Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thu Huyền - Phạm Thị Nụ

 TUẦN 24
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
 Thực hiện từ ngày 3/03/ 2025 đến ngày 7/ 03/2025
 Cô A: Phạm Thị Nụ
 Cô B: Phan Thị Hương
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: thở ra, hít vào
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước
 Bụng 1: nghiêng người sang trái, sang phải
 Chân 3: ngồi xổm, đứng lên
 Bật 3: bật tại chỗ
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: Đố biết con gì?
I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi “đố biết con gì”, biết cách chơi và luật chơi.
- Kĩ năng: trẻ nói được tên các con vật qua đặc điểm nổi bật của chúng.
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gi trò chơi
II. Chuẩn bị
- Tiếng kêu của các con vật
II. Cách chơi – luật chơi
- Cô làm động tác mô phỏng vận động của các con vật kết hợp với những tiếng 
kêu của chúng và để trẻ biết đó là con gì. Ví dụ: vịt đi lạch bạch và kêu cạc, cạc, 
gà trống vỗ cánh và gáy ò ó o Trẻ theo dõi và ai đoán đúng tên con vật sẽ được 
lên mô phỏng những con vật mà mình biết. Các bạn khác theo dõi và đoán xem 
đấy là con gì. Bạn nà đoán sai sẽ lên mô phỏng động tác của con vật khác cho 
bạn đoán.
 2. Trò chơi vận động: Chim bói cá rình mồi
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi “Chim bói cá rình mồi”, biết cách chơi và luật 
chơi
- Kĩ năng: trẻ biết được thức ăn của chim bói cá là các con cá nhỏ, chơi được trò 
chơi theo hướng dẫn của cô.
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị
- Mũ giả làm chim bói cá
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Chim bói cá rình mồi”
- Cách chơi và luật chơi: 10 trẻ tham gia chơi. Trong đó 4 trẻ đội mũ giả làm 
“chim bói cá” đứng ở 4 góc lớp, cách xa vòng tròn 3- 4m, 6 trẻ còn lại làm “cá”, 
đứng ở trong vòng tròn. Khi cô hô: Một, hai, ba,... thì những con cá dang 2 tay 
khỏa trong không khí, bơi ra ngoài vòng tròn, bơi khắp sân, rồi bơi lại gần chim 
bói cá. Bói cá đứng im lặng chờ, có con cá nào tới gần là lao ra bắt. Cá phải nhanh chóng bơi vào vòng tròn. Con cá nào bị chim bói cá bắt sẽ đứng làm thay 
chim bói cá.
 3. Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi “Bịt mắt bắt dê”. 
- Kĩ năng: rèn cho trẻ kĩ năng định hướng không gian, tìm đước bạn theo tiếng 
vỗ tay để bắt được “dê”. 
- Thái độ: giáo dục trẻ chơi hứng thú, đoàn kết khi chơi cùng nhau.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ
- 1 khăn bịt mắt
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
- Cô nói lại cách chơi,luật chơi cho trẻ nghe
+ Cách chơi: Chọn 1 bạn bịt mắt làm người đi bắt dê và các bạn còn lại làm dê. 
Khi có hiệu lệnh đuổi bắt thì bạn bịt mắt đi bắt các con dê.Các bạn làm dê vỗ tay 
để bạn nghe tiếng vỗ tay để đi
 + Luật chơi : Ai bị bắt thì phải làm người bịt mắt thay cho bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lượt
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng 
 Xây dựng: xây ao cá
 Toán: đếm số lượng con vật. 
 Tạo hình: vẽ, nặn các con vật sống dưới nước 
 Thiên nhiên: chơi với cát, sỏi 
 --------------------------&&&------------------------
 Thứ 2 ngày 3 tháng 03 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con cá chép
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết gọi tên, một số đặc điểm của con cá chép và môi trường 
sống của con cá chép
- Kĩ năng: trẻ nói được rõ tên gọi, đặc điểm của con cá chép và môi trường sống 
của con cá chép, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Thái độ: giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc các con vật 
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con cá chép
III.Tiến hành 
- Cô cho trẻ hát bài “cá vàng bơi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? 
- Nội dung bài hát nói về con gì? 
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con cá chép 
- Các con quan sát xem đây là con gì?
- Cho trẻ phát âm “cá chép” dưới nhiều hình thức (lớp, tổ, nhóm, cá nhân) - Con có nhận xét gì về con cá chép nào?
- Con cá chép sống ở đâu ?
- Cá thở bằng gì?
- Ngoài con cá chép ra có bạn nào biết con cá nào khác không?
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc con vật nuôi.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: thở ra, hít vào
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước
 Bụng 1: nghiêng người sang trái, sang phải
 Chân 3: ngồi xổm, đứng lên
 Bật 3: bật tại chỗ
 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN
 So sánh, thêm bớt số lượng trong phạm vi 6 (EM41)
I. Mục đích – yêu cầu 
- Kiến thức: củng cố so sánh thêm bớt trong phạm vi 5. Trẻ biết so sánh thêm 
bớt trong phạm vi 6, nhận biết kết quả sau khi thêm bớt. Biết xếp tương ứng 1-1. 
Trẻ biết chơi trò chơi đi tìm và chạm vào (EM 42)
- Kĩ năng: trẻ thực hành được thêm bớt, so sánh, nói được kết quả. Trẻ chơi trò 
chơi đúng cách, đúng luật
- Thái độ: trẻ hứng thú học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II. Chuẩn bị 
- Đồ dùng của cô: mỗi trẻ 1 rổ đựng 6 con bướm, 6 bông hoa
- Đồ dùng của trẻ: mỗi trẻ 1 rổ đựng 6 con bướm, 6 bông hoa
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” - Trẻ hát 
 - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng 
 cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Ôn so sánh số lượng 5
 - Các con nhìn xem cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng - Trẻ quan sát, thêm 
 đồ chơi các bạn đếm xem có số lượng bao nhiêu và bớt
 thêm bớt cho đúng đủ thẻ số đã gắn sẵn nhé
 - Trẻ đếm và gắn thẻ số - Trẻ đếm, gắn thẻ số
 * So sánh, thêm bớt trong phạm vi 6
 - Hôm nay cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi - Trẻ quan sát
 các con nhìn xem trong rổ có những gì?
 - Bây giờ chúng mình cùng xếp tất cả con bướm ra - Trẻ xếp
 nào
 - Chúng mình đếm xem có mấy con bướm - Trẻ đếm
 - Trẻ đếm và gắn thẻ số
 - Cho trẻ xếp 6 bông hoa tương ứng với 5 con - Trẻ xếp bướm, cho trẻ đếm 
 - Hỏi trẻ nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy? vì - Trẻ trả lời
 sao?
 - Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? vì sao? - Trẻ trả lời
 - Muốn cho 5 con bướm đều có hoa tương ứng ta - Trẻ trả lời
 làm thế nào?
 - Trẻ xếp thêm 1 bông hoa, trẻ đếm và gắn thẻ số - Trẻ xếp
 - Hỏi trẻ 2 nhóm bằng nhau chưa? cùng bằng mấy? - Trẻ trả lời
 - Hỏi trẻ 5 thêm 1 là mấy? (T, N, CN đọc 1-2 lần) - Trẻ trả lời
 - Yêu cầu trẻ bớt 1 bông hoa, cho trẻ đếm hoa còn lại - Trẻ bớt
 và đọc kết quả. hỏi trẻ: 6 bớt 1 còn mấy ? (T, N, CN 
 đọc)
 - Hỏi trẻ nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy? vì - Trẻ trả lời
 sao?
 - Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? vì sao? - Trẻ trả lời
 - Muốn cho 6 con bướm đều có số hoa tương ứng ta - Trẻ trả lời
 làm thế nào?
 -Tương tự cho trẻ bớt đi 2,3,4 bông hoa - Trẻ thực hiện
 * Củng cố: TC: “Đi tìm và chạm vào” (EM 42)
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe, trẻ 
 đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau chơi
 Hoạt động 3. Kết thúc bài:
 Nhận xét tiết học và tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng 
 Xây dựng: xây ao cá
 Toán: đếm số lượng con vật. 
 Tạo hình: vẽ, nặn các con vật sống dưới nước 
 Thiên nhiên: chơi với cát, sỏi 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình con cá bằng hột hạt
 Trò chơi vận động: Cáo và thỏ 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết xếp con cá bằng hột hạt trên sân theo hướng dẫn, biết chơi 
trò chơi “Cáo và thỏ”
- Kĩ năng: trẻ khéo léo xếp các hạt cạnh nhau thành hình con cá, nhanh nhẹn khi 
tham gia trò chơi cáo và thỏ
- Thái độ: giáo dục trẻ yêu quý các con vật
II. Chuẩn bị
- Sân sạch sẽ, hột hạt cho trẻ xếp, tranh vẽ hình con cá cho trẻ xếp
- Tranh xếp mẫu con cá bằng hột hạt
- NhẠC bài ahts “cá vàng bơi” III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: xếp hình 
 con cá bằng hột hạt trên sân
 - Cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi” - Hát cùng cô
 - Trò chuyện về bài hát - Trò chuyện cùng cô
 + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát “Cá vàng bơi”
 + Trong bài hát có nói đến con gì? + Con cá ạ
 + Con cá sống ở đâu? - Cá sống dưới nước
 - Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau xếp hình con - Vâng ạ
 cá bằng hột hạt nhé.
 - Cô cho trẻ xem mẫu xếp của cô - Trẻ quan sát
 + Các con thấy con cá cô xếp có những phần - Phần đầu,thân, đuôi, vây, 
 nào ? mắt, .
 + Cô xếp các hạt như thế nào với nhau để tạo - Xếp các hạt cạnh nhau
 thành con cá ?
 + Các con có muốn xếp hình con cá giống cô - Có ạ
 không ?
 + Các con sẽ xếp như thế nào ? - Xếp các hột hạt sát nhau, 
 xếp lần lượt từng bộ phận: 
 đầu, thân, đuôi, mắt .
 - Cô hướng dẫn trẻ xếp con cá bằng hột hạt - Trẻ xếp con cá bằng hột 
 hạt
 - Cô cho trẻ xếp con cá,bao quát và giúp đỡ trẻ 
 yếu xếp.
 Hoạt động 2. Trò chơi vận động “Cáo và thỏ”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Cáo và thỏ”
 - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe
 + Luật chơi: mỗi chú thỏ(1 bạn chơi) có 1 cái 
 hang (1 bạn khác đóng). Thỏ phải nấp vào đúng 
 hang của mình. Chú thỏ nào chậm chân sẽ bị cáo 
 bắt hoặc chạy về nhầm hang của mình sẽ bị ra 
 ngoài 1 lần chơi.
 + Cách chơi: chọn 1 cháu làm cáo ngồi rình ở - Trẻ lắng nghe
 góc lớp, số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ. Cứ 
 mỗi trẻ làm thỏ thì có 1 trẻ làm chuồng. Trẻ làm 
 chuồng chọn chỗ đúng của mình và vòng tay ra 
 phía trước đón bạn khi bị cáo đuổi. Trước khi 
 chơi cô yêu cầu các chú thỏ phải nhớ đúng 
 chuồng của mình. Bắt đầu trò chơi, các chú thỏ 
 nhảy đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên 
 đầu vẫy vẫy giống tai thỏ vừa đọc bài thơ:
 Trên bãi cỏ Có cáo gian
 Chú thỏ con Đang rình đấy Tìm rau ăn Thỏ nhớ nhé
 Rất vui vẻ Chạy cho nhanh
 Thỏ nhớ nhé Kẻo cáo gian
 Tha đi mất
 - Trong khi đọc bài thơ thì cáo xuất hiện, cáo 
 “gừm gừm” đuổi bắt thỏ. Khi nghe tiếng cáo, 
 các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình. 
 Những chú thỏ nào bị cáo bắt đều phải ra ngoài 
 1 lượt chơi. Sau đó đổi vai chơi cho nhau.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ
 Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi 
 - Trẻ vệ sinh cá nhân- vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân - vào 
 lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Những chú ếch tinh nhanh (EL 18) 
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi “Những chú ếch tinh nhanh, trẻ biết cách chơi 
của trò chơi.
- Kĩ năng: rèn kĩ năng phản xạ nhanh cho trẻ, trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn 
của cô.
- Thái độ:trẻ hứng thú tham gia trò chơi 
II. Chuẩn bị
 - Một số đồ chơi ngoài trời để làm chướng ngại vật
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Những chú ếch 
 tinh nhanh”
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài.
 * Cô phổ biến cách chơi: giáo viên dùng phấn 
 vẽ 2 hàng, mỗi hàng có các ô được xếp so le 
 (hoặc zic zắc) trên sàn (nếu chơi trong lớp) hoặc 
 trên đất (nếu chơi ngoài trời). Trong mỗi ô ở các 
 hàng viết số hoặc 1 hình ảnh con vật sống dưới - Trẻ nghe cô nói luật chơi, 
 nước (nên viết ở mỗi hàng có 2 - 3 ô là những cách chơi
 hình ảnh con vật trộn lẫn với các ô viết số). 
 Chúng ta sẽ chơi như sau: Các cháu sẽ đứng 
 trước ô, khi cô hô “nhảy/ bật”, các cháu sẽ 
 nhảy/ bật vào từng ô có cón vật hoặc số. Khi nhảy vào ô có hình ảnh con vật nào, cháu sẽ 
 đọc “con vật” hoặc “đọc số” đó lên nhé
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
 Hoạt động 3. Kết thúc bài.
 - Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến - Trẻ chú ý lắng nghe
 khích trẻ lần sau chơi tốt.
 2. Trò chơi: Lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi “lộn cầu vồng”
- Cô phổ biến luật chơi – cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Chơi tự do
- Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi, 
- Cho trẻ chơi tự do
- Cô bao quát trẻ
 4. Nêu gương cuối ngày - trả trẻ
- Cô cho trẻ tự nhận xét mình trong ngày, nhận xét các bạn sau đó cô tuyên 
dương , động viên trẻ qua các hoạt động trong ngày, khuyến khích trẻ học tốt 
hơn. 
- Cô cho trẻ ngoan được cắm cờ ngoan trong ngày.
- Vệ sinh lớp, vệ sinh trẻ và trả trẻ.
 -----------------------------&&&--------------------------
 Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con cua
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết gọi tên, một số đặc điểm của con cua và môi trường sống 
của con cua
- Kĩ năng: trẻ nói được rõ tên gọi, đặc điểm của con cua và môi trường sống của 
con cua, trả lời đúng câu hỏi của cô, rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia giờ học 
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con cua, câu đố về con cua
III.Tiến hành 
- Cô đọc câu đố: Con gì sống trong hang
 Hai càng, tám cẳng bò ngang suốt đời
 Là con gì?
- Đúng rồi đó là con cua đấy
- Cho trẻ quan sát hình ảnh con cua
- Đây là con gì?
- Cho trẻ phát âm “Con cua”
- Con có nhận xét gì về con cua nào? - Con cua có mấy càng?
- Con cua có mấy chân?
- Con cua bò như thế nào?
- Khi bơi những chiếc vây của con cá chép như thế nào ?
- Con cá chép sống ở đâu ?
- Con cua sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, bảo vệ môi trường nước
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: thở ra, hít vào
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước
 Bụng 1: nghiêng người sang trái, sang phải
 Chân 3: ngồi xổm, đứng lên
 Bật 3: bật tại chỗ
 3. MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
 Tìm hiểu con cá rô phi
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ nhận biết và gọi đúng tên con cá rô phi. Biết được một số đặc 
điểm của cá rô phi: màu sắc, bộ phận chính (đầu, mình, vây, đuôi). Hiểu được 
môi trường sống và lợi ích của cá rô phi đối với con người. trẻ biết cách chơi và 
luật chơi trò chơi “ai nhanh hơn”
- Kỹ năng: phát triển ngôn ngữ thông qua việc trò chuyện và mô tả về cá rô phi. 
Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và diễn đạt rõ ràng. Trẻ chơi tốt trò chơi
- Thái độ: yêu thích và quan tâm đến các loài động vật dưới nước. Hình thành ý 
thức bảo vệ môi trường sống của cá.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh hoặc mô hình con cá rô phi.
- Một số hình ảnh về môi trường sống của cá (ao, hồ, sông, suối).
- Video hoặc hình ảnh về cá rô phi đang bơi lội.
- Nhạc bài hát “Cá vàng bơi”
- Một số câu đố, bài thơ hoặc bài hát về cá.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài hát “Cá vàng bơi” - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Cá vàng bơi
 - Trong bài hát nói đến con gì? - Con cá vàng
 - Ngoài con cá vàng ra các con còn biết con cá gì - Cá rô phi, cá chép .
 khác?
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Quan sát và trò chuyện về cá rô phi
 - Cho trẻ quan sát tranh, mô hình hoặc video về - Trẻ quan sát
 cá rô phi
 - Đây là con gì? - Con cá - Chúng mình biết đây là cá gì không? - Không ạ
- Đây là cá rô phi đấy. - Trẻ chú ý nghe
- Cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức: lớp, tổ, - Trẻ phát âm
nhóm, cá nhân
- Cá rô phí có màu gì? - Màu đen
- Cá rô phi có những bộ phận nào? - Có phần đầu, phân thân và 
 phần đuôi ạ
- Phần đầu có gì? - Có mắt, miệng và mang cá
- Phần mình có gì? - Có bụng, có vây
- Phần đuôi có gì? - Có đuôi ở vây
- Cá rô phi sống ở đâu? - Sống dưới nước ạ
- Cá thở được dưới nước nhờ bộ phận nào? - mang ạ
=> Cô cung cấp thêm thông tin: Cá rô phi - Trẻ chú ý nghe
thường sống ở ao, hồ, sông. Cá có vây và đuôi 
giúp bơi lội, mang để thở.
* Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình vừa được quan sát con gì? - Con cá rô phi ạ
- Cá rô phi có những đặc điểm gì? - Trẻ nêu đặc điểm của con cá
- Cá rô phi sống ở đâu? - Dưới nước
- Nuôi cá để làm gì? - Nuôi để lấy thịt làm thức ăn 
 ạ
- Chúng mình được bố mẹ cho ăn những món ăn - Cá rán, cá nướng .
gì được chế biến bằng cá rồi?
=> Đúng rồi, chúng mình vừa được quan sát và - Trẻ chú ý nghe
tìm hiểu về con cá rô phi đấy, cá rô phí có phần 
đầu, phần thân, đuôi, cá rô phi là động vật sống 
dưới nước, nuôi cá để cung cấp thịt làm thức ăn 
đấy.
* Trò chơi củng cố “Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai nhanh hơn” - Trẻ chú ý nghe
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô đọc câu đố hoặc 
một số đặc điểm nổi bật, câu hỏi về con cá rô phi 
cho trẻ giơ tay trả lời
- Luật chơi: trẻ giơ tay trả lời sai sẽ phải nhường - Trẻ chú ý nghe
lượt trả lời cho bạn khác.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý nghe
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nước để cá sinh - Trẻ chú ý nghe
sống tốt hơn
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng 
 Xây dựng: xây ao cá Học tập: đếm số lượng con vật. 
 Tạo hình: vẽ, nặn các con vật sống dưới nước 
 Thiên nhiên: chơi với cát, sỏi 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Làm con cá bằng đĩa giấy
 Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết làm con cá bằng đĩa giấy, biết sử dụng kéo, biết cách chơi 
trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
- Kĩ năng: trẻ được làm con cá bằng đĩa giấy, trẻ có kỹ năng cầm kéo, kĩ năng 
cắt, trẻ chơi tốt trò chơi theo hướng dẫn của cô
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động học
II. Chuẩn bị
- Đĩa giấy đủ cho cô và trẻ, kéo, bút mầu nước
- Câu đố về con cá
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: Làm 
con cá bằng đĩa giấy
- Cô đọc câu đố về con cá cho trẻ đoán - Trẻ lắng nghe
 Cá gì hai mép có râu
 Cuối năm cùng táo về trời báo tin 
 Đố là cá gì? - Trẻ đoán: cá chép
- Hôm nay chúng mình làm con cá bằng đĩa - Vâng ạ
giấy nhé
- Cô cho trẻ quan sát con cá làm bằng đĩa giấy - Trẻ quan sát
(mẫu)
- Đây là con gì? - Con cá
- Bạn nào có nhận xét gì về con cá mà cô đã - Con cá làm bằng đĩa giấy, có 
làm? đầu, có đuôi.....
- Cô làm con cá bằng nguyên vật liệu gì? - Bằng đĩa giấy
- Chúng có muốn làm con cá đẹp như thế này - Có ạ
không?
- Cô cho trẻ lấy đĩa giấy, kéo, keo, bút màu - Trẻ lấy đồ dùng về nhóm làm
nước về nhóm làm
- Cô chú ý bao quát động viên khuyến khích 
trẻ
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô nhận xét bài làm - Trẻ chú ý nghe
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nước để cá - Trẻ chú ý nghe
sống khỏe mạnh.
Hoạt động 2. Trò chơi vận động “Chuyền - bóng qua đầu”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Mèo và chim sẻ” - Trẻ lắng nghe
- Cô hướng dẫn cách, chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi trò chơi
- Bao quát và động viên trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả chơi
Hoạt động 3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do ở ngoài trời. - Trẻ chơi với đồ chơi 
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Bé thông minh nhanh trí 
I. Mục đích yêu cầu.
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi trò chơi “Bé thông 
minh nhanh trí”
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ cho trẻ, trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô
 - Thái độ: trẻ hứng thú tham gia giờ học 
 II. Chuẩn bị 
- Hình ảnh con cá rô
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài 
 Cô giới thiệu trò chơi: Bé thông minh nhanh 
 trí
 - Cách chơi: cô sẽ đưa ra những câu hỏi liên - Trẻ lắng nghe 
 quan đến một số can cá sống dưới nước cho 
 trẻ trả lời. Trẻ trả lời bằng cách giơ tay, sau 
 mỗi câu trả lời đúng sẽ được thưởng 1 sích cơ.
 - Luật chơi: bạn nào trả lời sai sẽ phải nhường - Trẻ chú ý nghe
 lượt trả lời cho bạn khác
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát động viên hướng dẫn trẻ chơi 
 Hoạt động 3. Kết thúc 
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý nghe 
 - Cô tuyên dương trẻ
 2. Trò chơi: Bắt trước tạo dáng
- Cô giới thiệu tên trò chơi "Bắt trước tạo dáng"
- Cô phổ biến luật chơi – cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Chơi tự do
- Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi, 
- Cho trẻ chơi tự do
- Cô bao quát trẻ
 4. Nêu gương cuối ngày - trả trẻ
- Cô cho trẻ tự nhận xét mình trong ngày, nhận xét các bạn sau đó cô tuyên 
dương , động viên trẻ qua các hoạt động trong ngày, khuyến khích trẻ học tốt 
hơn. 
- Cô cho trẻ ngoan được cắm cờ ngoan trong ngày.
- Vệ sinh lớp, vệ sinh trẻ và trả trẻ.
 -----------------------------&&&--------------------------
 Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con ốc
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết gọi tên, một số đặc điểm của con ốc và môi trường sống của 
con ốc
- Kĩ năng: trẻ nói được rõ tên gọi, đặc điểm của con ốc và môi trường sống của 
con ốc, trả lời đúng câu hỏi của cô, rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia giờ học 
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con ốc, câu đố về con ốc
III. Tiến hành 
- Cô đọc câu đố: Con gì đi đứng bằng mồm
 Cõng hộp đá tròn nhòn nhọn trên lưng
 Là con gì?
- Đúng rồi đó là con ốc đấy
- Cho trẻ quan sát hình ảnh con ốc
- Đây là con gì?
- Cho trẻ phát âm “con ốc”
- Con có nhận xét gì về con ốc nào?
- Con ốc sống ở đâu ?
- Con ốc cõng cái gì trên lưng đây?
- Con ốc bò nhanh hay chậm?
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nước
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: thở ra, hít vào
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước
 Bụng 1: nghiêng người sang trái, sang phải
 Chân 3: ngồi xổm, đứng lên
 Bật 3: bật tại chỗ 3. VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Cá rô con lên bờ”
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên truyện “Cá rô con lên bờ”, các nhân vật trong truyện, 
biết nội dung truyện, trả lời được các câu hỏi của cô 
- Kĩ năng: trẻ chú ý nghe kể truyện, nói đúng tên truyện, kể được các nhân vật 
trong truyện, hiểu truyện và trả lời được câu hỏi đàm thoại theo nội dung truyện.
- Thái độ: trẻ biết giúp đỡ người khác.
II. Chuẩn bị
- Tranh/video truyện “Cá rô con lên bờ”
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới - Trẻ trò chuyện cùng cô
 nuóc và dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Kể cho trẻ nghe truyện “Cá rô con lên bờ” 
 - Cô giới thiệu tên truyện “Cá rô con lên bờ
 * Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
 - Lần 1: giới thiệu tên truyện “Cá rô con lên bờ”
 - Lần 2: Kèm tranh: Giảng nội dung câu truyện 
 nói về cá rô con sống ở dưới nước nhưng cứ 
 thích lên bờ xem trên bờ có những gì, và được 
 bạn rùa cõng lên bờ, sau một lúc thì cá cảm thấy 
 khó thở nên rùa phải đưa cá trở về dưới nước 
 đấy.
 - Giải thích từ khó: Trăng sáng vằng vặc có ngĩa 
 là tráng rất sáng
 * Đàm thoại.
 - Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì? - Cá rô con lên bờ
 - Trong truyện có những nhân vật nào? - Cá rô mẹ, cá rô bố, cá rô 
 con, bạn ếch, Bác cua kềnh, 
 bạn rùa con và rùa mẹ
 - Vì thích được lên bờ cá rô con đã gọi nhờ bác - Bác cua kềnh ơi bác cho cá 
 cua kềnh như thế nào? rô con lên bờ chơi với
 - Trăng thu sáng vằng vặc gia đình Cá con làm - Ngắm trăng
 gì? 
 - Khi nghe tiếng trống Cá con muốn gì ? - Lên bờ chơi
 - Để được lên được bờ Cá con làm cách nào? - Cá con đã nhờ Bác Cua 
 càng, Ếch xanh, Rùa con
 - Cá con đã nói gì với bác Cua? - Bác Cua càng ơi, cho cháu 
 lên bờ chơi với 
 - Bác Cua trả lời Cá con như thế nào? - Cá con ơi, họ nhà Cua chỉ 
 biết bò ngang, không bò dọc 
 lên bờ được nên không thể chở cháu lên bờ được đâu
- Cá con lại đến nhờ ai? - Bạn Ếch xanh
- Để nhờ Ếch xanh giúp mình Cá nói gì? - Bạn Ếch xanh ơi, bạn Ếch 
 xanh ơi, cõng tớ lên bờ chơi 
 với
- Ếch xanh trả lời Cá con ra sao? - Bạn Cá con ơi, mình muốn 
 giúp bạn lắm nhưng họ nhà 
 ếch chỉ biết nhảy, không giữ 
 bạn ở trên lưng được đâu
- Ai đã cõng Cá con lên bờ? - Bạn Rùa
- Khi Rùa cõng Cá con lên bờ thì điều gì xảy ra? - Cá con thấy khát, hoa mắt 
 chóng mặt
- Giải thích từ “Hoa mắt chóng mặt”: Mắt như - Trẻ chú ý nghe
không nhìn thấy gì, người cảm thấy mệt, không 
đứng vững, muốn té. 
- Khi Cá con ngã lăn xuống đất, Rùa con đã làm - Gọi Rùa mẹ 
gì? 
- Rùa mẹ giải thích như thế nào? - Con ngốc của mẹ, họ nhà 
 Rùa thở bằng phổi nên mới 
 lên được tới bờ, họ nhà Cá 
 thở bằng mang không thể lên 
 bờ được đâu, con hãy đưa cá 
 trở về dưới nước kẻo nguy 
 mất
- Vì sao mà Cá con không ở trên bờ được? - Vì Cá thở bằng mang
- Nếu nhà cháu có nuôi cá thì cháu phải làm gì? - Cháu không được bắt cá lên 
 bờ để chơi, phải biết chăm 
 sóc cá, cho cá ăn, thay nước 
 cho hồ cá được trong sạch, 
 không vứt rác xuống hồ làm ô 
 nhiễm môi trường nước
- Giáo dục trẻ biết dũng cảm, biết đoàn kết giúp - Trẻ chú ý nghe
đỡ nhau 
* Trò chơi củng cố: Ai đúng nhất 
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai đúng nhất” - Trẻ chú ý nghe
- Cách chơi: chia lớp thành ba đội xếp thành ba 
hàng dọc đứng sau vạch xuất phát, mỗi đội có 
một bộ tranh về câu chuyện “Cá con lên bờ”. Khi 
hiệu lệnh bắt đầu, bạn đứng đầu hàng chạy lên 
chọn một tranh gắn lên bảng, sau đó chạy về bạn 
khác tiếp tục chạy lên chọn và gắn tranh theo 
đúng trình tự nội dung câu chuyện. Cứ như vậy 
đến khi hiệu lệnh kết thúc, đội nào gắn đúng 
trình tự nội dung câu chuyện là chiến thắng. 
*Luật chơi: Mỗi một lần chạy lên chỉ được gắn - Trẻ chú ý nghe một tranh và khi nào bạn chạy về, bạn khác mới 
 tiếp tục. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. - Trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi cô bao quát, gợi ý trẻ. 
 - Nhận xét tuyên dương các đội - Trẻ chú ý nghe
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý nghe
 - Cho trẻ hát bài hát “chú ếch con” - Trẻ hát
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng 
 Xây dựng: xây ao cá
 Toán: đếm số lượng con vật. 
 Tạo hìn: vẽ, nặn các con vật sống dưới nước 
 Thiên nhiên: chơi với cát, sỏi 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Giải câu đố về một số con vật sống dưới 
 nước
 Trò chơi vận động: Cáo ơi ngủ à
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ được làm quen và biết giải một số câu đố về một số con vật sống 
dưới nước theo gợi ý của cô, trẻ biết cách chơi và luật chơi trò chơi “Cáo ơi ngủ 
à”
- Kĩ năng: trẻ lắng nghe, suy đoán và giải đố theo gợi ý, rèn kĩ năng ghi nhớ, 
quan sát của trẻ. Trẻ chơi đứng cách chơi và luật chơi trò chơi vận động
- Thái độ: giáo dục trẻ yêu quý các con vật
II. Chuẩn bị
- Một số câu đố về một số con vật sống dưới nước
- Sân sạch sẽ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giải câu đố về một số con vật 
 sống dưới nước - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề
 * Giải đố 
 - Cô đọc câu đố :
 Con gì sống trong hang - Trẻ lắng nghe
 Hai càng, tám cẳng bò ngang suốt đời
 - Đố là con gì ? ( con cua) - Con cua
 - Cô đọc câu đố : 
 Con gì đi đứng bằng mồm - Trẻ lắng nghe
 Cõng hộp đá tròn nhòn nhọn trên lưng - Đố là con gì ? (con ốc) - Con ốc
 - Cô đọc câu đố : 
 Con gì chân gần đầu - Trẻ chú ý nghe
 Râu gần mắt
 Lưng còng co quắp
 Mà nhảy rất hăng
 - Đố là con gì ? (con tôm) - Con tôm
 - Cô đọc câu đố:
 Con gì trên mép có râu - Trẻ chú ý nghe
 Cuối năm cùng táo quân về trời
 - Đố là con gì? (con cá chép) - Cá chép
 Hoạt động 2. Trò chơi vận động: Cáo ơi 
 ngủ à
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Cáo ơi ngủ à” - Trẻ chú ý nghe
 - Cô phổ biến lại cách chơi, luật chơi:
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô chú ý bao quát động viên khuyến khích 
 trẻ 
 Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ trên sân - Trẻ chơi tự do
 trường
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi 
 - Cô nhận xét giờ và tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Hộp kể truyện (EL 4)
I. Mục đích yêu cầu.
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi trò chơi “Hộp kể 
truyện”
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ cho trẻ, trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô
 - Thái độ: trẻ hứng thú tham gia giờ học 
 II. Chuẩn bị 
- Hộp to, tranh câu truyện “Cá rô con lên bờ”
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài 
 Cô giới thiệu trò chơi: Hộp kể truyện
 - Cách chơi: Cô để tranh câu truyện “cá rô con - Trẻ lắng nghe 
 lên bờ vào chiếc hộp” cho trẻ sử dụng các bức 
 tranh về câu truyện “Cá rô con lên bờ” để kể 
 thành câu chuyện hoặc cô kể câu truyện cá rô 
 con lên bờ và trẻ ghép các bức thành tập/ quyển sách. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát động viên hướng dẫn trẻ chơi 
 Hoạt động 3. Kết thúc 
 - Cô nhận xét giờ học. Cô tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý nghe 
 2. LÀM QUEN TIẾNG ANH
 3. Chơi tự do
 - Cô chơi tự do ở các góc chơi
- Cô bao quát trẻ
 4. Nêu gương cuối ngày - trả trẻ
- Cô cho trẻ tự nhận xét mình trong ngày, nhận xét các bạn sau đó cô tuyên 
dương , động viên trẻ qua các hoạt động trong ngày, khuyến khích trẻ học tốt 
hơn. 
- Cô cho trẻ ngoan được cắm cờ ngoan trong ngày.
- Vệ sinh lớp, vệ sinh trẻ và trả trẻ.
 ----------------------------&&&--------------------
 Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con ếch
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết gọi tên, một số đặc điểm của con ếch và nơi ở của con ếch
- Kĩ năng: trẻ nói được rõ tên, đặc điểm của con ếch và nơi ở của con ếch, trẻ có 
kĩ năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Thái độ: trẻ yêu quý các con vật, bảo vệ môi trường nước
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con ếch
III.Tiến hành 
- Cô cho trẻ kể tên các con vật sống dưới nước hướng trẻ vào bài.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con ếch
- Con gì đây ?
- Con có nhận xét gì về con ếch nào?
+ Con ếch có mấy chân ?
- Con ếch sống ở đâu ?
- Con ếch kêu như thế nào?
- Cho trẻ giả làm tiếng ếch kêu ?
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật và bảo vệ môi trường nước
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: thở ra, hít vào
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước
 Bụng 1: nghiêng người sang trái, sang phải Chân 3: ngồi xổm, đứng lên
 Bật 3: bật tại chỗ
 3. ÂM NHẠC
 Dạy vận động: Chú ếch con
 Nghe hát: Gà gáy le te
 Trò chơi âm nhạc: Ếch tìm nhà
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ nhớ tên bài hát “Chú ếch con”, tên tác giả Phan Nhân. Trẻ biết 
thực hiện các động tác vận động bài hát “Chú ếch con”. Trẻ nhớ tên bài hát nghe 
“Gà gáy le te”, hiểu nội dung bài hát. Trẻ biết tên trò chơi và biết cách chơi trò 
chơi “Ếch tìm nhà”.
- Kỹ năng: trẻ thực hiện tốt vận động theo bài hát “Chú ếch con”. Trẻ hát đúng 
lời ca, giai điệu; vận động minh họa nhịp nhàng theo đúng vận động của bài hát 
“Chú ếch con”. Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn trước cô và các bạn. Trẻ lắng 
nghe cô hát và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Gà gáy le te”.Trẻ trả lời câu hỏi 
của cô to, rõ ràng, mạch lạc.
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. Trẻ có ý thức tự dậy sớm để 
đi học vào các buổi sáng.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Chú ếch con”, “Gà gáy le te”. PowerPoint hình ảnh các câu hát, 
các động tác vận động cho bài hát “ Chú ếch con”. 
- Trống cơm, sắc xô ..
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “Tai ai tinh”. Các con - Trẻ chơi trò chơi
sẽ nghe giai điệu của một bài hát, đi và vỗ tay theo 
tiết tấu. Khi nào nhạc nhanh các con vỗ tay to và đi 
nhanh, khi nào nhạc chậm các con cùng vỗ tay nhỏ 
và đi chậm nhé.
 Hoạt động 2. Phát triển bài
- Cô và các con vừa chơi trò chơi: “Tai ai tinh” trên - Chú ếch con
nền giai điệu bài hát nào?
- Bài hát: “Chú ếch con” do ai sáng tác? - Nhạc sĩ Phan Nhân
- Bây giờ, cô và các con cùng hát lại bài hát: “Chú - Trẻ hát cùng cô
ếch con”. Chúng mình sẽ hát theo tay nhịp của cô. 
Khi cô đánh tay nhịp về phía bên nào các bạn phía 
bên đó sẽ hát. Khi cô đánh tay nhịp rộng cả lớp sẽ 
hát nhé. (Cho trẻ chơi 1 lần).
* Vận động vỗ tay theo nhịp bài “Chú ếch con”
- Để bài hát hay hơn, vui nhộn hơn hôm nay cô cho - Trẻ chú ý nghe
các con cùng vận động theo nhạc bài hát này nhé!
- Cô hát và vận động theo nhạc lần 1 khồng giải -Trẻ lắng nghe thích.
- Lần 2 cô làm chậm hơn và giải thích:
+ Câu hát “ Kìa chú là chú ếch con” các con làm - Trẻ chú ý nghe và quan sát
động tác một tay trống hông, còn tay kia chỉ về phía 
trước.
+ Đến câu “ Có hai là hai mắt tròn” Cá bạn sẽ làm - Trẻ chú ý nghe vfa quan sát
động tác đưa hai tay lên mắt.
+ Câu “ Chú ngồi học bài một mình ..hố bom kề - Trẻ chú ý nghe và quan sát
vườn xoan”. Hai tay khoanh trước ngực và nhún hai 
chân .
+ Câu “ Bao nhiêu chú trê non chú rô ron” Tay - Trẻ chú ý nghe và quan sát 
nọ chân kia chân rậm, tay chỉ về phía trước.
+ Câu “ Tung tăng . trống ếch vang rồn” chân - Trẻ chú ý nghe và quan sát
nhún, hai tay làm động tác vẫy vẫy sang hai bên.
- Lời 2:
+ Câu “ Kìa chú .ngoan nhất nhà” chân nhún, hai - Trẻ chú ý nghe và quan sát
tay đưa ngang từ dưới lên và khum trước ngực.
+ Câu “ Chú học thi hát cùng hoạ mi” Hai tay - Trẻ chú ý nghe và quan sát
khoanh trước ngực và nhún hai chân
+ Câu “ Bao nhiêu chú chim ri .rô phi” Tay nọ - Trẻ chú ý nghe và quan sát
chân kia chân rậm, tay chỉ về phía trước.
+ Câu “ Nghe tiếng cười khì” làm động tác vỗ - Trẻ chú ý nghe và quan sát
tay sang hai bên.
+ Cả lớp vận động cùng cô 2 lần - Trẻ vận động + nhạc dưới 
+ Cô cho từng tổ vận động 3-4 lần + nhạc nhiều hình thức: lớp, tổ, 
+ Nhóm vận động 3-4 lần + nhạc nhóm, cá nhân
+ Cá nhân vận động 1-2 lần + nhạc
+ Cả lớp vận động 1-2 lần + nhạc
* Nghe hát “Gà gáy le te” của nhạc sĩ Huy Trân
- Cô giới thiệu bài hát “gà gáy le te” của nhạc sĩ - Trẻ chú ý nghe
Huy Trân, tác giả
- Lần 1: Cô hát trẻ nghe (Thể hiện tình cảm+ nhạc). - Trẻ chú ý nghe 
=> Cô giảng nội dung bài hát: nói về chú gà gáy le 
te buổi sáng gọi mọi người dậy đi làm 
- Cho trẻ nhận xét về giai điệu - nhịp điệu. - Trẻ nhận xét
- Lần 2: Cô hát + hát múa minh họa - Trẻ chú ý nghe và quan sát
- Lần 3: Mở băng đài cho trẻ nghe, trẻ hưởng ứng - Trẻ hưởng ứng cùng cô
bài hát cùng cô.
 * Phần 4: Trò chơi âm nhạc “Ếch tìm nhà”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Ếch tìm nhà” - Trẻ chú ý nghe
- Cô phổ biến luật chơi – cách chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi
- Sau mỗi lần chơi cho trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung động viên khen trẻ Hoạt động 3 : Kết thúc bài
- Trẻ vận động bài “Chú ếch con” – ra ngoài - Trẻ vận động
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng 
 Xây dựng: xây ao cá
 Toán: đếm số lượng con vật. 
 Tạo hìn: vẽ, nặn các con vật sống dưới nước 
 Thiên nhiên: chơi với cát, sỏi 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Tạo hình con vật từ lá cây
 Trò chơi vận động: Cua bò
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
- Kiến thức: trẻ biết tạo hình con vật từ lá cây, biết cách chơi và luật chơi trò 
chơi vận động “Cua bò”
- Kĩ năng: trẻ có kĩ năng phối hợp các lá cây tạo hình thành con vật, trẻ chơi tốt 
trò chơi vận động.
 - Thái độ: giáo dục trẻ bảo vệ môi trường 
 II. Chuẩn bị 
 - Bàn, giấy, lá cây, băng dính hai mặt 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: Tạo 
 hình con vật từ lá cây 
 - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Với chủ đề động vật ngày hôm nay, chúng - Vâng ạ
 mình cùng nhau sử dụng những chiếc lá để tạo 
 thành những con vật mà chúng mình thích 
 nhé.
 - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu “xếp hình con - Trẻ quan sát
 cá bằng lá cây”
 - Trên đây cô có gì? - Tranh con cá 
 - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh cô đã - Bức tranh con cá, được 
 làm? làm bằng lá cây
 - Đúng rồi đấy, cô đã sử dụng những chiếc lá - Trẻ chú ý nghe
 cây khác nhau để tạo thành hình con cá đấy. 
 Chúng mình có muốn tạo nhữnh con cá bằng 
 lá cây đẹp như này không?
 - Cô đã chuẩn bị rất nhiều lá cây để chúng 
 mình thỏa thích tạo hình con cá bằng lá cây 
 đấy.
 - Vậy bây giờ chúng mình cùng tạo nhình - Vâng ạ