Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 25 - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Động vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025

 Tuần 25
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật nuôi trong gia đình
 Thực hiện từ ngày: Từ 10/3- 14/3/2025
 GV thực hiện: Vũ Thị Bích Ngọc - Nguyễn Thị Hương Lan 
 Thời TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian HĐ
 8h00 TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
 - SÁNG Bụng 2: Quay người sang bên. Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối (MT1)
 8h20
 8h20
 - TC Trò chuyện về một số con vật sống trong gia đình
 8h40 SÁNG
 LQVT: VĂN HỌC: TẠO HÌNH: THỂ DỤC: ÂM NHẠC:
 8h40 HĐ Số 5 (Tiết 1) Kể chuyện cho trẻ Vẽ con gà trống Ném trúng đích DH: Đàn gà con 
 - HỌC (MT 33) (EM 38) nghe "Dê con bằng bàn tay bằng 1 tay. (TT)
 9h15 nhanh trí" (MT (M)(MT 95) (MT NH: Gà gáy
 59) 99) (MT 4.2) TC: Vũ điệu hóa 
 đá
 TC: Chạy tiếp cờ
 9h15 - HĐCCĐ: Quan -HĐCCĐ: Vẽ tự - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Quan -HĐCCĐ: Làm 
 - HĐ sát hình ảnh con do trên sân sát hình ảnh con lợn sát hình ảnh con con gà bằng cốc 
 9h50 NGOÀI mèo - TC: Bắt vịt trên - TC: Chạy tiếp cờ chó giấy (góc steam)
 TRỜI - TC: Chạy tiếp cạn - Chơi theo ý thích - TC: Bắt vịt trên - TC: Chạy tiếp 
 cờ - Chơi theo ý cạn cờ
 - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
 thích thích
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi, con giống
 9h50 - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi
-10h40 HĐ - Góc TH: Vẽ, nặn, tạo hình con vật sống trong gia đình bằng nguyên vật liệu khác nhau. 
 VUI - Góc ST: Làm album; kể chuyện bằng rối, tranh về con vật nuôi trong gia đình; xếp chữ cái, xâu chữ cái.
 CHƠI - Góc KPKH - TN: Xếp số, Sâu số; Đếm và nối số tương ứng trong phạm vi 5; Quan sát sắp xếp về quá 
 trình lớn lên của con gà; Trồng rau cho các con vật ăn...
 - Góc ÂN: Nghe âm thanh, hát vận động, bài thơ về con vật sống trong gia đình, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - LQBM: VĂN - LQBM: TẠO - LQBM: TDKN - Thực hiện vở toán - Đọc đồng dao: 
14h20- HĐ HỌC: Kể chuyện HÌNH Vẽ con gà Ném trúng đích trang 6,7,8 con gà
16h00 CHIỀU cho trẻ nghe "Dê trống bằng bàn bằng 1 tay. - TC: Ghép chấm - TC: Đố biết con 
 con nhanh trí" tay - TC: Tiếng con vật tròn (EM 27) gì
 - TC: Tiếng con - TC: Đố biết con gì kêu - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
 vật gì kêu gì - Nhận xét nêu gương cuối ngày gương cuối tuần
 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu gương cuối ngày (Hiệu trưởng dạy 
 gương cuối ngày gương cuối ngày định mức chiều 
 13/3/2025)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Vũ Thị Bích Ngọc
 1 Tuần 25
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật nuôi trong gia đình
 A.Thể dục sáng
 Hô hấp: hít vào, thởra.
 Tay3: Đưa tay ratrước , gậpkhủy tay
 Bụng 1: Nghiêng người sang bên. Chân3:Đứng,nhúnchân,khụygối
 I.Mụcđíchyêucầu
 1.Kiếnthức:
 -Trẻbiếtxếpđộihình,biếtthựchiệnđúng,đầyđủ,nhịpnhàngcácđộngtác trong bài thể 
 dục theo hiệu lệnh. (MT1)
 1.Kỹ năng.
 -Rènkỹnăngquansát,pháttriểnthểlực,khảnăngnhanhnhẹn,linhhoạtcủa trẻ tập thể 
 dục buổi sáng
 1.Thái độ.
 -Giáodục trẻthường xuyên tập thể dục để cơ thểluôn khỏe mạnh.
 II.Chuẩnbị:
 -Sânbãi sạch sẽ, thoáng mát.
 * Tíchhợp: Âm nhạc, văn học.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoat động 1. Khởi động
 - Cho trẻ hátbài “Gà trống mèo con và cún con” - Trẻ hát
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu đi: Đi - Trẻđivòngtrònphốihợp 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng các kiểu đi và chuyển đội 
 mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, hình hai hàng ngang.
 chạynhanh,chạychậmvàchuyểnđộihìnhhai hàng 
 ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a.Bàitậppháttriển chung - Trẻtập
 Côchotrẻtậplầnlượtcácđộngtác. - Trẻtập 4 lần
 Hô hấp: hít vào, thởra. - Trẻtập 2 x 4 nhịp
 Tay3: Đưa tayra trước ,gập khủy tay - Trẻtập 2 x 4 nhịp
 2 Bụng 1: Nghiêng người sang bên. - Trẻtập 2 x 4 nhịp
 Chân3:Đứng,nhúnchân,khụygối
 +Cô cho trẻ tập và sửa sai cho trẻ - 1-2 ý kiến trẻ
 - Hỏitrẻvừatậpbàitậpthểdụcgì?Bàitập thể dục - Trẻtrảlời
 sáng gồm những động tác nào ? - Trẻlắng nghe
- Côgiáo dục trẻ có thóiquen tập thể dục sáng
 đểcơ thể luôn khỏe mạnh.
 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹnhàng 1-2 vòng quanh sân -Trẻ đi nhẹ nhàng quanh 
 sân
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về động vật nuôi trong gia đình
C. Hoạt động vui chơi
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi, con giống
 - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi
 - Góc TH: Vẽ, nặn, tạo hình con vật sống trong gia đình bằng nguyên 
vật liệu khác nhau. 
 - Góc ST: Làm album; kể chuyện bằng rối, tranh về con vật nuôi 
trong gia đình; xếp chữ cái, xâu chữ cái.
 - Góc KPKH - TN: Xếp số, Sâu số; Đếm và nối số tương ứng trong 
phạm vi 5; Quan sát sắp xếp về quá trình lớn lên của con gà; Trồng rau 
cho các con vật ăn...
 - Góc ÂN: Nghe âm thanh, hát vận động, bài thơ về con vật sống 
trong gia đình, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tự phân và nhận vai chơi của mình, biết thể hiện vai chơi và liên 
kết các nhóm trong khi chơi. Trẻ tạo được sản phẩm ở các góc chơi. 
 2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng giao tiếp, đóng vai, sắp xếp bố cục, kỹ năng tạo hình (vẽ, 
cắt, dán, tô màu), kĩ năng đếm, Rèn kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn 
ngữ lưu loát cho trẻ.
 3. Giáo dục:
 - Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện 
nhiệm vụ.
 - Biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc con vật nuôi trong gia đình
 II. Chuẩn bị:
 3 Đồ dùng các góc chơi : Gạch, hàng rào, cổng, mô hình các con vật sống 
trong gia đình, 1 số cây xanh...,Đồ dùng gia đình, các con vật sống trong gia 
đình...Hột hạt, lá cây, giấy màu, bút, kéo, keo, đất nặn, tượng, gỗ cắt miếng... 
Tranh con vật sống trong gia đình, lô tô, truyện ....Hột hạt, đồ dùng có số lượng 5 
nối trên máy tính, ,quá trình phát triển con gà,.....
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô Thỏ hồng xin chào tất cả cả các con! - Trẻ đồng thanh chào cô
 - Cô Thỏ hồng có xinh không các con Thấy - Trẻ vận động cùng cô giáo
 các con rất ngoan hôm nay cô đến thăm lớp 
 mình đấy. Các con hãy cùng nhau vận động 
 bài “Đàn gà con” cùng cô nhé.
 - Chúng mình vừa vận động bài hát nói về - Trẻ kể tên
 những con vật gì? Sống ở đâu?
 - Cô có 1 điều đặc biệt nữa mang đến cho lớp - Trẻ quan sát
 mình. (Cô mở video cho trẻ quan sát 1 số con 
 vật sống trong gia đình).
 - Vậy chúng mình đã đoán ra chủ đề chơi của - Trẻ trả lời
 ngày hôm nay là gì chưa? (Chủ đề các con 
 vật sống trong gia đình)
 - Các con ơi! Để giờ vui chơi ngày hôm nay - Ý kiến trẻ
 được vui hơn các con cần có ai?
 - Cô nhờ cả lớp bầu cho cô một bạn lên làm - Trẻ bầu trưởng trò
 trưởng trò điều khiển buổi chơi ngày hôm 
 nay?
 + TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn - Trẻ trả lời
 muốn chơi ở những góc chơi nào?
 * Góc Phân vai
 - Cô: Góc phân vai hôm nay các con muốn - Ý kiến trẻ
 chơi những nhóm chơi gì?
 - TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm bán hàng - Trẻ trả lời
 + Nhóm bán hàng cần có ai?
 + Thái độ của bác bán hàng như thế nào? - 1,2 ý kiến
 + Người mua hàng phải làm gì? - Trẻ nêu
 - Cô: Ngoài nhóm chơi bán hàng các con còn - Ý kiến tập thể
 chơi gì nữa?
 - TT: Gia đình có những ai? - Trẻ trả lời
 4 + Bố mẹ làm công việc gì? - Ý kiến tập thể
+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ trả lời
chơi cùng bạn... nhé, các bạn có đồng ý 
không?
* Góc xây dựng
- TT: “Lắng nghe lắng nghe” các bạn lắng - Trẻ trả lời
nghe tớ đố nhé.
Tay cầm gạch
 Tay cầm bay
 Gõ gõ xây xây
 Đố bạn góc gì? - Trẻ đoán
- Góc xây dựng ngày hôm nay chúng ta sẽ - Ý kiến trẻ
xây công trình gì và xây như thế nào?
+ Để xây được trang trại chăn nuôi các bạn - 2, 3 ý kiến
cần những gì?
+ Tý nữa bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng - Ý kiến tập thể
thì về chơi cùng bạn...nhé, các bạn có đồng ý 
không?
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình - Trẻ chú ý
thật là đẹp nhé!
* Góc tạo hình
- Với chủ đề chơi ngày hôm nay các bạn khéo - Trẻ nêu
tay, tạo được bức tranh đẹp sẽ chơi ở đâu. 
+ Khi làm các bạn sử dụng nguyên vật liệu - Ý kiến trẻ
gì?
+ Các bạn cần làm như thế nào để có nhiều - 1, 2 ý kiến
sản phẩm đẹp?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình sẽ về - Ý kiến tập thể
cùng góc với bạn nhé?
- Cô hi vọng rằng những họa sĩ tài ba của - Trẻ chú ý nghe
chúng ta sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để 
trưng bày thành 1 buổi triển lãm thú vị nhé!
* Góc sách truyện
- TT: Hôm nay tớ và cô Thỏ hồng sẽ mang - Trẻ lắng nghe
điều đặc biệt đến cho các bạn. Đó là tiết mục 
“Ảo thuật vui”
- Cho các bạn cùng quan sát chiếc hộp ảo - Trẻ quan sát và trả lời
thuật, bên trong có gì không?. 
 5 - “1, 2, 3 mở” - Trẻ quan sát
- TT: Với những đồ chơi này các bạn sẽ chơi - Trẻ đếm và quan sát
ở góc nào?
+ Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - Ý kiến trẻ
+ Vậy tớ tặng bạn bạn để tham gia góc chơi - Trẻ trả lời
này.
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về - Trẻ lên lấy
cùng góc với bạn nhé?
* Góc Toán – Khoa học
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về quá trình - 1 trẻ lên xếp
lớn lên của con gà mời trẻ lên xếp
+ Ngoài ra các bạn thích chơi nội dung gì? - Ý kiến trẻ
+ Khi đếm gắn thẻ số tương ứng PTGT; - Ý kiến trẻ
Dùng hột, hạt, viên sỏi xếp số, chữ cái; Sâu 
số, chữ cái. Chơi với đồ chơi luồn hạt các bạn - Trẻ lắng nghe
chú ý điều gì?
- TT: Bạn nào muốn chơi ở góc khám phá 
khoa học thiên nhiên?
=> Cô: Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận 
chơi cùng với bạn trưởng trò rất vui rồi, cô 
thấy bạn trưởng trò thỏa thuận rất tốt và các 
bạn trong lớp cũng rất đoàn kết và hào hứng - Trẻ chú ý nghe
tham gia vào buổi chơi ngày hôm nay vậy 
ngày hôm nay chúng mình sẽ thống nhất chơi 
ở mấy góc chơi?
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc 
chơi:
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán thức ăn 
chăn nuôi, con giống
- Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi
- Góc TH: Vẽ, nặn, tạo hình con vật sống 
trong gia đình bằng nguyên vật liệu khác - Trẻ hưởng ứng
nhau. 
- Góc ST: Làm album; kể chuyện bằng rối, 
tranh về con vật nuôi trong gia đình; xếp chữ 
cái, xâu chữ cái.
- Góc KPKH - TN: Xếp số, Sâu số; Đếm và 
nối số tương ứng trong phạm vi 5; Quan sát - Trẻ trả lời
 6 sắp xếp về quá trình lớn lên của con gà; - Cô - Trẻ chú ý
chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và 
ý nghĩa, đoàn kết. - Lấy biểu tượng về góc mình 
- TT: Muốn chơi tốt giờ chơi ngày hôm nay muốn chơi
+ Trước khi chơi các bạn sẽ làm gì?
+ Trong khi chơi các bạn như thế nào?
+ Sau khi chơi các bạn làm gì?
- Bây giờ chúng ta cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ thảo luận và nhận vai 
góc chơi nào! chơi.
- TT: Mời các bạn về góc chơi (Cho trẻ lấy 
theo tổ hoặc theo góc chơi). 
* Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Trẻ chơi và giao lưu các góc
- Trẻ về góc chơi cùng phân vai chơi với các 
bạn trong nhóm của mình.
- Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi để giúp - Trẻ thực hiện
đỡ bao quát trẻ chơi.
- Cô tạo tình huống để trẻ liên kết các góc 
chơi với nhau cho giờ chơi thêm sinh động và - Trẻ thực hiện
đạt kết quả cao.
- Cô nhắc trẻ đổi biểu tượng khi muốn thay 
đổi góc chơi. - Ý kiến trẻ
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi. - 1,2 trẻ nêu
- Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để - Trẻ lắng nghe
nhận xét các góc chơi, trưởng trò nhận xét 
trước. - Ý kiến trẻ
+ Nhóm bạn ai chơi tốt? - Trẻ chú ý nghe
+ Ai chơi còn chưa tốt?
+ Trưởng trò, cô nhận xét từng góc chơi của - Trẻ chú ý nghe
trẻ, động viên, khuyến khích trẻ.
- Các bạn nhận xét trưởng trò?
- Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung 
các góc, khuyến khích và tuyên dương trẻ. - Trẻ hát (Bạn ơi hết giờ 
- Giáo dục trẻđoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, rồi ” và thu dọn đồ chơi.
tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. 
Biết chăm sóc, bảo vệ các con vật sống trong 
rừng.
- Giờ vui chơi đến đây là kết thúc rồi các con 
cùng cất vang tiếng hát và cùng cất dọn đồ 
 7 chơi nào?
 ********************************************
 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Số 5 (t1)
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết được chữ số 5. Sử dụng các số từ 1 -5 để chỉ số 
lượng (MT 33) trong phạm vi . Củng cố cho trẻ chữ số 5.Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đếm đến 5, luyện cách xếp tương ứng 1-1, kĩ năng ghi nhớ, phát 
huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết chấp hành khi tham gia các PTGT
II. Chuẩn bị
Mỗi trẻ 5 lô tô con gà, 4 lô tô hạt ngô, thẻ số từ 1-5. 
-Bảng gài lô tô. Đồ dùng của cô có kích thước to hơn của trẻ.
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ đi thăm cửa hàng bán con giống và bán - Trẻ cùng đi thăm cửa 
 thức ăn chăn nuôi hàng
 - Trò chuyện với trẻ về các loại động vật nuôi trong - Trẻ đi vòng tròn 
 gia đình. hưởng ứng
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ - 1-2 ý kiến trẻ 
 động vật nuôi trong gia đình. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Ôn nhóm đối tượng có số lượng 4
 - Cô giới thiệu cửa hàng
 - Hướng trẻ đếm số đồ dùng và cho trẻ đặt số tương - Trẻ đếm
 ứng.
 - Cho trẻ nhắc lại chữ số 4. - Trẻ đọc số
 - Cô Ngọc của cửa hàng đã tặng cho chúng mình mỗi - Trẻ lấy rổ về chỗ
 bạn 1 món quà chúng ta hãy cùng lấy quà về nào.
 b. Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 5
 8 - Hỏi trẻ trong rổ đồ chơi của các con có gì ? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô và trẻ cùng xếp 5con gà ra trước mặt thành một - Trẻ xếp
hàng ngang từ trái sang phải.
- Cô xếp 4 lô tô hạt ngô và 4con gà(xếp tương ứng 1- - Trẻ xếp
1) 
- Cho trẻ đếm số gà và hạt ngô - Trẻ đếm
+ Số lượng gà và hạt ngô như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
+ Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? Nhiều hơn là 
mấy? Vì sao? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Nhóm nào có số lượng ít hơn? Ít hơn là bao nhiêu? 
+ Muốn số lượng gà bằng số lượng hạt ngô ta làm - 2-3 ý kiến trẻ 
thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cô hướng trẻ thêm 1 con gà
+ Vậy 4 thêm 1 bằng mấy? - Trẻ thêm áo phao
+ Trẻ nói: Trẻ nói 4 thêm 1 bằng 5 - Trẻ trả lời
- Số lượng gà và số lượng hạt ngô như thế nào với - Trẻ nói
nhau? Cùng bằng mấy? - Trẻ trả lời
- Để biểu thị số lượng 5con gà cô đặt thẻ số mấy?
- Cô mời một bạn lên chọn thẻ số 5 đặt tương ứng. - 1-2 ý kiến 
- Để biểu thị số lượng hạt ngô cô cũng đặt thẻ số 5.
- Cô cho trẻ tri giác số 5 và nêu đặc điểm số 5 - 1 trẻ lên thực hiện
- Số 5 có đặc điểm gì? - Lắng nghe
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm: Cấu tạo bằng 1 nét sổ 
thẳng nối với 1 nét cong tròn hở trái và 1 nét nằm - Trẻ tri giác
ngang.. - 1-2 ý kiến trẻ trả lời
- Cô đọc mẫu: Số 5 (3 lần) - Trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ đọc chữ số 5 theo các hình thức: Lớp, tổ, 
cá nhân. - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ đọc và sửa sai cho trẻ - Trẻ đọc số theo các 
- Thường thấy số 5 ở đâu? hình thức.
- Số 5 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi có số 
lượng là mấy? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô chốt lại: Số 5 dùng để chỉ các nhóm đồ vật, đồ - 1-2 ý kiến 
chơi có số lượng là 5.
- Vậy 5con gà, mất 1 con gà còn mấy con gà? - Trẻ lắng nghe
- Vậy 5 bớt 1 còn mấy? 
- 4hạt ngô có được đặt thẻ số 5 không? Cần thay - 1-2 ý kiến trẻ
bằng thẻ số mấy? - Trẻ thực hiện
 9 - 4hạt ngô cô bớt đi 1 còn mấy hạt ngô? Còn đặt thẻ - 1-2 ý kiến trẻ
 số 4 nữa không?
 - Cho trẻ bớt đi 1 hạt ngô - Trẻ tìm và đặt thẻ số
 - 3 hạt ngô bớt đi 1 còn mấy hạt ngô ? vậy phải đặt 
 thẻ số mấy?
 - Vậy bạn nào biết 2 hạt ngô bớt đi 1 còn mấy hạt 
 không nhỉ ?
 - Cho trẻ bớt 1 hạt ngô và gắn thẻ số..
 * Liên hệ thực tế: Bây giờ các con hãy nhanh mắt tìm - Trẻ liên hệ
 xung quanh lớp mình nhóm đồ vật nào có số lượng là 
 5 và đặt thẻ số tương ứng nhé.
 c. Củng cố.
 * Trò chơi: Nhảy vào ô số
 - Cô nói cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng lần lượt 
 từng trẻ lên bật nhảy vào ô số nào đọc to ô số đó.
 Luật chơi: Trẻ nào đọc không đúng phải đọc lại cho 
 đúng
 - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô nhận xét tiết học, động viên khuyến khích trẻ - Lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra ngoài chơi. - Trẻ thực hiện
HĐCCĐ : Quan sát hình ảnh con mèo
Trò chơi: Chạy tiếp cờ
Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
Trẻ biết tên gọi, đặc điểmnổi bật, lợi ích của con mèo. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục: 
Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ động vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ
- Tranh con mèo.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 10 1. Hoạt động 1: HĐCĐ: Quan sát hình ảnh con 
mèo
- Chúng mình có muốn biết cô giáo đã tặng món - Trẻ trả lời
quà gì cho cô không?
- Để biết món quà bên trong là gì cô mời các con 
hãy nhẹ nhàng nhàng ngồi xuống cô con mình 
cùng nhau khám phá nhé. -1-2 ý kiế
- Đây là bức tranh gì các con? - 1-2 ý kiến
- Bạn nào có nhận xét gì về con mèo? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Còn bạn nào có ý kiến khác không ?
- Cô nhắc lại mèo có các bộ phận chính như: đầu, - Trẻ thực hiện
mình, đuôi, chân. - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con mèo có màu gì?
- Con mèo đi được nhờ gì ? - 1-2 ý kiến
- Con mèo có mấy chân ? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Mèo kêu như thế nào ?
- Cho trẻ bắt chước tiếng mèo kêu
- Mèo là động vật nuôi ở đâu ? 
- Thức ăn yêu thích của mèo là gì ? - Trẻ lắng nghe
- Muốn mèo lớn nhanh các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát lại: Con mèo là động vật nuôi trong -Trẻ trả lời
gia đình.Mèo có các bộ phận chính như: đầu, - Trẻ trả lời
mình, đuôi, chân. Mèo là động vật có ích có thể 
giúp con người bắt chuột ..
=> Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý con 
mèo và các động vật nuôi trong gia đình. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: TC : Chạy tiếp cờ
- Cô nêu tên trò chơi và giới thiệu cách chơi luật 
chơi
Cách chơi:Cô Chia trẻ thành 2 đội có số lượng 
bằng nhau, xếp thành hàng dọc sau vạch xuất phát
 Mỗi đội có một Chiếc cờ, khi có lệnh, trẻ đầu tiên - Trẻ lắng nghe
của mỗi đội chạy nhanh đến đích vạch, quay lại - Trẻ lắng nghe
điểm xuất phát và đưa cờ cho bạn tiếp theo khi bạn 
tiếp theo nhận cờ và tiếp tục chạy. Cứ thế cho đến 
khi tất cả các thành viên trong đội đều hoàn thành 
lượt chạy. 
- Luật chơi: Đội nào hoàn thành hết số thành viên 
 11 trong đội chạy xong trước thì đội đó là đội chiến 
 thắng.
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi.
 - Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô hỏi trẻ: Các con thích chơi với những đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 nào? Khi chơi các con sẽ chơi ntn? 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và 
 nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn - Rửa tay rồi về lớp học
 cho trẻ. Cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: VĂN HỌC: Kể chuyện cho trẻ nghe "Dê con nhanh trí"
* Mục đích yêu cầu
- Cung cấp cho trẻ tên bài truyện, nội dung câu chuyện, trẻ biết nghe kể chuyện
*. Tiến hành
- Cô kể lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ giới thiệu truyện “Dê con nhanh trí”- 
Truyện cổ tích
- Cô kể lần 2 : Nêu nội dung câu chuyện nói về 2 mẹ con chú dê và con chó sói 
hung ác, khi Dê mẹ đi ăn cỏ ngoài đồng, để dê con ở nhà trông nhà, thì con chó 
sói hung ác đã tìm đủ mọi cách để ăn thịt dê con đấy, cuối cùng vì thông minh 
nhanh trí, dê con đã đuổi được Sói đi và ko bị Sói ăn thịt.
- Cho trẻ xem qua 2 lần video
- Cô bao quát trẻ
2. TC: Tiếng con vật gì kêu
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được tiếng kêu của một số loài vật
- Phát triển cơ quan thính giác, sự chú ý của trẻ
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tiếng con vật gì kêu
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô giáo sẽ bật những âm thanh tiếng các con vật kêu và hỏi trẻ xem 
là tiếng kêu của con vật gì?
-Luật chơi: Trẻ nào đoán sai sẽ phải nhảy lò cò
- Trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
 12 - Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ********************************************************
 Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: Văn học
Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe : Dê con nhanh trí
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
Trẻ nhớ tên câu chuyện,tên các nhân vật trong chuyện,nghe,hiểu nội dung câu 
truyện (MT 59). Biết trả lời câu hỏi
2. Kỹ năng
-Rèn khả năng ghi nhớ, nói rõ ràng,mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết vâng lời mẹ, đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
 II. Chuẩn bị: 
- Gíao án điện tử minh hoạ câu chuyện.
- Nhạc nền kể chuyện.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô mở một đoạn lời thoại trong câu - Trẻ hứng thú chú ý
 chuyện của Dê con nhanh trí và hỏi trẻ:
 + Vừa nghe câu chuyện gì? Của tác giả nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
 - Côkểlần1:Giớithiệutêntruyện: Dê con - Trẻ lắng nghe.
 nhanh trí.
 +Cô vừa kể cho cáccon nghe câu truyện gì? - 1-2 ý kiến
 Côkểlần2(sửdụngtranh):Hỏitrẻvềnộidung câu - 1-2 ý kiến
 truyện - Lắng nghe
 => Cô khái quát nội dung: Câu chuyện kể về 
 2 mẹ con chú dê và con chó sói hung ác, khi - Lắng nghe
 Dê mẹ đi ăn cỏ ngoài đồng, để dê con ở nhà 
 trông nhà, thì con chó sói hung ác đã tìm đủ - 1-2 trẻ trả lời
 mọi cách để ăn thịt dê con đấy, cuối cùng vì 
 thông minh nhanh trí, dê con đã đuổi được 
 Sói đi và ko bị Sói ăn thịt.
 13 -Cô kể lần 3 trích dẫn
Cô kể từ đầu đến “thế là con mở cửa cho -Trẻ lắng nghe
mẹ” đoạn này nói về Dê mẹ chuẩn bị đi ra 
ngoài và dặn dò dê con khi mẹ về dê con biết 
làm thế nào để nhận ra mẹ mà mở cửa.
Đoạn còn lại nói về Sói đã nghe thấy hai mẹ -Trẻ lắng nghe
con nhà dê nói chuyện và đến gõ cửa nhà dê -Trẻ lắng nghe
và dê con nhanh trí đã nhiều lần phát hiện ra 
sói và không mở cửa cho đến khi mẹ về.
- Cô giảng từ khó “ồm ồm, thon thon” - 1-2 trẻ trả lời.
b. Đàm thoại
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu - Trẻ trả lời
chuyện gì?
- Trong chuyện cô vừa kể có những nhân vật - Trẻ trả lời
nào?
- Dê mẹ nói với Dê con điều gì trước khi ra - 1-2 ý kiến
đồng ăn cỏ? - 1-2 ý kiến
- Dê con trả lời mẹ thế nào? - 1-2 ý kiến
- Vậy, Dê con hỏi Dê mẹ thêm điều gì nữa - Trẻ trả lời
nhỉ?
- Dê mẹ nói điều bí mật gì với con? - Trẻ trả lời
- Cuộc nói chuyện giữa Dê mẹ và Dê con ấy 
đã bị ai rình chộm và nghe thấy? - 1-2 ý kiến
- Con chó Sói rình nghe chộm để làm gì? - Trẻ trả lời
- Con chó Sói chó Sói đã giả mẹ Dê để gõ - Trẻ trả lời
cửa Dê con như thế nào?
- Chúng mình cùng nhắc lại giọng của Sói - Trẻ lắng nghe
khi gọi cửa Dê con nhé! - Lắng nghe
- Khi nghe tiếng gõ cửa và đúng câu mẹ nó 
dặn thì Dê con có mở cửa ngay không?
- Vì sao Dê con không mở cửa ngay? - Trẻ ra chơi
- Dê con đã phát hiện ra điều gì? Và Dê con - Trẻ trả lời
đã nói thế nào với con Sói?
- Chúng mình cùng nói lời chú dê con lúc - Trẻ trả lời
này nhé!
- Nghe Dê con hỏi vậy con Sói đã trả lời Dê - Trẻ trả lời
con như thế nào? - Trẻ trả lời
- Lúc này Dê con tin ngay chưa mà Dê con 
 14 còn hỏi thêm điều gì nữa? - Trẻ trả lời
 - Sói tiếp tục giả vờ và tìm các chống chế 
 như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cuối cùng dê con đã làm gì? Và Dê con đã 
 - Trẻ trả lờiphát hiện ra điều gì? - Trẻ trả lời
 - Sau khi phát hiện chính xác là Sói thì Dê - Trẻ trả lời
 con đã nói gì với con Sói?
 - Sói bị phát hiện nên bỏ đi hẳn? - Trẻ trả lời
 - Vậy Sói đã tính kế gì để lừa tiếp Dê con?
 - Lần thứ hai này, nghe đúng là câu mẹ nó - Trẻ trả lời
 dặn, nhìn thấy chân trắng giống chân mẹ nó 
 rồi nhưng Dê con có mở cửa chưa?
 -Vìsao? - Trẻ trả lời
 - Dê con tiếp tục phát hiện ra Sói và Dê con 
 nói Sói như thế nào?
 - Nghe vậy Sói đành bỏ đi và chưa kịp quay 
 lại thì Dê mẹ về gọi cửa. Nghe tiếng gõ cửa - Trẻ trả lời
 vàgiọng nói đúng là mẹ rồi nhưng dê con mở 
 cửa ngay không? Dê con còn làm gì nữa để - Trẻ trả lời
 xác định rõ đó là mẹ mình?
 - Qua câu chuyện con thấy chú Dê con là - Trẻ trả lời
 người như thế nào?
 - Vì sao con biết chú Dê con là người thông - Trẻ trả lời
 minh , nhanh trí?
 + Chúng mình cần học tập bạn nào trong câu - Trẻ trả lời
 chuyện vừa rồi? Vì sao nhỉ?
 - Cô khái quát kết hợp giáo dục trẻ
 - Đúng rồi học tập chú Dê con ngoan ngoãn, -Trẻ lắng nghe
 biết vâng lời mẹ và thông minh, nhanh trí 
 nữa nên sẽ được rất nhièu người yêu mến!
 -Cômở vi deo chotrẻ xem lại 1 lần. -Trẻ quan sát 
 - Côhỏi lạitrẻ tên câu truyện. -Trẻ trả lời
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ ra chơi -Trẻ ra ngoài chơi
B. Hoạt động ngoài trời: 
-HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân.
- Trò chơi: Bắt vịt trên cạn
- Chơi theo ý thích
 15 I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết dùng phấn vẽ 1 số con vật sống trong gia đình bằng cách kết hợp các 
nét vẽ đơn giản, biết chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, nhận xét. vẽ, thẩm mỹ, sự nhanh nhẹn thông qua trò 
chơi.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý ,bảo vệ, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
- Phấn 
* Tích hợp: âm nhạc, tạo hình.
III. TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân.
 - Cô cho trẻ đi ra sân vừa đi vừa hát bài hát “ gà - Trẻ đi và đọc thơ.
 trống mèo con và cún con”
 Đàm thoại về chủ đề 
 - Hôm nay chúng ta sẽ vẽ một số động vật nuôi 
 trong gia đình. - Trẻ trả lời
 - Trong gia đình của chúng mình có nuôi những 
 con vật gì ? - Trẻ trả lời
 - Các con vật đó có đặc điểm gì ? - 4-5 trẻ trả lời
 - Con định vẽ gì? - 4-5 trẻ trả lời
 - Con sẽ vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Khi vẽ các con sẽ dùng nét nào để vẽ? 
 - Cô phát phấn cho trẻ vẽ. - Trẻ vẽ 
 - Chúng mình vừa vẽ gì? - 3-4 ý kiến trẻ
 - Cô chú ý quan sát, gợi ý, khuyến khích nhắc - Trẻ trả lời
 nhở và động viên trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý ,bảo vệ và giữ gìn các 
 phương tiện giao thông đường bộ - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Bắt vịt trên cạn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi :
 + Cách chơi : Cô cho cả lớp đứng thành vòng 
 tròn làm hàng rào nhốt vịt. Hai trẻ làm người đi 
 bắt vịt phải bịt kín mắt bằng khăn, sau đó cô mời 
 16 2 bạn làm vịt vừa đi bên trong vòng tròn vừa kêu -Trẻ lắng nghe
 “cạc cạc”. Khi có hiệu lệnh bắt đầu chơi thì 2 trẻ - Trẻ chơi 
 đóng vai người đi bắt vịt sẽ lắng nghe tiếng vịt 
 kêu để bắt được “vịt”
 + Luật chơi : Trẻ đóng vai “vịt” khi bị bắt sẽ trở 
 thành người bắt vịt 
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô bao quát, bổ sung, động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi 
 - Cô giáo giới thiệu tên các đồ chơi có sẵn - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ chơi 
 - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
C, Hoạt động chiều
1. LQBM : Tạo hình:Vẽ con gà trống bằng bàn tay(M)
* Mục đích
- Trẻ biết cách cầm bút biết phối hợp các nét vẽ để vẽ được con gà trống bằng 
bàn tay
* Tiến hành
- Quan sát tranh vẽ con gà trống
- Cô hỏi trẻcon gà trống có những phần nào ?
- Dùng nét gì để vẽ
- Cô khái quát lại cách vẽ : Cô cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay. Cô 
vẽ con gà bằng cách đặt úp bàn tay trái rồi vẽ theo để vẽ được thân con gà 
Sau đó cô vẽ thêm cổ, mỏ, mào, mắt, chân và tô màu cho con gà đẹp hơn. Vậy là 
cô đã vẽ xong con gà rồi.
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, động viên và khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét
2. Trò chơi: Đố biết con gì
* Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ nhận biết các con vật qua đặc điểm nổi bật của chúng
- Trò chơi giúp trẻ rèn luyện khả năng lắng nghe và tư duy 
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đố biết con gì.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi :
 17 + Cách chơi: Cô sẽ làm mô phỏng vận động của các con vật kết hợp với những 
tiếng kêu của chúng và đố trẻ biết đó là con gì.
+ Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ****************************************************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH
Đề tài: Vẽ con gà trống bằng bàn tay ( M)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết các bộ phận của đoàn tàu, Trẻ biết cách cầm bút, biết phối hợp các nét 
ngang, sổ thẳng, nét xiên để vẽ thành con gà trống (MT95). Biết tô màu 
không chờm ra ngoài, biết chọn bố cục tranh cân đối và nhận xét được sản phẩm 
- Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng.các tác 
phẩm tạo hình.(MT99)
2. Kỹ năng
 - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ, cầm bút, tô màu, sự khéo léo của đôi 
bàn tay và các ngón tay.Phát triển thẩm mĩ cho trẻ.
3. Giáo dục
 - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ , chăm sóc con gà 
II. CHUẨN BỊ
 - Tranh mẫu vẽ con gà.
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề và hướng vào bài - Trẻ hát
 -Các loài động vật nuôi trong gia đình gồm những - Trẻ trả lời
 con vật nào ? 
 - Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau vẽ bức tranh - Trẻ lắng nghe
 con gà thật là đẹp nhé.
 - Gíao dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật 
 trong gia đình.
 18 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - 2-3 trẻ trả lời
a. Quan sát – đàm thoại tranh mẫu - Trẻ nói
* Cô cho trẻ quan sát tranh con gà trống - Trẻ trả lời
+ Ai có nhận xét gì về bức tranh? - 2-3 ý kiến trẻ 
Cho trẻ nói từ con gà - Trẻ trả lời
+ Con gà được cô làm bằng cách nào? - 1,2 ý kiến trẻ 
+ Làm thế nào để tạo được hình con gà này từ bàn - Trẻ trả lời
tay? - Trẻ trả lời
+ Con gà gồm những phần nào? - Trẻ trả lời
+ Con gà có màu gì? - Trẻ trả lời
+ Dùng nét nào để vẽ thân gà,đầu gà,chân gà ? - 2-3 Trẻ trả lời
+ Khi vẽ xong làm gì để bức tranh đẹp? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Cô chốt lại: - Trẻ lắng nghe
* Vẽ mẫu Cô vẽ và giải thích cách vẽ : Cô cầm bút - Trẻ chú ý quan sát
bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay. Cô vẽ con gà 
bằng cách đặt úp bàn tay trái rồi vẽ theo để vẽ được 
thân con gà Sau đó cô vẽ thêm cổ, mỏ, mào, mắt, 
chân và tô màu cho con gà đẹp hơn. Vậy là cô đã vẽ 
xong con gà rồi. - Trẻ trả lời
- Con thấy con gà với mẫu như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Con dùng nét gì để vẽ? - Trẻ trả lời
- Cô làm thế nào để tạo hình thân gà bằng bàn tay? - Trẻ trả lời
- Vẽ xong phải làm gì cho bức tranh thêm đẹp? - Trẻ trả lời
- Khi tô màu con tô như thế nào? - Trẻ trả lời
- Con vẽ vào vị trí nào của tờ giấy? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Cô hỏi trẻ về tư thế ngồi, cách cầm bút, và trình bày 
bố cục.
- Cô củng cố lại - Trẻ nghe
b. Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
c. Nhận xét sản phẩm - Trẻ trưng bày 
- Cho trẻ treo sản phẩm lên giá - 3-4 trẻ 
- Chúng mình cùng quan sát xem bài nào đẹp - Trẻ trả lời
+ Con hãy giới thiệu về bài của con - Trẻ trả lời
+ Con thích bài của bạn nào? Vì sao? - 2-3 ý kiến trẻ 
+Con không thích bài của bạn nào ? Vì sao ?
+ Bài nào giống mẫu của cô?
 19 - Cô nhận xét chung - Trẻ đi nhẹ nhàng
 3. HĐ 3 : Kết thúc
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ : Quan sát hình ảnh con lợn
- TC: Chạy tiếp cờ
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của con lợn. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Trẻ yêu quý,bảo vệ,chăm sóc con lợn và các con vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ
- Tranh con lợn.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCĐ: Quan sát hình ảnh con 
 lợn.
 - Chúng mình có muốn biết cô giáo đã tặng món - Trẻ trả lời
 quà gì cho cô không?
 - Để biết món quà bên trong là gì cô mời các con 
 hãy nhẹ nhàng nhàng ngồi xuống cô con mình 
 cùng nhau khám phá nhé. -1-2 ý kiế
 - Đây là con gì các con? - 1-2 ý kiến
 - Con lợn là con vật được nuôi ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con lợncó đặc điểm gì ?
 - Con lợn có màu gì ? - Trẻ thực hiện
 - Con lợn kêu như thế nào ? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Các con hãy cùng bắt chước tiếng kêu của con 
 lợn nào. - 1-2 ý kiến
 - Còn đây là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con lợn có mấy chân ?
 - Chân của con lợn dùng để làm gì ? 
 - Con lợn là con vật sống ở đâu ? 
 20