Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 24 - Chủ đề lớn: Giao Thông - Chủ đề nhỏ: Một số loại PTGT đường sắt, hàng không - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Giao Thông
 Chủ đề nhỏ: Một số loại PTGT đường sắt, hàng không, ngày 8 tháng 3
 Tuần 24 (Từ ngày 03 tháng 03 đến ngày 07 tháng 03 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Hít vào thở ra
 8h10 - Thể dục - Tay: Co và duỗi tay
 8h30 sáng - Bụng: Đứng cúi người về phía trước
 - Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang 
 KNS ÂM NHẠC TẠO HÌNH VĂN HỌC MXQ
 Dạy trẻ nói lời Dạy VĐ“Múa Làm quà tặng Kể truyện cho Trò chuyện 
 yêu thương cho mẹ xem” mẹ, tặng cô trẻ nghe: Một 
 Hoạt về 8/3
 8h30 - (MT77) (MT82) phen sợ hãi 
 động 
 9h10 NH: Nhật ký (MT57)
 học
 của mẹ
 TC: Tiết tấu 
 vui nhộn 
 - Xếp đoàn tàu - Quan sát - Quan sát - Xếp khinh - Đọc thơ 
9h10 - Hoạt bằng sỏi tranh máy bay tranh tàu hỏa khí cầu bằng Đoàn tàu lăn 
9h50 động - TC: Đèn xanh - TC: Chạy - TC: Bánh xe hột hạt bánh
 ngoài đèn đỏ tiếp cờ quay - TC: Đèn - TC: Chạy 
 trời - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi theo ý xanh đèn đỏ tiếp cờ
 thích - Chơi tự do - Chơi theo ý 
 thích
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc XD: Xây nhà ga
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 Hoạt 
 - Góc TH: Tô màu, xếp dán một số PTGT đường sắt, đường hàng không, làm tàu 
 9h50 - động 
 hỏa từ nguyên vật liệu tự nhiên 
 10h45 chơi
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về PTGT đường sắt.
 - Góc KPKH- TN: Tìm nơi hoạt động cho các PTGT đường sắt - hàng không, tìm 
 bóng của các PTGT đường sắt - đường hàng không, chăm sóc cây, tưới cây, lau lá 
 (MT 67)
10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1. KTC TC 1. KTC TC 1. KTC TC 1. KTC TC 1.KTC TC
14h30 - Hoạt “Cảm nhận tình “Tiết tấu vui “Bé làm họa “Kể chuyện “Hãy chọn 
 15h50 động yêu thương” nhộn” sỹ” bé nghe” đúng”
 chiều 2. KTM TC 2.KTM TC 2.KTM TC 2.KTM TC 2. Văn nghệ 
 “Tiết tấu vui “Bé làm họa “Kể chuyện bé “Hãy chọn cuối tuần
 nhộn” sỹ” nghe” đúng”
15h50 - 
 17h00 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 1 Chủ đề lớn: Giao Thông
 Chủ đề nhỏ: Một số loại PTGT đường sắt, hàng không, ngày 8 tháng 3
 Tuần 24 (Từ ngày 03 tháng 03 đến ngày 07 tháng 03 năm 2025)
 I. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Hít vào thở ra
 - Tay: Co và duỗi tay
 - Bụng: Đứng cúi người về phía trước
 - Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang 
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, tập đúng đều các động tác thể 
dục sáng và tập kết hợp với lời bài hát, biết cách chơi trò chơi, Thực hiện đúng 
đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn: Hô hấp, 
tay, bụng, chân - bật theo hiệu lệnh (MT 3)
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, thực - Trẻ thực hiện các kiểu 
 hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh (Đi thường, đi, chạy theo hiệu lệnh
 đi mũi, đi thường, đi gót, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm, đi thường)
 - Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ xếp 3 hàng 
 2. Hoạt động 2: Trọng động ngang
 * Bài tập phát triển chung:
 - Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập cùng cô
 - Tay: Co và duỗi tay - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Bụng: Đứng cúi người về phía trước - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 ngang 
 - Cô cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô 4 lần x - Trẻ thực hiện theo cô
 4 nhịp
 2 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích 
 trẻ tập đều, tập đúng nhịp
 * Trò chơi: Đoàn tàu hỏa
 - Cách chơi: Cô nói cô là đàu tàu, các bạn là những - Trẻ chú ý lắng nghe
 toa tàu, cô đứng đầu tiên và đoàn tàu hú còi, từ từ 
 chuyển bánh, tăng tốc độ từ chậm đến nhanh(Cô 
 và trẻ cùng kêu tu tu và tăng dần tốc độ chạy). Sau 
 đó đoàn tàu giảm dần tốc độ chạy và từ từ dừng 
 bánh. Cô nói “Đoàn tàu chúng ta đã vào đến ga, 
 dừng lại nào”
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng
 B. Hoạt động chơi:
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán vé
 - Góc XD: Xây nhà ga
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 - Góc TH: Tô màu, xếp dán, bồi tranh, một số PTGT đường sắt, đường 
hàng không, làm tàu hỏa từ nguyên vật liệu tự nhiên 
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về PTGT đường sắt, đường hàng 
không
 - Góc KPKH- TN: Tìm nơi hoạt động cho các PTGT đường sắt - hàng 
không, tìm bóng của các PTGT đường sắt - đường hàng không, chăm sóc cây, 
tưới cây, lau lá 
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết thể hiện được nhiệm vụ và công việc ở các góc chơi: Biết đóng 
vai bố, mẹ chăm sóc con cái, con cái nghe lời giúp đỡ bố mẹ. Cô bán hàng thì 
bán hàng, niềm nở mời khách mua hàng. Các bác công nhân xây dựng xây nhà 
ga. Trẻ thuộc lời bài hát và biểu diễn các bài hát. Tìm nơi hoạt động cho các 
PTGT đường sắt - hàng không, tìm bóng của các PTGT đường sắt - đường hàng 
không. Tô màu, xếp dán, bồi tranh, một số PTGT đường sắt, đường hàng không, 
làm tàu hỏa từ nguyên vật liệu tự nhiên... Thực hiện được một số quy định ở lớp 
và gia đình: Sau khi chơi xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, vâng lời 
bố mẹ. (MT 67) 
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, 
biết nhận vai chơi ở các góc chơi mà trẻ đã học, kỹ năng phối hợp các nét vẽ, kỹ 
năng tô mầu, dán, kỹ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin. 
 3 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, sau khi chơi cất đồ chơi đúng 
nơi quy định
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Bộ đồ chơi gia đình, tàu hỏa
 - Góc âm nhạc: Đàn, phách tre
 - Góc xây dựng: Nút ghép, tàu hỏa, cây xanh .
 - Góc tạo hình: Giấy màu, bút chì, bút màu, giấy A4, keo, kéo....
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, truyện, lô tô về các loại PTGT đường sắt - 
đường hàng không
 - Góc KPKH - TN: Lô tô về các loại PTGT đường sắt - đường hàng 
không
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Đoàn tù nhỏ xíu” - Trẻ hát cùng cô
 - Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 ý kiến(Đoàn tù nhỏ 
 xíu)
 - Bài hát nói về PTGT gì? - 1 - 2 ý kiến(Tàu hỏa)
 - Đã đến giờ chơi với đồ chơi ở góc chơi rồi! - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Để buổi chơi được tốt hơn thì chúng mình cần có - 2 - 3 ý kiến (Bầu trưởng 
 ai? trò)
 - Chúng mình sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 3 - 4 ý kiến
 - Bạn trưởng trò có nhiệm vụ gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Bạn trưởng trò cùng cô giáo thỏa thuận với các 
 bạn: 
 - Xin chào tất cả các bạn. Rất vui khi được các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe
 bầu tôi làm trưởng trò. Bây giờ chúng mình cùng 
 trò chuyện về các góc chơi nhé. 
 - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc nào? - 3 - 4 ý kiến(Xây dựng, 
 phân vai, tạo hình ..)
 * Góc xây dựng: 
 - Góc xây dựng hôm nay xây công trình gì? - 2 - 3 ý kiến(Xây nhà ga)
 - Ý tưởng xây dựng của các bạn như thế nào. Tôi - 1 - 2 ý kiến(Xếp hàng 
 mời bạn...? rào, trồng cây xanh, hoa, 
 tòa nhà điều hành, tàu 
 hỏa....)
 - Cảm ơn bạn. Mời bạn ngồi xuống
 - Ai sẽ hoàn thành công trình xây dựng này? - 2 - 3 ý kiến(Cô chú công 
 nhân xây dựng)
 4 - Để xây được nhà ga thì cần có ai? - 3 - 4 ý kiến(Bác kỹ sư 
 trưởng)
- Bác kĩ sư trưởng có nhiệm vụ gì? - 1 - 2 ý kiến(Phân công 
 công việc cho mọi người)
- Nhiệm vụ của các vai chơi là gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các bạn cần những đồ chơi nào? - 3 - 4 ý kiến(Nút ghép, 
 cây xanh, cây hoa, tàu 
 hỏa....)
- Bạn nào muốn tham gia xây dựng công trình xin - Trẻ chú ý lắng nghe
mời về góc chơi xây dựng. Chúc các bạn sẽ xây 
được công trình đẹp
* Góc phân vai: 
- Góc phân vai hôm nay chơi gì? - 2 - 3 ý kiến(Gia đình, 
 bán hàng)
- Ai sẽ chơi ở nhóm bán hàng? - 1 - 2 ý kiến
- Bạn bán mặt hàng gì? - 2 - 3 ý kiến(Tàu hỏa.....)
- Khi gặp khách hàng thì phải ntn? - 3 - 4 ý kiến(Niềm nở, 
 chào, mời khách mua 
 hàng) 
- Chơi gia đình các bạn cần có những ai? - 1 - 2 ý kiến(Bố mẹ, con)
- Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 ý kiến (Bố đi làm, 
 mẹ ở nhà chăm con)
- Con thì phải ntn? - 3 - 4 ý kiến(Ngoan, 
 nghe lời bố mẹ)
- Chúc các bạn chơi vui vẻ 
* Góc tạo hình
- Các bạn khéo tay sẽ chơi góc nào? - 3 - 4 ý kiến(Góc tạo 
 hình)
- Góc tạo hình hôm nay chơi gì? - 1 - 2 ý kiến(Tô màu, xếp 
 dán, bồi tranh, về PTGT 
 đường sắt, đường hàng 
 không, làm tàu hỏa từ 
 nguyên vật liệu tự 
 nhiên )
- Các bạn cần những đồ dùng gì? - 2 - 3 ý kiến(Vỏ hộp sữa, 
 tranh tô màu, bút chì, bút 
 màu, giấy....)
- Trong khi chơi các bạn cần chú ý gì? - 1 - 2 ý kiến(Không được 
 không bôi bẩn ra bàn) 
 5 - Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
* Góc khoa học - toán
- Cô: Các bạn ơi! Cô đã chuẩn bị rất nhiều hình lô - 2 - 3 ý kiến(Khoa học 
tô toán, thẻ số các bạn đoán xem đó là đồ chơi ở toán) 
góc chơi nào?
- Các bạn chơi gì? - 1 - 2 ý kiến(Tìm nơi 
 hoạt động cho các PTGT 
 đường sắt - hàng không, 
 tìm bóng của các PTGT 
 đường sắt - đường hàng 
 không, chăm sóc cây, tưới 
 cây, lau lá ) 
- Ai thích chơi với các hình xin mời về góc khoa - Trẻ chú ý lắng nghe
học - toán
* Góc thư viện
- Cô đã chuẩn bị một món quà cô nhờ bạn trưởng - Trẻ đếm cùng cô
trò mở ra xem đó là gì nhé! Chúng mình cùng đếm 
nào!
- Chúng mình sẽ xem tranh truyện ở đâu? - 2 - 3 ý kiến(Góc thư 
 viện) 
- Góc thư viện còn được làm gì nữa? - 1 - 2 ý kiến
- Góc thư viện có rất nhiều tranh, ảnh về chủ đề. - Trẻ chú ý lắng nghe
Ai thích xem tranh, kể truyện theo tranh xin mời 
các bạn về góc thư viện. 
- Cô khái quát lại: Cô và các con vừa thảo luận để - Trẻ chú ý lắng nghe
biết được công việc và nhiệm vụ của từng góc 
chơi.
- Vậy hôm nay cô cùng chúng mình hãy cùng chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
ở 5 góc nhé: Đó là góc xây dựng, phân vai, tạo 
hình, khoa học toán, âm nhạc .
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Lấy biểu tượng về góc 
 chơi 
- Trong khi chơi thì các con như thế nào? - Chơi đoàn kết, không 
 tranh dành đồ chơi của 
 nhau
- Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? - Thu dọn đồ chơi
- Bây giờ các con nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng - Trẻ chú ý lắng nghe
của mình về góc chơi nào
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 6 - Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình thích, cô 
 quan sát các góc chơi và đàm thoại cùng trẻ 
 - Các bạn trong nhóm con đang làm gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Các bạn đang đóng vai gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Các con có thích vai của mình không? - 3 - 4 ý kiến
 - Con còn thích chơi ở góc nào nữa?... - 1 - 2 ý kiến
 - Cô thấy nhóm chúng mình làm ra được những - Trẻ chú ý lắng nghe
 sản phẩm rất là đẹp
 - Cô đến từng góc nhận xét các góc - Trẻ chú ý lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô tập trung trẻ ở góc chơi đẹp nhất - Trẻ tập trung bên cô
 - Cô mời tổ trưởng nhóm đó giới thiệu về sản - 1 trẻ lên giới thiệu về 
 phẩm của nhóm mình sản phẩm của nhóm mình
 - Cô mời các bạn nhận xét sản phẩm của nhóm bạn - Các bạn nhận xét
 - Cô hỏi trẻ chúng mình thấy sản phẩm các bạn - 3 - 4 ý kiến
 làm ra có đẹp không?
 - Các bạn làm được những gì đây? - 2 - 3 ý kiến
 - Chúng mình vừa được quan sát những sản phẩm - Trẻ chú ý lắng nghe
 do các bạn ở nhóm... làm ra, các bạn đã làm ra 
 được những sản phẩm rất là đẹp, các bạn đã có sự 
 sáng tạo, ngoài ra các bạn còn biết sử dụng những 
 nguyên vật liệu gần gũi với chúng ta như hột hạt....
 - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trẻ cùng cô dọn dẹp đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi
 Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 KỸ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ nói lời yêu thương
 1. Mục đích. yêu cầu:
 - Trẻ biết nói lời yêu thương, hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu 
thương, làm cho người nghe cảm thấy vui mừng, hạnh phúc, biết nhận biết cảm 
xúc vui, buồn qua lời nói, tranh ảnh, biết nói lời yêu thương với mọi người
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, thể hiện lời nói yêu thương
 - Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng người thân trong gia đình và mọi 
người xung quanh. Biết thể hiện lời nói yêu thương, tích cực với mọi người 
xung quanh
 7 2 .Chuẩn bị:
 - Video “Một câu nói dịu dàng”
 - Bảng gài, lô tô
 - Tình huống 
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Chúng mình cùng chơi trò chơi “Gia đình” trên - Cả lớp chơi cùng cô
các ngón tay nhé. 
- Con vừa chơi trò chơi nói về ai? - 2 - 3 ý kiến(Gia đình ạ)
- Ông, bà, bố, mẹ, con là các thành viên trong gia - 3 - 4 ý kiến
đình đấy. Gia đình nhà con có những ai? 
- Mọi người có yêu thương nhau không? Con thể - 1 - 2 ý kiến
hiện tình yêu với gia đình ntn?
- Cô biết có một bạn nhỏ kém may mắn hơn - Trẻ chú ý lắng nghe
chúng ta, bạn ấy bị mồ côi cha mẹ từ nhỏ. Không 
biết cuộc sống của bạn ấy như thế nào chúng 
mình cùng theo dõi đoạn phim về bạn nhỏ đó 
nhé!
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Tìm hiểu về lời nói yêu thương
- Cho trẻ xem đoạn phim về một tình huống giao - Trẻ chú ý quan sát
tiếp với chủ đề phim “Một câu nói dịu dàng” 
- Đoạn phim nói về ai? - 3 - 4 ý kiến(Cậu bé mồ 
 côi, con chó)
- Cuộc sống của cậu bé mồ côi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến(Lang thang)
- Mọi người xung quanh có thái độ như thế nào - 2 - 3 ý kiến(Trêu chọc, 
với cậu bé mồ côi.? trò cười của mọi người)
- Cậu bé cảm thấy như thế nào trước những lời - 3 - 4 ý kiến(Buồn ạ)
nói đó?
- Ai đã làm cho cậu bé vui trở lại? - 1 - 2 ý kiến(Chị gái)
- Cô gái đã nói gì với cậu bé? - 2 - 3 ý kiến(Cảm ơn cậu 
 bé cậu thật tốt)
- Cho trẻ nhắc lại lời của cô gái - Cả lớp nhắc lại cùng cô
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Khi được cô gái khen như vậy cậu bé mồ côi - 3 - 4 ý kiến(Vui sướng, 
thấy như thế nào? thích thú)
- Vì sao câu nói đó khiến cậu bé trở lên vui hơn, - 1 - 2 ý kiến(Vì lần đầu 
lạc quan hơn, yêu đời hơn? tiên được nghe)
 8 - Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta sử dụng - Trẻ chú ý lắng nghe
rất nhiều lời nói yêu thương là những lời nói xuất 
phát từ tình yêu thương mà nó làm cho người 
khác cảm thấy vui hơn, tự tin hơn, yêu đời hơn. 
* Tập nói lời yêu thương 
- Vậy theo các con trong cuộc sống có cần phải - Có ạ 
nói lời yêu thương không?
- Lời nói yêu thương cần sử dụng ở mọi lúc, mọi - Trẻ chú ý lắng nghe
nơi. Đặc biệt là ở trong gia đình để mọi người 
cảm nhận nhiều hơn tình yêu thương dành cho 
nhau. 
- Bây giờ để chúng mình sẽ cùng thực hành nói - Trẻ hào hứng
lời yêu thương tới người thân của mình nhé
- Nếu bố đi làm về và thấy rất mệt. Con sẽ làm - 2 - 3 ý kiến(Chào bố, lấy 
gì? Con sẽ nói như thế nào? nước cho bố, mời bố uống 
 nước)
- Nếu bà bị đau chân, con sẽ làm gì? Con sẽ nói - 3 - 4 ý kiến(Lấy dầu cho 
gì? bà, cháu sẽ bóp chân cho 
 bà)
- Nếu thấy mẹ buồn thì con sẽ làm gì? Con sẽ nói - 1 - 2 ý kiến(Ôm mẹ, nói 
gì? con yêu mẹ)
- Nếu em con bị ngã và khóc. Con sẽ làm gì? Sẽ - 2 - 3 ý kiến(Chạy đỡ e 
nói gì với em? dậy, có anh, chị đây rồi...)
- Sắp đến ngày 8/3 là ngày dành cho phụ nữ, như - Trẻ chú ý lắng nghe
bà, mẹ, cô giáo, chị, em gái, chúng mình sẽ nói gì 
với bà, mẹ, cô giáo, chị em
- Các bạn nam sẽ nói gì với cô và các bạn nữ - 3 - 4 ý kiến
trong lớp mình nào!
- Hằng ngày các con hãy cố gắng nói thật nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe
những lời nói yêu thương: Quan tâm, cổ vũ, động 
viên, khích lệ với mọi người xung quanh để tạo 
được cảm giác vui vẻ, phấn khởi cho mọi người 
nhé.
- Hôm nay cô thấy lớp mình đã biết thể hiện tình - Trẻ chú ý lắng nghe
yêu thương đối với mọi người bằng lời nói yêu 
thương rồi. Cô tin chắc rằng các con sẽ trở thành 
người con ngoan trò giỏi được ông bà, bố mẹ, cô 
giáo yêu mến.
* Trò chơi: Cảm nhận tình yêu thương
 9 - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 nhóm, cô chuẩn bị - Trẻ chú ý lắng nghe
 cho mỗi nhóm sẽ có 1 bảng có gài sẵn hình ảnh 
 yêu thương và rổ đựng lô tô trái tim yêu thương, 
 trái tim buồn. Nhiệm vụ của cả 2 đội là khi nghe 
 thấy tiếng nhạc, bạn đầu hàng chạy lên chọn hình 
 trái tim gắn vào hình ảnh phù hợp với lô tô trái 
 tim cầm trên tay
 - VD: Gắn hình trái im màu đỏ vào các bức tranh - Trẻ chú ý lắng nghe
 thể hiện tình yêu thương, gắn trái tim màu đen 
 vào tranh không thể hiện tình yêu thương. 
 - Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào - Trẻ chú ý lắng nghe
 gắn đúng với yêu cầu của cô, nhiều nhất sẽ chiến 
 thắng cuộc, lô tô nào gắn sai sẽ không được tính 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô và trẻ hát bài “Niềm vui gia đình” - Trẻ hát cùng cô
 III. Hoạt động ngoài trời
 - Xếp đoàn tàu bằng sỏi
 - Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ
 - Chơi theo ý thích
 - Trẻ biết xếp đoàn tàu bằng những viên sỏi, trẻ xếp sát, cạnh, nối tiếp 
nhau, theo ý tưởng của bé, trẻ biết chơi trò chơi đèn xanh đèn đỏ
 - Rèn khả năng khéo léo, sự nhanh nhạy của bạn tay, ý tưởng sáng tạo
 - Giáo dục trẻ không cho hột hạt lên mũi, tai, trẻ hứng thú trong giờ học
 2. Chuẩn bị:
 - Viên sỏi, hột hạt, bảng
 - Biển báo đèn giao thông
 - Bóng, vòng, phấn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Xếp đoàn tàu bằng sỏi
 - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát: “Một - Cả lớp hát cùng cô 
 đoàn tàu”
 - Chúng mình vừa hát và vận động theo bài hát gì? - 3 - 4 ý kiến(Một đoàn 
 tàu)
 - À đúng rồi! Đó là bài hát: Một đoàn tàu của nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
 10 sĩ: Mộng Lân
- Ai giỏi cho cô biết tàu hoả là phương tiện giao - 1 - 2 ý kiến(Đường sắt 
thông gì? ạ)
- À đúng rồi! Tàu hoả là phương tiện giao thông - Trẻ chú ý lắng nghe
đường sắt đấy.
- Khi ngồi trên tàu phải ngồi như thế nào? - 2 - 3 ý kiến(Ngay ngắn) 
- À đúng rồi! Khi ngồi trên tàu và ngồi trên các - Trẻ chú ý lắng nghe
phương tiện khác như ô tô, xe máy phải ngồi ngay 
ngắn, không đùa nghịch, không thò đầu ra cửa 
không sẽ xảy ra tai nạn các con nhớ chưa nào.
- Cô cho trẻ quan sát tranh tàu hỏa được xếp bằng - Trẻ chú ý quan sát
viên sỏi
- Cô có bức tranh gì đây? - 3 - 4 ý kiến(Tàu hỏa ạ)
- Cô cho cả lớp nói tàu hỏa - Cả lớp nói cùng cô
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này? - 1 - 2 ý kiến
- Bức tranh này được làm từ gì? - 2 - 3 ý kiến(Viên sỏi)
- Cô chỉ vào đầu tàu và hỏi trẻ đây là gì? - 1 - 2 ý kiến(Đầu tàu)
- Đầu tàu có dạng hình gì? - 2 - 3 ý kiến(Hình 
 vuông)
- Cô chỉ vào toa tàu và hỏi trẻ đây là gì? - 3 - 4 ý kiến(Toa tàu)
- Toa tàu có dạng hình gì? - 1 - 2 ý kiến(Hình chữ 
 nhật)
- Đúng rồi đây là tàu hoả được cô xếp từ những - Trẻ chú ý lắng nghe
viên sỏi đầu tàu là 1 khối vuông, các toa tàu là 
khối chữ nhật được xếp sát cạnh, nối tiếp và trùng 
khít nhau tạo thành tàu hoả
- Chúng mình có muốn xếp tàu hỏa từ viên sỏi - Có ạ
cùng với cô không?
- Hỏi ý tưởng của trẻ
- Khi xếp chúng mình xếp ntn? - 1 - 2 ý kiến
- Chúng mình sẽ dùng những hạt gì để xếp? - 2 - 3 ý kiến(Viên sỏi)
- Chúng mình xếp cái nào trước? - 1 - 2 ý kiến(Đầu tàu)
- Khi xếp chúng mình không được ném viên sỏi - Trẻ chú ý lắng nghe
vào người nhau
- Cô tổ chức cho trẻ xếp - Trẻ hào hứng xếp
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ - Trẻ chơi hứng thú
- Cô động viên khuyến khích trẻ
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ
- Cô nêu cách chơi: Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa - Trẻ chú ý lắng nghe
 11 đi vừa hát bài “Đường em đi”, trẻ vừa đi vừa quan 
 sát hiệu lệnh của cô. Khi cô giơ lô tô đèn màu đỏ 
 thì trẻ phải dừng lại, khi cô giơ đèn màu xanh thì 
 trẻ tiếp tục đi.
 - Luật chơi: Bạn nào đi không đúng với hiệu lệnh - Trẻ chú ý lắng nghe
 của cô bạn đó sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh các 
 bạn
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Cảm nhận tình yêu thương”
 - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 nhóm, cô chuẩn bị cho mỗi nhóm sẽ có 1 
bảng có gài sẵn hình ảnh yêu thương và rổ đựng lô tô trái tim yêu thương, trái 
tim buồn. Nhiệm vụ của cả 2 đội là khi nghe thấy tiếng nhạc, bạn đầu hàng chạy 
lên chọn hình trái tim gắn vào hình ảnh phù hợp với lô tô trái tim cầm trên tay
 - VD: Gắn hình trái im màu đỏ vào các bức tranh thể hiện tình yêu 
thương, gắn trái tim màu đen vào tranh không thể hiện tình yêu thương.
 - Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào gắn đúng với yêu cầu của 
cô, nhiều nhất sẽ chiến thắng cuộc, lô tô nào gắn sai sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Tiết tấu vui nhộn”
 - Bây giờ cô mời chúng mình cùng nghe với cô một bản nhạc nhé
 - Bản nhạc mà chúng mình vừa nghe có tên là hành khúc Thổ Nhỹ Kỳ
 - Bây giờ cô chuẩn bị một đoạn nhạc nữa chúng mình cùng lắng nghe nhé
 - Chúng mình thấy 2 đoạn nhạc vừa nghe có tiết tấu ntn?
 - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình chơi một trò chơi với đoạn nhạc 
thứ hai nhé
 - Để chơi được trò chơi này cô đã chuẩn bị những hình tròn có nhiều màu 
sắc, chúng mình hãy quan sắt xem cách sắp xếp ntn có gì đặc biệt?
 - Cứ 2 hình tròn màu vàng, cô lại xếp 3 hình tròn màu hồng, cứ sắp xếp 
như vậy cho đủ sáu hàng nhé
 12 - Ở hàng đầu tiên có 2 hình tròn cô vỗ tay 2 tiếng, hàng thứ 2 có 3 hình 
tròn cô vỗ tay 3 tiếng, chúng mình cứ vỗ như vậy cho đến hết nhé
 - Bây giờ cô sẽ hướng dẫn chúng mình vỗ tay 1 lần không có nhạc
 - Cô nêu cách chơi: Chúng mình sẽ thực hiện lần lượt cho đến hết khuông 
nhạc và đến khuông nhạc tiếp theo nhé
 - Luật chơi: Bạn vỗ sai sai thì phải nhảy lò cò quanh các bạn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 *****************************
 Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 ÂM NHẠC
 Dạy vận động múa “Múa cho mẹ xem”
 Nghe hát: Nhật ký của mẹ
 Trò chơi: Tiết tấu vui nhộn 
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát “Múa cho mẹ xem”, nhạc và lời “Xuân 
Giao”, cảm nhận được giai điệu của bài hát, biết vận động minh họa theo lời bài 
hát, hứng thú tham gia hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô, trẻ biết chơi trò 
chơi tiết tấu vui nhộn. Vận động theo nhịp điệu bài hát, bản nhạc (vỗ tay theo 
phách, nhịp, vận động minh hoạ). (MT 77)
 - Rèn kỹ năng vận động múa, cảm nhận được giai điệu của bài hát “Múa 
cho mẹ xem”. Biết tham gia trò chơi, chia sẻ và hợp tác với bạn khi chơi
 - Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình
 2. Chuẩn bị:
 - Nhạc có lời, không lời bài hát “Múa cho mẹ xem, Nhật ký của mẹ”
 - Hình tròn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô mời trẻ hát cùng cô bài hát “Múa cho mẹ - Cả lớp hát cùng cô
 xem”
 - Để cho bài hát được hay và sinh động hơn thì - 1 - 2 ý kiến(Múa, vỗ tay..)
 chúng mình sẽ làm gì?
 - Chúng mình đã đưa ra được rất nhiều ý kiến hay - Trẻ chú ý lắng nghe
 13 như múa, vỗ tay....Vậy hôm nay cô sẽ chọn ra 
một ý kiến đó là chúng mình sẽ múa bài hát “Múa 
cho mẹ xem” chúng mình có đồng ý không?
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Dạy vận động vỗ tay theo phách bài hát “Múa 
cho mẹ xem”
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Hát và thể hiện động tác múa minh họa - Trẻ chú ý lắng nghe,quan 
không phân tích sát
- Lần 2: Cô hát và phân tích động tác múa: 
- Câu thứ nhất: Hai bàn tay của em đây em múa - Trẻ chú ý lắng nghe,quan 
cho mẹ xem sát
+ Hai tay đưa ra lên cao làm động tác hái đào và 
dang tay hai bên vẫy nhẹ, chân nhún.
- Câu thứ hai: Hai bàn tay của em như hai con - Trẻ chú ý lắng nghe,quan 
bướm xinh xinh sát
+ Hai tay đưa ra hai bên làm động tác vẫy nhẹ 
nhàng như cánh bướm và chân nhún.
- Câu thứ ba: Khi em giơ tay lên là bướm xinh - Trẻ chú ý lắng nghe,quan 
bay múa” sát
+ Hai tay uốn cong lên trên đồng thời chân nhún.
- Câu thứ tư: Khi em giơ tay lên là bướm xinh - Trẻ chú ý lắng nghe,quan 
bay múa sát
+ Từng tay đưa xuống bắt chéo trước ngực đồng 
thời nhún chân.
* Trẻ thực hiện:
- Cô dạy trẻ múa từng câu - Cả lớp múa cùng cô
- Cho cả lớp hát và múa cùng cô 2 lần - Cả lớp thực hiện 2 lần
- Cho các tổ thi đua nhau hát và múa - Từng tổ thực hiện 1 lần
- Cho 2, 3 nhóm bạn trai, nhóm bạn gái lên hát và - Nhóm lên thực hiện 1 lần
múa 
- Cho 3 - 4 cá nhân trẻ lên hát và múa - 3 - 4 cá nhân lên thực 
- Trong khi trẻ hát và múa cô chú ý quan sát, cô hiện
bao quát, sửa sai cho trẻ, động viên khen trẻ
- Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia - Trẻ chú ý lắng nghe
đình
* Nghe hát: Nhật ký của mẹ
- Ai là người đã sinh ra các con? - 1 - 2 ý kiến(Mẹ ạ)
- Ai là người nuôi các con khôn lớn?
 14 - Để ghi nhớ công ơn to lớn của mẹ nhạc sĩ - 2 - 3 ý kiến(Bố mẹ ạ)
Nguyễn Văn Chung đã sáng tác bài hát “Nhật kí - Trẻ chú ý lắng nghe
của mẹ” với giai điệu ru dương, mượt mà, thiết 
tha, để cảm nhận được giai điệu bài hát này như 
thế nào, cô mời chúng mình cùng lắng nghe giai 
điệu của bài hát nhé
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Không nhạc
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Chúng mình thấy bài hát “ Nhật kí của mẹ” có - Trẻ chú ý lắng nghe
giai điệu như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
- Bài hát này không những có giai điệu thât nhẹ - Trẻ chú ý lắng nghe
nhàng sâu lắng, ca từ ngọt ngào giống như tình 
cảm của mẹ dành cho chúng mình đấy
- Hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Giáo dục trẻ: Các con ơi tình cảm của mẹ dành - Trẻ hưởng ứng cùng cô
cho chúng mình nhiều như vậy thì chúng mình - Trẻ chú ý lắng nghe
phải làm gì để cho mẹ được vui
* Trò chơi: Tiết tấu vui nhộn
- Ở nhà chúng mình thích làm gì nhỉ?
- Cô khi ở nhà thì rất thích nghe nhạc đấy! - 1 - 2 ý kiến
- Bây giờ cô mời chúng mình cùng nghe với cô - Trẻ chú ý lắng nghe
một bản nhạc nhé - Trẻ chú ý lắng nghe
- Bản nhạc mà chúng mình vừa nghe có tên là 
hành khúc Thổ Nhỹ Kỳ - Trẻ chú ý lắng nghe
- Bây giờ cô chuẩn bị một đoạn nhạc nữa chúng 
mình cùng lắng nghe nhé - Trẻ chú ý lắng nghe
- Chúng mình thấy 2 đoạn nhạc vừa nghe có tiết 
tấu ntn? - 1 - 2 ý kiến
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình chơi một 
trò chơi với đoạn nhạc thứ hai nhé - Trẻ chú ý lắng nghe
- Để chơi được trò chơi này cô đã chuẩn bị những 
hình tròn có nhiều màu sắc, chúng mình hãy quan - Trẻ chú ý lắng nghe
sắt xem cách sắp xếp ntn có gì đặc biệt?
- Cứ 2 hình tròn màu vàng, cô lại xếp 3 hình tròn 
màu hồng, cứ sắp xếp như vậy cho đủ sáu hàng - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
nhé sát
- Ở hàng đầu tiên có 2 hình tròn cô vỗ tay 2 
tiếng, hàng thứ 2 có 3 hình tròn cô vỗ tay 3 tiếng, - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
chúng mình cứ vỗ như vậy cho đến hết nhé sát
 15 - Bây giờ cô sẽ hướng dẫn chúng mình vỗ tay 1 
 lần không có nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
 - Cô nêu cách chơi: Chúng mình sẽ thực hiện lần sát
 lượt cho đến hết khuông nhạc và đến khuông - Trẻ chú ý lắng nghe
 nhạc tiếp theo nhé
 - Luật chơi: Bạn vỗ sai sai thì phải nhảy lò cò 
 quanh các bạn. - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học
 - Cô cùng trẻ vừa hát và kết hợp vận động bài hát - Trẻ chú ý lắng nghe
 “Múa cho mẹ xem” - Trẻ hát, múa cùng cô 
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Quan sát tranh máy bay
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ 
 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết quan sát, nói đúng tên máy bay và nói được một vài đặc điểm 
chính của máy bay gồm 3 phần: Phần đầu, thân, đuôi ... chở người, chở hàng; 
bay trên bầu trời - và người điều khiển máy bay được gọi phi công.
 - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
 - Giáo dục trẻ khi ngồi trên máy bay phải thắt dây an toàn, trẻ hào hứng 
với tiết học...
 2. Chuẩn bị:
 - Hình ảnh hoặc mô hình máy bay
 - 3 lá cờ, 3 cái ghế
 - Bóng, vòng, phấn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh máy bay
 - Lớp mình có bạn nào được đi máy bay chưa? - 1 - 2 ý kiến
 - Máy bay là ptgt đường gì? - 2 - 3 ý kiến(Hàng 
 không)
 - Cô đưa bức tranh máy bay cho trẻ quan sát - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô có bức tranh gì đây? - 3 - 4 ý kiến(Máy bay ạ)
 - Cô cùng trẻ nói máy bay - Cả lớp nói cùng cô
 16 - Cô động viên khen ngợi trẻ
- Ai có nhận xét gì về bức tranh máy bay này - 1 - 2 ý kiến
- Máy bay có màu gì? - 2 - 3 ý kiến 
- Máy bay gồm có những bộ phận nào? - 3 - 4 ý kiến(Phần đầu, 
 thân, đuôi)
- Máy bay bay ở đâu? - 1 - 2 ý kiến(Trên bầu 
 trời)
- Máy bay là ptgt đường gì? - 2 - 3 ý kiến(Hàng 
 không)
- Người lái máy bay gọi là gì? - 3 - 4 ý kiến(Phi công)
- Máy bay dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Chở người, 
 hàng)
- Máy bay gồm có 3 phần, Phần đầu có cửa ra vào, - Trẻ chú ý lắng nghe
có kính là nơi chú phi công ngồi để lái và điều 
khiển máy bay, phần thân là chỗ để cho hành 
khách ngồi, có rất nhiều cửa sổ để ngắm bầu trời 
trên cao, có cửa để lên xuống, có hai cánh dài giúp 
máy bay bay được, 2 cánh quạt, bánh xe giúp máy 
bay di chuyển lúc cất cánh, hạ cánh, tiếp đến là 
phần đuôi có 2 cánh nhỏ ở 2 bên, 1 cánh ở phía 
trên đuôi giúp cân bằng máy bay khi bay trên 
không
- Chúng mình có muốn làm những chiếc máy bay - Có ạ
bay lượn trên bàu trời không?
- Cô cùng trẻ dang hai tay, chạy giả máy bay - Trẻ làm cùng cô
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
- Cô nói cách chơi: Cô chia lớp làm hai đội, phát - Trẻ chú ý lắng nghe
cho mỗi đội 1 lá cờ, bạn đầu hàng cầm cờ khi nghe 
thấy hiệu lệnh chạy, chạy thật nhanh qua cái ghế ở 
phía trước rồi chạy vòng qua ghế về hàng và đưa 
cờ cho bạn tiếp theo và đi về cuối hàng đứng cứ 
như vậy tổ nào hết lượt trước thì tổ đó chiến thắng
- Luật chơi: Trẻ phải cầm cờ chạy vòng qua ghế - Trẻ chú ý lắng nghe
mới được tính lượt chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 17 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Tiết tấu vui nhộn”
 - Bây giờ cô mời chúng mình cùng nghe với cô một bản nhạc nhé
 - Bản nhạc mà chúng mình vừa nghe có tên là hành khúc Thổ Nhỹ Kỳ
 - Bây giờ cô chuẩn bị một đoạn nhạc nữa chúng mình cùng lắng nghe nhé
 - Chúng mình thấy 2 đoạn nhạc vừa nghe có tiết tấu ntn?
 - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình chơi một trò chơi với đoạn nhạc 
thứ hai nhé
 - Để chơi được trò chơi này cô đã chuẩn bị những hình tròn có nhiều màu 
sắc, chúng mình hãy quan sắt xem cách sắp xếp ntn có gì đặc biệt?
 - Cứ 2 hình tròn màu vàng, cô lại xếp 3 hình tròn màu hồng, cứ sắp xếp 
như vậy cho đủ sáu hàng nhé
 - Ở hàng đầu tiên có 2 hình tròn cô vỗ tay 2 tiếng, hàng thứ 2 có 3 hình 
tròn cô vỗ tay 3 tiếng, chúng mình cứ vỗ như vậy cho đến hết nhé
 - Bây giờ cô sẽ hướng dẫn chúng mình vỗ tay 1 lần không có nhạc
 - Cô nêu cách chơi: Chúng mình sẽ thực hiện lần lượt cho đến hết khuông 
nhạc và đến khuông nhạc tiếp theo nhé
 - Luật chơi: Bạn vỗ sai sai thì phải nhảy lò cò quanh các bạn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Bé làm họa sỹ”
 - Cô cho trẻ quan sát tấm thiệp thứ 1: Tấm thiệp cô dùng để tặng cho bà 
của mình
 - Cô cho trẻ quan sát tấm thiệp thứ 2: Còn đây là tấm thiệp cô sẽ dành 
tặng cho mẹ của mình
 - Cô cho trẻ quan sát tấm thiệp thứ 3: Dành tặng cho cô giáo
 - Con thấy tấm thiệp này như thế nào?
 - Tấm thiệp này còn một điều rất đặc biệt chúng mình cùng quan sát
 - Cho trẻ nhận xét bên trong tấm thiệp
 - Những tấm thiệp này có đặc điểm gì giống nhau? 
 - Con biết vì sao có số 8 và số 3 ở ngoài tấm thiệp?
 * Hỏi ý tưởng của trẻ:
 - Con sẽ làm tấm thiệp ntn? Dành tặng cho ai?
 18 - Cô đã chuẩn bị đồ dùng như: Bìa, giấy màu các loại, hồ dán, kéo, bút 
màu chúng mình cùng làm những tấm thiệp thật đẹp để tặng cho bà, mẹ, cô giáo, 
chị gái, các bạn gái nhân ngày vui 8/3 nhé
 * Trẻ thực hiện:
 - Cô đi từng nhóm quan sát hướng dẫn trẻ sắp xếp bố cục, cách chọn màu 
và gợi ý để trẻ trang trí tấm thiệp.
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm:
 - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
 - Cô mời trẻ lên giới thiệu về sản phẩm của mình, nhận xét bài của bạn
 - Cô khen những bạn có sản phẩm đẹp, động viên những bạn có sản phẩm 
chưa được đẹp
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 ****************************
 Thứ 4 ngày 05 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 TẠO HÌNH
 Làm quà tặng mẹ, tặng cô (ĐT)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết dán, trang trí, làm thiệp tặng bà, mẹ, cô giáo, chị gái và các bạn 
gái. Trẻ biết ngày 8/3 là ngày hội của bà, của mẹ, của cô, của chị và của các bạn 
gái. Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành các sản phẩm có cấu trúc đơn 
giảm (MT 82)
 - Trẻ có kỹ năng dán, trang trí các hình đơn giản. Phát triển các khả năng 
sáng tạo thông qua các sản phẩm của mình.
 - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo.
 2. Chuẩn bị:
 - Tấm thiệp thứ 1: Tấm thiệp cô dùng để tặng cho bà của mình 
 - Tấm thiệp thứ 2: Còn đây là tấm thiệp cô sẽ dành tặng cho mẹ của mình
 - Tấm thiệp thứ 3: Dành tặng cho cô giáo
 - Bìa cứng, bìa màu, hoa, lá, keo, bút màu, kim tuyến, .
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Quà 8/3” - Cả lớp hát cùng cô 
 - Cô hỏi trẻ cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Bài hát nói về điều gì? - 1 - 2 ý kiến
 19 - Chúng mình đã chuẩn bị món quà gì để tặng - 3 - 4 ý kiến
cho bà, mẹ của chúng mình rồi?
2. Hoạt động 2: Làm thiệp tặng mẹ
- Tấm thiệp thứ 1: Tấm thiệp cô dùng để tặng cho 
bà của mình
- Cô cho trẻ quan sát tranh - Trẻ chú ý quan sát
- Ai có nhận xét gì về tấm thiệp này? - 1 - 2 ý kiến
- Tấm thiệp này được cô trang trí như thế nào? - 2 - 3 ý kiến
- Muốn có số 8 và số 3 phải làm thế nào? - 3 - 4 ý kiến
- Từ hình tròn cắt tạo thành bông hoa 3 cánh, dán - Trẻ chú ý lắng nghe
2 bông hoa 3 cánh lại với nhau, hình tròn nhỏ 
làm nhụy hoa sau đó dán cuốn hoa và lá dùng bút 
màu viết số 8 và số 3 tạo thành tấm thiệp xinh 
đẹp.
- Tấm thiệp thứ 2: Còn đây là tấm thiệp cô sẽ - Trẻ chú ý quan sát
dành tặng cho mẹ của mình
- Bạn nào có nhận xét gì về tấm thiệp này? - 1 - 2 ý kiến
- Đây là tấm thiệp cô đã làm để tặng mẹ của - Trẻ chú ý lắng nghe
mình, dùng tấm bìa cắt sẵn hình trái tim đặt lên 
tấm thiệp có màu khác theo ý thích, vẽ lại hình 
trái tim trên tấm thiệp, dùng keo dán kín lên trên 
hình vẽ trái tim và sau đó đặt lại tấm bìa lên trên 
tấm thiệp, rắc đều kim tuyến lên trên hình trái 
tim, trang trí thêm nơ, viết chữ chúc mừng và viết 
thêm số 8 và số 3 lên sẽ tạo thành tấm thiệp xinh 
xắn.
- Tấm thiệp thứ 3: Dành tặng cho cô giáo - Trẻ chú ý quan sát
- Cô đọc câu thơ - Trẻ chú ý lắng nghe
 “Một màu vàng rực rỡ
 Đính hoa tím xinh xinh
 Con chúc mừng cô giáo
 Ngày mồng tám tháng ba”
- Con thấy tấm thiệp này như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
- Tấm thiệp này còn một điều rất đặc biệt chúng - Trẻ chú ý quan sát
mình cùng quan sát
- Cho trẻ nhận xét bên trong tấm thiệp - 2 - 3 ý kiến
- Đây là tấm thiệp cô dành tặng cho cô giáo trước - Trẻ chú ý lắng nghe
đây của cô ở ngoài cô trang trí bông hoa và cô 
dùng bút màu để viết số 8 và số 3. Bên trong tấm 
 20