Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ - Năm học 2024-2025

 Tuần 10
 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ
 Thực hiện từ ngày: Từ 11/11- 15/11/2024 
 Cô A: Nguyễn Thị Hương Lan cô B: Vũ Thị Bích Ngọc
Thời gian TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00 TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
 - SÁNG Bụng 3: Đứng cúi người về trước. Chân 3: Đứng, nhún chân, khụy gối
 8h20
 8h20 TRÒ 
 - CHUYỆN 
 8h40 SÁNG Trò chuyện về nghề dịch vụ
 ÂM NHẠC: TẠO HÌNH: LQVT: VĂN HỌC: TDKN:
 8h40 HĐ - NH: Cháu yêu Làm quạt cầm Số 2 (Tiết 1) Kể chuyện cho Chạy 15m trong 
 - HỌC cô thợ dệt (TT) tay (EDP) (EM 38) trẻ nghe "Thần khoảng 10 giây.
 9h15 - ÔVĐ(Múa): sắt" (EL 3) Trò chơi: Ném 
 Chú bộ đội bóng vào rổ
 - TC: Ai nhanh 
 hơn
 9h15 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: hát - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: 
 - HĐ Quan sát tranh "Cháu yêu cô Quan sát tranh hình cái lược Quan sát tranh 
 9h50 NGOÀI nghề thợ may chú công nhân" nghề lái xe bằng hột hạt (HĐ nghề cắt tóc
 TRỜI - TCVĐ: Ném - TCVĐ: Kéo co - TC: Kéo co góc steam) - Trò chơi: 
 bóng vào rổ - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Trò chơi: Ném Kéo co
 thích bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
 thích - Chơi theo ý 
 thích (HT: thích
 Nguyễn Thị 
 Bình dạy định 
 mức)
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng
 9h50 - Góc XD: Xây cửa hàng
 -10h40 HĐ - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, tô màu trang phục, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề dịch vụ 
 VUI CHƠI - Góc ST: Xem tranh ảnh, làm quyển album, kể chuyện, đọc thơ về nghề dịch vụ
 - Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với 1 số dụng cụ âm nhạc
 - Góc khám phá KH- TN: Chơi với số, chữ cái; Đếm nối đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các 
 nghề thành nhóm với số tương ứng Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. (HT: Nguyễn Thị Bình dạy 
 định mức ngày 14/11/2024)
 - Giải câu đố về - Đọc đồng dao - Trò chơi: Tìm - Thực hiện vở - GD Lao động 
 14h20- HĐ chủ đề. "Nhớ ơn" bóng cho hình tạo hình trang 15 về sinh cá nhân: 
 16h00 CHIỀU - TC: Ai làm nghề - TC: Nghề nào (ƯDCNTT) Cắt dán cái lược Dạy trẻ cách rửa 
 gì đồ ấy - TC: Ai làm - Trò chơi: Bát mặt.
 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu nghề gì canh chữ cái - TC: Nghề nào 
 gương cuối ngày gương cuối ngày - Nhận xét nêu (EL 13) đồ ấy 
 gương cuối ngày - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày gương cuối tuần
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 1 Tuần 10 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ
 Thực hiện từ ngày: Từ 11/11- 15/11/2024
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào, thở ra. 
Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
Bụng 3: Đứng cúi người về trước.
Chân 3: Đứng, nhún chân, khụy gối
B. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về nghề dịch vụ
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng
- Góc XD: Xây cửa hàng
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, tô màu trang phục, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm 
của nghề dịch vụ 
- Góc ST: Xem tranh ảnh, làm quyển album, kể chuyện, đọc thơ về nghề 
dịch vụ
- Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với 1 số dụng cụ 
âm nhạc
- Góc khám phá KH- TN: Chơi với số, chữ cái; Đếm nối đồ dùng, dụng cụ, 
sản phẩm của các nghề thành nhóm với số tương ứng; Chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh. (HT: Nguyễn Thị Bình dạy định mức ngày 14/11/2024)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung và thể hiện vai chơi 
các góc chơi. Biết tạo ra một số sản phẩm.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp, nhập vai, kỹ năng tạo hình (vẽ, nặn, tô màu) kỹ năng ca 
hát, kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh cơ thể sạch sẽ
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng đầy đủ các góc chơi.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát bài hát
 nhân”. Trò chuyện về bài hát.
 - Bài hát nói về ai? các chú công nhân làm ra sản - 1-2 ý kiến trẻ
 phẩm gì?
 2 - Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý các nghề trong xã - Trẻ lắng nghe
hội
- Cô đã chuẩn bị cho các con chơi với rất nhiều đồ - Trẻ trả lời
chơi. 
Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc chơi - Trẻ trả lời
nào?
* Góc Phân vai
- Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình?
+ Gia đình có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Ngoài ra các bạn chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Cửa hàng có những ai?
+ Thái độ của của bác bán hàng như thế nào với - Trẻ trả lời
khách?
* Góc tạo hình
- Những bạn khéo tay tạo được những bức tranh đẹp - Lớp trả lời
thì chơi ở góc nào?
- Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Bạn cần đồ dùng gì 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?
- Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - Trẻ lắng nghe
đẹp ở góc tạo hình.
* Góc xây dựng
- Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở góc - Trẻ trả lời
nào?
- Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - 1-2 trẻ trả lời
+ Góc xây dựng có những ai?
+ Nhiệm vụ của bác kĩ sư trưởng và chú công nhân - 1-2 trẻ trả lời
là gì? - 1-2 ý kiến
 + Bạn sẽ xây cửa hàng như thế nào? 
- Cô chúc các con xây được công trình thật - Trẻ lắng nghe
 đẹp nhé!
 * Góc sách truyện
- Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp mình rất nhiều lô - Trẻ trả lời 
tô về nghề dịch vụ, thì các con chơi ở góc nào?
- Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Bạn đọc bài thơ, kể câu chuyện gì? - 1-2 ý kiến
+ Khi xem sách bạn chú ý điều gì?
* Góc khám phá khoa học - thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học- thiên - Trẻ nhận vai chơi
nhiên?
- Góc khám phá khoa học- thiên nhiên hôm nay các - 1-2 ý kiến
bạn chơi gì?.
 3 * Góc âm nhạc
 - Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
 - Góc âm nhạc các bạn chơi gì?
 + Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào?
 - Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô nghĩ 
 rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật hay.
 => Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi: - Trẻ lắng nghe
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng
 - Góc XD: Xây cửa hàng
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, tô màu trang phục, đồ 
 dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề dịch vụ 
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, làm quyển album, kể 
 chuyện, đọc thơ về nghề dịch vụ
 - Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. 
 Chơi với 1 số dụng cụ âm nhạc
 - Góc khám phá KH- TN: Chơi với số, chữ cái; 
 Đếm nối đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề 
 thành nhóm với số tương ứng; Chăm sóc vườn hoa, 
 cây cảnh.
 - Trước khi chơi các bạn phải như nào? - Trẻ trả lời
 + Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào?
 + Khi chơi xong các bạn phải làm gì?
 - Cô chúc các bạn có một buổi chơi thật vui vẻ 
 - Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ lấy biểu tượng
 góc chơi nào.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, 
 đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
 huống và xử lý các tình huống kịp thời.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi để nhận xét (5 góc) - Trẻ nhận xét góc chơi
 - Cô nhận xét chung các góc, khuyến khích và tuyên - Lắng nghe
 dương trẻ.
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định - Trẻ cất đồ chơi
 ********************************************
 Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Âm nhạc
Đề tài: NH: Cháu yêu cô thợ dệt (TT)
 ÔVĐ(Múa): Chú bộ đội
TC: Ai nhanh hơn
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
 4 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung và biết được giai điệu của bài hát 
“Cháu yêu cô thợ dệt”. Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (MT 2). Biết 
vận động múa theo lời bài hát “Chú bộ đội”. Biết cách chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả năng nghe, cảm thụ âm nhạc, kĩ năng múa theo nhịp, phát triển 
tai nghe, sự nhanh nhẹn thông qua chơi trò chơi 
3. Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia tiết học. Giáo dục trẻ biết ơn các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị
- Chuẩn bị của cô: Nhạc beat và nhạc có lời bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”; 
nhạc beat bài hát “Chú bộ đội”; Ti vi; Vòng; Nhạc cụ âm nhạc.
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về nghề may: - Trẻ trả lời
 Từ miếng vải mẹ mua
 Hóa thành đầm xinh xắn
 Bé tung tăng trong nắng
 Đố bé ai làm ra?
 (Cô chú thợ may)
- Cô trò chuyện cùng với trẻ nghề may.
- Cô dẫn dắt vào nội dung bài học .- Trẻ chú ý
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Nghe hát: Cháu yêu cô thợ dệt( TT)
- Cô giới thiệu tên bài "Cháu yêu cô thợ dệt" Nhạc và - Trẻ lắng nghe
lời Thu Hiền
- Cô hát lần 1: Kết hợp với cử chỉ điệu bộ. - Trẻ chú ý
- Cô hỏi trẻ tên bài hát? Do ai sáng tác? - 1-2 ý kiến
- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc
- Bài hát có giai điệu như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Bài hát nhắc tới nghề nào nhỉ - 1-2 ý kiến
- Vậy bài hát nói về điều gì?
- Giảng nội dung: Bài hát nói về đôi tay của cô thợ dệt - Trẻ chú ý
đã làm ra nhiều sản phẩm như quần áo, .cho mọi 
người mặc và lòng biết ơn của bạn nhỏ dành cho các 
cô thợ dệt.
- Cô hát lần 3: Kết hợp 3 trẻ múa minh họa - Trẻ minh họa
- Cho nghe hát lần 4: Các bạn sẽ cùng hướng mắt lên - Lớp hưởng ứng
màn hình ti vi và lắng nghe lại bài hát
- Chúng mình phải làm gì để giữ gìn chiếc áo - 1-2 ý kiến
- Cô giáo dục trẻ: Chúng mình khi mặc áo biết giữ gìn - Lắng nghe
không làm bẩn quần áo.
b. Ôn VĐ múa: Chú bộ đội
 5 - Cho trẻ lắng nghe giai điệu 1 bài hát và đoán xem đó - Trẻ lắng nghe
là bài hát gì 
- Bài hát gì và của tác giả nào? - 2,3 ý kiến 
- Giờ trước cô dạy các con kết hợp với vận động gì? 
- Cho trẻ hát và vận động cùng cô theo các hình thức: - Trẻ thể hiện theo các 
Lớp, tổ, cá nhân hình thức
c. Trò chơi: Ai nhanh hơn 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn - Lắng nghe
- Cô trò chuyện cách chơi: Cô có những chiếc vòng, 
số vòng ít hơn số bạn. Khi có hiệu lệnh các bạn đi - 1-2 ý kiến
xung quanh vòng khi có hiệu lệnh mỗi bạn phải tìm 
cho bạn 1 chiếc vòng, những bạn cuối cùng tìm được 
vòng là bạn nhanh hơn.
- Luật chơi: Mỗi 1 vòng chỉ được 1 bạn 
- Tổ chức cho trẻ chơi, cô động viên, khuyên khích - Trẻ chơi
trẻ. 
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Cho trẻ đi tham quan cửa hàng quần áo - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát tranh nghề thợ may
- TCVĐ: Ném bóng vào rổ
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Giải câu đố về chủ đề.
*. Mục đích
- Trẻ giải được một số câu đố trong chủ đề nghề nghiệp
*. Tiến hành
- Cô lần lượt đọc câu đố và cho trẻ giải đố
+ Câu đố 1: Ai cầm cái chổi
 Chăm chỉ miệt mài
 Quét dọn hàng ngày
 Phố phường sạch sẽ
 (Bác lao công)
+ Câu đố 2: Ai nơi hải đảo biên cương
 Diệt thù giữ nước coi thường khó khăn
 (Chú bộ đội)
+ Câu đố 3: Ai dạy bé hát
 Chải tóc hàng ngày
 Ai kể chuyện hay
 Khuyên bé đừng khóc
 (Cô giáo)
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ.
 6 2. Trò chơi: Ai làm nghề gì
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ nói tên và công việc của một số nghề, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
*Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai làm nghề gì
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi:
- Cô khái quát lại
- Trẻ chơi; Cô bao quát khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ********************************************************
 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Làm quạt cầm tay (EDP)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- Nói được tên gọi đặc điểm, cấu tạo, công dụng của quạt cầm tay; Nói được ý 
tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, nguyên liệu cần sử 
dụng để làmquạt cầm tay. (S: Khoa học)
- Kể tên được các nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp để tạo ra được của quạt cầm 
tay. (T: Công nghệ)
- Trẻ thực hiện thiết kế làm quạt cầm tay, quy trình làm ra quạt cầm tay. Trẻ biết 
phối hợp kĩ năng vẽ để trình bày, cắt, dán, tô màu... để tạo ra quạt cầm tay (E: 
Kỹ thuật)
- Biết cách trang trí hoa văn để tạo ra sự sáng tạo cho quạt cầm tay (A: Nghệ 
thuật)
- Trẻ biết so sánh kích thước 2 đối tượng và hình dạng các đối tượng: Dày hơn, 
mỏng hơn, cứng- mềm , vuông, tròn (M - Toán)
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận xét, phân biệt ghi nhớ có chủ định (S – Khoa 
học)
- Rèn kỹ năng lựa chọn đồ dùng, các nguyên vật liệu khác nhau tạo ra cái quạt 
(T – công nghệ)
- So sánh kết quả giữa các bạn trong nhóm
- Biết trang trí chiếc quạt, biết đặt tên cho chiếc quạt (A- nghệ thuật)
- Xác định được hình dạng, kích thước của cái quạt. (M: Toán)
3. Thái độ :
- Hứng thú tham gia hoạt động, giữ gìn sản phẩm, tiết kiệm nguyên vật liệu (A - 
Nghệ thuật)
 7 II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Hình ảnh về các loại quạt cầm tay
- Giá để bản thiết kế: 3 cái
- Nhạc nhẹ khi trẻ thực hiện. 
2. Chuẩn bị của trẻ
- Các nguyên liệu làm quạt: que kem, bóng bàn, giấy màu, bút dạ, 
- Vạch đích
- Đường đua
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hỏi xác định vẫn đề
- Thời tiết mùa hè các con cảm thấy thế nào? - 1- 2 trẻ trả lời
- Nhờ có gì mà các con được mát? Gió có từ đâu? - 1- 2 trẻ trả lời
- Có những loại quạt nào? Hôm nay, chúng ta cùng - 1- 2 trẻ 5 T trả lời
thiết kế một vật dụng làm mát không phải từ điện mà 
là từ tay của cúng mình đấy, đó là chiếc quạt cầm tay 
- Vậy hôm nay cô và các bạn sẽ làm chiếc quạt cầm - Lắng nghe
tay tạo ra nhiều gió nhé.
2. Tưởng tượng
- Quạt cầm tay có những phần nào? - 1- 2 trẻ trả lời
- Quạt cầm tay có những hình dạng nào? - 1- 2 trẻ trả lời
- Phần tay cầm và phần thân được làm bằng các - 1- 2 trẻ trả lời
nguyên vật liệu nào?
- Cô giới thiệu vật liệu cho trẻ nhận biết tên gọi và - Trẻ đọc tên và công 
công dụng dụng của vật liệu
- Cô cho trẻ nêu cảm nhận về các vật liệu: độ dày, - Trẻ sử dụng các giác 
mỏng, hình dạng . quan để cảm nhận về 
 vật liệu
- Để biết những thông tin mà chúng mình chia sẻ có - Trẻ quan sát
đúng không , mời các con cùng hướng mắt lên màn 
hình xem hình ảnh một số mẫu quạt
=> Cô chốt: Vậy hôm nay chúng mình sẽ làm chiếc - Lắng nghe
quạt với những tiêu chí sau: 
+ Tiêu chí 1: Có đủ 2 bộ phận: Giấy quạt và tay cầm
+ Tiêu chí 2: Quạt mát
+ Tiêu chí 3: Chắc chắn, bền, đẹp.
3. Lập kế hoạch/Lên phương án thiết kế 
* Vẽ thiết kế:
- Chia trẻ về nhóm thảo luận và thiết kế quạt cầm - Trẻ ngồi 3 nhóm
tay theo những tiêu chí mà cô đưa ra.
- Trẻ thảo luận và cùng nhau thiết kế, lựa chọn - Trẻ thảo luận
nguyên vật liệu để chế tạo quạt cầm tay theo bản 
thiết kế.
 8 - Con làm quạt như thế nào? Từ những nguyên vật - 1- 2 trẻ trả lời
liệu nào? Phần giấy quạt và tay cầm có dạng hình gì?
- Con trang trí quạt như thế nào?
- Cho trẻ lên lấy những nguyên vật liệu mà mình cần - Trẻ lên lấy vật liệu 
và mang về chỗ thực hiện.
4. Hoạt động 4. Chế tạo/Thiết kế sản phẩm và thử 
nghiệm 
- Trước khi làm chúng mình cùng Nhắc lại các tiêu - Trẻ nhắc lại
chí?
+ Tiêu chí 1: Có đủ 2 bộ phận: Giấy quạt và tay cầm
+ Tiêu chí 2: Quạt mát
+ Tiêu chí 3: Chắc chắn, bền, đẹp.
- Cho trẻ phân công công việc cho các thành viên - Trẻ thực hiện
trong nhóm. Thực hành làm quạt cầm tay (Trong quá 
trình trẻ thực hiện cô quan sát, hỗ trợ trẻ nếu cần )
5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm hoạc bản 
thiết kế sản phẩm
- Cho các nhóm mang sản phẩm của nhóm lên trưng bày - Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ về ngồi theo đội hình chữ u
+ Các nhóm, cá nhân giới thiệu về cách làm, nguyên - Trẻ giới thiệu
liệu làm cái quạt.
+ So với bản thiết kế thì các con có gì thay đổi gì - 2-3 ý kiến
không? vì sao? Đặt tên cho sản phẩm của mình là gì? 
- Thử nghiệm:
+ Chiếc quạt cầm tay có đủ các bộ phận không? - Trẻ trả lời
+ Cho trẻ quạt cho bạn xem có mát không? - Trẻ thử nghiệm các 
+ Cho trẻ thử nghiệm quạt xem quả bóng nào lăn vật liệu tạo ra nhiều 
nhanh nhất gió hoặc ít gió
(Nếu sản phẩm chưa đạt yêu cầu, trẻ đưa ra ý kiến 
cải tiến lại sản phẩm của nhóm mình:
+ Con đã ưng ý với chiếc quạt của nhóm mình chưa? - Trẻ ý kiến
+ Nếu làm lại, con có làm thêm hay điều chỉnh gì - 1-2 ý kiến
khác không?)
+ Các con thấy sản phẩm nào đẹp nhất? Vì sao? - Trẻ ý kiến
+ Vậy con đã làm sản phẩm như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Ngày hôm nay chúng mình cảm thấy thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Chúng mình đã trải qua những hoạt động nào? 
- Chúng mình thích hoạt động nào nhất? Buổi sau - 2-3 ý kiến
chúng mình muốn tham gia hoạt động nào?
B. Hoạt động ngoài trời:
- HĐCCĐ: Hát "Cháu yêu cô chú công nhân"
- TCVĐ: Kéo co
- Chơi theo ý thích
 9 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Đọc đồng dao "Nhớ ơn"
*. Mục đích 
- Trẻ biết tên bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao (MT3; MT 4) 
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
*. Chuẩn bị
- Nội dung bài đồng dao 
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc 1 lần.
+ Bài đồng dao tên gì? 
- Cô đọc lần 2
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài đồng dao.
+ Bài đồng dao nhắc nhở chúng mình phải biết ơn ai?
- Cô và trẻ đọc từng câu đến hết bài. 
- Cô cho trẻ thực hiện đọc theo các hình thức, cô quan sát động viên sửa sai cho 
trẻ.
2. Trò chơi: Nghề nào đồ ấy
* Mục đích yêu cầu
- Phát triển khả năng năng nhận thức, quan sát, phát triển tai nghe của trẻ.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Nghề nào đồ ấy
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ****************************************************
 Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 2 (t1)
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết được chữ số 2. Sử dụng các số từ 1 -2 để chỉ số 
lượng (MT 5) trong phạm vi 2. Trẻ quan tâm đến chữ số, số lượng và thích đếm 
các vật ở xung quanh (MT 4), củng cố cho trẻ chữ số 1. Trẻ biết chơi trò chơi 
cùng các bạn.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đếm đến 2, luyện cách xếp tương ứng 1-1, kĩ năng ghi nhớ, phát 
huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
 10 3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quí các nghề
II. Chuẩn bị
Mỗi trẻ 2 lô tô váy, 2 lô tô áo, thẻ số từ 1-2. 
- Bảng gài lô tô. Đồ dùng của cô có kích thước to hơn của trẻ.
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ đi thăm cửa hàng - Trẻ cùng đi thăm cửa 
 hàng
 - Cho trẻ nghe hát: “Cháu yêu cô thợ dệt” và cho trẻ - Trẻ đi vòng tròn 
 và trò chuyện về bài hát. hưởng ứng
 - Để tỏ long biết ơn các cô thợ dệt các con làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô giáo dục trẻ biết biết yêu quí kính trọng các - Trẻ lắng nghe
 nghề trong xã hội.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Ôn nhóm đối tượng có số lượng 1.
 - Cô giới thiệu cửa hàng
 - Hướng trẻ đếm số đồ dùng và cho trẻ đặt số tương - Trẻ đếm
 ứng.
 - Cho trẻ nhắc lại chữ số 1. - Trẻ đọc số
 - Cô Mai của cửa hàng đã tặng cho chúng mình mỗi - Trẻ lấy rổ về chỗ
 bạn 1 món quà chúng ta hãy cùng lấy quà về nào.
 b. Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 2
 - Hỏi trẻ trong rổ đồ chơi của các con có gì ? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô và trẻ cùng xếp 2 chiếc áo ra trước mặt thành - Trẻ xếp
 một hàng ngang từ trái sang phải.
 - Cô xếp 1 cáy váy dưới 2 chiếc áo (xếp tương ứng 1- - Trẻ xếp
 1) 
 - Cho trẻ đếm số chiếc áo và váy - Trẻ đếm
 + Số lượng áo và váy như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
 + Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? Nhiều hơn là - 1-2 ý kiến trẻ
 mấy? Vì sao?
 + Nhóm nào có số lượng ít hơn? Ít hơn là bao nhiêu? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + Muốn số lượng váy bằng số lượng áo ta làm thế - 1-2 ý kiến trẻ 
 nào?
 + Cô hướng trẻ thêm 1 váy - Trẻ thêm váy
 + Vậy 1 thêm 1 bằng mấy? - Trẻ trả lời
 + Trẻ nói: Trẻ nói 1 thêm 1 bằng 2 - Trẻ nói
 - Số lượng váy và số áo như thế nào với nhau? Cùng - Trẻ trả lời
 bằng mấy?
 - Để biểu thị số lượng 2 chiếc váy cô đặt thể số mấy? - 1-2 ý kiến 
 - Cô mời một bạn lên chọn thẻ số 2 đặt tương ứng. - 1 trẻ lên thực hiện
 11 - Để biểu thị số lượng áo cô cũng đặt thẻ số 2. - Lắng nghe
 - Cô cho trẻ tri giác số 2 và nêu đặc điểm số 2 - Trẻ tri giác
 - Số 2 có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ trả lời
 - Cho trẻ nhắc lại đặc điểm: Số 2 gồm Gồm 1 cong - Trẻ nhắc lại
 và 1 nét ngang.
 - Cô đọc mẫu: Số 2 (3 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ đọc chữ số 2 theo các hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ đọc số theo các 
 cá nhân. hình thức.
 - Cô cho trẻ đọc và sửa sai cho trẻ
 - Thường thấy số 2 ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Số 2 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi có số - 1-2 ý kiến 
 lượng là mấy?
 - Cô chốt lại: Số 2 dùng để chỉ các nhóm đồ vật, đồ - Trẻ lắng nghe
 chơi có số lượng là 2.
 - Vậy 2 cáy váy, mất 1 cái váy còn mấy cái váy? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Vậy 2 bớt 1 còn mấy? - Trẻ thực hiện
 - 1 cái váy có được đặt thẻ số 2 không? Cần thay - 1-2 ý kiến trẻ
 bằng thẻ số mấy? 
 - 2 cái váy cô bớt đi 2 còn mấy cái váy? Còn đặt thẻ - Trẻ tìm và đặt thẻ số
 số 2 nữa không?
 - Cô cho trẻ đếm cất lần lượt những chiếc váy, cất số - Trẻ cất số váy, áo
 áo.
 * Liên hệ thực tế: Bây giờ các con hãy nhanh mắt tìm - Trẻ liên hệ
 xung quanh lớp mình nhóm đồ vật nào có số lượng là 
 2, 7 và đặt thẻ số tương ứng nhé.
 c. Củng cố.
 * Trò chơi: Trộn lẫn (EM38)
 - Cô nói cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn hát hoạc đọc 
 thơ khi cô nói hiệu lệnh "Khắc nhập, khắc nhập", trẻ 
 nói "Nhập mấy, nhập mấy" cô nói nhập 2 thì cứ 2 trẻ 
 đứng thành 1 nhóm 2, cô nói "Khắc xuất, khắc xuất" 
 trẻ bỏ tay ra lại đi vòng tròn. Tương tự như vậy với - Trẻ lắng nghe
 nhóm số lượng 1.
 Luật chơi: Trẻ nào không về đúng nhóm thừa ra sẽ 
 phải nhảy lò cò.
 - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô nhận xét tiết học, động viên khuyến khích trẻ - Lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra ngoài chơi. - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động ngoài trời 
- HĐCCĐ: Quan sát tranh nghề lái xe
- TC: Kéo co
- Chơi theo ý thích 
 12 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Trò chơi: Tìm bóng cho hình (ƯDCNTT)
* Mục đích
- Củng cố lại cho trẻ về nhận biết các hình: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật 
thông qua trò chơi. Trẻ biết kéo thả các hình về đúng bóng của hình theo yêu 
cầu. 
- Rèn khả năng khéo léo, phát triển tư duy cho trẻ.
* Chuẩn bị
Sile trò chơi: Tìm bóng cho hình
* Tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm bóng cho hình
- Cô giới thiệu cách chơi: Trên màn hình có các hình: tròn, vuông, tam giác, chữ 
nhật, nhiệm vụ của các con sẽ phải kéo thả tìm đúng bóng cho hình màu đen. 
Nếu tìm đúng sẽ có tiếng vỗ tay.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả, nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Ai làm nghề gì
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ nói tên và công việc của một số nghề, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai làm nghề gì
- Cô trò chuyện với trẻ cách chơi và luật chơi.
- Cô khái quát lại cách chơi luật chơi
- Cô cho trẻ chơi; Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét khen ngợi trẻ
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 *****************************************************
 Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Kể truyện cho trẻ nghe: "Thần sắt"
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, nghe, hiểu nội dung 
câu truyện (MT 4). Biết trả lời câu hỏi.
2. Kỹ năng 
 - Rèn khả năng ghi nhớ, nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục 
 - Giáo dục trẻ biết chăm chỉ lao động
 13 II. Chuẩn bị 
- Tranh nội dung câu chuyện, video kể chuyện.
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi "Chiếc hộp kỳ diệu" (EL - Trẻ chơi
 3)
 - Cho trẻ thò tay vào trong hộp đoán đồ vật và lấy ra - Trẻ đoán
 thanh sắt.
 - Hỏi trẻ lên tưởng đến câu chuyện gì? - 2-3 ý kiến
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài 
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện: 
 - Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện: Thần sắt theo - Lắng nghe
 truyện cổ dân tộc Thái
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? của - 1-2 trẻ trả lời
 dân tộc nào?
 - Cô kể lần 2 (sử dụng tranh): Hỏi trẻ về nội dung - 1-2 trẻ trả lời
 câu truyện.
 - Cô chốt lại giảng nội dung: Câu chuyện kể về anh - Trẻ lắng nghe
 nông dân nghèo khó, nhờ sự tốt bụng của anh đã 
 được thần sắt tặng cho cục sắt, từ cục sắt anh làm ra 
 đồ dùng cuốc, dao, cày để làm việc từ đó anh có 
 cuộc sống sung sướng. 
 - Cô kể lần 3: Trích dẫn
 + Cô kể đoạn từ đầu đến chỗ “Ngày xưa.....người đó - Lắng nghe
 ngủ" Đoạn này kể về việc nhờ lòng tốt bụng của anh 
 nông dân cho mọi người ngủ nhờ
 + Đoạn còn lại“Nhưng lạ quá....đế hết” Thần sắt đã - Lắng nghe
 ban cho anh cục sắt từ cục sắt anh làm ra đồ dùng 
 cuốc, dao, cày để làm việc từ đó anh có cuộc sống 
 sung sướng. 
 b. Đàm thoại 
 - Các con vừa được nghe câu chuyện gì? - 1-2 ý kiến
 - Trong chuyện có những ai? - 1-2 ý kiến
 - Anh nông dân là người như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Anh nằm mơ thấy điều gì?
 - Điều gì xảy ra vào ngày hôm sau? - 1-2 ý kiến
 - Anh đã cho ai ngủ nhờ ? - 1-2 ý kiến
 - Sáng hôm sau anh nhìn thấy cái gì? - 1-2 ý kiến
 - Anh đã dùng sắt để làm gì?
 - Cuộc sống của anh nông dân thay đổi như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Qua câu chuyện này chúng mình học được điều gì? - Ý kiến trẻ
 - Giáo dục: Qua câu chuyện này chúng mình hãy - Lắng nghe
 14 học tập anh nông dân biết giúp đỡ người khác, biết 
 chăm chỉ lao động để có được cuộc sống vui vẻ thoải 
 mái nhé
 - Cô mở vi deo cho trẻ xem lại 1 lần. - Trẻ quan sát
 - Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện. - 1-2 trẻ trả lời
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Xếp hình cái lược bằng hột hạt (HĐ góc steam)
- Trò chơi: Ném bóng vào rổ
- Chơi theo ý thích (HT: Nguyễn Thị Bình dạy định mức)
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở tạo hình trang 15: Cắt dán cái lược
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cầm kéo cắt hình cái lược, Biết cách phết hồ dán vào bức tranh.
* Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ :
- Cho trẻ quan sát hình trong tranh hỏi trẻ
+ Ai trong hình vẽ? Cô thợ gội đầu đang làm công việc gì?
+ Hướng dẫn trẻ cắt dán cái lược: Cắt băng giấy hình chữ nhật làm thân lược, 
cắt các tua làm răng lược, dán cái lược vào phần trống.
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện
- Trưng bày sản phẩm: Mời trẻ nhận xét bài của mình và các bạn.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Bát canh chữ cái (EL 13)
* Mục đích 
- Trẻ nhận biết phân biệt được các chữ cái
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bát canh chữ cái
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cô cầm cái bát sau đó cho các chữ cái vào trong bát và khuấy đều 
cô nhắm mắt lấy ra 1 thẻ chữ cái bất kì trẻ phát âm chữ cái đó.
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 *********************************************
 15 Thứ 6 ngày 1 tháng 11 năm 2024
A.Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Chạy 15m trong khoảng 10 giây.
Trò chơi: Ném bóng vào rổ
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, Trẻ biết chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong 
khoảng thời gian 10 giây (MT 6). Trẻ biết chơi trò chơi 
2. Kỹ năng:
 - Thể hiện nhanh mạnh, khéo trong thực hiện bài tập. Rèn cho trẻ kĩ năng phản 
xạ theo hiệu lệnh. Rèn luyện kỹ năng vận động, phát triển các tố chất vận động
3. Thái độ:
- Trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh, yêu quý các nghề trong 
xã hội.
II. Chuẩn bị
 - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng.
- Vạch đích; bóng, rổ
* Tích hợp: Âm nhạc, Toán 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân” và kết - Trẻ đi theo hiệu lệnh 
 hợp đi các kiểu chân: đi thường -> đi bằng gót bàn của cô.
 chân -> đi thường -> đi bằng mũi bàn chân -> đi 
 thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm 
 -> đi thường và về 3 hàng dọc, chuyển đội hình 3 
 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a Bài tập phát triển chung
 Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay - Tập 2lx4n
 Bụng 3: Đứng cúi người về trước. - Tập 2lx4n
 Chân 3: Đứng, nhún chân, khụy gối - Tập 3lx4n
 - Cô cho trẻ tập theo cô, chú ý động viên, sửa sai - Trẻ lắng nghe
 khen ngợi trẻ. Cô cho trẻ dồn hàng về 2 hàng 
 ngang quay mặt vào nhau.
 b. Vận động cơ bản: Chạy 15m trong khoảng 
 10 giây
 + Cô giới thiệu tên vận động cho trẻ nhắc lại 1 - 2 - Trẻ lắng nghe và quan 
 lần sát 
 - Cô tập mẫu lần 1: Cô không giải thích 
 - Cô tập mẫu lần 2: Phân tích
 +Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn hai 
 chân đứng thẳng tay thả dọc thân. Khi có hiệu lệnh 
 16 “ Chuẩn bị” chân phải bước phía trước làm trụ, 
 chân trái phía sau, người hơi nghiêng về phía 
 trước, mắt nhìn thẳng. khi có hiệu lệnh “Chạy” 
 thì cô chạy thật nhanh về phía trước có cắm cờ mắt 
 nhìn thẳng. sau đó đi nhẹ nhàng về cuối hàng.
 - Cô mời 2 trẻ lên tập - 2 trẻ khá lên tập 
 - Cô cho trẻ thực hiện lần lượt, cô quan sát, khéo - Trẻ tập lần lượt 
 léo sửa sai, động viên trẻ.
 - Củng cố: Hôm nay các bé cùng trổ tài bài tập gì? - Trẻ trả lời
 - Cô gọi 1-2 trẻ khá lên tập lại. - Trẻ lên thực hiện
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 c Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ném bóng vào rổ - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi, cô khái quát lại - 1-2 ý kiến
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội có số lượng bằng 
 nhau. Trẻ đầu hàng của 2 đội chạy lên cầm bóng 
 ném mạnh vào rổ rồi nhặt bóng đem về đưa cho bạn 
 đứng phía sau mình và về cuối hàng đứng và bạn 
 cầm bóng tiếp tục lên ném. Cứ thế lần lượt từng trẻ 
 lên ném cho đến khi đội của mình hết. Đội nào ném 
 được nhiều bóng vào rổ sẽ chiến thắng.
 - Luật chơi: Nếu bạn nào ném chưa trúng bóng 
 phải quay về thực hiện lại
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Mời các bé đi nhẹ nhàng 1 vòng cho cơ thể thật - Trẻ đi nhẹ nhàng
 thoải mái nhé.
B. Hoạt động ngoài trời 
- HĐCCĐ: Quan sát tranh nghề cắt tóc
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. GD Lao động về sinh cá nhân: Dạy trẻ cách rửa mặt
* Mục đích 
- Cung cấp cho trẻ các bước rửa mặt
* Tiến hành
Cô làm mẫu
- Lần 1: Cô làm không phân tích cách rửa
- Lần 2: Cô rửa mặt và phân tích rõ cách rửa mặt.
- Trước khi rửa mặt cô phải xắn cao tay áo, và phải rửa tay sạch. Cô rửa bằng 
khăn mặt riêng của cô.
 17 + Bước 1: Trải khăn trên hai tay, đỡ khăn bằng lòng bàn tay và cổ tay.
+ Bước 2: Dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, dùng ngón trỏ phải lau mắt phải. Lau 
từ đầu mắt đến đuôi mắt.
+Bước 3: Dịch chuyển khăn lên phía trên lau sống mũi, dịch khăn lau miệng và 
cằm.
+Bước 4: Gấp đôi khăn lau trán má từng bên (nửa khăn phía trên lau trán và má 
trái, nửa khăn phía dưới lau trán và má phải).
+ Bước 5: Gấp đôi khăn lần nữa lau cổ và gáy.
+ Bước 6: Lật mặt sau khăn, tay trái lấy một nửa khăn ngoáy lỗ tai và lau vành 
tai trái, tay phải dùng nửa khăn còn lại ngoáy lỗ tai và lau vành tai phải.
+ Bước 7: Dùng hai mép góc khăn ngoáy hai lỗ mũi. (Chú ý luôn để da mặt tiếp 
xúc với vùng khăn sạch)
- Như vậy để rửa mặt đúng theo quy trình các con phải thực hiện theo mấy 
bước?
- Cho trẻ thực hiện trên khăn khô
- Bao quát, giúp đỡ trẻ.
2. Trò chơi: Nghề nào đồ ấy
* Mục đích yêu cầu
- Phát triển khả năng năng nhận thức, quan sát, phát triển tai nghe của trẻ.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Nghề nào đồ ấy
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét trẻ tuyên dương khen ngợi trẻ. 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 18