Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Xuyến - Phạm Thị Hồng

 Tuần 22 
CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Chủ đề nhỏ: MỘT SỐ CON VẬT NUÔI SỐNG TRONG GIA ĐÌNH
( Thực hiện từ ngày 17 đến ngày 21 / 02 / 2025)
Cô A: Phạm Thị Hồng 
Cô B: Đinh Thị Xuyến
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: tay đưa trước lên cao.
 Bụng 3: đứng nghiêng người sang hai bên.
 Chân 2: ngồi khụy gối, tay đưa ra trước
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 Tập theo lời bài hát: gà trống, mèo con và cún con
I. Mục đích yêu cầu:
 * Kiến thức: trẻ biết tập các động tác trong bài tập thể dục: hô hấp 1, tay 2, bụng 
3, chân 2, bật 2 theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi “ Mèo và chim sẻ ”
 * Kĩ năng: trẻ biết phối hợp tay, chân thực hiện nhịp nhàng đúng động tác. Chơi 
tốt trò chơi.
 * Thái độ: giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe. 
II. Chuẩn bị : sân tập bằng phẳng an toàn..
III, Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 
 Hoạt đông 1. Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ ra sân khởi động theo nhac bài bài thể - Trẻ thực hiện đi chạy 
 dục sáng, thực hiện các kiểu đi .Đi thường ,đi bằng các kiểu theo hiêu lệnh .
 gót chân ,đi bằng má chân, đi bằng mũi bàn chân, 
 chạy nhanh , chạy chậm. Đội hình xếp 2 hàng ngang
 Hoạt động 2. Phát triển bài 
 * Bài tập phát triển chung
 - Động tác hô hấp 1: gà gáy - Trẻ tập 2 lần
 - Động tác tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao. - Trẻ tâp ( 2l x 4n)
 - Động tác bụng 3: đứng nghiêng người sang hai bên. - Trẻ tâp ( 2l x 4n)
 - Chân 2: ngồi khụy gối, tay đưa ra trước - Trẻ tâp ( 2l x 4n)
 - Động tác bật 2: bật tách chân, khép chân - Trẻ tâp ( 2l x 4n)
 * Trò chơi vân động: ‘Mèo và chim sẻ’
 - Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Chú ý lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi 3 lần 
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 * Cô nhận xét và tuyên dương trẻ, cho trẻ đi nhẹ - Trẻ đi nhẹ nhàng 
 nhàng1-2 vòng quanh sân
 Hoạt động 3. Kết thúc: 
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về lớp. - Trẻ đi nhẹ nhàng về lớp B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: Bắt chước tạo dáng
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Kĩ năng: trẻ có khả năng ghi nhớ, phản xạ nhanh.
- Thái độ: trẻ hứng thú với giờ học
II. Chuẩn bị: trẻ: cây, gấu, thỏ, vịt, gà, lợn, ..
III. Tiến hành
- Cách chơi: cô hỏi trẻ về một số con vật sống trong gia đình về hình dáng, dáng 
đứng, đặc điểm đặc trưng của con vật sau đó cô nói tên con vật và trẻ bắt chước 
dáng đứng, cử chỉ, điệu bộ của con vật đó.
- Luật chơi: trẻ phải đứng đúng dáng đứng của con vật mà cô nói
 2.Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy đúng tranh
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi
- Kĩ năng: trẻ chơi tốt trò chơi, rèn phản xạ nhanh nhạy 
- Thái độ: trẻ hứng thú với giờ học
II. Chuẩn bị: tranh ảnh về các loại động vật.
III. Cách chơi
- Cô treo tranh các con vật sống trong gia đình chia trẻ làm 3 đội chơi cô yêu cầu 
các đội chơi chạy nhanh lên chọn đúng tranh những con vật nào sống trong gia đình 
mang về đội nào lấy được nhiều tranh đúng thì đội đó sẽ dành chiến thắng.
Luật chơi: rẻ phải lấy đúng tranh mà cô yêu cầu.
 3.Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba.
 I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ hiểu cách chơi, luật chơi. Biết cách chơi trò chơi.
- Kĩ năng: trẻ có phản xạ nhanh nhạy, khéo léo.Trẻ chơi tốt trò chơi
- Thái độ: trẻ hứng thú với giờ học
II. Chuẩn bị: cô vẽ 1 con sông có 2 bờ, trẻ thuộc bài đồng dao .
III. Cách chơi
- Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, 1 bạn làm đỉa, cả lớp cùng đọc bài đồng dao thả 
đỉa ba ba người làm đỉa đi xung quanh cứ mỗi tiếng làm đỉa lại lấy tay chỉ vào 1, 
2... bạn cứ như vậy tiếng đỉa cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn ý phải làm đỉa.
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc tạo hình: tô các con vật nuôi trong gia đình
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các con vật
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây. Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2025
 1.TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con vật nuôi trong gia đình 
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tên các con vật nuôi trong gia đình.và nói được đặc điểm của 
các con vật trong gia đ́ình 
- Kĩ năng: trẻ có kĩ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ. 
- Thái độ: giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị: tranh ảnh về con vật nuôi trong gia đình : con gà , mèo , vịt ...
III. Tiến hành: 
 - Cô bắt chước tiếng gà gáy ò ó o tiếng kêu con vật gì?
- Cô cho trẻ xem tranh con gà trống, đây là con gì?
- Nuôi gà có ích lợi gì ?
- Ngoài con gà ra , trong gia đình chúng mình còn có con vật nào nữa?
- Cô cho trẻ xem tranh và gọi tên 1 số con vật nuôi trong gia đình : Chó, Vịt, Mèo, 
Trâu
- Giáo dục trẻ phải yêu quý các con vật.
* Kết thúc
- Cả lớp hát “ Gà trống mèo con cún con”
 ************************
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: tay đưa trước lên cao.
 Bụng 3: đứng nghiêng người sang hai bên.
 Chân 2: ngồi khụy gối, tay đưa ra trước
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 Tập theo lời bài hát: gà trống, mèo con và cún con
 ********************************
 3. KHÁM PHÁ KHOA HỌC ( QUY TRÌNH 5E) 
 Khám phá quả trứng
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
* Khoa học: trẻ biết quả trứng có 1 số đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, tính chất của 
vỏ trứng, lòng trắng, lòng đỏ, trứng sống, trứng chín. Biết được quả trứng chìm quả 
trứng nổi. Trẻ lợi ích từ quả trứng: các món ăn tốt cho sức khỏe 
* Công nghệ: trẻ biết sử dụng công cụ, dụng cụ trong quá trình khám phá: đèn pin, 
dao, thìa, cốc, đĩa...
* Kỹ thuật: trẻ biết các bước đập quả trứng, bóc vỏ trứng, tách lòng đó, lòng trắng 
trứng bằng dụng cụ như: phễu, thìa.
* Nghệ thuật: trẻ trang trí, tạo hình từ vỏ trứng
* Toán: Trẻ biết hình dạng quả trứng, lòng đỏ trứng * Kỹ năng khác: kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng chia sẻ, lắng nghe, kỹ năng 
phản biện, trình bày. 
II. Chuẩn bị
1. Của cô
+ Trang trại cho trẻ quan sát
+ Nhạc bài hát: phép lạ hằng ngày, Những điều thú vị quanh ta, chickken dence
+ Video về các loại trứng và các món từ trứng.
+ Giỏ đựng trứng
2. Của trẻ
+ Bảng ghi chép, phiếu ghi chép
+ Dụng cụ khám phá: bút dạ (bút chỉ), thước ,đĩa, dao...
+ Trứng 35 quả
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Gắn kết (5 phút):
- Các bạn ơi hôm nay có một nhân vật rất đặc 
biệt đến thăm lớp mình chúng mình hãy nổ 1 
tràng pháo tay để chào đón nhân vật đặc biệt - Trẻ vỗ tay
này nào?
- Anh gà trống xin chào tất cả các em. Các e có 
biết anh sống ở đâu không? - Không ạ
- Anh mời các em đến tham quan trang trại nơi 
mà anh sinh sống nhé. - Vâng 
- Các em cùng nhìn xem trang trại của anh có 
những gì? - Gà trống, gà mái, gà con
- Hôm nay các bạn đến chơi anh rất là vui anh 
sẽ tặng cho các em một món quà.
- Các bạn ơi anh gà tặng chúng mình món quà - Anh gà trống tặng quả trứng ạ?
gì nhỉ?
- Có rất là nhiều điều thú vị về quả trứng chúng - Trẻ về ổn định
mình cùng nhau về lớp để khám phá quả trứng 
này nhé. 
2. Khám phá (10 phút):
- Trẻ khám phá theo nhóm về quả trứng (dùng 
phiếu quan sát đề thực hiện nhiệm vụ này).
- Anh gà trống đã tặng cho chúng mình rất là - Trẻ lắng nghe
nhiều trứng gà chúng mình cùng nhau khám phá 
quả trứng này nhé để khám phá được quả trứng chúng mình chia làm 3 nhóm
+ Nhóm 1: tìm hiểu về quả trứng
+ Nhóm 2: trứng sống trứng chín
+ Nhóm 3: trứng chìm trứng nổi
- Chúng mình sẽ tìm hiểu về quả trứng bằng các 
dụng cụ được phát sau đó sẽ tổng hợp kết quả 
bằng phiếu khảo sát thời gian để khám phá sẽ là 
10 phút. Hết thời gian khám phá các nhóm sẽ cử 
1 bạn đại diện của nhóm mình lên để chia sẻ 
những điều nhóm mình khám phá được dựa trên 
phiếu khảo sát và không để các con chờ lâu nữa 
bây giờ chúng ta hãy cùng - Khám phá quả trứng
- Trẻ sử dụng dụng cụ để khám phá trứng: màu 
sắc, hình dạng, tính chất, tách lòng đỏ trứng. 
Bóc quả trứng đã luộc chín để so sánh trứng 
chín và sống. Quan sát trứng nổi, trứng chìm.
- Cô đến từng nhóm gợi ý hướng dẫn trẻ tìm 
hiểu khám 
Hết thời gian các nhóm sẽ cử đại diện một bạn 
lên chia sẻ những gì mình khám phá được dựa 
trên kết quả của phiếu ghi chép
- Trước khi đến với phần thuyết trình của 2 - Trẻ vân động cùng cô
nhóm cô và các con cùng nhau vận động bài 
chickken dance
- Trẻ lên thuyết trình về kết quả khám phá của -Trẻ lên thuyết trình
nhóm mình
3. Giải thích (chia sẻ): 10 phút
- Cô mời đại diện của từng nhóm lên trình bày 
và chia sẻ kết quả khám phá của nhóm mình 
- Nhóm nào xung phong lên trước nhỉ
- Cô mời nhóm 1 nào
- Các bạn trong nhóm có ý kiến gì để bổ xung - Trẻ chia sẻ về kết quả khám 
không? Các nhóm khác có gì chia sẻ thêm nhóm phá.
1 không? - Nhóm trẻ còn lại lắng nghe, 
- Tiếp theo là 2 nhóm còn lại lên trình bày về đặt câu hỏi hoặc đưa ra ý kiến 
kết quả khám phá của nhóm mình nào phản biện. - Vừa rồi các bạn đã được nghe 3 nhóm thuyết 
trình về kết quả khám phá quả trứng của nhóm - Trẻ lắng nghe
mình quả trứng gà có cấu tạo lớp ngoài cùng là 
vỏ trứng bên trong vỏ trứng là một lớp màng 
mỏng bên trong là lòng trắng và lòng đỏ dùng 
mắt thường chúng ta có thể quan sát thấy quả 
trứng có dạng hình tròn hoặc hình bầu dục vỏ 
quả trứng nhẵn cứng nhưng dễ vỡ thường có 
màu trắng, màu trắng hồng hay màu nâu nhạt. 
Khi quả trứng sống lòng trắng và lòng đỏ ở 
dạng thể lỏng, nhớt và có mùi tanh còn quả 
trứng khi đã luộc chín thì lòng trắng và lòng đỏ 
chuyể xang thể dắn vì thế mà chúng mình có thể 
dễ ràng cầm để bóc. Và quả trứng khi chúng ta 
thả vào cốc nước muối trứng nhẹ hơn phân tử 
nước muối nên quả trứng sẽ nổi lên, còn ở cốc 
nước tinh khiết quả trứng chìm xuống do phân 
tử của quả trứng lớn hơn
- Các con ơi quả trứng khi được gà mẹ ấp thì 
điều kỳ diệu gì sẽ sảy ra nhỉ - Nở thành gà con ạ
- Vậy ngoài quả trứng gà ra các con còn biết - Trứng vịt, trứng ngỗng .
những quả trứng nào khác nữa không
- Cô giới thiệu các loại trứng khác cho trẻ quan 
sát
- Trứng còn để làm ra được rất nhiều các món - Trẻ chia sẻ với cô và các bạn 
ăn ngon và bổ dưỡng bạn nào biết những món hiểu biết của mình về ích lợi 
ăn nào từ trứng kể cho cô nghe nào? của trứng.
- Các con ơi trứng còn được chế biến rất nhiều 
món ăn ngon
- Các con ơi trứng là loại thực phẩm giàu chất 
dinh dưỡng vì thế chúng mình thường xuyên ăn 
trứng để cơ thể của chúng cao lớn thông minh 
và học giỏi đấy.trứng không chỉ để ăn mà còn 
để các bà các mẹ làm đẹp nữa đây
4. Áp dụng (10 phút):
- Hôm nay chúng mình được khám phá quả trứng này chúng mình được đập, bóc trứng, nếm 
quả trứng này chúng mình có thích không và vỏ 
trứng sau khi sử dụng xong thay vì bỏ đi thì 
chúng mình sẽ làm gì nhỉ? Bạn nào có ý tưởng 
gì không? Và buổi học ngày hôm nay cô đã 
chuẩn bị rất nhiều vỏ trứng được cô rửa sạch và - Làm tranh ạ, tô màu,vẽ 
phơi khô rồi và bây giờ chúng mình có muốn 
thực hiện những ý tưởng sáng tạo của chúng 
mình không nào và cô mời chúng mình di 
chuyển về nhóm
 + Nhóm 1: Xếp vỏ trứng thành bông hoa - Trẻ về nhóm
+ Nhóm 2: Tạo hình cho quả trứng 
+ Nhóm 3: Quả trứng sắc màu các bạn cùng 
nhau tô màu cho các quả trứng
5. Đánh giá (3-5 phút)
- Cho trẻ mang sản phẩm của nhóm mình lên
- Cô nhận xét: nhóm con làm dc gì đây? Làm 
như thế nào?.....
Nhóm 1: các con đã làm bức tranh về bông hoa 
từ vở quả trứng như thế nào?
Nhóm 2: các con đã tạo hình cho quả trứng 
bằng những chiếc bút màu như thế nào?
Nhóm 3: các con đã dùng những màu gì và tô Trẻ trình bày cách tạo ra sản 
cho quả trứng như thế nào? phẩm
Cô cho trẻ tự nói các bước trẻ làm sản phẩm .
- Các con ơi hôm nay tìm hiểu về quả trứng có 
vui không nhỉ? trong hoạt động hôm nay con 
thích nhất hoạt động nào? Ở trong nhóm bạn 
nào hoạt động tích cực nhất nhỉ? Các bạn trong 
nhóm hoạt động như thế nào? Trong buổi học 
ngày hôm nay không chỉ có bạn mà cô thấy cả 
lớp chúng mình đều rất là tích cực đấy thưởng 
cho các con một chàng pháo tay
- Cho trẻ vận động bài hát: Phép lạ hàng ngày Trẻ hát và cát đồ dùng cùng cô
Cất đồ dùng học tập 3. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc tạo hình: tô các con vật nuôi trong gia đình
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các con vật
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây
 ********************************
 4. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: làm con thỏ bằng khăn bông
 Trò chơi vận động: hãy chuyển động 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu: 
- Kiến thức: trẻ biết được một số chi tiết của con thỏ gồm: 2 tai dài, đuôi ngắn. nêu 
được chất liệu làm ra chú thỏ: làm bằng khăn. 
- Phát huy tính sáng tạo của trẻ trong khi thực hiện làm con thỏ bằng khăn mặt 
bông. Biết chơi trò chơi “ Hãy chuyển đông”
- Kĩ năng: rèn sự khéo léo, linh hoạt của đôi bàn tay để làm sản phẩm giống với 
sản phẩm mẫu.
- Thái độ: trẻ có thái độ nghiêm túc trong giờ hoạt động học.
- Trẻ biết yêu quý các con vật gần gũi.
II. Chuẩn bị:
- Sân rộng sạch sẽ. Mẫu làm con thỏ bằng khăn bông.
- Khăn, dây nịt, mắt thỏ, xốp hình tam giác màu hồng, đuôi thỏ đủ cho trẻ.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: làm con 
thỏ bằng khăn bông.
- Cô cho trẻ ra ngoài sân: cho trẻ chơi trò chơi: - Trẻ chơi trò chơi
Con thỏ - Trò chơi con thỏ
- Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ nêu đặc điểm theo hiểu 
- Ai biết về đặc điểm của con thỏ? biết
- Con thỏ có đặc điểm gì?
- Cô đưa ra con thỏ gắp bằng khăn bông cho trẻ 
quan sát và đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ:
- Cô đố các con đây là con gì?
- Con thỏ này được làm bằng chất liệu gì? - Con thỏ
- Ai có nhận xét gì về con thỏ đặc biệt này? - Trẻ trả lời
 - Trẻ nhận xét
* Cô làm mẫu: 
- Trên tay cô cầm cái gì? - Chiếc khăn bông.
- Khăn bông này có dạng hình gì? - Hình vuông
- Cô sẽ dùng chiếc khăn bông vuông này để tạo - Trẻ quan sát cô làm mẫu thành con thỏ nhé. 
* Cô vừa gấp vừa hướng dẫn cách gấp. 
- Trước tiên ta gập chéo chiếc khăn để tạo thành 1 - Trẻ quan sát cô làm mẫu kết 
hình tam giác, sau đó ta cuộn chiếc khăn từ mép hợp với giải thích
nhỏ nhất cho đến hết khăn, tiếp theo ta gập đôi 
chiếc khăn lại, sau khi gập đôi xong ta lật đứng 
chiếc khăn và gấp làm đôi tiếp, ta có 2 mép khăn 
để tạo thành tai thỏ, dùng dây thun buộc ngang để 
tạo thành khuôn mặt thỏ, sau đó ta gắn mắt, mũi, 
đuôi cho chú thỏ, cuối cùng ta cần trang trí nơ ruy - Trẻ thực hiện
băng cho chú thỏ thêm đáng yêu. 
* Cho trẻ thực hiện 
- Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát trẻ, hướng 
dẫn trẻ chưa biết làm, khuyến khích trẻ đã tự làm 
được, sau khi trẻ thực hiện xong cô nhận xét khen 
gợi trẻ.
Hoạt động 2. Trò chơi vận động: hãy chuyển 
động 
+ Cách chơi : cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cho trẻ 
thực hiện theo mẫu của cô: lần 1: vỗ tay – để tay - Lắng nghe cô nhận xét 
vào lòng – vỗ tay – để tay vào lòng Thực hiện chung
chậm rãi.
Lần 2: cho trẻ đứng lên thực hiện theo cô: chạy,
dừng, chạy, dừng ( Cô có thể thay đổi quy luật:
Đứng lên – ngồi xuống)
Lần 3: cho trẻ thực hiện với cờ theo yêu cầu của
cô
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi trò chơi.
Hoạt động 3. Chơi tự do.
- Cho trẻ dạo chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do theo ý thích.
trong khi chơi.
- Nhận xét tuyên dương
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân
 - Trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ
 ********************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Tin học: dạy trẻ chơi trò chơi tìm đúng số nhà
I. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: trẻ biết cách sử dụng chuột chơi trò chơi nhìn nhanh chọn đúng theo 
hướng dẫn của cô
* Kĩ năng: nhận biết, ghi nhớ, chơi tốt trò chơi với máy tính * Thái độ: trẻ hứng thú với giờ học
II. Chuẩn bị
- Máy tính, trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô dẫn dắt giới thiệu trò chơi “tìm đúng số nhà” - Trẻ trò chuyện cùng 
 Hoạt động 2. Phát triển bài cô
 * Trò chơi: tìm đúng số nhà
 - Cô hướng dẫn trẻ cách di chuột, thao tác với chuột - Trẻ quan sát và lắng 
 nhanh nghe
 Cô di chuột, kích chuột trái vào ngôi nhà bất kì. Khi ô 
 cửa mở ra hiện các phương án A, B, C, D. Sau khi cô -Trẻ lắng nghe
 đọc câu hỏi, các bạn chú ý lắng nghe và kích chuột vào 
 đáp án đúng nhất
 - Sau đó cho trẻ lên lần lượt thực hành chơi trò chơi - Trẻ chơi
 Hoạt động 3. Kết thúc bài -Trẻ chú ý
 Cô nhận xét tiết học
 2. Trò chơi: kéo co
- Cô nêu cách chơi – luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi. 
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương
 ***********************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 02 năm 2025
 1.TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con mèo 
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết sử dụng lời nói để trò chuyện cùng cô về con mèo, trẻ biết tên 
một số đặc điểm của con mèo
- Kĩ năng: trẻ nói được tên và đặc điểm của con mèo..
- Thái dộ: giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi
II. Chuẩn bị: hình ảnh về con mèo
III. Tiến hành:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: lắng nghe âm thanh
- Trẻ lắng nghe và đoán tiếng kêu con vật gì?
- Cô cho trẻ xem tranh con mèo
- Đây là con gì? 
- Con mèo có đặc điểm gì ? - Con mèo kêu như thế nào?
- Nuôi mèo để làm gì ?
- Con mèo có mấy chân?
- Mèo là gia súc hay gia cầm?
- Con mèo đẻ con hay đẻ trứng?
- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ chúng ?
- Giáo dục trẻ phải yêu quí, chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi.
 ********************************
 2.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: tay đưa trước lên cao.
 Bụng 3: đứng nghiêng người sang hai bên.
 Chân 2: ngồi khụy gối, tay đưa ra trước
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 Tập theo lời bài hát: gà trống, mèo con và cún con
 ***************************
 3. TẠO HÌNH
 Vẽ con gà trống ( Mẫu)
I. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: trẻ biết phối vẽ các nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng...để vẽ con gà 
trống, biết phối hợp các màu sắc để tô màu phù hợp 
* Kĩ năng: vẽ được bức tranh và tô màu đúng bố cục theo mẫu của cô
* Thái độ: trẻ biết trân trọng và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
2. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ gà con trống.
- Giấy A4, bút sáp màu.
- Nhạc bài hát: Con gà trống
II. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ hát “ Con gà trống ”.
 - Trẻ hát cùng cô.
 - Lớp mình vừa hát bài hát nói về con gì ? Gà là con vật 
 nuôi ở đâu ? 
 - Để gà nhanh lớn thì chúng ta phải làm gì ? - Trẻ trò chuyện cùng 
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi cô
 * Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Quan sát mẫu
 + Cho trẻ về ngồi thành 2 nhóm thảo luận về bức tranh vẽ Trẻ thảo luận về bức 
 con gà trống. tranh
 - Sau 2 phút thảo luận cho trẻ về chỗ ngồi.
 - Cô treo tranh lên bảng. * Đàm thoại mẫu Trẻ quan sát tranh
- Ai có nhận xét gì về tranh vẽ của cô ?
 2- 3 trẻ nhận xét
- Con gà trống có những bộ phận gì ?
- Cô vẽ con gà trống bằng những nét gì ? ( Cô vẽ nét cong Trẻ kể: đầu, mình, 
tròn nhỏ làm đầu gà, nét cong tròn to làm mình gà, nhiều cánh, chân, đuôi
nét cong làm đuôi, 2 nét xiên làm cổ, 2 nét thẳng làm 
chân...)
- Ngoài vẽ con gà ra cô còn vẽ gì nữa ?
- Cô vẽ gà như thế nào so với tờ giấy ? Bầu trời, mặt đất ạ
- Muốn bức tranh đẹp thì cô tô màu như thế nào ?
- Cô khái quát lại: đây là bức tranh vẽ con gà trống, con Trẻ trả lời
gà trống có đầu, mình, đuôi. Đầu là một nét cong tròn 
nhỏ, mình là nét cong tròn to, đầu được nối với mình 
bằng 2 nét xiên tạo thành cổ gà, đuôi gà là những nét Trẻ quan sát và lắng 
cong, cánh và chân là những nét cong và nét thẳng ) nghe
- Con thấy cô vẽ đầu gà như thế nào với mình gà ? ( Đầu 
gà nét cong tròn nhỏ, mình gà vẽ nét cong tròn to )
* Cô vẽ mẫu
- Khi vẽ cô cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón 
tay. Cô vẽ đầu gà là 1 nét cong tròn nhỏ, mình gà là một 
nét cong tròn to, vẽ 2 nét xiên nối đầu và mình với nhau 
để làm cổ gà, vẽ các nét cong dài để làm đuôi gà, trên 
đầu gà cô vẽ 1 hình tròn nhỏ làm mắt, mỏ và các nét cong 
 Trẻ lắng nghe và quan 
nhỏ làm mào gà. Sau đó cô vẽ cánh và chân gà bằng 
 sát cô vẽ mẫu
những nét cong và nét thẳng.
- Vẽ xong cô tô màu, khi tô cô tô từ ngoài vào trong, tô 
đều và không tô lem ra ngoài.
- Hỏi ý định vẽ của trẻ:
- Con vẽ con gà trống như thế nào ?
- Con sẽ đặt tờ giấy như thế nào khi vẽ ? 2- 3 trẻ trả lời
* Trẻ thực hiện
- Cho trẻ về chổ ngồi thực hiện. ( Cô mở nhạc cho trẻ vẽ )
- Nhắc trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi.
- Cô động viên khuyến khích trẻ vẽ.
- Gần hết giờ cô thông báo để trẻ nhanh tay hoàn thành Trẻ nhắc lại cách cầm 
sản phẩm. bút, tư thế ngồi
* Hoạt động 3. Kết thúc bài
* Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho tất cả trẻ cùng trưng bày sản phẩm lên giá.
- Cho trẻ nhận xét và nêu ý thích sản phẩm của mình, của Trẻ lên trưng bày sản 
bạn. phẩm
- Cô hỏi trẻ trong tất cả các bức tranh con thích bức tranh nào nhất ? Vì sao ? Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung: cô tuyên dương những trẻ có sản 
 phẩm đẹp, sáng tạo khuyến khích những trẻ yếu.
 - Cho trẻ hát, vận động bài đàn gà con. Trẻ lắng nghe
 Trẻ hát
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc tạo hình: tô các con vật nuôi trong gia đình
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các con vật
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây
 ******************************
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: vẽ con gà bằng vân tay
 Trò chơi vận động: chuyền bóng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: trẻ biết được con gà là con vật nuôi trong gia đình và thuộc nhóm gia 
cầm. Trẻ biết phối hợp dùng vân tay để tạo nên con gà với nhiều kiểu dáng màu sắc 
khác nhau. Chơi tốt trò chơi
* Kĩ năng: trẻ biết phối hợp màu sắc để tạo nên bức tranh con gà với nhiều kiểu
dáng màu sắc khác nhau. Rèn kĩ năng khéo léo của đôi tay. Luyện kĩ năng in vân tay
* Thái độ: trẻ biết giữ gìn sản phẩm
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: giá vẽ, tranh vẽ mẫu con gà bằng vân tay của cô
- Đồ dùng của trẻ: giấy A4, hộp màu chấm, khăn lau tay đủ cho trẻ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: vẽ 
 con gà bằng dấu vân tay
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt Trẻ lắng nghe
 trẻ vào bài. 
 Cho trẻ quan sát tranh con gà in từ dấu vân 
 tay của cô 
 - Đây là những bức tranh con vật gì? Trẻ lắng nghe
 - Ai có nhận xét về ba bức tranh trên bảng? 
 - Con gà được vẽ bằng những gì? Cá nhân trẻ trả lời
 - Để con gà có màu lông thật đẹp thì cô Trẻ nhận xét
 dùng màu gì? Trẻ trả lời
 - Cô làm thế nào để có được ba bức tranh Trẻ trả lời này?
 - Hỏi ý định trẻ (2-3 trẻ) Trẻ trả lời
 - Con làm bức tranh hoa gì? Trẻ nói ý định
 - Con làm như nào? 
 *Trẻ thực hiện: 
 - Chúng mình hãy cùng làm những con gà 
 từ dấu vân tay thật đẹp nhé, nhưng khi dùng 
 màu chúng mình phải cẩn thận không để 
 màu dính vào quần áo nhé 
 - Cô bao quát trẻ thực hiện, mở nhạc nhỏ 
 các bài hát về chủ đề và đến từng bàn giúp 
 trẻ gợi mở ý tưởng
 - Sau khi in con gà xong chúng mình hãy 
 lau tay thật sạch vào khăn nhé 
 *Trưng bày và nhận xét sản phẩm: Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ mang tranh lên trưng bày. 
 - Cô gợi ý và khuyến khích trẻ nhận xét 
 tranh. Cô hỏi 2- 3 trẻ: 
 + Con thích bức tranh của bạn nào? Vì sao? Trẻ nhận xét sản phẩm
 - Con làm bức tranh như nào? Cho trẻ quan 
 sát tranh hoa mai, hoa đào, hoa cúc in từ 
 dấu vân tay của cô 
 - cô nhận xét chung
 Hoạt động 2. Trò chơi vận động: chuyền 
 bóng
 - Cô nêu lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi
 Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường, cô Trẻ chơi tự do
 bao quát trẻ.
 - Cô nhận xét, cho trẻ vệ sinh cá nhân Trẻ lắng nghe và vệ sinh tay 
 chân sạch sẽ
 *****************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: phân nhóm 
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi phân nhóm.
- Kĩ năng: trẻ phân nhóm được các con vật the yêu cầu của cô.
-Thái độ: trẻ hứng thú học tập
II. Chuẩn bị: 3 chiếc hộp mỗi chiếc hộp chữa các con vật sống trong gia đình, con 
vật sống trong rừng
III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Tuần này chúng mình học chủ đề gì?. - Chủ đề gia đình
 - Với chủ đề thế giới động vật hôm nay cô cho 
 chúng mình chơi trò chơi “Phân nhóm”
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Cách chơi: cô có 3 chiếc hộp, mỗ chiếc hộp có 
 chứa các con vật sống trong gia đình. Nhiệm vụ - Trẻ chú ý lắng nghe cô 
 của các đội chơi là phân nhóm các con vật ở trong phổ biến cách chơi.
 hộp này ra thành từng nhóm riêng, nhóm động vật 
 thuộc gia súc và nhóm đọng vật thuộc gia cầm.
 + Luật chơi: đội nào phân loại đúng và nhanh nhất 
 sẽ là đội thắng cuộc
 + Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô cho lần lượt 3 đội mỗi đội 2 bạn lên chơi. Cho - Trẻ chơi
 đến khi hết số lượng trẻ trong lớp, cô bao quat trẻ, 
 động viên khuyến khích trẻ.
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Nhận xét tuyên dương trẻ.
 2. Trò chơi vận động: chim bay
- Cô nêu cách chơi – luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. 
 3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp,
 *********************************
 Thứ 4 ngày 19 tháng 02 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con gà trống 
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tên, đặc điểm , lợi ích của chú gà trống
- Kĩ năng: trẻ có kĩ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ. 
- Thái độ: giáo dục trẻ yêu quý , chăm sóc bảo vệ các con vật
II. Chuẩn bị: hình ảnh con gà trống
III. Tiến hành:
- Ò ó o .. tiếng gáy của ai đấy nhỉ?
- Cm xem có phải bạn gà trống đến thăm lớp cm không nhé?
- Đây là con gì? lông màu gì? Trên đầu có gì nhỉ? Mào màu gì?
- Mỏ gà tróng như thé nào? đuôi gà trống có bộ lông rất sặc sỡ đẹp mắt 
- Chú gà trống thường gáy vào lúc nào? gà thường ăn thức ăn gì?
- Chân chú gà trống có gì? có mấy chân. - Để gà mau lớn, cm phải làm gì?
- Giáo dục trẻ phải yêu quý , chăm sóc bảo vệ các con vật.
 - Hát “ Gà trống mèo con và cún con”.
 ***************************
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: tay đưa trước lên cao.
 Bụng 3: đứng nghiêng người sang hai bên.
 Chân 2: ngồi khụy gối, tay đưa ra trước
 Bật 2: bật tách chân, khép chân
 Tập theo lời bài hát: gà trống, mèo con và cún con
 ***********************************
 3. ÂM NHẠC:
 Dạy hát : gà trống mèo con và cún con
 Nghe hát: gà gáy le te
 Trò chơi: đóng băng
 I. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết hát cả bài 
hát cùng cô (Bài hát gà trống mèo con và cún con). Được nghe cô hát và chơi tốt 
trò chơi “ Đóng băng” (EL 29).
* Kĩ năng: trẻ hát đúng nhịp, đúng giai điệu của bài hát.
* Thái độ: giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc con vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Cô: nhạc bài gà trống mèo con và cún con, gà gáy le te, nhạc chơi trò chơi
- Trẻ: trang phục gọn gàng
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
 - Chương trình quà tặng âm nhạc tháng 2 chủ đề - Chú ý nghe
 động vật. Với sự tham gia của lớp 4 tuổi A1.
 - Kể tên một số con vật nuôi trong gia đình. - Trẻ kể
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên bài hát của nhạc sĩ
 - Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
 - Cô hát lần 2: giảng nội dung bài hát: bài hát 
 nói về lợi ích của các con vật trong gia đình: gà 
 trống, mèo con và cún con, gà trống gáy gọi mọi 
 người thức dậy, mèo con bắt chuột, cún con - Trẻ lắng nghe
 canh giữ nhà.
 Cô hát lần 3
 * Giáo dục biết yêu quý, chăm sóc con vật nuôi trong gia đình.
 - Cho trẻ hát theo nhiều hình thức lớp 4 lần, tổ - Trẻ hát theo cô
 hát 2 lần, nhóm hát 2 lần , cá nhân trẻ hát 1 lần. - Lớp 4 lần, 3 tổ, 4 nhóm, 3cá 
 Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái. nhân. Nhóm bạn trai, nhóm 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. bạn gái
 - Cháu vừa hát bài hát gì? của nhạc sĩ nào? Bài hát Gà trống mèo con và 
 * Nghe hát: gà gáy le te cún con
 - Cô giới thiệu tên bài hát tên – Dân ca Cống 
 Khao
 - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần
 - Giảng nội dung bài hát: Gà gáy sáng sớm gọi - Trẻ lắng nghe
 mọi người dậy trời đã sáng rồi, gọi mọi người 
 dậy lên nương - Trẻ thực hiện
 - Cô hát lần 3 cho trẻ làm động tác minh họa
 *Trò chơi âm nhạc: đóng băng
 - Cô nêu cách chơi luật chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
 - Cô hướng dẫn trẻ chơi
 *Hoạt động 3. Kết thúc bài
 Cô cho trẻ hát lại bài hát Gà trống mèo con và - Trẻ hát ra chơi
 cún con và ra chơi
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc tạo hình: tô các con vật nuôi trong gia đình
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các con vật
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây
 **************************************
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về 1 số con vật nuôi
 Trò chơi vận động: cáo và thỏ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
* Kiến thức: trẻ hiểu, biết giải các câu đố về con vật trong rừng. Biết chơi trò chơi vận 
động “ Cáo và Thỏ” theo hướng dẫn của cô.
* Kĩ năng: trẻ giải được câu đố về con vật trong rừng. Chơi tốt trò chơi vân động. 
* Thái độ: trẻ hứng thú học, biết bảo vệ con vật sống trong rừng.
II. Chuẩn bị: sân bằng phẳng sạch sẽ , câu đố về một số con vật sống trong rừng, 
3- 4 ghế học sinh
III. Tiến hành. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: giải câu đố 
về 1 số con vật nuôi.
- Cô cho trẻ ra ngoài sân đứng thành vòng tròn - Tập thể hát
.Cho trẻ hát bài: " Gà trống, mèo con và cún con" - Bài hát gà trống, mèo con 
- Các con vừa hát bài hát gì? và cún con
- Các con vật đó sống ở đâu? - Sống trong gia đình
- Đúng rồi gà trống, mèo con và cún con là những 
con động vật sống ở trong gia đình ngoài ra còn 
có rất nhiều các con động vật khác nhau cùng 
chung sống trong gia đình. Hôm nay cô và các con 
cùng tìm hiểu về một số con vật nuôi trong gia đình - Trẻ nghe cô đọc câu đố.
qua các câu đố xem câu đố đó nói về con vật gì 
nhé.
- Bây giờ các con lắng nghe xem cô đọc câu đố về 
nghề gì nhé 
Con gà trống.
 Đầu đội chiếc mũ đỏ
 Chấn đi đôi giầy vàng
 Cất cao giọng gáy vang
 Giục trời mau mau sáng
 Là con gì? - Con gà trống
Con vịt
 Con gì có cánh
 Mà lại biết bơi
 Ngày xuống ao chơi
 Đêm về đẻ trứng
 ( Là con gì) - Con vịt.
Con mèo
 Con gì có bộ ria dài
 Trong veo đôi mắt, đôi tai tinh tường
 Bước đi êm ái nhẹ nhàng
 Chuột mà thấy bóng vội vàng trốn mau 
. ( Là con gì?) - Con mèo.
 Con lợn.
 Coon gì ăn no
 Bụng to mắt híp
 Mồn kêu ủn ỉn
 Nằm thở phì phò
 ( Là con gì) - Con lợn
 Con trâu
 Con gì ăn cỏ Đầu có 2 sừng
 Lỗ mũi buộc thừng
 Cày bừa rất giỏi
 ( Là con gì) - Con trâu
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ con vật nuôitrong gi - Trẻ lắng nghe.
đình.
Hoạt động 2. Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ.
* Cô nói luật chơi, các chơi.
Luật chơi:
 Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Con thỏ 
nào chậm sẽ bị cáo bắt, và nếu nhầm hang thì phải - Trẻ nghe cô phổ biến luật 
ra ngoài một lần chơi. chơi, cách chơi.
Cách chơi:
Một trẻ làm cáo ngồi ở góc lớp, số trẻ còn lại làm 
thỏ và chuồng thỏ, cứ 1 trẻ làm thỏ thì 2 trẻ làm 
chuồng. Hai trẻ làm chuồng xếp thành vòng tròn. 
Các con thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ hai bàn 
tay lên đầu vẫy vẫy như tai thỏ và đọc bài thơ: 
Trên bãi cỏ
 Các chú thỏ
 Tìm rau ăn...................
 Kẻo cáo gian
 Tha đi mất.
Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất hiện, cáo “gừm, 
gừm..” đuổi bắt thỏ. Khi nghe tiếng cáo, các con 
thỏ chạy nhanh về chuồng của mình. Những con - Trẻ tham gia trò chơi 2-3 
thỏ bị váo bắt phải ra ngoài 1 lần chơi, sau đó đổi lần.
vai cho nhau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Bao quát và động viên trẻ chơi.
Hoạt động 3. Chơi tự do. 
Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích trên
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Trẻ vệ sinh tay chân sạch 
 sẽ
 *****************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi : hộp đọc thơ 
I. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. Thông qua trò chơi trẻ 
được làm quen về nội dung của bài thơ: em vẽ. Trẻ biết đọc thuộc cả bài thơ * Kĩ năng: trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt được trò chơi. Trẻ đọc to, rõ ràng bài 
thơ 
* Thái độ: trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị
 - Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung bài thơ: em vẽ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài Trẻ hát
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi” Hộp đọc thơ 1”
 *Trò chơi” Hộp đọc thơ 1
 Vẽ/ sưu tầm các hình ảnh để minh hoạ cho bài Trẻ lắng nghe
 thơ Cô dạy con
 Ví dụ, bài thơ kể về các con vật, giáo viên sẽ 
 vẽ/sưu tầm một vài bức tranh về các con vật 
 liên quan đến nội dung bài thơ. Ví dụ, bài thơ. 
 Cho các bức tranh liên quan đến bài thơ vào 
 hộp/cặp.
 - Cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 Hoạt động 3. Kết thúc 
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi dân gian: rồng rắn lên mây
- Cô nêu luật chơi- cách chơi. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi
 3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp
 *******************************
 Thứ 5 ngày 20 tháng 02 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con trâu
I. Mục đích yêu cầu:
 - Kiến thức: trẻ biết biết tên, đặc điểm , lợi ích của con trâu
 - Kĩ năng: rèn kỹ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Thái độ: Trẻ hứng thú với giờ học 
 II. Chuẩn bị: hình ảnh con trâu
 III. Tiến hành:
 - Cô đọc câu đố về con trâu cho trẻ đoán 
 - Cô cho trẻ xem tranh con trâu, đây là con gì?