Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 14 -Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ - Năm học 2024-2025

 1
 Chủ đề lớn : Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ:Nghề dịch vụ
 Tuần 14: Từ ngày 9/12/2024 đến ngày 13/12/2024
 Tên Nội dung
 hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
Thể + HH: Gà gáy
dục + Tay 3: Đưa hai tay ra trước, gâp khửu tay
sáng + Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước 
 + Chân 3 : Đứng, nhún chân khụy gối 
 ÂM NHẠC KNXH VĂN HỌC THỂ DỤC MTXQ
 DH: Cháu Lịch sự nơi Dạy trẻ đọc Bò zic zắc Tìm hiểu về 
 Hoạt yêu cô thợ dệt công cộng thuộc thơ “ qua 5 điểm một số nghề 
 động NH: Em Cái bát xinh TC: Chuyền dịch vụ 
 học muốn làm xinh” bóng qua (MT48)
 TC: Nghe (MT 58) đầu 
 tiếng hát tìm 
 đồ vật 
 (MT 89)
 - HĐCCĐ: - ĐCCĐ: -HĐCCĐ - HĐCCĐ: - HĐCCĐ 
 Hoạt Đọc thơ: Các Hát “Cháu Giải đố về Trò chuyện Xếp số 4 trên 
 động cô thợ yêu cô chú các nghề về một số đồ sân
ngoài - Trò chơi: - Trò chơi : dùng nghề - TC: Kéo co
 công nhân”
 trời Nhảy bao bố Chuyền cắt tóc - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý - TC: Mèo bóng - Trò chơi: thích
 thích và chim sẻ - Chơi theo ý Đội nào 
 - CTYT thích nhanh
 - Góc phân vai: Gia đình, phòng khám bệnh
 Hoạt - Góc xây dựng: Xây bệnh viện
 động - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề
 chơi - Góc KPKH- TN: So sánh số lượng trong phạm vi 4, chăm sóc tưới cây, 
 lau lá
 - Góc tạo hình: Vẽ, tô mầu, nặn 1 số đồ dùng của nghề dịch vụ
 - Góc sách truyện: xem tranh ảnh, làm album kể về nghề dịch vụ 
 1. Ôn KTC: 1.Ôn KTC: 1. Ôn ktc: 1.Ôn KTC: 1.Ôn ktc: 
 TC: Nghe TC: Hãy chọn TC: Ai đọc TC : Chuyền TC: Thi 
 Hoạt tiếng hát tìm đáp án đúng thơ giỏi bóng qua xem đội nào 
 động đồ vật 2.LQKTM: 2.LQKTM: đầu giỏi. 
 chiều 2. LQKTM: TC: Bé yêu Thể dục: Bò 2. LQKTM: 2.VN cuối 
 Kns: Lịch sự thơ zíc zắc qua 5 TC về một tuần 
 nơi công 3.VS-NG- TT điểm số nghề dịch 3.VS-
 cộng 3.VS-NG- vụ NGBN-TT
 TT 3. VS-NG-
 TT 2
 Chủ đề lớn : Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ:Nghề dịch vụ
 Tuần 14: Từ ngày 09/12/2024 đến ngày 13/12/2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 I. THỂ DỤC SÁNG:
 + HH: Gà gáy
 + Tay 3: Đưa hai tay ra trước, gập khửu tay
 + Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước 
 + Chân3 : Đứng, nhún chân khụy gối 
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác thể dục theo hiệu lệnh.(MT3)
 - Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, thực hiện các động tác dứt khoát
 - Trẻ yêu thích hứng thú tập thể dục.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân bãi bằng phẳng
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi các kiểu, kết hợp chạy nhẹ nhàng 
theo hiệu lệnh của cô, về hàng, dãn hàng theo 
hiệu lệnh. - Trẻ chú ý thực hiện
- Đi thường, đi mũi, đi thường, đi gót, đi 
thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, 
đi thường về hàng, dàn hàng thực hiện bài tập - Trẻ đi,chạy khởi động theo 
phát triền chung. hiệu lệnh của cô.
2. Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô và trẻ hát, tập theo hiệu lệnh hô của cô.
+ HH: Gà gáy - Trẻ hứng thú tập
+ Tay 3: Đưa hai tay ra trước, gâp khửu tay - 3 lần x 4 nhịp
+ Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước - 3 lần x 4 nhịp
+ Chân 3 : Đứng, nhún chân khụy gối - 3 lần x 4 nhịp
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ hứng thú tập đều.
* Trò chơi: Gieo hạt 
- Hướng trẻ vận động những thao tác theo 
đúng nhịp của bài thơ sau: - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần theo hứng 
thú. - Trẻ chơi 2, 3 lần
3. Hồi tĩnh. 3
 - Trẻ đi kết hợp vung tay nhẹ nhàng 1, 2 vòng. - Đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI
- Góc phân vai: Gia đình, phòng khám bệnh
- Góc xây dựng: Xây bệnh viện
- Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Góc KPKH- TN: So sánh số lượng trong phạm vi 4, chăm sóc tưới cây, lau lá
- Góc tạo hình: Vẽ, tô mầu, nặn 1 số đồ dùng của nghề dịch vụ
- Góc sách truyện: xem tranh ảnh, làm album kể về nghề dịch vụ 
1. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ phản ánh được một số hiểu biết về nghề dịch vụ trong xã hội và thể hiện 
được nhiệm vụ và công việc ở các góc chơi: Biết đóng vai bố, mẹ chăm sóc con 
cái, con cái nghe lời giúp đỡ bố mẹ ;Biết đóng vai bác sỹ khám bệnh, cô y tá 
chăm sóc bệnh nhân ; Làm các bác công nhân xây dựng xây bệnh viện; thuộc, 
hát và biểu diễn các bài hát; Biết chơi lô tô số, chăm sóc tưới cây và lau lá cho 
cây; biết vẽ, tô mầu đồ dùng của nghề dịch vụ; xem sách, tranh truyện, làm 
sách, tranh truyện album kể về nghề phổ biến.dịch vụ
- Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, biết 
nhận vai chơi ở các góc chơi mà trẻ đã học, kỹ năng phối hợp các nét vẽ, kỹ 
năng nặn, tô mầu, kỹ năng biểu diễn mạnh dạn. 
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết với các bạn trong nhóm 
chơi, giữ vệ sinh khi tham gia chơi, sắp xếp đồ chơi đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị.
- PV: Đồ dùng nấu ăn xoong, nồi, bát, đĩa, các loại rau củ quả, đồ dùng các 
nghề 
- XD: Khối gỗ, nút nhựa, gạch cây cảnh, đồ chơi.
- ST: Sưu tập tranh ảnh cho trẻ làm album theo chủ đề, kéo, bìa, keo.
- HT: Tranh vẽ, lô tô đồ dùng các nghề, bút mầu, bìa, keo.
- TH: Màu, bút chì, giấy vẽ, keo dán.
- ÂN: Sắc xô, phách, trống, quạt.
3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi 
chơi: - Trẻ đọc to, rõ ràng
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao 
nhiêu nghề” - 2 - 3 trẻ trả lời.
+ Hỏi trẻ cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói đến những nghề nào? - Nghề dịch vụ
+ Tuần này lớp mình thực hiện chủ đề gì? - Phân vai, xây dựng, âm nhạc, tạo 
+ Với chủ đề nghề dịch vụ hôm nay các con hình
thích chơi ở những góc chơi nào? Hôm nay 
các con thích chơi những góc chơi nào? - 2, 3 trẻ trả lời
+ Góc xây dựng chúng mình thích chơi gì?
+ Để xây được bệnh viện cần có ai? - Bác kĩ sư và công nhân xây dựng
+ Để xây được bệnh viện cần có vật liệu gì? - Gạch xây dựng, khối gỗ, ghép 4
+ Xây gì đầu tiên? Sau đó các bác sẽ xây nút, xây hàng rào, xây nhà 
thêm gì? - Trẻ trả lời.
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Góc phân vai
- Ngoài góc xây dựng các con còn thích 
chơi ở góc chơi nào nữa? - Gia đình, bác sỹ, y tá.
+ Góc phân vai các con chơi gì? - Trẻ giơ tay
+ Để chơi được gia đình cần có những ai? - Trẻ trả lời.
Bố làm công việc gì? Mẹ làm gì?...bạn nào 
sẽ chơi ở góc phân vai? - Khám cho bệnh nhân
+ Bác sỹ làm công việc gì? - Chăm sóc bênh nhân.
+ Cô y tá phải làm gì?
- Các bạn kéo tay chơi ở góc nào ? - Vẽ, nặn, cắt dán đồ dùng, dụng 
+ Góc tạo hình hôm nay chúng mình chơi cụ, sảm phẩm của nghề dịch vụ.
gì? - Trẻ giơ tay
+ Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình nào? - Trẻ trả lời
- Góc sách chuyện chúng mình sẽ làm gì? - Trẻ giơ tay
- Bạn nào chơi ở góc sách chuyện nào?
- Ngoài góc xây dựng, phân vai, sách - Âm nhạc
chuyện, tạo hình chúng mình còn thích chơi 
ở góc nào nữa? - Trẻ trả lời 
- Góc âm nhạc chúng mình chơi gì? - Trẻ giơ tay
+ Ai sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Tưới cây lau lá,chăm sóc cây.
- Góc KH toán - TN chúng mình chơi gì? - Lắng nghe
- Cô chốt: Buổi chơi hôm nay chúng mình 
sẽ chơi ở các góc xây dựng, phân vai, - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Lắng nghe
- Nhắc trẻ khi chơi phải đoàn kết, chơi 
xong cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ chơi ớ các góc.
2. Hoạt động 2 : Qúa trình chơi :
- Cô cùng bao quát lớp, nhập vai chơi cùng 
trẻ, đến các góc chơi động viên khuyến 
khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn giúp trẻ 
sáng tạo để trẻ hoàn thành vai chơi của - Trẻ đổi vai chơi
mình.
- Cô động viên, tạo tình huống để trẻ giao - Trẻ chú ý lắng nghe.
lưa giữa các nhóm chơi, đổi vai chơi.
- Cô gợi ý đưa ra mọt số tình huống để 
hướng trẻ chơi một cách hứng thú hơn. - Trẻ tự nhận xét góc chơi của 
3. Nhận xét sau khi chơi: mình
- Cô đến từng góc gợi ý để trẻ tự nhận xét 
lẫn nhau trong từng góc chơi - Trẻ đi quan sát và đưa ra nhận 
- Cho trẻ nhận xét góc chơi của mình xét.
- Cô nhận xét chung,nhắc nhở trẻ,khuýên 
khích trẻ chơi tốt hơn trong giờ chơi sau.
- Cho trẻ thăm quan góc xây dựng 5
- Nhóm trưởng giới thiệu về công trình 
- Một vài trẻ nhận xét - 2 - 3 trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ đọc thơ “Cất đồ chơi” và thu dọn - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vao 
đồ dùng. nơi quy định
 Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: ÂM NHẠC 
 DH: Cháu yêu cô thợ dệt
 NH: Em muốn làm
 TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”, sáng tác Thu Hiền, trẻ thuộc 
lời bài hát, và hát đúng gia điệu bài hát, thể hiện được sắc thái vui tươi qua bài 
hát( MT89).
 - Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc, trẻ hát sôi nổi và hào hứng, hưởng ứng cùng 
cô theo giai điệu bài hát.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội.
 2. Chuẩn bị:
 - Đĩa nhạc, mũ chóp
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh một số nghề, 
 mời trẻ lên chơi, chọn hình ảnh về nghề mà - Trẻ chú ý quan sát
 trẻ thích và miêu tả công việc đó bằng hành 
 động của trẻ
 - Cô hỏi trẻ con chọn hình về nghề gì? - 1 - 2 trẻ ý kiến
 - Vì sao con thích nghề này
 - Cô cho trẻ xem một số tranh về bác nông 
 dân, cô thợ dệt, chú thợ xây
 - Chúng mình có biết công việc của các cô, 
 bác làm nghề thợ dệt không? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 - Hôm nay chúng mình cùng hát bài hát 
 “Cháu yêu cô thợ dệt” nhạc và lời Thu Hiền - Trẻ chú ý quan sát
 để cùng tìm hiểu về nghề dệt các con nhé
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Dạy hát bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt” nhạc - 1 - 2 trẻ ý kiến
 và lời Thu Hiền
 - Cô giới thiệu bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt” - Trẻ chú ý lắng nghe
 nhạc và lời Thu Hiền - Trẻ chú ý lắng nghe 6
- Cô hát mẫu lần 1: Không nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 trẻ ý kiến(Cháu yêu
- Bài hát do ai sáng tác? cô thợ dệt)
- Cô hát lần 2: Cùng với nhạc - 1 - 2 trẻ ý kiến(Nhạc và
- Cô vừa hát bài hát gì?do ai sáng tác? lời Thu Hiền)
- Chúng mình thấy giai điệu bài hát này ntn? - Trẻ chú ý lắng nghe
* Nội dung bài hát: Bài hát nói về công việc - 2 - 3 trẻ ý kiến(Cháu yêu
của cô thợ dệt, dệt ra những tấm vải để may cô thợ dệt, nhạc và lời Thu
quần áo cho em bé và cho mọi người. Ở đó cô Hiền)
đã gửi gắm tình yêu thương của mình dành - 1 - 2 trẻ ý kiến
cho mọi người. Em bé rất yêu quý và nhớ ơn - Trẻ chú ý lắng nghe
cô thợ dệt
- Bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 trẻ ý kiến
- Chúng mình có muốn học hát bài “Cháu yêu - 1 - 2 trẻ ý kiến
cô thợ dệt” nhạc và lời Thu Hiền
- Khi hát bài hát này chúng mình thể hiện 
được sắc thái vui tươi tình cảm qua giọng hát 
và nét mặt nhé!
- Cô dạy trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt” 
nhạc và lời Thu Hiền. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài
- Nào , cô mời cả lớp đứng lên thể hiện bài - Trẻ hát từng câu theo cô
hát này cùng cô nhé . 
- Cô mời trẻ hát theo lớp hát 2 – 3 lần - Trẻ hát theo lớp 2- 3 lần
- 3 tổ chúng mình sẽ thi đua xem tổ nào hát 
hay hơn nhé . - Vâng ạ 
- Cô mời trẻ hát theo tổ 1 lần - Trẻ hát theo tổ 1 lần
- Cô mời trẻ hát theo nhóm1 lần - Trẻ hát theo nhóm1 lần
- Cô mời cá nhân trẻ hát 2 - 3 cá nhân trẻ - 2 - 3 trẻ lên hát
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Nghe hát: “Em muốn làm” Nhạc sĩ Nguyễn 
Văn Chung - Trẻ chú ý lắng nghe
- Bài hát “Em muốn làm” nhạc 
Bình, Nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác
- Giảng nội dung: Bài hát nói về mơ ước của - 1 - 2 trẻ ý kiến
bạn nhỏ làm rất nhiều nghề giúp ích cho xã - Trẻ chú ý lắng nghe
hội và mang lại hạnh phúc cho mọi người 
- Cô hát lần 2: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô
- Lần 3: Cô cho trẻ nghe theo gia điệu của bài - Trẻ hưởng ứng cùng cô
hát - Trẻ chú ý lắng nghe
* Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nói cách chơi: Cô sẽ mời 1 bạn lên đội 
mũ chóp và mời 1 bạn khác lên dấu đồ vật 7
 sau lưng 1 bạn nào trong lớp, sau đó bạn đội - Trẻ chú ý lắng nghe
 mũ chóp sẽ phải đi tìm đồ vật đó, các bạn 
 khác hát. khi bạn đến gần chỗ dấu đồ chơi thì 
 hát to hơn để báo hiệu cho bạn biết đã đến 
 gần chố giấu đồ chơi, hát nhỏ khi bạn đi xa 
 chỗ dấu đồ chơi
 - Luật chơi: Bạn nào không tìm thấy đồ vật sẽ 
 là người thua cuộc, sẽ phải nhảy lò cò xung 
 quanh lớp, nếu tìm thấy con sẽ là người thắng 
 cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Đọc thơ: Các cô thợ 
 - Trò chơi: Nhảy bao bố
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích – yêu cầu 
 - Trẻ thuộc thơ, nhớ tên bài thơ,tên tác giả hiểu nội dung bài thơ “Các cô 
thợ” biết chơi trò chơi nhảy ba bố
 - Luyện khả năng đọc, ghi nhớ, phát triển vận động cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề .
 2. Chuẩn bị.
 - Tranh bài thơ Các cô thợ” , cô thuộc thơ.
 - Bao tải.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Đọc thơ: Các 
 cô thợ 
 - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài “Cháu - Trẻ hát 
 yêu cô thợ dệt”
 - Các con vừa hát bài gì? Bài hát có nhắc - 3, 4 ý kiến của trẻ.
 đến ai?
 - 3, 4 ý kiến của trẻ.
 - Đố các con biết ai đã dệt vải để may thành 
 những bộ quần áo cho chúng mình mặc?
 - Trẻ lắng nghe
 => Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô thợ dệt 
 và giữ gìn quần áo sạch sẽ. 
 - Cô cũng biết 1 có một bài thơ cũng nói đến 
 các cô thợ dệt, thợ may đấy, các con hãy - Trẻ lắng nghe
 lắng nghe cô đọc bài thơ “Các cô thợ” của 
 tác giả Thị Ngọc nhé. - 3, 4 trẻ trả lời 8
 - Cô đọc cho trẻ nghe
 - Hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả - Trẻ lắng nghe 
 - Cô đọc lần 2
 - Hỏi trẻ về nội dung bài thơ : Bài thơ nói về 
 cô thợ may, cô thợ dệt và thể hiện tình cảm - Trẻ chú ý
 và lòng biết ơn của 1 em bé đối với các cô - 3, 4 trẻ trả lời
 thợ - Nghề thợ dệt, thợ may 
 - Trong bài thơ, tác giả đã nhắc đến những - Dệt vải 
 nghề nào?
 - Nghề thợ dệt làm công việc gì? - Quần áo
 - Trẻ trả lời
 - Nghề thợ may tạo ra sản phẩm gì?
 - Mẹ của em bé đã bảo em bé điều gì? - Chăm ngoan, học giỏi 
 - Để tỏ lòng biết ơn các cô thợ các con phải 
 làm gì?
 - Để dệt vải và may quần áo cho chúng ta 
 mặc, các cô thợ đã rất vất vã, vì vậy các con - Trẻ chú ý
 phải biết yêu quý các cô thợ và biết giữ gìn 
 những sản phẩm mà các cô thợ đã làm ra 
 nhé! -Trẻ đọc thơ
 - Cho trẻ đọc thơ theo lớp, tổ ,nhóm ,cá 
 nhân.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ,động viên khuyến 
 khích trẻ.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Nhảy bao bố.
 - Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi.
 - Cô nhắc lại: Trẻ cho 2 chân vào bao tải, 
 - Trẻ hưởng ứng chơi 
 sau đó nhảy về phía vạch đích, nhảy quay lại 
 đưa tải cho bạn kế tiếp, đội nào hết số bạn 
 chơi trước sẽ thắng cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi tự do với các đồ chơi trên sân.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
 - Cô nói cách chơi: Cô sẽ mời 1 bạn lên đội mũ chóp và mời 1 bạn khác 
lên dấu đồ vật sau lưng 1 bạn nào trong lớp, sau đó bạn đội mũ chóp sẽ phải đi 
tìm đồ vật đó, các bạn khác hát. khi bạn đến gần chỗ dấu đồ chơi thì hát to hơn 
để báo hiệu cho bạn biết đã đến gần chố giấu đồ chơi, hát nhỏ khi bạn đi xa chỗ 
dấu đồ chơi 9
 - Luật chơi: Bạn nào không tìm thấy đồ vật sẽ là người thua cuộc, sẽ phải 
nhảy lò cò xung quanh lớp, nếu tìm thấy con sẽ là người thắng cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 2. LQKTM: TC: Lịch sự nơi công cộng 
 - Trẻ xem video câu chuyện kĩ năng sống “Lịch sự nơi công cộng”
 + Chúng mình thấy câu chuyện nói về những gì?
 + Bạn nhỏ trong clip đã đi đâu?
 + Trước khi đi bạn đã xin phép ai?
 + Mẹ bạn nhỏ đã dặn bạn điều gì?
 + Khi xe buýt đến bạn đã làm gì?
 + Chúng mình thấy bạn nhỏ này có lịch sự nơi công cộng không?
 => Cô chốt lại:Bạn nhỏ trong clip đã rất là ngoan và lịch sự ở nơi công 
cộng đấy.Bạn đã nói lễ phép với người lớn và con biết giúp đỡ mọi người đấy
 - Qua đoạn clip này thì chúng mình học tập được điều gì?
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ 
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận 
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 I. Ho¹t ®éng häc : KỸ NĂNG SỐNG
 lịch sự nơi công cộng
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết và thể hiện hành vi chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn, 
 biết xin lỗi khi có lỗi.
 - Giáo dục trẻ lễ phép, lịch sự trong giao tiếp. 
 - Giáo dục trẻ biết lễ phép lịch sự ở nơi công cộng
 2.Chuẩn bị:
 - Clip lịch sự nơi công cộng
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài hát “Em tập lái ô tô” - Cả lớp hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
 hát gì?
 - Bài hát nói về điều gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 - Sau này lớn lên con thích làm nghề gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các ngành - Trẻ nghe 10
nghề trong xã hội
2.Hoạt Động 2: Phát triển bài
a. Dạy trẻ lịch sự nơi công cộng
- Cho trẻ xem đoạn clip nói về phép lịch - Trẻ quan sát
sự khi đến nơi công cộng
 + Bạn nhỏ trong clip đã đi đâu? - Đến nhà bạn học nhóm
 + Trước khi đi bạn đã xin phép ai? - Bạn xin phép mẹ
 + Mẹ bạn nhỏ đã dặn bạn điều gì? - Ăn mặc lịch sự
 + Khi xe buýt đến bạn đã làm gì? - Giúp bà lên xe và nhường chỗ 
 cho người có con nhỏ
 + Có 1 chú hút thuốc trên xe và bạn ấy - 2-3 ý kiến
đã nói gì?
 + Chúng mình thấy bạn nhỏ này có lịch 
sự nơi công cộng không? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
=> Cô chốt lại:Bạn nhỏ trong clip đã rất là 
ngoan và lịch sự ở nơi công cộng đấy.Bạn - Trẻ nghe
đã nói lễ phép với người lớn và con biết 
giúp đỡ mọi người đấy
- Qua đoạn clip này thì chúng mình học 
tập được điều gì? - Phải lịch sự khi ở nơi công cộng
- Cô giáo thấy lớp mình học rất là ngoan 
nên cô tặng cho các bạn món quà.
- Cho trẻ mở quà ra và quan sát
- Bức tranh 1: Cho trẻ quan sát tranh - Trẻ quan sát
+Chúng mình nhìn xem bức tranh vẽ gì? - 2-3 trẻ ý kiến
+ Khi đi xe buýt bạn nhỏ đã làm gì? - chưa ngồi ngay ngắn và còn chèo 
 lên ghế
+ Chúng mình thấy bạn có ngoan và lịch 
sự khi ở nơi công cộng chưa? - Chưa ạ
- Cho trẻ quan sát tranh 2: Bạn nhỏ vẽ bậy 
ra ghế ở công viên - Trẻ quan sát
+ Chúng mình nhìn xem bức tranh vẽ gì? - 2-3 ý kiến
+ Bạn nhỏ đã vẽ bậy ra đâu? - Vẽ ra ghế ở công viên ạ
+ Chúng mình thấy bạn đã lịch sự chưa? - Chưa ạ
- Quan sát tranh 3: Bạn nhỏ dìu bà lên xe - Trẻ quan sát
buýt
+ Bạn nhỏ đang làm gì đây? - 2-3 ý kiến
 + Chúng mình thấy bạn nhỏ này đã là - Rồi ạ
người lịch sự chưa? 11
 => Chúng mình hãy học tập bạn nhỏ này 
 nhé.Khi đi ra ngoài đường chúng mình 
 phải biết chào hỏi người lớn và biết giúp 
 đỡ mọi người xung quanh chúng mình 
 nhớ chưa? - Trẻ lắng nghe
 b.Trò chơi: Hãy chọn đáp án đúng
 - Chia lớp thành 2 đội chơi.Cho trẻ lên 
 gạch vào đáp án sai trong hình vẽ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ - Trẻ thực hiện
 3.HĐ3: Kết thúc
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Lấy tăm cho bà” và 
 đi ra ngoài - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - HĐCCĐ: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
 - TC: Mèo và chim sẻ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát và biết hát theo nhịp điệu cảu bài hát, biết cách chơi trò 
chơi
 - Rèn kĩ năng hát cho trẻ
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
 - Chỗ cho trẻ hoạt động
 3 Tiến hành
 Hoạt động củacô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:HĐCCĐ: Cháu yêu cô chú 
 công nhân - Trò chuyện cùng cô
 - Trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp - 2-3 ý kiến
 - Con hãy kể tên các nghề trong xã hội mà con 
 biết - Trẻ lắng nghe
 - Các con phải biết yêu quý các nghề trong xã 
 hội
 - Các con có biết bài hát gì nói về tình cảm của - Cháu yêu cô chú công nhân
 bạn nhỏ dành cho cô chú công nhân ? - 2-3 ý kiến
 - Đó là bài hát gì ? của ai ? - Trẻ hát.
 - Cho trẻ hát - Trẻ trả lời
 - Cả lớp hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” 12
 - Bài hát nói về điều gì?
 => Bài hát nói đến lòng biết ơn của em bé với - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 các cô chú công nhân và những công việc của - Cô quan sát và động viên trẻ
 các cô, chú công nhân . 
 - Chúng mình có thích học thuộc bài hát này 
 cũng cô nhé - Trẻ hát 
 - Cho cả lớp hát - Tổ hát 1-2 lần 
 - Tổ hát 1-2 lần - Nhóm hát 3-4 lần 
 - Nhóm hát 3-4 lần - Cá nhân hát 1-2 lần
 - Cá nhân hát 1-2 lần
 - Cô động viên khuyến khích trẻ hát
 2. Hoạt động 2: TC “Mèo và chim sẻ”
 - Cô nêu cách chơi: 1 trẻ sẽ làm mèo và nằm 
 một chỗ và cả lớp sẽ là chim sẻ đi kiếm mồi.Trẻ 
 vừa đi kiếm mồi vừa kêu “chích, chích” khi đến 
 gần chỗ mèo thì mèo kêu lên và các chú chim 
 phải nhanh chân bay về tổ của mình.Bạn nào - Trẻ chú ý lắng nghe
 bay chậm bị mèo bắt sẽ phải làm mèo. - Trẻ hứng thú chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ 
 trong quá trình chơi
 - Cô dùng xắc xô tập trung trẻ lại nhận xét buổi 
 chơi cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp -Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 III. Hoạt đông chiều:
 1.Ôn KTC: Trò chơi: Hãy chọn đáp án đúng
 - Chia lớp thành 2 đội chơi, cho trẻ lên gạch vào đáp án sai trong hình vẽ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ
 2. LQKTM: Bé yêu thơ
 * Dạy trẻ đọc thơ " Cái bát xinh xinh"
 - Cô đọc lần 1
 + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì ? Do ai sáng tác
 - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa
 - Các con thấy bài thơ "Cái bát xinh xinh " nói đến nghề làm gì ?
 => Giảng nội dung bài thơ : Bài thơ được nói về công việc của cha mẹ đi 
làm ở nhà máy, từ bùn đất xét qua bàn tay cha mẹ đã làm thành cái bát hoa mang 
về cho bé, mỗi bữa ăn bé cầm trên tay, bé giữ gìn, nâng niu từng ngày 13
 - Cho cả lớp đọc 2-3 lần
 - Cho 3 tổ đọc
 - 3 nhóm đọc
 - 3 cá nhân đọc .
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: Văn học 
 Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Cái bát xinh xinh”
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ hiểu về nội dung bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả. Đọc thuộc bài 
thơ. ( MT 58)
 - Rèn kỹ năng đọc thơ đúng nhịp, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội. 
 2. Chuần bị: 
 - Tranh minh họa bài thơ 
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát “Cháu yêu cô chú công 
 nhân”. Trò chuyện về nội dung bài hát - Cả lớp hát à trò chuyện 
 hướng trẻ vào bài.
 + Chúng mình vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời(Cháu yêu cô chú 
 + Bài hát nói đến ai ? công nhân)
 - Công nhân cũng là một nghề trong xã hội - Trẻ trả lời ( Công nhân )
 đấy các con ạ. 
 + Bạn nào kể cho cô và các bạn nghe Bố - 2-3 trẻ kể
 mẹ mình làm nghề gì ?
 => GD trẻ yêu quý các nghề trong xã hội - Trẻ lắng nghe
 Mỗi nghề đều là một công việc mang 
 những ý nghĩa cao đẹp.
 - Có một bài thơ nói về nghề làm gốm đó là - Trẻ chú ý
 bài thơ “ Cái bát xinh xinh” của nhà Đăng 
 Khoa chúng mình cùng lắng nghe cô đọc 
 nhé. 
 2.Hoạt động 2 : Phát triển bài 
 Dạy trẻ đọc thơ " Cái bát xinh xinh" - Trẻ lắng nghe
 * Cô đọc diễn cảm:
 - Cô đọc lần 1 - Trẻ trả lời ( Cái bát xinh xinh 
 + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ - Đăng Khoa)
 gì ? Do ai sáng tác 
 - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa 14
- Các con thấy bài thơ " Cái bát xinh xinh " - 2-3 trẻ trả lời 
nói đến nghề làm gì ?
 => Giảng nội dung bài thơ : Bài thơ được - Trẻ lắng nghe
nói về công việc của cha mẹ làm ra cái bát 
từ nhà máy, được làm từ bùn đất xét và 
mang về cho bé, mỗi bữa ăn bé cầm trên 
tay, bé giữ gìn, nâng niu từng ngày
.*trích dẫn đàm thoại:
- Bài thơ chia làm 2 đoạn:
- 9 cầu thơ đầu: Từ câu thơ đầu “ Cái bát - Trẻ chú ý
xinh xinh . Thành cái bát hoa”.
+ Chúng mình thấy đoạn 1 bài thơ nói về - Trẻ trả lời
điều gì ?
=> Trong đoạn 1 bài thơ nói về 9 câu thơ - Trẻ lắng nghe 
đầu nói lên sự vất vả của cha mẹ làm ra sản 
phẩm đẹp 
* Giảng từ khó : - Trẻ lắng nghe
 "Đất xét"có nghĩa là tên gọi của một loại 
đất được làm thành cái bát đấy các con ạ. 
- Cho cả lớp đọc lại từ đất xét, gọi 2-3 trẻ 
nhắc lại. - Cả lớp đọc “ đất xét”, 2-3 trẻ 
- 4 câu thơ cuối:Từ câu thơ “ Nâng lưu bé nhắc lại 
giữ. Đến hết - Trẻ trả lời 
- Trong đoạn 2 bài thơ nói về điều gì ? - Trẻ lắng nghe
=> 4 câu thơ cuối là tấm lòng biết ơn của 
bé 
đối với cha mẹ, biết nâng niu, giữ gìn sản - Trẻ lắng nghe
phẩm do bàn tay cha mẹ làm ra
* Giảng từ khó : + "Nâng niu" có nghĩa là - Cả lớp đọc “ Nâng niu”, 2-3 
giữ gìn cầm thật nhẹ nhàng. trẻ nhắc lại 
- Cho cả lớp đọc lại từ nâng niu, gọi 2-3 trẻ 
nhắc lại. - Trẻ trả lời 
B . Đàm thoại: - 2-3 trẻ trả lời 
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Đó là thể thơ nào? - Trẻ lắng nghe
- Bố mẹ bạn nhỏ công tác ở đâu?
=> giảng giải: Nhà máy Bát Tràng là nhà 
máy gốm sứ nổi tiếng của VN, sản xuất ra 
nhiều loại đồ dùng như bát, đĩa, bình, 
lọ rất đẹp phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng - Trẻ trả lời 
của con người đấy. - 2-3 trẻ trả lời 
- Bố mẹ đã mang cái gì về cho bạn nhỏ? - 2-3 trẻ trả lời 
- Cái Bát được làm từ nguyên liệu nào?
- Qua bàn tay của ai mà trở thành cái bát - Trẻ trả lời 
hoa? 15
- Tình cảm của bạn nhỏ đối với cái bát như - 2-3 trẻ trả lời 
thế nào?
- Muốn được như bạn nhỏ trong bài thơ thì - Trẻ lắng nghe
con phải thế nào?
+ Giáo dục: Các con ạ! Để có được cái bát 
bố mẹ bé và các cô chú công nhân đã rất 
vất vả sớm hôm,trải qua rất nhiều công 
đoạn mới làm ra được cái bát mà hằng ngày 
chúng mình vẫn thường dùng để đựng cơm 
,canh , khi dùng các con phải cẩn thận 
và nâng niu không làm rơi vỡ bát và đặc 
biệt là phải yêu quí biết ơn cô chú công 
nhân các con nhớ chưa - Trẻ đọc theo cô
 c, Day trẻ đọc thơ
- Cô đọc từng câu thơ cho trẻ đọc theo cho - Trẻ đọc 2-3 lần
đến hết bài. - Tập thể: 2 lần, tổ: 3, nhóm 
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần bạn trai, bạn gái, cá nhân đọc 
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới nhiều 2-3 lần
hình thức: Đọc theo tổ, nhóm, cá nhân, đọc 
nối tiếp, đọc to nhỏ . 
3. Kết thúc
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng giả làm các chú gà - Trẻ chơi bắt chước tạo dáng 
ra sân mổ thóc.
 II. Hoat động ngoài tròi 
 - HĐCC: Giải đố về các nghề
 - TC : Chuyền bóng 
 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích - yêu cầu.
 – Phát triển ngon ngữ mạch lạc và khả năng quan sát , ghi nhớ có khả 
 năng đàm thoại cho trẻ 
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân sạch sẽ ,một số câu đố để đố trẻ
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ : Hoạt động 
có chủ đích 
- Cô cho trẻ ra sân trường, tâp chung trẻ . - Xếp thành vòng tròn
- Cho trẻ ra sân và trò chuyện về các - Trẻ trò chuyện cùng cô 
nghề ?
- Cô đọc câu đố về các nghề cho trẻ đoán 
 Nghề gì vất vả
 Xô, xẻng, dao, bay
 Ngạch xếp thẳng hàng 16
 Xây thành nhà cửa -Trẻ lắng nghe
- Cô đố chúng mình đó là nghề gì ? -Trẻ trả lời ( Chú công nhân)
-> Đúng rồi các con ạ các cô chú công 
nhân rất vất vả lao động để xây được 
những ngôi nhà, mái trường cho chúng 
mình ở, học. Vì vậy chúng mình phải biết 
giữ gìn nhà cửa.. và yêu quý các cô chú 
công nhân. - Trẻ chú ý
 Lắng nghe, lắng nghe
 Nghe gì, nghe gì ?
 Quanh năm làm bạn đất trời
 Dạn dày sương gió, chẳng ngơi tay làm - Trẻ chú ý
 Nước, phân, đất, giống đảm đang
 Làm ra khoai lúa, giỏi giang ai bằng 
 – Là ai? -Trẻ lắng nghe
Bác nông dân đã một nắng hai sương khó -Trẻ đoán( Bác nông dân)
nhọc, vất vả để làm ra hạt gao,lúa, ngô, 
khoai để tỏ long biết ơn các bác nông dân 
thì chúng mình phải biết yêu quý các bác 
và sản phẩm do các bác nông dân làm ra
- Cô còn một câu đố nữa chúng mình -Trẻ chú ý
cùng lắng nghe và đoán xem đó là 
“Ai mặc áo trắng
Có chữ thập xinh
Tiêm thuốc chúng mình
Sẽ mau lành bệnh” ?
- Đó là ai
- Giáo dục trẻ biết trân trọng, yêu quý các - Cô ý tá
nghề trong xã hội 
2. Hoạt động 2: Trò chơi : Chuyền - Trẻ lắng nghe
bóng 
- Cô tổ chức chia lớp thành 3 đội cho trẻ 
đứng 3 hàng thi đua nhau truyền bóng từ 
đầu hàng đến cuối hàng đội nào chuyền -Trẻ chơi 2-3 lần hứng thú
xong trước đội đó sẽ thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
Cô động viên trẻ trong quá trình chơi -Trẻ chơi theo ý thích 
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
- Cô bao quát trẻ trong quá trình chơi. -Trẻ lắng nghe và đi vào lớp
- Kết thúc cô tập trung trẻ lại nhận xét 
buổi chơi cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp
 III. Hoạt đông chiều:
 1. Ôn KTC: Trò chơi : Ai đọc thơ giỏi
 * Dạy trẻ đọc thơ "Cái bát xinh xinh"
 - Cô đọc lần 1: 17
 + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì ? Do ai sáng tác
 - Cô đọc lần 2 : kết hợp tranh minh họa
 - Các con thấy bài thơ "Cái bát xinh xinh” nói về điều gì ?.
 - Giảng nội dung bài thơ : Bài thơ được nói về công việc của cha mẹ làm 
ra cái bát từ nhà máy, được làm từ bùn đất xét và mang về cho bé, mỗi bữa ăn bé 
cầm trên tay, bé giữ gìn, nâng niu hàng ngày.
 - Tập thể đọc 2-3 lần
 - Cho 3 tổ đọc
 - 3 nhóm đọc
 - 3 cá nhân đọc .
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ đọc
 2.LQKTM: Thể dục : Bò zíc zắc qua 5 điểm 
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy theo 
hiệu lệnh.
 - Cô tập mẫu 1 lần
 - Cô tập lần 2 : Kết hợp phân tích :Từ đầu hàng cô đi đến vạch xuất phát 
tư thế chuẩn bị nằm trước vạch xuất phát, tay nọ chân kia, khi có tiếng sắc xô 
chúng mình bắt đầu thực bò khi bò qua các điểm zích zắc các con phải chú ý để 
không bị chệch ra ngoài, mắt nhìn phía trước hướng vào đường zích zắc và bò 
theo đường zích zắc mà không làm đổ chường ngại vật.
 Thực hiện xong thì các con đi về cuối hàng đứng)
 - Cô cho cả lớp thực hiện 2 lần
 - Cho các tổ, nhóm, cá nhân thực hiện vận động 
 - Cô sửa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ
 Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: THỂ DỤC
 Bò dích dắc qua 5 điểm
 TC: Chuyền bóng qua đầu
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhìn phía trước bò bằng bàn tay và cẳng chân qua 5 điểm dích dắc mà 
không làm đổ chướng ngại vậy.
- Luyện cho trẻ khả năng khéo léo, cẩn thận thực hiện hết vận động, phát triển 
khả năng định hướng trong không gian.
- Trẻ rèn luyện thân thể, có ý thức tập thể dục nâng cao sức khoẻ.
2. Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng.
3. Thực hiện:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Khởi động
 - Xúm xít xúm xít 18
- Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề -Trẻ trò chuyện
- Bố mẹ chúng mình làm nghề gì? - 2-3 Trẻ trả lời 
- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã 
hội - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ khởi độngtheo đội hình vòng 
 tròn,thực hiện các kiểu đi chạy ( Đi 
 thường, đi gót chân ,đi thường, đi mũi 
 chân,đi thường,chạy chậm ,chạy chạy 
 nhanh, đi thường) - Trẻ thực hiện
 - Về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
 2. Hoạt động 2: Trọng động
* BTPTC:
+ Tay 3: Đưa hai tay ra trước, gâp khửu 
tay
+ Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước - 3 lần x 4 nhịp
+ Chân3 : Đứng, nhún chân khụy gối - 3 lần x 4 nhịp
- Cô bao quát và động viên trẻ - 4 lần x 4 nhịp
- Cho trẻ về đội hình hai hàng dọc quay 
mặt vào nhau. - Trẻ chú ý
* VĐCB: Bò dích dắc qua 5 điểm
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát. - Trẻ thực hiện 
- Cô nhắc trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu 
lần 2. - Trẻ quan sát cô thực hiện.
- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì ? - Trẻ chú ý.
- Có nhận xét gì về bài vận động này?
- Cô khái quát lại tên và phân tích bài vận - 2, 3 ý kiến của trẻ.
động: Tư thế chuẩn bị nằm trước vạch - Ý kiến của trẻ.
xuất phát, tay nọ chân kia, khi có tiếng 
sắc xô chúng mình bắt đầu thực bò khi bò - Trẻ quan sát
qua các điểm zích zắc các con phải chú ý 
để không bị chệch ra ngoài, mắt nhìn phía 
trước hướng vào đường zích zắc và bò 
theo đường zích zắc mà không làm đổ - Trẻ lắng nghe, chú ý quan sát.
chướng ngại vật.
- Hỏi lại trẻ tên vận động, cách thực hiện?
- Mời trẻ khá lên thực hiện trước.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện theo 2 
hàng dọc.
- Cô mời trẻ yếu lên thực hiện lại 1, 2 lần.
- Cô động viên, khuyến khích trẻ thực -Trẻ lắng nghe
hiện vận động. - Trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu 
- C¸ch ch¬i: chia lớp thành 2 đội đứng 
thành 2 hàng dọc, phát cho mỗi đội 1 quả 
bóng, bạn đầu hàng cầm bóng khi có hiệu 19
 lệnh “Chuyền bóng” trẻ chuyền bên phải, 
 bên trái.
 - Luật chơi; đội nào không bị rơi bóng và 
 nhanh hơn đội đó sẽ chiến thắng. - Trẻ chú ý
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Khuyến khích động viên trẻ chơi. -Trẻ chơi hứng thú
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp - Trẻ đi nhẹ nhàng .
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - HĐCCĐ: Trò chuyện về một số đồ dùng nghề cắt tóc
 - Trò chơi: Đội nào nhanh
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết được tên gọi, dụng cụ của 1 số dụng cụ của nghề cắt tóc( Lược 
kéo, mấy sấy) biết chơi trò chơi . 
 - Trẻ yêu quý các nghề trong xã hội.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung.
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng nghề giáo viên: Quyển sách, bảng, phấn, bút, gậy.
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về một 
số của đồ dùng nghề cắt tóc
- Cho trẻ hát “Bác đưa thư vui tính” Trẻ hát
- Bài hát nói đến ai? 2, 3 ý kiến
- Bác làm nghề gì? 1, 2 ý kiến
- Trẻ kể tên các nghề trong xã hội, hỏi trẻ con 2, 3 ý kiến
biết gì về nghề cắt tóc? 1, 2 ý kiến
- Theo chúng mình nghề cắt cần có những đồ Ý kiến 2, 3 trẻ.
dùng gì? 
+ Kéo, lược, xì tóc...có đặc điểm gì? Dùng đề Trẻ quan sát.
làm gì?
- Chúng mình có thích làm nghề cắt tóc không 
không? 2, 3 trẻ khá giỏi.
- Cô củng cố giáo dục trẻ 3, 4 ý kiến trẻ
- Trong xã hội của chúng ta có rất 3, 4 trẻ trả lời.
nhiều ngành nghề khác nhau, mỗi 1 ngành nghề 
đều mang lại cuộc sống ấm no cho mọi người, Trẻ lắng nghe.
đặc biệt là nghề cắt tóc nghề làm đẹp cho con 
người, đấy cũng là1 nghề rất đáng quý.
2. Trò chơi: Đội nào nhanh 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi: Cô chia lớp làm 3 
gia đình, có 3 rổ với nhiều đồ dùng khác nhau, 
các thành viên phải chạy vòng qua các chướng Trẻ lắng nghe, hưởng ứng. 20
ngại vật lên tìm các đồ dùng của nghề dịch vụ 
cho vào rổ của đội mình. Thời gian chơi được 
tính bằng 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc, đội 
nào được nhiều đồ dùng đúng sẽ giành phần 
thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi và gây hứng thú 
cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ chơi.
 - Cô tổ chức cho cả lớp chơi 2, 3. Hứng thú chơi.
3. Chơi theo ý thích.
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình. Trẻ chơi hứng thú.
 III. Hoạt đông chiều:
 1.Ôn KTC: * Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu 
 - C¸ch ch¬i: chia lớp thành 2 đội đứng thành 2 hàng dọc, phát cho mỗi đội 
1 quả bóng, bạn đầu hàng cầm bóng khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng” trẻ chuyền 
bên phải, bên trái.
 - Luật chơi; đội nào không bị rơi bóng và nhanh hơn đội đó sẽ chiến 
thắng.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Khuyến khích động viên trẻ chơi.
 2. LQKTM: Tìm hiểu một số nghề dịch vụ (Bán hàng, cắt tóc, lái xe)
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” và trò chuyện về nội dung 
bài hát 
 * Cô trình chiếu hình ảnh cô thợ cắt tóc
 - Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét, giáo dục trẻ 
 - Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc khi không có người lớn đi 
cùng, không tự ý sử dụng kéo cắt tóc vì khi cắt tóc, tóc có thể bay vào mắt, mũi, 
miệng không tốt cho sức khỏe.
 * Tranh vẽ quầy bán hàng
 - Trò chuyện với trẻ về nội dung bức tranh 
 * Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô nhân viên bán hàng vì hoạt động bán 
hàng giúp con người đáp ứng nhu cầu cần thiết của cuộc sống...
 + Tranh vẽ nghề lái xe
 - Cô cho trẻ hát vận động bài hát “Em tập lái ô tô” 
 - Trò chuyện về nội dung bức tranh 
 => Các con ạ có rất nhiều nghề trong xã hội, mỗi nghề đều làm những 
công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục vụ cho đời sống con người vì vậy 
các con phải biết quí trọng những người lao động.
 * Trò chơi: Nghề tôi yêu
 - Cô cho trẻ chọn tranh đồ dùng nghề mình thích và tô màu.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ 
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.