Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thu Huyền - Phạm Thị Nụ

 TUẦN 18 
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHỎ: CÂY LƯƠNG THỰC
 Thực hiện từ ngày 13/01/2025 đến 17/01/2025
 Cô A: Phạm Thị Nụ
 Cô B: Phạm Thu Huyền
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hâp 1: gà gáy 
 Tay 2: tay đưa ngang gập tay 
 Bụng 3: nghiêng người sang bên
 Chân 2: bước khuỵ 1 chân sang bên 
 Bật 3: bật luân phiên chân trước chân sau.
 B. Trò chơi có luật
 1. Trò chơi gọc tập: chọn quả 
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi “chọn quả”, biết cách chơi và luật chơi trò chơi 
“chọn quả” 
- Kĩ năng: trẻ có kỹ năng phản xạ nhanh nhẹn, chọn đúng quả theo yêu cầu.
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị.
- Mỗi trẻ 5 - 6 quả thật hoặc tranh lô tô có các loại quả 
III. Cách chơi 
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Chia trẻ thành từng nhóm có số trẻ bằng nhau và chia đều số quả đã chuẩn bị cho 
các nhóm. Cô yêu cầu mỗi nhóm cùng nhau chọn, xếp quả theo dấu hiệu cụ thể 
(dấu hiệu cho các nhóm có thể giống nhau). Nhóm nào chọn đúng, đủ nhanh nhất 
theo yêu cầu trò chơi sẽ được khen trong mỗi lần chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ
 2. Trò chơi vận động: trồng nụ trồng hoa
I . Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi “trồng nụ trồng hoa”, biết cách chơi và luật chơi 
trò chơi “trồng nụ trồng hoa.
- Kĩ năng: rèn luyện khả năng tạo nhóm cho dấu hiệu cho trước. Phân biệt một số 
đặc điểm đặc trưng của hoa, rèn luyện khả năng nhanh nhẹn và khả năng chú ý.
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị
- Không gian chơi rộng rãi, sạch sẽ.
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
 1 - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Luật chơi: nếu nhảy chạm vào nụ, hoa thì trẻ đó sẽ phải chạy 1 vòng và đổi vai 
chơi cho bạn khác chơi.
- Cách chơi 4 trẻ chơi 1 nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 
chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn 
các ngón chân của cháu A ( bàn chân dựng đứng). 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về. 
Sau đó cháu A lại trồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ. 2 trẻ nhảy 
qua, nhảy về. Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm 
hoa. 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ 
ngồi.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát động viên khuyến khích trẻ
 3. Trò chơi dân gian: chi chi chành chành 
I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi “chi chi chành chành”, luật chơi và cách chơi trò 
chơi “Chi chi chành”
- Kĩ năng: rèn luyện tập sự nhanh nhẹn, phản xạ cho trẻ
- Thái độ: trẻ hứng thú với hoạt động
II. Chuẩn bị
- Không gian chơi, trẻ thuộc lời ca.
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi “chi chi chành chành”
- Cách chơi: cho một trẻ đứng xòe bàn tay ra, các trẻ còn lại giơ một ngón tay trỏ ra 
đặt vào lòng bàn tay đó rồi đọc nhanh:
 “Chi chi chành chành
 Cái đanh thổi lửa
 Con ngựa chết trương
 Ba vương ngũ đế
 Chấp dế đi tìm
 Ù à ù ập.”
- Đến chữ "ập" thì trẻ nắm tay lại, còn mọi người thì cố gắng rút tay thật mạnh, trẻ 
nào rút không kịp bị nắm trúng thì xòe ra, đọc câu đồng dao cho các bạn khác chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi: 3-4 lần.
- Cô chú ý bao quát động viên khuyến khích trẻ
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC.
 - Phân vai- gia đình - bán hàng.
 - Xây dựng: xây vườn rau.
 - Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề.
 - Sách truyện: xem tranh ảnh về chủ đề.
 - Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 2 Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về cây lúa
I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về cây lúa, biết đặc điểm và lợi ích của cây 
lúa, trẻ biết cây lúa là cây lương thực.
- Kix năng: trẻ nói to rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu.
- Thái độ: trẻ yêu quý, chăm sóc cây lúa.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa cây lúa
- Nhạc bài hát “Hạt gạo làng ta”
III. Tiến hành
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài hát hạt gạo làng ta
- Chúng mình vừa nghe hát bài gì?
- Trò chuyện dẫn dắt vào chủ đề.
- Cho trò quan sát tranh cây lúa.
+ Đây là cây gì?
+ Cho trẻ nói “cây lúa” dưới nhiều hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhân
+ Cây lúa được trồng ở đâu
+ Cây lúa có những đặc điểm gì?
+ Trồng cây lúa cho chúng mình sản phẩm gì?
+ Cô khái quát lại những đặc điểm, lợi ích và sản phẩm của cây lúa.
 + Cô giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm từ cây lúa. Ăn hết xuất cơm của mình
- Cô nhận xét giờ học khen ngợi trẻ
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy 
 Tay 2: tay đưa ngang gập tay 
 Bụng 3: nghiêng người sang bên
 Chân 2: bước khuỵ 1 chân sang bên 
 Bật 3: bật luân phiên chân trước chân sau.
 3. VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Bắp cải xanh
I. Mục đích yêu yều
- Kiến thức: trẻ biết tên bài thơ “Bắp cải xanh”, tên tác giả “Phạm Hổ”, hiểu nội 
dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ “bắp cải xanh”
- Kĩ năng: trẻ đọc thuộc được bài thơ, trả lời được các câu hỏi của cô, nói được tên 
bài thơ “Bắp cải xanh” tên tác giả “Phạm Hổ”
- Thái độ: giáo dục trẻ biết ích lợi của rau có nhiều vitamin giúp cơ thể khỏe mạnh 
và mau lớn.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh minh họa bài thơ “Bắp cải xanh”
- Nhạc bài hát “Bắp cải xanh”
 3 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Các con ơi lại một mùa xuân mới lại về là mùa - Trẻ lắng nghe
 của trồng cây reo hạt để cho cây cối được tươi tốt 
 ra hoa kết quả, vậy các con có muốn cùng trồng 
 cây cô gieo hạt không nhỉ. - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi reo hạt. - Trẻ trả lời
 - Cô cháu mình hái được rau gì đây?
 - Cây bắp cải thật đẹp, vậy có bạn nào thuộc bài 
 thơ hay bài hát nói về cây bắp cải hãy đọc cho cô 
 và các bạn cùng nghe?
 - Cô gọi 1 - 2 trẻ đọc theo khả năng của trẻ. - Trẻ đọc thơ
 - Bài thơ bạn vừa đọc là bài thơ “Bắp cải xanh” do - Trẻ chú ý nghe
 nhà thơ Phạm Hổ sáng tác đấy.
 - Cô thấy vẫn còn rất nhiều bạn vẫn chưa biết đến - Trẻ chú ý nghe
 bài thơ này, vậy chúng mình cùng nghe cô đọc bài 
 thơ này nhé. 
 Hoạt động 2. Phát triển bài 
 + Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm - Trẻ lắng nghe
 - Các bạn ơi cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ - Bài thơ “Bắp cải xanh”
 gì? 
 + Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa. - Trẻ chú ý nghe và quan sát
 * Giảng nội dung: bài thơ nói lên màu sắc của cây - Trẻ lắng nghe
 bắp cải, có màu xanh nhẹ nhàng man mát, còn 
 hình dáng bên ngoài của cây bắp cải có lá sắp lại 
 thành vòng tròn, bên trong cây bắp cải, búp cải 
 non nằm ở giữa
 - Cô giải thích từ khó “xanh man mát” nghĩa là lá - Trẻ chú ý nghe
 bắp cải có màu xanh tươi nhẹ nhàng 
 * Đàm thoại nội dung bài thơ
 - Trong bài thơ nói tới rau gì? - Rau bắp cải
 - Cây bắp cải có màu gì? - Màu xanh
 ( Cô đọc trích dẫn 2 câu thơ đầu) - Trẻ lắng nghe
 - Lá cải bắp sắp như thế nào? - Sắp vòng tròn
 (Trích dẫn 2 câu thơ giữa) - Trẻ đọc thơ
 - Cái gì nằm ở giữa? - Trẻ lắng nghe
 ( Cô đọc trích dẫn 2 câu thơ cuối) - Trẻ trả lời
 * Giáo dục: Chăm sóc rau
 - Các con biết bắp cải dùng để làm gì? - Để ăn ạ
 - Các con đã được ăn rau bắp cải chưa? - Rồi ạ
 - Ai là người nấu cho chúng mình ăn? - Mẹ ạ
 - Khi ở nhà bố mẹ nấu cho chúng mình ăn, khi tới - Trẻ lắng nghe
 lớp các cô bác cấp dưỡng nấu cho các con ăn vậy 
 4 khi ăn các con phải ăn hết xuất của mình, ăn cơm 
 thịt và rau nữa cho đủ chất để có một cơ thể khỏe 
 mạnh và mau lớn.
 * Dạy trẻ đọc thơ
 - Bây giờ cô mời cả lớp cùng đọc bài thơ với cô - Trẻ đọc thơ
 nhé (Cô cho trẻ đọc 2-3 lần) 
 - Tổ - nhóm - cá nhân đọc - Tổ - nhóm - cá nhân đọc
 - Cô chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ đọc. 
 Hoạt động 3. Kết thúc 
 - Các con ơi bài thơ “Bắp cải xanh” thật là hay - Trẻ hát cùng cô.
 phải không và bài thơ này được nhạc sĩ Hoàng 
 Văn Yến phổ nhạc thành bài hát “Cây bắp cải” rất 
 là hay chúng mình cùng cô hát và vận động theo 
 nhịp bài hát.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC.
 - Phân vai- gia đình - bán hàng.
 - Xây dựng- xây vườn rau.
 - Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề.
 - Sách truyện: xem tranh ảnh về chủ đề.
 -Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 5. HOẠT ĐỘNG NOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan củ khoai lang
 Trò chơi: thi ai nhanh
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
- Kiến thức: trẻ quan sát nhận biết củ khoai lang, biết nêu đặc điểm, lợi ích của củ 
khoai lang. Trẻ biết chơi trò chơi "thi ai nhanh"
- Kĩ năng: trẻ nêu được đặc điểm và lợi ích của củ khoai lang, trẻ chơi tốt trò chơi.
- Thái độ: giáo dục trẻ biết chăm sóc cây
II. Chuẩn bị.
- Chỗ trẻ quan sát sạch sẽ, củ khoai lang
III. Tiến hành.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích. Quan sát củ 
 khoai lang
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. Đàm thoại dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 dắt vào bài.
 - Các con ơi các con nhìn xem cô Hà đang thu - Củ khoai lang
 hoạch củ gì đây?
 - Ai có nhận xét về củ khoai lang? - Trẻ nhận xét.
 - Củ khoai lang có đặc điểm gì?
 - Củ có màu gì? - Màu tím
 5 - Củ mọc ra từ đâu? - từ dây khoai lang dưới 
 đất 
 - Là loại cây ăn quả hay ăn củ? - Cây ăn củ
 - Để cây xanh tốt có nhiều củ ăn các con phải làm - Chăm sóc cây
 gì ? 
 * Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ cây
 Hoạt động 2. Trò chơi: thi xem ai nhanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi "thi xem ai nhanh" - Trẻ chú ý nghe
 - Cô nêu luật luật chơi- cách chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi.
 Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do
 - Cô báo quát trẻ chơi an toàn. Cô nhận xét tuyên - Trẻ lắng nghe.
 dương
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân - vào 
 lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Ai đoán giỏi (EL 23)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “ai đoán giỏi” ( EL23) .
- Kĩ năng: trẻ chơi được trò chơi theo yêu cầu của cô 
- Thái độ: trẻ đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị
- Lớp học sạch sẽ, các đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2. Phát triển bài
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
“Chúng ta sẽ chơi trò chơi có tên là “ai đoán giỏi”. - Trẻ chú ý nghe.
Trong trò chơi này, một người trong nhóm sẽ làm 
một điều gì đó và những người khác sẽ phải đoán 
xem đó là gì”. “cô sẽ bắt đầu trước”. Bắt chước 
hành động cuốc đất. Yêu cầu trẻ đoán xem cô làm 
động tác gì?. 
- Trẻ đầu tiên đoán đúng sẽ bắt chước hành động 
khác. Bây giờ đến lượt con. Cô sẽ nói nhỏ vào tai 
của con tên một hành động bất kì và con sẽ phải 
thực hiện hành động đó để các bạn khác đoán tên 
đó là hành động gì?”. Nói nhỏ vào tai trẻ hành động 
khác.Tiếp tục cho đến khi trẻ đã được làm hết hoặc 
 6 thấy không còn hứng thú nữa.
- Cho trẻ chơi tự do các trò chơi cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cho trẻ hát “lớn lên cháu lái máy cày - Trẻ hát
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý nghe
 2. Trò chơi. Nu na nu nấng
- Cô giới thiệu tên trò chơi “nu na nu nống”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp
- Cô chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ
 4. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học chưa tốt học 
tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ
 ------------------------*****--------------------
 Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về cây ngô
I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về cây ngô, biết đặc điểm và lợi ích của 
cây ngô, biết cây ngô là cây cung cấp lương thực cho con người.
- Kĩ năng: trẻ nói to rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu.
- Thái độ: giáo dục trẻ trồng và chăm sóc cây ngô
II. Chuẩn bị
- Cây ngô
III. Tiến hành
Cô đọc câu đố cho trẻ giải:
 Nấp ở nách mẹ.
 Mới tuổi nhi đồng
 Mà râu lún phún
 Áo ngoài, áo trong.
 Là cây gì?
- Đó là cây gì?
- Cho trẻ quan sát cây ngô.
+ Cây gì đây?
+ Cho trẻ phát âm “cây ngô”
 7 + Bạn nào có nhận xét gì về cây ngô?
+ Trồng cây ngô cho chúng mình những sản phẩm gì?
- Cô khái quát những đặc điểm chính của cây lúa ,
- Giáo dục: trẻ trồng và có ý thức chăm sóc cây ngô.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hâp 1: gà gáy 
 Tay 2: tay đưa ngang gập tay 
 Bụng 3: nghiêng người sang bên
 Chân 2: bước khuỵ 1 chân sang bên 
 Bật 3: bật luân phiên chân trước chân sau.
 3. KỸ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ biết cách sử lý khi bị lạc
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết những việc nên làm và những việc không nên làm khi bị lạc bố 
mẹ. Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc. Trẻ hiểu và sẽ cẩn thận hơn khi đi chơi 
cùng với người thân
- Kĩ năng: rèn cho trẻ kỹ năng xử lý tình huống khi gặp khó khăn. Rèn cho trẻ kỹ 
năng giao tiếp với mọi người xung quanh.
- Thái độ: trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ sẽ cẩn thận và chú ý hơn khi đi lại ở bên ngoài
II. Chuẩn bị
- 27 thẻ thông tin trẻ,
- Trang phục: bác sĩ, cảnh sát giao thông, thẻ nhân viên bán hàng.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
- Xin chào mừng các bé đến với tiết học “bé thông - Trẻ vỗ tay
minh, bé nhanh trí” 
- Để bắt đầu vào buổi học ngày hôm nay cô mời cả - Trẻ vận động cùng cô
lớp mình cùng đứng lên khởi động cùng cô bài 
“Walking walking” nhé! 
Hoạt động 2. Phát triển bài 
* Tình huống 
- Các con ơi cô có một tình huống rất cần đến sự - Trẻ chú ý xem
giúp đỡ của chúng mình đấy! Chúng mình hãy 
cùng quan sát xem tình huống đó như thế nào nhé! 
- Cô đưa ra tình huống trẻ bị lạc mẹ
* Đàm thoại
- Bạn nhỏ trong video bị làm sao? - Trẻ trả lời
- Bạn nhỏ bị lạc mẹ ở đâu? - Bị lạc mẹ ở siêu thị ạ
- Vì sao bạn nhỏ bị lạc mẹ? - Vì bạn nhỏ không nghe lời 
 8 mẹ, chạy nghịch lung tung ạ
- Bạn nhỏ trong video bị lạc mẹ, bạn nhỏ đã làm - Bạn nhỏ nhờ bác bảo vệ để 
như thế nào để tìm được mẹ? tìm mẹ
- Hỏi trẻ: nếu là các con trong tình huống khi bị - Trẻ trả lời
lạc thì các con sẽ xử lý như thế nào? 
=> Cô khái quát lại: khi bị lạc nếu các con nhớ số - Trẻ chú ý nghe
điện thoại của bố mẹ thì chúng mình hãy nhờ bác 
bảo vệ hoặc nhân viên mặc đồng phục để gọi điện 
về cho bố mẹ chúng mình, còn khi mà chúng mình 
không nhớ số điện thoại của bố mẹ thì chúng mình 
tìm đến những người mặc đồng phục như: bác bảo 
vệ, chú công an, hoặc cô bán hàng để mọi người 
giúp đỡ chúng mình. Tuyệt đối chúng mình không 
được đi theo người lạ và không nhận quà hay đồ 
ăn đến từ người lạ các con đã nhớ chưa nào? 
- Những nơi đông người chúng mình không cẩn 
thận nếu bị lạc sẽ rất khó để tìm thấy người thân 
đấy! Vì vậy khi đi chơi, hay đi thăm, đi khám ở 
đâu đó cùng với người thân của chúng mình thì 
các con hãy luôn chú ý quan sát người thân đi bên 
cạnh mình, và chúng mình không được tự ý chạy 
đi lung tung khi chưa được sự đồng ý của người 
thân các con đã nhớ chưa?
* Cách xử lý tình huống
- Bây giờ lớp mình hãy cùng cô tìm hiểu về cách - Vâng ạ
xử lý khi bị lạc ở một số nơi khi các con không 
nhớ số điện thoại của người thân và địa chỉ của gia 
đình nhé!
- Nếu các con bị lạc ở chợ gần nhà hoặc siêu thị thì - Con nhờ bác bảo vệ, hoặc 
các con sẽ xử lý như thế nào? cô bán hàng tạp hóa thông 
 báo trên loa để tìm mẹ
=>Nếu ở chợ thì các con nên tìm đến các bác bán - Trẻ chú ý nghe
hàng ngoài chợ và nói tên của bố mẹ chúng mình 
để các bác giúp đỡ, còn ở siêu thị thì các con sẽ 
tìm gặp đến bác bảo vệ hoặc các cô bán hàng để 
mọi người đưa thông tin con bị lạc trên loa.
- Nếu các con bị lạc ở bệnh viện thì các con sẽ xử - Con sẽ nhờ các bác sĩ mặc 
lý như thế nào? đồng phục bác sĩ màu trắng 
 hoặc bác bảo vệ để nhờ giúp 
 đỡ
=>Tìm đến bác bảo vệ hoặc các bác sĩ, y tá có - Trẻ lắng nghe
đồng phục blouse trắng để nhờ giúp đỡ) 
- Nếu con bị lạc ở công viên thì các con sẽ xử lý - Con sẽ nhờ nhân viên bảo 
như thế nào? vệ giúp đỡ
 9 =>Tìm đến chốt bảo vệ của công viên để nhờ sự - Trẻ lắng nghe
giúp đỡ 
- Giáo dục trẻ: các con ạ! dù bị lạc ở đâu công viên - Trẻ lắng nghe.
hay bệnh viện, hay một trung tâm thương mại lớn 
thì việc đầu tiên các con phải làm đó là phải giữ 
bình tĩnh, để nhờ người giúp đỡ. Chúng mình 
không được đi theo người lạ, khi có người lạ tiếp 
cận hoặc lôi kéo thì chúng mình phải hét thật to để 
cầu cứu từ mọi người xung quanh. Và chúng mình 
hãy cùng nhau học thuộc số điện thoại của bố mẹ, 
địa chỉ của gia đình mình và nhớ những địa điểm 
nổi bật ở gần ngôi nhà của chúng mình các con 
nhớ chưa nào? - Vâng ạ
+ Trò chơi 1: bé thông minh
- Cô giới thiệu tên trò chơi “bé thông minh” - Trẻ chú ý nghe
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: Cô giáo sẽ 
đưa ra câu hỏi và đáp án a, b, trẻ chú ý nghe và 
chọn câu trả lời đúng.
1. Khi bị lạc các con nên làm gì? - Trẻ chú ý nghe
a. Ngồi 1 chỗ rồi khóc 
b. Bình tĩnh nhờ người tin tưởng giúp đỡ - Trẻ chọn đáp án B
2. Khi bị lạc các con phải làm gì? - Trẻ chú ý nghe
a. Đi lòng vòng tìm người thân 
b. Tìm đến chốt bảo vệ hoặc đồn công an để nhờ - Trẻ chọn đáp án B
giúp đỡ
 3. Có người lạ rủ đi theo và hứa sẽ tìm người thân - Trẻ chú ý nghe
cho thì các con làm gì?
a. Từ chối không đi theo
b. Đồng ý đi theo người lạ để tìm người thân - Trẻ chọn đáp án A
4. Những người con tin tưởng giúp đỡ con khi bị - Trẻ chú ý nghe
lạc là ai?
a. Bác bảo vệ, chú công an - Trẻ chọn đáp án A
b. Người lạ 
- Hôm nay cô thấy cả lớp mình học rất ngoan đấy! - Trẻ chú ý nghe
Cô có món quà muốn dành tặng cho cả lớp chúng 
mình, chúng mình cùng xem đó là món quà gì nhé! 
- Cô tặng cho mỗi trẻ một thẻ có: họ tên trẻ, bố mẹ 
trẻ, số điện thoại bố mẹ, địa chỉ gia đình
- Chúng mình về cùng nhau nhờ ông bà, bố mẹ - Vâng ạ
dạy chúng mình học thuộc những thông tin cô ghi 
trong thẻ, hoặc mỗi khi được đi chơi đâu chúng 
mình có thể đút thẻ này vào túi phòng khi bị lạc sẽ 
bỏ ra nhờ những người tin tưởng liên lạc với người - Trẻ lắng nghe
thân của chúng mình qua thẻ thông tin ấy, các con 
 10 đã nhớ chưa nào? 
+ Trò chơi 2: bé nhanh trí 
- Cô giới thiệu tên trò chơi “bé nhanh trí” - Trẻ trả lời
- Cách chơi: cô sẽ có 3 bạn: 1 bạn mặc quần áo - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
bác sĩ ở bệnh viện, 1 bạn mặc quần áo cảnh sát cách chơi
giao thông đang làm nhiệm vụ ở ngoài đường, 1 
bạn đeo thẻ tên làm nhân viên bán hàng, cô sẽ 
cùng các con vừa đi vừa hát 1 bài hát bất kì khi có 
hiệu lệnh “trẻ bị lạc” thì các con hãy nhanh chân 
chạy về đúng người đáng tin cậy để nhờ sự giúp 
đỡ. Ví dụ: “Trẻ bị lạc ở bệnh viện” thì chúng mình 
sẽ chạy đến bạn bác sĩ.
- Luật chơi: nếu bạn nào tìm nhầm sẽ bị nhảy lò cò - Trẻ chú ý nghe
1 vòng quanh lớp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Cô hướng dẫn và bao - Trẻ chơi
quát trẻ) 
- Giáo dục: hôm nay cô với chúng mình cùng nhau - Trẻ lắng nghe
tìm hiểu về kỹ năng xử lí tình huống khi bị lạc, 
vậy khi bị lạc đầu tiên các con phải giữ bình tĩnh 
để nhờ người tin tưởng giúp đỡ, và tuyệt đối chúng 
mình không được đi theo người lạ, và những người 
tin tưởng để chúng mình nhờ giúp đỡ có thể là chú 
công an, hoặc chú cảnh sát giao thông, hoặc bác 
bảo vệ hoặc các cô nhân viên bán hàng, các con đã 
nhớ chưa nào?
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô nhận xét tiết học - Trẻ chú ý nghe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Phân vai- gia đình - bán hàng.
 - Xây dựng: xây vườn rau.
 - Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề.
 - Sách truyện: xem tranh ảnh về chủ đề.
 - Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về 1 số cây lương thực
 Trò chơi vận động: chạy tiếp cờ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
- Kiến thức: trẻ biết giải các câu đố về một số loại cây lương thực. Biết chơi trò chơi 
vận động “chạy tiếp cờ”
 11 - Kĩ năng: trẻ giải được câu đố về một số cây lương thực. Rèn khả năng nhanh nhẹn, trẻ 
chơi được trò chơi theo hướng dẫn. 
- Thái độ: trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
II. Chuẩn bị.
 - Sân bằng phẳng sạch sẽ
 - Câu đố về một số cây lương thực
III. Tiến hành.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: giải câu 
 đố về một số cây lương thực
 - Cô cho trẻ ra ngoài sân đứng thành vòng tròn 
 .Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao: “lúa ngô” - Tập thể đọc
 - Các con vừa hát bài đồng doa gì? - Lúa ngô
 - Ăn quả cung cấp chất gì? - Cung cấp vitamin
 - Trong bài đồng dao nhắc tới loại cây lương thực - Lúa, ngô
 nào?
 - Đúng rồi xung quanh chúng ta có rất nhiều các - Trẻ chú ý nghe
 loại cây lương thực khác nhau. Hôm nay cô và 
 các con cùng giải đố về một số loại cây lương - Vâng ạ
 thực nhé.
 - Bây giờ các con lắng nghe xem cô đọc câu đố - Trẻ chú ý nghe
 về quả gì nhé 
 Cây gì nho nhỏ - Trẻ nghe cô đọc câu đố.
 Hạt nó nuôi người
 Chín vàng khắp nơi
 Mọi người đi gặt
 Là cây gì? 
 - Đó là cây gì? - Cây lúa.
 => Đúng rồi, đó chính là cây lúa đấy, lúa chín có - Trẻ chú ý nghe
 hạt thóc, thóc sát thành gạo, gạo nấu thành cơm 
 mà chúng ta ăn hàng ngày đấy.
 Củ gì mập mạp - Trẻ chú ý nghe
 Vỏ tím, ruột vàng
 Bé cắm cái que
 Thành ngay con nghé ? 
 Là củ gì?
 - Đó là củ gì? - Củ khoai lang.
 => Đó chính là củ khoai lang đấy, củ khoang lang 
 là loại ăn củ thuộc nhóm cây lương thực đấy..
 Phất cờ cắm ở trên đầu
 Chưa già mà đã có râu thật nhiều
 Già rồi râu héo, cờ xiêu
 Từng hàng răng trắng sắp đều bên nhau?
 Là cây gì? 
 12 - Đó là cây gì? - Cây ngô.
 => Đúng rồi đó là cây ngô đấy, cây ngô có hoa ở - Trẻ chú ý nghe
 trên ngọn, có bắp ngô, hạt ngô xếp thành hàng 
 thẳn tắp, ngô là cây lương thực.
 Hạt gì nho nhỏ - Trẻ chú ý nghe
 Thích mặc áo đen
 Nấu nồi chè lên
 Ăn vào mắt rượi
 Là hạt gì ? 
 - Đó là hạt gì? - Hạt đỗ đen
 => Đó chính là hạt đỗ đen đấy, hạt đỗ đen được - Trẻ chú ý nhe
 nấu chè ăn vào mùa hè ăn rất mát đấy.
 - Sau mỗi một câu đố cô đưa tranh đó ra cho trẻ 
 phát âm tên gọi đó - Hạt đỗ
 - Cô vừa đố chúng mình những cây lương thực - Cây lúa, cây ngô, củ khoai 
 gì? lang, hạt đỗ đen
 - Ăn các loại thực phẩm này cung cấp chất gì cho - Cung cấp tinh bột và các 
 cơ thể? vitamin cho cơ thể
 => Cô củng cố và giáo dục trẻ: các con ạ, mỗi - trẻ chú ý nhe
 loại cây lương thực này điều có những đặc điểm 
 riêng, hình dáng khác nhau, nhung lại rất có ích - Trẻ chú ý lắng nghe.
 cho cơ thể. Chúng mình phải ăn hết xuất để khỏe 
 mạnh và khi ăn không được để cơm rơi vãi, bị - Vâng ạ
 lẵng phí nhé.
 Hoạt động 2. Trò chơi “chạy tiếp cờ”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “chạy tiếp cờ”
 - Cô nêu luật chơi, các chơi. - Trẻ chú ý nhe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ tham gia trò chơi 2-3 
 - Bao quát và động viên trẻ chơi. lần.
 Hoạt động 3. Chơi tự do.
 Cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do trên sân.
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân – vào 
 lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Chơi trò chơi trên máy kidmard
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết sử dụng chuột, bàn phím của máy tính để chơi trò chơi trên máy 
kidmard
- Kĩ năng: giúp trẻ có kĩ năng linh hoạt của đôi bàn tay, ghi nhớ có chủ đích
- Thái độ: giáo dục trẻ biết giữ gìn máy tính, trẻ hứng thú tham gia học máy tính
II. Chuẩn bị:
- Máy kidmard. 
- Trò chơi đã cài sẵn trên máy
 13 III. Hướng dẫn
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại hướng trẻ vào bài - Trẻ nghe
Hoạt động 2. Phát triển bài
- Cô giới thiệu về máy tính, bàn phím, con chuột - Trẻ nghe
cho trẻ ghi nhớ
- Hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi trong giờ học - Trẻ nghe
hôm nay
- Trò chơi: tìm đồ vật tương ứng
- Cách chơi: các bạn sẽ nhấp chuột phải vào trò - Trẻ thực hiện
chơi để mở trò chơi ra, sau đó sẽ nối những loại 
lương thực thả vào đúng với giỏ lương thực tương 
ứng đó (ví dụ: bắp ngô thảo vào giỏ ngô) sau đó 
sẽ giữ và di chuyển chuột vào các giỏ lương thực 
tương ứng với hình ảnh có sẵn chọn đúng thì sẽ 
thả dược vào rổ, chọn sai sẽ phải chọn lại. 
- Luật chơi: bạn nào chọn sai sẽ nhường lượt chơi 
cho bạn tiếp theo
- Cô cho lần lượt lớp chơi, cô khuyến khích trẻ - Trẻ thực hiện
chơi
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
 2. Trò chơi. Gieo hạt
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ
 3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp
- Cô chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ
 4. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học chưa tốt học 
tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ
 14 Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về củ sắn
I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về củ sắn, biết đặc điểm, lợi ích của củ sắn, 
biết củ sắn là cây lương thực.
- Kĩ năng: trẻ nói to rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu.
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia giờ học
II. Chuẩn bị
- Củ sắn thật
III. Tiến hành
- Cho trẻ quan sát củ sắn và đoán xem đó là củ gì ?
+ Củ gì đây?
+ Cho trẻ phát âm: củ sắn
+ Bạn nào có nhận xét gì về củ sắn
- Đây chính là củ sắn đấy, bên ngoài củ sắn có vỏ màu nâu, bên trong có thịt sắn có 
màu trắng, ở giữa có lõi sắn, sắn là cây lương thực đấy.
- Giáo dục trẻ ăn đủ chất, quý trọng các loại cây lương thực, ăn hết suất.
- Cô nhận xét giờ học
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hâp 1: gà gáy 
 Tay 2: tay đưa ngang gập tay 
 Bụng 3: nghiêng người sang bên
 Chân 2: bước khuỵ 1 chân sang bên 
 Bật 3: bật luân phiên chân trước chân sau.
 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn 
 Trò chơi vận động: chuyền bóng qua đầu
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết cách chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn, phối hợp tay, chân, 
mắt khi thực hiện vận động. Khi chạy không chạm vào vật chuẩn, biết chơi trò chơi 
“chuyền bóng qua đầu”
- Kĩ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn, kỹ năng vận 
động khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ. Khả năng phối hợp chân, tay, mắt khi thực hiện 
các vận động
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
- Chỗ tập rộng, thoáng, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, hợp thời tiết.
- 27 quả bóng (xanh, đỏ) 8 cây nấm (4 màu)
- Nhạc bài hát: “lớn lên cháu lái máy cày, hạt gạo làng ta”
III. Tiến hành
 15 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
Chào mừng các bạn lớp 4 tuổi A2 đến với chương - Trẻ lắng nghe
trình “bé vui Khỏe” ngày hôm nay. 
- Tham dự chương trình ngày hôm nay chúng ta sẽ - Trẻ vỗ tay
chào đón 2 đội chơi đó là đội “ xanh và đội đỏ” 
- Đã có tín hiệu còi tàu các thành viên của 2 đội 
nhớ khi ngồi trên tàu ngồi ngay ngắn không được 
thò đầu, thò tay ra ngoài. 2 đội đã sẵn sàng chưa? 
chương trình xin được bắt đầu. 
- Cho trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu đi theo hiệu - Trẻ khởi động các kiểu đi
lệnh của cô (đi thường - mũi chân - đi thường -gót 
chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy 
chậm) theo nền nhạc “đi xe lửa”.
- Đoàn tàu đã về ga xin mời các thành viên trở về vị trí - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
của mình (cô dùng hiệu lệnh chuyển thành 3 hàng) 
Hoạt động 2. Phát triển bài 
* Trọng động 
- Ngay sau đây mời 2 đội chơi đến với phần “đồng 
diễn” với các động tác phát triển cơ tay, cơ bụng - - Trẻ lắng nghe
lườn và cơ chân. Mời 3 bạn đại diện cho 3 hàng 
lên lấy dụng cụ cho các thành viên của mình nào 
* Bài tập phát triển chung 
+ Phần đồng diễn các động tác trên nền nhạc bài - Trẻ tập động tác theo nhạc
hát “lớn lên cháu lái máy cày” 
- Tay 2: tay đưa ngang gập khuỷu tay - 2 lần x 4 nhịp
- Bụng 3: nghiêng người sang bên - 2 lần x 4 nhịp
- Chân 2: bước khuỵ 1 chân sang bên - 3 lần x 4 nhịp
- Bật 3: bật luân phiên chân trước chân sau. - 2 lần x 4 nhịp
- Xin chúc mừng cả 2 đội xanh và đội đỏ đã hoàn 
thành xuất sắc phần đồng diễn của mình. 
* Vận động cơ bản. Chạy thay đổi hướng theo 
vật chuẩn 
- Ngay sau đây mời 2 đội chơi đến với phần ‘ai - Trẻ lắng nghe và chuyển đội 
khéo hơn’ qua bài tập vận động cơ bản “chạy thay hình
đổi hướng theo vật chuẩn” (chuyển đội hình từ 3 
hàng thành 2 hàng) 
- Các thành viên cùng quan sát xem chương trình - Trẻ trả lời
có gì đây? 
- À đúng rồi những cây nấm nhiều màu sắc này sẽ - Trẻ lắng nghe
tương ứng với 1 vật chuẩn đấy các con ạ.
- Các con đếm xem có bao nhiêu cây nấm (cô xếp - Trẻ đếm
nấm, trẻ đếm) 4 cây nấm sẽ tương ứng với 4 vật 
chuẩn. Để chơi được phần này các thành viên theo 
 16 dõi phần hướng dẫn của ban tổ chức nhé! 
- Cô làm mâu lần 1: không phân tích. - Trẻ quan sát
- Cô làm mâu lần 2: vừa làm vừa phân tích động - Trẻ chú ý nghe và quan sát
tác: Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát 
chân trước chân sau, tay thả lỏng, người hơi cúi, 
mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh chạy. Cô chạy tới 
vật chuẩn thứ nhất vòng qua vật chuẩn thứ nhất cô 
chạy tiếp đến vật chuẩn thứ 2 vòng qua vật chuẩn 
thứ 2, chạy đến vật chuẩn thứ 3 vòng qua vật 
chuẩn thứ 3, đến vật chuẩn cuối cùng là vật chuẩn 
thứ 4 kết thúc vật chuẩn thứ 4 thì các con đi về 
phía cuối hàng của mình. (khi chạy tay đánh tự 
nhiên, chạy khéo léo để không làm các cây vật 
chuẩn.)
- Cô vừa thực hiện xong bài tập gì? (cho trẻ nhắc - Chạy thay đổi hướng theo 
lại tên vận động). vật chuẩn
- Cho 1, 2 trẻ lên thực hiện mẫu. - Trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ, sửa sai cho trẻ. 
- Bây giờ thành viên của 2 đội cùng nhau sẽ lần - 2 đội lần lượt lên thực hiện
lượt thể hiện sự khéo léo của mình nào.
* Trẻ thực hiện
- Chia trẻ đứng thành 2 hàng dọc, thực hiện lần - Trẻ thực hiện
lượt cho đến hết lớp
- Cho 2 đội thi đua nhau - 2 đội thi đua nhau
- Cô bao quát kết hợp với sửa sai, động viên 
khuyến khích trẻ thực hiện tốt động tác. 
- Giáo dục: ở phần chơi “ai khéo hơn” qua bài tập - Trẻ lắng nghe
vận động cơ bản “chạy thay đổi hướng vận động 
đúng tín hiệu vật chuẩn” các bạn đều chạy rất là 
khéo. Để cho cơ thể của chúng mình được khoẻ 
mạnh thì hằng ngày các con nhớ phải tập thể dục 
thường xuyên 
* Trò chơi vận động “chuyền bóng qua đầu”. 
- Đến với chương trình ngày hôm nay ban tổ chức - Trẻ lắng nghe
có tặng cho hai đội một trò chơi đó là trò chơi 
“chuyền bóng qua đầu”. Trong trò chơi này yêu 
cầu các thành viên của 2 đội phải đoàn kết, phối 
hợp ăn ý với nhau. 
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội (đỏ và xanh). - Trẻ lắng nghe
Bạn đầu hàng của mỗi đội sẽ là người cầm bóng bằng 
2 tay . Khi có hiệu lệnh “ Chuyền” thì sẽ cầm bóng 
bằng 2 tay đưa lên đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn 
thứ 2 sẽ đón bóng bằng hai tay rồi làm động tác tương 
tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ vậy chuyền 
 17 lần lượt đến bạn cuối cùng của hàng. 
+ Luật chơi: thời gian được tính một bản nhạc. - Trẻ lắng nghe
Trong khi chuyền không được làm rơi bóng. Đội 
nào chuyền được nhiều hơn đội đấy thắng
- Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ. - Trẻ lắng nghe
- Ban tổ chức tuyên bố cả hai đội đều giành chiến 
thắng
*Hồi tĩnh 
- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 1 -2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng
quanh sân.
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ trong hoạt động - Trẻ chú ý nhe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC.
 - Phân vai- gia đình - bán hàng.
 - Xây dựng: xây vườn rau.
 - Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề.
 - Sách truyện: xem tranh ảnh về chủ đề.
 - Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát bắp ngô
 Trò chơi vận động: gieo hạt
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ quan sát, gọi tên,nhận xét đặc điểm của bắp ngô.
- Kĩ năng: rèn kỹ năng quán sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. phát triển ngôn ngữ.
- Thái độ: trẻ chú ý học, chơi đoàn kết với bạn
II. Chuẩn bị:
- Bắp ngô.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: quan sát 
bắp ngô
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
- Cô cho trẻ quan sát bắp ngô đã chuẩn bị, cho trẻ gọi - Trẻ quan sát và nhận xét
tên, nhận xét đặc điểm của bắp ngô về các đặc điểm 
nổi bật: màu sắc, cấu tạo, ích lợi của bắp ngô đối với 
đời sống của con người. 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, bảo vệ môi - Trẻ chú ý nghe
trường.
Hoạt động 2. Trò chơi vận động “gieo hạt”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “gieo hạt” - Trẻ chú ý nghe
 18 - Cách chơi: “gieo hạt” trẻ ngồi xổm làm động tác 
gieo hạt; “nẩy mầm” trẻ đứng lên; “một cây” trẻ giơ 
1 tay thẳng lên đầu; “hai cây” giơ 2 tay lên đầu; 
“một nụ” trẻ nắm 1 bàn tay lại; “hai nụ” trẻ nắm 2 
bàn tay lại; “một hoa” trẻ xoè 1 bàn tay trên đầu; 
“hai hoa” trẻ xoè 2 bàn tay trên đầu; “mùi hương 
thơm ngát” đưa 2 tay nghiêng” giơ 2 tay lên đầu 
nghiêng người 2 bên; “lá rụng” trẻ ngồi xuống; 
“nhiều lá” trẻ nhảy bật lên
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia trò chơi
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
Hoạt động 3. Chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: tôi nhìn thấy (EL2)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “tôi nhìn thấy” ( EL 2) .
- Kĩ năng: trẻ chơi được trò chơi theo yêu cầu của cô 
- Thái độ: trẻ đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị
- Lớp học sạch sẽ, các đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp.
- Câu đố về cây lúa
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ ra sân - Trẻ chú ý nghe
- Cô đọc câu đố
 Hạt nó nuôi người
 Chín vàng khắp nơi
 Mọi người đi gặt
 Là cây gì? 
- Trò chuyện cùng trẻ về câu đố dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2. Phát triển bài
- Cô giới thiệu trò chơi: chúng ta sẽ chơi một trò - Trẻ lắng nghe
chơi tên là “ tôi nhìn thấy”
- Đây là hạt gì? - Hạt thóc
.- Các cháu hãy nhìn vào hạt thóc này. Chúng ta có - Hạt thóc có màu vàng, hạt 
thể miêu tả hạt thóc như thế nào nhỉ? Hạt thóc có thóc sau khi được sát vỏ 
màu gì? Hạt thóc tạo ra hạt gì sau khi được sát thành hạt gạo ..
vỏ ..?
- Hỏi các câu hỏi gợi ý khác: “khi sờ vào hạt thóc ta - Cảm thấy ráp, cứng ạ
có cảm giác như thế nào?” (cứng)
 19 - Bây giờ, chúng ta cùng chơi trò chơi “tôi nhìn - Vâng ạ
thấy” nhé!
- Cô sẽ nhìn quanh lớp và mô tả một vật mà ai cũng 
nhìn thấy. Các cháu thử đoán xem đồ vật đó là gì 
nhé. Để trẻ đặt các câu hỏi nếu trẻ chưa hiểu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
 - Trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý nghe
 2. Trò chơi. Trồng nụ trồng hoa
- Cô giới thiệu gteen trò chơi “trồng nụ trồng hoa”
- Cô nêu cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi.
 3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp
- Cô chú ý bao quát động viên khuyến khích trẻ
 4. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học chưa tốt học 
tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ
 ----------------------&&&---------------------
 Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về củ khoai tây
I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về củ khoai tây, biết một số đặc điểm nổi 
bật của củ khoai tây
- Kĩ năng: trẻ nói tên và đặc điểm của củ khoai tây, biết củ khoai tây là cây lương 
thực. Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc.
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia giờ học
II. Chuẩn bị
- Củ khoai tây thật, hình ảnh cây khoai tây
- Câu đố về củ khoai tây
III. Tiến hành
- Cô đọc câu đố
 Củ gì vỏ mỏng, ruột vàng
 Thường trồng ở cánh đồng làng quê ta?
- Đó là củ gì?
 20