Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 23 - Chủ đề lớn: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Một số loại hoa - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại hoa
 Tuần thứ: 23 (Từ ngày 24 tháng 02 năm 2025 đến ngày 28 tháng 02 năm 2025)
Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
 gian
 HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15
 đến Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh 
8h00
8h05
 Thể 
 đến
 dục + HH: Gà gáy; Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao; Bụng: Đứng cúi về trước; Chân: Khuỵu gối
8h30
 sáng
 VĂN HỌC KPKH ÂM NHẠC TDKN LQCC
 Kể chuyện sáng Tìm hiểu một số BDVNCCĐ Trò chơi chữ cái 
8h45 tạo “Ngày mùa” loại hoa (MT “Em yêu cây Bò dích dắc qua 5- n, m ,l, h, k
 đên 183) xanh, Mùa xuân 6 điểm (MT 33)
9h10 đến rồi, màu TC: Chuyền bóng 
 Hoạt 
 hoa” (MT 161); qua đầu
 động 
 bài thơ “Hoa kết 
 học
 trái” 
 NH: Cây trúc 
 xinh 
 TCÂN: Hát 
 đúng hình vẽ
 HĐCCĐ: Hát “ HĐCCĐ: Gải HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS, TC HĐCCĐ: Xếp 
9h10 Màu hoa” câu đố về chủ đề vườn hoa trong về cây hoa hồng hoa bằng các 
 Hoạt 
 đến TCVĐ: Tìm hoa TCVĐ: Ai trường TCVĐ: Gieo hạt nguyên VL tự 
 động 
9h45 và lá cho cây nhanh nhất TCVĐ: Bỏ lá Chơi theo ý thích. nhiên
 ngoài 
 Chơi theo ý thích Chơi theo ý Chơi theo ý TCVĐ: Chạy tiếp 
 trời
 thích thích. cờ
 Chơi theo ý thích
 - Góc xây dựng: Xây vườn hoa
 - Gọc phân vai: Gia đình, bán hàng
 Họat - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, bồi tranh về một số loại hoa
9h45 động - Góc thư viện: Xem tranh, xem truyện, kể truyện theo tranh, làm album về một số loại hoa.
 đến vui - Góc khoa học - toán - TN: Làm xúc sắc chữ cái (m, n, l, h, k), chơi xúc sắc số (9), bồi ghép chữ 
10h45 chơi (chữ m, n, l, h, k). Phân nhóm một số loại hoa
 - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động, biểu diễn về các bài hát trong chủ đề.
10h45
 đến Hoạt động ăn, ngủ trưa, vệ sinh cá nhân .
14h00
14h00 1. Trò chơi “ Tìm 1. Ôn KT cũ: TC 1. Ôn KT cũ: TC 1. Ôn KT cũ: T/C: 1. Ôn KT cũ: TC 
 đến hoa và lá cho “ Nhìn nhanh “ Hát theo hình Chuyền bóng qua “Săn tìm chữ cái” 
16h00 Hoạt cây” giơ đúng” vẽ” đầu EL 24
 động 2. LQKTM: TC 2. LQKTM: TC 2. LQKTM: TC 2. LQKTM: TC “ 2. BDVN cuối 
 chiều “Thi đội nào “Bé yêu âm “Chuyền bóng Ghép chữ cái” EL tuần
 nhanh” nhạc” qua đầu” 59 
16h00 Trả Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 Đến trẻ
16h30
 Tổ chuyên môn duyệt Người xây dựng
 Bế Thị Lan Anh Hoàng Thị Hồng Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh 5: Một số loại hoa 
 Tuần 23: Từ ngày 24 tháng 02 năm 2025 đến ngày 28 tháng 02 năm 2025.
 I. Thể dục sáng. 
 + HH: Gà gáy
 + Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao
 + Bụng: Đứng cúi về trước
 + Chân: Khuỵu gối
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng các động tác 
của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT 29), 
biết cách chơi trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật biết tập theo cô và các bạn
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - GD trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 2. ChuÈn bÞ:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng - Trẻ đi vòng tròn, đi - Trẻ đi vòng tròn, đi 
 tròn kết hợp đi, chạy theo hiệu thường - đi bằng gót thường - đi bằng gót 
 lệnh. chân - đi thường - mũi chân - đi thường - mũi 
 bàn chân - đi thường - đi bàn chân - đi thường - 
 má - đi thường - chạy đi má - đi thường - 
 chậm - chạy nhanh - chạy chậm - chạy 
 chạy chậm, đi thường và nhanh - chạy chậm, đi 
 về hàng thường và về hàng
 - Cho trẻ xếp đội hình hàng - Trẻ chú ý thực hiện - Trẻ chú ý thực hiện 
 ngang, dọc, dóng hàng, dàn theo hiệu lệnh của cô theo hiệu lệnh của cô
 hàng.
 Hoạt động 2 : Trọng động
 - Bài tập phát triển chung:
 + HH: Gà gáy - Trẻ tập cùng cô - Trẻ tập cùng cô
 + Tay: Luân phiên từng tay đưa - Trẻ tập cùng cô 4 lần x - Trẻ tập cùng cô 4 lần 
 lên cao 8 nhịp x 8 nhịp
 + Bụng: Đứng cúi về trước - Trẻ tập cùng cô 4 lần x - Trẻ tập cùng cô 4 lần 
 + Chân: Khuỵu gối 8 nhịp x 8 nhịp
 + Cô bao quát và sửa sai cho trẻ - Trẻ tập cùng cô 4 lần x - Trẻ tập cùng cô 4 lần 
 (động viên khuyến khích trẻ tập) 8 nhịp x 8 nhịp
 * Trò chơi: Gieo hạt - Cô và trẻ vừa làm đọc lời thơ 
 vừa làm động tác ứng với lời thơ 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ lắng nghe và chơi - Trẻ lắng nghe và 
 (Cô động viên khuyến khích trẻ cùng cô chơi cùng cô
 chơi)
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ đi nhẹ nhàng
 II. Hoạt động chơi.
 - Góc xây dựng: Xây vườn hoa
 - Gọc phân vai: Gia đình, bán hàng
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, bồi tranh về một số loại hoa
 - Góc thư viện: Xem tranh, xem truyện, kể truyện theo tranh, làm album về 
một số loại hoa.
 - Góc khoa học - toán - TN: Làm xúc sắc chữ cái (m, n, l, h, k), làm xúc sắc 
số (9), bồi ghép chữ (chữ m, n, l, h, k). Phân nhóm một số loại hoa.
 - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động, biểu diễn về các bài hát trong chủ đề.
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ hiểu nội dung, biết cách chơi trong từng góc chơi. Biết nhận vai và 
hoà mình vào góc chơi. Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn.
 - Trẻ khuyết tật biết về nhóm chơi và chơi cùng các bạn ở góc chơi dưới sự 
hướng dẫn của cô.
 - Rèn cho trẻ các kĩ năng chơi, kỹ năng sắm vai, các thao tác vai, phát triển 
ngôn ngữ chủ động, tư duy, tưởng tượng . Và các kỹ năng khác: vẽ, nặn, tô 
màu 
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn 
đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi.
 2. Chuẩn bị: 
 - PV: Các loại hoa, Bộ đồ chơi gia đình bé, đồ nấu ăn, đồ dùng nấu ăn .)
 - Góc XD: Nhà, cây xanh, cây hoa, cỏ, hàng rào, ghép mút hàng rào, cổng, 
gạch xây dựng, .....
 - Góc TH: Giấy màu, sáp màu, giấp a4, kéo, keo, đất nặn...
 - Góc truyện: Sách, tranh, chuyện về sản phẩm của cây lương thực.... 
 - Góc khoa học - toán - thiên nhiên: Lô tô một số một số loại hoa, lô tô số 
và chữ cái để trẻ làm xúc sắc, chữ cái. Chậu cây cảnh, hoa... 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện - Trẻ trò chuyện 
 cùng cô cùng cô 
 + Lớp mình đang thực hiện chủ đề - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 gì?
 + kể tên một số loại hoa mà mình - 2-3 trẻ kể - Trẻ kể 
 biết?
 + Hoa giúp ích gì cho trường lớp của - 1-2 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 các con? - Giáo dục trẻ trồng, chăm sóc và - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
bảo vệ các loài hoa để cho trường 
lớp được đẹp hơn
- Cho trẻ bầu trưởng trò - Trẻ bầu trưởng trò - Trẻ bầu trưởng trò
+ Các bạn ơi, hôm nay các bạn sẽ thể 
hiện tài năng ở những góc chơi - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe 
nào?(trưởng trò)
=> Cô chốt lại: À! buổi chơi ngày 
hôm nay các bạn sẽ thể hiện tài năng 
ở 5 góc chơi đó là: Góc phân vai; góc 
xây dựng; góc tạo hình; góc sách - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
chuyện; góc khoa học/ thiên nhiên. 
* Góc phân vai các bạn hôm nay - Bán hàng, gia - Bán hàng, gia 
chơi gì? đình đình 
+ Chơi gia đình có những ai? - Ông bà, bố mẹ và - Ông bà, bố mẹ và 
 các con... các con...
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
+ Gia đình muốn mua hàng thì phải - 1 - 2 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
đến đâu?
+ Người bán hàng bán những gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ quan sát
* Góc xây dựng hôm nay các bạn - 1 - 2 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
xây gì?
+ Các bạn xây như thế nào? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
+ Để xây được công trình thì cần có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
những ai?
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ quan sát
* Góc tạo hình: Các họa sĩ tí hon - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
hôm nay muốn làm gì?
+ Cần có những đồ dùng gì? - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 Chúc các bạn sẽ tạo ra những sản 
phẩm thật đẹp
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ nhận vai chơi
* Góc sách truyện các bạn sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
+ Các bạn cần có những đồ dùng gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện? - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Chúc các bạn sẽ tạo ra những 
album thật đẹp.
* Góc khoa học, toán, thiên nhiên - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe
các bạn chơi gì?
+ Các bạn cần có đồ dùng gì? - Trẻ kể - Trẻ kể
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc chơi này? - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Chúc các bạn chơi vui vẻ nhé
- Cô thống nhất lại các góc chơi mà 
các đội đã lựa chọn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Khi về góc chơi các bạn sẽ làm gì? 
 Trong khi chơi như thế nào? Sau khi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 chơi xong các bạn sẽ phải làm gì?
 - Chúc các bạn chơi vui vẻ
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
 HĐ 2: Quá trình chơi: 
 - Trẻ về góc chơi, cô đến từng góc - Trẻ bầu trưởng - Trẻ bầu trưởng 
 trò chuyện về nhiệm vụ vai chơi của nhóm và giao nhóm 
 trẻ nhiệm vụ
 + Các bác đang xây gì? Xây như thế 
 nào?
 + Các bác bán được nhiều hàng - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ hứng thú chơi
 không ạ, hôm nay bác bán những gì? 
 - Cô đến góc chơi còn lại.
 - Cô khuyến khích trẻ liên kết các 
 nhóm với nhau.
 HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi.
 - Cô cùng trưởng trò đi đến các góc - Trẻ nhận xét các - Trẻ nhận xét các 
 nhận xét từng góc chơi. bạn trong nhóm bạn trong nhóm 
 - Cô lắc sắc xô và nhận xét chung các - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét 
 góc chơi và cho trẻ nhận xét trưởng trưởng trò trưởng trò
 trò - Trẻ hát cất đồ - Trẻ hát cất đồ 
 - Cho trẻ cất đồ chơi dùng dùng 
 ******************************************
 Thứ hai, ngày 24 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Kể chuyện sáng tạo “Ngày mùa”
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết cách sắp xếp các nhân vật và kể lại được câu chuyện theo tranh 
có mở đầu, diễn biến và kết thúc.
 - Trẻ khuyết tật biết nội dung tranh, biết nhân vật trong tranh dưới sự hướng 
dẫn của cô
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, tư duy, tưởng tượng, óc sáng 
tạo, khả năng diễn đạt bằng ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng. 
 - Giáo dục trẻ biết chăm chỉ lao động, yêu quý và biết ơn các sản phẩm của 
người nông dân làm ra.
 2. Chuẩn bị
 - Tranh và các nhân vật minh họa 
 - Hình ảnh sản phẩm cây lương thực trên màn hình 
 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về hạt lúa cho trẻ - Trẻ lắng nghe và - Trẻ lắng nghe và 
giải đố giải đố giải đố
- Trẻ quan sát hình ảnh sản phẩm 
của cây lương thực trên màn hình - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
(hạt lúa, củ khoai tây, củ sắn, hạt 
lạc )
+ Các con vừa được quan sát hình - 2 - 3 trẻ kể - Trẻ nói theo cô.
ảnh sản phẩm nào?
HĐ2: Phát triển bài
- Cô đã chuẩn bị những bức tranh 
rất đẹp cùng những hình ảnh về các 
nhân vật, bây giờ cô sẽ chia lớp 
mình làm 3 đội, bạn đội trưởng lên - Trẻ lắng nghe và - Trẻ lắng nghe và 
lấy tranh và hình ảnh về đội để thảo thực hiện theo yêu thực hiện theo yêu 
luận. Sau đó các đội sẽ cử 1 bạn lên cầu cầu
kể câu chuyện của đội mình theo 
các bức tranh đó.
- Cho đại diện từng đội lên kể lại 
chuyện và đặt tên cho câu chuyện 
của nhóm mình 
+ Đội 1 kể chuyện - Trẻ lên kể - Trẻ lắng nghe
+ Đội 2 (mời 1-2 bạn trong đội lên 
kể)
+ Đội 3 kể chuyện (kể xong có thể 
mời các bạn trong đội hoặc bạn đội 
khác lên kể câu chuyện theo tranh 
và các nhân vật của đội mình)
- Sau khi các đội kể xong hỏi trẻ: 
+ Con đặt tên cho câu chuyện của - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
đội con là gì?
- Cho trẻ chơi trò chơi “ gieo hạt” - Trẻ đứng lên chơi - Trẻ đứng lên chơi 
- Cô vừa thấy các đội kể các câu cùng cô cùng cô
chuyện rất hay và với các bức tranh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
này cô cũng muốn kể câu chuyện 
của cô cho các con nghe
+ Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện từ - Trẻ nghe cô kể - Trẻ nghe cô kể 
những bức tranh của 3 đội chuyện chuyện
+ Giảng nội dung: Câu chuyện cô 
kể công việc của người nông dân - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
thu hoạch rất nhiều sản phẩm của 
cây lương thực như lúa, ngô, khoai 
... khi đến mùa thu hoạch 
- Đàm thoại: + Trong truyện có những con vật - 2 - 3 trẻ cho ý kiến - Trẻ trả lời
 nào? 
 + Các bác nông dân đang thu hoạch 
 những gì?(Cô chỉ vào sản phẩm và - 2 - 3 trẻ cho ý kiến - Trẻ lắng nghe
 cho trẻ nói bằng tiếng anh tên của 
 những sản phẩm đó)
 + Đếm xem có bao nhiêu loại sản - Trẻ đếm - Trẻ đếm
 phẩm cây lương thực được thu 
 hoạch? (Trẻ đếm bằng tiếng anh)
 + Chúng mình có biết những sản - 1 - 2 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
 phẩm đó của nhóm cây gì không?
 + Những sản phẩm đó có ích lợi - 2 - 3 trẻ - Trẻ lắng nghe
 như thế nào?
 + Vì vậy sử dụng ra sao? - 1 - 2 trẻ - Trẻ lắng nghe
 + Qua câu chuyện các con học - 3 - 4 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 được điều gì?
 - GD trẻ qua câu chuyện biết ơn 
 những người lao động đã làm ra các - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 sản phẩm cho chúng ta sử dụng
 - Câu chuyện cô kể chưa có tên các 
 con hãy giúp cô đặt tên cho câu - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
 chuyện nào?
 - Cô và trẻ thống nhất ten chuyện: - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 Ngày mùa
 HĐ3: Kết thúc
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 - Hát “Hạt gạo làng ta” và ra chơi - Trẻ hát và ra chơi - Trẻ hát và ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Hát “ Màu hoa”
 TC: Tìm hoa và lá cho cây
 Chơi theo ý thích.
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên bài, tác giả, hát đúng lời ca, giai điệu bài hát, hiểu cách chơi 
trò chơi và biết chơi an toàn.
 - Trẻ khuyết tật biết tên bài, tác giả, hát đúng lời ca, giai điệu bài hát, hát 
cùng cô bài hát.
 - Rèn kĩ năng hát. Phát triển tai nghe, năng khiếu âm nhạc cho trẻ.
 - GD trẻ trồng và chăm sóc hoa
 2. Chuẩn bị
 - Sân chơi sạch sẽ
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: HĐCCĐ “Hát: Màu hoa”
 - Cô đọc câu đố về hoa - Trẻ giải đố - Trẻ giải đố - Trẻ kể tên một số loại hoa mà trẻ - 2 - 3 trẻ kể - Trẻ kể
 biết?
 - Có một bài hát rất hay về màu sắc 
 của các loài hoa chúng mình có biết - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 đó là bài hát gì không?
 - Cô GT bài hát và cho trẻ hát cùng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 cô
 + Bài hát nói về điều gì? - 2-3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
- - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về 
 các loại hoa mỗi loại có màu khác - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 nhau thật đẹp, các con hãy yêu quí 
 và chăm sóc cho hoa nhé.
 - Dạy trẻ hát dứơi các hình thức:- - Cả lớp hát 2 lần;- - Trẻ hát cùng cô.
 Lớp, tổ, nhóm và cá nhân Tổ, nhóm và cá 
 - Theo dõi và động viên trẻ nhân hát
 HĐ2 : Trò chơi : Tìm hoa và lá 
 cho cây
 - Cách chơi: Cô có 2 rổ, trong đó 
 mỗi rổ đều có lá, cành của hoa đào 
 và hoa mai.
 - Trẻ chia làm 2 đội hoa đào và hoa 
 mai. Đội hoa đào sẽ lấy lá và cành 
 hoa đào.
 + Đội hoa mai sẽ lấy lá và cành hoa - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 mai.
 + Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ đứng 
 đầu mỗi đội sẽ chạy lên chọn đúng 
 yêu cầu từ rổ của đội mình rồi đưa 
 đến đích, cứ lần lượt như vậy cho 
 đến hết lượt.
 - Luật chơi: Đội chơi phải lấy đúng 
 lá và hoa.
 - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi 
 lần chơi, cô nhận xét và đổi yêu - Trẻ chơi - Trẻ chơi
 cầu.
 HĐ3: Chơi theo ý thích.
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an - Trẻ chơi theo ý - Trẻ chơi theo ý 
 toàn cho trẻ khi chơi thích thích 
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên 
 dương và cho trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi : Tìm hoa và lá cho cây
 - Cách chơi: Cô có 2 rổ, trong đó mỗi rổ đều có lá, cành của hoa đào và hoa 
 mai. - Trẻ chia làm 2 đội hoa đào và hoa mai. Đội hoa đào sẽ lấy lá và cành hoa 
đào.
 + Đội hoa mai sẽ lấy lá và cành hoa mai.
 + Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ đứng đầu mỗi đội sẽ chạy lên chọn đúng yêu 
cầu từ rổ của đội mình rồi đưa đến đích, cứ lần lượt như vậy cho đến hết lượt.
 - Luật chơi: Đội chơi phải lấy đúng lá và hoa.
 - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và đổi yêu cầu.
 2. LQKT mới: Trò chơi “Thi đội nào nhanh”
 - Cô cho trẻ quan sát một số loại hoa và nhận xét về tên gọi, màu sắc, đặc 
điểm, ích lợi của hoa 
 - Luật chơi: Bạn lên chơi sẽ phải bật qua vòng để lấy lô tô về loại hoa mà 
cô yêu cầu và mỗi lần lên chơi chỉ được lấy 1 lô tô về loại hoa đó và để vào rổ của 
đội mình
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị lô tô về các loại hoa mà chúng mình vừa được tìm 
 hiểu ơ phía trên. Cô chia lớp thành 3 đội chơi và nhiệm vụ của các đội là 
 tìm hoa theo yêu cầu của cô rồi để vào rổ của đội mình
 + Đội 1 tìm những loại hoa có cánh tròn
 + Đội 2 tìm những loại hoa có cánh dài và nhỏ
 + Đội 3 tìm những loại hoa có cánh dài và to. 
 Thời gian chơi là 1 bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội nào tìm đúng và được 
nhiều hơn thì đội đó giành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Kiểm tra kết quả và nhận xét các đội chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ ba, ngày 25 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Tìm hiểu một số loại hoa
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về tên 
gọi của các loại hoa (MT 183) (hoa hồng, mai, hoa đào, hoa ly), mùi thơm, đặc 
điểm bên ngoài( lá, cành, cánh hoa), ích lợi của các loài hoa dùng để làm gì?( 
trang trí, quà tặng) 
 - Trẻ Khuyết tật biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo 
luận về tên gọi của các loại hoa (hoa hồng, mai, hoa đào, hoa ly), mùi thơm và nói 
theo cô.
 - Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. So sánh 
đặc điểm giống và khác giữa 2 loài hoa về đặc điểm, màu sắc, hình dáng cánh 
hoa. Phân biệt loài hoa qua dấu hiệu: màu sắc, hương thơm, hình dạng.
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, có tinh thần đoàn kết hoạt động 
nhóm. Trẻ biết yêu quý, bảo vệ cây cối và các loài hoa 2.Chuẩn bị:
 - Một số loại hoa thật : Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa ly
 - Hình ảnh về một số loại hoa để mở rộng cho trẻ
 - Lô tô về một số loại hoa: Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
HĐ1: Giới thiệu bài: 
- Chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Cả lớp chơi cùng - Cả lớp chơi cùng 
 cô cô
+ Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
+ Gieo hạt để làm gì? - 1 - 2 trẻ trả lời - Trẻ trả lời
+ Vậy để cho cây lớn lên và cho ta 
nhiều hoa đẹp thì chúng mình phải làm - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến
gì?
HĐ2: Phát triển bài
* Hoa hồng
- Cô dấu hoa hồng trong khăn cho trẻ - Trẻ ngửi và đoán - Trẻ ngửi và đoán
ngửi và đoán 
+ Cô đố các con đó là hoa gì? - 1 - 2 trẻ - Trẻ lắng nghe 
+ Ai có nhận xét gì về hoa hồng? - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe
+ Cánh hoa hồng như thế nào? Lá như - 3 - 4 trẻ ý kiến - Trẻ lắng nghe
thế nào? 
+ Cho trẻ lên sờ và ngửi hoa. -Trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe
+ Trồng hoa hồng để làm gì? - 2 - 3 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
+ Để cây hoa mau lớn thì làm gì? - 2 - 3 trẻ
- Cô khái quát: Hoa hồng có nhiều màu 
rất đẹp, cánh hoa hồng tròn, hoa hồng 
được trồng quanh năm. Hoa hồng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
thuộc loại hoa cánh tròn và mọi người 
thường chọn hoa hồng để chúc mừng 
nhau trong các ngày hội ngày lễ.
* Hoa cúc:
- Cô đọc câu đố: 
“Hoa gì tươi thắm sắc vàng - Trẻ lắng nghe và - Trẻ lắng nghe và 
Cánh dài thường nở muộn màng vào giải đố giải đố
thu”
- Cho trẻ quan sát cây hoa cúc: - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
+ Hoa cúc có đặc điểm gì? Lá hoa cúc - 3- 4 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
như thế nào? Hoa cúc có màu gì? 
+ Cánh hoa cúc như thế nào? - 1 - 2 trẻ - Trẻ lắng nghe 
- Cô khái quát: Hoa cúc thường có 
nhiều màu, lá to, cánh nhỏ và dài, trồng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
hoa cúc để trang trí, để cúng 
* Hoa đồng tiền: 
- Cô chơi: “Trời tối - Trời sáng” + Đố các cháu, đây hoa gì? - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ chơi cùng cô
+ Ai có nhận xét gì về hoa đồng tiền? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
Cánh hoa đồng tiên như thế nào? - 2 - 3 trẻ kể - Trẻ lắng nghe
- Cô khái quát: Hoa đồng tiền có rất 
nhiều màu, cánh nhỏ, và dài, lá to - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
không mọc trên cành.
* Họa ly: 
- Cô cầm hoa trên tay và đố trẻ: đây là - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
hoa gì? - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ quan sát cây hoa ly. - 2 - 3 trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
+ Bạn nào có nhận xét gì về loại hoa 
này? Hoa ly có đặc điểm gì? Lá hoa ly 
như thế nào? Hoa ly có màu gì? Cánh 
hoa ly như thế nào? 
- Cô khái quát: Hoa ly có màu trắng, 
hồng, lá to, cánh hoa dài, to, hoa ly để - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
trưng bày trên bàn thờ, để trang trí 
- Chúng mình vừa được tìm hiểu về - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
những loại hoa gì?
- Ngoài ra còn có những loại hoa nào - 3 - 4 trẻ kể - Trẻ lắng nghe
khác?
( Trẻ quan sát trên màn hình ti ti)
* So sánh sự giống nhau và khác - Khác nhau: Hoa - Khác nhau: Hoa 
nhau:: hồng có gai, cánh hồng có gai, cánh 
- Hoa cúc và hoa hồng giống nhau và tròn, cánh hoa to. tròn, cánh hoa to. 
khác nhau ở điểm gì?. Hoa cúc có nhiều Hoa cúc có nhiều 
 cánh; cánh hoa nhỏ, cánh; cánh hoa nhỏ, 
 dài. dài. 
- Hoa đồng tiền và hoa ly: giống nhau - Giống nhau: Đều - Giống nhau: Đều 
và khác nhau ở điểm gì? là hoa nhiều cánh. là hoa nhiều cánh. 
 - Khác nhau: Hoa - Khác nhau: Hoa 
 đồng tiền có cách đồng tiền có cách 
 dài nhỏ. Hoa ly có dài nhỏ. Hoa ly có 
 cánh dài to. cánh dài to.
+ Người ta trồng hoa để làm gì? Muốn - 2 - 3 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
bảo vệ hoa được hoa tươi tốt, đẹp, 
chúng ta phải như thế nào?
* Giáo dục: Hoa rất có ích cho đời sống 
của con người. Vì vậy chúng ta cần - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
phải trồng nhiều hoa, chăm sóc bảo vệ 
hoa, không được ngắt hoa, bẻ cành.
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.
- Luật chơi: Bạn lên chơi sẽ phải bật 
qua vòng để lấy lô tô về loại hoa mà cô 
yêu cầu và mỗi lần lên chơi chỉ được lấy 1 lô tô về loại hoa đó và để vào rổ 
 của đội mình
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị lô tô về các - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe cô 
 loại hoa mà chúng mình vừa được tìm nói luật chơi, cách nói luật chơi, cách 
 hiểu ơ phía trên. Cô chia lớp thành 3 chơi chơi
 đội chơi và nhiệm vụ của các đội là tìm 
 hoa theo yêu cầu của cô rồi để vào rổ 
 của đội mình
 + Đội 1 tìm những loại hoa có cánh tròn
 + Đội 2 tìm những loại hoa có cánh dài 
 và nhỏ
 + Đội 3 tìm những loại hoa có cánh dài 
 và to. 
 Thời gian chơi là 1 bản nhạc. Kết thúc 
 bản nhạc đội nào tìm đúng và được 
 nhiều hơn thì đội đó giành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Kiểm tra kết quả và nhận xét các đội - Trẻ kiểm tra kết - Trẻ kiểm tra kết 
 chơi quả cùng cô quả cùng cô
 HĐ3: Kết thúc:
 - Cho cả lớp hát bài hát “ Hoa trường - Trẻ hát và ra sân - Trẻ hát và ra sân 
 em” và ra sân chơi chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Giải các câu đố về chủ đề.
 TC: Ai nhanh nhất
 Chơi theo ý thích.
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết suy nghĩ để giải câu đố, biết cách chơi trò chơi và chơi ở những 
chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Trẻ khuyết tật có thể giải câu đố, biết cách chơi trò chơi và chơi ở những 
chỗ sạch sẽ, an toàn dưới sự hướng dẫn của cô.
 - Rèn kỹ năng tư duy, trí tưởng tượng, phát triển ngôn ngữ và sự nhanh nhẹn 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các hoa
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ, 5 vòng
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: HĐCCĐ “ Giải các câu đố về 
 chủ đề”
 - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện - Trẻ trò chuyện 
 cùng cô. cùng cô.
 + Lớp mình đang thực hiện chủ đề gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 + Con hãy kể tên một số loại hoa mà - 2 - 3 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
 con biết? - Hôm nay cô có một số câu đố về một 
số loại hoa các con hãy lắng nghe và - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
đoán xem câu đố nói về gì nhé
- Đọc câu đố gợi ý trẻ trả lời về một 
số loại hoa như hoa hồng, hoa đào, 
hoa cúc, hoa sen, hoa huệ, hoa ly 
 “Thân cành có nhiều gai
 Hương thơm tỏa sớm mai - Trẻ lắng nghe, suy - Trẻ lắng nghe, suy 
 Trắng, hồng, nhung nhiều hoại nghĩ và giải câu đố nghĩ và giải câu đố
 Tên gọi là hoa gì?”
 Đáp án: Hoa hồng
 “Hoa gì cánh nhỏ màu hồng
 Tết về thường có ở trong mọi nhà?” - Trẻ lắng nghe, suy - Trẻ lắng nghe, suy 
 Đáp án: Hoa đào nghĩ và giải câu đố nghĩ và giải câu đố
 “Hoa gì tươi thắm sắc vàng
Cánh dài thường nở muộn màng vào 
 thu?” - Trẻ lắng nghe, suy - Trẻ lắng nghe, suy 
 Đáp án: Hoa cúc nghĩ và giải câu đố nghĩ và giải câu đố
 “Hoa gì nở giữa mùa hè
Trong đầm thơm mát lá xòe che ô?”
 Đáp án: Hoa sen
- Cô gợi ý cho trẻ giải đố
- Để có nhiều hoa đẹp chúng mình - 1 - 2 trẻ - Trẻ lắng nghe
phải làm gì?
- GD trẻ chăm sóc và bảo vệ các loại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
hoa
HĐ2: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi: Cô có 5 
chiếc vòng và mời 7 bạn lên chơi. Các - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
bạn lên chơi sẽ vừa đi xung quanh 
vòng và hát khi nghe tiếng sắc xô thì 
nhanh chân nhảy vào vòng, bạn nào 
chậm chân sẽ nhảy lò cò. Mỗi vòng 
chỉ được 1 bạn nhảy vào - Trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 2 - 3 lần
- Tổ chức cho trẻ chơi (quan sát động 
viên khuyến khích trẻ chơi).
- Nhận xét sau khi chơi, động viên trẻ.
HĐ3: Chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý - Trẻ chơi theo ý 
- Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn thích thích
cho trẻ khi chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương 
và cho trẻ vệ sinh.
 III.Hoạt động chiều: 1. Ôn KT cũ “ Nhìn nhanh giơ đúng”
 - Sáng nay các con được trìm hiểu về những loại hoa nào?
 + Bạn nào giỏi kể xem những loại hoa đó co đặc điểm gì nổi bật? (màu sắc, 
đặc điểm của cánh hoa ...)
 - Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng loại hoa mà cô yêu cầu sẽ phải tìm lại 
cho đúng
 - Cách chơi: Các con sẽ xếp lô tô những loại hoa ra trước mặt và lắng nghe 
xem yêu cầu của cô đưa ra là về tên gọi hay đặc điểm của loại hoa đó rồi nhanh 
tay tìm và giơ lên 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “ Bé yêu âm nhạc”
 - Lớp chúng mình đang thực hiện chủ đề gì?
 - Bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn nghe xem con được học những bài hát 
và bài thơ nào về chủ đề rồi?
 - Vậy chúng mình có muốn biểu diễn thật hay những bài hát, bài thơ đó để 
cho ông bà bố mẹ chúng mình nghe không
 - Cách chơi: Các con sẽ thể hiện tài năng hát và vận động những bài hát, 
bài thơ thật là hay nhé (hát và vận động VTTTC “Em yêu cây xanh”, hát múa 
“mùa xuân đến rồi”, hát “ Màu hoa”, đọc thơ “ hoa kết trái ”
 - Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: lớp, tổ nhóm, cá nhân
 - Nhận xét trẻ 
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ tư, ngày 26 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: BDVNCCĐ “Em yêu cây xanh, Mùa xuân đến rồi, màu hoa”
 NDKH Bài thơ “Hoa kết trái”
 Nghe hát: Cây trúc xinh
 TCÂN: Hát đúng hình vẽ
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát (MT 161), biểu diễn tốt các bài hát 
đã học trong chủ đề. Trẻ hứng thú tham gia và có phong cách thể hiện sắc thái 
biểu cảm âm nhạc. Chú ý nghe hát và nhận ra giai điệu bài hát.
 - Trẻ khuyết tật hát thuộc và hát đúng giai điệu 1 số bài hát trong chủ đề, 
thích nghe hát, biết chơi trò chơi cùng cô. - Rèn luyện kĩ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin trước đám đông, kĩ năng hát 
múa vận động theo giai điệu bài hát, rèn luyện khả năng phát triển trí nhớ âm nhạc 
cho trẻ qua trò chơi.
 - GD trẻ yêu quý các sản phẩm và biết ơn người lao động 
 2. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát: Em yêu cây xanh, Màu hoa, mùa xuân đến rồi, cây trúc xinh
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 + Lớp mình đang thực hiện chủ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 đề gì?
 + Các con hãy kể tên một số cây - 2 - 3 trẻ cho ý kiến - Trẻ lắng nghe
 lương thực?
 + Những sản phẩm của cây 
 lương thực đó có ích gì đối với - 2 - 3 trẻ cho ý kiến - Trẻ lắng nghe
 con người và vật nuôi?
 - Giáo dục trẻ yêu quý yêu quý - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 các sản phẩm và biết ơn người 
 lao động
 - Chủ đề biểu diễn của lớp chúng 
 mình hôm nay sẽ về chủ đề thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 vật 
 HĐ2: Phát triển bài
 - Mở đầu cho buổi biểu diễn là 
 vận động vỗ tay theo tiết tấu 
 chậm bài hát “ Em yêu cây xanh” - Cả lớp hát và vỗ tay - Cả lớp hát và vỗ tay 
 của tác giả Hoàng Văn Yến do TTC 2 lần TTC 2 lần
 các bạn lớp lớn C biểu diễn.
 + Tiếp theo là sự thi đua của các - 3 tổ - Trẻ lắng nghe và 
 tổ xem tổ nào thể hiện hay nhất thực hiện
 + Nhóm - 2 nhóm (bạn trai, bạn - Trẻ lắng nghe 
 gái)
 + Cá nhân - Cá nhân: 3 - 4 trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Có một bài hát rất hay nói về 
 các loại hoa trong trường với - Cả lớp hát và múa 2 - Cả lớp hát và múa 
 những màu sắc khác nhau. Đó là lần 2 lần
 bài hát “ Hoa trường em” của tác 
 giả Dương Hưng Bang qua sự 
 thể hiện hát và múa của các ca sí 
 nhí lớp 5 tuổi C trình bày
 + Nhóm các bạn trai - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 + Nhóm các bạn gái
 + Cá nhân - 2 - 3 trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Cả lớp hát 1 lần - Cả lớp hát 1 lần - “ Sáng hôm nay trời đã nắng 
lên rồi, cầm tay nhau chúng ta ra 
vườn chơi”. Nói về một buổi 
sáng của mùa xuân với tiết trời -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
ấm áp và các bạn rủ nhau ra 
vườn dạo chơi, ngắm những con 
bướm xinh đang đậu cành hoa 
hồng. Đó là khung cảnh thiên 
nhiên mùa xuân thật đẹp đúng 
không nào qua bài hát “ Mùa 
xuân đến rồi” với sự thể hiện của 
các bạn lớp Lớn C
- Cá nhân - Cá nhân: 2 - 3 trẻ - Cá nhân
- Cô nhận xét chung và tuyên - Trẻ chú ý nghe cô hát - Trẻ chú ý nghe cô 
dương trẻ hát
* Nghe hát: Cây trúc xinh - DC 
Quan họ Bắc Ninh
- Nghe hát lần 1 - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
+ Cô vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
+ Thuộc làn điệu dân ca nào? - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
+ Các con thấy giai điệu bài hát 
như thế nào?
- Các con ạ bài hát có giai điệu 
nhẹ nhàng, mượt mà của vùng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
quê quan họ bắc ninhvà bài hát 
nói về một loại cây có tên là cây 
trúc đấy. - Trẻ hưởng ứng cùng - Trẻ hưởng ứng 
- Lần 2: Cho trẻ lắng nghe nhạc cô cùng cô
và hưởng ứng cùng cô
* Trò chơi âm nhạc: Hát theo 
hình vẽ
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: Bạn nào không hát 
đúng thì sẽ nhảy lò cò
+ Cách chơi: cô có rất nhiều hình 
vẽ về các con vật ở trong chiếc 
hộp này, cô mời 1 bạn sẽ lên - Trẻ lắng nghe cô nói - Trẻ lắng nghe cô 
chọn một hình ảnh và nói xem có luật chơi và cách chơi nói luật chơi và cách 
bài hát nào, do ai sáng tác liên chơi 
quan đến hình ảnh đó không, sau 
đó biểu diễn bài hát thật hay cho 
mọi người cùng thưởng thức (có 
thể gợi ý cho trẻ mời bạn cùng 
lên hát hoặc múa vận động phù họa...) sau đó bạn được mời một 
 người khác lên chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi 3 - 4 lần
 - Nhận xét, khuyến khích trẻ sau 
 mỗi lần chơi - Trẻ lắng nghe và ra - Trẻ lắng nghe và ra 
 HĐ3: Kết thúc sân sân
 - Các bé lớp lớn C thể hiện các 
 bài hát rất hay bây giờ xin mời cả 
 lớp ra chơi với các đồ chơi của 
 trường mình nào.
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát vườn hoa trong trường
 TC: Bỏ lá
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm và ích lợi của hoa đối với trường lớp, 
biết chơi trò chơi, biết chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Trẻ khuyết tật biết tên gọi, một số đặc điểm của hoa, biết chơi trò chơi, 
biết chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, vận động cho trẻ
 - GD Trẻ trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa
 2. Chuẩn bị
 - Vệ sinh sân trường sạch sẽ, một số loại hoa thật ở trường
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Quan sát hoa trong 
 trường
 - Đọc bài thơ “ Hoa kết trái” và ra - Trẻ đọc thơ cùng cô - Trẻ đọc thơ cùng cô 
 sân và ra sân và ra sân
 + Trong bài thơ nhắc đến những - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 hoa gì?
 + Ngoài ra con có biết những loại - 2 - 3 trẻ kể - Trẻ lắng nghe
 hoa nào khác
 - Hôm nay cô và các con cùng quan - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 sát xem trường mình có những loài 
 hoa gì nhé
 + Các con đang được quan sát hoa - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 gì?
 + Hoa có màu gì? - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 + Hoa có đặc điểm gì? - 2 - 3 trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
 + Trong trường mình còn có những - 1 - 2 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
 loại hoa nào khác nữa? + Các con có biết trồng hoa có ích - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 gì cho trường, lớp chúng mình 
 không?
 + Để có nhiều hoa hoa đẹp thì - 2 - 3 trẻ - Trẻ lắng nghe
 chúng mình cần làm gì?
 - GD trẻ: Muốn có nhiều hoa và đẹp 
 thì chúng ta phải trồng, chăm sóc - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
 (tưới nước, nhổ cỏ, bón phân ) và 
 bảo vệ bằng cách không ngắt lá bẻ 
 cành.
 HĐ2: Trò chơi “gieo hạt”
 - Cô và trẻ vừa làm đọc lời thơ vừa - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
 làm động tác ứng với lời thơ 
 - Cho trẻ chơi 1 - 2 lần (quan sát - Trẻ tham gia trò - Trẻ tham gia trò 
 động viên khuyến khích trẻ chơi). chơi. chơi.
 - Nhận xét sau khi chơi, động viên 
 trẻ 
 Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an - Trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do
 toàn cho trẻ khi chơi
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên 
 dương và cho trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Hát theo hình vẽ”
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 + Luật chơi: Bạn nào không hát đúng thì sẽ nhảy lò cò
 + Cách chơi: cô có rất nhiều hình vẽ về các con vật ở trong chiếc hộp này, 
cô mời 1 bạn sẽ lên chọn một hình ảnh và nói xem có bài hát nào, do ai sáng tác 
liên quan đến hình ảnh đó không, sau đó biểu diễn bài hát thật hay cho mọi người 
cùng thưởng thức (có thể gợi ý cho trẻ mời bạn cùng lên hát hoặc múa vận động 
phù họa...) sau đó bạn được mời một người khác lên chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét, khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi “Ai giỏi nhất”
 - Cô cho trẻ khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân...
 - Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện vận động: Cô chống 2 bàn tay trước vạch 
chuẩn, mắt nhìn thẳng khi có hiệu lệnh bò, cô bò bằng bàn tay, cẳng chân. Bò 
bằng chân nọ tay kia, bò dích dắc từ điểm xuất phát qua điểm tiếp theo kia và cứ 
thế bò dích dắc qua 5 điểm và sau khi bò đến đích thì đi về cuối hàng đứng.
 - Luật chơi: Bạn nào thực hiện không đúng như cô hướng dẫn sẽ nhảy lò cò
 - Cách chơi: Lần lượt từng bạn của 2 tổ sẽ lên thi xem ai Bò dích dắc qua 
5-6 điểm đúng theo sự hướng dẫn của cô và tổ nào xong trước thì sẽ giành chiến 
thắng
 - Cô cho trẻ chơi động viên và khuyến khích trẻ. - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ năm, ngày 27 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: TDKN
 Đề tài: Bò dích dắc qua 5-6 điểm
 Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ nhớ tên vận động và biết bò theo đường dích dắc bằng bàn tay cẳng 
chân qua 5 - 6 điểm Bò dích dắc qua 5-6 điểm cách nhau nhau 1,5 m theo đúng 
yêu cầu (MT 33). Biết chơi trò chơi vận động chuyền bóng qua đầu.
 - Trẻ khuyết tật nhớ tên vận động và biết bò theo đường dích dắc bằng bàn 
tay cẳng chân qua 5 - 6 điểm Bò dích dắc qua 5-6 điểm cách nhau nhau 1,5 m theo 
đúng yêu cầu và dưới sự hướng dẫn của cô. 
 - Rèn kỹ năng tập thể dục, kĩ năng bò phối hợp bàn tay và cẳng chân, phát 
triển sự kết hợp kéo léo, nhanh nhẹn của đôi tay.
 - Trẻ chăm tập thể dục, có ý thức nề nếp trong luyện tập
 2 . Chuẩn bị :
 - Vẽ 2 vạch xuất phát và 2 cờ đích, bóng. Sân chạy bằng phẳng. Trang phục 
gọn gàng
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: Khởi động.
 - Cho trẻ đi vòng tròn và phối hợp - Trẻ đi vòng tròn kết - Trẻ đi vòng tròn kết 
 các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô hợp đi thường - đi hợp đi thường - đi 
 bằng gót chân - đi bằng gót chân - đi 
 thường - mũi bàn thường - mũi bàn 
 chân - đi thường - đi chân - đi thường - đi 
 má - đi thường - má - đi thường - 
 chạy chậm - chạy chạy chậm - chạy 
 nhanh - chạy chậm, nhanh - chạy chậm, 
 đi thường và về hàng đi thường và về hàng
 - Về 3 hàng dọc và chuyển đội hình - Trẻ thực hiện theo - Trẻ thực hiện theo 
 hàng ngang hiệu lệnh của cô hiệu lệnh của cô
 HĐ2: Trọng động.
 * Bài tập phát triển chung:
 + Tay: Luân phiên từng tay đưa lên - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp
 cao - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
 + Bụng: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp
 + Chân: Khuỵu gối - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ, - Trẻ thực hiện theo - Trẻ thực hiện theo 
động viên khuyến khích trẻ và giáo hiệu lệnh hiệu lệnh
dục trẻ.
- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 - Trẻ thực hiện theo -Trẻ quan sát
hàng đứng quay mặt vào nhau. hiệu lệnh
* VĐCB: Bò dích dắc qua 5-6 điểm
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải - Trẻ chú ý quan sát. - Trẻ chú ý quan sát.
thích.
+ Cô vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
+ Vận động đó thực hiện như thế - 1 - 2 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
nào?
- Cô làm mẫu lần 2: TTCB: Cô 
chống 2 bàn tay trước vạch chuẩn, 
mắt nhìn thẳng khi có hiệu lệnh bò, - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ chú ý quan sát 
cô bò bằng bàn tay, cẳng chân. Bò và lắng nghe cô làm và lắng nghe cô làm 
bằng chân nọ tay kia, bò dích dắc mẫu mẫu
từ điểm xuất phát qua điểm tiếp 
theo kia và cứ thế bò dích dắc qua 
5 điểm và sau khi bò đến đích thì đi 
về cuối hàng đứng.
- Khi bò chúng mình chú ý điều gì? 
(Bò dích dắc qua hết điểm, bò 
không chạm vào các điểm)..
- Trẻ thực hiện:
+ Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu - 2 trẻ lên tập mẫu - Trẻ quan sát.
+ Cô cho cả lớp cùng thực hiện - Lần lượt 2 trẻ ở 2 - Trẻ thực hiện
 đầu hàng lên thực 
 hiện 
+ Cho 2 tổ thi đua (Cô quan sát, sửa - 2 tổ thi đua - Trẻ thực hiện
sai và động viên trẻ kịp thời)
- Củng cố: Các con vừa tập bài tập - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại
gì?
+ Gọi 2 trẻ khá lên thực hiện lại. - 2 trẻ lên thực hiện - Trẻ quan sát
* Trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
- Cô gọi ý để trẻ tự nói luật chơi, - Trẻ nhắc lại theo - Trẻ nhắc lại theo 
cách chơi. gợi ý của cô gợi ý của cô
- Cô khái quát lại 
+ Luật chơi: Đội nào làm rơi bóng 
sẽ phải chuyền lại.
+ Cách chơi: Bạn đứng đầu cầm 
bóng khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” 
thì bạn đầu hàng cầm bóng sẽ giơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
cao bóng qua đầu chuyền bóng cho 
bạn đằng sau, cứ thế lần lượt tới 
bạn cuối hàng và bạn ở cuối hàng