Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thu Huyền - Phạm Thị Nụ

 TUẦN 14
 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHỎ: BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN
 Thực hiện: Từ ngày 16/12 đến ngày 20/12/2024
 Cô A: Phạm thị Nụ
 Cô B: Phạm Thu Huyền
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước.
 Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 Tập với lời ca: “ cả nhà thương nhau”
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1.Trò chơi vận động: chạy tiếp cờ
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “chạy tiếp cờ” theo khả năng
- Kĩ năng: trẻ nhớ được tên trò chơi chơi trò chơi đúng cách chơi và luật chơi theo 
khả năng
- Thái độ: trẻ hứng thú học tập, phối hợp vơi nhau để hoàn thành trò chơi.
II. Chuẩn bị
- 2 lá cờ, 2 ghế học sinh
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động1. Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện và giới thiệu với trẻ về tên trò chơi - Trẻ hứng thú
 - Trò chơi cô và các con sẽ chơi có tên là “ Chạy 
 tiếp cờ. Các con chú ý lắng nghe cách chơi nhé.
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Luật chơi: phải cầm được cờ chạy vòng quanh 
 ghế.
 - Cách chơi: chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau. Trẻ 
 xếp thành hàng dọc. Hai trẻ ở đầu hàng cầm cờ. Đặt - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
 ghế cách chỗ trẻ đứng 2m. Khi cô hô " hai, ba" trẻ cách chơi và luật chơi.
 phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy 
 về chuyển cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối 
 hàng. Khi nhận được cờ, trẻ thứ hai phải chạy nhanh 
 lên vòng qua ghế rồi về chỗ đưa cho bạn thứ ba.Cứ 
 như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai 
 không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy 
 thì phải quay trở lại chạy từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
 chơi
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Nhận xét kết quả chơi và tuyên dương khen trẻ - Trẻ chú ý nghe
 2. Trò chơi học tập: Gia đình của bé
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi “gia đình của bé”, biết cách chơi và luật chơi trò 
chơi “gia đình của bé”
- Kĩ năng: rèn kĩ năng đếm cho trẻ
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị
- Album gia đình
III. Cách chơi
- Cô chơi và làm mẫu một lần cho trẻ xem.Cô giới thiệu những người trong gia 
đình về tên, nghề nghiệp và cùng trẻ đếm xem có bao nhiêu người trong bức ảnh
- Cô cho lần lượt từng trẻ giới thiệu về các thành viên trong ga đình mình với các 
bạn trong lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi trò chơi “Lộn cầu 
vồng” 
- Kĩ năng: giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và khả năng vận động theo nhịp điệu
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia chơi
II. Chuẩn bị
- Cô và trẻ thuộc lời đồng dao
III. Cách chơi
Từng trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao, vừa vung sang 
hai bên.
- Khi đọc đến câu cuối cùng cả hai trẻ cùng chui qua tay nhau. Về một phía.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Góc âm nhạc: hát bài hát về gia đình
 Góc sách chuyện: xem tranh, sách báo về gia đình, những người thân
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về anh chị em trong gia đình
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ giới thiệu được tên của các thành viên trong gia đình mình chơi 
được trò chơi 
- Kĩ năng: trẻ tự tin giao tiếp, trẻ giới thiệu được tên các thành viên trong gia đình
- Thái độ: trẻ hứng thú tham trong giờ học, giáo dục trẻ yêu quý các thành viên 
trong gia đình.
 II. Chuẩn bị
 - Cô:1 số hình ảnh về các thành viên trong gia đình 
 III. Tiến hành 
- Hát “cả nhà thương nhau”. Trong bài hát có những ai? 
- Gia đình có ba , mẹ, con rất yêu thương nhau , nhà các con có những ai? (trẻ kể về 
gia đình)
- Trẻ giới thiệu tên các thành viên trong gia đình
- Cho trẻ phát âm: gia đình 
- Ai kể về gia đình của mình nào? Bố con tên gì? mẹ tên gì? Các anh chị của con 
tên gì?
- Mọi người trong gia đình đối xử với nhau như thế nào? 
- Ba mẹ luôn thương yêu, chăm sóc cho con cái , mong cho chúng ta khôn lớn , 
còn chúng mình sẽ thể hiện tình cảm với ba mẹ như thế nào?
- GD trẻ yêu thương kính trọng giúp dỡ người thân trong gia đình.
 .
 2. Thể dục sáng 
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước.
 Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 Tập với lời ca: “ cả nhà thương nhau”
 3. Khám phá xãn hội
 Trò chuyện về những người thân trong gia đình
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết trong gia đình có những người thân như: Ông bà, bố mẹ, anh 
chị em...biết công việc của mọi người trong gia đình. Biết tên và mối quan hệ của 
các thành viên trong gia đình . Biết gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con, gia 
đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con .
- Kĩ năng: rèn kỹ năng ghi nhớ, quan sát, so sánh cho trẻ, nói được tên và công việc 
của một số người thân trong gia đình.
- Thái độ: giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình của mình II. Chuẩn bị
- Trẻ chuẩn bị mang ảnh của gia đình mình đến lớp
- Tranh ảnh về gia đình có 1 con, 2 con, 3 con
- Tranh lô tô gia đình lớn và gia đình nhỏ
- 3 ngôi nhà gắn lô tô gia đình lớn và gia đình nhỏ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
- Cô và trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau “ - Trẻ hát cùng cô
- Bài hát nói về gì? - Bài hát nói về tình cảm của 
 các thành viên trong gia đình 
- Gia đình trong bài hát có những ai? - Có bố, mẹ, con
- Trong gia đình nhà con có những ai? - Trẻ kể
- Cô thấy lớp mình rất giỏi cô thưởng cho cm 
chuyến tham quan gia đình nhà bạn Huệ
Hoạt động 2. Phát triển bài
Trò chuyện về những người thân trong gia đình 
bé
- Cô và chúng mình cùng đến thăm gia đình nhà - Trẻ đi thăm gia đình bạn Huệ
bạn Huệ nhé
- Gia đình nhà bạn đang làm gì?
- Trong gia đình nhà bạn có những ai? có mấy - Trẻ kể
người?
- Công việc của những người trong gia đình bạn là 
gì?
- Chúng mình cùng lấy ảnh về gia đình mình và - Trẻ kể về gia đình nhà mình.
giới thiệu về gia đình mình nào? 
- Gia đình nhà mình có mấy người. đó là những ai? - Trẻ giới thiệu về gia đình 
- Bố mẹ làm công việc gì, nghề gì? mình 
- Anh chị tên là gì? 
* Tìm hiểu về gia đình lớn và nhỏ
- Cô cho trẻ xem hình ảnh trên máy tính 2 bức - 1-2 trẻ trả lời
tranh về gia đình lớn có ông bà, bố mẹ, và các con. 
Gia đình nhỏ có bố mẹ và các con. 
- Hỏi trẻ: Con có nhận xét gì về sự khác nhau giữa 
hai bức tranh 
- Cô chốt lại: gia đình mà có ông bà, bố mẹ và con 
cái sống chung trong một ngôi nhà thì gọi là gia 
đình lớn. Còn gia đình chỉ có bố mẹ và các con 
sống chung mới nhau thì được gọi là gia đình nhỏ. 
- Các con có biết tại sao lại gọi ông bà nội, ông bà - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
ngoại không?
- Ông bà sinh ra bố gọi là gì? - Ông bà nội - Ông bà sinh ra mẹ gọi là gì? - Ông bà ngoại
- Gia đình các con có mấy anh chị em? 
- Gia đình có 1-2 con được gọi là gia đình ít con, - Trẻ chú ý nghe
còn gia đình mà có từ 3 con trở lên được gọi là gia 
đình đông con đấy? 
- Tình cảm của mọi người trong gia đình con như 
thế nào? tình cảm của con đối với mọi người trong 
gia đình mình như thế nào ?
- Các con ạ! Là một thành viên trong gia đình - Trẻ hú ý nghe
chúng mình phải biết thương yêu, kính trọng những 
người thân trong gia đình 
* Trò chơi. Về đúng nhà
- Cô giới thiệu tên trò chơi "về đúng nhà" - Trẻ chú ý nghe
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: phát cho trẻ 
lô tô về gia đình lớn và gia đình nhỏ. Trẻ vừa đi 
vừa hát bài hát “cả nhà thương nhau” khi có hiệu 
lệnh tìm nhà trẻ sẽ chạy nhanh về ngôi nhà giống 
với hình lô tô của mình. Nếu ai về sai phải nhảy lò 
cò ..
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Cô chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
chơi
Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Cho trẻ hát “ tổ ấm gia đình” và ra ngoài - Trẻ hát
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Góc âm nhạc: hát bài hát về gia đình
 Góc sách chuyện: xem tranh, sách báo về gia đình, những người thân
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: quan sát vườn hoa 
 Trò chơi vận động: chiếc hộp kỳ diệu( EL 3)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ được đi quan sát vườn hoa, biết tên và đặc điểm của 1 số các loại 
hoa trong vườn. Biết ích lợi của hoa.Biết cách chơi trò chơi “chiếc hộp kỳ diệu” 
(EL 3)
- Kĩ năng: trẻ nói tên và nói được 1 vài đặc điểm nổi bật của 1 số loại hoa trong 
vườn, chơi tốt trò chơi. 
- Thái độ: giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ các loài hoa. Trẻ hứng thú học bài II. Chuẩn bị
- Vườn hoa thu hải đường, hoa bỏng...
- 1 chiếc hộp để 1 số đồ vật trong chủ đề gia đình, vòng 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: quan sát 
 vườn hoa 
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.
 - Cô cho trẻ đi quan sát vườn hoa trên sân - Trẻ đi quan sát
 trường. Trò chuyện với trẻ.
 - Trước mặt chúng mình là gì đây? - Vườn hoa ạ
 - Bạn nào có nhận xét gì về vườn hoa ? - Trẻ nhận xét: Hoa thu hải 
 đường,hoa bỏng,hoa hồng...
 - Hoa Thu hải đường có màu gì? - Màu đỏ
 - Cánh hoa như thế nào? - Cánh hoa nhỏ
 - Thân cây và lá có màu gì? - Thân và lá màu xanh
 - Chúng ta trồng hoa để làm gì? - Để ngắm hoa cho đẹp và lớp 
 sẽ đẹp hơn,Giúp bầu không khí 
 trong lành
 - Muốn có hoa đẹp chúng mình làm như thế - Chăm sóc, bảo vệ hoa
 nào?
 - Cô củng cố giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2. Trò chơi vận động: chiếc hộp kỳ 
 diệu ( EL 3)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “cái gì biến mất” 
 - Luật chơi: đoán được đồ vật trong hộp
 - Cách chơi: đặt một đồ vật quen thuộc với trẻ - Trẻ lắng nghe
 vào trong một cái hộp (đồ vật trong chủ đề gia 
 đình) và trẻ không nhìn thấy, cho trẻ nhảy qua 
 các vòng tròn lên sờ tay vào hộp đoán và lấy 
 một đồ vật đó ra và nói tên đồ vật đó, sau đó 
 nhảy qua các vong tròn mang đồ vật bỏ vào rổ 
 của đội mình.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét tuyên dương - trè chú ý nghe
 và tổ chức cho trẻ chơi.
 Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. - Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân - vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Dạy trẻ chơi trò chơi: đo bằng bàn chân ( EM 22)
I. Mục đích yêu cầu - Kiến thứ: trẻ được đo độ dài đồ vật bằng bàn chân.Và nói kết quả đo
- Kĩ năng: trẻ chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. Rèn cho trẻ kĩ năng 
so sánh và đo lường.
- Thái độ: giáo dục vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
- Phấn, bảng viết phấn.
III. Tiến hành
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: đo bằng bàn chân
 - Luật chơi – cách chơi: chúng ta sẽ dùng bàn 
 chân đo xem một vật dài bao nhiêu nhé”. Trẻ 
 nghĩ một danh sách các đồ vật trẻ sẽ đo chiều 
 dài. Ví dụ, trẻ có thể đo tấm thảm, bàn hoặc một 
 lối đi. Khi trẻ thống nhất sẽ đo cái gì (ít nhất hai -Trẻ lắng nghe
 thứ), hỏi: “các cháu nghĩ cái nào dài hơn, (đồ 
 vật một hay đồ vật hai)?”. Sau khi trẻ trả lời, 
 nói: “chúng ta cùng xem nào”. Chỉ cho trẻ cách 
 đo đồ vật đầu tiên bằng bàn chân (bằng cách đặt 
 gót chân vào điểm bắt đầu của đồ vật và bước 
 dọc theo nó, gót chân của bàn chân này chạm 
 vào phía trên cùng ngón chân của bàn chân kia, 
 đếm số bước). Trẻ có thể dễ làm hơn nếu làm -Trẻ lắng nghe
 theo cặp, trong đó một trẻ bước còn trẻ kia giúp 
 bạn cách đặt gót chân, ngón chân và đếm số 
 bước. Sau đó, trẻ có thể viết lại kết quả đo lên 
 bảng
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi hứng thú
 * Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý nghe
 2. Trò chơi: chi chi chành chành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô chú ý bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp. 
- Cô gd trẻ đoàn kết trong khi chơi cô bao quát trẻ trong khi chơi.
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi trong lớp 4. Nêu gương cuối ngày – vệ sinh – trả trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ liên hệ nêu gương bạn tốt trong tuần trước, nêu gương trẻ trong ngày.
- Cô nhận xét nêu gương trẻ, động viên trẻ đi học đều, ngoan ngoãn..
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Vệ sinh - trả trẻ
 **************************************************
 Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về họ hàng bên nội
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ kể được những người họ hàng bên nội của mình 
- Ngôn ngữ mạch lạc, tự tin giao tiếp.
2. Chuẩn bị: 
- Cô: hình ảnh về gia đình 
3. Tiến hành 
- Hát “ cháu yêu bà”. Bài hát nói về ai?
- Trong gia đình chúng mình có bố ,mẹ họ hàng bên mẹ gọi là họ hàng ngoại vậy 
bên bố gọi là gì?
- Họ hàng bên nội cóa những ai?
- Cho trẻ kể
- Cô khái quát: có ông bà nội,có chú,cô....
- Giáo dục trẻ yêu quí người thân và giúp đỡ người thân trong gia đình,.
- Đọc Thơ “ Lấy tăm cho bà”. 
 2. Thể dục sáng 
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước.
 Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 Tập với lời ca: “ cả nhà thương nhau”
 3. Tạo hình
 Nặn cái bát (Mẫu)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết đặc điểm của cái bát. Biết sử dụng đất nặn, nặn theo quy trình, 
biết nặn đầy đủ các phần của cái bát và biết gắn dính các phần với nhau để tạo ra 
cái bát
- Kỹ năng: trẻ sử dụng kỹ năng nhào đất, chia đất, xoay tròn, lăn dọc, ấn lõm, gắn 
dính... để tạo thành cái bát. Phát triển tư duy, sáng tạo và sự khéo léo của đôi tay. - Thái độ: giáo dục trẻ biết yêu quý các cô chú công nhân và tôn trọng, giữ gìn sản 
phẩm mình làm ra
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
 - Nhạc: cháu yêu cô chú công nhân, rap IQ, Aram sam sam
- Mẫu nặn của cô, video hướng dẫn nặn
- Khăn lau tay
2. Đồ dùng của trẻ
 - Đất nặn, khăn lau tay, bảng nặn.
 - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô và trẻ gửi lời chào đến ban giám hiệu trên - Trẻ lắng nghe và nói theo 
 nền nhạc rap IQ cô
 - Nhà bạn Tuấn hôm nay khai trương cửa hàng 
 gốm mời chúng mình đến thăm cửa hàng, Trẻ vừa đi thành vòng tròn 
 chúng mình có muốn đi không? Xin mời các vừa hát: mời anh lên tàu lửa
 bạn lên xe cùng đi đến cửa hàng nào!
 - Trò chuyện về đồ dùng trong cửa hàng - Trẻ trò chuyện
 - Giáo dục trẻ: những chiếc bát, đĩa do các bác 
 thợ phải làm rất lâu, kì công do làm bằng gốm 
 nên va đập và rơi sẽ rất nguy hiểm vì vậy các 
 con phải cầm thật cẩn thận, nhẹ nhàng để tránh - Trẻ lắng nghe
 bị đứt chân đứt tay và để không phụ công các 
 bác đã làm vất vả nhé.
 Hoạt động 2: phát triển bài
 * Quan sát mẫu
 - Vừa rồi khi chúng mình ra về mẹ bạn Tuấn đã - Trẻ khám phá cùng cô
 gửi tặng cho lớp chúng mình 1 hộp quà bí ẩn, 
 chúng mình cùng nhau khám phá nhé! - Lần 1: mở ra hộp không
 - Các bé có thấy gì không? Thấy không là thấy ( trẻ trả lời: không thấy là 
 không? (ôi rõ ràng là bác ấy bảo tặng quà sao không thấy)
 lại không thấy nhỉ? Chúng mình cùng mở lại - Trẻ trả lời
 lần nữa nhé, cô hỏi trẻ: Thấy chưa là là thấy 
 chưa? Thấy cái gì là thấy cái gì? - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu và mời trẻ nhận xét:
 + Con có nhận xét gì về chiếc bát này? - Có 3 phần ạ: Có miệng bát 
 + Chiếc bát có màu gì? tròn, thân bát có lòng bát 
 + Bát có mấy phần? Miệng bát như thế nào? sâu và cao ạ, đế bát tròn 
 Thân bát như thế nào? Đế bát như thế nào? nhỏ hơn miệng bát ạ
 => Cô củng cố: cái bát được làm bằng đất nặn, - Trẻ lắng nghe
 có màu vàng. Miệng bát có dạng hình tròn, lòng bát sâu, đế bát cũng dạng hình tròn nhỏ 
hơn gắn liền bên dưới với thân bát
- Để nặn được cái bát cô đố các bé biết cô đã - Trẻ trả lời
làm thế nào?
- Để rõ hơn các con hãy cùng hướng lên màn - Trẻ quan sát 
hình quan sát cô nặn mẫu
- Để nặn được cái bát cô đã chuẩn bị đất nặn 
màu vàng, bảng để nặn và đựng sản phẩm. 
Muốn nặn được cái bát đầu tiên chúng mình 
phải làm mềm đất, cô dùng lực của 2 bàn tay 
nhào đất nặn cho thật mềm. Sau đó chia đất nặn 
ra làm 2 phần, 1 phần to làm thân bát, phần nhỏ 
làm đế bát. Tiếp theo cô lấy phần đất to đặt 
xuống bảng, tay trái giữ bảng, tay phải dùng 
lực của lòng bàn tay ấn xuống xoay tròn, xoay - Trẻ lắng nghe
thật đều tay. Khi đã tròn cô cầm lên dùng 2 
ngón tay cái đặt vào chính giữa của đất nặn ấn 
lõm xuống để tạo độ sâu của lòng bát( Chúng 
mình phải ấn thật sâu lòng bát sâu thì chiếc bát 
với đựng được đồ ăn nhé!) Sau đó dùng các 
ngón tay miết đều cho lòng bát rộng dần ra, 
vừa miết vừa xoay tròn cho miệng bát tròn đều 
nhé. Sau đó chúng mình chỉnh miệng bát bằng 
cách uốn cong phần miệng bát vào trong để tạo 
độ cao cho bát nhé! Thế là cô đã hoàn thành 
xong phần thân bát rồi.
Cuối cùng đến phần gì của cái bát nhỉ?
Cô dùng phần đất còn lại lăn dọc, sau đó cuộn 
lại thành vòng tròn rồi đặt vào chính giữa của 
thân bát, chúng mình hơi ấn thân bát nhẹ xuống 
để phần thân và đế liền nhau. Thế là cô đã hoàn 
thành xong chiếc bát xinh xắn rồi. Khi làm 
xong chúng mình nhớ lau tay bằng khăn sạch 
sẽ nhé!
- Các bé có muốn tự tay làm chiếc bát thật xinh - Trẻ trả lời
xắn giống như cô đã nặn không?
+ Con sẽ nặn chiếc bát như thế nào ?
+ Con dùng những kỹ năng gì để nặn chiếc bát - Làm mềm, xoay tròn, 
đó?
- Cô khái quát: để nặn cái bát thì ta cần dùng 
những kỹ năng nặn như: làm mềm đất, xoay 
tròn, ấn lõm, lăn dọc, gắn dính...
- Trước khi nặn cần có đôi tay thật là dẻo và khéo léo cô mời chúng mình đúng lên vận động - Trẻ vận động cùng cô
 cùng cô cho đôi tay dẻo nào: cho trẻ vận động 
 trên nền nhạc ráp bài “ năm ngón tay xinh”
 - Xin mời những đôi chân di chuyển lấy đồ 
 dùng và về chỗ ngồi của mình.
 * Trẻ thực hiện
 - Cô mở nhạc không lời
 + Trẻ thực hiện nặn cái bát - Trẻ nặn
 - Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, 
 Cho trẻ thực hiện, nhắc trẻ chú ý bnhào đất cho 
 mềm, lăn đất thật tròn cho cái bát thật đẹp, theo 
 dõi và gợi ý giúp trẻ hoàn thành sản phẩm
 - Nhắc trẻ: làm xong phải lau tay vào khăn, 
 không bôi bẩn ra bàn ghế và quần áo.
 * Trẻ trưng bày sản phẩm
 - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày
 - Chúng mình vừa làm có mỏi tay không? cùng - Vận động bài Aram sam 
 cô vận động cho đỡ mệt mỏi nào sam
 - Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.
 - Con thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao con - Trẻ lên nhận xét
 thích?
 - Cô nhận xét chung: hôm nay cô thấy các bạn 
 đã nặn được cái bát rất là đẹp và giống mẫu của 
 cô, các bạn đã biết sử dụng các kỹ năng như lăn - Trẻ lắng nghe
 dọc, xoay tròn, ấn lõm. 
 Hoạt động 3: kết thúc bài 
 - Bây giờ chúng mình cùng hát bài cháu yêu cô - Trẻ hát
 chú công nhân rồi đi ra ngoài nhé
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Góc âm nhạc: hát bài hát về gia đình
 Góc sách chuyện: xem tranh, sách báo về gia đình, những người thân
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình ngôi nhà bằng que
 Trò chơi vận động: về đúng nhà mình
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà và biết vật liệu để xếp thành ngôi nhà là 
bằng que, biết luật chơi và cách chơi của trò chơi về đúng nhà . - Kĩ năng: trẻ quan sát, xếp các que thật khéo léo để tạo thành ngôi nhà, phát triển ngôn 
ngữ, sáng tạo cho trẻ
- Thái độ: giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà, biết bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị
- 2 ngôi nhà xanh, đỏ, băng giấy đỏ buộc đầu trẻ. 
III. Hướng dẫn
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: xếp hình 
 ngôi nhà bằng que.
 - cho trẻ hát: “ nhà của tôi” - Trẻ hát
 - Ai giỏi có thể nói cho cô biết về ngôi nhà có đặc 
 điểm gì nào? (có mái nhà, thân nhà, cửa ra vào, cửa - Trẻ nói đặc điểm của ngôi nhà
 sổ )
 + Bạn nào có nhận xét gì về thân nhà? - Thân nhà hình chữ nhật ạ
 + Mái nhà có dạng hình gì? - Hình tam giác ạ
 + Ai nhận xét về cửa ra vào của ngôi nhà? - Trẻ nhận xét
 - Hôm nay, cô sẽ cho các con xếp hình ngôi nhà bằng - Có ạ
 que, các con có đồng ý không?
 - Ai sẽ nói cách xếp ngôi nhà bằng que như thế nào - Trẻ nói cách xếp ngôi nhà bằng 
 cho đúng nhất? (3,4 trẻ nêu) que
 - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: trước tiên để xếp được - Trẻ chú ý nghe và quan sát
 ngôi nhà cô sẽ xếp các que vào thân nhà khi xếp các 
 bạn đặt các que theo hình vẽ sau đó cô sẽ xếp mái 
 nhà là hình tam giác cuối cùng là gắn cửa ra vào và 
 cửa sổ. Vậy là cô đã hoàn thiện ngôi nhà rồi đấy.
 - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát và giúp trẻ còn - Trẻ thực hiện
 chậm.
 - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ, yêu quí ngôi - Trẻ chú ý nghe
 nhà.
 Hoạt động 2. Trò chơi vận động: về đúng nhà 
 mình” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “về đúng nhà” - Trẻ chú ý nghe
 - Cách chơi: cô chia 3 đội chơi, đội có dây buộc đầu 
 màu xanh, màu đỏ, màu vàng sẽ phải chạy về ngôi 
 nhà màu tương ứng khi có hiệu lệnh.
 - Luật chơi: bạn nào về nhầm nhà sẽ phải hát 1 bài - Trẻ chú ý nghe
 tặng cho cả lớp hoặc nhảy lò cò
 - Cho trẻ chơi 3- 4 lần, cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi
 Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cô cho trẻ dạo chơi tự do sân trường - Trẻ chơi 3-4 lần
 - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Dạy trẻ chơi trò chơi: Thử tài nhanh nhất ( EM 20)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: đố trẻ thực hiện một nhiệm vụ trong một giới hạn thời gian nào đó. Trẻ 
biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi.
- Kĩ năng: trẻ chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô đứng cách chơi và 
luật chơi.
- Giáo dục giữ gìn đồ dùng,đồ chơi.
II. Chuẩn bị
- đồng hồ để bấm giờ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 * Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “càng nhanh càng tốt” - Trẻ chú ý nghe
 - Cô nêu luật chơi – cách chơi: chúng ta sẽ chơi - Trẻ chú ý nghe
 một trò chơi tên là “càng nhanh càng tốt”. Các 
 cháu sẽ phải rất nhanh trong trò chơi này. Cô sẽ 
 giao cho các cháu làm một việc và các cháu sẽ 
 phải làm xong trước khi hết giờ. Giao cho trẻ một 
 nhiệm vụ và một giới hạn thời gian. Ví dụ, tìm 5 
 cái rổ trong vòng 30 giây hoặc tìm bốn đồ chơi có 
 hình chữ nhật trong một phút... Cô bấm giờ và để 
 trẻ thực hiện. Khi đồng hồ bấm giờ kêu, bảo trẻ 
 dừng lại. Nếu không có máy bấm giờ/đồng hồ, có 
 thể thay thế bằng việc dùng chức năng bấm giờ 
 trên điện thoại di động hoặc chỉ cần đếm to hay 
 bật 1 bản nhạc/bài hát. Hãy xem ai có thể hoàn 
 thành nhiệm vụ và ai không. Khen ngợi các trẻ vì 
 đã cố gắng.
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ sau các lần chơi. - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý nghe
 2. Trò chơi: nu na nu nống
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô chú ý bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp. 
- Cô gd trẻ đoàn kết trong khi chơi cô bao quát trẻ trong khi chơi.
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi trong lớp 
 4. Nêu gương cuối ngày – vệ sinh – trả trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ liên hệ nêu gương bạn tốt trong tuần trước, nêu gương trẻ trong ngày.
- Cô nhận xét nêu gương trẻ, động viên trẻ đi học đều, ngoan ngoãn..
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Vệ sinh - trả trẻ
 ***********************************************
 Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về họ hàng bên ngoại
 I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ kể được những người họ hàng bên ngoại của mình 
- Kĩ năng: phát triểngôn ngữ mạch lạc, tự tin giao tiếp.
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia giờ học
 II. Chuẩn bị
 - Cô: hình ảnh về gia đình 
III. Tiến hành 
- Hát “ cháu yêu bà”. Bài hát nói về ai?
- Trong gia đình chúng mình có bố ,mẹ họ hàng bên bố gọi là họ hàng nội vậy họ 
hàng bên mẹ gọi là gì?
- Họ hàng bên ngoại có những ai?
- Cho trẻ kể
- Cô khái quát: có ông bà ngoại, có gì, cậu....
- Giáo dục trẻ yêu quí người thân và giúp đỡ người thân trong gia đình,.
- Đọc Thơ “ lấy tăm cho bà”. 
 2. Thể dục sáng 
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước.
 Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 Tập với lời ca: “ cả nhà thương nhau” 3. Kỹ năng sống
 Dạy trẻ tiết kiệm điện
 I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết được vai trò của điện đối với gia đình và cuộc sống của con 
 người. Trẻ biết cách tiết kiệm điện trong gia đình
 - Kĩ năng: trẻ nói được vai trò của điện với gia đình và cuộc sống con người. Trẻ có 
 ý thức tiết kiệm điện và nhận biết được những hành động sai 
 - Thái độ: trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động, ghi nhớ nhắc nhở bố mẹ 
 người thân sử dụng điện tiết kiệm
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh: nồi cơm điện, bóng thắp sáng trong gia đình, quạt mát, bàn là, máy xay 
 xinh tố, tivi để xem phim.
 - Hình ảnh: sử dụng điện hợp lí, sử dụng điện lãng phí, sử dụng điện không an toàn, 
 cổng chui
 - Giấy cho trẻ gấp quạt
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “nhà của tôi” - Trẻ hát cùng cô
 - Trò chuyện và hỏi trẻ: - Trẻ trò chuyện cùng cô
- - Chúng ta vừa hát bài hát gì? - Bài hát “nhà của tôi”
- - Trong gia đình chúng mình có những đồ - Có quạt, có nồi cơm điện, bàn 
 dung gì? ghế ..
- - Chúng ta phải biết sử dụng một cách hợp 
 lí, phải biết tiết kiệm mọi lúc mọi nơi. Và 
 phải đảm bảo an toàn khi sử dụng.
- - Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các bạn một 
 số biện pháp giúp cho các bạn biết tiết kiệm 
 điện cho gia đình mình nhé.
￿ Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Các bạn ơi hôm qua cô đến thăm nhà bạn 
 Huệ, Bạn Huệ nói với cô rằng: mẹ bạn dặn 
 ở nhà thì mở hết của sổ ra để ánh sáng mặt 
 trời chiếu vào giúp cho căn phòng sáng hơn 
 mà không cần bật điên.
- - Các bạn thấy không chỉ một việc đơn giản - Trẻ lắng nghe
 như vậy đã tiết kiệm điện và tiết kiệm tiền 
 cho bố mẹ chúng ta rồi đấy.
- - Xem phim có bạn mở tủ lạnh mà quên đóng vào và hỏi trẻ:
- - Các nhìn thấy 2 bạn trong phim đã làm gì? 
 Như vậy đã tiết kiệm chưa? Chưa ạ
 - Khi mở tủ lạnh chúng ta không nên mở lâu 
 và nên hạn chế mở nhiều lần nếu như vậy 
 thì tốn rất là nhiều điện.
- - Tắt ti vi khi không xem: cho trẻ xem hình 
 ảnh.
 - Giáo dục trẻ nhớ nhắc bố mẹ tắt ti vi khi 
 không xem, tắt điện khi đi ngủ, tắt quạt khi 
 trong phòng không có người, tăt các thiết bị 
 điện khi không sử dụng
 *Cô có một bức tranh muốn cho các bạn - Trẻ nêu bức tranh có hành động 
 xem chúng mình quan sát xem bức tranh đúng
 nào thể hiện hình ảnh đúng
 - Tổ chức cho trẻ tô màu bức tranh có hành - Trẻ tô màu bức tranh có hành 
 động đúng động đúng
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ.
 Hoạt động 3. Kết thúc
 - Đọc thơ “em yêu nhà em” - Trẻ đọc thơ
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Góc âm nhạc: hát bài hát về gia đình
 Góc sách chuyện: xem tranh, sách báo về gia đình, những người thân
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về chủ đề 
 Trò chơi vận động: Đổ đầy (EM 31)
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ giải được các câu đố về chủ đề gia đình. Trẻ biết chơi trò chơi “hãy 
 đổ đầy” (EM 31).
 - Kĩ năng: trẻ nói rõ ràng, giải đố chính xác theo hướng dẫn của cô. Rèn kĩ năng tư 
 duy. Trẻ nhanh nhẹn, chơi thành thạo
 - Thái độ: trẻ tích cực tham gia vào hoạt động ngoài trời, chơi đoàn kết.
 II. Chuẩn bị
 - Sân chơi sạch sẽ an toàn.
 - Một số câu đố về nghề nghiệp. Nhạc “cả nhà thương nhau” - Xô nước, chậu đựng nước, cốc để chuyển nước, ca chia vạch để đo nước.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về 
 chủ đề
 - Cô tập trung trẻ ngoài sân, cô đọc câu đố: - Trẻ chú ý nghe
 - Câu 1: Ai là người chăm cs em bé nhiều nhất
 Luôn dỗ dành khi em khóc
 Và kệ chuyện cổ tích cho em nghe mỗi tối?
 ( Mẹ )
 - Đó là ai? - Mẹ
 - Đúng rồi đó là mẹ đấy, mẹ làn người sinh ra các con - Trẻ chú ý nghe
 và rất vất vả chăm sóc các con khôn lớn, luôn dỗ 
 dành khi các con khóc...., đấy
 - Câu 2: Ai là người luôn đi làm mỗi ngày để kiếm tiền - Trẻ chú ý nghe
 nuôi gia đình, thường sửa chữa đồ đạc trong nhà khi bị 
 hỏng?
 Là ai?
 (Bố)
 - Đó là ai? - Là bố ạ
 => Đó là bố đấy, bố là người đã rất vất vả đi làm kiếm - Trẻ chú ý nghe
 tiền, là người luôn làm những công việc nặng trong gia 
 đình đấy.
 Câu 3: Ai là người có thể nấu ăn ngon, may vá quần áo - Trẻ chú ý nghe
 và yêu thương tất cả thành viên trong gia đình?
 - Đó là ai? - Là bà nội, bà ngoại ạ
 => Đúng rồi, đó chính là bà nội, bà ngoại đấy. Bà nội, - Trẻ chú ý nghe
 bà ngoại là người nấu ăn rất ngon như mẹ, biết may và 
 khâu vá quần áo, yêu thương các thành viên trong gia 
 đình mình đấy. chúng mình phải yêu quý, nghe lời ông 
 bà nhé.
 Câu 4: Người luôn vui vẻ chơi cùng em thường gọi là 
 em tray (em gái) 
 (anh trái, chị gái)
 - Đó là ai? - Là anh trái, chị gái ạ
 => Đấy chính là anh trai, chị gái đấy, Anh trai, chị gái - Trẻ chú ý nghe
 là người luôn vui vẻ chơi cùng chúng mình đấy.
 Hoạt động 2. Trò chơi: đổ đầy (EM 31)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: đổ đầy - Trẻ chú ý nghe
 - Cô nêu luật chơi,cách chơi: 
 + Cách chơi: Bây giờ chúng ta sẽ chơi một trò chơi - Trẻ chú ý nghe
 gọi là “đổ đầy” Cô chia lớp ra làm 3 đội. nhiệm vui của mỗi đội là hãy sử dụng cốc để vận chuyển nước 
 từ xô sang chậu của đội mình trong thời gia 1 bài hát 
 “cả nhà thương nhau”. 
 + Luật chơi: Mỗi lượt chỉ được 1 bạn chuyển 1 cốc - Trẻ chú ý nghe
 nước, sau khi bạn chuyển xong thì bạn khác mới được 
 lên chuyển. sau khi chuyển xong cô giáo sẽ dùng ca 
 chia vạch để đo xem đội nào chuyển được nhiều nước 
 hơn thì đội đó thắng cuộc.
 - Cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát trẻ chơi trò chơi
 * Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do trong sân, cô bao quát trẻ chơi. Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Chơi trò chơi trên máy kidmard
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết sử dụng chuột, bàn phím của máy tính để chơi trò chơi trên máy 
kidmard
- Kĩ năng: giúp trẻ có kĩ năng linh hoạt của đôi bàn tay, ghi nhớ có chủ đích
- Thái độ: giáo dục trẻ biết giữ gìn máy tính, trẻ hứng thú tham gia học máy tính
II. Chuẩn bị:
- Máy kidmard. Trò chơi đã cài sẵn trên máy
III. Hướng dẫn
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại hướng trẻ vào bài - Trẻ nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô giới thiệu về máy tính, bàn phím, con chuột - Trẻ nghe
cho trẻ ghi nhớ
- Hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi trong giờ học - Trẻ nghe
hôm nay
- Trò chơi: Tìm đồ vật tương ứng
- Cách chơi: Các bạn sẽ nhấp chuột phải vào trò - Trẻ thực hiện
chơi để mở trò chơi ra, sau đó sẽ nối những đồ 
dùng phù hợp với các thành viên trong gia đình 
(Gậy bà tong, nón, mũ ..) sau đó sẽ giữ và di 
chuyển chuột vào các thành viên trong gia đình 
tương ứng với hình ảnh có sẵn chọn đúng thì sẽ 
thả dược vào rổ, chọn sai sẽ phải chọn lại. 
- Luật chơi: bạn nào chọn sai sẽ nhường lượt chơi 
cho bạn tiếp theo - Cô cho lần lượt lớp chơi, cô khuyến khích trẻ - Trẻ thực hiện
chơi
Hoạt động 3: kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
 2. Trò chơi: mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 3. Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Quan sát trẻ chơi
- Đảm bảo cho trẻ chơi an toàn
- Nhận xét, tuyên dương trẻ sau khi chơi
 4. Nêu gương cuối ngày – vệ sinh – trả trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ liên hệ nêu gương bạn tốt trong tuần trước, nêu gương trẻ trong ngày.
- Cô nhận xét nêu gương trẻ, động viên trẻ đi học đều, ngoan ngoãn..
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Vệ sinh - trả trẻ
 ********************************************
 Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về công việc của bố
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về công việc của bố. Biết được công việc 
của bố trong gia đình.
- Kĩ năng: trẻ ghi nhớ, trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô
- Thái độ: trẻ biết yêu thương, kính trọng, biết ơn bố
II. Chuẩn bị 
- Hình ảnh, video về một số công việc của bố
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Trò chuyện Công việc của bố
 - Cô dẫn dắt, giới thiệu về bố cô làm nghề lái tàu. Ngoài công việc cơ quan ra khi ở nhà bố cô - Trẻ lắng nghe
 thường làm những công việc khác như sửa chữa 
 điện và làm một số công việc khác
 - Cô cũng muốn biết công việc của bố các con - Trẻ kể về công việc của bố 
 hàng ngày trong gia đình như thế nào? hằng ngày
 - Bố các con thường làm những công việc gì? - Bố đi làm,nấu cơm 
 - Cô cho trẻ lần lượt kể về công việc của bố trong - 3,4 trẻ kể
 gia đình.
 * Giáo dục: trẻ biết yêu thương, kính trọng, biết - Trẻ lắng nghe
 ơn bố
 Hoạt động 3. Kết thúc
 - Trẻ hát “ bố là tất cả ” cô nhận xét và tuyên - Trẻ hát
 dương trẻ 
 2. Thể dục sáng 
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước.
 Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 Tập với lời ca: “ cả nhà thương nhau”
 3. Âm nhạc
 Dạy hát: cả nhà thương nhau
 Nghe hát: gia đình nhỏ hạnh phúc to
 Trò chơi âm nhạc: nghe tiếng hát tìm đồ vật
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên bài hát và hát thuộc bài hát “cả nhà thương nhau”, được 
nghe hát bài hát “gia đình nhỏ hạnh phúc to”. Biết chơi trò chơi “nghe tiếng hát tìm 
đồ vật”
- Kĩ năng: trẻ hát đúng nhịp điệu theo giai điệu bài hát “Cả nhà thương nhau”, 
hưởng ứng theo bài hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”. Chơi tốt trò chơi “Nghe tiếng 
hát tìm đồ vật”
- Thái độ: trẻ hứng thú học và biết yêu quý người thân trong gia đình.
 II. Chuẩn bị
 - Nhạc có lời bài hát “cả nhà thương nhau, gia đình nhỏ hạnh phúc to”.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ chơi trò chơi “ai đoán giỏi”
 - Cô mở giai điệu bài hát và cho trẻ đoán tên bài hát - Trẻ đoán bài hát
 - Ở nhà bạn nào đã thuộc bài hát này hãy tặng cô và - Trẻ hát.
 các bạn nào