Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Hoạt động: Làm quen với tác phẩm văn học - Đề tài: Truyện “ Vì sao thỏ cụt đuôi” (GV: Ngô Thị Lan Phương - Trường MN Trần Nguyên Hãn)

 GIÁO ÁN DỰ THI 
 GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP THÀNH PHỐ 
 VÒNG 3 CHU KỲ 2012 - 2014 
Hoạt động : Làm quen với tác phẩm văn học. 
Đề tài : Truyện “ Vì sao thỏ cụt đuôi” 
Chủ đề : Phương tiện và quy định giao thông 
Loại tiết : Cung cấp kiến thức mới 
Đối tượng : Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) 
Thời gian : 25 phút 
Ngày soạn : 07/3/2013 
Ngày dạy : 10/3/2013 
Người soạn & dạy : Ngô Thị Lan Phương 
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ nhớ tên truyện “Vì sao thỏ cụt đuôi”. 
 - Trẻ nhớ tên các nhân vật trong truyện: Thỏ, Nhím. 
 - Trẻ biết được tính cách của nhân vật. 
 - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Kể về một buổi đi chơi của Thỏ và 
Nhím. Nhím cẩn thận chắc chắn không chạy qua đường, còn thỏ lại không 
cẩn thận. 
 chạy băng qua đường nên đã bị chiếc xe ô tô lao phải đã bị cụt mất đuôi. 
 2. Kĩ năng: 
 - Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. 
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ: Trả lời câu hỏi rõ ràng, trọn vẹn câu. 
 - Củng cố kỹ năng hát - vận động theo nhạc bài “Đi đường em nhớ”. 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú trong giờ học. 
 - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai. 
 - Giáo dục trẻ biết thực hiện đúng một số luật lệ an toàn giao thông. 
 II. CHUẨN BỊ 
 1. Địa điểm: 
 - Lớp B3 - Trường Mầm non Bắc Giang. 2. Đồ dùng của cô: 
 + Giáo án. 
 + File powerpoint truyện “ Vì sao thỏ cụt đuôi”. 
 + Đàn có ghi nhạc bài “Đi đường em nhớ”. 
 + Máy vi tính, máy chiếu. 
 + Mô hình truyện “ Vì sao thỏ cụt đuôi”. 
 3. Đồ dùng của trẻ: 
 + Tâm sinh lý thoải mái vui vẻ. 
 + Trang phục gọn gàng. 
 + Trẻ thuộc bài hát: “Đi đường em nhớ” 
 III . CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 
phút) - Cả lớp lấy tay bịt mắt lại 
 - Giới thiệu đại biểu - Cả lớp bỏ tay ra và nói: Cô đây. 
 + Trốn cô...trốn cô - Trẻ trả lời : Quả bóng 
 + Cô đâu...cô đâu? - Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ 
 - Trò chuyện với trẻ: - Trẻ chú ý lắng nghe cô nói 
 + Các con nhìn xem cô có gì đây? 
 + Quả bóng này như thế nào? - Trẻ ngồi quan sát cô làm. 
 Bây giờ với quả bóng nhựa này cô sẽ 
biến hóa thành một món quà rất đặc biệt 
dành tặng lớp mình. 
 (Cô dán mắt, mũi, miệng, vẽ râu..lên 
quả bóng) - Con Thỏ 
 + Ai đây các con? - Trẻ giơ tay: Chào bạn Thỏ! 
 Mình là Thỏ Trắng, chào các bạn ! - Trẻ quan sát và nói: Cái đuôi 
 + Chúng mình cùng nhìn xem bạn 
Thỏ còn thiếu gì nào? (Cô gắn đuôi thỏ - Trẻ quan sát và đưa ra nhận xét 
vào) của trẻ. 
 + Các con thấy đuôi bạn Thỏ như thế - Trẻ lắng nghe cô nói. 
nào? 
 => Cô giới thiệu vào câu chuyện: Các 
bạn ơi, ngày xưa tôi có cái đuôi dài rất 
đẹp và dễ thương nhưng bây giờ đuôi 
của tôi lại cụt ngủn xấu xí. Các bạn có 
muốn biết vì sao đuôi của tôi cụt không nào? Muốn biết vì sao bây giờ hãy lắng 
nghe cô Phương kể câu chuyện thì các 
bạn sẽ biết được điều đó đấy. 
 2. Hoạt động 2: Bài mới (21 phút) 
 a. Cô kể truyện. 
 * Cô kể lần 1: 
 - Cô kể diễn cảm kết hợp hành động, - Trẻ ngồi quanh cô chú ý lắng 
cử chỉ, điệu bộ, nét mặt... nghe. 
 - Các con vừa nghe cô kể chuyện gì? - Cả lớp trả lời: Chuyện “Vì sao 
 Thỏ cụt đuôi” 
 * Cô kể lần 2: Kết hợp sử dụng hình - Trẻ quan sát và lắng nghe. 
ảnh minh họa câu chuyện trên máy chiếu. 
 b. Đàm thoại, trích dẫn nội dung câu 
chuyện 
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu - 2-3 trẻ trả lời: “Vì sao Thỏ cụt 
chuyện gì? đuôi 
 + Trong câu truyện “Vì sao Thỏ cụt 
đuôi” có những nhân vật nào? - 2-3 trẻ trả lời: Thỏ và Nhím. 
 + Thỏ và Nhím là hai người bạn thân 
nhưng tính tình của hai người có giống 
nhau không? Vì sao? - Cả lớp nói : Không ạ 
 Trích dẫn:“Thỏ Thông minh nhưng - 2-3 trẻ trả lời: Vì Thỏ thông 
rất nghịch ngợm, hay chạy nhảy. Còn minh, nghịch ngợm...còn Nhím hiền 
Nhím thì hiền lành, có tính cẩn thận và lành, cẩn thận. 
chắc chắn”. 
 + Thỏ đã rủ Nhím đi đâu chơi? - 2-3 trẻ trả lời: Thỏ rủ Nhím ra 
 ven rừng chơi. 
 + Thỏ đó nói với Nhím như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời: Chúng mình chạy 
 nhanh qua bên kia đường tha hồ mà 
 hái hoa, bắt bướm. 
 + Nhím đó nói với thỏ điều gì? - 2-3 trẻ trả lời: Bên kia đường là 
 bãi cỏ trống, trên đường có ô tô 
 chạy... 
 Trích dẫn: “Vốn tính cẩn thận, Nhím 
nói: “Bên kia đường là bãi cỏ trống 
vắng, trên đường lại có ô tô chạy, chúng 
mình đứng ngắm hoa ở đây cũng được”. 
 + Nghe Nhím nói Thỏ có sang đường - Cả lớp trả lời : Có ạ 
chơi không? 
 + Vì sao Thỏ không nghe lời Nhím? - 2-3 trẻ trả lời: Vì Thỏ bãi cỏ rộng tha hồ chạy nhảy..... 
 + Điều gì đã xảy ra khi Thỏ chạy qua - 2-3 trẻ trả lời: Thỏ bị ô tô đè lên 
đường? làm đứt đuôi. 
 Trích dẫn: “Vừa lúc đó có một ô tô 
chạy đến. Thấy Thỏ ô tô vội phanh 
thắng két một cái, chú Thỏ bé nhỏ chui 
tọt vào gầm xe. Chiếc đuôi xinh đẹp của 
nó đã bị xe đè lên đứt rời ra”. 
 => Cô giải thích từ “Phanh két” - Trẻ lắng nghe cô giaỉ thích từ 
 “ Phanh két” 
 + Khi Thỏ bị nạn Nhím đã làm gì? - 1-2 trẻ trả lời: Nhím đã chạy 
 đến đỡ bạn dậy, dìu vào lề đường. 
 (Cô liên hệ với trẻ: Nếu khi chơi bạn - 1-2 trẻ trả lời theo suy nghĩ của 
bị ngã con phải làm gì?) trẻ. 
 + Nghe lời động viên của Nhím bạn - Trẻ trả lời: Hối hận, hứa lần sau 
Thỏ như thế nào? sẽ cẩn thận hơn. 
 (Chúng mình nên học tập bạn Thỏ - Trẻ lắng nghe cô nói. 
một điều rất đáng quý là bạn ấy khi làm 
điều sai đã biết nhận ra lỗi lầm của 
mình). - 1-2 trẻ trả lời: Trẻ không cẩn 
 + Các con đã biết vì sao Thỏ bị cụt thận băng qua đường bị ô tô đè 
đuôi chưa? lên... 
 * GD: Các con nhớ khi đi ra đường - Trẻ lắng nghe cô nói 
phải chấp hành đúng luật lệ giao thông, 
các con còn nhỏ khi ra đường phải có 
người lớn đi cùng để tránh tai nạn...các - Cả lớp trả lời :Vâng ạ 
con nhớ chưa? 
 * Kể truyện lần 3 trên mô hình. - Trẻ chú ý xem mô hình và lắng 
 nghe cô kể chuyện. 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc (2 phút) 
 - Cô nhận xét giờ học, khen ngợi - Trẻ hát vận động “ Đi đường 
động viên trẻ và cho trẻ hát “Đi đường em nhớ”. 
em nhớ”. 
 Ngày 07 tháng 3 năm 2014 
 HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆN