Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 25 - Chủ đề lớn: Thế giới động vật - Chủ đề nhỏ: Côn trùng và chim - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Côn trùng và chim
 Tuần 25 (Từ ngày 10 tháng 03 đến ngày 14 tháng 03 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
Thời hoạt 
gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
8h10
 - Hô hấp: Gà gáy
 Thể 
8h10 - - Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao
 dục 
8h30 - Bụng: Quay người sang bên
 sáng
 - Chân : Khuỵ gối
 LQCC THỂ DỤC VĂN HỌC TOÁN Âm nhạc 
 Tập tô p,q (MT -Bật liên tục vào Dạy trẻ đọc diễn Ôn khối cầu VĐ: Bắc 
 133) vòng ,ném xa cảm “Kiến tha ,khối trụ, khối kim thang 
 Hoạt bằng 1 tay mồi” vuông, khối NH : Em 
8h30 - 
 động (MT107) chữ nhật. như chim bồ 
9h10
 học câu trắng.
 TCAN : 
 bước nhảy 
 vui nhộn.
 - Đọc thơ “ - Quan sát 1 số - Xếp con bướm - Trò chuyện - Xếp số 9 
9h10 - Hoạt Chim chích con côn trùng có bằng lá cây. về các con côn bằng hột hạt 
9h50 động bông” hại - T/C: Chạy tiếp trùng có lợi trên sân
 ngoài - T/C: Cướp cờ - T/C: Mèo và cờ - T/C: Kéo co - T/C: Ô tô 
 trời - Chơi theo chim sẻ - Chơi theo ý - Chơi theo ý và chim sẻ
 thích - Chơi theo ý thích thích - Chơi theo 
 thích ý thích
 - PV: Gia đình, bán hàng 
 - XD : Xây trang trại nuôi ong 
 Hoạt 
 - TH: Vẽ, nặn, xé dán về các loại côn trùng chim;
9h50 - động 
 - Góc KPKH-TN: Chơi với chữ cái h,k, số 9, chơi ghép hình, chơi đô mi nô, phân nhóm 
10h40 chơi
 các loại côn trùng, chim;
 - AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
 - ST: Xem tranh ảnh sách truyện làm anbum về một số con côn trùng, chim
10h45-
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1. T/c: Nhảy vào 1. T/c: Thi xem 1. T/c: Bé nhanh trí 1. TC : Đội 1.TC Bưỡc 
14h30 - Hoạt ô chữ đội nào nhanh 2. T/c: Chung sức, nào giỏi nhảy vui 
15h50 động 2 T/c: Tìm chữ 2. T/c: Bé yêu chung tài 2. T/c: chim đổi nhộn
 chiều theo yêu cầu vận động lồng 2.BD văn 
 nghệ cuối 
 tuần.
15h50 - 3.Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
17h00 Chủ đề lớn: Thế Giới Động Vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại côn trùng, chim 
 Tuần 24: Từ ngày 10/03/2025 đến ngày 14/03/2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp: Gà gáy
 - Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao
 - Bụng: Quay người sang bên
 - Chân : Khuỵ gối 
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ tập đúng đều các động tác thể dục sang dưới sự hướng dẫn của cô
 - Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ.
 - Trẻ có ý thức tự giác tập thể dục rèn luyện thân thể.
 2. Chuẩn bị
 - Sân bãi rộng sạch thoáng mát, trẻ mặc gọn gàng
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻc
 1. Hoạt động 1. Khởi động
 - Cho trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác 
 nhau theo hiệu lệnh của cô(đi thường, đi bằng - Trẻ khởi động đi vòng tròn 
 má bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn kết hợp các kiểu đi cùng cô.
 chân,chạy chậm,chạy nhanh)
 - Về đội hình 3 hàng dọc quay ngang.
 2. Hoạt động 2. Trọng động
 - Cô hướng dẫn trẻ tập bài thể dục sáng, mỗi - Trẻ xếp hàng
 động tác 4lx8n
 - Hô hấp: Thổi bóng - 4 lần x 8 nhịp
 - Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao - 4 lần x 8 nhịp
 - Bụng: Quay người sang bên - 4 lần x 8 nhịp
 - Chân : Khuỵ gối - 4 lần x 8 nhịp
 - Cô bao quát, động viên trẻ
 * Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của các con vật - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại - Trẻ chơi hứng thú 
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ thực hiện
 - Nhận xét trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng
 II. Hoạt động chơi
 - PV: Gia đình, bán hàng 
 - XD : Xây trang trại nuôi ong; 
 - TH: Vẽ, nặn, bồi tranh về các loại côn trùng chim; xếp con bướm bằng 
lá cây
 - Góc KPKH-TN: Chơi với chữ cái p,q, số 9, chơi ghép hình, chơi đô mi 
nô, phân nhóm các loại côn trùng, chim; - AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
 - ST: Xem tranh ảnh sách truyện làm anbum về một số con côn trùng, 
chim 
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây trang trại nuô ong. Biết sử 
dụng đồ dùng ở các góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp và sáng tạo. Trẻ biết nhập vai 
chơi, biết thể hiện vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi. 
 - Rèn tính kiên trì để xây thành trang trại nuôi ong, phối hợp với các 
bạn trong nhóm, các nhóm tạo sản phẩm và giao tiếp theo chuẩn mực xã hội. 
Có kĩ năng biểu đạt nguyện vọng, mong muốn của mình khi chơi, biết nhận 
xét đánh giá bạn chơi.
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ 
gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. Hứng thú tham 
gia vào các hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
 2. Chuẩn bị.
 - PV: Bát, đĩa, nồi, đũa, rau, củ, quả, thịt,lạc, vừng, cỏm chim, g?o, m?t 
ong.
 - XD: Khối gỗ, nút ghép, cây, hoa ghế đá, dừ ong
 - ÂN: Sắc xô, trống, quạt 
 -KP KH-Toán- TN : thẻ chữ cái, số...
 - TH: Giấy màu , bút chì...
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi
 - C« cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn ” - TrÎ hát
 + Bài hát nói về con vật gì? - 1-2 ý kiến
 + Con chuồn chuồn là thuộc con vật gì? - 1-2 ý kiến
 + Ngoài con chuồn chuồn thì con còn biết có - 2-3 trẻ kể
 con vật nào thuộc một số loại côn trùng nữa?
 - Giáo dục trẻ và cho trẻ bầu trưởng trò để thỏa - Trẻ lắng nghe
 thuận về các góc chơi - 1 trẻ làm trưởng trò lên 
 *. Góc PV thoả thuận chơi cùng cả lớp
 - Góc phân vai các bạn định choi những gì? gia -1-2 ý kiến
 đình có những ai? bố mẹ có nhiệm vụ gì?
 - Gia đình muốn mua hàng thì tới đâu? Bác bán - 1-2 ý kiến
 hàng làm công việc gì?Cửa hàng hôm nay bán 
 gì?
 - Bác bán hàng thì phải như thế nào? 1-2 ý kiến
 *. Góc XD
 - Các kỹ sư nhỏ tuổi hôm nay sẽ xây gì? 1-2 ý kiến1
 - Muốn xây được trang trại nuôi ong phải có ai? -2 ý kiến
 Xây như thế nào? 1-2 ý kiến
 - Cần những nguyên vật liệu gì để xây trang trại 
 nuôi ong? - 1-2 ý kiến
 *. Góc ST - Góc sách truyện hôm nay các bạn định chơi - Trẻ trả lời
gì?
- Các bạn cần những nguyên vât liệu gì? - 1-2 ý kiến
*. Góc TH
- Các họa sỹ tý hon tương lai thì chơi ở góc 
nào? - Trẻ trả lời
- Hôm nay các bạn sẽ làm gì ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến
góc tạo hình tạo ra những sản phẩm gì?
*. Góc KH - Trẻ trả lời
- Góc KH- Toán hôm nay các bạn thích chơi gì? - Trẻ trả lời
- Để chơi được những nội dung này thì cần 
những nguyên vật liệu gì? - Trẻ lắngnghe
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trong khi chơi các bạn chơi như thế nào?
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì? 
- Cô chốt lại từng góc chơi, hướng trẻ về góc 
chơi phân vai chơi trong nhóm chơi của mình
- Cho trẻ lấy biểu tượng cắm vê góc chơi của - Trẻ cắm biểu tượng về góc 
mình chơi
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi 
- Cô cùng trưởng trò đi từng góc chơi quan sát - Trẻ chơi
và động viên trẻ chơi, nhắc nhở trẻ 
- Giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn, khuyến 
khích trẻ giao lưu trong nhóm.
+ Tôi chào bác?
+ Bác đang làm gì đấy? bác xây gì đấy? - Trẻ giao lưu với trưởng trò 
+ Muốn xây được công viên mùa xuân thì làm và cô giáo
thế nào?...
- Trẻ giao lưu cùng cô và các bạn.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Các góc chơi giao lưu với 
- Cô và trưởng trò đến từng góc chơi nhận xét nhau
các vai chơi trong nhóm. - Trẻ lắng nghe
- Các góc nhận xét trưởng trò.
- Cô nhận xét chung tuyên dương nhóm chơi - Trẻ nhận xét
tốt, nhắc nhở động viên trẻ chơi chưa tốt để giờ 
sau trẻ cố gắng hơn. - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ cùng nhau thu cất đồ chơi vào nơi qui - Trẻ cất đồ dùng
định.
 ***************************
 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: LQCC
 Đề tài: Tập tô chữ cái: p,q
 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết phân biệt và phát âm đúng chữ cái p, q. Trẻ biết cách đồ trùng 
khít chữ p, q không trườm ra ngoài. Trẻ biết “ Viết” chữ theo thứ tự từ trái qua 
phải, từ trên xuống dưới ( MT 133) 
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích Trẻ biết cách cầm bút và 
ngồi tô đúng tư thế. 
 - Rèn trẻ nếp học, ý thức giữ gìn sách vở qua hoạt động tập tô.
 2 .Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô : Bảng tập tô có dấu chấm mờ chữ p, q. Vở tô mẫu của 
cô. nhạc trao quà ( 2 hộp quà). Thẻ chữ to p, q in thường và viết thường.
 - Đồ dùng của trẻ : Vở tập tô, bút chì mềm, bàn ghế, giá trẻ sản phẩm
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Vui mừng chào đón các bé đến với chương - Trẻ lắng nghe
 trình tô viết chữ đẹp ngày hôm nay.
 - Đến với chương trình tô viết chữ đẹp cô xin - Trẻ vỗ tay chào đón
 giới thiệu có sự góp mặt của 2 đội chơi ( Đó là 
 đội số 1và đội số 2) và người cùng đồng hành 
 với chương trình của chúng ta là cô giáo Huyền
 - Rất vinh dự chúng ta được đón các cô giáo - Trẻ vỗ tay
 trong ban giám hiệu cũng là ban giám khảo của 
 chúng ta ngày hôm nay.
 - Xin mời chúng ta cùng nổ một tràng pháo tay - Trẻ lắng nghe
 chào đón.
 - Đến với phần thi cả 2 đội chúng ta sẽ cùng 
 nhau chổ tài 3 phần: 
 + Phần 1: Mang tên giới thiệu đề tài
 + Phần 2: Cùng chổ tài - Trẻ vỗ tay
 + Phần 3: Tìm kiếm tài năng
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cho trẻ ôn nhóm chữ cái p, q
 - Xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ 
 nhất “Mang tên giới thiệu đề tài”
 - Cô mở nhạc cho trẻ hát bài “Chú ếch con” - Trẻ hát
 + Đội 1: Giới thiệu đội tôi là đội những “chú - Trẻ giới thiệu
 ếch”
 - Đố các bạn biết đội tôi mang đến đề tài gì? - 1- 2 ý kiến
 - Cô cho cả lớp phát âm lại chữ p ( lớp, tổ, cá - Trẻ phát âm
 nhân)
 + Đội 2: giới thiệu đội tôi là đội những “cá - Trẻ giới thiệu
 vàng”
 - Đố các bạn biết đội tôi mang đến đề tài gì? - 1- 2 ý kiến
 - Cô cho cả lớp phát âm lại chữ q ( lớp, tổ, cá - Trẻ phát âm
 nhân)
 => Cô chốt lại đề tài tô viết chữ đẹp của chúng - Trẻ lắng nghe ta ngày hôm nay đó là chữ cái p, q
- Xin mời các bé cùng bước vào phần 2 cùng - Trẻ quan sát lắng nghe
trổ tài
- Để bước vào phần chổ tài các bé hãy chú ý 
lên đây xem cô có gì nhé.
* Dạy trẻ tô chữ p.
- Trời tối rồi Trời sáng rồi
- Nhìn xem nhìn xem
- Cô gắn tranh lên bảng, cho trẻ đọc bài đồng - Trẻ đọc bài đồng dao
dao “ếch dưới ao”
- Trong bài đồng dao các con vừa đọc chúng 
mình thấy có chữ gì được in đậm đỏ nhiều.
- Cô cho trẻ phát âm chữ p - Trẻ phát âm
- Mời trẻ phát hiện chữ p in hoa, p in thường và - Cả lớp phát âm
p viết thường.
- Cho trẻ xem hình ảnh trong tranh đọc tên tìm - Trẻ đọc từ dưới tranh
và gạch chân chữ cái “p” trong từ mưa phùn , 
tia chớp.
- Trong tranh có rất nhiều hình ảnh: Đèn phin, - Trẻ quan sát
cá mập, lá thư cái phao nối chữ p mầu cam vào 
hình vẽ có từ chứa chữ cái p.
- Phía dưới có chữ p in rỗng chúng mình sẽ làm - Trẻ màu ạ
gì?
( các con hãy dùng mầu tô trùng kít và trong - Trẻ quan sát
chữ cái tô nét sổ thẳng, nét cong hở trái)
- Tiếp tục cô tô chữ p trên nét chấm mờ (Cô hỏi - Trẻ quan sát tri giác chữ 
trẻ cách tô) cho trẻ chi giác cách tô chữ p trên theo cô
không.
- Các con vừa được tri giác chữ p gì? ( viết - Trẻ trả lời( p viết thường ạ)
thường)
- Cô tô chữ p viết thường cô đặt bút ở dấu chấm - Trẻ nghe và quan sát
đậm đầu dòng cô tô1 nét xiên ngắn đến nét sổ 
thẳng, rồi đến nét móc. 
- Cô tô trùng khít chữ p lên nét in mờ trên dòng - Trẻ lắng nghe
kẻ ngang mà không chườm ra ngoài cứ như 
vậy cô tô hết các chữ p trên 2 dòng.
* Dạy trẻ tô chữ q.
- Khi đã tô xong chữ p cô sẽ lật vở sang trang - Trẻ trả lời
để tô tiếp bài khác, các con có biết đó là bài 
chữ gì không?
- Cô cho trẻ phát âm chữ q ( lớp, nhóm) - Trẻ phát âm
- Trẻ đọc bài đồng dao “Con vịt con vạc” - Trẻ đọc đồng dao
- Mời trẻ phát hiện chữ q viết hoa, q in thường, - Trẻ phát hiện và phát âm
q viết thường.
- Cho trẻ đọc quả núi,sông quê các con sẽ dùng - Trẻ đọc từ và quan sát bút gạch chân chữ q trong từ.
- Cô dùng bút từ chữ p- q - o- ô- ơ tạo thành - Trẻ quan sát
hình con vịt tô màu cho bức tranh được đẹp 
hơn. - Trẻ tô màu chữ q
- Phía dưới có chữ q in rỗng chúng mình sẽ làm 
gì?( các con hãy dùng mầu tô trùng kít và trong 
chữ cái tô từ trên xuống dưới nét cong hở phải, 
đến nét xổ thẳng) - Trẻ quan sát
- Tiếp tục cô tô chữ q viết thường trên nét chấm 
mờ (Cô hỏi trẻ cách tô). - Trẻ lắng nghe
- Cô tô chữ q viết thường cô đặt bút ở dấu chấm 
đậm đầu dòng cô tô nét cong hở phải, đến nét 
xổ thẳng. - Cả lớp chú ý
- Cô tô trùng khít chữ q lên nét in mờ trên dòng 
kẻ ngang không chườm ra ngoài cứ như vậy cô 
tô hết các chữ q trên 2 dòng. - Trẻ nói tư thế ngồi cách 
- Cô cho trẻ quan sát lại và thực hành vào vở cầm bút...
tập tô.
+ Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở tô 
chữ đúng chiều .
- Giaó dục có nếp học, ý thức giữ gìn sách vở 
qua hoạt động tập tô. - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện tập tô (Cô chú ý quan sát trẻ tô 
động viên hướng dẫn kịp thời)
* Nhận xét sản phẩm - Trẻ dừng tay thể dục
- Cô cho trẻ dừng tay thể dục
+ Phần 3: Tìm kiếm tài năng - Trẻ lắng nghe
- Ở phần tìm kiếm tài năng cô thấy 2 đội đều đã 
hoàn thành bài của mình rồi, nhưng để biết đội 
nào nhiều nhân tài cô xin mời các bé cùng 
hướng lên đây xem sản phẩm của 2 đội nhé. - Trẻ nhận xét bài mình, bài 
- Cô mời trẻ giới thiệu bài của mình, nhận xét bạn
bài của bạn. - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
( Nếu trẻ làm chưa xong cho thực hiện mọi lúc 
mọi nơi) - Trẻ lắng nghe
- Học chữ, tô chữ rất có ích cho chúng ta vì vậy 
ai cũng thich các con có gắng luyện đọc và tập 
tô nhé. Thế các con vừa được tập tô chữ cái gì?
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cả lớp lắng nghe
- Cô thấy 2 đội đều rất là cố gắng và tiềm ẩn rất 
nhiều nhân tài các con sẽ cùng nhau trổ tài và 
phát huy hơn nữa chúng mình có đồng ý không 
nào. - Trẻ lên nhận quà - Mời ban giám khảo lên phát quà cho đại diện 
 2 đội. - Cả lớp vỗ tay
 - Chương trình tô viết chữ đẹp xin được khép 
 lại hẹn gặp lại các bé vào chủ đề tiếp theo.
 II. Hoạt động ngoài trời
 Đọc thơ Chim chích bông”
 Trò chơi: Cướp cờ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc thơ 
cùng cô
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu 
hỏi rõ ràng mạch lạc
 - Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và biết bảo vệ côn trùng có 
lợi, tiêu diệt côn trùng có hại
 2. Chuẩn bị
 - Hình ảnh thơ “ Chim chích bông”
 - Cờ
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Đọc thơ “ Chim chích bông ”
 - Cô giới thiệu bài thơ và đọc lần 1 - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? - 1-2 ý kiến
 + Của tác giả nào?
 - Cô đọc lần 2+ kết hợp hình ảnh: Bài thơ “ Chim 
 chích bông” nói về tính chăm chỉ, hăng say làm việc 
 của chim chích bông, chim chuyền từ cành na, qua - Trẻ lắng nghe
 cành bưởi và sang bụi chuối, chú lại sà xuống luống 
 rau xanh. Và những nơi nào có sâu thì chích bông 
 tìm đến và bắt sâu cho cây đấy.
 *. Đàm thoại
 + Con chim trong bài thơ có tên là gì? - 1-2 ý kiến
 + Chú chim thích làm gì?
 + Bạn nhỏ đã gọi chích bông như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Bạn nhỏ đã nhờ chim chích bông làm việc gì? - 2-3 ý kiến
 + Khi nghe bạn nhỏ nhờ thì chim đã làm gì? - 1-2 ý kiến
 + Chú chim chích bông trong bài thơ là một chú 
 chim như thế nào?
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ: Chú chim chích bông 
 tuy nhỏ bé nhưng rất có ích đối với chúng ta vì 
 chim biết bắt sâu giúp người nông dân có một vườn - Trẻ lắng nghe
 rau xanh tốt. Vì vậy các con phải biết yêu quý và 
 bảo vệ các loại chim nhé. Còn các con tuy còn nhỏ 
 tuổi nhưng các con hãy biết làm những việc nhỏ vừa 
 sức với mình để giúp cô giúp bố mẹ nhé. 2. Hoạt động 2: Trò chơi " Cướp cờ ”
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Mỗi đội sẽ đứng hàng ngang dọc theo 
 đường đã kẻ. Các thành viên lần lượt điểm danh từ 1 
 đến hết. Mỗi người cần nhớ chính xác số của mình. 
 ứng giữa sân chơi, cô giáo đóng vai trò là người điều 
 khiển, lần lượt hô các số của các người chơi. - Chú ý lắng nghe
 Khi cô hô tới số nào, thành viên nào ở hai đội có số 
 tương ứng sẽ là được quyền chạy qua vạch tới 
 đường tròn giữa sân để giành lấy “ cờ”. Cô giáo có 
 thể được phép gọi nhiều số cùng lên. Hoặc gọi hai 
 ba số cùng về. Người đầu tiên cướp được “ cờ” phải 
 nhanh chóng chạy lại về vạch xuất phát của đội 
 mình. Người chơi còn lại phải tìm cách đuổi theo và - Trẻ lắng nghe
 chạm vào người đang cầm “ cờ”. Nhưng đảm bảo 
 chỉ được người chơi cùng số mới được chạm vào 
 nhau. Nếu chạm được vào người đó, điểm sẽ thuộc 
 về đội của người chơi đuổi theo. Còn không, để cho 
 đội cướp cờ về đích an toàn, đội cướp cờ giành được 
 điểm.
 + Luật chơi: Chỉ có người chơi được gọi số đúng với 
 số của mình mới được chạy lên cướp cờ. Người chơi - Trẻ lắng nghe
 chạy sai số sẽ trừ một điểm vào điểm của đội mình.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô bao quát trẻ. - Trẻ tham gia trò chơi.
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp - Trẻ lắng nghe
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò ch￿i 1: Nhảy vào ô chữ ( EL 19)
 1. Giải thích với trẻ cách chơi: “chúng ta sẽ chơi như sau: các cháu sẽ 
đứng trước ô, khi cô hô “nhảy”, các cháu sẽ nhảy vào từng ô có chứa chữ cái. 
Khi nhảy vào ô có chữ cái nào, cháu sẽ nói to tên chữ cái đó lên nhé”.
 2. Thực hiện bằng cách nhảy vào ô đầu tiên và nói (n), sau đó nhảy vào 
các ô có chứa chữ cái tiếp theo và nói (h), tiếp tục tương tự nhảy nói k - p - q 
 3. Mời tất cả trẻ lần lượt tham gia. Khen ngợi các trẻ đã thực hiện đúng và
khuyến khích các trẻ chưa thực hiện được làm lại.
 4. Sau mỗi lần chơi cô giáo trộn các chữ cái để trẻkhông chỉ đọc lại theo trí 
nhớ.
 5. Thực hiện 2 đến 3 phút cho đến khi trẻ không còn hứng thú.
 2. Trò chơi 2: Tìm chữ cái theo yêu cầu
 - Cô giới thiệu chữ cái của ngày hôm sau cho trẻ làm quen đó là chữ p, q
 - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ đó theo ý hiểu của trẻ
 - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Tìm chữ cái theo yêu cầu” + Cô nói cấu tạo trẻ tìm chữ và giơ lên
 + Cô nói chữ cái, trẻ nói cấu tạo
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ
 ***************************
 Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: Thể dục 
 Đề tài : Bật liên tục vào vòng ,ném xa bằng 1 tay 
 I.Mục đích
 - Trẻ nhớ tên VĐCB, Trẻ biết bật liên tục và ném xa bằng 1 tay
 - Phát triển tố chất sức mạnh cho trẻ khi thực hiện bài tập và chơi trò chơi 
vận động.
 - Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin khi tham gia các hoạt động
 2.Chuẩn bị :
 *Đồ dùng của cô và trẻ :
 - Xắc xô, vòng ,6-8 túi cát
 NDTT : Âm nhạc
 TTHĐ : Trẻ hoạt động sân tập bằng phẳng
 3. Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Khởi động. 
 - Cho trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô kết Trẻ thực hiện
hợp các kiểu: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi 
thường - Đi bằng gót chân-Đi thường - Đi bằng má 
chân - Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
chậm -Đi thường sau đó về đội hình 3 hàng dọc
2. . Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung.
-*. BTPTC:
- Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao
- Bụng: Quay người sang bên Trẻ thực hiện tập TD
- Chân: Khuỵ gối 
*VĐCB:“Bật về phía trước, ném xa bằng 1 tay” 
- Cô giới thiệu tên bài tập
-Trẻ đứng thành hai hàng ngang quan sát cô thực 
hiện.
+Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích Trẻ tập
+Cô làm mẫu lần 2: Giải thích 
-TTCB:Cô đứng trước vạch,sát vạch tay cô chống 
hông, mắt cô nhìn về phía trước, cô khụy gối lấy đà 
cô dùng chân bật mạnh vào vòng và bật liên tục đên Trẻ tập
vòng cuối cùng cô tiếp đất bằng nửa bàn chân trên và hạ cả bàn chân xuống.Sau đó đứng chân trước 
chân sau, tay cầm túi cát (cùng phía với chân sau ). 
Đưa từ trước, xuống dưới, ra sau, lên cao để ném Trẻ nghe và quan sát.
túi cát đi xa và mạnh hơn, sau đó đến lượm túi cát, 
để vào chỗ cũ và đi về cuối hàng đứng.
+ Lần 3: Mời 1-2 trẻ lên tập mẫu 
* Trẻ thực hiện: Trẻ thực hiện
Trẻ đứng 2 hàng dọc để thực hiện: 
-Lần 1: 2 trẻ/lượt. 
Lần 2: Hai hàng trẻ quay vào nhau đối diện thực Trẻ thực hiện
hiện liên tục. 
-Khi trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn sửa sai 
cho trẻ Trẻ quan sát
-Động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt. 
*Củng cố - Giáo dục: Cô hỏi lại trẻ tên vận động? Trẻ thực hiện
-Giáo dục trẻ ngoan tích cực tham gia tập luyện để 
có sức khỏe tốt để học tập và vui chơi. 
3.Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân, vừa đi 
vừa làm cánh chim bay. Trẻ thực hiện
 II. Hoạt động ngoài trời
 Trò chuyện về các con côn trùng có hại
 Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết các con côn trùng nào là côn trùng có hại và biết tránh xa những 
con côn trùng đó, biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng đọc thơ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết tranh xa cn côn trùng có hại
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ bằng phẳng
 - Hình một số con côn trùng có hại
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện về các con côn trùng 
có hại
- Kể tên những con côn trùng mà chúng mình biết - 2 -3 trẻ kể
+ Đâu là con côn trùng có lợi? - 1-2 ý kiến
+ Còn côn trùng có hại? - 1-2 ý kiến
+ Con muỗi gây hại như thế nào cho cơ thể chúng -1-2 ý kiến
mình?
+ Còn con ruồi thì sao? Nếu đồ ăn mà không được - 2-3 ý kiến
đậy cẩn thận thì con ruồi sẽ làm gì?
+ Khi bị ruồi đậu vào thì còn ăn được không? Tại - 1-2 ý kiến
sao? + Đối với những con côn trùng có hại thì các con - 1-2 ý kiến
phải làm gì? - Trẻ lắng nghe
- Giáo duc trẻ biết tiêu diệt và tránh xa những con 
côn trùng có hại
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo và chim sẻ
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - 1-2 ý kiến
- Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia trò chơi.
- Nhận xét sau khi chơi
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do
- Cô nhận xét chung, động viên trẻ - Chú ý
- Hát “ Chị ong nâu và em bé” - Hát và ra chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội. Cô cho tr￿ xem hình ￿nh và tr￿ l￿i 
câu h￿i mà cô giáo ￿￿a ra. 2 ￿￿i s￿ l￿c s￿c xô ￿￿ dành quy￿n tr￿ l￿i. 
￿￿i nào lác nhanh s￿ ￿￿￿c quy￿n tr￿ l￿i. Sau khi k￿t thúc ￿￿i nào tr￿ 
l￿i ￿￿￿c nhi￿u câu h￿i ￿úng x￿ là ￿￿i chi￿n th￿ng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi
 1. Trò chơi 2: Bé yêu vận động
 - Cho trẻ nhắc lại vận động vưa học lúc sáng
 - Tổ chức cho trẻ thi đua giữa các tổ
 - Cô theo dõi, bao quát, động viên trẻ
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ
 ************************************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025
 I.Hoạt động học: Văn học
 Đề tài : Dạy trẻ đọc diễn cảm “Kiến tha mồi”
 1. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết đọc thơ diễn cảm, thể hiện được tình 
cảm khi đọc thơ.
 - Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ ở trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con côn trùng có lợi, tránh xa 
những con côn trùng có hại.
 - Rèn trẻ tập trung chú ý trong giờ học
 2. Chuẩn bị
 - Tranh minh họa bài thơ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- cô trò chuyện hướng trẻ vào bài. - Lắng nghe cô nói
 Hoạt động 2: Phát triển bài
* Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Kiến tha mồi
- Bạn nào thuộc rồi thì đọc cùng bạn nhé. - Vâng ạ
- Một trẻ đọc thơ: Kiến tha mồi - 1 trẻ lên đọc
+ Bạn vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời:kiến tha mồi, tác 
+ Của tác giả nào? giả Vũ quang Vinh
- Các con thấy bạn đọc thơ thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô thấy các con đã đọc thuộc bài thơ và đọc 
đều rồi, tuy nhiên để thể hiện diễn cảm Chúng 
mình cùng lắng nghe cô đọc nhé.
- Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe 1 lần thể hiện 
cử chỉ, điệu bộ, ngữ điệu. - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.
- Để hiểu rõ hơn về bài thơ các con lắng nghe 
cô đọc diễn cảm với tranh minh họa bài thơ nhé - Vâng ạ
- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh họa
+ Nội dung bài thơ nói lên điều gì? - Quan sát lắng nghe cô đọc
 - 3- 4 trẻ trả lời: đàn kiến ...
 - Lắng nghe cô nói
-Bài thơ nói về những chú kiến nhỏ đi tìm mồi 
đi theo hàng nối , xếp thành gian , mỗi khi gặp 
nhau đều chào gật đầu chào.
* Đặt câu hỏi đàm thoại.
+ Bài thơ nói về ai? - 1 trẻ: Đàn kiến 
+ Kiến đi như thế nào ? - Cả lớp: Có ạ
+Kiến chất gì từng gian ? - 2 trẻ: Thành đàn 
+mỗi khi gặp nhau kiến có hành động gì? - Cả lớp: Không ạ
+ Qua bài thơ này con thấy các bạn kiến có 
giỏi không không? - Cả lớp: Có ạ
+ Con sẽ học được gì ở đàng kiến như thế nào?
* Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi khi ra - 1 -2 trẻ: ngoan , xếp theo 
ngoài gặp mọi người sẽ chào hỏi. hàng , chào hỏi khi gặp nhau
- Các con hãy chú ý lắng nghe cách cô đọc 4 
câu thơ đầu diễn cảm nhé. - Lắng nghe cô đọc 
+ Khi đọc đoạn thơ này các con cần đọc như thế 
nào? - 1 trẻ: Đọc chậm thể hiện cử 
+ Cô đọc ngắt nhịp ở câu thứ mấy? chỉ, nét mặt ạ
+ Cô đọc nhấn từ nào? - 1 trẻ: Nhịp 2/2
- Câu thơ đầu là thể thơ 4 chữ, nên khi đọc các - Trẻ chú ý
con nhớ ngắt nhịp 2/2, tức là khi đọc con ngắt 
nhịp ở từ thứ hai trong mỗi câu thơ, và đọc 
nhấn mạnh vào từ “bé xíu, mê mải” đoạn thơ 
này các con cần đọc chậm và có thêm cử chỉ, 
nét mặt , các bạn kiến chăm chỉ mà tác giả gửi gắm vào trong bài thơ. 
 - Câu thơ sau là thể thơ 4 chữ, nên khi đọc các - Trẻ chú ý
 con nhớ ngắt nhịp 2/2, tức là khi đọc con ngắt 
 nhịp ở từ thứ hai trong mỗi câu thơ.
 - Bạn nào thể hiện dọng đọc thật diễn cảm 2 câu nói
 thơ cuối nào?
 - Bây giờ để thể hiện tình cảm của mình cô sẽ 
 cùng các con đọc thật hay bài thơ này nhé. - 1 trẻ đọc diễn cảm thơ
 * Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm.
 - Cô cho cả lớp đọc
 + Lần 1: Cả lớp đọc cùng cô.
 + Lần 2: Cô mời 1 trẻ đọc tốt lên đọc đối đáp - Trẻ đọc cùng cô
 + Lần 3: Đọc nối tiếp từng câu - 1 trẻ đọc
 - Tổ đọc: - Trẻ đứng đọc nối tiếp
 + Từng tổ đọc: Tổ ( đứng tại chỗ, tổ 2 tạo thành - Trẻ đứng đọc đối đáp
 từng cặp đôi, tổ 3 vòng tròn)
 - Nhóm - Trẻ đọc thơ theo tổ
 + Nhóm bạn nam
 + Nhóm bạn nữ - Trẻ đọc theo nhóm nam – 
 + Nhóm : 1 - 2 nhóm trẻ đọc thơ nữ
 - Cá nhân( 1 – 3 trẻ) - Trẻ đọc theo nhóm
 * Hoạt động 3: Kết thúc - Cá nhân trẻ đọc
 - Các con ơi còn rất nhiều những bài thơ, bài về 
 con vật , bây giờ cô mời các con hãy lại gần đây 
 với cô hưởng ứng theo giai điệu bài hát chị ong - Trẻ hát và đi nhẹ nhàng ra 
 nâu và em bé sân.
 II. Hoạt động ngoài trời
 Xếp con bướm bằng lá cây
 Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết dùng cành để xếp thân con bướm, biết dùng lá để xếp cánh 
bướm. Biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng xếp, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ côn trùng có lợi, tiêu diệt con có hại.
 2. Chuẩn bị:
 - Cành cây, lá cây, keo dán
 - Ghế, cờ
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1 : Xếp hình con bướm bằng lá cây
- Đọc thơ “ Ong và bướm” - Trẻ đọc thơ
+ Bài thơ nhắc đến con vật gì? - 1-2 ý kiến
+ Ong và bướm thuộc nhóm con gì?
+ Ngoài ong và bướm còn có con côn trùng nào - 1-2 ý kiến nữa?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ con côn trùng có lợi và - Trẻ lắng nghe
tiêu diệt côn trùng có hại
- Cho trẻ quan sát con bướm xếp bằng lá cây mà - Trẻ quan sát
cô đã chuẩn bị và trò chuyện
+ Cô xếp con bướm bằng gì đây? - 2-3 ý kiến
+ Cô dùng gì để xếp thân của con bướm? Còn - 1-2 ý kiến
cánh thì sao?
- Cô làm mẫu: Cô dùng cành để làm thân bướm, 
sau đó cô chọn lá to hơn để làm cánh trên, lá nhỏ - Trẻ lắng nghe
để làm cánh dưới, dùng cành nhỏ để làm râu. 
- Tổ chức cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ
- Nhận xét sản phẩm của trẻ - Trẻ lắng nghe
2.Hoạt động 2: Trò chơi : Chạy tiếp cờ
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi
- Bao quát động viên trẻ
- Nhận xét sau khi chơi
 III. Hoạt động chiều
 2. Trò chơi 2: Bé nhanh trí
 - Cho trẻ quan sát tranh một số con côn trùng
 - Chúng mình vừa được quan sát những con côn trùng gì?
 - Con ong có đặc điểm gì?
 - Vậy người ta nuôi ong để làm gì?
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về con chuồn chuồn
 2. Trò chơi 2: Chung sức chung tài
 - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội. Cô có 3 cái ao và rất nhiều khối các đội 
sẽ thả vào ao theo đúng yêu của cô, đường ra ao các con phải đi qua một cây cầu 
hẹp tới ao các khối vào và chạy về cuối hàng để bạn khác lên thả.
 Đội1: khối cầu.
 Đội 2: khối vuông. 
 Đội 3: khối chũ nhật. 
 Đội 4 :khối trụ
 - Luật chơi: Mỗi đội chỉ thả 1 khối vào, và đúng con của đội mình, đội nào 
thả thừa, thiếu hoặc không đúng với khối cô giáo yêu cầu đội đó không chiến 
thắng. Trên đường ra ao bạn nào bị ngã thì con vật đó sẽ không được tính.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Quan sát, động viên và nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ
 ************************** Thứ 5 ngày 13 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học Toán
 Đề tài: Ôn khối cầu ,khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.
 1. Mục đích:
 - Ôn nhận biết,phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật 
theo đặc điểm thông qua các trò chơi theo yêu cầu của cô
 - Trẻ có kĩ năng phân biệt , chọn các khối bằng xúc giác
 - Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu.Trẻ 
biết cùng thu dọn đồ dùng sau giờ học
 2. Chuẩn bị
 - Địa điểm tổ chức: Trong lớp
 - Trẻ ngồi hình chữ U, thay đổi đội hình theo nhóm khi chơi trò chơi
 - Tạo môi trường học tập theo chủ đề nghề nghiệp
 * Đồ dùng của cô
 - Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối 
chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, quả bóng, hộp bánh 
keo, đồng hồ dạng vuông 
 - Hai hộp bọc giấu kín bên trong có các khối nhỏ( cầu, trụ, vuông, chữ 
nhật) phía trên có một lỗ đủ để trẻ cho 2 tay vào sờ lấy khối
 * Đồ dùng của trẻ 
 - Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
 - Đất nặn các màu, bảng con
 - Giấy màu, hồ dán, khăn lau tay
 3 . Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Ôn khối 
- - Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát - Trẻ đứng hát vận động 
"Những hình khối đáng yêu" trò chuyện với trẻ về minh họa
bài hát
Hướng trẻ vào bài học
2. Hoạt động 2. Ôn nhận biết khối cầu, khối 
trụ, khối vuông , khối chữ nhật. + Trẻ đi lấy rổ đồ chơi có 
TC1: “Xúc sắc vui nhộn” các khối và về chỗ ngồi
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn xung quanh vừa đi 
vừa hát và vận động theo nhạc vui nhộn. Khi nhạc 
dừng cô đổ quân xúc sắc, có mặt hình khối gì thì 
trẻ sẽ nhảy vào vòng có hình của khối đấy.
Bạn nào thực hiện đúng theo yêu cầu sẽ dành 
chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên trẻ. 
TC2: “Nhanh và đúng”
 Cô chia lớp thành hai đội + Trẻ chọn khối cầu
Cô đã chuẩn bị các đồ vật có hình khối cầu, khối 
trụ. nhiệm vụ của hai đội là xếp thành hàng dọc và -Trẻ chú ý vận chuyển các đồ vật vào đúng rổ hình khối đó 
Luật chơi: đội nào vận chuyển được nhiều và đúng 
hơn đội đó dành chiến thắng. + Trẻ chơi theo hướng dẫn 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi của cô
Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ. 
TC 3: “Thiết kế trang sức” 
Cô đã chuẩn bị các hột hạt có hình khối cầu, khối 
trụ trẻ sẽ thiết kế những chiếc vòng xinh sắn. Đội -Trẻ lắng nghe
nào thiết kế được những chiếc vòng đẹp hơn đội 
đó dành chiến thắng.
Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chọn đội chơi và thực 
- Trò chơi: Thi xem ai nhanh hiện yêu cầu chơi
+ Lần1: Mỗi trẻ lấy 1 khối theo ý thích. Cả 
lớp vừa đi vừa hát, cô gọi tên khối nào, các bạn có 
khối đó nhanh chóng chạy vào vong tròn bên trong 
và gơ cao khối đó lên, rồi đọc to tên khối 
+ Lần 2: Chơi theo sự mô tả đặc điểm 
Cô vẫn cho trẻ chơi như trên, cho trẻ chơi theo 
mức độ khó hơn, nhanh hơn. - Trẻ chơi
VD: Khối nào có mặt bao cong. 
Khối nào được chạy vào vòng tròn? Vì sao ? 
* Kết luận 
- Cô nhận xét, động viên trẻ cho trẻ nhẹ nhàng ra - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
ngoài của cô
 III. Hoạt động ngoài trời
 Trò chuyện về các con côn trùng có lợi
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết các con côn trùng nào là côn trùng có lợi, biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng đọc thơ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con côn trùng có lợi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ bằng phẳng
 - Hình một số con côn trùng có lợi
 - Dây thừng
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện về các con côn trùng 
có lợi
- Cô cùng trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn” và trò - Trẻ hát
chuyện - 2 -3 ý kiến
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời.
+ Bài hát nói về con vật gì? - Trẻ nêu ý kiến
+ Con chuồn chuồn thuộc nhóm con gì? - 1-2 ý kiến + Ngoài con chuồn chuồn thì con còn biết có con - 1-2 ý kiến
côn trùng nào nữa?
+ Vậy chuồn chuồn là côn trùng có lợi hay có hại? -1-2 ý kiến
+ Con còn biết có con côn trùng có lợi nào nữa? - 2-3 ý kiến
+ Ong có lợi như thế nào? Nhưng nếu các con trêu - 1-2 ý kiến
ong thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Chim chích bông mang lại lợi ích gì cho chúng - 1-2 ý kiến
ta?
+ Vậy đối với những con côn trùng có lợi thì - 2-3 ý kiến
chúng ta phải làm gì?
- Cô khái quát và giáo dục trẻ biết bảo vệ con côn - Trẻ lắng nghe
trùng có lợi, tuy nhiên không được tụ ý trêu các 
con côn trùng đó nếu không nó sẽ làm chúng mình 
đau.
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại
+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội có số lượng trẻ 
bằng nhau, mỗi trẻ tham gia kéo co nắm chặt sợi - Trẻ lắng nghe
dây thừng của bên mình lại. Khi có tín hiệu của 
ban tổ chức thì các trẻ tham gia tiến hành kéo sao 
cho dây thừng về phía bên mình. Nếu đội nào dẫm 
vạch trước thì đồng nghĩ với việc là đội đó thua 
cuộc. - Trẻ tham gia trò chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do
- Cô nhận xét chung, động viên trẻ - Chú ý
- Hát “ Chị ong nâu và em bé” - Hát và ra chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi 1: Đội nào giỏi
 - Cách chơi: Gồm 4 đội. Chơi theo luật tiếp sức, mỗi đội được 2 bạn cùng 
lên lấy trong 1 lần. Mỗi lần, 1 bạn chỉ được lấy 1 khối và để vào đúng giỏ của 
đội mình. Các khối được đựng trong hộp kín . Mỗi đội lấy 1 loại khối
 Đội 1: Lấy khối vuông
 Đội 2: Lấy khối chữ nhật
 Đội 3; Lấy khối cầu
 Đội 4: Lấy khối trụ
 + Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào lấy được nhiều khối 
đúng yêu cầu chơi, đội đó thắng cuộc
 - Sau khi trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm
 + Làm thế nào để con lấy được?
 +Vì sao con biết đây là khối cầu (khối trụ, vuông, chữ nhật)?
 - Nhận xét kết quả?
 2. Trò chơi 2: Chim đổi lồng Cách chơi: các con vừa đi vừa hát khi bản nhạc dừng lại thì những chú 
chim mau chạy về lồng nếu chú chim nào o có lồng thì nhảy lò cò 
 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ
 ******************************
 Thứ 6 ngày 14 tháng 3 năm 2025
 I.Hoạt động học: Âm nhạc
 Vđ: Bắc kim thang 
 Nghe hát “Em như chim bồ câu trắng
 TCÂN: Bước nhảy vui nhộn
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ thuộc bài hát “Bắc kim thang”, biết tên bài hát nghe “em như chim 
bồ câu trắng”.Trẻ biết bộ gõ cơ thể là nghệ thuật tạo nên âm thanh bằng sự 
tương tác giữa các bộ phận trên cơ thể.Trẻ biết sử dụng 1 số động tác vận động 
bộ gõ cơ thể bài hát “bắc kim thang”.
 - Trẻ có kỹ năng phối hợp các bộ phận trên cơ thể để tạo ra âm thanh theo 
nhạc và lời bài hát “Em như chim bồ câu trắng”.Trẻ có cảm xúc âm nhạc và 
hưởng ứng theo nhạc: đung đưa, lắc lư người...Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và 
cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm của bài hát 
 - Trẻ thích được vận động bộ gõ cơ thể theo nhạc và lời bài hát cùng 
cô Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên hứng thú tham gia các hoạt động.
 2. Chuẩn bị.
 *. Không gian, địa điểm
 - Phòng học rộng rãi, đủ cho số lượng trẻ
 - Sân khấu
 - Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
 *. Đồ dùng
 - Nhạc bài hát: Cô giáo em, mẹ ơi có biết.
 - Powerpoint màn chiếu, đài, loa,...
 *. Chuẩn bị của trẻ:
 - Ghế đủ cho trẻ ngồi 
 - Trang phục gọn gàng.
3. Tiến hành.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1 Ổn định tổ chức, tạo hứng thú.
- Cô giới thiệu khách, cho trẻ chào khách. - Trẻ chào khách
- Cô giới thiệu hoạt động học Âm nhạc.
- Các con đã sẵn sàng để bắt đầu giờ học âm 
nhạc cùng cô chưa?
2. Phương pháp, hình thức tổ chức.
2.1. Trò chơi âm nhạc:Bước nhảy vui nhộn:
- Cô hỏi trẻ cách chơi trò chơi. - Trẻ trả lời.
- Cô giới thiệu lại cách chơi: Mỗi trẻ có 1 chiếc 
vòng . - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần 2 lần: 
- Cô nhận xét trẻ chơi, khen trẻ.
2.2. Nội dung trọng tâm: Dạy vận động bộ gõ 
cơ thể bài hát Bắc kim thang.
* Tìm hiểu về bộ gõ cơ thể ( Body percusion)
- Có rất nhiều cách để tạo ra âm thanh cho - Trẻ lắng nghe nhạc và chơi. 
những bài hát, bản nhạc thêm hay và sinh động 
hơn. Và ngay bây giờ cô mời các con cùng đến 
với giờ học nhạc của các bạn nhỏ đến từ trường 
học ở california. (Cô mở video bộ gõ cơ thể).
- Vậy bộ gõ cơ thể là gì, cô mời các con cùng 
tìm hiểu (Cô mở video nói về bộ gõ cơ thể).
- Con có cảm nhận gì sau khi xem đoạn clip 
trên?
-Các nghệ sĩ đã sử dụng gì để tạo ra âm thanh 
tiết tấu.
- Các bạn đã thực hiện gõ đệm cho bản nhạc 
bằng bộ gõ cơ thể hay còn gọi là body - Trẻ chú ý xem 
percusion. po đi per cây sừn) Là sự tương tác - Trẻ trả lời : búng tay , vỗ đùi 
giữa các bộ phận cơ thể để tạo ra âm thanh thay , ngực,,dậm chân...
cho các dụng cụ âm nhạc. điều rất tuyệt vời âm 
nhạc thì con người thu sáng tạo nhung trong y 
học các bác sĩ sẽ dùng bộ gõ cơ thể để chữa 
bệnh lý về thần kinh ,trí não, vì những điều - Trẻ chú ý xem 
tuyệt vời như vậy nên hôm nay cô muốn mang 
đến và dạy các con trải nghiệmk về bộ gõ cơ thể
 Bộ gõ cơ thể gồm 5 dộng tác chính ( 1 búng - Trẻ trả lời
tay, 2 vỗ ngực, vỗ đùi , vỗ tay,dậm chân ) - Trẻ lắng nghe
nhưng vì các con còn nhỏ cô sẽ hướng dẫn các - Trẻ tập gõ
con những động tác đơn giản và dễ nhớ để các 
con có thể kết hợp gõ đệm 1 số bài hát mà các - Cả lớp hát và vận động theo 
con yêu thích. nhạc
- Bộ gõ cơ thể là nghệ thuật tạo ra âm thanh từ - Từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ 
sự phối hợp giữa các bộ phận trên cơ thể. lên biểu diễn
* Dạy vận động bộ gõ cơ thể bài hát: Bắc kim 
thang 
- Chúng ta cùng tạo âm thanh với bộ gõ cơ thể - Cá nhân biểu diễn
nhé.(Cô cho trẻ vỗ đùi, vỗ tay, vỗ vai)
- Với bộ gõ cơ thể với nhịp 2/4 ( 1 phách mạnh 
và 1 phách nhẹ ) các con sẽ dùng những động 
tác nào? mời 3-4 về ý tưởng sáng tạo bộ gõ. - Trẻ chú ý nghe
- Và hôm nay cô sẽ sử dụng bộ gõ cơ thể của cô - Trẻ trả lời
và của bạn để gõ đệm cho bài hát gì? 
- Cô làm mẫu lần 1.
+ Cô gõ đệm bài hát gì