Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thắm - Ngô Thị Hường

 TUẦN 24: (Thực hiện từ ngày 03/3 đến ngày 07/3/2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG – QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3
CHỦ ĐỀ NHỎ: PTGT ĐƯỜNG BỘ – QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3
CHỨC NĂNG: Cô A: Lê Thị Hồng thắm 
 Cô B: Ngô Thị Hường 
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1 : Hít vào thở ra
 Tay 1: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 B1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái 
 Chân 1: Nhún chân
 Bật 1: Bật tại chỗ
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ tập đúng, đều các động tác của bài thể dục buổi sáng theo 
yêu cầu của cô, được hít thở không khí trong lành vào buổi sáng 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tập theo cô các động tác của bài thể dục sáng, được hít 
thở không khí trong lành vào buổi sáng.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng các bạn theo HD của 
cô 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi biết phối hợp tay chân nhịp nhàng tập theo khẩu lệnh, hiệu lệnh của 
cô
 - Trẻ 4 tuổi tập được các động tác theo cô và các bạn
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ tập được các động tác theo cô và các bạn
 3. Thái độ : 
 - Trẻ biết tập thể dục sáng sẽ có một cơ thể khỏe mạnh, 
 II. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài đoàn tàu nhỏ xíu, xắc xô
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
 - Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Khởi động
 - Cô mở bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” cho trẻ đi thành - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
 vòng tròn, đi chạy kết hợp các kiểu chân cô: ĐT - ĐM, ĐT -ĐG - ĐT - 
 *Trọng động. CC - CN - CC -> Về đội hình 
 - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài thể dục 3 hàng ngang.
 sáng.
 Hô hấp 1 : Hít vào thở ra
 Tay 1: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên 2
 Bụng 1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, 
 chân bước sang phải, sang trái 
 Chân 1: Nhún chân
 Bật 1: Bật tại chỗ
 - Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác tập 2 lần x 8 
 nhịp. 
 - Cô chú ý quan sát, sửa sai, ĐV, HD trẻ tập. Trẻ tập.
 * Trò chơi vận động: Cáo và thỏ
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, và tổ chức cho trẻ 
 chơi.
 - Cô chú ý quan sát, động viên, khuyến khích trẻ 
 chơi. Trẻ chơi TC
 * Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 -2 vòng quanh sân. Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ, cho trẻ vào lớp. Trẻ thực hiện
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: Đúng hay sai
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Củng cố 1 số hiểu biết về luật giao thông đường bộ, đặc điểm của 1 số 
PTGT. 
 - Trẻ phản ứng nhanh với câu hỏi của cô
 II. Tiến hành: 
 - Cô giáo giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. 
 VD: + Xe đạp đi trên đường ray. Sai: xe đạp đi trên đường bộ.
 + Xe máy có 4 bánh. Sai: xe máy có 2 bánh.
 + Xe khách trở người. Đúng: Xe khách trở người
 + Thuyền đi dưới nước. Đúng: Thuyền đi dưới nước
 + Xe cứu hỏa để trở người. Sai: Xe cứu hỏa để cứu hỏa, phun nước dập 
lửa 
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: Các PTGT và nơi hoạt động
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết phân biệt loại phương tiện giao thông theo nơi hoạt động của 
chúng. 
 - Luyện cho trẻ có phản ứng nhanh.
 II. Tiến hành: 
 - Chia trẻ thành 3 đội bằng nhau, đứng thành 3 hàng dọc. Khi có tiếng nhạc 
bạn đứng đầu tiên của từng hàng chạy lên chọn 1 hìh PTGT gắn vào đúng nơi hoạt 
động của phương tiện đó rồi chạy về chạm vào tay của bạn nối tiếp mình. Trò chơi 
cứ tiếp tục đến hết. Có tín hiệu dừng chơi, đội nào gắn được nhiều PTGT nhất đội 
đó thắng.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: Chi chi chành chành 3
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Tiến hành: 
 - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra để 
các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối 
cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để 
bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai cho 
bạn. 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây bến xe khách
 PV: Gia đình – bán hàng 
 TH: Vẽ, tô màu các phương tiện giao thông 
 ST: Xem tranh ảnh về các phương tiện giao thông 
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 
 TN: Chăm sóc cây, hoa 
 *******************************
 Thứ 2 ngày 03 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG 
 H1 – T1 – B1 –C1 - B1 
 - Cô HD động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Xe đạp, xích lô, xe máy
 I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức.
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xe đạp, xích lô, xe máy là các từ chỉ về tên các 
phương tiện giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe đạp, xích lô, xe máy gắn 
với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi: Những 
chú ếch tinh nhanh (EL18)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xe đạp, xích lô, xe máy là các từ chỉ về tên các 
phương tiện giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe đạp, xích lô, xe máy gắn 
với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi: 
Những chú ếch tinh nhanh (EL18) theo hưỡng dẫn.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết xe đạp, xích lô, xe máy là các từ chỉ về tên các 
phương tiện giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe đạp, xích lô, xe máy gắn 
với hình ảnh. Nhận biết các từ xe đạp, xích lô, xe máy gắn với hình ảnh. Biết 
phát triển từ thành câu theo khả năng. Những chú ếch tinh nhanh (EL18) theo 
khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói to, rõ ràng, các từ: Xe đạp, xích lô, xe máy. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe đạp có mấy bánh?. Chơi tốt 
trò chơi những chú ếch tinh nhanh (EL18) 4
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Xe đạp, xích lô, xe máy. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe đạp có mấy bánh? dưới 
sự hướng dẫn. Chơi được trò chơi những chú ếch tinh nhanh (EL18) theo HD
 - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói đúng các từ: Xe đạp, xích lô, xe máy. Nói được câu 
có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe đạp có mấy bánh? theo khả năng. 
Chơi được trò: Những chú ếch tinh nhanh (EL18) theo khả năng
 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia học từ mới.
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. Hình ảnh xe đạp, xích lô, xe máy.
 - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
 - 10 ô hình có các hình ảnh xe đạp, xích lô, xe máy 
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Xe đạp
- Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Xe đạp” Trẻ quan sát
+ Cô nói mẫu từ: Xe đạp (3 lần) Trẻ nghe cô nói mẫu 
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) 2 trẻ 4,5t lên nói mẫu
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “Xe đạp” dưới các hình Trẻ nói từ bằng các hình thức 
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân khác nhau
+ Mở rộng từ thành câu: 
 Đây là xe gì? Trẻ đặt câu với từ xe đạp
Xe đạp có mấy bánh? 
+ Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ 2,3,4t nhắc lại câu vừa đặt
+ Cô nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
VD: Bạn A cầm hình ảnh xe đạp đưa cho bạn B Trẻ hành động theo yêu cầu
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
VD: Dùng hai tay để cầm hình ảnh xe đạp đưa 
cho bạn Trẻ nói và hành động
* Từ: Xích lô, xe máy thực hiện tương tự
- Khái quát : Xe đạp, xích lô, xe máy là các từ Trẻ nghe cô giới thiệu
chỉ về tên các phương tiện giao thông đường bộ
 * Ôn luyện :
Trò chơi: Những chú ếch tinh nhanh (EL 18) 
+ CC: Cô mời 2 nhóm trẻ lên chơi, mỗi nhóm 5 
bạn đứng thánh 2 hàng dọc trước ô hình, khi cô Trẻ lắng nghe
hô “nhảy” các con sẽ nhảy vào từng ô có chứa 
hình ảnh và nói to từ liên quan đến hình ảnh đó Trẻ 2,3,4,5t chơi theo hướng 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần dẫn 5
- Cô thay đổi nhóm chơi và vị trí các bức ảnh 
trong mỗi ô.
- Cô giáo dục trẻ: Hứng thú học từ mới
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, chuyển hoạt động. Trẻ thực hiện
 VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “ Bó hoa tặng cô”
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, trả lời 
được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài thơ. Đọc thuộc bài thơ 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết trả 
lời các câu hỏi của cô, biết đọc thơ cùng cô.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết trả lời một số câu hỏi đơn 
giản của cô, biết đọc bài thơ cùng cô và các bạn. 
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ, Trẻ đọc thơ rõ ràng ngắt nghỉ đúng nhịp 
đọc rõ ràng, thể hiện được cảm xúc của mình qua giọng đọc cử chỉ, điệu bộ, nét 
mặt.
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ, đọc thơ rõ ràng và đúng nhịp điệu của 
bài thơ. Trẻ thể hiện được cảm xúc của mình qua giọng đọc cử chỉ, điệu bộ, nét 
mặt. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ thể hiện được cảm xúc của mình qua giọng đọc cử chỉ, 
điệu bộ, nét mặt. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ: Trẻ kính trọng, yêu quý cô giáo.
 II. Chuẩn bị:
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử.
 - Hình ảnh minh hoạ bài thơ: Bó hoa tặng cô
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Bông hoa mừng Trẻ hát cùng cô
 cô”. Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Đọc thơ cho trẻ nghe
 - Cô giới thiệu tên bài thơ “Bó hoa tặng cô” của 
 tác giả Ngô Quân Miện Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
 + Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe
 + Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh Trẻ quan sát và lắng nghe
 minh hoạ.
 - Cô giảng nội dung bài thơ: 
 + Lần 3: Cô đọc từng đoạn và giảng nội dung Trẻ lắng nghe
 kết hợp với cử chỉ điệu bộ gây hứng thú cho trẻ. 6
 * Nghe hiểu nội dung bài thơ
 - Bài thơ có tên là gì? Bó hoa tặng cô
 - Do ai sáng tác? Ngô Quân Miện
 - Ngày 8/3 các bạn tặng cô giáo món quà gì? Bó hoa!
 - Bó hoa của các bạn gồm có những loại hoa " Vàng tươi hoa cúa áo .
 nào và màu sắc ra sao? Tim tím hoa bìm bịp"
 - Câu thơ nào nói lên tình cảm của các bạn đối " Sao em hồi hộp thế
 với cô giáo và của cô giáo đối với các bạn? "Chẳng nói được câu nào, 
 - Các con có yêu thương cô giáo không? 
 - Để thể hiện tình cảm của các con đối với cô Của đồng quê ngọt ngào"
 giáo thì các con phải như thế nào? - Có ạ
 * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Chăm học, nghe lời cô
 - Cô đọc lại cho cả lớp nghe bài thơ 1 lần
 - Cô đọc khuyến khích trẻ đọc cùng cô Trẻ lắng nghe
 Cô tổ chức cho trẻ đọc dưới các hình thức: Tập Trẻ đọc cùng cô
 thể - tổ - nhóm - cá nhân. Trẻ đọc thơ
 - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai cho trẻ
 *Củng cố
 - Cô cho trẻ cắm hoa tặng cô nhân ngày 8/3 Trẻ cắm hoa
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Đúng sai
 Cô HD trẻ chơi trò chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Đi dạo trò chuyện về chủ đề
 Trò chơi: Tín hiệu giao thông
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ được hoạt động ngoài trời, biết trò chuyện cùng cô về chủ 
đề PTGT và trò chuyện về các PTGT đường bộ.Biết nói ý kiến của bản thân, chơi 
trò chơi “Tín hiệu giao thông”. Chơi tự do trên sân. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được hoạt động ngoài trời, biết trò chuyện cùng cô về chủ 
đề. Biết chơi trò chơi “Tín hiệu giao thông”. Chơi tự do trên sân theo hướng dẫn.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ được hoạt động ngoài trời, biết trò chuyện cùng cô về chủ 
đề theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tín hiệu giao thông”; Chơi tự do trên sân 
theo khả năng.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ (nói mạch lạc), phát triển khả năng 
ghi nhớ có chủ đích. Chơi tốt trò chơi “Tín hiệu giao thông”. Chơi tự do trên sân. 7
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ trò chuyện rõ ràng mạch lạc câu, từ, phát triển khả năng ghi 
nhớ có chủ đích. Chơi được trò chơi “Tín hiệu giao thông”. Chơi tự do trên sân 
theo hướng dẫn.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ sử dụng được một số câu từ trò chuyện có chủ đích. Chơi 
được trò chơi “Tín hiệu giao thông” theo khả năng. Chơi tự do trên sân theo khả 
năng.
 3. Thái độ: Trẻ biết chấp hành giao thông khi ra đường.
 II. Chuẩn bị: Địa điểm sạch thoáng mát trên sân trường
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Gây hứng thú.
 - Cô cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường Trẻ hát
 phố” trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt trẻ vào 
 bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài:
 * Quan sát có chủ đích: Đi trò chuyện về 
 chủ đề
 - Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường Trẻ đi dạo
 - Hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? Chủ đề PTGT
 - Ở chủ điểm PTGT đương bộ chúng mình 
 được học những gì? Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ kể về các PTGT đường bộ mà trẻ 
 biết
 - Cô gợi ý cho trẻ kể và trò chuyện về: ô tô, 
 xe đạp, xe máy, xe tải . Trẻ kể theo hướng dẫn
 + Cho trẻ nói tên gọi, đặc điểm, lợi ích, môi 
 trường hoạt động của các phương tiện đó
 - Cô củng cố giáo dục trẻ biết chấp hành giao 
 thông khi ra đường
 * Trò chơi vận động
 - TC: Tín hiệu giao thông Trẻ chơi trò chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
 * chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, kết thúc bài Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
 (Giới thiệu chủ đề)
 XD: Xây bến xe khách 
 PV: Gia đình – bán hàng 
 TH: Vẽ, tô màu các phương tiện giao thông 
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 
 TN: Chăm sóc cây, hoa 8
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ 
chơi, biết tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết liên kết vai chơi, biết đổi vai 
chơi cho nhau. TT biết cùng cô điều khiển cuộc chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ 
chơi, biết tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết liên kết vai chơi, biết đổi vai 
chơi cho nhau theo hướng dẫn của cô.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ 
chơi. Biết nhập vai chơi theo hướng dẫn của cô.
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Luyện kĩ năng đóng vai, thao tác vai. Phát triển ngôn ngữ giao 
tiếp cho trẻ. Kỹ năng thể hiện thái độ công việc của từng vai trong nhóm chơi của 
mình. Kỹ năng sử dụng đồ chơi đúng tác dụng của đồ chơi đó. TT cùng cô điều 
khiển được cuộc chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ. Kỹ năng thể hiện thái độ 
công việc của từng vai trong nhóm chơi của mình. Kỹ năng sử dụng đồ chơi đúng 
tác dụng của đồ chơi đó.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ 
chơi. Trẻ nhập vai chơi theo hướng dẫn của cô.
 3. Thái độ:
 - Trẻ chơi hứng thú với đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 II. Chuẩn bị
 - Đồ chơi góc phân vai: các loại PTGT: xe máy, ô tô, cột đèn.
 - Đồ chơi góc xây dựng: Hình khối, hàng rào, nút ghép, ngôi nhà, xe cộ, cây 
xanh.
 - Đồ chơi góc tạo hình: Bút màu, giấy vẽ đủ cho trẻ
 - Đồ chơi góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc: trống, phách tre, xắc xô
 - Đồ chơi góc thiên nhiên: Dụng cụ chăm sóc cây, khăn lau, chậu nước
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “Đèn đỏ đèn Cả lớp hát
 xanh” và trò chuyện về nội dung bài hát.
 + Trong bài hát có những đèn hiệu giao 
 thông nào? Trẻ trả lời
 + Đèn xanh bật lên thì đi như thế nào? Đi nhanh
 + Đèn vàng đi như thế nào? Đi chậm
 + Đèn đỏ phải làm sao? Dừng lại
 - Các con có biết chúng mình đang học ở chủ Chủ đề PTGT
 đề gì?
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Thỏa thuận trước khi chơi.
 Trẻ lắng nghe 9
- Các con ạ giờ chơi đã đến rồi hôm nay cô 
sẽ tổ chức cho lớp mình cùng tham gia chơi 
hoạt động góc với chủ đề phương tiện giao Trẻ trả lời
thông. 
- Hôm nay chúng mình chơi với chủ đề 
PTGT các con sẽ chơi ở những góc chơi Trẻ lắng nghe
nào?
- Cô giáo củng cố: Giờ chơi hôm nay chúng 
ta sẽ chơi ở những góc: Góc phân vai, góc 
xây dựng; góc tạo hình, góc sách chuyện, 
góc âm nhạc... TT giúp cô diều khiển trò Bán hàng
chơi nào.
- TT hỏi: Cửa hàng trưởng, cô bán 
+ Ở góc phân vai chúng mình chơi trò chơi hàng,..
gì? Kiểm tra hàng hóa,...
+ Trong cửa hàng cần có những ai? Bán hàng cho khách,...
 Các loại PTGT
+ Cửa hàng trưởng làm công việc gì? Niềm nở với khách hàng.
+ Cô bán hàng làm công việc gì?
+ Cửa hàng bầy bán những gì? Cần có tiền
+ Người bán hàng phải như thế nào với Trẻ lắng nghe
khách? Trẻ nhận vai chơi
+ Khách đến mua hàng cần có gì?
+ Cô giáo củng cố
+ Bạn nào thích chơi ở góc phân vai? Góc xây dựng
- Cô: Để xây dựng một ngã tư đường phố 
đẹp cho các PTGT tham gia giao thông thì Xây bến xe
chúng mình chơi ở đâu? TT thỏa thuân với Bác kỹ sư, công nhân,...
các bạn nhé. TT nói:
+ Góc xây dựng các bạn chơi xây dựng gì? Trẻ trả lời
+ Để xây được bến xe các bạn cần có những 
ai? Xây theo đúng thiết kế
+ Bác kỹ sư trưởng có nhiêm vụ như thế Gạch, cát, sỏi,...
nào?
+ Để xây dựng được công trình đẹp các bác Bay, bàn xoa,....
phải xây dựng như thế nào? Trẻ lắng nghe
+ Các chú công nhân xây dựng cần dùng đến Trẻ nhận vai chơi
những nguyên vật liệu gì? Vẽ, tô màu các PTGT
+ Đồ dùng dụng cụ nào cần để xây dựng?
+ Cô giáo củng cố Tô vẽ các PTGT
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?
- Để có nhiều loại PTGT tham gia lưu thông Trẻ nhận vai
trên đường thì chúng mình sẽ làm gì?
+ Góc TH chúng mình chơi trò chơi gì? 10
 + Cô củng cố Có ạ
 + Bạn nào thích chơi ở góc TH? Hát múa các bài hát về chủ đề 
 - Cô: Để cho giờ chơi của chúng ta thêm vui PTGT
 vẻ thì hôm nay các bạn có thích được múa Trống, song loan, phách tre
 hát về chủ đề PTGT không? Trẻ nhận vai
 + Góc âm nhạc các bạn sẽ làm gì? Góc thiên nhiên
 + Các bạn sẽ sử dụng những dụng cụ gì? Chăm sóc tưới nước, lau lá cây
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? Chơi đoàn kết
 - Cô: Để chăm sóc cây xanh chúng mình sẽ Khăn lau lá cây, bình tưới 
 chơi ở góc nào? nước
 + Góc thiên nhiên các bạn sẽ làm gì? Trẻ nhận vai chơi
 + Các bạn sẽ sử dụng những dụng cụ gì? Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc thiên niên?
 b. Quá trình chơi: Trẻ về góc chơi
 - Để giờ chơi được tốt các bạn chơi như thế 
 nào?
 - Bây giờ các bạn đi nhẹ nhàng lấy biểu Trẻ nhận xét mình, nhận xét 
 tượng về góc chơi cùng tham gia chơi. bạn
 - Trẻ về góc chơi cô quan sát gợi ý cho TT 
 điều khiển buổi chơi, cô nhập vai để sửa sai 
 cho trẻ. Trẻ lắng nghe
 c. Nhận xét sau khi chơi:
 - Cô cùng TT đến từng góc chơi để nhận xét, 
 cô xem trẻ trong nhóm chơi đó nx vai chơi 
 của mình, của bạn chơi tốt hay chưa, vì sao? 
 Cô nhận xét bổ sung
 - Cô nx chung động viên khuyến khích trẻ 
 giờ sau chơi tốt hơn. Trẻ đi tham quan
 - Cô mời các bạn ở các góc đến thăm quan 
 góc xd, nx bổ xung sau khi nghe bác kỹ sư Trẻ cất đồ chơi.
 giới thiệu công trình...
 Hoạt động 3: Kết thúc
 Cô nhận xét, kết thúc, cho trẻ cất dọn
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Thi xem đội nào nhanh
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi, biết chọn các 
tranh theo thứ tự bài thơ "Bó hoa tặng cô"
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, trẻ biết cách chơi trò chơi 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn và theo khả năng của trẻ 11
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có tính tổ chức, kỷ luật, kiên chì, nhanh nhẹn, khéo léo 
trong khi chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn trong khi chơi
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ chú ý trong khi chơi
 3. Thái độ: Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi
 II. Chuẩn bị: 
 - Các bức tranh liên quan đến bài thơ "Bó hoa tặng cô"
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô giáo
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi: Chọn tranh
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội xếp thành 
 2 hàng dọc. Mỗi đội có một bảng, những bức 
 tranh liên quan đến bài thơ " Bó hoa tặng cô". 
 Nhiệm vụ của 2 đội là trong một bản nhạc phải 
 chọn các bức tranh đó theo thứ tự bài thơ. Sau Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
 khi chọn xong thì cử 1 bạn đại diện lên chỉ 
 tranh cho cả đội đọc to bài thơ. Đội nào chọn 
 nhanh, đọc đúng thì đội đó chiến thắng
 + Luật chơi: Mỗi 1 lượt lên chỉ được một bạn và 
 ghép một tranh. Bạn về cuối hàng bạn khác mới 
 được lên.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi 
 - Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cho trẻ chơi tự do tại các góc chơi.
 Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương bạn tốt, việc tốt trong ngày 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết bạn tốt, việc tốt sẽ được khen.
 2. Kỹ năng: 12
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nhận biết được bạn ngoan, chưa ngoan.
 3. Thái độ: Trẻ thích thú tham gia hoạt động nêu gương 
 II. Chuẩn bị: Hoa bé ngoan, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
 chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Các con quan sát xem lớp mình ngoan chưa? Trẻ quan sát và trả lời
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
 được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ suy nghĩ và kể
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận cờ Trẻ lắng nghe
 hôm nay thì giơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm hoa vào bảng bé ngoan Trẻ ngoan lên cắm hoa
 + Động viên trẻ chưa ngoan buổi sau cố gắng Trẻ nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Nhận xét, chuyển hoạt động Trẻ thực hiện
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG 
 H1 – T1 – B1 –C1 - B1 
 - Cô HD động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Xe tải, xe buýt, xe ô tô con 
 I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức.
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xe tải, xe buýt, xe ô tô con là các từ chỉ về tên các loại 
phương tiện giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe tải, xe buýt, xe ô tô con 
gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi bắt 
bóng và nói (EL 22) 13
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Xe tải, xe buýt, xe ô tô con là các từ chỉ về tên các 
loại phương tiện giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe tải, xe buýt, xe ô tô 
con gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa theo hướng dẫn. Biết 
chơi trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 22) theo HD.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết Xe tải, xe buýt, xe ô tô con là các từ chỉ về tên các 
loại phương tiện giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe tải, xe buýt, xe ô tô 
con gắn với hình ảnh, Biết phát triển từ thành câu theo khả năng. Biết chơi trò 
chơi: Bắt bóng và nói (EL 22) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ các từ: Xe tải, xe buýt, xe ô tô con . 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe tải là phương tiện 
giao thông đường gì?. Chơi tốt trò chơi bắt bóng và nói (EL 22)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói các từ: Xe tải, xe buýt, xe ô tô con . Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe tải là phương tiện giao 
thôngđường gì? dưới sự hướng dẫn. Chơi được trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 22)
 - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói các từ: Xe tải, xe buýt, xe ô tô con . 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe tải là phương tiện 
giao thông đường gì? theo khả năng. Chơi được trò: Bắt bóng và nói (EL 22) theo 
khả năng
 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia học từ mới
 II. Chuẩn bị: 
 - H/ả minh họa: Xe tải, xe buýt, xe ô tô con 
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử, 1 quả bóng
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Ô tô về bến Trẻ chơi trò chơi
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Từ: Xe tải
 - Làm mẫu 
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Xe tải”
 + Cô nói mẫu từ: Xe tải (3 lần) Trẻ quan sát
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) Trẻ nghe cô nói mẫu 
 - Thực hành 2 trẻ 4,5t lên nói mẫu
 + Trẻ thực hành nói từ “Xe tải” dưới các hình 
 thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 + Mở rộng từ thành câu: khác nhau
 Đây là xe gì? 
 Xe tải là phương tiện giao thông đường gì? Trẻ đặt câu với từ xe tải
 + Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần
 + Cô nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ 2,3,4t nhắc lại câu vừa 
 VD: Bạn . cầm hình ảnh xe tải đưa cho bạn đặt
 . 14
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Trẻ hành động theo yêu cầu
 VD: Đặt tranh có hình ảnh xe tải lên bàn Trẻ nói và hành động
 * Từ : Xe buýt, xe ô tô con thực hiện tương 
 tự
 - Khái quát : Xe tải, xe buýt, xe ô tô con là các Trẻ nghe cô giới thiệu
 chỉ về tên các phương tiện giao thông đường bộ
 * Ôn luyện :
 Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL22)
 + Cách chơi: Cô lăn bóng, bạn nào bắt được sẽ Trẻ lắng nghe
 phải nói to 1 từ mới vừa học. Sau đó lại lăn bóng 
 cho bạn khác và nói tương tự.
 + Luật chơi: Bạn nói sau không được trùng với 
 từ hoặc câu của bạn liền trước Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 + Lượt 1: Cho trẻ nói từ 
 + Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ
 - Củng cố, giáo dục trẻ hứng thú tham gia học từ Trẻ lắng nghe .
 mới.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ lắng nghe .
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Khám phá xe ô tô (5E)
 I. Mục đích – yêu cầu
 1. Kiến thức
 Trẻ 5 tuổi
 - Trẻ biết và nêu được cấu tạo, đặc điểm đặc trưng của ô tô (Gồm:Màu sắc, 
các bộ phận, tiếng kêu) và môi trường hoạt động của ô tô. Trẻ biết được công 
dụng của ô tô: Chở người, hàng hóa,...(S)
 - Trẻ biết sử dụng các thiết bị trên ô tô: Mở cửa xe, đóng cửa xe, thắt dây an 
toàn,... (T)
 - Trẻ biết hình dạng(bánh xe), số lượng(cửa xe, bánh xe, đèn xe, số ghế,...), 
chữ số(biển số xe) (M)
 Trẻ 4 tuổi
 - Trẻ biết và nêu điểm đặc trưng của ô tô (Gồm: Màu sắc, các bộ phận, tiếng 
kêu) và môi trường hoạt động của ô tô. Trẻ biết được công dụng của ô tô: Chở 
người, hàng hóa,...(S)
 - Trẻ biết sử dụng các thiết bị trên ô tô: Mở cửa xe, đóng cửa xe, thắt dây an 
toàn,... (T)
 - Trẻ biết hình dạng(bánh xe), số lượng(cửa xe, bánh xe, đèn xe, số ghế,...), 
chữ số (biển số xe) (M)
 Trẻ 2,3 tuổi
 - Trẻ biết và nêu một số đặc điểm đặc cơ bản của ô tô (Gồm:Màu sắc, tiếng 
kêu) và môi trường hoạt động của ô tô. Trẻ biết được công dụng của ô tô: Chở 15
người, hàng hóa,...(S)
 - Trẻ biết sử dụng một số thiết bị trên ô tô: Thắt dây an toàn,... (T)
 - Trẻ biết hình dạng(bánh xe), số lượng(cửa xe, bánh xe.....), (M)
 2. Kỹ năng
 Trẻ 5 tuổi
 - Quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu 
thập thông tin (S).
 - Thực hiện được quy trình khám phá xe ô tô: Các bộ phận bên ngoài ô tô, 
các bộ phận bên trong xe ô tô và cách mở, đóng cửa ô tô,... (E)
 - Màu sắc, số lượng, so sánh, phán đoán...(M)
 Trẻ 4 tuổi
 - Quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến (S).
 - Thực hiện được quy trình khám phá xe ô tô: Các bộ phận bên ngoài ô tô, 
các bộ phận bên trong xe ô tô và cách mở, đóng cửa ô tô,... (E)
 - Màu sắc, số lượng, so sánh...(M)
 Trẻ 5 tuổi
 - Quan sát, nhận xét, lắng nghe và trao đổi ý kiến (S).
 - Thực hiện được quy trình khám phá xe ô tô: Các bộ phận bên ngoài ô tô, 
các bộ phận bên trong xe ô tô và cách mở, đóng cửa ô tô,... (E)
 - Màu sắc, số lượng...(M)
 3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia, chủ động phối hợp vào 
các hoạt động khám phá
 II. Chuẩn bị
 1. Đồ dùng của cô
 - Nhạc: Em tập lái ô tô. Mô hình ô tô. 3 bến đỗ xe
 - Máy tính, Tivi. Tranh về ô tô
 2. Đồ dùng của trẻ
 - Thẻ chấm tròn
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Thu hút(2-3P)
 - Cô đọc câu đố: “Xe bốn bánh
 Chạy bon bon
 Kêu píp píp”. Là xe gì? - Trẻ trả lời
 + Các con đã biết gì về ô tô chưa? - Trẻ trả lời
 + Con nhìn thấy ô tô ở những đâu? - Trẻ trả lời
 + Ô tô dùng để làm gì nhỉ? - Trẻ trả lời
 - Cô dẫn trẻ đến nơi đỗ ô tô. Gì đây các con? - Trẻ trả lời
 + Lớp mình muốn biết gì về ô tô nào? - Trẻ trả lời
 => Vậy để hiểu hơn về ô tô, hôm nay chúng - Trẻ lắng nghe
 mình sẽ cùng khám phá về ô tô nhé!
 2. Khám phá(10-15p)
 - Cô cho trẻ về 3 nhóm và tự khám phá về xe ô - Trẻ về nhóm và khám phá, 16
tô: Trong quá trình trẻ thưc hiện cô bao quát, thảo luận về xe ô tô 
giúp đỡ trẻ. -Trẻ chia sẻ những điều mình 
- Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích biết và muốn biết cùng cô và 
trẻ chia sẻ, khám phá, tìm kiếm và ghi chép lại các bạn.
kết quả.
+ Con quan sát được những gì? Cho trẻ khám - Trẻ quan sát
phá ô tô bằng cách: Khám phá từ ngoài vào 
trong xe - Trẻ trả lời
+ Các con đang làm gì? 
+ Đây là gì của ô tô? Còn đây là gì?
+ Ô tô có màu gì? - Trẻ trả lời
+ Bánh xe ô tô đâu? Bánh xe hình gì và ô tô có 
mấy bánh?
+ Ở đuôi xe có gì đây? - Trẻ trả lời
+ Khi muốn chuyển hướng hoặc quay đầu xe 
chúng ta phải quan sát thông qua gì nhỉ?
+ Đèn xe có tác dụng gì? - Trẻ trả lời
+ Làm cách nào để chúng ta vào được trong xe 
nhỉ?
+ Chúng mình nhìn thấy trong xe có gì? Còn - Trẻ trả lời
đây là gì?
+ Tại sao khi ngồi trên xe ô tô chúng ta lại phải - Trẻ trả lời
thắt dây an toàn?
+Chúng mình có biết ô tô di chuyển được là nhờ - Trẻ trả lời
đâu không?(5t)
+ Bạn nào đã được đi xe ô tô rồi? Con có thể 
nói cảm nhận của mình khi đi trên xe ô tô Trẻ khám phá 
không?
+ Khi đi ô tô thì CM phải ntn?
3. Giải thích(5P)
Chúng mình vừa khám phá xe ô tô: Các bộ 
phận, màu sắc, công dụng của ô tô Trẻ trả lời 
Trẻ quan sát kỹ và trả lời câu hỏi của cô:
- Trong quá trình khám phá con cảm thấy ntn?
- Bên ngoài ô tô có những gì? Bên trong ô tô có 
những gì?
-Khi đi trên đường gặp tín hiệu đèn giao thông 
thì CM sẽ đi ntn? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ nhắc lại kết quả: : Ô tô là PTGT đường 
bộ, dùng để chở người, hàng hóa và là phương 
tiện di chuyển từ nơi nà sang nơi khác. Khi tham - Trẻ trả lời
gia giao thông chúng mình phải tuân thủ luật lệ 
an toàn gaio thông, ngồi trên xe không được đùa - Trẻ lắng nghe
nghịch, ngồi ngay ngắn và thắt dây 17
 an toàn.
 4. Áp dụng cụ thể(10P)
 - Trẻ áp dụng kiến thức đã được khám phá 
 thông qua thử thách
 + Thử thách 1: Ô tô về bến
 - CC: Cô chuẩn bị 3 bến đỗ xe mỗi bến đỗ có 1, 
 2, 3 chấm tròn và phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chấm 
 tròn tương ứng với số chấm tròn của bến đỗ. 
 Chúng mình vừa đi vừa hát bài “Em tập lái ô tô” 
 khi có hiệu lệnh “Ô tô về bến” chúng ta phải - Trẻ lắng nghe 
 chạy thật nhanh về bến có số chấm tròn giống 
 với số chấm tròn của tấm thẻ trẻ cầm
 - LC: Trẻ nào về nhầm bến hoặc chưa kịp vào 
 bến sẽ thể dục đôi chân của mình bằng việc 
 nhảy lò cò.
 + Thử thách 2: Chọn đúng tranh
 - CC: Cô cho trẻ xem các hình ảnh về ô tô và 
 hỏi trẻ bức tranh này đúng hay sai. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 5. Đánh giá(2-3P)
 - Ngày hôm nay chúng ta đã cùng nhau khám phá 
 về xe ô tô. Hỏi trẻ cảm nhận về buổi học, trẻ thích 
 hoạt động nào nhất. Buổi sau muốn tìm hiểu thêm Trẻ lắng nghe
 về điều gì?
 - Cô nhận xét kết quả các nhóm hoạt động 
 - Cô và trẻ cùng dọn đồ dùng và đi rửa tay Trẻ thực hiện
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCGD: Chi chành chành
 - Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐ có chủ đích: Cắm hoa tặng cô nhân ngày 08/3
 + Trò chơi : Bỏ lá
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ được đi hái những bông hoa mà trẻ thích và cắm thành giỏ 
để tặng cô giáo nhân ngày 8/3 ,chơi tốt trò chơi. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được đi hái những bông hoa mà trẻ thích và cắm thành giỏ 
để tặng cô giáo nhân ngày 8/3. Biết chơi trò chơi cùng các bạn.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ được đi hái những bông hoa mà trẻ thích và cắm vào giỏ 
cùng các bạn. Biết tham gia trò chơi cùng các bạn.
 2. Kỹ năng: 18
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ khéo léo, tự tay cắm được những bông hoa vào giỏ, chơi 
thành thạo trò chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, cắm được những bông hoa vào giỏ dưới sự hướng 
dẫn của cô. Chơi tốt trò chơi
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ chú ý, cắm được những bông hoa vào giỏ cùng các bạn. 
Chơi trò chơi cùng các bạn.
 3. Thái độ: Trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo.
 II Chuẩn bị:
 - Sân trường rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát
 - 4 miếng xốp, 4 giỏ, hoa đủ cho 4 nhóm.
 III Tiến hành:
 Hoạt động của giáoviên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ hát bài “Cô giáo miền xuôi” trò Trẻ hát
 chuyện về ND bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài.
 Hoạt động 2:Phát triển bài.
 * HĐCCĐ: Cắm hoa tặng cô
 - Chúng mình có biết sắp tới có ngày lễ nào Trẻ trả lời.
 của các cô,bà mẹ?
 - Chúng mình định tặng các cô giáo món quà 3 - 4 trẻ trả lời
 gì nhân Quốc tế phụ nữ?
 - Hôm nay cô và các con cùng nhau cắm 
 những giỏ hoa thật đẹp để tặng các cô giáo Có ạ!
 nhân ngày 8/3 các con có đồng ý không?
 + Để cắm được hoa thì chúng mình phải có gì? Phải có hoa
 - Bây giờ các con hãy về nhóm của mình để Trẻ thực hiện
 cùng nhau cắm hoa nhé
 - Cô bao quát và HD trẻ
 - Cô củng cố giáo dục trẻ.
 * Trò chơi có luật: Bỏ lá
 - Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi TC
 *Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do ngoài sân, cô bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét cho trẻ rửa tay về lớp. Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây bến xe khách 
 PV: Gia đình – bán hàng 
 TH: Vẽ, tô màu các phương tiện giao thông 
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 
 TN: Chăm sóc cây, hoa 19
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LQ TIẾNG ANH: Nói từ: Motorcycle (Xe máy),
 ( Nghe phát âm mẫu trên Youtube)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết nói từ: Motorcycle (Xe máy), qua việc xem video 
trên youtube. 
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết nói từ: Motorcycle (Xe máy), qua việc xem video 
trên youtube theo khả năng
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ và phát âm đúng từ tiếng anh
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ phát âm các từ tiếng anh theo khả năng.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, tivi, video trên youtube.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Học Nói từ: Motorcycle (Xe máy), (Nghe Trẻ xem video
 phát âm mẫu trên video youtube)
 - Cô mở video nói các từ tiếng anh: Motorcycle Trẻ tập nói các từ bằng tiếng 
 cho trẻ nghe và nói theo anh
 - Cô cho trẻ thực hành nói từ tiếng anh: Name, 
 hand theo video
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ nói Trẻ nghe cô nhận xét
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, chuyển hoạt động Trẻ thực hiện
 CHƠI TỰ DO
 Cho trẻ chơi tự do tại các góc chơi.
 Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương bạn tốt, việc tốt trong ngày 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết bạn tốt, việc tốt sẽ được khen.
 2. Kỹ năng: 20
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nhận biết được bạn ngoan, chưa ngoan.
 3. Thái độ: Trẻ thích thú tham gia hoạt động nêu gương 
 II. Chuẩn bị: Hoa bé ngoan, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Các con quan sát xem lớp mình ngoan 
 chưa? Trẻ quan sát và trả lời
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
 được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc Trẻ suy nghĩ và kể
 gì?
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện Trẻ lắng nghe
 nhận cờ hôm nay thì giơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm hoa vào bảng bé 
 ngoan Trẻ ngoan lên cắm hoa
 + Động viên trẻ những trẻ chưa ngoan buổi 
 sau cố gắng Trẻ nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Nhận xét, chuyển hoạt động Trẻ thực hiện
 VỆ SINH TRẢ TRẺ.
 ************************************************** 
 Thứ 4 ngày 05 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG 
 H1 – T1 – B1 –C1 - B1 
 - Cô HD động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Xe cứu thương, xe cứu hoả, xe cảnh sát, 
 I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức.
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xe cứu thương, xe cứu hoả, xe cảnh sát là các từ chỉ về 
tên các phương tiện giao thông đường bộ Nhận biết các từ xe cứu thương, xe 
cứu hoả, xe cảnh sát gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa.