Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề lớn : Gia đình - Chủ đề nhỏ:Nhu cầu gia đình - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Gia đình
 Chủ đề nhỏ:Nhu cầu gia đình
 Tuần 10: Từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024
 Tên Nội dung
 hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thú 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
Thể + HH: Thổi nơ
dục + Tay: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
sáng + Bụng: Nghiêng người sang 2 bên
 + Chân: Đứng một chân đưa lên trước, khụy gối
 ÂM NHẠC THỂ DỤC VĂN HỌC TOÁN KNS
 BDCCĐ: Cả Bò trong Kể truyện Số 3 tiết 3 Lịch sự khi 
 Hoạt nhà thương đường hẹp 3m sáng tạo khách đến 
 động nhau (MT87) x 0,4 không “ Bạn Hoa nhà 
 học NH: Niềm vui chệch ra biết vâng 
 gia đình ngoài (MT7) lời”
 TC: Bao TC: Chạy tiếp (MT59)
 nhiêu bạn hát cờ 
 - HĐCCĐ - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ 
 Hoạt Đọc thơ lấy QS tranh GĐ Vỗ TTTTC Hát Mẹ yêu Xếp ngôi 
 động tam cho bà đông con và bài “Cả nhà không nào nhà bằng 
ngoài - Trò chơi: gia đình ít con thương -Trò chơi các nguyên 
 trời kéo co - TC:Nhảy nhau” Chạy tiếp cờ VL sẵn có.
 - CTYT bao bố - TC: Mèo - Chơi theo ý - TC: Nhảy 
 - CTYT đuổi chuột thích bao bố
 - CTYT - CTYT
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng gia đình, thực phẩm
 Hoạt - Góc XD: Xây nhà của bé
 động - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề 
 chơi - Góc ST: Làm album về các kiểu nhà, đồ dùng trong gia đình
 - Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu một số ĐDGĐ, một số loại thực phẩm
 - Góc KH Toán - TN: So sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong PV3, tưới 
 cây, lau lá 
 1.Ôn ktc: 1.Ôn ktc 1. Ôn ktc 1.Ôn ktc 1.Ôn ktc : 
 TC: Thi xem TC: Nhảy "Hộp kể TC:Tìm ĐD TC: Đội 
 Hoạt ai hát giỏi bao bố chuyện 1" có SL 3 nào nhanh 
 động 2.LQKTM: 2. TC: Bé (EL 5) 2.LQKTM: 2.VN cuối 
 chiều TC: Bé khám cùng kể 2.TC: Về Lịch sự khi tuần 
 phá truyện đúng nhà khách đến nhà 3.VS- NG-
 3.VS-NG-TT 3.VS-NG- 3.VS-NG- 3. VS-NG-TT TT
 TT TT
 1 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Ngôi nhà gia đình đang ở
 Tuần 10: (Từ ngày 11 tháng 11 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024)
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 A. Thể dục sáng:
 Bài tập: 
 + HH: Thổi nơ
 + Tay: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
 + Bụng: Nghiêng người sang 2 bên
 + Chân: Đứng một chân đưa lên trước, khụy gối 
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác của bài thể dục sáng.(MT 3)
 - Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Trẻ yêu thích hứng thú hoạt động
 2. Chuẩn bị:
 - Sân bãi rộng sạch thoáng mát, trẻ mặc gọn gàng
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt đông 1: Khởi động.
 - Cho trẻ đi các kiểu, kết hợp chạy nhẹ - Cho trẻ đi,chạy khởi động theo 
 nhàng theo hiệu lệnh của cô. hiệu lệnh của cô.
 2. Hoạt đông 2: Trọng động.
 - Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng - Trẻ tập 
 cô, tập 3 lần x 4 nhịp:
 + Tay: Đưa lên cao, ra phía trước, sang - 3 lần x 4 nhịp
 ngang
 + Bụng: Nghiêng người sang 2 bên - 3 lần x 4 nhịp
 + Chân: Đứng một chân đưa lên trước, khụy 
 gối - 3 lần x 3 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên, 
 khuyến khích trẻ tập đều, tập đúng nhịp. - Trẻ hứng thú tập đều.
 * Trò chơi: Cỏ thấp cây cao.
 - Cô đọc hiệu lệnh cỏ thấp trẻ ngồi xuống, - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng 
 cây cao trẻ sẽ đứng lên, cô có thể tăng dần cùng cô
 độ khó đọc nhanh hơn hoặc làm ngược với 
 hiệu lệnh để rèn phản xạ cho trẻ.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2, 3 lần
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Trẻ đi vung tay nhẹ nhàng 1-2 vòng về 
 lớp. - Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 
 2 B. Hoạt động chơi
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng gia đình, thực phẩm
 - Góc XD: Xây nhà của bé
 - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề 
 - Góc ST: Làm album về các kiểu nhà, đồ dùng trong gia đình
 - Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu một số đồ dùng gia đình, một số loại 
thực phẩm
 - Góc KH Toán - TN: So sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3, 
tưới cây, lau lá 
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhận vai chơi và kết hợp với nhau để lắp ghép các cây cảnh, nút 
ghép, sỏi xây được nhà của Bé. Biết thể hiện một số hoạt động của mình qua 
các trò chơi như : Bố, Mẹ, Con, người bán hàng, cô chú công nhân xây dựng, 
làm album, tưới cây lau lá, hát vận động các bài hát trong chủ đề. Biết chơi theo 
đúng hành động của từng vai chơi, biết liên kết với nhau để hoàn thành nhiệm 
vụ.
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy giao tiếp, rèn kỹ năng thể hiện vai chơi cho 
trẻ. . 
 - Góp phần giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ 
chơi
 - Lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
 II. Chuẩn bị:
 - PV: Rau củ, quả, đồ dùng nấu ăn...
 - XD: Nút ghép, cây, hoa, sỏi, vỏ xò...
 - ST: Truyện, báo làm album, kéo, keo...
 - HT: Tranh vẽ, tranh ghép mảnh, hình ảnh rời, đồ dùng đồ chơi có số 
lượng 3,bút mầu, bìa, keo
 - TH: Tranh đen trắng về chủ đề gia đình, bút mầu 
 - ÂN: Sắc xô, phách, trống, quạt...
 III.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi 
chơi:
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các thành viên, 
công việc của các thành viên trong gia đình. - Trẻ đàm thoại
- Tuần này chúng mình sẽ chơi với chủ đề 
 - Trẻ hứng thú
gia đình tôi.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về giờ chơi: - Đàm thoại cùng cô về các góc 
+ Lớp mình thích chơi ở những góc nào? chơi, thỏa thuận vai chơi, nhận vai 
+ Góc xây dựng cần có những ai? Các bạn chơi nhóm chơi.
sẽ cùng nhau bầu ra ai? Kĩ sư trưởng sẽ làm 
công việc gì? Các bác công nhân sẽ nghe sự 
phân công của ai? - Bác kĩ sư trưởng
 3 + Các bạn hay hát, hay múa sẽ chơi góc 
nào? - 2, 3 ý kiến trẻ.
+ Các bạn khéo tay sẽ chơi góc nào? - 2, 3 ý kiến.
+ Góc phân vai chúng mình sẽ chơi gì? Con 
bị ốm thì bố mẹ sẽ làm gì nhỉ? - Ý kiến trẻ.
+ Trong khi chơi chúng mình nên chơi với 
nhau như thế nào? - 2, 3 ý kiến.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình - Ý kiến 1, 2 trẻ
thích, cô quan sát các góc chơi và đàm 
thoại cùng trẻ: - Trẻ lấy biểu tượng thể hiện các 
+ Chúng mình đang xây gì thế? vai chơi.
+ Con thích chơi góc nào nữa không? Các 
con có thích vai của mình không? Vì sao? - 2, 3 ý kiến.
 - Cô và trưởng trò chú ý quan sát các 
nhóm chơi động viên khuyến khích lớp - Trẻ hứng thú chơi và giao lưu 
hoạt động tạo sản phẩm chơi. với các góc khác.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Cho trẻ tập trung vào góc phân vai : Cô 
mời nhóm trưởng của góc phân vai nhận - Trẻ chú ý 
xét về nhóm chơi của góc mình?(Cô gợi ý - 1 trẻ đại diện nhận xét góc phân 
cho trẻ nhận xét các vai chơi như bố mẹ đã vai 
làm đúng công việc của mình chưa, bác bán - Trẻ lắng nghe
hàng đã biết bán hàng chưa...) Mời trẻ góc 
phân vai đóng góp ý kiến cho nhóm mình? - 1, 2 ý kiến trẻ.
- Trưởng trò nhận xét các góc phân vai và 
các góc chơi khác, các bạn nhận xét trưởng - Trẻ lắng nghe
trò về khả năng giao lưu, nhắc nhở ác bạn...
- Cô nhận xét và cô củng cố động viên 
khuyến khích trẻ. - Trẻ chú ý
- Trẻ hát cùng cô dọn dẹp vệ sinh lớp học. - Trẻ cùng cô dọn dẹp lớp học
 Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: Âm nhạc
 BDCCD: Cả nhà thương nhau
 NH: Niềm vui gia đình
 TC: Bao nhiêu bạn hát
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ chú ý, thích thú( hát vỗ tay nhún nhảy lắc lư) theo bài hát (MT87) 
thuộc các bài hát, hát và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát thể hiện tình 
cảm phù hợp với giai điệu bài hát 
 4 - Rèn luyện kĩ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin trước đám đông, kĩ năng hát 
múa vận động theo giai điệu bài hát
 - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng ông bà bố mẹ
 2. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà, nhà của tôi
 - Sắc xô, phách tre đủ cho cô và trẻ, 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Lời chào - Trẻ đọc cùng cô
 - Bài thơ nói về điều gì?
 - Trong gia đình có những ai? - 1-2 ý kiến
 - Các con phải như thế nào với ông, bà, bố - 1,2 trẻ kể
 mẹ
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 - Cho trẻ nghe 1 đoạn giai điệu bài hát: Cả - Trẻ lắng nghe
 nhà thương nhau
 - Các con vừa được nghe bài hát gì? Của - 1, 2 ý kiến.
 tác giả nào?
 - Chúng mình hãy cùng nhau hát và vận - Trẻ vận động theo các hình 
 động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Cả thức
 nhà thương nhau” (Phan Văn Minh)
 + Lần 1: Đứng thành vòng tròn gõ theo tiết - Nam nữ vận động
 tấu chậm
 + Lần 2: Nữ trong, nam ngoài vỗ tay. - Trẻ thực hiện
 + Nữ quay lại hát, nam gõ theo tiết tấu 
 chậm.
 + Nam ngồi xuống nữ thực hiện.
 + Cá nhân - 3 cá nhân hát 
 - Tiếp theo chương trình là các bài “ Nhà - Trẻ hát vận động; 1-2 cá nhân 
 của tôi” và bài “Cháu yêu bà” lên đọc thơ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 * Nghe hát “Niềm vui gia đình ”
 - Cô trẻ nghe hát lần 1, giới thiệu tên bài - Trẻ lắng nghe
 hát, tên tác giả “Hoàng Vân”
 - Hát lần 2:
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
 - Cô giảng nội dung bài hát: bài hát nói về tổ- Trẻ lắng nghe
 ấm gia đình của mỗi chúng ta và tình cảm của 
 các thành viên trong gia đình 
 + Các con thấy giai điệu của bài hát thế - Trẻ trả lời- 2-3 ý kiến
 nào ?
 + Bài hát nói về điều gì ?
 - Cho trẻ hưởng ứng bài hát cùng cô 2 lần - Trẻ thực hiện cùng cô
 * TCÂN: Bao nhiêu bạn hát
 5 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi
 - Cô nhắc lại( một trẻ đứng lên trước lớp - Trẻ lắng nghe
 đội mũ chóp cô mời một nhóm trẻ lên hát 
 khi trẻ hát xong bạn đội mũ chóp bỏ mũ ra 
 và đoán tên bạn hát.)
 - Cô tổ chức cho cả lớp chơi 3,4 bốn lượt - Trẻ chơi
 - Cô động viên trẻ trong suốt quá trình chơi
 3. HĐ3: Kết thúc:
 - Cô cùng trẻ nhận xét giờ học - Trẻ nhận xét cùng cô 
 - Cô cùng trẻ đi ra ngòai - Trẻ đi ra ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - HĐCCĐ: Đọc thơ Lấy tăm cho bà
 - Trò chơi : Kéo co
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ Trẻ đọc thơ rõ ràng 
 không đọc quá to, không đọc quá nhanh, biết chơi trò chơi kéo co- Rèn 
 cho trẻ ý thức đọc thơ, ý thức học tập nghiêm túc, trả lời câu hỏi rõ ràng 
 mạc lạc. Rèn kĩ năng vận động cho trẻ
 - Giáo dục trẻ ý thức học tập, yêu quý người thân trong gia đình.
 2. Chuẩn bị
 - Sân trường sạch sẽ.
 - Tranh hoặc video bài thơ, dây thừng
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐCCD: Đọc thơ lấy tăm cho bà
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả. - Trẻ lắng nghe
- Cô đọc lần 1 hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả?
- Bài thơ nói về việc gì? - 2, 3 trẻ
- Cô đọc lần 2 kết hợp video.
- Cô giảng nội dung. - Ý kiến 3, 4 trẻ
- Bài thơ nói về em nhỏ làm gì? - Trẻ lắng nghe.
- Bà đã làm sao?
- Và em đã làm gì?
- Cô giáo dục trẻ.phải yêu thương kính trọng 
bà. - Trẻ chú ý.
- Cô tổ chức cho trẻ đọc bài thơ.
* Trẻ đọc thơ:
- Cô cùng trẻ đọc 2, 3 lần. - Trẻ đọc rõ ràng
- Tổ đọc theo các hình thức to, nhỏ, nối tiếp. - Trẻ đọc.
- Nhóm đọc đối đáp. - Nhóm đọc
 6 - Cá nhân đọc. -1, 2 cá nhân trẻ
 - Trẻ đọc.
- Cô cùng cả lớp đọc theo hình ảnh minh họạ
- Cô nhận xét trẻ đọc, nhận xét giờ học. - Trẻ lắng nghe.
2. Trò chơi: Kéo co
- Chia lớp thành 2 nhóm: Mỗi nhóm chọn 
một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch 
chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn 
khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh 
của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. 
Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm - Trẻ nêu cách chơi, luật chơi.
chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
 - Trẻ hứng thú chơi
- Cho trẻ chơi 2, 3 lần . - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô quan sát và nhắc nhở trẻ khi chơi, nhận 
 - Trẻ hứng thú chơi.
xét giờ chơi.
 3. Chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ. - Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 III. Hoạt đông chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi : Thi xem ai hát giỏi
 - Cô hỏi trẻ buổi sáng các con được học gì?
 - Cô hát một đoạn trong bài hát: Cả nhà thương nhau
 - Các con vừa được nghe bài hát gì? Của tác giả nào?
 - Chúng mình hãy cùng nhau hát và vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài 
hát “Cả nhà thương nhau” (Phan Văn Minh)
 + Lần 1: Đứng thành vòng tròn gõ theo tiết tấu chậm
 + Lần 2: Nữ trong, nam ngoài vỗ tay.
 - Cho lớp, tổ nhóm các nhân thi đua nhau hát
 - Cô sửa sai cho trẻ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ hát
 - Cho trẻ đọc thơ thăm nhà bà chuyển hoạt động khác.
 2. LQKTM: Trò chơi : Bé khám phá
 - Cô tập lần 1 cho trẻ quan sát.
 - Cô hỏi trẻ:
 + Ai có thể đoán bài vận động này có tên là gì không?
 + Cách thực hiện như nào? 
 - Cô chính xác lại: Bò trong đường hẹp 3m x 0,4 không chệch ra ngoài 
 - Lần 2: Cô tập mẫu vừa tập cô vừa phân tích từng động tác cho trẻ quan 
sát: Phân tích động tác: Từ vị trí đứng của mình cô đi ra trước vạch chuẩn. 
 7 TTCB: 2 bàn tay đặt trước vạch chuẩn, 2 cẳng chân áp sát mặt thảm , mắt nhìn 
về phía trước. Khi có hiệu lệnh bò, cô bò trong đường hẹp, bò bằng bàn tay và 
cẳng chân. Khi bò kết hợp bò tay nọ, chân kia nhịp nhàng khéo léo sao cho 
không chệch ra ngoài. Khi bò hết đường hẹp cô đứng dạy và đi về cuối hàng 
đứng.
 - Cô mời hai trẻ khá lên thực hiện trước
 - Để thực hiện thì ngày mai cô và các con cùng học nhé
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 - Vệ sinh, trả trẻ.
 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: Thể dục 
 Bò trong đường hẹp 3m x 0,4 không chệch ra ngoài (MT 7)
 Trò chơi : Chạy tiếp cờ
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài tập: Bò trong đường hẹp.
 - Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân trong đường hẹp không chệch ra 
ngoài, mắt nhìn thẳng phía trước. 
 - Rèn kĩ năng phối hợp khéo léo của đôi chân và khả năng phối hợp các bộ 
phận trên cơ thể cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kiên trì, thích tập thể dục để có sức khỏe tốt.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ.
 - Túi cát cho trẻ
 - 3 lá cờ
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động: 
 - Cô cho trẻ đi đội hình vòng tròn theo 
 hiệu lệnh của cô sau đó về đội hình hàng 
 dọc. - Trẻ thực hiện các kiểu đi ĐT-
 2. Trọng động: ĐM-ĐT-ĐG-ĐT-ĐM-ĐT-CC-
 * Bài tập phát triển chung CN-CC-ĐT 
 + Tay: Đưa lên cao, ra phía trước, sang 
 ngang - 4 lần x 4 nhịp
 + Bụng: Nghiêng người sang 2 bên - 3 lần x 4 nhịp
 + Chân: Đứng một chân đưa lên trước, khụy 
 gối - 3 lần x 4 nhịp
 8 - Cô bao quát và động viên khuyến khích 
trẻ tập. - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ đứng về đội hình hai hàng dọc 
quay mặt vào nhau. - Trẻ về đội hình theo hiệu lệnh
* Vận động cơ bản: Bò trong đường hẹp 
3m x 0,4 không chệch ra ngoài (MT 7)
- Cô tập lần 1 cho trẻ quan sát. - Cả lớp chú ý quan sát 
- Cô hỏi trẻ: - 3, 4 ý kiến của trẻ
+ Ai có thể đoán bài vận động này có tên là 
gì không? - 4, 5 ý kiến
+ Cách thực hiện như nào? - Trẻ lắng nghe
- Cô chính xác lại: Ném xa bằng 1 tay - Trẻ quan sát
- Lần 2: Cô tập mẫu vừa tập cô vừa phân 
tích từng động tác cho trẻ quan sát: TTCB 
cô đứng trước chân trước chân sau, tay cầm 
túi cát cùng ciều với chân sau. Khi có hiệu 
lệnh thì tay cầm túi cát đưa từ trước ra sau 
vòng xuống dưới lên trên lấy đà ném mạnh 
về phía trước sau đó đi nhẹ nhàng về cuối - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
hàng. nghe cô phân tích
- Cô mời hai trẻ khá lên thực hiện trước - Trẻ khá thực hiện
- Cho cả lớp thưc hiện 2, lần 3 cho trẻ làm 
thi đua. - Cho lớp thực hành 
- Cô chú ý sửa sai khuyến khích trẻ thực 
hiện 
- Cô hỏi lại trẻ các con vừa trải qua những 
thử thách gì? - Trẻ trả lời.
- Cô mời một trẻ lên thực hiện lại. - 1 trẻ lên thực hiện 
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ tập trung chú ý. - Trẻ chú ý lắng nghe.
* Trò chơi: Chạy tiếp cờ
- Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi: Chia 
lớp thành 3 đội chơi, bạn đầu hàng cầm cờ 
chạy vòng qua ghế đưa cho bạn tiếp theo, 
bạn tiếp theo cũng chạy và đưa cho bạn thứ 
3, cứ như vậy đội nào hết số người chơi 
trước thì giành phần thắng. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi, gây hứng thú cho trẻ - Trẻ chơi hứng thú
- Cô nhận xét tiết học, nhận xét trò chơi, 
động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
3. Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng về lớp. - Trẻ đi dạo quanh sân tập
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh gia đình đông con và gia đình ít con
 - Trò chơi: Nhảy bao bố
 - Chơi theo ý thích
 9 1. Mục đích: 
 - Trẻ biết về số lượng thành viên, trẻ nói được đặc điểm nổi bật của gia 
đình đông con, gia đình ít con.
 - Luyện khả năng quan sát, ghi nhớ, phán đoán của trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ nhau trong gia đình.
 2. Chuẩn bị.
 - Tranh gia đình đông con và gia đình ít con.
 - Bao tải.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát tranh 
 gia đình đông con và gia đình ít con
 - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài “cả - Trẻ xếp hàng đi dạo theo cô.
 nhà thương nhau” sau đó cô hỏi trẻ trong bài 
 chúng mình vừa hát nói đến những ai? - 3, 4 ý kiến của trẻ.
 - Cô treo tranh gia đình đông con cho cả lớp 
 quan sát, đếm và nêu nhận xét về gia đình - 3, 4 ý kiến của trẻ.
 đó?
 - Cô mời 2, 3 bạn lên giới thiệu về các thành 
 viên ở trong gia đình mình sau đó cho các - 3, 4 ý kiến của trẻ.
 bạn nhận xét xem đây là gia đình đông con 
 con hay ít con?
 - Cô treo tranh gia đình ít con cho cả lớp - Trẻ đàm thoại
 quan sát, đếm và nêu nhận xét về gia đình 
 đó. 
 - Cô giới thiệu với trẻ gia đình đông con thì - Trẻ lắng nghe
 bố mẹ sẽ rất vất vả khi kiếm tiền để nuôi các 
 con nên bố mẹ có ít thời gian chăm sóc con 
 cái, nên hiện nay thường mỗi gia đình 
 thường chỉ có một đến hai con nên bố mẹ đã 
 có nhiều thời gian hơn dành cho con cái, 
 mọi người trong gia đình có nhiều thời gian 
 dành cho nhau hơn. 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy bao bố.
 - Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi. - 3, 4 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại: Trẻ cho 2 chân vào bao tải, - Trẻ lắng nghe 
 sau đó nhảy về phía vạch đích, nhảy quay lại 
 đưa tải cho bạn kế tiếp, đội nào hết số bạn 
 chơi trước sẽ thắng cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần. - Trẻ hưởng ứng chơi 
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích.
 - Trẻ chơi tự do với các đồ chơi trên sân. - Trẻ chơi theo ý thích
 10 III. Hoạt đông chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ : Trò chơi: Nhảy bao bố.
 - Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi.
 - Cô nhắc lại: Trẻ cho 2 chân vào bao tải, sau đó nhảy về phía vạch đích, 
nhảy quay lại đưa tải cho bạn kế tiếp, đội nào hết số bạn chơi trước sẽ thắng 
cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi, gây hứng thú cho trẻ
 - Cô nhận xét tiết học, nhận xét trò chơi, động viên khuyến khích trẻ.
 2. Làm quen kiến thức mới : Trò chơi : Bé cùng kể truyện
 - Các cô thấy lớp mình ngoan, học giỏi nên tặng cho các con một món quà 
đấy.
 - Cô cho trẻ quan sát tranh
 + Con có nhận xét gì về bức tranh này? 
 + Trong tranh có những ai? có những đồ dùng gì? 
 - Xin mời các con hãy hội tụ lại cùng khám phá về các bức tranh nào?
 - Các con hãy sắp xếp, lắp ghép, các nhân vật đồ dùng để tạo thành bức 
tranh và các con hãy kể thành nội dung câu chuyện.
 -Cô thấy các con rất giỏi ngày mai cô sẽ dạy các con kể tiếp nhé
 - Cho trẻ hát chuyển hoạt động khác
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 - Vệ sinh trả trẻ
 Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: KCST chủ đề gia đình “ Bạn Hoa biết vâng lời”
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sắp xếp các nhân vật tạo thành một bức tranh. Biết cách kể 
chuyện sáng tạo theo tranh có cốt chuyện rõ ràng theo ý tưởng của trẻ có mở đầu 
và có kết thúc( MT59). Trẻ biết đặt tên cho câu chuyện của mình.
 - Phát triển tư duy cho trẻ, phát triển ngôn ngữ lời nói mạch lạc tự tin trong 
giao tiếp hằng ngày.
 - Trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. 
 2. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô:
 + Máy tính, nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”. 
 + 3 bức tranh theo nội dung câu chuyện
 * Đồ dùng của trẻ
 - Tranh theo nội dung câu chuyện dành cho trẻ 
 3.Tổ chức hoạt động.
 11 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Hôm nay có rất nhiều các cô giáo đến thăm lớp 
mình, vậy các con có vui không? - Lắng nghe cô nói
- Cô cho trẻ ngồi hình chữ u chơi trò chơi chiếc - Cả lớp ngồi chữ u
hộp bí diệu kì : Cô mời 1 trẻ lên khám phá chiếc 
hộp trẻ lấy đồ dùng ra gọi tên đồ dùng ( cô lấy 
thêm 2 đồ dùng cho cả lớp gọi tên) - 1- 2 ý kiến
+ Cô hỏi trẻ cái bàn cái ghế, cái gường là đồ 
dùng ở đâu? - 1- 2 ý kiến
=> Đúng rồi cái bàn, cái ghế, cái dường là đồ 
dùng trong gia đình các con hãy giữ gìn cẩn thận 
các đồ dùng trong gia đình nhé. Bây giờ cô và 
chúng mình cùng kể truyện về một số đồ dùng 
 - Trẻ trả lời
trong gia đình nhé!
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Kể truyện sáng tạo với tranh
Đàm thoại về nội dung tranh
- Các cô thấy lớp mình ngoan, học giỏi nên tặng 
cho các con một món quà đấy. - Trẻ chú ý 
a. Cô cho trẻ quan sát tranh - Trẻ quan sát
+ Con có nhận xét gì về bức tranh này? - 1- 2 ý kiến
+ Trong tranh có những ai? có những đồ dùng - 1- 2 ý kiến
gì? 
- Cô khái quát lại: Trong các bức tranh có bạn 2 - Quan sát, lắng nghe cô
chi em, cùng với mẹ và em các đồ dùng trong 
gia đình . - Có ạ
- Xin mời các con hãy hội tụ lại cùng khám phá 
về các bức tranh nào? - 1- 2 ý kiến
- Các con hãy sắp xếp, lắp ghép, các nhân vật đồ 
dùng để tạo thành bức tranh và các con hãy kể 
thành nội dung câu chuyện. - Lắng nghe cô nói
- Cô chia trẻ làm 3 nhóm. Mỗi nhóm sẽ được 
tặng 1 bộ tranh. Trong thời gian 1 bản nhạc các 
bạn sẽ cùng nhau thảo luận và kể một câu - Tạo thành 3 nhóm để thảo 
chuyện của nhóm mình. luận và ghép tranh.
- Hết thời gian các tổ di chuyển về ghế ngồi chữ 
U. 
b. Trẻ kể chuyện - Trẻ về ngồi tại chỗ
- Cô cho cả tổ cử đại diện nhóm mình lên kể 
chuyện. - Đại diện lên kể
- Nhóm 1 lên kể chuyện: 
+ Các con thấy câu chuyện của nhóm 1 thế nào?
+ Các bạn nhóm 1 có bạn nào kể câu chuyện - 1- 2 ý kiến
nào khác không? - 1- 2 ý kiến
 12 + Các bạn nhóm 1 đặt tên cho câu chuyện của 
nhóm mình là gì? - Nhóm 1 trả lời
-> Cô khái quát lại nội dung câu chuyện nhóm 1
- Nhóm 2 đại diện lên kể chuyện: - Trẻ lắng nghe
+ Các con có nhận xét gì về câu chuyện của 
nhóm 2?
+ Câu chuyện của nhóm 2 có gì khác của nhóm - 1- 2 ý kiến
1?
+ Các bạn nhóm 2 đặt tên cho câu chuyện của - 1- 2 ý kiến
mình là gì?
+ Cô động viên khen ngợi trẻ sáng tạo. - 1- 2 ý kiến
-> Cô khái quát lại nd câu chuyện nhóm 2
- Nhóm 3 lên kể chuyện: 2 bạn kể lối tiếp) 
+ Có bạn nào muốn bổ sung cho câu chuyện của - Trẻ lắng nghe
nhóm bạn không?
+ Chúng mình thấy nhóm 3 kể chuyện giọng - Đại diện lên kể
điệu nhân vật thế nào?
+ Có bạn nào muốn đặt câu hỏi gì cho nhóm của - 1- 2 ý kiến
bạn không?
+ Các bạn nhóm 3 đặt tên câu chuyện là gì? - 1- 2 ý kiến
=> Sau khi nghe 3 nhóm kể chuyện các con 
thích câu chuyện của nhóm nào nhất? - 1- 2 ý kiến
- Ngoài câu truyện của 3 nhóm ra còn bạn nào - Lắng nghe 
muốn kể câu của mình không?( 1 bạn)
- Con đặt tên câu truyện của con là gì? - 1 Trẻ kể
* Các con vừa nghe các bạn kể những câu 
truyện rất hay bây giờ chúng mình cùng thống - 1 trẻ kể
nhất đặt tên cho câu chuyện là gì nhỉ ? - Trẻ trả lời 
- Vừa rồi các bạn đã đặt tên cho câu truyện rất 
hay rồi. Nhưng bây giờ cô thống nhất tên 
chuyện là ( Bạn Hoa biết vâng lời ) nhé. 
- Cho cả lớp nhắc lại tên câu chuyện 2 lần. - 3- 4 Trẻ trả lời
- Cá nhân
c. Cô kể chuyện.
- Sau đây cô mời chúng mình cùng lắng nghe - Lắng nghe
câu chuyện mang tên (Bạn Hoa biết vâng lời)
- Cô kể toàn bộ câu chuyện - Cả lớp nhắc lại 2 lần
* Câu hỏi đàm thoại. - 1-2 trẻ nhắc lại
- Cô vừa kể cho các con nghe nội dung câu - Lắng nghe
chuyện gì? Câu chuyện nói về điều gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Bạn Hoa là bạn có thói quen như thế nào? - 1- 2 ý kiến
- Uống nước xong bạn đã làm gì?
- Ăn xong bạn để bát ở đâu? - 1- 2 ý kiến
 13 - Điều gì đã xảy ra?
 - Tại sao Chiếc bát lại vỡ? - 1- 2 ý kiến
 - Mẹ đã nhắc nhở hoa như thế nào?
 - Cuối cùng bạn Hoa như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Thông qua câu chuyện này các con phải như 
 thế nào?
 * Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, biết giữ - 1 đến 2 ý kiến
 gìn đồ dùng trong gia đình, biết để đồ dùng 
 đúng nơi quy định - 1 đến 2 ý kiến
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trong gia đình đều có rất nhiều đồ dùng mỗi - 1 đến 2 ý kiến
 đồ dùng đều có công dụng riêng giúp ích cho 
 chúng ta ! - Trẻ lắng nghe.
 - Cô mời lớp vừa đi vừa hát: Hát bài nhà của tôi 
 và cùng đến thăm gia đình nhà Bạn Hoa nhé. - Trẻ thực hiện
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - HĐCCĐ: Vỗ tay theo TT chậm bài “Cả nhà thương nhau”
 - Trò chơi : Mèo đuổi chuột 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích:
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết vận động vỗ tay 
theo nhịp kết hợp lời bài hát.
 - Luyện kỹ hát, kĩ năng vỗ tay theo nhịp, trả lời rõ ràng, mạnh dạn, tự tin.
 - Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gia đình
 2. Chuẩn bị.
 - Nhạc bài hát cả nhà thương nhau (Phan Văn Minh)
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vỗ tay theo tiết 
 tấu chậm bài cả nhà thương nhau - Trẻ ra sân xếp đội hình chữ U
 - Trẻ lắng nghe một đoạn nhạc và đoán tên 2, 3 ý kiến
 bài hát, tác giả. - Trẻ hát theo nhạc
 - Cô cùng trẻ hát lại bài hát cả nhà thương 
 nhau - Nhắc đến bà, có mái tóc trắng.
 - Bài hát nói về cái gì nhỉ? Gia đình có ai?
 - Cô giáo dục trẻ, yêu quý ngoan vâng lời - Trẻ lắng nghe
 bố mẹ.
 - Để bài hát hay hơn chúng mình sẽ làm gì? - Múa, vỗ tay, nhún nhảy...
 - Cô cùng trẻ hát và vỗ tay theo TT chậm - Trẻ hát và vận động
 bài hát này nhé.
 - Cả lớp đứng vòng tròn vỗ tay lần 1, lần 2 - Trẻ thực hiện
 bạn gái đứng vào thành vòng tròn nhỏ cùng 
 các bạn nam vỗ tay, lần 3, 2 nhóm quay 
 14 mặt vào nhau và thực hiện vỗ tay.
 - Tổ chức cho các bạn nam, các bạn nữ vỗ 
 tay.
 - Cô mời nhóm bạn lên thể hiện. - Nhóm thực hiện
 - Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn. - Nhóm 3 bạn thực hiện
 - Cô nhận xét trẻ thực hiện, động viên, - Cá nhân thực hiện
 khuyến khích trẻ. - Trẻ thực hiện
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Mèo đuổi 
 chuột ” - Trẻ nêu cách chơi
 - Cô nêu cách chơi - luật chơi :
 + Luật chơi : bạn chuột mà bị bạn mèo 
 bắt thì phải nhảy lò cò quanh các bạn .
 *Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn 
 nắm tay nhau giơ cao tay lên làm các hang , 
 cô giáo mời một trẻ làm mèo và một trẻ làm 
 chuột đứng quay lưng vào nhau ở giữa 
 vòng tròn. Khi nghe hiệu lệnh của cô giáo, 
 trẻ làm chuột sẽ chạy trước và trẻ làm mèo 
 đuổi theo sau. Chuột chạy vào hang nào thì 
 mèo phải chạy vào hang đó. Khi mèo bắt 
 được chuột ở hang nào thì 2 trẻ làm hang 
 đó đổi vai thành mèo và chuột, còn hai trẻ 
 đã làm mèo và chuột ban đầu sẽ nắm tay 
 nhau làm hang. - Trẻ chú ý lắng nghe.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi. - Trẻ hứng thú chơi.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ. - Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 III. Hoạt đông chiều:
 1.Ôn KTC: Trò chơi: "Hộp kể chuyện 1" (EL 5)
 *Mục đích: Củng cố kĩ năng kể chuyện cho trẻ.
 *Chuẩn bị: Tranh theo nội dung câu chuyện 
 *Tiến hành:
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 chiếc hộp, 3 đội trưởng lên lấy về đội mình 1
chiếc hộp và cùng khám phá xem trong chiếc hộp có gì. Sau đó các đội lên kể
chuyện với đồ dùng vừa khám phá được nhé.
 - Cho trẻ thực hiện.
 - Cô bao quát động viên trẻ. Nhận xét kết thúc
 2. LQKTM: Trò chơi : Về đúng nhà
 - Cô giới thiệu cho trẻ biết đặc điểm tên gọi một số ngôi nhà xung quanh 
trẻ.
 15 - Cô cho trẻ chơi trò chơi về đúng nhà
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 ngôi nhà, số 1,2,3 cô dán xung quanh lớp, cô 
 cho trẻ nhặt số mà trẻ thích rồi đi thành vòng tròn và hát bài nhà của tôi khi có 
 hiệu lệnh về nhà về nhà bạn nào cầm số nào ngôi nhà nào thì nhanh chân chạy về 
 ngôi nhà giống với ngôi nhà trong số mà chúng ta cầm ở trên tay
 - Luật chơi: Bạn nào về không đúng nhà thì bạn đó sẽ phải nhảy lò cò 
 xung quanh lớp
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 - Vệ sinh trả trẻ
 Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: Toán
 Đề tài : Số 3 (tiết 3)
 I, Mục đích yêu cầu.
 - Củng cố thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3, trẻ nắm được và 
 biết cách chia nhóm đối tượng 3 thành 2 phần cách 1:2, biết gắn số tương ứng.
 - Rèn kỹ năng chia nhóm1 cách thành thạo trong phạm vi 3
 - Trẻ có ý thức trong giờ học.
 II. Chuẩn bị:
 - Mỗi trẻ 3 cái áo, 2 thẻ chấm tròn,3 cái váy,thẻ số từ 1 đến 3
 - Của cô: 3 áo,3 váy,thẻ số,thẻ chấm tròn, hình ảnh các thành viên trong 
 gia đình, 3đôi dép.
 III. Hướng dẫn thực hiện.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* HĐ1: Trò chuyện
- Hát cháu yêu bà - Trẻ hát cùng cô
- Các bạn vừa hát bài hát gì? - Cháu yêu bà ạ
- Trong bài hát nhắc đến ai? - Nhắc đến bà
- Gia đình các cháu có những ai? - Trẻ kể về gia đình mình
- Các thành viên trong gia đình phải như thế nào - Yêu thương,chăm sóc nhau
với nhau?
HĐ2: Phát triển bài
*Ôn thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm 
vi 3.
- Có 1 gia đình bạn nhỏ đang chuẩn bị tổ chức 1 
bữa tiệc sinh nhật cho bạn ấy chúng mình cùng 
 16 đến thăm gia đình bạn ấy nhé.
- Chúng mình cùng đếm xem gia đình bạn Lan 
có bao nhiêu thành viên? - Trẻ đếm thành viên gia đình bạn Lan 
- Mỗi thành viên trong gia đình bạn ấy đều chuẩn và số dép,gắn thẻ số.
bị 1 đôi dép chúng mình cùng đếm nào? - Trẻ đếm 
- Cho trẻ so sánh, đếm và thêm bớt số lượng - Trẻ so sánh và thêm bớt,gắn thẻ số
thành viên gia đình và số dép, gắn thẻ số
- Cô quan sát và kiểm tra trẻ đếm, thêm bớt, gắn 
số, Cô động viên sửa sai cho trẻ.
*Dạy trẻ chia nhóm 3 đối tượng thành 2 phần 
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi
*Cô chia mẫu:
 + Cách chia: 1 và 2
À đến dự buổi sinh nhật của Hoa còn có rất 
nhiều bạn bè cùng lớp mẫu giáo của Hoa đến nữa 
đấy,các bạn còn tặng cho Hoa rất nhiều quà,các - Lắng nghe
bạn tặng cho bạn Hoa rất nhiều chiếc áo đẹp 
đấy,chúng mình cùng đếm xem bạn được nhận 
bao nhiêu chiếc áo nhé
- Cô xếp 3 chiếc áo từ trái sang phải, cô cho trẻ 
cùng đếm,tất cả có mấy chiếc áo? - Trẻ đếm 3 chiếc áo ạ
- Cô chia nhóm 3 chiếc áo làm 2 phần,một phần 
là 1 phần còn lại là mấy? - Trẻ quan sát
- Cô cùng trẻ đếm số lượng áo ở 2 phần, gắn thẻ 
số, thẻ chấm tròn. - Trẻ đếm và quan sát
- Cô vừa chia số lượng 3 thành mấy phần? một 
phần là 1 một phần là mấy? - 2 phần. Một phần là 1,phần còn lại là 
- Cô chốt lại cô vừa chia 3chiếc áo thành 2 2 ạ
phần,một phần là 1 phần còn lại là 2.
- Cô gộp 2 phần lại với nhau,cho trẻ đếm,gắn thẻ 
số. - Trẻ đếm 3 chiếc áo
- Cất số áo và đếm 1,2,3.
 - Trẻ quan sát và đếm 3
 Cô chốt :Như vậy số lượng 3 có 1 cách chia, 
là 1 và 2 - Lắng nghe
* Chia theo yêu cầu
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ để các bạn tặng bạn 
Hoa,chúng mình cùng khám phá xem trong rổ 
mình có gì? - Trẻ chơi trò chơi hứng thú.
+ Yêu cầu 1: Cô yêu cầu trẻ xếp áo chia 3 chiếc 
áo thành 2 phần 1 và 2, đếm,gắn thẻ số,chấm 
tròn tương ứng - Trẻ hát đi ra ngoài.
- Gộp 2 phần lại,đếm và gắn số
+ Yêu cầu 2: trẻ xếp 3 chiếc áo,chia làm 2 phần 
1 và 2,đếm,gắn thẻ số, thẻ chấm tròn tương ứng -Trẻ nhắc lại có 1 cách chia,cách thứ 
 17 - Gộp 2 phần lại đếm và gắn số nhất 1 và 2
- Cô kiểm tra,động viên trẻ chia nhóm và sửa sai.
- Cô hỏi trẻ số lượng 3 có mấy cách chia? đó là 
những cách chia nào?
- Cô khái quát lại
* Chia theo ý thích
- Cô cho trẻ chia theo ý thích của mình bằng các -Trẻ thực hiện chia phần theo ý thích
cách khác nhau,cô kiểm tra kết quả của trẻ
- Cô chốt lại các cách chia và cho trẻ nhắc lại -Trẻ nhắc lại
*HĐ3: Trò chơi “ Đội nào nhanh hơn” 
- Cách chơi: cô chia lớp làm 2 đội,mỗi đội có 3 
món quà,nhiệm vụ của các đội là sẽ chia 3 món -Trẻ chia theo ý thích
quà đó vào 2 hộp quà theo ý thích của mình để 
tặng bạn Lan
- Luật chơi: Trong khoảng thời gian là 1 bản 
nhạc đội nào chia đúng và nhanh sẽ là đội chiến -Trẻ lắng nghe
thắng
- Trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả và tuyên bố đội thắng cuộc -Trẻ chơi hứng thú
*Kết thúc 
- Đọc thơ ‘‘ Em yêu nhà em’’ đến nhà bạn Lan 
dự sinh nhật’’ -Trẻ đọc thơ ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - HĐCCĐ: Hát Mẹ yêu không nào
 - Trò chơi : Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ nhớ được tên bài hát, tác giả, hiểu được nội dung bài hát, hát đúng 
 giai điệu bài hát, biết chơi trò chơi.
 - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Cờ vải 3 lá
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Hát mẹ yêu 
 không nào
 - Cô cùng trẻ lắng nghe 1 số bài hát về chủ - Trẻ cùng nhau chú ý lắng 
 đề gia đình và hỏi trẻ chúng mình thích hát nghe.
 bài hát nào nhỉ?
 - Cô dẫn dắt trẻ đến với bài hát mẹ yêu - Trẻ lắng nghe
 không nào của nhạc sĩ Lê Xuân Thọ.
 18 - Cô hát lần một hỏi trẻ bài hát tên gì? Ai đã - Trẻ trả lời
 sáng tác bài hát này?
 - Cô hát lần 2: Hỏi trẻ nội dung bài hát nói - Trẻ trả lời
 về ai
 - Em nhỏ trong bài hát như thế nào?( rất - Trẻ trả lời
 ngoan biết chào hỏi người lớn) - Bạn nhỏ ngoan nên học tập.
 - Chúng mình có nên học tập bạn nhỏ không 
 nhỉ? - Trẻ lắng nghe.
 - Cô giáo dục trẻ. - Vui tươi, nhí nhảnh.
 - Trẻ lắng nghe lại giai điệu bài hát cô hỏi 
 trẻ giai điệu bài hát như nào? - Trẻ hát cùng cô 2 lần.
 - Cô cùng cả lớp hát 2 lần, không nhạc. - 3, 4 nhóm trẻ hát.
 - Mời nhóm trẻ hát. - 2, 3 cá nhân trẻ.
 - Mòi cá nhân trẻ hát. - Cả lớp hát theo nhạc cùng cô.
 - Cô cùng trẻ hát theo nhạc. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ chú ý lắng nghe
 2.Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi: Chia 
 lớp thành 3 đội chơi, bạn đầu hàng cầm cờ 
 chạy vòng qua ghế đưa cho bạn tiếp theo, 
 bạn tiếp theo cũng chạy và đưa cho bạn thứ - Trẻ biết cách chơi,
 3, cứ như vậy đội nào hết số người chơi 
 trước thì giành phần thắng. - Trẻ hứng thú chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi, gây hứng thú cho trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ - Trẻ hứng thú chơi.
 III. Hoạt đông chiều:
 1.Ôn kiến thức cũ :TC: Tìm đồ dùng có số lượng 3
 - Buổi sáng các con được học gì?
 - Cô cho trẻ đếm một số nhóm đồ dùng có số lượng 3, hỏi trẻ 3 ngôi nhà 
tương úng với số mấy? ....
 - Cô giới thiệu số 3 
 - Cho trẻ đọc số 3
 - Cho trẻ chơi trò chơi tìm đồ dùng có số lượng 3
 - Luật chơi: Chia làm 3 đội chơi đội nào tìm đồ dùng có số lượng 3 trong 
thời gian nhanh nhất đội nà tìm được nhiều và đùng đội đó thắng cuộc
 - Cách chơi: Trên đây cô có 3 rổ đồ dùng nhiệm vụ của các con tìm nhóm 
đồ dùng có số lượng 3 xếp ra và gắn thẻ số
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét kết quả tuyên dương trẻ
 2. KTM :Lịch sự khi khách đến nhà 
 - Cô hỏi trẻ như nào là lịch sự khi khách đến nhà ?
 - Khi có khách đến nhà thì con làm gì?
 19 - Các bạn của mình đến chơi thì con như thế nào ?
 - Ở nhà con đã làm những gì để trở thành bé lễ phép?
 - Cô cho trẻ xem tranh lịch sự khi có khách đến nhà bé lễ phép với người 
lớn tuổi như chào hỏi, mời ăn cơm, lấy đồ đưa bằng hai tay...Và cho trẻ xem ảnh 
bé chưa lịch sự khi có khách đến nhà .
 - Cô hỏi trẻ em bé trong bức tranh ngoan không? Vì sao?
- Cô giáo dục trẻ: lịch sự khi khách đến nhà là: Biết chào hỏi khi khách đến và 
về, mời khách uống nước, trật tự khi người lớn nói chuyện
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2024
 I.Hoạt động học: Kỹ năng sống: Lịch sự khi khách đến nhà
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết cách cư xử đúng mực, lịch sự khi có khách đến nhà ( Biết chào 
hỏi khi khách đến và về, mời khách uống nước, trật tự khi người lớn nói 
chuyện...)
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết lịch sự khi khách đến nhà
 2. Chuẩn bị
 - Video về lịch sự khi khách đến nhà.
 - Sắc xô
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Hát cả nhà thương nhau - Lớp hát 1 lần
 - Trò chuyện về gia đình. - Trẻ trò chuyện
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Ở nhà chúng mình thường hay có khách đến 
 chơi không? - 1-2 ý kiến
 - Khi có khách đến nhà chúng mình phải như 
 thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Thế đã có bạn nào chưa chào khi khách đến - 1-2 ý kiến
 nhà mình không?
 - Nếu không chào thì sao?
 - Đúng rồi đấy cô có 1 video rất là hay, cô 
 muố chúng mình cùng xem và các con xem - Trẻ xem
 và đoán bạn nhỏ trong video đã làm gì? và thể 
 hiện như nào? -Trẻ trả lời
 20