Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề lớn: Gia đình - Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình
 Tuần 10: từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024
 Tên Nội dung hoạt động
 hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 Thể + HH: Thổi bóng
 dục + Tay : Đưa hai tay ra phía trước - sau và vỗ vào nhau
 sáng + Bụng : Đứng cúi người về trước
(8h15- + Chân : Đứng, một chân nâng cao, gập gối
8h30) (MT3)
 KNS TẠO TOÁN ÂM NHẠC VĂN HỌC
 Hoạt Lời cảm ơn, HÌNH Phân biệt - BD: Bé quét nhà Kể chuyện 
 động xin lỗi Vẽ theo ý hình vuông - ( MT 90) sáng tạo “ 
 học (MT78) thích hình chữ nhật - NH: Ba ngọn nến Chuyện của 
(8h30- (MT 92) (MT 38) lung linh bố Nam”
9h10) - TC: Thỏ nghe hát (MT 59)
 nhảy vào chuồng.
 Hoạt - Hát: Nhà của - Trò - Quan sát - Quan sát cái quạt - Vẽ tự do 
 động tôi chuyện về cái tủ điện trên sân
ngoài - TCVĐ: Chạy nhu cầu giải - TCVĐ: - TCVĐ: Mèo đuổi - TC: Chạy 
 trời tiếp cờ trí của gia Kéo co chuột tiếp cờ
(9h 10 - Chơi theo ý đình - Chơi theo - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
– 9h50) thích - TCVĐ: ý thích thích
 Mèo đuổi 
 chuột 
 - Chơi theo 
 ý thích
 Hoạt - Phân vai: Gia đình, nấu ăn, cửa hàng.
 động - Xây dựng: Xếp đường về nhà
 chơi - Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm album về chủ đề
(9h50– - Tạo hình: Vẽ, tô màu, dán, nặn người thân, đồ dùng trong gia đình...
10h40) - Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
 - KPKH-TN: Phân biệt hình chữ nhật với hình vuông; nhận biết nhóm có 3 đối 
 tượng, nhận biết số 3; So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3;chăm 
 sóc cây hoa.
 Hoạt 1. Ôn KTC: 1. Hoàn 1. Trò chơi: 1. TC “Thỏ nghe hát 1.Biểu diễn 
 động TC: Thi xem thiện vở tạo “Đì tìm và nhảy vào chuồng” Văn nghệ 
 chiều đội nào nhanh hình chạm 2.LQKTM: Trò cuối tuần
(14h30- 2.LQKTM: 2.LQKTM: vào”(EL 41) chơi: "Hộp kể 2. Vệ sinh 
16h30) Vẽ theo ý Phân biệt 2.Hoàn thiện chuyện 1" - Nêu 
 thích. hình vuông vở toán. (EL 5) gương - 
 3.Vệ sinh - - hình chữ 3.Vệ sinh - 3.Vệ sinh - nêu 
 nêu gương - nhật nêu gương- gương- Trả trẻ Trả trẻ
 Trả trẻ 3.Vệ sinh - Trả trẻ
 nêu gương- 
 Trả trẻ CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU GIA ĐÌNH
 Thời gian thực hiện : Từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Thổi bóng
 + Tay : Đưa hai tay ra phía trước - sau và vỗ vào nhau
 + Bụng : Đứng cúi người về trước
 + Chân : Đứng, một chân nâng cao, gập gối
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô. Thực hiện đúng, 
đầy đủ các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh : Hô hấp, tay, bụng, chân- bật 
theo hiệu lệnh(MT 3)
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn,đi 
 các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: - Trẻ thực hiện
 Đi thường -Đi mũi -Đi thường -Đi gót -Đi thường 
 -Chạy chậm- Chạy nhanh -Chạy chậm -Đi 
 thường - Về ga
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
 2.Hoạt động 2: Trọng động - Trẻ về đội hình
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài thể 
 dục sáng cùng cô kết hợp lời bài hát “ Cả nhà 
 thương nhau” - Tập theo lời ca
 + HH: Thổi bóng
 + Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước- sau và vỗ vào - 4L x 4 N
 nhau
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước - 4L x 4 N
 + Chân 2: Đứng, một chân nâng cao, gập gối - 4L x 4 N
 *Trò chơi : Đồng hồ quả lắc
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi: Trẻ vừa thực hiện các động tác vừa đọc từng câu của bài thơ. - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng, 
 hít thở sâu.
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Phân vai: Gia đình, nấu ăn, cửa hàng.
 - Xây dựng: Xếp đường về nhà
 - Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm album về chủ đề
 - Tạo hình: Vẽ, tô màu, dán, nặn người thân, đồ dùng trong gia đình...
 - Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
 - KPKH-TN: Phân biệt hình chữ nhật với hình vuông; nhận biết nhóm có 3 
đối tượng, nhận biết số 3; So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 
3;chăm sóc cây hoa.
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện 1 số hành động của vai chơi ở góc 
phân vai, tạo được sản phẩm ở góc tạo hình, biết xem tranh ảnh và làm album ảnh, 
kể truyện với rối ở góc sách truyện, biết hòa nhịp vào các bài hát và biểu diễn các 
bài hát cùng các bạn ở góc âm nhạc; biết sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có để xếp 
đường về nhà; biết gọi tên và nhận biết đặc điểm các hình hình học, biết làm vở 
học toán ở góc KPKH-TN; Bắt đầu biết liên kết các góc chơi dưới sự hướng dẫn 
của cô. 
 - Rèn kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, rèn kỹ năng giao tiếp giữa các bạn 
trong nhóm. Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng tạo hình, kỹ năng biểu diễn tự tin, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kĩ năng tư duy cho trẻ ở góc toán.
 - Giáo dục trẻ có ý thức học tập, đoàn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Đồ dùng gia đình; một số món ăn đặc sản; thực phẩm, rau, 
cũ quả, bánh....
 - Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, ghép nút,gạch, cổng, hàng rào, cây, hoa, 
một số đồ chơi ngoài trời như đu quay, cầu trượt, nhà bóng, mồ hình nhà của bé ....
 - Góc tạo hình: Bút màu, giấy A4, đất nặn, giấy màu, bảng nặn, nguyên vật 
liệu khác như kẽm nhung, băng zôn, len, màu nước, que kem...
 - Góc âm nhạc: Các dụng cụ âm nhạc như trống, xắc xô, phách tre, soong loan..
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện, loto, rối về chủ đề gia đình.
 - Góc KPKH-TN: Các hình hình học, vở học toán, bút chì, màu...
 3. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát
+ Các con vừa hát bài hát gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
+ Bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ
-> Cô khái quát. - Trẻ nghe
- Tuần này các con sẽ chơi chủ đề gì? (Nhu - 2- 3 ý kiến trẻ
cầu của gia đình)
- Cô hỏi trẻ quả bóng trên tay cô dùng để làm - 2- 3 ý kiến trẻ
gì? ( khi cô lăn quả bóng đến bạn nào sẽ giới 
thiệu về góc chơi của mình định chơi hôm 
nay)
* Góc xây dựng:
- Góc xây dựng các bạn sẽ chơi gì? (Xếp - 1- 2 ý kiến trẻ
đường về nhà)
+ Để xếp được đường về nhà thì chúng mình - 2- 3 ý kiến trẻ trả lời
cần phải có những nguyên vật liệu gì?
+ Cần có những ai để xây dựng? (Bác kĩ sư và - 2- 3 ý kiến trẻ 
bác công nhân)
+ Bác kĩ sư thì làm gì? (Chỉ đạo công trình) - 1- 2 ý kiến trẻ
+ Bác công nhân phải làm gì? (Xây dựng) - 2- 3 ý kiến trẻ 
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? (xây cổng, - 2- 3 ý kiến trẻ 
hàng rào, vườn hoa, vườn rau, cây xanh ..)
* Góc phân vai:
- Góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? (gia đình - 2- 3 ý kiến trẻ
nấu ăn, cửa hàng)
+ Để chơi được gia đình thì cần có ai? (bố, mẹ, - 1- 2 ý kiến trẻ
các con)
+ Bố mẹ làm công việc gì? (Chăm sóc, dạy dỗ - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
các con)
+ Các con phải như thế nào? (Ngoan ngoãn, - 1- 2 ý kiến trẻ
nghe lời bố mẹ)
- Bác bán hàng làm công việc gì? (bán hàng) - 1- 2 ý kiến trẻ
- Thái độ của bác bán hàng phải như thế nào?
* Góc tạo hình: 
- Trên tay cô giáo có gì ? (Bút màu) - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Bút màu thường là đồ dùng của góc nào ? - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Tuần này các con sẽ làm gì ở góc tạo hình ? - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
 (vẽ bạn trai, bạn gái, dán các bộ phận của cơ thể, nặn búp bê...)
- Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc âm nhạc:
- Những bạn yêu ca hát và tự tin biểu diễn sẽ - 1- 2 ý kiến trẻ
về góc nào?
- Góc âm nhạc các bạn sẽ làm gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc sách truyện:
- Tuần này góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
- Khi xem tranh ảnh, sách truyện các bạn phải 
như thế nào ? (giữ gìn sạch sẽ, không làm - 1- 2 ý kiến trẻ
rách)
- Các bạn sẽ làm album như thế nào ? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc thiên nhiên :
- Bạn nào thích khám phá và yêu thiên nhiên - 1- 2 ý kiến trẻ
sẽ về góc nào ?
- Tuần này các bạn sẽ làm gì ở góc khám phá- - Trẻ trả lời
thiên nhiên ?
* Cô khái quát lại các góc chơi.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?(Cắm - Trẻ trả lời
biểu tượng vào các góc chơi)
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế - Cả lớp trả lời
nào? (Chơi đoàn kết, không tranh dành đồ chơi 
của nhau)
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì? (Cất dọn - Trẻ trả lời
đồ chơi đúng nơi quy định)
- Cô giáo dục trẻ.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô chơi cùng trẻ, cô bao quát các góc chơi, - Trẻ về các góc chơi của mình 
bao quát từng nhóm chơi, hướng dẫn các bạn đã chọn và tiến hành chơi.
chơi, động viên khích lệ trẻ khi chơi.
- Cô gợi ý cho các bạn thay đổi, liên kết giữa - Một số trẻ thay đổi và liên kết 
các góc chơi. góc chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô đi nhận xét nhẹ nhàng các nhóm chơi.
-Tập trung trẻ tham quan công trình xây dựng -Tập trung tham quan góc chơi.
hoặc góc sách truyện/ góc tạo hình/ góc phân 
vai 
- Cô nhận xét chung cả lớp. - Trẻ lắng nghe
- Cô động viên khuyến khích trẻ Thứ 2 ngày 11tháng 11 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 KNS: Lời cảm ơn, xin lỗi
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết ý nghĩa của việc nói xin lỗi, khi nào cần nói xin lỗi, biết nói xin 
lỗi, trong một số tình huống thường dùng khi giao tiếp. Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, 
chào hỏi lễ phép khi ở nhà, lịch sự khi khách đến nhà (MT78)
 - Phát triển kĩ năng chú ý lắng nghe,quan sát, phán đoán suy luận, phát triển 
ngôn ngữ, kĩ năng ứng xử giao tiếp với mọi người.
 - Giáo dục trẻ có ý thức nói lời xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cự thể.
 2. Chuẩn bị.
 - video thói quen xin lỗi
 - Hình ảnh 1 số tình huống xin lỗi
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt Động 1:Giới thiệu bài:
 *Xúm xít- xúm xít
 - Cô kể cho trẻ câu chuyện: Lời xin lỗi của - Trẻ lắng nghe
 Gấu con 
 - Chúng mình vừa được lắng nghe câu - Bạn gấu con ạ
 chuyện của gia đình bạn nào?
 - Bạn Gấu con đã có những hành vi lễ phép - Xin lỗi bạn , nhặt nấm vào giỏ 
 nào?
 - Đúng rồi biết nói cảm ơn và xin lỗi khi có - Cả lớp lắng nghe
 lỗi là những hành vi có lễ phép. Nhưng để 
 xin lỗi như thế nào cho phù hợp hôm nay 
 chúng mình cùng nhìn lên màn hình để cùng 
 cô tìm hiểu nhé!
 2.Hoạt Động 2: Phát triển bài:
 - Cho trẻ xem video thói quen cảm ơn xin - Cả lớp chú ý
 lỗi.
 + Trong đoạn video các bạn đang làm gì? - Các bạn chơi trò chơi đuổi bắt 
 + Điều gì đã xảy ra với lọ hoa trên bàn của - Trẻ trả lời ( An đã làm vỡ lọ 
 cô giáo? hoa của cô giáo )
 + Theo con khi làm vỡ lọ hoa bạn An như - Nhận lỗi và xin lỗi cô giáo 
 thế nào?
 + Khi cô giáo hỏi bạn An đã nói gì? - Khoanh tay và nói Con xin lỗi 
 cô 
 + Bạn đã nói lời xin lỗi như thế nào? - Trẻ trả lời - Khi mắc lỗi chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời 
- Xin lỗi khi có những hành động như thế - 2-3 trẻ trả lời
nào?
- Trong mỗi chúng ta ai cũng có lúc mắc lỗi - Trẻ chú ý
lầm, ngay cả bản thân cô, mắc lỗi không xấu 
quan trọng là các con phải biết nhận lỗi, 
mạnh dạn nói lời xin lỗi người khác, không 
được đổ lỗi cho người khác, và cố gắng 
không mắc lỗi
- Vậy xin lỗi như thế nào cho đúng? - Trẻ trả lời 
- Cô làm mẫu: Đối với người lớn thì cô - Trẻ chú ý
khoanh tay lại đầu hơi cúi, mặt biểu cảm 
buồn và nói lời xin lỗi còn đối với bạn bè , e 
thì khi xin lỗi chúng mình câm tay, mặt biểu 
cảm buồn và nói lời xin lỗi .
- Cô gọi cá nhân trẻ thực hành xin lỗi - 2-3trẻ thực hành 
+ Con đã bao giờ mắc lỗi với ai chưa? - Trẻ trả lời 
+ Con nói lời Xin lỗi như thế nào? - Con xin lỗi mẹ ạ 
+ Đã khi nào con nhận được lời xin lỗi từ -Trẻ trả lời ( Rồi ạ, cảm thấy vui, 
người khác chưa? Con cảm thấy như thế nào thoải mái ạ)
khi nhận được lời xin lỗi.
=>Đúng rồi đấy các con ạ CM thường nói lời -Trẻ lắng nghe
xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm phiền người 
khác. Nói xin lỗi đúng chỗ chính là cách ứng 
xử thông minh lịch sự giúp chúng mình trở 
lên ngoan hơn trong mắt mọi người đấy các 
con ạ!
* Quan sát tranh tình huống
- Hình ảnh 2: Bé xé vở -2-3 ý kiến ( xé vở)
- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - Sai ạ 
+ Nếu là con gặp tình huống như trong bức - Bạn phải xin lỗi mẹ 
tranh con sẽ làm gì? 
+ Vì sao lại nói lời xin lỗi mẹ ? - Xé vở của anh
- Để xem bé đã nhận lỗi và xin lỗi mẹ chưa - Trẻ quan sát 
thì chúng mình cùng quan sát hình ảnh nhé.
- Cho trẻ xem hình ảnh bé xin lỗi Mẹ 
- Theo con bạn xin lỗi như vậy đã đúng chưa
- Đúng rồi bạn đã biết nhận lỗi và khoanh - Đúng rồi ạ tay, người hơi cúi mặt biểu cảm buồn nói xin 
lỗi mẹ
=> Các con nhớ khi chúng mình mắc lỗi làm - Trẻ lắng nghe.
bạn ngã, xé vở của cô thì chúng mình phải 
nói lời xin lỗi như ban nhỏ nhé.
- Ngoài những tình huống các con vừa được -Trẻ chú ý
quan sát ra khi các con ở nhà mắc lỗi với 
mọi người thì các con cũng cần nói lời xin 
lỗi khi mình mắc lỗi đấy
- Cho trẻ đi vòng tròn đọc thơ : Xin lỗi - Cả lớp đọc và đi thành vòng 
 “Thỏ con vội vã đi đâu tròn
 Dẫm phải chân bạn Sóc Nâu trên đường
 Thỏ nhớ xin lỗi bạn nhé
 Chớ đừng lặng lẽ bỏ đi, bạn buồn”
- Tình huống trẻ đẩy ngã bạn:
- Các con thấy bạn Dũng đã làm gì bạn Nhi? - Dũng đẩy bạn Nhi ngã 
- Vì sao bạn Dũng lại đẩy bạn Nhi ngã? - Trẻ trả lời ( Vì bạn chưa ngoan)
- Trong tình huống này bạn Dũng phải làm - Xin lỗi bạn Nhi
gì? 
+ Bạn Dũng xin lỗi bạn Nhi như nào? - Trẻ trả lời ( Tớ xin lỗi bạn )
- Đúng rồi đấy các con ạ nếu các con làm - Trẻ chú ý 
ngã bạn các con cũng phải xin lỗi bạn nhé.
=> Xin lỗi là lời nói cần nói khi ta làm phiền - Cả lớp lắng nghe.
người khác hoặc làm điều gì đó có lỗi với 
người khác. 
- TC : Thi xem đội nào nhanh
- Cô chia lớp mình thành hai đội - Cả lớp lắng nghe
Chúng mình cùng lắng nghe cô phổ biến luật 
chơi, cách chơi
- Cô đã chuẩn bị những hình ảnh có hành vi - Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi.
sai như : Đánh bạn .Và những hình ảnh có 
hành vi đúng như : Xin lỗi .Nhiện vụ của 
hai đội lên dùng bút gạch chéo vào những 
hành vi sai
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch bỏ 1 
hình ảnh rồi chạy về cuối hàng 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, và giáo dục trẻ khi - Trẻ chơi
chơi. 3. Hoạt Động 3: Kết thúc
 - Cho cả lớp hát bài “Em biết vâng lời mẹ - Trẻ hát và đi ra ngoài 
 dặn”
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Hát: Nhà của tôi
 - TCVĐ: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu. 
Trẻ biết chơi trò chơi
 - Rèn trẻ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Trẻ ngoan, yêu quý ngôi nhà của mình
 2. Chuẩn bị:
 - Địa điểm quan sát sạch sẽ, thoáng mát
 - Hình ảnh gia đình thành thị
 - Xắc xô, đồ dùng đồ chơi ngoài trời.
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Hát “Nhà của tôi”
 - Cô hát cho cả lớp nghe
 + Các con đang học chủ đề gì? - Trẻ chú ý
 + Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả ? - Trẻ trả lời 
 - Cô hỏi trẻ : Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời 
 - Cô giáo dục trẻ ngoan, yêu quý ngôi nhà của 
 mình - Trẻ chú ý
 - Cô tổ chức cho trẻ hát dưới nhiều hình thức: 
 Hát to nhỏ, hát nối tiếp, hát nhanh chậm. - Trẻ lắng nghe
 + Cả lớp (3 lần)
 + tổ (3 tổ) - Cả lớp hát 
 + nhóm (2 nhóm) - Tổ hát
 + cá nhân (3-5 trẻ) - Nhóm trẻ hát 
 - Cô động viên trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ - 3-5 trẻ hát 
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: “Chạy tiếp cờ” - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm 
 bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu - Cả lớp chú ý lắng nghe.
 ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các 
 cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải 
 chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi 
 chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng 
 vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, 
 rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như - Cả lớp hiểu cách chơi, luật chơi
 vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. 
 Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ 
 đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu tên các đồ dùng và đồ chơi - Trẻ lắng nghe
 ngoài trời.
 - Cho trẻ chơi tự do các đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi tự chọn
 (cô bao quát, hướng dẫn, xử lý tình huống 
 xảy ra)
 - Nhận xét trẻ - Trẻ lắng nghe
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: TC : Thi xem đội nào nhanh
 - Cô chia lớp mình thành hai đội 
 - Chúng mình cùng lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 - Cô đã chuẩn bị những hình ảnh có hành vi sai như : Đánh bạn .Và những 
hình ảnh có hành vi đúng như : Xin lỗi .Nhiện vụ của hai đội lên dùng bút gạch 
chéo vào những hành vi sai
 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch bỏ 1 hình ảnh rồi chạy về cuối hàng 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, và giáo dục trẻ khi chơi.
 2. LQKTM: Vẽ theo ý thích
 - Bạn nào có nhận xét gì về các bức tranh?
 - Tranh vẽ về cái gì?
 - Con có nhận xét gì về các bức tranh này?
 - Muốn vẽ được bức tranh về cái bát các con vẽ thế nào? bằng những nét gì?
 - Bạn nào có nhận xét gì về cách tô màu?
 - Bạn nào có nhận xét gì về bố cục bức tranh?
 - Con có nhận xét gì về các bức tranh này?
 - Muốn vẽ được bức tranh về cái thìa các con vẽ thế nào? bằng những nét gì?
 - Bạn nào có nhận xét gì về cách tô màu?
 - Bạn nào có nhận xét gì về bố cục bức tranh?
 - Con có nhận xét gì về các bức tranh này?
 - Muốn vẽ được bức tranh về cái đĩa các con vẽ thế nào? bằng những nét gì?
 - Bạn nào có nhận xét gì về cách tô màu?
 - Để thể hiện ý thích của mình về Những đồ dùng trong gia đình con sẽ vẽ 
gì? Vẽ như thế nào?
 - Tô màu như thế nào? Hỏi 2-3 trẻ.
 - Con ngồi như thế nào để có được bức tranh đẹp?
 - Khi cầm bút vẽ chúng mình cầm bằng tay nào và cầm như thế nào?
 - Khi tô màu chúng mình tô như thế nào?
 - Cô nhắc lại kĩ năng vẽ
 *Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hiện
 - Cô bao quát lớp hướng dẫn và gợi ý cho trẻ để trẻ thực hiện tốt hơn
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ********************************
 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 TẠO HÌNH: Vẽ theo ý thích 
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ để thể hiện bức tranh về đồ dùng gia đình theo 
ý thích suy nghĩ của trẻ và thể hiện sự sáng tạo của mình. Vẽ phối hợp các nét thẳng, 
xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. (MT 92)
 - Trẻ sử dụng màu vẽ và bố cụa tranh hợp lí, để tạo lên bức tranh đẹp về đồ 
dùng gia đình.
 - Qua bài vẽ giáo dục trẻ biết giữ gìn những đồ dùng trong gia đình.
 2. Chuẩn bị:
 - Bài hát: Cả nhà thương nhau
 - Một số tranh cái bát, cái thìa, cái đĩa
 - Giấy vẽ, bút màu, màu nước, bút dạ..
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
 cô và trẻ cùng hát bài Cả nhà thương nhau - Trẻ hát
 Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
 Bạn nào kể cho cô và các bạn nghe 1 số đồ dùng - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
 trong gia đình mình nào?
 - Chúng mình cần làm gì giữ những đồ dùng - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
 luôn sạch?
 - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn những đồ dùng - Trẻ lắng nghe. trong gia đình.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Bạn nào có nhận xét gì về các bức tranh? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
- Tranh vẽ về cái gì? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
- Con có nhận xét gì về các bức tranh này? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
- Muốn vẽ được bức tranh về cái bát các con vẽ - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
thế nào? bằng những nét gì?
- Bạn nào có nhận xét gì về cách tô màu? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
- Bạn nào có nhận xét gì về bố cục bức tranh? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
Con có nhận xét gì về các bức tranh này? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
- Muốn vẽ được bức tranh về cái thìa các con vẽ - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
thế nào? bằng những nét gì?
- Bạn nào có nhận xét gì về cách tô màu? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
- Bạn nào có nhận xét gì về bố cục bức tranh? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
Con có nhận xét gì về các bức tranh này? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
- Muốn vẽ được bức tranh về cái đĩa các con vẽ - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
thế nào? bằng những nét gì?
- Bạn nào có nhận xét gì về cách tô màu? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
- Để thể hiện ý thích của mình về Những đồ - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
dùng trong gia đình con sẽ vẽ gì? Vẽ như thế 
nào?
-Tô màu như thế nào? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
Hỏi 2-3 trẻ.
- Con ngồi như thế nào để có được bức tranh - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
đẹp?
- Khi cầm bút vẽ chúng mình cầm bằng tay nào - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
và cầm như thế nào?
- Khi tô màu chúng mình tô như thế nào? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
- Cô nhắc lại kĩ năng vẽ - Cả lớp lắng nghe
*Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện
- Cô bao quát lớp hướng dẫn và gợi ý cho trẻ để 
trẻ thực hiện tốt hơn - Trẻ treo tranh
* Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ treo tranh
- Cho trẻ nhận xét và nói nên cách thực hiện của - Trẻ nhận xét bài bạn
bạn và của mình
- Cô nhận xét chung cả lớp - Trẻ lắng nghe
- Con thích bức tranh nào? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến. - Bài đó của bạn nào? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
 - Vì sao con thích? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
 - Bạn giới thiệu xem con đã vẽ bức tranh như - Trẻ lắng nghe
 thế nào mà đẹp thế?
 - Cô nhận xét và tuyên dương
 - Cô nhận xét động viên những trẻ chưa hoàn - Cả lớp lắng nghe.
 thành.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Em yêu nhà em” - Trẻ đọc thơ và ra chơi
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
 - Trò chuyện về nhu cầu giải trí của gia đình
 - TCVĐ: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ nhận biết các nhu cầu giải trí cần thiết trong gia đình như vui chơi, xem 
ti vi, đi du lịch.... Nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi vận động. Biết chơi 
với bóng, vòng, phấn theo đúng công dụng của nó.
 - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ và tư duy, kĩ năng chú ý, nhanh nhẹn 
khi chơi trò chơi.
 - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau, giữ gìn đồ 
dùng cá nhân và đồ dùng đồ chơi của lớp.
 2. Chuẩn bị:
 - Một số tranh, ảnh về gia đình đang vui chơi, xem ti vi, đi du lịch...
 - Vòng, bóng, phấn
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Trò chuyện nhu cầu giải trí 
 của gia đình
 - Cô cho trẻ đi dạo quanh sân và ngồi hình chữ u - Trẻ ngồi trên sân
 dưới gốc cây.
 - Cô treo tranh và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
 - Trong tranh vẽ ai? - 2-3 ý kiến 
 - Mọi người trong gia đình đang làm gì? - 2-3 ý kiến 
 - Bố đang làm gì? - 2 ý kiến
 - Đó là nhu cầu gì của gia đình? - Trẻ trả lời - Ngoài ra nhu cầu giải trí còn có gì nữa? - Trẻ lắng nghe
- Nhu cầu giải trí là một nhu cầu rất cần thiết 
trong gia đình chúng ta, nó giúp chúng ta quên đi 
những mệt mỏi, làm cho mọi người trong gia 
đình yêu thương nhau hơn.
- Cô giáo dục trẻ phải chăm ngoan, vâng lời bố - Trẻ lắng nghe
mẹ, giúp đỡ bố mẹ những công việc nhẹ nhàng, 
đơn giản để bố mẹ vui lòng.
2. Hoạt động 2: TCVĐ" Mèo đuổi chuột"
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi: Mèo đuổi chuột.
+ Cô giới thiệu trò chơi.
+ Cô nói cách chơi: Cách chơi: cho trẻ xếp - Trẻ lắng nghe
thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm 
hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một 
bạn làm chuột. Bạn đầu để mèo và chuột đứng 
cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh 
“đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các 
ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân 
rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. - Cả lớp hiểu cách chơi và 
+ Luật chơi: Bạn chuột nào bị bắt sẽ phải làm luật chơi.
mèo. - Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Động viên khuyến khích trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi tự do với vòng, phấn, bóng. Cô - Trẻ chơi tự do theo ý thích
bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi hòa thuận, 
không tranh dành đồ chơi với bạn.
- Cô và trẻ nhận xét cuối buổi chơi. - Cả lớp lắng nghe
 II.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Hoàn thiện vở tạo hình
 - Cô cho trẻ làm vở tạo hình 
 - Cô chia lớp làm 3 nhóm
 - Cho trẻ thực hiện vở tạo hình
 - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình
 - Cô nhận xét chung, tuyên dương, khen trẻ.
 2. LQKTM: Phân biệt hình vuông - hình chữ nhật 
 - Đây là hình gì?
 - Hình vuông có đặc điểm gì?
 - Cô cho trẻ lăn hình vuông, hình vuông có lăn được không?Vì sao? - Hình vuông có mấy cạnh và mấy góc?
 => Cô chốt lại: Hình vuông là hình có 4 góc , 4 cạnh bằng nhau và không 
lăn được.
 - Cô đọc câu đố về hình chữ nhật:
 “Hình gì 4 cạnh.
 Có 2 cạnh dài .
 Thêm 2 cạnh ngán
 Xinh sắn làm sao
 Bé đoán xem nào
 Đó là hình gì ?
 + Chúng mình hãy tìm cho cô hình chữ nhật nào?
 - Hình chữ nhật có màu gì?
 - Cùng lăn thử nào? 
 - Các con thấy như thế nào?
 - Tại sao không lăn được?
 - Các con đếm xem hình chữ nhật có mấy cạnh? có mấy góc? (Cho trẻ đếm 
số cạnh, số góc của hình chữ nhật)
 - Vậy hình vuông và hình chữ nhật khác nhau ở điểm nào?
 - Cho trẻ nói đặc điểm của từng hình theo nhiều hình thức:
 + Cả lớp 1-2 lần
 + Tổ - nhóm - cá nhân
 - So sánh đặc điểm của hình vuông và hình chữ nhật.
 =>Cô chốt lại: Hình vuông và hình chữ nhật giống nhau đều có 4 cạnh và 4 
góc và không lăn được.
Khác nhau: Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau, còn hình chữ nhật có 2 cạnh dài 
bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau.
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 **************************************
 Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 TOÁN : Phân biệt hình vuông - hình chữ nhật 
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết được hình vuông, hình chữ nhật và phân biệt được hình 
vuông là hình có 4 cạnh dài bằng nhau; hình chữ nhật là hình có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau. Chỉ ra các điểm giống và khác nhau giữa hai hình 
Vuông và hình chữ nhật (MT38)
 - Phát triển khả năng quan sát, tư duy và ghi nhớ có chủ đích.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình.
 2.Chuẩn bị
 - Lô tô hình vuông, hình chữ nhật
 - Đầy đủ đồ dùng phục vụ cho tiết học
 3.Tiến hành hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình trẻ. - Trẻ hát
 - Gia đình con có những ai?
 - Bố mẹ con làm nghề gì? Con có yêu quý - Cả lớp trả lời
 mọi người trong gia đình mình không ? - Có ạ
 - Cô giáo dục trẻ : Phải yêu mọi người trong - Trẻ nghe
 gia đình mình nhé.
 - Để tỏ lòng yêu thương gia đình của mình - Cả lớp thực hiện
 chúng mình hãy cùng hát vang bài hát “ Cả 
 nhà thương nhau” và lấy rổ đồ dùng về chỗ 
 nào.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a.Ôn nhận biết gọi tên hình vuông, hình 
 chữ nhật.
 - Cô giơ hình lên cho trẻ gọi tên hình vuông, - Cả lớp lắng nghe
 hình chữ nhật và nêu màu sắc của các hình 
 đó.
 + Hình gì đây? có màu gì?. - Trẻ trả lời.
 - Cô cho trẻ chơi “ giấu tay,” tay đẹp đâu? tay - Trẻ thực hiện
 đẹp đây! lấy rổ về phía trước.
 - Trong rổ quà của chúng mình có gì? - Cả lớp thực hiện
 - Bây giờ chúng mình hãy chọn hình theo yêu 
 cầu của cô nhé.
 + Chọn cho cô hình vuông. - Trẻ thực hiện
 + Chọn cho cô hình chữ nhật. - Trẻ thực hiện
 b. Phân biệt hình vuông, hình chữ nhật
 - Chúng mình hãy giơ hình vuông lên nào? - Trẻ thực hiện
 - Đây là hình gì? - Trẻ trả lời
 - Hình vuông có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô cho trẻ lăn hình vuông, hình vuông có - Trẻ trả lời
lăn được không?Vì sao?
- Hình vuông có mấy cạnh và mấy góc? - Trẻ trả lời.
- Cô cho trẻ nhắc lại “ Hình vuông có 4 cạnh - Cả lớp lắng nghe
bằng nhau, có 4 góc và không lăn được”.
=> Cô chốt lại: Các con ạ! Hình vuông là 
hình có 4 góc , 4 cạnh bằng nhau và không 
lăn được đấy các con ạ.
- Cô đọc câu đố về hình chữ nhật:
 - Cả lớp lắng nghe
 “Ve vẻ vè ve
 Nghe vè câu đố
 Hình gì 4 cạnh
 Có 2 cạnh dài .
 Thêm 2 cạnh ngắn
 Xinh sắn làm sao
 Bé đoán xem nào
 Đó là hình gì ?
+ Chúng mình hãy tìm cho cô hình chữ nhật - Trẻ trả lời
nào?
- Hình chữ nhật có màu gì? - Trẻ trả lời
- Cùng lăn thử nào? - Trẻ trả lời
- Các con thấy như thế nào? - Không lăn được ạ
- Tại sao không lăn được? - vì có 4 góc, 4 cạnh.
- Các con đếm xem hình chữ nhật có mấy - Trẻ đếm
cạnh? có mấy góc? (Cho trẻ đếm số cạnh, số 
góc của hình chữ nhật)
- Chúng mình hãy dùng que kem và xếp cho - Trẻ thực hiện
cô giáo hình chữ nhật nào?
- Hình chữ nhật được xếp bởi mấy que kem? - 2-3 trẻ trả lời.
- Các que kem này như thế nào? - Trẻ trả lời
=> Đúng rồi các con ạ. Hình chữ nhật có 2 - Cả lớp lắng nghe
cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau 
và cũng không lăn được.
- Cô cho trẻ nói “Hình chữ nhật có 2 cạnh dài - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ thực hiện
bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau và cũng 
không lăn được”
- Vậy hình vuông và hình chữ nhật khác nhau - Trẻ trả lời
ở điểm nào? - Cho trẻ nói đặc điểm của từng hình theo 
 nhiều hình thức:
 + Cả lớp 1-2 lần - Cả lớp thực hiện
 + Tổ - nhóm - cá nhân - Tổ nhóm, cá nhân trẻ thực hiện
 - So sánh đặc điểm của hình vuông và hình - Trẻ so sánh.
 chữ nhật.
 =>Cô chốt lại: Hình vuông và hình chữ nhật - Trẻ chú ý lắng nghe
 giống nhau đều có 4 cạnh, 4 góc và không lăn 
 được. Khác nhau: Hình vuông có 4 cạnh dài 
 bằng nhau, còn hình chữ nhật có 2 cạnh dài 
 bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau.
 c.Trò chơi luyện tập.
 *Trò chơi 1:Tìm hình theo yêu cầu của cô
 - Cô nói đặc điểm hình - Trẻ giơ hình - Trẻ chơi hứng thú.
 - Cô giơ hình -Trẻ nói đặc điểm hình
 - Trò chơi 2 : “Đì tìm và chạm vào”(EL 41)
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Cả lớp đi thành vòng tròn, khi - Trẻ nghe cách chơi
 cô nói đi tìm và chạm vào hình nào thì trẻ sẽ 
 tìm và chạm vào hình đó.
 + Luật chơi: Ai tìm sai phải tìm lại cho đúng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú.
 - Giờ các con hay quan sát xem xung quanh - Trẻ tìm
 lớp mình có những đồ dùng gì có dangh hình 
 vuông và hình chữ nhật.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Lấy tăm cho bà” và đi - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài
 ra ngoài.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Quan sát cái tủ
 - TC: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi và nêu một số đặc điểm, công dụng cái tủ đựng quần áo. 
Biết cách chơi trò chơi. - Rèn kỹ năng quan sát,ghi nhớ có chủ đích , biết cách chơi trò chơi đúng 
luật. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ hứng thú học tập. Biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
 2. Chuẩn bị
 - Sân bằng phẳng sạch sẽ, ghế
 - Mô hình tủ.
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Quan sát cái tủ
 - Cô cho trẻ xếp hàng và đi ra xuống sân. - Trẻ xếp hàng đi xuống sân
 + Đây là cái gì?(cái tủ) - 2- 3 ý kiến
 + Con có nhận xét gì về cái tủ?(làm bằng gỗ, - 2- 3 ý kiến trẻ
 có nhiều ngăn, màu xanh)
 + Có mấy ngăn?(2 ngăn) - 1- 2 ý kiến trẻ
 ->Cho trẻ đếm
 +Tủ dùng để đựng gì?(quần áo) - 2- 3 ý kiến
 + Làm thế nào để tủ đứng được?(có chân) - 2- 3 ý kiến
 + Cái tủ này làm bằng gỗ, thế các con còn - 2- 3 ý kiến
 biết những loại tủ làm bằng chất liệu khác 
 nữa không? Hãy kể cho cô và các bạn cùng 
 nghe(tủ nhựa, tủ sắt )
 + Làm thế nào giữ cho tủ không bị - Trẻ trả lời
 hỏng?(đóng mở cửa tủ nhẹ nhàng, vệ sinh 
 thường xuyên)
 ->Cô giáo dục: Để tủ dùng được lâu hơn thì - Trẻ lắng nghe
 chúng mình cần giữ gìn tủ bằng cách vệ sinh 
 thường xuyên nhé.
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: “Kéo co”
 - Cô cho trẻ quan sát dây kéo co. Hỏi trẻ tên - Trẻ trả lời.
 trò chơi.
 - Cô hỏi trẻ cách chơi.
 - Cô khái quát lại:
 + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng - 2 -3 trẻ nói
 nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai 
 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một - Trẻ lắng nghe.
 cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, 
 cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng 
 cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất 
 cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người - Trẻ biết cách chơi, luật chơi
 đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 - Trẻ chơi 1-2 lần
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ trên sân chơi có nhiều đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
 - Cô nhắc nhở trẻ chơi không xô đẩy bạn.
 - Cô chú ý bảo quát trẻ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: “Đì tìm và chạm vào”(EL 41)
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Cả lớp đi thành vòng tròn, khi cô nói đi tìm và chạm vào hình 
nào thì trẻ sẽ tìm và chạm vào hình đó.
 + Luật chơi: Ai tìm sai phải tìm lại cho đúng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 - Giờ các con hay quan sát xem xung quanh lớp mình có những đồ dùng gì 
có dangh hình vuông và hình chữ nhật.
 2. Hoàn thiện vở toán
 - Trang 22
 - Quan sát màu sắc hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật trong 
bức tranh. Tô màu các hình hình học giống màu của các hình trong bức tranh trên.
 - Nối hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật với đồ vật có hình 
dạng tương ứng.
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ******************************
 Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 ÂM NHẠC: - BDCCĐ: Bé quét nhà
 - NH: Ba ngọn nến lung linh
 - TC: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng 
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ hát vận động tốt các bài hát về gia đình, cô giáo, và hiểu về ý nghĩa nội 
dung của bài. Vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình 
thức( Vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa) (MT90)
 - Luyện khả năng biểu diễn mạnh dạn trước đám đông, kỹ năng hát múa theo 
nhạc, rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ...