Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 12 - Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh: Gia đình tôi - Năm học 2024-2025

 Tuần 12
 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Gia đình tôi
 Thực hiện từ ngày: Từ 25/11- 29/11/2024 
 Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc
 (HT Nguyễn Thị Bình dạy định mức sáng ngày 27/11/2024)
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
 - SÁNG Bụng 2: Quay người sang bên. Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối (MT1)
 8h20
 8h20 TRÒ 
 - CHUYỆN 
 8h40 SÁNG Trò chuyện về gia đình bé
 MTXQ: LQVT: VĂN HỌC: ÂM NHẠC: KNXH: Dạy trẻ 
 8h40 HĐ Trò chuyện về gia Số 2 (tiết 3) Dạy trẻ đọc DH: Cháu yêu bà biết nhờ sự giúp 
 - HỌC đình bé. (MT 43; (MT 31; MT thuộc thơ " Lấy (TT) (MT 92) đỡ khi bị lạc 
 9h15 MT 44) 32) tăm cho bà" NH: Cả nhà (MT 18.2)
 (MT 60) thương nhau
 TC: Ai nhanh 
 hơn
 9h15 - HĐCCĐ: Vẽ tự - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Trang - HĐCCĐ: Đọc 
 - HĐ do trên sân "Cháu yêu bà" HĐTN: Thăm trí khung ảnh gia thơ "lấy tăm cho 
 9h50 NGOÀI - Trò chơi: Kéo - Trò chơi: Về quan gia đình đình(Thực hiện bà"
 TRỜI co đúng nhà mình gần trường góc Steam) - Trò chơi: Kéo 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Trò chơi: Kéo - Trò chơi: Đóng co
 thích thích co băng (EL 21 ) - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích
 thích thích
 - Góc PV: Gia đình - phòng khám.
 9h50 - Góc XD: Xây bệnh viện
 - HĐ - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán tranh người thân trong gia đình
10h40 VUI CHƠI - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể chuyện các thành viên trong gia đình của bé
 - Góc Âm nhạc: Hát, múa đọc thơ các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. 
 - Góc khám phá KH- TN: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh. Đếm số lượng thành viên trong gia 
 đình; Xếp số, chữ cái bằng hột hạt. (MT 84)
 - LQBM: LQVT - LQBM: Văn - Thực hiện vở - LQBM: KNXH -GDLĐVS: Dạy 
14h20 HĐ Số 2 (tiết 3) học Dạy trẻ đọc toán trang 3 Dạy trẻ biết nhờ trẻ lau dọn đồ 
 - CHIỀU - TC: Người mua thuộc thơ " Lấy - TC: Bé chơi sự giúp đỡ khi bị dùng đồ chơi 
16h00 sắm giỏi tăm cho bà" với hình lạc cuối tuần
 - Nhận xét nêu - TC: Tôi có (TCƯDCNTT) - TC: Tôi có 
 - Trò chơi: Vượt 
 gương cuối ngày điều bí mật - Nhận xét nêu điều bí mật 
 - Nhận xét nêu gương cuối ngày chướng ngại vật - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày (EM 36) gương cuối tuần
 - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 1 Tuần 12 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Gia đình tôi
 Thực hiện từ ngày: Từ 25/11- 29/11/2024
A. Thể dục sáng
Hô hấp: hít vào, thở ra. 
Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
Bụng 2: Quay người sang bên. 
Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết xếp đội hình, biết thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác 
trong bài thể dục theo hiệu lệnh. (MT 1)
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển thể lực, khả năng nhanh nhẹn, linh hoạt của 
trẻ tập thể dục buổi sáng
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
II.Chuẩn bị: 
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoat động 1. Khởi động 
 - Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” - Trẻ hát
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu đi: Đi - Trẻ đi vòng tròn phối hợp 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi các kiểu đi và chuyển đội 
 bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, hình hai hàng ngang.
 chạy nhanh, chạy chậm và chuyển đội hình hai 
 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác. - Trẻ tập
 Hô hấp: hít vào, thở ra. - Trẻ tập 4 lần
 Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay - Trẻ tập 2 x 4 nhịp
 Bụng 2: Quay người sang bên. - Trẻ tập 2 x 4 nhịp
 Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối - Trẻ tập 2 x 4 nhịp
 + Cô cho trẻ tập và sửa sai cho trẻ
 - Hỏi trẻ vừa tập bài tập thể dục gì ? Bài tập - 1-2 ý kiến trẻ 
 thể dục sáng gồm những động tác nào ? - Trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng - Trẻ lắng nghe
 để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 2 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về gia đình bé
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - phòng khám.
- Góc XD: Xây bệnh viện
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán tranh người thân trong gia đình
- Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể chuyện các thành viên trong 
gia đình của bé
- Góc Âm nhạc: Hát, múa đọc thơ các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc 
cụ âm nhạc. 
- Góc khám phá KH- TN: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh. Đếm số lượng 
thành viên trong gia đình; Xếp xâu số và chữ cái 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung và thể hiện vai chơi 
các góc chơi. Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động 
chung (chơi, trực nhật...) (MT 84). Biết tạo ra một số sản phẩm.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp, nhập vai, kỹ năng tạo hình (vẽ, tô màu, cắt dán) kỹ năng 
ca hát, kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng đầy đủ các góc chơi:
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu bà”. Trò chuyện - Trẻ hát bài hát
 về bài hát.
 - Bài hát nói về ai? Các con phải như thế nào đối - 1-2 ý kiến trẻ
 với ông bà
 - Cô giáo dục trẻ: Biết nghe lời ông bà - Trẻ lắng nghe
 - Cô đã chuẩn bị cho các con chơi với rất nhiều đồ 
 chơi. 
 Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc chơi - Trẻ trả lời
 nào?
 * Góc Phân vai
 - Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình? - 1-2 trẻ trả lời
 3 + Gia đình có những ai? 
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Con phải như thế nào?
+ Ngoài ra các bạn chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Phòng khám có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
+ Công việc của bác sỹ và y tá làm công việc gì
+ Thái độ của của bác sỹ như thế nào với bệnh - Trẻ trả lời
nhân?
* Góc xây dựng
- Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở góc - Tập thể lớp trả lời
nào?
- Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Góc xây dựng có những ai? - Trẻ lắng nghe
+ Nhiệm vụ của bác kĩ sư trưởng và chú công nhân 
là gì?
 + Con sẽ xây bệnh viện như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô chúc các con xây được công trình thật - Lắng nghe
* Góc tạo hình
- Những bạn khéo tay tạo được những bức tranh đẹp - Trẻ trả lời
thì chơi ở góc nào?
- Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Bạn cần đồ dùng gì 
+ Khi tô màu bạn chú ý điều gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - 1-2 ý kiến
đẹp ở góc tạo hình.
đẹp nhé!
 * Góc sách truyện
- Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp mình rất nhiều lô - Trẻ lắng nghe
tô về các, thì các con chơi ở góc nào?
- Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời 
+ Bạn đọc bài thơ, kể câu chuyện gì?
+ Khi xem sách bạn chú ý điều gì? - 1-2 ý kiến trẻ
* Góc khám phá khoa học - thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học - thiên - 1-2 ý kiến
nhiên?
- Góc khám phá khoa học - thiên nhiên hôm nay các - 1-2 ý kiến
bạn chơi gì?.
- Khi xếp, xâu số và chữ cái các bạn chú ý điều gì? - 1-2 ý kiến
* Góc âm nhạc
- Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến
- Góc âm nhạc các bạn chơi gì?
+ Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào? - Trẻ trả lời
- Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô nghĩ - Lắng nghe
rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật hay.
 4 => Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi: - Trẻ lắng nghe
 - Góc PV: Gia đình - phòng khám.
 - Góc XD: Xây bệnh viện
 - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán tranh người thân 
 trong gia đình
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể 
 chuyện các thành viên trong gia đình của bé
 - Góc Âm nhạc: Hát, múa đọc thơ các bài hát trong 
 chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. 
 - Góc khám phá KH- TN: Chăm sóc vườn hoa cây 
 cảnh. Đếm số lượng thành viên trong gia đình; Xếp, 
 xâu số và chữ cái 
 - Trước khi chơi các bạn phải như nào? - Trẻ trả lời
 + Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào?
 + Khi chơi xong các bạn phải làm gì?
 - Cô chúc các bạn có một buổi chơi thật vui vẻ 
 - Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ lấy biểu tượng
 góc chơi nào.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, 
 đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
 huống và xử lý các tình huống kịp thời.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi để nhận xét (5 góc) - Trẻ nhận xét góc chơi
 - Cô nhận xét chung các góc, khuyến khích và tuyên - Lắng nghe
 dương trẻ.
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định - Trẻ cất đồ chơi
 ********************************************
 Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về gia đình bé.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - Trẻ nói địa chỉ của gia đình mình (MT 43). Nói họ, tên và công việc của bố, 
mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình 
(MT 44).
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn từ cho trẻ. 
3. Thái độ
 - Trẻ phải biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ nhau giữa các thành viên trong 
gia đình.
 5 II. Chuẩn bị
- Vi deo giới thiệu về gia đình .
- Tích hợp: Âm nhạc, văn học . 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát
 + Các con vừa hát bài hát gì? - 1- 2 ý kiến trẻ 
 + Trong gia đình thì có những ai sinh sống? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Sống trong một gia đình các con phải như thế 
 nào?
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Gia đình các con phải - Trẻ lắng nghe
 biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ nhau.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Quan sát đàm thoại.
 - Cho trẻ quan sát vi deo về gia đình bạn Chi - Trẻ quan sát
 + Các bạn vừa quan sát về gia đình ai? - Trẻ lấy tranh
 + Gia đình bạn Chi ở đâu? - 1-2 ý kiến
 + Gia đình bạn Chi có những ai? - 1-2 ý kiến 
 + Bố, mẹ bạn Chi tên là gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Bố mẹ bạn Chi làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 * Cô chốt lại: Gia đình bạn Chi có ông bà, bố mẹ - Trẻ lắng nghe
 và các con cùng chung sống Bố bạn Chi tên là 
 Quyết, mẹ con tên là Phương. Bố mẹ con làm nghề 
 nông. Địa chỉ nhà bạn ở bản Tắp 2.
 - Các thành viên các đội lần lượt lên giới thiệu về - 5-6 trẻ lên giới thiệu
 gia đình mình theo thông tin: 
 + Địa chỉ gia đình, tên bố mẹ, công việc, các thành - 1-2 ý kiến
 viên trong gia đình mình...
 - Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ giới thiệu về gia đình - Lắng nghe
 mình
 b. Đàm thoại sau quan sát: 
 - Các gia đình vừa được trò chuyện về những - 2-3 ý kiến trẻ
 thông tin gì?
 - Khi giới thiệu về gia đình mình con sẽ giới thiệu - 1-2 ý kiến
 những gì?
 - Các thành viên trong gia đình phải như thế nào - 2-3 ý kiến
 với nhau?
 => GD Trẻ: Các con phải luôn biết yêu thương, - Lắng nghe
 quan tâm, chăm sóc giúp đỡ các thành viên trong 
 gia đình mình
 c. Trò chơi: Đội nào nhanh hơn.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội yêu cầu đội 1 chọn - Lắng nghe
 6 gài lô tô gia đình lớn, đội 2 chọn gài lô tô gia đình 
 nhỏ. Trước khi lên gài lô tô, từng thành viên của 
 mỗi đội phải bật nhảy qua 1 rãnh nhỏ, bạn thứ nhất 
 chọn gài xong 1 lô tô thì bạn thứ hai mới được lên 
 gài lô tô tiếp theo. Thời gian chơi 2 phút. Đội nào 
 chọn và gài được nhiều lôtô, gài đúng theo yêu cầu 
 thì đội đó giành phần thắng.
 - Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được gài 1 lô tô
 - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét và kiểm tra số lượng tranh lôtô đã - Trẻ kiểm tra
 gài được của hai đội.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Trao quà cho đội chiến thắng - Trẻ hào hứng
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: LQVT
Số 2 (tiết 3)
*. Mục đích
- Trẻ biết cách tách, gộp trong phạm vi 2, biết đặt thẻ số tương ứng mỗi nhóm.
*. Chuẩn bị
- Lô tô quả táo
- Thẻ số 1, 2
*. Tiến hành
- Cô lần lượt cho trẻ xếp số táo thành hàng ngang và đếm, đặt thẻ số tương ứng.
- Cho trẻ tách số áo thành 2 nhóm, đặt thẻ số mỗi nhóm.
- Cho trẻ gộp lại và đặt thẻ số
- Hỏi trẻ có mấy cách tách đó là cách nào? Khi gộp lại đều bằng 2.
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ.
2. Trò chơi: Người mua sắm giỏi
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chọn đồ vật theo chất liệu
* Chuẩn bị
- Một số đồ dùng trong gia đình
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Người mua sắm giỏi
- Cô nêu cách chơi: Cô cho hai vật chạm nhẹ để phát ra âm thanh, trẻ dựa vào đó 
mà lựa chọn đồ dùng có chất liệu tương tự. Sau mỗi lần đi chợ (chọn đồ dùng), 
cô dặn trẻ đây là đồ dùng bằng sứ (hoặc thủy tinh) dễ vỡ, khi dùng phải cẩn 
thận, nhẹ nhàng.
 7 Cô Trẻ
 Đi chợ, đi chợ Mua gì? Mua gì?
 Đồ dùng để đựng thức ăn Bát chén đĩa
 Đi chợ, đi chợ Mua gì? Mua gì?
 Đồ dùng để uống Cốc
.- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ********************************************************
 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với toán 
Đề tài: Số 2 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1, Kiến thức
- Trẻ biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 2 thành 2 phần bằng các 
cách khác nhau, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi nhóm 
(MT31+ MT 32) 
2, Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng , quan sát, tư duy, ghi 
nhớ có chủ định.
3, Giao dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết vâng lời ông bà, bố mẹ
 II. Chuẩn bị: 
- 2 hộp quà to đựng quà của trẻ, thẻ số 1-2, lô tô 2 quả táo, đĩa
- Tích hợp Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đến tham dự sinh nhật nhà bạn Thảo - Trẻ đi vòng tròn
 - Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình - Trẻ chú ý nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 * Ôn thêm bớt trong phạm vi 2
 - Cô nói chuẩn bị quà đến dự sinh nhật
 + Giỏ quà cô có 1 hộp bánh cô muốn số hộp bánh - 1-2 ý kiến 
 là 2 cô phải làm gì ? 
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 hộp bánh - 1 trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
 + Vậy 1 hộp bánh thêm 1 hộp bánh là mấy hộp - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 bánh - Trẻ thực hiện
 - Tương tự cô cho trẻ bớt 1 cái áo theo yêu cầu
 8 * Gộp tách nhóm đối tượng có số lượng 2 bằng 
 các cách khác nhau
 - Tách gộp theo ý thích - Trẻ tự tách
 - Cô kiểm tra số lượng trẻ ở các nhóm. - 2 - 3 ý kiến
 - Cô cho trẻ xếp hết số quả táo thành 1 hàng - Trẻ xếp
 ngang. Cô tặng cho mỗi nhóm 1 rổ số.
 - Cô cho trẻ chỉ tay vào nhóm đồ dùng đếm và đăt - Trẻ đếm, đặt thẻ số
 thẻ số.
 - Cô kiểm tra và khen trẻ.
 - Các con hãy giúp bạn Thảo tách số táo ra 2 chiếc - Trẻ tách
 đĩa
 - Trẻ tách cô đi kiểm tra - Trẻ thực hiện
 - Cô tách
 + Bạn nào nhận xét gì về cách tách của cô? - Trẻ thực hiện
 -> Cô có 2 đĩa táo cô tách ra thành 2 phần bằng - Trẻ chú ý nghe
 nhau và cùng bằng 1 đấy! Đặt thẻ số
 - Cho trẻ gộp lại, đếm và đặt thẻ số - Trẻ thực hiện
 + Có mấy cách tách nhóm đối tượng có số lượng 2 - Trẻ trả lời
 thành 2 phần? 
 - Trẻ nhắc lại cách tách - Trẻ trả lời 2-3 trẻ
 => Cô khái quát lại có 1 cách tách một nhóm đối - Trẻ chú ý nghe
 tượng có số lượng 2 thành 2 phần: 1-1. Khi gộp 2 
 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được số lượng 
 như lúc đầu.
 * Liên hệ thực tế:
 - Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ thực hiện
 là 2 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi 
 phần.
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
 * Trò chơi luyện tập 
 - Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi - Trẻ quan sát và trả lời 
 + Cách chơi : Các con hãy xếp thành vòng tròn sau câu hỏi của cô
 đó vừa đi vừa hát theo nhạc khi nghe hiệu lệnh 
 “tách nhóm, tách nhóm” thì từ nhóm có 2 bạn các 
 con hãy tách thành 2 nhóm: 1-1. Khi nói gộp 
 nhóm, gộp nhóm trẻ đứng gộp 2 bạn với nhau.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Nhận xét. 
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ chào tạm biệt ra về - Trẻ chú ý
B. Hoạt động ngoài trời:
- HĐCCĐ: Hát "Cháu yêu bà"
- Trò chơi: Về đúng nhà mình
 9 - Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: VĂN HỌC
Dạy trẻ đọc thuộc thơ "Lấy tăm cho bà"
*. Mục đích 
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết được nội dung bài thơ, đọc cùng cô bài thơ 
*. Chuẩn bị
- Tranh bài thơ
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả và đọc 1 lần.
+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả? 
- Cô đọc lần 2
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
+ Bài thơ nhắc nhở chúng mình điều gì?
- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bà
- Cô và trẻ đọc từng câu đến hết bài. 
- Cô cho trẻ thực hiện đọc theo các hình thức, cô quan sát động viên sửa sai cho 
trẻ.
2. Trò chơi: Tôi có điều bí mật
* Mục đích yêu cầu
- Nhận biết và tả các vật trong gia đình
*Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cô vẽ đường thẳng có đoạn thẳng, đoạn cong, lượn. Trẻ xếp hàng 
ở vạch xuất phát. Khi cô có hiệu lệnh bắt đầu, lần lượt trẻ đi trên đường vẽ đó 
sao cho không đưa chân ra ngoài. 
+ Luật chơi: Trẻ nào bị ngã hoặc không giẩm lên đường vẽ thì sẽ phải nhảy lò cò
- Trẻ chơi: Cô bao quát tẻ chơi
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ****************************************************
 Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ "Lấy tăm cho bà"
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 10 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết được nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ 
"Lấy tăm cho bà" (MT 60).
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng đọc rõ ràng, mạch lạc phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý, biết chăm sóc bà và người thân khi bị ốm
II. Chuẩn bị
- Sile theo nội dung bài thơ
*) Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” - Trẻ hát
 - Cô đàm thoại với trẻ về bài hát, hướng trẻ vào - Trẻ trả lời
 bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu thơ, Đọc thơ
 - Cô đọc lần 1: Giới thiệu thơ “Lấy tăm cho bà” - Trẻ lắng nghe
 của tác giả Định Hải
 + Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả - 1-2 ý kiến 
 - Cô đọc lần 2 (kèm sile): - Lớp chú ý
 + Cô hỏi trẻ nội dung bài thơ. - 1-2 ý kiến 
 + Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ - Lắng nghe
 được cô giáo dạy về nhà khi ăn cơm xong biết lấy 
 tăm mời bà nhưng bà đã rụng hết răng nên bạn nhỏ 
 đã đi rót nước để mời bà đấy.
 - Cô đọc lần 3: Trích dẫn
 + 2 câu thơ đầu “ Cô giáo dạy cháu về nhà - Lắng nghe
 Ăn xong nhớ lấy cho bà cái tăm”
 + Đoạn thơ nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
 -> Cô chốt lại: nói về bạn nhỏ được cô giáo dạy - Lắng nghe
 khi về nhà ăn cơm xong lấy tăm cho bà.
 + 2 câu thơ tiếp “ Nhưng bà đã rụng hết răng
 Cháu không còn được lấy tăm cho bà”
 + Đoạn thơ nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
 -> Cô chốt lại: Câu thơ muốn nói rằng bà đã già - Lắng nghe
 rồi, những chiếc răng cũng đã rụng hết nên bạn 
 nhỏ không còn được lấy tăm cho bà nữa.
 + 2 câu cuối: “ Cháu đi rót nước bưng ra
 Chè thơm hương tỏa, khắp nhà vui vui”
 + Đoạn thơ nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
 -> Cô chốt lại: Bạn nhỏ đã bưng nước chè ra mời - Lắng nghe
 bà, mùi hương của chè lan tỏa khắp nhà, đó không 
 11 chỉ là hương thơm của chè mà đó còn là hương vị 
 tình yêu thương của bạn nhỏ dành cho bà của mình 
 đấy 
 “ Chè thơm hương tỏa” nghĩa là gì? - 1-2 ý kiến
 ->Giải thích từ: “Chè thơm hương tỏa”. Nghĩa là - Lắng nghe
 mùi hương thơm bốc ra từ cốc nước chè mà bạn 
 nhỏ bưng ra mời bà uống.
 b. Đàm thoại 
 + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - 1-2 ý kiến 
 + Bài thơ của tác giả nào?
 + Trong bài thơ nói đến ai? - 1-2 ý kiến
 + Cô giáo dạy bạn nhỏ điều gì? - 1-2 ý kiến
 - Điều đó được thể hiện trong câu thơ nào? 
 + Khi mời ông bà bố mẹ các con mời bằng mấy 
 tay? 
 + Về nhà bạn nhỏ có được lấy tăm cho bà của - 1-2 ý kiến
 mình không
 + Vì sao bạn nhỏ lại không được lấy tăm cho bà? - 1-2 ý kiến
 + Điều đó được thể hiện trong câu thơ nào? 
 + Ngoài việc lấy tăm cho bà, bạn nhỏ còn làm gì - 1-2 ý kiến
 cho bà mình nữa
 + Qua bài thơ, các con học tập được gì từ bạn nhỏ? - 2-3 ý kiến
 * Giáo dục: Bà là người rất yêu quý các con, dành - Lắng nghe
 cho các con tất cả tình cảm yêu thương nhất. Vì 
 vậy các con hãy biết chăm sóc bà của mình nhé, 
 biết yêu thương kính trọng ông bà, bố mẹ. Khi ở 
 nhà các con hãy biết chăm sóc, giúp đỡ ông bà làm 
 những công việc nhỏ trong gia đình như: Nhổ tóc 
 sâu, sâu kim, quét nhà, nhặt rau, ăn lấy tăm, lấy 
 nước 
 c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ
 - Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo cô từng câu 2-3 - Trẻ đọc theo lớp: 2 lần
 lần
 - Cô cho trẻ đọc theo tổ: 3 tổ - Tổ đọc
 - Nhóm 3-4 nhóm. - Nhóm đọc
 - Cá nhân: 3-4 trẻ - Cá nhân trẻ
 - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ tham quan gia - Trẻ lắng nghe
 đình gần trường
B. Hoạt động ngoài trời 
- HĐCCĐ: HĐTN: Tham quan gia đình gần trường
- Trò chơi: Kéo co
 12 - Chơi theo ý thích 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở toán trang 3
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đếm số lượng, tô màu chữ số, biết nối nhóm đồ dùng với chữ số 2.
* Cách tiến hành
- Cô cho trẻ đếm số toa tàu trong bức tranh
- Tô màu chữ số 2
- Tô màu nhóm đồ dùng có số lượng 2 và nối nhóm đồ dùng đó với chữ số 2.
2. Trò chơi: Bé chơi với hình (TCƯDCNTT)
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chọn đồ vật theo hình dạng yêu cầu: đồ vật hình tam giác, hình vuông, 
hình tròn, hình chữ nhật
- Phát triển tư duy, quan sát cho trẻ.
* Chuẩn bị
- sile trò chơi: Bé chơi với hình
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bé chơi với hình
- Cô trò chuyện về cách chơi
+ Cách trên: Trên màn hình sẽ xuất hiện các đồ vật có dạng hình khác nhau như 
tam giác, tròn vuông chữ nhật...khi yêu cầu tìm đồ vật có dạng hình gì thì phải 
tìm đồ vật tương ứng đó.
.- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 *****************************************************
 Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát: Cháu yêu bà 
 Nghe hát: Cả nhà thương nhau
 Trò chơi: Ai nhanh hơn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung của bài hát, hát đúng giai điệu lời 
ca bài hát "Cháu yêu bà” (MT 92), hứng thú lắng nghe hưởng ứng theo giai điệu 
bài nghe hát "Cả nhà thương nhau", biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn khả năng ghi nhớ, ca hát, hát đúng giai điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, 
phát triển tai nghe qua trò chơi. 
 13 3. Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý biết yêu quý người thân trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Bài hát: Nhạc beat bài hát: Cháu yêu bà; Cả nhà thương nhau; đài thẻ, vòng
* Tích hợp: văn học, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề hướng trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy hát: Cháu yêu bà 
 - Cô giới thiệu tên bài hát: "Cháu yêu bà"của nhạc - Trẻ lắng nghe
 sĩ: Xuân Giao
 - Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm và hỏi trẻ tên bài - 1-2 trẻ trả lời
 hát, tên tác giả là ai?
 - Cô hát lần 2 (Có nhạc beat) và trò chuyện về nội 
 dung bài hát:
 + Tình cảm của bạn nhỏ đối với bà như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô chốt lại: Bài hát “Cháu yêu bà “ nói về tình - Trẻ lắng nghe
 cảm của bạn nhỏ với bà của mình: Em bé luôn 
 muốn được ở gần bà lúc nào cũng muốn được nắm 
 lấy bàn tay của bà nhưng bé biết rằng bà mình chỉ 
 vui khi mà bé biết vâng lời mà thôi.
 - Cô hát lần 3: Thể hiện tình cảm. - Trẻ lắng nghe
 - Dạy trẻ hát: Theo lớp: 2-3 lần - Lớp hát
 + Tổ: 3 tổ. Nhóm: 2-3 nhóm, cá nhân: 3-4 trẻ - Tổ, nhóm hát
 - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ.
 - Đếm số bạn hát - Đếm số bạn
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? của tác giả nào? - 2-3 trẻ trả lời
 - Khái quát, bổ sung, động viên, khích lệ trẻ.
 - Qua bài hát nhắc nhở các con điều gì? - 1-2 ý kiến
 - Giáo dục: Trẻ luôn biết yêu quý chăm sóc bà - Trẻ lắng nghe
 b. Nghe hát “Cả nhà thương nhau”
 - Cô hát lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ. - 1-2 ý kiến
 + Cô giới thiệu tên bài, tác giả: Phan Văn Minh
 + Bài hát có giai điệu như thế nào?
 - Cô bật đài cho trẻ nghe kết hợp điệu bộ cử chỉ. - Trẻ lắng nghe, quan 
 sát
 - Bài hát có nội dung gì? - 1-2 ý kiến
 + Giảng nội dung: Bài hát nói vê tình cảm yêu - Thể hiện tình cảm 
 thương của mọi người trong gia đình với nhau, theo giai điệu bài hát
 khi xa thì nhớ khi gần thì đầy ắp tiếng cười.
 .- Cho trẻ xem video về bài hát, khuyến khích trẻ - Lắng nghe
 hát cùng.
 14 c. Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát lại cách chơi: Cô có những chiếc 
 vòng, số vòng ít hơn số bạn. Khi có hiệu lệnh các 
 bạn đi xung quanh vòng khi có hiệu lệnh mỗi bạn 
 phải tìm cho bạn 1 chiếc vòng, những bạn cuối cùng 
 tìm được vòng là bạn nhanh hơn.
 - Luật chơi: Mỗi 1 vòng chỉ được 1 bạn - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi, cô động viên, khuyên khích - Trẻ chơi
 trẻ. 
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cho trẻ ra ngoài - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Trang trí khung ảnh gia đình (Thực hiện góc Steam)
- Trò chơi: Đóng băng (EL 21 )
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: KNXH
Dạy trẻ biết nhờ sự giúp đỡ khi bị lạc
I. Mục đích 
- Cung cấp cho trẻ biết 1 số cách sử lí khi bị lạc phải gọi người giúp đỡ
II. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát vi deo
- Trò chuyện với trẻ về vi deo
- Hỏi trẻ nếu là con khi bị lạc con sẽ làm thế nào?
- Cô củng cố lại: Khi bị lạc nhờ người lớn giúp đỡ như: gọi điện cho bố mẹ 
hoặc nói tên bố mẹ địa chỉ nơi ở...
2. Trò chơi: Vượt chướng ngại vật (EM 36)
* Mục đích 
- Trẻ biết sử dụng các đồ vật khác nhau để tạo thành chướng ngại vật
- Rèn kỹ năng định hướng trong không gian, rèn luyện sự cố gắng vượt khó, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Vượt chướng ngại vật
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ chạy theo 1 chiều vượt qua các chướng ngại vật, yêu 
cầu trẻ nhắc lại vị trí các chướng ngại vật đã vượt qua
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
 15 - Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 *********************************************
 Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024
B. Kỹ năng xã hội: 
Đề tài: Dạy trẻ biết nhờ sự giúp đỡ khi bị lạc
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết gọi người giúp đỡ khi bị lạc. Nói được tên, địa chỉ gia đình, số điện 
thoại người thân khi cần thiết (MT 18.2). Trẻ biết những việc nên làm và không 
nên làm khi bị lạc bố mẹ. 
2. Kỹ năng: 
- Rèn kĩ năng xử lý tình huống khi bị lạc.
- Rèn kỹ năng nói đủ câu rõ ràng mạch lạc. Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ 
đích cho trẻ. 
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha, mẹ, không nghe theo người lạ, bình tĩnh khi bị 
lac. 
II. Chuẩn bị: 
- Video trẻ bị lạc trong siêu thị.
- powerpoi trò chơi
* Tích hợp: MTXQ, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trẻ 4,5t vỗ tay
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ biết nhờ sự giúp đỡ khi bị lạc
 - Cô mời trẻ cùng quan sát video: - Trẻ lắng nghe
 + Các con vừa được xem đoạn video về ai?
 + Bạn Bo đã được mẹ cho đi đâu?
 + Khi đến siêu thị thì chuyện gì đã sảy ra với bạn Bo?
 + Chuyện gì đã sảy ra với bạn Bo nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Ai là người đã đến giúp đỡ bạn Bo? - `1-2 ý kiến trẻ 
 + Cô nhân viên đã nói với Bo điều gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Mẹ bạn Bo đã dặn điều gì? 
 => Cô chốt lại: Khi bị lạc bố, mẹ các con phải bình - Trẻ lắng nghe
 tĩnh nhờ người lớn giúp đỡ gọi điện thoại hoặc nhờ 
 các chú bảo vệ, công an gần giúp đỡ...
 b. Thực hành: 
 - Cô cho trẻ xử lý tình huống sau: Bạn nhỏ lạc mẹ ở 
 hội chợ 
 - Nếu như con bị lạc trong hội chợ các con sẽ làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
 16 - Ai có ý kiến khác? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + À đúng rồi con phải bình tĩnh hít thở sâu và gọi to - 1-2 trẻ trả lời
 tên bố mẹ, biết đâu một lát sau mẹ sẽ tìm đến.
 - Gọi to như thế nào, các con thử gọi nhé! - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Ngoài ra con phải làm gì nữa? - Trẻ trả lời
 - Vì sao con không nên khóc ? - Trẻ trả lời
 + Chúng mình không được khóc, không hoảng hốt bỏ - Trẻ lắng nghe
 chạy vì người xấu sẽ nghĩ nhất định đứa bé này là đã 
 bị lạc và tìm cách để bắt cóc
 - Khi bình tĩnh không khóc và gọi tên bố mẹ rồi, 
 nhưng chờ mãi mà mẹ không đến thì phải làm sao? - 1-2 ý kiến trẻ trả lời
 - Có đứng yên một chỗ nữa không? - ý kiến trẻ 4,5t trả lời 
 - Vậy con phải như thế nào?
 - Lúc này thì cần phải nhờ ai giúp đỡ?
 -> Cô chốt lại: Các con ạ chúng mình phải nhớ nghe - Trẻ lắng nghe
 lời cha mẹ và khi bị lạc thị phải bình tĩnh không khóc, 
 không đi theo và nhận quà đồ ăn của người lạ nếu nhỡ 
 đâu đó là người xấu bắt cóc đấy?
 c. Trò chơi: 
 - Cô nêu tên trò chơi: Ai thông minh hơn - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi và luật chơi:
 + Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội, trên 
 màn hình là các ô số, ẩn sau mỗi ô số là một câu hỏi. 
 Nhiệm vụ của các con là chọn ô số và lắng nghe câu 
 hỏi, suy nghĩ để tìm ra câu trả lời. Trong vòng 1 phút 
 trả lời đúng câu hỏi sẽ chiến thắng, nếu không có câu 
 trả lời thì 2 đội còn lại sẽ giành quyền trả lời
 + Luật chơi: Đội nào trả lời được nhiều câu hỏi chiến 
 thắng
 - Trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Cô nhận xét và kiểm tra kết quả chơi. - Trẻ nhận xét
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô cho trẻ ra ngoài - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Đọc thơ "lấy tăm cho bà"
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. GDLĐVS: Dạy trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cuối tuần
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết dùng khăn lau để vệ sinh đồ dùng và các góc chơi. Trẻ có ý thức giữ 
gìn vệ sinh. 
II. Tiến hành
 17 - Cô trò chuyện với trẻ
+ Tại sao phải vệ sinh sạch sẽ các góc chơi?
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 
- Cô khuyến khích động viên trẻ, hình thành ý thức và tinh thần tự giác vệ sinh 
cá nhân.
- Cô nhận xét chung.
2. TC: Tôi có điều bí mật 
* Mục đích yêu cầu
- Nhận biết và tả các vật trong gia đình
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô trò chuyện về cách chơi, cô khái quát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, phát bé ngoan.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 18