Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 13 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh 3: Nghề sản xuất - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Nghề nghiêp
 Chủ đề nhánh 3: Nghề sản xuất
 Tuần 13: Từ ngày 2/12/2024 đến ngày 6/12/2024
 Tên Nội dung hoạt động
 hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 Thể + HH: Thổi nơ
 dục + Tay : Đưa ra trước, gập khuỷ tay
 sáng + Bụng : Quay người sang hai bên
 (8h15- + Chân : Đứng, nhún chân khuỵ gối
 8h30) (MT3)
 TDKN TOÁN KNS VĂN HỌC TẠO HÌNH
 Hoạt - Ném xa Đo độ dài Dạy trẻ yêu Dạy trẻ đọc Vẽ sản 
 động bằng 2 tay một vật quý các nghề thuộc thơ “ Bé phẩm nghề 
 học (MT7) bằng một nghiệp trong làm bao nhiêu nông (ĐT) 
 (8h30- - TC : Chạy đơn vị đo xã hội nghề” (MT 92)
 9h10) tiếp cờ (MT58)
 Hoạt - Quan sát - Quan sát - Hát “Cháu - Vẽ đồ dùng - Đọc thơ: 
 động đồ dùng dụng cụ yêu cô chú của bác thợ Bé làm bao 
 ngoài nghề thợ của nghề công nhân” xây nhiêu nghề
 trời mộc nông - TC: Mèo và - TC: Mèo - TC: Kéo 
 (9h 10 - TC: - TC: Bắt chim sẻ đuổi chuột co
– 9h50) Chuyền chước tạo - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo 
 bóng dáng thích thích ý thích
 - Chơi theo - Chơi theo 
 ý thích ý thích
 Hoạt - PV: Gia đình, bán hàng
 động - XD: Xây trang trại chăn nuôi
 chơi - TH: Vẽ, nặn, cắt dán đồ dùng, dụng cụ, sảm phẩm của nghề sản xuất
 (9h50– - KPKH -TN: Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo. Tưới cây lau 
 10h40) lá,chăm sóc cây.
 - ST: Xem tranh, làm album về sảm phẩm các đồ dùng của nghề sản xuất
 - ÂN: Hát và biểu diễn về chủ đề nghề nghiệp
 (MT70)
 Hoạt 1. Ôn KTC: 1. Ôn 1. Hoàn thiện 1.Ôn KTC: Bé 1.Trò chơi: 
 động TC: Chạy KTC:Thi vở tạo hình yêu thơ Kéo co”
 chiều tiếp cờ. xem ai 2.LQKTM:D 2.LQKTM:Họa 2.Biểu diễn 
(14h30- 2.LQKTM: nhanh” ạy trẻ đọc sĩ tí hon Văn nghệ 
16h30) Bé khéo tay 2.LQKTM: thuộc thơ “ 3.VS-NG-TT cuối tuần
 3.VS-NG- TC “ Hãy Bé làm bao 3.VS-NG-
 TT chọn đáp nhiêu nghề” TT
 án đúng” 3.VS-NG-TT
 3.VS-NG-
 TT CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Nghề sản xuất
 Thời gian thực hiện :Từ ngày 2/12/2024 đến ngày 6/ 12 /2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Thổi nơ
 + Tay : Đưa ra trước, gập khuỷ tay
 + Bụng : Quay người sang hai bên
 + Chân : Đứng, nhún chân khuỵ gối
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô. Thực hiện đúng 
đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn: Hô hấp, 
tay, bụng, chân- bật theo hiệu lệnh(MT3)
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt,dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
chotrẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn,nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng - Trẻ thực hiện
 tròn,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: 
 Đi thường -Đi mũi -Đi thường -Đi gót -Đi 
 thường -Chạy chậm- Chạy nhanh -Chạy chậm 
 -Đi thường - Về ga
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài - Tập theo lời ca
 thể dục sáng cùng cô kết hợp lời bài hát “ 
 Cháu yêu cô chú công nhân”
 + HH: Thổi nơ
 + Tay : Đưa ra trước, gập khuỷ tay 3L x 4 N
 + Bụng : Quay người sang hai bên 3L x 4 N
 + Chân : Đứng, nhún chân khuỵ gối 3L x 4 N
 *Trò chơi : Đồng hồ quả lắc
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi:Trẻ vừa thực 
 hiện các động tác vừa đọc từng câu của bài thơ.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 vòng, hít thở sâu.
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: Xây trang trại chăn nuôi
 - TH: Vẽ, nặn, cắt dán đồ dùng, dụng cụ, sảm phẩm của nghề sản xuất
 - KPKH -TN: Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo. Tưới cây lau 
lá,chăm sóc cây.
 - ST: Xem tranh, làm album về sảm phẩm các đồ dùng của nghề sản xuất
 - ÂN: Hát và biểu diễn về chủ đề nghề nghiệp
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ phản ánh hiể biết của mình về nghề sản xuất, trẻ biết công việc, sản 
phẩm, dụng cụ của nghề sản xuất, biết lắp nghép xây dựng để xây bệnh viện, 
biết vẽ, nặn, cắt, dán dụng của sản phẩm của nghề sản xuất. Tự chọn đồ chơi; trò 
chơi theo ý thích (MT70)
 - Rèn kĩ năng tô, vẽ, nặn, cắt, dán, giao tiếp với nhau khi chơi
 - Góp phần giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 
 - Lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị
 - Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, đồ dùng trong gia đỡnh, đồ chơi tự tạo
 - Góc xây dựng: Gạch xây dựng, khối gỗ, ghép nút, hàng rào, đồ chơi tự 
tạo ( cây, hoa, cỏ, cỏc con vật)
 - Góc tạo hình : Giấy vẽ, sáp màu, đất nặn, bảng con
 - Sách truyện : Sách truyện ,tranh ảnh về nghề sản xuất
 - KH Toán -TN: Đồ dùng đồ chơi, thước đo. lô tô, Bình tưới, giẻ lau, xô 
đựng nước
 - Góc AN: Trồng, xắc xô, phách 
 3.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi 
 chơi:
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu - Trẻ đọc to, rõ ràng
 nghề”
 + Hỏi trẻ cô và các con vừa đọc bài thơ gì? - 2 - 3 trẻ trả lời + Bài thơ nói đến những nghề nào? - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời.
+ Tuần này lớp mình thực hiện chủ đề gì? - Trẻ trả lời(nghề sản xuất)
+ Với chủ đề nghề sản xuất hôm nay các - 2 - 3 trẻ có ý kiến(XD,PV,..)
con thích chơi ở những góc chơi nào?
- Hôm nay các con thích chơi những góc - Trẻ trả lời
chơi nào?
+ Góc xây dựng chúng mình thích chơi gì?( - Trẻ trả lời?(gạch xây dựng, 
Trang trại chăn nuôi) khối gỗ, ghép nút,..) 
+ Để xây được Trang trại chăn nuôi cần có - Trẻ trả lời
ai?( bác kĩ sư và công nhân xây dựng)
+ Để xây được Trang trại chăn nuôi cần có -Trẻ trả lời?(trang trại,hàng 
vật liệu gì?(gạch xây dựng, khối gỗ, ghép dào )
nút,..) 
+ Xây như thế nào ? - Trẻ trả lời
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng các con còn thích chơi - Góc phân vai
ở góc chơi nào nữa? 
+ Góc phân vai các con chơi gì? - Trẻ trả lời(gia đình)
+ Để chơi được trò chơi gia đình cần có - Trẻ giơ tay
những ai? Bố làm công việc gì? Mẹ làm 
gì?...bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai?
- Góc tạo hình hôm nay chúng mình chơi - Trẻ trả lời(Vẽ, nặn, cắt dán đồ 
gì? dùng, dụng cụ, sảm phẩm của 
 nghề sản xuất)
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình nào? - Trẻ giơ tay
- Góc sách chuyện chúng mình sẽ làm gì? - Trẻ trả lời(Xem tranh ảnh và 
 Làm album ảnh và kể về nghề 
 sản xuất)
- Bạn nào chơi ở góc sách chuyện nào? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng, phân vai, sách - Trẻ trả lời ( Âm nhạc)
chuyện, tạo hình chúng mình còn thích chơi 
ở góc nào nữa?
- Góc âm nhạc chúng mình chơi gì? - Trẻ trả lời ( hát và biểu diễn 
 về chủ đề gia đình)
- Ai sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ giơ tay
- Góc KH toán - TN chúng mình chơi gì? - Trẻ trả 
- Cô chốt: Buổi chơi hôm nay chúng mình - Lắng nghe
sẽ chơi ở các góc xây dựng, phân vai, 
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
 - Nhắc trẻ khi chơi phải đoàn kết, chơi xong - Lắng nghe
 cất đồ chơi đúng nơi quy định.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi:
 - Cô cùng bao quát lớp, nhập vai chơi cùng - Trẻ chơi ở các góc chơi
 trẻ, đến các góc chơi động viên khuyến 
 khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn giúp trẻ 
 sáng tạo để trẻ hoàn thành vai chơi của 
 mình.
 - Cô động viên, tạo tình huống để trẻ giao -Trẻ đổi vai chơi
 lưa giữa các nhóm chơi, đổi vai chơi.
 - Cô gợi ý đưa ra một số tình huống để - Trẻ chú ý lắng nghe.
 hướng trẻ chơi một cách hứng thú hơn.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
 - Cô đến từng góc gợi ý để trẻ tự nhận xét - Trẻ đi quan sát và đưa ra nhận 
 lẫn nhau trong từng góc chơi xét.
 - Cho trẻ nhận xét góc chơi của mình - 2 - 3 trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung,nhắc nhở trẻ, khuyến - Cả lớp lắng nghe
 khích trẻ chơi tốt hơn trong giờ chơi sau.
 - Cho trẻ thăm quan góc xây dựng - Trẻ đi thăm quan
 - Nhóm trưởng giới thiệu về công trình - Trẻ nhận xét
 - Một vài trẻ nhận xét - 2-3 trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung - Cả lớp lắng nghe.
 - Cho trẻ đọc thơ “Cất đồ chơi” và thu dọn - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vào 
 đồ dùng. nơi quy định
***************************************
 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC 
 TDKN: Ném xa bằng 2 tay
 TC : Chạy tiếp cờ
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ biết ném xa bằng 2 tay, chân đứng rộng bằng vai, 2 tay cầm túi cát 
đưa cao lên đầu, dùng sức của thân và tay để ném đi xa về phía trước. Thể hiện 
nhanh manh, khéo léo trong thực hiện bài tập: Ném xa bằng 2 tay(MT7)
 - Phát triển cơ chân, tố chất khéo léo và sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay, 
chân và mắt.
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, mạnh dạn và biết tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.
 2.Chuẩn bị:
 - vạch, túi cát - Cô và trẻ quần áo gọn gàng.
 3.Tiến hành:
 Hoạt động củacô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện
thực hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh 
(Đi thường, đi mũi, đi thường, đi gót, đi 
thường, chạy chậm, chạy nhanh, đi thường)
- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
2.Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung.
- Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng -Trẻ chú ý tập
cô.
+ Tay : Đưa ra trước, gập khuỷ tay -4l x 4 N
+ Bụng : Quay người sang hai bên -3l x 4 N
+ Chân : Đứng, nhún chân khuỵ gối - 3L x 4 N
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hiện
b.Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay
- Cho trẻ di chuyển thành hai hàng đối diện - Trẻ quan sát
nhau.
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Trẻ quan sát
- Cô vừa thực hiện bài tập gì? Thực hiện - Trẻ trả lời
như thế nào?
-Cô làm mẫu lần 2, vừa tập vừa phân tích - Trẻ quan sát và nghe cô giới 
động tác: Cô đứng trước vạch chuẩn, 2 tay thiệu từng động tác.
cầm túi cát đưa lên cao, 2 chân đứng rộng 
bằng vai. Khi có hiệu lệnh thì dùng lực của 
tay và thân ném mạnh túi cát về phía trước 
sau đó chạy lên rồi quay lại nhặt túi cát để 
về nơi quy định.
+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện 
động tác gì?
+ Chúng mình muốn thực hiện động tác này - 2-3 trẻ lên tập
giống cô không?
+ Khi thực hiện vận động con đứng như thế - Trẻ trả lời
nào?
+ Tay nào cầm túi cát? - Có ạ
+ Sau khi ném xong con sẽ làm gì?
- Cô tổ chức cho trẻ tập 2-3 lần - 2-3 Ý kiến
- Cô cho 2 tổ thi đua xem tổ nào ném xa hơn - Cho 2-3 trẻ yếu lên tập lại - 2 Tay cầm túi cát
 => Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ trả lời
 - Lớp mình vừa tập xong bài gì? - Trẻ thực hiện bài tập
 * Trò chơi: Chạy tiếp cờ - Tổ thực hiện
 - Cách chơi:Chia trẻ thành 2 nhóm bằng - Trẻ yếu lên tập lại
 nhau, xếp thành hàng dọc. Hai trẻ đầu hàng 
 cầm cờ. Khi có hiệu lệnh của cô thì chạy - Trẻ trả lời
 nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về 
 chuyền cờ cho bạn thứ hai và chạy về cuối - Lắng nghe
 hàng. Khi nhận được cờ trẻ thứ hai phải 
 chạy ngay lên và vòng qua ghế, rồi về đưa 
 cờ cho bạn thứ ba. Cứ như thế đội nào hết - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
 lượt trước là thắng cuộc. chơi
 - Luật chơi: Trẻ nhận được cờ, phải chạy 
 vòng qua ghế mới tính là 1 lượt.
 - Cho trẻ chơi 1-2 lần, động viên trẻ kịp thời - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ làm chim bay cò bay nhẹ nhành 1-
 2 vòng quanh sân tập - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cô nhận xét cho trẻ vào lớp
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Quan sát đồ dùng nghề thợ mộc
 - TC: Chuyền bóng
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ quan sát tranh và biết được 1 số đồ dùng của nghề thợ mộc, trẻ biết 
chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ
 - giáo dục trẻ biết yêu quý nghề thợ mộc
 2. Chuẩn bị
 - Tranh đồ dùng nghề thợ mộc
 - Sân bằng phẳng, bóng
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Quan sát đồ dùng nghề 
 thợ mộc
 - Cô tập trung trẻ ra ngoài sân và trò chuyện - Trẻ trò chuyện cùng cô
 về chủ đề
 - Cho trẻ kể tên các nghề mà trẻ biết - 2-3 ý kiến - Cho trẻ quan sát tranh đồ dùng nghề thợ - Trẻ chú ý
 mộc
 + Cô có tranh gì đây? - Bác thợ mộc
 + Bác thợ mộc đang làm gì? - Đóng tủ, ghế
 + Công việc của bác thợ mộc là làm gì? - Cưa, thước, búa .
 + Bác dùng cái gì để làm ra những sản phẩm - Cái bàn, thước đo, cưa
 bàn ghế này?
 + Đây là cái gì? Bác thợ mộc có những đồ - Trẻ trả lời
 dùng gì?
 + Ở nhà con có những đồ dùng đó không? - Có ạ
 - Các con ạ, nhờ có bàn tay khéo léo của bác - Trẻ lắng nghe
 thợ mộc mà chúng ta có những chiếc bàn, 
 chiếc ghế rất là đẹp .các con phải biết yêu 
 quý và kính trọng nghề bác làm
 2.Hoạt động 2: TC: Chuyền bóng
 - Cô hỏi trẻ cho trẻ nhắc lại cách chơi
 - Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội - Trẻ lắng nghe
 lần lượt bạn đấu hàng chạy lên cầm bóng 
 chuyền sang bên trái cho bạn phía sau lần 
 lượt như thế cho đến bạn cuối hàng bạn cuối 
 hàng cầm bóng bỏ vào rổ đội nào bỏ bóng 
 vào rổ trước đội đó là đội chiến thắng ( lần 2 
 chuyền bóng sang phải)
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô cho trẻ chơi động viên và khuyến khích 
 trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi với các thiết bị ngoài trời - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô chú ý bao quát trẻ
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Ôn kt cũ: TC “ Chạy tiếp cờ”
 - Cô tổ chức cho trẻ tập lại vận động : Ném xa bằng 2 tay mỗi trẻ 1 lần
 - Cô cho 2 tổ thi đua xem tổ nào ném xa hơn
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cách chơi:Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, xếp thành hàng 
dọc. Hai trẻ đầu hàng cầm cờ.Khi có hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh 
về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và 
chạy về cuối hàng.Khi nhận được cờ trẻ thứ hai phải chạy ngay lên và vòng qua ghế, rồi về đưa cờ cho bạn thứ ba.Cứ như thế đội nào hết 
lượt trước là thắng cuộc.
 - Luật chơi: Trẻ nhận được cờ, phải chạy vòng qua ghế mới tính là 1 lượt.
 - Cho trẻ chơi 1-2 lần, động viên trẻ kịp thời 
 2. LQKTM : TC : Bé khéo tay
 - Các bạn sẽ chia thành 3 đội thi, một đội là “Chỉ xanh”; “Chỉ đỏ”; “Chỉ vàng”
 - Các đội sẽ thi đua đo những chiếc giường giúp các bác thợ may ga đệm.
 - Thời gian được tính bằng 2 lần bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. 
 - Đội nào đo xong sẽ chọn thẻ số giơ lên đánh dấu kết quả đo của đội 
mình. Đội nào đo chính xác và nhanh nhất sẽ là đội thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô nhận xét, tuyên dương khen trẻ
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ********************************
 Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán: Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo, hiểu được mối quan hệ 
giữa đối tượng đo và kết quả đo.
 - Trẻ có kỹ năng sử dụng một đơn vị đo để đo một đối tượng, biết sử dụng 
ngôn ngữ toán học để gọi tên đơn vị đo và nói chính xác kết quả đo.
 - Trẻ chú ý trong giờ học.
 2. Chuẩn bị
 - Mỗi cháu một rổ học dụng cụ đo (một thước đo, một đối tượng đo)
 - Hai khối gỗ màu vàng và đỏ.
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - Hát cùng cô
 - Bài hát vừa rồi nhắc đến những nghề gì? - Công nhân xây dựng, 
 nghề May
 - Chú công nhân xây nhà, cô công nhân dệt may - Nghề sản xuất
 áo mới, nghề của các cô chú thuộc nhóm nghề gì?
- Có rất nhiều nghề sản xuất, mỗi nghề lại mang - Trẻ lắng nghe
lại cho xã hội những sản phẩm khác nhau, nghề 
nào cũng rất cần thiết và đáng quý.
2.Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Ôn so sánh dài ngắn
- Cô có 4 đoạn đường
- " Bây giờ cô muốn đo các đoạn đường này - Cả lớp lắng nghe.
bằng bàn chân. Đo bằng cách đi nối gót tiến lên, 
vừa đi vừa đếm xem được mấy lần bàn chân !" 
+ Gọi 1 trẻ lên bước thử xem đoạn đường số 1, - Trẻ thực hành đi nối gót
số 2 này dài bằng mấy bước chân của trẻ ...
- Tại sao đoạn đường số 1 lại ít bước chân hơn - Trẻ so sánh và nói kết 
đoạn đường số 2? quả
+ À! Vì đoạn đường số 1 ngắn hơn số 2
+ Gọi 1 trẻ khác lên đi đoạn đường số 3,4 - Trẻ thục hiện
- Tại sao đoạn đường số 4 nhiều bước chân hơn - Trẻ trả lời
số 3?
* Cô nhận xét: đoạn đường có bước chân dài hơn - Trẻ lắng nghe.
sẽ đi được nhiều bước chân hơn; đoạn đường 
ngắn hơn thì đi được ít bước chân hơn 
=>Đây chính là cách đo đạc đơn giản ứng dụng 
trong thực tế, tại sao các thợ may, thợ xây, kỹ 
sư lại có thể đo được chính xác như vậy bây 
giờ cô và các con hãy cùng nhau thực hiện phép 
đo nhé.
* Dạy trẻ đo một vật bằng một đơn vị đo
- Hôm nay các cô chú công nhân nhà máy may -Quan sát
đã gửi rất nhiều mảnh vải đến nhờ chúng ta đo 
giúp họ.
- Trước tiên các bạn quan sát cô hướng dẫn cách - Cả lớp chú ý quan sát và 
đo: Cô hướng dẫn thao tác KN chính " Đo chiều lắng nghe
dài của băng giấy" Đo trên băng vải
+ Cô lấy một cái thước hình chữ nhật và cầm - Cả lớp chú ý
một bút dạ: "Tay trái cô cầm thước, tay phải 
cô cầm bút. Cô đặt thước sao cho cạnh dưới của 
thước sát với mép dưới của băng vải, đầu phía 
bên trái của thước sát với đầu trái của băng vải. 
Cô lấy bút kẻ lên băng vải sát mép phải của thước để đánh dấu, rồi nhấc thước ra. Tiếp tục, - Trẻ chú ý quan sát
cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép dưới của 
băng vải, đầu phía trái của thước sát với vạch cô 
vừa kẻ. Cô kẻ lên băng vải sát mép phải của 
thước, rồi nhấc thước ra ... Và cô cứ tiếp tục làm 
như vậy cho đến hết chiều dài của băng vải ".
+ Các bạn hãy đếm xem trên băng vải cô đã vạch - Đếm nói kết quả
bao nhiêu đoạn? ( viết số bên cạnh ... )
=> Như vậy mảnh vải cô đo dài bằng 3 lần thước - Trẻ trả lời
đo.
- Cô vừa hướng dẫn để do chiều dài của băng vải - Cả lớp quan sát
chúng ta sẽ đo như thế nào? Ứng dụng máy 
chiếu cho trẻ quan sát
- Cho mỗi trẻ tự lấy một băng xốp bitis, 1 que - Thực hành đo
tính và một cây bút dạ.
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ cách đặt que tính 
cho chính xác, và vạch bút dạ ngay đúng cạnh 
một đầu của que tính.
+ Đếm số đoạn đã vạch và nói kết quả đo. Chọn - Trẻ đếm kết quả đo
thẻ số đánh dấu kết quả đo.
=> Cô nhận xét cách đo của trẻ: Có nhiều bạn rất - Cả lớp lắng nghe
tài ba đã nắm được cách đo và đo chính xác, tuy 
nhiên vẫn còn một số bạn còn chậm hơn, các bạn 
cần cố gắng hơn. 
- Bây giờ các bạn đứng sang hai đầu bàn và mỗi - Đo bàn của trẻ
bạn đo xem chiều rộng của bàn các bạn đang 
ngồi học dài bằng mấy lần que tính.
- Cô hỏi từng trẻ kết quả, cho trẻ so sánh kết quả - Trả lời theo ý hiểu
của nhau. =>Hơn 4 thước đo.
- Tại sao khi đo chiều rộng của bàn số lần đo lại - 3-4 trẻ trả lời
nhiều hơn băng vải?
- Chiều rộng của bàn rộng hơn chiều dài của - Trẻ trả lời
băng vải. Cùng một thước đo khi đo trên các vật 
có kích thước khác nhau thì kết quả đo cũng 
khác nhau.
- Trong thực tế khi đo có thể cho kết quả chẵn - Trẻ lắng nghe
4,5 thước nhưng cũng có thể cho kết quả lẻ; vd: 
hơn 4 hoặc hơn 5.
* TC Thi xem ai nhanh - Các bạn sẽ chia thành 3 đội thi, một đội là “Chỉ - Trẻ thực hiện
 xanh”; “Chỉ đỏ”; “Chỉ vàng”
 - Các đội sẽ thi đua đo những chiếc giường giúp -Cả lớp lắng nghe
 các bác thợ may ga đệm.
 - Thời gian được tính bằng 2 lần bài hát “Cháu 
 yêu cô chú công nhân”. 
 - Đội nào đo xong sẽ chọn thẻ số giơ lên đánh 
 dấu kết quả đo của đội mình. Đội nào đo chính 
 xác và nhanh nhất sẽ là đội thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cùng tham gia đo theo độ
 - Nhận xét kết quả, đội nào nhanh nhất sẽ được 
 tặng cờ. Động viên trẻ và tặng quà cho cả lớp.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét chuyển hoạt động -Cả lớp chú ý
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
 - Quan sát dụng cụ của nghề nông
 - TC: Bắt chước tạo dáng
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết kể tên một số một số dụng cụ của nghề nông như: Liềm, cuốc, 
cày, bừa .
 - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết nhớ ơn bác nông dân và không lãng phí thức ăn hằng ngày 
 2. Chuẩn bị:
 - Phấn
 - Một số dụng cụ của nghề nông như: Liềm, cuốc, cày, bừa .
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát dụng cụ của 
 nghề nông
 * Quan sát dụng cụ của nghề nông
 - Cô cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trẻ hát
 nhạc và lời Kim Hữu
 - Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến (Lớn lên cháu lái 
 máy cày)
 - Bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến(Ước mơ của bạn 
 nhỏ lớn lên được lái máy cày 
 phục vụ cho việc đồng áng ở 
 địa phương nơi bạn nhỏ sinh sống) 
- Cô mời trẻ kể tên các nghề mà trẻ biết - 1 - 2 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ lớn lên con thích làm nghề gì? - 2 - 3 ý kiến
- Để đạt được ước mơ đó các con phải làm - 1 - 2 trẻ ý kiến (Chăm ngoan 
gì? học giỏi)
- Ai là người làm ra những hạt gạo cho - 2 - 3 ý kiến(Bác nông dân)
chúng mình ăn hằng ngày?
- Muốn có những hạt gạo trắng tinh cho - 1 - 2 ý kiến 
chúng mình ăn thì bác nông dân phải làm 
những công việc gì?
- Muốn gieo, cấy bác nông dân phải làm gì - 1 - 2 ý kiến(Cày, bừa)
đầu tiên?
- Bác làm đất như thế nào, bác cần dụng cụ - 2 - 3 ý kiến(Cái cày, cái bừa)
gì để làm đất?
- Cô cho trẻ quan sát dụng cụ của nghề - Trẻ chú ý quan sát
nôngLiềm, cuốc, cày, bừa .
- Cô cho trẻ nhận xét về đồ dùng của nghề - 1 - 2 ý kiến 
nông
- Cô cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Cô hỏi trẻ cái này là cái gì, dùng vào lúc - 2 - 3 ý kiến
nào?
- Khi lúa chín có màu gì, bác nông dân sẽ - 1 - 2 trẻ ý kiến(Khi lúa chín có 
làm gì? màu vàng, gặt lúa)
- Khi gặt lúa bác nông dân cần dụng cụ gì? - 2 - 3 trẻ ý kiến(Liềm, máy tuốt 
 lúa)
2. Hoạt động 2:Bắt chước tạo dáng
- Cô giới thiệu tên trò chơi:
- Cô nêu cách chơi: cô cho trẻ đứng tại chỗ, - Trẻ lắng nghe
khi cô nói tên nghề nào thì trẻ phải làm 
động tác giống nghề đấy, nghề nông thì trẻ 
phải cuối xuống làm động tác cuốc đất, nghề 
lái xe thì trẻ giả như đang lái xe...
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
- Động viên, khuyến khích trẻ
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 II.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Ôn KT cũ: TC Thi xem ai nhanh - Các bạn sẽ chia thành 3 đội thi, một đội là “Chỉ xanh”; “Chỉ đỏ”; “Chỉ vàng”
 - Các đội sẽ thi đua đo những chiếc giường giúp các bác thợ may ga đệm.
 - Thời gian được tính bằng 2 lần bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. 
 - Đội nào đo xong sẽ chọn thẻ số giơ lên đánh dấu kết quả đo của đội 
mình. Đội nào đo chính xác và nhanh nhất sẽ là đội thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô nhận xét, tuyên dương khen trẻ
 2. LQKTM: Trò chơi “Hãy chọn đáp án đúng”
 - Cô nêu cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, cho trẻ lên gạch vào đáp án 
sai trong hình vẽ.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **************************************
 Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 KNS : Dạy trẻ yêu quý các nghề nghiệp trong xã hội
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nói được tên các nghề nêu 1 số được đặc điểm công việc, trang 
phục, đồ dùng , dụng cụ của nghề công nhân, nghề bác sỹ, nghề nông, nghề cô 
giáo , ích lợi của các nghề với xã hội.Dạy trẻ yêu quý các nghề trong xã hội.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, tưởng tượng và phát triển ngôn 
ngữ. 
 - Trẻ biết yêu quý, trân trọng các nghề, sản phẩm của các nghề trong xã 
hội, chăm ngoan học giỏi.
 2. Chuẩn bị
 - Tranh nghề công nhân: mô hình công trình ,có gạch, xi măng, dao xây, 
bay, Xẻng, bàn xoa, tranh mở rộng( máy xúc, máy ủi, xe chộn bê tông, cần cẩu)
 - Tranh nghề y: mô hình trung tâm khám bệnh, đồ dùng dụng cụ nghề y
 - Tranh nghề nông: Mô hình nông trại, đồ dùng dụng cụ nghề nông, công 
việc của bác nông dân, sản phẩm của nghề nông.(Tranh mở rộng máy cày bừa, 
máy tuốt lúa, máy gặt lúa, xe chở lúa).
 - Tranh trò chuyện về nghề giáo viên. - Trẻ thuộc bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, yêu sao nghề giáo viên.
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1:Giới thiệu bài 
- Cô chào mừng các bạn nhỏ đến với chương 
trình ước mơ của bé ngày hôm nay. Đến với 
chương trình hôm nay cô mời các bạn nhỏ chào -Trẻ trả lời.
đón các vị khách mời tới chơi và mang theo 
những ước mơ của mình khi lớn lên chia sẻ cùng 
cả lớp . Cô mời các vị khách mời ạ.
- Cô cho trẻ giới thiệu.
2. Hoạt động 2.Phat triển bài: 
*Quan sát - Đàm thoại: 
+ Nghề xây dựng. - Trẻ trả lời
Và hôm nay, cô muốn mời các bạn nhỏ cùng đến 
thăm quan một công trình thật đẹp các bạn đã sẵn - Trẻ trả lời 
sàng chưa nào?
+Các bạn ơi các bạn có biết chúng tôi làm nghề 
gì không?
+ Để xây nên những công trình cần có ai?
+ Trang phục của các cô chú công nhân xây dựng - Màu xanh
như thế nào?
+ Vì sao các chú phải mặc quần áo và đội mũ bảo - Xây nhà cao tầng nguy 
hộ? hiểm
+ Các chú công nhân xây dựng cần những 
nguyên vật liệu nào?
 - Đúng rồi, gạch, xi măng, cát sỏi là những vật - Cát, sỏi, , gạch, xi măng
liệu không thể thiếu giúp các chú công nhân xây 
nên những công trình đấy.
+ Cần phải có dụng cụ gì để xây?
- Cái dao xây, bay xây , cái xẻng được gọi chung - Dao xây, bay xây, bàn 
là gì? xoa, xẻng
-Tuy nhiên các công trình đang trong thời gian - Dụng cụ lao động
xây dựng rất nguy hiểm, các con cần chú ý điều - Trẻ chộn vữa , xúc vữa ạ
gì? - 1- 2 ý kiến ( để xây ạ)
- Các con ạ nghề xây dưng rất quan trọng với 
chúng mình đấy . Nhờ những chú công nhân xây - Trẻ lắng nghe
dựng chúng mình có những ngôi nhà đẹp để ở 
này có trường học để học hàng ngày. Thế các con 
có yêu quý các chú công nhân xây dựng không.
GD : Trẻ không vẽ bậy lên tường nhà.
* Nghề Y
- Xin trào các bạn đến với trung tâm khám và 
chữa bệnh của chúng tôi, tôi là bác sỹ còn Ngọc 
Khánh là y tá. - Trẻ đóng vai + Các bác sỹ, y tá làm nghề gì?
+ Những người làm nghề y được gọi là gì? - Nghề bác sĩ
+ Bác sĩ, y sĩ, y tá, dược sĩ, thầy thuốc làm công 
việc gì? - Khám và chữa bệnh cho 
+ Nơi làm việc của những người này ở đâu? mọi người.
 - Ở bệnh viện, phòng 
+ Trang phục của nghề y màu gi? khám
 - Trang phục áo và mũ 
+ Đồ dùng, dụng cụ đồ dùng gì ? trắng có dấu thập đỏ
 - Tai nghe, kim tiêm, máy 
+ Con đã đi khám, chữa bệnh bao giờ chưa? đo, thuốc.
+ Vì sao lại phải chữa bệnh nhỉ? - 1- 2 ý kiến
- Các con có yêu quý các cô chú làm nghề bác sĩ - Vì ốm ạ
không?
- Bạn nào có ước mơ làm nghề bác sĩ nào?
Các con ạ nghề bác sĩ giúp chữa bệnh cho mọi 
người các con phải yêu mến nghề bác sĩ nhá và - Bác nông dân ạ
khi được khám chữa bệnh không khóc, ngồi im. 
Và uống thuốc đầy đủ, ăn uống đầy đủ chất dinh - Trẻ lắng nghe
dưỡng, giữ gìn sức khỏe. 
+ Nghề nông:
- Các con có biết nhờ có ai mà chúng mình có 
lương thực để ăn không?
- Xin chào các bạn mời các bạn đến thăm nông 
trại của chúng tôi, chúng tôi là các bác nông dân, 
đem những hạt thóc hạt gạo đến cho mọi người. - Trẻ trả lời ( Tôi đang làm 
+ Bác đang làm gì đấy? cỏ)
 - Trẻ trả lời( Tôi đang tưới 
+ Bác đang làm gì? rau)
 - Trẻ trả lời( Tôi đang bón 
+ Bác đang làm gi? phân)
- Các con có biết bạn làm nghề gì không? - Nghề nông ạ
- Trang phục của bác nông dân màu gi? - Mầu nâu ạ
- Các bác nông dân đang làm gì? - Làm việc
- Vì sao các bác phải làm cỏ, bón phân chăm sóc? Chăm sóc cây mới phát 
 triển ạ
- Ngoài lúa gạo ra các bác nông dân còn trồng ra - Trồng rau, củ, quả, ngô, 
những gì nữa? khoai sắn, các loại hạt
- Công việc của nghề nông là làm gì? - Trồng trọt
- Để trồng được cây cần đồ dùng gì? - Cuốc xẻng, cày bừa liềm
- Cô mở rộng: ngày nay công nghệ tiên tiến để 
giải phóng sức lao động con người đã sản xuất ra - Trẻ chú ý lắng nghe
máy cày bừa, máy tuốt lúa.
- Nghề nông có cần thiết đối với cuộc sống của con người không? - Trẻ trả lời
- Nó ảnh hưởng như thế nào? - Vì các bác làm ra lương 
 thực phục vụ đời sống con 
 người con người sẽ chết.
- Khi không có lương thực thì điều gì sẽ sảy ra? - Trẻ trả lời để đảm bảo 
 lương thực nuôi sống con 
- Các con có biết nhờ có ai mà chúng mình mới người.
có lúa gạo để ăn không? - Bác nông dân
- Cô mời các bạn nhỏ về chỗ ngồi nào.
+ Nghề giáo viên. - Trẻ chú ý
– Cô cho trẻ nghe hát bài: “Yêu sao nghề giáo 
viên”.
– Cô cho trẻ xem hình ảnh về lớp học của cô và - Cô giáo dậy các con ạ
các bạn.
+ Ai đây các con?
+ Cô giáo làm công việc gì? -Trẻ lắng nghe
-Lớn lên con muốn làm nghề cô giáo không? - Trẻ chơi
 Giáo dục trẻ: Các cọn ạ, nghề giáo viên là một 
nghề cao quý và có ích cho xã hội. Các cô giáo 
thầy giáo chăm sóc các con, dậy giỗ các con nên 
người
* Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình vừa được du lịch thăm quan những 
ngành nghề gi?
- Ước mơ của các con lớn lên muốn làm nghề gì?
- Ngoài những nghề con vừa được quan sát con 
còn biết ngững nghề gì nữa?
- Cô mở rộng một số nghành nghề.
- Các con ạ nghề nào trong xã hội cũng đáng quý 
vì thế các con phải chăm ngoan học giỏi để sau 
này có thể thực hiện được ước mơ lựa chọn được 
nghề mà các con yêu thích nhé.
* Trò chơi củng cố: Trò chơi: Bé nhanh tay
- Trên bảng cô giáo chuyển bị tranh rất nhiều 
nghề bé nhanh tay bật qua vòng và lên trọn 1 
nghề mà bé yêu thích gắn lên bảng.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét giờ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
Tiết học của chúng ta tới đây là hết rồi. Chúng - Trẻ đọc thơ ra chơi
mình cùng đọc to với cô bài thơ: Bé làm bao 
nhiêu nghề nào.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - TC: Mèo và chim sẻ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát và biết hát theo nhịp điệu cảu bài hát, biết cách chơi trò chơi
 - Rèn kĩ năng hát cho trẻ
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Chỗ cho trẻ hoạt động
 3 Tiến hành
 Hoạt động củacô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Hát “Cháu yêu cô chú công 
nhân”
- Trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp - Trò chuyện cùng cô
- Con hãy kể tên các nghề trong xã hội mà con - 2-3 ý kiến
biết?
- Các con phải biết yêu quý các nghề trong xã - Trẻ lắng nghe
hội.
- Các con có biết bài hát gì nói về tình cảm của - Cháu yêu cô chú công 
bạn nhỏ dành cho cô chú công nhân ? nhân
- Đó là bài hát gì ?của ai ? - 2-3 ý kiến
- Cho trẻ hát
- Cả lớp hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát.
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
- Tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát 2-3 lần - Trẻ hát theo lớp tổ nhóm 
- Tổ hát 1-2 lần cá nhân
- Nhóm hát 3-4 lần
- Cá nhân hát 1-2 lần
 - Động viên khuyến khích trẻ hát
2. Hoạt động 2: TC “Mèo và chim sẻ”
- Cô nêu cách chơi: 1 trẻ sẽ làm mèo và nằm - Trẻ chú ý lắng nghe
một chỗ và cả lớp sẽ là chim sẻ đi kiếm mồi.Trẻ 
vừa đi kiếm mồi vừa kêu “chích, chích” khi đến 
gần chỗ mèo thì mèo kêu lên và các chú chim - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
phải nhanh chân bay về tổ của mình.Bạn nào chơi
bay chậm bị mèo bắt sẽ phải làm mèo.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ -Trẻ hứng thú chơi theo ý trong quá trình chơi thích
 - Cô dùng xắc xô tập trung trẻ lại nhận xét buổi 
 chơi cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Hoàn thiện vở tạo hình
 - Vở tạo hình trang 10
 - Vẽ phối hợp hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật để tạo nên ngôi 
nhà.
 - Vẽ thêm cây, hoa xung quanh ngôi nhà và tô màu theo ý thích. 
 2. LQKTM: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” 
 + Lần 1 toàn bộ bài thơ diễn cảm bằng cử chỉ điệu bộ
 + Lần 2: kết hợp hình ảnh minh họa bài thơ
 - Cô vừa đọc xong bài thơ nói về điều gì?
 * Giảng nội dung: Bài thơ nói về các bạn nhỏ khi đến trường được cô 
giáo cho chơi rất nhiều trò chơi và đóng vai chơi các ngành nghề như chơi làm 
thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, chơi làm cô nuôi, khi đến chiều các bạn được bố mẹ 
đón về trong vòng tay âu yếm và ngọt ngào của bố mẹ.
 - Cả lớp đọc cùng cô 2 lần
 - Ba tổ đọc, mỗi tổ đọc một lần
 - Đọc nối tiếp giữa các tổ
 - Các nhóm đọc thơ
 - Cá nhân trẻ đọc ( cô chú ý sửa sai cho trẻ)
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ******************************
 Thứ 5 ngày 5 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 VĂN HỌC: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” 
 1. Mục đích yêu cầu
 - Cung cấp cho trẻ bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề” giúp trẻ nhớ tên bài 
thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ cùng cô. Đọc thuộc bài thơ 
“ Bé làm bao nhiêu nghề”...(MT58)
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi đầy đủ, rõ ràng. Trẻ mạnh 
dạn tự tin khi lên đọc thơ.
 - Giáo dục trẻ biết tôn trọng người lao động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 2. Chuẩn bị
 - Máy chiếu có hình ảnh minh họa bài thơ - Bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ nghe hát“ Em muốn làm” - Trẻ trả lời
- Chúng mình vừa nghe bài hát nói về các 
nghề gì? - Trẻ lắng nghe
- Trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, 
mỗi một nghề đều đem lại niềm vui cho mọi 
người, cô có một bài thơ nói về bạn nhỏ đã 
bắt chước sau này làm được công việc của 
các nghề, ước mơ đó được thể hiện trong bài 
thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” của tác giả Yên 
Thao mà hôm nay cô sẽ dạy cho lớp mình.
2.Hoạt động 2: Phát triển bài -Trẻ lắng nghe
+ Lần 1 toàn bộ bài thơ diễn cảm bằng cử chỉ 
điệu bộ - Cả lớp lắng nghe
- Cô vừa đọc xong bài thơ “ Bé làm bao 
nhiêu nghề” của tác giả Yên Thao rồi - Cả lớp quan sát
- Bài thơ còn hay hơn nữa khi có hình ảnh 
minh họa nữa đấy các con cùng hướng lên 
sân khấu của cô nào. - 1 trẻ TL : Nói về bạn nhỏ 
+ Lần 2: kết hợp hình ảnh minh họa bài thơ được làm rất nhiều nghề.
- Cô vừa đọc xong bài thơ nói về điều gì? - Cả lớp lắng nghe.
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về các bạn 
nhỏ khi đến trường được cô giáo cho chơi rất 
nhiều trò chơi và đóng vai chơi các ngành 
nghề như chơi làm thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, 
chơi làm cô nuôi, khi đến chiều các bạn được 
bố mẹ đón về trong vòng tay âu yếm và ngọt 
ngào của bố mẹ. - Cả lớp lắng nghe và quan sát
* Trích dẫn, giảng từ khó
- Sau đây cô sẽ cho chúng mình hiểu kỹ hơn 
về bài thơ này nhé
 Bé chơi làm thợ nề
 Xây nên bao nhà cửa
Bé chơi làm cô nuôi