Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Xuyến - Phạm Thị Hồng Hạnh

 TUẦN 12
CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
Thực hiện từ ngày 02 đến ngày 06 tháng 12 năm 2024
Cô A: Phạm Thị Hồng Hạnh
Cô B: Đinh Thị Xuyến
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: “ cửa hàng bán hoa”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: cửa hàng bán hoa. 
- Luyện trẻ nói những câu đơn giản, diễn đạt ý muốn của mình rõ ràng, mach lạc.
II. Chuẩn bị
- Hoa thật hoặc tranh ảnh của 1 số loại hoa: hoa hồng, hoa thược dược, hoa đồng tiền 
III. Tiến hành
* Luật chơi- cách chơi
- Luật chơi: Người bán phải đa đúng hoa thì người mua mới cầm. Nều người bán 
đưa không đúng thì người mua mô tả lại làn thứ 2, Nguời bán vẫn đưa không 
đúng thì phải đổi vai chơi.
- Cách chơi: Tổ chức thành 1 quầy bán hoa, chọn 1 trẻ làm ngưòi bán hoa, các trẻ 
khác làm người mua. Người mua khi đến mua không được nói tên hoa mà phải tả 
lại nét đặc trưng của loại hoa đó. Ví dụ: Người mua nói “ bán cho tôi bông hoa 
mầu hồng, cành có gai và lá có răng cưa”. Người bán hiểu theo lời mô tả và đưa 
hoa cho người mua ( Hoa hồng). 
- Nếu người mua chưa nói rõ thì các bạn khác bổ sung chi tiết. 
 2. Trò chơi vận động: chạy nhanh lấy đúng tranh
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: chạy nhanh lấy đúng tranh
- Phát triển vận động cơ bản: chạy, củng cố vốn từ của trẻ. Phân loại dụng cụ phù 
hợp với nghề tương ứng.
- Trẻ nhớ cách chơi.
II. Chuẩn bị
- 2 bộ tranh lô tô: 1 bộ về dụng cụ và 1 bộ về sản phẩm của 3-4 nghề khác nhau.
III. Tiến hành
* Luật chơi – cách chơi:
- Cách chơi: Chia theo nhóm từ 5 đến 7 trẻ cô úp tranh lô tô trên bàn , chia trẻ 
thành 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp. khi có hiệu lệnh chạy 1 trẻ nhóm 2 chạy 
lên, lấy 1 tranh lô tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh rồi 
 1 chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh lô tô, thì 1 trẻ nhóm 
1 phải gọi tên nghề tương ứng. Cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng. 
- Luật chơi: Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ thắng. 
 3. Trò chơi dân gian: kéo cưa lừa xẻ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chơi trò chơi kéo cưa lừa xẻ, trẻ biết cách chơi trò chơi
và theo khả năng.
- Trẻ chơi được trò chơi: kéo cưa lừa xẻ, hiểu cách chơi và luật chơi và theo khả năng.
- Trẻ yêu quý và thích chơi các trò chơi dân gian
II. Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi " Kéo cưa lừa xẻ"
* Cô giới thiệu luật chơi cách chơi:
- Cách chơi: 2 trẻ cầm tay nhau, 2 chân của 2 bạn chạm vào nhau, vừa chơi vừa 
đọc bài đồng dao, đọc 1 câu thì bạn A kéo đọc câu 2 bạn B kéo cứ chơi như vậy 
cho tới khi đọc hết bài đồng dao. 
Lời 1: Lời 2:
Kéo cưa lừa xẻ Kéo cưa lừa xẻ
Ông thợ nào khỏe Làm ít ăn nhiều
Về ăn cơm vua Nằm đâu ngủ đấy
Ông thợ nào thua Nó lấy mất cưa
Về bú tí mẹ Lấy gì mà kéo
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô chú ý bao quát và hướng dẫn trẻ chơi
- Cô dộng viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình- cô giáo
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh làm sách về các nghề
 Góc nghệ thuật: vẽ dụng cụ nghề nông
 Góc âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề.
 **********************************
 Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2024
 TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề làm gạch 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: trẻ biết và phát âm được từ chỉ nghề làm gạch, công việc và sản 
phẩm của nghề biết trả lời câu hỏi của cô 
2. Kĩ năng: trẻ phát âm rõ ràng, biết giao tiếp tiếng việt một cách mạnh dạn, tự 
nhiên.
3. Thái độ: yêu quý và kính trọng người lao động
 2 II. Chuẩn bị :
- Tranh vẽ nghề : làm gạch, viên gạch, ngôi nhà 
- Bài hát: cháu yêu cô chú công nhân 
III. Tiến hành
- Cho trẻ hát bài hát: cháu yêu cô chú công nhân và đàm thoại về bài hát:
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ nghề làm gạch , ngói 
- Trong bức tranh vẽ về nghề gì?
- Bác công nhân đang làm công việc gì?
- Bác công nhân làm ra sản phẩm gì?
- Khi làm ra viên gạch bác công nhân phải trải qua công đoạn gì?
- Sản phẩm của nghề làm gạch, làm ngói là gì?
- Cho trẻ phát âm: là gạch, làm ngói 
- Người lao động là ra những sản phẩm rất vất vả vậy chúng mình ần phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý người lao động.
 **********************************
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: bật tách chân, khép chân 
 ********************************
 KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Tìm hiểu về một số nghề truyền thống ở địa phương.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên một số nghề, công cụ lao động quen thuộc của một số nghề truyền 
thống gẫn gũi ở địa phương: nghề may, nghề mộc, nghề rèn, Biết chơi trò chơi 
miêu tả đồ vật (EL1)
2. Kỹ năng
- Trẻ ghi nhớ, biết tư duy, nói rõ ràng mạch lạc khi trả lời câu hỏi
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý, biết ơn, kính trọng các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị: 
- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử
- Hình ảnh về một số nghề truyền thống, bảng gài, nam châm
II. Chuẩn bị: 
- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử
- Hình ảnh về một số nghề truyền thống, bảng gài, nam châm
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “cháu yêu cô thợ dệt”. Trẻ hát cùng cô
Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và dẫn 
dắt trẻ vào bài.
 3 Hoạt đông 2: phát triển bài
* Tìm hiểu khám phá, đàm thoại
- Bạn nào có thể kể cho cô và các bạn nghe 
một số nghề truyền thống ở địa phương mình Trẻ kể
- Cô nhắc lại cho trẻ biết tên gọi của một số 
nghề truyền thống có ở địa phương: nghề may, 
nghề rèn, nghề mộc,.. Trẻ lắng nghe
- Chúng mình có muốn cùng cô tìm hiểu về 
những nghề đó không? Có ạ
Cho trẻ kết thành 3 nhóm
- Mời đại diện của 3 nhóm lên nhận hộp quà Trẻ lên nhận hộp quà
- Cho trẻ mở hộp quà, cùng nhau thảo luận về Trẻ thảo luận về món quà
món quà
- Trẻ thảo luận nhóm theo yêu cầu của cô.
+ Nhóm 1: Thảo luận về đồ dùng của nghề 
mộc
+ Nhóm 2: Thảo luận về đồ dùng nghề may
- Nhóm 3: Thảo luận về đồ dùng nghề rèn
- Cho trẻ thảo luận theo nhóm Trẻ thảo luận theo nhóm
- Hết thời gian thảo luận cô mời từng nhóm 
trình bày kết quả thảo luận của mình
+ Nhóm1: Trình bày kết quả thảo luận về đồ 
dùng nghề mộc
- Cô đàm thoại cùng trẻ về đồ dùng của nghề Trẻ đàm thoại cùng cô
mộc
- Trò chuyện về dụng cụ, sản phẩm tạo ra từ 
nghề mộc
- Cô cho trẻ xem hình ảnh nghề mộc trên màn 
hình.
=> Cô khái quát: Nghề mộc làm ra những cái Trẻ lắng nghe
bàn, cái ghế, cái giường, cái tủ quần áo, để 
cho chúng mình sử dụng hàng ngày đấy
* Nghề may:
- Cô đàm thoại cùng trẻ về đồ dùng của nghề Trẻ đàm thoại cùng cô
thợ may
- Cô có hình ảnh gì đây? Cô thợ may ạ
- Cô thợ may đang làm gì? Đang may quần áo ạ
- Các cô sử dụng những công cụ lao động gì? Thước đo, dây, máy khâu ạ,..
- Sản phẩm của nghề may là gì? 
Cô khái quát lại cho trẻ nghe về nghề thợ may Trẻ trả lời theo ý hiểu
* Nghề rèn:
- Cô đàm thoại cùng trẻ về đồ dùng của nghề Trẻ đàm thoại cùng cô
thợ rèn
- Hình ảnh trên nói về nghề gì? Nghề thợ rèn ạ
- Dụng cụ lao động của bác thợ rèn là gì? Máy hàn, mặt nạ, búa, 
 4 - Sản phẩm của bác thợ rèn là gì ? 
- Cô cho trẻ xem video nói về công việc của Trẻ quan sát
bác thợ rèn.
- Hôm nay chúng mình đã được làm quen với 
những nghề truyền thống nào có ở địa phương? Trẻ kể
- Ngoài ra ở địa phương còn có nghề truyền Trẻ trả lời
thống nào nữa không?
- Những nghề này có tác dụng gì với đời sống Trẻ trả lời
con người?
- Cô củng cố giáo dục trẻ: Mỗi nghề có một ích Trẻ lắng nghe
lợi riêng: Nghề rèn làm ra dụng cụ lao động: 
cuốc, xẻng, nghề thợ may tạo ra những bộ quần 
áo để cho chúng ta mặc. Nghề thợ mộc tạo ra 
những chiếc giường, những bộ bàn ghế cho 
chúng mình sử dụng. Vì vậy chúng ta phải biết 
yêu quý, kính trọng các nghề.
* Củng cố: trò chơi: miêu tả đồ vật (EL1)
+ CC: Cô miêu tả chi tiết đặc điểm của 1 đồ vật Trẻ lắng nghe luật chơi, cách 
để trẻ đoán (ví dụ: miêu tả cái búa: có cán, có 1 chơi và chơi trò chơi
cục sắt ở đầu, dùng để đóng 1 cái gì đó cứng,..)
- Khi trẻ đã quên cô cho trẻ tự miêu tả
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình- cô giáo
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh làm sách về các nghề
 Góc nghệ thuật: vẽ dụng cụ nghề nông
 Góc âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề
 ***************************************
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về các nghề
 Trò chơi vận động: kéo co
 Chơi tự do.
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức
- Trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc câu đố và biết trả lời các câu đố rõ ràng, mạch 
lạc dưới sự gợi ý của cô 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ chú ý lắng nghe, nhanh nhẹn đoán câu đố.
3. Thái độ: trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, kính trọng các nghề.
II. Chuẩn bị: sân chơi sạch sẽ, câu đố về chủ đề
III. Tiến hành:
 5 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: giải 
 câu đố về các nghề Trẻ hát cùng cô
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Lớn lên 
 cháu lái máy cày” trò chuyện dẫn dắt trẻ vào 
 bài.
 - Bạn nào hãy kể tên những nghề trong xã hội 
 mà cháu biết? 4 - 5 trẻ kể
 - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau khám 
 phá tên gọi của những nghề nghiệp đó qua 
 các câu đố chúng mình có đồng ý không? Có ạ!
 - Cô đọc lần lượt từng câu đố để trẻ đoán tên:
 + Ai mặc áo trắng
 Có chữ thập xinh
 Tiêm thuốc chúng mình Trẻ nghe cô đọc câu đố
 Sẽ mau lành bệnh?
 + Nghề gì khuyên bảo chúng ta Cô y tá
 Điều hay lẽ phải cho ta nên người?
 Cô đọc lần lượt từng cầu đố: Về cô cấp 
 dưỡng, chú cảnh sát,...cho trẻ đoán. Nghề dạy học
 - Cô chú ý lắng nghe, gợi ý, khuyến khích trẻ 
 trả lời.
 - Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết quý trọng 
 các nghề.
 Hoạt động 2: trò chơi vận động: kéo co Trẻ nghe cô giáo dục
 - Cô cho 1 trẻ nêu luật chơi, cách chơi và tổ 
 chức cho trẻ chơi.
 Hoạt động 3: chơi tự do. Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi 
 đoàn kết, không xô đẩy bạn.
 - Cô nhận xét chung, khuyến khích, tuyên 
 dương trẻ. Trẻ chơi tự do trên sân trường
 - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân Trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ
 *******************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: kể tên nhanh về các nghề ( ôn khám phá xã 
hội)
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi, biết kể tên một số nghề truyền thống ở 
địa phương
2. Kĩ năng: trẻ nhớ được tên trò chơi, nhớ cách chơi và chơi được trò chơi
3. Thái độ: trẻ biết đoàn kết khi chơi, hứng thú trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Tranh các nghề ở địa phương, tranh lô tô
 6 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
- Trò chuyện về các nghề ở địa phương. - Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Giới thiệu trò chơi kể tên các nghề
- Luật chơi: Bạn nào kể sai bạn đó là người thua cuộc
- Cách chơi 1: Cô giơ tranh các nghề cho trẻ nói 
tên nghề
+ Nghề làm gạch - Trẻ lắng nghe
+ Nghề làm ruộng
+ Nghề thợ may - Lắng nghe
+ Công nhân mỏ đồng 
- Cách chơi 2: mỗi trẻ 1 rổ khi cô nói tên nghề nào 
trẻ nhanh chóng chọn tranh có sản phẩm nghề đó 
giơ lên.
- Cho trẻ chơi 6- 7 lần
Hoạt động 3 : Kết thúc - Trẻ chơi trò chơi
 Nhận xét trẻ sau chơi.
 2. Trò chơi : chi chi chành chành
 Cô tổ chức cho trẻ chơi
 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do các trò chơi cô bao quát trẻ
 4. NGCN- Vệ sinh- trả trẻ
 *********************************
 Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2024
 TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề thợ may
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức: trẻ biết một số công việc của nghề thợ may, biết dụng cụ và sản 
phẩm làm ra của nghề thợ may
 2. Kĩ năng: phát âm rõ ràng trả lời được câu hỏi của cô.
 3. Thái độ: biết yêu quý các nghề.
 II. Chuẩn bị: tranh vẽ về nghề thợ may
III. Tiến hành.
- Cô trò chuyện về chủ đề nghành nghề:
- Cô cho trẻ quan sát tranh “ nghề thợ may”
- Bức tranh vẽ gì? Trong bức tranh Cô thợ may đang làm gì ? 
- Để có những bộ quần áo đẹp nhờ đến ai?
- Các bạn hãy kể 1 số đồ dùng của nghề thợ may?
- Ngoài nghề thợ may các bạn còn biết các nghề nào khác nữa?
- Cô khái quat lại đặc điểm công việc của nghề bán hàng.
- GD trẻ yêu quý các nghề.
TC: thi xem ai nhanh.
- Cô nêu luật chơi, cách chơi.
 7 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: bật tách chân, khép chân 
 **********************************
 PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Ném xa bằng 1 tay
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động và nắm được kĩ thuật vận động: ném xa bằng 1 tay. Trẻ 
biết vung tay lấy đà ném túi cát ra xa. Biết chơi trò chơi. 
2. Kĩ năng: 
- Rèn cho trẻ kỹ năng ném xa bằng 1 tay, phát triển cơ tay cho trẻ. Chơi tốt trò 
chơi.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập theo, trẻ trật tự trong khi học, tinh thần tập thể, 
kiên trì, biết phối hợp bạn bè.
 II. Chuẩn bị:
 - Túi cát 
 - Trang phục gọn gàng
 - Nhạc bài hát: cháu yêu cô chú công nhân
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Xin chào tất cả các bé đến với hội thi“ chúng tôi là 
 chiến sĩ” ngày hôm nay
 - Xin mời 2 đội ra mắt hội thi: đội không quân, đội 
 hải quân
 - Để hội thi được hấp dẫn xin mời 2 đội vận động - Trẻ lắng nghe
 theo nhạc bài hát “ cháu thương chú bộ đội”
 - Khi vận động xong bài hát này các con cảm nhận 
 thấy như thế nào?
 - Tham gia hội thi ngày hôm nay các đồng chí sẽ 
 phải qua 3 phần thi:
 + Phần thi 1: đồng diễn
 + Phần thi 2: thử tài chiến sĩ
 + Phần thi 3: chung sức
 - Để cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải thường 
 xuyên tập thể dục và ăn uống đầy đủ nhé !
 Hoạt động 2: phát triển bài
 * Khởi động
 + Để bước vào các phần thi xin mời các đồng chí 
 8 hãy cùng khởi động nhé.
- Cô cho trẻ kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi - Trẻ khởi động các kiểu đi 
bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy và chạy
chậm.
* Trọng động
+ Phần thi 1: đồng diễn
- Hôm nay các đồng chí sẽ thể hiện màn đồng diễn 
của mình thật đẹp và đều nhé 
+ Bài tập phát triển chúng: tập kết hợp theo nhạc 
bài: “ cháu thương chú bộ đội”.
- Động tác tay 2: đưa 2 tay ra trước, gập khuỷu tay - Trẻ tập 2 lần x4 nhịp
- Động tác bụng 2: nghiêng người sang bên - Trẻ tập 2 lần x4 nhịp
- Động tác chân 2: hai tay đưa ra phía trước khuỵu - Trẻ tập 2 lần x4 nhịp
gối. 
- Động tác bật 2: bật tách chân, khép chân - Trẻ tập 2 lần x4 nhịp
*Vận động cơ bản: ném xa bằng 1 tay
- Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần 
thi thứ hai “ thử tài chiến sĩ”. Phần thi này đòi hỏi 
đòi hỏi các đồng chí phải dùng sức của cánh tay để 
ném túi cát ra xa
- Lần 1: cô làm mẫu không phân tích động tác
- Lần 2: cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
Tư thế chuẩn bị: đứng trước vạch xuất phát, đứng 
chân trước chân sau tay cầm túi cát dơ ra trước tay - Trẻ chú ý quan sát.
cùng phía với chân. Khi có hiệu lệnh ném, cô đưa 
túi cát vòng xuống dưới, ra sau, rồi đưa lên cao ném 
mạnh túi cát đi xa về phía trước. Sau khi ném xong 
cô chạy lên nhặt túi cát bỏ vào rổ rồi các chiến sĩ về 
cuối hàng đứng.
 + Mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện. - 2 trẻ lên thưc hiện
+ Trẻ thực hiện (liên tiếp, thi đua), cô theo dõi sửa 
sai, động viên nhắc nhở trẻ làm đúng các thao tác, - Trẻ thực hiện
và chú ý sửa sai cho trẻ. 
- Hỏi trẻ tên vận động. - Trẻ nhắc lại tên vận động
* Trò chơi vận động: Chuyền bóng
- Phần thi thứ ba mang tên “ chung sức”
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi
“ chuyền bóng”.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ tham gia chơi
- Nhận xét các đội chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân sân
- Nhận xét, tuyên dương trao quà cho các đội. - Trẻ lắng nghe
 9 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình- cô giáo
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh làm sách về các nghề
 Góc nghệ thuật: vẽ dụng cụ nghề nông
 Góc âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề
 ********************************
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: thí nghiệm trứng đổi màu
 + Trò chơi vận động: cướp cờ
 + Chơi tự do
I Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ được xem cô làm thí nghiệm, biết các nguyên liệu dụng cụ làm thí nghiệm 
và trả lời được một số câu hỏi của cô. Biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng: 
- Phát triển tư duy, trí tò mò, Trẻ biết được vì sao dầu nổi lên trên mặt nước. Chơi 
tốt TC.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ luôn chăm chỉ chịu khó làm việc.
II Chuẩn bị: 
- 3 quả trứng, 3 ly nhựa, 1 ca đựng nước, 1 cái thìa, 2 ống đựng cờ
III Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: * Hoạt động có chủ đích: thí 
 nghiệm trứng đổi màu.
 - Cô trò chuyện với trẻ. Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu đồ dùng nguyên vật liệu làm 
 thí nghiệm Trẻ lắng nghe
 - Cô tiến hành làm thí nghiệm: Cô cho trứng 
 vào 3 cái cốc nhựa, sau đó đổ nước lọc vào 
 cốc số 1, nước cocacola vào cốc số 2, đổ 
 nước stinh vào cốc số 3 các con nhớ đổ ngập 
 quả trứng ở trong 3 cốc, sau đó cô dùng thìa 
 khuýt đều vào 3 cốc và chúng mình đợi một 
 chút xíu nhé. 
 - Cô cho trẻ quan sát hiện tượng xảy ra của 3 Trẻ quan sát hiện tượng
 quả trứng.
 - Ba quả trứng được các bạn nhỏ ngâm vào 
 ba cốc nước khác nhau và kết quả cho thấy: Trẻ lắng nghe
 - Quả trứng ngâm trong nước lọc không hề bị 
 biến đổi màu sắc.
 - Quả trứng ngâm trong nước Cocacola sẽ bị 
 xỉn màu bị bào mòn do chất tạo màu bám 
 vào và chuyển màu.
 10 - Quả trứng ngâm trong nước sting có màu 
 đỏ bị bào mòn và chuyển sang màu đỏ.
 - Cô giáo dục trẻ : Tại trong nước ngọt có 
 một lượng phẩm màu với lượng đường rất là 
 cao sẽ không tốt cho sức khỏe vì vậy chúng 
 mình hạn chế uống các loại nước ngọt các Trẻ chú ý lắng nghe
 con nhớ chưa nào, và các con nhớ uống 
 nhiều nước lọc tốt cho sức khoẻ
 Hoạt động 2: trò chơi vận động: cướp cờ
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi Trẻ chơi trò chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 Hoạt động 3: chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét chung sau giờ học Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, vào lớp Trẻ đi vệ sinh, vào lớp
 *******************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen với tin học
 Dạy trẻ chơi trò chơi “thi xem ai nhanh”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết cách sử dụng chuột chơi trò chơi “thi xem 
ai nhanh” theo hướng dẫn của cô giáo
2. Kĩ năng: nhận biết, ghi nhớ, chơi tốt trò chơi với máy tính
3. Thái độ: trẻ hứng thú với giờ học, vệ sinh cơ thể sạch sẽ
II. Chuẩn bị
 - Máy tính, trò chơi : “thi xem ai nhanh” trên máy tính
III. Tiến hành: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát cùng cô
 - Bài hát nói về ai?
 - Cô dẫn dắt giới thiệu trò chơi “thi xem ai nhanh”
 Hoạt động 2: phát triển bài 
 * Trò chơi: thi xem ai nhanh
 - Cô hướng dẫn trẻ cách di chuột, thao tác với chuột. - Trẻ quan sát và lắng 
 - Cách chơi: trẻ nghe câu hỏi và lựa chọn đáp án tương nghe
 ứng với các số: 1, 2, 3 bằng cách di chuyển và nhấp 
 chuột, nếu trả lời đúng sẽ có hiệu ứng âm thanh vỗ tay -Trẻ lắng nghe
 và dấu tích xanh, nếu trả lời sai sẽ xuất hiện hiệu ứng và 
 dấu x đỏ.
 - Sau đó cho trẻ lên lần lượt thực hành chơi trò chơi - Trẻ chơi
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 Cô nhận xét tiết học -Trẻ chú ý
 11 2. Trò chơi : Nu na nu nống
 Cô tổ chức cho trẻ chơi
 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do các trò chơi cô bao quát trẻ 
 4. NGCN- Vệ sinh- trả trẻ
 **************************************
 Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2024
 TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện với trẻ về nghề đan lát.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về nghề đan lát, trẻ biết được nguyên 
liệu và sản phẩm của nghề đan lát..
2. Kĩ năng: trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng. 
3. Thái độ: trẻ biết yêu quý các sản phẩm của nghề đan lát
II. Chuẩn bị: tranh ảnh video nghề đan lát.
III . Tiến hành:
* Trò chuyện với trẻ về nghề đan lát.
- Cô và các con vừa xem hình ảnh của nghề gì?
- Nghề đan lát làm ra sản phẩm gì?
- Các con đã thấy rổ rá thúng bằng tre chưa?
- Rổ rá, thúng dùng để làm gì?
- Nguyên vật liệu để đan rổ rá, thúng là gì?
- Cô khái quát lại: Cho trẻ biết các làng nghề truyền thống vô cùng có ý nghĩa bởi 
nó làm nên nét đẹp riêng, đặc trưng riêng của từng vùng miền. Ngoài ra nó còn 
tạo việc làm cho rất nhiều người dân nữa đấy. Vì vậy các con phải biết yêu mến, 
kính trọng các người làm nghề truyền thống ở địa phương nhé!
- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 *******************************
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe: Cây rau của thỏ út
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức: trẻ được nghe cô kể câu truyện “ cây rau của thỏ út” trẻ hiểu nội 
dung câu truyện, nhớ các tình tiết chính, biết tên các nhân vật trong truyện.
2. Kỹ năng: trẻ trả lời rõ ràng rành mạch các câu hỏi của cô, có kĩ năng ghi nhớ, 
tư duy, tưởng tượng, phán đoán khi được cô hỏi về nội dung câu truyện thông qua 
trò chơi “bắt lấy và nói” (EL 33), hộp kể chuyện (EL 7) 
3. Thái độ: trẻ hứng thú với hoạt động 
II. Chuẩn bị: tranh minh họa câu chuyện “Cây rau của thỏ út”
III. Tiến hành
 12 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài 
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, đàm thoại dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô
dắt vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu câu truyện “Cây rau của thỏ út” -Trẻ lắng nghe 
- Cô kể lần 1: giới thiệu tên truyện “Cây rau của 
thỏ út”
- Cô kể lần 2 kèm tranh: -Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện
Nội dung câu chuyện kể về việc thỏ mẹ dạy các 
con của mình trồng rau, thỏ út vì không chú ý 
nghe mẹ hương dẫn nên đã không trồng được 
những cây rau xanh tốt như các anh, sau đó thỏ 
đã biết rút kinh nghiệm, nghe lời mẹ dặn và đã 
trồng được những cây rau đẹp như của các anh. -Trẻ lắng nghe
* Trích dẫn đàm đoại 
-Trò chơi: bắt lấy và nói ( EL 33)
- Cô đọc câu hỏi và cho trẻ chơi trò chơi bắt lấy 
và nói, trẻ nào bắt được quả bóng sẽ được trả 
lời. 
- Chúng mình vừa nghe câu truyện gì? -Truyện “Cây rau của thỏ út”
- Trong câu truyện có những nhân vật nào? -Thỏ mẹ, thỏ anh, thỏ út
- Thỏ mẹ hướng dẫn các con làm gì? -Trồng rau ạ
- Các anh có chú ý lắng nghe mẹ dạy không? - Có ạ, thỏ út thì không chú ý
Còn thỏ út thì sao?
- Rau của các anh như thế nào? Rau của em thì - Rau của các anh lên xanh tốt
như thế nào?
- Sau đó thỏ út đã nhận ra điều gì? - Phải biết nghe lời mẹ ạ
- Sau khi nghe mẹ hướng dẫn lại, rau của thỏ út 
như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết lắng nghe ý kiến của mọi 
người và biết vâng lời bố mẹ, ông bà, -Trẻ chú ý lắng nghe
- Lần 3: Cô kể lại câu chuyện qua trò chơi 
“Chiếc hộp kể chuyện” (Thẻ EL 7)
- Trong truyện có những nhân vật nào? -Thỏ mẹ, thỏ anh, thỏ em...
- Cô cho trẻ chọn các nhân vật có trong câu -Trẻ chọn các nhân vật
truyện và cho vào hộp.
- Cô lần lượt lấy từng nhân vật trong câu truyện 
ra và cùng trẻ kể lại câu truyện.
*Trò chơi củng cố: Ghép tranh -Trẻ chú ý lắng nghe cách chơi, 
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm nhỏ, nhiệm luật chơi
vụ của trẻ là lần lượt các bạn sẽ lên lấy các 
mảnh ghép để ghép lại thành một bức tranh 
hoàn chỉnh.
 13 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được ghép 1 mảnh -Trẻ chơi
ghép.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khen trẻ -Trẻ lắng nghe
Hoạt động 3. Kết thúc : 
- Cô nhận xét, khen trẻ
 **********************************
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình- cô giáo
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh làm sách về các nghề
 Góc nghệ thuật: vẽ dụng cụ nghề nông
 Góc âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề
 ***********************************
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: trải nghiệm sơn móng tay
 Trò chơi: chuyền bóng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sơn từng ngón móng tay và biết sơn móng tay là một nghề làm đẹp, biết 
chơi trò chơi.
2. Kĩ năng:
- Trẻ dùng nhũ sơn từng móng tay bằng bàn tay giấy, không bôi nhũ ra ngoài, rèn 
sự khéo léo cho trẻ, chơi trò chơi.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu cái đẹp, trân trọng nghề làm đẹp trong cuộc sống
II. Chuẩn bị:
- Các loại nhũ, tranh sơn móng tay
- Bàn tay giấy bìa các tông đẹp, khăn lau
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: quan sát có chủ đích: trải 
 nghiệm sơn móng tay
 - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh sơn Trẻ đoán
 móng tay
 + Các con vừa quan sát hình ảnh về nghề gì? Cá nhân trẻ trả lời
 + Sơn móng tay là nghề gì? - Nghề làm đẹp
 - Các con có muốn có bộ móng tay đẹp như 
 vậy không? Trẻ quan sát vườn hoa
 - Vậy các con có muốn học sơn móng tay 
 thật đẹp cho mình và những người thân của Vườn hoa
 mình không?
 14 - Để học được sơn móng tay các con cùng 
 quan sát lên xem cô sơn mẫu nhé. Trẻ lắng nghe 
 - Cô làm mẫu: Đầu tiên, hãy nhúng đầu cọ 
 xuống chai, lấy lên một lượng nhũ nhỏ bằng 
 hạt đỗ trên mép cọ. Và dùng đầu cọ tán đều 
 giọt sơn đó trên móng tay. Tán càng rộng Trẻ láng nghe quan sát
 càng tốt, bắt đầu tán từ phần chân móng đi 
 lên. Sau đó chải cọ sang phía bên trái, rồi 
 sang bên phải, sau cùng là thẳng xuống chính 
 giữa. Vừa nhanh gọn mà lại vô cùng đẹp nhé 
 các con
 *Trẻ thực hành
 - Bây giờ các con cùng về nhóm để cùng trải 
 nghiệm sơn móng tay nhé Trẻ thực hành
 - Trẻ về nhóm thực hành
 - Cô quan sát gợi ý trẻ thực hiện
 * Nhận xét sản phẩm
 - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm
 - Cô nhận xét chung Trẻ trưng bày sản phẩm
 - Cô củng cố giáo dục trẻ.
 Hoạt động 2: trò chơi: chuyền bóng
 Cô phổ biến cách chơi, luật chơi động viên 
 khuyến khích trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi.
 Hoạt động 3: chơi tự do.
 - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét chung Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ Trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ
 *******************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. TC: Bé kể chuyện hay (ôn Văn học)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: trẻ nhớ tên câu chuyện: cây rau của thỏ út và hiểu được nội dung 
câu chuyện qua trò chơi bé kể chuyện hay
2. Kĩ năng: ghi nhớ trình tự truyện. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
3.Thái độ: trẻ yêu quý các nghề và tôn trọng sản phẩm của các nghề
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh câu chuyện “ cây rau của thỏ út” 
- Xắc xô
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Chào mừng các bé đến với trò chơi Bé kể chuyện 
hay của lớp mẫu giáo 4 tuổi A1 Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
 15 - Luật chơi: nhóm nào kể được câu chuyện theo bức 
tranh thì thắng cuộc Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: cô chia làm 3 nhóm và phát mỗi nhóm 
1 bộ tranh về câu chuyện, nhóm nào lắc xắc xô 
nhanh thì kể chuyện trước. nhóm nào kể chuyện Trẻ kể chuyện theo nhóm
đúng và hay thì thắng cuộc
- Cô nhận xét chung
Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ lắng nghe
- Cô khen trẻ, tuyên dương, khuyến khích trẻ
 2. Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô nói cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi.
 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do các trò chơi cô bao quát trẻ
 4. NGCN- Vệ sinh- trả trẻ
 **********************************
 Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2024
 TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề bán hàng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: trẻ biết và trò chuyện được cùng cô về nghề bán hàng. Biết được 
công việc của nghề bán hàng. 
2. Kĩ năng: trẻ nói được công việc chính của nghề bán hàng về nghề bán hàng.
3. Thái độ: giáo dục trẻ yêu quý các nghề.
II. Chuẩn bị: lớp học gọn gàng. Tranh vẽ hình ảnh cô bán hàng.
III. Tiến hành
 Trò chuyện về các nghề, dẫn dắt vào bài.
* TC về nghề bán hàng
Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ hình ảnh cô bán hàng.
 + Tranh vẽ hình ảnh gì ?
 + Con có nhận xét gì về bức tranh?
 + Cô bán hàng đang làm gì ?
 + Cô bán hàng đang bán hàng cho ai? và người mua hàng đã dùng gì để mua hàng?
- Vào những ngày nghỉ các con có thường được bố mẹ cho đi chợ mua hàng không?
- Các con thấy cô bán hang thường làm công việc gì?
- Con đã dùng gì để mua hàng?
- Con có thích nghề bán hàng không?....
- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề.
- Cho trẻ đọc thơ “Đi cầu đi quán ”
 *********************************
 16 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 **********************************
 ÂM NHẠC ( CBQL dạy định mức)
 Biểu diễn âm nhạc đa văn hóa
 Trò chơi âm nhạc: nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức: trẻ biết biểu diễn, hát, vận động theo nhạc các bài hát: bắc kim 
thang, hò ba lí, đi cấy (dân ca Thanh Hóa) Trẻ hiểu luật chơi và biết cách chơi trò 
chơi “Nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ”
2. Kĩ năng: 
- Trẻ có kĩ năng hát tự nhiên, vận động nhịp nhàng theo lời ca, chuyển đội hình 
linh hoạt khi biểu diễn. Trẻ giao lưu, phối hợp với các bạn để cùng nhau phối hợp 
biểu diễn, chơi trò chơi
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn tự tin khi tham gia vào các tiết mục biểu diễn và các trò 
chơi.
II. Chuẩn bị
- Nhạc các bài hát, trang phục biểu diễn của cô và trẻ, đạo cụ: mẹt, phách tre, 
trống cơm 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Họat động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Cô xin chào mừng tất cả các bạn đến với chương -Trẻ chú ý
 trình “Giao lưu văn nghệ” ngày hôm nay. 
 - Đến dự với chương trình xin được giới thiệu sự có -Trẻ lắng nghe
 mặt của các các bạn nhỏ đáng yêu lớp 4 tuổi A1
 Chúng ta cùng nổ một tràng pháo tay thật lớn chào 
 đón các bạn nào. 
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 *Bài hát “bắc kim thang”
 - Các bạn ơi, ở chủ đề nghề nghiệp chúng ta được học 
 rất nhiều các bài hát và làn điệu dân ca thật hay phải 
 không nào?
 - Có một làn điệu dân ca rất hay, xin mời các bạn - Trẻ đoán tên bài hát
 hãy cùng lắng nghe và đoán xem đây là bài hát gì và 
 làn điệu dân ca nào nhé?
 - Cô mở nhạc cho trẻ đoán tên bài hát.
 - À, đúng rồi đây là làn điệu dân ca rất hay của Nam - Trẻ lên biểu diễn
 17 Bộ có tên là “bắc kim thang”. - Trẻ vỗ tay
- Ngay sau đây xin mời các cô và các bạn cùng 
thưởng thức ca khúc bắc kim thag được biểu diễn 
duới nhiều hình thức. (hát, múa, bộ gõ cơ thể, hát 
đối đáp)
(cô mở nhạc cho cả lớp hát và biểu diễn) -Trẻ lên biểu diễn
- Vừa rồi là một tiết mục rất hay và đặc sắc, xin một 
tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho các bạn nào.
*Múa “hò ba lí”
- Sau đây xin mời các bạn đến với tiết mục múa vô 
cùng đặc sắc với làn điệu dân ca Quảng Nam nói về - Trẻ biểu diễn
công việc của các bác nông dân.
- Cô mở nhạc cho trẻ múa.
- Xin các bạn cùng nổ một tràng pháo tay giành cho 
tiết mục múa được không ạ. -Trẻ chú ý lắng nghe
*Múa hát “đi cấy”
Sau đây xin mời các bạn đến với làn điệu dân ca “đi 
cấy” dân ca Thanh Hóa.
- Cô mở nhạc cho trẻ biểu diễn
*Nghe hát: soi bóng bên hồ
- Quê hương Bát Xát của chúng mình với những làn 
điệu dân ca thật hay và những điệu múa thật đẹp -Trẻ lắng nghe
phải không nào. Sau đây xin mời các bạn đến với 
bài hát “soi bóng bên hồ” dân ca Giáy – bài hát nói 
về niềm vui của những người nông dân khi tham gia 
lao động sản xuất... - Hai trẻ lên thực hiện
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Lần 2: Cô hát cho trẻ hưởng ứng cùng gia điệu
*Trò chơi âm nhạc: 
- Hòa chung với không khí của chương trình ngày 
hôm nay, ban tổ chức còn có một trò chơi rất là thú -Trẻ biểu diễn
vị để tổ chức cho các bạn đấy. Trò chơi của chúng ta 
có tên “Nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ”
- Để chơi được trò chơi này, các bạn phải chú ý lắng -Trẻ lắng nghe
nghe âm thanh của loại nhạc cụ phía trên, sau đó suy 
nghĩ và đoán xem đó là âm thanh của loại nhạc cụ -Trẻ lắng nghe luật chơi, 
nào. Bạn nào giơ tay nhanh nhất sẽ giành quyền trả cách chơi.
lời trước, ai trả lời đúng với đáp án mà chương trình 
đưa ra thì sẽ là người giành chiến thắng.
- Cô mở tiếng của các loại nhạc cụ: khèn mông, kèn 
pí lè, chuông Dao, kèn lá, cho trẻ nghe và đoán 
tên nhạc cụ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô động viên, khen trẻ.
Hoạt động 3. Kết thúc
 18 - Cô mở nhạc xòe.
 - Có một điệu múa luôn gắn liền với các dân tộc ở 
 vùng cao và đặc biệt là các dân tộc ở Tây Bắc chúng 
 ta đó chính là điệu múa xòe và sau đây xin mời các 
 cô giáo và tất cả các bạn chúng ta cùng nhau lên 
 múa xòe.
 - Màn múa xòe đặc sắc đã khép lại chương trình 
 ngày hôm nay, hẹn gặp lại các con vào các chương 
 trình sau.
 HOẠT ĐỘNG GÓC ( CBQL dạy định mức)
 Góc phân vai: gia đình- cô giáo
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh làm sách về các nghề
 Góc nghệ thuật: vẽ dụng cụ nghề nông
 Góc âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề
 *************************************
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI( CBQL dạy định mức)
 HĐCCĐ: vẽ hoa bằng vân tay
 Trò chơi: tung vòng vào chai
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết được hoa có những dáng vẻ khác nhau (có nhiều loại hoa, vòm lá khác 
nhau).Trẻ biết phối hợp dùng vân tay để tạo nên cây hoa với nhiều kiểu dáng màu 
sắc khác nhau, Chơi tốt trò chơi
 2. Kĩ năng
 - Trẻ biết phối hợp màu sắc để tạo nên bức tranh hoa với nhiều kiểu dáng màu 
sắc khác nhau. Rèn kĩ năng khéo léo của đôi tay. Luyện kĩ năng in vân tay
3. Thái độ: 
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ mẫu những bông hoa bằng vân tay của cô
- Giấy A4, hộp màu chấm, khăn lâu tay đủ cho trẻ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: vẽ hoa 
 bằng dấu vân tay
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt trẻ Trẻ lắng nghe
 vào bài.
 - Cho trẻ quan sát tranh hoa mai, hoa đào, hoa 
 cúc in từ dấu vân tay của cô 
 - Đây là những bức tranh hoa gì? Cá nhân trẻ trả lời
 - Ai có nhận xét về ba bức tranh trên bảng? - Trẻ nhận xét
 19 Cô làm những bông hoa này bằng gì? Trẻ trả lời
 - Để làm những bông hoa thật đẹp thì cô dùng Trẻ trả lời
màu gì?
 - Cô làm thế nào để có được ba bức tranh này? Trẻ trả lời
 - Nhị hoa thì cô làm như thế nào? 
- Bức tranh hoa đào và hoa mai cánh hoa như Trẻ trả lời
thế nào? Còn bức tranh hoa cúc cánh hoa thế 
nào? 
- Để làm cánh hoa đào, hoa mai cô làm thế 
nào? Trẻ trả lời
- Hoa mai cũng in như hoa đào nhưng hoa mai 
khác hoa đào ở điểm gì? 
- Để làm cánh hoa cúc cô phải làm thế nào?
Cô làm thế nào để có những cánh hoa à, cánh 
hoa bé. 
+ Để làm cánh hoa à cô nhúng ngón tay cái 
xuống màu và in, cánh hoa bé thì cô nhúng 
ngón trỏ xuống màu và in Trẻ lắng nghe
- Để làm lá hoa cô phải làm gì? 
- Để bức tranh thêm sinh động và đẹp chúng 
mình cần làm gì? Trẻ trả lời
- Hỏi ý định trẻ (2-3 trẻ) 
- Con làm bức tranh hoa gì? Trẻ nói ý định
- Con làm như nào? 
*Trẻ thực hiện: 
- Chúng mình hãy cùng làm những bông hoa 
từ dấu vân tay thật đẹp nhé, nhưng khi dùng 
màu chúng mình phải cẩn thận không để màu Trẻ thực hiện
dính vào quần áo nhé 
- Cô bao quát trẻ thực hiện, mở nhạc nhỏ các 
bài hát về chủ đề và đến từng bàn giúp trẻ gợi 
mở ý tưởng, cách in hoa 
- Sau khi in hoa xong chúng mình hãy lau tay 
thật sạch vào khăn nhé 
*Trưng bày và nhận xét sản phẩm: 
- Cho trẻ mang tranh lên trưng bày. 
- Cô gợi ý và khuyến khích trẻ nhận xét tranh. 
Cô hỏi 2- 3 trẻ: Trẻ nhận xét sản phẩm
+ Con thích bức tranh của bạn nào? Vì sao? 
- Con làm bức tranh như nào? Cho trẻ quan sát 
tranh hoa mai, hoa đào, hoa cúc in từ dấu vân 
tay của cô 
- cô nhận xét chung
Hoạt động 2: trò chơi có luật: tung vòng vào 
chai
 20