Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 11 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh: Bé yêu cô giáo - Năm học 2024-2025

 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ YÊU CÔ GIÁO
 Tuần thứ: 11 (Từ ngày 18 tháng 11 năm 2024 đến ngày 22 tháng 11 năm 2024)
Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
gian
 HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh 29
7h50
 TDS Hô hấp 4, tay 4, bụng 3, chân 4(1)
7h50- 
 Làm LQVT: Cô giáo, LQVT: Thiệp, LQVT: Cô giáo, kể LQVT: Hộp quà, 
8h30
 quen dạy học, học màu hồng, hình chuyện, học sinh. màu xanh, hình 
 TV sinh. chữ nhật(EL33) vuông
 MTXQ: Tạo hình: Toán: Văn học:
 Hoạt Trò chuyện về Cắt dán hoa tặng So sánh, phát hiện 
8h30- Dạy trẻ đọc thuộc 
 động ngày 20-11. (68) cô (M) (111) EL Nghỉ 20/11 quy tắc sắp xếp và 
 9h5 thơ: “Ngày 
 học 21 sắp xếp theo quy tắc. 20/11”(77) 
 (55)
 HĐCCĐ: Trẻ vẽ HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ: Xếp hộp 
 Hoạt hoa tặng cô trên thiệp 84 tranh hoa tặng cô quà bằng sỏi trên 
 9h5- động sân TCVĐ: Ai ném xa TCVĐ: Lấy cái gì sân
9h40 ngoài TCVĐ: Lấy cái gì nhất Chơi tự do TCVĐ: Ai ném xa 
 trời Chơi tự do Chơi tự do nhất
 Chơi tự do
 - XD: Xây trường học 
 Họat - PV: Cô giáo, lớp học- cửa hàng sách. 
9h40- động - ST: Làm album ảnh về các hoạt động ngày 20- 11.
10h30 vui - TH: Vẽ, tô màu, cắt xé dán tranh, làm hoa, làm bưu thiếp tặng cô giáo.
 chơi - T-KH: Trồng và chăm sóc cây.
 - ÂN: Múa, hát; biểu diễn các bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
10h30-
 Hoạt động ăn, ngủ trưa, vệ sinh cá nhân
14h45
 Ôn KTC: MTXQ: Chơi tự do các Cho trẻ làm vở toán Ôn KTC: Dạy trẻ 
 TC về ngày nhà góc 5T : trang 23 đọc thuộc thơ: Cô 
 4t : Trang 21
 Hoạt giáo Việt Nam -Cho trẻ chơi DG: giáo của em 
14h45- 3t : Trang 18
 động 20/11 Chi chi chành Cho trẻ chơi 
16h15 2t : Tô màu tranh
 chiều Dạy trẻ chơi TC: chành Cho trẻ chơi TC: TCVĐ: Đi tìm và 
 Xếp hình
 Xếp hình chạm vào (EM41)
16h15-
 Vệ sinh, nêu gương trả trẻ 
 17h
 Ký duyệt của tổ CM Người xây dựng
 Trương Thị Tuyết Vũ Thị Thêu
 1 Tuần 11: Từ ngày 18/11/2024 đến ngày 22/11/2024
 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ YÊU CÔ GIÁO
 Ngày soạn: 11/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 2, 18/11 -> thứ 6, 22/11/2024
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 4, tay 4, bụng 4, chân 3
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác tập thể dục theo hiệu lệnh. 
Bắt đầu và kết thúc các động tác đúng nhịp. (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh. (MT 1)
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. (MT 
1) 
- Trẻ 2 tuổi: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục(MT 1) 
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phối hợp cơ thể tập thể dục sáng.
3. Thái độ.
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ tập thể dục buổi sáng.
II. Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: khởi động
 - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi các Trẻ đi thành vòng trò
 kiểu chân, khi vòng tròn khép kín cô đi 
 ngược chiều với trẻ: Trẻ đi thường - đi 
 mũi bàn chân- đi thường- đi bằng má bàn 
 chân- đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô
 chạy chậm, đi thường về hàng chuẩn bị 
 tâp bài tập thể dục sáng.
 2. Hoạt động 2: trọng động
 - Hô hấp 4: Hít vào, thở ra ( 2 lần x 4 Trẻ tập
 nhịp)
 - Động tác tay 4: Đánh chéo 2 tay đưa ra 
 hai phái trước, sau. (2 lần x 4 nhịp)
2 - Động tác bụng 3: Đứng cúi về trước (2 
 lần x 4 nhịp).
 - Động tác chân 4: Ngồi nâng hai chân 
 duỗi thẳng (2 lần x 4 nhịp).
 3. Hoạt động 3: hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân rồi Trẻ đi 
 vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
- XD: Xây trường học 
- PV: Cô giáo, lớp học- cửa hàng sách. 
- ST: Làm album ảnh về các hoạt động ngày 20- 11.
- TH: Vẽ, tô màu, cắt xé dán tranh, làm hoa, làm bưu thiếp tặng cô giáo.
- T-KH: Trồng và chăm sóc cây.
- ÂN: Múa, hát; biểu diễn các bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Biết nội dung chơi, biết các góc chơi, biết thảo thuận chơi cùng cô 
giáo. Trẻ biết xây trường học; biết chơi nhập vai cô giáo dạy học, nhập vai bác 
bán hàng để bán hàng; biết làm album về các hoạt động ngày 20-11; biết trồng và 
chăm sóc cây; biết múa hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp.
- Trẻ 4 tuổi: Biết xác định chủ đề chơi, vai chơi, biết nội dung chơi và thực hiện 
được các hành động vai chơi đã chọn: Trẻ biết xây trường học; biết chơi nhập vai 
cô giáo dạy học, nhập vai bác bán hàng để bán hàng; biết làm album về các hoạt 
động ngày 20-11; biết trồng và chăm sóc cây; biết múa hát các bài hát trong chủ đề 
nghề nghiệp dưới sự hướng dẫn của cô. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đang chơi ở góc nào, thực hiện nội dung chơi cùng anh chị. 
Trẻ biết xây trường học; biết chơi nhập vai cô giáo dạy học, nhập vai bác bán hàng 
để bán hàng; biết làm album về các hoạt động ngày 20-11; biết trồng và chăm sóc 
cây; biết múa hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng giao tiếp và thiết lập quan hệ chơi.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết.
- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị
 3 - Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo đúng chủ đề. - Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo 
chủ đề.
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, nút ghép, hoa, rau, mô hình trường học ..
+ Góc phân vai: Các loại đồ dùng học tập: Sách vở, bút 
+ Góc tạo hình: giấy vẽ, màu, nắp chai, len, keo, kéo,...
+ Góc toán - khoa học: Cây cho trẻ chăm sóc.
+ Góc sách truyện: Tranh về ngày 20- 11.
+ Góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ hát "Cô và mẹ" Trẻ hát
 + Chúng mình đang học về chủ đề gì? Trẻ 2,3,4,5t trả lời
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài 
 2.1 Thỏa thuận chơi:
 - Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi về chủ Trẻ 3,4 tuổi trả lời 
 điểm gì?
 - Cô thỏa thuận chơi
 + Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào? Trẻ kể tên góc chơi
 - Bạn nào chơi ở góc xây dựng? Trẻ giơ tay
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Các bạn xây ngôi nhà như thế nào? Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Xây ngôi nhà cần những nguyên vật liệu gì? Trẻ 3,4 tuổi kể
 + Bạn nào muốn cùng các bạn chơi ở góc xây Trẻ giơ tay
 dựng nữa? 
 - Muốn làm người lớn thì chơi ở góc nào? Trẻ 3,4t trả lời( Góc phân 
 vai)
 + Các con hãy đoán xem hôm nay chúng mình Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 sẽ chơi những gì? 
 + Trong lớp chúng mình có ai? Trẻ 3 tuổi trả lời, 2t nhắc lại
 + Cô giáo làm công việc gì? Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Học sinh làm gì? Trẻ 3,4 tuổi trả lời
 + Học sinh phải như thế nào? Trẻ trả lời
 + Bạn nào đóng vai bác bán hàng? Trẻ giơ tay
 + Bác bán hàng hôm nay bán gì? Trẻ trả lời
 + Ai muốn chơi ở góc phân vai nữa? Trẻ giơ tay
 - Ai muốn làm ca sĩ thì chơi ở góc nào? Trẻ trả lời
 + Bạn nào chơi ở góc âm nhạc? Trẻ giơ tay
 + Góc âm nhạc hôm nay các bạn làm gì? Trẻ 4,5 tuổi trả lời
4 + Bài hát nào thuộc chủ đề nghề nghiệp? Trẻ kể các bài hát
- Hôm nay ai chơi ở góc T-KH? Trẻ giơ tay
+ Góc T-KH hôm nay chúng mình sẽ làm gì? Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Chúng mình cần đồ dùng gì để chăm sóc cây? Trẻ trả lời
+ Ai muốn chơi ở góc T-KH nữa? Trẻ giơ tay
- Ai khéo tay thì chơi ở góc nào? Trẻ trả lời
+ Bạn nào chơi ở góc tạo hình? Trẻ giơ tay
+ Góc tạo hình hôm nay các bạn làm gì? Trẻ 4,5 tuổi trả lời
+ Con tô màu gì? Trẻ 3,4 tuổi trả lời
+ Khi tô màu chúng mình phải lưu ý điều gì? Trẻ 4,5 tuổi trả lời
+ Bạn nào chơi ở góc tạo hình nữa? Trẻ giơ tay
- Bạn nào chơi ở góc sách truyện? Trẻ giơ tay
+ Góc sách truyện hôm nay chúng mình sẽ làm Trẻ 5 tuổi trả lời
gì?
+ Trước khi chơi chúng mình phải làm gì? Cả lớp trả lời
+ Trong khi chơi chúng mình phải chơi như thế Cả lớp trả lời
nào?
+ Chơi xong ở góc sách truyện chúng mình phải Cả lớp trả lời
làm gì?
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mình Trẻ thực hiện
chọn
2.2: Trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ, khuyến khích Trẻ chơi
trẻ thiết lập các mối quan hệ giữa các góc chơi. 
Cô gợi ý trẻ chơi và xử kí kịp thời các tình 
huống xảy ra.
Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú chơi 
của trẻ
- Cô quan sát trẻ 
2.3 : Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc nhận xét trẻ chơi. Trẻ nghe
- Cho trẻ đi thăm quan, nhận xét góc xây dựng. Trẻ thực hiện.
3. Hoạt động 3 : Kết thúc:
 Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ, khuyến Trẻ nghe cô nhận xét
khích tuyên dương tinh thần đoàn kết, sự sáng 
tạo, động viên trẻ rụt rè cố gắng hơn
Cô cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định Trẻ thực hiện
 ***************************
 Ngày soạn: 11/11/2024
 5 Ngày dạy: Thứ 2- 18/11/2024
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
- Có một số hành vi tốt trong vệ sinh phòng bệnh khi được nhắc nhở: Biết nói với 
người lớn khi bị đau chảy máu hoặc sốt. (5T- MT41; 4T- MT 29; 3T – MT 26)
+ Khi con bị đau hoặc chảy máu, sốt con phải làm gì? Con bảo với ai?
B. THỂ DỤC SÁNG 
C. LÀM QUEN VƠI TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen với từ: Cô giáo, dạy học, học sinh”
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi nghe, hiểu, nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ: “Cô giáo, dạy học, học 
sinh". Phát triển từ thành câu và nói được câu.
- Trẻ 4T biết nghe, nói đúng, đủ từ “Cô giáo, dạy học, học sinh". Nói theo cô và 
các bạn được câu. 
- Trẻ 2, 3 tuổi nói theo cô và các bạn các từ “Cô giáo, dạy học, học sinh”.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng đủ, rõ ràng, mạch lạc đúng các từ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ các từ.
- Trẻ 2, 3 tuổi : Rèn kỹ năng nói, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, nghe lời cô giáo.
II. Chuẩn bị
- Tranh cô giáo dạy học, bóng.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi ‘‘ trời tối, trời sáng’’ Trẻ chơi
 - Bức tranh gì đây ? Trẻ 4-5T trả lời; 2, 3T nhắc lại
 + Cô nói mẫu từ :"Cô giáo" 3 lần. Trẻ nghe.
 - Cô giáo đang làm gì ? ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 + Cô nói mẫu từ "Dạy học" 3 lần. Trẻ nghe
 - Cô giáo dạy học cho ai ? 2-3 ý kiến trẻ 4-5 tuổi, trẻ 2-3 
 tuổi nhắc lại
 - Cô nói mẫu từ "Học sinh" 3 lần. Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, nghe lời Trẻ nghe
 cô giáo.
 2. Hoạt động 2: Thực hành.
 - Từ" Cô giáo”.
6 + Cô cho trẻ nói từ "Cô giáo" theo các hình Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 3 
 thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Cô giáo”. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói câu: “ Đây là cô giáo” theo Trẻ nói theo lớp 3 lần, cá nhân 
 các hình thức khác nhau. nói 2-3 lần
 - Từ "Dạy học” Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 3 
 + Cho trẻ nói từ "Dạy học" theo các hình nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 thức khác nhau. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Dạy học”. Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 nhóm, 
 + Cô cho trẻ nói câu: “Cô giáo đang dạy 1-2 cá nhân nói
 học” theo các hình thức khác nhau.
 - Từ "Học sinh”
 - Cho trẻ nói từ "Học sinh" theo các hình Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 2 
 thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Học sinh”. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói câu: “Cô giáo dạy học cho Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 tổ , 1-
 học sinh” theo các hình thức khác nhau. 2 cá nhân nói
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
 3. Hoạt động 3: Củng cố
 - Trò chơi: "chuyền bóng" Trẻ nghe
 - Cô nói cách chơi: Các con vừa chuyền 
 bóng vừa hát, khi có tiếng sắc xô của cô, Trẻ nghe
 bóng được chuyền đến bạn nào thì bạn đó 
 phải nói 1 từ hay một câu vừa học
 - Luật chơi: Bạn nào không nói được phải Trẻ nghe
 làm theo yêu cầu của các bạn.
 - Trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. Cô sửa sai. Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét trẻ Trẻ nghe
D: HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
 Đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi : Biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, ngày dành riêng cho các 
thầy cô giáo. Trẻ biết kể tên những hoạt động diễn ra trong ngày 20/11 (MT 99)
- Trẻ 4 tuổi: Kể tên và nói đặc điểm của ngày lễ hội 20/11, biết ngày 20/11 là ngày 
nhà giáo Việt Nam, ngày của các thầy cô. Biết kể tên một số hoạt động nổi bật diễn 
ra vào ngày 20/11 (MT 68)
 7 - Trẻ 3 tuổi: Kể tên một số lễ hội: Ngày 20/11 qua trò chuyện, tranh ảnh (MT 56)
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết ngày 20-11 là ngày nhà giáo Việt Nam.
2. Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận xét, trả lời câu hỏi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ yêu quý kính trọng thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh: Lễ mít tinh, văn nghệ, bé tặng hoa cô giáo, bé chơi trò chơi.
- Nhạc bài hát: Cô giáo miền xuôi.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cho trẻ hát bài hát “ Cô giáo miền xuôi” . Trẻ trả lời
- Các con vừa hát bài hát nói về ai? 1-2 ý kiến trẻ 3-4 tuổi, trẻ 2 tuổi 
 nhắc lại
- Có một ngày kỉ niêm tôn vinh các thầy 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
cô giáo chúng mình có biết ngày gì không?
- Cô dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a. Quan sát, đàm thoại.
- Tranh 1: Lễ mít tinh. Trẻ quan sát
 Trong tranh có hình ảnh gì? Trẻ trả lời
 Ngày nhà giáo Việt Nam vào ngày 1-2 ý kiến trẻ 4-5T trả lời; 2, 3T 
thàng nào hang năm? nhắc lại
 Cô giáo là người như thế nào đối với 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
chúng mình?
 Vì sao lãi có ngày lễ 20 -11? Trẻ trả lời
->Cô chốt lại: Ngày 20 -11 là ngày nhà Trẻ nghe
giáo Việt Nam, vào ngày này mọi người tổ 
chức lễ kỉ niệm để tôn vinh và tỏ long biết 
ơn đến các thầy cô giáo. 
+ Tranh 2: Văn nghệ Trẻ quan sát
Đây là hình ảnh gì ? Trẻ trả lời
Các bạn đang làm gì ? ý kiến trẻ 4, 5T, 2,3t nhắc lại
Con thấy trang phục của bạn ra sao ? Trẻ 4, 5T trả lời
Các bạn múa hát để làm gì ? Ý kiến trẻ 5T
->Cô chốt lại: Vào ngày nhà giáo Việt Trẻ nghe
Nam các bạn nhỏ múa hát tặng các thầy cô 
giáo để tỏ lòng biết ơn, kính trọng các thầy 
8 cô
+ Tranh 3: Bé tặng hoa cô giáo. Trẻ quan sát
Trong tranh có những ai ? 2, 3 ý kiến trẻ
Bạn nhỏ đang làm gì ? Trẻ 5T trả lời; 2, 3T nhắc lại
Tại sao bạn nhỏ lại tặng hoa cho cô giáo ? Trẻ 3, 4T trả lời
Để thể hiện lòng biết ơn với thầy cô giáo Trẻ 4, 5T trả lời
thì các con phải làm gì ?
Cô khái quát lại: Vào ngày 20/11 các bạn Trẻ nghe
nhỏ thường tặng hoa, vẽ tranh tặng và 
chúc những lời chúc tốt đẹp nhất đến các 
thầy cô giáo để tỏ lòng biết ơn.
- Tranh 4: Bé chơi trò chơi. Trẻ quan sát
 Trong tranh vÏ ai? Trẻ 5T trả lời; 2, 3T nhắc lại
 Các bạn nhỏ đang làm gì? Trẻ 4 tuổi kể tên
 Các bạn chơi TC ntn? 1, 2 ý kiến của trẻ
 Các bạn chơi trò chơi gì? Trẻ trả lời
 Ngày gì mà các bạn chơi trò chơi? Trẻ trả lời
-> Cô chốt lại: Vào ngày 20 - 11 các bạn Trẻ nghe
nhỏ và các thầy cô giáo thường tổ chức 
các hoạt động vui chơi để để tinh thần 
thoải mái, vui vẻ.
b. Đàm thoại sau quan sát.
- Chúng mình vừa được tìm hiểu về ngày Trẻ trả lời
gì ?
- Ngày 20/11 là ngày của ai ? 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi, trẻ 2-3 tuổi 
 nhắc lại
- Trong ngày 20/11 có những hoạt động 3-4 ý kiến trẻ 5 tuổi
nào thường diễn ra ?
->Ngày 20/11 là ngày nhà giáo VN, ngày Trẻ nghe
của các thầy cô giáo, trong ngày này 
thường diễn ra hoạt động: mít tính, văn 
nghệ, tặng hoa, chơi trò chơi....
- Bạn nào còn gì muốn hỏi cô không? Trẻ trả lời
c. Trò chơi củng cố.
- Cô nêu tên trò chơi: Đội nào giỏi Trẻ nghe
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba đội, Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật 
nhiệm vụ của ba đội là chạy nhanh lên lấy chơi
tranh về các hoạt động ngày 20/11.
- LC: Đội nào lấy được nhiều tranh đúng 
 9 là đội chiến thắng.
- Trẻ chơi 1- 2 lần. Trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ. Trẻ nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng. Trẻ đọc
E: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Đề tài: HĐCCĐ: Trẻ vẽ hoa trên sân tặng cô
 TCVĐ: Lấy cái gì
 Chơi tự do
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 4,5 tuổi: Biết dùng phấn vẽ hoa trên sân theo ý thích để tặng cô. Biết tên trò 
chơi, cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi “Ném bóng vào rổ”. Trẻ biết chơi với 
với đồ chơi tự chọn.
- Trẻ 3 tuổi: Biết dùng phấn vẽ tạo hoa để tặng cô dưới sự gợi ý. Biết tên trò chơi 
và chơi được trò chơi vận động. Trẻ biết chơi với với đồ chơi tự chọn.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ vẽ tự do trên sân, chơi được trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng.
- Phát triển khả năng vẽ khéo léo.
- Phát triển vận động cho trẻ. Rèn kỹ năng phản xạ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và vâng lời cô giáo.
II. Chuẩn bị.
- Tranh lô tô các đồ dùng dụng cụ: cái cuốc, cái cào....
- Bóng, sân chơi sạch sẽ.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trẻ vẽ hoa trên 
 sân tặng cô
 - Cô trò chuyện với trẻ về ngày 20/11. Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Chúng mình hãy vẽ những bông hoa thật 1-2 ý kiến của trẻ
 đẹp để tặng cô giáo nhé?
 - Bông hoa có những phần gì? 2-3 ý kiến của trẻ 4-5 tuổi
 - Con vẽ bông hoa như thế nào? Con vẽ bằng 3-4 ý kiến trẻ 5 tuổi
 nét gì?
 - Cho trẻ vẽ bông hoa Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ còn chậm.
 - Cô nhận xét bài của trẻ. Trẻ lắng nghe.
10 - Giáo dục trẻ yêu quý và vâng lời cô giáo. Trẻ lắng nghe.
 Hoạt động 2: TCVĐ: Lấy cái gì
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Lấy cái gì.
 - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 số lô tô Trẻ nghe tên trò chơi
 hình vẽ các đồ dùng, dụng cụ của nhà nông Trẻ nghe cách chơi
 và 1 số đồ dùng khác.
 Cô nói trước, trẻ cùng đồng thanh trả lời và 
 thực hiện như sau:
 Cô giáo: Các bạn, các bạn
 Trẻ : Có con, có con
 Cô : Cô cần cái cuốc
 Trẻ : Cuốc đây, cuốc đây – Trẻ giơ lô tô cái 
 cuốc lên
 Cô : Cô cần cái xẻng 
 Trẻ : Xẻng đây xẻng đây – Trẻ giơ lô tô cái 
 xẻng .
 - Luật chơi : Trẻ nào giơ sai ra ngoài 1 lượt Trẻ nghe luật chơi
 chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần (Cô bao Trẻ chơi trò chơi
 quát, nhắc trẻ chơi đúng luật).
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 Hoạt động 3: Chơi tự do
 Cô cho trẻ chơi tự do với cầu trượt, sỏi, bóng. Trẻ chơi theo ý thích
 Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành 
 đồ chơi của bạn, biết giữ gìn đồ chơi. 
 - Cô nhận xét chung tiết học. Trẻ lắng nghe
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn KTC: MTXQ
 Đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20-11
I. Mục đích- yêu cầu:
- Củng cố cho trẻ về tên các hoạt động nổi bật diễn ra trong ngày 20-11.
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn và trả lời câu hỏi.
- Giáo dục trẻ yêu quý thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị
 11 - Sắc xô
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 - Cô giới thiệu trò chơi: Thi xem đội nào Trẻ hào hứng
 nhanh
 + Cách chơi: Cô chi lớp thành 3 đội, cô đọc Trẻ nghe 
 câu hỏi về ngày 20-11 trẻ các đội sẽ lắng 
 nghe và lắc sắc xô dành quyền trả lời, mỗi 
 câu trả lời đúng được 1 bông hoa.
 + Luật chơi: Đội nào trả lời đúng được 
 nhiều hoa hơn sẽ chiến thắng.
 - Cô cho trẻ chơi 3-5 phút Trẻ chơi
 - Cô nhận xét Trẻ nghe
 Dạy trẻ chơi trò chơi: Xếp hình
I. Mục đích – Yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi và cách chơi và chơi được trò chơi.
- Rèn kĩ năng chơi theo nhóm cho trẻ.
- Trẻ biết yêu quý bạn bè, biết nhường nhịn bạn khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Bộ xếp hình, hình mẫu PTGT, nhà, 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 - Cô giới thiệu trò chơi: Xếp hình. Trẻ nghe
 - Cách chơi: Cô gợi ý và cho trẻ xem hình mẫu. 
 Cô cất mẫu đi, cho trẻ xếp theo ý thích trẻ nghĩ Trẻ lắng nghe 
 ra. Khi trẻ xếp xong, cô hỏi trẻ vừa xếp hình 
 gì? Bằng vật liệu gì?
 Xếp bằng hột hạt, cây que, khối gỗ....
 - Cô tổ chức cho 7-10 phút. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét sau khi hơi. Trẻ lắng nghe
I. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ
 **************************
 Ngày soạn 11/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 19/11/2024
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG 
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với từ “Thiệp, màu hồng, hình chữ nhật”
12 I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức 
- Trẻ 5 tuổi nghe, hiểu, nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ : “ Thiệp, màu hồng, 
hình chữ nhật ". Phát triển từ thành câu.
- Trẻ 4 tuổi biết nghe, nói đúng, đủ từ “ Thiệp, màu hồng, hình chữ nhật ". Nói 
theo cô và các bạn được câu. 
- Trẻ 2, 3 tuổi nói theo cô và các bạn các từ “Thiệp, màu hồng, hình chữ nhật”
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng đủ, rõ ràng, mạch lạc đúng các từ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ các từ.
- Trẻ 2, 3 tuổi : Rèn kỹ năng nói, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, kính trọng cô giáo.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh tấm thiệp.
- Thước chỉ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Làm mẫu.
 - Cô cho trẻ quan sát tranh thiệp. Trẻ quan sát 
 - Đậy là hình ảnh gì ? Trẻ 5T trả lời, 2, 3T nhắc lại
 + Cô nói mẫu từ : ‘‘thiệp" 3 lần. Trẻ nghe
 - Thiệp có màu gì ? ý kiến trẻ 4T
 + Cô nói mẫu từ “màu hồng” 3 lần. Trẻ nghe
 - Thiệp có dạng hình gì ? 1 -2 trẻ 3, 5T trả lời
 + Cô nói mẫu từ: “Hình chữ nhật’’ 3 lần. Trẻ nghe
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo Trẻ nghe
 của mình, 
 2. Hoạt động 2: Thực hành.
 - Từ Thiệp.
 + Cô cho trẻ nói từ "Thiệp" theo các hình Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 3 
 thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ "Thiệp". Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cho trẻ nói câu:" Đây là cái thiệp" theo các Trẻ nói theo lớp 3 lần, cá 
 hình thức khác nhau. nhân nói 2-3 lần
 - Từ "màu hồng". Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 3 
 + Cô cho trẻ nói từ "Màu hồng" dưới các hình nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 thức khác nhau. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 13 + Cô cho trẻ đặt câu với từ "Màu hồng" Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 
 + Cho trẻ nói câu:"Thiệp có màu hồng" dưới nhóm, 1-2 cá nhân nói
 các hình thức khác nhau.
 - Từ " Hình chữ nhật".
 + Cô cho trẻ nói từ " Hình chữ nhật" dưới các Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 2 
 hình thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Hình chữ nhật’’. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cho trẻ nói câu: “Thiếp màu hồng hình chữ Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 tổ , 
 nhật" dưới các hình thức khác nhau. 1-2 cá nhân nói
 Cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
 3. Hoạt động 3: Củng cố.
 - Trò chơi: "Bắt lấy và nói" EL 33. Trẻ nghe
 - Cô nêu luật choi, cách chơi: Cô cho trẻ đứng 
 thành vòng tròn, Cô sẽ ném bóng cho 1 bạn. 
 Bạn nào được cô ném bóng sẽ nói từ hoặc câu 
 vừa học. Sau khi trẻ nói từ hoặc câu xong thì 
 sẽ ném bóng cho 1 bạn khác và bạn được ném 
 bóng nói câu hoặc từ vừa học. Trẻ chơi trò chơi
 - Trẻ chơi trò chơi 4-5 lần
 - Cô bao quát.
 - Cô nhận xét trẻ.
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH
 Đề tài: Cắt dán hoa tặng cô giáo (M)
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ 5 tuổi biết phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán để tạo thành bông hoa có màu sắc 
hài hoà, bố cục cân đối giống mẫu của cô. Biết dán các hình vào đúng vị trí cho 
trước, không bị nhăn ( MT 191,192).
- Trẻ 4 tuổi biết sử dụng một số kỹ năng cắt theo đường thẳng, đường cong... và 
dán thành bông hoa có màu sắc, bố cục giống mẫu của cô giáo (4T MT 113).
- Trẻ 3 tuổi biết xé theo dải, xe vụn và dán tạo thành bông hoa theo mẫu của cô 
giáo(MT 95).
- Trẻ 2 tuổi: Sử dụng một số kỹ năng xếp hình và dán thành bông hoa đơn giản 
dưới sự hướng dẫn của cô (MT 48).
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng cắt, dán, quan sát, phết keo.
3. Giáo dục
 - Trẻ yêu quý kính trọng cô giáo của mình.
14 II. Chuẩn bị
- Bài mẫu của cô; giấy a 4; keo nước;
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 - Cô cho trẻ lắng nghe âm thanh cắt giấy và cho Trẻ nghe
 trẻ đoán (EL 21)
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 a. Quan sát tranh mẫu.
 - Cô đưa tranh cắt dán hoa cho trẻ quan sát: Trẻ quan sát
 + Đây là tranh cắt dán gì ? Trẻ 4,5T trả lời; 2,3T nhắc 
 lại
 + Bông hoa có những phần nào ? Ý kiến trẻ 4, 5T
 + Cô cắt thân hoa là hình gì ? Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Cánh hoa là hình gì ? Ý kiến trẻ 4, 5T
 + Nhụy hoa và lá cô cắt như thế nào ? Trẻ 4, 5T trả lời; 3T nhắc lại
 + Khi dán cô dán vào phần nào của tờ giấy ? Ý kiến trẻ 4, 5T
 - > Đây là bức tranh cô cắt dán bông hoa. Có 
 thân lá và bông hoa. Cô cắt thân là 1 hình chữ Trẻ nghe và quan sát
 nhật nhỏ kéo dài. Lá là 2 nét cong nối vào 
 nhau. Cánh hoa là 2 nét cong tròng nối vào 
 nhau. Nhụy hoa là 1 hình tròn nhỏ. Cô dán 
 cuống hoa trước, lá, nhụy và cánh hoa sau. Khi 
 dán cô dán vào giữa của tờ giấy.
 b. Cô thực hiện mẫu.
 - Cô cắt theo những hình có sẵn trong tờ giấy. Trẻ nghe và quan sát
 khi dán cô dán cuống hoa, lá, .
 - Cô vừa thực hiện xong bài gì ? Trẻ trả lời
 c. Trẻ thực hiện.
 Cô cho trẻ thực hiện « Cắt dán hoa tặng cô ». Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát trẻ cắt dán và giúp đỡ trẻ yếu.
 - Cô bao quát trẻ.
 d. Nhận xét, trưng bày sản phẩm.
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. Trẻ trưng bày sản phẩm
 - Mời trẻ lên nhận xét sản phẩm. Trẻ nhận xét sản phẩm
 - Con thấy bài bạn nào đẹp ? Ý kiến trẻ trả lời
 - Con thích bài nào ? Vì sao ? Trẻ trả lời
 - Bài con đâu? Con làm gì ? Có giống mẫu của Trẻ trả lời
 cô không ?
 15 - Cô nhận xét bài của trẻ Trẻ lắng nghe
 Cô khen gợi trẻ bài đẹp, động viên trẻ có bài 
 chưa đẹp cố gắng hơn.
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cho trẻ thu dọn đồ dùng. Trẻ thu dọn đồ dùng
E: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Vẽ bưu thiếp
 TCVĐ: Ai ném xa nhất
 Chơi tự do.
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 4- 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng các nét vẽ để vẽ bưu thiếp, trang trí bưu thiếp cho 
đẹp để tặng cô, biết dùng ký hiệu, hình vẽ để thể hiện cảm xúc. Biết luật chơi, cách 
chơi và chơi được trò chơi vận động“Ai ném xa nhất”. Biết chơi tự do theo ý thích 
(5T MT 136; 4T MT 84).
- Trẻ 2, 3 tuổi: Biết vẽ bưu thiếp dưới sự giúp đỡ của cô. Biết chơi trò chơi vận 
động “Ai ném xa nhất” và chơi tự do theo ý thích cùng anh chị (3T MT 72).
2. Kĩ năng. 
- Rèn luyện kĩ năng ghi nhớ, nhận xét cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ.
- Phát triển trí tưởng tượng, phát triển vận động.
3. Giáo dục. 
- GD trẻ yêu quý kính trọng cô giáo.
II. Chuẩn bị: 
-Vòng, bóng, sỏi. Hình ảnh về bưu thiếp, phấn.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ bưu thiếp. 
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cô giáo của en. Trẻ đọc thơ
 + Bài thơ nói đến những ai? 1, 2 ý kiến trẻ
 + Cô giáo dậy bạn nhỏ những gì? Trẻ trả lời
 + Chúng mình như thế nào với cô giáo? 1, 2 ý kiến trẻ
 - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình vẽ những Trẻ nghe
 bưu thiếp thật đẹp để tặng các cô giáo nhé.
 - Cô cho trẻ quan sát 1 số bưu thiếp. Trẻ quan sát
 + Ai có nhận xét về bưu thiếp này? 1, 2 ý kiến trẻ
 + Bưu thiếp cho hình gì? Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ vẽ bưu thiếp theo ý thích (Cô Trẻ thực hiện
 bao quát và hướng dẫn trẻ vẽ)
16 - Trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình. Trẻ giới thiệu
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 - GD trẻ yêu quý kính trọng cô giáo. Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: HĐCCĐ: Ai ném xa nhất
 - Cô giới thiệu trò chơi: Ai ném xa nhất. Trẻ nghe
 - Cách chơi: Cho 3 – 5 trẻ cầm túi cát đứng Trẻ nghe
 ở vạch chuẩn bị. Cô ra hiệu lệnh “ném” tất 
 cả trẻ cùng ném. Trẻ nào ném xa nhất là 
 người thắng cuộc.
 - Luật chơi: Trẻ nào ném gần nhất phải Trẻ nghe
 nhảy lò cò.
 - Cho trẻ chơi 5 - 7 phút Trẻ chơi
 (Cô khuyến khích, động viên trẻ chơi)
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do: 
 - Cô cho trẻ chơi tự do với xích đu, cầu 
 trượt theo ý thích. Cô bao quát, khuyến Trẻ chơi
 khích trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành 
 đồ chơi của bạn
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 CHƠI TỰ DO Ở CÁC GÓC
I. Mục đích - yêu cầu:
- Trẻ biết chơi, biết nhập vai chơi tự nhiên ở các góc.
- Rèn kĩ năng hoạt động góc, kĩ năng chơi theo nhóm.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy 
định.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô cho trẻ nói tên các góc chơi, cho trẻ chọn 
 bạn chơi và góc chơi theo ý thích. Trẻ tự chọn góc chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát trẻ chơi hỏi ý 
 tưởng của trẻ. Trẻ chơi
 17 - Cô bao quát trẻ chơi, xử lý các tình huống sư 
 phạm kịp thời.
 - Kết thúc chơi cô đến từng góc chơi nhận xét 
 và cho trẻ tham quan góc xây dựng Trẻ nghe
 - Góc xây dựng giới thiệu công trình xây dụng 
 của mình Trẻ giới thiệu công trình
 - Cô nhận xét chung về buổi chơi. Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
 CHO TRẺ CHƠI TCDG: Chi chi chành chành
I. Mục đích – Yêu cầu
- Củng cố cho trẻ nhớ tên trò chơi, biết luật chơi và cách chơi và chơi tốt trò chơi 
dân gian.
- Rèn kĩ năng chơi theo nhóm cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn khi chơi.
II. Chuẩn bị:
- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chi chi chành chành. Trẻ nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. Trẻ nói
 - Cô nhắc lại CC, LC. Trẻ lắng nghe 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 10 – 12 phút. (Cô bao Trẻ chơi trò chơi
 quát, khuyến khích trẻ chơi).
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi. Trẻ nghe
I. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
 ***************************
 Ngày soạn: 11/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 20/11/2024
 Nghỉ ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
 *******************************
 Ngày soạn: 11/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 21/11/2024
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG 
18 C. LÀM QUEN VƠI TIẾNG VIỆT
 Làm quen với từ: "Cô giáo, kể chuyện, học sinh"
 I. Mục đích - yêu cầu.
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói đúng, đủ, rõ ràng các từ : "Cô giáo, kể chuyện, học 
 sinh" và biết phát triển thành câu và nói được câu.
 - Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nghe, nói đúng, đủ các từ: “Cô giáo, kể chuyện, học sinh” và
nói được câu.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nghe và nói được các từ “Cô giáo, kể chuyện, học sinh".
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng đủ, rõ ràng, mạch lạc đúng các từ và câu.
 - Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ các từ.
 3. Giáo dục: 
 - Trẻ yêu quý kính trọng thầy cô giáo.
 II. Chuẩn bị.
 - Hình ảnh cô giáo đang kể chuyện cho học sinh.
 III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô đưa hình ảnh cô giáo cho trẻ quan sát: Trẻ quan sát
 Trong hình ảnh có ai? 1- 2 ý kiến của trẻ 4-5 tuổi; trẻ 2-3 
 tuổi nhắc lại
 Cô nói mẫu từ: "Cô giáo" 3 lần. Trẻ nghe
 - Cô giáo đang làm gì? 1 -2 ý kiến của trẻ 4-5 tuổi
 Cô nói mẫu từ: "Kể chuyện" 3 lần. Trẻ nghe
 - Cô giáo kể chuyện cho ai nghe? 1 -2 ý kiến của trẻ 3-4 tuổi; trẻ 2 
 tuổi nhắc lại
 Cô nói mẫu từ: "Học sinh" 3 lần. Trẻ nghe
 Hoạt động 2: Thực hành.
 -Từ “ Cô giáo”.
 Cô cho trẻ nói từ "Cô giáo" dưới các hình Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 3 
 thức nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Cô giáo”. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói câu: “ Đây là cô giáo” theo Trẻ nói theo lớp 3 lần, cá nhân nói 
 các hình thức khác nhau. 2-3 lần
 - Từ “ Kể chuyện”
 + Cho trẻ nói tõ “Kể chuyện” theo các hình Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 3 
 thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 19 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Kể chuyện”. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói câu: “ Cô giáo đang kể Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 nhóm, 
 chuyện” theo các hình thức khác nhau. 1-2 cá nhân nói
 - Từ “Học sinh”.
 + Cho trẻ nói tõ “Học sinh” theo các hình Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 2 
 thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Học sinh”. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói câu: “ Cô giáo kể chuyện Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 tổ , 1-2 
 cho học sinh” theo các hình thức khác nhau. cá nhân nói
 (Cô quan sát, sửa sai cho trẻ).
 - Trẻ yêu quý kính trọng thầy cô giáo. Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Củng cố.
 - Trò chơi: “Thi nói nhanh” Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
 - Trẻ chơi trò chơi 4-5lần. (Cô bao quát trẻ Trẻ chơi trò chơi
 chơi)
 - Cô nhận xét Trẻ nghe
D: HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 Đề tài: So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 
I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức 
- 5 tuổi: Trẻ biết sắp xếp các đối tượng theo trình tự nhất định theo yêu cầu, biết so 
sánh, phát hiện ra quy tắc sắp và biết sắp xếp các đối tượng theo quy tắc. Trẻ biết 
sáng tạo ra quy tắc sắp xếp và tiếp tục sắp xếp. (MT 81; 82; 83)
- 4 tuổi: Trẻ biết so sánh và phát hiện ra các quy tắc sắp xếp, biết sắp xếp các đối 
tượng theo quy tắc dưới sự hướng dẫn của cô (MT 55)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nhận ra quy tắc sắp xếp và sao chép lại dưới sự hướng dẫn 
của cô (3T MT 47). Biết chơi trò chơi cùng các anh chị.
- Trẻ 2 tuổi: Xếp xen kẽ màu đỏ, màu vàng theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng so sánh, kĩ năng sắp xếp theo quy tắc. 
- Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 
3. Giáo dục 
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động học.
II. Chuẩn bị 
 Lô tô cái liềm, cái cuốc, cái xẻng.
20