Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thu Huyền - Phạm Thị Nụ

 TUẦN 12
CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
Thực hiện từ ngày 2/12 đến ngày 6/12 năm 2024
Cô A: Phạm Thị Nụ
Cô B: Phạm Thu Huyền
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: “cửa hàng bán hoa”
1. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, trẻ biết chơi trò chơi “cửa hàng bán hoa”
- Kĩ năng: trẻ chơi được trò chơi, củng cố và phát triển vốn từ của trẻ. Luyện trẻ nói 
những câu đơn giản, diễn đạt ý muốn của mình rõ ràng, mach lạc.
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia trò chơi
2. Chuẩn bị
- Hoa thật hoặc tranh ảnh của 1 số loại hoa: hoa hồng, hoa thược dược, hoa đồng tiền 
3. Luật chơi, cách chơi
- Luật chơi: người bán phải đa đúng hoa thì người mua mới cầm. Nều người bán đ-
ưa không đúng thì người mua mô tả lại làn thứ 2, nguời bán vẫn đưa không đúng 
thì phải đổi vai chơi.
- Cách chơi: tổ chức thành 1 quầy bán hoa, chọn 1 trẻ làm ngưòi bán hoa, các trẻ 
khác làm người mua. Người mua khi đến mua không được nói tên hoa mà phải tả 
lại nét đặc trưng của loại hoa đó. Ví dụ: người mua nói “ bán cho tôi bông hoa mầu 
hồng, cành có gai và lá có răng cưa”. Người bán hiểu theo lời mô tả và đưa hoa cho 
người mua (hoa hồng). 
- Nếu người mua chưa nói rõ thì các bạn khác bổ sung chi tiết. 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. Trò chơi vận động: chạy nhanh lấy đúng tranh
1. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi “chạy nhanh lấy đúng tranh”
- Kĩ năng: phát triển vận động cơ bản: chạy. củng cố vốn từ của trẻ. Phân loại dụng 
cụ phù hợp với nghề tương ứng. Trẻ chơi tốt trò chơi
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia trò chơi
2. Chuẩn bị
- 2 bộ tranh lô tô: 1 bộ về dụng cụ và 1 bộ về sản phẩm của 3-4 nghề khác nhau.
3. Luật chơi – cách chơi
 1 - Cách chơi: chia theo nhóm từ 5 đến 7 trẻ cô úp tranh lô tô trên bàn, chia trẻ thành 
2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp. khi có hiệu lệnh chạy 1 trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy 1 
tranh lô tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh 
về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh lô tô, thì 1 trẻ nhóm 1 phải gọi tên 
nghề tương ứng. Cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng. 
- Luật chơi: nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ thắng. 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết chơi trò chơi kéo cưa lừa xẻ, trẻ biết cách chơi chơi
và theo hướng dẫn
- Kĩ năng: trẻ chơi được trò chơi Kéo cưa lừa xẻ, hiểu cách chơi và luật chơi và theo khả 
năng.
- Thái độ: trẻ yêu quý và thích chơi các trò chơi dân gian
II. Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi " Kéo cưa lừa xẻ"
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi:
- Cách chơi: 2 trẻ cầm tay nhau, 2 chân của 2 bạn chạm vào nhau, vừa chơi vừa đọc 
bài đồng dao, đọc 1 câu thì bạn A kéo đọc câu 2 bạn B kéo cứ chơi như vậy cho tới 
khi đọc hết bài đồng dao. 
Lời 1: Lời 2:
Kéo cưa lừa xẻ Kéo cưa lừa xẻ
Ông thợ nào khỏe Làm ít ăn nhiều
Về ăn cơm vua Nằm đâu ngủ đấy
Ông thợ nào thua Nó lấy mất cưa
Về bú tí mẹ Lấy gì mà kéo
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô chú ý bao quát và hướng dẫn trẻ chơi
- Cô dộng viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình- cô giáo 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh làm sách về các nghề 
 Góc nghệ thuật: vẽ dụng cụ nghề nông 
 Góc âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề 
 2 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024
 TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề làm gạch 
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết và phát âm được từ chỉ nghề làm gạch, công việc và sản phẩm 
của nghề biết trả lời câu hỏi của cô 
- Trẻ phát âm rõ ràng, biết giao tiếp tiếng việt một cách mạnh dạn, tự nhiên.
- Yêu quý và kính trọng người lao động
II. Chuẩn bị 
- Tranh vẽ nghề làm gạch, viên gạch, ngôi nhà 
- Bài hát: cháu yêu cô chú công nhân 
III. Tiến hành
- Cho trẻ hát bài hát: cháu yêu cô chú công nhân và đàm thoại về bài hát
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ nghề làm gạch , ngói 
- Trong bức tranh vẽ về nghề gì?
- Bác công nhân đang làm công việc gì?
- Bác công nhân làm ra sản phẩm gì?
- Khi làm ra viên gạch bác công nhân phải trải qua công đoạn gì?
- Sản phẩm của nghề làm gạch, làm ngói là gì?
- Cho trẻ phát âm: làm gạch, làm ngói 
- Người lao động là ra những sản phẩm rất vất vả vậy chúng mình ần phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý người lao động.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 3. KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Trò chuyện về nghề thêu
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Kiến thức: trẻ biết tên nghề thêu, và một số sản phẩm của nghề thêu ở địa phương 
như: mũ thêu, khăn quàng cổ, tranh thêu. Biết được dụng cụ của nghề thêu. Trẻ biết 
cách chơi, luật chơi và tham gia vào các trò chơi: đội nào nhanh nhất.
- Kĩ năng: hình thành cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định về nghề thêu. 
Rèn kỹ năng thảo luận, hoạt động theo nhóm và phản xạ nhanh nhạy khi tham gia 
chơi.
- Thái độ: trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động khám phá. Giáo dục trẻ 
biết yêu quý, kính trọng người lao động và yêu quý các sản phẩm của các nghề.
II. Chuẩn bị
- Máy vi tính, tivi, 3 hộp quà, bài thơ “bé làm bao nhiêu nghề”
- Sản phẩm thêu: mũ thêu, khăn quàng cổ, tranh thêu
 3 - Một số đồ dùng hình ảnh để mở rộng như váy thêu, đai quấn thêu, áo thêu
- hình ảnh các loại đồ dùng tranh thêu, thùa, kim, chỉ... cho trẻ chơi trò chơi chung 
sức.
- Mỗi tổ 1 rổ lô tô sản phẩm của nghề thêu
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Xin chào các bé đến với chương trình “Bé - Trẻ vỗ tay
cùng khám phá” ngày hôm nay. 
- Về dự với chương trình của chúng ta ngày hôm 
nay, cô xin trân trọng giới thiệu có các cô giáo - Trẻ chú ý lắng nghe
đến từ trường Mầm non Bản Vược, chúng mình 
cùng chào đón các cô bằng một tràng pháo tay 
thật to nào. Và thành phần không thể thiếu được 
trong chương trình đó là các bạn đến từ 3 đội 
gồm đội số 1, đội số 2, đội số 3, xin chào mừng - Đội số 1, số 2, số 3 vẫy tay 
tất cả các đội. chào.
- Đến với chương trình các đội sẽ cùng tham gia 
các phần chơi như sau: 
+ Phần một: Bé cùng khám phá
+ Phần hai: Bé cùng tìm hiểu -Trẻ chú ý lắng nghe.
+ Phần ba: chung sức. 
- Để thể hiện sự đoàn kết của các đội bây giờ - Trẻ đọc thơ
chúng ta cùng nhau đọc to bài thơ: “bé làm bao 
nhiêu nghề” nào.
- Ban tổ chức xin giới thiệu tới các bạn bài học 
ngày hôm nay là: trò chuyện về nghề thêu đó là -Sẵn sàng
các nghề trồng lúa, xây dựng, nghề thêu. Các 
đội đã sẵn sàng vào các phần chơi chưa nào?
Hoạt động 2. Phát triển bài: 
* Phần chơi số 1. Bé cùng khám phá. - Trẻ cùng khám phá, thảo luận 
- Chương trình dành tặng cho mỗi đội một hộp về món quà mà nhóm mình 
quà, nhiệm vụ của 3 đội là sẽ cùng nhau khám nhận được.
phá, thảo luận về món quà mà đội mình nhận 
được.
- Đội số 1: mũ thêu - Đội số 1: mũ thêu
- Đội số 2: khăn thêu - Đội số 2: khăn thêu
- Đội số 3: tranh thêu - Đội số 3: tranh thêu
- Cô đến từng nhóm gợi ý cho trẻ nói tên, đặc - Trẻ cùng nhau khám phá, thảo 
điểm, công dụng của mũ thêu, khăn thêu, tranh luận gọi tên, nói đặc điểm, công 
thêu dụng của mũ thêu, khăn thêu, 
 tranh thêu
(Thời gian khám phá là một bản nhạc, khi bản 
nhạc kết thúc thời gian dành cho 3 đội cũng kết 
thúc) 
 4 *Phần chơi 2. Bé cùng tìm hiểu.
- Thời gian thảo luận đã hết, ngay sau đây xin 
mời các đội cùng đến với phần thi thứ hai mang 
tên “bé cùng tìm hiểu”
* Quan sát mũ thêu
- Vừa rồi các đội đã thảo luận về món quà mà - Một trẻ đại diện nhóm 1 lên 
nhóm mình nhận được, xin mời đại diện nhóm 1 giới thiệu về món quà nhóm 
lên giới thiệu về món quà của nhóm mình nào. mình nhận được: đội tôi nhận 
 được món quà là mũ thêu, đây 
 là sản phẩm của nghề thêu.
- Cô cho trẻ bổ sung ý kiến. - 2,3 trẻ bổ sung ý kiến.
- Để thêu được cái mũ xinh này các cô các bác - Kim, chỉ, vải . 
cần những dụng cụ gì?
=> Đây là mũ đấy, mũ này là mũ của dân tộc - Trẻ chú ý nghe
Dao, mũ này được các cô các bác sử dụng kim, 
chỉ mầu và vải để thêu đấy, mũ dùng để đội lên 
đầu đấy. Ngoài mũ của dân tộc Dao ra còn nhiều 
loại mũ khác cũng được các cô các bác thêu lên 
rất đẹp. mũ dân tộc Dao này là sản phẩm của 
nghề thêu đấy.
* Quan sát cái khăn quàng cổ
- Cô có một câu đố nói về một nghề trong xã hội 
các con hãy lắng nghe và đoán xem đó là nghề 
gì nhé.
 Ai người đo vải - Trẻ chú ý nghe
 Rồi lại cắt may
 Áo quần mới. đẹp
 Nhờ bàn tay ai
 - Đó là ai các con? - Cô thợ may ạ 
- Vừa rồi đội số 1 đã giới thiệu về cái mũ rồi, cô - Một trẻ đại diện nhóm 2 lên 
xin mời đại diện nhóm 2 lên giới thiệu về món giới thiệu về món quà nhóm 
quà của nhóm mình nào. mình nhận được: đội tôi nhận 
 được món quà là khăn quàng cổ 
 được thêu rất đẹp, đây là sản 
- Có bạn nào nhận xét về chiếc khăn này? phẩm của nghề thêu.
 - Chiếc khăn được thêu bằng 
 những sợi chị màu xanh, đỏ, 
 trắng . thành các hình tròn, 
 tam giác, vuông . Rất đẹp
- Vậy để thêu lên chiếc khăn quàng cổ này cần - Kim, chỉ, vải ạ
những gì?
- Vậy chiếc khăn quàng cổ này là sản phẩm của - Nghề thêu ạ
nghề gì?
=> Khăn quàng cổ này được các cô các bác sử - Trẻ chú ý nghe
dụng kim và các loại chỉ màu thêu lên tấm vải 
hình chữ nhật này thành những hoa văn như 
 5 hình tam giác, vuông, tròn, đường thẳng . tạo 
lên chiếc khăn quàng cổ rất đẹp đấy. và chiếc 
khăn quàng cổ này cũng là sản phẩm của nghề 
thêu đấy.
* Quan sát tranh thêu 
- Cô xin mời đại diện nhóm số 3 lên giới thiệu - Trẻ đại diện đội số 3 giới thiệu 
về món quà của nhóm mình nào. về cái áo người dao: đội tôi 
 nhận được món quà là 1 bức 
 tranh thêu, tranh thêu này là sản 
 phẩm của nghề thêu.
- Có bạn nào có nhận xét gì khác về bức tranh - Trẻ bổ sung ý kiến
thêu này?
- Bạn nào cho cô biết bức tranh thêu gì? - Tranh thêu cành hoa ạ
- Bông hoa được thêu chỉ mầu gì? - Chỉ màu đỏ
- Lá được thêu chỉ mầu gì? - Chỉ màu xanh
- Để thêu được bức tranh này cần có những - Kim, chỉ màu đỏ, màu xanh, 
dụng cụ gì? vải
- Vậy bức tranh thêu này là sản phẩm của nghề - Nghề thêu
gì? 
=> Đây là bức tranh thêu cành hoa đấy, cành và - Trẻ chú ý nghe
lá hoa được thêu bằng chỉ màu xanh, bông hoa 
được thêu bằng chỉ màu đỏ, để thêu được bức 
tranh này cần có kim, chỉ màu, vải. đây là sản 
phẩm của nghề thêu đấy. 
- Các bạn sẽ làm gì để giữ gìn những sản phẩm - Không làm bẩn .
của nghề thêu này? 
- GD: trẻ biết trân trọng giữ gìn sản phẩm của - Trẻ chú ý nghe
nghề thêu
- Chúng mình vừa được trò chuyện về nghề gì ở - Nghề thêu ạ
địa phương của mình?
- Ngoài mũ, khăn, tranh thêu có bạn nào còn - Áo, váy thêu ạ
biết sản phẩm gì khác của nghề thêu nữa?
- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình một số sản - Trẻ quan sát
phẩm khác của nghề thêu ở địa phương 
- Cô giáo dục trẻ: trong xã hội có rất nhiều nghề 
truyền thống ở địa phương và ở mỗi một địa 
phương lại có những nghề truyền thống khác 
nhau. Mỗi nghề có 1 công việc, đồ dùng sử dụng 
cũng khác nhau và công việc nào cũng rất vất vả 
vì vậy các con phải biết yêu quý, kính trọng các 
bác, cô, các chú nhé - Vâng ạ
- Vừa rồi ban tổ chức thấy các đội trải qua phần 
chơi thứ hai rất xuất sắc. Bây giờ chúng mình 
cùng đến với phần chơi thứ 3 thật vui nhộn đó là 
phần chơi “Chung sức” các bạn đã sẵn sàng 
chưa
 6 * Phần chơi 3. Chung sức.
* Trò chơi 1: đội nào nhanh nhất.
+ Cách chơi: BTC chia thành 3 dội và đã chuẩn - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới 
bị cho mỗi đội 1 bức tranh về các nghề, nhiệm thiệu cách chơi và luật chơi.
vụ của các đội sẽ lấy lô tô các đồ dùng, sản 
phẩm đúng với nghề đó và gắn lên bảng sao cho 
phù hợp. 
+ Luật chơi: Trong vòng 1 bản nhạc đội nào gắn - Trẻ tham gia chơi trò chơi
đúng và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên và khuyến 
khích trẻ
Hoạt động 3. Kết thúc bài (1- 2 phút)
- Thời gian của chương trình “Bé cùng khám 
phá” đến đây là kết thúc, chương trình có phần - Trẻ lên chụp ảnh
quà mời 3 đội cùng lên nhận và chụp ảnh cùng 
chương trình. 
- Một lần nữa xin kính chúc các cô mạnh khỏe - Trẻ chú ý lắng nghe và tạm 
gia đình hạnh phúc, chúc các bé chăm ngoan biệt chương trình.
học giỏi. Xin chào và hẹn gặp lại.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình- cô giáo 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh làm sách về các nghề 
 Góc nghệ thuật: vẽ dụng cụ nghề nông 
 Góc âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về chủ đề 
 Trò chơi vận động: hãy chuyển động (EM 53)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ giải được các câu đố về chủ đề nghề nghiệp. Trẻ biết chơi trò chơi 
“hãy chuyển động” (EM 53).
- Kĩ năng: trẻ nói rõ ràng, giải đố chính xác theo hướng dẫn của cô. Rèn kĩ năng tư 
duy. Trẻ nhanh nhẹn, chơi thành thạo
- Thái độ: trẻ tích cực tham gia vào hoạt động ngoài trời, chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ an toàn.
- Một số câu đố về nghề nghiệp
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: giải câu đố 
 về chủ đề
 - Cô tập trung trẻ ngoài sân, cô đọc câu đố: - Trẻ chú ý nghe
 7 - Câu 1: Nghề gì vất vả
 Xô, xẻng, dao, bay
 Ngạch xếp thẳng hàng
 Xây thành nhà cửa
 ( Thợ xây)
- Đó là nghề gì? - Thợ xây
- Đúng rồi đó là nghề xây dựng đấy, nghề xây dựng - Trẻ chú ý nghe
rất vất vả, nghề xây dựng có rất nhiều đồ dùng như 
xô, xẻng, dao, bay, các bác thợ xây xây lên rất nhiều 
ngôi nhà đẹp đấy - Trẻ chú ý nghe
- Câu 2: Ai người đo vải
 Rồi lại cắt may
 Áo quần mới, đẹp
 Nhờ bàn tay ai
 Là ai ?
 - Cô thợ may ạ
- Đó là ai? - Trẻ chú ý nghe
=> Đó là cô thợ may đấy, cô thợ may là người đã 
may lên những bộ quần áo đẹp mà chúng mình mặc 
hàng ngày đấy. - Trẻ chú ý nghe
Câu 3: Nghề gì chân lấm tay bùn
 Cho ta hạt gạo, ấm lo mỗi ngày
 Là nghề gì?
 - Là nghề nông ạ
- Đó là nghề gì? - Trẻ chú ý nghe
=> Đúng rồi, đó chính là nghề nông đấy. Các bác 
nông dân đã rất vất vả để cầy ruộng, cấy lúa tạo ra 
những hạt thóc hạt gạo cho chúng ta ăn trong các bựa 
cơm hàng ngày đấy, chúng mình nhớ ăn cơm phải ăn 
hết suất nhé.
Câu 4: Nghề gì chăm sóc bệnh nhân
 Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành
 Là nghề gì?
 - Là nghề bác sĩ ạ
- Đó là cái gì? - Trẻ chú ý nghe
=> Đấy chính là nghề bác sĩ đấy, Bác sĩ là người 
khám và chữa bệnh cho mọi người luôn khỏe mạnh 
đấy - Trẻ chú ý nghe
Câu 5: Chú mặc áo vàng
 Đứng ở ngã ba
 Trên mọi đường phố
 Chỉ lối xe đi
 Nghề gì thế nhỉ ?
 Là nghề gì?
 - Nghề cảnh sát giao thông ạ
- Đó là cái gì? - Trẻ chú ý nghe
 8 => Đấy chính là nghề cảnh sát giao thông đấy, Các cô 
 chú cảnh sát giao thông luôn đứng ở ngã ba, ngã tư 
 chỉ đường cho xe chạy trên đường đường được an 
 toàn đấy.
 Hoạt động 2. Trò chơi: hãy chuyển động (EM 53) - Trẻ chú ý nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu luật chơi,cách chơi: - Trẻ chú ý nghe
 + Cách chơi: Bây giờ chúng ta sẽ chơi một trò chơi 
 gọi là “Hãy chuyển động!”. Chúng ta hãy sử dụng 
 cơ thể của mình để làm thành các hình mẫu vui 
 nhộn. Hãy xem thử các cháu có nhận ra quy luật cô 
 đã làm và làm theo được không nhé. Làm một quy 
 luật đơn giản như: vỗ tay – vỗ vào đùi – vỗ tay – vỗ 
 vào đùi... Thực hiện chậm rãi . nhanh. Sau khi trẻ 
 làm tốt thì cô cho độ khó làm nhanh hơn - Trẻ chú ý nghe
 + Luật chơi : Bạn nào làm không đúng theo yêu cầu 
 thì thua cuộc - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cho trẻ chơi 3- 4 lần, cô bao quát trẻ.
 - Cô bao quát trẻ chơi trò chơi
 * Hoạt động 3. Chơi tự do Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do trong sân, cô bao quát trẻ chơi.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn kiến thức cũ: Khám phá xã hội
 Trò chơi: kể nhanh tên các nghề 
 I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi “Kể nhanh tên các nghề” biết kể tên một số 
nghề truyền thống ở địa phương.
- Kĩ năng: trẻ nhớ được tên trò chơi, chơi đúng cách chơi và luật chơi trò chơi
- Thái độ: giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi, hứng thú trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Tranh các nghề ở địa phương, tranh lô tô
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Trò chuyện về các nghề ở địa phương. - Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2. Phát triển bài
- Giới thiệu trò chơi kể tên các nghề - Trẻ chú ý nghe
- Luật chơi: Bạn nào kể sai bạn đó là người thua cuộc
- Cách chơi 2: mỗi trẻ 1 rổ khi cô nói tên nghề nào - Trẻ chú ý nghe
trẻ nhanh chóng chọn tranh có sản phẩm nghề đó 
giơ lên.
- Cho trẻ chơi 6- 7 lần - Trẻ chơi
 9 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3. Kết thúc
 Nhận xét trẻ sau chơi. - Trẻ chú ý nghe
 2. Trò chơi: chi chi chành chành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 3. Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Quan sát trẻ chơi. Đảm bảo cho trẻ chơi an toàn
- Nhận xét, tuyên dương trẻ sau khi chơi
 4. Nêu gương cuối ngày – vệ sinh – trả trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ liên hệ nêu gương bạn tốt trong tuần trước, nêu gương trẻ trong ngày.
- Cô nhận xét nêu gương trẻ, động viên trẻ đi học đều, ngoan ngoãn..
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Vệ sinh - trả trẻ
 .*** 
 Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề thợ may
I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết một số công việc của nghề thợ may, biết sản phẩm của nghề 
may
 - Kĩ năng: trẻ phát âm rõ ràng trả lời được câu hỏi của cô, nói được tên sản phẩm 
của nghề may
 - Thái độ: trẻ yêu quí các nghề.
 II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ về nghề thợ may
III. Tiến hành.
- Cô trò chuyện về chủ đề nghành nghề:
- Cô cho trẻ quan sát tranh “ Nghề thợ may”
- Bức tranh vẽ gì? Trong bức tranh Cô thợ may đang làm gì ? 
- Để có những bộ quần áo đẹp nhờ đến ai?
- Các bạn hãy kể 1 số đồ dùng của nghề thợ may?
- Ngoài nghề thợ may các bạn còn biết các nghề nào khác nữa?
- Cô khái quat lại đặc điểm công việc của nghề thợ may.
- Giáo dục trẻ yêu quí các nghề.
- Trò chơi “thi xem ai nhanh”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi.
 10 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 3. VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe: 3 anh em
I .Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tên truyện, biết truyện thuộc loại truyện “3 anh em”, hiểu được 
nội dung câu chuyện nói về 3 anh em chăm chỉ học nghề để thành những người thợ 
giỏi. Nắm được trình tự câu chuyện,trẻ sáng tạo khi khi kể chuyện
- Kĩ năng: ghi nhớ, suy luận để trả lời các câu hỏi của cô. Thể hiện ngữ điệu đúng 
với từng nhân vật
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia giờ học. qua câu chuyện trẻ học tập tính cần cù, 
chăm chỉ để trở thành thợ giỏi
II. Chuẩn bị
1. Của cô:
- Máy tính có hình ảnh minh họa câu chuyện Ba anh em.
- Bảng quay 2 mặt
2. Của trẻ:
- Hình ảnh các nhân vật cắt rời bằng xốp để chơi trò chơi.
III.Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
- Hát bài “cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát
- Trò chuyện với trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô
+ Các con vừa hát bài gì? - Cháu yêu cô chú công nhân
+ Bài hát nói về ai? - Nói về cô chú công nhân
+ Ngoài nghề công nhân, trong xã hội còn có những - Nghề giáo viên, bộ đội 
nghề gì?
* Giáo dục: Trẻ biết yêu qúy và tôn trọng các nghề. -Trẻ nghe
Giới thiệu bài: Có câu chuyện nói về ba anh em học 
nghề rất tài giỏi và rất hiếu thảo với cha. Điều gì 
xảy ra với ba anh em thì bây giờ các bạn sẽ quan sát 
tranh và tự kể chuyện theo ý hiểu của mình nhé.
Hoạt động 2. Phát triển bài
- Các bạn quan sát tranh, sau đó các bạn nhìn bức - Trẻ nghe và quan sát tranh
tranh trong chuyện rồi tự kể theo ý hiểu của mình 
để dựng thành 1 câu chuyện.
- Con sẽ đặt tên cho câu chuyện này là gì? - Trẻ nói ý tưởng
- Còn bạn nào còn cách kể khác không?
- Bây giờ các bạn sẽ nghe cô kể chuyện nhé
* Kể chuyện cho trẻ nghe
 11 - Cô kể lần 1: kể diễn cảm
- Cô kể lần 2: kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh 
họa nội dung câu chuyện.
* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung
- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Câu chuyện 3 anh em ạ
- Câu chuyện có những ai? - Có bố và 3 người con
- Người Cha bảo các con làm gì ? - Mỗi con sẽ học 1 
 nghề .cho ngôi nhà
- Anh cả học nghề gì ? - Anh học nghề thợ cạo
- Anh thứ hai học nghề gì ? - đóng móng 
- Còn người em út học nghề gì ? 
- Đúng ngày hẹn ba anh em về và trổ tài cho cha và 
mọi người xem.
- Người anh cả trổ tài gì? - Cạo lông thỏ
- Người anh thứ 2 thì sao? - Đóng móng ngựa
- Em út thì làm gì? - Chém mưa không bị ướt 
 người
- Ai tài giỏi nhất? có ai tranh giành ngôi nhà của - Không ạ
cha cho không?
=> Ba anh em rất thương yêu nhau và họ vẫn sống - Trẻ trả lời
và làm việc cùng nhau trong một nhà. 
* Giáo dục: ở nhà các con phải biết giúp đỡ ba mẹ 
những công việc vừa sức của mình, anh em phải 
biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau. 
* Trò chơi ghép tranh 
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội. Mỗi đội có 1 - Trẻ chú ý nghe
bộ tranh theo trình tự câu chuyện. Các đội sẽ cùng 
nhau ghép tranh lần lượt theo trình tự đã nghe. Hết 
thời gian chơi là 1 bản nhạc, đội nào ghép đúng và 
đẹp là thắng cuộc 
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo hướng dẫn
- Nhận xét sau khi chơi. Tuyên dương và động viên 
trẻ 
Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Cho trẻ hát bài" Lớn lên cháu lái máy cày" và - Trẻ hát
nghỉ.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình- cô giáo 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh làm sách về các nghề 
 Góc nghệ thuật: vẽ dụng cụ nghề nông 
 Góc âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề 
 12 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Xếp cái xẻng bằng hột hạt trên sân
 Trò chơi vận động: đổ đầy (EM 31)
 Chơi tự do
1. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết đặc điểm, cấu tạo của cái xẻng công dụng của chúng, trẻ tham 
gia trò chơi tích cực, biết chơi trò chơi “đổ đầy” (EM 31)
- Kĩ năng: rèn cho trẻ tư duy, rèn cho trẻ cách xếp cạnh, chơi tốt trò chơi “đppr 
đầy”
- Thái độ: trẻ hứng thú, tích cực với hoạt động
2. Chuẩn bị
- Hột hạt cho trẻ
- Tranh lô tô
3. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: xếp cái xẻng 
bằng hột hạt trên sân
- Cho trẻ quan sát tranh cái xẻng - Quan sát
+ Ai giỏi nêu cho cô đặc điểm của cái xẻng - Cái xẻng có cán và lưỡi xẻng 
 ạ
=> Cái xẻng có cán cầm bằng gỗ tròn, phía trên là - Trẻ chú ý nghe
lưỡi cuốc sắc nhọn và làm bằng sắt...
- Cô xếp cái xẻng bằng gì?
- Cô xếp các hạt ngô như thế nào để thành hình - Bằng hạt ngô ạ
cái xẻng? - Xếp cạnh ạ
- Hướng dẫn trẻ cách xếp cái xẻng: xếp lưỡi xẻng - Lắng nghe và quan sát
dạng tròn, sau đó xếp cán để cầm dạng hình chữ 
nhật dài.
- Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô chú ý bao quát, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ 
không làm được.
Hoạt động 2. Trò chơi: đổ đầy (EM 31)
- Cô giới thiệu tên trò chơi “đổ đầy” - Trẻ chú ý nghe
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi: 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi
- Cô chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
chơi
Hoạt động 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do
- Cô bao quát và nhắc trẻ chơi đoàn kết.
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp
 13 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn kiến thức cũ: Văn Học
 Trò chơi: bé kể chuyện hay 
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ nhớ tên câu chuyện và hiểu được nội dung câu chuyện qua trò chơi 
bé kể chuyện hay
- Kĩ năng: ghi nhớ trình tự truyện. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- Thái độ: Trẻ yêu yêu quý các nghề và tôn trọng sản phẩm của các nghề
II. Chuẩn bị
- Bức tranh câu chuyện “ 3 anh em” 
- Xắc xô
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Chào mừng các bé đến với trò chơi “bé kể chuyện - Trẻ lắng nghe
hay” của lớp mẫu giáo 4 tuổi A2
Hoạt động 2. Phát triển bài
- Cô giới thiệu tên trò chơi “bé kể chuyện hay” - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Nhóm nào kể được câu chuyện theo bức 
tranh thì thắng cuộc
- Cách chơi: cô chia làm 3 nhóm và phát mỗi nhóm - Trẻ chú ý nghe
1 bộ tranh về câu chuyện, nhóm nào lắc xắc xô 
nhanh thì kể chuyện trước. nhóm nào kể chuyện 
đúng và hay thì thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ kể - Trẻ kể chuyện theo nhóm, 
 cá nhân
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô khen trẻ, tuyên dương, khuyến khích trẻ Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi : Nu na nu nống
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 3. Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Quan sát trẻ chơi. Đảm bảo cho trẻ chơi an toàn
- Nhận xét, tuyên dương trẻ sau khi chơi
 4. Nêu gương cuối ngày – vệ sinh – trả trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ liên hệ nêu gương bạn tốt trong tuần trước, nêu gương trẻ trong ngày.
- Cô nhận xét nêu gương trẻ, động viên trẻ đi học đều, ngoan ngoãn..
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Vệ sinh - trả trẻ
 14 Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện với trẻ về nghề đan lát.
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về nghề đan lát, trẻ biết được nguyên liệu 
và sản phẩm của nghề đan lát..
- Kĩ năng: trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng mạch lạc 
- Thái độ: trẻ biết yêu quý các sản phẩm của nghề đan lát
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh video nghề đan lát.
III . Tiến hành:
* Trò chuyện với trẻ về nghề đan lát.
- Cô và các con vừa xem hình ảnh của nghề gì?
- Nghề đan lát làm ra sản phẩm gì?
- Các con đã thấy rổ rá thúng bằng tre chưa?
- Rổ rá, thúng dùng để làm gì?
- Nguyên vật liệu để đan rổ rá, thúng là gì?
- Cô khái quát lại: cho trẻ biết các làng nghề truyền thống vô cùng có ý nghĩa bởi 
nó làm nên nét đẹp riêng, đặc trưng riêng của từng vùng miền. Ngoài ra nó còn tạo 
việc làm cho rất nhiều người dân nữa đấy. Vì vậy các con phải biết yêu mến, kính 
trọng các người làm nghề truyền thống ở địa phương nhé!
- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 3. TẠO HÌNH
 Nặn cái bát (Mẫu)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết đặc điểm của cái bát. Biết sử dụng đất nặn, nặn theo quy trình, 
biết nặn đầy đủ các phần của cái bát và biết gắn dính các phần với nhau để tạo ra 
cái bát
- Kỹ năng: trẻ sử dụng kỹ năng nhào đất, chia đất, xoay tròn, lăn dọc, ấn lõm, gắn 
dính... để tạo thành cái bát. Phát triển tư duy, sáng tạo và sự khéo léo của đôi tay.
- Thái độ: giáo dục trẻ biết yêu quý các cô chú công nhân và tôn trọng, giữ gìn sản 
phẩm mình làm ra
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
 - Nhạc: cháu yêu cô chú công nhân, rap IQ, Aram sam sam
- Mẫu nặn của cô, video hướng dẫn nặn
- Khăn lau tay
 15 2. Đồ dùng của trẻ
 - Đất nặn, khăn lau tay, bảng nặn.
 - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô và trẻ gửi lời chào đến ban giám hiệu trên - Trẻ lắng nghe và nói theo 
 nền nhạc rap IQ cô
 - Nhà bạn Tuấn hôm nay khai trương cửa hàng 
 gốm mời chúng mình đến thăm cửa hàng, Trẻ vừa đi thành vòng tròn 
 chúng mình có muốn đi không? Xin mời các vừa hát: mời anh lên tàu lửa
 bạn lên xe cùng đi đến cửa hàng nào!
 - Trò chuyện về đồ dùng trong cửa hàng - Trẻ trò chuyện
 - Giáo dục trẻ: những chiếc bát, đĩa do các bác 
 thợ phải làm rất lâu, kì công do làm bằng gốm 
 nên va đập và rơi sẽ rất nguy hiểm vì vậy các 
 con phải cầm thật cẩn thận, nhẹ nhàng để tránh - Trẻ lắng nghe
 bị đứt chân đứt tay và để không phụ công các 
 bác đã làm vất vả nhé.
 Hoạt động 2: phát triển bài
 * Quan sát mẫu
 - Vừa rồi khi chúng mình ra về mẹ bạn Tuấn đã - Trẻ khám phá cùng cô
 gửi tặng cho lớp chúng mình 1 hộp quà bí ẩn, 
 chúng mình cùng nhau khám phá nhé! - Lần 1: mở ra hộp không
 - Các bé có thấy gì không? Thấy không là thấy ( trẻ trả lời: không thấy là 
 không? (ôi rõ ràng là bác ấy bảo tặng quà sao không thấy)
 lại không thấy nhỉ? Chúng mình cùng mở lại - Trẻ trả lời
 lần nữa nhé, cô hỏi trẻ: Thấy chưa là là thấy 
 chưa? Thấy cái gì là thấy cái gì? - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu và mời trẻ nhận xét:
 + Con có nhận xét gì về chiếc bát này? - Có 3 phần ạ: Có miệng bát 
 + Chiếc bát có màu gì? tròn, thân bát có lòng bát 
 + Bát có mấy phần? Miệng bát như thế nào? sâu và cao ạ, đế bát tròn 
 Thân bát như thế nào? Đế bát như thế nào? nhỏ hơn miệng bát ạ
 => Cô củng cố: cái bát được làm bằng đất nặn, - Trẻ lắng nghe
 có màu vàng. Miệng bát có dạng hình tròn, 
 lòng bát sâu, đế bát cũng dạng hình tròn nhỏ 
 hơn gắn liền bên dưới với thân bát
 - Để nặn được cái bát cô đố các bé biết cô đã - Trẻ trả lời
 làm thế nào?
 - Để rõ hơn các con hãy cùng hướng lên màn - Trẻ quan sát 
 hình quan sát cô nặn mẫu
 - Để nặn được cái bát cô đã chuẩn bị đất nặn 
 màu vàng, bảng để nặn và đựng sản phẩm. 
 Muốn nặn được cái bát đầu tiên chúng mình 
 16 phải làm mềm đất, cô dùng lực của 2 bàn tay 
nhào đất nặn cho thật mềm. Sau đó chia đất nặn 
ra làm 2 phần, 1 phần to làm thân bát, phần nhỏ 
làm đế bát. Tiếp theo cô lấy phần đất to đặt 
xuống bảng, tay trái giữ bảng, tay phải dùng 
lực của lòng bàn tay ấn xuống xoay tròn, xoay - Trẻ lắng nghe
thật đều tay. Khi đã tròn cô cầm lên dùng 2 
ngón tay cái đặt vào chính giữa của đất nặn ấn 
lõm xuống để tạo độ sâu của lòng bát( Chúng 
mình phải ấn thật sâu lòng bát sâu thì chiếc bát 
với đựng được đồ ăn nhé!) Sau đó dùng các 
ngón tay miết đều cho lòng bát rộng dần ra, 
vừa miết vừa xoay tròn cho miệng bát tròn đều 
nhé. Sau đó chúng mình chỉnh miệng bát bằng 
cách uốn cong phần miệng bát vào trong để tạo 
độ cao cho bát nhé! Thế là cô đã hoàn thành 
xong phần thân bát rồi.
Cuối cùng đến phần gì của cái bát nhỉ?
Cô dùng phần đất còn lại lăn dọc, sau đó cuộn 
lại thành vòng tròn rồi đặt vào chính giữa của 
thân bát, chúng mình hơi ấn thân bát nhẹ xuống 
để phần thân và đế liền nhau. Thế là cô đã hoàn 
thành xong chiếc bát xinh xắn rồi. Khi làm 
xong chúng mình nhớ lau tay bằng khăn sạch 
sẽ nhé!
- Các bé có muốn tự tay làm chiếc bát thật xinh - Trẻ trả lời
xắn giống như cô đã nặn không?
+ Con sẽ nặn chiếc bát như thế nào ?
+ Con dùng những kỹ năng gì để nặn chiếc bát - Làm mềm, xoay tròn, 
đó?
- Cô khái quát: để nặn cái bát thì ta cần dùng 
những kỹ năng nặn như: làm mềm đất, xoay 
tròn, ấn lõm, lăn dọc, gắn dính...
- Trước khi nặn cần có đôi tay thật là dẻo và 
khéo léo cô mời chúng mình đúng lên vận động - Trẻ vận động cùng cô
cùng cô cho đôi tay dẻo nào: cho trẻ vận động 
trên nền nhạc ráp bài “ năm ngón tay xinh”
- Xin mời những đôi chân di chuyển lấy đồ 
dùng và về chỗ ngồi của mình.
* Trẻ thực hiện
 - Cô mở nhạc không lời
+ Trẻ thực hiện nặn cái bát - Trẻ nặn
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, 
Cho trẻ thực hiện, nhắc trẻ chú ý bnhào đất cho 
mềm, lăn đất thật tròn cho cái bát thật đẹp, theo 
dõi và gợi ý giúp trẻ hoàn thành sản phẩm
 17 - Nhắc trẻ: làm xong phải lau tay vào khăn, 
 không bôi bẩn ra bàn ghế và quần áo.
 * Trẻ trưng bày sản phẩm
 - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày
 - Chúng mình vừa làm có mỏi tay không? cùng - Vận động bài Aram sam 
 cô vận động cho đỡ mệt mỏi nào sam
 - Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.
 - Con thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao con - Trẻ lên nhận xét
 thích?
 - Cô nhận xét chung: Hôm nay cô thấy các bạn 
 đã nặn được cái bát rất là đẹp và giống mẫu của 
 cô, các bạn đã biết sử dụng các kỹ năng như lăn - Trẻ lắng nghe
 dọc, xoay tròn, ấn lõm. 
 Hoạt động 3: kết thúc bài 
 - Bây giờ chúng mình cùng hát bài cháu yêu cô - Trẻ hát
 chú công nhân rồi đi ra ngoài nhé
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình- cô giáo 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh làm sách về các nghề 
 Góc nghệ thuật: vẽ dụng cụ nghề nông 
 Góc âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát vườn hoa
 Trò chơi vận động: kéo co
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số loại hoa: hoa đồng tiền, hoa bỏng, 
hoa thu hải đường. Trẻ biết chơi trò chơi “kéo co” theo yêu cầu của cô giáo. 
- Trẻ có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, chơi tốt trò chơi “kéo co” thành 
thạo.
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa trong vườn trường, không dẫm lên hoa.
II. Chuẩn bị
- Vườn hoa của nhà trường
- Xắc xô, dây thừng
- Đồ chơi ngoài trời: đu quay, cầu trượt.
- Sân sạch sẽ, an toàn.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: quan sát 
vườn hoa - Trẻ đọc thơ đi ra vườn hoa
- Cho trẻ hát “ Màu hoa” và đi ra vườn hoa
- Các con nhìn xem chúng mình đang đứng ở đâu? - Vườn hoa
 18 - Đúng rồi đây là vườn hoa
- Các con nhìn xem trong vườn hoa có những loại 
hoa gì? - Rau cải, rau ngót, rau đậu 
- Cô chỉ vào hoa đồng tiền hỏi:
+ Con có nhận xét gì về cây hoa đồng tiền ? - Hoa có nhiều cánh nhỏ, và 
- Cây hoa đồng tiền bông hoa có cánh nhỏ dài, thân có màu đỏ, lá cây hoa to dài 
cây hoa dài , lá dài to..... màu xanh 
+ Trồng cây hoa để làm gì? - Để cho vườn thêm đẹp ạ
- Cô chỉ vào cây hoa bỏng và hỏi: - Trẻ trả lời
+ Đây là cây hoa gì? - Hoa bỏng ạ
- Cây hoa bỏng có đặc điểm gì? - Hoa thành chùm, có màu đỏ 
 ạ, lá cây tròn..
- Thân cây hoa bỏng như thế nào ? - Thân bé
- Cánh hoa bỏng như thế nào? - Cánh hoa nhỏ 
- Ngoài hoa đồng tiền hoa bỏng vườn trường có - Trẻ kể
những loại hoa nào nữa?
Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về hoa thu hải đường - Trẻ nhận xét
- Cô cháu mình vừa quan sát gì? - Vườn hoa ạ
- Trong vườn hoa có rất nhiều loại hoa khác nhau 
như hoa đồng tiền, hoa bỏng, thu hải đường mỗi - Vườn hoa
loại hoa có một nét đẹp khác nhau để tô điểm cho 
vườn hoa thêm đẹp. Chính vì vậy các con phải biết 
chăm sóc và bảo vệ các loại cây hoa, không hái lá 
bẻ cành các con nhé.
- Vậy các con sẽ làm gì để chăm sóc các cây hoa - Tưới nước, bón phân 
mau lớn
- Rất giỏi cô trò ta sẽ cùng nhau chăm sóc và bảo vệ 
cây hoa nhé
Hoạt động 2. Trò chơi vận động: kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi “kéo co”
- Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Chơi trò chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Hoạt động 3: chơi tự do
- Trẻ chơi tự do trên sân - Trẻ chơi tự do do 
- Cô bao quát động viên trẻ 
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Chơi trò chơi trên máy kidmard
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết sử dụng chuột, bàn phím của máy tính để chơi trò chơi trên máy 
kidmard
- Kĩ năng: giúp trẻ có kĩ năng linh hoạt của đôi bàn tay, ghi nhớ có chủ đích
- Thái độ: giáo dục trẻ biết giữ gìn máy tính, trẻ hứng thú tham gia học máy tính
II. Chuẩn bị:
- Máy kidmard
 19 - Trò chơi đã cài sẵn trên máy
III. Hướng dẫn
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại hướng trẻ vào bài - Trẻ nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô giới thiệu về máy tính, bàn phím, con chuột - Trẻ nghe
cho trẻ ghi nhớ
- Hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi trong giờ học - Trẻ nghe
hôm nay
- Trò chơi: Tìm đồ vật tương ứng
- Cách chơi: Các bạn sẽ nhấp chuột phải vào trò - Trẻ thực hiện
chơi để mở trò chơi ra, sau đó sẽ gắp đồ chơi 
trong lượt chơi hôm nay ( nghề nông, nghề đan 
nát ..) sau đó sẽ giữ và di chuyển chuột vào 
dụng cụ của các nghề tương ứng với hình ảnh có 
sẵn chọn đúng thì sẽ thả dược vào rổ, chọn sai sẽ 
phải chọn lại. 
- Luật chơi: bạn nào chọn sai sẽ nhường lượt chơi 
cho bạn tiếp theo
- Cô cho lần lượt lớp chơi - Trẻ thực hiện
- Khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
 2. Trò chơi: mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 3. Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Quan sát trẻ chơi
- Đảm bảo cho trẻ chơi an toàn
- Nhận xét, tuyên dương trẻ sau khi chơi
 4. Nêu gương cuối ngày – vệ sinh – trả trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ liên hệ nêu gương bạn tốt trong tuần trước, nêu gương trẻ trong ngày.
- Cô nhận xét nêu gương trẻ, động viên trẻ đi học đều, ngoan ngoãn..
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Vệ sinh - trả trẻ
 20