Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 22 - Chủ đề lớn: Giao thông - Chủ đề nhỏ: Phương tiện giao thông đường thủy - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn : Giao thông
 Chủ đề nhỏ : Phương tiện giao thông đường thủy
 Tuần 22: Từ ngày 17 tháng 2 đến 21 ngày 2 tháng 2025
 Tên 
 Thời Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15
- Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
8h10
 + HH: gà gáy
8h10 Thể 
 + Tay 3: Đưa ra trước gập khủy tay
 dục 
- + Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 sáng
8h30 + Chân 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên.( MT3)
 TOÁN ÂM NHẠC VĂN HỌC TẠO HÌNH MTXQ
 Tách, gộp trong DVĐ Vỗ tay Dạy trẻ đọc Xé dán TC về một số 
 phạm vi 5 TTTTC: Em đi thuộc bài thơ thuyền (Mẫu) PTGT đường 
 8h30 Hoạt 
 ( MT 32) chơi thuyền Thuyền giấy (MT 93) thủy ( Tàu 
 động 
 - ( MT 33) NH: Bạn ơi có (MT 58) thủy, thuyền 
 học
 9h10 biết không buồm, thuyền 
 TC: Ai nhanh thúng) 
 nhất ( MT 90) (MT 23) 
 HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: Xếp HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: HĐCCĐ: 
9h10 Hoạt các loại ptgt thuyền bằng các Em đi chơi Đọc thơ Quan sát 
- động đường thủy nguyên vật liệu thuyền Thuyền giấy thuyền buồm
 trên sân tự nhiên TC: Chạy tiếp TC: Kéo co - TC: thuyền 
9h50 ngoài 
 trời T/C: Bánh xe - TC: Thuyền về cờ - CTYT về bến
 quay. bến - CTYT - CTYT 
 CTYT - CTYT
 - PV: Gia đình, bán hàng
9h50 Hoạt - XD: : Xây bến thuyền
- động - ST: Xem sách, làm an bum về các PTGT đường thủy
10h4 chơi - ÂN : Hát múa về chủ đề
0 - KP KH-Toán - TN: Tách gộp trong phạm vi 5, chơi tưới cây, lau lá
 - TH: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu PTGT đường thủy, làm PTGT đường thủy.
10h4
5đến
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h3
0
 1.Ôn ktc 1.Ôn ktc 1.Ôn ktc 1Ôn ktc: Kéo 1. Ôn kTc: 
 14h3 Hoạt Trò chơi: Khắc TC: Thuyền về TC : Chạy tiếp co thuyền về bến 
 0 - động nhập,khắc xuất bến cờ 2.LQKTM: 2: Văn nghệ 
 chiều 2.LQKTM: 2.LQKTM: Bé 2.LQKTM: TC: Bé khám cuối tuần 
 15h5 TC: Ai nhanh tìm hiểu bài thơ TC: Bé thi tài phá 3.VS-NG-TT
 0 nhất 3.VS-NG-TT 3.VS- NG-
 3.VS-NG-TT 3.VS-NG-TT TT
 15h5 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 017h
 00 
 Chủ đề lớn: Giao thông
 Chủ đề nhỏ: Phương tiện giao thông đường thủy
 (Tuần 22 : Từ ngày 17 tháng 2 đến ngày 21 tháng 2 năm 2025)
 I. Thể dục sáng
 + HH: gà gáy
 + Tay 3: Đưa ra trước gập khửu tay
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 + Chân 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Thực hiện đúng đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng 
theo hướng dẫn, theo hiệu lệnh (MT 3)
 - Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ.
 - Trẻ có ý thức tự giác tập thể dục rèn luyện cho cơ thể khoẻ mạnh.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân sạch, bằng phẳng. Các động tác thể dục
 3. Thực hiện.
 HĐ của cô HĐ của trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động: 
 - Cho trẻ ra sân làm 1 đoàn tàu đi theo - Trẻ chú ý thực hiện theo hiệu 
đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi lệnh của cô.
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường. 
đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng 
má bàn chân, đi thường, chạy theo hiệu 
lệnh của cô chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
chậm. đi thường sau đó cho trẻ về 3 hàng - Trẻ chuyển về 3 hàng dọc 
dọc 
*Hoạt động 2: Trọng động: 
 + Bài tập thể dục sáng. - Trẻ tập các động tác thể dục 
+ HH: gà gáy
+ Tay 3: Đưa ra trước gập khủy tay - 4l x 4n
+ Bụng 3: Đứng cúi người về trước - 4l x 4n
+ Chân 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên. - 4l x 4n
 - Cho trẻ tập theo cô các động tác thể dục - Trẻ chú ý thực hiện
sáng theo sự hướng dẫn của cô
 - Động viên khuyến khích trẻ tập và gây - Trẻ chú ý tập
hứng thú cho trẻ.
 - Cho trẻ chơi trò chơi "Tín hiệu đèn giao - Trẻ hứng thú chơi trò chơi.
thông" 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng về lớp. - Trẻ đi nhẹ nhàng về lớp
 II. Hoạt động góc.
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: : Xây bến thuyền
 - ST: Xem sách, làm an bum về các PTGT đường thủy
 - ÂN : Hát múa về chủ đề
 - KP KH-Toán - TN: Tách gộp trong phạm vi 5, chơi tưới cây, lau lá
 - TH: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu PTGT đường thủy, làm PTGT đường 
thủy.
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ nhận biết được công việc của các gia đình là chăm sóc con cái cho 
con đi chợ mua các loại đồ chơi về phương tiện giao thông đường thủy, biết 
công việc của các cô bán hàng, thái độ của các cô bán hàng, biết được công 
việc của các chú công nhân xây dựng bến thuyền, biết chắp ghép các hình để 
tạo thành hình mới. Chăm sóc cây cối, chơi vơí cát nước, thả thuyền giấy, trẻ 
biết chơi và thể hiện tốt các vai chơi ở các góc chơi, biết mối quan hệ giữa các 
vai chơi đó và biết thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè. 
 - Luyện các thao tác chơi cho trẻ, rèn các kỹ năng: Vẽ, tô màu, kỹ năng 
chơi và giao tiếp cho trẻ trong khi chơi
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết trong khi chơi và biết giúp đỡ bạn khi gặp 
khó khăn khi chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - PV: Các loại thức ăn, bộ nấu ăn, các loại phương tiện giao thông 
đường thủy.
 - XD: Cây cối, vườn hoa, các khối gỗ, sỏi, ống nhựa
 - AN: Sắc xô, quạt, trống, phách tre
 - KH-TN: Bộ toán, tranh chủ đề, chữ cái, cát, nước.
 - ST: Tranh ảnh, sách chuyện về chủ đề phương tiện giao thông đường 
thủy.
 - TH: Bút mầu, bút chì, giấy vẽ, giấy mầu, keo dán, tranh ảnh về các 
loại phương tiện giao thông đường thủy.
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận.
 - Cho trẻ hát bài " Em đi chơi thuyền" - Trẻ chú ý hát
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về các loại phương - Trẻ biết cùng cô trò chuyện 
tiện giao thông đường thủy. 
 - Cho trẻ kể lại các công việc hàng ngày của - 2,3 ý kiến.
bố mẹ chăm sóc cho ăn, ngủ, đi học, và cùng 
các con đi mua các loại đồ chơi về các loại 
phương tiện giao thông đường thủy
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết trong khi chơi và - Trẻ chú ý lắng nghe. biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn khi chơi
 - Hôm nay các con có muốn chơi về chủ đề - Có ạ
phương tiện giao thông đường thủy không
 - Đã đến giờ chơi rồi hôm nay các con thích - Trẻ nêu các góc chơi
chơi ở những góc nào?
 - Góc phân vai hôm nay chơi gì? bố mẹ làm - 4 - 5 ý kiến của trẻ
công việc gì? các con phải như thế nào? muốn 
mua hàng thì mua ở đâu, ai sẽ bán hàng, thái 
độ phục vụ của các cô bán hàng ra sao ?
 - Muốn có công trình đẹp các con chơi ở - 5 - 6 ý kiến của trẻ
góc nào ? Các bác xây gì? xây như thế nào?
 - Những bạn khéo tay chơi ở góc nào? Góc - 4 - 5 ý kiến của trẻ
tạo hình các con sẽ làm gì?
 - Góc khoa học toán các bạn chơi gì? - 4 - 5 ý kiến của trẻ
 - Góc sách truyện hôm nay sẽ làm gì? - 4 - 5 ý kiến của trẻ
 - Trước khi chơi các con sẽ làm gì? - Lấy biểu tượng về góc chơi.
 - Trong khi chơi các con chơi như thế nào? - Đoàn kết
 - Sau khi chơi các con làm gì? - Cất đồ chơi đúng nơi quy 
 định
 - Cô khái quát lại các góc chơi - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ hứng thú và tích cực tham gia - Trẻ chú ý lắng nghe
hoạt động, đòan kết với bạn bè, thân thiện với 
bạn bè khi tham gia chơi
 2.Hoạt động 2 : Quá trình chơi
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi của - Lấy biểu tượng về góc chơi 
mình và cho nhóm trưởng phân công nhiệm và nhóm trưởng phân công 
vụ và nhận vai chơi nhiệm vụ và nhận vai chơi 
 - Cô quan sát các góc chơi và đàm thoại cùng - Trẻ chơi và giao lưu với nhau
trẻ về các góc chơi, khuyến khích trẻ giao lưu 
giữa các nhóm
 + Các con đang chơi ở góc gì? Các bác bán - Trẻ nếu ý kiến 1-2 ý kiến 
hàng bán hàng gì? Thái độ phục vụ của các 
bác bán hàng như thế nào ?
 + Các bạn trong nhóm con đang làm gì? - Trẻ nếu ý kiến 1-2 ý kiến
 + Các bác đang xây gì đây? các bác sang bên - Trẻ chú ý chơi
cô bán hàng mua các đồ dùng về để xây đi.
 - Góc tạo hình các bạn làm được các loại - Trẻ giao lưu với các góc
phương tiện giao thông gì? và làm các loại 
phương tiện giao thông đường hàng không và 
đường thủy từ vỏ hộp sữa như thế nào.
 - Cô chú ý quan sát các nhóm chơi động viên - Trẻ chơi
khuyến khích lớp hoạt động sôi nổi trong khi 
chơi và cho các nhóm giao lưu với nhau và 
bao quát trẻ chơi 3.Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi
 - Cô cùng bạn trưởng trò đến từng góc nhận - Trưởng trò và cô giáo đến 
xét các góc chơi nhận xét các góc chơi
 - Cô tập trung ở giũa lớp - Trẻ tập chung
 - Cả lớp nhận xét vai chơi của trưởng trò - Trẻ nhận xét trưởng trò
 - Cô nhận xét chung các góc và khuyến - Cả lớp chú ý lắng nghe
khích trẻ chú ý chơi tốt hơn.
 - Kết thúc cô cùng trẻ dọn dẹp đồ chơi cất - Trẻ dọn dẹp đồ chơi cất đúng 
đúng nơi quy định. nơi quy định.định
 -----------------------------------------------------------------
 Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học: Toán
 Đề tài: Tách, gộp trong phạm vi 5
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tách 5 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh 
số lượng của các nhóm (4 - 1, 3 - 2) và nói được kết quả (MT 32+33). Khi gộp 
lại để trở thành số lượng ban đầu.
 - Rèn kỹ năng tách - gộp cho trẻ. Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định 
và phát triển tư duy cho trẻ
 - Trẻ hứng thú trong khi học, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi. 
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Thẻ số từ 1 đến 5
 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 5 thuyền buồm, thẻ số từ 1 - 5, rổ, mũ gắn 
một số PTGT đường thủy
 - Đô dùng liên hệ thực tế: PTGT xếp xung quanh lớp
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Hát “Em đi chơi thuyền” và đến thăm bến - Trẻ hát và đi vòng tròn đến 
 tàu bến tàu
 - Đã đến bến tàu rồi bạn nào giỏi kể tên các - Trẻ kể
 loại PTGT cí ở bến tàu?
 2.HĐ2. Phát triển bài. 
 * Ôn so sánh thêm bớt số lượng 5.
 - Bạn nào giỏi đếm cho cô và cả lớp nghe - Trẻ đếm
 xem có bao nhiêu thuyền buồn? (Bao nhiêu 
 ca nô, bao nhiêu tàu thủy)
 - Muốn có 5 thuyền buồn và 5 ca nô, 4 tàu - 2 - 3 trẻ thêm cho đủ số 
 thủy thì phải làm thế nào? lượng 5 và đặt thẻ số tương 
 ứng - Các bác gửi tặng chúng mình những món - Trẻ về chỗ ngồi
quà bây giờ chúng mình cùng về chỗ và 
khám phá quà nhé
* Tách, gộp trong phạm vi 5
- Trẻ lấy quà về nhóm thảo luận và tách gộp - Trẻ lắng nghe và thực hiện 
trong phạm vi 5 chia nhóm thảo luận
- Bây giờ các nhóm sẽ giúp cô tách những - Trẻ thực hiện 
PTGT này thành 2 phần
- Đại diện các nhóm lên trình bày - Trẻ lên trình bày
- Mời các nhóm khác nhận xét cho nhóm bạn - 1-2 trẻ nhóm khác cho ý kiến
- Cô khái quát lại cách tách, gộp của từng - Trẻ lắng nghe nhắc lại theo 
nhóm và cho trẻ nhắc lại cách tách, gộp cô
* Vậy tách 5 PTGT tách ra làm 2 phần có - Trẻ trả lời
mấy cách tách? 
* Đó là những cách tách nào? (Cô gắn từng - 3-4 trẻ nhắc lại các cách tách 
cặp thẻ số lên bảng cho trẻ quan sát) gộp
=> Cô kết luận: Từ một nhóm có 5 đối tượng - Trẻ lắng nghe
ta có thể tách thành 2 phần theo nhiều cách 
khác nhau (như 4 - 1: 3 - 2) và tất cả các cách 
đó khi gộp lại đều cho ta kết quả là 5
* Chia theo yêu cầu của cô.
Lần 1: Tách 5 thuyền buồm thành 2 phần, - Trẻ thực hiện tách
một phần có 1, một phần có 4 (Đếm đặt số 
tương ứng)
+ Các con gộp 1 thuyền buồm với 4 thuyền - Gộp nói kết quả
buồm được mấy thuyền buồm?
Lần 2: Tách 5 ca nô thành 2 phần 1 phần có - Trẻ thực hiện
3, 1 phần có 2 (Đặt chữ số tương ứng)
+ Các con gộp 2 ca nô với 3 ca nô lại với - Trẻ gộp và trả lời câu hỏi
nhau xem được mấy ca nô?.... 
* Tách gộp theo ý thích
- Các con hãy tách 5 thuyền buồm theo ý - Trẻ thực hiện tách theo ý 
thích của mình và gắn thẻ số tương ứng với thích của trẻ
từng nhóm các con đã tách nhé 
- Mời 3-4 trẻ nói kết cách tách của mình - Trẻ nói cách tách của mình
+ Bạn nào có cách tách giống bạn? - Trẻ giơ tay
* Liên hệ thực tế.
- Bây giờ cô mời chúng mình cùng cất những - Trẻ cất đồ dùng vào rổ
PTGT vào rổ của chúng mình nào
- Trẻ tìm xung quanh lớp mình có nhóm đối - 2 trẻ lên tìm và găn thẻ số 
tượng được tách làm 2 phần, và được tách vào các nhóm cô đã tách
theo cánh nào.
- Bây giờ cô mời các bạn cất rổ đồ dùng về - Trẻ cất đồ dùng và dứng 
tổ của mình và tạo thành vòng tròn thành vòng tròn c. Trò chơi: Khắc nhập, khắc xuất
 - Cách chơi: Các con sẽ đi vòng tròn vừa đi - Trẻ lắng nghe cô nói cách 
 vừa hát khi nghe hiệu lệnh “ Khắc nhập, khắc chơi
 nhập” trẻ nói “nhập mấy nhập mấy” cô nói 
 nhập 5 nhập 5 thì trẻ nhanh chân tạo nhóm 
 có 5 bạn, sau đó cô nói “ Khắc xuất, khắc 
 xuất” thì trẻ nhanh chân từ 5 bạn sẽ tách 2 
 làm 2 nhóm nhỏ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả - Trẻ chơi
 sau mỗi lần trẻ tách, khen và động viên trẻ. - Trẻ kiểm tra cùng với cô
 - Tiến hành cho trẻ chơi. 
 - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 3.Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời.
 - Vẽ các loại phương tiện giao thông đường thủy trên sân
 - T/C: Bánh xe quay.
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ biết tái tạo lại các nét vẽ cơ bản để vẽ được loại phương tiện giao 
thông theo trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ.
 - Luyện các kỹ năng vẽ trên sân cho trẻ 
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Chỗ cho trẻ hoạt động
 3. Thực hiện.
 HĐ của cô HĐ của trẻ
1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: 
Vẽ các loại phương tiện giao thông đường - Trẻ xếp hàng ra sân và xúm sít 
thủy trên sân bên cô
 - Cho trẻ xếp hàng ra sân xúm sít bên cô - 4,5 ý kiến của trẻ.
và kể tên các loại phương tiện giao thông 
mà trẻ biết
 - Bé nào giỏi nhắc lại đặc điểm cấu tạo - 2,3 ý kiến của trẻ.
của các loại phương tiện giao thông nào?
 - Muốn vẽ được các loại phương tiện - Trẻ chú ý thực hiện
giao thông này các con dùng các nét vẽ 
nào để vẽ?
 - Cô chia trẻ ra thành các nhóm nhỏ cho - Trẻ chú ý thực hiện
trẻ thi đua nhau vẽ
 - Cô đi quan sát và động viên trẻ vẽ - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Giáo dục cho trẻ có ý thức bảo vệ các bài vẽ của mình
2. Trò chơi: Bánh xe quay.
 - Chia trẻ làm 2 nhóm không đều nhau - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
(một nhóm nhiều hơn nhóm kia 5 - 6 trẻ). 
Xếp 2 nhóm thành 2 vòng tròn đồng tâm, 
trẻ quay mặt vào tâm vòng tròn.
- Khi có hiệu lệnh của cô (gõ xắc xô), trẻ 
cầm tay nhau chạy theo vòng tròn, 2 
nhóm chạy theo 2 hướng ngược nhau làm 
thành bánh xe quay. Cô gõ xắc xô lúc 
nhanh, lúc chậm để trẻ chạy nhanh, chậm 
theo nhịp xắc xô. Khi cô dừng tiếng gõ, 
tất cả trẻ đứng trẻ đứng im tại chỗ. (Trẻ 
nói “kít” và dừng lại như xe bị hãm phanh 
(thắng xe)). Khi sắp cho trẻ dừng, cô gõ 
xắc xô chậm dần cho để trẻ dừng hẳn 
không bị chóng mặt.
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần, sau mỗi lần chơi - Trẻ hứng thú chơi.
nghỉ 3 phút, mỗi lần đổi chiều quay khác 
nhau để trẻ không bị chóng mặt.
* Chơi theo ý thích.
 Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ - Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1.Ôn KTC: Trò chơi: Khắc nhập, khắc xuất
 - Cách chơi: Các con sẽ đi vòng tròn vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh “ 
Khắc nhập, khắc nhập” trẻ nói “nhập mấy nhập mấy” cô nói nhập 5 nhập 5 thì 
trẻ nhanh chân tạo nhóm có 5 bạn, sau đó cô nói “ Khắc xuất, khắc xuất” thì trẻ 
nhanh chân từ 5 bạn sẽ tách 2 làm 2 nhóm nhỏ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả sau mỗi lần trẻ tách, khen 
và động viên trẻ.
 - Tiến hành cho trẻ chơi. 
 - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQKTM : TC: Ai nhanh nhất
 - Để tiếp nối chương trình ngày hôm nay ban tổ chức đã chuẩn bị một trò 
chơi.
 - Cô cùng trẻ thảo luận luật chơi, cách chơi: Cho số vòng ít hơn số trẻ. 
Mỗi vòng chỉ được 1 bạn nhảy vào, các bạn còn lại hát nhanh thì trẻ đi nhanh, 
hát chậm trẻ đi chậm, hát nhỏ trẻ đi gần, hát to trẻ nhảy vào vòng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3, 4 lần và động viên khuyến khích trẻ trong 
quá trình chơi
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn. - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học: ÂM NHẠC
 DVĐ: Vỗ tay theo tiết tấu chậm: Em đi chơi thuyền
 Nghe hát: Bạn ơi có biết không 
 Trò chơi: Ai nhanh nhất 
 1. Mục tiêu yêu cầu
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và vận động theo vỗ tay theo nhịp lời 
bài hát, biết hưởng ứng cùng cô. Biết chơi trò chơi âm nhạc ( MT 90)
 - Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh 
nhẹn ở trẻ.
 - Trẻ biết chấp hành đúng luật khi tham gia giao thông đường thủy
 2. Chuẩn bị
 - Giáo án điện tử
 - Nhạc bài hát “ Em đi chơi thuyền, bạn ơi có biết không”
 3. Thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú 
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Thuyền giấy” - Trẻ đọc cùng cô
- Bài thơ nói về phương tiện giao thông gì? - Trẻ trả lời
- Thuyền là phương tiện giao thông đường gì? - Trẻ trả lời
- Các con có biết bài hất gì nói về thuyền mà 
chúng mình đã được học không - Trẻ trả lời
- Cô khẳng định lại và giáo dục trẻ chấp hành 
đung luật khi tham gia giao thông đường thủy.
2. Hoạt động 2. DVĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: - Trẻ lắng nghe
Em đi chơi thuyền
a. DVĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Em đi chơi 
thuyền của tác giả Trần Kiết Tường sáng tác
- Cô cho cả lớp nghe nhạc bài hát“ Em đi chơi - Trẻ lắng nghe
thuyền” và cho trẻ đoán tên bài hát 
- Cho cả lớp hát lại bài hát 2 lần. - Trẻ hát cùng cô
- Bây giờ cô sẽ cùng lớp mình vận động vỗ tay 
theo tiết tấu chậm bài hát “ Em đi chơi thuyền”, để 
các con vận động được tốt giờ các con xem cô 
giáo vận động mẫu nhé.
* Cô vận động mẫu - Trẻ lắng nghe
- Cô vận động mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô vận động mẫu lần 2: Phân tích động tác - Trẻ quan sát
- Vỗ tay nhịp nhàng theo tiết tấu chậm, vỗ 3lần - Trẻ quan sát liên tục rồi mở ra cứ như vậy đến hết bài hát
-“ Em đi chơi thuyền .
Trong Thảo Cẩm Viên( mở) ..cho đến hết bài 
hát - Trẻ lắng ngghe
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả? 
* Trẻ vận động - Trẻ trả lời
- Cho trẻ vận động cùng cô 2, 3 lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân vận động - Trẻ vận động theo yêu 
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ cầu của cô
b Nghe hát:Bạn ơi có biết không 
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “Bạn ơi có 
biết” của nhạc sỹ Hoàng Văn Yến sáng tác. 
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: kết hợp với nhạc - Trẻ lắng nghe
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Trẻ lắng nghe
- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô. - Trẻ trả lời
- Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? - Trẻ hưởng ứng cùng cô
c. *TC: Ai nhanh nhất - Trẻ trả lời 
- Để tiếp nối chương trình ngày hôm nay ban tổ 
chức đã chuẩn bị một trò chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô cùng trẻ thảo luận luật chơi, cách chơi: Cho 
số vòng ít hơn số trẻ. Mỗi vòng chỉ được 1 bạn 
nhảy vào, các bạn còn lại hát nhanh thì trẻ đi 
nhanh, hát chậm trẻ đi chậm, hát nhỏ trẻ đi gần, - Trẻ lắng nghe
hát to trẻ nhảy vào vòng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3, 4 lần và động viên 
khuyến khích trẻ trong quá trình chơi - Trẻ chơi
3. Hoạt động 3. Kết thúc 
- Cô nhận xét và cho trẻ hát bài “Em đi chơi - Trẻ lắng nghe và thực 
thuyền” và ra ngoài chuyển hoạt động khác hiện
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích: Xếp thuyền bằng các nguyên vật liệu tự nhên 
 - Trò chơi: Thuyền về bến 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu tự nhiên để xếp thành thuyền buồm 
theo yêu cầu của cô
 - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng xếp cho trẻ. 
 - Qua bài học giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
 2.Chuẩn bị:
 - Các nguyên vật liệu tự nhiên cho trẻ ( Lá cây, hột hạt, hoa )
 - Cho trẻ làm quen với trò chơi.
 3.Tiến hành các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: HĐCCĐ: Xếp thuyền bằng các 
 nguyên vật liệu tự nhiên
 - Chúng mình đang học về chủ đề gì? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Bạn nào giỏi lên giới thiệu cho các bạn - 2-3 trẻ trả lời
 biết về 1 số loại PTGT đường thủy nào?
 + PTGT đường thủy dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến
 + Chúng mình thấy trong giỏ của cô có hạt - 2-3 trẻ trả lời
 gì nào? - 2-3 trẻ trả lời
 - Chúng mình có muốn cùng cô giáo xếp 
 thuyền buồn bằng các nguyên vật liệu tự - Có ạ
 nhiên này không?
 - Cô gợi ý để trẻ nói cách cầm phấn - Trẻ quan sát
 - Cô thực hiện mẫu sau đó vừa làm vừa - 2-3 Trẻ trả lời
 hướng dẫn trẻ - Trẻ thực hiện
 - Cô tổ chức cho trẻ xếp - Trẻ lắng nghe
 - Cô động viên khuyến khích và động viên 
 trẻ thực hiện
 - Nhận xét tuyên dương trẻ.
 2.HĐ2: TC “ Thuyền về bến ”
 - Cô nêu cách chơi: 
 +Gấp cho mỗi trẻ 1 chiếc thuyền với các 
 màu sắc khác nhau 
 +Làm cờ (có các màu giống với thuyền) và 
 quy định đó là bến. 
 “Mỗi bé cầm một chiếc thuyền để ra khơi 
 đánh cá, nghĩa là các bé đi dạo trong sân 
 chơi.Các bé làm động tác chèo thuyền hoặc 
 làm động tác thuyền vượt sóng.Khi nghe 
 hiệu lệnh : “Trời sắp có bão to” thì các bé 
 nhanh chóng đem thuyền về bến.Thuyền 
 nào có màu nào thì tìm về bến có màu cờ 
 ấy.Ai tìm về bến khác màu là thua cuộc” 
 luật chơi. - Trẻ nghe cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trong quá trình trẻ chơi
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi: TC “ Thuyền về bến ”
 - Cô nêu cách chơi: Gấp cho mỗi trẻ một chiếc thuyền có màu săc khác 
nhau 
 - Làm cờ (có các màu giống với thuyền) và quy định đó là bến. - Mỗi bé cầm một chiếc thuyền để ra khơi đánh cá, nghĩa là các bé đi dạo 
trong sân chơi.Các bé làm động tác chèo thuyền hoặc làm động tác thuyền vượt 
sóng.Khi nghe hiệu lệnh : “Trời sắp có bão to” thì các bé nhanh chóng đem 
thuyền về bến.Thuyền nào có màu nào thì tìm về bến có màu cờ ấy.Ai tìm về 
bến khác màu là thua cuộc” luật chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2.LQKTM: Bé tìm hiểu bài thơ
 - Cô cho trẻ hát bài: ‘‘ Em đi chơi thuyền ''.
 - Với hình ảnh chúng mình liên tưởng đến bài thơ, câu truyện nào!
 - Đó là bài thơ Thuyền giấy của nhà thơ Phạm Hổ.
 - Lần 1: hỏi trẻ cô đọc cho các con nghe bài thơ gì?
 - Do nhà thơ nào sáng tác?
 - Cô đọc lần 2 giảng nội dung bài thơ Các con thấy bài thơ có hay 
không ? Bài thơ tác giả đã miêu tả một em bé đang chơi với chiếc thuyền bằng 
giấy, hình ảnh có bầu trời, có gió thổi nhẹ nhẹ trên cao, còn có nước. 
 + Cô cho cả lớp đọc 2 lần
 + Cô cho 3 tổ đọc
 + 1-2 cá nhân đọc
 - Cô báo quát sửa sai cho trẻ
 3.Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô cho trẻ vệ sinh cá nhân: Trẻ tự rửa tay bằng xà 
phòng, tự lau mặt ( MT 13) chải đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay 
ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 -----------------------------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 19 tháng 2 năm 2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ Thuyền giấy
 1.Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết thuộc bài thơ Thuyền giấy ( MT 
58) hiểu nội dung bài thơ thuyền giấy của nhà thơ Phạm Hổ
 - Trẻ có kỹ năng nghe, đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ rõ ràng 
mạch lạc cho trẻ.
 - Trẻ biết tuân thủ những quy định khi tham gia giao thông.
 2.Chuẩn bị.
 - Các hình ảnh cho bài thơ.
 - Bài hát. " Em đi chơi thuyền"
 - Thuyền làm bằng giấy cho trẻ chơi thả thuyền
 3. Tiến hành
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt đông1: Trò chuyện.
- Cô có món quà tặng chúng mình, chúng 
mình quan sát xem món quà là gì? Thuyền giấy
- Với chiếc thuyền này chúng mình sẽ làm - Chơi thả thuyền
gì?
- Cô và chúng mình cùng chơi thả thuyền - Trẻ chơi
nhé! 
- Cô cho trẻ hát bài: ‘‘ Em đi chơi thuyền ''. - Trẻ trả lời
- Với hình ảnh chúng mình liên tưởng đến 
bài thơ, câu truyện nào! - Trẻ trả lời
- Đó là bài thơ Thuyền giấy của nhà thơ 
Phạm Hổ.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Lần 1: hỏi trẻ cô đọc cho các con nghe bài 
thơ gì? 
- Do nhà thơ nào sáng tác? - Trẻ lắng nghe
- Cô đọc lần 2 giảng nội dung bài thơ Các - Trẻ trả lời
con thấy bài thơ có hay không ? Bài thơ tác - Trẻ trả lời
giả đã miêu tả một em bé đang chơi với chiếc 
thuyền bằng giấy, hình ảnh có bầu trời, có - Trẻ quan sát cô đọc thơ 
gió thổi nhẹ nhẹ trên cao, còn có nước. 
* Đọc trích dẫn bài thơ 
- Bài thơ thuyền giấy được chia làm 2 đoạn 
+ Đoạn 1
 Bé trên bờ với xuống - Trẻ lắng nghe
 Thả con thuyền trắng tinh
 Thuyền giấy vừa chạm nước
 Đã hối hả trôi nhanh
 Bé nhìn thuyền lênh đênh
 Tưởng mình ngồi trên đấy
 Mỗi đám cỏ thuyền qua
 Là một làng xóm đấy.
- Đoạn thơ nói em bé nhìn xuống sông thấy 
có thuyền giấy trôi lênh đênh trông giống 
như xóm làng - Trẻ lắng nghe
- Trong đoạn thơ có từ “ Lênh đênh ”có 
nghĩa là gì? Lênh đênh có nghĩa là chiếc 
thuyền chôi nhẹ nhẹ, nhẹ nhẹ trên mặt nước , - Trẻ nêu ý kiến
mà không có hướng xác định đấy”.
- Cô cho trẻ đọc từ lệnh đênh 
+ Đoạn 2 là đoạn còn lại 
 Bé thích lắm reo lên - Trẻ đọc từ lệnh đênh 
 Thuyền vẫn chôi chôi mãi
 Bé vạch cỏ vạch lau - Trẻ lắng nghe Chạy bên thuyền rục vẫy.
 Thuyền phăng phăng trên nước
 Bé băng băng trên bờ
 Bé theo thuyền theo mãi
 Mặc ông trời chuyển mưa.
- Em bé chạy theo thuyền rất vui vẻ và không 
để ý tới trời đổ mưa
- Bạn nào giỏi cho cô biết Thuyền phăng - Trẻ lắng nghe
phăng trên nước có nghĩa là gì ?
- “Thuyền phăng phăng trên nước có nghĩa là - Trẻ nêu ý kiến
chiếc thuyền lướt rất nhanh trên mặt nước”.
- Cô cho trẻ đọc từ phăng phăng - Trẻ lắng nghe
* Đàn thoại
- Khi nhìn thấy chiếc thuyền trôi lênh đênh - Trẻ đọc từ phăng phăng 
em bé đã nghĩ gì ?
- Khi ngồi trên chiếc thuyền em bé đã đi qua 
những đâu? - Tưởng mình ngồi trên đấy
- Khi nhìn thấy chiếc thuyền chôi như thế, 
tâm trạng của em bé như thế nào? 
- Em bé có hành động như thế nào? - Em bé đi qua những làng xóm
- Khi em bé chạy bên chiếc thuyền chiếc 
thuyền chạy như thế nào? - Thích thú
- Ở cuối bài thơ tác giả đã miêu tả hình ảnh - Bé thích lắm reo lên
rất sinh động có cả em bé và chiếc thuyền, 
em bé mải chơi với chiếc thuyền mà không - Phăng phăng trên nước
để ý đến ông trời đang chuyển mưa đấy. 
* Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe
 + Cô cho cả lớp đọc 2 lần + Cả lớp đọc 2 lần
 + Các bạn nam đọc + Các bạn nam đọc
 + Các bạn nữ đọc + Các bạn nữ đọc
 + Nhóm trẻ đọc + Nhóm trẻ đọc
 + Cô mời cá nhân trẻ đọc. + Cô mời cá nhân trẻ đọc.
 - Cả lớp đọc theo hiệu lệnh của cô? - Cả lớp đọc theo hiệu lệnh 
 - Nhận xét. của cô?
3. Hoạt đông 3: Kết thúc: 
- Cô cho trẻ hát em đi chơi thuyền và ra sân - Trẻ hát 
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - HĐCCĐ: Hát Em đi chơi thuyền
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích.
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và hiểu nội dung bài hát em đi chơi 
thuyền. - Phát triển kĩ năng ca hát và tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết tuân thủ đúng quy định khi tham gia giao thông
 2.Chuẩn bị :
 - 3 lá cờ
 - Ngạc bài hát đường và chân
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ 1:HĐCCĐ: Hát Em đi chơi 
 thuyền - Trẻ thực hiện
 - Cô dẫn trẻ ra sân trường, tập trung trẻ. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về một số loại 
 PTGT đường thủy - Trẻ hát
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Em đi 
 chơi thuyền - Trẻ trả lời
 - Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát 
 gì? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 Trẻ nêu ý kiến
 - Trong bài hát nói về loại PTGT gì? - Trẻ hát
 - Cho cả lớp hát 2-3 lần - Trẻ hát
 - Sau đó mời tổ 3, nhóm 3, cá nhân lần 
 lượt hát. - Trẻ nghe
 - Cô giáo dục trẻ: phải biết các loại PTGT 
 đường thủy
 2.HĐ 2: Trò chơi :Chạy tiếp cờ - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi: Chia 
 lớp thành 3 đội chơi, bạn đầu hàng cầm 
 cờ chạy vòng qua ghế đưa cho bạn tiếp 
 theo, bạn tiếp theo cũng chạy và đưa cho - Trẻ chú ý
 bạn thứ 3, cứ như vậy đội nào hết số 
 người chơi trước thì giành phần thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi, gây hứng thú cho 
 trẻ 
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.HĐ 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ 
 thích. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn ktc: Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi: Chia lớp thành 3 đội chơi, bạn đầu 
hàng cầm cờ chạy vòng qua ghế đưa cho bạn tiếp theo, bạn tiếp theo cũng chạy 
và đưa cho bạn thứ 3, cứ như vậy đội nào hết số người chơi trước thì giành 
phần thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi, gây hứng thú cho trẻ 
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2.Ôn KTC: Trò chơi: Bé thi tài
 - Cho trẻ đọc thơ “ Thuyền giấy”
 - Cho trẻ quan sát bức tranh xé dán thuyền và đàm thoại về nội dung và 
cách xé dán thuyền
 - Cô làm mẫu lần 1: không giải thích.
 - Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích.
 - Khi dán thì các con nhớ là dùng một lượng hồ vừa đủ thôi vì nếu dùng 
nhiều quá thì gây lãng phí và còn rất là bẩn, mất vệ sinh đấy.
 - Trẻ thực hiện cô cổ vũ khuyến khích trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá.
 - Cô nhìn thấy lớp mình đều đã hoàn thành sản phẩm rồi, bây giờ cùng 
các con hãy đến xem bài của bạn nào đẹp nhất nhé.
 3.Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
-
 Thứ 5 ngày 20 tháng 2 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 TẠO HÌNH: Xé dán thuyền ( Mẫu )
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết cách xé, dán những con thuyền có cánh buồm, sóng biển, 
biết tạo nên bức tranh thuyền trên biển: thuyền to, nhỏ. Các màu khác nhau . 
Giúp trẻ cách trình bố cục bức tranh (Thuyền to ở gần, thuyền nhỏ ở xa và xen 
kẽ các màu cho đẹp để dán.
 - Luyện 1 số kỹ năng xé đã học ( xé dải, xé lượn tròn ) để trẻ có thể xé 
được các hình tam giác, hình chữ nhật, hình thang có độ to nhỏ khác nhau, tạo 
thành thuyền buồm. Biết sử dụng màu vẽ để sáng tạo cho bức tranh đẹp hơn.
 - Trẻ hứng thú sáng tạo sản phẩm. Trẻ biết thận trọng và giữ gìn sản 
phẩm của mình và của bạn
 2. Chuẩn bị
 - Chuẩn bị cho cô: Tranh xé dán mẫu.
 - Chuẩn bị cho trẻ: giấy A4 trắng, giấy màu, keo dán, khăn sạch.
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú 
- Cho trẻ đọc bài thơ : "em đi chơi thuyền" - Trẻ đọc thơ 
- Bài hát con vừa hát có tên là gì ? - 2 trẻ trả lời
- Trong bài hát nói về điều gì ? - 1 trẻ trả lời
- Trong lớp mình đã ai được bố mẹ đưa đi biển 
chơi chưa? - Trẻ trả lời
- Ở biển con thấy gì? - 2-4 trẻ trả lời
- Hôm nay cô và các con sẽ xé dán những chiếc 
thuyền thật đẹp cho thuyền ra khơi đánh cá nhé. - Trẻ trả lời.
- Cô đàm thoại cùng trẻ gợi ý cho trẻ kể về 
những con thuyền mà trẻ biết . - Trẻ kể
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 “Trời tối, trời tối
 Trời sáng rồi”
- Con thấy trên bảng xuất hiện điều gì? - Trẻ trả lời.
- Bức tranh này thể hiện điều gì? - 2 trẻ trả lời
- Ai có nhận xét về những chiếc thuyền này? - 1-3 trẻ trả lời
- Những chiếc thuyền này đang ở đâu đây? - 3 Trẻ trả lời
- Đúng rồi đây là những chiếc thuyền đang đi 
trên biển. - Trẻ lắng nghe
- Cô đã dùng cách gì để tạo ra những chiếc 
thuyền này? - 2-4 trẻ trả lời
- À, đúng rồi cô đã dùng phương pháp xé dán để 
tạo ra những chiếc thuyền này. - Trẻ lắng nghe
- Ai có nhận xét về khoảng cách của những 
chiếc thuyền? - 2-3 trẻ nhận xét
- Những chiếc thuyền có được dán sát vào nhau 
không? - Trẻ trả lời
- Thuyền to dán ở đâu? Thuyền nhỏ dán ở đâu? - 3 trẻ trả lời
- Bạn nào nhận xét về đặc điểm của chiếc 
thuyền? - Trẻ trả lời
- Thân thuyền có hình gì? - 2 trẻ trả lời
- Cánh buồm có dạng hình gì?
- Các con có muốn tự tay xé dan được những 
chiếc thuyền này không? - Trẻ trả lời
* Cô thực hiện thao tác mẫu. - Cả lớp trả lời
- Theo con muốn xé dán được chiếc thuyền này 
thì phải làm như thế nào? - Trẻ trả lời
Cô gọi một số trẻ trả lời.
Vậy muốn biết rõ hơn chúng mình cùng quan 
sát cô làm mẫu nhé. - Cả lớp quan sát
- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích. - Trẻ quan sát
- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích. - Trẻ quan sát
+ Xé thuyền: Cô sẽ chọn tờ giấy hình chữ nhật. Cô miết hai đầu ở hai góc của tờ giấy theo 
đường xiên, đầu trên to, đầu dưới nhỏ. Cô dùng 
ngón tay cái và ngón trỏ miết thật chặt và xé 
bấm theo đường cô vừa miết. Cô đã xé được 
một chiếc thuyền rồi. -Trẻ quan sát
+ Xé cánh buồm: Cô chọn hình vuông và gập 
chéo hình vuông lại được hai hình tam giác. Cô 
lại miết thật chặt và xé theo bấm từ góc dưới 
xiên lên góc trên. Cô đã xé được cánh buồm rồi 
đấy! -Trẻ quan sát
+ Xé sóng biển: Để xé sóng biển cô cũng chọn 
một hình chữ nhật nhỏ. Ở cạnh dài của hình chữ 
nhật cô xé bấm theo đường cong lượn sóng từ 
góc này cho tới góc kia đến hết cạnh hình chữ 
nhật. Cô làm lại tương tự với cạnh bên kia của 
hình chữ nhật. Cô đã xé xong hình sóng biển 
rồi. - Trẻ lắng nghe 
+ Sau khi đã xé được các bộ phận của chiếc 
thuyền cô sẽ xếp thành một chiếc thuyền hoàn 
chỉnh. Cô lật mạt sau của miếng giấy và phết hồ 
dán lên, sau đó cô dán lại vào bức tranh. Tương 
tự như vậy cô dán cánh buồm và sóng biển lên 
trang giấy để tạo thành một chiếc thuyền hoàn 
chỉnh. -Trẻ trả lời.
+ Cô sẽ dán những chiếc thuyền to ở dưới và 
chiếc thuyền nhỏ ở trên. Các con nhớ thuyền 
càng gần bờ sẽ to hơn thuyền ở xa bờ. - Trẻ trả lời
- Cô vừa hướng dẫn cho lớp mình xé dán những 
gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Ai có thể nhắc lại cho cô cách xé thuyền nào?
- Vậy xé buồm bằng cách nào? - Cả lớp trả lời
- Còn cách xé sóng biển như thế nào nhỉ?
(Cô gọi 3-5 trẻ trả lời. Cô bổ sung cho trẻ khi trẻ 
trả lời không đầy đủ.)
- Cô cũng đã chuẩn bị thêm những bức tranh xé 
dán thuyền, các con hãy xem có điều gì khác 
biệt nhé -Trẻ quan sát
- Cô đã xé dán thêm gì đây ? - Trẻ trả lời
- Để bức tranh thêm sinh động cô đã xé dán 
thêm bãi cát, cỏ, cây dừa, núi, và ông mặt trời 
đấy. Và cô còn tô màu nước biển để cho bức - Cả lớp lắng nghe
tranh thêm đẹp hơn!
- Cô đã xé dán thuyền có đủ màu đúng không 
nào? - Trẻ trả lời - Khi chúng mình xé dán chúng mình cũng có 
thể sử dụng nhiều màu sắc để tạo lên thuyền và 
chúng mình còn có thể xé dán thêm ông mặt 
trời, mây, chim, núi, rất nhiều thứ khắc để bức 
tranh của chúng mình thêm sinh động và đẹp 
mắt đấy!
- Khi dán thì các con nhớ là dùng một lượng hồ 
vừa đủ thôi vì nếu dùng nhiều quá thì gây lãng 
phí và còn rất là bẩn, mất vệ sinh đấy, nếu dùng 
ít quá thì thuyền của chúng mình không dính 
được đâu!
b. Trẻ thực hiện: 
Cô quan sát quá trình thực hiện của trẻ, gợi ý 
hướng dẫn những trẻ vẫn còn lúng túng khi thực 
hiện
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện 
* Nhận xét sản phẩm.
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá.
- Cô nhìn thấy lớp mình đều đã hoàn thành sản 
phẩm rồi, bây giờ cùng các con hãy đến xem bài 
của bạn nào đẹp nhất nhé. -Trẻ chưng bày sản phẩm 
- Con thích bức tranh của bạn nào nhất?
- Vì sao con lại thích bức tranh này nhất? - Trẻ chú ý
(Gọi 2-3 trẻ lên nhận xét) - Trẻ trả lời 
- Cô nhận xét một số bài làm tốt nhất và đặt tên - Trẻ trả lời 
cho bức tranh.
- Cô khen toàn thể lớp. Nếu còn bài chưa hoàn - Trẻ lắng nghe
thiện cô động viên trẻ để giờ sau hoàn thiện để 
bức tranh được đẹp hơn và cô động viên trẻ giờ - Trẻ chú ý
học sau cố gắng hơn để hoàn thiện tranh.
3.Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ hát và đi nhẹ nhàng ra 
- Cô và trẻ đi vòng tròn vận động bài: “Em đi ngoài 
chơi thuyền
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - HĐCCĐ:Đọc thơ “ Thuyền giấy 
 - Trò chơi: Kéo co.
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ đọc rõ ràng bài thơ, biết được nội dung bài thơ “Thuyền giấy ”.
 - Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ cho trẻ.
 - Trẻ có ý thức tham gia giao thông.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ. 3 .Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Đọc thơ “ Thuyền 
 giấy” - Cả lớp chú ý
 - Trò chuyện cùng trẻ về một số phương tiện 
 giao thông.
 - Cho trẻ đọc thơ và cùng trò chuyện về nội - Trẻ trả lời.
 dung bài thơ: - 2-3 trẻ trả lời
 - Bài thơ “Thuyền giấy” của tác giả nào? - Trẻ trả lời
 - Bài thơ nhắc đến phương tiện giao thông nào?
 - Ai đã đi chơi thả thuyền trong bài thơ? - 2 trẻ trả lời
 - Con thuyền mà bạn nhỏ thả xuống nước có - Cả lớp trả lời
 màu gì?
 - Khi bạn nhỏ thả thuyền xuống nước thì - Trẻ trả lời
 thuyền như thế nào? - Trẻ trả lời
 – Bé nhìn thấy thuyền trôi trên nước thế nào?
 – Khi nhìn con thuyền trôi bạn nhỏ đã tưởng - Trẻ trả lời
 tượng ra điều gì?
 – Bạn nhỏ đã làm gì khi thuyền trôi? - Trẻ đọc
 - Khi được ngồi trên thuyền các con ngồi như 
 thế nào? - Cả lớp lắng nghe
 - Khi các con ngồi trên thuyền phải mặc áo 
 phao và không được thò đầu thò tay ra 
 ngoài để đảm bảo an toàn các con nhớ chưa! - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
 chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc dưới các hình thức 
 khác nhau: Lớp, tổ, cá nhân
 - Khuyến khích cá nhân trẻ đọc.
 - Cô củng cố giáo dục trẻ phải biết giữ an toàn 
 khi tham gia giao thông... - Trẻ lắng nghe
 2.Hoạt động 2: Trò chơi “Kéo co” - Trẻ chơi hứng thú.
 * Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn 
 trước là thua cuộc
 *Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng 
 nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai - Trẻ chơi với đồ chơi sẵn có
 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một - Trẻ trả lời
 cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, 
 cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng - Cả lớp trả lời.
 cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả - Trẻ trả lời
 kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng 
 đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn 
 trước là thua cuộc. - Trẻ thực hiện 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.