Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Xuyến - Phạm Thị Hồng Hạnh

 TUẦN 15 
 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 Chủ đề nhỏ : Một số đồ dùng trong gia đình
 Thực hiện từ ngày 23/12 đến ngày 27/12 năm 2024
Cô A: Đinh Thị Xuyến
Cô B: Phạm Thị Hồng Hạnh
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước.
 Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 Tập với lời ca: “ cả nhà thương nhau”
 B.TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi vận động: Hãy làm theo tôi (EL33)
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi Hãy làm theo tôi.
- Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi hãy làm theo tôi theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ hứng thú học tập.
II. Chuẩn bị
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Hôm nay cô và các bạn cùng chơi trò chơi Hãy - Trẻ nghe
 làm theo tôi
 HĐ2: Phát triển bài
 - CC: Trẻ đứng thành vòng tròn, cô đứng ở giữa, 
 khi cô làm hành động nào thì trẻ làm theo hành - Trẻ lắng nghe
 động đó (VD: Dơ tay lên cao, vỗ tay, lắc đầu, co 1 
 chân, bật nhảy ). 
 Sau khi trẻ chơi tốt có thể cho 1 trẻ đứng giữa điều 
 khiển trò chơi
 - Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai bị loại ra khỏi 
 cuộc chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi: Cô quan sát trẻ chơi, động - Trẻ chơi
 viên trẻ trong khi chơi.
 HĐ3. Kết thúc bài
 - Nhận xét sau khi chơi, Cô tuyên dương trẻ
 2. Trò chơi học tập: Phân loại kho báu (EM8)
I. Mục đích yêu cầu:
- KT: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi trò chơi phân loại khobáu. 2
- KN: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi phân loại khobáu theo hướng 
dẫn của cô.
-TĐ: Trẻ hứng thú học tập
II. Chuẩn bị:
3 cái hộp có chứa đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng bằng gỗ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Tuần này chúng mình học chủ đề gì? - Chủ đề Gia đình
 - Với chủ đề gia đình hôm nay cô cho chúng mình 
 chơi trò chơi “Phân loại kho báu”
 HĐ2: Phát triển bài
 - CC: Cô có 3 chiếc hộp, mỗ chiếc hộp là một kho 
 báu có chứa các loại đồ dùng để ăn, đồ dùng để - Trẻ chú ý lắng nghe cô 
 uống, đồ dùng bằng gỗ. Nhiệm vụ của các đội chơi phổ biến cách chơi.
 là phân loại các đồ vật trong kho báu này riêng ra 
 thành từng loại đồ dùng để ăn, để uống, đồ dùng 
 bằng gỗ.
 + Luật chơi: đội phân loại được nhiều và nhanh nhất 
 sẽ thắng cuộc
 + Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô cho lần lượt 3 đội mỗi đội 2 bạn chơi lên chơi. 
 Cho đến khi hết số lượng trẻ trong lớp, cô bao quat 
 trẻ, động viên khuyến khích trẻ.
 HĐ3: Kết thúc bài
 - Nhận xét tuyên dương trẻ.
 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu:
- KT: Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng”.
- KN: Trẻ chơi được trò chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- TĐ: Trẻ hứng thú chơi, chơi đoàn kết cùng nhau
II. Chuẩn bị: 
- Sân rộng rãi, bằng phẳng.
III. Hướng dẫn thực hiện:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 Giới thiệu trò chơi: Lộn cầu vồng - Trẻ lắng nghe
 HĐ2: Phát triển bài
 Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay 
 nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: 
 Lộn cầu vồng nước trong nước chảy Có cô mười 
 bảy Có chị mười ba Hai chị em ta cùng lộn cầu - Trẻ nghe cô nói luật chơi, 3
 vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng cách chơi.
 xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau 
 câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp 
 tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. Luật 
 chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng 
 dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn 
 cầu vòng 
 - Cho trẻ chơi 3- 4 lần
 HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ tham gia trò chơi 3,4 
 Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến khích trẻ lần.
 lần sau chơi tốt.
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình - Bán hàng 
 Xây dựng: Xây nhà của bé 
 Âm nhạc: Hát múa về chủ đề 
 Tạo hình: Vẽ đồ dùng gia đình
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây
 ****** .
 Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2023
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về đồ dùng để ăn
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết sử dụng lời nói để trò chuyện cùng cô và các bạn về tên, công dụng của 
một số đồ dùng để ăn: bát, đĩa, thìa.... 
- Trẻ kể được tên, công dụng của một số đồ dùng để ăn: bát, đĩa, thìa... trong gia 
đình, phát triển khả năng giao tiếp tiếng việt, mở rộng vốn từ cho trẻ
- Trẻ biết gữi gìn đồ dùng để sử dụng lâu dài
II. Chuẩn bị: 
- Bát , đũa, thìa, ...
III. Hướng dẫn thực hiện:
- Cô hỏi trẻ khi ăn cơm cần những đồ dùng gì? (3- 4 trẻ kể)
- Cô trò chuyện với trẻ về các đồ dùng để ăn , cho trẻ gọi tên và nêu công dụng 
của chúng (Bát dùng để đựng cơm, thìa để xúc cơm, đĩa để đựng thức 
ăn....).Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh đồ dùng , vệ sinh nhà ở. 
 ------------------&&&----------------
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước.
 Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 Tập với lời ca: “ cả nhà thương nhau” 4
 ------------------&&&----------------
 3. KPXH
 Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình (EM17)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng trong gia đình ( Bát, đũa, 
chén ấm) 
- Trẻ gọi đúng tên, nói được một đặc điểm nổi bật và công dụng của một số đồ 
dùng trong gia đình (Bát, đũa, chén, ấm.) phân biệt được đồ dùng đẻ ăn và đồ 
dùng để uống.
 - Giáo dục trẻ biết cách sử dụng và ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Một số đồ dùng bằng vật thật: Bát, đũa, chén, ấm.
- Mỗi nhóm có: bát, đũa, chén ấm.
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt đông của trẻ
 HĐ1: giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát: Nhà của tôi - Trẻ hát
 - Trò chuyện về bài hát. dẫn dắt vào bài
 HĐ2: phát triển bài
 * Quan sát đàm thoại
 + Bát:
 - Đây là cái gì?
 - Ai có nhận xét gì về cái bát? (Bát được làm từ chất - Trẻ nhận xét
 liệu gì? (dùng để làm gì?)
 - Cái bát dùng để làm gì? Bát là đồ dùng gì? - Trẻ trả lời.
 > Cái bát làm bằng sứ. Đây là đồ dùng để ăn
 + Ngoài chất liệu làm bằng sứ ra thì còn có bát làm - Trẻ lắng nghe.
 bằng inốc, bát phíp, bát thuỷ tinh.
 + Đĩa:
 - Cô hỏi tương tự.
 > Đĩa này làm bằng sứ, có dạng hình tròn, có lòng - Trẻ nhận xét
 không sâu như bát. Đĩa dùng để đựng thức ăn.
 + Ngoài đĩa làm từ sứ còn có đĩa men, đĩa phíp, đĩa 
 inốc
 + Ấm
 - Hỏi tương tự
 > Ấm này được làm bằng sứ, là đồ dùng để pha trà
 + Ngoài ra có chất liệu khác như nhom, inốc.
 * Cho trẻ quan sát chén câu hỏi tương tự - Trẻ nhận xét
 > Chén làm bằng sứ. chén dùng để uống nước là đồ 
 dùng để uống.
 b. Phân biệt:
 + Cái bát và cái chén:
 - Cái bát và cái chén có đặc điểm gì giống và khác 5
 nhau?
 > Giống nhau: đều là đồ dùng gia đình. Khác nhau - Trẻ phân biệt.
 bát đồ dùng để ăn, chén là đồ dùng để uống.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sạch sẽ cất gọn gang đồ 
 dùng trong gia đình. Chú ý khi sử dụng những đồ 
 dùng làm bằng sành, sứ không làm rơi vỡ.
 * Trò chơi 1: Tìm nhanh theo hiệu lệnh
 - Cô cho trẻ dơ lotô theo hiệu lệnh của cô - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát
 - Cô nhận xét 
 * Trò chơi 2: Phân nhóm (EM17)
 - Chia trẻ làm 3 tổ, cô phát cho mỗi tổ một rổ lô tô về 
 đồ dùng trong gia đình, trong thời gian 1 bản nhạc - Trẻ lắng nghe
 yêu cầu 3 đội phân nhóm riêng đồ dùng để ăn, đồ 
 dùng để uống, đồ dùng bằng gỗ.
 - Luật chơi: Đội nào phân loại đúng nhiều nhất đội 
 đó thắng cuộc.
 - Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét kết quả và khen ngợi trẻ.
 HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học tuyên dương khen ngợi trẻ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình - Bán hàng 
 Xây dựng: Xây nhà của bé 
 Âm nhạc: Hát múa về chủ đề 
 Tạo hình: Vẽ đồ dùng gia đình
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây
 ------------------&&&----------------
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Giải câu đố về đồ dùng gia đình
 Trò chơi vận động: Về đúng nhà 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được làm quen với thể loại giải đố, Qua các câu đố trẻ biết tên và công 
dụng một số đồ dùng trong gia đình
- Giải được câu đố về đồ dùng trong gia đình
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Các câu đố về các đồ dùng trong gia đình
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: hoạt động có chủ đích: giải câu đố về đồ 
 dùng trong gia đình. 6
 - Tuần này các bạn đang học về chủ đề gì - Chủ đề gia đình ạ
 - Hôm nay cô và chúng mình hãy cùng nhau đi giải 
 câu đố về các đồ dùng trong gia đình nhé
 Cái quạt điện
 Có cánh, không biết bay
Chỉ quay như chong chóng
Làm gió xua cái nóng - Trẻ đoán
Mất điện là hết quay.
 Đố bé là cái gì?
 Cái giường
 Có chân mà chẳng biết đi
 Quanh năm suốt tháng đứng ì một nơi
 Bạn bè chăn, chiếu, gối thôi
 Cho người nằm ngủ thảnh thơi đêm ngày.
 Là cái gì ? - Cái gường ạ
 Điện thoại
 Một thân phình ở hai đầu
 Phần cầm áp miệng, phần cầm áp tai
 Dẫu cho muôn dặm đường dài
 Vẫn nghe như thể ngồi ngay cạnh mình
 Là cái gì? - Cái điện thoại ạ
 Cái chén, cái dĩa
 Miệng tròn, lòng trắng phau phau
 Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hằng ngày.
 Là những gì?
 Bộ ấm chén
 Một mẹ thường có sáu con
 Yêu thương mẹ sẻ nước non vơi đầy
 Là cái gì? - Bộ ấm chén ạ
 HĐ2: trò chơi vận động: về đúng nhà
 Cô phổ biến luật chơi cách chơi
 Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 Kết thúc trò chơi cô nhận xét và động viên trẻ
 HĐ3: chơi tự do:
 - Cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết không xô đẩy nhau - Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét chung và động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 ------------------&&&----------------
 SINH HOẠT CHIỀU:
 1. Trò chơi: Làm sách theo chủ đề (EL18)(Ônmtxq) 
 I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết tên trò chơi biết luật chơi và cách chơi của trò chơi. thông qua trò chơi trẻ 
được củng cố về một số đồ dùng trong gia đình. 7
- Trẻ làm được quyển sách theo chủ đề đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng 
bằng gỗ
- Giáo dục trẻ chơi hứng thú ,đoàn kết .
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ về các đồ dùng trong gia đình. Keo dán, giấy a4, dập ghim
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: giới thiệu bài:
 Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Trẻ đọc thơ
 Trò chuyện với trẻ về đồ dùng trong gia đình - Trẻ trò chuyện cùng cô
 HĐ 2 : phát triển bài:
 - Cách chơi :
 Cô chia lớp thành 3 nhóm: yêu cầu mỗi nhóm làm 
 quyển sách về một loại đồ dùng trong gia đình như 
 đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng bằng gỗ. - Trẻ lắng nghe
 Sau đó các thành viên của các nhóm mỗi bạn tô 
 hoặc vẽ một bức tranh về đồ dùng mà nhóm mình 
 được yêu cầu sau đó dán hoặc ghim thành 1 quyển 
 sách. Một thành viên trong nhóm thuyết trình lại 
 quyển sách của đội mình. 
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Cô quan sát HD trẻ - Trẻ chơi trò chơi
 HĐ3: kết thúc bài
 - Kết thúc cô nhận xét động viên trẻ, cho trẻ bỏ 
 sách vào góc sách truyện.
 ......................................................
 2. Trò chơi: Gia đình bé
- Cô tổ chức trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
*Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sực khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 8
 Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về đồ dùng để uống trong gia đình 
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết sử dụng lời nói để trò chuyện cùng cô và các bạn về tên, công dụng của 
một số đồ dùng để uống: Cốc, chén, ấm
- Trẻ kể được tên, công dụng của một số đồ dùng để uống: Cốc, chén, ấm...trong 
gia đình, phát triển khả năng giao tiếp tiếng việt, mở rộng vốn từ cho trẻ
TĐ: Trẻ biết gữi gìn đồ dùng để sử dụng lâu dài
II. Chuẩn bị: Ca, cốc, chén..
III. Tiến hành:
- Cô cùng trẻ trò chuyện về đồ dùng để uống trong gia đình: Khi uống nước cần 
có những đồ dùng gì? trong gia đình cháu có những đồ dùng gì để uống nước?
(Cô hỏi 4-5 trẻ)
- Cho trẻ gọi tên và nêu công dụng của chúng: ca, cốc, chén, đều là những đồ dùng để uống.
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh đồ dùng và sử dụng đúng theo quy định.
 ------------------&&&----------------
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước.
 Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 Tập với lời ca: “ cả nhà thương nhau”
 ------------------&&&----------------
 3. PTVĐ.
 Tung bắt bóng với người đối diện
I.Mục đích- yêu cầu.
- Trẻ biết tên bài tập, biết dùng tay để tung bóng và bắt bóng với người đối diện. 
Biết cách chơi trò chơi ai nhanh nhất
- Phát triển tố chất khóe léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện được các vận 
động và khi chơi tốt trò chơi.
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, ý thức tổ chức, kỉ luật tuân theo yêu cầu của cô.
II.Chuẩn bị.
- Bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Bóng cho trẻ 
- Trang phục gọn gàng dễ vận động.
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: giới thiệu bài
 - Hát: “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát
 - Đàm thoại nội dung bài hát
 + Các con vừa hát xong bài hát gì?
 - Cô giáo dục trẻ yêu mến gia đình. - Trẻ trả lời 9
+ Muốn cho cơ thể luôn khỏe mạnh chúng ta phải 
làm gì? (tập thể dục)
HĐ 2: phát triển bài
* Khởi động: (Thực hiện theo bài hát: Đoàn tàu 
nhỏ xíu) 
- Đi vòng tròn trẻ đi các kiểu đi, đi kiễng gót, 
đi bằng mũi bàn chân đi các kiểu chạy nhanh, - Trẻ thực hiện
chậm - Xếp hàng
- Trẻ xếp thành 2 hàng ngang cùng tập.
* Trọng động: tập theo nhạc với bài hát “Ba mẹ 
cho con” 
- BTPTC: - Trẻ thực hiện theo hiệu 
- Tay : đưa tay ra trước gập khuỷu tay.(2lx4n) lệnh
- Bụng : đứng cúi người về phía trước.(2lx4n)
- Chân: đứng nhún chân, khuỵ gối.(2lx4n)
- Bật : bật tiến về phía trước (3lx4n)
- Cô sửa sai cho trẻ
- VĐCB: “Tung bắt bóng với người đối diện”
- Làm mẫu lần 1: cô làm mẫu toàn phần. - Quan sát
- Làm mẫu lần 2 phân tích động tác mẫu: Hai tay 
cầm bóng tung cho người đối diện và bạn đối diện 
bắt bóng bằng 2 tay không để cho bóng rơi xuống 
đất, bắt bóng nhẹ nhàng bằng 2 tay. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô mời 2 trẻ khá lên tập cho lớp xem
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện 
- Trong quá trình trẻ tập cô khái quát chú ý sửa sai 
cho trẻ, -Trẻ thực hiện
- Nhận xét, khuyến khích, tuyên dương.
*trò chơi vận động: “ Kéo co”
- cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ chơi 
trò chơi cùng cô
- Cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ. - Trẻ tham gia trò chơi
- Cô khái quát nhận xét hoạt động, tuyên dương
* Hồi tĩnh: -Trẻ đi nhẹ nhàng vòng 
- Cho trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng về tổ. quanh sân
HĐ 3: kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương tre
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình - Bán hàng 
 Xây dựng: xây nhà của bé 
 Âm nhạc: hát múa về chủ đề 
 Tạo hình: vẽ đồ dùng gia đình 10
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 ------------------&&&---------
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình cái bát bằng hột
 hạt trên sân
 Trò chơi vận động: chuyển đồ dùng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết dùng hạt ngô sếp thành hình cái con theo gợi ý của cô, biết chơi trò chơi
- Trẻ sếp được hình cái bát con, chơi tốt trò chơi
- Trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng.
II.Chuẩn bị 
- Hạt ngô
- Một số đồ dùng
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: hoạt động có chủ đích: xếp hình cái bát 
 bằng hột hạt trên sân
 - Cho trẻ hát bài hát: Bé quét nhà -Trẻ hát.
 - Bài hát nói đến cái gì? - Trẻ trả lời
 - Cháu biết đồ dùng gì trong gia đình? - Trẻ trả lời
 - Cô tóm tắt lại 
 - Hàng ngày con ăn cơm bằng gì? - Cái bát con
 - Ai có nhận xét gì về cái bát con nào? - Trẻ nhận xét
 - Hôm nay cô cho chúng mình xếp hình cái bát bằng 
 hột hạt trên sân nhé
 - Cô hướng dẫn xếp: Cô xếp 1 nét cong từ trái qua phải - Trẻ chú ý quan sát
 làm thân bát, cô xếp tiếp 1 nét cong xuống từ trái qua 
 phải nối 2 mép trên nét cong đã xếp sau đó cô xếp tiếp 1 
 nét cong lên trên nối 2 đầu để được hình miệng bát. Như 
 vậy cô đã xếp được hình cái bát.
 - Cô cho trẻ xếp - Trẻ thực hiện
 - Cô theo dõi, hướng dẫn trẻ
 - GD: Trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng
 HĐ2: trò chơi vận động: chuyển đồ dùng . 
 - Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
 - Luật chơi: đội nào trong vòng 3 phút chuyển được - Trẻ nghe
 nhiều đồ dùng đội đó thắng cuộc
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội khi có hiệu lệnh 
 trẻ đứng đầu bật liên tục vào vòng cho đến hết và 
 cầm lấy 1 đồ dùng cho vào rổ và về cuối hàng thì 
 bạn khác mới được lên, trong vòng 3 phút đội nào 
 chuyển nhanh nhiều đội đó thắng cuộc
 - Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi 11
 HĐ3: chơi tự do 
 - Cô hỏi ý định chơi của trẻ - Trẻ chơi tự do
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do 
 ------------------&&&----------------
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
 1. Trò chơi: Đội nào nhanh nhất ( Ôn PTVĐ)
I. Mục đích yêu cầu
- Củng cố cho trẻ biết cách tung và bắt bóng cho người đối diện thông qua trò chơi.
- Trẻ có kỹ năng tung và bắt bóng khéo léo.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Các ô cho trẻ bật.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: giới thiệu bài:
 Trò chơi: đội nào nhanh nhất
 - Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau chơi một t￿ò chơi 
 rất vui t￿ò chơi mang tên “Đội nào nhanh nhất” Trẻ lắng nghe
 - Để chơi được t￿ò chơi này sau đây xin mời các Vâng ạ
 bạn hãy cùng lắng nghe luật chơi và cách chơi 
 trước nhé
 HĐ 2: phát triển bài
 + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Trên này cô 
 đã chuẩn bị rất nhiều bóng nhiệm vụ của các bạn Trẻ lắng nghe
 là các bạn sẽ phải lấy bóng trong rổ của đội mình 
 ở bên này suối sẽ tung qua 1 con suối để cho các 
 bạn đội mình bên kia (Phải tung bằng 2 tay và 
 người bắt bằng 2 tay). Đội nào tung và bắt được 
 nhiều bóng đội đó sẽ thắng. Thời gian được tính 
 là 1 bản nhạc.
 + Luật chơi: Đội nào tung và bắt được nhiều bóng 
 đội đó sẽ thắng. Đội nào bắt được ít bóng đội đó 
 sẽ thua. Trẻ lắng nghe
 - Bây giờ các bạn hãy chú ý cô thực hiện chơi thử 
 một lần trước nhé Vâng ạ
 - Cô mời hai đội lần lượt chơi và tổ chức thi đua Trẻ chơi t￿ò chơi
 nhau
 HĐ 3: kết thúc bài
 - Kết thúc t￿ò chơi cô nhận xét và động viên trẻ Trẻ lắng nghe
 ...................................................
 2. TC: Thả đỉa ba ba
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi.
 3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp cô bao quát trẻ 12
 Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
*Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sực khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về đồ dùng vệ sinh trong gia đình
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết sử dụng lời nói để trò chuyện cùng cô và các bạn về tên, công dụng của 
một số đồ dùng vệ sinh trong gia đình: Khăn mặt, bàn chải
- Trẻ kể được tên, công dụng của một số đồ dùng vệ sinh trong gia đình: khăn mặt, bàn 
chải... trong gia đình, phát triển khả năng giao tiếp tiếng việt, mở rộng vốn từ cho trẻ
- Trẻ biết gữi gìn đồ dùng để sử dụng lâu dài
II. Chuẩn bị: 
- Khăn, bàn chải, gương, lược
III. Hướng dẫn thực hiện:
- Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng vệ sinh có trong gia đình 
- Trong gia đình con có những đồ dùng vệ sinh gì? 
- Những đồ dùng đáy dùng để làm gì? (5-6 trẻ kể)
Cô chốt lại: khăn mặt dùng để rửa mặt, bàn chải dùng để đánh răng, lược dùng đẻ chải 
tóc...Đây là những đồ dùng vệ sinh. Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và vệ sinh đồ dùng.
 ------------------&&&----------------
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước.
 Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 Tập với lời ca: “ cả nhà thương nhau”
 ------------------&&&----------------
 3. TOÁN
 Tách, gộp nhóm trong phạm vi 4
I.Mục đích yêu cầu 13
- Trẻ biết tách đối tượng trong phạm vi 4 bằng các cách khác nhau, biết chơi các 
trò chơi do cô tổ chức trò chơi cùng làm sách (EM 3)
- Rèn luyện kỹ năng đếm, tách, gộp trong phạm vi 4. Trẻ chơi tốt trò chơi “Cùng 
làm sách”
- Trẻ hứng thú, chú ý tích cực tham gia vào các hoạt động, sau khi học xong trẻ 
biết cách ứng dụng vào cuộc sống biết tách nhóm đồ vật xung quanh
II. Chuẩn bị:
- Cô: Bài giảng PowerPoint, máy tính, ti vi
-Trẻ: Mỗi trẻ một rổ có 4 con thỏ, 4 củ cà rốt, thẻ số từ 1-4, quyển sách, bút
III. Thực hiện
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: giới thiệu bài
 - Thăm nhà thỏ trắng hát bài hát đi chơi - Trẻ hát
 HĐ 2: phát triển bài
 * Ôn thêm bớt trong phạm vi 4
 - Cô cho trẻ đến thăm nhà thỏ trắng và nhà thỏ - 2 – 3 trẻ Đếm và gắn số 
 trắng có những gì nhỉ?
 - Cùng đếm xem có bao nhiêu con gà, cây hoa, 
 rau 2 - 3 trẻ( Có 4 con gà bớt đi 1 còn mấy con 
 và gắn thẻ số tương ứng. )
 - Cô cho trẻ thực hiện thêm bớt gắn thẻ số tương ứng.
 * Chia đồ vật có 4 đối tượng thành 2 phần và 
 gộp lại:
 - Cô cho trẻ cùng giúp gia đình nhà thỏ xếp thỏ 
 sao cho thẳng hàng xếp từ trái sang phải có 4 
 con thỏ. - Trẻ xếp 4 con thỏ
 - Cùng giúp gia đình thỏ mỗi con thỏ tặng 1 củ 
 cà rốt. 
 - Cho trẻ đếm số thỏ và số cà rốt so sánh số thỏ - Trẻ xếp cà rốt
 và số cà rốt.
 - Cho cả lớp đếm số thỏ và cà rốt, tổ đếm, cá - Trẻ cùng đếm
 nhân đếm đọc SL( 1,2,3,4)
 - Cho trẻ thực hiện bớt và thêm số cà rốt (4 bớt 
 1 còn 3, 3 thêm 1 là 4). Cô cho trẻ đọc kết quả - Trẻ chuyển 1 con thỏ sang 
 4 bớt 2 , 2 thêm 2. đếm cất số cà rốt trái 
 - Có 4 con thỏ 1 con chạy sang phía phải bên 
 trái còn mấy con thỏ cho trẻ kiểm tra gắn số - Cô cho trẻ đọc kết quả và 
 tương ứng mỗi nhóm. Đọc 4 gồm 3 và 1, 3 thêm gắn số tương ứng .
 1 là 4
 Lần lượt, 4 gồm 2 và 2, 2 thêm 2 là 4. - Trẻ chú ý thực hiện cùng 
 - Cô cho trẻ đọc mỗi lần tách gộp. với cô
 *Trẻ chia nhóm theo yêu cầu của cô
 *Cô cho trẻ tự chia nhóm theo ý thích. Thi đua - Trẻ tự tách gộp theo ý 
 tổ nhóm, cá nhân, động viên khuyến khích trẻ thích và đọc kết quả 14
 Trò chơi: thi ai nhanh.
 - Giúp gia đình nhà thỏ chuyển những con cá 
 vào đúng ao - Trẻ chú ý lắng nghe
 - cô cho trẻ chơi trò chơi và kiểm tra kết quả sau 
 mỗi lần chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 Trò chơi: tập tầm vông
 -Nêu luật chơi cáh chơi
 -Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 -Nhận xét tuyên dương - Trẻ chú ý lắng nghe
 HĐ3: kết thúc bài: - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét tiết học dương trẻ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình - Bán hàng 
 Xây dựng: xây nhà của bé 
 Âm nhạc: hát múa về chủ đề 
 Tạo hình: vẽ đồ dùng gia đình
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 ............................................................
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động chủ đích: dạy trẻ làm cái bàn bằng xốp
 Trò chơ vận động: kéo co
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng xốp làm thành cái bàn theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò 
chơi “kéo co” và chơi tự do.
- Trẻ làm được bái bàn bằng xốp, chơi tốt trò chơi “kéo co”
- Trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng trong gia đình.
II.Chuẩn bị 
- Xốp, hồ dán, kéo
- Dây thừng
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: hoạt động chủ đích: dạy trẻ làm cái bàn 
 bằng xốp - Chủ đề gia đình.
 - Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 - Trong gia đình có những đồ dùng gì?
 - Hôm nay cô dạy chúng mình làm cái bàn bằng xốp nhé.
 - Để làm được cái bàn bằng xốp chúng mình cần - Trẻ trả lời
 những gì?
 - Bạn nào đã biết cách làm nào? - Trẻ trả lời
 - Để làm được cái bàn, chúng mình dùng kéo cắt - Trẻ chú ý quan sát
 mảnh xốp hình chữ nhật làm mặt bàn, chúng mình 15
 cắt 4 hình chữ nhật dài bằng nhau làm 4 chân bàn
 - Dùng keo dán 4 chân bàn vào 4 góc của mặt bàn là 
 được cái bàn rồi.
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô theo dõi, hướng dẫn trẻ
 - GD: trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng
 HĐ2: trò chơi vận động: kéo co . 
 - Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi - Trẻ nghe
 - Cho trẻ chơi 3 lần, cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi
 HĐ3: chơi tự do 
 - Cô hỏi ý định chơi của trẻ - Trẻ chơi tự do
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do 
 .
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
 1. TC: Mô tả đồ vật cho bạn cùng chơi ( EL16)
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên trò chơi và hiểu luật chơi, cách chơi và lần lượt mô tả các đặc điểm 
 của một đồ vật (EL 16)
 - Trẻ lắng nghe và nói rõ ràng tên đồ vật, chơi tốt trò chơi.
 - Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng cẩn thẩn
 II.Chuẩn bị: 
 Giường, bát, thìa, tủ 
 III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: giới thiệu bài:
 Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về các đồ dùng 
 trong nhà mà trẻ biết
 HĐ2: phát triển bài: - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: mô tả đồ vật cho bạn cùng chơi
 ( EL16)
 - Hôm nay, chúng ta sẽ chơi trò chơi Mô tả đồ vật 
 cho bạn cùng chơi các cháu đã sẵn sàng chưa.
2. – Cách chơi: Cô sẽ đặt một đồ vật (ví dụ, một 1 - Cái giường
 giường) ở giữa vòng tròn và mô tả đồ vật đó cho 
 trẻ nghe. Ví dụ: “Đồ vật này làm bằng gỗ và - Trẻ chú ý
 giúp chúng ta ngủ ngon giấc. Nó hình chữ nhật” 
2 - Đố các bạn biết đó là đồ vật gì? 
 - Đi xung quanh vòng tròn và hỏi trẻ thêm về 
 những đặc điểm khác của đồ vật khác (về hình - Trẻ chơi
 dạng, kích thước, màu sắc...). 
 - luât chơi: Bạn nào đoán đúng tên đồ vật mà 
 bạn miêu tả thì chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ chơi
 HĐ3: kết thúc : nhận xét trò chơi tuyên dương 16
khen ngợi trẻ.
 ..................................................
 2. Trò chơi: Lộn cầu vồng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi.
 3. Chơi tự do
 Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp,
 Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
*Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sực khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình làm bằng gỗ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về đồ dùng trong gia đình làm bằng gỗ và biết 
được 1 số đặc điểm công dụng của chúng.
- Trẻ biết quan sát, ghi nhớ của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết sử dụng cẩn thận các loại đồ dùng
II. Chuẩn bị: Tranh vẽ: Giường, tủ, bàn, ghế
III. Tiến hành:
Trò chuyện đàm thoại với trẻ về chủ đề“Gia đình” Đàm thoại dẫn dắt vào bài.
- Cho trẻ quan sát các đồ dùng: Bàn ghế, giường tủ.
- Đây là cái gì?
- Cho trẻ nói tên các đồ dùng.
- Các đồ dùng này làm bằng chất liệu gì?
- Chúng có tác dụng như thế nào?...
- GD trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận sạch sẽ.
- Củng cố : Cho trẻ kể tên các loại đồ dùng thông qua trò chơi kể đủ 3 thứ 
- Cô động viên và khuyến khích trẻ chơi 
 ------------------&&&----------------
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước. 17
 Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 Tập với lời ca: “ cả nhà thương nhau”
 ------------------&&&----------------
 KỸ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết các bước gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn.
- Trẻ gấp được quần áo một cách gọn gàng, đẹp, biết lấy và cất đồ dùng đúng 
nơi quy định.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập 
2. Chuẩn bị:
- Áo, quần, nhạc “Vũ điệu chicken dance”.
- Quần áo đủ cho tất cả trẻ thực hành.
3. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
*HĐ1: giới thiệu bài: 
- Nghe tin lớp mình học rất chăm rất ngoan, Hôm - Trẻ vỗ tay
nay các cô giáo trong trường đến dự giờ thăm lớp 
chúng mình đấy, chúng mình hãy chào đón các 
cô bằng một tràng pháo tay thật lớn nào.
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Lạnh đúng không, Vậy các con vận động cùng - Lạnh ạ 
cô cho ấm người nhé. 
- Cả lớp vận động bài nhạc bài“chicken dance” -Trẻ hưởng ứng và vận động 
- Các con đã thấy ấm người hơn chưa? cùng cô
- Vậy tiết trời lạnh như thế này chúng mình phải 
làm gì để giữ ấm cho cơ thể? - Rồi ạ.
- Hôm nay cô thấy lớp chúng mình bạn nào cũng - Mặc quần áo ấm, đi tất tay 
ăn mặc rất là ấm áp, đẹp và gọn gàng đấy. tất chân,..
- Khi hết mùa đông đến chúng ta sẽ cất quần áo 
mùa hè đi. Để quần áo luôn sạch đẹp và gọn 
gàng cô mời các con đến với bài học “Gấp quần 
áo” nhé! 
- Bây giờ các con hãy về chỗ và quan sát cô 
hướng dẫn cách gấp quần áo nào! 
* HĐ2: giới thiệu bài: - Trẻ về chỗ ngồi. 
*dạy trẻ cách gấp quần áo. 
+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo: 
- Cô đưa áo ra hỏi trẻ: Đây là cái gì?
 - Cái áo.
- Bạn nào giỏi có thể cho cô biết đây là phần gì 
 - Cổ áo.
của áo nào? 18
- Đây là phần gì của áo? - Tay áo.
- Có mấy tay áo? - Hai tay áo.
- Đây là phần gì của áo? - Thân áo.
- Thân áo có thân trước và thân sau. 
- Đây là phần gì của áo? - Gấu áo.
- Để gấp được những bộ quần áo gọn gàng và 
ngây ngắn, không bị nhăn bây giờ các con chú ý 
quan sát cô hướng dẫn nhé - Trẻ quan sát
- Cô gấp lần 1: Cho trẻ tri giác - Trẻ lắng nghe cô hướng 
- Cô gấp lần 2: Vừa gấp vừa giải thích: dẫn
- Bước 1: chúng mình sẽ lộn áo sang mặt phải. 
- Bước 2: Trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng. 
- Bước 3: Nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào trong 
thân áo, sau đó gấp tiếp tay áo bên trái vào trong 
thân áo. 
Bước 4: Cầm 2 bên vai áo gấp xuống dưới làm 
sao cho phần vai áo trùng với gấu áo, chia áo làm 
4 phần các con gấp phần cổ áo vào trước, gấp 
phần gấu áo lên và cuối cùng gấp đôi thêm một 
lần nữa. 
- Đối với chiếc áo có mũ thì các con chú ý phải 
gấp mũ vào trong thân áo, những chiếc áo không 
có tay áo thì chỉ cần gấp thân áo thôi. - Trẻ lắng nghe cô hướng 
+ Cô hướng dẫn cách gấp quần: dẫn
- Cô giới thiệu các bộ phận của quần (Cạp quần, 
ống quần, gấu quần, đũng quần). 
Cô gấp lần 1: không giải thích cho trẻ chi giác 
toàn bộ cách gấp 
- Bước 1: Cô lộn quần sang mặt phải. 
- Bước 2: Trải dài quần sao cho quần thật thẳng, 
lấy tay vuốt phẳng 2 ống quần. 
- Bước 3: Gấp 2 ống quần chồng lên nhau. Vuốt 
lại một lần nữa. 
- Bước 4: Gấp đôi quần vuốt cho các mép - Trẻ thực hiện
phẳng, đẹp. 
- Cô còn có rất nhiều quần áo chưa được gấp gọn 
- Ai giúp cô gấp lại nào?
* Trẻ thực hành
- Cô cho 2 bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, - Có ạ!
1 bạn gấp quần) 
 - Trẻ lên lấy đồ
- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ.
- Bây giờ các con có muốn được gấp quần áo 
như các bạn không? 
 - Trẻ thực hiện gấp 19
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều quần áo cho 
các con lên chọn cho mình món đồ mà mình 
thích nhất nào! (Cho trẻ tự lấy món đồ mà mình - Trẻ trả lời
thích nhất) 
- Trong quá trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên 
trẻ thực hiện 
- Cho trẻ gấp lại một lần nữa. 
- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.
- Các con thấy gấp quần áo có dễ không? Cô thấy 
là lớp mình đã gấp rất là đẹp và gọn gàng rồi 
đấy, cô khen tất cả các con nào. - Trẻ lắng nghe
* HĐ 3: trò chơi “ai nhanh nhất” 
- Cô thấy các bạn hôm nay gấp quần áo rất là 
giỏi nên cô quyết định thưởng cho các bạn một 
trò chơi. Đó là trò chơi “Ai nhanh nhất”
+ Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành ba đội, mỗi 
đội sẽ có một rổ quần áo lộn xộn, số quần áo 
trong rỏ bằng nhau nhiệm vụ của các bạn là phải - Trẻ chơi.
gấp gọn gàng số quần áo trong rổ đó. 
+ Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội 
nào gấp nhanh nhất, gọn gàng nhất sẽ là đội 
chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ vỗ tay.
* Kết thúc hoạt động: 
- Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, cô thấy lớp - Vui ạ.
mình rất ngoan, gấp quần áo rất đẹp, cô khen cả lớp. 
 - Vâng ạ.
 - Sau khi các con tự mình gấp được quần áo thì 
các con cảm thấy như thế nào? - Trẻ thu dọn đồ dùng
* Giáo dục: Qua giờ học hôm nay, các con về 
nhà hãy giúp bố mẹ gấp quần áo gọn gàng và để 
vào ngăn nắp vào tủ quần áo để khi cần lấy ra dễ 
dàng nhé
- Bây giờ các con cùng thu dọn đồ lại giúp cô nhé.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình - Bán hàng 
 Xây dựng: xây nhà của bé 
 Âm nhạc: hát múa về chủ đề 
 Tạo hình: vẽ đồ dùng gia đình
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 ------------------&&&----------------
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động chủ đích: gấp quạt giấy 20
 Trò chơi vận động “ chuyền bóng”
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết dùng giấy để gấp chiếc quạt. Biết cách gấp những nếp nhỏ thẳng đều 
nhau, gấp đôi tờ giấy gấp, phết hồ dán hai nếp cuối phía trong, ép chặt mở ra 
thành những chiếc quạt đẹp, trẻ biết chơi trò chơi: “Chuyền bóng” 
- Rèn luyện khả năng quan sát, kỹ năng gấp và dùng ngón tay miết các nếp gấp 
cho trẻ. Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ, sự khéo léo của đôi bàn tay, trẻ 
chơi tốt trò chơi.
- Trẻ tích cực khi tham gia hoạt động. Trẻ có ý thức trong giờ
II. Chuẩn bị
- Mẫu quạt của cô.
- Giấy để gấp quạt cho trẻ, keo dán, khăn lau tay.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 2. Hoạt động có chủ đích: gấp quạt giấy
 + Trẻ quan sát chiếc quạt giấy - Trẻ quan sát
 - Các con biết đây là gì không? - Cái quạt 
 - Chiếc quạt này được làm bằng gì? - Bằng giấy
 - Chiếc quạt dùng để làm gì? - Để quạt mát
 - Màu sắc?.... - Trẻ trả lời
 + Cô hướng dẫn trẻ:
 - Đầu tiên cô đặt tờ giấy xuống bàn, gấp mí giấy ở - Trẻ lắng nghe
 dưới lên, dùng các ngón tay miết nhẹ giấy cho 
 thẳng. Sau đó lật mặt dưới tờ giấy lên trên, gấp mí 
 giấy thứ hai bằng mí giấy thứ nhất. Lần lượt gấp 
 như vậy cho đến hết tờ giấy. Khi gấp xong cô gấp 
 2 đầu giấy bằng nhau sao cho trùng khít và vuốt 
 nhẹ. 
 - Làm gì để 2 mép quạt này dính lại với nhau? - Dán keo, dính băng dính
 - Để chiếc quạt này đẹp hơn cô phải làm gì? Cô sẽ - Trẻ trả lời
 dùng những họa tiết để trang trí thêm cho chiếc 
 quạt.
 + Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ vào từng nhóm chuẩn bị chỗ ngồi, tự - Trẻ thực hiện
 đi lấy nguyên vật liệu để gấp quạt.
 - Cô bao quát, động viên, nhắc nhở trẻ gấp đúng 
 kỹ năng, trang trí đẹp
 + Nhận xét sản phẩm của trẻ
 - Trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.
 - Cô nhận xét chung - Tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
 * HĐ2. Trò chơi vận động: chuyền bóng
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe