Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 15 - Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh: Ngôi nhà của bé - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Bích Ngọc - Nguyễn Thị Hương Lan

 Tuần 15
 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Ngôi nhà của bé 
 Thực hiện từ 16/12 -20/12/2024
 GV thực hiện: Vũ Thị Bích Ngọc ;Nguyễn Thị Hương Lan 
 HT Nguyễn Thị Bình dạy định mức chiều thứ 3 ngày 17/12/2024
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
 - SÁNG Bụng 2: Quay người sang bên.: Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối
 8h20 (EL 29)
 8h20 TRÒ 
 - CHUYỆN Trò chuyện về ngôi nhà của bé
 8h40 SÁNG
 ÂM NHẠC : KNXH : TẠO HÌNH: VĂN HỌC: TDKN:
 8h40 HĐ BDVN VĐ múa Mẹ - Phòng tránh Vẽ ngôi nhà (M) Dạy trẻ kể lại Nhảy lò cò 3m
 - HỌC yêu không nào(TT) những đồ vật (MT95,99) chuyện "Tích Chu" TC: Kéo co
 9h15 NH: Cho con nguy hiểm. (MT61) (MT 5.4.6)
 TC: Lắng nghe âm (MT15)
 thanh
 9h15 HĐCCĐ: Vẽ ngôi -HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Bé làm - HĐCCĐ: Hát " 
 - HĐ nhà trên sân sát nhà 2 tầng thơ "Em yêu nhà ngôi nhà bằng cốc Nhà của tôi"
 9h50 NGOÀI - Trò chơi: Về đúng - Trò chơi: Keo co em" giấy. - Trò chơi: Về 
 TRỜI nhà mình - Chơi theo ý Trò chơi: Đóng - Trò chơi: kéo co đúng nhà mình
 - Chơi theo ý thích thích băng ( EL 21) - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý thích thích
 - Góc PV: Gia đình - cửa hàng triển lãm các kiểu nhà
 9h50 - Góc XD: Xây khu nhà của bé
-10h40 HĐ - Góc tạo hình: Tô màu, cắt, dán tạo các kiểu nhà bằng ác vật liệu khác nhau.
 VUI CHƠI - Góc ST: Xem tra nh, ảnh, làm albumảnh, kể chuyện Các kiểu nhà.
 - Góc Âm nhạc: Hát, múa đọc thơ các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. 
 - Góc khám phá KH- TN: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh. Đếm các kiểu nhà và gắn thẻ số.; Xếp, xâu số và 
 chữ cái. (MT6.1)
 LQBM: KNXH - Thực hiện vở tập - LQBM: VH - LQBM: TDKN -GDLĐVS: Dạy 
14h20- HĐ - Phòng tránh tô (tr8, 9) (MT70) Dạy trẻ kể lại Nhảy lò cò 3m trẻ vệ sinh cá 
16h00 CHIỀU những đồ vật nguy - TC:Đồ dùng chuyện "Tích Chu" - TC: Bác nông nhân rửa mặt
 hiểm trốn ở đâu - TC:Người mua dân tài - TC:Người mua 
 - TC:Người mua - HT Nguyễn Thị sắm giỏi ba(UDCNTT) sắm giỏi
 sắm giỏi Bình dạy định - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
 - Nhận xét nêu mức gương cuối ngày gương cuối ngày gương cuối tuần
 gương cuối ngày - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Nguyễn Thị Hương Lan Tuần 15
 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Ngôi nhà của bé 
 Thực hiện từ 16/12 -20/12/2024
 Cô A: Vũ Thị Bích Ngọc cô B: Nguyễn Thị Hương Lan
A. Thể dục sáng
Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay; Bụng 2: 
Quay người sang bên.: Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối(EL 29)
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về ngôi nhà của bé
C, Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - cửa hàng triển lãm các kiểu nhà
- Góc XD: Xây khu nhà của bé
- Góc tạo hình: Tô màu, cắt, dán tạo các kiểu nhà bằng ác vật liệu khác nhau.
- Góc ST: Xem tra nh, ảnh, làm albumảnh, kể chuyện Các kiểu nhà.
- Góc Âm nhạc: Hát, múa đọc thơ các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ 
âm nhạc. 
- Góc khám phá KH- TN: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh. Đếm các kiểu nhà và 
gắn thẻ số.; Xếp, xâu số và chữ cái (MT6.1)
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên,vị trí góc chơi, biết nội dung chơi ở góc chơi, biết thảo luận phân vai 
chơi cho nhau. Biết phản ánh công việc của vai chơi, từng góc chơi, biết liên kết 
các góc chơi. Tạo được sản phẩm và nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng giao tiếp, rèn kỹ năng cần bút vẽ, tô màu, hát, giao tiếp chơi cùng 
bạn trong nhóm phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ vệ sinh cho ngôi nhà, chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ 
dùng đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng,các khối nhà, Tranh ảnh về các kiểu 
nhà, phách tre, sắc xô, trống cơm, bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô tặng cả lớp 1 món quà - Trẻ nhận quà
 - Ngôi nhà có đặc điểm gì? - Trẻ trẻ lời
 - Ngôi nhà là nơi như thế nào với chúng mình? - Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ vệ sinh cho ngôi nhà - Trẻ lắng nghe
 mình.
 Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
 nào? * Góc Phân vai
- Cô: Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình? - Trẻ trả lời 
+ Gia đình có những ai? Trong gia đình có những - 1-2 ý kiến trẻ 
ai?
+ Ngoài ra góc phân vai các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cửa hàng bán những gì? - Trẻ trả lời 
+ Cửa hàng có những ai? - Trẻ trả lời
+ Công việc của cô bán hàng là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Thái độ của cô bán hàng ntn? - Trẻ trả lời
+ Người đến mua hàng ntn? - 1-2 ý kiến trẻ 
* Góc tạo hình
- Những bạn khéo tay vẽ, tô màu, nặn cắt, dán tạo - 1-2 ý kiến trẻ 
các kiểu nhà bằng các vật liệu khác nhau thì chơi ở - 1-2 ý kiến trẻ 
góc nào?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Để tạo hình các kiểu nhà con dùng những nguyên - 1-2 ý kiến trẻ 
vật kiểu nào?
- Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - Trẻ lắng nghe
đẹp ở góc tạo hình.
* Góc xây dựng
- Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở góc - Trẻ trả lời
nào?
- Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Góc xây dựng có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật
 đẹp nhé!
 * Góc sách truyện
- Cô: Hỏi trẻ đây là quyển gì? Vậy các con chơi ở - Trẻ trả lời 
góc nào? 
- Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? Góc sách 
truyện cần những đồ dùng gì?. - Trẻ trả lời 
* Góc khám phá khoa học- thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góctoán khoa học- thiên - Trẻ trả lời
nhiên? 
- Góc khám phá khoa học- thiên nhiên hôm nay các - Trẻ trả lời
bạn chơi gì?
+ Khi đếm các kiểu nhà và gắn thẻ số con chơi như - Trẻ trả lời
thế nào?
-Khi xếp, xâu số và chữ cái các con chú ý điều gì? - Trẻ trả lời
* Góc âm nhạc
- Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời 
- Góc âm nhạc các bạn chơi gì? + Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào? - Trẻ trả lời
 => Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở các góc chơi: - Trẻ trả lời
 Góc PV: Gia đình - cửa hàng triển lãm các kiểu nhà, - Trẻ trả lời 
 Góc XD: Xây khu nhà của bé, Góc tạo hình: Tô 
 màu, cắt, dán tạo các kiểu nhà bằng ác vật liệu khác 
 nhau.Góc ST: Xem tra nh, ảnh, làm albumảnh, kể 
 chuyện Các kiểu nhà.Góc Âm nhạc: Hát, múa đọc 
 thơ các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
 nhạc. Góc khám phá KH- TN: Chăm sóc vườn hoa 
 cây cảnh. Đếm các kiểu nhà và gắn thẻ số;Xếp, xâu 
 số và chữ cái. 
 + Trước khi chơi các bạn phải như nào?
 + Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào?
 + Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ: Biết chơi đoàn kết không tranh - Trẻ trả lời 
 dành đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ trả lời
 - Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý 
 nghĩa, đoàn kết.
 - Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các 
 góc chơi nào.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ cắm biểu tượng
 - Cô bao quát trẻ chơi ở các góc.
 - Cô đến các góc chơi quan sát và hỏi trẻ chơi gì, 
 + Tương tự cô đi đến góc phân vai, góc âm nhạc, - Trẻ chơi ở các góc
 sách truyện, thiên nhiên hướng dẫn trẻ chơi.
 - Cô gợi ý cho trẻ đổi vai chơi giữa các góc chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô nhận xét các góc chơi nhận xét trước.
 + Nhóm bạn nào chơi tốt? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Ai chơi còn chưa tốt? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ tập trung về một góc xem sản phẩm tạo 
 ra.
 + Nhận xét, tham quan góc đẹp. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận chung các góc, khuyến khích trẻ.
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 nhé!
 Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC:
BDVN: VĐ múa Mẹ yêu không nào (TT) 
NH: Cho con
TC: Lắng nghe âm thanh
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, hát thuộc lời bài hát, biểu diễn tự tin kết hợp nhạc cụ 
bài hát Mệ yêu không nào. Nghe, cảm nhận giai điệu cảu bài nghe hát Cho con. 
Biết chơi trò chơi Lắng nghe âm thanh
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ,ca hát, biểu diễn tự tin, cảm thụ âm nhạc của trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ nghe lời mẹ, yêu quý ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị
- Đài thẻ, nhạc bài hát: Mẹ yêu không nào, Lắng nghe âm thanh dụng cụ âm nhạc, 
mũ chóp.
* Tích hợp: Toán.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề gia đình - Trẻ trò chuyện
 - Giáo dục nghe lời mẹ, trẻ yêu quý ngôi nhà của - Trẻ lắng nghe
 mình.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Biểu diễn văn nghệ: VĐ múa mẹ yêu không - Trẻ lắng nghe 
 nào (tt)
 - Cô cho trẻ múa minh họa theo lời bài hát: Mẹ yêu - 1-2 ý kiến 
 không nào - 1-2 ý kiến 
 - Cô hát 1 đoạn trong bài hát Mẹ yêu không nào - 1-2 ý kiến 
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tác giả ? - Trẻ biểu diễn theo các 
 - Bài hát nói về điều gì? hình thức
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo hình thức, kết hợp hát và 
 múa minh họa
 + Lớp: 2 lần
 + Tổ: mỗi tổ 1 lần
 + Nhóm: Bạn trai, gái, nhóm 3, 4, 5 bạn - Trẻ lắng nghe
 + Cá nhân: 3-4 cá nhân
 - Cô bao quát, động viên và khen ngợi trẻ.
 * Trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Các con vừa biểu diễn hai bài hát rất hay rồi, vậy 
 hôm nay lớp mình định biểu diễn bài thơ nào trong - Trẻ đọc thơ theo các 
 chủ đề? hình thức
 - Cho 2-3 cá nhân lên biểu diễn đọc thơ. - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ.
 - Cô hỏi trẻ vừa biểu diễn bài thơ gì? Ai là tác giả - Trẻ lắng nghe
 bài thơ
 - Cô chốt lại tên bài thơ, tên tác giả. - Trẻ biểu diễn theo các 
 * Biểu diễn bài hát Nhà của tôi? hình thức.
 - Cô cho trẻ lên biểu diễn bài hát: Nhà của tôi theo 
 các hình thức kết hợp với dụng cụ âm nhạc. - Trẻ lắng nghe
 - Bao quát và khen ngợi trẻ.
 b. Nghe hát: Cho con - Trẻ lắng nghe - Xin mời các bé cùng lắng nghe bài hát: Cho con. 
 Của tác giả: Phạm Trọng Cầu
 - Cho nghe hát lần 1: - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? Của tác giả nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cho nghe hát lần 2: - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Bài hát có nội dung như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 + Cô giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của 
 bố mẹ dành cho con,bố mẹ đã không quản ngày 
 đêm chăm lo cho các con từng bữa cơm giấc ngủ 
 mong cho các con được lớn trưởng thành. Vì vậy 
 các con phải ngoan ngoãn, ăn ngoan, ngủ ngoan, 
 nghe lời bố mẹ nhé. - Trẻ lắng nghe và 
 - Cô hát lần 3: Trẻ nghe qua video. hưởng ứng
 c. Trò chơi: Lắng nghe âm thanh - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: - Trẻ trả lời
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Cô bao quát trẻ chơi.
 3.Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ ra ngoài
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà trên sân
- Trò chơi: Về đúng nhà mình
- Chơi theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
1. Kiến thức
 - Trẻ biết cầm phấn bằng tay phải, dùng các nét xiên, nét thẳng, nét ngang để 
vẽ ngôi nhà có mái hình tam giác, thân hình chữ nhật hoặc vẽ theo trí tưởng tượng 
của trẻ. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng 
 - Rèn kỹ năng quan sát, khả năng tưởng tượng, sự khéo léo cho trẻ, chơi trò chơi.
3. Thái độ 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, yêu quí ngôi nhà.
II. CHUẨN BỊ 
 - Sân bãi sạch sẽ, phấn vẽ cho cô và trẻ.
 * Tích hợp : Âm nhạc, văn học
III. TIẾN TRÌNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Vẽ ngôi nhà trên sân 
- Cô cho trẻ đi ra ngoài sân hát Nhà của tôi - Trẻ đi ra ngoài sân
- Cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà/ - Trẻ trả lời
- Ngôi nhà có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
- Mái nhà hình gì? - 2-3 trẻ trả lời - Thân nhà hình gì ? - Trẻ trả lời
- Dùng nét nào để vẽ được mái nhà? - Trẻ trả lời
- Vẽ thân nhà như thế nào? - 3-4 trẻ trả lời
- Cô khái quát: - 2-3 trẻ trả lời
- Cho trẻ vẽ - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát trẻ vẽ trên sân, nhắc trẻ giữ vệ - Trẻ nhận xét
sinh, yêu quí ngôi nhà.
- Cô đến bên trẻ hỏi trẻ con đang vẽ cái gì ? Và - Trẻ trả lời
hướng dẫn, gợi ý cho trẻ vẽ
- Cô cho trẻ nhận xét các bài vẽ - Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét và động viên trẻ.
2. Hoạt động 2 : Trò chơi: Về đúng nhà mình
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ biết ở trên sân có 
hai ngôi nhà và mỗi ngôi nhà dành cho những ai 
có chung dấu hiệu nào đó như một ngôi nhà 
dành cho bạn nữ, một ngôi nhà cho bạn nam. 
Khi bạn nói "Trời mưa: cùng với hiệu lệnh lắc 
xắc xô thì trẻ nhanh chóng chạy về đúng ngôi - Trẻ chơi 2-3 lần
nhà của mình. Nếu ai nhầm nhà sẽ thua cuộc.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích
- Giới thiệu những đồ chơi sẵn có
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân
- Cô nhắc nhở trẻ không đi ra ngoài cổng 
trường
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: KNXH
Phòng tránh những đồ vật nguy hiểm
* Mục đích.
- Trẻ nhận biết các đồ vật gây nguy hiểm, cách phòng tránh
* Tiến hành 
- Cô cho trẻ kể tên những đồ vật có thể gây nguy hiểm như Dao, Kéo, bàn là 
- Vì sao những đồ vật đó lại gây nguy hiểm ?
- Hỏi trẻ cách phòng tránh ?
- Cô khái quát cách phòng tránh với trẻ
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
2. Trò chơi: Người mua sắn giỏi 
* Mục đích.
- Trẻ chọn đồ vật theo chất liệu.
* Cách tiến hành.
- Cô giới tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô cho 2 vật chạm nhẹ vào nhau để phát ra âm thanh, trẻ dựa vào đó 
mà lựa chọn chất liệu đồ dùng Cô:
- Đi chợ. Đi chợ !
- Đồ dùng để đựng thức ăn (cô làm cho các đồ dùng bằng sứ va chạm vào nhau để 
trẻ có thể nghe thấy).
- Đi chợ, đi chợ !
- Đồ dùng để uống (cô làm cho các đồ dùng bằng thủy tinh va chạm vào nhau để 
trẻ có thể nghe thấy).
- Đi chợ, đi chợ !
- Đồ dùng để nấu bằng nhôm.
Trẻ:
- Mua gì ? Mua gì?
- Bát, chén, đĩa bằng sứ.
- Mua gì? Mua gì?
- Ly thủy tinh.
- Mua gì? Mua gì?
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Bao quát, khuyến khích trẻ.
 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***************************
 Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: KNXH
Đề tài: Phòng tránh những đồ vật nguy hiểm.
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận ra bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng.... là nguy hiểm không đến 
gần. Biết các vật sắc nhọn không nên nghịch (MT 15)
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, kỹ năng nhận biết, phòng tránh những vật dụng 
gây nguy hiểm.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết phòng và tránh 1 số vật dụng sắc nhọn (dao, kéo, )
II. Chuẩn bị
- Video: “Trẻ chơi với 1 số vật dụng gây nguy hiểm, dao kéo không phải đồ chơi.
- Tranh về các hành động đúng, sai.
- Tranh về những đồ dùng gây nguy hiểm.
III. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài 
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Trong gia đình có những đồ dùng nào? - 1-2 trẻ trả lơi
- Những đồ vật nào con cảm thấy có thể gây nguy - 1-2 trẻ trả lời
hiểm?
- Để đồ vật đó không gay nguy hiểm cho mình con sẽ - 1-2 trẻ trả lời
làm gì? - Giáo dục trẻ biết phòng và tránh 1 số vật dụng sắc - Trẻ lắng nghe.
nhọn (dao, kéo, ) 
 Hoạt động 2: Phát triển bài
a, Quan sát đàm thoại 
- Cho trẻ xem video không chơi những vật có thể gây nguy - Trẻ quan sát
hiểm 
- Trong video ngói về gì? - Trẻ trả lời.
- Những đồ vật nào có thể gây nguy hiểm? - Trẻ quan sát
- Vìa sao vật đó lại gây nguy hiểm? - Trẻ trả lời.
- Các con cần làm gì với nhưng đồ vật này? - Trẻ quan sát
+ Quan sát con dao - Trẻ trả lời
- Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời.
- Con dao dùng để làm gì? - Trẻ lắng nghe
- Theo các gia đình dùng con dao có nguy hiểm - Trẻ trả lời
không? - Trẻ trả lời
-Vì sao dao nguy hiểm 
- Các con còn nhỏ, nếu dùng dao không cận thận, 
điều gì sẽ sảy ra? - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt: Con dao là vật dụng được sử dụng 
trong mỗi căn bếp của gia đình. Con dao được làm 
bằng sắt, thép nên có lưỡi rất sắc dùng cắt, thái nhỏ 
thực phẩm. Vì vậy các con con nhỏ nên tuyệt đối 
không được sử dụng dao nhé.” 
* Quan sát cái Kéo: - Trẻ quan sát
- Cái kéo dùng để làm gì? - Trẻ trả lời.
- Theo các gia đình dùng kéo có nguy hiểm không? - Trẻ quan sát
Vì sao dao nguy hiểm - Trẻ trả lời.
- Ở lớp các con được sử dụng kéo nào? 
=> Cô chốt “Kéo được dùng để cắt đồ vật, có đầu 
sắc nhọn rất nguy hiểm với trẻ em. Chúng mình còn 
nhỏ chỉ được sử dụng kéo trong giờ học, khi cầm 
chúng mình nên cầm đúng cách, cận thận, tránh 
việc sẽ bị đứt tay đấy nhé”.
* Quan sát ổ điện: - Trẻ quan sát
- Theo các con điện dùng để làm gì? - Trẻ trả lời.
- Ở trong lớp, hay trong mỗi gia đình còn có những - Trẻ trả lời.
thiết bị nào sử dụng đến điện? - Trẻ trả lời.
- Theo các gia đình nếu các con tự ý cắm điện, 
nghịch ổ điện? Điều gì sẽ sảy ra - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt Trong mỗi gia đình có rất nhiều ổ cắm 
điện, bên trong có dòng điện nếu không cẩn thận sẽ 
bị điện giật có thể ảnh hưởng đến tính mạng, vì vậy 
ổ điện hay ổ cắm điện là vật dụng nguy hiểm không 
an toàn cho bản thân chúng ta đấy, các con còn nhỏ 
không được tự ý nghịch, hay cắm ổ điện nhé.
- Mở rộng: Ngoài vật dụng nguy hiểm trên các con còn biết vật dụng nào nguy hiểm nữa không?
- Giáo dục trẻ nhận biết , phòng và tránh 1 số vật 
dụng gây nguy hiểm đến bản thân và mọi người 
xung quanh. 
bThực hành: - Trẻ liên hệ
- Trẻ liên hệ với bản thân ở nhà đã làm gì để phòng 
tránh những vật gây nguy hiểm như dao, kéo, ổ 
điện 
c Trò chơi - Trẻ lắng nghe
Trò chơi “Thử tài cùng bé” 
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cách chơi: Cô có những bức tranh hành động 
đúng, sai, bảng và vòng thể dục cho cả 3 đội cô yêu 
cầu mỗi thành viên trong đội bật vào nhũng chiếc 
vòng đi lên chọn bức tranh, nếu bức tranh có hành 
động an toàn con dán vào mặt cười còn là bức 
tranh có hành động nguy hiểm con dán vào mặt 
mếu. 
- Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc, khi bản 
nhạc kết thúc đội nào chọn đúng, gắn 
đúng, nhiều tranh nhất đội đó chiến thắng và được 
tặng 1 bông hoa. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả và động - Trẻ chơi
viên khuyến khích trẻ. 
- Cô khen 3 đội, cô cho 3 đội nhận quà.
HĐ 3: Kết thúc:
- Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát tranh ngôi nhà 2 tầng
TC: Tìm đúng số nhà
Chơi theo ý thích 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của ngôi nhà 2 tầng, ích lợi của ngôi 
nhà 2 tầng. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, không bôi vẽ bẩn lên tường nhà, hàng ngày quét dọn 
sạch sẽ để ngôi nhà luôn sạch đẹp
II. CHUẨN BỊ
- Ngôi nhà 2 tầng
* Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát tranh ngôi nhà 
2 tầng 
- Cho trẻ hát bài hát: Nhà của tôi - Trẻ hát và đi ra ngoài
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.
- Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà 2 tầng
+ Đây là nhà gì? - 1-2 ý kiến 
Cho trẻ nói Nhà 2 tầng - Lớp nói
+ Các con có nhận xét gì về ngôi nhà này nào? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Ngôi nhà có mấy tầng? - 1-2 Trẻ trả lời
+ Được sơn màu gì? - Trẻ trả lời
+ Nhà gồm những phần nào? - Trẻ trả lời
+ Mái nhà được thiết kế như thế nào?
+ Nếu không có lan can để bảo vệ thì điều gì sẽ sảy - Trẻ trả lời
ra? - Trẻ trả lời
+ Muốn đi từ tầng 1 đến tầng 2 thì phải đi bằng gì? - Trẻ trả lời
Cho trẻ nói từ Cầu thang - Trẻ nói
+ Để xây ngôi nhà này cần những nguyên liệu gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Ai là người đã xây lên ngôi nhà này? - 1-2 Trẻ trả lời
+ Ngôi nhà này thường gặp ở nông thôn hay thành - 1-2 ý kiến trẻ
phố?
+ Ngôi nhà để làm gì? - 1-2 Trẻ trả lời
+ Để cho ngôi nhà luôn sạch sẽ các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát và giáo dục trẻ biết giữ gìn, không bôi - Trẻ lắng nghe
vẽ bẩn lên tường nhà, hàng ngày quét dọn sạch sẽ để 
ngôi nhà luôn sạch đẹp
2. Hoạt động 2: Trò chơi : Tìm đúng số nhà
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nhắc lại
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
+ Cô khái quát cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Chơi theo nội dung
- Cô động viên, khuyến khích trẻ sau mỗi lần 
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Gioi thiệu tên các đồ vật trên sân - Chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi
- Bao quát, khuyến khích trẻ.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm vở tập tô e, e (tr10,11)
 - HT Nguyễn Thị Bình dạy định mức
* Mục đích
-Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái e, ê. Biết cầm bút. Biết tô, đồ, ê trùng khít theo 
chiều mũi tên (MT70)
* Tiên hành
Hướng dẫn trẻ tô
* Tô chữ e. - Cô dùng bút chì đen đồ các nét của chữ cái e theo nét chấm mờ. Cô đồ từ dấu 
chấm đen Cô đồ chữ etheo chiều theo mũi tên từ phải qua trái và tạo thành chữ e, 
tô trùng kít không chờm ra ngoài.
* Tô chữ ê
+ Cô đồ chữ ê bắt đầu từ dấu chấm đen theo chiều theo mũi tên từ phải qua trái và 
tạo thành chữ e, sau đó cô đồ mũ là 2 nét xiên trái, 1 nét xiên phải. Tô trùng kít 
không chờm ra ngoài
- Chúng mình cầm bút ntn? 
- Còn tư thế ngồi ra sao? 
- Cách tô như thế nào nhỉ? 
- Cho trẻ thực hiện tô chữ 
- Bao quát, hướng dẫn trẻ tô.
2. Trò chơi : Đồ dùng trốn ở đâu
* Mục đích
- Phát triển khả năng quan sát, phân loại. Phát triển vận động.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Mời 4-5 trẻ chơi mỗi lượt, mỗi trẻ cầm 1 chiếc rổ khi có hiệu lệnh bắt 
đầu các trẻ nhanh mắt nhanh chân chạy tìm hình vẽ, tranh ảnh hoặc loto về các đồ 
dùng đó, tìm được cái nào thì đặt chúng vào trong rổ. 
- Luật chơi: Khoảng 2-3 phút cho trẻ đếm, so sánh số lượng tranh/ lô tô mỗi trẻ tìm 
được, bạn nào tìm được nhiều hơn, bạn đó giành phần thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát, nhận xét trẻ chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *******************
 Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH
 Đề tài: Vẽ ngôi nhà ( M)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết các phần của ngôi nhà, Trẻ biết cách cầm bút, biết phối hợp các nét 
ngang, sổ thẳng, nét xiên để vẽ thành ngôi nhà (MT95). Biết tô màu không 
chờm ra ngoài, biết chọn bố cục tranh cân đối và nhận xét được sản phẩm (MT99)
2. Kỹ năng
 - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ, cầm bút, tô màu, sự khéo léo của đôi bàn 
tay và các ngón tay.Phát triển thẩm mĩ cho trẻ.
3. Giáo dục
 - Trẻ biết giữ gìn, yêu quí ngôi nhà của mình.
II. CHUẨN BỊ
 - Tranh mẫu vẽ nhà
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát: Nhà của tôi. - Trẻ hát
- Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
- Yêu quý ngôi nhà các con phải làm gì?
- Gíao dục trẻ yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình. - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát – đàm thoại tranh đề tài
* Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà
+ Ai có nhận xét gì về bức tranh? - 2-3 trẻ trả lời
Cho trẻ nói từ ngôi nhà - Trẻ nói
+ Ngôi nhà được cô làm bằng cách nào? - Trẻ trả lời
+ Ngôi nhà gồm những phần nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Mái nhà có hình gì? Có màu gì? - Trẻ trả lời
+ Dùng nét nào để vẽ mái nhà? - 1,2 ý kiến trẻ 
+ Thân nhà có hình gì? - Trẻ trả lời
+ Dùng nét nào để vẽ thân nhà? - Trẻ trả lời
+ Cửa ra vào có hình gì? - Trẻ trả lời
+ Ngôi nhà có mấy cửa sổ? các ô cửa sổ có hình gì? - Trẻ trả lời
+ Ngôi nhà ở vị trí nào của bức tranh? - 2-3 Trẻ trả lời
+ Khi vẽ xong làm gì để bức tranh đẹp? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Cô chốt lại: - Trẻ lắng nghe
* Vẽ mẫu: Cô hướng dẫn trẻ vẽ, vừa vẽ vừa giải thích - Trẻ chú ý quan sát
cách vẽ: Để vẽ được ngôi nhà đầu tiên cô cầm bút 
bằng 3 đầu ngón tay phải Đầu tiên vẽ một nét ngang 
từ trái sang phải để làm nền nhà, tiếp theo vẽ hai nét 
sổ thẳng song song với nhau nối với nét ngang để 
làm tường nhà, nối 2 nét sổ thẳng bằng 1 nét ngang 
để tạo thân nhà hình chữ nhật. Tiếp theo cô vẽ 1 nét 
xiên phải, 1 nét xiên trái phía trên thân nhà làm mái. 
Sau đó cô vẽ hình chữ nhật nhỏ làm cửa ra vào, 2 
hình vuông 2 bên làm cửa số. Và để ngôi nhà đẹp 
hơn cô tô màu đỏ cho mái nhà, màu vàng cho thân 
nhà, màu cam cho của ra vào, màu hồng cho cửa sổ. 
Vậy là cô đã vẽ xong ngôi nhà rồi.
- Con thấy ngôi nhà với mẫu như thế nào? - Trẻ trả lời
- Con dùng nét gì để vẽ? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Vẽ mái nhà như thế nào? - Trẻ trả lời
- Vẽ xong phải làm gì cho bức tranh thêm đẹp? - Trẻ trả lời
- Khi tô màu con tô như thế nào? - Trẻ trả lời
- Con vẽ vào vị trí nào của tờ giấy? - Trẻ trả lời
- Cô hỏi trẻ về tư thế ngồi, cách cầm bút, và trình bày - 2-3 ý kiến trẻ 
bố cục. - Trẻ nghe
- Cô củng cố lại: 
b. Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
c. Nhận xét sản phẩm - Trẻ trưng bày - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá - 3-4 trẻ 
 - Chúng mình cùng quan sát xem bài nào đẹp - Trẻ trả lời
 + Con hãy giới thiệu về bài của con - Trẻ trả lời
 + Con thích bài của bạn nào? Vì sao? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + Bài nào giống mẫu của cô?
 - Cô nhận xét chung
 3. HĐ 3 : Kết thúc - Trẻ đi nhẹ nhàng
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƠI
- HĐCCĐ: Đọc thơ "Em yêu nhà em"
- Trò chơi: Đóng băng ( EL 21)
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung, thuộc bài thơ, thể hiện tự tin bài thơ. 
Trẻ biết cách chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đọc thơ, mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý và giữ vệ sinh cho ngôi nhà của mình
II. Chuẩn bị. 
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Em yêu nhà em
 - Cô giới thiệu bài thơ: Em yêu nhà em - Trẻ nghe
 - Cô đọc thơ lần 1
 + Bài thơ tên là gì? Của tác giả nào?
 - Bài thơ nói về điều gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô khái quat: Bài thơ kể về tình cảm của bạn nhỏ - Trẻ trẻ lời
 đối với ngôi nhà của mình. Bạn nhỏ mô tả ngôi nhà 
 như một nơi tươi đẹp, ấm áp và thân thương. Bạn nhỏ 
 yêu ngôi nhà vì đó là nơi bạn nhỏ đã sinh ra và lớn 
 lên, đây là nơi đầy kỷ niệm. Khi bạn nhỏ đi xa, bạn - 1-2 trẻ trả lời
 nhỏ nhớ ngôi nhà của mình rất nhiều. - Trẻ đọc theo các hình 
 - Giong điệu của bài hát như thế nào? thức
 - Cô cùng trẻ đọc lại 1 lần
 - Cho lớp đọc 2 lần
 - Cho tổ đọc 3 lần
 - Nhóm đọc 4-5 lần
 - Cá nhân trẻ đọc 5-6 lần
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 - Vừa hát bài thơ gì? của tác giả nào? - Trẻ trả lời
 - Giao dục trẻ:Trẻ biết yêu quý và giữ vệ sinh cho - Trẻ lắng nghe
 ngôi nhà của mình 2. Hoạt động 2: Trò chơi:Đóng băng ( EL 21)
 - Cô giới thiệu trò chơi
 - Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ nêu
 - Cô củng cố lại cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu đồ chơi trên sân - Trẻ chơi với vòng, đồ 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với những đồ chơi có sẵn trên sân. chơi ngoài trời
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1.LQBM: Dạy trẻ kể lại chuyện Tích chu
* Mục đích:
- Củng cố cho trẻ tên chuyện, tên tác giả, nội dung câu chuyện, biết bắt chước 
giọng nói, điệu bộ của các nhân vật trong truyện
* Cách tiến hành:
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - sử dụng trên Power point
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Câu chuyện có nội dung gì?
=> Cô khái quát: Câu truyện kể về cậu bé Tích Chu vì mải ham chơi, không chăm 
sóc bà, bà bị ốm đã hóa thành chim. Cậu bé rất hối hận, cậu bé đã đi tìm nước suối 
tiên cho bà uống. Cuối cùng bà của Tích Chu cũng trở lại thành người và hai bà 
cháu lại sống bên nhau hạnh phúc đấy.
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn:
* Đoạn 1: "Từ ngày xưa......Bà không về nữa đâu" Đoạn truyện nói về Tích Chu 
không nghe lời bà, Tích Chu mải chơi không ai chăm sóc bà nên bà bị ốm đã biến 
thành chim
+ Giọng kể của người dẫn truyện như thế nào? 
+ Giọng của bà khi bị ốm gọi Tích Chu như thế nào? 
+ Các con cùng bắt chước giọng điệu, điệu bộ của bà khi bị ốm.
+ Khi thấy bà biến thành chim giọng của Tích Chu ra sao 
* Đoạn 2: Từ "Nói rồi chim vỗ cánh.....bà không về nữa đâu" Đoạn truyện nói về 
Tích Chu rất buồn khi bà biến thành chim.
+ Giọng của bà như thế nào khi biến thành chim bay đi? 
+ Cho trẻ bắt chước giọng của chim
- Giọng của Tích Chu ra sao khi thấy chim đứng bên suối uống nước? 
* Đoạn 3: Đoạn còn lại nói về Tích Chu gặp bà tiên lấy được nước suối tiên cho bà 
uống
- Giọng của bà Tiên như thế nào? 
- Cho trẻ bắt chước giọng bà tiên
- Trẻ kể lại chuyện cùng cô
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
2. Trò chơi: Người mua sắm giỏi
*. Mục đích
- Trẻ chọn đồ vật theo chất liệu. *. Cách tiến hành.
- Cô gới thiệu tên trò chơi.
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024
A, HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
Đề tài: Dạy trẻ kể lại chuyện: Tích Chu
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Củng cố cho trẻ tên chuyện, tên tác giả, nội dung câu chuyện, biết bắt chước 
giọng nói, điệu bộ của các nhân vật trong truyện, trẻ biết kể lại truyện có mở đầu 
và kết thúc (MT61)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng kể truyện, bắt chước giọng nói, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, cha mẹ, yêu thương, kính trọng và chăm sóc 
quan tâm đến mọi người trong gia đình.
 II. Chuẩn bị:
- Hoạt cảnh, mô hình rối tay minh hoạ cho câu chuyện. 
- Gíao án điện tử minh hoạ câu chuyện.
- Nhạc nền kể chuyện.
- Nhạc bài hát "Cháu yêu bà"
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô mở một đoạn ngắn tiếng gọi của Tích - Trẻ hứng thú chú ý
 Chu và hỏi trẻ:
 + Các con có biết đó là tiếng gọi của ai? - 1-2 trẻ trả lời
 chúng mình liên tưởng đến câu truyện gì? 
 câu chuyện được dựa trên thể loại truyện gì? 
 (Thuộc loại truyện cổ tích)
 - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe.
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
 - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - sử dụng trên 
 Power point - Trẻ lắng nghe
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
 + Câu chuyện có nội dung gì? - 1-2 ý kiến
 => Cô khái quát: Câu truyện kể về cậu bé - 1-2 ý kiến
 Tích Chu vì mải ham chơi, không chăm sóc - Lắng nghe bà, bà bị ốm đã hóa thành chim. Cậu bé rất 
hối hận, cậu bé đã đi tìm nước suối tiên cho 
bà uống. Cuối cùng bà của Tích Chu cũng 
trở lại thành người và hai bà cháu lại sống 
bên nhau hạnh phúc đấy.
b. Đàm thoại, trích dẫn.
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn:
* Đoạn 1: "Từ ngày xưa......Bà không về nữa 
đâu" Đoạn truyện nói về Tích Chu không - Lắng nghe
nghe lời bà, Tích Chu mải chơi không ai 
chăm sóc bà nên bà bị ốm đã biến thành 
chim - 1-2 trẻ trả lời
+ Giọng kể của người dẫn truyện như thế 
nào? - 1-2 trẻ trả lời.
+ Giọng của bà khi bị ốm gọi Tích Chu như 
thế nào? - 1-2 ý kiến
+ Các con cùng bắt chước giọng điệu, điệu 
bộ của bà khi bị ốm. - Trẻ bắt chước
+ Khi thấy bà biến thành chim giọng của 
Tích Chu ra sao - 1-2 ý kiến
* Đoạn 2: Từ "Nói rồi chim vỗ cánh.....bà 
không về nữa đâu" Đoạn truyện nói về Tích - Trẻ lắng nghe
Chu rất buồn khi bà biến thành chim.
+ Giọng của bà như thế nào khi biến thành 
chim bay đi? - 1-2 ý kiến
+ Cho trẻ bắt chước giọng của chim
- Giọng của Tích Chu ra sao khi thấy chim 
đứng bên suối uống nước? - Trẻ bắt chước
* Đoạn 3: Đoạn còn lại nói về Tích Chu gặp 
bà tiên lấy được nước suối tiên cho bà uống
- Giọng của bà Tiên như thế nào? 
- Cho trẻ bắt chước giọng bà tiên - Lắng nghe
c. Dạy trẻ kể chuyện
- Các con ơi bây giờ chúng mình có muốn kể - 1-2 ý kiến
câu chuyện này cùng cô không?
- Lần 1: Trẻ kể theo cô 1 vài đoạn thoại - Trẻ bắt chước
- Lần 2: Cô vào vai người dẫn chuyện. Các 
tổ sẽ đóng vai các nhân vật để bắt chước - Lớp trả lời
giọng điệu.
- Lần 3: Cô gợi ý cho trẻ nhận vai kể kết hợp - Lớp kể
với rối tay và kể chuyện (Cô trong vai người - Trẻ kể theo tổ giọng của nhân 
dẫn chuyện) vật
 (Cô mở nhạc nền khi kể chuyện)
- Qua câu chuyện con học được điều gì? - Trẻ kể bằng rối tay
=> Giáo dục trẻ: Các con ơi qua câu chuyện 
này nhắn nhủ chúng mình phải biết vâng lời - 1-2 ý kiến ông bà, cha mẹ, yêu thương, kính trọng và - Trẻ lắng nghe
 chăm sóc quan tâm đến mọi người trong gia 
 đình.
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Các con ơi bây giờ chúng mình hãy hát 
 vang bài hát "Cháu yêu bà" để chúc mừng 
 hai bà cháu nhà bạn Tích Chu nhé.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- HĐCCĐ: Bé làm ngôi nhà bằng cốc giấy
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng cắt, xếp, dán cốc giấy và nguyên vật liệu khác nhau 
thành hình ngôi nhà. Trẻ biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, chơi trò chơi, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh ngôi nhà
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Bé làm ngôi nhà 
 bằng cốc giấy
 -Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà làm bằng cốc - Trẻ quann sát 
 giấy - 2-3 ý kiến 
 - Ngôi nhà có những phần nào? - 1-2 ý kiến
 - Để làm được ngôi nhà con làm như thế nào?
 - cô chốt lại - Trẻ trả lời
 - Hãy kể tên những nguyên vật liệu cô đã 
 chuẩn bị - 1-2 ý kiến 
 - Với những nguyên vật liệu này con sẽ làm 
 g ì? - Trẻ trả lời.
 - Để tạo thành ngôi nhà con làm từ những 
 nguyên vật liệu gì? - 4-5 trẻ trả lời.
 + Con sử dụng nguyên liệu gì để làm ngôi 
 nhà? - 1-2 ý kiến 
 - Mái nhà cô dùng vật liệu nào để gắn ? - 1-2 ý kiến 
 - Thân nhà cô sử dụng vật liệu gì ? - Trẻ lắng nghe
 > Cô khái quát : Cô dùng cốc giấy để làm thân 
 nhà sau đó sử dụng giấy màu để làm mái nhà và cắt ra các hình dáng cửa sổ, cửa ra và trang 
 trí ngôi nhà của mình bằng các vật liệu như 
 bông màu để tạo thêm chi tiết như cửa sổ, mái 
 ngói, hoặc những cây cối xung quanh ngôi 
 nhà. - Trẻ thực hiện
 - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, nhận xét
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Bao quát trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - 1-2 ý kiến 
 - Cô hỏi trẻ về các đồ chơi gợi ý để trẻ chơi với - Trẻ chơi tự do
 vòng, bóng, phấn
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1.LQBM: TDKN Nhảy lò cò 3m
- Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện vận động nhảy lò cò 3m
* Tiến hành 
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích 
- Cô tập mẫu lần 2: Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích:TTCB: Cô đứng trên 1 
chân( chân phải), chân kia nâng cao gập gối, 2 tay chống hông hoặc thả tự nhiên. 
Khi có hiệu lênh “Bắt đầu”, cô thực hiện nhảy( bật) về trước tới vạch đích. Tới 
đích đổi chân nhảy lò cò về vạch xuất phát.
- Cô mời 2 trẻ khá tập mẫu. 
- Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
2. Trò chơi : UDCNTT Trò chơi Bác nông dân tài ba
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *************************************
 Thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024
A,HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG
Đề tài: Nhảy lò cò 3m
TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên vận động, Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng 
hợp: Nhảy lò cò 3m (MT 5.4.6) biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, khả năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh .
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng, bóng
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi - Trẻ thực hiện
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng 
 mũi bàn chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển 
 đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác - Trẻ tập theo cô
 Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay 3lx4n
 Bụng 2: Quay người sang bên3lx4n
 Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối4lx4n
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: : Nhảy lò cò 3m
 - Cô giới thiệu vận động - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Tập mẫu lần 1. - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô vừa thực hiện vận động gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô tập như thế nào?
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích:TTCB: Cô 
 đứng trên 1 chân( chân phải), chân kia nâng cao 
 gập gối, 2 tay chống hông hoặc thả tự nhiên. Khi 
 có hiệu lênh “Bắt đầu”, cô thực hiện nhảy( bật) về 
 trước tới vạch đích. Tới đích đổi chân nhảy lò cò - Trẻ tập mẫu
 về vạch xuất phát. - Trẻ thực hiện
 - Mời 2 trẻ khá tập mẫu.
 - Lần lượt trẻ lên tập 3-4 lần.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện - Trẻ tập
 - Mời 1 trẻ khá tập lại.
 c. Trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: 
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát - Trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi - Trẻ nhận xét