Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Hoạt động: Làm quen với toán - Đề tài: So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc (GV: Hoàng Thị Thuỷ - Trường MN Trần Nguyên Hãn)

 ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ BẮC GIANG 
 TRƯỜNG MẦM NON TRẦN NGUYÊN HÃN 
 GIÁO ÁN DỰ THI 
GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH VÒNG 2 
 CHU KỲ 2020-2024 
 Họ tên giáo viên: Hoàng Thị Thuỷ 
 Dạy lớp: 4-5 tuổi B3 
 Ngày dạy: 17/4/2024 
 Đơn vị: Trường mầm non Trần Nguyên Hãn 
 TP Bắc Giang, tháng 4 năm 2024 2 
 GIÁO ÁN DỰ THI 
 GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH VÒNG 2, CHU KỲ 2020-2024 
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức 
 Chủ đề: Quê hương, đất nước – Bác Hồ kính yêu 
 Hoạt động: Làm quen với toán 
 Đề tài: So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức 
 Đối tượng : 4-5 tuổi 
 Số lượng trẻ: 21 
 Thời gian dạy : 25 -30 phút 
 Ngày soạn: 14/4/2024 
 Ngày dạy: 17/4/2024 
 Người soạn và dạy: Hoàng Thị Thuỷ 
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 + Cung cấp kiến thức cho trẻ: 
 - Trẻ biết so sánh, phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1:1:1 
của 3 đối tượng. 
 - Trẻ nhận ra cách sắp xếp của 3 loại đối tượng được lặp đi lặp lại nhiều lần 
theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. 
 + Củng cố kiến thức cho trẻ: 
 - Củng cố cách xếp xen kẽ của 2 đối tượng theo quy tắc 1:1. 
 2. Kĩ năng: 
 + Cung cấp kỹ năng cho trẻ: 
 - Trẻ có kỹ năng so sánh, phát hiện ra quy tắc sắp xếp 1:1 với quy tắc sắp xếp 
1:1:1 và sắp xếp theo quy tắc 1:1:1 của 3 đối tượng. 
 * Củng cố cho trẻ kỹ năng: 
 - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tư duy, phán đoán, chú ý và ghi nhớ có chủ 
định. Phát triển ngôn ngữ và khả năng diễn đạt rõ ràng mạch lạc cách sắp xếp theo quy 
tắc cho trẻ. 
 - Rèn trẻ kỹ năng phối hợp hoạt động theo nhóm và hoạt động tập thể khi tham 
gia các trò chơi. 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động làm quen với toán. 
 - Trẻ thích thú khi phát hiện tạo ra quy tắc sắp xếp, tích cực phối hợp cùng cô 
và các bạn trong quá trình tham gia hoạt động. 
 II. CHUẨN BỊ: 3 
 1. Địa điểm: 
 - Lớp 4 - 5 tuổi B3 - Trường mầm non Hoa Hồng 
 - Lớp sạch sẽ, gọn gàng, đủ diện tích cho trẻ hoạt động. 
 2. Đồ dùng của cô: 
 - Máy tính, tivi, Đàn nhạc có các bài hát trong chủ đề. 
 - Powerpoint sắp xếp các đối tượng theo quy tắc 1:1:1, que chỉ. 
 - 3 tranh các hoa: hoa hồng, hoa sen, hoa hướng dương sắp xếp theo quy tắc 
 - 3 tranh váy sắp xếp theo quy tắc. 
 - 3 giá tạo hình hoặc 3 bảng cho trẻ chơi trò chơi. 
 - 2 bảng từ to, 
 - Một rổ đồ dùng có Lô tô 3 hoa hồng, 3 hoa sen, 3 hoa hướng dương, 3 thẻ số 
1, que chỉ, bảng học toán (dự phòng mất điện). 
 - Nhạc không lời. 
 - Mô hình công viên. 
 - Giáo án đầy đủ, chi tiết, rõ ràng. Tâm lý thoải mái, trang phục gọn gàng, phù 
hợp, dễ vận động. 
 3. Đồ dùng của trẻ: 
 - Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng. 
 - Mỗi trẻ 1 rổ có 3 hoa hồng, 3 hoa sen, 3 hoa hướng dương. 3 thẻ số 1, 3 thẻ 
số 3. 1 que tính. 
 - Trẻ ngồi xốp hình chữ U 
 - Hoa cài ngực theo đội chơi 
 III. CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Hoạt động 1: Ổn định (2-3 phút) 
- Chào mừng các bạn nhỏ đến với 
chương trình “Bé vui học toán”. 
- Cô giới thiệu khách dự. - Trẻ vỗ tay chào khách. 
- Xin được chào đón 3 đội chơi: số 1, số - Trẻ vỗ tay và zê hưởng ứng.\ 
2 và số 3 - Trẻ 3 đội lần lượt zê hưởng ứng 
- Mở đầu chương trình ban tổ chức xin 
dành tặng cho 3 đội 1 chuyến tham - Trẻ lắng nghe 
quan. 
- Điểm đến của chúng mình đó công - Trẻ lắng nghe 
viên sinh thái. 
- Cả 3 đội đẵn sàng chưa - Trẻ hô sẵn sàng 4 
2. Hoạt động 2: Bài mới (17-18 phút) 
2.1 Ôn nhận biết quy tắc sắp xếp 1:1 
của 2 đối tượng. 
- Đến nơi rồi! Các con quan sát bên - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn. 
trong công viên của cô có những gì nào? 
+ Các loại cây, hoa , mây đó được sắp 
xếp như thế nào? - Trẻ quan sát 
+ 1 cây cao - 1 cây thấp; - 1 cây cao - 1 
cây thấp. Các con còn nhớ đó là cách - Trẻ quan sát và đưa ra ý kiến. 
sắp xếp gì không? + 1 cây cao, 1 cây thất. 
+ 1 hoa hồng - 1 hoa sen, 1 hoa hồng - 1 + 1 mây hồng, 1 mây trắng 
hoa sen đây là cách sắp xếp theo quy tắc 
gì? Của mấy đối tượng? 
- Cô khái quát lại: Chúng mình đã vừa - Trẻ trả lời: Đó là cách sắp xếp theo 
phát hiện ra 1 hoa hồng – 1 hoa sen, 1 quy tắc xen kẽ, quy tắc 1:1 
hoa hồng – 1 hoa sen được trồng xen kẽ 
nhau. Quá trình lặp đi lặp lại theo một - Trẻ lắng nghe cô khái quát. 
trình tự nhất định như vậy được gọi là 
quy tắc sắp xếp 1-1 của 2 đối tượng. 
2.2. So sánh, phát hiện ra quy tắc sắp 
xếp và sắp xếp theo quy tắc 1:1:1 của 3 
đối tượng. 
- Trong vườn hoa của cô đang có 1 cây 
hoa hồng đến 1 cây hoa sen giờ cô sẽ 
trồng xen kẽ vào mỗi 1 cây hoa hồng 1 
cây hoa sen là một cây hoa hướng - Trẻ lắng nghe và quan sát 
dương. 
- Với 3 đối tượng này, hôm nay cô sẽ 
dạy chúng mình quy tắc sắp xếp theo 
quy tắc mới. 
- Cô mời các con nhẹ nhàng về chỗ nào. - Trẻ lắng nghe. 
- Cô mời trẻ quan sát xem trên màn hình 
của cô có gì? 
* Cô xếp mẫu - Trẻ về chỗ ngồi. 5 
- Cô xếp mẫu: 1 hoa hồng - 1 hoa sen - - Trẻ quan sát trên màn hình. 
1 hoa hướng dương, 1 hoa hồng - 1 hoa 
sen - 1 hoa hướng dương, 1 hoa hồng - 
1 hoa sen - 1 hoa hướng dương. 
 - Trẻ trả lời: Con thấy cô xếp 1 hoa 
 hồng - 1 hoa sen - 1 hoa hướng 
 dương rồi lặp lại : 1 hoa hồng - 1 hoa 
- Ai có nhận xét gì về cách xếp của cô? 
 sen - 1 hoa hướng dương rồi lặp lại 1 
- Đối tượng cô xếp đầu tiên là gì? 
 hoa hồng - 1 hoa sen - 1 hoa hướng 
- Đối tượng thứ 2, sau hoa hồng cô xếp 
 dương. 
là gì? 
 - Đối tượng đầu tiên là 1 hoa hồng 
- Đối tượng tiếp theo đứng thứ 3 sau hoa 
 - Sau hoa hồng là 1 hoa sen ạ 
sen là gì? Tiếp theo là đối tượng.. 
 - Dự kiến trẻ trả lời Sau hoa sen là 1 
* Cho trẻ quan sát, so sánh 2 cách sắp 
 hoa hướng dương 
xếp theo quy tắc 1:1 (1 hoa hồng - 1 hoa 
sen) và quy tắc mới 1:1:1 (1 hoa hồng - - Trẻ lắng nghe 
1 hoa sen - 1 hoa hướng dương) 
 - Các con phát hiện xem hai quy tắc này - Trẻ quan sát và trả lời theo yêu cầu 
có gì giống và khác nhau. của cô. 
 Dự kiến câu trẻ lời: 
 + Quy tắc 1;1 và quy tắc 1:1:1 đều có 
- Cô chốt: 
+ Giống nhau: đều có 1 hoa hồng 1 hoa hoa hồng và hoa sen 
sen. + Quy tắc 1:1:1 có thêm 1 bông hoa 
+ Khác nhau cách sắp xếp mới 1:1:1 Có hướng dương ạ 
thêm 1 hoa hướng hương là 3 dối tượng: 
tên gọi quy tắc đã học (1 hoa hồng - 1 - Trẻ lắng nghe 
hoa sen goi là 1:1 và quy tắc mới (1 hoa 
hồng - 1 hoa sen - 1 hoa hướng dương) 
gọi là quy tắc 1:1:1. Cô đặt số vào chu kỳ 
1 của cả 2 cách sắp xếp. 
- Cô khái quát lại cách sắp xếp : cách 
sắp xếp 1 hoa hồng - 1 hoa sen - 1 hoa 
hướng dương xong chu kỳ thứ nhất, chu 6 
kỳ thứ 2 cô sắp xếp lặp lại 1 hoa hồng - 
1 hoa sen - 1 hoa hướng dương và tiếp 
đến chu kỳ thứ 3 cô cũng sắp xếp lần - Trẻ chú ý lắng nghe 
lượt như vậy 1 1 hoa hồng - 1 hoa sen – 
1 hoa hướng dương. Quá trình sắp xếp 
được lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất 
định như vậy gọi là quy tắc sắp xếp 1-1- 
1 của 3 đối tượng. 
* Trẻ thực hiện sắp xếp theo mẫu của 
cô 
- Các con hãy nhìn xem trong rổ của 
mình có gì? 
- Vừa rồi các con đã được quan sát cô 
sắp xếp mẫu 3 đối tượng theo quy tắc 
sắp xếp 1:1:1. Bây giờ các con sẽ sắp 
xếp 3 đối tượng hoa hồng, hoa sen, hoa - Dự kiến câu trả lời: Có hoa hồng, 
dướng dương theo mẫu cô vừa hướng hoa sen, hoa dướng dương, thẻ số, 
dẫn nhé. que tính ạ. 
- Cô và trẻ cùng xếp, cô nói: 
(1 hoa hồng - 1 hoa sen - 1 hoa hướng 
dương) rồi lại hoa gì? 
- Sau khi xếp xong các con gắn thẻ số 
tương ứng biểu thị cho quy tắc sắp xếp 
1:1:1. Cô quan sát sửa sai cho trẻ khi 
sai. - Trẻ xếp theo cô. 
- Chúng mình vừa thực hiện sắp xếp 
theo quy tắc mới học 1: 1: 1 và bây giờ - Trẻ lấy số tương ứng 1:1:1 đặt vào 
chúng mình hãy suy nghĩ xem quy tắc 1: 
1 và quy tắc có gì khác nhau. 
+ Vậy bây giờ chúng ta hãy cùng xếp 
cho cô 1 bông hoa hồng – 1 bông sen - Dự kiến câu trả lời : quy tắc 1:1:1 
lặp lại 1 hoa hồng – 1 hoa sen lặp lại 1 có 3 đối tượng còn quy tắc 1:1 có 2 
hoa hồng – 1 hoa sen. Các con phát hiện đối tượng. 
xem có gì khác nhau? 
 - Trẻ xếp: 1 hoa hồng- 1 hoa sen, lặp 
Cô chính xác lại: Vậy là quy tắc 1-1 chỉ 
 lại 1 hoa hồng – 1 hoa sen lặp lại 1 
có 2 đối tượng, quy tắc 1-1-1 có 3 đối hoa hồng – 1 hoa sen . 
tượng. Dự kiến trả lời : quy tắc 1:1:1 có hoa 
* Trẻ sắp sếp quy tắc 1:1:1 của 3 đối hướng dương còng quy tắ 1:1 không 
tượng theo ý thích có 
- Vẫn 3 đối tượng này các con hãy sắp - Trẻ lắng nghe cô khái quát 
xếp theo quy tắc 1:1:1 theo ý thích của 
 7 
mình nào! 
- Cô hỏi trẻ: Con sắp xếp theo quy tắc 
nào? Của mấy đối tượng - Trẻ trả lời: Con sắp xếp theo quy tắc 
- Bạn nào có cách sắp xếp giống như 1:1:1 của 3 đối tượng 
bạn? 
- Còn bạn nào có cách sắp xếp khác - Trẻ trả lời theo đối tượng và cách 
không? sắp xếp trẻ tạo ra 
=> Cô nhấn mạnh: Cùng là 3 đối tượng - Trẻ đưa ra ý kiến khi có cùng cách 
nhưng lại có rất nhiều cách sắp xếp khác sắp xếp với bạn 
nhau. Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại 
nhiều lần theo một trình tự được gọi là 
sắp xếp theo quy tắc. Cách sắp xếp theo - Trẻ lắng nghe cô nhấn mạnh 
quy tắc là liên hoàn, tiếp diễn và không 
bao giờ dừng lại. 
* Cô mở rộng: Bên cạnh đó chúng ta có 
thể dùng 3 đội tượng khác sắp xếp lặp đi 
lặp lại theo trình tự thì vẫn gọi là quy tắc 
1:1:1 
- Cô mời trẻ trẻ cất đồ dùng 
3. Hoạt động 3: Củng cố (7-8 phút) 
* Trò chơi 1: Chung sức 
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và 
luật chơi: - Trẻ cất đồ dùng 
+ Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 
nhóm, mỗi nhóm sẽ được cô tặng một 
bức tranh và hình trang trí. Mỗi bức 
tranh được trang trí xung quanh bằng 
các hình trang trí khác nhau và được sắp 
xếp theo quy tắc 1:1:1 mà chúng mình - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi 
vừa học. Các nhóm có nhiệm vụ quan và cách chơi 
sát tranh và cùng nhau thảo luận, khám 
phá xem bức tranh đó còn trống thiếu 
hình nào chưa được sắp xếp, sau đó tìm 
dán trang trí vào chỗ còn trống theo yêu 
cầu và nêu kết quả. 
+ Luật chơi: Thời gian chơi trong một 
bản nhạc, đội nào hoàn thiện nhanh hơn 
 8 
sẽ chiến thằng. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, 
cho đại diện lên kiểm tra kết quả, nhận 
xét trẻ chơi. 
* Trò chơi 2: Ai nhanh hơn 
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và 
 - Trẻ hứng thú chơi. 
luật chơi: - Đại diện nhóm lên kiểm tra cùng cô. 
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi 
một đội bạn trai và 1 đội bạn gái. Nhiệm - Trẻ chú ý nghe cô phổ biến cách 
vụ của 2 đội là cùng suy nghĩ và sắp xếp 
 chơi, luật chơi. 
theo quy tắc 1:1:1 để trông thành một 
 - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi 
vường hoa cho khu vườn. 
+ Luật chơi: Thời gian chơi trong một và cách chơi 
bản nhạc, đội nào trồng nhanh nhất sẽ 
chiến thắng. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, 
kiểm tra kết quả, nhận xét trẻ chơi. 
4. Hoạt động 4: Kết thúc (1-2 phút) 
- Cô nhận xét tiết học. 
 - Trẻ hứng thú chơi. 
- Cô cho trẻ đọc đồng dao ''Dung dăng - Nhóm trưởng lên kiểm tra sau mỗi 
dung dẻ'' và chuyển hoạt động. lần 
 - Trẻ đọc đồng dao ''Dung dăng dung 
 dẻ'' và chuyển hoạt động. 
 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN 
 HIỆU TRƯỞNG 
 Hoàng Thị Ngân Hoàng Thị Thuỷ