Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Seo - Kim Thị Mến

 TUẦN 24: (Thực hiện từ ngày 03/3 đến ngày 07/3/2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: PT GIAO THÔNG – QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3
CHỦ ĐỀ NHỎ: PTGT ĐƯỜNG BỘ – QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3
CHỨC NĂNG: Cô A: Lê Thị Seo 
 Cô B: Kim Thị Mến
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 Bụng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái
 Chân: Nhún chân
 Bật: Bật tại chỗ
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ tập đúng, đều các động tác của bài thể dục buổi sáng theo 
yêu cầu của cô, được hít thở không khí trong lành vào buổi sáng 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tập theo cô các động tác của bài thể dục sáng, được hít 
thở không khí trong lành vào buổi sáng.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng các bạn theo HD của 
cô 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi biết phối hợp tay chân nhịp nhàng tập theo khẩu lệnh, hiệu lệnh của 
cô
 - Trẻ 4 tuổi tập được các động tác theo cô và các bạn
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ tập được các động tác theo cô và các bạn
 3. Thái độ
 - Trẻ biết tập thể dục sáng sẽ có một cơ thể khỏe mạnh, 
 II. Chuẩn bị
 - Nhạc bài đoàn tàu nhỏ xíu, Sắc xô
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
 - Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Khởi động
 - Cô mở bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” cho trẻ đi thành - Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô: 
 vòng tròn, đi chạy kết hợp các kiểu chân ĐT - ĐM, ĐT -ĐG - ĐT - CC 
 *Trọng động. - CN - CC -> Về đội hình 3 
 - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài thể dục hàng ngang.
 sáng.
 Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên 2
 Bụng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, 
 chân bước sang phải, sang trái 
 Chân: Nhún chân
 Bật: Bật tại chỗ
 - Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác tập 2 lần x 8 Trẻ tập.
 nhịp. 
 - Cô chú ý quan sát, sửa sai, ĐV, HD trẻ tập.
 * Trò chơi vận động: Cáo và thỏ
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, và tổ chức cho trẻ 
 chơi.
 - Cô chú ý quan sát, động viên, khuyến khích trẻ Trẻ chơi TC
 chơi.
 * Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 -2 vòng quanh sân. Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ, cho trẻ vào lớp. Trẻ thực hiện
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TCHT: Đúng hay sai
 I. Mục đích yêu cầu
 - Củng cố 1 số hiểu biết về luật giao thông đường bộ, đặc điểm của 1 số 
PTGT. 
 - Trẻ phản ứng nhanh với câu hỏi của cô
 II. Tiến hành
 - Cô giáo giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. 
 VD: + Xe đạp đi trên đường ray. Sai: xe đạp đi trên đường bộ.
 + Xe máy có 4 bánh. Sai: xe máy có 2 bánh.
 + Xe khách trở người. Đúng: Xe khách trở người
 + Thuyền đi dưới nước. Đúng: Thuyền đi dưới nước
 + Xe cứu hỏa để trở người. Sai: Xe cứu hỏa để cứu hỏa, phun nước 
dập lửa 
 TCVĐ: Các PTGT và nơi hoạt động
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết phân biệt loại phương tiện giao thông theo nơi hoạt động của 
chúng. 
 - Luyện cho trẻ có phản ứng nhanh.
 II. Tiến hành
 - Chia trẻ thành 3 đội bằng nhau, đứng thành 3 hàng dọc. Khi có tiếng nhạc 
bạn đứng đầu tiên của từng hàng chạy lên chọn 1 hìh PTGT gắn vào đúng nơi 
hoạt động của phương tiện đó rồi chạy về chạm vào tay của bạn nối tiếp mình. 
Trò chơi cứ tiếp tục đến hết. Có tín hiệu dừng chơi, đội nào gắn được nhiều 
PTGT nhất đội đó thắng. 3
 TCDG: Chi chi chành chành
 I. Mục đích yêu cầu
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Tiến hành
 - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra để 
các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối 
cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để 
bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai 
cho bạn. 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây bến xe khách
 PV: Gia đình – bán hàng
 TH: Vẽ, tô màu các phương tiện giao thông
 ST: Xem tranh ảnh về các phương tiện giao thông
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Chăm sóc cây, hoa
 *******************************
 Thứ 2 ngày 03 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp – Tay – Bụng – Chân – Bật
 - Cô HD động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Xe đạp, xích lô, xe máy
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức.
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xe đạp, xích lô, xe máy là các từ chỉ về phương tiện 
giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe đạp, xích lô, xe máy gắn với hình ảnh. 
Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi: Những chú ếch tinh 
nhanh (EL18)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xe đạp, xích lô, xe máy là các từ chỉ về phương tiện 
giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe đạp, xích lô, xe máy gắn với hình ảnh. 
Biết phát triển từ thành câu theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi: Những chú ếch 
tinh nhanh (EL18) theo hưỡng dẫn.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết xe đạp, xích lô, xe máy là các từ chỉ về phương tiện 
giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe đạp, xích lô, xe máy gắn với hình ảnh. 
Nhận biết các từ xe đạp, xích lô, xe máy gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ 
thành câu theo khả năng. Những chú ếch tinh nhanh (EL18) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói to, rõ ràng, các từ: Xe đạp, xích lô, xe máy. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe đạp có mấy bánh? Chơi tốt 
trò chơi những chú ếch tinh nhanh (EL18) 4
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Xe đạp, xích lô, xe máy. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe đạp có mấy bánh? dưới sự
 hướng dẫn. Chơi được trò chơi những chú ếch tinh nhanh (EL18) theo HD
 - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói đúng các từ: Xe đạp, xích lô, xe máy. Nói được câu 
có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe đạp có mấy bánh? theo khả năng. 
Chơi được trò: Những chú ếch tinh nhanh (EL18) theo khả năng
 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia học từ mới.
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử, tranh xe đạp, xích lô, xe máy.
 - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
 - 10 ô hình có các tranh xe đạp, xích lô, xe máy 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Xe đạp
- Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Xe đạp” Trẻ quan sát
+ Cô nói mẫu từ: Xe đạp (3 lần) Trẻ nghe cô nói mẫu 
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) 2 trẻ 4,5t lên nói mẫu
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “Xe đạp” dưới các hình Trẻ nói từ bằng các hình thức 
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân khác nhau
+ Mở rộng từ thành câu: 
 Đây là xe gì? Trẻ đặt câu với từ xe đạp
Xe đạp có mấy bánh? 
+ Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ 2,3,4t nhắc lại câu vừa đặt
+ Cô nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
VD: Bạn A cầm tranh xe đạp đưa cho bạn B Trẻ hành động theo yêu cầu
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
VD: Dùng hai tay để cầm tranh xe đạp đưa cho 
bạn Trẻ nói và hành động
* Từ: xích lô, xe máy thực hiện tương tự
- Khái quát: xe đạp, xích lô, xe máy là các từ chỉ Trẻ nghe cô giới thiệu
về phương tiện giao thông đường bộ
 * Ôn luyện:
Trò chơi: Những chú ếch tinh nhanh (EL 18) 
+ CC: Cô mời 2 nhóm trẻ lên chơi, mỗi nhóm 5 
bạn đứng thánh 2 hàng dọc trước ô hình, khi cô Trẻ lắng nghe
hô “nhảy” các con sẽ nhảy vào từng ô có chứa 
tranh và nói to từ liên quan đến hình ảnh đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trẻ 2,3,4,5t chơi theo hướng 
 dẫn 5
- Cô thay đổi nhóm chơi và vị trí các bức ảnh 
trong mỗi ô.
- Cô giáo dục trẻ: Hứng thú học từ mới
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ thực hiện
- Cô nhận xét, chuyển hoạt động.
 VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “Bó hoa tặng cô”
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, trả lời 
được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài thơ. Đọc thuộc bài thơ 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết trả 
lời các câu hỏi của cô, biết đọc thơ cùng cô.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết trả lời một số câu hỏi đơn 
giản của cô, biết đọc bài thơ cùng cô và các bạn. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ, Trẻ đọc thơ rõ ràng ngắt nghỉ đúng nhịp 
đọc rõ ràng, thể hiện được cảm xúc của mình qua giọng đọc cử chỉ, điệu bộ, nét 
mặt.
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ, đọc thơ rõ ràng và đúng nhịp điệu của 
bài thơ. Trẻ thể hiện được cảm xúc của mình qua giọng đọc cử chỉ, điệu bộ, nét 
mặt. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ thể hiện được cảm xúc của mình qua giọng đọc cử chỉ, 
điệu bộ, nét mặt. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Trẻ kính trọng, yêu quý cô giáo.
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử.
 - Hình ảnh minh hoạ bài thơ: Bó hoa tặng cô
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Bông hoa mừng Trẻ hát cùng cô
 cô”. Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Đọc thơ cho trẻ nghe
 - Cô giới thiệu tên bài thơ “Bó hoa tặng cô” của 
 tác giả Ngô Quân Miện Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
 + Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe
 + Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh Trẻ quan sát và lắng nghe
 hoạ.
 - Cô giảng nội dung bài thơ: 
 Trẻ lắng nghe 6
 + Lần 3: Cô đọc từng đoạn và giảng nội dung 
 kết hợp với cử chỉ điệu bộ gây hứng thú cho trẻ.
 * Nghe hiểu nội dung bài thơ Bó hoa tặng cô
 - Bài thơ có tên là gì? Ngô Quân Miện
 - Do ai sáng tác? Trẻ trả lời
 - Ngày 8/3 các bạn tặng cô giáo món quà gì?
 - Bó hoa của các bạn gồm có những loại hoa nào 
 và màu sắc ra sao?
 - Câu thơ nào nói lên tình cảm của các bạn đối 
 với cô giáo và của cô giáo đối với các bạn?
 - Các con có yêu thương cô giáo không? - Chăm học, nghe lời cô
 - Để thể hiện tình cảm của các con đối với cô 
 giáo thì các con phải như thế nào?
 * Dạy trẻ đọc thuộc thơ Trẻ lắng nghe
 - Cô đọc lại cho cả lớp nghe bài thơ 1 lần Trẻ đọc cùng cô
 - Cô đọc khuyến khích trẻ đọc cùng cô Trẻ đọc thơ
 Cô tổ chức cho trẻ đọc dưới các hình thức: Tập 
 thể - tổ - nhóm - cá nhân.
 - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai cho trẻ
 *Củng cố Trẻ cắm hoa
 - Cô cho trẻ cắm hoa tặng cô nhân ngày 8/3
 Hoạt động 3: Kết thúc bài. Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Đúng sai
 Cô HD trẻ chơi trò chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Đi dạo trò chuyện về chủ đề
 Trò chơi: Tín hiệu giao thông
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ được hoạt động ngoài trời, biết trò chuyện cùng cô về chủ 
đề PTGT và trò chuyện về các PTGT đường bộ. Biết nói ý kiến của bản thân, 
chơi trò chơi “Tín hiệu giao thông”. Chơi tự do trên sân. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được hoạt động ngoài trời, biết trò chuyện cùng cô về chủ 
đề. Biết chơi trò chơi “Tín hiệu giao thông”. Chơi tự do trên sân theo hướng dẫn.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ được hoạt động ngoài trời, biết trò chuyện cùng cô về 
chủ đề theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tín hiệu giao thông”; Chơi tự do trên 
sân theo khả năng.
 2. Kỹ năng: 7
 - Trẻ 5 tuổi: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ (nói mạch lạc), phát triển khả năng 
ghi nhớ có chủ đích. Chơi tốt trò chơi “Tín hiệu giao thông”. Chơi tự do trên sân.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ trò chuyện rõ ràng mạch lạc câu, từ, phát triển khả năng 
ghi nhớ có chủ đích. Chơi được trò chơi “Tín hiệu giao thông”. Chơi tự do trên 
sân theo hướng dẫn.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ sử dụng được một số câu từ trò chuyện có chủ đích. Chơi 
được trò chơi “Tín hiệu giao thông” theo khả năng. Chơi tự do trên sân theo khả 
năng.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ biết chấp hành giao thông khi ra đường.
 II. Chuẩn bị
 - Địa điểm sạch thoáng mát trên sân trường
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Gây hứng thú.
 - Cô cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường Trẻ hát
 phố” trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt trẻ vào 
 bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài:
 * Quan sát có chủ đích: Đi trò chuyện về 
 chủ đề
 - Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường Trẻ đi dạo
 - Hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? Chủ đề PTGT
 - Ở chủ điểm PTGT đương bộ chúng mình 
 được học những gì? Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ kể về các PTGT đường bộ mà trẻ 
 biết
 - Cô gợi ý cho trẻ kể và trò chuyện về: ô tô, 
 xe đạp, xe máy, xe tải . Trẻ kể theo hướng dẫn
 + Cho trẻ nói tên gọi, đặc điểm, lợi ích, môi 
 trường hoạt động của các phương tiện đó
 - Cô củng cố giáo dục trẻ biết chấp hành giao 
 thông khi ra đường
 * Trò chơi vận động
 - TC: Tín hiệu giao thông Trẻ chơi trò chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
 * chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, kết thúc bài Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 (Giới thiệu chủ đề)
 XD: Xây bến xe khách 8
 PV: Gia đình – bán hàng
 TH: Vẽ, tô màu các phương tiện giao thông
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Chăm sóc cây, hoa
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ 
chơi, biết tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết liên kết vai chơi, biết đổi vai 
chơi cho nhau. TT biết cùng cô điều khiển cuộc chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ 
chơi, biết tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết liên kết vai chơi, biết đổi vai 
chơi cho nhau theo hướng dẫn của cô.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ 
chơi. Biết nhập vai chơi theo hướng dẫn của cô.
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Luyện kĩ năng đóng vai, thao tác vai. Phát triển ngôn ngữ giao 
tiếp cho trẻ. Kỹ năng thể hiện thái độ công việc của từng vai trong nhóm chơi 
của mình. Kỹ năng sử dụng đồ chơi đúng tác dụng của đồ chơi đó. TT cùng cô 
điều khiển được cuộc chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ. Kỹ năng thể hiện thái độ 
công việc của từng vai trong nhóm chơi của mình. Kỹ năng sử dụng đồ chơi đúng 
tác dụng của đồ chơi đó.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên 
đồ chơi. Trẻ nhập vai chơi theo hướng dẫn của cô.
 3. Thái độ
 - Trẻ chơi hứng thú với đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 II. Chuẩn bị
 - Đồ chơi góc phân vai: các loại PTGT: xe máy, ô tô, cột đèn.
 - Đồ chơi góc xây dựng: Hình khối, hàng rào, nút ghép, ngôi nhà, xe cộ, cây 
xanh.
 - Đồ chơi góc tạo hình: Bút màu, giấy vẽ đủ cho trẻ
 - Đồ chơi góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc: trống, phách tre, xắc xô
 - Đồ chơi góc thiên nhiên: Dụng cụ chăm sóc cây, khăn lau, chậu nước
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “Đèn đỏ đèn Cả lớp hát
 xanh” và trò chuyện về nội dung bài hát.
 + Trong bài hát có những đèn hiệu giao thông 
 nào? Trẻ trả lời
 + Đèn xanh bật lên thì đi như thế nào? Đi nhanh
 + Đèn vàng đi như thế nào? Đi chậm
 + Đèn đỏ phải làm sao? Dừng lại
 Chủ đề PTGT 9
- Các con có biết chúng mình đang học ở chủ 
đề gì?
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Thỏa thuận trước khi chơi. Trẻ lắng nghe
- Các con ạ giờ chơi đã đến rồi hôm nay cô sẽ 
tổ chức cho lớp mình cùng tham gia chơi hoạt 
động góc với chủ đề Phương tiện giao thông. Trẻ trả lời
- Hôm nay chúng mình chơi với chủ đề PTGT 
các con sẽ chơi ở những góc chơi nào?
- Cô giáo củng cố: Giờ chơi hôm nay chúng Trẻ lắng nghe
ta sẽ chơi ở những góc: Góc phân vai, góc xây 
dựng; góc tạo hình, góc sách chuyện, góc âm 
nhạc... TT giúp cô diều khiển trò chơi nào.
- TT hỏi:
+ Ở góc phân vai chúng mình chơi trò chơi Bán hàng
gì?
+ Trong cửa hàng cần có những ai? Cửa hàng trưởng, cô bán 
 hàng,..
+ Cửa hàng trưởng làm công việc gì? Kiểm tra hàng hóa,...
+ Cô bán hàng làm công việc gì? Bán hàng cho khách,...
+ Cửa hàng bầy bán những gì? Các loại PTGT
+ Người bán hàng phải như thế nào với Niềm nở với khách hàng.
khách?
+ Khách đến mua hàng cần có gì? Cần có tiền
+ Cô giáo củng cố Trẻ lắng nghe
+ Bạn nào thích chơi ở góc phân vai? Trẻ nhận vai chơi
- Cô: Để xây dựng một ngã tư đường phố đẹp 
cho các PTGT tham gia giao thông thì chúng 
mình chơi ở đâu? TT thỏa thuân với các bạn Góc xây dựng
nhé. TT nói:
+ Góc xây dựng các bạn chơi xây dựng gì? Xây bến xe
+ Để xây được bến xe các bạn cần có những Bác kỹ sư, công nhân,...
ai?
+ Bác kỹ sư trưởng có nhiêm vụ như thế nào? Trẻ trả lời
+ Để xây dựng được công trình đẹp các bác 
phải xây dựng như thế nào? Xây theo đúng thiết kế
+ Các chú công nhân xây dựng cần dùng đến Gạch, cát, sỏi,...
những nguyên vật liệu gì?
+ Đồ dùng dụng cụ nào cần để xây dựng? Bay, bàn xoa,....
+ Cô giáo củng cố Trẻ lắng nghe
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? Trẻ nhận vai chơi
- Để có nhiều loại PTGT tham gia lưu thông Vẽ, tô màu các PTGT
trên đường thì chúng mình sẽ làm gì?
+ Góc TH chúng mình chơi trò chơi gì? Tô vẽ các PTGT 10
 + Cô củng cố
 + Bạn nào thích chơi ở góc TH? Trẻ nhận vai
 - Cô: Để cho giờ chơi của chúng ta thêm vui 
 vẻ thì hôm nay các bạn có thích được múa hát 
 về chủ đề PTGT không? Có ạ
 + Góc âm nhạc các bạn sẽ làm gì? Hát múa các bài hát về chủ đề 
 + Các bạn sẽ sử dụng những dụng cụ gì? PTGT
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? Trống, song loan, phách tre
 - Cô: Để chăm sóc cây xanh chúng mình sẽ Trẻ nhận vai
 chơi ở góc nào? Góc thiên nhiên
 + Góc thiên nhiên các bạn sẽ làm gì?
 Chăm sóc tưới nước, lau lá cây
 + Các bạn sẽ sử dụng những dụng cụ gì? Chơi đoàn kết
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc thiên niên? Khăn lau lá cây, bình tưới nước
 b. Quá trình chơi: Trẻ nhận vai chơi
 - Để giờ chơi được tốt các bạn chơi như thế 
 nào? Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
 - Bây giờ các bạn đi nhẹ nhàng lấy biểu tượng 
 về góc chơi cùng tham gia chơi. Trẻ về góc chơi
 - Trẻ về góc chơi cô quan sát gợi ý cho TT 
 điều khiển buổi chơi, cô nhập vai để sửa sai 
 cho trẻ. Trẻ nhận xét mình, nhận xét 
 c. Nhận xét sau khi chơi bạn
 - Cô cùng TT đến từng góc chơi để nhận xét, 
 cô xem trẻ trong nhóm chơi đó nx vai chơi 
 của mình, của bạn chơi tốt hay chưa, vì sao? Trẻ lắng nghe
 Cô nhận xét bổ sung
 - Cô nx chung động viên khuyến khích trẻ Trẻ đi tham quan
 giờ sau chơi tốt hơn.
 - Cô mời các bạn ở các góc đến thăm quan 
 góc xd, nx bổ xung sau khi nghe bác kỹ sư 
 giới thiệu công trình... Trẻ cất đồ chơi.
 3. HĐ 3: Kết thúc 
 Cô nhận xét, kết thúc, cho trẻ cất dọn
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi, biết chọn các 
tranh theo thứ tự bài thơ "Bó hoa tặng cô"
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, trẻ biết cách chơi trò chơi 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn và theo khả năng của trẻ
 2. Kỹ năng 11
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có tính tổ chức, kỷ luật, kiên chì, nhanh nhẹn, khéo léo 
trong khi chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn trong khi chơi
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ chú ý trong khi chơi
 3. Thái độ: 
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi
 II. Chuẩn bị 
 - Các bức tranh liên quan đến bài thơ "Bó hoa tặng cô"
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô giáo
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi: Chọn tranh
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội xếp thành 
 2 hàng dọc. Mỗi đội có một bảng, những bức 
 tranh liên quan đến bài thơ " Bó hoa tặng cô". 
 Nhiệm vụ của 2 đội là trong một bản nhạc phải 
 chọn các bức tranh đó theo thứ tự bài thơ. Sau Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
 khi chọn xong thì cử 1 bạn đại diện lên chỉ 
 tranh cho cả đội đọc to bài thơ. Đội nào chọn 
 nhanh, đọc đúng thì đội đó chiến thắng
 + Luật chơi: Mỗi 1 lượt lên chỉ được một bạn và 
 ghép một tranh. Bạn về cuối hàng bạn khác mới 
 được lên.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi 
 - Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cho trẻ chơi tự do tại các góc chơi.
 Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương bạn tốt, việc tốt trong ngày 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết bạn tốt, việc tốt sẽ được khen.
 2. Kỹ năng 12
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nhận biết được bạn ngoan, chưa ngoan.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ thích thú tham gia hoạt động nêu gương 
 II. Chuẩn bị: 
 - Hoa bé ngoan, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
 chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Các con quan sát xem lớp mình ngoan chưa? Trẻ quan sát và trả lời
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm được 
 nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ suy nghĩ và kể
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận cờ Trẻ lắng nghe
 hôm nay thì giơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm hoa vào bảng bé ngoan Trẻ ngoan lên cắm hoa
 + Động viên trẻ chưa ngoan buổi sau cố gắng Trẻ nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Nhận xét, chuyển hoạt động Trẻ thực hiện
 VỆ SINH TRẢ TRẺ.
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp – Tay – Bụng – Chân – Bật
 - Cô HD động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Xe tải, xe buýt, xe ô tô con
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức.
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xe tải, xe buýt, ô tô con là từ chỉ về các phương tiện 
giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe tải, xe buýt, ô tô con gắn với hình ảnh. 
Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi bắt bóng và nói (EL 22)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Trẻ biết xe tải, xe buýt, ô tô con là từ chỉ về các phương 13
 tiện giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe tải, xe buýt, ô tô con gắn với hình 
ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi: Bắt 
bóng và nói (EL 22) theo HD.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết xe tải, xe buýt, ô tô con là từ chỉ về các phương tiện 
giao thông đường bộ. Nhận biết các từ xe tải, xe buýt, xe ô tô con gắn với hình 
ảnh, Biết phát triển từ thành câu theo khả năng. Biết chơi trò chơi: Bắt bóng và 
nói (EL 22) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ các từ: Xe tải, xe buýt, ô tô con. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe tải là phương tiện giao 
thông đường gì? Chơi tốt trò chơi bắt bóng và nói (EL 22)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói các từ: Xe tải, xe buýt, ô tô con. Nói
 được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe tải là phương tiện giao 
thôngđường gì? dưới sự hướng dẫn. Chơi được trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 22)
 - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói các từ: Xe tải, xe buýt, ô tô con. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Xe tải là phương tiện giao 
thông đường gì? theo khả năng. Chơi được trò: Bắt bóng và nói (EL 22) theo khả 
năng
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú tham gia học từ mới
 II. Chuẩn bị
 - Tranh: Xe tải, xe buýt, ô tô con 
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử, 1 quả bóng
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Ô tô về bến Trẻ chơi trò chơi
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Từ: Xe tải
 - Làm mẫu 
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Xe tải” Trẻ quan sát
 + Cô nói mẫu từ: Xe tải (3 lần) Trẻ nghe cô nói mẫu 
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) 2 trẻ 4,5t lên nói mẫu
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Xe tải” dưới các hình Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân khác nhau
 + Mở rộng từ thành câu: 
 Đây là xe gì? Trẻ đặt câu với từ xe tải
 Xe tải là phương tiện giao thông đường gì?
 + Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ 2,3,4t nhắc lại câu vừa 
 + Cô nói từ ngữ mới và trẻ hành động: đặt
 VD: Bạn . cầm tranh xe tải đưa cho bạn .
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Trẻ hành động theo yêu cầu 14
 VD: Đặt tranh có hình ảnh xe tải lên bàn Trẻ nói và hành động
 * Từ: xe buýt, ô tô con thực hiện tương tự
 - Khái quát: Xe tải, xe buýt, ô tô con là phương Trẻ nghe cô giới thiệu
 tiện giao thông đường bộ.
 * Ôn luyện:
 Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL22)
 + Cách chơi: Cô lăn bóng, bạn nào bắt được sẽ Trẻ lắng nghe
 phải nói to 1 từ mới vừa học. Sau đó lại lăn bóng 
 cho bạn khác và nói tương tự.
 + Luật chơi: Bạn nói sau không được trùng với từ 
 hoặc câu của bạn liền trước
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi.
 + Lượt 1: Cho trẻ nói từ 
 + Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ
 - Củng cố, giáo dục trẻ hứng thú tham gia học từ Trẻ lắng nghe.
 mới.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ lắng nghe .
 KĨ NĂNG XÃ HỘI
 Chơi ở nơi an toàn
 I.Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết khi đến trường nên chơi ở những nơi an toàn, không 
được tự ý chơi? Cần phải tránh xa những nơi nào, biết cách tự bảo vệ bản thân 
mình khi đến trường. Trẻ biết giải quyết một số tình huống trong cuộc sống. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết khi đến trường nên chơi ở những nơi an toàn, không 
được tự ý chơi? Cần phải tránh xa những nơi nào, biết cách tự bảo vệ bản thân 
mình khi đến trường.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết khi đến trường nên chơi ở những nơi an toàn? Cần 
phải tránh xa những nơi nào.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết phân biệt được một số hành vi đúng, hành vi sai 
và thực hiện được một số quy định đảm bảo an toàn khi chơi.Trẻ có được một số 
kĩ năng tự bảo vệ bản thân mình, biết cách chơi và sử dụng một số loai đồ dùng, 
đồ chơi, biết quan sát, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.Trẻ ghi nhớ, chú ý 
có chủ định, biết suy luận, biết giải quyết tình huống.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết phân biệt được một số hành vi đúng, hành vi sai 
và thực hiện được một số quy định đảm bảo an toàn khi chơi.Trẻ có được một số 
kĩ năng tự bảo vệ bản thân mình.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nhận biết phân biệt được một số hành vi đúng, hành vi 
sai và thực hiện được một số quy định đảm bảo an toàn khi chơi. 15
 3.Thái độ
 - Trẻ hứng thú, thoải mái khi tham gia hoạt động.
 - Trẻ có thái độ đồng tình với những hành vi đúng và không đồng tình với 
những hành vi sai và không an toàn.
 II. Chuẩn bị
 Hình ảnh một số hành động đúng sai, các khu vực nguy hiểm ở trong 
trường, đi đường
 -Video các tình huống cho trẻ sử lý.
 - Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử, nhạc bài hát: Em đi qua ngã tư đường
 phố.
 - Khuôn mặt: Mếu, cười
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát cùng cô.
 + Chúng mình có biết bài hát nói về nội dung - Trẻ trả lời.
 gì không?
 + Khi đi học và khi ở nhà thì chúng mình phải 
 như thế nào để đảm bảo an toàn?
 Cũng như ở trường hay ở nhà, ở ngoài 
 đường còn có rất nhiều điều chúng ta chưa - Trẻ lắng nghe.
 biết làm thế nào bảo vệ bản thân chúng ta thật 
 an toàn. Hôm nay cô và các bạn sẽ cùng chơi 
 các trò chơi để cùng tìm hiểu xem các bạn có 
 những hiểu biết gì để tránh nguy hiểm và thật 
 an toàn cho bản thân và cách giải quyết các 
 tình huống trong cuộc sống nhé. 
 Hoạt động 2: Phát triển bài:
 a, Cô cho trẻ quan sát video và trò chuyện.
 - VIDEO 1: Cho trẻ xem video về bạn nhỏ, -Trẻ quan sát
 đi học về nhà ngay
 - Qua video các con thấy điều gì?
 - Khi hết giờ học về thì bạn phải thế nào? - Trẻ trả lời
 - Trên đường về nhà chúng mình có được - Không đi theo ạ
 chơi la cà không? - Về nhà ngay ạ
 - Khi có người lạ rủ chúng mình như thế nào?
 * Cô giáo dục trẻ: Biết tránh xa những trường 
 hợp không an toàn như khi người lạ bế ẵm, Trẻ chú ý lắng nghe
 cho kẹo, bánh, rủ đi chơi. Khi ra khỏi nhà, ra 16
khỏi trường lớp phải được phép của người 
lớn hoặc cô giáo, tan học là phải về nhà ngay. Trẻ quan sát
- VIDEO 2: Cho trẻ xem video về bạn nhỏ 
khi ở lớp không tự ý chơi đồ chơi. - Đồ dùng, đồ chơi các góc
- Đến lớp các con có những đồ chơi gì? - Xin phép cô giáo ạ
- Trước khi chơi con phải như thế nào? - Tránh những đồ dùng nguy 
- Khi chơi, sử dụng những đồ dùng, đồ chơi hiểm
 đó các con phải chú ý điều gì? - Các tủ cao, ổ cắm điện
- Theo các con trong lớp có những nơi nào, 
đồ dùng nào có thể gây nguy hiểm chúng ta 
không nên lại gần và sử dụng.
(Chỉ cho trẻ 1 số nơi như ổ cắm điện, tủ - Nhà bếp, hồ nước gần trường, 
cao ) nhà bể xe, bãi đá
- Ở ngoài lớp thì những nơi nào của trường - Đó là những nơi không an 
các con không được đến gần? toàn
- Vì sao chúng ta không được lại gần những 
nơi đó?
- Ở sân trường còn có gì nữa? - Đồ chơi ngoài trời
- Khi chơi với những loại đồ chơi ngoài trời - Trẻ trả lời
thì các con phải chú ý điều gì? 
- Các con đã thấy những hành động nào của - Trẻ kể
các bạn khi chơi đồ chơi ngoài trời không an 
toàn?
- Khi thấy bạn sử dụng hay làm việc gì có thể 
gây nguy hiểm, hay sử dụng các loại đồ dùng - Nhắc nhở bạn và nói với 
gây nguy hiểm cho bạn, cho người khác thì người lớn, cô giáo
chúng ta phải làm gì? 
– Cô Giáo dục trẻ khi muốn chơi đồ chơi phải 
xin phép không được tự ý chơi. trẻ biết tránh - Trẻ lắng nghe
xa những nơi nguy hiểm, không lại gần 
những nơi nguy hiểm và không làm những 
việc có thể gây nguy hiểm cho mình và người 
khác, 
b: Tình huống nguy hiểm
- Cho cả lớp quan sát một tình huống và đưa - Trẻ quan sát và đưa ra cách 
ra nhận xét về tình huống đó, đưa ra giải thích giải quyết tình huống đó.
hành động đó là đúng hay sai, sau đó đưa ra 
cách sử lý. 
 17
 (Trẻ xem tình huống leo trèo, ném đá vào 
 nhau, chơi ở gần hồ)
 - Các bạn có nhận xét gì về hành động đó
 - Chúng mình sẽ làm gì khi gặp tình huống 
 đó - Trẻ xem
 - Xem hình ảnh tranh cảnh báo nguy hiểm 
 - Cô cho trẻ xem tranh một số nơi như nhà 
 bếp, khu vực nhà để xe, khu vực bãi đá
 c: Trò chơi “Bé thi tài”
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, tìm những - Trẻ lắng nghe luật chơi và 
 hình ảnh có hành động đúng gắn vào ô có cách chơi
 khuôn mặt cười, tìm hành động sai gắn mặt 
 mặt mếu. Trong thời gian 1 phút đội nào tìm 
 đúng nhiều hơn thì đội đó thắng. - Trẻ chơi
 - Trẻ chơi 
 - Nhận xét kết quả của 2 đội
 Hoạt động 3: Kết thúc bài: - Trẻ lắng nghe.
 Kết thúc nhân xét trao quà cho 3 đội.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCGD: Chi chành chành
 - Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Quan sát chiếc xe máy
 TC: Vỗ tay theo tên (EL36)
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của xe máy, biết được xe máy 
là PTGT đường bộ. Biết chơi trò chơi: Vỗ tay theo tên bé (EL35)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của xe máy, biết được xe máy 
là PTGT đường bộ. Biết chơi trò chơi: Vỗ tay theo tên bé (EL35) cùng cô và các 
bạn
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của xe máy, biết được xe máy là 
PTGT đường bộ. Biết chơi trò chơi: Vỗ tay theo tên bé (EL35) theo khả năng
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích. Trẻ nói được tên 
gọi, đặc điểm, ích lợi của xe máy. Chơi tốt trò chơi
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích. Trẻ nói được tên 
gọi, đặc điểm, ích lợi của xe máy. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn. 18
 - Trẻ 2,3 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát có chủ đích. Trẻ nói được tên gọi, 
đặc điểm của xe máy. Tham gia chơi trò chơi theo khả năng.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ biết đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy
 II. Chuẩn bị
 - Xe máy
 - Sân chơi sạch sẽ
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố về chiếc xe máy để trẻ đoá Trẻ đoán
 và
 trò chuyện với trẻ.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Hoạt động có chủ đích: QS xe máy
 - Cô cho trẻ đi quan sát chiếc xe máy trên sân Trẻ quan sát
 trường. Trò chuyện với trẻ.
 + Trước mặt chúng mình là gì đây? Xe máy
 + Bạn nào có nhận xét gì về chiếc xe máy? Đầu xe, khung xe, bánh xe,..
 Nhờ có xăng
 + Xe máy chạy được nhờ gì? Chở người, chở hàng
 + Xe máy có tác dụng gì? Ngồi ngay ngắn,..
 + Khi ngồi trên xe ta phải ngồi như thế nào?
 + Xe máy là phương tiện giao thông đường PTGT đường bộ
 gì?
 - Cô củng cố giáo dục trẻ.
 * Trò chơi có luật: Vỗ tay theo tên bé 
 (EL35)
 - CC: Cả lớp đi vòng tròn và lần lượt nói tên 
 của mình. Nếu tên có 2 tiếng thì vỗ tay 2 Trẻ lắng nghe cô nêu lc -cc
 lần,..Bắt đầu từ 1 trẻ nào đó rồi lần lượt đến 
 các bạn bên cạnh
 - LC: Bạn nào vỗ nhầm sẽ phải nhảy lò cò 1 
 vòng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi TC
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do trên sân trường
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học Trẻ nghe cô nhận xét
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây bến xe khách
 PV: Gia đình – bán hàng
 TH: Vẽ, tô màu các phương tiện giao thông 19
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Chăm sóc cây, hoa
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi: Chọn tranh
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi, biết chọn các 
tranh có hành động đúng về hành vi chơi ở nhữngnơi an toàn
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, trẻ biết cách chơi trò chơi “Chọn tranh” 
chọn đúng tranh theo yêu cầu của cô
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, trẻ biết cách chơi trò chơi “Chọn tranh” 
theo khả năng của trẻ
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có tính tổ chức, kỷ luật, kiên chì, nhanh nhẹn, khéo léo 
trong khi chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo trong khi chơi, chơi được trò 
chơi theo hướng dẫn
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ chú ý trong khi chơi, chơi được trò chơi theo khả năng 
của trẻ
 3. Thái độ: 
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi
 II. Chuẩn bị
 - Các bức tranh về hành động đúng, sai về việc chơi ở nơi an toàn
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô giáo
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi: Chọn tranh
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội xếp thành 
 2 hàng dọc. Mỗi đội có một bảng, những bức 
 tranh về hành động đúng, sai khi đi ra đường. Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
 Nhiệm vụ của 2 đội là trong một bản nhạc phải 
 chọn các bức tranh có hành động đúng gắn lên 
 bảng. Đội nào chọn được nhiều tranh về hành 
 động đúng thì đội đó chiến thắng
 + Luật chơi: Mỗi 1 lượt lên chỉ được một bạn và 
 chọn một tranh và về cuối hàng bạn khác mới 
 được lên.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi 
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 - Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi Trẻ chú ý lắng nghe 20
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cho trẻ chơi tự do tại các góc chơi.
 Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương bạn tốt, việc tốt trong ngày 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết bạn tốt, việc tốt sẽ được khen.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nhận biết được bạn ngoan, chưa ngoan.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ thích thú tham gia hoạt động nêu gương 
 II. Chuẩn bị
 - Hoa bé ngoan, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Các con quan sát xem lớp mình ngoan chưa? Trẻ quan sát và trả lời
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
 được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ suy nghĩ và kể
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận 
 cờ hôm nay thì giơ tay lên. Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm hoa vào bảng bé Trẻ ngoan lên cắm hoa
 ngoan
 + Động viên trẻ những trẻ chưa ngoan buổi sau Trẻ nghe
 cố gắng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Nhận xét, chuyển hoạt động Trẻ thực hiện
 VỆ SINH TRẢ TRẺ.