Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025

 Tuần 32 Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng thời tiết
 (Từ ngày 28/4/2025 đến ngày 2/5/2025)
 Tên 
 Thời Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + HH: Hít vào thở ra
 Thể + Tay 1 : Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
8h10 -
 dục + Bụng 3 : Nghiêng người sang hai bên 
 8h30
 sáng + Chân 2: Đứng 1 chân nâng cao gập gối 
 (MT3)
 TDKN VĂN HỌC TOÁN MTXQ ÂM NHẠC
 Đi/ Chạy thay Kể chuyện Nhận biết các Khám phá BD: Mùa hè 
 đổi hướng vận sáng tạo “Nàng buổi trong khoa hoc về đến 
 động đúng tín 
 Hoạt tiên mưa” ngày (MT41) gió ( steam NH: Mưa rơi
8h30 - hiệu vật 
 động ( MT59) ( Dạy vào 5e) TC: Nghe hát 
 9h10 chuẩn.(MT5)
 học TCVĐ: ngày 26/4/ (Dạy Bù nhận bạn
 Chuyền bóng 2025) chiều thứ 2 (Dạy bù chiều 
 qua đầu ngày 28/4/ thứ 3 ngày 
 2025)
 29/4/ 2025)
 - Dạo chơi đọc - Vẽ ông mặt - QS tranh hạn Quan sát thời - QS tranh cầu 
9h10 - Hoạt thơ “Ông mặt trời trên sân hán tiết và trò vồng
 9h50 động trời” -TC: Chạy tiếp - TC: Chuyền chuyện - TC: Chạy 
 ngoài - TC: Trời TC: Nhảy 
 cờ bóng qua chân tiếp cờ
 trời nắng,trời mưa qua suối nhỏ
 - Chơi theo ý - CTYT - Chơi theo ý Chơi tự do - Chơi theo ý 
 thích thích thích 
 Phân vai: Gia đình, cửa hàng bán nước giải khát...
 Xây dựng: Xây công viên nước....
 Hoạt 
 Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm album về chủ đề...
 9h50 động 
 Tạo hình: Tô, vẽ, nặn, xé dán tranh mưa... về chủ đề
 -10h40 chơi
 Âm nhạc: Múa, hát, gõ đệm các bài hát chủ đề .
 KPKH-TN: Làm thí nghiệm với nước, cát, sỏi, đường.
 ( MT71)
10h45
 - Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 Hoạt 1.TC: Chuyền 1. TC: Thi xem 1.TC:Ai nhanh 1.TC: Nhảy 1.TC: Chạy 
14h30 - động bóng qua đầu ai kể giỏi nhất qua suối tiếp cờ 
15h50 chiều 2. TC: Ai 2. TC: Ai 2.TC: Chị gió 2.TC: Đóng 2.Văn nghệ 
 thông minh thông minh nói băng cuối tuần
 3. Vệ sinh nêu 2. Vệ sinh nêu 3. VS-NG-CC 3. Vệ sinh 3.VS-NG-CC 
 gương cắm cờ gương cắm cờ nêu gương phát phiếu bé 
 cắm cờ ngoan cuối 
 tuần
15h50 -
17h00 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 1 Tuần 32 Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng thời tiết
 (Từ ngày 28/4/2025 đến ngày 2/5/2025)
 I. Thể dục sáng
 + HH: Hít vào thở ra
 +Tay1 : Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
 + Bụng 3: Nghiêng người sang hai bên 
 + Chân 2: Đứng 1 chân nâng cao gập gối
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đúng,đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng 
theo hướng dẫn,theo hiệu lệnh cùng cô ( MT3)
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, 
chân chotrẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, 
nề nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện
 đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: 
 Đi thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài - Trẻ thực hiện
 thể dục sáng cùng cô.
 + HH: Hít vào thở ra 4 lần x 4 nhịp
 +Tay 1 : Đưa lên cao, ra phía trước, sang 
 ngang 4 lần x 4 nhịp
 + Bụng 3: Nghiêng người sang 2 bên 4 lần x 4 nhịp
 + Chân 2: Đứng 1 chân nâng cao gập gối 4 lần x 4 nhịp
 * Hoạt động 3: Trò chơi : Con muỗi
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi:Trẻ vừa thực 
 hiện các động tác vừa đọc từng câu của bài 
 thơ.
 2 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Nhận xét giờ thể dục sáng.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 vòng, hít thở sâu.
 II. Hoạt động chơi
 Phân vai: Gia đình, cửa hàng bán nước giải khát...
 Xây dựng: Xây công viên nước....
 Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm album về chủ đề...
 Tạo hình: Tô, vẽ, nặn, xé dán tranh mưa... về chủ đề
 Âm nhạc: Múa, hát, gõ đệm các bài hát chủ đề .
 KPKH-TN: Nhận biết các buổi trong ngày, làm thí nghiệm với nước, cát, 
sỏi, đường.
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết thể hiện 1 số hành động của vai chơi ở góc phân vai, tạo được 
sản phẩm ở góc tạo hình, biết xem tranh ảnh và làm album ảnh, kể truyện với rối 
ở góc sách truyện, biết hòa nhịp vào các bài hát và biểu diễn các bài hát cùng 
các bạn ở góc âm nhạc; biết sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có để xây công viên 
nước, biết thực hiện các thí nghiệm về nước ở góc KPKH-TN; trẻ hoàn thành 
công việc được giao trực nhật dọn đồ chơi( MT71)
- Rèn kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, rèn kỹ năng giao tiếp giữa các bạn trong 
nhóm. Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng tạo hình, kỹ năng biểu diễn tự tin, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ có ý thức học tập, đoàn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng, đồ 
chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Đồ dùng gia đình; một số thực phẩm, rau, cũ quả, bánh, 
nước giải khát,...
 - Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, ghép nút,gạch, cổng, hàng rào, cây 
xanh, hoa, hàng rào, đài phun nước, đồ chơi....
 - Góc tạo hình: Bút màu, giấy A4, đất nặn, giấy màu, bảng nặn, nguyên 
vật liệu khác như kẽm nhung, băng zôn, len, màu nước, que kem...
 - Góc âm nhạc: Các dụng cụ âm nhạc như trống, xắc xô, phách tre, soong 
loan..
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện, loto, rối về chủ đề
 - Góc KPKH-TN: Cốc thì nghiệm, đường, cát, sỏi, đá và nước....
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ hát và vận động “Cho tôi đi làm mưa - Trẻ hát
 với” - 1- 2 ý kiến trẻ
 3 + Các con vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ
+ Bài hát nói về điều gì? 
-> Cô khái quát. - Trẻ nghe
- Tuần này các con sẽ chơi chủ đề gì? (nước) - 2- 3 ý kiến trẻ
- Cô cho trẻ bầu trưởng trò. Trưởng trò lên thảo - Trẻ bầu trưởng trò-> 
luận góc chơi. Trưởng trò lên thảo luận 
* Góc xây dựng: chơi
- Góc xây dựng các bạn sẽ chơi gì? (Xây công - 1- 2 ý kiến trẻ
viên nước)
+ Để xây được công viên nước thì chúng mình - 2- 3 ý kiến trẻ trả lời
cần phải có những nguyên vật liệu gì?
+ Cần có những ai để xây dựng? (Bác kĩ sư và - 2- 3 ý kiến trẻ 
bác công nhân)
+ Bác kĩ sư thì làm gì? (Chỉ đạo công trình) - 1- 2 ý kiến trẻ
+ Bác công nhân phải làm gì? (Xây dựng) - 2- 3 ý kiến trẻ 
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? (xây cổng, hàng - 2- 3 ý kiến trẻ 
rào, khu vui chơi, khu bể bơi, đài phun nước, khu 
giải khát ..)
* Góc phân vai:
- Góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? (gia đình nấu - 2- 3 ý kiến trẻ
ăn, cửa hàng )
+ Để chơi được gia đình thì cần có ai? (bố, mẹ, - 1- 2 ý kiến trẻ
các con)
+ Bố mẹ làm công việc gì? (Chăm sóc, dạy dỗ - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
các con)
+ Các con phải như thế nào? (Ngoan ngoãn, nghe - 1- 2 ý kiến trẻ
lời bố mẹ)
- Bác bán hàng làm công việc gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
- Cửa hàng hôm nay sẽ bán những mặt hàng nào?
* Góc tạo hình: 
- Trên tay cô giáo có gì ? (Bút màu)
- Bút màu thường là đồ dùng của góc nào ? - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Tuần này các con sẽ làm gì ở góc tạo hình ? - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
 (vẽ, xé dán, nặn, làm các sản phẩm về nước) - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
* Góc âm nhạc:
- Những bạn yêu ca hát và tự tin biểu diễn sẽ về - 1- 2 ý kiến trẻ
góc nào?
- Góc âm nhạc các bạn sẽ làm gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc sách truyện:
- Tuần này góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
- Khi xem tranh ảnh, sách truyện các bạn phải - 1- 2 ý kiến trẻ
như thế nào ? (giữ gìn sạch sẽ, không làm rách)
- Các bạn sẽ làm album như thế nào ? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc thiên nhiên :
 4 - Bạn nào thích khám phá và yêu thiên nhiên sẽ - 1- 2 ý kiến trẻ
 về góc nào ?
 - Tuần này các bạn sẽ làm gì ở góc khám phá- - 1- 2 ý kiến trẻ
 thiên nhiên ?
 * Cô khái quát lại các góc chơi.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? (Cắm biểu - Trẻ trả lời
 tượng vào các góc chơi)
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 (Chơi đoàn kết, không tranh dành đồ chơi của 
 nhau) - Cả lớp trả lời
 - Sau khi chơi các bạn phải làm gì? (Cất dọn đồ 
 chơi đúng nơi quy định)
 - Cô giáo dục trẻ.
 2. HĐ2: Quá trình chơi: 
 - Trẻ về góc chơi, cô đến từng góc trò chuyện về 
 nhiệm vụ vai chơi của trẻ - Trẻ về các góc chơi của 
 + Các bác đang xây gì? Xây hàng rào bằng gì? mình đã chọn và tiến hành 
 Xây như thế nào? chơi.
 + Các bác bán được nhiều hàng không ạ, hôm 
 nay bác bán những gì? - Một số trẻ thay đổi và liên 
 - Cô đến góc chơi còn lại. kết góc chơi.
 - Cô khuyến khích trẻ liên kết các nhóm với - Trẻ chơi 
 nhau.
 3.HĐ3: Kết thúc
 - Cô cho trưởng trò nhận xét nhẹ nhàng các nhóm 
 chơi.
 - Tập trung trẻ tham quan công trình xây dựng - Tập trung tham quan góc 
 hoặc góc sách truyện/ góc tạo hình/ góc phân chơi.
 vai 
 - Cả lớp nhận xét trưởng trò
 - Cô nhận xét chung cả lớp.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 ************************************* 
 Thứ 2, ngày 28 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 TDKN: Đi/ Chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn.
 TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết cách đi thay đổi hướng đúng tín hiệu vật chuẩn, phối hợp tay, 
chân, mắt khi thực hiện vận động. Khi đi không chạm vào vật chuẩn (MT5)
 5 - Rèn cho trẻ kỹ năng đi thay đổi tín hiệu vật chuẩn, kỹ năng vận động 
khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ. Khả năng phối hợp chân, tay, mắt khi thực hiện 
các vận động
 - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Giáo dục trẻ thường xuyên vận 
động, tập thể dục để cơ thể được phát triển cân đối khỏe mạnh.
 2. Chuẩn bị
 - Chỗ tập rộng, thoáng, đảm bảo an toàn cho trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, hợp thời tiết.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng 
 tròn, thực hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu - Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh
 lệnh (đi thường, đi bằng mũi chân, đi thư-
 ờng, đi bằng gót chân,đi thường,chạy 
 chậm, chạy nhanh, chạy chậm,đi thường), 
 - Về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ đứng thành 3 hàng ngang
 2.HĐ2: Trọng động:
 * Bài tập phát triển chung
 - Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng - Trẻ tập cùng cô
 cô.
 + Tay1 : Đưa lên cao, ra phía trước, sang - 2 lần x 4 nhịp
 ngang
 + Bụng 3 : Nghiêng người sang hai bên - 2 lần x 4 nhịp
 + Chân 2: Đứng 1 chân nâng cao gập gối 
 - 3 lần x 4 nhịp
 - Động viên trẻ tập đều, đẹp.
 ( chú ý sửa sai cho trẻ)
 * Vận động cơ bản: Đi/ Chạy thay đổi 
 hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn.
 - Cô làm mâu lần 1: Không phân tích.
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô làm mâu lần 2: Vừa làm vừa phân 
 tích động tác:
 - Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch 
 xuất phát chân trước chân sau, tay thả 
 lỏng, người hơi cúi, mắt nhìn thẳng Khi có 
 hiệu lệnh đi. Cô đi tới vật chuẩn thứ nhất 
 - Trẻ lắng nghe
 vòng qua vật chuẩn thứ nhất cô đi tiếp đến 
 vật chuẩn thứ 2 vòng qua vật chuẩn thứ 2, 
 đi đến vật chuẩn thứ 3 vòng qua vật chuẩn 
 thứ 3, đến vật chuẩn cuối cùng là vật 
 chuẩn thứ 4 kết thúc vật chuẩn thứ 4 thì 
 các con đi về phía cuối hàng của mình.
 (Khi đi tay đánh tự nhiên, đi khéo léo để 
 không làm các cây vật chuẩn.)
 6 - Cô vừa thực hiện xong bài tập gì? (Cho 
 trẻ nhắc lại tên vận động). -Trẻ trả lời
 - Cho 1, 2 trẻ lên thực hiện mẫu. -Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát giúp đỡ, sửa sai cho trẻ.
 - Chia trẻ đứng thành 2 hàng dọc, thực 
 hiện lần lượt cho đến hết lớp -Trẻ thực hiện
 - Cho 2 đội thi đua nhau -2 đội thi đua nhau
 - Cô bao quát kết hợp với sửa sai, động 
 viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt động 
 tác.
 * Trò chơi vận động “Chuyền bóng qua 
 đầu”.
 Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Bạn 
 đầu hàng của mỗi đội sẽ là người cầm 
 bóng bằng 2 tay . Khi có hiệu lệnh “ 
 Chuyền” thì sẽ cầm bóng bằng 2 tay đưa 
 lên đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn thứ 2 -Trẻ chú ý lắng nghe
 sẽ đón bóng bằng hai tay rồi làm động tác 
 tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp 
 theo, cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối 
 cùng của hàng.
 - Luật chơi: Thời gian được tính một bản 
 nhạc. Trong khi chuyền không được làm 
 rơi bóng. Đội nào chuyền được nhiều hơn 
 đội đấy thắng - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 3.HĐ3 : Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng - Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 
 và đi vào lớp
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Dạo chơi đọc thơ “Ông mặt trời”
 - TC: Trời nắng, trời mưa
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ đọc được bài thơ “cầu vồng” tác giả Nhược Thuỷ, hiểu nội dung bài 
thơ, trẻ thuộc lời bài thơ, trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
 - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng biết đội mũ, mặc quần áo dài 
 2. Chuẩn bị:
 - Phấn, bóng, vòng
 3. Cách hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Đọc thơ “Ông mặt trời”
 7 - Cô đọc câu đố về ông mặt trời - 1 - 2 ý kiến 
 - Các con biết bài thơ nào nói về ông mặt trời?
 - Trẻ đọc thơ. - 2 - 3 ý kiến
 - Cả lớp đọc thơ cùng cô 1 lần. - Cả lớp đọc 1 lần
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ. - Tổ đọc 1 lần
 - Theo nhóm bạn trai, bạn gái. - Nhóm đọc 2 lần
 - Đọc theo cá nhân. - Cá nhân trẻ đọc 3 - 4 lần
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc ngọng, đọc hét - Trẻ chú ý lắng nghe
 to nhận xét, khen và động viên trẻ sau mỗi lần đọc
 - Cho cả lớp đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ 
 minh họa.
 - Cô hỏi trẻ chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời
 - Bài thơ do ai sáng tác? - 2 - 3 ý kiến
 - Trong bài thơ có những nhân vật nào?
 2.HĐ2: Trò chơi: Trời nắng trời mưa
 - Cách chơi: Cô cho trẻ đi lại tự do, vừa đi vừa - Trẻ chú ý lắng nghe
 hát bài “Trời nắng trời mưa”. Khi cô ra hiệu lệnh 
 “Trời mưa” và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải 
 nhanh chóng tìm cho mình 1 “gốc cây” để trú 
 mưa. Ai chạy châm không tìm được chỗ tránh 
 mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi
 - Lật chơi: Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” thì mỗi - Trẻ chú ý lắng nghe
 trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm 
 được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 3. HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi 
 III. Hoạt động chiều
 1.TC “Chuyền bóng qua đầu”.
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Bạn đầu hàng của mỗi đội sẽ là 
người cầm bóng bằng 2 tay . Khi có hiệu lệnh “ Chuyền” thì sẽ cầm bóng bằng 2 
tay đưa lên đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn thứ 2 sẽ đón bóng bằng hai tay rồi 
làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ vậy chuyền lần lượt 
đến bạn cuối cùng của hàng.
 - Luật chơi: Thời gian được tính một bản nhạc. Trong khi chuyền không 
được làm rơi bóng. Đội nào chuyền được nhiều hơn đội đấy thắng
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 - Nhận xét chuyển hoạt động khác.
 2 . TC: Ai thông minh
 - Cô giới thiệu tên câu chuyện Giọt nước mưa” 
 8 - Cô kể lần 1 kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ, minh họa.
 - Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa.
 + Câu chuyện nói về điều gì?
 + Cô cùng trẻ trao đổi về nội dung câu chuyện: câu chuyện nói về kể về 
một giọt nước đọng trên chiếc lá sen, chị gió, cô mây, cô mưa ai cũng nhận giọt 
nước ấy là của mình, bác mặt trời đã nói cho mọi người hiểu giọt nước ấy là do 
tất cả mọi người tạo ra...
 - Để hiểu rõ hơn về câu chuyện giọt nước mưa sáng mai cô và các con sẽ 
cùng nhau kể tiếp nhé.
 3. Vệ sinh - Trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 *****************************************
 Thứ 3, ngày 29 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 Văn học: KTST: Truyện “Nàng tiên mưa”
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện, biết tự đặt tên cho câu 
chuyện mà mình vừa kể. Biết kể lại nội dung câu truyện đó nghe theo trình tự 
nhất định. Kể lại có mở đầu, kết thúc ( MT 59). 
 - Luyện kĩ năng kể chuyện sáng tạo cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ biết các hiện tượng thời tiết và cách ăn mặc theo mùa.
 2. Chuẩn bị.
 - Tranh minh hoạ theo câu truyện.
 3. Các hoạt động.
 HĐ của cô HĐ của trẻ
1. HĐ1: Trò chuyện cùng trẻ về hiện 
tượng thời tiết. - Trẻ chú ý trò chuyện cùng cô.
+ Con hãy kể cho cô biết hiện tượng thời 
tiết? - 2-3 ý kiến
-Cô củng cố lại -Trẻ lắng nghe.
 2.HĐ2: Kể truyện" Nàng tiên mưa" 
- Cô lần lượt đưa các bức tranh cô đã 
chuẩn bị sẵn và cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát tranh.
 - Cô cho trẻ chia làm 3 nhóm thảo luận 
về các bức tranh của nhóm mình trong 
vòng 5-7 phút. - Trẻ thảo luận theo nhóm về các 
 bức tranh.
- Sau đó cô cho đại diện từng nhóm lên 
kể và tự đặt tên cho câu truyện của nhóm 
mình cho cả lớp cùng nghe. - Đại diện từng nhóm lên kể 
 9 truyện theo ý tưởng của đội mình.
- Cô cho từng nhóm đặt tên cho câu 
truyện mà từng nhóm vừa kể. - Nhóm kể và đặt tên cho truyện.
- Cô kể truyện lại một lần diễn cảm kết 
hợp tranh minh hoạ. - Trẻ lắng nghe.
Giảng nội dung câu truyện cho trẻ nghe: 
Truyện này nói về 2 anh em nhà thỏ rủ 
nhau đi chơi, nhưng lại mải chơi nên suýt 
nữa thì bị xe đâm... - Trẻ lắng nghe.
Đàm thoại nội dung: - Trẻ đàm thoại cùng cô.
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện 
gì? - 3-4 ý kiến.
- Trong câu chuyện có những nhân vật 
nào? - 2-3 ý kiến.
- Vịt con được vịt mẹ cho đi đâu? -3-4 ý kiến.
- Giọt nước nói với vịt điều gì? - 1-2 ý kiến
- Vịt con vừa bơi vừa nghĩ điều gì? - 1-2 ý kiến
.- Cô thống nhất lại tên truyện và cho trẻ 
nhận xét về tên truyện cô vừa đặt. - Trẻ thống nhất tên chuyện
- Cô kể lại câu truyện cho trẻ nghe 1 lần. - Trẻ lắng nghe.
3.HĐ3: Kết luận
Cho trẻ đọc thơ “ Mưa” và ra ngoài. -Trẻ đọc thơ và ra chơi.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Vẽ ông mặt trời trên sân
 - Trò chơi : Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Kiến thức: Trẻ biết cầm phấn vẽ các nét cơ bản tạo thành ông mặt trời và 
những tia nắng Biết nhận xét sản phẩm của bạn và của mình. Biết chơi trò chơi.
 - Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm phấn, kĩ năng vẽ các nét cơ bản. Rèn kỹ 
năng nhanh nhẹn qua trò chơi.
 - Thái độ: Trẻ có ý thức trong giờ
 2. Chuẩn bị
 - Sân chơi sạch sẽ. 
 - Phấn.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Vẽ ông mặt trời trên sân
 - Cô cho trẻ xếp hàng và đi ra sân - Trẻ xếp hàng ra sân
 - Cô hỏi trẻ đang học về chủ đề gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Cô cho trẻ kể cho cô và các bạn biế khi trời - 1- 2 ý kiến trẻ
 nắng trên bầu trời có gì?
 10 - Khi trời nắng các con phải làm gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ
 -> Cô khái quát khi trời nắng trên bầu trời 
 thường ông mặt trời và những tia nắng chiếu - Trẻ lắng nghe
 xuóng đất đấy các con ạ
 + Trong buổi hoạt động ngoài trời ngày hôm 
 nay các con vẽ ông mặt trời như thế nào? (1-2 - 1- 2 ý kiến trẻ
 trẻ)
 + Con sẽ vẽ tia nắng như thế nào? - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ.
 - Trong quá trình trẻ vẽ cô gợi ý thêm và nhắc 
 nhở trẻ giữ gìn vệ sinh.
 - Sau khi trẻ vẽ xong cô hỏi 1-2 trẻ giới thiệu - Trẻ vẽ
 về sản phẩm của mình.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 - Gd trẻ nhỡ rửa tay sạch sẽ sau khi chơi. - 1- 2 trẻ giới thiệu sản phẩm
 2. HĐ 2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Trẻ nhắc lại lc, cc.
 - Cô khái quát lại nội dung chơi: Trẻ cầm cờ 
 chạy vòng qua ghế, đưa cho bạn tiếp theo...
 - Luật chơi: Bạn cầm cờ và phải chạy qua ghế 
 thì mới được tính lượt chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần. - Trẻ lắng nghe
 3.HĐ 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi một số đồ chơi - Trẻ chơi 2- 3 lần
 - Cô chú ý bao quát trẻ chơi
 *KT: Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp vệ sinh tay 
 sạch sẽ. - Trẻ thực hiện
 II. Hoạt động chiều
 1. TC: Thi xem ai kể giỏi
 - Sáng nay các con được kể câu truyện chủ đề gì?
 - Cho 2-3 nhắc lại.
 - Cô cho trẻ lên kể sáng tạo câu truyện về chủ đề nước và hiện tượng tự 
nhiên, câu truyện “Nàng tiên mưa”
 Giáo dục : trẻ biết bảo vệ môi trường không vứt rá bừa bãi. Trồng nhiều 
cây xanh nhé. Khi đi ngoài mưa phải biết che ô mặc áo mưa.
 2. TC: Trò chơi:“Ai thông minh ”
 - Vừa rồi chúng mình học rất ngoan. Bây giờ cô sẽ thưởng cho một trò chơi 
có tên là: “Ai thông minh”.
 + Luật chơi : Bạn nào chọn và giơ sai bạn đó sẽ phải không nhận được quà
 11 + Cách chơi:
 - Cô đã chuẩn bị một số hình ảnh tượng trưng cho các buổi trong ngày
 - Khi cô nói về buổi nào các con hãy giơ đúng hình ảnh tượng trưng buổi 
đó lên và nói tên buổi cho cô biết nhé.
 + Bắt đầu 1 ngày là buổi nào? Buổi sáng.
 + Chúng mình chọn cho cô hình ảnh của buổi trưa nào?
 + Hãy chọn cho cô hình ảnh buổi chiều?
 + Và kết thúc một ngày là buổi nào ?
 =>Một ngày bắt đầu là buổi sáng, đến buổi trưa, đến buổi chiều, kết thúc 
một ngày là buổi tối và đến ngày hôm sau cũng lại bắt đầu là buổi sáng, .cứ 
như thế các ngày sau cứ bắt đầu như thế như một vòng tuần hoàn.
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ
 - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
 - Cho trẻ nhận xét về các bạn, cô khái quát lại cho trẻ cắm cờ.
 *********************************
 Thứ 4, ngày 30 tháng 4 năm 2025 
 I. Hoạt động học: 
 Toán : Nhận biết các buổi trong ngày
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ gọi đúng tên các buổi trong ngày: Buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, 
buổi tối. Mô tả sự kiện xảy ra theo trình tự thời gian trong ngày( MT41)
 - Trẻ biết phân biệt các buổi trong ngày theo dấu hiệu thời gian và các 
hoạt động trong ngày của trẻ.
 - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định.
 - Trẻ biết sử dụng các từ chỉ thời gian: Buổi sáng, buổi trưa, buổi trưa, buổi tối.
 - Phát triển khả năng định hướng về thời gian cho trẻ.
 - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
 II. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô
 - Máy tính; màn chiếu. các side trình chiếu: Cảnh thiên nhiên và cảnh sinh 
hoạt của con người tương ứng với các buổi trong ngày.
 - Nhạc bài hát:
 * Đồ dùng của trẻ
 - Lô tô về các hoạt động tương ứng với các buổi trong ngày: Sáng, trưa, chiều, tối.
 - Tranh về các thời điểm trong ngày, sáng, trưa, chiều, tối.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1.HĐ1: Gây hứng thú:
 -Cô cho trẻ hát và vạn động bài : “Trời -Trẻ vận động
 nắng trời mưa “
 12 - Chúng mình vừa vận động bài gì ? - Trẻ trả lời
- Khi trời mưa thì chúng mình phải làm 
gì? -Không ra ngoài trời ạ
- Còn khi trời nắng? -Đội mũ ạ
=> Giáo dục trẻ: Các con ạ ! Khi đi dưới 
trời nắng chúng mình phải đội mũ, mặc áo 
dài tay, còn khi trời mưa các con không 
được ra ngoài trời tắm mưa rất dễ bị ốm 
các con đã nhớ chưa nào. - Trẻ lắng nghe
2. HĐ2: Phát triển bài .
a. Nhận biết các buổi trong ngày qua 
các hoạt động
+ Buổi sáng:
- Khi ông mặt trời thức dậy các chú gà - Buổi sáng ạ
trống cất tiếng gáy vang gọi các con thức 
dậy gọi là buổi gì?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh thiên nhiên vào 
lúc buổi sáng:
- Hỏi ý kiến trẻ về cảnh thiện nhiên buổi 
sáng. - Trẻ trả lời
- Buổi sáng con dậy mấy giờ? Các con - Đánh răng, rửa mặt, ăn sáng mẹ 
làm gì vào buổi sáng? đưa tới lớp...).
- Mấy giờ con đi học? có những hoạt động 
 - Trẻ trả lời
nào ở trường diễn ra vào buổi sáng? 
=> Buổi sáng mặt trời nhô lên toả những 
tia nắng vàng dịu xuống mặt đất, các con 
thức dậy việc đầu tiên các con làm là đánh 
răng, rửa mặt sau đó được bố mẹ đưa đến 
trường, còn bố mẹ các con đi làm. Ở - Trẻ trả lời
trường chúng mình được tập thể dục, ăn 
sáng và học bài cùng các bạn nữa 
đấy, buổi sáng kết thúc khoảng thời gian 
10h của ngày.
+ Buổi trưa
- Sau buổi sáng là buổi gì? - Buổi trưa
-Các con ạ! Sau buổi sáng với rất nhiều 
hoạt động diễn ra là đến buổi trưa đấy. 
- Hình ảnh buổi gì đây?
- Vì sao con biết đây là buổi trưa? - ông mặt trời lên cao , ánh nắng 
- Buổi trưa được xác định từ 10h 30 đến rực rỡ chói chang, bầu trời sáng 
2h chiều. rực rỡ...)
+ Ở lớp các con thường làm gì vào buổi 
trưa? 
=> Buổi trưa là khi ông mặt trời lên thật 
cao chiếu những tia nắng chói chang 
 13 xuống, lúc này mọi người làm việc mệt 
mỏi về nghỉ ngơi, các bạn nhỏ ở trường 
thì ăn trưa, và đi ngủ. Buổi trưa nắng gay 
gắt vì vậy các con không nên ra ngoài vào 
buổi trưa nhé vì rất dễ bị bệnh đấy.
+ Buổi chiều
- Tiếp theo buổi trưa cô đố chúng mình sẽ -Buổi chiều
là buổi nào trong ngày? 
- Cô đưa hình ảnh cho trẻ quan sát -Ông mặt trời đang lặn dần, ánh 
- Đây là hình ảnh buổi nào trong ngày? nắng có màu đỏ ạ
- Vì sao con biết đây là buổi chiều? - Ăn quà chiều và được ông bà bố 
- Các con ạ! Thời gian buổi chiều được mẹ đón về ạ
tính từ 2h đến 5h chiều -Trẻ lắng nghe
-Bé làm gì vào buổi chiều?
=> Các con ạ! Sau một ngày học tập, nghỉ 
ngơi ở trường chúng mình được ở nhà với 
bố mẹ đấy.
+ Nhận biết buổi tối
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hát bài: “ -Chúc bé ngủ ngon
Chúc bé ngủ ngon” - buổi tối đi ngủ
- Chúng mình nghe bài gì? 
 -Trẻ quan sát
- Các con thường nghe bài hát chúc bé 
ngủ ngon vào buổi nào trong ngày? -Vì tối có trăng và sao ạ
- Cả lớp chú ý lên màn hình xem cô có - Ăn tối và xem chúc bé ngủ ngon 
bức tranh về buổi nào trong ngày nhé? và đi ngủ
- Tại sao con biết đây là buổi tối? 
- Bé làm gì vào buổi tối? ăn tối cùng gia 
đình, nghe mẹ đọc thơ, kể chuyện, xem 
chúc bé ngủ ngon và đi ngủ...)
Các con ạ! Thời gian buổi tối được xác 
định từ 6 h đến 10h tối. Buổi tối là buổi 
cuối cùng trong ngày, vào buổi tối các con 
được ăn cơm tối cùng gia đình, được mẹ 
kể truyện cho nghe trước khi đi ngủ đấy.
- Trước khi đi ngủ các con phải làm gì? -Đánh răng và đi vệ sinh ạ
=> Các con phải đánh răng trước khi đi 
ngủ nhé
 - Các buổi trong ngày
- Chúng mình vừa được khám phá về điều 
gì? 
- Trong một ngày bắt đầu là buổi gì? - Trẻ nêu ý kiến
- Kết thúc 1 ngày là buổi gì? 
=> Các con ạ! 1 ngày có 4 buổi: Bắt đầu 
là buổi sáng, rồi đến buổi trưa, buổi chiều 
và kết thúc một ngày là buổi tối. 
b. Luyện tập củng cố:
 14 * Trò chơi 1:“Ai thông minh ”.
- Vừa rồi chúng mình học rất ngoan. Bây -Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
giờ cô sẽ thưởng cho một trò chơi có tên 
là: “Ai thông minh”. 
+ Luật chơi : Bạn nào chọn và giơ sai bạn 
đó sẽ phải không nhận được quà
+ Cách chơi:
- Cô đã chuẩn bị một số hình ảnh tượng 
trưng cho các buổi trong ngày
- Khi cô nói về buổi nào các con hãy giơ 
đúng hình ảnh tượng trưng buổi đó lên và 
nói tên buổi cho cô biết nhé.
+ Bắt đầu 1 ngày là buổi nào? Buổi sáng.
+ Chúng mình chọn cho cô hình ảnh của - Trẻ chơi trò chơi
buổi trưa nào?
+ Hãy chọn cho cô hình ảnh buổi chiều?
+ Và kết thúc một ngày là buổi nào ?
=>Một ngày bắt đầu là buổi sáng, đến 
buổi trưa, đến buổi chiều, kết thúc một 
ngày là buổi tối và đến ngày hôm sau 
cũng lại bắt đầu là buổi sáng, .cứ như 
thế các ngày sau cứ bắt đầu như thế như 
một vòng tuần hoàn.
* Trò chơi 2“Ai nhanh nhất”
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: - Trẻ lắng nghe
+Cách chơi: Cô chia lớp mình làm 4 đội, 
cô đã chuẩn bị một số hình ảnh về các 
buổi trong ngày: Sáng, trưa, chiều, tối và 
một sơ đồ được gắn các số từ 1- 4. Nhiệm 
vụ các đội khi cô ra hiệu lệnh bắt đầu. Các 
nhóm sẽ thảo luận chọn và gắn các hoạt 
động theo trình tự thời gian trong ngày: 
Sáng, trưa, chiều, tối tương ứng với các số 
từ 1- 4.
 - Trẻ lắng nghe
+ Luật chơi : Thời gian cho mỗi đội là 
một bản nhạc. Kết thúc bản nhạc, đội nào 
gắn đúng và đủ hình ảnh là đội thắng 
cuộc. - Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,
3.HĐ3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét, khen ngợi và động viên trẻ 
và cho trẻ cất đồ dùng chuyển hoạt động
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát tranh hạn hán
 - Trò chơi : Chuyền bóng qua chân
 15 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết được về một số hiện tượng tự nhiên như : hạn hán . Trẻ biết tác 
hại của hiện tượng tự nhiên đối với đời sống của con người.Trẻ chơi được trò 
chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng nhanh 
nhẹn qua trò chơi.
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường. 
 2. Chuẩn bị
 - Sân chơi sạch sẽ. bóng
 - Tranh hạn hán
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Quan sát tranh hạn hán
 - Cô cho trẻ xếp hàng và đi ra sân - Trẻ xếp hàng ra sân
 - Cho trẻ hát bài hát “Nắng sớm” - Trẻ hát
 - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Trò chuyện về nội dung bài hát:
 + Các con vừa hát bài hát gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
 + Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên gì?
 - 2 - 3 ý kiến trẻ
 + Ngoài nắng ra thì còn các hiện tượng tự nhiên nào 
 mà các con biết? - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Để hiểu rõ về các hiện tượng tự nhiên, hôm nay cô - Lắng nghe
 sẽ cho các con tìm hiểu về một số hiện tượng tự 
 nhiên nhé!
 * Tranh hạn hán - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ chơi “trốn cô”.
 - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Các con xem cô có hình ảnh gì đây?
 - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Con thấy nắng trong ngày ntn?
 - Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi k, - 1- 2 ý kiến trẻ
 nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm gì?
 - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Trời nắng có ích lợi gì? (Trời nắng sẽ làm cho 
 không khí khô thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô - 1- 2 ý kiến trẻ
 quần áo, thực phẩm, nhà cửa khô thoáng.
 - Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dân đến điều gì? (Cho trẻ 
 xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất 
 đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng) nếu như trời - Trẻ lắng nghe
 16 quá nắng và kéo dài sẽ gây ra cho con người sự nóng 
 bức khó chịu và dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống 
 sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy 
 rừng...khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội 
 mũ, nón không sẽ bị ốm nhé!
 2.HĐ1: Trò chơi: “Chuyền bóng qua chân”
 - Cô cho trẻ nói cách chơi - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Cô khái quát CC: Đứng hai chân đứng rộng bằng 
 vai, hai tay cầm bóng, khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì 
 bạn đầu hàng nhanh chóng đưa quả bóng qua chân, 
 bạn thứ hai nhận bóng bằng hai tay từ dưới chân bạn 
 thữ nhất, và cứ như vâỵ chuyền bóng tới bạn cuối 
 hàng.bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên chuyền qua 
 chân cho bạn đầu hàng và chạy về cuối hàng đứng. 
 bạn đầu hàng đón bóng bằng 2 tay và cầm bóng giơ 
 cao lên. Đội nào chuyền xong trước đội đó thắng - Trẻ lắng nghe
 cuộc.
 - Luật chơi phải cầm bóng bằng 2 tay chuyền qua 
 chân không làm rơi bóng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 2- 3 lần
 - Động viên khuyến khích trẻ
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi một số đồ chơi
 - Cô chú ý bao quát trẻ chơi
 - Nhận xét buổi chơi cho trẻ vào lớp - Trẻ thực hiện
 III. Hoạt động chiều
 1.TC: Trò chơi “Ai nhanh nhất”
 - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
 +Cách chơi: Cô chia lớp mình làm 4 đội, cô đã chuẩn bị một số hình ảnh 
 về các buổi trong ngày: Sáng, trưa, chiều, tối và một sơ đồ được gắn các 
 số từ 1- 4. Nhiệm vụ các đội khi cô ra hiệu lệnh bắt đầu. Các nhóm sẽ 
 thảo luận chọn và gắn các hoạt động theo trình tự thời gian trong ngày: 
 Sáng, trưa, chiều, tối tương ứng với các số từ 1- 4.
 + Luật chơi : Thời gian cho mỗi đội là một bản nhạc. Kết thúc bản nhạc, 
đội nào gắn đúng và đủ hình ảnh là đội thắng cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ 
 2.TC: Chị gió nói
 - Cô đóng vai chị gió và tạo ra gió, trò chuyện với trẻ về gió
 Chơi cùng chị gió nào?
 - Nhóm 1 Làm quạt giấy
 - Nhóm 2: Làm chong chóng
 17 - Cho trẻ thử nghiệm sản phẩm làm ra.
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ
 - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
 - Cho trẻ nhận xét về các bạn, cô khái quát lại cho trẻ cắm cờ.
 ****************************************
 Thứ 5, ngày 1 tháng 5 năm 2025
 I. Hoạt động học.
 MTXQ: Khám phá khoa hoc về gió ( steam 5e)
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết được gió không màu; không có hình dạng, không thể cầm, nắm; 
không thể nhìn thấy nhưng thông qua cảm nhận, sự chuyển động của cây cối và 
đồ vật ta biết có gió...; Trẻ biết được sức gió mạnh yếu khác nhau; Biết gió có ở 
khắp mọi nơi và thổi theo mọi hướng; trẻ biết được gió tự nhiên và gió nhân tạo; 
Trẻ biết một số lợi ích và tác hại của gió; Kể được một số đồ dùng tạo ra gió 
(Quạt, máy sấy tóc...); một số đồ vật hoạt động nhờ gió (Chong chóng, diều...) 
(S).
 - Trẻ nêu được một số nguyên vật liệu để khám phá, tạo ra sản phẩm tạo 
gió và hoạt động nhờ gió: chong chóng, quạt giấy.(T)
 -Trẻ nêu được các bước thực hiện, sử dụng các nguyên liệu, dụng cụ để 
làm chong chóng, quạt giấy.(E)
 - Trẻ biết phối hợp màu sắc, trang trí sản phẩm đẹp mắt ( A)
 - Trẻ nêu được các biểu tượng toán học: Hình dạng, số lượng, định hướng 
không gian... (M)
 - Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về gió (S)
 - Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị để khám phá, tìm hiểu về gió. 
(T)
 - Trẻ thực hiện được quy trình tìm hiểu, khám phá về gió (E)
 - Thể hiện được cái đẹp trong quá trình thực hiện và làm ra chiếc quạt 
giấy, chong chóng (A)
 - Nhận biết và phân biệt được đối tượng, số lượng, vị trí của đối tượng. 
(M)
 - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động.
 - Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động
 - Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định 
 II. Chuẩn bị
 - Bóng bay, bìa cứng, chậu nước, mô hình thuyền; quạt điện...
 - Bảng ghi kết quả cho trẻ.
 - Video về lợi ích và tác hại gió
 - Đồ dùng làm quạt giấy, chong chóng cho trẻ.
 III. Cách hoạt động
 18 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1.HĐ1. Gây hứng thú
- Cô đóng vai Bờm trò chuyện với trẻ - Trẻ trò chuyện cùng với Bờm
+ Bờm có gì dấu ở phía sau? - Trẻ trả lời ( quạt mo)
+ Bờm quạt các bạn thấy mát ko? Vì sao - 2-3 Trẻ trả lời ( Vì quạt tạo ra 
khi quạt lại thấy mát? gió)
+ Sao quạt mạnh lại mát hơn?
- Sức gió mạnh yếu như thế nào? - 2-3 Trẻ trả lời (Vì gió mạnh 
+ Gió có màu gì? hơn)
+ Các bạn cầm gió đi? Có cầm được - Trẻ trả lời ( Không giống nhau) 
không? Vì sao? - Trẻ trả lời ( Không màu)
+ Tại sao biết có gió - Trẻ trả lời ( Gió không có hình 
( Bờm quạt cây xuong quanh, quạt vào 1 dạng)
bạn để các bạn khâc quan sát)
=> Gió không có hình dạng, không có màu - Trẻ trả lời.
sắc, chúng ta không thể nhìn thấy gió 
nhưng thông qua cảm nhận, sự chuyển 
động của cây cối và đồ vật ta biết có gió. - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ quan sát cây cối, đồ vật xem thứ 
gì đang chuyển động. Nhờ gì mà chúng 
chuyển động?
- Trên cao có gió ko? Dưới thấp có không? 
Bên phải có gió không? Bên trái có gió - Trẻ trả lời ( vì có gió)
không? Vậy gió có ở đâu?
=> Gió có ở khắp mọi nơi, thổi theo mọi 
hướng - 2-3 trẻ trả lời (Gió có ở khắp 
Để biết gió có đúng như chúng mình vừa mọi nơi trong tự nhiên)
nói không Bờm và chúng mình cùng khám - Trẻ trả lời
phá về gió nhé.
2.HĐ2: Khám phá:
- Cho trẻ quan sát các đồ dùng Bờm chuẩn - Trẻ lắng nghe
bị.
+ Thuyền hoạt động nhờ gió chúng mình 
hãy giúp thuyền di chuyển mà không chạm 
vào thuyền nhé. 
Chúng mình nhớ ghi lại kết quả khám quá 
để chia sẻ cùng cô và các bạn.
- Cô chia trẻ về 2 nhóm để khám phá.
- Sau khi trẻ thử nghiệm, cô đặt các câu hỏi 
 19 thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ chia sẻ, 
khám phá.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, 
giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ.
3.HĐ3: Giải thích: - Trẻ chia nhóm khám phá
- Sau khi trẻ tìm hiểu và khám phá xong, 
Bờm và trẻ cùng tổng hợp kết quả. 
- Các bạn đã làm gì để thuyền di chuyển? 
bạn thấy gió từ đâu giúp thuyền đi nhanh 
hơn.
- Nếu Bờm muốn thuyền di chuyển về phía 
Bờm thì gió phải thổi về hướng như thế 
nào? - Cô và trẻ tổng hợp kết quả, chia 
- Gió có lợi ích gì? sẻ lại.
- Gió có tác hại gì không? 
Cho trẻ xem video về lợi ích và tác hại của 
gió.
- Khi nghe tin có gió bão các bạn phải làm 
gì?
=> Gió có thể làm mát, làm khô nhưng khi 
quá mạnh có thể gây ra bão. Đó là gió tự - 2-3 trẻ trả lời (Giúp làm mát, 
nhiên làm khô quần áo...)
- Chúng ta có thể tạo ra gió không? Gió mà - 2-3 trẻ trả lời (Gió to gây đổ nhà, 
con người tạo ra là gió gì? đổ cây...)( Cần ở trong nhà)
Đồ dùng nào trong gia đình chúng 
mình tạo ra gió? - Trẻ trả lời
Khi sử dụng quạt, điều hoà chúng mình 
cần sử dụng như thế nào? - Trẻ lắng nghe
4.HĐ4: Áp dụng cụ thể:
- Chúng mình đã biết những điều thú vị về 
gió. Các bạn hãy cùng nhau làm những đồ - 3-4 trẻ trả lời
dùng tạo ra gió và những đồ vật hoạt động 
nhờ gió nhé!
- Các bạn muốn làm gì nào?
- Cần có gì để làm quạt, chong chóng. - Trẻ trả lời( Phải tiết kiệm)
- Cô chia trẻ thành 2 nhóm: cô hướng dẫn, 
gợi ý hỏi trẻ cách làm
- Nhóm 1 Làm quạt giấy
 20