Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nông Thị Nhân - Tráng Hồng Trang

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Tuần: 20 (Từ ngày 20 -23 tháng 01 năm 2025) 
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật; Chủ đề nhỏ: Tết và mùa xuân
 Cô A: Nông Thị Nhân; Cô B: Tráng Hồng Trang
Thời 
 Tên 
gian NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 HĐ
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15- Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh MT 49
7h45
7h45- TDS Thổi nơ, tay 2, chân 2, bụng 2 (MT 1).
8h00
8h05 Bánh chưng - Hoa đào - HoaCây quất - Cây quất Hoa mai – Hoa Nghỉ tết dương 
-> LQTV Bánh chưng góiđào có cánh nhỏ -có nhiều quả - Cây mai có nhiều cánh lịch
8h25 bằng lá rong –Hoa đào màu hồng quất trang trí ngày – Hoa mai màu 
 Bánh chưng có tết. vàng
 dạng hình vuông
8h30 TOÁN Tung bóng lên cao và KNXH VĂN HỌC: Dạy trẻ 
-> - Số 8( tiết 3) bắt. Dạy trẻ cách bày kể chuyện “Sự tích 
9h00 MT 76; MT 77 mâm ngũ quả. cây vú sữa” MT115
 HĐH (CS105).
9h05 HĐCCĐ: Trải HĐCCĐ: Dạy trẻ đọc HĐCCĐ: Trò chuyện HĐCCĐ: 
-> nghiệm gói thơ Cây đào 1 số hoạt động ngày VĐTTTC: sắp đến 
9h35 bánh trưng TCVĐ: Gieo hạt tết TCVĐ: Kéo co tết rồi MT185
 HĐNT MT157 Chơi tự do Chơi tự do TCVĐ: Gieo 
 TCVĐ: Kéo co hạt 
 Chơi tự do Chơi tự do
9h40 XD: Xây vườn hoa mùa xuân; PV: Gia đình - cửa hàng bán bánh kẹo hoa quả ngày tết; TV: Xem 
-10h30 HĐC tranh ảnh về ngày tết nguyên đán – Làm an bum ảnh về ngày tết; ÂN: Hát các bài hát trong chủ đề; 
 chơi với các dụng cụ âm nhạc; TH: Tô màu tranh các hoạt động trong ngày tết - Nặn bánh trưng; 
 KPKH - TN: Chơi với các hình học; Chơi với các con số.
10h30- Hoạt động ăn, ngủ - vệ sinh cá nhân MT26; : MT 27 (CS 19); MT 50.
14h45
14h45 1. Dạy trẻ trò 1. Làm quen với vở 1. Làm vở toán 1. Dạy trẻ trò chơi: 
- 16h00 chơi EM 11 tạo hình - Trẻ 5 tuổi: trang EM 38 “Các loại 
 “Nhớ số” - Trẻ 5 tuổi: trang 18; 17. thức ăn mà chúng ta 
 HĐC 2. Tổ chức trẻ Trẻ 4 tuổi: trang 23; - Trẻ 4 tuổi: trang 6. ăn” 
 chơi TCDG: Nu Trẻ 3 tuổi: trang 20; - Trẻ 3 tuổi: trang 5. 2. Tổ chức trò chơi 
 na nu nống Trẻ 2 tuổi: trang 12. - Trẻ 2 tuổi: trang 5. học tập: Cửa hàng 
 2. Dạy trẻ trò chơi: 2. Dạy trẻ trò chơi bán bánh kẹo, hoa 
 Bỏ lá EL 16 “Mô tả một quả
 đồ vật cho bạn cùng 
 chơi”
16h00- Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
17h
 NGƯỜI LẬP XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
 Nông Thị Nhân Trần Thị Hằng Tuần 20
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 Chủ đề nhánh: Tết và mùa xuân
 Ngày soạn: 12/01/2025
 Ngày dạy: Thứ 2 thứ 5, ngày 20/1 23/1/2025 
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Đề tài: Hô hấp: Thổi nơ, tay 2, chân 2, bụng 2
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: MT1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể 
dục theo hiệu lệnh.
 - Trẻ 4 tuổi: MT 1: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác 
trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
 - Trẻ 3 tuổi: MT 1: Thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục 
theo hướng dẫn.
 - Trẻ 2 tuổi: MT 1: Bắt chước một số động tác theo cô: giơ cao tay - đưa 
về phía trước-sang ngang.
 2. Kỹ năng
 - Rèn cho trẻ thói quen thường xuyên tập thể dục buổi sáng.
 3. Thái độ
 - Trẻ có ý thức trong khi luyện tập.
 II. Chuẩn bị
 - Sân bãi sạch sẽ, đảm bảo vệ sinh.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Khởi động 
 - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc di chuyển - Trẻ khởi động.
 thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi 
 thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi 
 bằng mũi chân, đi thường, đi bằng má bàn 
 chân (5 tuổi), đi thường, chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm, đi thường sau chuyển 
 thành hàng ngang tập bài tập phát triển 
 chung.
 2. HĐ2: Trọng động 
 - Cô tập mẫu 1 lần và trẻ tập theo, mỗi - Trẻ tập các động tác 2 lần 8 
 động tác 2 lần 8 nhịp. nhịp.
 - Hô hấp: Thổi nơ 1 tay giơ trước miệng 
 làm động tác thổi nơ.
 - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang.
 - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang.
 - Bụng 2: Đứng quay người sang bên.
 3. HĐ3: Hồi tĩnh 
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân. - Trẻ đi hồi tĩnh. 3
 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
 XD: Xây vườn hoa mùa xuân
 PV: Gia đình - cửa hàng bán bánh kẹo hoa quả ngày tết
 TV: Xem tranh ảnh về ngày tết nguyên đán – Làm an bum ảnh về 
ngày tết
 ÂN: Hát các bài hát trong chủ đề; chơi với các dụng cụ âm nhạc
 TH: Tô màu tranh các hoạt động trong ngày tết - Nặn bánh trưng
 KPKH - TN: Chơi với các hình học; Chơi với các con số
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết chọn góc chơi, vai chơi, thể hiện được vai chơi ở các 
góc Xây vườn hoa mùa xuân; cửa hàng bán bánh kẹo hoa quả ngày tết; Xem 
tranh ảnh về ngày tết nguyên đán – Làm an bum ảnh về ngày tết; Hát các bài hát 
trong chủ đề; chơi với các dụng cụ âm nhạc; Tô màu tranh các hoạt động trong 
ngày tết - Nặn bánh trưng; Chơi với các hình học; Chơi với các con số.
 + Trưởng trò: Thỏa thuận cùng cô một số câu hỏi ở các góc chơi, biết cùng 
cô đi các góc chơi hướng dẫn và chơi cùng các bạn ở các góc chơi, biết nhận xét 
các bạn ở góc chơi.
 + Trưởng nhóm: Biết phân công các thành viên trong nhóm chơi, hướng 
dẫn và chơi cùng các bạn ở các góc chơi, biết nhận xét các bạn ở nhóm chơi.
 - Tuyết chơi theo khả năng.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thực hiện các vai chơi của mình ở các góc chơi theo sự 
hướng dẫn của cô, trưởng trò và các trẻ 5 tuổi cùng nhóm. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết được chủ đề chơi, các góc chơi, trẻ biết nhập vai 
chơi ở các góc dưới sự hướng dẫn của cô và các bạn.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kĩ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ có tinh thần đoàn kết.
 II. Chuẩn bị
 - XD: Nút ghép, gạch, cây hoa, đồ xây dựng.
 - PV: Bộ đồ chơi nấu ăn, bộ đồ chơi gia đình, hoa quả, bánh kẹo ngày tết.
 - TH: Bút màu, giấy a4, đất nặn, khăn lau tay.
 - ÂN: Xắc xô, phách tre, mõ.
 - TV: Tranh ảnh về ngày tết.
 - KPKH-TN: Trậu hoa, bình tưới nước, các số.
 III. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi. - Trẻ hát.
 - Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Tuần này chúng mình đang học chủ đề gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 4
- Cô cho trẻ nhắc lại tên chủ đề. - Trẻ nhắc lại
- Hôm nay chúng mình rất ngoan cô thưởng cho 
chúng mình một buổi chơi.
- Trước khi chơi chúng mình bầu cho cô một bạn - Trẻ bầu trưởng trò.
làm trưởng trò nào.
- Cô cùng trưởng trò thỏa thuận chơi.
+ Góc phân vai
- Các bạn muốn tập làm người lớn chơi ở góc - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
nào?
- Góc phân vai hôm nay chúng mình sẽ chơi gì? - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
- Gia đình có những ai?
- Người bán hàng sẽ như thế nào? Ngày tết sẽ bán - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
những hàng gì?
- Thái độ cô bán hàng như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai hôm nay? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
+ Góc xây dựng
- Muốn làm kỹ sư xây dựng ta chơi ở góc nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Góc xây dựng có những ai? - Trẻ chọn góc chơi.
- Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời.
- Chúng mình xây vườn hoa mùa xuân như thế - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
nào?
- Chúng mình dùng những dụng cụ gì để xây ? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Những bạn nào thích chơi ở góc xây dựng hôm - Trẻ chọn góc chơi.
nay?
+ Góc âm nhạc
- Các bạn hát hay, múa dẻo, đọc bài đồng dao về - 1 - 2 trẻ 2-5 tuổi trả lời.
chủ đề chơi ở góc chơi nào?
- Con sẽ hát các bài hát trong chủ đề gì? - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Chơi với những nhạc cụ nào? - Trẻ trả lời.
- Bạn nào muốn chơi thì lấy biểu tượng cắm vào - Trẻ chọn góc chơi.
góc này nhé.
+ Góc sách truyện
- Góc sách truyện hôm nay chúng mình sẽ chơi - Trẻ trả lời.
gì?
- Các bạn xem tranh ảnh gì? - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Các bạn sẽ xem như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Làm an bum như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Bạn nào muốn chơi góc sách truyện tí hãy về - Trẻ chọn góc chơi.
góc này nhé.
+ Góc tạo hình
- Hôm nay con sẽ chơi gì? - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
- Các bạn sẽ vẽ, tô màu như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Ngày tết sẽ nặn gì? Nặn bánh trưng như thế - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
nào? 5
- Bạn nào chơi ở góc tạo hình hôm nay? - Trẻ chọn góc chơi.
+ Góc khám phá khoa học - TN:
- Góc KPKH-TN hôm nay chúng mình chơi gì? - 1 - 2 trẻ 2, 3 tuổi trả lời.
- Chúng mình chơi như thế nào với hình học? - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Chơi với đất đá, sỏi thì như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Bạn nào muốn chơi góc này hôm nay? - 1 - 2 trẻ 2, 3 tuổi trả lời.
- Với các hình học chúng mình chơi như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Bạn nào muốn chơi thì lấy biểu tượng cắm vào 
góc nhé.
- Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng 
với bạn trưởng trò và cô rất vui rồi vậy ngày hôm 
nay chúng mình sẽ chơi ở mấy góc chơi? - Trẻ trả lời.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời.
- Trong khi chơi chúng mình phải như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? - Trẻ cắm biểu tượng.
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. (Cho 
xuống phần phát triển bài)
2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ phân vai chơi.
- Cô cho trẻ chơi.
- Trưởng nhóm phân công vai chơi. - Trẻ chơi.
- Cô cùng trưởng trò đến từng góc hướng dẫn trẻ 
chơi.
- Cô chơi cùng nhóm trẻ nào chơi yếu.
- Cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, khuyến khích trẻ 
giao lưu với các góc chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô đến từng góc nhận xét các góc và cho bạn 
trưởng nhóm nhận xét các bạn trong tổ những bạn - Trẻ lắng nghe.
nào làm tốt và những bạn nào làm chưa tốt.
- Cô cho trẻ đi thăm quan ở góc có sản phẩm đẹp, - Trẻ tham quan.
mời trẻ nhóm trưởng nhận xét sản phẩm của - Trẻ nhận xét.
nhóm mình. - Trẻ lắng nghe.
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 
chơi tốt, nhắc nhở nhóm chơi chưa tốt.
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ cất đồ chơi.
 Ngày soạn: 12/01/2025
 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 20/01/2025
 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
 B. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT 6
 Đề tài: Bánh chưng - Bánh chưng gói bằng lá rong – Bánh chưng có 
dạng hình vuông 
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng, mạch lạc từ và phát triển từ thành câu. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng từ và phát triển thành câu theo sự gợi ý 
của cô.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói đúng từ và câu.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói từ và câu theo cô.
 2. Kĩ năng
 - Kĩ năng mạnh dạn, tự tin ở trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động, có nề nếp trong giờ học.
 II. Chuẩn bị 
 - Bánh chưng, 1 quả bóng.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô cùng trẻ hát: Sắp đến tết rồi. - Cả lớp hát.
 - Bài hát nói về điều gì? - 1 - 2 trẻ 3, 4 tuổi trả lời.
 - Cô khái lại và giáo dục trẻ. - Cả lớp chú ý.
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 - Cho trẻ quan sát bánh chưng. - Trẻ quan sát tranh.
 - Cô nói mẫu từ: Bánh chưng 2 lần. - Cả lớp lắng nghe.
 - Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói tổ, nhóm...
 cá nhân.
 - Bánh chưng được gói bằng gì? - 1 trẻ 4 tuổi trả lời. 
 - Cho trẻ phát triển thành câu: Bánh chưng gói - Cả lớp nhắc lại.
 bằng lá rong.
 - Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ tổ, nhóm...
 cá nhân.
 - Bánh trưng có dạng hình gì? - 1 trẻ 5 tuổi trả lời. 
 - Cho trẻ phát triển thành câu: Bánh chưng có - Cả lớp nói.
 dạng hình vuông.
 - Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói tổ, nhóm...
 cá nhân.
 - Hôm nay các con đã học từ và câu gì? - Cả lớp trả lời.
 - Cho trẻ nói: Bánh chưng - Bánh chưng gói - Cả lớp nói bài.
 bằng lá rong – Bánh chưng có dạng hình 
 vuông.
 * Trò chơi: Chuyền bóng nói từ, câu. - Trẻ lắng nghe.
 - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn 
 cô đứng ở giữa tay cầm bóng. Cô tung bóng 
 vào trẻ nào thì trẻ đó phải nói được 1 từ hoặc 7
 câu đã học. Lần 2 cô cho trẻ chuyền bóng và 
 nói cả chuỗi từ vừa học.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi. Cô nhận xét trẻ. - Trẻ chơi trò chơi.
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung giờ học. - Trẻ lắng nghe.
 D. TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
 Đề tài: Số 8 (tiết 3)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: MT 76: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8 và đếm; 
MT77: Tách 8 đối tượng thành hai nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng 
của các nhóm (CS105).
 - Trẻ 4 tuổi: MT50: Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5, 
đếm và nói kết quả; MT51: Tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn.
 - Trẻ 3 tuổi: MT46: Biết gộp và đếm hai nhóm đối tượng cùng loại có tổng 
trong phạm vi 5; MT47: Tách một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 
thành hai nhóm. 
 - Trẻ 2 tuổi: Đếm theo khả năng.
 2. Kỹ năng 
 - Rèn luyện kỹ năng đếm, gộp/tách đối tượng, ghi nhớ, tư duy cho trẻ, kĩ 
năng chơi trò chơi.
 3. Thái độ
 - Nghiêm túc trong giờ học, biết làm theo yêu cầu của cô.
 - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
 - Trẻ biết yêu quý cô giáo.
 II. Chuẩn bị
 - Thẻ số từ 1-8, 8 bông hoa, đồ dùng đồ chơi xếp xung quanh lớp sắp xếp 
xung quanh lớp có số lượng 8.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ đi tham quan vườn cây. - Trẻ đi tham quan.
 - Cô trò chuyện dãn dắt trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Ôn thêm bớt trong phạm vi 8
 - Trong vườn cây có cây gì? - 1-2 trẻ 2, 3 tuổi trả lời.
 - Có bao nhiêu cây xoan? Con hãy tìm đặt thẻ số - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 tương ứng.
 - Ngoài ra trong vườn cây còn có cây gì nữa? - 1-2 trẻ 2, 3 tuổi trả lời.
 - Nhóm này có bao nhiêu? Đặt thẻ số tương ứng? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Hai nhóm này như thế nào với nhau? Nhóm nào - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 nhiều hơn, nhóm nào ít hơn, và ít hơn là mấy? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Làm sao để 2 nhóm này bằng nhau? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 8
- Vậy cô thêm bớt đi 2 cây.
- Con sẽ làm như thế nào để có đủ số lượng 8? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Cô chú ý quan sát, khuyến khích trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện.
b. Gộp/tách nhóm có 8 đối tượng thành 2 
nhóm bằng các cách khác nhau và đếm 
- Giấu tay, giấu tay.
- Trong rổ chúng mình có gì? - Trẻ trả lời.
- Cô cho trẻ xếp hết số cây ra thành 1 hàng. - Trẻ thực hiện.
- Trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ thực hiện.
* Cách tách 7:1
- Có 8 cái cây thì dùng thẻ số mấy: Cô có 8 cái - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
cây cô sẽ tách thành 2 phần 1 phần 7 cái cây còn - Trẻ thực hiện.
1 phần 1 cái cây. Đặt thẻ số tương ứng. - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời.
- Cô cho trẻ thực hiện cùng cô. - Trẻ đọc.
- Vậy cô có cách tách gì? Cô ghi lại cách tách - Trẻ ghi lại.
7:1.
- Cô khái quát lại và cho trẻ đọc: 8 cái cây tách - Trẻ trả lời.
thành 2 phần 1 phần là 7 cái cây còn 1 phần là 1 - Trẻ thực hiện.
cái cây. - Trẻ thực hiện.
- Muốn có số lượng 8 thì các con phải làm thế - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
nào?
- Vậy 7 gộp 1 thành mấy?
- Cho trẻ đọc: “7 gộp 1 là 8”. - Trẻ thực hiện.
- Ngoài cách tách vừa rồi ra còn có cánh tách nào 
nữa?
* Cách tách 6:2
- Cô mời 1 trẻ sẽ lên thực hiện cách tách khác - Trẻ thực hiện.
nhé!
- Cô có 8 cái cây cô sẽ tách thành 2 phần 1 phần - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
2 2 còn 1 phần 6. Đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ thực hiện (Tuyết).
- Cô cho trẻ thực hiện cùng cô.
- Vậy cô có cách tách gì? Cô ghi lại cách tách 
6:2. - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời.
- Cô khái quát lại và cho trẻ đọc: 8 cái cây tách - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời.
thành 2 phần 1 phần 6 cái cây còn 1 phần 2 cái - Trẻ đọc.
cây, đọc ngược lại.
- Muốn có số lượng 8 thì các con phải làm thế - Trẻ thực hiện.
nào?
- Vậy 6 gộp 2 thành mấy? - Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ đọc “6 gộp 2 là 8”. - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Trẻ ghi lại cách tách gộp. - Trẻ thực hiện. 
* Cách tách 5:3
- Cô gọi 1-2 trẻ lên thực hiện cách tách 5:3. - Trẻ quan sát.
- Cô yêu cầu trẻ thực hiện theo bạn. - Trẻ thực hiện. 9
- Cô đi kiểm tra và hướng dẫn trẻ tách.
- Cô ghi lại cách tách và giới thiệu cách tách 
ngược lại.
- Cho trẻ gộp lại.
* Cách tách 4:4
- Cô gọi 1-2 trẻ lên thực hiện cách tách 4:4. - Trẻ 5 tuổi trả lời.
- Chúng mình thấy 2 phần như thế nào? - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời.
- Bằng nhau và bằng mấy? - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời.
- Có còn cách tách nào nữa không? - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời.
- Cô yêu cầu trẻ thực hiện theo bạn. - Trẻ thực hiện.
- Cô đi kiểm tra và hướng dẫn trẻ tách. - Trẻ thực hiện.
- Cô ghi lại cách tách và giới thiệu cách tách, - Trẻ lắng nghe.
không có cách tách ngược lại. - Trẻ gộp.
- Cho trẻ gộp lại. - Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ cất những cái cây. - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời.
- Hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu cách tách? - Trẻ trả lời.
- Vậy khi gộp lại kết quả có thay đổi không? - Trẻ lắng nghe.
* Tách theo yêu cầu 
- Cô yêu cầu trẻ thực hiện cách tách 3:5. - Trẻ thực hiện.
- Tương tự cô cho trẻ thực hiện các tách 3:4. - Trẻ thực hiện.
- Sau đó cho trẻ gộp lại và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ thực hiện.
- Khi gộp lại số lượng của nó có thay đổi không? - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời.
* Tách theo ý thích
- Cô cho trẻ tách theo ý thích của trẻ và đặt thẻ - 1-2 trẻ 5 tuổi thực hiện.
số tương ứng. Sau đó cô đi kiểm tra kết quả của - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời.
trẻ.
- Các con vừa thực hiện cách tách với số mấy?
* Liên hệ thực tế
- Cô cho trẻ 5 tuổi tìm xung quanh lớp, đếm - Trẻ thực hiện.
nhóm đối tượng đặt thẻ số tương ứng và tách 
theo yêu cầu của cô giáo.
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
* Trò chơi: Tạo nhóm - Trẻ lắng nghe.
- Cô giáo phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ 
chơi trò chơi. 
+ Luật chơi: Nhóm nào thực hiện nhanh nhất và 
đúng là nhóm dành chiến tháng, nhóm nào không 
đúng theo yêu cầu của cô thì phải thực hiện lại 
cho đúng.
+ Cách chơi: Cô cho trẻ tạo nhóm có số lượng 8, 
cho trẻ nắm tay thành 1 vòng tròn. Khi cô yêu 
cầu tách nhóm 8 thành 2 nhóm có số lượng là 
bao nhiêu thì các nhóm phải tách thành 2 nhóm 
thao yêu cầu của cô. - Trẻ chơi. 10
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi 1-3 lần.
 - Cô chú ý quan sát khuyến khích động viên trẻ 
 chơi trò chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Kết thúc: Cô nhận xét và chuyển hoạt động.
 E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Trải ghiệm gói bánh trưng
 TCVĐ: Kéo co
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm, nguyên liệu để làm nên chiếc bánh 
trưng, biết ý nghĩa của ngày tết nguyên đán: Là ngày tết cổ truyền của dân tộc 
Việt Nam trong ngày tết có bánh trưng, bánh kẹo, hoa quả; MT157: Biết một vài 
lễ hội và một vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, món ăn ) của quê 
hương, đất nước. Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm, nguyên liệu để làm nên chiếc bánh trưng, 
biết ý nghĩa của ngày tết nguyên đán: Là ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt 
Nam trong ngày tết có bánh trưng, bánh kẹo, hoa quả (MT94).
 quê hương, đất nước
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm, nguyên liệu để làm nên chiếc bánh 
trưng, biết ý nghĩa của ngày tết nguyên đán theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi 
theo khả năng của trẻ.
 2. Kĩ năng
 - Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ, khả năng vận động, sự tự tin cho 
trẻ. Góp phần phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 3. Thái độ
 Giáo dục trẻ gìn giữ phong tục, truyền thống của quê hương.
 II. Chuẩn bị
 Lá dong, gạo nếp, đỗ xanh, dây buộc, củi, nồi
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Tập trung trẻ, hát bài “ Sắp đến tết rồi”. - Trẻ hát.
 - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Trẻ lắng nghe.
 - Dẫn dắt, giới thiệu về ngày tết. Trò chuyện về 
 ngày tết.
 + Các con có biết ngày tết chúng mình được - 3-4 trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời.
 làm gì? Có những món ăn gì?
 - Cô hướng dẫn trẻ vào hoạt động làm bánh 
 ngày tết.
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Trải nghiệm gói bánh trưng tết
 cho trẻ quan sát , trò chuyện các nguyên vật 11
 liệu để trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát.
 - Con thấy gì? Nguyên liệu này dùng làm gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Cho trẻ quan sát vi deo các bà, mẹ đang làm 
 bánh chưng.
 - cho trẻ nhận xét về màu sắc, hình dáng, 
 nguyên liệu, ... 
 * Hỏi ý kiến của trẻ.
 - Để làm bánh chưng, chúng mình cần chuẩn bị - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 những nguyên vật liệu gì?
 - Khi gói bánh chúng mình cần thực hiện - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 những bước nào?
 - Khi gói xong con sẽ làm gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Các nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị cho các 
 con làm bánh. Hôm nay cô và các con cùng 
 làm những chiếc bánh thật đẹp nhé.
 - Cô làm trẻ quan sát ( cô hỏi một số trẻ cách 
 làm)
 - Trẻ thực hiện( cô bao quát động viên giúp đỡ 
 trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo.)
 * Trưng bày sản phẩm
 - Con thích chiếc bánh nào? Vì sao? - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời.
 - Cô nhận xét, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe.
 * TCVĐ: Kéo co
 - Cô nói tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi. - 1-2 trẻ 5 tuổi nhắc lại.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi 1 lần. - Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô quan sát khuyến khích động viên giúp trẻ 
 chơi tốt hơn.
 - Cô nhân xét trò chơi. - Trẻ nghe.
 * Chơi tự do
 - Cô hỏi trẻ ý định chơi của mình. - Trẻ nói ý định chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình. - Trẻ chơi.
 - Cô bao quát và khuyền khích trẻ chơi sáng 
 tạo.
 3. HĐ 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ rửa tay đi vào lớp. - Trẻ rửa tay, vào lớp
 F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
 G. HOẠT ĐỘNG ĂN NGỦ TRƯA VỆ SINH CÁ NHÂN
 - Trẻ 5 tuổi: MT26: Lựa chọn được một số thực phẩm khi được gọi tên 
nhóm: Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá...; Thực phẩm giàu vitamin và muối 
khoáng: rau, quả 12
 - Trẻ 3 tuổi: MT19: Nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn 
vật thật hoặc tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau...).
 - Trẻ 2 tuổi: MT12: Thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn được các loại thức 
ăn khác nhau.
 H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Dạy trẻ trò chơi EM 11 “Nhớ số” 
 a. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, qua trò chơi trẻ nhớ được 
chữ cái đã học.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, trò chơi trẻ biết tên trò chơi, cách 
chơi, qua trò chơi trẻ nhớ được chữ cái đã học theo gợi ý của cô và theo khả 
năng của trẻ. 
 - Rèn kỹ năng ghinhớ, nhanh nhẹn. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 b. Chuẩn bị
 Thẻ số từ 1 đến 5 (không vượt quá số 5); Làm thẻ số cá nhân với các số 1, 2, 
 3, 4, 5, 6, 7, 8. Làm thành hai bản. 
 c. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Trẻ ngồi theo vòng tròn. Nói: “Hôm nay chúng ta 
 sẽ chơi trò chơi về số. Cô sẽ cho các cháu một vài - Cả lớp lắng nghe.
 số và cô muốn các cháu cố gắng hết sức để nhớ 
 những con số đó”.
 - Đưa ra cho trẻ thấy một hoặc hai số (ví dụ 3 – 
 1).
 - Nói: “Bây giờ hãy tập trung để nhìn vào các 
 cháu số và cố gắng để nhớ tất cả chúng”. Di 
 chuyển những con số.
 - Nói: “Bây giờ, cô muốn các cháu hãy nhớ lại và 
 sau đó yêu cầu trẻ chọn 2 số đó từ 3 số (ví dụ: 1 - Trẻ chơi trò chơi.
 – 3 – 4). - Trẻ lắng nghe.
 - Cho trẻ chơi.
 - Cô nhận xét.
 2. Tổ chức trẻ chơi TCDG: Nu na nu nống
 a. Mục đích, yêu cầu 
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi 
“Nu na nu nống”. 
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi trò chơi 
“Nu na nu nống” theo hướng dẫn của cô. 13
 - Rèn khả năng ghi nhớ, rèn kỹ năng nhanh nhẹn. Phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
 b. Chuẩn bị 
 - Sân bằng phảng sạch sẽ. 
 c. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 TCDG “Nu na nu nống”
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cả lớp lắng nghe.
 - Cách chơi: 
 Các bé ngồi cạnh nhau. Duỗi thẳng chân và đọc 
 bài vè của trò chơi này. Mỗi một từ sẽ vỗ vào 
 một chân. Từ cuối cùng của bài vè rơi trúng 
 vào chân nào chân đó được co lại. Chân cuối 
 cùng không được co là chân thua cuộc.
 Nu na nu nống
 Cái cống nằm trong
 Cái ong nằm ngoài
 Củ khoai chấm mật
 Bụt ngồi bụt khóc
 Con cóc nhảy ra
 Ông già ú ụ
 Bà mụ thổi xôi
 Nhà tôi nấu chè
 Tè he chân rụt.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
 - Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ chơi.
 - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 3. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ
 - Vệ sinh cá nhân cho trẻ.
 - Trẻ nhận xét các bạn.
 - Cô nhận xét chung các hoạt động trong ngày của trẻ.
 - Cho trẻ cắm cờ.
 Ngày soạn 12/01/2025
 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 21/01/2025
 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO-ĐIỂM DANH
 - Trẻ 5 tuổi: MT 49: Biết không tự ý uống thuốc. 14
 B. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Hoa đào - Hoa đào có cánh nhỏ - Hoa đào màu hồng
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng, mạch lạc từ và phát triển từ thành câu. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng từ và phát triển thành câu theo sự gợi ý 
của cô.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói đúng từ và câu.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói từ và câu theo cô.
 2. Kĩ năng
 - Kĩ năng mạnh dạn, tự tin ở trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động.
 II. Chuẩn bị
 - Hoa đào.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe giải đố
 Hoa gì nho nhỏ
 Cánh màu hồng tươi
 Hề thấy hoa cười
 Đúng là Tết đến.
 - Là hoa gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 2. HĐ2: Phát triển bài - Cả lớp chú ý.
 - Cho trẻ quan sát hoa đào. - Trẻ quan sát tranh.
 - Cô nói mẫu từ: Hoa đào 2 lần. - Cả lớp lắng nghe.
 - Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - 1 trẻ 5 tuổi nói.
 cá nhân. - Trẻ nói tổ, nhóm...
 - Cánh hoa đào như thế nào?
 - Cho trẻ phát triển thành câu: Hoa đào có cánh - 1 trẻ 4 tuổi trả lời. 
 nhỏ. - Cả lớp nhắc lại.
 - Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ tổ, nhóm...
 cá nhân.
 - Hoa đào có màu gì? - 1 trẻ 5 tuổi trả lời. 
 - Cho trẻ phát triển thành câu: Hoa đào màu - Cả lớp đọc.
 hồng.
 - Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói tổ, nhóm...
 cá nhân.
 - Hôm nay các con đã học từ và câu gì? - Cả lóp trả lời.
 - Cho trẻ nói từ, câu: Hoa đào - Hoa đào có - Cả lớp nói bài.
 cánh nhỏ - Hoa đào màu hồng. 
 * Trò chơi: Truyền tin 15
 - Cách chơi: Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi. - Trẻ 5 tuổi nói lại cách chơi.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi. Cô nhận xét trẻ. - Trẻ chơi trò chơi.
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung giờ học. - Trẻ lắng nghe.
 C. HOẠT ĐỘNG HOC: THỂ DỤC
 Đề tài: Tung bóng lên cao và bắt bóng
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tập bài tập phát triển chung. Phối hợp tay, mắt trong 
vận động: Tung bóng lên cao và bắt.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tập bài tập phát triển chung, phối hợp tay, mắt trong 
vận động: Tung bóng lên cao và bắt theo hưỡng dẫn của cô (Kiều thực hiện theo 
khả năng).
. - Trẻ 2, 3 tuổi: Phối hợp tay, mắt trong vận động: Tung bóng lên cao và 
bắt theo khả năng.
 2. Kĩ năng
 - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ. Kĩ năng bắt bóng cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động. Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự 
 tin trong khi tập.
 II. Chuẩn bị
 - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, mô hình tập, bóng nhựa, xắc xô. 
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Khởi động
 - Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc. - Trẻ ra sân.
 - Cho trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh, đi theo các 
 kiểu chân (đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi 
 thường, mũi bàn chân, đi thường, đi bằng má ngoài 
 (5 tuổi) đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy - Trẻ thực hiện.
 chậm, đi thường).
 - Cho trẻ về 3 hàng ngang theo tổ.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung
 - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang. - Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp.
 - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.
 - Bụng 2: Đứng quay người sang bên. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.
 * Bài tập phát triển vận động: Tung bóng lên cao - Trẻ về hai hàng.
 và bắt bóng 
 - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích. - Trẻ quan sát.
 - Cô làm mẫu lần 2: Vừa thực hiện cô vừa phân tích 16
động tác “Chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên, 2 tay cô cầm - Trẻ quan sát.
bóng, khi có hiệu lệnh “tung bóng” cô tung bóng lên 
cao sau đó bắt bóng bằng 2 tay không ôm bóng vào 
người, thực hiện xong cô cho bóng vào rổ sau đó cô 
đi về cuối hàng”.
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu. - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi thực hiện.
- Lần 1: Cho lần lượt trẻ các tổ lên thực hiện. - Trẻ thực hiện (Tuyết).
- Chúng mình vừa thực hiện bài tập vận động gì? - 1-2 trẻ trả lời.
- Lần 2: Cô mời một số trẻ thực hiện đẹp lên thực - Cô mời 3 trẻ lên thực hiện.
hiện động tác.
- Cô bao quát nhận xét trẻ.
 * TCVĐ: Gieo hạt
- Cô nói tên trò chơi, luật chơi và cách chơi. - Trẻ lắng nghe.
- Cách chơi: Trẻ vừa đọc bài thơ vừa làm những 
động tác như sau: 
- Đào một cái hố nhỏ - trẻ dùng 2 tay làm động tác 
đào; Gieo hạt - 2 tay vẫy sát mặt đất làm động tác 
gieo hạt; Tưới thêm chút nước - Làm động tác tưới 
nước; Thêm chút ánh nắng trời - Tay che chán nhìn 
lên trời; Cây nẩy mầm, một cây, hai cây: Trẻ giơ tay 
trái lên; Hai cây: Trẻ giơ tay phải lên, nhổ cổ, nhổ 
cỏ, bắt sâu, bắt sâu; cây cao lớn; Một nụ: Trẻ dùng 
tay làm nụ; Hai nụ: trẻ làm nụ tay còn lại; Một hoa: 
Ngửa bàn tay trái lên và xòe các ngón ra; Hai hoa: 
Trẻ ngửa tiếp bàn tay phải lên và xòe các ngón ra; 
Mùi hương thơm ngát: Trẻ đưa hai tay vào mũi và 
hít thật sâu làm động tác ngửi hoa; Một quả: Trẻ giơ 
tay ngang ngực, ngửa bàn tay trái ra; Hai quả: Trẻ 
ngửa tiếp bàn tay phải ra; mời các bạn ăn quả- trẻ 
dơ 2 tay ra; ngon quá ngon quá trẻ vỗ tay vào nhau.
 - Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải ra ngoài 
vòng tròn quan sát các bạn chơi.
- Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi. 
- Cô nhận xét trẻ chơi.
 3. HĐ3: Kết thúc
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân rồi. - Trẻ thực hiện
 D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Dạy trẻ đọc thơ Cây đào
 TCVĐ: Gieo hạt
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức 17
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ và trả lời được một 
số câu hỏi của cô, biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc đúng các câu thơ rõ ràng, mạch lạc cùng cô, và biết 
chơi trò chơi cùng với các bạn. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đọc đúng các câu thơ rõ ràng, mạch lạc cùng cô, và biết 
chơi trò chơi cùng với các bạn. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ đọc đúng các câu thơ rõ ràng cùng cô.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kĩ năng nghe, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, chơi trò chơi.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú trong trò chơi, đoàn kết trong khi chơi.
 II. Chuẩn bị
 - Chuẩn bị nội dung bài thơ: Cây đào.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ quan sát cây đào. - Trẻ cùng trò chuyện.
 - Trò chuyện vào bài. - Trẻ lắng nghe.
 2. Hoạt động 2: Hoạt động có chủ đích 
 * Dạy trẻ đọc thơ: Cây đào
 - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác 
 giả. - Cả lớp chú ý.
 - Cô đọc lần 2: Giảng nội dung.
 - Nói về cây đào bắt đầu có hoa, khi hoa đào nở 
 báo hiệu tết đến và các bạn nhỏ rất háo hức 
 mong đến tết.
 - Cô cho trẻ đọc từng câu cùng cô 1-2 lần. 
 - Cô đọc cùng trẻ 2 - 3 lần. - Cả lớp đọc thơ.
 - Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức, cô động 
 viên khuyến khích trẻ đọc. - Trẻ đọc tổ, nhóm, cá 
 - Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì? nhân.
 - Nội dung bài thơ nói về điều gì?
 - Do tác giả nào sáng tác? - 1 trẻ 4 tuổi trả lời.
 * TCVĐ: Gieo hạt - 1 trẻ 5 tuổi trả lời.
 - Cách chơi: Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi.
 - Cô khái quát lại, - 1 trẻ 5 tuổi trả lời.
 - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần, cô bao quát trẻ khi - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi cùng 
 trẻ chơi. chơi.
 * Chơi tự do
 - Cô hỏi trẻ thích chơi trò chơi gì? - Nhóm trẻ trả lời.
 - Cách chơi như thế nào? - 1 trẻ 5 tuổi trả lời.
 - Cô bao quát trẻ khi trẻ chơi, cô nhận xét sau - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi lắng 
 khi chơi. nghe.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 18
 - Cô nhận chung giờ học. - Cả lớp chú ý.
 E. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
 F. HOẠT ĐỘNG ĂN NGỦ TRƯA VỆ SINH CÁ NHÂN
 - Trẻ 5 tuổi: MT 27: Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng 
ngày (CS19) và dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc, nấu canh; thịt có thể 
luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo...
 - MT20: Biết tên một số món ăn hàng ngày: trứng rán, cá kho, canh rau 
 G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen với vở tạo hình
 a Mục đích yêu cầu
 *Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: In lá cây trang 18.
 - Trẻ 4 tuổi: Vẽ cây dừa trang 23.
 - Trẻ 3 tuổi: Xé dán lá cây trang 20.
 - Trẻ 2 tuổi: Tô màu con cá trang 12.
 * Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ vẽ tô màu,xé, bôi hồ và dán hoa cho trẻ.
 * Thái độ
 - Trẻ giữ gìn sách vở.
 b. Chuẩn bị
 - Sách, bút mầu, giấy mầu, keo dán cho trẻ.
 c. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô kê bàn ghế cho trẻ ngồi.
 - Cô phát bút mầu cho trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô phát vở làm quen với tạo hình cho trẻ.
 - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện.
 + Cô cho trẻ giở sách tạo đến trang cô yêu cầ. Cô 
 hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu trong sách.
 - Cô bao quát trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ.
 2. Dạy trẻ trò chơi: Bỏ lá
 a. Kiến thức
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết luật chơi và cách chơi, qua trò chơi trẻ biết lắng 
nghe và phản xạ nhanh nhẹ cho trẻ.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết luật chơi và cách chơi, chơi theo gợi ý của cô và 
theo khả năng của trẻ. 19
 b. Chuẩn bị
 - 1 cành lá, 1 mũ chóp kín.
 c. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô chỉ định 1 
 trẻ sẽ chạy xung quanh vòng tròn, tay cầm cành lá - Trẻ thực hiện.
 và sẽ đặt sau lưng 1 bạn bất kì. Một bạn khác đội 
 mũ chóp kín che mắt sẽ đi tìm lá. Cô quy định: 
 "Khi nào cả lớp hát nhỏ, bạn đội mũ đi tìm lá. Khi - Trẻ lắng nghe.
 cả lớp hát to, nơi đó có giấu lá, bạn đội mũ đứng 
 lại để tìm lá. Nếu bạn chưa tìm được, cả lớp tiếp 
 tục hát nhỏ cho đến khi bạn đến chỗ có giấu lá, cả 
 lớp lại hát to".
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô quan sát nhận xét kết quả.
 3. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ
 - Vệ sinh cá nhân cho trẻ.
 - Trẻ nhận xét các bạn.
 - Cô nhận xét chung các hoạt động trong ngày của trẻ.
 - Cho trẻ cắm cờ.
 Ngày soạn 12/01/2025 
 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 22/01/2025
 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
 B. THỂ DỤC SÁNG
 C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Cây quất - Cây quất có nhiều quả - Cây quất trang trí 
ngày tết.
I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng, mạch lạc từ và phát triển từ thành câu. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng từ và phát triển câu theo khả năng của 
trẻ.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng từ và câu.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói từ và câu theo khả năng.
 2. Kĩ năng 20
 - Kĩ năng mạnh dạn, tự tin ở trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động, trẻ không ăn nhiều bánh kẹo 
trong ngày tết.
 II. Chuẩn bị
 - Tranh hộp mứt, bóng nhựa.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô mời trẻ kể tên một số loại quả trong - 1- 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 ngày tết.
 - Cô giáo dục trẻ phải ăn uống điều độ trong - Cả lớp chú ý.
 ngày tết.
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 - Cho trẻ quan sát tranh cây quất. - Trẻ quan sát.
 - Cô nói mẫu từ: “cây quất” 2 lần. - Cả lớp nghe.
 - Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói theo yêu cầu của cô.
 nhóm, cá nhân.
 - Cây quất như thế nào? - 1 - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Cho trẻ phát triển thành câu: Cây quất có 
 nhiều quả.
 - Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, 
 nhóm, cá nhân. - Trẻ nói theo yêu cầu của cô.
 - Cây quất để làm gì?
 - Cho trẻ phát triển thành câu: Cây quất trang - 1 - 2 trẻ 3, 4 tuổi trả lời. 
 trí ngày tết.
 - Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói theo yêu cầu.
 nhóm, cá nhân.
 - Hôm nay các con đã học từ và câu gì? - Cả lớp trả lời.
 - Cho trẻ nói từ, câu: Cây quất - Cây quất có - Trẻ nói.
 nhiều quả - Cây quất trang trí ngày tết.
 * Trò chơi: Chuyền bóng nói từ và câu - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn cô đứng ở 
 giữa tay cầm bóng. Cô tung bóng vào trẻ nào 
 thì trẻ đó phải nói được 1 từ hoặc câu đã học. 
 Lần 2 cô cho trẻ chuyền bóng và nói cả chuỗi 
 từ vừa học.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi. Cô nhận xét trẻ.
 3. HĐ3: Kết thúc - Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô nhận xét chung giờ học
 - Trẻ chú ý.
 E. HOẠT ĐỘNG HỌC: KĨ NĂNG XÃ HỘI
 Đề tài: Dạy trẻ cách bày mâm ngũ quả