Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Huyền Trang - Phạm Thị Vui

 TUẦN 26: (Từ ngày 17 tháng 3 năm 2025 đến ngày 21 tháng 3 năm 2025)
 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG - NGÀY QTPN 8/3
 CHỦ ĐỀ NHỎ: PTGT ĐƯỜNG THUỶ
 CHỨC NĂNG: Cô A: Vũ Thị Huyền Trang
 Cô B: Phạm Thị Vui
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra từ từ khi thu hẹp lồng ngực
 Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau
 Bụng 1: Đứng cúi về trước; 
 Chân 2: Khuỵu gối
 Bật 2: Bật tiến về trước
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Xúc xắc
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Rèn luyện sự kiên trì, óc tưởng tượng và khả năng ghi nhớ. Nâng cao hiểu 
biết về luật lệ an toàn giao thông.
 II. Tiến hành: 
 - Cho 4 trẻ ngồi vào vị trí 4 ô cửa chuồng. Cho trẻ oẳn tù tì ai thắng được đi 
trước. Nều đổ được mặt xanh thì được xuất quân, nều đổ được mặt đỏ hoặc vàng 
thì đến bạn khác. Trẻ được chơi theo chiều kim đồng hồ.Khi đi đường gặp quân 
của người chơi khác nếu đổ được số chấm tròn trùng vào chỗ đứng của quân 
khác thì quân kia phải nhường đường cho quân kia vượt trước. Quân nào đi hết 
1 vòng từ điểm xuất phát đến cửa chuồng thì được vào chuồng. Trò chơi tiếp tục 
cho đền khi có 1 bạn vào chuồng cả 2 quân là bạn đó thắng cuộc.
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
 Tín hiệu giao thông
 I. Mục đích yêu cầu: 
 - Giúp trẻ phân loại thành thạo các phương tiện giao thông. Rèn luyện phản 
xạ nhanh, nhạy cho trẻ.
 II. Tiến hành: 
 - Cô đóng vai công an cầm gậy chỉ đường đứng trên bục giữa ngã tư điều 
khiển giao thông. Một số trẻ làm người đi bộ, một số trẻ làm người lái ô tô, xe 
đạp... đi lại trên đường theo điều khiển của đèn hiệu hoặc chú cảnh sát giao 
thông.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Chi chi chành chành
 I. Mục đích yêu cầu
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Tiến hành
 - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra để 
các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối 2
cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để 
bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai 
cho bạn.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông
 XD: Xây ngã tư đường phố
 TH: Tô màu tranh vẽ các PTGT
 ST: Xem tranh ảnh, sách báo về các loại PTGT
 HT: Chơi với biển báo giao thông
 ÂN: Hát múa về chủ đề PTGT
 ***********************************
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T1– B1 – C2 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Thuyền, bè, ghe
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Thuyền, bè, ghe là các từ chỉ về các PTGT đường 
thủy. Nhận biết các từ: Thuyền, bè, ghe gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ 
thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói (EL 
22)”.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Thuyền, bè, ghe là các từ chỉ về các PTGT đường 
thủy. Nhận biết các từ: Thuyền, bè, ghe gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ 
thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói (EL 
22)” theo HD.
 2. Kỹ năng : 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ các từ Thuyền, bè, ghe. Nói được câu 
có từ mới bằng các mẫu câu: Hình ảnh gì đây? Đây là PTGT đường gì? Chơi tốt 
trò chơi “Bắt bóng và nói (EL 22)”.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói các từ: Thuyền, bè, ghe. Nói được câu có 
từ mới bằng các mẫu câu: Hình ảnh gì đây? Đây là PTGT đường gì?Chơi được 
trò chơi “Bắt bóng và nói (EL 22)” theo HD.
 3. Thái độ:
 - Tích cực nói, hăng hái, tự tin khi trả lời. 
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử, 1 quả bóng
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 3
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Từ: Thuyền
- Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Thuyền” Trẻ quan sát
+ Cô nói mẫu từ: Thuyền (3 lần) Trẻ nghe cô nói mẫu 
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) 2 trẻ lên nói mẫu
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “Thuyền” dưới các hình Trẻ nói từ bằng các hình 
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân thức khác nhau
+ Mở rộng từ thành câu: 
Hình ảnh gì đây? Trẻ đặt câu với từ Thuyền
Đây là PGTG đường gì?
+ Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ Cô nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
VD: Bạn . cầm hình ảnh Thuyền bằng tay phải Trẻ hành động theo yêu cầu
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Trẻ nói và hành động
VD: Cầm hình ảnh Thuyền bằng tay phải
* Từ : Bè, ghe thực hiện tương tự
- Khái quát: Thuyền, bè, ghe là các từ chỉ về các 
PTGT đường thủy. Trẻ nghe cô giới thiệu
* Ôn luyện :
Trò chơi: “Bắt bóng và nói (EL 22)”
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Cô lăn bóng, bạn nào bắt được sẽ Trẻ lắng nghe
phải nói to 1 từ mới vừa học. Sau đó lại lăn bóng 
cho bạn khác và nói tương tự.
+ Luật chơi: Bạn nói sau không được trùng với 
từ hoặc câu của bạn liền trước
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi.
+ Lượt 1: Cho trẻ nói từ 
+ Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ
- Cô giáo dục trẻ: Tích cực nói, hăng hái, tự tin Trẻ lắng nghe.
khi trả lời. 
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ lắng nghe .
 TẠO HÌNH
 Xé, dán thuyền (Đề tài)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các bộ phận chính của con 
thuyền (thân thuyền, buồm, cột buồm ). Biết cách xé giấy và dán để tạo thành 
bức tranh con thuyền. 4
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết và gọi đúng tên các bộ phận chính của con thuyền 
(thân thuyền, buồm, cột buồm ). Biết cách xé giấy và dán để tạo thành bức 
tranh con thuyền theo khả năng của trẻ
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có kỹ năng xé bấm, xé dài, xe nhích và sắp xếp bố cục bức 
tranh. Trẻ phết hồ mặt trái để dán được hình thuyền, biết phết hồ đều.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ xé và ghép tạo thành những con thuyền to và nhỏ. Trẻ phết 
hồ mặt trái để dán được hình thuyền, biết phết hồ đều.
 3. Thái độ:
 - Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường biển, có ý thức ngồi ngay ngắn trên các 
phương tiện giao thông
 - Trẻ say mê hứng thú sáng tạo sản phẩm. Trẻ biết chân trọng và giữ gìn 
sản phẩm của mình, của bạn
 II. Chuẩn bị
 - Đồ cùng của cô: Tranh xé dán mẫu 
 + Tranh 1: Tranh xé dán thuyền buồm
 + Tranh 2: Tranh xé dán thuyền thúng
 + Tranh 3: Tranh xé dán thuyền nan
 + Nhạc bài hát: Em đi chơi thuyền, Bé yêu biển lắm.
 - Đồ dùng của trẻ:
 + Giấy A4, mẹt, khung gỗ , giấy màu, hồ gián, khăn lau tay ..
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Cho trẻ vừa đi vừa hát “ Em đi chơi thuyền” và đi - Trẻ hát
đến triển lãm tranh.
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Quan sát tranh, đàm thoại 
Đã đến triển lãm rồi chúng mình hãy cùng quan 
 - Trẻ trả lời
sát xem ở buổi triển lãm có những gì?
- Thuyền là phương tiện giao thông đường gì? 
* Bức tranh 1: Tranh xé dán thuyền buồm 
- Đây là thuyền gì?
- Ai có nhận xét gì về chiếc thuyền buồm này? - Trẻ trả lời
- Thuyền buồm được làm bằng nguyên liệu gì? 
- Theo các con làm như thế nào để tạo thành 
chiếc thuyền buồm như này? 
+ Khi xé xong thì phải làm gì để tạo thành bức - Trẻ trả lời
tranh?
=> Bức tranh là bức tranh xé dán những chiếc 
thuyền đang đi trên biển từ chất liệu lá cây.Thân - Trẻ lắng nghe
thuyền được xé bằng nửa chiếc lá cây to, cánh 
buồm xé bằng hai nửa chiếc lá cây nhỏ, để cho 
bức tranh được đẹp cô cũng xé thêm mây và ông 5
mặt trời và sóng nước. Khi xé xong cô bôi keo 
vào mặt trái của lá cây sau đó dán. Khi dán cô 
cũng dán những chiếc thuyền gần to và ở dưới, 
những chiếc thuyền nhỏ là thuyền ở xa và dán ở 
trên. 
* Bức tranh 2: Tranh xé dán thuyền thúng
+ Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây?
+ Ai có nhận xét về bức tranh? 
+ Đây là kiểu thuyền gì các con?
+ Thuyền thúng được cô xé từ nguyên liệu gì? - Trẻ trả lời
+ Thuyền thúng có dạng hình gì? 
+ Để xé được những chiếc thuyền thúng này cô 
sử dụng kỹ năng xé gì? - Trẻ trả lời
 => Đây là bức tranh xé dán thuyền thúng được 
sử dụng các nguyên liệu là giấy báo. Những chiếc 
thuyền được cô xé bằng một nửa hình tròn cô sử - Trẻ trả lời
dụng kỹ năng xé lượn, tay chèo cô xé bằng một - Trẻ lắng nghe
dải giấy cô sử dụng kỹ năng xé dải, để bức tranh 
sinh động hơn cô cũng xé thêm núi, ông mặt trời. 
* Tranh 3: Tranh xé dán thuyền nan 
- Đố các con biết đây được gọi là thuyền gì ?
- Các con có nhận xét gì về thuyền nan?
+ Thuyền nan được cô xé từ nguyên liệu gì? 
+ Để xé được những chiếc thuyền nan này cô sử 
dụng kỹ năng xé gì?
=> Đây là chiếc thuyền nan có mái che ,chiếc - Trẻ trả lời
thuyền nan được làm từ chất liệu giấy màu. Để 
tạo thành chiếc thuyền nan cô xé dích dần giấy 
theo hình tứ giác để làm thân thuyền sau đó cô xé - Trẻ trả lời
2 mảng giấy cong để làm mái che cho thuyền. Để 
bức tranh sinh động hơn cô vẽ thêm ông mặt trời 
và đám mây nữa đấy! - Trẻ lắng nghe
- Các con có muốn xé dán được những chiếc 
thuyền như vậy không?
- Cô muốn các con hãy nêu lên ý tưởng xé dán 
những chiếc thuyền mơ ước của các con trong 
tương lại như thế nào nhé!
- Con sẽ xé cho mình chiếc thuyền như thế nào? 
=> Cô hỏi về ý tưởng trẻ sẽ xé chiếc thuyền như 
thế nào.
- Để xé được một chiếc thuyền các con phải làm 
như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi xé được chiếc thuyền con sẽ làm gì?
- Con sẽ dán cái gì trước?
- Để chiếc thuyền đẹp con sẽ làm gì? 6
- Giáo dục trẻ: Khi xé chiếc thuyền, các mẩu giấy 
vụn phải để vào rổ, không vứt giấy vụn bừa bãi ra 
chỗ ngồi, khi xé xong phải nhặt sạch sẽ giấy vụn 
bỏ đúng nơi quy định.
* Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ về chỗ ngồi hoạt động theo nhóm.
- Khi trẻ thực hiện cô bật nhạc nhẹ cho trẻ nghe bài 
hát về chủ đề.
- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi và cách cầm giấy để xé, 
cách bôi keo cho hợp lý.
- Cô quan sát và dùng câu hỏi gợi ý để trẻ xé 
sáng tạo hơn về sản phẩm của mình.
 * Nhận xét sản phẩm: 
- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? Đây là - Trẻ nhận xét sản phẩm
bức tranh của bạn nào? Con đặt tên cho bức tranh 
này là gì? (Hỏi 4 – 5 trẻ)
- Cô nhận xét chung, tuyên dương những trẻ làm 
tốt, chỉ ra những sản phẩm còn chưa được hoàn 
thiện để lần sau trẻ cố gắng hơn.
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Trẻ cất đồ cùng và chuyển hoạt động khác - Trẻ cất đồ dùng
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT: Chi chi chành chành
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Đi dạo và đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông”.
 + Trò chơi: Làm theo tín hiệu
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ được đi dạo trên sân trường và đọc thuộc được bài thơ 
“Chúng em chơi giao thông”, trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi 
“Làm theo tín hiệu”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe cô đọc bài thơ “ Chúng em chơi giao thông” biết 
đọc theo cô bài thơ. Biết chơi trò chơi “Làm theo tín hiệu” cùng các bạn.
 2. Kĩ năng: 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ sôi nổi hào hứng, đọc thuộc, rõ lời bài thơ. Trẻ chơi tốt 
trò chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc được thơ cùng cô và các bạn. Chơi biết trò chơi. 
 3. Thái độ: - Trẻ hiểu và chấp hành luật lệ ATGT
 II. Chuẩn bị: - Sân rộng rãi, sạch sẽ.
 - Bài thơ: Chúng em chơi giao thông, đèn tín hiệu
 III. Tiến hành: 7
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt Trẻ lắng nghe
trẻ vào bài. 
Hoạt động 2: Phát triển bài:
* HĐCCĐ: Đi dạo và đọc cùng cô bài thơ 
“Chúng em chơi giao thông”.
- Cô giới thiệu và đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Trẻ lắng nghe
Chúng em chơi giao thông” của Ngô Tô Ngải 
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần. Trẻ lắng nghe
- Cô giảng nội dung bài thơ Trẻ đọc cùng cô
- Cô và trẻ cùng đọc bài “ Chúng em chơi giao 
thông”.
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, nội dung bài thơ Trẻ trả lời.
- Cô đọc cùng với trẻ, cho trẻ đọc theo tập thể- Trẻ thực hiện
tổ- nhóm- cá nhân. Cô lắng nghe và sửa sai 
cho trẻ.
- Cô trò chuyện, giáo dục trẻ. Trẻ lắng nghe
* Trò chơi có luật: Làm theo tín hiệu
- Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi
* Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, cho trẻ rửa tay về lớp.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông
 XD: Xây ngã tư đường phố
 TH: Tô màu tranh vẽ các PTGT
 ST: Xem tranh ảnh, sách báo về các loại PTGT
 HT: Chơi với biển báo giao thông
 ÂN: Hát múa về chủ đề PTGT
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ chơi, biết tác dụng 
của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết liên kết vai chơi, biết đổi vai chơi cho nhau.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết vai chơi, tên trò chơi và biết 
chơi trò chơi mới trong các góc chơi
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Luyện kĩ năng đóng vai, thao tác vai. Phát triển ngôn ngữ giao 
tiếp cho trẻ. Kỹ năng thể hiện thái độ công việc của từng vai trong nhóm chơi 
của mình. Kỹ năng sử dụng đồ chơi đúng tác dụng của đồ chơi đó.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhiệm vụ của vai chơi, trẻ nhận vai chơi , thỏa thuận 
chơi cùng nhau, biết công việc, thái độ, hành vi của từng vai chơi phù hợp với 8
chủ đề. Biết giao tiếp ứng xử giữa các vai chơi. Biết sử dụng đồ chơi đúng mục 
đích 
 3. Thái độ:
 - Trẻ chơi hứng thú với đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 II. Chuẩn bị
 - Đồ chơi góc phân vai: các loại PTGT: xe máy, ô tô, cột đèn,........
 - Đồ chơi góc xây dựng: Hình khối, hàng rào, nút ghép, ngôi nhà, xe cộ, 
cây xanh,...
 - Đồ chơi góc tạo hình: Bút màu, giấy vẽ đủ cho trẻ
 - Đồ chơi góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc: trống, phách tre, xắc xô
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “Đèn đỏ đèn Cả lớp hát
xanh” và trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Trong bài hát có những đèn hiệu giao thông 
 Trẻ trả lời
nào? 
 Đi nhanh
+ Đèn xanh bật lên thì đi như thế nào?
 Đi chậm
+ Đèn vàng đi như thế nào?
 Dừng lại
+ Đèn đỏ phải làm sao?
 Chủ đề PTGT
- Các con có biết chúng mình đang học ở chủ đề 
gì?
Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Thỏa thuận trước khi chơi. Trẻ lắng nghe
- Các con ạ giờ chơi đã đến rồi hôm nay cô sẽ tổ 
chức cho lớp mình cùng tham gia chơi hoạt động 
góc với chủ đề “Phương tiện giao thông” Trẻ bầu trưởng trò
- Để buổi chơi hoạt động góc ngày hôm nay 
thêm sinh động hào hứng cô mời lớp mình bầu 1 
bạn làm trưởng trò nào. Trẻ trả lời
( Trưởng trò thỏa thuận góc chơi)
- Hôm nay chúng mình chơi với chủ đề PTGT Trẻ lắng nghe
các con sẽ chơi ở những góc chơi nào?
- Cô giáo củng cố: Giờ chơi hôm nay chúng ta sẽ 
 Bán hàng
chơi ở những góc: Góc phân vai, góc xây dựng; 
 Cửa hàng trưởng, cô bán 
góc tạo hình, gó sách chuyện, góc âm nhạc,
 hàng,..
- Trưởng trò: Ở góc phân vai hôm nay các bạn 
 Kiểm tra hàng hóa,...
muốn chơi vai gì?
 Bán hàng cho khách,...
+ Trong cửa hàng cần có những ai?
 Các loại PTGT
+ Cửa hàng trưởng làm công việc gì?
 Niềm nở với khách hàng.
+ Cô bán hàng làm công việc gì?
 Cần có tiền
+ Cửa hàng bầy bán những gì?
+ Người bán hàng phải như thế nào với khách? Trẻ nhận vai chơi
+ Khách đến mua hàng cần có gì?
+ Cô giáo củng cố: 9
+ Bạn nào thích chơi ở góc phân vai? Góc xây dựng
- Để xây dựng được bến cảng đẹp chúng mình sẽ Xây ngã tư đường phố
chơi ở góc nào?
+ Góc xây dựng các bạn chơi xây dựng gì? Bác kỹ sư, công nhân,...
+ Bác kỹ sư trưởng có nhiêm vụ như thế nào? Trẻ trả lời
+ Để xây dựng được công trình đẹp các bác phải Xây theo đúng thiết kế
xây dựng như thế nào?
+ Các chú công nhân xây dựng cần dùng đến 
những nguyên vật liệu gì?
+ Đồ dùng dụng cụ nào cần để xây dựng?
+ Cô giáo củng cố: Vẽ, tô màu các PTGT
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?
- Để cho giờ chơi của chúng ta thêm vui vẻ thì Trẻ nhận vai
hôm nay các bạn có thích được múa hát về chủ Có ạ
đề PTGT không? Hát múa các bài hát về chủ 
+ Góc âm nhạc các bạn sẽ làm gì? đề PTGT
+ Các bạn sẽ sử dụng những dụng cụ gì? Trống, song loan, phách tre
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? Trẻ nhận vai
b. Quá trình chơi: 
- Để giờ chơi được tốt các bạn chơi như thế nào? Chơi đoàn kết
- Bây giờ các bạn đi nhẹ nhàng lấy biểu tượng về Trẻ lấy biểu tượng về góc 
góc chơi cùng tham gia chơi. chơi
- Trẻ về góc chơi cô quan sát gợi ý sửa sai cho Trẻ về góc chơi
trẻ.
c. Nhận xét sau khi chơi: Trẻ chơi các góc
- Cô đến từng góc chơi để nhận xét, cô gọi trẻ 
trong nhóm chơi đó nx vai chơi của mình, của 
bạn chơi tốt hay chưa, vì sao? Trẻ nhận xét mình, nhận xét 
 - Cô nx chung động viên khuyến khích trẻ giờ bạn
sau chơi tốt hơn.
 Trẻ lắng nghe
 - Cô mời các bạn ở các góc đến thăm quan góc 
xd, nx bổ xung sau khi nghe bác kỹ sư giới thiệu Trẻ đi tham quan
công trình.
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ cất đồ chơi.
- Cô nhận xét giờ chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LÀM QUEN TIẾNG ANH: Canoe (ca nô)
 (Nghe phát âm mẫu trên Youtube)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nói từ canoe (ca nô) qua việc xem video trên youtube. 10
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nói từ canoe (ca nô) qua việc xem video trên youtube 
cùng cô và các bạn.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ và phát âm đúng từ tiếng anh
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ và biết phát âm đúng từ tiếng anh cùng cô 
và các bạn.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
 II. Chuẩn bị:
 - Máy tính, tivi, video nói từ bằng tiếng canoe (ca nô) 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Học Nói từ: qua việc xem video trên youtube.
 ( Nghe phát âm mẫu trên Youtube)
- Cô mở video dạy nói bằng tiếng anh canoe (ca - Trẻ xem video
nô) cho trẻ nghe và nói theo
- Cô cho trẻ thực hành nói từ tiếng anh canoe 
(ca nô) và kiểm tra phát âm trên máy
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi Trẻ tập chào hỏi bằng tiếng anh
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 Tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các 
bạn trong lớp theo tiêu trí trong bài thơ
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của 
bản thân. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, bảng bé ngoan 11
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan” Trẻ đọc thơ
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngoan, đủ điều kiện 
nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm được 
nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Em đi chơi thuyền” Trẻ hát
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 **********************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T1– B1 – C2 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Ca nô, xuồng, phà 
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức. 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Ca nô, xuồng, phà là các từ chỉ về các PTGT đường 
thủy. Nhận biết các từ: Ca nô, xuồng, phà gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ 
thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô hình (EM 
37)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Ca nô, xuồng, phà là các từ chỉ về các PTGT đường 
thủy. Nhận biết các từ: Ca nô, xuồng, phà gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ 
thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô hình (EM 
37) theo HD.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ các từ: Ca nô, xuồng, phà. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Ca nô có màu gì? Ca nô dùng để làm gì? Chơi 
tốt trò chơi: Nhảy vào ô hình (EM 37) 12
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói các từ: Ca nô, xuồng, phà. Nói được câu 
có từ mới bằng các mẫu câu: Ca nô có màu gì? Ca nô dùng để làm gì? Chơi 
được trò chơi: Nhảy vào ô hình (EM 37) theo HD
 3. Thái độ:
 - Tích cực nói, hăng hái, tự tin khi trả lời. 
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Hình ảnh: Ca nô, xuồng, phà
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Từ: Ca nô
- Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Ca nô” Trẻ quan sát
+ Cô nói mẫu từ: Ca nô (3 lần) Trẻ nghe cô nói mẫu 
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) 2 trẻ 4,5t lên nói mẫu
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “Ca nô” dưới các hình thức Trẻ nói từ bằng các hình 
khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân thức khác nhau
+ Mở rộng từ thành câu: 
Ca nô có màu gì? Trẻ đặt câu với từ Ca nô
Ca nô dùng để làm gì? 
+ Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ 4,5t nhắc lại câu vừa 
+ Cô nói từ ngữ mới và trẻ hành động: đặt
VD: Bạn Lên cầm hình ảnh Ca nô đưa Trẻ hành động theo yêu cầu
bạn Trẻ nói và hành động
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
VD: Cầm hình ảnh Ca nô đưa bạn .
* Từ: Xuồng, phà thực hiện tương tự Trẻ nghe cô giới thiệu
- Khái quát: Ca nô, xuồng, phà là các từ chỉ về 
các PTGT đường thủy.
* Ôn luyện :
Trò chơi: Nhảy vào ô hình (EM37)
+ Cách chơi: Cô vẽ hình zich zắc có gắn với các Trẻ lắng nghe
bức ảnh mà các bạn vừa học. Các bạn sẽ nhảy theo 
hình zich zắc và nhảy đến hình nào sẽ đọc to hình 
đó Trẻ chơi trò chơi.
+ Luật chơi: Bạn nào không nói được tên hình ảnh Trẻ lắng nghe.
minh họa thì sẽ thực hiện một yêu cầu của cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cô thay đổi nhóm chơi và vị trí các bức ảnh Trẻ lắng nghe .
trong mỗi ô
- Cô giáo dục trẻ: Tích cực nói, hăng hái, tự tin khi 13
trả lời. 
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ
 CHỮ CÁI
 Làm quen chữ cái p, q
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái, nhận biết, so sánh, phân biệt được 
chữ cái p, q. Biết được cấu tạo của chữ cái, phân biệt được chữ in thường và chữ 
viết thường. Biết chơi trò chơi 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phát âm, nhận biết chữ cái p,q theo khả năng. Chơi tốt 
trò chơi
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, phát âm chính xác, rõ ràng chữ cái p, q, nói 
rõ điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái p, q. Nói rõ cấu tạo của chữ cái. 
Chơi tốt trò chơi 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, phát âm rõ ràng chữ cái p,q. Chơi trò chơi cùng các 
bạn.
 .3. Thái độ
 - Trẻ yêu thích, hứng thú với môn học
 II. Chuẩn bị:
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử Powerpoint
 - Thẻ chữ cái: p, q
 - 10 chiếc vòng thể dục; hộp xúc sắc
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “ Em đi chơi thuyền”. Trẻ hát cùng cô
Trò chuyện với trẻ về bài hát, dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài: 
* Chữ p
- Cô mở hình ảnh “Phà” ra cho trẻ quan sát 
- Cô cho trẻ nói từ “Phà” Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ đếm số lượng chữ cái trong từ Trẻ đọc
“Phà” Trẻ đếm
- Cô giới thiêu chữ cái mới “p”
- Cô phát âm mẫu “p” nhiều lần
- Cô tổ chức cho trẻ phát âm dưới nhiều hình Trẻ nghe cô phát âm
thức: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân Trẻ phát âm
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ p: Gồm có 2 nét: 1 
nét sổ thẳng và 1 nét cong tròn khép kín bên Trẻ lắng nghe
phải
- Cô mời trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ cái.
- Cô giới thiệu chữ p viết thường, p in hoa và Trẻ lắng nghe 14
chữ p in thường
* Chữ q: Cô giới thiệu tương tự
- Cấu tạo: Gồm 2 nét: 1 nét cong tròn khép kín 
bên trái và 1 nét sổ thẳng Trẻ lắng nghe
Cách phát âm: Cô lấy hơi ở họng, khi phát âm 
tròn 2 môi
* So sánh
- So sánh chữ: p-q 2 trẻ so sánh
Khác nhau: 
+ Chữ p: Nét cong tròn khép kín bên phải 2 trẻ so sánh
+ Chữ q: Nét cong tròn khép kín bên trái
Giống nhau: Đều có một nét thẳng và 1 nét cong Trẻ lắng nghe
tròn khép kín
- Cô khái quát lại điểm giống và khác nhau của 
chữ
* Trò chơi củng cố
+ TC1: Xúc xắc Trẻ chơi trò chơi
+ TC2: Chia tài
- CC: Chia lớp làm 2 đội mỗi đội tìm 1 chữ cái 
theo yêu cầu, mỗi lần 1 bạn chỉ chọn 1 chữ cái Trẻ lắng nghe cô phổ biến lc, 
và bật qua vòng gắn lên bảng sau đó về đập tay cc
bạn, bạn tiếp theo mới lên
- Luật chơi: Thi trong thời gian một bản nhạc Trẻ chơi trò chơi
đội nào được nhiều người chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ nghe cô nhận xét
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT: Tín hiệu giao thông
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐ có chủ đích: Gấp thuyền giấy
 + Trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL19)
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi : Trẻ được quan sát chiếc thuyền bằng giấy và biết cách gấp 
thuyền giấy. Biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL19)
 - Trẻ 4 tuổi : Trẻ được quan sát chiếc thuyền bằng giấy và biết cách gấp 
thuyền giấy theo khả năng của trẻ. Biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL19) 
cùng các bạn. 
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi : Trẻ chú ý, khéo léo có kỹ năng gấp. Chơi tốt trò chơi “Đi theo 
nhịp điệu”(EL19) 15
 - Trẻ 4 tuổi : Trẻ chú ý, khéo léo có kỹ năng gấp theo khả năng. Chơi tốt 
trò chơi “Đi theo nhịp điệu”(EL19) theo khả năng.
 3. Thái độ 
 - Trẻ biết yêu cái đẹp, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
 - Trẻ hứng thú tạo ra sản phẩm, hứng thú với giờ học 
 II. Chuẩn bị: 
 - Địa điểm: Sân trường rộng rãi thoáng, mát, sạch sẽ
 - 5 cái bàn tròn, giấy màu
 - Xắc xô để chơi trò chơi
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Gấp thuyền giấy
- Cô có gì đây?
- Chiếc thuyền được cô gấp từ gì?
- Chúng mình có muốn gấp được chiếc thuyền 
giấy giống như của cô không?
- Cô gấp mẫu và cho trẻ gấp cùng
B1: Đặt dọc tờ giấy và gấp từ trái qua phải sao Trẻ gấp theo cô
cho các góc giấy trùng nhau. Nhớ miết các nếp 
gấp. 
B2: Mở tờ giấy ra, xoay ngang lại và gấp làm 
đôi lần nữa. Lúc này tờ giấy sẽ nằm ngang. Sau 
khi điều chỉnh vị trí, hãy gấp tờ giấy từ trái 
sang phải. Giờ thì đã có 2 nếp gấp đều ở giữa tờ 
giấy 
B3: Lật tờ giấy sao cho mép giấy mở hướng về 
phía mình. Tiếp theo, gấp các góc trên về giữa 
tờ giấy, chừa lại một khoảng trống cách mép 
dưới của giấy 2,5 – 5 cm. Nhớ gấp trùng với 
nếp gấp ở giữa. Miết dọc theo đường gấp để 
giữ các nếp giấy.
B4: Gấp mép dưới của giấy lên cho sát vào cả 
hai mặt giấy. Gấp mảnh giấy phía dưới lên cho 
sát vào đáy của 2 hình tam giác vừa gấp. Lật 
giấy lại và gấp tương tự ở mặt bên kia. Thao tác 
này sẽ tạo thành một chiếc mũ giấy. Hai đường 
gấp này phải thẳng hàng với nhau.
- Cô bao quát và HD trẻ từng bước
- Cô động viên, khuyến khích trẻ 16
- Cô cho trẻ thả thuyền giáy vào chậu nước - Trẻ thả thuyền giấy
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn, cô nhận xét 
chung 
- Cô nhận xét và khuyến khích lớp cố gắng Trẻ lắng nghe
hơn.
* Trò chơi có luật: Đi theo nhịp điệu (EL19)
- CC : Cô gõ xắc xô, trẻ đi theo nhịp gõ. Khi cô 
gõ chậm thì đi chậm, cô gõ nhanh thì trẻ đi 
nhanh Trẻ nghe cô phổ biến lc, cc
- LC: Bạn nào đi không theo nhịp gõ xắc sô sẽ 
phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi TC
* Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát trẻ Trẻ chơi tự do trên sân trường
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- KT: Cho trẻ chơi với những chiếc thuyền 
giấy trẻ vừa gấp
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 (Chơi như thứ 2)
 PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông
 XD: Xây ngã tư đường phố
 TH: Tô màu tranh vẽ các PTGT
 ST: Xem tranh ảnh, sách báo về các loại PTGT
 HT: Chơi với biển báo giao thông
 ÂN: Hát múa về chủ đề PTGT
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Chữ cái biến mất (EL24)
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi. Biết 
thực hiện theo yêu cầu của cô qua trò chơi: Chữ cái biến mất (EL24)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, nắm được luật chơi, cách chơi của trò 
chơi. Thực hiện theo yêu cầu của cô qua trò chơi: Chữ cái biến mất (EL24)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, ghi nhớ cách chơi, thích thú khi chơi 
trò chơi: Chữ cái biến mất (EL24)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, ghi nhớ cách chơi, thích thú khi chơi 
trò chơi: Chữ cái biến mất (EL24)
 3. Thái độ
 - Trẻ thích chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi, chơi đoàn kết.
 II. Chuẩn bị: 
 - Lớp học sạch sẽ
 - Bảng đen, bát nước nhỏ 17
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò chơi: Chữ cái biến mất (EL24)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi 
 cho trẻ.
 + Cách chơi và luật chơi: 
 - Cách chơi: Cô chia lớp làm 5 nhóm. Các nhóm sẽ Trẻ lắng nghe 
 có 1 cái bát có nước và mỗi bạn có 1 bảng đen. Các 
 con nhúng một đầu ngón tay vào bát nước và viết 
 chữ cái vừa học lên bảng đen. Sau đó chúng mình 
 cùng quan sát xem chữ cái đó biến mất. 
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. Trẻ lắng nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 Cô bao quát trẻ
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 Tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các 
bạn trong lớp theo tiêu trí trong bài thơ
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của 
bản thân. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày 18
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan” Trẻ đọc thơ
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngoan, đủ điều kiện 
nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Em đi chơi Trẻ hát
thuyền”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ************************************
 Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T1– B1 – C2 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Tàu thuỷ, tàu ngầm, du thuyền 
 I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức. 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Tàu thuỷ, tàu ngầm, du thuyền là các từ chỉ về các 
PTGT đường thủy. Nhận biết các từ: Tàu thuỷ, tàu ngầm, du thuyền gắn với 
hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò 
chơi “Những chú ếch tinh nhanh (EL18)”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Tàu thuỷ, tàu ngầm, du thuyền là các từ chỉ về các 
PTGT đường thủy. Nhận biết các từ: Tàu thuỷ, tàu ngầm, du thuyền với hình 
ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi 
“Những chú ếch tinh nhanh (EL18)” theo HD.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ các từ: Tàu thuỷ, tàu ngầm, du 
thuyền. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Tàu thủy đi ở đâu? Tàu thủy 
chở gì? Chơi tốt trò chơi “Những chú ếch tinh nhanh (EL18)”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói các từ: Tàu thuỷ, tàu ngầm, du thuyền. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Tàu thủy đi ở đâu? Tàu thủy chở gì? 
Chơi tốt trò chơi “Những chú ếch tinh nhanh (EL18) theo HD
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú tham gia học từ mới
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh minh họa: Tàu thuỷ, tàu ngầm, du thuyền 19
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Tàu thủy
- Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Tàu thủy”
+ Cô nói mẫu từ: Tàu thủy (3 lần) Trẻ quan sát
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) Trẻ nghe cô nói mẫu 
- Thực hành 2 trẻ lên nói mẫu
+ Trẻ thực hành nói từ “Tàu thủy” dưới các hình 
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân Trẻ nói từ bằng các hình thức 
+ Mở rộng từ thành câu: khác nhau
Tàu thủy đi ở đâu? 
Tàu thủy chở gì? Trẻ đặt câu với từ Tàu thủy
+ Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần
+ Cô nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
VD: Bạn Lên lấy hình ảnh Tàu thủy đưa cho 
bạn Trẻ hành động theo yêu cầu
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
VD: Lấy hình ảnh Tàu thủy đưa cho bạn Trẻ nói và hành động
* Từ: Tàu ngầm, du thuyền thực hiện tương 
tự
- Khái quát: Tàu thuỷ, tàu ngầm, du thuyền là Trẻ nghe cô giới thiệu
các từ chỉ về các PTGT đường thủy 
* Ôn luyện :
 Trò chơi: Những chú ếch tinh nhanh (EL 18) Trẻ lắng nghe
+ CC: Cô mời 2 nhóm trẻ lên chơi, mỗi nhóm 5 
bạn đứng thành 2 hàng dọc trước ô hình, khi cô 
hô “nhảy” các con sẽ nhảy vào từng ô có chứa 
hình ảnh và nói to từ liên quan đến hình ảnh đó Trẻ chơi theo hướng dẫn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cô thay đổi nhóm chơi và vị trí các bức ảnh 
trong mỗi ô.
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét, chuyển hoạt động.
 ÂM NHẠC
 NDTT: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “Em đi chơi thuyền”
 NDKH: NH: “Những lá thuyền ước mơ”
 TC: Đóng băng (EL21)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức 20
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết hát và vỗ tay thành thạo theo nhịp bài hát “Em đi chơi 
thuyền”, được nghe cô hát bài “Những lá thuyền ước mơ”, biết chơi trò chơi 
"Đóng băng" (EL21)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết hát và vỗ tay theo nhịp bài hát “Em đi chơi thuyền”, 
được nghe cô hát bài “Những lá thuyền ước mơ”, biết chơi trò chơi "Đóng băng" 
(EL21) cùng các bạn
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, vỗ tay đúng nhịp bài hát “Em đi chơi thuyền”, cảm 
nhận được giai điệu bài hát, hứng thú và chơi tốt trò chơi đóng băng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, vỗ tay theo đúng nhịp bài hát “Em đi chơi thuyền”, 
cảm nhận được giai điệu bài hát, hứng thú và chơi trò chơi đóng băng cùng các 
bạn.
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu thích môn học, biết ngồi ngay ngắn khi đi chơi thuyền
 II. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát: Em đi chơi thuyền, Những lá thuyền ước mơ. Nhạc các bài 
hát về chủ đề PTGT. 
 - Ti vi, loa, máy tính, bài giảng điện tử
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô mở hình ảnh 1 số PTGT đường thủy cho trẻ Trẻ quan sát
xem và trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “Em 
đi chơi thuyền”
- Cô hát lại cho cả lớp nghe bài hát 1 lần Trẻ lắng nghe
- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
 + Bài hát có tên là gì? Của tác giả nào? Trẻ trả lời: Em đi chơi 
 thuyền của tác giả Trần Kiết 
 Tường
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát 1 lần Trẻ hát cùng cô
- Cô hát + vỗ tay mẫu
 + Lần 1: Hát + vỗ tay chọn vẹn Trẻ lắng nghe và quan sát 
 + Lần 2: Vừa vỗ tay vừa phân tích động tác vỗ cô vỗ tay mẫu
tay theo nhịp: Vỗ tay vào những phách mạnh của 
bài hát, vỗ vào các từ: Đi, thuyền, thảo, viên, và 
mở tay vào những phách nhẹ
- Cô tổ chức cho trẻ hát + vỗ tay theo nhịp dưới Tập thể, tổ, nhóm trẻ thực 
nhiều hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân hiện 
- Cô chú ý quan sát, động viên, khuyến khích trẻ. 
* Nghe hát “Những lá thuyền ước mơ”
- Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài hát “Những 
lá thuyền ước mơ” của Thảo Linh Trẻ nghe cô hát
- Cô hát cho trẻ nghe 2- 3 lần