Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 14 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất
 Tuần 14: từ ngày 9/12/2024 đến ngày 13/12/2024
 Tên Nội dung hoạt động(Đề tài hoạt động)
 hoạt 
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra
 Thể + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 dục + Bụng 1: Đứng cúi về trước
 sáng + Chân 1: Đứng khụyu gối (MT3)
 MTXQ VĂN HỌC ÂM NHẠC TOÁN TẠO HÌNH
 Trò chuyện về Kể truyện cho DVĐ: Bác Gấu Xếp xen kẽ Làm bắp ngô 
 Hoạt nghề sản xuất trẻ nghe: Cây đen làm bánh (MT 32) (Mẫu - MT78)
 động (MT41) rau của Thỏ út (MT77)
 học NH: Hạt gạo làng 
 ta
 TC: Ai đoán giỏi
 - HĐCCĐ: QS - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: QS - Đọc thơ: Cái - HĐCCĐ: 
 Hoạt dụng cụ của Bác Gấu đen sản phẩm của bát xinh xinh QS vườn rau
 động nghề nông làm bánh nghề nông
ngoài - TC: Mèo đuổi - TC: Ném - TC: Chạy tiếp - TC: Kéo co - TC: Chuyền 
 trời chuột bóng vào rổ cờ - Chơi theo ý bóng
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
 thích thích thích thích 
 - Góc PV: Gia đình, bác sĩ
 Hoạt - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi
 động - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
 chơi - Góc TH: Tô màu và nặn một số đồ dùng của nghề sản xuất
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về chủ đề
 - Góc KPKH- T-TN: Trò chuyện về nghề sản xuất; chơi với hình vuông, hình tam 
 giác, hình chữ nhật, hình tròn; chăm sóc cây tưới cây, lau lá. (MT69)
 1. Ôn KTC: TC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1 TC: Người 
 Bạn nào nhanh TC: Bé nào TC: Ai đoán giỏi TC: Bé thi tài làm vườn
 Hoạt hơn giỏi 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. VĂN 
 động 2. LQKTM: 2. LQKTM: TC: Ai nhanh TC: Bé khéo NGHỆ CUỐI 
 chiều TC: Bé cùng TC: Bé làm ca hơn tay TUẦN
 sĩ 
 lắng nghe 3.Vệ sinh - Trả 3.Vệ sinh - Trả 3.Vệ sinh - 
 3.Vệ sinh - Trả 3.Vệ sinh - Trả trẻ trẻ Trả trẻ
 trẻ trẻ TUẦN 14 Chủ đề lớn: NGHỀ NGHIỆP
 Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 9/12/2024 đến ngày 13/12/2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra
 + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước
 + Chân 1: Đứng khụyu gối
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
(MT3). 
 - Rèn kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp luyện tập và có thói quen tốt 
trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn - Trẻ thực hiện
 ,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi 
 thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô:
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra - Tập theo nhịp hô
 + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, - Trẻ tập 4L x 4 N
 dang ngang
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 4L x 4 N
 + Chân 1: Đứng khụyu gối - Trẻ tập 4L x 4 N
 * Trò chơi :Chim chích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3.HĐ3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 vòng, hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc PV: Gia đình, bác sĩ
 - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 - Góc TH: Tô màu và nặn các đồ dùng của một số ngành nghề sản xuất
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về chủ đề
 - Góc KPKH- TN: Trò chuyện về nghề sản xuất; chơi với hình vuông, hình 
tam giác, hình chữ nhật , hình tròn; chăm sóc cây tưới cây, lau lá.
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết công việc của bố mẹ; 
công việc của bác sĩ; biết sử dụng các vật liệu để xây trang trại chăn nuôi; biết 
biểu diễn các bài hát có trong chủ đề; biết cầm bút tô màu và nặn các đồ dùng của 
một số ngành nghề, biết xem tranh ảnh, làm album về chủ đề....Trẻ biết chú ý nghe 
khi cô nói, bạn nói ( MT69)
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi: kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục:trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2.Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3-4 bộ đồ nấu ăn,tạp dề, hoa quả, đồ dùng bác sĩ...
 - Góc XD: gạch, các hình khối, khối gỗ, cây xanh và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: bút màu và giấy vẽ.
 - Góc AN: đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: tranh, ảnh về một số ngành nghề
 - Góc KPKH- TN: Lô tô, các hình (tròn, vuông, tam giác, chữ nhật), xô 
nước, khăn lau.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ nghe bài hát “Lớn lên cháu lái - Trẻ nghe và hát cùng cô
 máy cày”
 - Trò truyện với trẻ về nội dung bài hát 
 + Các cháu vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời cá nhân
 ->Giáo dục trẻ: Yêu quý các nghề trong 
 xã hội.
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò truyện, thoả thuận trước khi chơi
 + Các con cùng tìm hiểu xem lớp chúng ta - Trẻ kể tên các góc 
 sẽ chơi những góc nào?
 - Cháu thích chơi ở góc nào? - 2-3 trẻ trả lời - Góc xây dựng các con chơi gì? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Trong góc xây dựng có ai? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Bác kỹ sư trưởng làm gì? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Bác thợ xây làm gì? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Bác phụ xây làm gì? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Để xây được cần có gì? - Trẻ trả lời
- Góc phân vai các con chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Trong gia đình có ai? - Trẻ kể
+ Bố làm gì? - Trẻ trả lời
+ Mẹ làm gì? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Con làm gì? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Chơi bán hàng có ai? - 3 - 4 trẻ trả lời 
+ Người bán hàng làm gì? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Người mua hàng làm gì? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Bán hàng gì? - Trẻ trả lời 
- Góc âm nhạc làm gì? - Trẻ trả lời
+ Hát bài hát nào? - 2-3 trẻ trả lời 
- Góc sách truyện chơi gì? - Trẻ trả lời
- Góc tạo hình chơi gì? - Trẻ trả lời
- Góc thiên nhiên chơi gì? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát lại góc chơi, nội dung chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: không được 
tranh dành đồ chơi của bạn, chơi xong 
phải cất đồ chơi đúng chỗ.
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
* Quá trình chơi
- Cô hướng dẫn trẻ về các góc chơi và thoả - Trẻ về góc chơi, phân vai và nhận 
thuận, nhận vai chơi vai chơi
- Cô đến từng góc quan sát và giúp đỡ khi - Trẻ chơi
trẻ gặp khó khăn.
- Cô quan sát gợi ý trẻ liên kết giữa các 
góc chơi
*Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ quan sát tham quan góc xây - Trẻ tham quan góc xây dựng 
dựng, cô giới thiệu góc xây dựng
- Cô nhận xét tuyên dương chung
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào 
quy định nơi quy định
 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 9/12/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ
 Trò chuyện về nghề sản xuất 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gọi tên, biết công việc, dụng cụ, sản phẩm và ích lợi của nghề sản 
xuất khi được hỏi và trò chuyện ( MT41). 
 - Trẻ được rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
 - Trẻ biết yêu quý các cô chú làm trong các nghề sản xuất và biết tôn trọng 
những sản phẩm do họ làm ra.
 2.Chuẩn bị:
 - Hình ảnh: nghề may, nghề nông, nghề mộc 
 - Slide các nghề mở rộng
 - Lô tô dụng cụ các nghề
 - 3 bức tranh: Nghề may, nghề mộc, nghề nông, 3 tấm bảng đa năng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát cùng cô bài: “Lớn lên cháu lái - Cả lớp hát
 máy cày”.
 - Các con vừa hát bài gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời
 - Đó là ước mơ của bạn nhỏ trong bài hát, vậy - Trẻ lắng nghe
 còn các con ước mơ của các con sau này lớn 
 lên sẽ làm nghề gì?
 - Các con ạ, trong xã hội có rất nhiều nghề - Trẻ lắng nghe
 mỗi nghề đều có những lợi ích khác nhau 
 đấy. Chúng mình phải chăm ngoan học giỏi 
 để thực hiện ước mơ sau này nữa các con có 
 đồng ý không?
 2.HĐ 2: Phát triển bài
 - Cô thấy hôm nay các con rất ngoan nên cô - Trẻ lắng nghe và quan sát 
 đã chuẩn bị 3 món quà để dành cho 3 tổ 
 đấy, chúng mình có hồi hộp muốn biết đó là 
 món quà gì không?
 Sau đây cô xin mời đại diện 3 đội lên nhận - Trẻ lên lấy quà
 món quà của đội mình.
 Sau đó cô cho các tổ cùng tìm hiểu và thảo - Trẻ về nhóm thảo luận
 luận về món quà của đội mình. (Thời gian 
 thảo luận của mỗi đội là 2 phút), sau đó cô 
 sẽ mời các đội cử đại diện lên trình bày).
 * Tranh 1: Bác nông dân đang cấy lúa
 - Cô mời đại diện tổ 1 mang món quà của tổ - Trẻ ý kiến
 mình lên cho cả lớp cùng biết nào. ( hỏi cá 
 nhân và hỏi cả lớp về món quà.
 - Trong tranh có ai? Bác nông dân đang làm - 2-3 trẻ trả lời
 gì?
 - Đó gọi là nghề gì? - Trẻ trả lời - Ngoài cây lúa thì các bác nông dân còn làm - Trẻ trả lời 
những công việc gì nữa ?
- Khi làm việc các bác nông dân cần những - 3-4 trẻ trả lời
dụng cụ gì?
( Cô chiếu hình ảnh cho trẻ xem đến mỗi - Trẻ chú ý quan sát
hình ảnh cô hỏi cả lớp)
- Những sản phẩm mà các bác nông dân vất - Trẻ nêu ý kiến
vả làm ra là gì?
 ( Cô chiếu hình ảnh cho trẻ xem đến mỗi - Trẻ chú ý quan sát
hình ảnh cô hỏi cả lớp)
- Chúng mình có yêu quý các bác nông dân - Trẻ trả lời 
không?
- Để tỏ lòng biết ơn các bác nông dân các con - Cả lớp trả lời
phải làm gì
=> Cô khái quát lại nghề nông là nghề sản - Trẻ lắng nghe
xuất đấy. Các bác nông dân đã làm việc rất 
vất vả các bác nông dân làm việc trên đồng 
ruộng rất vất vả và cho chúng ta nhiều nông 
sản phục vụ ăn uống hàng ngày. Các con phải 
biết ơn, kính trọng các bác nông dân. Hàng 
ngày khi ăn cơm phải ăn hết xuất của mình 
này, không làm cơm rơi vãi này.
* Tranh 2: Nghề thợ mộc
- Cô mời đại diện tổ 2 lên nhận xét bức - Cả lớp quan sát
tranh của nhóm mình nào.
+ Trong tranh có ai? Bác thợ mộc đang làm - Trẻ ý kiến
gì?
+ Con quan sát xem ngoài cái ghế ra thì bác - Trẻ trả lời
thợ mộc đã làm được những sản phẩm gì 
nữa?
+ Qua bức tranh này con biết đây là nghề gì? - 2-3 trẻ trả lời
+ Nghề mộc cũng thuộc nghề sản xuất đấy 
các con ạ
+ Cô đố lớp mình nghề mộc cần đến những - Trẻ trả lời
dụng cụ gì? (chiếu hình ảnh cho trẻ xem, đến 
mỗi hình ảnh cô hỏi cả lớp)
+ Sản phẩm của nghề mộc là gì nhỉ? (chiếu - Trẻ trả lời
hình ảnh cho trẻ xem, đến mỗi hình ảnh cô - Trẻ quan sát
hỏi cả lớp)
- Các con ạ, nghề mộc là nghề sản xuất đấy. - Trẻ lắng nghe
Các bác thợ mộc làm nên những bộ bàn, 
ghế, giường, tủ cho chúng mình sử dụng vì 
vậy chúng mình phải biết giữ gìn không bôi 
bần lên đồ đạc các con nhớ chưa nào.
* Tranh 3: Nghề thợ may - Cô mời đại diện nhóm 3 lên nhận xét bức - Trẻ ý kiến
tranh của nhóm mình nào.
+ Cô thợ may đang làm gì? - Trẻ trả lời
+ Vậy khi làm việc thì tư thế các cô như thế - 2-3 trẻ trả lời
nào?
+ Theo con để các cô may được những bộ - Trẻ trả lời
quần áo thì cần có những dụng cụ gì?
+ Qua bức tranh này con biết đây là nghề gì? - Trẻ trả lời
+ Nghề may cũng thuộc nghề sản xuất đấy - 2-3 trẻ trả lời
các con ạ
+ Ngoài máy khâu, bàn ghế ra thì nghề còn - 2-3 trẻ trả lời
cần những dụng cụ gì nữa?( Cô chiếu hình 
ảnh cho trẻ xem, đến mỗi hình ảnh cô hỏi cả - Trẻ quan sát
lớp)
- Các dụng cụ của nghề thợ may rất nguy - Trẻ lắng nghe
hiểm. Kéo thì sắc, bàn là thì nóng và có điện 
vì vậy các con không được đùa nghịch với 
các dụng cụ này.
+ Vậy theo các con sản phẩm của nghề may - Trẻ trả lời
là gì nào? (chiếu hình ảnh cho trẻ xem, đến - Trẻ quan sát
mỗi hình ảnh cô hỏi cả lớp)
-> Các con ạ, nghề may là nghề sản xuất đấy, - Trẻ lắng nghe
các cô thợ may làm ra những sản phẩm như: 
quần áo đẹp này. Khi mặc quần áo chúng 
mình phải biết giữ gìn quần áo gọn gàng, 
sạch sẽ nhé.
* Đàm thoại sau quan sát:
- Các con vừa được trò chuyện về những - 2-3 trẻ trả lời
nghề gì? 
- Mở rộng: Ngoài những nghề sản xuất mà - Trẻ lắng nghe
chúng mình vừa tìm hiểu ở trên, còn có rất 
nhiều nghề sản xuất khác nữa. Các con 
hướng lên màn hình ti vi để xem đó là những 
nghề gì nhé.
Cô mở slide 1 số nghề sản xuất khác cho trẻ - Trẻ quan sát
xem như: Nghề làm nón; nghề mây tre; nghề 
sản xuất bánh kẹo...
- Giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều nghề và - Trẻ lắng nghe
mỗi nghề đều có ích với cuộc sống của chúng 
ta đấy. Các cô chú làm trong nghề sản xuất 
cũng đã làm ra rất nhiều sản phẩm phục vụ 
cho chúng mình vì vậy chúng mình phải biết 
kính trọng các cô chú và giữ gìn các sản 
phẩm của các nghề chúng mình nhớ chưa 
nào! * Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”
 - Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội, các đội sẽ - Trẻ lắng nghe
 có nhiệm vụ tìm và gắn đồ dùng, sản phẩm 
 của nghề thợ may, nghề mộc, nghề nông lên 
 bảng.
 Đội 1: Tìm và gắn đồ dùng, sản phẩm nghề 
 thợ may
 Đội 2: Tìm và gắn đồ dùng, sản phẩm cho 
 nghề thợ mộc
 Đội 3: Tìm và gắn đồ dùng, sản phẩm cho 
 nghề nông 
 - Luật chơi: Đội nào dán nhanh và đúng sẽ - Trẻ lắng nghe
 giành chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú
 - Nhận xét, tuyên dương
 3.Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cho trẻ đi thăm cánh đồng lúa của các bác - Trẻ chuyển hoạt động
 nông dân
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Quan sát dụng cụ của nghề nông
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số dụng cụ của nghề nông như cái cuốc, 
cái liềm Biết chơi trò chơi và chơi với đồ chơi ngoài trời
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triền ngôn ngữ cho tre và ghi nhớ có chủ đích 
cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ yêu các nghề trong xã hội, chơi đoàn kết, không tranh đồ 
chơi của nhau
 2. Chuẩn bị
 - Một số dụng cụ: Cái cuốc, cái liềm
 - Địa điểm quan sát hợp lý.
 3. Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ 1:HĐCĐ: Quan sát dụng cụ của nghề 
nông
- Cô cho trẻ hát bài hát “ Lớn lên cháu lái máy - Trẻ hát cùng cô
cày” 
- Bài hát tên là gì? - Trẻ trả lời
- Trong bài hát nhắc đến nghề gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về - Trẻ lắng nghe
một số dụng cụ của nghề nông nhé
- Cô cho trẻ quan sát
+ Cái cuốc:
- Món quà cô tặng cho lớp là gì đây? - Cả lớp trả lời
- Cái cuốc có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Cái cuốc dùng để làm gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô chỉ vào cán cuốc hỏi trẻ: Đây là cái gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Cán cuốc được làm bằng chất liệu gì? - Trẻ trả lời
- Cô chỉ vào bàn cuốc và hỏi trẻ: Còn đây là gì? - 2-3 trẻ trả lời
Bàn cuốc được làm bằng chất liệu gì?
- Cái cuốc là dụng cụ của nghề nào? - Cả lớp trả lời
-> Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
+ Cái liềm:
- Các bạn nhận xét xem cái liềm có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ nhận xét
- Cái liềm được làm bằng chất liệu gì? - 1-2 trẻ trả lời 
- Ở nhà bố mẹ chúng mình dùng cái liềm dùng - 1-2 trẻ trả lời
để làm gì?
- Cái liềm là dụng cụ của nghề gì? - Trẻ trả lời
- Muốn cái liềm không hỏng nhanh chúng mình - 1-2 trẻ trả lời
cần phải làm gì?
- Cái liềm có sắc không? - Cả lớp trả lời
- Chúng mình có được chơi cái liềm không? Vì - Trẻ trả lời
sao?
- Chúng mình vừa được quan sát cái gì? Đó là - 2-3 trẻ trả lời
dụng cụ của nghề gì?
- Ngoài cái cuốc, cái liềm ra chúng mình còn - 2-3 trẻ kể
biết những dụng cụ gì của nghề nông nữa?
-> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
2.HĐ2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột’’
- Cô nêu lại cách chơi: Cô cho trẻ xếp thànhh - Trẻ lắng nghe
vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. 
Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm 
chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau 
một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” 
thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang 
để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và 
chạm tay vào chuột để bắt. Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo 
chưa bắt được là mèo thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ hứng thú chơi
- Cô bao quát và động viên trẻ chơi
 3.Hoạt đông 3. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô bao quát cho trẻ tự chơi với đồ chơi ngoài 
trời.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.ÔN KTC: Trò chơi: Bạn nào nhanh hơn
 - Cách chơi: Cô cho từng kiểu nhà biến mất, hỏi trẻ nhà nào biến mất
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần lượt với tất cả các kiểu nhà. 
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
 2. LQKTM: Trò chơi: Bé cùng lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả
 - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Bé cùng lắng nghe”
 - Cô phổ biến cách chơi: Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Cây rau của Thỏ 
út”. Nhiệm vụ của các con hãy ngồi ngoan, lắng nghe cô kể và sau đó trả lời câu 
hỏi của cô. Bạn nào giỏi trả lời được nhiều câu hỏi sẽ được khen.
 - Tổ chức cho trẻ chơi: Lắng nghe cô kể chuyện, đàm thoại nội dung câu 
chuyện
 - Cô chú ý lắng nghe và động viên trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết nghe lời của người lớn và chăm chỉ lao động.
 3. Vệ sinh - Trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ****************************************
 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 10/12/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC 
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Cây rau của Thỏ út”
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên các nhân vật trong chuyện và hiểu nội 
dung câu chuyện và trả lời được một số câu hỏi của cô
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nói rõ ràng mạch lạc. Rèn luyện sự chú ý, tư 
duy cho trẻ.
 - Giáo dục: Trẻ biết nghe lời của người lớn và chăm chỉ lao động
 2.Chuẩn bị:
 - Giáo án điện tử minh họa nội dung câu chuyện
 - Mô hình, video câu chuyện 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Trò chuyện
Xin nhiệt liệt chào mừng các bé đến với - Trẻ nghe
chương trình “Chuyện kể cùng bé” ngày hôm 
nay
- Đến với chương trình chuyện kể cùng bé - Trẻ nghe
ngày hôm nay còn có rất nhiều các bác các cô 
cùng tới dự nữa đấy các con hãy thể hiện 
mình là những em bé ngoan nào.
- Bây giờ cô và các con cùng hát và vận đông - Trẻ hát và vận động
bài Trời nắng trời mưa nhé.
- Cô hỏi trẻ :
+ Các con vừa hát và vận động bài gì ? - Trẻ trả lời
+Trong bài hát nói về bạn gì ? - 2- 3 trẻ trả lời
+ Cô đố các con biết bạn thỏ thường thích ăn - 2-3 trẻ nêu ý kiến
gì nhất ?
- Hôm nay cô cũng có một câu chuyện kể về - Trẻ lắng nghe
bạn thỏ được mẹ dạy cách trổng rau cùng với 
các anh của mình , đến vụ thu hoạch cây rau 
của thỏ anh lá cũng to, củ cũng to chỉ có cây 
rau của thỏ út lá thì cằn cỗi, củ bé tý teo .Vậy 
muốn biết tại sao cây rau của thỏ út trồng lại 
khác so với các anh của mình các con hãy chú 
ý lắng nghe cô kể câu chuyện “Cây rau của 
thỏ út” của tác giả Phong Thu. 
2.HĐ2: Kể chuyện cho trẻ nghe “Cây rau 
của Thỏ út”
* Kể chuyện cho trẻ nghe:
- Cô kể lần 1: Làm động tác minh họa. - Trẻ nghe cô kể
+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện - Trẻ trả lời
gì? Của tác giả nào?
- Cô kể lần 2: Kết hợp với hình ảnh trên power - Trẻ chú ý nghe và quan sát
point
- Giảng nội dung câu chuyện: Các con ạ câu - Trẻ nghe cô giảng nội dung
chuyện kể về ban Thỏ út không nghe lời mẹ 
dăn nên đến vụ thu hoạch cây rau của Thỏ út 
lá cằn cỗi củ bé tí teo nên vụ sau Thỏ út hỏi 
lạ mẹ cách trồng trổng rau và đến vụ thu 
hoạch Thỏ út đã có được những cây củ cải to 
lá xanh tươi và còn được mẹ khen ngợi.
- Lần 3: Kể bằng sa bàn
Để các con hiểu hơn nội dung câu chuyện cô - Trẻ chú ý nghe 
sẽ lại câu chuyện lần nữa nhé. Chúng mình cùng thi đua xem ai thông minh nhất cô sẽ đặt 
câu hỏi các con hãy chú ý lắng nghe và trả lời 
câu hỏi của cô nhé.
(khi kể trích dẫn, cho trẻ xem luôn hình ảnh - Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát
minh họa trên sa bàn) - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Câu chuyện “Cây rau của thỏ út” được chia 
làm 3 đoạn
- Đoạn 1 từ đầu đến 
+ Đoạn 1: Trích: “Mùa thu đã qua....Chú - Trẻ chú ý lắng nghe
ngồi đấy nhưng cũng mải nhìn theo con bươm 
bướm ngoài vườn nên chẳng biết mẹ chú dặn 
điều gì nữa”
- Trong truyện có những nhân vật nào? - 2 - 3 ý kiến 
- Thỏ mẹ gọi các con ra vườn làm gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Khi mẹ dạy cách trồng rau Thỏ út đã nghĩ - 2 - 3 ý kiến 
thầm điều gì?
- Thỏ út có nghe mẹ giảng không? vì sao? - 1 - 2 ý kiến
- Đoạn 2: Trích: “Mẹ giảng xong.....Sau vụ - Trẻ chú ý lắng nghe
ấy, thỏ Út hỏi lại mẹ cách làm đất, trồng rau, 
vun luống, gieo hạt rồi bắt đầu trồng lại 
luống rau khác”.
- Mẹ dặn xong thì Ba anh em nhà thỏ làm việc - 2 - 3 ý kiến
như thế nào?
- Những cây rau của hai anh như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 
- Còn rau của thỏ út thì sao? - 2 - 3 ý kiến 
- Đoạn 3: Trích: “Đúng như lời mẹ nói....thỏ - Trẻ chú ý lắng nghe
Út đó biết chăm chỉ và chịu khó làm việc..?”
- Vụ sau những cây rau của Thỏ út như thế - 2 - 3 ý kiến 
nào?
- Thỏ út chăm chỉ làm việc thỏ mẹ cảm thấy - 1 - 2 ý kiến 
như thế nào?
- Sau vụ ấy thỏ út đã biết chăm chỉ và chịu - Trẻ chú ý lắng nghe
khó làm việc nên thỏ út đã trồng được những 
cây rau to và xanh .Vì vậy khi làm việc gì các 
con cũng phải chăm chỉ và chịu khó làm việc 
thì mới có kết quả tốt.
- Lần 4: Cho trẻ xem video truyện - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát
- Qua câu chuyện các con học được bài học - 2-3 trẻ trả lời
gì?
- Tham dự chương trình chuyện kể cùng bé - Trẻ nghe
ngày hôm nay các con đã được nghe câu 
chuyện cây rau của thỏ út, cô mong muốn tất 
cả các con luôn luôn luôn phải biết vâng lời 
ông bà bố mẹ và chăm chỉ chịu khó làm việc 
các con có đồng ý với cô như vây không nào 3.HĐ 3: Kết thúc
Chương trình chuyện kể cùng bé đây là hết - Trẻ lắng nghe
một lần nữa cô xin chúc các bé chăm ngoan 
học giỏi. Xin chào và hẹn gặp lại!
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích: Hát “Bác Gấu đen làm bánh”
 - Trò chơi : Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và hiểu nội dung bài hát.
 - Phát triển kĩ năng ca hát và tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu các ngành nghề.
 2.Chuẩn bị :
 - Vòng, bóng, rổ, đồ chơi sáng tạo 
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. HĐ 1:HĐCCĐ: Hát “Bác Gấu đen làm 
bánh”
- Cô dẫn trẻ ra sân trường, tập trung trẻ. - Trẻ đi ra sân
- Cô trò chuyện với trẻ về một số nghề sản - Trẻ trò chuyện cùng cô
xuất
- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát để trẻ đoán tên - Trẻ nghe và đoán
bài hát.
- Bài hát nói về điều gì? - 2-3 ý kiến
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Bác gấu đen - Cả lớp hát
làm bánh”
- Cho trẻ hát theo các hình thức: 
 + Cả lớp hát - Trẻ hát 2-3 lần
 + Các tổ hát lần lượt - Mỗi tổ hát 1-2 lần
 + 3 - 4 nhóm hát - Mỗi nhóm hát 1-2 lần
 + Cá nhân trẻ yếu hát - 1-2 trẻ hát
- Cô quan sát và động viên trẻ hát
- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý các ngành - Trẻ nghe
nghề trong xã hội
2. HĐ2: Trò chơi “Ném bóng vào rổ”
- Cô nêu cách chơi: Đặt 2 cái rổ thành hang - Trẻ lắng nghe cách chơi
ngang cách vạch chuẩn 1,5 – 2m, cái nọ cách 
cái kia 1m.Chia trẻ thành 2 nhóm xếp hàng dọc 
dưới vạch chuẩn, lần lượt cho trẻ đứng vào 
vạch chuẩn, mỗi trẻ ném 3 lần theo hiệu lệnh 
của người hướng dẫn.
Giáo viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ tìm cách - Trẻ chú ý
ném để bóng không nảy ra khỏi rổ. Ném bóng 
xong, trẻ lên nhặt bóng về để ở vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng xuống ở cuối hàng.Trẻ 
 thay nhau chơi cho đến hết lượt
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà - Trẻ tự chon hoạt động
 trẻ thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ chơi - Trẻ chơi
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC: Trò chơi: Bé nào giỏi
 - Cách chơi: Cô cho lớp mình nghe lại câu chuyện “Cây rau của Thỏ út”. 
Sau đó cô sẽ hỏi theo nội dung câu chuyện, bạn nào giỏi trả lời được thì sẽ được 
cô khen. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô chú ý lắng nghe và động viên trẻ
 - Giáo dục trẻ biết nghe lời của người lớn và chăm chỉ lao động.
 2. LQKTM: Trò chơi: Bé làm ca sĩ
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe lần 1. Khi hát 
xong cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả và hát lần 2 kết hợp giảng nội dung bài hát. 
Sau đó lần lượt mời tổ 3, nhóm 3, cá nhân 2 lên hát.
 - Cô quan sát và động viên trẻ hát.
 3.Vệ sinh - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ************************************
 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 11/12/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
 DVĐ: Bác Gấu đen làm bánh 
 NH: Hạt gạo làng ta 
 TC: Ai đoán giỏi
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ nhớ tên và thuộc lời bài hát, biết vận động theo nhịp điệu bài hát “Bác 
Gấu đen làm bánh” (MT77), biết lắng nghe cô hát, hưởng ứng cùng cô; biết chơi 
trò chơi.
 - Rèn luyện trẻ kỹ năng ca hát và vận động, mạnh dạn, tự tin và phát triển 
tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể của mình
 2. Chuẩn bị :
 - Bài hát.
 - Đàn nhạc bài “Cho con”, mũ chóp 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Hôm nay đến lớp cô mang đến cho chúng - Trẻ lắng nghe và quan sát
mình một điều bí mật. Chúng mình cùng xem 
đó là gì nhé !( cô xuất hiện giỏ bánh)
+ Cô có cái gì đây ? - Trẻ trả lời
+ Đây là bánh gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Chúng mình có biết ai đã tặng những chiếc - 2-3 trẻ trả lời
bánh này cho chúng mình không?
- Bác gấu đã tặng chúng ta những chiếc bánh - Trẻ chú ý nghe
và bác gấu gửi lời chúc lớp chúng ta học thật 
giỏi đấy và bây giờ cô mời tất cả các con hãy 
thể hiện bài hát “ Bác gấu đen làm bánh” 
(Cho trẻ hát tập thể 1 lần). - Cả lớp hát
2.HĐ2: Phát triển bài
a. Dạy vận động “Bác Gấu đen làm bánh”
- Cô thấy các con hát rất hay, nhưng hôm nay - Trẻ lắng nghe và trả lời
cô muốn cùng các con vận động theo bài hát 
này nữa đấy. Vậy chúng mình hãy cùng nghĩ 
xem có những cách vận động nào để cho bài 
hát thêm hay và phong phú hơn nhỉ?
- Dựa trên ý tưởng của các con, hôm nay cô - Trẻ lắng nghe
sẽ xây dựng các động tác để minh hoạ cho 
bài hát thêm hay, bây giờ cô mời tất cả các 
con về theo tổ và quan sát cô thực hiện nào.
* Cô hát vận động cho trẻ quan sát
- Lần 1: Vừa hát vừa múa theo giai điệu của - Trẻ nghe và quan sát 
bài hát.
- Lần 2: Cô múa và phân tích động tác múa 
cho trẻ.
+ Động tác 1: Từ câu hát “Xoay, xoay, - Trẻ nghe và quan sát 
xoay ..làm bánh”: Hai tay đưa phía trước 
xoa vào nhau làm động tác xoay xoay.
+ Động tác 2: Từ câu hát “Lăn, lăn, - Trẻ nghe và quan sát 
lăn .bọt tròn”: Chúng mình hai tay đưa 
ra trước làm động tác lăn bánh và làm động 
tác giống cô nhé.
+ Động tác 3: Từ câu hát “Xoay, xoay, - Trẻ nghe và quan sát 
xoay ..làm bánh”: Hai tay đưa ra phía trước 
xoa vào nhau làm động tác xoay xoay tương 
tự như động tác 1 .
+ Động tác : Từ câu hát “Thơm, thơm, - Trẻ nghe và quan sát 
thơm”: Chúng mình hai tay đưa ra trước mũi làm động tác ngửi và câu “thơm lừng” thì 
đưa tay lên.
- Đó là toàn bộ các động tác để minh hoạ cho - Trẻ lắng nghe
bài hát mà hôm nay cô xây dựng trên ý tưởng 
của các con đấy. Bây giờ cô mời tất cả các 
con hãy cùng múa theo bài hát này nào.
* Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ hát và vận động cùng cô 1 lần - Trẻ vận động cùng cô
không nhạc
- Cho trẻ hát và vận động cùng cô 2-3 lần kết - Trẻ thực hiện
hợp nhạc
- Cô cho từng tổ - nhóm - cá nhân hát và vận - Trẻ thực hiện
động bài “Tay thơm tay ngoan”. 
- Khi trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai, động 
viên khuyến khích trẻ thực hiện.
b. Nghe hát “Hạt gạo làng ta”
- Hôm nay các con học rất giỏi cô sẽ nhờ ca - Trẻ nghe
sĩ hát tặng các con bài hát “Hạt gạo làng ta”, 
nhạc Trần Viết Bình, thơ Trần Đăng Khoa. 
- Hát lần 1: Hát trọn vẹn cả bài - Trẻ chú ý nghe
 + Chúng mình vừa nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói lên sự - Trẻ lắng nghe
vất vả nhọc nhằn của các bác nông dân khi 
làm ra hạt lúa, hạt gạo. Vì vậy các con phải 
trẻ biết biết ơn các bác nông dân. Khi ăn phải 
ăn hết suất, không làm cơm rơi.
 + Chúng mình thấy giai điệu bài hát này thế - Cả lớp trả lời 
nào?
- Hát lần 2: Mời trẻ đứng và hưởng ứng theo - Trẻ đứng dậy nhún nhảy cùng 
bài hát. cô
c.Trò chơi “Ai đoán giỏi”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi:
 + Cách chơi: cho 1 trẻ đội mũ chóp và gọi - Trẻ lắng nghe cách chơi
1 trẻ đứng lên hát một đoạn bài hát và cho trẻ 
đội mũ chóp đoán xem bạn nào vừa hát.
 + Luật chơi: bạn đội mũ chóp đoán sai thì - Trẻ lắng nghe luật chơi
phải nhảy lò cò quanh các bạn.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
3.HĐ: Kết thúc
- Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích: Quan sát sản phẩm của nghề nông - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết tên, một số đặc điểm nổi bật một của sản phẩm nghề nông: Ngô, 
sắn, thóc. Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triền ngôn ngữ cho tre và ghi nhớ có chủ đích 
cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ yêu quý và trân trọng sản phẩm của nghề nông, chơi đoàn 
kết, không tranh đồ chơi của nhau
 2. Chuẩn bị
 - Một số sản phẩm: Ngô, sắn, thóc
 - Ghế, cờ
 3. Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ 1:HĐCĐ: Quan sát sản phẩm của nghề 
nông
- Cô cho trẻ hát bài hát “ Lớn lên cháu lái máy - Trẻ hát cùng cô
cày” 
- Bài hát tên là gì? - Trẻ trả lời
- Trong bài hát nhắc đến nghề gì? - Trẻ trả lời 
- Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về - Trẻ lắng nghe
một số sản phẩm của nghề nông nhé
- Cô cho trẻ quan sát
* Quan sát hạt thóc
- Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố và đoán xem - Trẻ lắng nghe và suy đoán
đó là sản phẩm nghề gì nhé
 Hạt gì nho nhỏ
 Trong trắng ngoài vàng
 Xay, giã, giần, sàng
 Nấu thành cơm dẻo
- Đó là hạt gì ? - 2-3 trẻ trả lời
- Cô cho trẻ quan sát khay thóc - Trẻ quan sát
+ Thóc màu gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Thóc có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
+ Thóc dùng để làm gì? - 2-3 trẻ trả lời
=>Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
*Quan sát bắp ngô
- Cô có gì đây? - Trẻ quan sát và trả lời
- Bắp ngô có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ nhận xét
- Bắp ngô dùng để làm gì? - 1-2 trẻ trả lời 
=> Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
* Quan sát củ sắn tương tự
* Mở rộng: Ngoài ra có một số sản phẩm nghề - Trẻ quan sát cùng cô
nông nữa: Khoai, rau, => Giáo dục: Để làm ra các sản phẩm như: Ngô, - Trẻ lắng nghe
sắn, gạo, các bác nông dân đã rất vất vả chúng 
mình phải biết quý trọng và sử dụng tiết kiệm. 
Khi ăn cơm chúng mình phải ăn hết suất cơm 
của mình và không làm rơi vãi cơm nhé
2.HĐ2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
- - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội bằng nhau, - Trẻ lắng nghe
xếp thành 2 hàng dọc, hai trẻ ở đầu hàng cầm 
cờ. Khi có hiệu lệnh của cô bạn đứng đầu hàng 
phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi 
chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng 
xuống cuối hàng. Khi nhận được cờ, bạn thứ hai 
phải chạy ngay lên, vòng qua ghế rồi về chỗ đưa 
cờ cho bạn thứ ba, cứ như vậy cho đến bạn cuối 
hàng. Đội nào hết lượt trước là thắng cuộc.
+ Luật chơi: Bạn nào không chạy vòng qua ghế - Trẻ lắng nghe
hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại 
chạy từ đầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
- Cô bao quát và động viên trẻ chơi
 3.Hoạt đông 3. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô bao quát cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Ai đoán giỏi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi:
 + Cách chơi: Cho 1 trẻ đội mũ chóp và gọi 1 trẻ đứng lên hát một đoạn bài 
hát và cho trẻ đội mũ chóp đoán xem bạn nào vừa hát.
 + Luật chơi: Bạn đội mũ chóp đoán sai thì phải nhảy lò cò quanh các bạn.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. LQKTM: Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị các đồ dùng, cô chia lớp thành 2 nhóm nhiệm 
vụ của 2 nhóm lên sắp xếp các đồ dùng đó sao cho một hoa xen kẽ 1 lá
 - Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc, nhóm nào sắp xếp đúng theo yêu cầu 
của cô sẽ chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô quan sát và động viên trẻ đọc.
 3.Vệ sinh - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về
 ************************************ Ngày dạy: Thứ 5 ngày 12/12/2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 Xếp xen kẽ
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết cách sắp xếp xen kẽ hai đối tượng, một đối tượng này với một đối 
tượng khác theo một qui tắc lặp đi, lặp lại, sử dụng đúng thuật ngữ toán học xếp 
xen kẽ 1-1. Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và sao chép lại (MT32)
 - Rèn kỹ năng xếp xen kẽ, kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
 - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Biết xếp hàng chờ đến lượt và không 
chen lấn
 2. Chuẩn bị:
 * Đồ dùng của cô:
 - Giáo án điện tử.
 - Túi ảo thuật
 - Nhạc đệm
 - Bảng, que chỉ, hình lô tô hoa và lá, băng vải 
 * Đồ dùng của trẻ:
 - Mỗi trẻ một băng vải, rổ đựng các hình ảnh lô tô như hoa - lá....
 - Hình tròn, hình vuông, nơ... để trẻ trang trí
 - Váy, các hình cho trẻ chơi trò chơi
 3. Tiến hành hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Hôm nay cô có 1 điều bất ngờ dành tặng - Trẻ xúm xít
 cho lớp mình.
 - Cô tạo tình huống cô thợ may nhờ nhà ảo - Trẻ lắng nghe 
 thuật gia trình diễn và tặng quà cho lớp mình 
 (băng vải xếp những bông hoa và chiếc lá).
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * Ôn:
 - Bây giờ chúng ta cùng khám phá xem món - Trẻ nghe và quan sát
 quà mà nhà ảo thuật tặng cho lớp mình nhé!
 - Đây là gì đây con? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào có nhận xét gì về món quà này? - Trẻ trả lời
 + Băng vải này được trang trí như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
 + Bằng những hoạ tiết gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Vậy những bông hoa và những chiếc lá - Trẻ trả lời
 được sắp xếp như thế nào?
 - À đúng rồi một bông hoa- một chiếc lá, một - Trẻ lắng nghe
 bông hoa - một chiếc lá được lặp đi lặp lại 
 theo một qui tắc. Và đây chính là cách xếp 
 xen kẽ 1-1.
 - Cho trẻ nói lại theo các hình thức - Trẻ nói - Vậy hôm nay các bạn có muốn trang trí - Cả lớp trả lời
băng vải giống cô không?
- Để xếp được này các con chú ý lên bảng - Trẻ chú ý quan sát
xem cô thực hiện.
- Khi cô sắp xếp các con hãy đọc to cùng cô - Trẻ chú ý quan sát và đọc cùng 
nhé! cô
+ Cô xếp bông hoa và những chiếc lá từ trái - Trẻ lắng nghe
sang phải một bông hoa rồi đến một chiếc lá, 
một bông hoa rồi đến một chiếc lá, và cứ thế 
tiếp tục lặp đi lặp lại cho đến hết.
- Bạn nào có nhận xét gì về cách xếp vừa rồi - Trẻ trả lời
của cô?
- Cô kết luận: Vừa rồi cô vừa xếp hoa và lá - Trẻ lắng nghe
theo hàng ngang từ trái sang phải, cứ một 
bông hoa rồi đến một chiếc lá, một bông hoa 
rồi đến một chiếc lá lặp đi lặp lại và đó được 
gọi là cách xếp xen kẽ theo quy tắc 1-1
* Cho trẻ thực hiện:
- Trẻ lấy rổ đặt ra phía trước - Trẻ lấy rổ
- Bây giờ các con hãy dải băng vải ra và xếp - Trẻ thực hiện
xen kẽ một bông hoa và một chiếc lá
- Cô cho cả lớp đọc một bông hoa rồi đến - Trẻ đọc
một chiếc lá, một bông hoa rồi đến một chiếc 
lá.
- Bạn nào giỏi cho cô biết cách xếp này gọi - Trẻ trả lời
là cách xếp gì?
- Cô đến từng trẻ vào hỏi cách xếp.
- Vậy cách xếp xen kẽ là cách xếp như thế - Trẻ trả lời
nào?
- À đúng rồi! một bông hoa xen kẽ một chiếc - Trẻ lắng nghe
lá, một bông hoa xen kẽ một chiếc lá tạo 
thành chuỗi được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi 
là cách xếp xen kẽ.
- Bạn nào xếp xong thì các con cùng kiểm tra - Trẻ chú ý lắng nghe
các bạn bên cạnh mình xếp đúng chưa nhé!
- Cô thấy các con xếp rất giỏi, khen cả lớp - Trẻ vỗ tay
- Cho trẻ cất rổ (Cho trẻ cất rổ và xếp xen kẽ - Trẻ cất và để ra phía sau
rổ xanh, rổ đỏ)
- Cô khái quát: Xếp xen kẽ 1-1 là cách sắp - Trẻ lắng nghe
xếp theo một theo quy tắc lặp đi, lặp lại. Tức 
là cách sắp xếp một đối tượng này đến một 
đối tượng khác.
* Liên hệ thực tế: Cô mời trẻ lên lấy đồ mà - Trẻ tìm và xếp
trẻ tìm thấy và xếp xen kẽ (Ghép nút to - 
ghép nút nhỏ - ghép nút to - ghép nút nhỏ )