Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 12 - Chủ đề lớn: Gia đình - Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình
 Tuần 12: Từ ngày 25/11/2024 đến ngày 29/11/2024
 Tên hoạt Nội dung hoạt động(Đề tài hoạt động)
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra
 Thể dục + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
 sáng + Lưng bụng 3: Đứng quay người sang bên
 + Chân 1: Đứng khụyu gối
 VĂN HỌC MTXQ TDKN TẠO HÌNH ÂM NHẠC
 Kể chuyện Trò chuyện Đi thay đổi Dán ngôi nhà BDCCĐ: 
Hoạt động cho trẻ nghe về ngôi nhà của tốc độ theo (Mẫu) Cháu yêu bà, 
 học “Chiếc ấm bé hiệu lệnh (MT79, 83) cả nhà thương 
 sành nở hoa” TC: Ném nhau (MT84)
 (MT 46) bóng vào rổ NH: Gia đình 
 nhỏ hạnh 
 phúc to
 TC: Đoán tên 
 bạn hát
 - HĐCCĐ:QS - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: 
Hoạt động đồ dùng để ăn Đọc thơ “Thăm QS đồ dùng “Cháu yêu bà” Xếp ngôi nhà 
ngoài trời - TC: Chuyền nhà bà” để uống - TC: Kéo co từ các nguyên 
 bóng qua đầu -TC: Dung - TC: Chạy - Chơi theo ý vật liệu sẵn 
 - Chơi theo ý dăng dung dẻ tiếp cờ thích có
 thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý - TC: Chạy 
 thích thích tiếp cờ
 - Chơi theo ý 
 thích 
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng, phòng khám
Hoạt động - Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
 chơi - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề
 - Góc TH : Tô màu và nặn các đồ dùng trong gia đình
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh về các đồ dùng trong gia đình
 - Góc KPKH- TN: Trò chuyện về ngôi nhà của bé; So sánh chiều dài của hai đối 
 tượng; Chăm sóc cây tưới cây, lau lá.
 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC:TC 1. TC Về 
 TC Bé nào Bạn nào nhanh TC Thi xem Bé trổ tài đúng nhà
Hoạt động giỏi hơn đội nào nhanh 
 chiều 2.LQKTM: 2.LQKTM: 2.LQKTM: 2.LQKTM: 2. VĂN 
 TC: Ai đoán TC: Ném bóng TC: Ai nhanh TC: Đoán tên NGHỆ CUỐI 
 giỏi vào rổ ai khéo bạn hát TUẦN
 3.Vệ sinh - 3.Vệ sinh - Trả 3.Vệ sinh - 3.Vệ sinh - Trả 3.Vệ sinh - 
 Trả trẻ trẻ Trả trẻ trẻ Trả trẻ TUẦN 12 Chủ đề lớn: GIA ĐÌNH
 Chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/11/2024 đến ngày 29/11/2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra
 + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
 + Lưng bụng 3: Đứng quay người sang bên
 + Chân 1: Đứng khụyu gối
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục buổi sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
 cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp luyện tập và có thói quen tốt 
 trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Khởi động
- Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn ,đi - Trẻ thực hiện
các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường - Đi 
mũi - Đi thường - Đi gót -Đi thường - Chạy chậm 
- Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường - Về ga 
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
2.HĐ2: Trọng động
- Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài thể 
dục sáng cùng cô:
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra - Tập theo nhịp hô
 + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao 4L x 4 N
 + Lưng bụng 3: Đứng quay người sang bên 4L x 4 N
 + Chân 1: Đứng khụyu gối 4L x 4 N
* Trò chơi: Chim chích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Nhận xét giờ thể dục sáng.
3.HĐ3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng, hít - Trẻ thực hiên
thở sâu.
- Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng, phòng khám - Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
 - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề
 - Góc TH: Tô màu và nặn các đồ dùng trong gia đình
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh về các đồ dùng trong gia đình
 - Góc KPKH- TN: Trò chuyện về ngôi nhà của bé; So sánh chiều dài của 
hai đối tượng; Chăm sóc cây tưới cây, lau lá.
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết công việc của bố mẹ; 
 công việc của bác sĩ; biết sự dụng các vật liệu để xây siêu thị của bé; biết biểu 
 diễn các bài hát có trong chủ đề; biết cầm bút tô màu các đồ dùng trong gia đình, 
 biết xem tranh ảnh về các đồ dùng trong gia đình....Trẻ biết liên kết chơi trong 
 nhóm.
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi: kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
 duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục: trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2.Chuẩn bị:
 - Góc PV: bộ đồ nấu ăn, tạp dề, hoa quả, đồ dùng bác sĩ....
 - Góc XD: gạch, các hình khối, khối gỗ, cây xanh và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: bút màu và giấy vẽ, đất nặn.
 - Góc ÂN: đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: tranh, ảnh về các đồ dùng gia đình
 - Góc KPKH- TN: Tranh ảnh, các lô tô số, xô nước, khăn lau.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1:Trò chuyện và thỏa thuận trước 
 khi chơi 
 - Cho trẻ hát cùng cô bài “Nhà của tôi” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
 hát gì?
 - Bài hát nói về điều gì? - 2-3 Trẻ trả lời
 - GD trẻ phải biết yêu quý ngôi nhà mình - Trẻ nghe
 đang ở và những người xung quanh.
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng 
 mình có thích chơi hoạt động góc không?
 Chúng mình sẽ chơi về chủ đề gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Chúng mình thích chơi ở những góc chơi - Trẻ nêu ý kiến
 nào?
 - Góc phân vai chúng mình chơi gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 + Gia đình có những ai? bố mẹ làm gì? bác - 2-3 Trẻ trả lời
 bán hàng làm công việc gì? Bán những mặt 
 hàng gì? Phòng khám có những ai? Làm 
 công việc gì?
 - Góc xây dựng hôm nay sẽ chơi gì? Để - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 xây được siêu thị cho bé thì cần phải có những nguyên vật liệu gì? Xếp như thế 
 nào? Cần có những ai? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Những bạn hát hay và thích các dụng cụ 
 âm nhạc thì chơi ở góc chơi nào? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Những bạn vẽ tô màu đẹp nặn giỏi chơi ở 
 góc nào? Con sẽ vẽ gì? Nặn gì? Như thế 
 nào? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Bạn nào thích xem tranh, truyện thì 
 chúng mình sẽ về góc chơi nào? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Góc KPKH-TN hôm nay chúng mình sẽ 
 làm gì? chơi gì? - Trẻ nghe
 - Cô khái quát lại góc chơi, nội dung chơi.
 2.HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: không được 
 tranh dành đồ chơi của bạn, chơi xong phải 
 cất đồ chơi đúng chỗ. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc - Trẻ chơi
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi 
 sáng tạo.
 - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi 
 cùng với trẻ.
 - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra.
 3.HĐ3: Nhận xét buổi chơi - Trẻ chú ý
 - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận 
 xét góc chơi của mình. - Trẻ tập trung
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô 
 giáo và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ 
 chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham - Trẻ cất đồ chơi
 gia buổi chơi.
 - Trẻ vừa hát,vừa cất đồ chơi.
 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 25/11/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Chiếc ấm sành nở hoa”
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên các nhân vật trong chuyện và hiểu nội 
dung câu chuyện. Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô (MT 46)
 - Phát triển ngôn ngữ, khả năng chú ý và ghi nhớ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ luôn yêu quý và biết giữ gìn đồ dùng gia đình,
 2. Chuẩn bị :
 - Tranh (Tạp dề) theo nội dung câu chuyện.
 3. Tiến hành hoạt động :
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. HĐ1: Trò chuyện 
- Hôm nay cô Nhiên có mang đến tặng lớp mình - Trẻ chú ý quan sát
một hộp quà. Chúng mình đoán xem bên trong 
hộp quà này sẽ là gì nào?
- Chúng mình có muốn biết cô mang đến món - Trẻ trả lời
quà gì không?
- Chúng mình ơi, đây là cái gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Cái ấm dùng để làm gì nhỉ? - 2-3 trẻ trả lời
- Đây là chiếc ấm sành đựng nước, pha trà. Cô - Trẻ nghe
có 1 câu chuyện cũng nói về chiếc ấm đấy. 
Chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện 
“Chiếc ấm sành nở hoa” do Kim Tuyến sưu tầm 
nhé!
2.HĐ2: Kể chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa” - Trẻ lắng nghe
- Cô kể diễn cảm lần 1: Kết hợp với cử chỉ nét 
mặt, điệu bộ - Cả lớp trả lời
+ Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trẻ quan sát lắng nghe
- Cô kể cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp tranh - Trẻ nghe
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về chiếc Ấm 
Sành bị vứt lăn lóc bên đường. Cô bé nhìn thấy 
ấm sành đem về đổ đầy đất gieo vài hạt giống và 
tưới nước. Cây lớn nhanh và có rất nhiều hoa 
màu hồng, ong bướm rủ nhau đến bay lượn và 
hút mật. Từ đó Ấm Sành cảm thấy rất vui khi có 
nhiều bạn chơi.
- Cô kể trích dẫn:
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn. - Trẻ nghe
+ Đoạn 1: Từ “Có một chiếc ...khóc nức nở” nói 
về chiếc Ấm Sành bị vứt lăn lóc ở vệ đường - Trẻ nghe
+ Đoạn 2: Còn lại “Mấy ngày sau...nảy mầm 
đây”. Nói về cô bé đem Ấm Sành về và gieo vài 
hạt giống, hạt giống đã nở thành cây. - Trẻ nghe
+ Đoạn 3: Từ “Thế rồi, ngày qua ngày...không 
còn buồn vì thiếu bạn nữa” nói về Ấm Sành có 
nhiều bạn không cảm thấy buồn nữa.
* Đàm thoại : - Trẻ trả lời
- Cô vừa kể câu chuyện gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Vì sao Ấm Sành lại bị vứt? - 2-3 trẻ trả lời
- Ai đã mang Ấm Sành về nhà? - Trẻ nêu ý kiến
- Cô bé đã làm gì với Ấm Sành sứt quai? - 2-3 trẻ trả lời
- Điều gì sảy ra khi cây lớn? - 1-2 trẻ nêu ý kiến
- Ấm Sành cảm thấy như thế nào khi có nhiều 
bạn đến chơi? - Trẻ trả lời
- Qua câu truyện này chúng mình nên học tập ai? -> Chúng mình nên học tập cô bé, những đồ - Trẻ nghe
 dùng trong gia đình khi cũ, hỏng rồi chúng ta có 
 thể sử dụng cho những việc làm khác có ý nghĩa 
 như trồng hoa, trồng rau. Vậy các con hãy luôn 
 yêu quý và giữ gìn những đồ dùng trong gia đình 
 chúng mình nhé!
 - Lần 4: Cho trẻ xem video. - Trẻ lắng nghe
 3.HĐ 3 : Kết thúc
 - Hát tặng bạn Ấm Sành bài hát “Cả nhà thương -Trẻ hát cùng cô
 nhau”
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Quan sát đồ dùng để ăn
 - Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ biết gọi tên, nói được đặc điểm nổi bật, công dụng của một số đồ 
dùng để ăn (bát con, đĩa ); biết chơi trò chơi.
 - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
 2.Chuẩn bị :
 - Cái bát con, cái đĩa 
 - Bóng, vòng, đồ chơi cho trẻ chơi
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ 1: Hoạt động có chủ đích
 * Quan sát đồ dùng để ăn
 - Cô tặng lớp mình món quà
 - Cho trẻ lên khám phá món quà - Trẻ khám phá
 * Cái bát con:
 + Cô có gì đây? - Cả lớp trả lời
 + Có đặc điểm gì? - Trẻ ý kiến
 + Cái bát có dạng hình gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Cái bát dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
 + Khi dùng xong các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 => Cái bát con là đồ dùng dùng để ăn. - Trẻ lắng nghe
 Ngoài bát con ra còn có nhiều loại bát 
 khác:bát to, bát chấm được làm bằng nhiều 
 chất liệu khác nhau: bằng sứ, bằng inốc, 
 bằng nhựa và là đồ dùng dễ vỡ khi các 
 con dùng xong phải cất nhẹ nhàng đúng 
 chỗ.
 * Cái đĩa:
 + Đây là cái gì? - Trẻ quan sát và trả lời + Có nhận xét gì về cái đĩa? - 2-3 ý kiến
 + Cái đĩa có đặc điểm như thế nào? - Trẻ trả lời
 + Đĩa dùng để làm gì? - Trẻ ý kiến
 + Là đồ dùng ở đâu? - 1-2 trẻ trả lời
 + Khi dùng xong các con để ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại: Cái đĩa có dạng tròn, trong - Trẻ nghe
 lòng hơi lõm, dùng để đựng thức ăn.
 - Cô giới thiệu thêm: Ngoài cái bát, cái đĩa - Trẻ lắng nghe
 ra còn có 1 số đồ dùng dùng để ăn như: 
 thìa, đũa, dĩa .
 - Giáo dục trẻ: Đây đều là những đồ dùng - Trẻ lắng nghe
 để ăn, dùng trong gia đình. Vì vậy các con 
 phải biết giữ gìn, khi ăn xong phải rửa sạch 
 và cất vào đúng nơi quy định.
 2.HĐ2: Trò chơi “Chuyền bóng qua 
 đầu”
 - Cô nêu cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Khi có 
 hiệu lệnh “Bắt đầu” thì trẻ đứng ở đầu 
 hàng sẽ chuyền bóng qua đầu cho bạn phía 
 sau và bạn đó lại chuyền bóng xuống phía 
 sau. Bạn cuối hàng sẽ nhận bóng và chạy 
 lên đầu hàng giơ cao bóng lên. Đội nào 
 chuyền nhanh và không làm rơi bóng thì 
 đội đó thắng cuộc.
 - Luật chơi: Nếu làm rơi bóng thì phải - Trẻ nghe cô nêu luật chơi
 chuyền lại từ đầu
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ sau mỗi - Trẻ lắng nghe
 lần chơi.
 3.HĐ 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi trẻ thích. - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC: Trò chơi: Bé nào giỏi
 - Cách chơi: Cô cho lớp mình nghe lại câu chuyện “Chiếc ấm sành nở 
hoa”. Sau đó cô sẽ hỏi theo nội dung câu chuyện, bạn nào giỏi trả lời được thì sẽ 
được cô khen. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô chú ý lắng nghe và động viên trẻ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
 2. LQKTM: Trò chơi : Ai đoán giỏi
 - Cách chơi: Cô cho từng kiểu nhà biến mất, hỏi trẻ nhà nào biến mất
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần lượt với tất cả các kiểu nhà. - Cô bao quát nhận xét trẻ.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.VỆ SINH - TRẢ TRẺ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi về trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn khi ra về.
 *************************************
 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 26/11/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ 
 Trò chuyện về ngôi nhà của bé
 1. Mục đích - yêu cầu :
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của ngôi nhà về ngôi nhà của bé. Biết 
chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình; Hứng thú tham gia tiết học.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh ngôi nhà 1 tầng, nhiều tầng
 - Lô tô nhà 1 tầng, nhiều tầng
 3. Tiến hành các hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác - Cả lớp hát
 Thu Hiền.
 + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 + Bài hát nói về gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô khái giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà - Cả lớp lắng nghe
 2. HĐ2 : Phát triển bài
 * Quan sát - đàm thoại:
 + Tranh 1: Nhà một tầng
 - Cho trẻ đưa ra những lời nhận xét của mình. - Trẻ chú ý quan sát
 - Đây là ngôi nhà gì? - Trẻ trả lời
 - Con thấy ngôi nhà này có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
 - Ngôi nhà sơn màu gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Thân nhà có dạng hình gì? - 3-4 trẻ trả lời
 - Mái nhà thì sao? Mái có dạng hình gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Có mấy cửa ra vào? Bao nhiêu cửa sổ? - Trẻ trả lời , đếm cùng cô
 - Hàng lan can có tác dụng gì? - Trẻ trả lời
 => Đây là ngôi nhà 1 tầng mái bằng, sơn màu - Trẻ lắng nghe
 hồng, có 1 cửa ra vào, 2 cửa sổ.Phía trên trần 
 nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã và làm đẹp ngôi nhà. Kiểu nhà này có cả ở nông 
thôn và thành phố.
+ Tranh 2: Nhà nhiều tầng - Trẻ chú ý quan sát
- Cô cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ trả lời
- Các con thấy ngôi nhà này có mấy tầng? - 2-3 trẻ trả lời
- Ngôi nhà được sơn màu gì? - 3-4 trẻ trả lời
- Thân nhà có hình gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế 
nào? - Trẻ lắng nghe
=> Đây là ngôi nhà 2 tầng có nhiều phòng, thân 
nhà có dạng hình chữ nhật, các cửa sổ có dạng 
hình vuông. Ngày nay để tiết kiệm diện tích thì 
cả thành phố và nông thôn đều xây nhà 2-3 tầng 
để ở. - Trẻ chú ý nghe và quan sát
- Cô giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác: 
nhà chung cư, biệt thự - 2-3 trẻ kể
- Vậy bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn cùng 
nghe về nhà của mình? - Trẻ trả lời
+ Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói, nhà 
mái bằng, hay nhà cao tầng ). - 2 -3 trẻ trả lời
+ Nhà con sơn màu gì? - 3- 4 trẻ trả lời
+ Nhà con có mấy phòng? Đó là những phòng 
nào? - 2-3 trẻ trả lời
+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ? - Trẻ trả lời
+ Các con có yêu quý ngôi nhà của mình 
không? - Trẻ lắng nghe
=> Các con ạ! Mỗi ai trong chúng ta đều được 
sống hạnh phúc trong ngôi nhà của mình. Ở đó 
các con được mọi người trong gia đình quan 
tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ các con lên 
người. Vì vậy các con phải yêu quý ngôi nhà 
của mình nhé.
* Đàm thoại sau quan sát - Cả lớp trả lời
- Các con vừa được quan sát gì? - 3-4 trẻ kể
- Có những kiểu nhà nào? - Trẻ lắng nghe
=> GD trẻ mỗi chúng ta đều sống trong ngôi 
nhà yêu thương, hạnh phúc cùng với ông bà, 
bố mẹ của mình. Các con phải biết chăm sóc 
và bảo vệ ngôi nhà của gia đình mình các con.
* Trò chơi: Về đúng nhà
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe 
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô hình 
các kiểu nhà tương ứng, cô cùng trẻ vừa đi vừa 
hát bài “Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ phải về đúng ngôi nhà giống hình ảnh - Trẻ lắng nghe 
 trên lô tô.
 + Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải tìm lại - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt 
 3. HĐ3: Kết thúc động
 - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển sang 
 hoạt động khác
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích : Thơ “Thăm nhà bà”
 - Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ đọc thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Biết 
chơi trò chơi.
 - Phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ đích.
 - GD trẻ biết đoàn kết trong khi chơi.
 2.Chuẩn bị : 
 - Đầy đủ đồ dùng: vòng, bóng, phấn .
 3.Tiến hành hoạt động : 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích
 - Chúng mình đang học về chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 - Gia đình con có những ai? - Trẻ kể
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý những - Trẻ lắng nghe
 người thân của mình.
 - Cho trẻ đứng thành vòng tròn và đọc bài - Trẻ thực hiện
 thơ “thăm nhà bà”
 - Cho trẻ đọc theo các hình thức: 
 + Cho cả lớp đọc 2-3 lần. - Trẻ đọc
 + Tổ 3 - nhóm 3 - cá nhân 2 lần lượt đọc. - Trẻ đọc
 - Cô chú ý quan sát, lắng nghe và động 
 viên trẻ đọc
 2. HĐ 2: Trò chơi “Dung dăng dung 
 dẻ”
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhiều nhóm - Trẻ lắng nghe cách chơi
 nhỏ (khoảng 5-6 trẻ), nắm tay nhau thành 
 hàng ngang, vừa đi vừa đọc to bài đồng 
 dao. Đọc đến chữ “dung” thì vung tay về 
 phía trước, đến chữ “dăng” thì vung tay 
 về phía sau, hoặc nược lại. Đến câu “xì xà 
 xì xụp” tất cả phải chuẩn bị cùng ngồi 
 xổm xuống, đến câu “Ngồi thụp xuống 
 đây” thì ngồi xuống đồng loạt + Luật chơi: Trẻ nào ngồi xuống chậm - Trẻ chú ý
 hơn sẽ bị loại ra 1 lượt chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.ÔN KTC: Trò chơi: Bạn nào nhanh hơn
 - Cách chơi: Cô cho từng kiểu nhà biến mất, hỏi trẻ nhà nào biến mất
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần lượt với tất cả các kiểu nhà. 
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
 2. LQKTM : Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Luật chơi: Phải ném được bóng vào rổ
 - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 cái rổ, 6 quả bóng, vẽ 1vạch chuẩn cách xa 
 cái rổ. Đặt 2 cái chậu thành hang ngang cách vạch chuẩn 1,5 - 2m, cái nọ cách 
 cái kia 1m.
 + Chia trẻ thành 2 nhóm xếp hàng dọc dưới vạch chuẩn, lần lượt cho trẻ 
 đứng vào vạch chuẩn, mỗi trẻ ném 3 lần theo hiệu lệnh của người hướng dẫn.
 + Ném bóng xong, trẻ lên nhặt bóng về để ở vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, 
rồi đứng xuống ở cuối hàng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ sau mỗi lần chơi.
 3.VỆ SINH – TRẢ TRẺ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **************************************
 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 27/11/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC
 VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
 TC: Ném bóng vào rổ
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên vận động, thực hiện được vận động Đi thay đổi tốc độ theo 
hiệu lệnh theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng đi biết giữ thẳng người, chú ý nghe hiệu lệnh của cô và sự 
khéo léo của trẻ.
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, vạch chuẩn, bóng, rổ
 - Cô và trẻ quần áo gọn gàng. 3.Tiến hành hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. HĐ 1: Khởi động
- Cô lắc xắc xô cho trẻ đi thành vòng tròn và - Trẻ thực hiện
đi các kiểu: Đi thường - Đi mũi - Đi thường -
Đi gót - Đi thường - Chạy chậm - Chạy 
nhanh - Chạy chậm - Đi thường - Về ga 
=> Trẻ về đội hình 3 hàng dọc. - Trẻ về đội hình 3 hàng dọc.
2.HĐ 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung.
- Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng cô.
+ Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Trẻ thực hiện 2L x 4 N
+ Lưng bụng 3: Đứng quay người sang bên - Trẻ thực hiện 2L x 4 N
+ Chân 1: Đứng khụyu gối - Trẻ thực hiện 3L x 4 N
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập đúng theo 
hiệu lệnh của cô.
b.Vận động cơ bản: Đi thay đổi tốc độ theo 
hiệu lệnh
- Cho trẻ di chuyển thành hai hàng đối diện - Trẻ thực hiện
nhau.
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài thể dục - Trẻ chú ý
Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Cô làm mẫu lần 1: trẻ quan sát cô tập - Trẻ quan sát
 + Cô vừa tập bài tập gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 + Cô tập như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động - Trẻ quan sát
tác:
 Tư thế chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn, khi - Trẻ quan sát và nghe cô phân 
nghe tiếng sắc xô nhỏ thì đi chậm, nghe tiếng tích
sắc xô to và nhanh thì đi nhanh và thực hiện 
tiếp tục theo hiệu lệnh 2 lần thì dừng lại về 
cuối hàng đứng.
 - Mời 2 trẻ đầu hàng lên tập thử - Trẻ thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ tập.
 + Cho 2 tổ thi đua nhau tập - 2-3 trẻ lên tập
 + Cho các nhóm thi đua nhau - Trẻ thực hiện bài tập
 + Cá nhân trẻ thực hiện - Cá nhân lên tập
 + Cho một số trẻ tập yếu lên tập để cô sửa sai 
cho trẻ.
=> Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Lớp mình vừa tập xong bài gì? - Trẻ trả lời
- Mời một trẻ khá lên thực hiện lại bài tập. - Trẻ tập
c.Trò chơi “Ném bóng vào rổ”
 - Trẻ nghe cô nêu luật chơi
 - Trẻ nghe cô nêu cách chơi - Luật chơi: Phải ném được bóng vào rổ
 - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 cái rổ, 6 quả 
 bóng, vẽ 1 vạch chuẩn cách xa cái rổ.
 Đặt 2 cái chậu thành hang ngang cách vạch 
 chuẩn 1,5 - 2m, cái nọ cách cái kia 1m.
 Chia trẻ thành 2 nhóm xếp hàng dọc dưới vạch 
 chuẩn, lần lượt cho trẻ đứng vào vạch chuẩn, 
 mỗi trẻ ném 3 lần theo hiệu lệnh của người - Trẻ chú ý
 hướng dẫn.
 Ném bóng xong, trẻ lên nhặt bóng về để ở 
 vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng xuống 
 ở cuối hàng. - Trẻ chơi 2-3 lần
 Trẻ thay nhau chơi cho đến hết lượt
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi - Trẻ thực hiện
 3.HĐ 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Quan sát đồ dùng để uống
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ biết gọi tên, nói được đặc điểm nổi bật, công dụng của một số đồ 
dùng để uống (ấm chén, cốc ); biết chơi trò chơi.
 - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
 2.Chuẩn bị :
 - Bộ ấm chén, cốc 
 - Cờ, ghế, đồ chơi cho trẻ chơi
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ 1: Hoạt động có chủ đích
 * Quan sát đồ dùng để ăn
 - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng gia đình - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình - Trẻ lắng nghe
 * Bộ ấm chén:
 + Cô có gì? - Cả lớp trả lời
 + Cái ấm dùng để làm gì? - Trẻ ý kiến
 + Có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Có mấy cái ấm? Cho trẻ đếm - Trẻ trả lời, đếm cùng cô
 + Có mấy cái chén? Trẻ đếm - Trẻ trả lời, đếm cùng cô
 + Chén có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Dùng để làm gì? - 1-2 trẻ trả lời + Khi dùng chén uống nước xong các con - Trẻ trả lời
 phải làm gì?
 => Bộ ấm chén là đồ dùng dùng để uống, - Trẻ lắng nghe
 ấm để pha nước chén để uống nước, được 
 làm bằng chất liệu sứ. Ngoài ra còn có bộ 
 ấm chén được làm bằng chất liệu inốc, 
 bằng đất nung và là đồ dùng dễ vỡ khi 
 các con dùng xong phải cất nhẹ nhàng 
 đúng chỗ.
 * Cái đĩa:
 + Đây là cái gì? Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ quan sát và trả lời 
 + Có nhận xét gì? - 2-3 ý kiến
 + Là đồ dùng dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
 + Ngoài chất liệu bằng inox các con còn - Trẻ ý kiến
 được dùng cốc làm bằng chất liệu nào 
 nữa?
 + Khi uống nước xong các con để cốc ở - Trẻ trả lời
 đâu?
 => Cô chốt lại và gd trẻ biết giữ gìn đồ -Trẻ nghe
 dùng 
 2.HĐ2: Trò chơi Chạy tiếp cờ”
 Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: Chia ra 2 đội, bạn đầu tiên - Trẻ lắng nghe
 cầm chạy vòng qua ghế về đưa cho bạn 
 tiếp theo, bạn tiếp theo thực hiện tương tự 
 cho đến bạn cuối cùng giơ cao cờ lên và 
 giành chiến thắng.
 - Luật chơi: Nếu không vòng qua ghế sẽ - Trẻ lắng nghe
 phạm quy và về đi chạy lại.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ sau mỗi - Trẻ lắng nghe
 lần chơi.
 3.HĐ 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi trẻ thích. - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.ÔN KTC: Trò chơi Thi xem đội nào nhanh
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội xếp hàng dọc dưới vạch chuẩn. Khi 
nào có hiệu lệnh thì lần lượt từng thành viên của 2 đội sẽ lên thực hiện thi đua 
thực hiện vận động Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. Đội nào thực hiện đúng 
theo hiệu lệnh của cô và đi nhanh hết lượt trước thì đội đó dành chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2.LQKTM: Ai nhanh ai khéo - Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà được dán bằng giấy màu.Trò chuyện 
với trẻ về bức tranh: + Thân ngôi nhà hình gì? Màu gì?
 + Mái nhà hình gì? Màu gì?
 + Còn cửa là hình gì? Màu gì?
 - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ cách dán.
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện: dán ngôi nhà
 - Cô quan sát và động viên trẻ, giúp đỡ trẻ chưa thực hiện được.
 - Giáo dục trẻ không bôi keo ra quần áo,bàn ghế và giữ gìn sản phẩm.
 3.VỆ SINH – TRẢ TRẺ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ****************************************
 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 28/11/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH 
 Dán ngôi nhà (Mẫu) 
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng một số kĩ năng xếp, biết phết hồ dán vào mặt trái của các 
hình và dán vào giữa tờ giấy để tạo thành bức tranh ngôi nhà (MT79), biết nhận 
xét sản phẩm (MT83)
 - Rèn kỹ năng xếp, phết hồ dán, kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm của 
mình, của bạn.
 2.Chuần bị:
 - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu, hình ngôi nhà cắt sẵn, keo dán, giấy A3
 - Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, keo dán, giá treo sản phẩm, hình ngôi nhà cắt 
sẵn, khăn lau tay
 3.Tiến hành hoạt động : 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý ngôi nhà - Trẻ nghe
 của mình.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Quan sát nhận xét mẫu
 - Cô cho trẻ quan sát bức tranh ngôi nhà và - Trẻ quan sát
 hỏi trẻ:
 - Bức tranh gì đây?
 - Bạn nào nhận xét về ngôi nhà? - Trẻ trả lời
 - Thân ngôi nhà hình gì? Màu gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Mái nhà hình gì? Màu gì? - 2-3 trẻ ý kiến + Còn cửa là hình gì? Màu gì? - 2-3 trẻ ý kiến
- Lớp mình thấy bức tranh dán ngôi nhà có 
đẹp không? - Trẻ trả lời
- Bức tranh được dán như thế nào?
- Cô khái quát lại bức tranh - 2-3 trẻ ý kiến
* Cô dán mẫu: - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa dán vừa hướng dẫn trẻ: Cô dán thân 
nhà trước, cô lật mặt sau của tờ giấy bôi hồ - Cả lớp chú ý quan sát lắng 
sau đó cô dán vào giữa tờ giấy sao cho cân nghe
đối. Tiếp theo cô dán mái nhà, cô cũng bôi 
keo vào mặt trái của hình tam giác và cô dán 
hình tam giác lên bên trên sát với hình chữ 
nhật để tạo thành mái nhà, còn cửa cô dán 
hình chữ nhật nhỏ
- Để dán được ngôi nhà đẹp thì chúng mình 
phải ngồi như thế nào? Với đồ dùng sản - Trẻ trả lời
phẩm thì phải làm gì?
 * Trẻ thực hiện:
- Cô nhắc nhở trẻ trước khi dán: cách ngồi, 
cách phết keo dán thế nào? - Trẻ lắng nghe
- Cô bao quát động viên, giúp đỡ trẻ hoàn 
thiện sản phẩm - Trẻ thực hiện dán ngôi nhà
* Nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm 
- Trẻ lên giới thiệu bài mình, nhận xét bài - Mang sản phẩm lên trưng bày 
bạn. So sánh với mẫu của cô. - Trẻ giới thiệu bài mình, nhận 
- Cô nhận xét chung, động viên bài đẹp, bài xét bài bạn.
chưa đẹp - Trẻ chú ý nghe
3.HĐ 3: Kết thúc 
- Cho trẻ mang sản phẩm về góc tạo hình 
trưng bày - Trẻ mang sản phẩm về góc
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích: Hát “Cháu yêu bà”
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và hiểu nội dung bài hát.
 - Phát triển kĩ năng ca hát và tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu qúy những người thân trong gia đình của mình.
 2.Chuẩn bị :
 - Dây kéo co, vòng, bóng, phấn 
 - Đầy đủ đồ dùng, đồ chơi... 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. HĐ 1:Hoạt động có chủ đích
 * Hát “Cháu yêu bà”
 - Cô dẫn trẻ ra sân trường, tập trung trẻ. - Trẻ đi ra sân
 - Cô trò chuyện với trẻ về các nhu cầu thiết - Trẻ trò chuyện cùng cô
 yếu trong gia đình của trẻ
 - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát để trẻ đoán - Trẻ nghe và đoán
 tên bài hát.
 - Bài hát nói về điều gì? - 2-3 ý kiến
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Cháu yêu - Cả lớp hát
 bà”
 - Cho trẻ hát theo các hình thức: 
 + Cả lớp hát - Trẻ hát 2-3 lần
 + Các tổ hát lần lượt - Mỗi tổ hát 1-2 lần
 + 3-4 nhóm hát - Mỗi nhóm hát 1-2 lần
 + Cá nhân trẻ yếu hát - 1-2 trẻ hát
 - Cô quan sát và động viên trẻ hát
 - Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý những - Trẻ nghe
 người thân trong gia đình.
 2. HĐ2: Trò chơi “Kéo co”
 - Cô nêu cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm - Trẻ lắng nghe cách chơi
 bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 
 hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn 
 một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch 
 chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn 
 khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của 
 cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu 
 người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân 
 vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý cho trẻ tự chọn hoạt động chơi - Trẻ tự chon hoạt động
 mà trẻ thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ chơi - Trẻ chơi
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
 1. ÔN KTC: Trò chơi “Bé trổ tài”
 - Cô nêu cách chơi: Sáng nay cô đã dạy chúng mình dán cái gì? Cô hỏi lại 
trẻ cách dán ngôi nhà như thế nào? Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy A4, rổ đồ dùng 
(keo dán, hình ngôi nhà cắt sẵn) và yêu cầu trẻ dán ngôi nhà. Bạn nào dán nhanh 
và đẹp bạn đó là chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ còn yếu trong khi thực hiện - Nhận xét sản phẩm, động viên trẻ 
 2. LQKTM: Trò chơi “Đoán tên bạn hát”
 - Cô nêu cách chơi: Cho 1 trẻ lên đội mũ chóp và gọi trẻ lên hát 1 bài 
hát. Bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ là phải đoán được tên bạn hát.Nếu bạn đoán 
đúng cả lớp thưởng cho bạn 1 tràng pháo tay, nếu bạn đoán sai thì bạn đó nhảy 
lò cò về chỗ ngồi của mình.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.VỆ SINH - TRẢ TRẺ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **********************************
 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 29/11/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
 BDCCĐ: Cháu yêu bà. Cả nhà thương nhau 
 NH: Gia đình nhỏ hạnh phúc to
 TC: Đoán tên bạn hát
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng nhịp và vận động theo ý thích các bài hát 
Cháu yêu bà, cả nhà thương nhau (MT84). Trẻ cảm nhận được giai điệu của bài 
hát và biết chơi trò chơi.
 - Phát triển tai nghe âm nhạc, khả năng ghi nhớ có chủ đích và sự nhanh 
trí khi chơi trò chơi.
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia giờ học và biết yêu quý gia đình của 
mình.
 2. Chuẩn bị:
 - Đầy đủ đồ dùng phục vụ cho tiết học.
 - Đàn, nhạc một số bài hát trong chủ đề gia đình
 - Xắc xô, mũ chóp, trang trí sân khấu đẹp, phù hợp
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Gây hứng thú vào bài
 - Xin chào các bé đến với buổi giao lưu biểu - Trẻ lắng nghe
 diễn cuối chủ đề “Gia đình bé yêu” của lớp 
 mẫu giáo bé ngày hôm nay.
 - Đến với buổi biểu diễn ngày hôm nay có - Trẻ chú ý lắng nghe
 các cô giáo cùng đến dự và thành phần không 
 thể thiếu được đó là các ca sĩ nhí của chúng 
 ta. 2. HĐ2: Phát triển bài 
- Để mở đầu cho buổi biểu diễn ngày hôm - Lớp hát múa theo nhạc hai lần 
nay mời các ca sĩ nhí hãy hát và vận động bài 
hát “Cháu yêu bà”, nhạc sĩ Xuân Giao.
- Từng tổ biểu diễn - Ba tổ biểu diễn
- Nhóm biểu diễn - Hai nhóm
- 2 ca sĩ biểu diễn - Cá nhân thực hiện
+ Tiếp theo là tiết mục bài “Cả nhà thương 
nhau” của tác giả Phan Văn Minh
- Xin mời các bạn gái trình bày. - Các bạn gái trình bày
- Các bạn trai trình bày - Các bạn trai trình bày
+ Gọi 1 cá nhân trẻ lên hát theo sở thích - Cá nhân hát
+ Con thấy buổi văn nghệ hôm nay như thế - Trẻ trả lời
nào?
+ Con thích tiết mục nào nhất? Vì sao? - 1-2 trẻ trả lời
* Nghe hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to
+ Các con biểu diễn thật hay và cô cũng tặng - Cả lớp chú ý lắng nghe
các con một bài hát rất là hay đó là bài “Gia 
đình nhỏ hạnh phúc to”nhạc sĩ Nguyễn Văn 
Chung
- Cô hát lần 1 hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả, các - Trẻ lắng nghe và nói tên bài 
con hãy tặng cô một tràng pháo tay cổ vũ nào. hát, tên tác giả
- Lần 2: Cô biểu diễn và minh họa bài hát - Trẻ chú ý lắng nghe
- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của 
những người thân trong gia đình dành cho 
nhau .
- Lần 3: Các con có muốn nghe bài hát này một - Trẻ đứng lên hưởng ứng theo 
lần nữa không? cô mời các con đứng lên hát và cô
hưởng ứng theo nhạc cùng cô nào.
- Các con thấy giai điệu của bài hát như thế - Trẻ nêu ý kiến
nào?
* Trò chơi: Đoán tên bạn hát 
- Cô nêu cách chơi: Cho 1 trẻ lên đội mũ chóp - Trẻ lắng nghe
và gọi trẻ lên hát 1 bài hát. Bạn đội mũ chóp 
có nhiệm vụ là phải đoán được tên bạn hát. 
Nếu bạn đoán đúng cả lớp thưởng cho bạn 1 
tràng pháo tay, nếu bạn đoán sai thì bạn đó 
nhảy lò cò về chỗ ngồi của mình.
- Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
3.HĐ3: Kết thúc 
- Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đi ra ngoài. - Trẻ đọc thơ và ra sân chơi
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: - Hoạt động có chủ đích: Xếp hình ngôi nhà từ các nguyên vật liệu 
sẵn có
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết dùng những nguyên vật liệu sẵn có (Que kem, pom pom, viên 
sỏi, hột hạt...) để xếp tạo thành hình ngôi nhà, biết chơi trò chơi và chơi với đồ 
chơi ngoài trời. 
 - Rèn kĩ năng quan sát và xếp hình, phát triển ngôn ngữ và sự nhanh nhẹn 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý và biết quét dọn giữ gìn ngôi nhà của mình luôn 
sạch sẽ, khi chơi đoàn kết với bạn.
 2.Chuẩn bị:
 - Nguyên vật liệu sẵn có (Que kem, pom pom, viên sỏi, hột hạt...)
 - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, sân bằng phẳng
 3.Tiến hành các hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích
 Xếp hình ngôi nhà 
 - Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi” - Trẻ hát
 - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Con có yêu quý ngôi nhà của mình - Trẻ trả lời
 không?
 - Hôm nay cô sẽ cho lớp chúng mình dùng - Trẻ lắng nghe
 sỏi, hình khối để xếp lên những ngôi nhà 
 thật đẹp 
 - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát cô xếp
 + Cô xếp ngôi nhà bằng gì đây? - Cả lớp trả lời
 + Thân ngôi nhà cô xếp bằng hình gì? - Trẻ trả lời
 + Mái nhà cô xếp hình gì? - Cả lớp trả lời
 + Còn cửa sổ là hình gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Các con thích xếp ngôi nhà như thế nào? - Cả lớp trả lời
 - Cho trẻ xếp hình ngôi nhà - Trẻ xếp 
 + Cô quan sát và hướng dẫn trẻ xếp 
 - Trẻ xếp xong cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
 -> Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn ngôi nhà - Trẻ lắng nghe
 của mình luôn sạch sẽ
 2.HĐ2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ, khi có - Trẻ nghe cách chơi
 hiệu lệnh chạy thì bạn đầu hàng cầm cờ 
 chạy vòng qua ghế và đưa cho bạn thứ 2, 
 bạn thứ 2 chạy nhanh như vậy, và đưa cho 
 bạn thứ 3 cứ như vậy cho đến hết và bạn 
 cuối cùng sẽ dơ cờ lên.