Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 19 - Chủ đề: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025

 Tuần 19 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại cây lương thực. 
 Thực hiện từ 13/1-17/01/2025
 GV thực hiện: Vũ Thị Bích Ngọc ;Nguyễn Thị Hương Lan 
 HT Nguyễn Thị Bình dạy định mức chiều thứ 5 ngày 16/01/2025
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay; Lưng bụng 1: Đứng cúi về phía trước: 
 - SÁNG Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối 
 8h20
 8h20 TRÒ Trò chuyện về cây lương thực
 - CHUYỆN 
 8h40 SÁNG
 Toán: Số 3 (T3) Văn học: Dạy trẻ Kỹ năng xã hội: Âm nhạc: Thể dục kỹ năng: 
 8h40 HĐ (MT 31+ kể lại chuyện Ai Dạy trẻ chăm sóc NH: Hạt gạo làng Đi khuỵu gối 
 - HỌC MT32) cho trái ngọt cây (MT85) ta (tt) (MT2.1)
 9h15 (MT61) Ôn vận động: Màu 
 hoa
 TCÂN: Ai nhanh 
 hơn
 9h15 HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ : Trải - HĐCCĐ: Trải HĐCCĐ:Quan sát - HĐCCĐ: Đọc 
 - HĐ sát cây ngô nghiệm bóc lạc nghiệm công việc cây lúa đồng dao Lúa ngô 
 9h50 NGOÀI Trò chơi: Kéo Trò chơi: Tung tách hạt ngô Trò chơi: Đóng là cô đậu nành
 TRỜI co bóng vào rổ - Tc: Kéo co băng (EL21) - Trò chơi: tung 
 Chơi theo ý Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích bóng vào rổ
 thích - Chơi theo ý 
 thích
 + Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm và cây lương thực
 9h50
 + Góc XD: Xây vườn cây lương thực
-10h40 HĐ
 VUI CHƠI + Góc TH: Vẽ, cắt dán, gắn hột hạt, nặn, tô màu cây lương thực
 + Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề.
 + Góc khám phá KH- TN: Đếm sản phẩm lương thực...; Đếm và nối số tương ứng trong phạm vi 3; 
 Gieo hạt; Chăm sóc cây cảnh. ...
 +Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. 
 1. LQBM: Văn 1. Làm bài tập 1. Làm vở bài tập 1. Làm vở bài tập 1. Trò chơi: Thi 
14h20- HĐ học Dạy trẻ kể trong vở toán (tr4) kỹ năng xã hội: Tạo hình (tr23) hái quả
16h00 CHIỀU chuyện: Ai cho 2. Trò chơi: Hãy Chăm sóc cây cối 2. Trò chơi: Hãy 2. GDVS: Dạy trẻ 
 trái ngọt trả lời đúng. (tr25) trả lời đúng. lau dọn đồ dùng 
 3. Nhận xét nêu 
 2. 2. Trò chơi: 3. Nhận xét nêu 2. Trò chơi: Thi đồ chơi cuối tuần
 gương cuối ngày
 Thi hái quả gương cuối ngày hái quả 3. Nhận xét nêu 
 (Hiệu trưởng 
 3. Nhận xét nêu gương cuối tuần
 Nguyễn Thị Bình 
 gương cuối 
 dạy định mức 
 ngày
 chiều thứ 5 ngày 
 16/01/2025
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Vũ Thị Bích Ngọc Tuần 19
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại cây lương thực. 
 Thực hiện từ 13/1-17/01/2025
A. Thể dục sáng
Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay; Lưng bụng 
1: Đứng cúi về phía trước: Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về cây lương thực
C, Hoạt động vui chơi
+ Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm và cây lương thực
+ Góc XD: Xây vườn cây lương thực
+ Góc TH: Vẽ, cắt dán, gắn hột hạt, nặn, tô màu cây lương thực
+ Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề.
+ Góc khám phá KH- TN: Đếm sản phẩm lương thực...; Đếm và nối số tương 
ứng trong phạm vi 3; Gieo hạt; Chăm sóc cây cảnh. ...
+Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc. 
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên,vị trí góc chơi, biết nội dung chơi ở góc chơi, biết thảo luận phân vai 
chơi cho nhau. Biết phản ánh công việc của vai chơi, từng góc chơi, biết liên kết 
các góc chơi. Tạo được sản phẩm và nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng giao tiếp, rèn kỹ năng cần bút vẽ, tô màu, hát, giao tiếp chơi cùng 
bạn trong nhóm phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc cây lương thực, chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ 
dùng đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng các góc chơi:Gạch, Ống nút nhựa, cây lương thực, Đồ dùng gia đình, 
Giấy vẽ, bút màu, bút chì, giấy A4, đất nặn, Tranh ảnh, quyển allbum về một số 
cây lương thực, Các bài hát, bài thơ về chủ đề, dụng cụ âm nhạc như xắc xô, phách 
tre, trống, míc...
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trẻ lời
 * Góc Phân vai - Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Nhóm gia đình có những ai? Bố mẹ làm công việc - 1-2 ý kiến trẻ 
gì? - Trẻ trả lời 
+ Ngoài ra góc phân vai các bạn còn chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cửa có những ai? Công việc của người bán hàng - 1-2 ý kiến trẻ 
là làm gì? Thái độ của người bán hàng như thế nào? 
Khách đến mua hàng phải làm gì? 
* Góc tạo hình. - Trẻ trả lời 
- Góc tạo hình các con chơi gì? - Trẻ trả lời
- Vẽ cây lương thực gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Nặn những sản phẩm lương thực nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản - 1-2 ý kiến trẻ 
phẩm đẹp ở góc tạo hình. - Trẻ lắng nghe
* Góc xây dựng
- Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở góc 
nào? - Trẻ trả lời
- Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Góc xây dựng có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
- Cô chúc các con xây được công trình thật
 đẹp nhé!
 * Góc sách truyện - Trẻ trả lời 
- Đây là quyển gì? Vậy các con chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời 
- Làm album về cây gì? - Trẻ trả lời
+ Con kể câu chuyện gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - Trẻ trả lời
+ Góc sách truyện cần những đồ dùng gì?. - Trẻ trả lời
* Góc khám phá khoa học- thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góctoán khoa học- thiên - Trẻ trả lời
nhiên? - Trẻ trả lời 
- Góc khám phá khoa học- thiên nhiên hôm nay các 
bạn chơi gì?. - Trẻ trả lời
+ Hôm nay đếm gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn gieo hạt như thế nào? - Trẻ trả lời 
* Góc âm nhạc
- Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào?
- Góc âm nhạc các bạn chơi gì?
+ Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào?
- Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô nghĩ 
rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật hay. - Trẻ nghe
=> Góc PV: Gia đình - Góc PV: Gia đình - Cửa 
hàng bán sản phẩm và cây lương thực. Góc XD: 
Xây vườn cây lương thực. Góc TH: Vẽ, cắt dán, gắn hột hạt, nặn, tô màu cây lương thực. Góc ST: Xem 
 tranh ảnh, làm album, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề. 
 Góc khám phá KH- TN: Đếm sản phẩm lương 
 thực...; Đếm và nối số tương ứng trong phạm vi 3; 
 Gieo hạt; Chăm sóc cây cảnh. Âm nhạc: Hát, múa, 
 biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ 
 âm nhạc. - Trẻ trả lời
 - Trước khi chơi các bạn phải như nào? - Trẻ trả lời 
 + Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào? - Trẻ trả lời
 + Khi chơi xong các bạn phải làm gì?
 - Cô giáo dục trẻ: Biết chơi đoàn kết không tranh 
 dành đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.
 - Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý 
 nghĩa, đoàn kết.
 - Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ cắm biểu tượng
 góc chơi nào.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ chơi ở các góc
 - Cô bao quát trẻ chơi ở các góc.
 - Cô đến các góc chơi quan sát và hỏi trẻ chơi gì, 
 đưa ra mội số câu hỏi như: - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Xin chào các bác kỹ sư xây dựng, các bác đang 
 làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Tương tự cô đi đến góc phân vai, góc âm nhạc, 
 sách truyện, thiên nhiên hướng dẫn trẻ chơi.
 - Cô gợi ý cho trẻ đổi vai chơi giữa các góc chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ nhận xét
 - Cô đến từng góc chơi để nhận xét các góc chơi, 
 + Nhóm bạn nào chơi tốt?
 + Ai chơi còn chưa tốt?
 - Cô cho trẻ tập trung về một góc để trẻ quan sát và 
 nhận xét góc chơi đẹp
 - Cô nhận xét chung các góc, khuyến khích và tuyên 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 dương trẻ.
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định 
 nhé!
 *****************
 Thứ 2 ngày 13tháng 01 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
Đề tài: Số 3 (T3)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3, đếm và nói kết 
quả. (MT 31). Tách 1 nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn (MT32) 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng tách, gộp, đếm của trẻ. Phát 
triển tư duy cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ trồng, chăm sóc, bảo vệ cây lương thực.
II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: 
 + 2 túi gạo to đựng quà của trẻ, giáo án powerpoint gộp/ tách nhóm đối 
tượng có số lượng 3. Đủ đồ dùng cho cô và trẻ.
III . Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi Hộp ảo thuật
 - Đưa ra 1 bắp ngô - Trẻ nhún nhảy quanh cô
 - Ngô thuộc loại sản phẩm nào? - Trẻ trả lời
 - Ngô dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ trồng, chăm sóc, bảo - Trẻ chú ý nghe
 vệ cây lương thực.
 - Tặng các con quà - Trẻ nhận quà và về 3 tổ
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 3.
 - Trong cửa hàng có những đồ dùng gì?
 - Trẻ quan sát
 + Trổng rổ có 2 bắp ngô muốn có 3 bắp ngô cô 
 phải làm gì ?
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 bắp ngô - trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số.
 + Vậy 2 bắp ngô thêm 1 bắp ngô là mấy? - Trẻ đếm
 - Có 3 túi gạo bây giờ cô tặng 2 túi gạo cho bạn
 - 2 - 3 ý kiến
 Hân. Vậy còn lại mấy túi gạo 
 + Cho 1 trẻ bớt số gạo - Trẻ thực hiện
 + Trẻ nói 3 bớt 2 còn 1
 - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số.
 b. Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 3 
 bằng các cách khác nhau và đếm - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì?
 - Các con xếp hết số lượng bắp ngô ra phía trước 
 mặt. - Trẻ đếm
 - Cô và trẻ đếm số lượng bắp ngô và gắn thẻ số - Ý kiến tập thể
 - Với nhóm số lượng 3 cái bắp ngô con sẽ có cách - Trẻ thực hiện
 tách như thế nào? - Trẻ đếm 
 - Tách, gộp theo mẫu:
 - 2 - 3 ý kiến
 * Cách tách 1-2
 - Cô hướng dẫn trẻ tách 3 cái bắp ngô thành 2 
 - Trẻ thực hiện nhóm, có số lượng là 1-2 - Trẻ đếm
 - Cho trẻ đếm số lượng bắp ngô nhóm 1 có - 2 - 3 ý kiến
 mấy cái bắp ngô? Tương ứng với thẻ số 
 - Trẻ đếm
 mấy?
 - Đếm số lượng bắp ngô nhóm còn lại, nhóm này 
 có mấy cái bắp ngô? Tương ứng với thẻ số mấy?
 - Cho trẻ gộp 2 nhóm bắp ngô lại với nhau - Ý kiến tập thể
 -Vậy 2 cái bắp ngô gộp với 1 cái bắp ngô là 
 mấy cái bắp ngô? Các con cùng đếm nào? Vậy 
 - Ý kiến tập thể
 3 cái bắp ngô tương ứng với thẻ số mấy?
 - Cô chốt lại: 2 cái bắp ngô gộp 1 cái bắp ngô là 3
 - Cho trẻ nhắc lại. - Ý kiến tập thể
 - Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô. - Trẻ thực hiện
 - Lần 1: Tách theo nhóm - Trẻ kiểm tra cùng cô
 - Tách 3 bắp ngô thành 2 phần - Trẻ thực hiện
 - Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần
 - Cô bao quát kiểm tra nhận xét - Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - 2 - 3 ý kiến
 + Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số bắp ngô là - Trẻ chú ý nghe
 mấy?
 - Cho trẻ tách gộp theo ý thích.
 * Liên hệ thực tế: - Trẻ thực hiện
 - Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có 
 số lượng là 3 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số 
 - Trẻ kiểm tra cùng cô
 cho mỗi phần.
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
 C, Trò chơi luyện tập 
 - Trẻ chú ý nghe
 - Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi 
 + Cách chơi : Các con hãy xếp 4 túi gạo thành 
 vòng tròn sau đó vừa đi vừa hát theo nhạc khi 
 nghe hiệu lệnh “tách nhóm, tách nhóm” thì từ 
 nhóm có 3 bạn các con hãy tách thành 2 nhóm. 1 
 nhóm trong vòng tròn và 1 nhóm ngoài vòng tròn 
 theo yêu cầu của cô.
 - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Trẻ chú ý nghe
 - Nhận xét. 
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Trẻ ra chơi
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ:Quan sát cây ngô
Trò chơi: Kéo co
Chơi theo ý thích 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây ngô. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năngquan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí, chăm sóc cây lương thực
II. CHUẨN BỊ
- Phấn, vòng, bóng
* Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát cây ngô
- Trẻ đi ra sân - Trẻ đi ra ngoài
Cô đưa mô hình cây ngô và đàm thoại cùng trẻ:
- Cô có cây gì đây? - 1-2 ý kiến 
- Cho trẻ nói: Cây ngô - Trẻ nói
- Các con có nhận xét gì về cây ngô? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cây ngô có những phần nào? - 1-2 trẻ ý kiến trả lời
- Bắp ngô có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
- Hạt ngô như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi hạt ngô được say sát tạo thành hạt gì? - Trẻ trả lời
- Cám ngô dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
- Ngô cung cấp chất gì? - Trẻ trả lời
- Những bộ phận nào trên cây ngô làm thức ăn cho gia - 1-2 ý kiến trẻ
xúc được? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô khái quát: 
- Nhận xét bài - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Trò chơi : Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại
+ Cô khái quát cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Chơi theo nội dung
- Cô động viên, khuyến khích trẻ sau mỗi lần 
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Gioi thiệu tên các đồ vật trên sân - Chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi
- Bao quát, khuyến khích trẻ.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: Văn học Dạy trẻ kể chuyện: Ai cho trái ngọt
* Mục đích
- Củng cố cho trẻ tên chuyện, tên tác giả, nội dung câu chuyện, biết bắt chước 
giọng nói, điệu bộ của các nhân vật trong truyện 
* Tiến hành
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - sử dụng trên Power point
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? + Câu chuyện có nội dung gì?
=> Cô khái quát: Nội dung câu chuyện nói về, Cây muốn lớn lên và phát triển cần 
có rất nhiều yếu tố như nước, đất, ánh nắng của mặt trời và khi cây lớn lên sẽ cho 
chúng ta rất nhiều trái ngọt
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn:
* Đoạn 1: “Một cô bé đang dạo chơi....quả chín ngọt tuyệt”
+ Giọng kể của người dẫn truyện như thế nào? 
+ Giọng của bạn nhỏ khi thấy quả dâu như thế nào? 
+ Các con cùng bắt chước giọng điệu của bạn nhỏ nào?
* Đoạn 2: “Sao bạn không cảm ơn tôi, một giọng khẽ khẽ cất lên....tôi sưởi ấm cho 
những quả dâu tây chín mọng”
+ Giọng của nước ntn?
+ Giong của đất như thế nào?
+ Tia nắng nói nhơ thế nào?
+ Cho trẻ bắt chước giọng của đất, nước, tia nắng
* Đoạn 3: “Cảm ơn tất cả các bạn.... đã cho những trái dâu ngon tuyệt.
- Giọng của bạn nhỏ khi cảm ơn như thế nào? 
- Cho trẻ bắt chước giọng bạn nhỏ
- Cô dạy trẻ kể từng câu
2. Trò chơi: Thi hái quả
* Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ phát triển kĩ năng phân loại, so sánh và nhận biết số lượng.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Thi hái quả.
- Cô mời trẻ nêu cách chơi
- Cô khái quát lại: Cô gọi 2 – 3 trẻ lên. Mỗi trẻ hái 1 loại quả theo cùng 1 số lượng 
mà cô yêu cầu. Trẻ thi đua xem ai hái nhanh, đủ, đúng. 
- Cho trẻ chơi. Cô bao quát và động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ****************
 Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện Ai cho trái ngọt I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Củng cố cho trẻ tên chuyện, tên tác giả, nội dung câu chuyện, biết bắt chước 
giọng nói, điệu bộ của các nhân vật trong truyện, trẻ biết kể lại truyện có mở đầu 
và kết thúc (MT61)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng kể truyện, bắt chước giọng nói, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc cây lương thực và ăn các loại quả
 II. Chuẩn bị:
- Hoạt cảnh, mô hình rối tay minh hoạ cho câu chuyện. 
- Gíao án điện tử minh hoạ câu chuyện.
- Nhạc nền kể chuyện.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô mở một đoạn lời thoại trong câu - Trẻ hứng thú chú ý
 chuyện của Ai cho trái ngọt và hỏi trẻ:
 + Vừa nghe câu chuyện gì? Của tác giả nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
 - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - sử dụng trên - Trẻ lắng nghe.
 Power point
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 1-2 ý kiến
 + Câu chuyện có nội dung gì? - 1-2 ý kiến
 => Cô khái quát: Nội dung câu chuyện nói - Lắng nghe
 về, Cây muốn lớn lên và phát triển cần có rất 
 nhiều yếu tố như nước, đất, ánh nắng của 
 mặt trời và khi cây lớn lên sẽ cho chúng ta 
 rất nhiều trái ngọt b. Đàm thoại, trích dẫn. 
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn:
* Đoạn 1: “Một cô bé đang dạo chơi....quả - Lắng nghe
chín ngọt tuyệt”
 - 1-2 trẻ trả lời
+ Giọng kể của người dẫn truyện như thế 
nào? 
 - 1-2 trẻ trả lời.
+ Giọng của bạn nhỏ khi thấy quả dâu như 
thế nào? 
+ Các con cùng bắt chước giọng điệu của - Trẻ bắt chước
bạn nhỏ nào?
* Đoạn 2: “Sao bạn không cảm ơn tôi, một - Trẻ lắng nghe
giọng khẽ khẽ cất lên....tôi sưởi ấm cho 
những quả dâu tây chín mọng”
+ Giọng của nước như thế nào ? - 1-2 ý kiến
+ Giong của đất như thế nào? - 1-2 ý kiến
+ Tia nắng nói như thế nào? - 1-2 ý kiến
+ Cho trẻ bắt chước giọng của đất, nước, tia - Trẻ bắt chước
nắng
* Đoạn 3: “Cảm ơn tất cả các bạn.... đã cho - Lắng nghe
những trái dâu ngon tuyệt.
- Giọng của bạn nhỏ khi cảm ơn như thế 
 - 1-2 ý kiến
nào? 
 - Trẻ bắt chước
- Cho trẻ bắt chước giọng bạn nhỏ
c. Dạy trẻ kể chuyện
 - Lớp kể
- Lần 1: Trẻ kể theo cô 1 vài đoạn thoại 
 - Trẻ kể theo tổ giọng của nhân 
- Lần 2: Cô vào vai người dẫn chuyện. Các 
tổ sẽ đóng vai các nhân vật để bắt chước vật
giọng điệu.
- Lần 3: Cô gợi ý cho trẻ nhận vai kể kết hợp - Trẻ kể bằng rối tay
với rối tay và kể chuyện 
 - 1-2 ý kiến
- Qua câu chuyện con học được điều gì? 
 - Trẻ lắng nghe
=> Giáo dục trẻ: 
 - Lắng nghe
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ ra chơi
- Trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ : Trải nghiệm bóc lạc
Trò chơi: Tung bóng vào rổ
Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ khám phá, tìm hiểu tên gọi, đặc điểm, ích lợi của hạt lạc và tập kỹ năng tách 
hạt lạc, hiểu và biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý cây lương thực, tích cực ăn lạc
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ
- Hạt lạc, rổ đựng, khăn lau tay.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCĐ: Trải nghiệm bóc lạc.
 - Chúng mình có muốn biết cô giáo đã tặng món 
 quà gì cho cô không? - Trẻ trả lời
 - Để biết món quà bên trong là gì cô mời các con 
 hãy nhẹ nhàng nhàng ngồi xuống cô con mình 
 cùng nhau khám phá nhé.
 - Đây là cái gì các con? -1-2 ý kiế
 - Củ lạc này có ăn được không? - 1-2 ý kiến
 - Các con được ăn những món gì chế biến từ lạc - 1-2 ý kiến trẻ 
 nào?
 - Làm thế nào để ăn được củ lạc này? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Để bóc được những củ lạc này thì phải cần tới - 1-2 ý kiến trẻ 
 đôi bàn tay khéo léo của chúng mình đấy.
 - Các con có muốn bóc lạc giúp cô không? - 1-2 ý kiến
 - Để làm được các con làm như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô khái quát lại.
 - Bây giờ cô mời tất cả các con cùng về nhóm của - 1-2 ý kiến trẻ 
 mình để bóc những củ lạc nhé. Bật nhạc nhẹ.
 - Trẻ thực hiện cô quan sát, hỏi và giúp đỡ trẻ. - Trẻ thực hiện
 - Con có cảm nhận như thế nào khi được bóc lạc? - 1-2 ý kiến
 - Ngoài hạt lạc ra các con còn biết hạt gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Mỗi loại hạt thì có cách sơ chế khác nhau sau đó - 1-2 ý kiến trẻ 
 mới đem đi nấu thành món ăn đấy các con ạ. - 1-2 ý kiến trẻ 
 * Giáo dục: Các con ạ, lạc cung cấp chất béo, - Trẻ chú ý nghe 
 protein, và các chất khác tốt cho cơ thể. Vì vậy 
 chúng mình hãy ăn thật ngon miệng những món ăn 
 được chế biến từ lạc nhé.
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Tung bóng vào rổ - Cô nêu tên trò chơi và hỏi trẻ cách chơi, luật - Trẻ trả lời
 chơi. - Trẻ lắng nghe
 + Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi.
 - Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô hỏi trẻ: Các con thích chơi với những đồ chơi 
 nào? Khi chơi các con sẽ chơi ntn? 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và - Rửa tay rồi về lớp học
 nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn 
 cho trẻ. Cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm bài tập trong vở toán (tr4)
* Mục đích
-Củng cố cho trẻ chữ số 3, số lượng trong phạm vi 3
* Tiên hành
- Cô hướng dẫn theo sách bài tập
- Đếm số toa tàu trong bức tranh
- Tô màu chữ số 3
- Nối nhóm gia đình các con vật có số lượng 3 với chữ số 3
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát
- Cô nhận xét
2. Trò chơi: Hãy trả lời đúng.
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết được các chất dinh dưỡng chứa trong mỗi loại thực phẩm.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy trả lời đúng.
- Cô nêu cách chơi: Cô nói đến tên loại lương thực, thực phẩm gì trẻ nói nhanh 
chất dinh dưỡng chứa trong loại đó. 
 Ví dụ: Gạo - Chất bột
 Vừng - Chất bột
 Ngô - Chất bột
 Lạc – Chất bột 
+ Luật chơi: Trẻ nào nói sai sẽ phải nói lại cho đúng.
- Trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *******************
 Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2025
A. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội
Đề tài: Dạy trẻ chăm sóc cây
I.Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức:
- Trẻ thích chăm sóc cây quen thuộc (MT 85), bảo vệ cây, biết thực hành một số 
công việc chăm sóc cho cây (nhổ cỏ, tưới nước, tỉa lá vàng, lau lá cây, lau chậu). 
Biết được lợi ích công việc mình làm đối với sự phát triển của cây. Biết trả lời các 
câu hỏi đàm thoại.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng chăm sóc cho cây, phát triển ngôn nhữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc các loại cây
II. Chuẩn bị. 
* Tích hợp: Môi trường xung quanh
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé khéo - Trẻ lắng nghe
 tay”với chủ đề “Thiên nhiên diệu kỳ”
 - Chương trình sẽ mang đến cho các bé 2 phần chơi: 
 + Phần 1: Khám phá - Trẻ hào hứng
 + Phần 2: Trải nghiệm
 + Phần 3: Trò chơi
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát đàm thoại
 * Dạy trẻ chăm sóc cây (khám phá)
 - Cho trẻ xem video Chăm sóc cây
 - Bạn nhỏ chăm sóc cây làm những công việc gì nào? - 1-2 trẻ ý kiến trả 
 - Khi tỉa lá chú ý điều gì? lời
 - Vì sao con phải tỉa lá vàng cho cây? - 1-2 ý kiến 
 - Bạn làm gì khi thấy cỏ? - 1-2 ý kiến 
 - Nhổ cỏ cho cây xong phải bỏ vào đâu? - 1-2 ý kiến 
 - Vì sao phải làm như vậy? -1-2 ý kiến 
 - Bạn tưới nước như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Vì sao lại phải bón phân cho cây? - Trẻ trả lời 
 - Cây hoa bỏng sau khi được các bạn chăm sóc như thế - Trẻ trả lời
 nào? 
 - Ngoài những việc các bạn vừa làm mà các con vừa - Trẻ trả lời
 được quan sát, con còn biết những công việc nào để - 1-2 ý kiến 
 chăm sóc cho cây, hoa nữa? 
 - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Vậy ích lợi của việc chăm sóc cây là gì? 
 - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Các dụng cụ nào được các bạn dùng để chăm sóc cây? 
 - Trẻ thực hiện
 - Để bảo vệ cho cây cần làm gì? 
 - Trẻ trả lời - Nếu thấy bạn nào dẵm lên cây, ngắt hoa, bẻ cành thì 
 chúng mình làm gì? - Lắng nghe
 > Cô khái quát: 
 - Giáo dục trẻ - Trẻ chú ý quan sát
 - Mở rộng: Cho xem hình ảnh có hành vi đúng - sai khi 
 chăm sóc và bảo vệ cây cối, con vật (vừa xem cô vừa 
 đàm thoại với trẻ về nội dung từng hình ảnh)
 - 1-2 ý kiến 
 - Vì sao những hành vi như hái hoa bẻ cành, dẫm chân 
 lên cây cỏ....hay hành vi đánh chó, mèo....lại là hành vi 
 sai? Tại sao con biết? 
 b. Thực hành (Trải nghiệm) - Trẻ thực hiện
 - Các bạn đã sẵn sàng đến với phần chơi thứ hai có tên 
 gọi là Trải nghiệm chưa nào? ở phần chơi thứ hai các 
 con sẽ cùng nhau trải nghiệm công việc chăm sóc các 
 loại cây, hoa như nhổ cỏ, nhặt lá vàng, úa, tưới nước, 
 lau chậu, bón phân..)
 - Cho trẻ sử dụng các dụng cụ chăm sóc cây và ra vườn 
 hoa trước lớp trải nghiệm nhổ cỏ, nhặt lá, nhặt rác, bắt 
 sâu, sới đất....
 - Cô bao quát
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khich
 c, Trò chơi: Ai nhanh hơn - Trẻ chú ý
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cách chơi: Hai đội lên chọn hình ảnh đúng về chăm 
 sóc cây xanh dán lên bảng của mình, trong thời gian 3 
 phút đội nào tìm được nhiều hơn sẽ chiến thắng
 - Luật chơi: Mỗi lần chọn 1 hình ảnh - Trẻ chơi
 - Trẻ chơi
 - Cô bao quát
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Chương trình Bé khéo tay đến đây kết thúc rồi, các - Trẻ tạm biệt
 con hãy luôn giữ cho mình thói quen chăm sóc , bảo vệ 
 các loại cây, hoa và luôn giữ thái độ kiên quyết nhắc 
 nhở những bạn có hành vi chưa đúng về bảo vệ cây, 
 hoa để chúng ta có môi trường xanh, sạch đẹp và trong 
 lành nhé. Xin chào và hẹn gặp lại.
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Trải nghiệm công việc tách hạt ngô
- Tc: Kéo co
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức - Trẻ biết các công việc của các bác nông dân để làm ra hạt ngô. Biết thực hiện trải 
nghiệm công việc tách hạt ngô. Biết chơi trò chơi. b
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi, thực hiện được 1 số kỹ năng tách hạt ngô, 
khả năng nhanh nhẹn thông qua trò chơi b
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết kính trọng và yêu quý những sản phẩm của cây lương thực. 
II. Chuẩn bị
 - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng.
 - Ngô đủ cho trẻ, rổ
* Tích hợp: MTXQ.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Trải 
 nghiệm công việc tách hạt ngô
 - Cô cho trẻ trốn cô và đưa ra rổ ngô hạt cho trẻ 
 quan sát và hỏi trẻ: 
 - Cô có cái gì đây? - 1,2 ý kiến 
 - Cho trẻ nhắc lại từ “Hạt ngô” - Trẻ nhắc lại 
 - Hạt ngô là sản phẩm của nghề nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Để làm ra được những hạt ngô như thế này, người - 2-3 ý kiến 
 nông dân phải làm gì?
 - Khi thu hoạch được bắp ngô các con phải làm gì? - 1,2 ý kiến 
 - Để tách được hạt ngô con làm thế nào? - 1,2 ý kiến 
 - Cô KQ: để tách được hạt ngô, các con sẽ cầm bắp - Trẻ lắng nghe
 ngô bằng tay phải, dùng ngón tay trỏ và ngón cái 
 của tay trái tách hạt ngô ra cho vào rổ. Khi tách 
 xong hạt, lõi ngô các con để riêng ra.
 - Bây giờ cô mời các con ngồi vào bàn cùng trải - Trẻ trải nghiệm
 nghiệm công việc tách hạt ngô.
 - Cô bao quát, hướng dẫn giúp đỡ trẻ.
 - Khi tách hạt ngô xong, hạt ngô các con được sẽ - 2,3 ý kiến 
 dùng làm gì? còn lõi ngô?
 - Ở nhà bố mẹ các con có trồng ngô không? - 1,2 ý kiến 
 - Các con thấy công việc của bố mẹ như thế nào? - 1,2 ý kiến 
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. - Chú ý lắng nghe
 - Giáo dục trẻ 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Kéo co”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Cô mời trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại: Cô chia lớp thành 2 đội có số - 1-2 ý kiến 
 lượng bằng nhau..... - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe - Cô hướng cho trẻ chơi tự do với đồ chơi có sẵn.
 - Cô gợi ý hướng dẫn cách chơi với đồ chơi. - Trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi theo nhóm.
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi. Nhắc trẻ chơi đoàn 
 kết và giữ vệ sinh khi chơi. - Trẻ rửa tay đi vào lớp
 * Kết thúc: Cô cho trẻ vệ sinh tay chân rồi vào lớp
c. Hoạt động chiều
1. Làm vở bài tập kỹ năng xã hội: Chăm sóc cây cối (tr25)
* Mục đích
- Trẻ biết chăm sóc cho cây và không ngắt hoa, bẻ cành
* Tiến hành
- Quan sát và kể nội dung trong bức tranh
- Tô màu ô vuông dưới bức tranh bé cho rằng đúng
- Kể về những công việc bé đã làm để chăm sóc cây cối
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát
- Cô nhận xét
2. Trò chơi: Thi hái quả
* Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ phát triển kĩ năng phân loại, so sánh và nhận biết số lượng.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Thi hái quả.
- Cô mời trẻ nêu cách chơi
- Cô khái quát lại: Cô gọi 2 – 3 trẻ lên. Mỗi trẻ hái 1 loại quả theo cùng 1 số lượng 
mà cô yêu cầu. Trẻ thi đua xem ai hái nhanh, đủ, đúng. 
- Cho trẻ chơi. Cô bao quát và động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *******************
 Thứ 5 ngày 02 tháng 01 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
NH: Hạt gạo làng ta (tt)
Ôn vận động vỗ tay theo nhịp: Màu hoa
TCÂN: Ai nhanh hơn
I.Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, lắng nghevà hưởng ứng giai điệu bài Hạt gạo làng 
ta, Vận động theo hình thức vỗ tay theo nhịp bài nghe hát Màu hoa. Biết chơi trò 
chơi. 2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, ca hát, hát đúng giai điệu, mạnh dạn tự tin, phát triển thẩm 
mỹ cho trẻ
3. Giáo dục
- Trẻ yêu quý, chăm sóc cây lương thực
II. Chuẩn bị. 
- Đài thẻ có bài hát: 
* Tích hợp: Toán
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé yêu - Trẻ hào hứng vỗ tay
 âm nhạc”
 - Chương trình sẽ mang đến cho các các bé 3 phần 
 chơi: 
 + Phần 1: Qùa tặng âm nhạc
 + Phần 2: Tiết tấu vui Trẻ hào hứng
 + Phần 3: Trò chơi âm nhạc
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Nghe hát: Hạt gạo làng ta (tt)(Qùa tặng âm 
 nhạc)
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả Trần Đăng Khoa
 + Cô hát cho trẻ nghe 1 lần - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ bài hát tên gì? - Trẻ trả lời
 - Bài hát của tác giả nào? - Trẻ nêu 1-2 ý kiến
 + Cô hát lần 2: - 2-3 trẻ trả lời
 - Hỏi trẻ nội dung bài hát nói về gì? - 1-2 ý kiến
 - Cô giảng: Nội dung bài hát nói về bác nông dân - 1-2 ý kiến
 rất vất vả để làm ra hạt thóc - Trẻ nghe
 - Giai điệu của bài hát như thế nào?
 + Cô hát lần 3 - 2-3 trẻ trả lời
 - Trẻ hưởng ứng - Trẻ hưởng ứng
 + Lần 4: Cho trẻ xem video
 - Cô bao quát, nhận xét
 B, Ôn vận động vỗ tay theo nhịp: Màu hoa (Tiết - Trẻ hưởng ứng
 tấu vui)
 - Cho trẻ nghe một đoạn nhạc của bài hát “Màu 
 hoa” và hỏi trẻ xem đó là bài hát gì? - Trẻ chú ý quan sát
 - Mời trẻ nhắc lại tên bài hát “Màu hoa”, sáng tác: 
 Hồng Đăng. - 1-2 ý kiến
 - Các con đã vận động bài hát bằng cách vận động 
 nào? - 1-2 ý kiến
 - Trẻ vô tay lần lượt từng câu cùng cô: 
 - Lớp vỗ tay 2-3 lần
 - Trẻ vỗ tay theo tổ: 3 tổ - Trẻ thực hiện vỗ tay 
 - Nhóm: 3-4 nhóm theo nhịp theo các hình - Cá nhân 4-5 trẻ thức
 - Cô sửa sai cho trẻ.
 - Cô hỏi trẻ vừa vận động hát bài hát gì? 
 - Cô cho lớp vỗ tay lại 1 lần. - 1-2 ý kiến
 c. Trò chơi: Ai nhanh hơn (Trò chơi âm nhạc) - Trẻ thực hiện
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: 
 -Mời 1 bạn nhắc lại cách chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi,luật chơi - Trẻ trả lời
 - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô bao quát, động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét trẻ, chương trình đến đây kết thúc rồi, 
 xin chào và hẹn gặp lại. - Trẻ lắng nghe
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƠI
HĐCCĐ:Quan sát cây lúa
Trò chơi: Đóng băng (EL21)
Chơi theo ý thích 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây lúa. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năngquan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí, chăm sóc cây lương thực
II. CHUẨN BỊ
- Phấn, vòng, bóng
* Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát cây lúa
- Trẻ đi ra sân - Trẻ đi ra ngoài
Cô đưa mô hình cây lúa và đàm thoại cùng trẻ:
- Cô có cây gì đây? - 1-2 ý kiến 
- Cho trẻ nói: Cây lúa - Trẻ nói
- Các con có nhận xét gì về cây lúa? - 1-2 ý kiến trẻ
- Ai kể giúp cô cây lúa có những bộ phận nào? - 1-2 trẻ ý kiến trả lời
- Bông lúa có những gì? - Trẻ trả lời
- Hạt lúa như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi hạt lúa được say sát tạo thành hạt gì? - Trẻ trả lời
- Hạt gạo dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát: - Trẻ trả lời
- Ngoài ra rơm, rạ sau khi thu hoạch là thức ăn cho - 1-2 ý kiến trẻ
động vật như trâu, bò. - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô mời các bác nông dân tý hon cùng đứng dậy hát với cô bài hát Bác nông dân - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Trò chơi:Đóng băng ( EL 21)
 - Cô giới thiệu trò chơi
 - Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ nhắc lại
 - Cô củng cố lại cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi theo nội dung
- Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Gioi thiệu tên các đồ vật trên sân
- Cho trẻ chơi - Chơi theo ý thích.
- Bao quát, khuyến khích trẻ.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 (Hiệu trưởng Nguyễn Thị Bình dạy định mức chiều thứ 5 ngày 16/01/2025
1. Làm vở bài tập Tạo hình (tr23)
*. Mục đích
- Trẻ biết cách xé, dán, phết hồ để hoàn thiện bức tranh
*. Cách tiến hành.
- Cô cho trẻ trò chuyện về bức tranh
- Cách xé dán như thế nào?
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
- Nhạn xét
2. Trò chơi: Hãy trả lời đúng.
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết được các chất dinh dưỡng chứa trong mỗi loại thực phẩm.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy trả lời đúng.
- Cô nêu cách chơi: Cô nói đến tên loại lương thực, thực phẩm gì trẻ nói nhanh 
chất dinh dưỡng chứa trong loại đó. 
 Ví dụ: Gạo - Chất bột
 Vừng - Chất bột
 Ngô - Chất bột
 Lạc – Chất bột 
+ Luật chơi: Trẻ nào nói sai sẽ phải nói lại cho đúng.
- Trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 6 ngày 02tháng 1năm 2025
A, HOẠT ĐỘNG HỌC:THỂ DỤC KỸ NĂNG
Đề tài: Đi khuỵu gối 
TC: Ném bóng 
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
- Biết tên vận động, cách phối hợp chân tay để thực hiện vận động: Đi khuỵu 
gối(MT 2.1). Biết chơi trò chơi. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, nhanh nhẹn, phối hợp chân và tay, giữ thăng bằng. Phát 
triển thể lực cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh 
 II. Chuẩn bị
 - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
 - Bóng
* Tích hợp: âm nhạc, toán.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với đi - Trẻ đi
 thường, đi kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
 chậm dần, đi thường về 3 hàng chuẩn bị tập bài 
 tập phát triển chung.
 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải 
 làm gì?
 => Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Trọng động - Trẻ lắng nghe
 a. Bài tập phát triển chung
 - Tay 3: Đưa tay ra trước, gập khủy tay (2lx8n)
 -Lưng bụng 1: Đứng cúi về phía trước(2lx8n) - Trẻ tập theo 
 - Chân 2:Đứng, một chân nâng cao- gập gối 
 (3lx8n)
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô cho trẻ dồn hàng lại quay mặt vào nhau
 b. Vận động cơ bản: Đi khuỵu gối - Trẻ xếp 2 hàng
 - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích 
 - Cô hỏi lại tên vận động - Trẻ quan sát và trả lời 
 - Lần 2: Cô phân tích vận động TTCB: Cô đứng ở - 1-2 ý kiến trẻ 
 vạch xuất phát, tư thế chuẩn bị khi nghe hiệu lệnh, - Trẻ lắng nghe
 cô đi hơi khom người, đầu gối khuỵu xuống, hai 
 tay vung tự nhiên để giữ thăng bằng trong khi đi 
 và đi hết đường thẳng kẻ vạch 
 - Mời 2 trẻ khá tập mẫu.
 - Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần.
 - Trẻ tập