Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 24 - Chủ đề: Phương tiện giao thông - Chủ đề nhánh: Ngày 8-3 - Năm học 2024-2025

 Tuần 24
 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông
 Chủ đề nhỏ: Ngày 8-3
 Thực hiện từ ngày: Từ 03/3- 07/3/2025 
 GV thực hiện: Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 4: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau
 - SÁNG Bụng 1: Nghiêng người sang bên. Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối
 8h20
 8h20 TRÒ Trò chuyện về ngày 8-3
 - CHUYỆN 
 8h40 SÁNG
 LQVT: TẠO HÌNH: ÂM NHẠC: VĂN HỌC: MTXQ:
 8h40 HĐ Số 4 (Tiết 3) Trang trí bưu thiếp BDVN: Quà 8/3 Dạy trẻ đọc Trò chuyện về 
 - HỌC (MT 31; 32) (Ý thích) (MT 94) (TT) (VTTN) thuộc bài thơ ngày 8/3 
 9h15 (EL 3) NH: Bông hoa "Quà 8 tháng 3". (MT 49)
 mừng cô (MT 60)
 TC: Ai nhanh 
 nhất
 9h15 -HĐCĐ: Vẽ - HĐCĐ: Hát quà - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Làm 
 - HĐ hoa trên sân 8/3 thơ "Đèn báo" sát tranh ngày bưu thiếp(Thực 
 9h50 NGOÀI - Trò chơi: - Trò chơi: Ai chạy 8/3 hiện góc steam)
 TRỜI Kéo co nhanh đến cờ -Trò chơi: Kéo - Tc: Ai chạy - Trò chơi: Kéo 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích co nhanh đến cờ co
 thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích thích thích
 (Hiệu trưởng 
 dạy định mức 
 ngày 06/3/2025
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán quà lưu niệm
 9h50 - Góc XD: Xây cửa hàng
 - HĐ - Góc TH: Tô màu một số loại hoa; Làm hoa, quà, bưu thiếp từ các vật liệu khác nhau.
10h40 - Góc ST: Kể chuyện, làm album về ngày 8/3; Xếp chữ cái, xâu chữ cái (MT 67)
 VUI CHƠI - Góc khám phá KH- TN: Tách gộp trong phạm vi 4; Dùng hột, hạt, viên sỏi xếp số, xâu 
 số; Thí nghiệm hoa nở trong nước; Chăm sóc vườn hoa; cây cảnh. ...
 - Góc ÂN: Biểu diễn 1 số bài thơ, bài hát về ngày 8-3, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 (Hiệu trưởng dạy định mức ngày 06/03/2025) 
 - LQBM: TẠO -LQBM: ÂM LQBM: văn học: - LQBM: - Đọc thơ Đi 
14h20 HĐ HÌNH: Trang trí NHẠC BDVN Dạy trẻ đọc MTXQ: chơi phố"
 - CHIỀU bưu thiếp (Ý - TC: Hãy bắt thuộc bài thơ Trò chuyện về - TC: Hãy bắt 
16h00 thích) chước "Quà 8 tháng 3". ngày 8/3 chước
 -TC: Giọng hát to, - Nhận xét nêu -TC: Giọng hát - Trò chơi: “Đi - Nhận xét nêu 
 giọng hát nhỏ gương cuối ngày to, giọng hát nhỏ quanh vòng tròn” gương cuối tuần
 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu (EL4)
 gương cuối ngày gương cuối ngày - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 1 Tuần 24 
 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông
 Chủ đề nhỏ: Ngày 8-3
A. Thể dục sáng
Hô hấp: hít vào, thở ra. 
Tay 4: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau 
Bụng 1: Nghiêng người sang bên.
Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về ngày 8-3
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán quà lưu niệm
- Góc XD: Xây cửa hàng
- Góc TH: Tô màu một số loại hoa; Làm hoa, quà, bưu thiếp từ các vật liệu 
khác nhau.
- Góc ST: Kể chuyện, làm album về ngày 8/3; Xếp chữ cái, xâu chữ cái.
- Góc khám phá KH- TN: Tách gộp trong phạm vi 4; Dùng hột, hạt, viên sỏi 
xếp số, xâu số; Thí nghiệm hoa nở trong nước; Chăm sóc vườn hoa; cây 
cảnh. ...
- Góc ÂN: Biểu diễn 1 số bài thơ, bài hát về ngày 8-3, chơi với nhạc cụ âm 
nhạc.
 (Hiệu trưởng dạy định mức ngày 06/03/2025) 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung và thể hiện vai chơi 
các góc chơi, biết bầu trưởng trò. Trẻ biết cầm sách đúng chiều để xem (MT 67) 
Biết tạo ra một số sản phẩm góc chơi.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp, nhập vai, kỹ năng tạo hình (tô màu,...) kỹ năng ca hát, kĩ 
năng hoạt động nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bà, mẹ, các chị
II. Chuẩn bị.
- Góc PV: Hoa, quà, bộ đồ chơi nấu ăn, gạch xây dựng, giấy màu.....
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Quà 8/3”. Trò chuyện về - Trẻ hát bài hát
 bài hát.
 - Bài hát nói về điều gì? Ngày 8-3 các con tặng quà - 1-2 ý kiến trẻ
 gì cho bà, chị.
 2 - Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý vâng lời bà, mẹ, cô - Trẻ lắng nghe
giáo.
- Cô đã chuẩn bị cho các con chơi với rất nhiều đồ - Lắng nghe
chơi. Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những 
góc chơi nào?
TT: Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc - Trẻ trả lời
chơi nào?
* Góc Phân vai
- Cô: Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
- TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình? - 1-2 trẻ trả lời
+ Gia đình có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
+ Bố, mẹ làm công việc gì?
+ Con thì phải như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
+ TT: Ngoài ra các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời
+ TT: Cửa Có những ai? Cửa hàng bán những gì? 
Thái độ của của bác bán hàng như thế nào? - Trẻ trả lời 
* Góc xây dựng
- TT: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở - 1-2 ý kiến trẻ
góc nào?
- TT: Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến
+ Góc xây dựng có những ai? 
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến
+ Còn các chú công nhân làm gì?
+ Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? - Trẻ lắng nghe
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật
 đẹp nhé!
* Góc tạo hình
- Cho trẻ xem vi deo trẻ và cô chuẩn bị vật liệu tạo - Trẻ quan sát
hình.
- Trong vi deo các bạn làm gì? - Tập thể lớp trả lời
- TT: + Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Làm được những hộp quà, bưu thiếp các bạn - 1-2 trẻ trả lời
mang đi đâu?
+ Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình. - 1-2 trẻ trả lời
- Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - Trẻ lắng nghe
đẹp ở góc tạo hình.
* Góc sách truyện
- Cô: cho trẻ chơi trò chơi "Ảo thuật" - Trẻ hứng thú chơi
+ Hỏi trẻ với các nhân vật này các con chơi góc - Trẻ trả lời
chơi nào?
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - Ý kiến trẻ 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện?
+ Các bạn kể câu chuyện gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
 3 * Góc khám phá khoa học - thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học - thiên - Trẻ trả lời
nhiên?
- TT: Góc khám phá khoa học - thiên nhiên hôm nay - 1-2 ý kiến trẻ
các bạn chơi gì?.
+ Khi tách gộp số lượng hoa; xếp số xâu số, thí - 1-2 ý kiến
nghiệm hoa nở trong nước. các bạn chú ý điều gì?
+ Các bạn dùng dụng cụ gì để chăm sóc cây? - Trẻ trả lời
* Góc âm nhạc
- TT: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì?
+ Khi biểu diễn các bạn sử dụng những dụng cụ - 1-2 ý kiến
nào?
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô - Trẻ lắng nghe
nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật 
hay.
- Cô: Cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với - Trẻ lắng nghe
bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm nay chúng 
mình sẽ chơi ở mấy góc chơi?
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi:
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán quà lưu niệm - Lắng nghe
- Góc XD: Xây cửa hàng
- Góc TH: Tô màu một số loại hoa; Làm hoa, quà, 
bưu thiếp từ các vật liệu khác nhau.
- Góc ST: Kể chuyện, làm album về ngày 8/3; Xếp 
chữ cái, xâu chữ cái 
- Góc khám phá KH- TN: Tách gộp trong phạm vi 
4; Dùng hột, hạt, viên sỏi xếp số, xâu số; Thí 
nghiệm hoa nở trong nước; Chăm sóc vườn hoa; cây 
cảnh. ...
- Góc ÂN: Biểu diễn 1 số bài thơ, bài hát về ngày 
8-3, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
- TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? - Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào?
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì?
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý 
nghĩa, đoàn kết
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ lấy biểu tượng
góc chơi nào.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cho trẻ về góc chơi phân vai chơi - Trẻ về góc phân vai 
 chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, 
 4 đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
 huống và xử lý các tình huống kịp thời.
 - Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát - Trẻ nhận xét góc chơi
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận xét - 2-3 ý kiến
 (5 góc) cô gợi ý để cho trưởng trò nhận xét trước.
 - Các bạn nhận xét trưởng trò?
 - Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, - Lắng nghe
 khuyến khích và tuyên dương trẻ.
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định - Trẻ cất đồ chơi
 nhé!
 ********************************************
 Thứ 2 ngày 03 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 4 (t3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1, Kiến thức
- Trẻ biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 4 thành 2 phần bằng các 
cách khác nhau, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi nhóm 
(MT31+ MT 32) 
2, Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng , quan sát, tư duy, ghi 
nhớ có chủ định.
3, Giao dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết vâng lời bà, bố mẹ
 II. Chuẩn bị: 
- 2 hộp quà to đựng quà của trẻ, thẻ số 1-4, lô tô 2 quả táo, đĩa
- Tích hợp Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đến tham dự tổ chức ngày 8/3 nhà bạn - Trẻ đi vòng tròn
 Thảo
 - Giáo dục trẻ yêu quý bà, mẹ, chị. - Trẻ chú ý nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 * Ôn thêm bớt trong phạm vi 4
 - Cô nói chuẩn bị quà đến chúc mừng ngày 8/3
 + Giỏ quà cô có 1 hộp bánh cô muốn số hộp bánh - 1-2 ý kiến 
 là 4 cô phải làm gì ? 
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 3 hộp bánh - 1 trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
 + Vậy 1 hộp bánh thêm 3 hộp bánh là mấy hộp - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 bánh
 - Tương tự cô cho trẻ bớt 1 bông hoa theo yêu cầu - Trẻ thực hiện
 5 * Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 4 bằng 
các cách khác nhau
- Tách gộp theo ý thích - Trẻ tự tách
- Cô kiểm tra số lượng trẻ ở các nhóm. - 2 - 3 ý kiến
- Cô cho trẻ xếp hết số hộp quà thành 1 hàng - Trẻ xếp
ngang. Cô tặng cho mỗi nhóm 1 rổ số.
- Cô cho trẻ chỉ tay vào nhóm đồ dùng đếm và đăt - Trẻ đếm, đặt thẻ số
thẻ số.
- Cô kiểm tra và khen trẻ.
- Các con hãy giúp bạn Thảo tách số hộp quà ra 2 - Trẻ tách
giỏ
- Trẻ tách cô đi kiểm tra - Trẻ thực hiện
- Cô tách
+ Bạn nào nhận xét gì về cách tách của cô? - Trẻ thực hiện
-> Cô có 4 hộp quà cô tách ra thành 2 phần 3-1. - Trẻ chú ý nghe
Đặt thẻ số
- Cho trẻ gộp lại, đếm và đặt thẻ số - Trẻ thực hiện
+ Cho trẻ tách số hộp quà thành 2 phần bằng nhau: - Trẻ tách, đặt thẻ số
2-2 và đặt thẻ số tương ứng
+ Có mấy cách tách nhóm đối tượng có số lượng 4 - Trẻ trả lời
thành 2 phần? 
- Trẻ nhắc lại cách tách: 3-1; 2-2 - Trẻ trả lời 2-3 trẻ
=> Cô khái quát lại có 1 cách tách một nhóm đối - Trẻ chú ý nghe
tượng có số lượng 4 thành 2 phần: 3-1; 2-2 Khi 
gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được số 
lượng như lúc đầu và có cách tách ngược lại 1-3
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ thực hiện
là 4 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi 
phần.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. - Trẻ quan sát và trả lời 
* Trò chơi luyện tập 
- Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi - Lắng nghe
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội khi có hiệu 
lệnh lần lượt các thành viên 2 nhóm lên tách, gộp 
số lượng bằng thẻ số tương ứng trên bảng.
+ Luật chơi: Đội nào tách được nhiều cách tách và 
đúng chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Nhận xét. 
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô cho trẻ chào tạm biệt ra về - Trẻ chú ý
 6 B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCĐ: Vẽ hoa trên sân
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: TẠO HÌNH
Trang trí bưu thiếp (Ý thích)
* Mục đích 
- Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để trang trí bưu thiếp theo ý thích của mình
* Tiến hành: 
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Sắp đến ngày 8 tháng 3 rồi các con tặng quà gì cho mẹ?
+ Cô gợi ý trang trí bưu thiếp
+ Các con trang trí bưu thiếp như thế nào?
+ Con dùng vật liệu gì để trang trí?
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện. 
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
2. TC: Giọng hát to, giọng hát nhỏ
* Mục đích 
- Phát triển tai nghe; Trẻ bắt chước được âm thanh to, nhỏ khi hát các bài hát về 
PTGT
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Giọng hát to, giọng hát nhỏ.
- Cô nêu cách chơi: Cô hát bài hát về PTGT theo từng đoạn, đoạn hát to, đoạn 
hát nhỏ rồi cho trẻ hát lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét khen ngợi trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ********************************************************
 Thứ 3 ngày 04 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Tạo hình
Trang trí bưu thiếp (Ý thích)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để trang trí bưu thiếp theo ý 
thích (MT 94).
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng xếp, dán, tô màu, sắp xếp bố cục hợp lý...
 7 3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm. Yêu quý các bà, mẹ, chị, cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Hột hạt, bông màu, lá cây, khăn tay ẩm, giá để trưng bày sản phẩm...
*Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: cái gì trong hộp (EL 3) - Trẻ chơi
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện 
 - Giáo dục trẻ yêu quý các bà, mẹ, chị, cô giáo - Lắng nghe
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Trò chuyện về đề tài nặn theo ý thích
 * Con định trang trí tấm bưu thiếp gì? - Trẻ trả lời 
 - Con trang trí như thế nào? - 1-2 ý kiến 
 - Cánh hoa con trang trí từ vật liệu gì? - 1-2 ý kiến 
 - Cô sắp xếp cánh hoa, cành và lá ra sao? - 1-2 ý kiến 
 - Cô dùng kĩ năng gì để xếp cánh hoa? - 1-2 ý kiến 
 - Cô chốt lại và nói cách trang trí: Trang trí bưu - Trẻ lắng nghe
 thiếp bông hoa từ bông màu các con dùng kĩ năng 
 xếp cạnh bông màu, sau đó dán tạo thành cánh hoa, 
 lá, cành.
 * Con muốn trang trí bưu thiếp gì? - 1-2 ý kiến 
 - Để cắt quả bóng bay con làm như thế nào? - 1-2 ý kiến 
 - Để tạo thành hình chùm bóng bay con làm gì? - 1-2 ý kiến 
 - Phết keo vào mặt nào của quả bóng bay? - 1-2 ý kiến 
 - Cô khái quát lại cách trang trí bưu thiếp chùm - Lắng nghe 
 bóng bay: Dùng các giấy màu cắt thành quả bóng 
 bay, mỗi quả bóng bay dùng sợi dây dán lại tạo 
 thành chùm bóng bay.
 * Ngoài 2 tấm thiệp trên các con định trang trí tấm - 1-2 ý kiến
 bưu thiếp như thế nào? 
 - Để trang trí bưu thiếp hình tròn con làm ra sao? - 1-2 ý kiến 
 - Các hình tròn con sắp xếpnhư thế nào? - 1-2 ý kiến 
 - Con dán ra sao? - 1-2 ý kiến 
 - Cô chốt lại: Để trang trí bưu thiếp hình tròn các - Lắng nghe 
 con cắt hình tròn xếp xen kẽ các màu lại với nhau.
 b. Trẻ thực hiện: 
 - Trẻ thực hiện cho đại diện lên lấy đồ dùng về theo - Trẻ thực hiện 
 nhóm
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực - Lắng nghe
 hành nặn.
 c. Trưng bày sản phẩm:
 - Mời trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình. - Trẻ treo sản phẩm
 8 - Trẻ nhận xét sản phẩm nào đẹp nhất, con thích - 1,2 trẻ lên nhận xét
 nhất sản phẩm nào? Vì sao? Giới thiệu sản phẩm - Trẻ trả lời 
 của mình và đặt tên cho sản phẩm.
 - Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động ngoài trời: 
- HĐCĐ: Hát quà 8/3
- Trò chơi: Ai chạy nhanh đến cờ
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: ÂM NHẠC BDVN
* Mục đích 
- Trẻ biết biểu diễn bài hát quà 8/3 dưới nhiều hình thức
* Tiến hành: 
- Cô cho trẻ nghe 1 đoạn bài hát quà 8-3 hỏi trẻ tên bài hát
- Cô cho trẻ biểu diễn bài hát quà 8/3 dưới nhiều hình thức
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Hãy bắt chước
* Mục đích yêu cầu
- Phát triển tai nghe, trẻ nhận biết và biết bắt chước các âm thanh phát ra.
* Chuẩn bị
Băng ghi lại tiếng vỗ tay, tiếng còi xe ô tô, tàu hỏa...
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cho trẻ nhắm mắt lại và nghe các âm thanh, khi nghe đến 
tiếng âm thanh nào thì trẻ phải đoán đúng tiếng âm thanh đó
- Cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ****************************************************
 Thứ 4 ngày 05 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc
BDVN: Quà 8-3(TT) (VTTN)
NH: Bông hoa mừng cô
TC: Ai nhanh nhất
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức. 
- Trẻ nhớ tên các bài hát, tên tác giả, mạnh dạn tự tin, biết biểu diễn văn nghệ 
 9 theo nhiều hình thức vận động nhịp nhàng. Biết kết hợp sử dụng cụ âm nhạc. 
Cảm nhận được giai điệu bài hát. Chơi được trò chơi. 
2. Kỹ năng 
- Rèn kỹ năng Ghi nhớ, tự tin, nhanh nhẹn, vận động theo nhịp, biểu diễn, 
chơi trò chơi 
3. Thái độ 
- Trẻ yêu thích, hứng thú với tiết học, yêu quý bà, mẹ, chị. 
II. Chuẩn bị 
- Bài hát, đài thẻ, dụng cụ âm nhạc. 
* Tích hợp: Văn học, toán 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ quan sát vi deo về ngày 8-3! - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh và hỏi trẻ
 - Các con thấy vi deo nói về ngày gì? - 1-2 ý kiến
 - Không khí của ngày 8-3 như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý bà, mẹ, chị. - Lắng nghe 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Biểu diễn văn nghệ "Quà 8-3”
 - Cô cho cả lớp hát 1 lần - Trẻ nghe
 - Cho cả lớp thực hiện vỗ tay theo nhịp.
 - Tiếp theo chương trình cô xin mời các thành viên - Lớp hát
 đến từ 3 tổ lần lượt sẽ lên biểu diễn. - Tổ biểu diễn
 - Nối tiếp chương trình là màn trình diễn của tốp ca - Tổ thực hiện
 nam nữ.
 - 2-3 cá nhân lên thể hiện - Nhóm nam, nữ
 - Xin trân trọng cảm ơn sự tham gia nhiệt tình của 
 các bé. - 2-3 cá nhân trẻ
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Lắng nghe
 * Bài thơ: “Quà 8 tháng 3” 
 Có 1 bài thơ nói về ngày 8-3 đấy các con có biết đó 
 là bài thơ gì?
 - Đúng rồi đó là bài thơ: “Quà 8-3” của tác giả Khải - Trẻ trả lời
 Minh. Cô xin mời các con cùng đọc bài thơ này nào.
 - Cả lớp đọc đồng thanh.
 - Nối tiếp chương trình là màn trình diễn đọc thơ - Lớp đọc
 của nhóm nam nữ (kết hợp đếm số bạn) - Nhóm đọc
 - 2-3 cá nhân lên thể hiện - Cá nhân đọc
 * Bài hát: Em đi chơi thuyền
 - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn giai điệu trong lời bài hát: - Trẻ nghe
 đó là bài hát gì?
 - Bài hát: “Em đi chơi thuyền” nhạc sỹ: Trần Kiết - Trẻ nghe
 Tường
 10 - Cho trẻ thực hiện hát 1 lần - Lớp hát
 - Tiếp theo chương trình cô xin mời các thành viên - Tổ biểu diễn
 đến từ 3 tổ lần lượt sẽ lên biểu diễn. (3 tổ lên biểu 
 diễn) nhạc cụ: sắc xô, phách tre, trống cơm, song 
 loan.
 - Tiếp theo chương trình là màn trình diễn của tốp - Nhóm biểu diễn
 ca nam nữ 
 - 2-3 cá nhân lên thể hiện - Cá nhân 
 - Cô khen ngợi trẻ, động viên trẻ.
 b. Nghe hát: Bông hoa mừng cô
 - Xin mời các bé cùng lắng nghe giai điệu nhẹ - Lắng nghe
 nhàng tình cảm của bài hát: Bông hoa mừng cô
 - Cho nghe hát lần 1: Cô mời trẻ cùng lắng nghe - Lắng nghe
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? Bài hát do ai sáng tác? - 1-2 ý kiến
 - Cho nghe hát lần 2: Sau đây cô xin mời tất cả các - Trẻ chú ý
 bạn nhỏ, quý vị khán giả sẽ cũng hướng lên màn 
 hình và lắng nghe lại ca khúc: Bông hoa mừng cô
 - Bài hát nói đến điều gì? - 1-2 ý kiến 
 - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ ra - Lắng nghe
 vườn hoa hái bông hoa tặng cho cô giáo nhân ngày 
 8-3
 - Lần 3 cô cho trẻ đứng lên hưởng ứng theo bài hát - Lắng nghe
 c. Trò chơi : Ai nhanh nhất
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất - 1-2 ý kiến
 - Cô trò chuyện với trẻ cách chơi
 -> Cô chốt lại: Cô có những chiếc vòng, số vòng ít 
 hơn số bạn. Khi có hiệu lệnh các bạn đi xung quanh 
 vòng khi có hiệu lệnh mỗi bạn phải tìm cho bạn 1 
 chiếc vòng, bạn cuối cùng tìm được vòng là bạn 
 nhanh nhất.
 - Luật chơi: Mỗi 1 vòng chỉ được 1 bạn 
 - Tổ chức cho trẻ chơi, cô động viên, khuyên khích - Trẻ chơi
 trẻ. 
 3. Hoạt động 3 Kết thúc :
 - Kết thúc: Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ ra sân
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCĐ: Đọc thơ "Đèn báo"
-Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: Văn học
Dạy trẻ đọc thuộc thơ "Quà 8 tháng 3"
 11 *. Mục đích 
- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả, nội dung, biết đọc theo cô
*. Chuẩn bị
- Tranh nội dung bài thơ
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ "Quà 8 tháng 3" tác giả Khải Minh
- Cô đọc lần 1. Hỏi tên bài thơ, tác giả.
- Cô đọc lần 2: Trò chuyện về nội dung bài thơ
- Cô dạy trẻ đọc bài thơ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
2. TC: Giọng hát to, giọng hát nhỏ
* Mục đích 
- Phát triển tai nghe; Trẻ bắt chước được âm thanh to, nhỏ khi hát các bài hát về 
PTGT
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Giọng hát to, giọng hát nhỏ
- Cô trò chuyện với trẻ về cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 *****************************************************
 Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ "Quà 8 tháng 3"
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết được nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ 
"Quà 8 tháng 3" (MT 60).
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng đọc rõ ràng, mạch lạc phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý bà, mẹ, chị, cô giáo
II. Chuẩn bị
- Sile theo nội dung bài thơ
*) Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 12 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ trò chuyện về ngày 8-3 - Trẻ trò chuyện
- Cô đàm thoại với trẻ về bài hát, hướng trẻ vào - Trẻ trả lời
bài.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Giới thiệu thơ, Đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu thơ “Quà 8 tháng 3” của - Trẻ lắng nghe
tác giả Khải Minh
+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả - 1-2 ý kiến 
- Cô đọc lần 2 (kèm sile): - Lớp chú ý
+ Cô hỏi trẻ nội dung bài thơ. - 1-2 ý kiến 
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ ở - Lắng nghe
trên lớp được cô giáo dạy làm hoa mang về tặng 
cho mẹ nhân ngày 8 tháng 3 được mẹ khen, mẹ 
cảm ơn cô giáo đã dạy bạn nhỏ tặng hoa cho mẹ.
- Cô đọc lần 3: Trích dẫn
+ 2 câu thơ đầu “Em dán....Quà 8-3” - Lắng nghe
+ Đoạn thơ nói về điều gì? Ai đã dạy bạn nhỏ - 1-2 ý kiến
tặng hoa?
-> Cô chốt lại: Đoạn thơ nói về bạn nhỏ được cô - Lắng nghe
giáo dạy làm hoa mang về tặng mẹ
+ 2 câu cuối: “Xoa đầu....mẹ hoa"
+ Mẹ bạn nhỏ đã nói gì? - 1-2 ý kiến
-> Cô chốt lại: Đoạn thơ nói về mẹ khi được bạn - Lắng nghe
nhỏ tặng hoa đã khen bạn nhỏ rất giỏi và cảm ơn 
cô giáo đã dạy bạn nhỏ tặng hoa.
b. Đàm thoại 
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - 1-2 ý kiến
+ Bài thơ của tác giả nào?
+ Ở lớp bạn nhỏ đã làm được gì? - 1-2 ý kiến
+ Trong bài thơ ai đã dạy bạn nhỏ dán hoa? 
+ Bạn nhỏ mang bông hoa về nhà mẹ đã làm gì? - 1-2 ý kiến
+Mẹ đã nói gì với bạn nhỏ?
+ Qua bài thơ nhắc nhở các con điều gì? - 1-2 ý kiến
* Giáo dục: Mỗi bạn nhỏ đều có bà, mẹ, chị chúng - Lắng nghe
mình phải luôn biết yêu quý và vâng lời.
c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo cô từng câu 2-3 - Trẻ đọc theo lớp: 2 lần
lần
- Cô cho trẻ đọc theo tổ: 3 tổ - Tổ đọc
- Nhóm 3-4 nhóm. - Nhóm đọc
- Cá nhân: 3-4 trẻ - Cá nhân trẻ
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
 13 - Cô cho trẻ hát ra chơi - Trẻ lắng nghe
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát tranh ngày 8/3
- Tc: Ai chạy nhanh đến cờ
- Chơi theo ý thích
Hiệu trưởng dạy định mức ngày 6/3/2025
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: MTXQ:
Trò chuyện về ngày 8/3
I. Mục đích :
- Trẻ biết ngày 8-3 là ngày của bà, mẹ, chị gái. Biết một số hoạt động ngày 8-3
II. Chuẩn bị :
- Tranh một số hoạt động ngày 8-3
III. Tiến hành 
2. Trò chơi: Trò chơi: “Đi quanh vòng tròn” (EL4)
I. Mục đích :
- Củng cố vốn từ , luyện kĩ năng chú ý lắng nghe
II. Chuẩn bị :
- Cho trẻ ngồi theo hình chữ U.
III. Tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi và nói cách chơi.
- Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ ngồi theo hình chữ U. Khi cô nói 1 tên bạn bất 
kỳ ví dụ “Hường đi quanh vòng tròn” thì bạn đó đứng dậy đi quanh xung quanh 
các bạn. Khi bạn đó đang đi cả lớp cùng nói câu có tên một bạn khác thì bạn 
đang đi quanh vòng tròn sẽ đến sờ vào đầu bạn được gọi tên và về chỗ. Bạn 
được
 sờ đầu đi tiếp tục như bạn trước.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 *********************************************
 Thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về ngày 8/3 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày dành cho các bà, các mẹ, cô 
 14 giáo và các chị, các bạn gái.. và nói một số hoạt động nổi bật của ngày 8/3 
(MT49), trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, mở 
rộng vốn từ cho trẻ
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết vâng lời bà, mẹ, cô giáo. Biết thể hiện tình cảm của mình 
nhân ngày 8/3.
II. Chuẩn bị 
- Tranh ảnh về ngày 8/3
- Bài hát về ngày 8/3
* Tích hợp: Văn học, toán 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ
 + Tháng 3 có ngày gì đặc biệt? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + 8/3 là ngày gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Ngày 8/3 là ngày dành cho ai? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội của các - Trẻ lắng nghe
 bà, các mẹ, các cô, các bạn gái 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát - đàm thoại
 * Quan sát tranh tọa đàm ngày 8/3 - Trẻ quan sát
 - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Trẻ trả lời
 + Cô có bức tranh gì đây? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + Đây là buổi tọa đàm về ngày gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Không khí buổi tọa đàm như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô chốt lại: Đây là bức tranh tọa đàm về ngày 8/3, - Trẻ lắng nghe
 không khí buổi tọa đàm rất vui vẻ 
 * Quan sát tranh văn nghệ ngày 8/3 - Trẻ quan sát
 - Cô đưa ra bức tranh - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Cô giáo có bức tranh gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Trong bức tranh các cô đang làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Ngày 8/3 các cô sẽ hát bài hát về ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Chúng mình biết những bài hát nào về ngày 8/3
 - Cô cho trẻ hát bài quà 8/3 - Trẻ hát
 - Cô chốt lại: Bức tranh về văn nghệ ngày 8/3, có rất - Trẻ lắng nghe
 nhiều bài hát về mẹ, về cô giáo 
 * Quan sát tranh bạn nhỏ tặng hoa cô giáo, mẹ
 - Cô đưa bức tranh tặng hoa cho cô giáo, mẹ cho trẻ - Trẻ quan sát
 quan sát
 - Các bạn nhỏ đang làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Khi tặng hoa cô giáo chúng mình chúc cô giáo, mẹ 
 15 như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ nói lời chúc - Trẻ nói 
 - Cô chốt lại: Đây là bức tranh bạn nhỏ tặng hoa cho - Trẻ lắng nghe
 cô giáo và mẹ 
 b. Đàm thoại sau quan sát
 - Chúng mình vừa trò chuyện về ngày gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Ngày 8/3 là ngày gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Ngày 8/3 là ngày dành cho ai?
 - Có những hoạt động nào diễn ra trong ngày kỉ - 2-3 ý kiến trẻ 
 niệm 8/3? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Ngoài ra còn có hoạt động nào khác?
 (Cô cho trẻ quan sát tranh chơi các trò chơi, hội thi - Trẻ quan sát
 nấu ăn...)
 - Cô chốt lại: ngày lễ 8/3 còn tổ chức rất nhiều các - Trẻ lắng nghe
 trò chơi, hội thi dành cho các mẹ, bà 
 - Chúng mình sẽ làm gì để cảm ơn bà, mẹ, cô? - 1-2 ý kiến
 - Chúng mình chúc bà, mẹ, cô như thế nào? - 2-3 ý kiến
 c. Trò chơi: Thi ai nhanh hơn
 - Cô giới thiêu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu: 
 + Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội, cô chuẩn bị - Trẻ chơi 
 2 cái bảng và 2 cái rá đựng, cố chuẩn bị tranh và 
 yêu cầu trẻ chọn ảnh về hoạt động của ngày 8/3 và 
 gắn lên bảng. 
 + Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều hơn trong 
 vòng 2 phút đội đó sẽ giành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát động viên 
 khuyến khích trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ chơi. - Trẻ cùng cô nhận xét
 3. Hoạt động 3 Kết thúc :
 - Kết thúc: Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ ra sân
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Làm bưu thiếp (Thực hiện góc steam)
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Đọc thơ "Đi chơi phố"
* Mục đích:
- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ "Đi chơi phố" tác giả: Trần Nhật Thu
- Cô đọc lần 1 hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Cô đọc lần 2 trò chuyện nội dung bài thơ
 16 - Đàm thoại:
+ Bài thơ có tên là gì? tác giả nào?
+ Vịt cùng gà đi đâu?
+ Trên đường đi gặp đèn gì?
+ Tín hiệu các đèn như thế nào?
+ Bạn vịt và gà cảm thấy thế nào?
- Cô dạy trẻ đọc thơ theo các hình thức.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Hãy bắt chước
* Mục đích yêu cầu
- Phát triển tai nghe, trẻ nhận biết và biết bắt chước các âm thanh phát ra.
* Chuẩn bị
Băng ghi lại tiếng vỗ tay, tiếng còi xe ô tô, tàu hỏa...
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy bắt chước
- Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi.
- Cô khái quát lại
- Trẻ chơi; Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, phát bé ngoan.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 17