Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 20 - Chủ đề: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Tết và mùa xuân - Năm học 2024-2025

 Tuần 20 
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Tết và mùa xuân
 Thực hiện từ ngày 20/01 ngày 24/01/20245
 Cô: Phương Anh + Hường
Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
8h00 TD - Hô hấp: hít vào, thở ra; Tay vai 2: Hai tay đưa sang nganng, đưa lên cao; Bụng 1: 
8h20 SÁNG Đứng cúi về trước; Chân 1: Đứng, khuỵu gối.
 Hiệu phó dạy định mức ngày 09/01/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
8h20 Trò Trò chuyện về Tết và mùa xuân
 - chuyện Hiệu phó dạy định mức ngày 09/01/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
8h40 sáng
 LQVT: MTXQ: Trò ÂN: DVĐM: Sắp đến 
8h40 HĐ Số 3 (Tiết 1) chuyện về ngày tết rồi (tt) (MT71)
 - HỌC (MT26, 27) Tổ chức tết nguyên đán NH: Mùa xuân ơi.
9h15 EM 23 ngày hội (MT41) Tc: Ai nhanh hơn
 dinh dưỡng Hiệu phó dạy định mức 
 cho bé ngày 09/01/2025 (Đ/c 
 Thuỳ Anh) Nghỉ Tết 
 KPKH HĐCCĐ: Hát HĐCCĐ: Vẽ bánh nguyên 
9h15 HĐ Làm phong “Sắp đến tết chưng trên sân đán
 - NGOÀI bao lì xì – rồi” - TC: : Đóng băng 
9h50 TRỜI EDP - TC: Cây cao ( EL 23)
 cỏ thấp - Chơi theo ý thích.
 - Chơi theo ý Hiệu phó dạy định mức 
 thích ngày 09/01/2025 (Đ/c 
 Thuỳ Anh)
 Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán đồ tết; 
9h50- HĐ Góc XD: Xây chợ tết; 
10h40 VUI Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán hoa quả bánh kẹo ngày tết;
 CHƠI Góc KP KH- TN: Tìm và nối số lượng tương ứng. Đếm lô tô cây trong phạm vi 3, 
 chơi với các hình học chăm sóc vườn hoa cây cảnh;
 Góc ST: Xem lô tô, tranh ảnh, tranh truyện; làm album về tết và mùa xuân
 Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc;
 Hiệu phó dạy định mức ngày 09/01/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
 1. Đọc đồng 1. Lqbm: ÂN: 1. TDKN:
 dao “trồng DVĐM: Sắp Bò theo hướng dích dắc 
14h00 đậu trồng Trải đến tết rồi (tt) 2. Bé thích ăn gì
 - cà” nghiệm tết 2. Tc: Tôi nhìn 3. Nhận xét nêu gương 
16h00 HĐ 2. Tc: Bé nguyên đán thấy (EL2) cuối tuần
 CHIỀU thích ăn gì? 3. Nhận xét nêu 
 3. Nhận xét gương cuối 
 nêu gương ngày
 cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lê Thị Phương Anh Tuần 20 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Tết và mùa xuân
 Thực hiện từ ngày 20/01-24/01/2025)
A.Thể dục sáng. 
- Hô hấp: hít vào, thở ra; Tay vai 2: Hai tay đưa sang nganng, đưa lên cao; 
Bụng 1: Đứng cúi về trước; Chân 1: Đứng khuỵu gối. 
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán đồ tết
- Góc XD: Xây chợ tết
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán hoa quả bánh kẹo ngày tết
- Góc ST: Xem lô tô, tranh ảnh, tranh truyện; làm album về tết và mùa xuân
- Góc khám phá KH- TN: Tìm và nối số lượng tương ứng. Đếm lô tô cây trong 
phạm vi 3, chơi với các hình học chăm sóc vườn hoa cây cảnh; 
- Góc Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc 
cụ âm nhạc;
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi và thảo luận trước khi chơi, 
biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi. Cùng chơi với các bạn trong 
các trò chơi theo nhóm nhỏ và liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm, nhận xét sau 
khi chơi theo gợi ý của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn sản phẩm ở các góc, biết ngày tết truyền 
thống dân tộc.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng các góc đủ cho trẻ chơi (Xoong, bếp ga, cây hoa,hột hạt, lô tô...).
* Tích hợp: Toán, MTXQ...
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát: Sắp đến tết - Trẻ vận động theo nhạc.
 rồi.
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ ý kiến.
 - Cô đàm thoại với trẻ về các góc chơi: Hỏi trẻ 
 trong lớp có những góc chơi nào? - Trẻ ý kiến
 - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi. 
 * Góc Phân vai
 - Góc phân vai hôm nay chúng ta chơi những gì? - 1 – 2 ý kiến 
 + Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 
 + Hôm nay bố làm gì? - 1 – 2 ý kiến 
 2 + Mẹ sẽ phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 
+ Làm con phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 
- Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 
- Cửa hàng hôm nay bán gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Người bán hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Người đến mua hàng phải như thế nào?
- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về chơi - Trẻ lắng nghe.
cùng bạn nhé.
* Góc xây dựng
- Góc xây dựng hôm nay con sẽ xây công trình - 1 – 2 ý kiến 
gì?
- Xây chợ tết như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 
- Để xây được công trình đẹp thì cần có những 
ai? - 1 – 2 ý kiến 
- Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Còn các bác công nhân? - 1 – 2 ý kiến 
- Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng?
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về chơi - Trẻ lắng nghe.
cùng bạn nhé.
* Góc Tạo hình
- Bạn khéo tay, thích vẽ sẽ chơi ở góc nào? - 1 – 2 ý kiến 
- Góc tạo hình hôm nay các con sẽ chơi gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Ngoài ra các con còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1 – 2 ý kiến 
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những - Trẻ lắng nghe.
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé
* Góc sách truyện
- Các bạn thích xem tranh truyện, làm album sẽ 
chơi ở góc nào? - 1 – 2 ý kiến 
- Góc sách truyện hôm nay con sẽ chơi gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Con sẽ chơi như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 
- Con sẽ cần những đồ dùng gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện? - 1 – 2 ý kiến 
- Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện sẽ theo - Trẻ lắng nghe.
bạn về góc chơi nhé.
* Góc toán- kpkh – tn
- Ngoài các góc vừa rồi hôm nay các con chơi ở 
góc gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 
- Góc toán - kpkh – tn hôm nay các con sẽ chơi 
gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Các con sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 – 2 ý kiến 
- Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng - Trẻ lắng nghe.
các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi:
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời.
 3 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời.
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời.
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
 - Bây giờ chúng ta cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ lấy biểu tượng.
 góc chơi nào 
 - Trẻ về chơi các góc chơi.
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ về góc chơi.
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
 - Cô đi đến từng góc và giao lưu cùng trẻ.
 - Cô gợi ý cho trẻ giao lưu các góc chơi. - Trẻ chơi giao lưu giữa 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi các góc chơi.
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động 
 viên từng góc chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp
 - Trẻ giới thiệu về sản phẩm của góc mình. - Trẻ đi tham quan
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ giới thiệu 
 khích trẻ) - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất 
 dọn đồ chơi nào. - Trẻ cất đồ chơi
 ****************************************
 Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025
A. Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Số 1 (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Củng cố số lượng 2. Trẻ đếm trên các đối tượng giống nhau và đếm đến 3 (MT27). 
Biết xếp tương ứng 1-1, nhận biết được nhóm đối tượng có số lượng 3, biết quan 
tâm đến số lượng và đếm đến 3 (MT26). Trẻ biết chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, đếm, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng xếp tương ứng 
1-1.
3. Thái độ
- Trẻ chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Lô tô của bánh chưng, lì xì
- Tích hợp: Âm nhạc.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt đông 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát sắp đến tết rồi và cùng trò chuyện về chủ - Trẻ hát
 đề và hướng vào bài.
 4 2.Hoạt động 2: Phát triển bài.
a. Ôn số lượng trong phạm vi 2
- Cô cho trẻ đến thăm chợ tết.
+ Chợ tết bán những gì? -1-2 ý kiến 
+ Có bao nhiêu chiếc bánh chưng? - 1-2 ý kiến 
+ Có mấy bao lì xì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cho trẻ cùng đếm với cô, kiểm tra kết quả đếm và 
đặt thẻ chấm tròn tương ứng. -Trẻ đếm 
- Cô khái quát, bổ sung cho trẻ.
b. Tạo nhóm có số lượng là 3.
- Cô cho trẻ lấy rổ và hỏi trẻ trong rổ con có gì? - 1-2 ý kiến 
- Bây giờ con hãy xếp hết số bánh chưng ra thành 1 - Trẻ xếp
hàng.
- Con hãy lấy bao lì xì bên dưới bánh chưng. Xếp - Trẻ lắng nghe
tương ứng 1-1
- Con hãy đếm xem có bao nhiêu bao lì xì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? Nhiều hơn là 
mấy? - 1-2 ý kiến trẻ
- Nhóm nào có số lượng ít hơn? Ít hơn là mấy? - 2-3 ý kiến trẻ
- Muốn cho nhóm lì xì bằng với nhóm bánh chưng thì 
các con phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cho trẻ cùng thêm 1 lì xì dưới 1 bánh chưng còn lại. - Trẻ trả lời
+ 2 bao lì xì thêm 1 lì xì bằng mấy bao lì xì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Hai nhóm như thế nào với nhau? - 1-2 ý kiến
- Đều bằng mấy? - 1-2 ý kiến
- Để biểu thị với nhóm có số lượng là 3 thì tương ứng - Trẻ gắn thẻ chấm tròn 
với mấy chấm tròn?
+ Các con hãy chọn thẻ có 3 chấm tròn gắn tương ứng 
với bánh chưng và bao lì xì.
- Cô củng cố: 3 chấm tròn biểu thị cho nhóm đồ vật có 
 số lượng là 3.
- Cô cho trẻ nhắc lại từ: 3 chấm tròn theo các hình thức - Trẻ nhắc lại
+ Các con cất 1 lì xì, còn lại mấy lì xì? - 1-2 ý kiến 
+ Cất tiếp 2 lì xì - Trẻ cất
+ Còn lại bao lì xì nào không? - 2-3 ý kiến trẻ
+ Bây giờ trên bảng còn gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Cất lần lượt số từ phải qua trái. Đếm ngược từ 3-1.
* Liên hệ: 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Chị gió nói (EM23)
- Cách chơi: Mời 3-4 trẻ lên đi vòng tròn và chị gió - Trẻ lắng nghe
nói ‘các con hãy tìm những đồ dùng, đồ chơi xung 
quanh lớp học có số lượng 3”.
- Luật chơi: Trẻ nào không tìm được sẽ phải nhảy lò 
cò
- Trẻ chơi. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
 5 - Cô và các bạn cùng kiểm tra - Trẻ kiểm tra
 c. Trò chơi: Đội nào nhanh hơn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi. Khi có có - Trẻ lắng nghe
 hiệu lệnh các thành viên trong đội chơi sẽ nhanh chân 
 chạy lên phía trước khoanh vào nhóm lô tô có số lượng 
 là 3. 
 - Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc. Mỗi bạn chỉ - Trẻ lắng nghe
 được khoanh 1 nhóm lô tô. Nhóm nào khoanh được 
 nhiều lô tô và đúng nhất là nhóm chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô kiểm tra kết quả và khen ngợi trẻ. - Trẻ cùng kiểm tra 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ cùng đi dạo chơi. - Trẻ ra chơi.
B. Hoạt động học: Khám phá hoa học
Đề tài: Làm phong bao lì xì - EDP
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Nói được tên gọi đặc điểm, hình dạng, công dụng của chiếc bao lì xì (S)
- Nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp để tạo ra được chiếc bao lì xì(T)
- Trẻ biết cách phối hợp kĩ năng gấp, dán, tô màu, trang trí, trình bày được các bước của 
quy trình thiết kế để tạo ra chiếc bao lì xì. (E)
- Trẻ nhận biết và phân biệt được các biểu tượng có dạng hình chữ nhật, hình vuông, 
kích thước to - nhỏ...(M)
2. Kỹ năng
- Trẻ quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến chiếc bao lì xì. (S)
- Trẻ lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế chiếc bao lì xì. (T)
- Có khả năng vẽ thiết kế chiếc bao lì xì 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết ngày tết cổ truyền.
II. Chuẩn bị:
- Các nguyên vật liệu trẻ cùng phụ huynh chuẩn bị từ buổi trước: Giấy mầu, bìa 
catton, lịch quyển cũ, các loại vỏ hạt,các bông hoa khô,các loại hột khăn lau tay, 
băng dính hai mặt,keo khô, màu nước, tăm bông .
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1. Hỏi để xác định vấn đề
 - Cô Giới thiệu và trò chuyện về ngày tết nguyên đán 
 - Cô trò chuyện với trẻ:
 + Xuân đến các con chuẩn bị đón ngày gì? -1-2 ý kiến trẻ 
 + Tết đến các con mong chờ điều gì nhất? -1-2 ý kiến trẻ 
 6 - Cô chốt: Các con ạ, ngày Tết nguyên đán hay còn gọi là 
ngày Tết cổ truyền của dân tộc. Tết đến các bạn nhỏ Trẻ lắng nghe
được bố mẹ mua quần áo mới, được đi chơi, được đi 
chúc Tết.
2. HĐ 2: Tưởng tượng 
- Cho trẻ ngồi theo nhóm quan sát và thảo luận về những Trẻ nêu ý tưởng làm 
chiếc bao lì xì. phong bao lì xì
- Con biết gì về phong bao lì xì? - 1-2 trẻ trả lời
- Đưa ra phong bao lì xì ? - 1-2 trẻ trả lời
+ Cô có hình ảnh gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Phong bao lì xì có hình dạng gì? Được làm bằng - 1-2 trẻ trả lời
nguyên liệu gì?
+ Những bao lì xì này đều có đặc điểm gì chung? - 1-2 trẻ trả lời
- Cho trẻ xem video các bước làm phong bao lì xì. Trẻ xem
+ Bao lì xì được làm như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô chốt lại các bước làm phong bao lì xì. - Trẻ lắng nghe
+ B1: Lựa chọn nguyên liệu phù hợp
+ B2: Gấp dọc 2 bên mép giấy
+ B3: Gấp đôi tờ giấy, gấp mép tạo phần nắp.
+ B4: Dán keo 2 bên mép giấy và trang trí
- Phong bao lì xì có thể làm từ những nguyên liệu gì? -1-2 trẻ trả lời
- Cô đưa ra các nguyên vật liệu, cho trẻ cùng xem cô đã 
chuẩn bị được những nguyên vật liệu gì.
- Cô chốt lại: Cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên vật liệu 
như: Giấy màu, giấy báo, các loại vỏ hạt, hoa khô, kéo, - Trẻ lắng nghe
keo, băng dính 
- Khi làm bao lì xì các con sẽ sử dụng các nguyên vật liệu 
nào? Nếu không có nguyên vật liệu đó, con sẽ thay thế 
bằng nguyên liệu nào để làm bao lì xì? -1-2 trẻ trả lời
+ Con sẽ làm phong bao lì xì có dạng hình gì? -1-2 trẻ trả lời
+ Để phong bao lì xì đẹp hơn chúng mình làm gì? -1-2 trẻ trả lời
- Hỏi trẻ tiêu chí làm phong bao lì xì? -1-2 trẻ trả lời
- Cô thống nhất tiêu chí: Phong bao lì xì đựng được đồng 
tiền may mắn và đẹp
3. HĐ 3: Lên phương án thiết kế
- Cô cho trẻ có chung ý tưởng về cùng 1 nhóm thảo luận 
vẽ bản thiết kế và lựa chọn nguyên vật liệu cho phù hợp 
 7 với ý tưởng của nhóm. - Trẻ lắng nghe
 + Nhóm hoa mai: Làm bao lì xì hình chữ nhật
 + Nhóm hoa cúc: Làm bao lì xì hình vuông.
 4. HĐ 4: Chế tạo sản phẩm và thử nghiệm
 - Cho trẻ nhắc lại các tiêu chí thiết kế
 - Cho trẻ vận động chuyển tiếp trên nền nhạc bài hát “Ram - Trẻ vận động.
 sam sam”
 - Cho trẻ lựa chọn nguyên vật liệu và đồ dùng về nhóm - Trẻ thực hiện
 của mình.
 - Các con đã có nguyên vật liệu để sẵn sàng thực hiện ý 
 tưởng của mình, thời gian thử thách dành cho 3 nhóm khi 
 bản nhạc kết thúc thì tất cả chúng ta mang sản phẩm của 
 mình lên trưng bày, sau đó giới thiệu về sản phẩm đó. Các 
 con đã sẵn sàng chưa?
 - Cho trẻ tiến hành làm bao lì xì theo bản thiết kế 
 - Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi cần, cô chụp ảnh quay video 
 các nhóm
 5. HĐ 5: Trưng bày, kiểm tra đánh giá sản phẩm
 - Cho các nhóm lên trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản 
 - GV lắng nghe và góp ý sản phẩm của nhóm dựa trên phẩm
 tiêu chí: 
 + Các con có nhận xét gì về sản phẩm của bạn? -1-2 trẻ nhận xét
 + Con hãy so sánh sản phẩm của nhóm bạn với tiêu chí 
 đã đặt ra ban đầu. 
 - Nếu được làm lại thì con cần thay đổi điều gì không? -1-2 ý kiến trẻ
 Con sẽ thay đổi như thế nào? -1-2 ý kiến trẻ
 - Hôm nay chúng mình được trải qua hoạt động nào? -1-2 ý kiến trẻ
 Con thích nhất bước nào khi làm bao lì xì? -1-2 ý kiến trẻ
 - Cho trẻ xem lại những hình ảnh trong quá trình trẻ làm 
 bao lì xì.
 * Kết thúc: 
 - Cô và trẻ hát, vận động trên nền nhạc “Tết là tết” và - Trẻ vận động và ra 
 chuyển hoạt động. chơi
 Hoạt động chiều
1. Đọc đồng dao trồng đậu trồng cà
*. Mục đích:
 8 - Trẻ biết tên bài đồng dao, đọc được bài đồng dao cùng cô.
* Tiến hành:
- Cô đọc lần 1
- Cho trẻ đọc theo hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
2. Trò chơi: Bé thích ăn gì
* Mục đích: 
- Trẻ nói nhanh những thức ăn trẻ thích và biết phân biệt những thức ăn được và 
không ăn được, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ.
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bé thích ăn gì
- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi.
- Trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày 
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 *********************************
 Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2025
 Tổ chức ngày hội dinh dưỡng 
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung ngày hội dinh dưỡng
- Cô cho trẻ trải nghiệm vắt nước cam và quan sát cô và bố mẹ nấu các món ăn 
 trong ngày hội dinh dưỡng.
- Cô bao quát trẻ 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trải nghiệm Tết Nguyên Đán
- Trò chuyện về ý nghĩa của ngày tết nguyên đán và các hoạt động diễn ra trong 
 dịp tết nguyên đán
- Cô cho trẻ quan sát các nguyên liệu để gói bánh chưng
- Cô cho trẻ trải nghiệm lau lá dong giúp cô giáo và phụ huynh gói bánh chưng
 ********************************
 Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025
A. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về ngày tết nguyên đán
 9 I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết kể về ngày tết nguyên đán (MT41). Biết một số hoạt động diễn ra trong 
ngày tết nguyên đán, ý nghĩa của tết nguyên đán. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngày tết nguyên đán.
II.Chuẩn bị:
- 1 số tranh ảnh về ngày tết: Tranh chợ ngày tết, tranh gói bánh chưng, tranh mâm 
ngũ quả, 
-Một số loại quả táo, chuối...
*Tích hợp: Âm nhạc
III.Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. Hướng trẻ vào - Trẻ trò chuyện
 bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát- đàm thoại
 -Trong dịp mùa xuân có ngày gì đặc biệt nào? - 1-2 ý kiến.
 - Ngày tết các con thấy thế nào? - Trẻ trả lời
 =>Cô chốt: Ngày tết cổ truyền của người Việt 
 Nam còn gọi là ngày tết nguyên đán - Trẻ nghe
 - Vậy trước ngày tết nguyên đán các con thấy 
 bố mẹ, ông , bà thường làm những công việc 
 gì? 
 * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chợ hoa ngày tết
 - Phiên chợ có gì khác biệt so với ngày chợ bình 
 thường? - 1-2 ý kiến.
 - Cho trẻ nói: Chợ ngày tết - Trẻ nói
 - Chợ tết bày bán những gì? - 1-2 ý kiến 
 - Các con thấy có những loại hoa gì trong phiên 
 chợ đón tết ? - 1-2 ý kiến 
 - Hoa đào, Hoa mai tượng chưng của mùa gì? 
 + Cô chốt lại: Để chuẩn bị cho ngày tết mọi 
 người đi chợ để sắm tết rất là đông vui, phiên - Trẻ lắng nghe
 chợ được bày bán rất nhiều loại hoa quả, bánh 
 kẹo, có hoa mai, hoa đào 
 * Cho trẻ quan sát tranh gói bánh chưng 
 - Mọi người đã đi sắm tết rồi, ngày tết còn có 
 bánh gì đặc trưng cho ngày tết chúng mình? - 1-2 ý kiến 
 - Cho trẻ nhận xét tranh - 1-2 trẻ nhận xét
 10 - Để gói được những chiếc bánh chưng cần có 
 nguyên liệu gì? - 1-2 ý kiến 
 - Bánh chưng được gói để làm gì? - 1-2 ý kiến 
 -> Cô khái quát: Đặc chưng của ngày tết có 
 bánh chưng, bánh được gói bằng gạo nếp, thịt, - Trẻ lắng nghe
 đỗ xanh rồi luộc lên 
 * Cho trẻ quan sát tranh mâm ngũ quả
 - Đây là hình ảnh gì?
 - Mâm ngũ quả có những loại quả gì? - 1-2 ý kiến 
 - Kể tên các loại quả con thường thấy trên 
 mâm ngũ quả? - 1-2 ý kiến 
 - Mâm ngũ quả khi bày xong sẽ để ở đâu? - 1-2 ý kiến 
 -> Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
 b. Đàm thoại sau quan sát.
 - Hôm nay các con vừa được trò chuyện về
 ngày gì ? - 1-2 ý kiến 
 - Ngày tết thường vào mùa nào trong năm ? - 1-2 ý kiến 
 - Trong ngày tết các con thường được làm gì? - 1-2 ý kiến 
 - Ngoài ra ngày tết còn có những hoạt động 
 nào nữa? - 1-2 ý kiến 
 - Các con thấy ngày tết như thế nào? - 1-2 ý kiến 
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết ý nghĩa của 
 ngày tết và giữ gìn truyền thống của dân tộc -Trẻ lắng nghe
 ta.
 c. Trò chơi : Đi sắm tết
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô giới thiệu cách chơi: cô chia lớp thành 2 
 gia đình lên chọn những món đồ vật có nội - Trẻ lắng nghe
 dung liên quan đến ngày tết và để về rổ của 
 gia đình mình xong chạy nhanh về chạm vào 
 bạn tiếp theo rồi về cuối hàng đội nào tìm 
 được nhanh và nhiều là đội chiến thắng
 Luật chơi : Phải chạm tay vào bạn và mỗi bạn 
 lên chỉ được lấy 1 đồ vật 
 - Cô cho trẻ chơi. -Trẻ chơi
 - Cô nhận xét kiểm tra kết quả của 3 đội.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ đi tham quan chợ ngày tết -Trẻ đi tham quan
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Hát: Sắp đến tết rồi
TC: Cây cao cỏ thấp
Chơi theo ý thích.
 11 I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hát thuộc bài “Sắp đến tết rồi”, biết chơi trò chơi 
và chơi theo ý thích.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ, kĩ năng hát to, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền.
II. Chuẩn bị :
 - Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng
 - Đồ dùng: Vòng, phấn, bóng
*) Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Hát 
 “Sắp đến tết rồi”
 - Cô cho trẻ ra sân và ổn định chỗ ngồi - Trẻ ra sân
 - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn giai điệu bài hát sắp đến - Trẻ lắng nghe
 tết rồi và cho trẻ đoán
 - Đó là bài hát gì? Do ai sáng tác? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ hát cả lớp - 1 trẻ lên hát
 - Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ hát theo nhiều hình thức lớp- tổ - nhóm - Trẻ hát theo lớp, tổ, 
 cá nhân nhóm, cá nhân
 - Các con vừa hát bài hát gì? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Cho trẻ hát lại bài hát 1 lần - Trẻ hát lại 1 lần
 - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết ý nghĩa của ngày - Trẻ lắng nghe.
 tết cổ truyền
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Cây cao cỏ thấp
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: 
 - Mời 1 trẻ nhắc lại cách chươi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Khi cô nói cây cao thì chúng mình - 1 trẻ nhắc lại
 đứng dậy và dơ tay cao vẫy hai tay. Khi cô nói cỏ 
 thấp thì chúng mình ngồi thụp xuống để làm cỏ 
 thấp nhé.
 + Luật chơi: Bạn nào chơi không đúng cách sẽ bị 
 ra ngoài lượt chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên 
 khuyến khích trẻ.
 - Cô nhận xét sau khi chơi. - Trẻ chơi. 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu hỏi trẻ cách chơi đồ chơi trên sân
 - Cô hướng dẫn lại trẻ cách chơi đồ chơi có sẵn - Trẻ lắng nghe
 trên sân
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân.
 12 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ rửa tay và đi vào lớp.
 - Trẻ vào lớp
 Hoạt động chiều.
1. Làm quen bài mới: ÂN: Dạy vận động múa minh họa Sắp đến tết rồi
* Mục đích
- Trẻ biết múa minh họa bài hát Sắp đến tết rồi.
* Cách tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát video múa minh họa Sắp đến tết rồi.
- Trong video các bạn vận động gì?
- Cô thực hiện mẫu.
- Cho trẻ thực hiện cùng cô 2-3 lần.
- Chúng mình vừa vận động gì?
2. Trò chơi : Tôi nhìn thấy (EL2)
* Mục đích
- Luyện sự nhanh mắt và phát phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô sẽ nhìn trong lớp và nói về đặc điểm của đồ chơi 
quen thuộc nào đó sau đó các con sẽ đoán xem đó là đồ chơi nào. Ai đoán đúng sẽ 
được thưởng một đồ chơi yêu thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô động viên khuyến khích trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát, nhận xét trẻ chơi
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *********************************
 Thứ 5 ngày 23 tháng 01 năm 2025
A. Hoạt động học : Âm nhạc
Đề tài: Dạy vận động múa minh hoạ “Sắp đến tết rồi” (tt) (MT71)
NH: Mùa xuân ơi
TC: Ai nhanh hơn
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát. Biết múa minh hoạ theo lời 
bài hát sắp đến tết rồi (MT 71). Biết hưởng ứng bài nghe hát Mùa xuân ơi. Biết chơi 
trò chơi.
2. Kỹ năng:
 13 - Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát, vận động minh hoạ kết hợp với lời ca. Rèn sự tự 
tin cho trẻ, phát triển tai nghe cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích ngày tết, mùa xuân, hào hứng chờ đón ngày tết.
II. Chuẩn bị: 
 Bài hát, đài thẻ, một số đồ chơi âm nhạc.
-Tích hợp: văn học, toán.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. Hướng trẻ vào bài. - Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy vận động minh họa- múa “sắp đến tết rồi” 
 - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc. - Lắng nghe
 - Đó là lời của bài hát nào? của tác giả nào? - 1-2 ý kiến 
 - Cô và trẻ cùng nhau hát bài hát 1 lần - Trẻ hát.
 - Để bài hát hay hơn có những cách vận động nào? - 1-2 ý kiến 
 - Cô thống nhất nội dung vận động: múa minh hoạ
 - Cô múa lần 1. - Trẻ quan sát.
 - Cô hát lần 2 kết hợp nhạc beat – múa minh hoạ: 
 + Câu: Sắp đến tết rồi - về nhà rất vui: đưa tay phải thẳng 
 ra phía trước, lòng bàn tay hướng lên trên, tay trái đưa - Trẻ lắng nghe và 
 vuông góc ngang trước mặt, các ngón tay chạm vào quan sát.
 khuỷu tay của tay phải, đồng thời đưa gót chân phải ra 
 trước. (đổi bên)
 + Câu tiếp: Mẹ đang may áo mới nhé - ai cũng vui mừng 
 ghê; Để chân phải làm trụ, chân trái đặt ký vào cạnh chân 
 phải, đồng thời vỗ tay về sang bên trái, bên phải.
 + Câu cuối: Mùa xuân nay em đã lớn – biết đi thăm ông 
 bà: 2 tay giơ lên cao lắc, nhảy vòng tròn tại chỗ của mình.
 - Dạy trẻ vận động minh hoạ theo từng câu.
 - Cho trẻ vận động theo lớp (2 lần) - Trẻ thể hiện
 + Tổ (3 tổ) - Trẻ múa.
 + Nhóm: 3-4 nhóm. - Trẻ múa theo các 
 + Cá nhân hình thức: Tổ, nhóm, 
 - Bao quát, sửa sai cho trẻ. cá nhân
 - Động viên trẻ.
 - Chúng mình vừa vận động minh hoạ theo lời ca bài hát 
 gì? nhạc và lời của ai? 
 - Trẻ nhắc lại -1-2 ý kiến 
 b. Nghe hát : Mùa xuân ơi - Trẻ nhắc lại.
 - Cô giới thiệu bài hát “Mùa xuân ơi” Tác giả Nguyễn 
 Ngọc Thiện
 - Cô hát lần 1 - kết hợp điệu bộ cử chỉ.
 - Cô vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? - Trẻ lắng nghe.
 14 - Hát lần 2 kết hợp nhạc beat - 1-2 ý kiến 
 - Bài hát có giai điệu như thế nào?
 - Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát nói về gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Giảng nội dung: Bài hát nói về mùa xuân mang đến 
 niềm vui, hạnh phúc cho mọi người, xuân đến kính chúc 
 mọi người bao niềm mong ước, muôn nhà gặp điều an - Trẻ lắng nghe.
 vui. 
 - Bật nhạc lần 3 cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát 
 c. Trò chơi: Ai nhanh hơn - Trẻ hưởng ứng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại: Cô mời trẻ lên chơi và đi thành vòng 
 tròn quanh các vòng, số trẻ nhiều hơn sốvòng, khi có 
 hiệu lệnh sắc xô của cô thì nhảy thật nhanh vào vòng - Trẻ lắng nghe
 gần mình nhất.
 + Luật chơi: Mỗi một vòng tròn thì chỉ được 1 bạn nhảy 
 vào. Bạn nào không kịp nhảy vào còng sẽ mất lượt 
 chơi.
 - Cô cho 2-3 nhóm trẻ lên chơi.
 - Cô chú ý bao quát, nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ ra sân chơi.
 - Trẻ hưởng ứng
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Vẽ bánh chưng trên sân
Tc: Đóng băng (EL23)
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng nét cong tròn, nét xiên để vẽ chiếc bánh chưng trên sân, trẻ biết 
chơi trò chơi và chơi theo ý thích của mình.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, kỹ năng vẽ, cầm phấn vẽ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu quý ngày tết cổ truyền.
II. Chuẩn bị:
- Quả bóng, Phấn đủ cho trẻ, sân bằng phẳng sạch sẽ.
*)Tích hợp: Tạo hình
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ bánh chưng 
 trên sân
 - Cô trò chuyện vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 15 - Con hãy kể một số loại hoa, quả, bánh kẹo - Trẻ kể
 ngày tết mà con biết? - 1- 2 trẻ trả lời.
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý ngày tết cổ truyền - Trẻ lắng nghe.
 - Giờ hoạt động ngoài trời ngày hôm nay 
 chúng mình sẽ làm gì? - 1- 2 trẻ trả lời.
 - Thống nhất nội dung: Vẽ bánh chưng trên - Trẻ thống nhất.
 sân
 - Bánh chưng có dạng hình gì? - 2- 3 trẻ trả lời.
 - Các con sẽ bằng nét gì?
 - Cô khái quát lại cách vẽ: Vẽ 2 nét ngang và 2 - Trẻ lắng nghe.
 nét dọc tạo thành hình vuông, sau đó vẽ thêm 
 nét ngang nét dọc tạo thành chiếc lạt buộc 
 bánh
 - Bây giờ chúng mình cùng vẽ những chiếc 
 bánh chưng thật đẹp nhé
 - Cô cho trẻ vẽ, trẻ vẽ cô bao quát, hướng dẫn, - Trẻ vẽ.
 giúp trẻ thực hiện tốt.
 - Nhận xét sản phẩm: - 1-2 trẻ nhận xét.
 + Cô cho trẻ nhận xét. - Trẻ nghe.
 + Cô nhận xét chung.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Đóng băng EL 23
 - Cô nói tên trò chơi: Đóng băng - Trẻ nghe.
 - Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi: - 1 Trẻ lên nhắc lại
 - Cô chốt lại
 + Cách chơi: Cô mở 1 đoạn nhạc và cho trẻ 
 nhảy múa theo bản nhạc, khi nhạc dừng cô nói 
 đóng băng thì trẻ dừng lại trong tư thế trẻ đang - Trẻ lắng nghe.
 nhảy múa.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi.
 - Nhận xét, giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên 
 sân, bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì?
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến.
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi. - 1-2 ý kiến.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
 - Bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích.
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp. - Trẻ nghe.
 Hoạt động chiều
1. TDK: Bò theo đường dích dắc 
*. Mục đích:
 16 - Trẻ biết tên vận động, biết phối hợp tay nhịp nhàng, khéo léo thực hiện bài tập: Bò 
theo đường dích dắc.
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu vận động: Bò theo đường dích dắc. 
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+ TTCB: Cô bước đến trước con đường, đặt 2 bàn tay và cẳng chân sát sàn Khi có 
hiệu lệnh bò, cô bò phối hợp chân nọ tay kia, đầu không cúi, mắt nhìn về phía trước 
bò vòng qua các điểm dích dắc không chệch ra ngoài, khi bò đến hết đường cô đứng 
lên và nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻ khá lên tập.
- Cô cho trẻ tập lần lượt.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 2. Trò chơi: Lộn cầu vồng
* Mục đích: 
- Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người, biết được những 
câu đồng dao.
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Lộn cầu vồng
- Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- Cô chốt lại:
 + Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài 
bài đồng dao: Lộn cầu vồng/ ../Cùng lộn cầu vồng. Hát đến “cùng lộn cầu vồng” 
hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng 
quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ.
+ Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay 
nửa vòng tròn để lộn cầu vòng.
- Trẻ chơi 4- 5 lần. Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối tuần 
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 *********************************
 Tổ trưởng chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lê Thị Phương Anh
 17