Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 16 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhỏ: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề xây dựng 
 Tuần 16 (Từ ngày 23 tháng 12 đến ngày 27 tháng 12 năm 2024) 
Hoạt động Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động)
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Thể dục - Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 sáng - Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao
 - Bụng: Quay người sang trái, sang phảo
 - Chân: Đứng kiễng chân 
 KNS THỂ DỤC MTXQ TẠO HÌNH VĂN HỌC
Hoạt động Bé biết nói Đi theo đường Trò chuyện về Làm quà tặng Dạy trẻ đọc 
 học lời xin lỗi dích dắc nghề xây dựng chú công nhân thơ “Chiếc cầu 
 xây dựng (ĐT) mới”
 TC: Chuyền 
 bóng
 - Quan sát - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: 
 tranh trang Vẽ đồ dùng Hát “Cháu QS tranh chú Đọc thơ 
Hoạt động nghề xây của nghề xây yêu cô chú thợ xây “ Các cô thợ”
ngoài trời dựng dựng trên sân công nhân” - T/C: Chạy - T/c: Kéo co
 tiếp cờ
 - TC: Chọn - T/c: Mèo - T/c: Kéo co - Chơi theo ý 
 đúng trang đuổi chuột - Chơi theo ý thích
 phục - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý thích
 thích
 - PV: Gia đình, bán hàng
Hoạt động - XD: Xây công viên
 chơi - Góc TH : Bồi tranh, tô màu trang phục chú công nhân xây dựng; Tô màu, 
 vẽ, cắt dán đồ dùng nghề xây dựng
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, truyện về nghề xây dựng 
 - Góc KPKH- TN: Chơi vơi hình học( hình tròn, hình tam giác, hình vuông, 
 hình chữ nhật),; Chơi với số 2
 1. . Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Trò chơi 1. Trò chơi 1. TC “Bé yêu 
 TC “Thi xem “Chuyền “ Ai nhanh “Bé khéo thơ” 
 đội nào nhanh” bóng” hơn” tay” 2. Biểu diễn 
Hoạt động 2. LQKTM 2. LQKTM 2. TC “Bé văn nghệ cuối 
 chiều ” yêu thơ” tuần
 TC “Chuyền 2. LQKTM TC “Bé khéo 
 bóng” “ Ai nhanh tay” 3. Vệ sinh 3. Vệ sinh 
 hơn” nêu gương nêu gương 
 3. Vệ sinh 
 3. Vệ sinh 3. Vệ sinh cắm cờ cắm cờ
 nếu gương 
 nêu gương nêu gương 
 cắm cờ
 cắm cờ cắm cờ Chủ đề lớn: Nghề Nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề xây dựng 
 Tuần 16 (Từ ngày 23 tháng 12 đến ngày 27 tháng 12 năm 2024) 
 I. THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 - Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao
 - Bụng: Quay người sang trái, sang phảo
 - Chân: Đứng kiễng chân 
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn.
 - rèn kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, chăm tập thể dục
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Khởi động
- Cô cùng trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn, đi - Trẻ thực hiện
các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường 
-Đi mũi -Đi thường -Đi gót -Đi thường -
Chạy chậm- Chạy nhanh -Chạy chậm -Đi 
thường - Về ga 
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
2.HĐ2: Trọng động
- Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
thể dục sáng cùng cô: - Tập theo nhịp hô
- Hô hấp1: Hít vào, thở ra 3L x 4 N
- Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao 3L x 4 N
- Bụng: Quay người sang trái, sang phảo 3L x 4 N
- Chân: Đứng kiễng chân 
* Trò chơi : Hai con chim chích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét giờ thể dục sang.
3.HĐ3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 
vòng, hít thở sâu. - Trẻ chơi - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: Xây công viên
 - Góc TH : Bồi tranh, tô màu trang phục chú công nhân xây dựng; Tô màu, 
vẽ, cắt dán đồ dùng nghề xây dựng
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, truyện về nghề xây dựng 
 - Góc KPKH- TN: Chơi vơi hình học( hình tròn, hình tam giác, hình vuông, 
hình chữ nhật),; Chơi với số 2
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết công việc của bố mẹ; 
công việc của bác bán hàng; biết sự dụng các vật liệu để xây công viên; biết biểu 
diễn các bài hát có trong chủ đề; biết cầm bút tô màu và nặn các đồ dùng của nghề 
xây dựng, biết xem tranh ảnh về các đồ dùng của nghề xây dựng....
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi : kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2.Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3- 4 bộ đồ nấu ăn,tạp dề, hoa quả
 - Góc XD: gạch, các hình khối, khối gỗ, cây xanh và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: bút màu và giấy vẽ.
 - Góc AN: đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: tranh, ảnh về một số ngành nghề
 - Góc KPKH- TN: các lô tô số, Xô nước, khăn lau.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi 
 chơi
 - Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công 
 - Cả lớp hát 
 nhân”
 - Trẻ trò chuyện
 - Trò truyện với trẻ về nội dung bài hát 
 - 1-2 ý kiến
 + Các cháu vừa hát bài hát gì?
 - Giáo dục trẻ: Yêu quý các nghề trong xã 
 hội. - Trẻ kể tên các góc (góc xây dựng, 
 - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc phân vai, góc âm nhạc, góc tạo 
 góc chơi nào? hình )
 - Góc xây dựng các con chơi gì? - 2-3 trẻ trả lời 
 + Bác kỹ sư trưởng sẽ làm gì? + Bác thợ xây làm gì? - 1-2 trẻ trả lời 
+ Để xây được cần có gì? - 2-3 trẻ trả lời 
- Góc phân vai các con chơi gì? - 1-2 ý kiến
+ Trong gia đình có ai? - 1-2 ý kiến
+ Bố mẹ làm gì? 
+ Bác bán hàng khi bán hàng thì như thế - 1-2 ý kiến
nào?
+ Hôm nay các bác bán hàng sẽ bán hàng - 1-2 ý kiến
gì?
- Các bạn họa sỹ của chúng ta hôm nay sẽ - Trẻ trả lời
làm gì?
+ Khi tô màu các con cầm bút bằng tay - 1-2 ý kiến
nào?
- Góc sách truyện hôm nay sẽ làm gì?’ - 1-2 ý kiến
- Góc khoa học toán các con muốn chơi gì?
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi chúng mình chơi như thế - Trẻ trả lời
nào?
- Sau khi chơi thì các con phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi - Trẻ lắng nghe
và biết liên kết giữa các góc chơi
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi 
- Cô L ướng dẫn trẻ về các góc chơi và - Trẻ về góc chơi, phân vai và nhận 
thoả thuận, nhận vai chơi vai chơi
- Cô đến từng góc quan sát và giúp đỡ khi 
trẻ gặp khó khăn.
- Cô quan sát gợi ý trẻ liên kết giữa các góc - Trẻ thực hiện
chơi
3.HĐ3: Nhận xét buổi chơi
- Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự 
 - Trẻ lắng nghe
nhận xét góc chơi của mình, cho trẻ nhận 
 - Trẻ tham quan góc xây dựng 
xét bạn chơi.
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi 
tốt, nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham gia 
buổi chơi.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi 
 - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào 
quy định
 nơi quy định Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 KỸ NĂNG SỐNG
 Trẻ biết nói lời xin lỗi
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết nói lời xin lỗi với người khác khi mắc lỗi, thể hiện sự áy náy khi 
gây ra lỗi với người khác
 - Trẻ biết đứng thẳng, khoanh tay trước ngực nói xin lỗi
 - Trẻ hào hứng trong giờ học, biết nói lời xin lỗi khi mình làm điều có lỗi 
với người khác
 2. Chuẩn bị: 
 - Video biết nói lời xin lỗi
 - Lô tô, bảng gài
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ đọc hát bài hát “Cháu yêu cô chú - Cả lớp hát cùng cô
 công nhân”
 - Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Bài hát nói về điều gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Các cô chú công nhân xây dựng đã vất vả xây - Không ạ
 nên những ngôi nhà, lớp học, chúng mình có 
 dược vẽ, bôi bẩn lên tường không?
 - Vậy chung mình phải ntn với các cô chú công - 2 - 3 ý kiến(Yêu quý và biết 
 nhân? ơn các chú công nhân xây 
 dựng ạ) 
 - Chúng mình phải yêu quý các cô chú công - Trẻ chú ý lắng nghe 
 nhân, cúng như yêu quý các nghề trong xã hội, 
 chúng mình nhớ chưa nào
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 - Các con ạ, bên cạnh những hành động cần nói - Trẻ chú ý lắng nghe 
 lời cảm ơn còn có những hành động cần nói lời 
 xin lỗi. Và ngay bây giờ đây xin mời các con 
 cùng hướng lên màn hình và xem khi nào chúng 
 mình cần nói lời xin lỗi nhé!
 - Cô cho trẻ xem lần lượt 1 số hình ảnh - Trẻ chú ý lắng nghe 
 - Bức tranh 1: Các bạn tranh giành đồ chơi với - Trẻ chú ý quan sát
 nhau - Các bạn đang làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Tranh nhau đồ 
 chơi) 
- Hành động này có nên làm hay không? Tại sao? - 2 - 3 ý kiến(Không ạ...)
- Khi đó chúng mình phải nói gì? Với ai? - 1 - 2 ý kiến(Xin lỗi bạn ạ) 
- Chúng mình nói như thế nào? - 2 - 3 ý kiến(Tớ xin lỗi bạn)
- Khi chúng mình mắc lỗi, chúng mình cần phải - Trẻ chú ý lắng nghe 
xin lỗi một cách chân thành thể hiện sự áy náy, 
hai tay khoanh trước ngực đầu cúi xuống và nói 
lời xin lỗi
- Cô cho trẻ thực hành và nói lời xin lỗi
- Cô cho cả lớp nói 1 lần - Cả lớp nói 1 lần
- Cô mời tổ nói 1 lần - Tổ nói 1 lần
- Cô mời nhóm nói 1 lần - Nhóm nói 1 lần
- Cô mời 3 - 4 cá nhân nói 1 lần - 3 - 4 cá nhân lên nói
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
- Bức tranh 2: Các bạn cấu véo nhau - Trẻ chú ý quan sát
- Chúng mình nhìn thấy các bạn đang lamg gì - 1 - 2 ý kiến(Cấu nhau ạ) 
đấy?
- Như vậy đã ngoan chưa? - 2 - 3 ý kiến(Chưa ạ...)
- Có được cấu nhau không? - 1 - 2 ý kiến(Không ạ) 
- Là một em bé ngoan thì phải ntn? - 2 - 3 ý kiến(Biết xin lỗi 
 bạn)
- Để sửa sai thì chúng mình sẽ nói gì với bạn? - 1 - 2 ý kiến(Tớ xin lỗi bạn) 
- Cô mời nhóm trẻ lên nói lời xin lỗi - Nhóm bạn trai, gái lên nói 
 lời xin lỗi
- Cô mời 3 - 4 cá nhân trẻ thể hiện hành động và - 3 - 4 cá nhân lên thể hiện 
nói lời xin lỗi lời xin lỗi
- Cô động viên khuyến khích trẻ 
- Bức tranh 3: Các bạn vẽ bậy lên tường, lên bàn - Trẻ chú ý quan sát
- Các bạn nhỏ đang làm gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Vẽ bậy lên bàn, 
 tường) 
- Làm như vậy có đúng không chúng mình? - 2 - 3 ý kiến(Không đúng ạ)
- Chúng mình sẽ thể hiện sự hối lỗi vì mình đã - 1 - 2 ý kiến(Nói lời xin lỗi 
làm sai ntn? ạ) 
- Cô mời 3 - 4 cá nhân trẻ lên nói lời xin lỗi - 3 - 4 cá nhân lên thể hiện 
- Cô động viên khuyến khích trẻ lời xin lỗi
- Khi chúng mình muốn mượn đồ của người khác - 1 - 2 ý kiến(Hỏi ý kiến của 
thì chúng mình phải nói ntn? bạn....)
- Có một bạn nhỏ muốn mượn đồ chơi để chơi - Có ạ nhưng chưa được sự đồng ý của chị, đã lấy ra 
chơi, chúng mình có muốn biết điều gì sảy ra tiếp 
theo không?
- Cho trẻ xem video bé biết nói lời xin lỗi - Trẻ chú ý quan sát
- Chị gái làm được cái gì? - 1 - 2 ý kiến(Chong chóng) 
- Bạn tý đã hỏi mượn chị gái cái chong chóng - 2 - 3 ý kiến(Chưa ạ)
chưa?
- Làm như vậy đã đúng chưa? - 1 - 2 ý kiến(Chưa đúng ạ)
- Điều gì đã sảy ra với cái chong chóng - 2 - 3 ý kiến(Tý đã làm hỏng 
 chong chóng)
- Tí đã nói gì với chị gái của mình? - 1 - 2 ý kiến(Nói lời xin lỗi 
 với chị của mình)
- Vậy chúng mình nói lời xin lỗi khi nào? - 2 - 3 ý kiến(Khi mình có 
 lỗi, khi mình làm bạn buồn, 
 khi mình đánh bạn)
- Giáo dục trẻ: Khi chúng ta làm điều gì đó - Trẻ chú ý lắng nghe
không đúng, có lỗi với người khác thì chúng ta 
phải nói xin lỗi.
- Bây giờ chúng mình cùng cô chơi một trò chơi - Trẻ hào hứng
nhé
- Trò chơi: Đội nào nhanh nhất
- Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô - Trẻ chú ý lắng nghe
sẽ chia lớp mình làm 2 đội chơi, cô đã chuẩn bị 
cho mỗi đội 1 bảng gài, 1 rổ đựng rất nhiều lô tô 
về hình ảnh xin lỗi, thời gian là một bản nhạc, đội 
nào nhặt được nhiều lô tô đúng với yêu cầu của 
cô thì đội đó sẽ dành chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được lấy 1 lô tô, lô tô - Trẻ chú ý lắng nghe
nào không đúng với yêu cầu của cô sẽ không 
được tính
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chiếc cầu mới” - Cả lớp đọc thơ cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Quan sát trang phục nghề xây dựng
 - Trò chơi: Chọn đúng trang phục
 - Chơi theo ý thích 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết quan sát và nhận xét về trang phục về nghề xây dựng. Biết chơi trò 
chơi chọn đúng trang phục
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triền ngôn ngữ cho trẻ và ghi nhớ có chủ đích 
 - Giáo dục trẻ yêu các nghề xây dựng
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh bộ quần áo về trang phục nghề xây dựng
 - Lô tô về trang phục nghề xây dựng
 - Bóng, vòng, phấn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Quan sát trang phục nghề xây 
 dựng
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chiếc cầu mới” - Cả lớp đọc thơ cùng cô
 - Bài thơ nói về nghề gì? - 1 - 2 ý kiến (Nghề xây 
 dựng)
 - Chú công nhân xây cái gì? - 2 - 3 ý kiến(Xây cây cầu)
 - Các chú công nhân xây dựng làm nghề gì? - 1 - 2 ý kiến(Nghề xây 
 dựng)
 - Giáo dục trẻ yêu quý nghề công nhân xây dựng - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cho trẻ quan sát trang phục của quý nghề công - Trẻ chú ý quan sát
 nhân xây dựng
 - Trời tối, trời sáng
 - Cô có gì? - 2 - 3 ý kiến(Trang phục 
 nghề xây dựng)
 - Bộ trang phục này ai hay thường mặc?
 - Bạn nào có nhận xét về bộ trang phục này nào? - 1 - 2 ý kiến(Chú công nhân 
 xây dựng)
 - Có màu sắc như thế nào? - 2 - 3 ý kiến(Màu xanh ạ)
 - Đây là trang phục của nghề gì? - 1 - 2 ý kiến(Xây dựng ạ)
 - Cô chỉ mũ và hỏi đây là cái gì? - 2 - 3 ý kiến(Mũ ạ)
 - Dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Đội ạ)
 - Cô khái quát: Đây là bộ quần áo của các nghề - Trẻ chú ý lắng nghe
 công nhân xây dựng, có màu xanh, mũ có màu 
 vàng, dùng để đội, có tác dụng để bảo vệ đầu khi 
 đi làm. Đây là trang phục của nghề công nhân 
 xây dựng
 đấy. 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề công nhân xây - Trẻ chú ý lắng nghe
 dựng
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn đúng trang 
 phục’’
 - Cô chia lớp làm 2 đội, cô đã chuẩn bị cho mỗi - Trẻ chú ý lắng nghe đội bảng gài, rổ đựng lô tô về trang phục nghề 
 xây dựng, mỗi lần chạy lên chỉ được lấy một hình 
 ảnh, thời gian là một bản nhạc đội nào lấy được 
 nhiều, đúng lô tô cô giáo yêu cầu đội đó sẽ dành 
 chiến thắng - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc, hết 
 bản nhạc đội nào gắn được nhiều và đúng sẽ 
 thắng cuộc, lô tô nào không đung với yêu cầu của 
 cô sẽ không được tính - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội 
chơi, cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 1 bảng gài, 1 rổ đựng rất nhiều lô tô về hình ảnh 
xin lỗi, thời gian là một bản nhạc, đội nào nhặt được nhiều lô tô đúng với yêu cầu 
của cô thì đội đó sẽ dành chiến thắng
 - Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được lấy 1 lô tô, lô tô nào không đúng với yêu 
cầu của cô sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Chuyền bóng”
 Trò chơi “Chuyền bóng”
 - Cô nói cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, bạn đứng đầu hàng cầm bóng 
bằng hai tay khi có hiệu lệnh chuyền bóng sang bên phải, thì bạn đầu hàng quay 
sang bên phải chuyền bóng cho bạn ở phía sau, bạn ở phía sau nhận bóng bằng hai 
tay và chuyền bóng cho bạn ở phía sau cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng 
 - Cô nói luật chơi: Đội nào chuyền không đúng với yêu cầu của cô sẽ phải 
chuyền lại từ đầu, đội nào chuyền xong trước đội đó sẽ thắng cuộc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3.Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 *Nêu gương
 - Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” những bạn nào ngoan sẽ được làm gì? - Như thế nào thì được gọi là ngoan? (nghe lời cô giáo, học tích cực phát 
biểu, tích cực hoạt động, đi học đúng giờ, chơi đoàn kết vui vẻ với bạn, tự làm các 
việc như lấy cốc, vệ sinh, nhặt rác, ăn hết suất, ngủ không nói chuyện .)
 - Lần lượt từng tổ nhận xét các bạn trong tổ mình xem bạn nào xứng đáng được 
cắm cờ.
 - Các bạn tổ khác nhận xét.
 - Cô khái quát lại các nhận xét. Chốt những được cắm cờ 
 - Cho cả lớp tuyên dương các bạn. Động viên khích lệ những bạn chưa được 
cắm cờ. 
 *Vệ sinh
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô L ướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 *******************************
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 THỂ DỤC
 Đi theo đường díc dắc
 Trò chơi: Chuyền bóng
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết đi trong đường dích dắc, không dẫm lên vạch, không đi ra ngoài, 
tư thế người ngay ngắn. Biết chơi trò chơi chuyền bóng
 - Rèn luyện sự phát triển khéo léo của đôi chân, tay và khả năng vận động 
dẻo dai, không làm rơi bóng 
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn, hứng thú trong giờ học
 2. Chuẩn bị:
 - 8 cây xanh
 - Đề can
 - 2 quả bóng
 3. Hoạt động học: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác - Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô
 nhau theo hiệu lệnh của cô, cô cho trẻ đi các kiểu 
 kết hợp chạy nhẹ nhàng theo hiệu lệnh của cô(Đi 
 thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng 
 gót chân - Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - 
 Chạy chậm - Đi thường)
 - Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc - Trẻ xếp hàng 2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng cô. - Cả lớp tập cùng cô
- Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Trẻ tập 3L x 4 nhịp
- Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 3L x 4 nhịp
- Chân 1: Đứng, khụy gối - Trẻ tập 4L x 4 nhịp
* VĐCB: Đi theo đường dích dắc
- Cho trẻ di chuyển thành hai hàng đối diện nhau
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác. - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
“Cô đứng tự nhiên. Khi có hiệu lạnh chuẩn bị cô nghe
cô đi từ đầu hàng ra vạch xuất phát. Khi có hiệu 
lệnh đi cô đi trong đường dích dắc, không dẫm 
lên vạch, không đi ra ngoài, tư thế người ngay 
ngắn, mắt nhìn thẳng về phía trước, khi đi không 
chạm vào cây, làm đổ cây, đến điểm đích cô đi 
nhẹ nhàng về cuối hàng, bạn tiếp theo lên đi ......
- Cô gọi 2 trẻ khá lên thực hiện - 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô cho cả lớp tập 1 lần - Trẻ lên tập 
- Cô cho 2 tổ thi đua 1 lần - 2 tổ thi đua 
- Cô cho cá nhân trẻ lên tập 2 lần - Cá nhân trẻ lên tập
- Cô mời trẻ yếu lên tập 1 - 2 lần - Trẻ yếu lên tập 
- Cô bao quát sửa sai và động viên khuyến khích - Trẻ chú ý lắng nghe
trẻ thực hiện đúng các động tác
c. Trò chơi: “Chuyền bóng”
- Cô nói cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, bạn - Trẻ chú ý lắng nghe
đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai tay khi có hiệu 
lệnh chuyền bóng sang bên phải, thì bạn đầu 
hàng quay sang bên phải chuyền bóng cho bạn ở 
phía sau, bạn ở phía sau nhận bóng bằng hai tay 
và chuyền bóng cho bạn ở phía sau cứ như vậy 
cho đến bạn cuối hàng 
- Cô nói luật chơi: Đội nào chuyền không đúng - Trẻ chú ý lắng nghe
với yêu cầu của cô sẽ phải chuyền lại từ đầu, đội 
nào chuyền xong trước đội đó sẽ thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 II. Hoạt động ngoài trời.
 - HĐCCĐ: Vẽ đồ dùng nghề xây dựng trên sân
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết vẽ các nét thẳng, nét xiên, ngang để tạo thành những đồ dùng của 
nghề xây dựng. Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng vẽ, rèn sự khéo léo của đôi tay
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề
 2. Chuẩn bị
 - Sân sạch sẽ, phấn,..
 - 1 số đồ dùng của nghề xây dựng: Thước kẻ, cái bay.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ “ Vẽ đồ dùng nghề 
 xây dựng trên sân”
 - Đọc thơ “ Em làm thợ xây” và trò chuyện - Trẻ đọc thơ
 + Bài thơ nói về điều gì?
 + Bạn nhỏ trong bài thơ muốn làm chú thợ xây - 2-3 trẻ trả lời
 để xây lên những ngôi nhà đẹp để tặng cho bà, 
 mẹ, mẹ, chị. 
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ biết yêu quý các - Trẻ lắng nghe
 nghề trong xã hội
 - Cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng nghề xây dựng: - Trẻ quan sát
 Cái bay, thước kẻ
 + Đây là đồ dùng của nghề gì? - 1-2 ý kiến
 + Vậy các bác thợ dùng bay để làm gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Còn thước thì sao?
 + Vây chúc mừng có muốn vẽ những đồ dùng - Trẻ trả lời
 này không?
 + Con định vẽ gì? Con dùng nét gì để vẽ nhỉ? - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát và tổ chức cho trẻ vẽ
 - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ
 - Nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Mèo đuổi 
 chuột”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú - Quan sát, động viên trẻ
 - Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ tự do chọn những đồ chơi mà cô - Trẻ chơi
 đã chuẩn bị
 - Cô quan sát và động viên trẻ
 - Nhận xét trẻ sau buổi học - Trẻ lắng nghe
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi: “Chuyền bóng”
 - Cô nói cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, bạn đứng đầu hàng cầm bóng 
bằng hai tay khi có hiệu lệnh chuyền bóng sang bên phải, thì bạn đầu hàng quay 
sang bên phải chuyền bóng cho bạn ở phía sau, bạn ở phía sau nhận bóng bằng hai 
tay và chuyền bóng cho bạn ở phía sau cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng 
 - Cô nói luật chơi: Đội nào chuyền không đúng với yêu cầu của cô sẽ phải 
chuyền lại từ đầu, đội nào chuyền xong trước đội đó sẽ thắng cuộc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 1 
bảng gài có sẵn lô tô về nghề xây dựng, Đội 1: Khoanh tròn công việc chú thợ xây 
dựng Đội 2: Khoanh tròn những dụng cụ của nghề xây dựng, nhiệm vụ của mỗi 
đội khi nghe tiếng nhạc cất lên bạn đầu hàng chạy lên và cầm bút, khoanh vào hình 
ảnh về nghề xây dựng
 - Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào khoanh được nhiều hình ảnh, 
đúng với yêu cầu của cô thì đội đó sẽ dành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
 3.Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 *Nêu gương
 - Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” những bạn nào ngoan sẽ được làm gì?
 - Như thế nào thì được gọi là ngoan? (nghe lời cô giáo, học tích cực phát 
biểu, tích cực hoạt động, đi học đúng giờ, chơi đoàn kết vui vẻ với bạn, tự làm các 
việc như lấy cốc, vệ sinh, nhặt rác, ăn hết suất, ngủ không nói chuyện .)
 - Lần lượt từng tổ nhận xét các bạn trong tổ mình xem bạn nào xứng đáng được 
cắm cờ.
 - Các bạn tổ khác nhận xét.
 - Cô khái quát lại các nhận xét. Chốt những được cắm cờ 
 - Cho cả lớp tuyên dương các bạn. Động viên khích lệ những bạn chưa được 
cắm cờ. 
 *Vệ sinh - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô L ướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 **************************
 Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024 
 I. Hoạt động học: 
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Trò chuyện về nghề xây dựng
 1. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ biết gọi tên, nói được một số đặc điểm nổi bật về công việc, đồ dùng, sản 
phẩm về nghề xây dựng. Kể tên và nói được sản phẩm của nghề xây dựng khi 
được hỏi và trò chuyện xem tranh.
- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- GD trẻ biết yêu quý, kính trọng các cô chú công nhân xây dựng và giữ gìn sản 
phẩm của các cô chú công nhân xây dựng làm ra
 2. Chuẩn bị:
- Hình ảnh người thợ xây, kỹ sư, các dụng cụ, vật liệu, sản phẩm nghề xây dựng, 
- Lô tô cho trẻ chơi trò chơi
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Chiếc cầu mới” - Cả lớp đọc thơ cùng cô
 - Trong bài thơ nói về nghề gì nhỉ? - 2 - 3 ý kiến (Công nhân 
 xây dựng)
 - Lớn lên con thích làm nghề gì ? - 1 - 2 ý kiến()
 - À có rất nhiều nghề đúng không nào!
 - Mai này lớn lên các con có muốn trở thành - Có ạ
 những cô chú công nhân xây dựng không? 
 - Để chắp cánh cho những ước mơ đó hôm nay cô - Trẻ chú ý lắng nghe
 cùng các con đi du lịch qua màn ảnh nhỏ để cùng 
 nhau tìm hiểu về công việc của chú công nhân xây 
 dựng nhé 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Tìm hiểu về nghề xây dựng
 - Cô cho trẻ xem đoạn video và những hình ảnh - Trẻ chú ý quan sát
 mà cô đã chuẩn bị
 - Vừa quan sát vừa đàm thoại về những nội dung 
 mà trẻ quan sát - Chú công nhân đang trộn vữa, đang xây, đang - Trẻ chú ý quan sát
chát, đang quét sơn, ve, đồ dùng, dụng cụ như bay, 
bàn xoa, xẻng...
- Con biết gì về công việc của chú công nhân xây - 3 - 4 ý kiến
dựng? 
- Các con vừa quan sát những hình ảnh nói về ai? - 2 - 3 ý kiến(Các bác công 
 nhân xây dựng)
- Cô chú công nhân xây dựng xây nên những công - 1 - 2 ý kiến(Cầu, trường 
trình gì? học, nhà, bệnh viện)
- Để xây nên những công trình chú công nhân cần - 2 - 3 ý kiến(Gạch, xi 
những vật liệu xây dựng gì? măng......)
* Nguyên vật liệu :
* Viên gạch
- Cô cho trẻ quan sát viên gạch và hỏi trẻ: - Trẻ chú ý quan sát
- Đây là gì? - 1 - 2 ý kiến(Viên gạch)
- Ai biết gì về viên gạch? - 2 - 3 ý kiến
- Viên gạch có khối gì? Và được làm ra từ đâu? - 1 - 2 ý kiến(Chữ nhật, 
 được làm từ đất sét)
- Những viên gạch này để làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Để xây nhà...)
- Để cho những viên gạch gắn kết được với nhau - 1 - 2 ý kiến(Xi măng, 
để bức tường không bị đổ thì phải cần có cái gì? cát...)
- Chú công nhân phải trộn những nguyên vật liệu - 2 - 3 ý kiến(Xi măng, 
gì để tạo thành vữa? cát..)
- Ngoài những nguyên liệu đã kể ra chú công nhân - 1 - 2 ý kiến(Gạch hoa, cát 
còn cần đến những nguyên vật liệu nào nữa trong vàng, sơn, tôn lợp mái, ...)
khi xây dựng? 
- Cô chốt lại đặc điểm của viên gạch: Chúng mình - Trẻ chú ý lắng nghe
vừa tìm hiểu về nguyên vật liệu cần thiết của nghề 
xây dựng. Khi xây dựng các chú rất là khéo léo 
xây sao cho thẳng hàng và thật chắc chắn.
* Dụng Cụ
- Để xây nên những công trình các chú công nhân - 2 - 3 ý kiến(Bay, bàn xoa, 
cần những dụng cụ nào? thước..)
* Quan sát cái bay 
- Cho trẻ quan sát cái bay - Trẻ chú ý quan sát
- Con thấy cái bay nó như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
- Vì sao khi xây chú công nhân phải dùng đến cái - 2 - 3 ý kiến
bay
- Khi xử dụng bay thì sử dụng như thế nào? - 1 - 2 ý kiến - Cô chốt lại đặc điểm và công dụng của cái bay. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Ngoài cái bay ra chúng mình còn biết các chú - 2 - 3 ý kiến(Bàn xoa, 
cần có những dụng cụ nào nữa? thước..)
- Cô cho trẻ xem thêm 1 số dụng cụ trên màn hình: - Trẻ chú ý quan sát
Bàn xoa, quốc, xẻng, chổi quét ve, lăn sơn...
- Con đã nhìn thấy những dụng cụ này chưa, - 1 - 2 ý kiến
chúng dùng để làm gì trong khi xây dựng?
- Cô mở rộng nội dung (máy trộn bê tông, máy - Trẻ chú ý quan sát
đầm, thước )
- Từ rất nhiều các nguyên vật liệu và các dụng cụ - Trẻ chú ý lắng nghe
khác nhau, trải qua bao vất vả thì các chú công 
nhân mới xây dựng nên những công trình phục vụ 
cho xã hội, khi sử dụng những công trình này thì 
các con phải thế nào? - 2 - 3 ý kiến(Cẩn thận, biết 
 giữ gìn ạ)
- Cho trẻ xem các công trình của các chú thợ xây - Trẻ chú ý quan sát
- Các con thấy công việc của chú thợ xây thế nào - Có ạ
có vất vả không?
- Giáo dục trẻ: Công việc chú công nhân xây dựng - Trẻ chú ý lắng nghe
rất nặng nhọc như bê gạch, cát, xi măng rất nặng 
nhưng các chú vẫn hăng hái làm việc để có ngôi 
trường kang trang cho các cháu ngồi học như ngày 
hôm nay, có ngôi nhà cúng mình để ở các con có 
yêu quý chú công nhân không? - Có ạ
- Để tỏ lòng yêu quý các con phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến
- Đúng rồi. Chúng mình phải ngoan nghe lời ông - Trẻ chú ý lắng nghe
bà, bố mẹ, Không được bôi, vẽ bẩn lên tường phải 
biết giữ gìn cho ngôi trường, nhà của mình sạch 
đẹp
* Trò chơi 1: Thi kể nhanh
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội và dùng sắc xô - Trẻ chú ý lắng nghe
giành quyền trả lời và đội nào kể được nhiều hơn 
và không bị trùng lặp sẽ thưởng hoa
- Kể nhanh tên công việc, nguyên vật liệu, dụng cụ - Trẻ kể tên
xây dựng của nghề xây dựng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
* Trò chơi 2: Thi đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, cô đã - Trẻ chú ý lắng nghe chuẩn bị cho mỗi đội 1 bảng gài có sẵn lô tô về 
 nghề xây dựng, Đội 1: Khoanh tròn công việc chú 
 thợ xây dựng Đội 2: Khoanh tròn những dụng cụ 
 của nghề xây dựng, nhiệm vụ của mỗi đội khi 
 nghe tiếng nhạc cất lên bạn đầu hàng chạy lên và 
 cầm bút, khoanh vào hình ảnh về nghề xây dựng
 - Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào - Trẻ chú ý lắng nghe
 khoanh được nhiều hình ảnh, đúng với yêu cầu của 
 cô thì đội đó sẽ dành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công - Cả lớp hát cùng cô
 nhân”
 II.Hoạt động ngoài trời
 - HĐCĐ: Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và hát được bài hát “ Cháu yêu cô chú công 
nhân” cùng cô giáo. Biết cùng chơi trò chơi “ Kéo co”
 - Rèn kỹ năng hát đúng lơi, đúng giai điệu.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các nghề trong xã hội
 2.Chuẩn bị: 
 - Dây thừng
 - Nhạc bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhâm”
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích: Hát “ 
 Cháu yêu cô chú công nhân”
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về các nghề trong - Trò chuyện cùng cô
 xã hội
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng 
 các nghề trong xã hội
 - Có một bài hát rất hay nói về các cô chú 
 công nhân rất hay, để biết được các cô chú - Trẻ lắng nghe
 công nhân làm nghề gì thì hôm nay cô sẽ 
 dạy các con hát bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”, nhạc và lời Hoàng Văn Yến.
 - Cô cùng trẻ hát lần 1
 + Chúng mình vừa hát bài gì? - 2-3 ý kiến
 + Của tác giả nào? - 2-3 ý kiến
 - Lần 2 + giảng nội dung: Bài hát nói đến 
 lòng biết ơn của em bé với các cô chú công - Trẻ lắng nghe
 nhân và những công việc của các cô, chú 
 công nhân.
 + Bài hát nói về ai? - 2-3 Trẻ trả lời
 + Chú công nhân làm công việc gì? - 2-3 ý kiến
 + Cô công nhân thì sao? - Trẻ nêu ý kiến
 - Dạy trẻ hát dưới các hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ hát
 nhóm và cá nhân
 - Theo dõi và sửa sai cho trẻ
 2.HĐ 2: Trò chơi “ Kéo co”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chú ý
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ 
 thích. - Trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều.
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 1 
bảng gài có sẵn lô tô về nghề xây dựng, Đội 1: Khoanh tròn công việc chú thợ xây 
dựng Đội 2: Khoanh tròn những dụng cụ của nghề xây dựng, nhiệm vụ của mỗi 
đội khi nghe tiếng nhạc cất lên bạn đầu hàng chạy lên và cầm bút, khoanh vào hình 
ảnh về nghề xây dựng
 - Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào khoanh được nhiều hình ảnh, 
đúng với yêu cầu của cô thì đội đó sẽ dành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
2. LQKTM: Bé khéo tay
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu và trò chuyện
 + Trên đây cô có gì?
 + Bạn nào có nhận xét về những món quà này nào?
 + Chúng mình có muốn làm những món quà này để tặng các chú công nhân 
không nào?
 + Vậy trước tiên chúng mình phải làm gì? + Sau đó cho trẻ thực hiện theo khả năng
 + Cô theo dõi, giúp đỡ trẻ
 + Nhận xét trẻ
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 *Nêu gương
 - Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” những bạn nào ngoan sẽ được làm gì?
 - Như thế nào thì được gọi là ngoan? (nghe lời cô giáo, học tích cực phát 
biểu, tích cực hoạt động, đi học đúng giờ, chơi đoàn kết vui vẻ với bạn, tự làm các 
việc như lấy cốc, vệ sinh, nhặt rác, ăn hết suất, ngủ không nói chuyện .)
 - Lần lượt từng tổ nhận xét các bạn trong tổ mình xem bạn nào xứng đáng được 
cắm cờ.
 - Các bạn tổ khác nhận xét.
 - Cô khái quát lại các nhận xét. Chốt những được cắm cờ 
 - Cho cả lớp tuyên dương các bạn. Động viên khích lệ những bạn chưa được 
cắm cờ. 
 *Vệ sinh
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô L ướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ****************************
 Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024 
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 TẠO HÌNH
 Làm quà tặng chú công nhân xây dựng (ĐT)
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ biết vẽ, gắn đính, in và phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra 
sản phẩm.
 - Trẻ sử dụng một số kĩ năng đơn giản như vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong, 
sự khéo léo của bàn tay, ngón tay, khả năng tư duy sáng tạo của trẻ để tạo ra sản 
phẩm có màu sắc bố cụ hài hòa cân đối
 - Trẻ thích thú tham gia hoạt động làm quà tặng chú công nhân
 2. Chuẩn bị :
 a. Đồ dùng của cô
 - Các bức tranh của cô: Tranh sử dụng in khuôn hoa đào, tranh gắn đính hoa 
hướng dương, tranh in dấu vân tay, gắn đính vườn hoa.
 - Nhạc không lời các bài hát trong chủ đề
 b. Đồ dùng của trẻ
 - Bàn ghế
 - Màu nước, giấy vẽ, vải, gỗ, bút sáp màu
 - Khăn lau tay, 3. Tiến trình hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô phụ: Chúng mình có muốn biết món quà của - Trẻ trả lời 
cô là gì không? 
 - Vậy chúng mình đi cùng cô nào. - Trẻ đi cùng cô
 * Hoạt động 2: Phát triển bài 
 *Quan sát các món quà. 
 - Chúng mình cùng xem cô đã làm được món quà - Trẻ chú ý
gì đây?
 + Tranh 1: Tranh hoa mai, sử dụng in dấu vân tay ( 
Trên chất liệu vải ) - Trẻ trả lời
 + 1,2,3 đây là gì? - 1-2 trẻ suy nghĩ trả lời
 + Đây là bức tranh gì? 
 + Để làm được bức tranh này cô đã làm ntn? 
 + Hoa mai có màu gì? - Trẻ chú ý
 + Cô khái quát: Đây là bức tranh hoa mai, để làm 
được cô dùng ngón tay chấm vào màu vàng rồi in 
lên vải để được ngững bông hoa mai rất đẹp đấy, 
sau đó cô chấm ngón tay vào màu xanh và chấm 
lên vải để làm lá. Cô dùng những nét thẳng, nét 
xiên làm thân cây - 1-2 trẻ suy nghĩ trả lời
 + Ai phát hiện ra, bức tranh này cô làm trên chất 
liệu gì? - Trẻ chú ý
 + Tranh 2: Thiệp ( in khuôn) 
 - Chúng mình cùng lại đây xem cô còn có món quà 
gì nữa nào? 
 - 1,2,3...đây là gì? 1-2 trẻ trả lời
 Đây là bức thiệp chúc mừng? 
 + Bạn nào cho cô biết, cô đã làm ntn để được món 
quà này?
 + Hoa hồng có màu gì? - Trẻ chú ý
 + Cô khái quát: Đây là bức thiệp cô làm một vườn 
hoa, bằng cách in khuôn. Cô sử dụng khuôn in hình 
hoa chấm vào màu và in lên thiệp tạo thành những 
bông hoa rất đẹp, sau đó cô dùng khuôn in hình lá 
chấm vào màu và in lên thiệp để tạo thành lá. 
Những bông hoa to cô L làm trên cao, bông hoa 
nhỏ cô làm thấp hơn. cô vẽ thêm những đám mây, 
ông mặt trời để bức tranh đẹp hơn đấy. 
 + Bức tranh 3: Gắn đính hoa hướng dương ( Trên - Trẻ quan sát
que kem)