Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 14 - Chủ đề lớn: Nghề nghiêp - Chủ đề nhánh 4: Nghề dịch vụ - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Nghề nghiêp
 Chủ đề nhánh 4: Nghề dịch vụ
 Tuần 14: Từ ngày 9/12/2024 đến ngày 13/12/2024
 Tên Nội dung hoạt động
 hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 Thể + HH: Ngửi hoa
 dục + Tay : Đưa hai tay ra phía trước - sau và vỗ vào nhau
 sáng + Bụng : Quay người sang hai bên
(8h15- + Chân : Đứng, nhún chân khụy gối
8h30) ( MT 3)
 MTXQ ÂM NHẠC VĂN HỌC TOÁN KNS
 Hoạt Tìm hiểu một -VTTTTC: Kể chuyện Phân biệt Không chơi 
 động số nghề dịch Cháu yêu cô cho trẻ nghe hình tròn với những 
 học vụ (Bán chú công “ Sự tích với hình đồ vật có thể 
(8h30- hàng, cắt tóc, quả dưa gây nguy 
 lái xe) nhân (MT 90) vuông, hình 
9h10) - NH: Lớn lên hấu” tam giác, hiểm 
 em sẽ làm gì hình chữ (MT 41)
 - TC: Chiếc nhật.
 hộp bí mật ( MT 38)
 Hoạt - Quan sát - Giải đố về 1 số - Biểu diễn - Vẽ đồ - Tập làm 
 động dụng cụ nghề nghề các bài hát dùng của hướng dẫn 
ngoài làm đầu - TC: Kéo co trong chủ đề thợ cắt tóc viên
 trời - TC: Bắt - Chơi theo ý nghề nghiệp trên sân - TC: Bỏ giẻ
(9h 10 chước tạo thích - TC: Mèo - TC: - Chơi theo 
– 9h50) dáng đuổi chuột Chuyền ý thích
 - Chơi theo ý 
 thích - Chơi theo bóng
 ý thích. - Chơi theo 
 ý thích 
 Hoạt - PV: Gia đình, Phòng khám bệnh
 động - XD: Xây bệnh viện
 chơi - TH: Vẽ, nặn, cắt dán đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề dịch vụ
(9h50– - KPKH -TN: Chơi đồ dùng Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo; Nhận biết 
10h40) các số điện thoại khẩn cấp.( 113, 114, 115); Phân biệt hình tròn với hình vuông, 
 hình tam giác, hình chữ nhật. Tưới cây lau lá,chăm sóc cây.
 - ST: Xem tranh, làm album về sảm phẩm các đồ dùng của nghề dịch vụ
 - ÂN: Hát và biểu diễn về chủ đề nghề nghiệp
 Hoạt 1. TC: Nghề 1. TC: Kéo co 1 TC: "Hộp 1.TC: 1.TC: Bỏ giẻ
 động tôi yêu 2. LQKTM: Kể kể chuyện Chuyền 2.Biểu diễn 
 chiều 2.TC:“Chiếc chuyện cho trẻ bóng Văn nghệ 
 1" (EL 5)
(14h30- hộp bí mật” nghe “Sự tích 2. TC: cuối tuần
 3.VS-NG- quả dưa hấu”
16h30) 2. TC: Đi tìm “Hãy 3.VS-NG-
 CC-TT 3.VS-NG-CC- và chạm vào CC-TT
 TT 3.VS-NG- chọn 
 CC-TT đúng”
 3.VS-NG-
 CC-TT CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4 : Nghề dịch vụ
 Thời gian: Từ ngày 9/12/2024 đến ngày 13/ 12 /2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Ngửi hoa
 + Tay : Đưa hai tay ra phía trước - sau và vỗ vào nhau
 + Bụng : Quay người sang hai bên
 + Chân : Đứng, nhún chân khụy gối
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô . Thực hiện đúng 
đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn: Hô hấp, 
tay, bụng, chân- bật theo hiệu lệnh (MT3)
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, 
chân cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, 
nề nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng - Trẻ thực hiện
 tròn,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: 
 Đi thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài - Tập theo lời ca
 thể dục sáng cùng cô kết hợp lời bài hát “ 
 Cháu yêu cô chú công nhân”
 + HH: Ngửi hoa
 + Tay : Đưa hai tay ra phía trước - sau và vỗ 4L x 4 N
 vào nhau
 + Bụng : Quay người sang hai bên 4L x 4 N
 + Chân : Đứng, nhún chân khuỵ gối 4L x 4 N
 *Trò chơi : Đồng hồ quả lắc
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi: Trẻ vừa thực hiện các động tác vừa đọc từng câu của bài 
 thơ.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sáng.
 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 vòng, hít thở sâu.
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - PV: Gia đình, Phòng khám bệnh
 - XD: Xây bệnh viện
 - TH: Vẽ, nặn, cắt dán đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề dịch vụ
 - KPKH -TN: Chơi đồ dùng Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo; 
 Nhận biết các số điện thoại khẩn cấp.( 113, 114, 115); Phân biệt hình tròn với 
hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Tưới cây lau lá,chăm sóc cây.
 - ST: Xem tranh, làm album về sảm phẩm các đồ dùng của nghề dịch vụ
 - ÂN: Hát và biểu diễn về chủ đề nghề nghiệp
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ phản ánh hiểu biết của mình về nghề dịch vụ, trẻ biết công việc, sản 
phẩm, dụng cụ đồ dùng của nghề dịch vụ, biết lắp nghép xây dựng để xây bệnh 
viện, biết vẽ, nặn, cắt, dán dụng của sản phẩm của nghề địch vụ
 - Rèn kĩ năng tô, vẽ, nặn, cắt, dán, giao tiếp với nhau khi chơi
 - Góp phần giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 
 - Lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị
 - Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, đồ dùng trong gia đình, đồ chơi tự tạo
 - Góc xây dựng: Gạch xây dựng, khối gỗ, ghép nút, hàng rào, đồ chơi tự 
tạo ( cây, hoa, cỏ)
 - Góc tạo hình : Giấy vẽ, sáp màu, đất nặn, bảng con
 - Sách truyện : Sách truyện ,tranh ảnh về nghề dịch vụ
 - KH Toán -TN: Đồ dùng dồ chơi các hình học, thước đo.... lô tô, Bình 
tưới, giẻ lau, xô đựng nước.
 - Góc AN: Trồng, xắc xô, phách 
 3.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thoả thuận trớc khi chơi:
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu - Trẻ đọc to, rõ ràng
 nghề” + Hỏi trẻ cô và các con vừa đọc bài thơ gì? - 2 - 3 trẻ trả lời
+ Bài thơ nói đến những nghề nào? - Trẻ trả lời
+ Tuần này lớp mình thực hiện chủ đề gì? - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời.
 (nghề dịch vụ)
+ Với chủ đề nghề dịch vụ hôm nay các con - 2 - 3 trẻ có ý kiến(XD,PV,..)
thích chơi ở những góc chơi nào? Hôm nay 
các con thích chơi những góc chơi nào?
+ Góc xây dựng chúng mình thích chơi gì? - Trẻ trả lời
( xây bệnh viện)
+ Để xây được bệnh viện cần có ai?( bác kĩ - Trẻ trả lời
sư và công nhân xây dựng)
+ Để xây được bệnh viện cần có vật liệu - Trẻ trả lời?(gạch xây dựng, 
gì?(gạch xây dựng, khối gỗ, ghép nút,..) khối gỗ, ghép nút,..) 
+ Xây như thế nào ? - Trẻ trả lời?(bệnh viện hàng 
 dào )
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng các con còn thích - Góc phân vai
chơi ở góc chơi nào nữa? 
+ Góc phân vai các con chơi gì? - Trẻ trả lời(gia đình, bác sỹ, y 
 tá)
+ Để chơi được trò chơi gia đình cần có - Trẻ giơ tay
những ai? Bố làm công việc gì? Mẹ làm 
gì?...bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai?
- Các bạn kéo tay chơi ở góc nào ?
- Góc tạo hình hôm nay chúng mình chơi - Trẻ trả lời(Vẽ, nặn, cắt dán đồ 
gì? dùng, dụng cụ, sảm phẩm của 
 nghề dịch vụ)
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình nào? - Trẻ giơ tay
- Góc sách chuyện chúng mình sẽ làm gì? - Trẻ trả lời(Xem tranh ảnh và 
 Làm album ảnh và kể về nghề 
 dịch vụ)
- Bạn nào chơi ở góc sách chuyện nào? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng, phân vai, sách - Trẻ trả lời ( Âm nhạc)
chuyện, tạo hình chúng mình còn thích chơi 
ở góc nào nữa?
- Góc âm nhạc chúng mình chơi gì? - Trẻ trả lời ( hát và biểu diễn 
 về chủ đề nghề nghiệp)
- Ai sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ giơ tay
- Góc KH toán - TN chúng mình chơi gì? - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Cô chốt: Buổi chơi hôm nay chúng mình - Trẻ lắng nghe.
sẽ chơi ở các góc xây dựng, phân vai, 
- Trước khi chơi chúng mình phải làm gì ? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi chúng mình phải như thế - Trẻ trả lời
nào ?
- Sau khi chơi chúng mình phải làm sao ? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
 chơi.
- Nhắc trẻ khi chơi phải đoàn kết, chơi xong - Lắng nghe
cất đồ chơi đúng nơi quy định.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Cô cùng bao quát lớp, nhập vai chơi cùng - Trẻ chơi ở các góc chơi
trẻ, đến các góc chơi động viên khuyến 
khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn giúp trẻ 
sáng tạo để trẻ hoàn thành vai chơi của 
mình.
- Cô động viên, tạo tình huống để trẻ giao - Trẻ đổi vai chơi
lưu giữa các nhóm chơi, đổi vai chơi.
- Cô gợi ý đưa ra một số tình huống để - Trẻ chú ý lắng nghe.
hướng trẻ chơi một cách hứng thú hơn.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Cô đến từng góc gợi ý để trẻ tự nhận xét 
lẫn nhau trong từng góc chơi
- Cho trẻ nhận xét góc chơi của mình - Trẻ tự nhận xét góc chơi của 
 mình
- Cô nhận xét chung, nhắc nhở trẻ, khuyến 
khích trẻ chơi tốt hơn trong giờ chơi sau.
- Cho trẻ thăm quan góc xây dựng - Trẻ đi quan sát và đưa ra nhận 
 xét.
- Nhóm trưởng giới thiệu về công trình 
- Một vài trẻ nhận xét - 2 - 3 trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ đọc thơ “Cất đồ chơi” và thu dọn - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vao 
đồ dùng. nơi quy định
 ***************************************
 Thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 MTXQ: Tìm hiểu một số nghề dịch vụ (Bán hàng, cắt tóc, lái xe) 1. Mục đích - Yêu cầu
 - Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, lái xe. 
Biết tên gọi của người làm ngề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của từng 
nghề (Bán hàng, cắt tóc, lái xe)
 - So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ 
dùng, dụng cụ hoặc trang phục... của những người làm trong mỗi nghề.Trẻ biết 
quan sát, ghi nhớ, ngôn ngữ mạnh lạc, rõ ràng, giàu vốn từ.
 - Biết quý trọng mỗi người lao động làm trong nghề và công việc của họ
 2. Chuẩn bị
 - Tranh về chủ đề, quần áo, dụng cụ của người cắt tóc, bán hàng, lái xe.
 - Tranh ảnh về dụng cụ của nghề cắt tóc, bán hàng, lái xe, bút màu đủ cho trẻ.
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”. - Cả lớp đọc thơ
 - Các con vừa đọc bài thơ gì? - 1 trẻ: Bé làm bao nhiêu 
 nghề.
 - Trong bài thơ em bé đã chơi làm những nghề - 1, 2 trẻ trả lời: Thợ nề, thợ 
 gì? mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô 
 nuôi.
 - Ngoài những nghề đó ra các con còn biết - Bán hàng, cô giáo 
 những nghề nào nữa?
 - Hôm nay, cô con mình cùng tìm hiểu về nghề - Cả lớp lắng nghe
 dịch vụ nhé.
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài: 
 * Cô trình chiếu hình ảnh cô thợ cắt tóc
 - Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét. Cô 
 gợi ý:
 - Tranh gì đây? - Cả lớp: Tranh thợ cắt tóc
 - Chúng mình cùng đếm xem trong tranh có - Trẻ đếm và trả lời
 bao nhiêu người nào?
 - Cô đang làm gì? - Đang cắt tóc cho khách
 - Cô dùng gì để cắt tóc cho mọi người? - Dùng kéo ạ
 - Công việc của nghề cắt tóc là làm gì? - Cắt tóc cho mọi người
 - Đồ dùng của nghề cắt tóc cần có những gì? - Kéo, lược, máy ép, máy 
 sấy, máy hấp....
 - Nghề này giúp mọi người như thế nào? - Đẹp hơn.
 - Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc - Cả lớp lắng nghe
 khi không có người lớn đi cùng, vì khi cắt tóc, 
 tóc có thể bay vào mắt, mũi, miệng không tốt cho sức khỏe.
* Tranh vẽ quầy bán hàng
- Tranh gì đây? - Cửa hàng
- Các cô đang làm gì? - Đang bán hàng
- Các cô các bác bán những loại hàng gì ? - 1, 2 trẻ: Bánh kẹo, sữa....
- Công việc của nghề nhân viên bán hàng là - Bán hàng cho mọi người
làm gì?
- Đồ dùng của nghề bán hàng cần có những gì? - Có giá đặt hàng hóa, móc 
 treo hàng hóa, hộp đựng, 
 máy tính...
- Nghề này giúp mọi người như thế nào? - Cung cấp những thứ cần 
 thiết trong cuộc sống hàng 
 ngày.
+ Tranh vẽ nghề lái xe
- Cô cho trẻ hát vận động bài hát “Em tập lái ô - Trẻ hát và vận động
tô”
- Cho trẻ quan sát tranh chú lái xe - Đang lái xe ạ
- Chú lái xe đang làm gì? - Lái xe ạ
- Công việc của nghề lái xe là làm gì? - Có xe, ghế ngồi, vô lăng, 
 bằng lái xe...
- Đồ dùng của nghề lái xe cần có những gì? - Có các chú lái xe mới đi 
 được khắp mọi nơi.
- Nghề này cần thiết như thế nào đối với cuộc - Trẻ quan sát, nhận xét tranh 
sống của con người? và trả lời câu hỏi của cô.
- Tương tự cho trẻ quan sát và kể về nghề thợ 
may, nghề hướng dẫn viên du lịch..
+ Cô vừa cho các con được làm quen với một - 3-4 trẻ trả lời
số nghề dịch vụ. Đó là những nghề gì? Các con 
có yêu quý các nghề đó không? vì sao? . 
- Ngoài các nghề này ra con còn biết nghề nào - 1, 2 trẻ kể: bộ đội, công an, 
nữa? thợ may... 
=> Các con ạ có rất nhiều nghề trong xã hội, - Trẻ lắng nghe
mỗi nghề đều làm những công việc khác nhau, 
nhưng tất cả đều phục vụ cho đời sống con 
người vì vậy các con phải biết quí trọng những 
người lao động làm các nghề khác nhau trong 
xã hội chúng mình có đồng ý với cô không 
nào.
- Ước muốn của con sau này làm nghề gì? - 3, 4 trẻ kể * Trò chơi: Nghề tôi yêu
 - Cô cho trẻ chọn tranh đồ dùng nghề mình - Trẻ chọn tranh và tô màu.
 thích và tô màu.
 - Cô bao quát
 - Nhận xét và khen ngợi trẻ.
 3.Hoạt động 3: Kết thúc: 
 - Cho trẻ hát "Cháu yêu cô chú công nhân", trẻ - Trẻ hát và ra chơi.
 ra chơi
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Quan sát dụng cụ nghề làm đầu
 - TC: Bắt chước tạo dáng
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Phát triển khả năng quan sát các dụng cụ làm đầu, phát triển ngôn ngữ 
mạch lạc và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
 - Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ.
 - Góp phần giáo dục tình cảm yêu quý các nghề cho trẻ.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân sạch sẽ, đồ dùng nghề làm đầu (kéo, lược, xỡ đầu )
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát dụng cụ của 
 nghề làm đầu
 - Cho trẻ cùng quan sát dụng cụ của nghề - Trẻ ra sân quan sát một số đồ 
 làm đầu và gọi tên các đồ dùng đó? dùng, dụng cụ của nghề làm 
 đầu, cắt tóc và gọi tên các đồ 
 dùng, dụng cụ đó.
 - Cho trẻ nêu công dụng của từng đồ dùng đó - 4, 5 ý kiến của trẻ
 để làm gì ?
 - Giáo dục tình cảm tích cực cho trẻ biết - Trẻ chú ý lắng nghe.
 tôn trọng người làm nghề cắt tóc, làm đầu.
 2. Hoạt động 2: TC "Bắt trước tạo dáng"
 - Trước khi chơi cô hỏi trẻ dáng làm việc - Trẻ biết tạo dáng làm việc 
 của một số nghề. một số nghề
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi cho trẻ. - Trẻ biết cỏch chơi, luật chơi.
 Cô cho trẻ vừa đi vừa hát một bài hát khi 
 nghe hiệu lệnh tạo dáng một nghề gì đó trẻ sẽ 
 tạo dáng, nếu bạn nào tạo dáng không đúng 
 sẽ phải nhảy lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho - Trẻ hứng thú chơi.
 trẻ.
 - Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương và - Trẻ chú ý lắng nghe.
 động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hứng thú chơi theo ý 
 thích
 - Tập chung trẻ lại nhận xét buổi chơi cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 vào lớp
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Nghề tôi yêu
 - Cô cho trẻ chọn tranh đồ dùng nghề mình thích và tô màu.
 - Cô bao quát
 - Nhận xét và khen ngợi trẻ.
 2. Trò chơi:“Chiếc hộp bí mật”
 * Cách chơi: BTC đã chuẩn bị nững chiếc hộp có màu sắc khác nhau. 
Nhiệm vụ của các đội chơi là sẽ lên lựa chọn một chiếc hộp và mở nhìn hình 
ảnh trong chiếc hộp đó và hát bài hát tương ứng với hình ảnh trong chiếc hộp. 
 * Luật chơi: Nếu đội nào không hát được hoặc hát không đúng sẽ thua 
cuộc.
 - Các đội đã rõ cách chơi và luật chơi chưa?
 - Chúng mình đã sẵn sàng bước vào trò chơi này chưa?
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần ( cô động viên trẻ )
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ********************************
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 ÂM NHẠC: VTTTTC: Cháu yêu cô chú công nhân
 NH: Lớn lên em sẽ làm gì 
 TC: Chiếc hộp bí mật
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát, biết vỗ tay theo tiết tấu chậm kết hợp lời 
bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. Vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu bài 
hát, bản nhạc với các hình thức( Vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa) (MT 90). Trẻ 
thích nghe hát, và hưởng ứng cùng cô. Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc. - Kĩ năng: Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát. Trẻ có kỹ năng vỗ tay theo 
tiết tấu chậm, phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ thông qua trò chơi. Trẻ có 
kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc rõ ràng.
 - Thái độ: Giáo dục trẻ luôn yêu quý các cô, chú công nhân biết giữ gìn 
và quý trọng các sản phẩm của cô chú công nhân làm ra.
 2. Chuẩn bị :
 - Nhạc các bài hát cháu yêu cô chú công nhân, Lớn lên em sẽ làm gì, 
Nhạc của trò chơi âm nhạc
 - Slides trò chơi “ Chiếc hộp bí mật”.
 3. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú.
 - Xin chào mừng các bé đến với chương trình - Vỗ tay.
 “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay
 - Đến với chương trình “Bé yêu âm nhạc” ngày - Trẻ chú ý nghe cô nói 
 hôm nay không thể thiếu được các bạn nhỏ đến 
 từ các đội:
 + Đội số 1: Đội nông dân. - Trẻ đứng lên vẫy tay chào 
 + Đội số 2 : Đội công nhân. và giới thiệu.
 + Đội số 3 : Đội thợ may.
 - Và sự góp mặt cổ vũ nhiệt tình cho các đội là - Cả lớp vỗ tay
 BGH trường mầm non Hoa Hồng.
 - Cuối cùng cô sẽ là người dẫn chương trình, - Trẻ vỗ tay.
 xin chào tất cả các bé.
 - Chương trình của chúng ta phải trải qua 3 phần - Trẻ chú ý nghe cô nói.
 chơi:
 + Phần 1: Bé trổ tài
 + Phần 2: Qùa tặng âm nhạc
 + Phần 3: Trò chơi âm nhạc
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * VTTTC: “Cháu yêu cô chú công nhân” 
 Nhạc và lời: Hoàng Văn Yến. 
 - Ngay sau đây phần chơi thứ nhất “ Bé trổ tài” - Trẻ vỗ tay
 xin phép được bắt đầu.
 - Ở phần chơi này các đội sẽ cùng lắng nghe giai - Trẻ lắng nghe.
 điệu của một bài hát và đoán xem đó là bài hát 
 gì nhé. - Các con có biết đó là giai điệu của bài hát gì - Trẻ trả lời
không? Và bài hát này do ai sáng tác?
- Các con thấy giai điệu của bài hát này như thế - 2-3 trẻ trả lời.
nào?
- Ngay sau đây xin mời các đội chúng ta sẽ cùng - Cả lớp hát 2 lần.
thể hiện lại ca khúc mang tựa đề “Cháu yêu cô 
chú công nhân” Nhạc và lời: “Hoàng Văn Yến” 
(Cô động viên khen trẻ).
- Nội dung: Ca khúc “Cháu yêu cô chú công - Trẻ chú ý nghe.
nhân” nói về các chú công nhân luôn chăm chỉ 
làm nên những ngôi nhà cao tầng, cô công nhân 
dệt may nên những bộ quần áo mới, các bạn nhỏ 
vui múa hát nhớ ơn cô chú công nhân.
- Để bài hát được hay hơn, vui nhộn hơn thì các - 2-3 trẻ trả lời.
con sẽ làm gì?
- À, có rất nhiều cách vận động để giúp cho bài - Cả lớp lắng nghe.
hát được hay hơn như VĐ nhún theo nhịp, lắc 
lư, hay VTTN. Nhưng hôm nay BTC sẽ dạy 
chúng mình một cách vận động cũng rất thú vị 
và hấp dẫn đó là vận động VTTTTC .
- Để các đội vỗ tay theo tiết tấu chậm ca khúc - Vâng ạ.
này được tốt hơn, sau đây xin mời các đội cùng 
quan sát xem BTC sẽ hướng dẫn các đội chơi, 
vỗ tay theo tiết tấu chậm ca khúc này một lần 
nhé?
- Lần 1: Cô thực hiện hoàn chỉnh vỗ tay theo tiết - Cả lớp chú ý.
tấu chậm.
- Lần 2: Cô phân tích cách vỗ tay theo tiết tấu - Trẻ chú ý nghe quan sát.
chậm.
+ Cách vỗ như sau: Vỗ tay theo tiết tấu chậm là - Cả lớp chú ý quan sát.
vỗ tay 3 tiếng rồi nghỉ một nhịp và vỗ tay vào 
câu hát đầu tiên của bài hát, tiếp tục vỗ 3 tiếng 
lại nghỉ cho đến hết bài.
( Cô phân tích cách vỗ tay theo tiết tấu chậm 
theo lời bài hát một lần).
- Lần 3: Cô thực hiện hoàn chỉnh 1 lần - Trẻ chú ý lắng nghe và 
 quan sát.
- Sau đây BTC xin mời tập thể các đội cùng hát - Cả lớp hát và vỗ tay theo và VTTTC ca khúc này nào?. tiết tấu chậm 2 lần.
+ Cô cho trẻ vỗ tay theo từng câu hát. ( 1- 2 lần) - Trẻ thực hiện.
+ Cả lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm cả bài ( 2 lần) - Trẻ thực hiện
- Vâng, chúng ta đã thấy các đội chơi thể hiện - Trẻ chú ý lắng nghe
rất là tốt. Sau đây chúng ta sẽ đến với phần biểu 
diễn VTTTC của Từng đội chơi
+ Đội số 1: Đội nông dân - Đội số 1 biểu diễn.
+ Đội số 2 (Đội công nhân). - Đội số 2 biểu diễn.
- Tiếp theo là phần biểu diễn của đội số 3: Đội - Đội số 3 biểu diễn.
thợ may .
- Cũng với ca khúc này BTC xin mời các ca sĩ - Nhóm hát và VTTTC.
nhí đại diện của các đội lên thể hiện nào?
- Tiếp theo chương trình xin mời ca sĩ ... Đại - 4- 6 cá nhân hát và 
diện cho đội số 1, 2, 3 .lên cùng thể hiện. VTTTC.
 ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
- Sau đây mời thành viên đại diện từng đội lên - Trẻ thực hiện
thể hiện bài hát.
- Hỏi trẻ tên bài vận động, tên tác giả ?. - Trẻ trả lời.
- Giáo dục: Qua ca khúc này BTC mong các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe .
luôn luôn yêu quý các cô, chú công nhân biết 
giữ gìn và quý trọng các sản phẩm của cô chú 
công nhân làm ra.
 *Nghe hát: “Lớn lên em sẽ làm gì”. 
- Tiếp theo chương trình là phần chơi mang tựa - Trẻ chú ý lắng nghe.
đề “ Qùa tặng âm nhạc”
- Vừa rồi BTC đã được nhận rất nhiều tình cảm, - Cả lớp chú ý
và được thưởng thức rất nhiều giọng ca vàng 
đến từ các đội, các nhóm, các ca sĩ nhí để góp 
vui và đáp lại tình cảm đó sau đây BTC xin gửi 
tới các bé, các quý vị đại biểu ca khúc “Lớn lên 
em sẽ làm gì”. Sáng tác: Trần Hữu Pháp.
- Cô cho trẻ nghe hát lần 1: Cô múa minh họa - Trẻ chú ý lắng nghe và 
thể hiện tình cảm. quan sát.
- Vừa rồi BTC đã gửi ca khúc gì tặng các bạn?. - Trẻ trả lời
- Chúng mình thấy giai điệu của bài hát như thế - Trẻ trả lời.
nào?( Vui tươi, nhí nhảnh).
- Nội dung: Ca khúc “Lớn lên em sẽ làm gì” nói - Cả lớp chú ý
về ước mơ của bạn nhỏ khi lớn lên bạn sẽ làm 
công nhân xây dựng, làm nông dân lái máy cày, làm người lái tàu, làm kĩ sư để làm giầu cho đất 
 nước đấy.
 - Cô cho trẻ nghe hát lần 2 : Thể hiện động tác - Trẻ hưởng ứng.
 minh họa. (Trẻ hưởng hứng cùng cô).
* Trò chơi : ''Chiếc hộp bí mật''.
 - Và cuối cùng chào mừng các đội đến với phần - Trẻ chú ý lắng nghe.
 chơi vô cùng thú vị và hấp dẫn với tên gọi “ Trò 
 chơi âm nhạc” với tên gọi “ Chiếc hộp bí mật”
 - Để chơi được trò chơi này, các đội chơi chú ý - Trẻ chú ý lắng nghe.
 nghe BTC nêu cách chơi và luật chơi. 
 * Cách chơi: BTC đã chuẩn bị nững chiếc hộp 
 có màu sắc khác nhau. Nhiệm vụ của các đội 
 chơi là sẽ lên lựa chọn một chiếc hộp và mở 
 nhìn hình ảnh trong chiếc hộp đó và hát bài hát 
 tương ứng với hình ảnh trong chiếc hộp. 
 * Luật chơi: Nếu đội nào không hát được hoặc - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
 hát không đúng sẽ thua cuộc. chơi.
 - Các đội đã rõ cách chơi và luật chơi chưa? - Rồi ạ
 - Chúng mình đã sẵn sàng bước vào trò chơi này - Sẵn sàng.
 chưa?
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần ( cô động viên trẻ ) - Trẻ chơi 3-4 lần.
 3. Hoạt động 3 Kết thúc.
 - Trò chơi “ Chiếc hộp bí mật” đã khép lại - Trẻ lắng nghe
 chương trình “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay.
 - Cuối cùng xin kính chúc BGH mạnh khỏe, 
 - Trẻ lắng nghe.
 hạnh phúc. Chúc các đội chơi luôn chăm ngoan 
 học giỏi.
 - Xin chào và hẹn gặp lại các bạn trong chương 
 - Trẻ vỗ tay.
 trình lần sau.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
 - Giải đố về 1 số nghề
 - TC: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ biết giải một số câu đố về một số nghề
 - Rèn cho trẻ các kĩ năng quan sát,ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ chủ động.
 - Góp phần giáo dục trẻ yêu quý các nghề
 2. Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ ,một số câu đố để đố trẻ
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giải đố về một số nghề
- Cho trẻ ra sân và trò chuyện về các nghề? - Trẻ ra sân và trò chuyện cùng 
 cô 
- Cô giáo đọc câu đố về các nghề - Trẻ chú ý lắng nghe và giải 
+ Câu đố về nghề công an đố
 Ai người đi sớm về trưa
Gió sương chẳng quản, nắng mưa chẳng sờn
 Đứng canh ở các ngả đường
 Người xe qua lại bốn phương an toàn?
 Đó là ai? - 2-4 trẻ trả lời (Chú cảnh sát 
+ Câu đố về cô giáo giáo thông)
 Ai dạy bé hát
 Chải tóc hằng ngày - Cả lóp lắng nghe
 Ai kể chuyện hay
 Khuyên bé đừng khóc?
 Đố bé là ai?
+ Câu đố về cô lao công
 Ai cầm cái chổi - 3-4 trẻ trả lời (Cô giáo)
 Chăm chỉ miệt mài - Trẻ lắng nghe
 Quét dọn hàng ngày
 Cho trường sạch sẽ?
 Là ai nhỉ? - Trẻ trả lời (Cô lao công)
 - Giáo dục trẻ biết tôn trọng người làm các - Trẻ lắng nghe
nghề khác nhau
2. Hoạt động 2: T/C “Kéo co”
- Cô hỏi trẻ cho trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô nói cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, số 
trẻ 2 đội bằng nhau, Mỗi đội cầm 1 đầu dây, - Trẻ biết cách chơi.
có dây đỏ và vạch ở giữa, đội nào kéo dây 
qua vạch đội đó thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi trò chơi
- Cô cho trẻ chơi động viên và khuyến khích 
trẻ chơi 
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ - Trẻ hứng thú chơi theo ý 
 thích. - Dùng hiệu lệnh xắc xô tập trung trẻ lại - Trẻ đến bên cô
 - Nhận xét buổi chơi cho trẻ vào lớp - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
 II.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. T/C “Kéo co”
 - Cô hỏi trẻ cho trẻ nhắc lại cách chơi
 - Cô nói cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, số trẻ 2 đội bằng nhau, Mỗi đội 
cầm 1 đầu dây, có dây đỏ và vạch ở giữa, đội nào kéo dây qua vạch đội đó thắng
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô cho trẻ chơi động viên và khuyến khích trẻ chơi 
 2.LQKTM: Kể chuyện cho trẻ nghe “Sự tích quả dưa hấu”
 - Cô giới thiệu tên câu truyện “Sự tích quả dưa hấu” Theo chuyện cổ việt nam
 - Cô kể diễn cảm lần 1: Không tranh
 - Cô kể chuyện lần 2: Kết hợp tranh
 - Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về sự tích quả dưa hấu do 
Mai An Tiêm phát hiện ra Mai An Tiêm là 1 con người dũng cảm thật thà dù bị 
vua cha đầy ra đảo hoang nhưng mà Mai An Tiêm không nhụt chí và cuối cùng 
gia đình Mai An Tiêm cũng được quay chở lại đất liền 
 - Cô kể lần 3: Kể trích dẫn
 * Đàm thoại về nội dung câu chuyện 
 - Câu chuyện cô vừa kể cho các con nghe có tên là gì? 
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? 
 - An Tiêm là con thế nào của vua Hùng? 
 - Trong bữa tiệc An Tiêm đã nói gì?
 - Khi Mai An Tiêm bị đầy ra đảo thì Mai An Tiêm đã trồng được gì?
 - Và khi cây ra hoa kết trái thì Mai An Tiêm đã gửi về đất liền bằng cách nào?
 - Khi trở về đất liền thì Mai An Tiêm đã đem theo hạt giống và làm gì ?
 - Giáo dục trẻ: Biết ơn những người đã trồng ra những loại hoa quả cho 
chúng ta ăn hằng ngày
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **************************************
 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 VĂN HỌC: Kể chuyện cho trẻ nghe “Sự tích quả dưa hấu”
 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết được tên của câu chuyện và tên của các nhân vật trong câu 
chuyện và hiểu được nội dung của câu chuyện.
 - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc ở trẻ .
 - Giáo dục trẻ biết ơn những người đã trồng ra các loại hoa quả chúng ta 
ăn hằng ngày. 
 2. Chuẩn bị:
 - Mô hình minh họa nội dung câu chuyện, video câu chuyện .
 - Cô thuộc câu chuyện và kể diễn cảm cho trẻ nghe .
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Các con ơi lại đây với cô nào. Cô có một - Trẻ lại gần cô
 câu đố rất hay chúng mình cùng lắng nghe 
 xem đó là câu đố gì nhé.
 - Cô đố cô đố: 
 Qủa gì ruột đỏ
 Lay láy hạt đen
 Mời bạn nếm xem
 Ngọt ơi là ngọt
 (Qủa dưa hấu)
 - Đố các con biết là quả gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Chúng mình đã được ăn quả dưa hấu bao - 2 - 3 ý kiến
 giờ chưa? Khi ăn con thấy quả dưa hấu có 
 vị như thế nào?
 - Và chúng mình có biết ai là người đã tìm - Trẻ chú ý lắng nghe
 ra giống quả dưa hấu này không nhỉ. Vậy 
 để biết quả dưa hấu có nguồn gốc như thế 
 nào, hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình 
 nghe câu chuyện sự tích quả dưa hấu 
 nhé. 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 +Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện - 3-4 trẻ trả lời
 gì?
 - Đúng rồi đó là câu chuyện “Sự tích quả - Cả lớp lắng nghe
 dưa hấu” đấy, chúng mình cùng nhắc lại 
 tên câu chuyện nào. - Bây giờ cô sẽ cho các con gặp các nhân - Trẻ chú ý quan sát
vật trong truyện qua những hình ảnh nhỏ 
nhé.
- Cô kể chuyện lần 2: Kết hợp mô hình - Cả lớp lắng nghe
- Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện 
nói về sự tích quả dưa hấu do Mai An 
Tiêm phát hiện ra Mai An Tiêm là 1 con 
người dũng cảm thật thà dù bị vua cha đầy 
ra đảo hoang nhưng mà Mai An Tiêm 
không nhụt chí và cuối cùng gia đình Mai 
An Tiêm cũng được quay chở lại đất liền 
*Trích dẫn, giảng từ khó.
- Câu chuyện “Sự tích quả dưa hấu” được - Trẻ lắng nghe
chia làm 3 đoạn.
- Đoạn 1 bắt đầu từ “Ngày xưa, đất nước ta 
có núi cao ..làm con nuôi” Nói về tính 
cách, cuộc đời của Mai An Tiêm 
- Đoạn 2 tiếp “Một hôm, trong bữa -Cả lớp chú ý
tiệc căn nhà lá xinh xinh”. Nói về 
những biên cố xảy ra với gia đình An Tiêm 
- Đoạn 3: đoạn còn lại “Một ngày 
kia ..ngày nay”. Nói về sự trở về đất 
liền của gia đình An Tiêm
- Cô hỏi trẻ từ thiết khách, Nem công chả - 1 - 2 ý kiến(là những món ăn 
phượng có nghĩa là gì, cô giải thích từ khó: ngon, sang và quý hiếm,chiêu 
Thiết khách: Có nghĩa là chiêu đãi khách, đãi khách, mời mọi người ăn )
mời mọi người ăn, Nem công chả phượng: 
Có nghĩa là những món ăn ngon, sang và 
quý hiếm, cô cho trẻ phát âm.
* Đàm thoại 
- Câu chuyện cô vừa kể cho các con nghe - 1 - 2 ý kiến(Sự tích quả dưa 
có tên là gì? hấu)
- Trong câu chuyện có những nhân vật - 2 - 3 ý kiến( Mai an Tiêm,nàng 
nào? Ba vợ An Tiêm, vua)
- An Tiêm là con thế nào của vua Hùng? - 1 - 2 ý kiến(Con nuôi)
- Trong bữa tiệc An Tiêm đã nói gì để nhà - 2 - 3 ý kiến
Vua Tức giận?
+ Nhà vua đã làm gì với gia đình Mai An - 1 - 2 ý kiến
Tiêm? + Ở trên đảo hoang, Mai An Tiêm đã trồng - 2 - 3 ý kiến
 được loại quả?
 + Gia đình Mai An Tiêm thu hoạch và làm - 1 - 2 ý kiến
 gì với số quả lạ?
 + Nhà vua tỏ thái độ thế nào khi nhìn trên - 3-4 trẻ trả lời
 quả có khắc tên Mai An Tiêm?
 + Khi trở về đất liền thì Mai An Tiêm đã - 2 - 3 ý kiến
 đem theo hạt giống và làm gì ?
 + Trong câu chuyện, con yêu thích nhân - Trẻ trả lời
 vật nào nhất? Vì sao?
 - Qua câu chuyện con học được gì? - 3-4 trẻ ý kiến
 - Lần 3: Cô cho trẻ xem video sự tích quả - Trẻ chú ý lắng nghe
 dưa hấu.
 => GD trẻ: Các con ơi An Tiêm là một - Trẻ chú ý lắng nghe
 người cần cù, chịu khó lao động để làm ra 
 sản phẩm phục vụ cuộc sống của mình. Và 
 thành quả của sự lao động vất vả đó chính 
 là những quả dưa hấu thơm ngọt đấy các 
 con ạ. Vì vậy các con khi được hưởng 
 những thành quả từ sự lao động vất vả đó 
 chúng mình phải biết quý trọng công sức 
 lao động của những người đã làm ra nó 
 nhé.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Biểu diễn các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp
 - TC: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Phát triển khả năng hát ,múa và phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ghi nhớ 
có chủ định cho trẻ.
 - Rèn luyện khả năng hát vận động linh hoạt cho trẻ.
 - Góp phần giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội
 2. Chuẩn bị.
 - Sân sạch sẽ quần áo phù hợp với thời tiết
 3. Thực hiện. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Biểu diễn các bài hát 
trong chủ đề nghề nghiệp
- Cho trẻ ra sân đứng thành vòng tròn - Trẻ ra sân xếp thành vòng tròn.
- Các con đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời.
- Trong chủ đề nghề nghiệp có những bài - Trẻ trả lời
hát nào?
- Bài hát nào nói về các cô chú công nhân - Cô chú công nhân
+ Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công - Cả lớp hát
nhân”
+ Bài hát nói về điều gì? - 3-4 trẻ trả lời
+ Cô chú công nhân làm công việc gì? - Xây nhà
+ Cho cả lớp hát theo các hình thức tổ, - Trẻ hát theo các hình thức
nhómm, cá nhân - Trẻ hát
- Tiếp đến là bài “Cô giáo” - Trẻ trả lời
+ Chú cô giáo làm công việc gì?
+ Con có yêu quý cô giáo của mình - Có ạ
không?
+ Cho trẻ hát theo các hình thức: lớp, tổ, - Trẻ hát theo các hình thức
nhóm, cá nhân
- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã - Trẻ lắng nghe
hội
2. Hoạt động 2: TC “Mèo đuổi chuột”
 - Cô nêu cách chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ - Trẻ biết luật chơi.
xếp thành vòng tròn rộng và giơ tay cao 
để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn 
làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để 
mèo và chuột đứng cách nhau một 
khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” - Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi
thì chuột chạy luồn lách qua các ngách 
hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân 
rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. 
- Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. 
Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo 
chưa bắt được là mèo thua cuộc.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lượt - Trẻ hứng thú chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi và khuyến khích - Trẻ chú ý lắng nghe.
động viên cổ vũ trẻ nhiệt tình hoạt động
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích. - Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 - Tập chung trẻ lại nhận xét buổi chơi cho - Đến bên cô nghe cô nhận xét 
 trẻ vào lớp nhẹ nhàng vào lớp.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: "Hộp kể chuyện 1" (EL 5)
 *Mục đích: Củng cố kĩ năng kể chuyện cho trẻ. 
 *Chuẩn bị: 3 chiếc hộp; 3 quyển truyện "Sự tích quả dưa hấu"
 *Tiến hành:
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 chiếc hộp, 3 đội trưởng hãy lên lấy cho đội 
mình 1 chiếc hộp và cùng khám phá xem trong chiếc hộp có gì. Sau đó các đội 
hãy kể chuyện với đồ dùng vừa khám phá được nhé.
 - Cho trẻ thực hiện.
 - Cô bao quát động viên trẻ. Nhận xét kết thúc.
 2. Trò chơi: “Đì tìm và chạm vào”(EL 41)
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Cả lớp đi thành vòng tròn, khi cô nói đi tìm và chạm vào 
hình nào thì trẻ sẽ tìm và chạm vào hình đó.
 + Luật chơi: Ai tìm sai phải tìm lại cho đúng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 *****************************
 Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 LQVT: Phân biệt hình tròn với hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết phân biệt hình tròn với các hình: hình vuông, tam giác, chữ nhật. 
Trẻ nắm được một số đặc điểm, tính chất cơ bản của các hình. Chỉ ra các điểm giống, 
khác nhau giữa hai hình( Tròn và tam giác, vuông và chữ nhật....) (MT 38)
 - Kĩ năng phân biệt được sự giống và khác nhau giữa hình tròn, hình vuông, 
hình tam giác và hình chữ nhật.Rèn cho trẻ kĩ năng chơi trò chơi phân biệt các hình.
 - Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.