Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề lớn: Động vật - Chủ đề nhỏ: Một số loại côn trùng và chim - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Động Vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại côn trùng và chim
 Tuần 25 (Từ ngày 10 tháng 03 đến ngày 14 tháng 03 năm 2025)
 Tên 
 Thời hoạt Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 gian động
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 Thể Hô hấp: Hít vào, thở ra, Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
 8h10 -
 dục Bụng 1: Đứng cúi về trước, Chân 1: Khuỵu gối
 8h30
 sáng Trò chơi: Con muỗi
 TOÁN THỂ DỤC TẠO HÌNH CHỮ CÁI ÂM NHẠC
 Nhận biết, gọi Đi thăng bằng Tạo hình con Trò chơi chữ DVĐ: Bắc kim 
 tên khối trên ghế thể dục ong từ các vật cái h, k thang 
 Hoạt 
 8h30 - vuông, khối ( MT 11) liệu. NH: Con chim 
 động 
 9h10 chữ nhật (MT 216) vành khuyên
 học
 TC: Tiết tấu 
 vui nhộn
 (MT 218)
 - Quan sát - Viết chữ cái h, - Đọc bài thơ - Quan sát - Giải đố về 
9h10 - Hoạt tranh con kiến, k trên sân “Con ong tranh con các con côn 
9h50 động con ong - TC: Cáo và thỏ chuyên cần” bướm, con trùng và chim 
 ngoài - TC : Mèo và - Chơi theo ý - TC: Chạy muỗi, con - TC: Cáo và 
 trời chim sẻ thích tiếp cờ chuồn chuồn thỏ
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - TC: Mèo bắt - Chơi theo ý 
 thích thích chuột thích
 - Chơi theo ý 
 thích
 - Góc phân vai: Gia đình - bán hàng
 - Góc xây dựng: Xây trang trại nuôi chim
 - Góc KPKH - TN: Chơi với tranh lô tô, chơi với các con số, chữ cái h, k, xâu số, xâu 
 chữ cái, làm súc sắc về số, chữ cái, tìm số, tìm chữ cái, tìm hiểu về vòng đời của bướm, 
 Hoạt 
 ong, nối hình ảnh con vật. Chăm sóc cây cảnh, vườn hoa, vườn rau
 9h50 - động 
 - Góc tạo hình: Vẽ, tô mầu, cắt dán, nặn, bồi tranh về các con vật trong chủ đề/làm các 
 10h40 chơi
 con vật từ nguyên vật liệu có sẵn
 - Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh, kể chuyện theo tranh, làm album về chủ đề một 
 số loại côn trùng và chim.
 - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ đề 
 TGĐV (MT52)
 10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 
14h30 - Hoạt TC“Kéo co” TC“Xúc sắc” TC“Chạy tiếp TC“Chọn hình TC “Ai nhanh 
 15h50 động 2. LQKTM: 2. LQKTM: cờ” ảnh đúng” hơn”
 chiều TC“Xúc sắc” TC“Chạy tiếp 2. LQKTM: 2. TC: Cáo và 2. Biểu diễn 
 cờ” TC“Chọn hình thỏ Văn nghệ cuối 
 ảnh đúng” tuần
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00
 TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
 1 Chủ đề lớn: Động Vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại côn trùng và chim
 Tuần 25 (Từ ngày 10 tháng 03 đến ngày 14 tháng 03 năm 2025)
 I. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Hít vào, thở ra
 - Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
 - Bụng 1: Đứng cúi về trước
 - Chân 1: Khuỵu gối
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, tập đúng đều các động tác thể 
dục sáng và tập kết hợp với lời bài hát, biết cách chơi trò chơi. 
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh 
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, thực - Trẻ thực hiện các kiểu 
 hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh (đi thường, đi đi, chạy theo hiệu lệnh
 bằng mũi chân, gót chân, má chân, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm)
 - Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ về 3 hàng ngang
 a. Bài tập phát triển chung: 
 - Hô hấp: Hít vào, thở ra - Trẻ thực hiện cùng cô
 - Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau - Trẻ tập 4l x 8 nhịp
 - Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 4l x 8 nhịp
 - Chân 1: Khuỵu gối - Trẻ tập 4l x 8 nhịp
 - Cô cùng trẻ tập các động tác - Trẻ tập cùng cô
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 * Giáo dục trẻ: Chúng ta phải thường xuyên tập - Trẻ chú ý lắng nghe
 thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh, da dẻ hồng 
 hào 
 b. Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 - Cô nói cách chơi: Cô mời một bạn làm mèo ngồi - Trẻ chú ý lắng nghe
 2 ở một góc lớp, cách tổ chim sẻ 3 - 4m, các bạn còn 
 lại làm chim sẻ, các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm 
 mồi vừa kêu “Chíc, chích, chích”, thỉnh thoảng lại 
 ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn, 
 khoảng 30 giây mèo xuất hiện, khi mèo kêu meo 
 meo thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về 
 tổ của mình, chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo 
 bắt và phải ra ngoài một lần chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 II. Hoạt động chơi:
 - Góc phân vai: Gia đình - bán hàng
 - Góc xây dựng: Xây trang trại nuôi chim
 - Góc KPKH - TN: Chơi với tranh lô tô, chơi với các con số, chữ cái h, k 
xâu số, xâu chữ cái, làm súc sắc về số, chữ cái, tìm số, tìm chữ cái, tìm hiểu về 
vòng đời của bướm, ong, nối hình ảnh con vật. Chăm sóc cây cảnh, vườn hoa, 
vườn rau
 - Góc tạo hình: Vẽ, tô mầu, cắt dán, nặn, bồi tranh về các con vật trong 
chủ đề/làm các con vật từ nguyên vật liệu có sẵn
 - Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh, kể chuyện theo tranh, làm album 
về chủ đề một số loại côn trùng và chim
 - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát 
trong chủ đề TGĐV 
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết thoả thuận vai chơi, góc chơi, biết phân nhiệm vụ vai chơi góc
chơi, tạo ra sản phẩm chơi, biết giao lưu các góc chơi. Thể hiện sự vui thích khi 
hoàn thành công việc. (MT52)
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng chơi, thao tác vai chơi,
 biết nhận vai chơi ở các góc chơi mà trẻ đã học, kỹ năng phối hợp các nét 
vẽ, kỹ năng tô mầu, kỹ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin. 
 - Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, yêu các bạn trong lớp, biết giữ gìn đồ 
dùng đồ chơi, sau khi chơi cất đồ chơi đúng nơi quy định
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Bộ đồ chơi gia đình, rau, củ quả, con ong, bướm, chim
 3 - Góc xây dựng: Nút ghép, con chim, mô hình chuồng chim
 - Góc tạo hình: Giấy a4, bút chì, hộp màu, giấy màu... 
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, lô tô về một số con côn trùng và chim
 - Góc âm nhạc: Các loại dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống
 - Góc KPKH - TN: Tranh, lô tô, thẻ chữ cái h, k, p, q, thẻ số 9, khối gỗ, 
keo, chữ cái h, k, p, q, thẻ số 9, hột hạt, khăn lau, xô nước......
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Bắc kim thang” - Trẻ hát cùng cô
 - Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Đã đến giờ chơi rồi, các con có muốn chơi với - Có ạ
 các đồ dùng đồ chơi ở các góc không? 
 - Để buổi chơi vui hơn chúng mình hãy bầu cho cô - 2 - 3 ý kiến
 1 bạn làm trưởng trò và bạn sẽ cùng chúng mình 
 trò chuyện về công việc của các góc chơi nhé!
 - Cô mời bạn trưởng trò lên cùng cô điều khiển - Bạn trưởng trò lên cùng 
 buổi chơi cô điều khiển buổi chơi
 - Các bạn ơi hôm nay các bạn sẽ chơi những góc 
 nào?
 * Góc phân vai: - 3 - 4 ý kiến
 - Ở góc phân vai chúng mình sẽ chơi gì?
 - Gia đình có những ai? bố mẹ làm gì? Các con - 1 - 2 ý kiến(Chơi gia 
 phải như thế nào? đình, bán hàng)
 - Nhiệm vụ của cô bán hàng là gì? - 2 - 3 ý kiến(Bố mẹ và 
 - Cô bán hàng bán mặt hàng gì? các con....)
 - 3 - 4 ý kiến(Bán hàng)
 - Khi khách đến mua hàng thì phải ntn? - 1- 2 ý kiến(Rau củ quả, 
 con chim, ong, bướm...) 
 - Khách mua hàng phải làm gì? - 3 - 4 ý kiến(Chào, mời 
 - Ai sẽ chơi ở góc phân vai? khách mua hàng) 
 - Góc phân vai hôm nay chúng mình chơi Gia - 3 - 4 ý kiến(Trả tiền)
 đình, gia đình gồm có bố mẹ, con, bố đi làm công - 3 - 4 ý kiến
 nhân xây dựng, mẹ ở nhà nấu cơm, chăm sóc các - Trẻ chú ý lắng nghe
 con, cô bán hàng bán mặt hàng tết như cây đào, 
 mai, quất..., spa làm đẹp chúng mình chơi cắt tóc, 
 4 gội đầu, làm đầu... khi khách đến niềm nở chào, 
mời khách mua hàng, mời khách ngồi, hỏi khách 
muốn làm dịch vụ gì 
* Góc xây dựng:
- Góc xây dựng chúng mình sẽ chơi gì? 
- Để xây được trang trại nuôi chim thì cần có - 3 - 4 ý kiến (Xây trang 
những ai? trại nuôi chim)
 - 1 - 2 ý kiến (Bác kỹ sư 
- Bác kĩ sư trưởng làm công vệc gì? trưởng, các chú công 
 nhân) 
- Các chú công nhân làm nhiệm vụ gì? - 2 - 3 ý kiến(Phân công 
- Để xây dựng được trang trại nuôi chim thì cần có công việc cho mọi người)
những gì? - 3 - 4 ý kiến
 - 1 - 2 ý kiến (Hàng rào, 
- Cô hỏi trẻ khi xây chúng mình xây ntn? mô hình chuồng chim bồ 
- Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ xây trang câu, con chim bồ câu....)
trại nuôi chim, chúng mình sẽ dùng hàng dào, xếp - 2 - 3 ý kiến (Xây đẹp)
xung quanh, xếp chuồng nuôi chim - Trẻ chú ý lắng nghe
* Góc khám phá khoa học - thiên nhiên:
- Bạn nào thích chơi ở góc khám phá khoa học - 
thiên nhiên?
- Chúng mình nhìn xem ở góc chơi này cô đã - 3 - 4 ý kiến
chuẩn bị những đồ dùng, đồ chơi gì đây?
- Ở góc chơi này chúng mình sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến(Thẻ chữ 
- Ở góc chơi này chúng mình sẽ chơi với tranh lô cái, khối gỗ....)
tô, chơi với các con số, chữ cái h, k xâu số, xâu - 2 - 3 ý kiến 
chữ cái, làm súc sắc về số, chữ cái, tìm số, tìm chữ - Trẻ chú ý lắng nghe
cái, tìm hiểu về vòng đời của bướm, ong, nối hình 
ảnh con vật. Chăm sóc cây cảnh, vườn hoa, vườn 
rau
* Góc tạo hình
- Còn những bạn khéo tay hay làm sẽ chơi ở góc 
nào? - 3 - 4 ý kiến (Góc tạo 
- Chúng mình sẽ chơi gì ở góc chơi này? hình)
 - 1 - 2 ý kiến (Vẽ, tô 
 mầu, cắt dán, nặn, bồi 
 5 tranh về các con vật 
 trong chủ đề/làm các con 
 vật từ nguyên vật liệu có 
- Bạn nào thích vẽ, tô mầu, cắt dán, nặn, bồi tranh sẵn)
về các con vật trong chủ đề/làm các con vật từ - 2 - 3 ý kiến
nguyên vật liệu có sẵn không?
- Để vẽ, tô mầu, cắt dán, nặn, bồi tranh về các con 
vật trong chủ đề/làm các con vật từ nguyên vật - 3 - 4 ý kiến (Giấy vẽ, 
liệu có sẵn các bạn cần gì? bút chì, hộp màu, keo, lọ 
- Sau khi chúng mình đã làm ra được những sản sữa....) 
phẩm đẹp thì chúng mình sẽ làm gì? - 1 - 2 ý kiến (Mang tặng 
 các bạn góc sách 
- Góc tạo hình hôm nay chúng mình sẽ vẽ, tô mầu, truyện....)
cắt dán, nặn, bồi tranh về các con vật trong chủ - Trẻ chú ý lắng nghe
đề/làm các con vật từ nguyên vật liệu có sẵn, khi 
chúng mình làm ra được những sản phẩm đẹp thì 
chúng mình sẽ mang tặng các bạn ở góc sách 
truyện nhé
* Góc sách truyện
- Cô đưa những tờ tranh, quyển truyện về về chủ 
đề - Trẻ chú ý quan sát
- Cô hỏi trẻ cô có gì đây?
- Bạn nào thích xem tranh thì chúng mình sẽ chơi - 2 - 3 ý kiến(Tranh, ảnh)
ở góc chơi nào? - 3 - 4 ý kiến(Góc sách 
- Ngoài xem tranh ra thì chúng mình còn làm gì truyện)
nữa? - 1 - 2 ý kiến(Quan sát 
 tranh ảnh, kể chuyện theo 
 tranh, làm album về chủ 
 đề một số loại côn trùng 
- Góc sách truyện hôm nay chúng mình sẽ quan sát và chim)
tranh ảnh, kể chuyện theo tranh, làm album về chủ - Trẻ chú ý lắng nghe
đề một số loại côn trùng và chim
- Ai thích chơi ở góc sách truyện thì xin mời về 
góc sách truyện - Trẻ chú ý lắng nghe
* Góc âm nhạc
- Cô chỉ về phía góc âm nhạc và hỏi trẻ đây là góc 
chơi gì? - 2 - 3 ý kiến(Góc âm 
 6 - Chúng mình sẽ chơi gì ở góc chơi này? nhạc) 
 - 3 - 4 ý kiến(Hát các bài 
- Bạn nào muốn làm ca sĩ tí hon hát những bài hát hát trong chủ để) 
trong chủ đề mà chúng mình đã được học rồi xin - Trẻ chú ý lắng nghe
mời về góc âm nhạc
- Trước khi chơi chúng mình phải làm gì?
 - Lấy biểu tượng về góc 
- Trong khi chơi chúng mình nên chơi thế nào? chơi
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi: - Chơi đoàn kết....
- Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình thích, 
cô cùng trưởng trò quan sát các góc chơi và đàm - Trẻ lấy biểu tượng về 
thoại cùng trẻ góc chơi
- Các bạn trong nhóm con đang làm gì? 
- Các bạn đang đóng vai gì? - 1 - 2 ý kiến
- Các con có thích vai của mình không? - 2 - 3 ý kiến
- Con còn thích chơi ở góc nào nữa?... - 3 - 4 ý kiến
- Cô và trưởng trò chú ý quan sát các nhóm chơi - 1 - 2 ý kiến
động viên khuyến khích lớp hoạt động tạo sản 
phẩm chơi
- Cô cùng trưởng trò bao quát lớp, đến các góc 
chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng 
dẫn trẻ sáng tạo để trẻ hoàn thiện vai chơi của 
mình.
- Cô cùng trưởng trò động viên trẻ giao lưu giữa 
các nhóm chơi, đổi vai chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét kết thúc buổi chơi
- Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi, gợi ý trẻ - 2 - 3 ý kiến
tự nhận xét về vai chơi của mình, của bạn - 1 - 2 ý kiến
- Hôm nay con đóng vai gì? 
- Con nhận thấy các bạn trong nhóm chơi như thế - 2 - 3 ý kiến
nào? - 3 - 4 ý kiến
- Con đã thể hiện được vai chơi của mình chưa?
- Trẻ tại các góc chơi nói về quá trình chơi sản - Trẻ tập trung quanh cô
phẩm của mình? - Trẻ gới thiệu về sản 
- Cô tập trung trẻ ở góc chơi đẹp nhất phẩm chơi của mình
- Cô mời tổ trưởng nhóm đó giới thiệu về sản - Trẻ nhận xét
phẩm của nhóm mình - Có ạ
 7 - Cô mời các bạn nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
 - Cô hỏi trẻ chúng mình thấy sản phẩm các bạn - 1 - 2 ý kiến
 làm ra có đẹp không? - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Các bạn làm được những gì đây? 
 - Chúng mình vừa được quan sát những sản phẩm 
 do các bạn ở nhóm... làm ra, các bạn đã làm ra 
 được những sản phẩm rất là đẹp, các bạn đã có sự 
 sáng tạo, ngoài ra các bạn còn biết sử dụng những 
 nguyên vật liệu gần gũi với chúng ta như lá cây, - Cả lớp đọc thơ cùng cô
 hột hạt....
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Con ong chuyên cần”
 Thứ 2 ngày 10 tháng 03 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 1. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các khối: khối vuông, khối chữ nhật, biết 
được đặc điểm đặc trưng của khối vuông, khối chữ nhật và phân biệt được đặc 
điểm giống và khác nhau của khối vuông, khối chữ nhật (MT 168)
 - Luyện kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Phát triển cho trẻ 
kỹ năng nhận biết, so sánh, phân biệt, Nhận dạng khối vuông, khối chữ nhật 
trong thực tế.
 - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi yêu các nghề
 2. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Ti vi, máy vi tính, trình chiều
 - Các khối: Khối vuông, khối chữ nhật.
 - Nhạc bài hát Em muốn làm, bài cháu yêu cô chú công nhân
 - Các đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm có dạng khối cầu và khối vuông .. để 
chơi trò chơi, Các khối để trẻ xếp mô hình robốt
 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một khối vuông, khối chữ nhật. 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô làm ảo thuật chiếc túi kỳ diệu - Trẻ quan sát
 - Biến ra đồ chơi rubik và hộp sữa và hỏi trẻ đồ chơi - Trẻ trả lời
 rubik và hộp sữa có dạng khối gì: - Có ạ
 + Để biết được đồ chơi rubik và hộp sữa có dạng khối 
 8 gì thì hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu 
- Xin mời các con về 4 nhóm cùng chơi và khám phá - Đội trưởng lên lấy 
nhé? đồ dùng cho nhóm
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật 
* Khối vuông - Khối vuông
- Cả lớp xem cô có khối gì đây? - Trẻ đọc cùng cô
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm đọc - Trẻ nhận xét
- Ai có nhận xét gì về khối vuông? - 3-4 trẻ trả lời
- Khối vuông có bao nhiêu mặt? - Trẻ đếm 
- Các con đếm cùng cô nhé! (Khối vuông có 6 mặt) - 4-5 trẻ trả lời
- Các mặt của khối vuông là hình gì?( Tất cả đều là 
hình vuông) - Trẻ thực hiện
- Các con lăn xem khối vuông có lăn được không? Vì - Trẻ trả lời
sao
- Các con hãy sờ mặt bao của khối vuông và nhận xét - Trẻ thực hiện và nêu 
mặt bao của khối vuông như thế nào ? ý kiến
- Khối vuông không lăn được vì các mặt bao của khối - Trẻ quan sát
vuông đều phẳng 
( Cô cho 2 bạn ngồi gần nhau chồng 2 khối lên nhau). - Trẻ thực hiện
Vì sao khối vuông lại đặt chồng được lên nhau - 2 - 3 ý kiến
- Cô khái quát: Khối vuông có 6 mặt đều là hình vuông - Trẻ lắng nghe
bằng nhau, khối vuông không lăn được , khối vuông 
xếp chồng được lên nhau, 
- Bạn nào hãy kể những đồ dùng có dạng khối vuông - - Trẻ trả lời
- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng có dạng khối vuông. - Trẻ quan sát và trả 
- Cho trẻ lên tìm xunh quanh lớp học có đồ nào có lời
dạng khối vuông - 3 trẻ lên tìm
- Bạn tìm được gì đây, hộp quà có dạng khối gì? Các - Trẻ nói
con có muốn mở hộp quà không?( Trong hộp quà có 
khối chữ nhật 
* Khối chữ nhật.
- Cả lớp xem cô có khối gì đây? - Trẻ thực hiện và trả 
 lời câu hỏi
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm đọc - Trẻ đọc
- Ai có nhận xét gì về khối chữ nhật? - 2 - 3 ý kiến
- Khối chữ nhật có bao nhiêu mặt? - Trẻ thực hiện theo 
- Các con đếm cùng cô nhé! (Khối chữ nhật có 6 mặt) yêu cầu
- Các mặt của khối chữ nhật là hình gì?( Tất cả đều là 
hình chữ nhật) - 1 - 2 ý kiến
- Các con lăn khối chữ nhật xem có lăn được không? 
Vì sao? - 2 - 3 ý kiến
 9 - Các con hãy sờ mặt bao của khối chữ nhật và nhận 
 xét mặt bao của khối chữ nhật như thế nào ? - Trẻ trả lời
 - Khối chữ nhật có mặt bao như thế nào?(Tất cả mặt 
 bao khối chữ nhật đều phẳng nên khối chữ nhật không - Trẻ quan sát
 lăn được)
 ( Cô cho 2 bạn ngồi gần nhau chồng 2 khối lên nhau). - Trẻ thực hiện và trả 
 Vì sao khối chữ nhật lại đặt chồng được lên nhau lời câu hỏi
 - Cô khái quát: Khối chữ nhật có 6 mặt đều là hình chữ 
 nhật, khối chữ nhật không lăn được , khối chữ nhật 
 xếp chồng được lên nhau. - Trẻ lắng nghe 
 * Khối chữ nhật có 2 loại 
 + Một là tất cả các mặt bao là hình chữ nhật. - Trẻ lắng nghe 
 + Một loại 4 mặt là hình chữ nhật, 2 mặt là hình 
 vuông.
 - Bạn nào hãy kể những đồ dùng có dạng khối chữ - 1-2 ý kiến
 nhật
 - Cho trẻ quan sát một số đồ dùng có dạng khối chữ - Trẻ quan sát
 nhật
 - Cho trẻ lên tìm xunh quanh lớp học có đồ dùng nào - Trẻ lên tìm
 có dạng khối chữ nhật
 * So sánh : Khối vuông - khối chữ nhật:
 + Giống nhau: Cả 2 khối đều có 6 mặt và không lăn - Trẻ thực hiện
 được có thể xếp chồng được lên nhau
 + Điểm khác:
 - Khối vuông có 6 mặt đều là hình vuông - Trẻ lắng nghe 
 - Khối chữ nhật có khối có 6 mặt đều là hình chữ nhật.
• Một loại 4 mặt là hình chữ nhật, 2 mặt là hình - Trẻ thực hiện
 vuông 
 * Cô cho trẻ đọc ráp về các khối và nêu đặc điểm của 
 các khối - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi 1 : Bé thi tài
 * Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội đi siêu thị để 
 chọn các đồ dùng có dạng khối theo yêu cầu để vào - Trẻ lắng nghe
 giỏ của đội mình
 * Luật chơi: Thời gian chơi trong vòng 1 bản nhạc đội 
 nào tìm được nhiều đồ dùng đúng với yêu cầu thì đội - Trẻ chơi
 đó chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 Trò chơi 2: Chế tạo robốt
 * Cách chơi : Chia lớp thành 4 nhóm tìm khối vuông - Trẻ chơi
 và khối chữ nhật xếp tạo rôbốt
 10 - Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Các con đã chế tạo ra sản phẩm gì? Bằng những khối - Trẻ hát ra sân
 gì? Sau này ước mơ của con sẽ làm nghề gì? 
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung, động viên trẻ. đọc thơ “em muốm 
 làm” và ra sân
 II. Hoạt động ngoài trời:
 Quan sát tranh con kiến, con ong
 Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 Chơi theo ý thích
 1. mục đích, yêu cầu:
 - Biết một số đặc điểm nổi bật của con kiến, con ong, biết con kiến, con 
ong có những bộ phận nào. Biết chơi trò chơi đúng luật
 - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ, rèn 
trẻ chơi theo luật
 - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu động vật. Biết bảo vệ côn trùng có 
ích, phòng tránh côn trùng gây hại
 2. Chuẩn bị: 
 - Tranh con kiến, con ong
 - Mũ mèo, chim sẻ
 - Bóng, vòng, phấn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh con kiến, con 
 ong
 * Quan sát con kiến
 - Cô đọc câu đố: - Trẻ chú ý lắng nghe
 “ Con gì bé tý
 Đi lại từng đàn
 Kiếm được mồi ngon
 Cùng tha về tổ” 
 Là con gì? - 3 - 4 ý kiến(Con kiến)
 - Cô vừa đọc câu đố về con gì? - 1 - 2 ý kiến(Con kiến) 
 - Cho trẻ quan sát tranh và nhận xét nội dung tranh - Trẻ chú ý quan sát 
 “ Con kiến” 
 - Cô có bức tranh về hình ảnh con gì đây? - 2 - 3 ý kiến(Con kiến) 
 11 - Con kiến có những đặc điểm gì? - 3 - 4 ý kiến(Phần đầu, 
 phần ngực và bụng)
- Con kiến sống ở đâu? - 1 - 2 ý kiến(Sống làm 
 tổ ở dưới đất, trên cây) 
- Con kiến có gì đây? - 2 - 3 ý kiến(2 Râu, 
 nhiều chân) 
- Con kiến đẻ con hay đẻ trứng? - 1 - 2 ý kiến(Đẻ trứng) 
- Con kiến thuộc nhóm con vật gì? - 2 - 3 ý kiến(Có ích, có 
 hại) 
* Quan sát con ong
- Cho trẻ chơi trò chơi: Cái gì trong hộp (EL 3)
- Cô đưa hộp quà lần lượt cho trẻ sờ và nói đặc - 2 Trẻ lên chơi 
điểm và đoán xem đó là con gì?
- Đây là con gì? - 3 - 4 ý kiến(Con ong) 
- Bạn nào giỏi nhận xét con ong giúp cô? - 2 - 3 ý kiến
- Con ong có những đặc điểm gì? - 1 - 2 ý kiến
- Con ong có mấy phần? - 2 - 3 ý kiến(Con ong có 
 3 phần, phần đầu, ngực, 
 bụng)
- Con ong có mấy cánh? - 2 - 3 ý kiến(Có đôi cánh 
 mỏng)
- Con ong thường hay làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Hút mật, 
 thụ phấn cho hoa)
- Con ong tạo ra gì? - 2 - 3 ý kiến (Mật ong)
- Con ong là con vật có ích hay có hại - 1 - 2 ý kiến (Có ích)
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ côn trùng có ích, biết - Trẻ chú ý lắng nghe 
tranh xa các con côn trùng có hại, không được 
chơi hoặc đến gần tổ ong, tổ kiến, vì ong, kiến có 
thể đốt chúng ta, không được tự ý ăn mật ong khi 
không được sự cho phép của người lớn, các con 
nhớ chưa nào
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo và chim sẻ”
- Cách chơi: Một bạn sẽ làm Mèo, nằm ngủ ở - Trẻ chú ý lắng nghe 
trong nhà, các chú chim sẻ đi kiếm ăn. Các bạn 
khác sẽ làm các chú chim sẻ. Chim sẻ đi kiếm ăn 
vừa đi vừa kêu “Chích chích chích” Khi có tiếng 
“Meo, meo, meo, ta là mèo đây” báo hiệu mèo sẽ 
 12 xuất hiện thì các chú chim sẻ phải chạy thật nhanh 
 về tổ của mình
 - Luật chơi: Các chú chim phải bay về đúng tổ của - Trẻ chú ý lắng nghe 
 mình.Chú chim sẻ nào chậm ko bay kịp bị mèo bắt 
 hoặc về chạy về nhầm tổ thì sẽ phải đổi vai chơi 
 cho bạn Mèo
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi cô đã chuẩn bị - Trẻ chú ý lắng nghe 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và - Trẻ chơi theo ý thích
 nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn 
 cho trẻ.
 - Cô cho vệ sinh tay rồi vào lớp học - Trẻ rửa tay
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Kéo co”
 - Cô nói cách chơi: Cô vẽ 3 vạch cách đều nhau, chuẩn bị 1 dây kéo dài 
có buộc 1 dây vải ở giữa đoạn dây, đặt dây kéo sao cho dây vải đỏ trùng với 
vạch ở giữa. Cả 2 đội sẽ xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi đội chọn 
một thành viên khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn và cùng các thành viên 
khác cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì tất cả kéo mạnh dây về phía của 
đội mình. 
 - Luật chơi: Dây vải bị kéo về phía trùng với vạch chuẩn của đội nào thì 
đội bên kia sẽ bị thua cuộc. Đội thắng sẽ được khen ngợi, còn đội thua sẽ hát 1 
bài.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Xúc sắc”
 - Cô mời 4 - 5 trẻ lên tung xúc sắc
 - Cô cùng trẻ đọc to chữ cái hiện ra
 - Cho trẻ phát âm và nêu lại đặc điểm chữ cái đó
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 13 Thứ 3 ngày 11 tháng 03 năm 2025
I. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG 
Đi thăng bằng trên ghế thể dục
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tập các động tác trong bài tập phát triển chung, biết tên bài vận động 
biết vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”. MT 11, biết phối hợp tay chân 
nhịp nhàng khi đi thăng bằng trên ghế thể dục. Thực hiện tốt vận động. Biết 
chơi trò chơi chuyền bóng
 2. Kỹ năng:
 - Rèn đội hình đội ngũ qua giờ học thể dục. Qua vận động phát triển sức 
bền cho trẻ khi thực hiện vận động đi thăng bằng. Rèn khả năng nhanh nhẹn, 
khéo léo cho trẻ khi chơi trò chơi.
 3. Thái độ:
 - Trẻ nghiêm túc trong giờ học.
 - Qua giờ học trẻ tích cực luyện tập thể dục nâng cao sức khỏe.
 II. Chuẩn bị:
 * Đồ dùng của cô:
 - Bóng
 - Quả bông
 - Sân khấu
 - Nhạc bài hát 
 - Vạch kẻ
 * Đồ dùng của trẻ:
 - Quả bông, Ghế thể dục
 - Bóng đường kính 15-20cm
 - Trang phục gọn gàng sạch sẽ
 * Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, sạch sẽ.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động 
 - Chào mừng các bạn đến với: “sân chơi thể thao” 
 ngày hôm nay. Đến với sân chơi thể thao ngày Trẻ hưởng ứng cùng cô
 hôm nay có các bé đến từ lớp 5TB trường MN Hoa 
 Hồng và có sự hiện diện của các cô trong BGH nhà 
 trường, cô Lan Anh là người đồng hành cùng các 
 bạn nhỏ trong sân chơi ngày hôm nay.
 Sân chơi ngày hôm nay chúng ta sẽ trải qua rất 
 nhiều thử thách vô cùng thú vị, hấp dẫn đấy và 
 ngay bây giờ chúng ta đã sẵn sàng để tham gia vào 
 sân chơi ngày hôm nay chưa?
 14 - Chúng ta sẽ bước vào thử thách đầu tiên là đi Trẻ cùng cô đi ra sân và 
vòng tròn trên nền nhạc bài hát “thể dục sáng”. thực hiện các kiểu đi, chạy
- Cô cho trẻ đi thành đội hình vòng tròn thực hiện 
các kiểu đi: đi thường – đi bằng mũi chân - đi 
thường – đi bằng gót chân - đi thường – đi bằng 
má bàn chân – đi thường - chạy chậm - chạy nhanh 
- chạy chậm - đi thường.
2. Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Cô thấy chúng mình vượt qua thử thách đầu tiên 
là đi vòng tròn trên nền nhạc rất là giỏi đấy. Và Trẻ lắng nghe
bây giờ chúng mình cùng tham gia thử thách thứ 2 
là màn đồng diễn để có 1 cơ thể thật khỏe mạnh 
nhé! (kết hợp tập theo lời bài hát “cháu yêu cô chú 
công nhân”)
- Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao. 
 Tập 2 lần x 4 nhịp Trẻ tập cùng cô
- Lưng bụng 3: Nghiêng người sang bên.
 Tập 2 lần x 4 nhịp
- Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang
 Tập 3 lần x 4 nhịp
- Cho trẻ cất quả bông tập “nhạc bài lớn lên cháu 
lái máy cày”
- Cho trẻ tập hợp về 2 hàng dọc 
* Vận động cơ bản: “Đi thăng bằng trên ghế thể 
dục”.
Qua 2 thử thách trên, cô thấy các bạn thực hiện rất 
là tốt đấy. Bây giờ sẽ đến một thử thách khó hơn, 
đòi hỏi các bạn phải thực hiện đúng kỹ thuật của 
vận động; thử thách thứ 3 mang tên “Đi thăng 
bằng trên ghế thể dục”. 
 Trẻ quan sát
- Để vượt qua được thử thách này chúng mình hãy 
cùng quan sát cô thực hiện trước nhé. Trẻ lắng nghe và quan sát
+ Cô làm mẫu vận động lần 1 (Không giải thích).
+ Cô thực hiện lần 2 và giảng giải cách chơi: 
TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế thể dục. Khi có 
hiệu lệnh bước một chân lên ghế, thu chân kia đặt 
sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang, rồi tiếp 
tục bước đi đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước 
xuống sàn và đi về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp lên 
thực hiện. Các con nhớ đi thẳng người, mắt luôn Trẻ khá lên thực hiện 
 15 nhìn về phía trước. Chú ý khéo léo để không bị ngã 
xuống ghế. Trẻ thực hiện.
- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện cho các bạn xem 
 Trẻ thi đua
nào
- Cô cho trẻ lần lượt chơi 2-3 lần
- Bây giờ chúng mình hãy cùng thi đua xem hàng 
 Trẻ trả lời
nào chạy nhanh hơn nhé.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 Trẻ lắng nghe
- Vừa rồi chúng mình vừa vượt qua thử thách có 
tên là gì?
- Thử thách “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”. 
 Trẻ lắng nghe
chúng mình đã thấy sức khỏe dẻo dai hơn chưa? 
- GD trẻ: Tập thể dục đều đặn mỗi ngày để cơ thể 
cao lớn, khỏe mạnh. Trẻ lắng nghe
*Trò chơi : “Chuyền bóng”. 
- Các bạn quan sát xem, cô đã chuẩn bị cho chúng Trẻ trả lời
mình cái gì đây ?
- Với những quả bóng chúng mình sẽ chơi được trò Trẻ lắng nghe
chơi gì ?
- Các bạn đã trải qua các thử thách rất là giỏi, và 
bây giờ chúng ta sẽ bước vào thử thách cuối cùng, 
mang tên TC “Chuyền bóng ” để xem tổ nào sẽ Trẻ lắng nghe
nhanh và khéo léo hơn nhé!
- Chúng mình hãy lắng nghe cách chơi và luật chơi 
như sau: 
- Cách chơi: Chia trẻ thành ba đội, cô sẽ phát cho 
mỗi đội 1 quả bóng nhiệm vụ của chúng mình là 
chuyền bóng qua đầu cho bạn ở đằng sau. Bạn 
đứng sau đón bóng bằng 2 tay các con cứ chuyền 
như vậy khi đến bạn cuối cùng bạn đó sẽ chạy 
nhanh lên đứng đầu hàng và cầm quả bóng giơ lên Trẻ lắng nghe
thật cao nhé!
- Luật chơi: Không làm rơi bóng khi chuyền nếu Trẻ chơi
làm rơi thì sẽ phải chuyền bóng lại từ đầu.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. 
- Cô bao quát, động viên trẻ
- Cô nhận xét chung cả giờ học
- Cô bao quát lớp, nhận xét sau mỗi lượt chơi, 
khích lệ trẻ chơi.
3. Hồi tĩnh
- Sân chơi thể thao của chúng ta ngày hôm nay đến Trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng và
đây là kết thúc chúc các bé chăm ngoan, học giỏi vào lớp
 16 xin chào và hẹn gặp lại. Để cho tâm lí thoải mái khi 
 vượt qua các thử thách xin mời các bạn chúng mình 
 hãy đi nhẹ nhàng cùng cô nhé.
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Viết chữ cái h, k trên sân
 - Trò chơi: Cáo và thỏ 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng phấn để viết những chữ cái h, k mà trẻ đã học ở trên 
sân, biết cách chơi trò chơi
 - Luyện cách phối hợp các nét cơ bản và kỹ năng cầm phấn vẽ theo đúng 
nét chiều của chữ 
 - Trẻ hứng thú trong giờ học, không bôi bẩn lên quần áo...
 2. Chuẩn bị:
 - Phấn
 - Mũ cáo, thỏ
 - Bóng, vòng, phấn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Viết chữ cái h, k trên sân 
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Nhảy vào ô chữ” - Trẻ chơi cùng với cô
 (EL28)
 - Cô nói cách chơi: Cô dùng phấn vẽ một bảng có - Trẻ chú ý lắng nghe
 bốn ô trên sàn, trong mỗi ô có một chữ cái, h, k, 
 chúng mình đứng trước ô, khi cô hô nhảy thì 
 chúng mình sẽ nhảy vào từng ô có chữ cái, khi 
 nhảy vào ô có chữ cái nào chúng mình nói to tên 
 chữ cái đó
 - Luật chơi: Bạn nào đọc sai chữ sẽ phải nhảy lò - Trẻ chú ý lắng nghe
 cò 1 vòng 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 - Cô và chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - 3 - 4 ý kiến
 - Chúng mình có muốn viết lại những chữ cái mà - Có ạ
 chúng mình đã được học không?
 - Để viết được chữ cái đó thì chúng mình cùng - Vâng ạ
 nhìn lên bảng nhé
 17 - Cô cầm phấn bằng tay phải cầm bằng ba đầu - Trẻ chú ý lắng nghe, 
ngón tay, ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa, đầu hơi quan sát
cúi, ngồi thẳng lưng, tay trái giữ bảng
- Chữ h được cấu tạo bởi 1 nét sổ thẳng phía bên - Trẻ chú ý lắng nghe, 
trái và 1 nét móc xuôi phía bên phải quan sát
- Chữ k gồm có 1 nét sổ thẳng phía bên trái và 2 - Trẻ chú ý lắng nghe, 
nét xiên ngắn phía bên phải ghép lại với nhau tạo quan sát
thành chữ cái k đấy
- Bây giờ chúng mình cùng nhau viết những chữ - Vâng ạ
cái đã học cùng cô nhé 
- Cô phát phấn cho trẻ - Trẻ hứng thú viết
- Cô hỏi ý định của trẻ - 1 - 2 ý kiến
- Con định viết chữ gì? - 2 - 3 ý kiến
- Chữ đó gồm những nét gì? - 3 - 4 ý kiến
- Tay nào chúng mình cầm phấn? - 1 - 2 ý kiến
- Chúng mình cầm phấn ntn? - 2 - 3 ý kiến
- Khi ngồi chúng mình ngồi ntn? - 3 - 4 ý kiến
- Cô tổ chức cho trẻ viết chữ cái trên sân - Trẻ viết 
- Động viên khuyến khích trẻ viết đẹp
- Cho trẻ cùng quan sát và nhận xét bạn viết - Trẻ chú ý quan sát,nhận 
 xét bạn viết
- Cô nhận xét chung tuyên dương nhắc nhở trẻ cố - Trẻ chú ý nghe cô nhận 
gắng hơn ở lần sau xét
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh không bôi phấn bẩn lên - Trẻ chú ý lắng nghe 
quần áo 
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Cáo và thỏ” 
- Cô nói cách chơi: Cô chọn 1 bạn làm cáo ngồi - Trẻ chú ý lắng nghe 
rình ở góc lớp, các bạn còn lại làm thỏ, chuồng 
thỏ. Cứ mỗi bạn làm thỏ sẽ có một bạn làm 
chuồng. Bạn làm chuồng chọn chỗ đứng của 
mình và vòng tay ra phía trước đón bạn khi bị 
cáo đuổi, các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn, vừa nhảy 
vừa dơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy và đọc bài thơ 
“Trên bãi cỏ, chú thỏ non, tìm rau ăn, rất vui vẻ, 
thỏ nhớ nhé, có cáo gian, đang rình đấy, thỏ nhớ 
nhé, chạy cho nhanh, kẻo cáo gian, tha đi mất”. 
Đọc hết bài thì cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm” 
 18 đuổi bắt thỏ. Khi nghe tiếng cáo, các chú thỏ 
 chạy nhanh về chuồng của mình. Những chú thỏ 
 bị cáo bắt đều phải ra ngoài một lần chơi
 - Luật chơi: Mỗi chú thỏ có một cái hang, thỏ - Trẻ chú ý lắng nghe 
 phải nấp vào đúng hang của mình, chú thỏ nào 
 chậm chân sẽ bị cáo bắt hoặc chạy về nhầm hang 
 của mình sẽ bị ra ngoài một lần chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Xúc sắc”
 - Cô mời 4 - 5 trẻ lên tung xúc sắc
 - Cô cùng trẻ đọc to chữ cái hiện ra
 - Cho trẻ phát âm và nêu lại đặc điểm chữ cái đó
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 - Cô nói cách chơi: Cô chia lớp làm hai đội, phát cho mỗi đội 1 lá cờ, bạn 
đầu hàng cầm cờ khi nghe thấy hiệu lệnh chạy, chạy thật nhanh qua cái ghế ở 
phía trước rồi chạy vòng qua ghế về hàng và đưa cờ cho bạn tiếp theo và đi về 
cuối hàng đứng cứ như vậy tổ nào hết lượt trước thì tổ đó chiến thắng
 - Luật chơi: Trẻ phải cầm cờ chạy vòng qua ghế mới được tính lượt chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 ****************************************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 03 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH
 Tạo hình con ong từ các vật liệu
 I. Mục đích, yêu cầu
 19 1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu như: Hộp nhựa, giấy mầu, lõi giấy, giấy len, đất 
nặn, thìa sữa chua, đĩa xốp, xốp màu, tăm bông, đề can màu .để tạo thành các 
con ong ngộ nghĩnh bằng các vật liệu khác nhau. (MT 216)
 2. Kỹ năng:
 - Phát triển cho trẻ khả năng quan sát, sử dụng màu sắc, sáng tạo, sự nhanh 
nhẹn khéo léo khi tạo ra sản phẩm.
 - Thông qua hoạt động luyện cho trẻ tính kiên trì, khi thực hiện công việc.
 - Trẻ có kỹ năng: Cắt, dán, sắp xếp, xiên, nặn để tạo thành các con vật.
 3. Giáo dục:
 - Trẻ yêu quý sản phẩm của mình và của bạn làm ra.
 - Qua bài học giáo dục bảo vệ môi trường.
 II. Chuẩn bị:
 1. Chuẩn bị của cô:
 - Một số con ong làm bằng các nguyên liệu khác nhau: Con ong làn từ vỏ 
hộp sữa, con ong làm từ lõi giấy, con ong làm từ đất nặn, con ong được ghép từ 
giấy bìa, con ong làm từ 
 - Máy vi tính, loa vi tính
 - Nhạc bài hát
 - Hộp quà, bàn trưng bày sản phẩm.
 2. Chuẩn bị của trẻ:
 - Một số vật liệu như: Hộp nhựa, giấy mầu, lõi giấy, giấy len, đất nặn, thìa 
sữa chua, đĩa xốp, xốp màu, tăm bông, đề can màu .
 - Bàn, xốp ngồi ..
 III. Tổ chức hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 * Gây hứng thú 
 - Cô mời 2 trẻ đóng làm chú ong vào biểu diễn theo 
 nhạc soi động trên vườn hoa với các chú ong.
 - 2 Trẻ đóng ong
 1. Hoạt động 1: Quan sát mẫu
 - Hôm nay đến với lớp mình các bác, chúng tôi đem 
 đến liềm vui và sự ngọt ngào yêu thương tới các bạn 
 20