Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Phương Thanh - Nguyễn Thị Đình Đình

 TUẦN 26: (Thực hiện từ ngày 17/3/2025 đến ngày 21/3/2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG – QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3
CHỦ ĐỀ NHỎ: PTGT ĐƯỜNG THỦY 
CHỨC NĂNG: Cô A: Nguyễn Thị Đình Đình
 Cô B: Hoàng Phương Thanh
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: Thổi bóng
 Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
 Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 Chân 2: Đứng, 1 chân nâng cao – gập gối
 Bật 4: Bật tách khép chân 
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 2l x 8n.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Đúng hay sai
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Củng cố 1 số hiểu biết về luật giao thông đường bộ, đặc điểm của 1 số 
PTGT. 
 - Trẻ phản ứng nhanh với câu hỏi của cô
 II. Tiến hành: 
 - Cô giáo giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. 
 VD: + Tàu thủy bay trên trời. Sai: Tàu Thủy đi đường thủy
 + Ca nô là phương tiện GT đường bộ. Sai: Ca nô là PTGT đường thủy
 + Thuyền đi dưới nước. Đúng: Thuyền đi dưới nước
 + Thuyền có cánh để bay. Sai: Thuyền có cánh buồm..........
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
 Thuyền vào bến
 I. Mục đích yêu cầu
 - Giúp trẻ phân loại thành thạo các phương tiện giao thông. Rèn luyện phản 
xạ nhanh, nhạy cho trẻ.
 II. Chuẩn bị
 - Gấp cho mỗi trẻ 1 chiếc thuyền với các màu sắc khác nhau.
 - Làm cờ hoặc chấm tròn (có các màu giống với thuyền) và quy định đó là bến.
 - Trò chơi có thể tổ chức ngoài trời hoặc trong phòng rộng.
 III. Tiến hành
 * Luật chơi:
 - Tìm bến có màu giống thuyền của mình. Thuyền phải vào đúng bến khi có 
hiệu lệnh.
 * Cách chơi: “Mỗi bé cầm một chiếc thuyền để ra khơi đánh cá, nghĩa là các 
bé đi dạo trong sân chơi.Các bé làm động tác chèo thuyền hoặc làm động tác 
thuyền vượt sóng. Khi nghe hiệu lệnh : “Trời sắp có bão to” thì các bé nhanh 2
chóng đem thuyền về bến. Thuyền nào có màu nào thì tìm về bến có màu cờ ấy. 
Ai tìm về bến khác màu là thua cuộc”
 Chú ý: Để trò chơi bớt nhàm chán và để trẻ tập nhận biết nhiều màu khác 
nhau, giáo viên hướng dẫn nên đổi chỗ các bến và các bé đổi thuyền cho nhau. 
Nhiều thuyền có thể ở chung 1 bến. Vì vậy các bé có thuyền cùng màu sẽ tìm về 
1 bến giống nhau. Như thế các bến phả cách nhau 1 khoảng vừa đủ cho các bé 
đứng chung quanh.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Chi chi chành chành
 I. Mục đích yêu cầu
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Chuẩn bị
 - Trẻ thuộc bài đồng dao
 III. Tiến hành
 - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra để 
các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối 
cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để 
bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai cho 
bạn.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây bến cảng
 PV: Cửa hàng bán PTGT
 TH: Tô màu, tạo hình PTGT bé thích
 SC: Xem tranh ảnh, làm album về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 *******************************************
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1 –B3 – C2– B4
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với từ: Thuyền buồm, xuồng, tàu thủy
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết thuyền buồm, xuồng, tàu thủy là các từ chỉ phương 
tiện giao thông đường thủy. Nhận biết các từ thuyền buồm, xuồng, tàu thủy kéo 
gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết 
chơi trò chơi “Tả đúng đoan tài” (EL1)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết thuyền buồm, xuồng, tàu thủy là các từ chỉ phương 
tiện giao thông đường thủy. Nhận biết các từ thuyền buồm, xuồng, tàu thủy kéo 
gắn với hình ảnh theo hướng dẫn của cô. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. 
Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Tả đúng đoan tài” (EL1) theo khả năng.
 3
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Nghe đúng từ, nói tròn âm, rõ tiếng các từ thuyền buồm, xuồng, tàu 
thủy. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là phương tiện giao thông 
gì? Là loại phương tiện giao thông đường gì?...Tả đúng, nói được các từ vừa học.
 - Trẻ 3 tuổi: Nghe đúng từ, rõ tiếng các từ thuyền buồm, xuồng, tàu thủy. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là phương tiện giao thông gì? Là 
loại phương tiện giao thông đường gì? . theo hướng dẫn của cô. Tả đúng, nói 
được các từ vừa học theo khả năng.
 3. Thái độ: Trẻ biết giữ an toàn khi đi trên tàu thuyền
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - 01 quả bóng nhựa, tranh vẽ Thuyền buồm, xuồng, tàu thủy
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố: 
 Làm bằng gỗ
 Bơi trên sông
 Có buồm giong
 Nhanh đến bến?
 Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ nghe và đoán
 Hoạt động 2 : Phát triển bài
 * Làm mẫu, thực hành
 Từ : Thuyền buồm
 - Làm mẫu 
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: “Thuyền Trẻ quan sát
 buồm”
 + Cô nói mẫu từ: Thuyền buồm” (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) Trẻ nói 
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ: “Thuyền buồm” bằng Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá khác nhau
 nhân
 + Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu với từ
 Đây là phương tiện giao thông gì?
 Là phương tiện giao thông đường gì?
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
 VD: A cầm hình ảnh đưa cho bạn B 
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
 VD: Cầm hình ảnh bằng tay phải
 Từ: Xuồng, tàu thủy cô thực hiện tương tự Trẻ lắng nghe
 Khái quát : Thuyền buồm, xuồng, tàu thủy là Trẻ lắng nghe
 các từ chỉ tên các loại phương tiện giao thông 
 đường thủy
 4
 * Trò chơi củng cố: Tả tài đoán đúng 
 (EL1)
 + CC: Cô chọn một đồ vật để mô tả cho trẻ 
 nghe, nên tả về một đồ vật mà cả cô và trẻ có Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
 thể đã thấy, đã biết, VD: “thuyền buồm”.. Cô luật chơi
 mô tả về đồ vật, còn trẻ sẽ đoán xem đó là đồ 
 vật gì..?
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
 - Cô nâng độ khó của trò chơi bằng cách mô Trẻ chơi trò chơi
 tả liên quan đến từ mới vừa học
 - LC : Bạn nào nói không đúng sẽ phải nhảy 
 lò cò 1 vòng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền” Trẻ hát
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Tìm hiều thuyền buồm
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết thuyền buồm là phương tiện giao thông đường thủy, 
thuyền buồm có những bộ phận: thân thuyền, cánh buồm, cột buồm, thuyền di 
chuyển ở trên mặt nước (sông, biển).
 + Trẻ biết thuyền di chuyển được trên mặt nước là nhờ sức gió thổi vào cánh buồm.
 + Trẻ biết cần có người lái để thuyền đi theo các hướng. 
 + Trẻ biết thuyền được làm bằng gỗ, sắt.
 + Trẻ biết cách chơi trò chơi "Nhanh và đúng, ghép thuyền"
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết thuyền buồm là phương tiện giao thông đường thủy, 
thuyền buồm có những bộ phận: thân thuyền, cánh buồm, cột buồm, thuyền di 
chuyển ở trên mặt nước (sông, biển).
 + Trẻ biết thuyền di chuyển được trên mặt nước là nhờ sức gió thổi vào cánh buồm.
 + Trẻ biết cần có người lái để thuyền đi theo các hướng. 
 + Trẻ biết thuyền được làm bằng gỗ, sắt.
 + Trẻ biết cách chơi trò chơi "Nhanh và đúng, ghép thuyền theo khả năng
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 4 tuổi: 
 + Rèn trẻ kĩ năng chú ý, quan sát. Trả lời các câu hỏi rõ ràng.
 + Có phản xạ nhanh khi chơi trò chơi "Nhanh và đúng, ghép thuyền": Cùng 
cô ghép các bộ phận thành chiếc thuyền, dùng quạt, quạt thuyền cho thuyền di 
chuyển trên mặt nước.
 - Trẻ 3 tuổi: 
 + Rèn trẻ kĩ năng chú ý, quan sát. Trả lời các câu hỏi rõ ràng. 
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học. Hào hứng tham gia chơi trò chơi.
 5
 GD: Khi ngồi trên thuyền, không đùa nghịch hay chạy nhảy khi đi thuyền, 
không vứt rác xuống nước gây ra ô nhiễm nguồn nước.
 II. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô:
 - Giáo án điện tử phù hợp nội dung bài học.
 - Màn hình, hình ảnh (video quá trình đóng, thuyền nan, ca nô, tàu thủy, 
thuyền thúng...)
 - Nhạc bài hát "Em đi chơi thuyền".
 * Đồ dùng của trẻ:
 - Lô tô: thuyền buồm, ca nô, tàu thủy, thuyền thúng.
 - Ống hút, băng dính, giấy màu.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ vỗ tay
 - Chào mừng các con đến với chương trình "Bé vui 
 khám phá" 
 - Cùng tham dự chương trình hôm nay còn các cô 
 cũng về tham dự các con chào đón các cô bằng 1 - Trẻ vỗ tay
 tràng pháo tay! - Trẻ hát
 - Bây giờ các con nghe nhạc và hát bài hát "Em đi 
 chơi thuyền" 
 - Cô đàm thoại với trẻ về bài hát - Trẻ TL
 - Các con vừa hát bài hát gì? 
 - Trong bài hát nhắc đến thuyền gì? 
 => À đúng rồi trong bài hát nhắc đến thuyền con 
 vịt, thuyền con rồng đấy. Cô khen tất cả các con. 
 Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ vỗ tay
 - Sau đây mời các bé đến với phần “Cùng nhau tìm 
 hiểu”. 
 * Khám phá thuyền buồm 
 - Cô đọc câu đố về chiếc thuyền buồm: 
 Làm bằng gỗ - Trẻ nghe câu đố
 Nổi trên sông 
 Có buồm giong 
 Nhanh tới bến - Trẻ TL
 Là cái gì? 
 + Cô đưa hình ảnh chiếc thuyền buồm lên cho trẻ 
 quan sát. 
 - Cô có gì đây? 
 - Các con có nhận xét gì về chiếc thuyền buồm - Trẻ TL
 này? 
 - Thuyền buồm có những bộ phận gì? 
 - Thuyền buồm làm bằng gì? 
 - Thuyền di chuyển được là nhờ vào đâu? 
 - Thuyền buồm dùng để làm gì? 
 6
- Thuyền buồm là PTGT đường gì? 
- Thuyền hoạt động ở đâu? 
-> Cô khái quát: Các con ơi đây là thuyền buồm 
được làm bằng gỗ, thuyền có các phần: Thân - Trẻ lắng nghe
thuyền, cột buồm, cánh buồm (cánh buồm được 
làm bằng vải, có nhiều hình dáng khác nhau phù 
hợp với từng loại thuyền buồm khác nhau) thuyền 
di chuyển được là nhờ vào sức gió thổi vào cánh 
buồm và đẩy con thuyền tiến về phía trước. 
- Để thuyền đi được đúng hướng cần phải có người 
lái thuyền. Người lái thuyền gọi là thuyền trưởng. 
- Thuyền buồm là PTGT đường thủy, dùng để chở 
người và hàng hóa. - Trẻ xem video
- Các con có biết ai đóng ra chiếc thuyền buồm 
này không? Đó là các bác thợ đóng thuyền đấy. Cô 
mời các con cùng đi thăm quan các bác đóng 
thuyền nhé! - Trẻ xem hình ảnh
* Mở rộng: Ngoài thuyền buồm ra còn có rất nhiều 
loại thuyền di chuyển được ở trên sông, biển như: 
Thuyền thúng, thuyền nan, ca nô, tàu thủy...( trên 
màn hình) - Trẻ lắng nghe
- Thuyền buồm dùng để trở người và hàng hóa và 
là phương tiện cho các bác ngư dân đi đánh cá, - Trẻ TL
thuyền buồm dùng để chở khách du lịch biển đấy. 
- Các con đã được đi thuyền chưa? 
* GD: Khi đi thuyền thì các con phải mặc áo phao - Trẻ lắng nghe
và phải đi cùng người lớn, khi đi thuyền không 
được đùa, chạy nhảy sẽ bị ngã xuống nước và để 
cho nguồn nước bị ô nhiễm các con không được 
vứt rác xuống sông, biển các con đã nhớ chưa nào. 
Luyện tập: - Trẻ vỗ tay
- Bây giờ mời các bé đến với phần 2 của chương 
trình mang tên “Cùng nhau tranh tài” 
- TC 1: " Nhanh và đúng” 
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị lô tô (Thuyền buồm, ca 
nô, tàu thủy, thuyền thúng). Chia trẻ làm 2 đội. - Trẻ lắng nghe
Nhiệm vụ của trẻ là bật qua 3 vòng lên lấy lô tô là 
thuyền buồm mang về để vào rổ của đội mình. 
+ Luật chơi: Mỗi trẻ lên chỉ được lấy 1 lô tô. Kết 
thúc bản nhạc đội nào lấy được nhiều và đúng lô - Trẻ chơi trò chơi
tô thuyền buồm đội đó chiến thắng. 
+ Tổ chức cho trẻ chơi 
+ Cô kiểm tra kết quả, khen và động viên trẻ. 
- TC 2: "Ghép thuyền" 
 7
 + Cô đã chuẩn bị cho các con những nguyên vật - Trẻ lắng nghe
 liệu như: Ống hút, que tăn, giấy màu, băng dính 
 nhiệm vụ của các con là hãy dùng những đồ dùng 
 đó kết lại với nhau để tạo thành thuyền buồm. Xin 
 mời các con về con hãy mang lên và xếp ra bàn. 
 - Cô củng cố lại bài 
 - Các con mang thuyền ra thả vào chiếc phao và - Trẻ thực hiện
 các con dùng chiếc quạt gập bằng giấy và quạt thật 
 mạnh sao cho chiếc thuyền di chuyển được. 
 Thuyền có cánh buồm di chuyển được hay không 
 có cánh buồm di chuyển được.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Trẻ nghe hát “Em đi chơi thuyền” và chuyển hoạt - Trẻ hát và chuyển hoạt động
 động.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Thuyền vào bến
 Cô nêu luật chơi, cách chơi và HD trẻ chơi trò chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Đi dạo và đọc cùng cô bài thơ “Chúng em chơi giao thông”
 + Trò chơi: Làm theo tín hiệu
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết lắng nghe cô đọc thơ, đọc thuộc được bài thơ “Chúng 
em chơi giao thông”, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết lắng nghe cô đọc thơ, đọc thuộc được bài thơ “Chúng 
em chơi giao thông”, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi theo khả năng của trẻ.
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ sôi nổi hào hứng, đọc thuộc, rõ lời bài thơ. Trẻ biết chơi 
trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ sôi nổi hào hứng, đọc thuộc bài thơ. Trẻ biết chơi trò chơi.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hiểu và chấp hành luật lệ ATGT
 II. Chuẩn bị:
 - Sân rộng rãi, sạch sẽ.
 - Bài thơ: Chúng em chơi giao thông, đèn tín hiệu
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt Trẻ lắng nghe
 trẻ vào bài. 
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 8
 * HĐCCĐ: Đi dạo và đọc cùng cô bài thơ 
 “Chúng em chơi giao thông” Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu và đọc cho trẻ nghe bài thơ “ 
 Chúng em chơi giao thông” của Ngô Tô Ngải Trẻ lắng nghe
 - Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần. Trẻ đọc cùng cô
 - Cô giảng nội dung bài thơ
 - Cô và trẻ cùng đọc bài “ Chúng em chơi giao 
 thông”. Trẻ trả lời.
 - Cô hỏi trẻ tên bài thơ, nội dung bài thơ Trẻ thực hiện
 - Cô đọc cùng với trẻ, cho trẻ đọc theo tập thể- 
 tổ- nhóm- cá nhân. Cô lắng nghe và sửa sai 
 cho trẻ. Trẻ lắng nghe
 - Cô trò chuyện, giáo dục trẻ.
 * Trò chơi có luật: Làm theo tín hiệu Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi.
 * Chơi tự do Trẻ chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, cho trẻ rửa tay về lớp.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây bến cảng
 PV: Cửa hàng bán PTGT
 TH: Vẽ PTGT bé thích
 TN: Chơi với cát, sỏi
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. TRÒ CHƠI: Thử tài các bé
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Thử 
tài các bé” biết chọn những phương tiện giao thông đường thủy theo yêu cầu để 
vào rổ của đội mình 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, chọn được nhiều phương tiện giao 
thông đường thủy, đường hàng không 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý, lắng nghe, chọn được nhiều phương tiện giao thông 
đường thủy, đường hàng không theo khả năng
 3. Thái độ: Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh phương tiện giao thông đường thủy
 - 2 cái rổ, vạch, băng đĩa nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”
 - 10 chiếc vòng
 II. Tiến hành
 9
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con”. Trò chuyện Trẻ hát
 dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi: Thử tài các bé
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Cô chia lớp 2 đội đứng thành 2 hàng 
 dọc. Phía trước 2 đội cô đã chuẩn bị rất nhiều 
 phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng 
 không. Đội 1 sẽ chọn những phương tiện giao Trẻ lắng nghe cô HD cách 
 thông đường thủy. Đôi 2 chọn phương tiện giao chơi
 thông đường hàng không. Khi có hiệu lệnh lần lượt 
 từng bạn ở 2 đội sẽ phải bật liên tục qua 5 chiếc 
 vòng sau đó chạy lên nhặt những hình ảnh PTGT 
 của đội mình sau đó chạy nhanh để vào rổ. Trong 
 thời gian là 1 bản nhạc đội nào chọn được nhiều, 
 đúng đội đó chiến thắng
 + Luật chơi: Mỗi 1 lượt lên chỉ được chọn 1 loại 
 PTGT bạn này về bạn khác mới được lên chơi Trẻ lắng nghe
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi 
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 2. CHƠI TỰ DO
 - Cô cho trẻ chơi đồ chơi trong lớp, cô bao quát trẻ chơi
 3. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan
 10
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
 chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Nêu gương cuối ngày
 - Các con quan sát xem tay mình sạch chưa?
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm Trẻ quan sát tay
 được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc 
 gì? Trẻ suy nghĩ và kể
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận Trẻ lắng nghe
 cờ hôm nay thì dơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
 ngoan Trẻ ngoan lên cắm cờ
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi 
 sau cố gắng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Em đi chơi Trẻ hát
 thuyền”
 4. VỆ SINH TRẢ TRẺ.
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 03 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1 –B3 – C2– B4
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với từ: Phà, tàu ngầm, ca nô
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phà, tàu ngầm, ca nô là các từ chỉ tên các loại phương 
tiện giao thông đường thủy. Nhận biết các từ phà, tàu ngầm, ca nô gắn với hình 
ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi 
“Bắt bóng và nói” (EL22)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết phà, tàu ngầm, ca nô là các từ chỉ tên các loại phương 
tiện giao thông đường bộ. Nhận biết các từ phà, tàu ngầm, ca nô gắn với hình ảnh. 
Biết phát triển từ thành câu có nghĩa theo hướng dẫn của cô. Biết tên trò chơi và 
biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL22) theo khả năng.
 11
 2. Kỹ năng 
 - Trẻ 4 tuổi: Nghe đúng từ, nói tròn âm, rõ tiếng các từ phà, tàu ngầm, ca nô. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là phương tiện giao thông gì? Là 
loại phương tiện giao thông đường gì?... Bắt bóng, nói được các từ vừa học.
 - Trẻ 3 tuổi: Nghe đúng từ, rõ tiếng các từ phà, tàu ngầm, ca nô. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là phương tiện giao thông gì? Là loại phương 
tiện giao thông đường gì? . theo hướng dẫn của cô. Bắt bóng, nói được các từ 
vừa học theo khả năng.
 3. Thái độ: Trẻ biết giữ an toàn khi đi trên tàu thuyền
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Hình ảnh và tranh khổ A5: Phà, tàu ngầm, ca nô, Phấn và giấy đề can
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giao viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô mỏe nhạc. Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài Trẻ hát
 “Em đi chơi thuyền”. Trò chuyện dẫn dắt trẻ 
 vào bài
 Hoạt động 2 : Phát triển bài.
 * Làm mẫu, thực hành
 *Từ: Phà
 - Làm mẫu 
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: “Phà” Trẻ quan sát
 + Cô nói mẫu từ: “Phà” (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) Trẻ nói 
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Phà” bằng các hình Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân khác nhau
 + Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu với từ
 Đây là phương tiện giao thông gì?
 Là phương tiện giao thông đường gì?
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
 VD: A cầm hình ảnh đưa cho bạn B 
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
 VD: Cầm hình ảnh bằng tay phải
 Từ: tàu ngầm, ca nô cô thực hiện tương tự 
 Khái quát : Phà, tàu ngầm, ca nô là các từ chỉ Trẻ lắng nghe
 tên các loại phương tiện giao thông đường 
 thủy 
 * Ôn luyện:
 Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL22) Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
 - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: luật chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
 + Lượt 1: Cho trẻ nói từ 
 12
 + Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét giờ học Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 TẠO HÌNH
 Tạo hình thuyền buồm (Đề tài)
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: 
 + Trẻ biết thuyền, tàu là phương tiện giao thông đường thủy
 + Trẻ biết lựa chọn, cách sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có như lá cây, 
hoa, hột hạt, đất nặn,... để tạo thành các sản phẩm theo ý thích của trẻ. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có như lá cây, 
hoa, hột hạt, đất nặn,... để tạo thành các sản phẩm theo ý thích của trẻ dưới sự 
hướng dẫn của cô.
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn luyện khả năng sáng tạo, khéo léo, kỹ năng phối hợp các 
vật liệu, kỹ năng xé, nặn, cắt, dán, . để tạo nên sản phẩm theo ý thích
 - Trẻ 3 tuổi: Rèn luyện khả năng sáng tạo, khéo léo, kỹ năng phối hợp các 
vật liệu, kỹ năng xé, nặn, cắt, dán, . để tạo nên sản phẩm theo ý thích dưới sự 
hướng dẫn của cô.
 3. Thái độ:
 - Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
 II. Chuẩn bị: 
 1. Đồ dùng của cô
 - Máy tính, tivi, bài giảng Powerpoint. 
 - Tranh mẫu: 
 1 tranh làm từ hột hạt
 1 bức tranh làm từ lá cây
 1 bức tranh làm từ cát nhũ
 2. Đồ dùng của trẻ
 - 3 khay đựng các vật liệu khác nhau: 3 đĩa khăn lau
 - Giá trung bày sản phẩm
 - Khung tranh của trẻ
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu khách mời Trẻ lắng nghe
 - Cô đọc Rap
 Các bạn ơi là các bạn ơi
 Hôm nay đến dự lớp mình
 Rất nhiều cô giáo vừa hiền vừa xinh
 Xem bạn nào học giỏi thông minh
 Có Ngoan có giỏi lớp mình được khen
 13
Chúng mình cùng nổ 1 chàng pháo tay để chào 
đón các cô nào.
 Đến với lớp học ngày hôm nay cô giáo đã mang 
tặng chúng mình 3 bức tranh dành tặng cho 
chúng mình để chúng mình cùng khám phá. 
Chúng mình cùng cảm ơn cô nào.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Quan sát, trò chuyện, nêu ý tưởng
Cô cho trẻ quan sát các bức tranh, cô giới 
thiệu từng bức tranh. - Trẻ lắng nghe
- Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm lựa chọn 
một bức tranh trẻ thích mang về nhóm cùng nhau 
khám phá. Sau đó tổ trưởng của các nhóm mang 
tranh lên giới thiệu về các bức tranh của nhóm 
mình và cùng quan sát và đàm thoại - Trẻ trả lời
- Các con ơi chúng mình vừa quan sát bức tranh 
vẽ gì vậy? - Trẻ trả lời
- Mỗi bức tranh thuyền đều có những nét đẹp 
riêng sau đây cô xin mời một bạn đại diện cho 
nhóm mình lên nói về đặc điểm bức tranh mà 
nhóm mình đã lựa chọn nào? - Trẻ lắng nghe
* Tranh 1: Tranh thuyền buồm được làm bằng 
lá cây.
- Ở bức tranh đầu tiên (Thuyền được làm bằng lá - Trẻ trả lời
cây) được tạo nên bằng cách nào? Ngoài ra còn 
trang trí thêm những gì nữa? Để làm được chiếc - Trẻ lắng nghe
thuyền này cô đã dùng kĩ năng gì?
 => Các con ạ, đây là bức tranh thuyền buồm 
được làm bằng lá cây. Để tạo hình bức tranh chú 
Kĩ Sư đã sử dụng những chiếc lá câ, và dùng kỹ 
năng xe nhích thẳng thành cánh buồm và thân 
thuyền. Để bức tranh đẹp hơn các chú còn 
làm thêm những đám mây màu xanh và ông mặt 
trời màu đỏ bằng giấy thủ công nữa. Như vậy 
bức tranh chở nên sinh động hơn
* Tranh 2: Tranh thuyền được làm từ hột hạt
+ Đến với bức tranh này các chú Kỹ Sư đã làm - Trẻ trả lời
chiếc thuyền bằng cách nào nhỉ? Bằng những 
nguyên liệu gì?
=> Để làm được chiếc thuyền từ hột hạt cô đã sử - Trẻ lắng nghe
dụng các loại hạt như đỗ đen tạo nên thân 
thuyền, hạt ngô tạo nên cánh buồm. Để bức tranh 
đẹp hơn cô đã trang trí thêm những ngọn núi, có 
ông mặt trời và những đám mây làm cho bố cục 
bức tranh thêm hài hoà và đẹp hơn.
 14
* Tranh 3: Thuyền buồm làm bằng cát nhũ. - Trẻ trả lời
- Bức tranh thuyền buồm của cô đã được làm 
bằng những nguyên liệu gì ? Bức Tranh được 
trang trí thêm gì ?
Bức tranh thuyền buồm của cô đã được cát nhũ. - Trẻ trả lời
Muốn có bức tranh thuyền buồm làm bằng cát 
nhũ đẹp như của cô chúng mình sẽ làm như thế 
nào?
- Ba bức tranh được tạo hình bằng những nguyên - Trẻ lắng nghe
liệu khác nhau như lá cây, hột hạt, cát 
nhũ không chỉ làm bức tranh thêm đẹp hơn, 
sáng tạo hơn mà còn giúp bảo vệ môi trường đấy 
các con ạ. - Trẻ trả lời
- Chúng mình vừa được quan sát những bức 
tranh gì nhỉ ?
- Thuyền buồm là phương tiện giao thông đường - Trẻ trả lời
gì? Các con còn biết các loại phương tiện giao 
thông nào nữa? - Trẻ trả lời
- Các con làm gì để đảm bảo an toàn khi tham 
gia giao thông trên các phương tiện này?
=> Khi tham gia giao thông đường bộ bằng xe 
máy thì các con nhớ đội mũ bảo hiểm, ngồi ngay 
ngắn sau bố mẹ. Hay khi tham gia giao thông 
đường thủy như đi thuyền, đi tàu các con phải 
mặc áo phao và có người lớn đi cùng, không 
chạy nhảy nô đùa không sẽ ngã xuống nước. Khi 
tham gia giao thông các con nhớ phải tuân thủ 
luật giao thông nhé !
* Hỏi ý tưởng trẻ :
Các con ơi chúng mình vừa được quan sát 3 bức 
tranh về những chiếc thuyền buồm được tạo ra từ - 3, 4 trẻ nêu ý tưởng của 
các nguyên vật liệu tự nhiên, từ những nguyên bản thân.
vật liệu đó đã tạo ra những chiếc thuyền và cảnh 
biển rất đẹp, vừa bảo vệ môi trường xanh sạch 
đẹp nữa đấy. Vậy các con có muốn tự tay làm ra 
những bức tranh đẹp và sáng tạo không nào?
- Hỏi ý định trẻ : - Trẻ trả lời 
+ Con thích tạo ra chiếc thuyền như thế nào?
+ Con sử dụng nguyên liệu gì?
+ Ai thích làm thuyền buồm cùng với bạn ?
(Cô hỏi 3 - 4 trẻ) - Trẻ lắng nghe
- Cô thấy rất nhiều bạn đã có rất nhiều ý tưởng 
hay và sáng tạo rồi đấy. Ngày hôm nay cô đã 
chuẩn bị các nguyên vật liệu và khung tranh rồi. 
Chúng mình cùng về nhóm theo ý tưởng của 
 15
mình để tạo những tác phẩm thật đẹp và sáng tạo 
nhé ! Chúng mình đã sẵn sàng chưa?
Để giúp cho đôi tay của chúng mình khéo hơn 
chúng mình đứng lên vận động cùng cô nào: 
Chơi trên nền nhạc ráp:
Tay xinh đâu là tay xinh đâu?.... - Trẻ hào hứng thực hiện 
Xoay cổ tay là mình cùng xoay cổ tay cùng cô
Vẽ vẽ vẽ! Nào mình cùng vẽ vẽ vẽ
Bóp bóp bóp! Nào mình cùng bóp bóp bóp 
Xoay xoay xoay! Nào mình cùng xoay xoay 
xoay
Cắt cắt cắt! Nào mình cùng cắt cắt cắt 
Xé xé xé! Nào mình cùng xé xé xé
In vân tay! Nào mình cùng in vân tay
Cô mời các bạn
Mình cùng nhanh nhanh chân
Mình lấy nguyên liệu 
Cùng đi về nhóm là mình cùng đi về nhóm
Và thời gian bắt đầu! - Trẻ đi chọn nguyên vật 
Thời gian cho các con đi chọn nguyên liệu bắt liệu
đầu (Trẻ đi lấy và mang về nhóm)
* Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện, cô bao quát, giúp đỡ trẻ
* Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Trẻ tự trưng bày theo nhóm. 
- Bây giờ chúng mình sẽ có 5 phút để đi xem - Trẻ nhận xét bài của mình, 
triển lãm. Khi nghe thấy hiệu lệnh các con sẽ bài của bạn
về vị trí và nói cho cô biết về sản phẩm của con 
và các bạn nhé
- Con có thể giới thiệu cho cô và các bạn cùng 
biết bức tranh của mình không?
- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông đường bộ 
bằng xe máy thì các con nhớ đội mũ bảo hiểm, 
ngồi ngay ngắn sau bố mẹ. Hay khi tham gia giao 
thông đường thủy như đi thuyền, đi tàu các 
con phải mặc áo phao và có người lớn đi cùng, 
không chạy nhảy nô đùa không sẽ ngã xuống 
nước. Khi tham gia giao thông các con nhớ phải 
tuân thủ luật giao thông nhé !
* Hoạt động 3. Kết thúc bài 
- Cầm tay nhau tạo thành vòng tròn hưởng ứng - Trẻ thực hiện cùng cô
bài hát “Món quà tặng cô” để tặng cô.
- Cô nhận xét chung, khen, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 16
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chi chi chành chành
 Cô nêu luật chơi, cách chơi và HD trẻ chơi trò chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm: Vũ điệu sữa
 + Trò chơi: Kéo co
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được quan sát cô làm thí nghiệm “Vũ điệu sữa”. Trẻ biết 
chất tẩy rửa trong nước rửa bát phản ứng với chất béo trong sữa làm sữa chuyển 
động. Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được quan sát cô làm thí nghiệm “Vũ điệu sữa”. Trẻ biết 
chất tẩy rửa trong nước rửa bát phản ứng với chất béo trong sữa làm sữa chuyển 
động theo hướng dẫn của cô. Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, cẩn thận khi làm thí nghiệm, nói rõ ràng, 
mạch lạc kết quả sau khi làm thí nghiệm. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, cẩn thận khi làm thí nghiệm, nói được kết 
quả sau khi làm thí nghiệm. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ chú ý, yêu thích môn học, thích được làm thí nghiệm.
 II. Chuẩn bị
 - Sân chơi: Nơi thoáng mát
 - Sữa tươi, đĩa sâu lòng, màu thực phẩm, tăm bông, dầu rửa bát.
 - Dây thừng
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài vũ điệu Trẻ vận động theo nhạc
 uống sữa.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Thí nghiệm vũ điệu sữa
 - Cô có các đồ dùng gì đây?
 - Theo chúng mình để làm được thí nghiệm Trẻ lắng nghe và quan sát
 trước tiên chúng mình sẽ làm gì?
 - Mời 1 bạn lên đổ sữa ra đĩa nào?
 - Với màu thực phẩm con sẽ làm gì? Con sẽ Trẻ cung làm thí nghiệm, tò 
 nhỏ màu vào đâu? Mời 1 bạn lên nhỏ màu chyện cùng cô
 thực phẩm vào sữa nào.
 - Tăm bông dùng để làm gì? Tại sao có dầu 
 rửa bát ở đây nhỉ? Bạn nào lên lấy tăm bông 
 chấm vào đĩa sữa xem có hiện tượng gì 
 không? 
 17
 - Một bạn khác thử lấy tăm bông chấm vào 
 dầu rửa bát và chấm vào đĩa sữa xem có hiện 
 tượng gì không?
 - Chúng mình thấy có hiện tượng gì? Trẻ nghe cô giải thích
 -> Sữa bắt đầu di chuyển và cô có 1 bức 
 tranh thật rực rỡ. Thật kì diệu phải không các 
 bạn?
 - Chúng mình có biết tại sao lại có hiện 
 tượng như vậy không?
 - Cô giải thích: Do chất tẩy rửa ở trong nước 
 rửa bát phản ứng với chất béo ở trong sữa, đó 
 là lý do sữa bắt đầu di chuyển và chuyển 
 động. 
 - Cô chia nhóm và cho trẻ làm thí nghiệm Trẻ làm thí nghiệm
 * Trò chơi có luật: Kéo co
 - Cô phổ biến cách chơi luật chơi. Trẻ nghe cc, lc. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trò chơi.
 * Chơi tự do: Trẻ chơi tự do trên sân trường
 - Cô bao quát trẻ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cô nhận xét giờ học
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây bến cảng
 PV: Cửa hàng bán PTGT
 TH: Tô màu, tạo hình PTGT bé thích
 SC: Xem tranh ảnh, làm album về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. TRÒ CHƠI: Chiếc túi kí diệu (EL3)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tìm cách đoán đồ vật/ đồ dùng/ đồ chơi/ loại quả thông 
qua việc sờ tay vào đồ vật mà không nhìn.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tìm cách đoán đồ vật/ đồ dùng/ đồ chơi/ loại quả thông 
qua việc sờ tay vào đồ vật mà không nhìn theo hướng dẫn của cô.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3, 4 tuổi: Rèn kĩ năng chú ý và lắng nghe
 3. Thái độ: Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi
 II. Chuẩn bị
 - Một số đồ chơi phương tiện giao thông 
 - 1 chiếc hộp 
 II. Tiến hành
 18
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Em đi qua ngã tư đường Trẻ hát
 phố”. Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi: Chiếc túi kì diệu (EL3)
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Cô đặt một vài phương tiện giao 
 thông...quen thuộc với trẻ vào trong một cái hộp/ 
 túi kín (VD: 1 cái ô tô...) và đảm bảo rằng trẻ 
 không nhìn thấy trước khi đồ vật được đặt vào Trẻ lắng nghe cô HD cách 
 hộp. Nói: “cô vừa đặt đồ vật vào hộp/ túi này (giơ chơi
 hộp, túi lên cho trẻ thấy). Chúng mình sẽ cho tay 
 vào hộp/ túi kín, sờ đồ vật trong đó rồi nói cho cả 
 lớp nghe xem mình cảm thấy thế nào nhé, nhớ là 
 không được nhìn vào trong hộp/ túi đấy”. Mời 
 lần lượt từng trẻ lên sờ đồ vật trong hộp và nói 
 một đặc điểm của đồ vật đó. Trẻ có thể nói: “nó 
 cứng/ nó ráp/ nó mềm/ nó tròn...” Đề nghị trẻ 
 không nói đó là vật gì cho đến khi cả lớp sờ xong. 
 Sau khi cả lớp đã sờ xong đồ vật/ đồ dùng..., 
 + Luật chơi: Mỗi 1 lượt lên chỉ được sờ và đoán 
 loại PTGT bạn này về bạn khác mới được lên 
 chơi. Trẻ lắng nghe
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi 
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 2. CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trong lớp
 3. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ:
 19
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị:
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
 chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Nêu gương cuối ngày
 - Các con quan sát xem tay mình sạch chưa?
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm Trẻ quan sát tay
 được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc 
 gì? Trẻ suy nghĩ và kể
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận Trẻ lắng nghe
 cờ hôm nay thì dơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
 ngoan Trẻ ngoan lên cắm cờ
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi 
 sau cố gắng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Em đi chơi Trẻ hát
 thuyền”
 4. VỆ SINH TRẢ TRẺ
 **************************************
 Thứ 4 ngày 19 tháng 03 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1 –B3 – C2– B4
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với từ: Thuyền nan, thuyền thúng, tàu hải quân
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết thuyền nan, thuyền thúng, tàu hải quân là các từ chỉ tên 
các loại phương tiện giao thông đường thủy. Nhận biết các từ thuyền nan, thuyền 
thúng, tàu hải quân gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết 
tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Hình gì biến mất” 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết thuyền nan, thuyền thúng, tàu hải quân là các từ chỉ tên 
các loại phương tiện giao thông đường bộ. Nhận biết các từ thuyền nan, thuyền 
 20
thúng, tàu hải quân gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa theo 
hướng dẫn của cô. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Hình gì biến mất” theo 
khả năng.
 2. Kỹ năng 
 - Trẻ 4 tuổi: Nghe đúng từ, nói tròn âm, rõ tiếng các từ thuyền nan, thuyền thúng, 
tàu hải quân. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là phương tiện giao 
thông gì? Là loại phương tiện giao thông đường gì?...Nhìn hình biến mất, nói 
được các từ vừa học.
 - Trẻ 3 tuổi: Nghe đúng từ, rõ tiếng các từ thuyền nan, thuyền thúng, tàu hải 
quân. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là loại phương tiện giao 
thông gì? Là loại phương tiện giao thông đường gì? . theo hướng dẫn của cô. 
Nhìn hình biến mất, nói được các từ vừa học theo khả năng.
 3. Thái độ: Trẻ biết giữ an toàn khi đi trên tàu thuyền
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Hình ảnh: Thuyền nan, thuyền thúng, tàu hải quân
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô mở nhạc bài hát. Cô bắt nhịp cho trẻ hát Trẻ hát
 bài “Em đi chơi thuyền”. Trò chuyện dẫn dắt 
 trẻ vào bài
 Hoạt động 2 : Phát triển bài.
 Từ : Thuyền nan
 - Làm mẫu 
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trên tivi: 
 “Thuyền nan” Trẻ quan sát
 + Cô nói mẫu từ: “Thuyền nan” (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) Trẻ nói 
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Thuyền nan” bằng Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, khác nhau
 cá nhân Trẻ đặt câu với từ
 + Mở rộng từ thành câu:
 Đây là phương tiện giao thông gì?
 Là phương tiện giao thông đường gì?
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
 VD: A cầm hình ảnh đưa cho bạn B 
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
 VD: Cầm hình ảnh bằng tay phải
 Từ: Thuyền thúng, tàu hải quân cô thực Trẻ lắng nghe
 hiện tương tự Trẻ lắng nghe