Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề lớn: Động vật - Chủ đề nhỏ: Động vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống dưới nước
 Tuần 27 : Từ ngày 24 tháng 3 đến 28 tháng 03 năm 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Gà gáy
 8h10 - Thể dục - Tay2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
 8h30 sáng - Bụng 1: Đứng cúi về trước
 - Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối
 KNXH TẠO HÌNH VĂN HỌC LQVT TDKN
 Hoạt Dạy trẻ tiếp Làm con vật Dạy thơ “ Xếp xen kẽ Đi theo đường 
 8h30 - 
 động xúc an toàn với dưới nước Rong và cá” ( MT32) dích dắc
 9h10
 học vật nuôi ( ĐT) (MT 51) Trò chơi : Bé 
 trổ tài
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ:
9h10 - Hoạt - Quan sát con - Hát “Cá vàng - Quan sát con - Đọc thơ “ - Làm tranh 
9h50 động cua ” bơi” tôm Rong và cá” con cá từ lá 
 ngoài - Trò chơi: - Trò chơi Cáo - Trò chơi - Trò chơi cây
 trời Chim bói cá và gà con Chim bói cá Cáo và gà - Trò chơi 
 rình mồi - Chơi theo ý rình mồi con Mèo đuổi 
 - Chơi theo ý thích - Chơi tự do - Chơi theo ý chuột
 thích thích - Chơi tự do
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán hàng hải sản
 - Góc XD: Xây ao cá
 Hoạt - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 9h50 - động - Góc TH : Vẽ, nặn, xé dán, tô màu các con vật sống dưới nước
 10h40 chơi - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về các con vật sống dưới nước
 - Góc KPKH- TN:Xếp xen kẽ, Tìm các bộ phận còn thiếu của con cá, chăm sóc và 
 tưới cây, lau lá
 10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1.KTC: Trò 1. KTC: Trò 1.KTC: 1.KTC Trò 1. KTC: Trò 
14h30 - Hoạt chơi “ Chọn chơi “Bé khéo Những giọng chơi “ Đội chơi “Thi xem 
 15h50 động đáp án đúng”. tay” thơ hay nào giỏi” đôi nào 
 chiều 2. KTM: Trò 2.KTM: Bé 2.KTM: Trò 2. KTM: Trò nhanh”.
 chơi “Bé khéo yêu thơ chơi “ Đội nào chơi “ Thi 2. Biểu diễn 
 tay” giỏi” xem đội nào văn nghệ cuối 
 nhanh tuần
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00 Chủ đề lớn: Động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống dưới nước.
 Tuần 27 Từ ngày 24 tháng 3 đến 28 tháng 3 năm 2025 
 I. THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp: Gà gáy
 - Tay2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
 - Bụng 1: Đứng cúi về trước
 - Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối 
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai.
 - Qua bài tập giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn,có thói quen tốt.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động cuả trẻ
1. Khởi động
- Cô cho trẻ đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của - Trẻ thực hiện
cô: Đi thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót 
- Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh -
Chạy chậm - Đi thường - Về ga 
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
2. Trọng động
- Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài - Tập theo nhịp hô
thể dục sáng cùng cô
- Hô hấp: Gà gáy - Trẻ tập theo lời hô
- Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao - 3 lần x 4 nhịp
- Bụng 1: Đứng cúi về trước - 3 lần x 4 nhịp
- Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối - 3 lần x 4 nhịp
* Trò chơi: Con chim chích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Nhận xét giờ thể dục sang.
3. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng
vòng, hít thở sâu.
- Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. Hoạt động chơi:
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán hàng hải sản
 - Góc XD: Xây ao cá
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 - Góc TH : Vẽ, nặn, xé dán, tô màu các con vật sống dưới nước
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về các con vật sống dưới nước
 - Góc KPKH- TN:Xếp xen kẽ, Tìm các bộ phận còn thiếu của con cá, chăm sóc và tưới cây, lau lá
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết vai chơi, trẻ biết dùng các vật liệu như gạch, nút ghép để xây hồ 
nuôi cá. Trẻ biết cắt dán lô tô để làm album về các con vật sống dưới nước. Trẻ 
biết tự nhận vai chơi và thể hiện được hành động, thái độ của vai mình sắm. Biết 
liên kết chơi trong nhóm. Biết cách tạo ra sản phẩm.
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi sắm vai, thao tác vai phát triển tư duy, trí 
tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: Bộ đồ nấu ăn, tạp dề, các loại hải sản, tôm, cua, cá 
 - Góc XD: Gạch, các hình khối, khối gỗ, cây hoa và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: Bút màu, giấy vẽ, giấy màu, đất nặn
 - Góc AN: Đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: Tranh, ảnh, truyện về một số con vật sống dưới nước
 - Góc KPKH- TN: Lô tô số, xô nước, khăn lau.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Trò chuyện và thỏa thuận trước khi 
 chơi 
 - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
 hát gì?
 - Trong bài hát nói về con vật nào? - 2-3 trẻ kể
 - Đó là con vật sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Ngoài những con vật vừa kể thì chúng - 2-3 trẻ trả lời
 mình còn biết những con vật nào khác?
 - Trẻ có thái độ đúng đắn khi chăm sóc, bảo - Trẻ nghe
 vệ các con vật, có ý thức bảo vệ môi trường 
 dưới nước.
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng - 2-3 trẻ trả lời
 mình có thích chơi hoạt động góc không?
 - Các bạn thích chơi ở những góc chơi nào? Góc xâu dựng,phân vai 
 - Góc PV các bạn chơi gì nào? Gia đình, bán hàng
 + Để có một gia đình thì phải cần có ai ? Bó mẹ, các con
 + Công việc của bố, mẹ ..? Đi làm, chăm sóc các con.
 + Cô bán hàng sẽ bán gì? Để bán được Biết mời hào khách mua hàng 
 hàng thì cô bán hàng phải làm sao ?
 - Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây Xây ao cá
 gì?cần có những ai ? Cần những nguyên Các bác công nhân.
 vật liệu gì? Gạch, sỏi, ghép nút 
 + Xây hồ nuôi cá thì trước tiên phải xây - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 cái gì và xây như thế nào?
 - Ở góc tạo hình các bạn họa sĩ nhí sẽ làm Vẽ con cá, tô màu con cá .
 gì? Vẽ, nặn gì ? - Ai thích làm ca sĩ để hát tặng mọi người - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 những bài hát hay về các con vật sống dưới 
 nước nào?
 - Bạn nào thích xem tranh, truyện thì chúng Góc sách chuyện
 mình sẽ về góc chơi nào? Chơi làm album quyển chuyện 
 - Góc KPKH - TN hôm nay sẽ chơi gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 chơi như thế nào?
 2. Quá trình chơi 
 - Cô nhắc nhở trẻ: không được tranh giành - Trẻ lắng nghe
 đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ chơi 
 đúng chỗ.
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mà trẻ - Trẻ thực hiện
 thích.
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi
 sang tạo.
 - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi 
 cùng với trẻ và xử lý tình huống.
 3. Nhận xét buổi chơi
 - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận - Trẻ chú ý
 xét góc chơi của mình.
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô - Trẻ tập trung
 giáo và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ 
 chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham 
 gia buổi chơi.
 - Trẻ vừa hát vừa cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: KNXH
 Dạy trẻ tiếp xúc an toàn với vật nuôi
 I. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết cách phòng tránh đơn giản trước một số con vật nguy hiểm. 
Biết nơi sống, lợi ích của các con vật
 - Rèn luyện kỹ năng cho trẻ tiếp xúc an toàn với vật nuôi.
 - Rèn kỹ năng làm việc nhóm cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Trẻ biết yêu qúy, bảo vệ các con vật.
 II. Chuẩn bị
 - Bài giảng điện tử. Máy tính.
 - Nhạc bài hát: Đố bạn, chickendace.
 - Mũ cáo
 - 3 bảng có gắn tranh.- Bút dạ, vòng
 3. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú 
 Cho trẻ chơi trò chơi “Cáo ơi Ngủ à” 1- 2 Trẻ chơi
lần
 - Hỏi trẻ tên trò chơi? 1-2 trẻ trả lời
 - Con có nhận xét gì về con cáo? 1-2 trẻ trả lời
- Con thấy con cáo là con vật như thế nào? 1-2 trẻ trả lời
 - Các con có được lại gần con cáo không? 1-2 trẻ trả lời
Vì sao? 1-2 trẻ trả lời
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ về chỗ ngồi - Trẻ ngồi
 2. Hoạt động 2: phát triển bài
 a. Dạy trẻ tiếp xúc an toàn với vật nuôi
 * Cô cho trẻ xem video bạn nhỏ trêu 
đùa với con mèo. - Trẻ quan sát
- Các con vừa được xem đoạn video về con - 1-2 trẻ trả lời
gì? Con mèo được nuôi ở đâu?
- Cô trò chuyện với trẻ: Theo các con, điều - 2-3 trẻ trả lời
gì sẽ xảy ra tiếp theo khi bạn nhỏ cứ trêu 
đùa như vậy?
 - Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của - Trẻ trả lời
cá nhân mình.
 - Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi - Trẻ xem video
bạn nhỏ bị mèo cào vì đã đùa nghịch quá 
nhiều với mèo.
 - Bạn nhỏ đã bị làm sao? Vì sao bạn nhỏ lại - 2-3 trẻ trả lời
bị mèo cào vậy?
- Nếu là con, con có làm như vậy không? - 2-3 trẻ trả lời
Con sẽ làm như thế nào
 - Khi nào con vật trở nên nguy hiểm? (Cho - 2-3 trẻ trả lời
trẻ xem hình ảnh mèo cào)
 - Cô khái quát lại: Con mèo là 1 con vật rất - Trẻ lắng nghe
đáng yêu đấy các con ạ, khi con vật bị trêu 
nhiều quá nó sẽ tức giận và có thể cắn, cào, 
làm chúng mình bị thương đấy. vì vậy các 
con không được trêu đùa nhiều quá với con 
vật, không cầm đuôi mèo, khi mèo ăn các 
con ko nên đến gần hay trêu trọc nó nhé.
 Mở rộng: Ngoài ra còn có rất nhiều những - Trẻ lắng nghe
con vật cần phải tiếp xúc an toàn như: con 
chó, con rắn, con rết,con ong mà chúng ta 
cần phải tránh xa không đến gần.
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: Các con - Trẻ lắng nghe
ơi những con vật đều rất đáng yêu nhưng 
cũng rất nguy hiểm khi mà chúng ta trêu 
trọc chúng. Vì vậy các con không nên trêu trọc con vật khi con vật đang ăn, khi nó ngủ 
và không lại gần những con vật nguy hiểm 
và hung dữ nhé.
b. Hoạt động 2: Bé thực hành kỹ năng tiếp xúc 
an toàn với các con vật nu
 + Tình huống 1: Nhà con có 1 chú mèo rất - 2-3 trẻ trả lời
đáng yêu con sẽ làm gì?
Phương án số 1: Cầm đuôi mèo chơi - Trẻ trả lời
Phương án số 2: vuốt ve nhẹ nhàng.
 - Sau mỗi tình huống, cô khái quát lại cách - Trẻ lắng nghe
giải quyết và giáo dục trẻ.
+ Tình huống 2: Nhà con có 1 chú chú chó, - 2-3 trẻ trả lời
chú cho đang ăn con sẽ làm gì?
Phương án số 1: Cầm đuôi chó chơi - Trẻ trả lời
Phương án số 2: Tránh xa con chó khi đang 
ăn
- Sau mỗi tình huống, cô khái quát lại cách - Trẻ lắng nghe
giải quyết và giáo dục trẻ.
 * Trò chơi: Bé chọn hình nào .
 - Cách chơi: Cô có 3 cái bảng có rất nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe
hình ảnh về những điều nên làm và những 
điều không nên làm, nhiệm vụ của các con 
là bật qua những chiếc vòng lên dùng bút dạ 
gạch chéo những hình ảnh không nên làm.
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được 
gạch 1 tranh, đội nào gạch được nhiều hình 
ảnh không nên làm và đúng theo yêu cầu 
của cô thì đội đó sẽ chiến thắng. - Trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát và động viên trẻ
 3. Kết thúc
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ hát bài - Trẻ chú ý lắng nghe
hát: Đố bạn.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát con cua
 - Trò chơi Chim bói cá rình mồi
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm nổi bật của cua con cua.
 - Phát triển ngôn ngữ và khả năng quan sát của trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ những con vật sống dưới nước.
 2. Chuẩn bị 
 - Con cua
 - Bóng, vòng, phấn 
 - Sân chơi sạch sẽ 3. Tiến hành hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ
 1. Quan sát con cua
 - Cô giới thiệu thêm một số loại con vật - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 sống dưới nước mà trẻ chưa biết: Con cá 
 ốc, cá trê, con cua, con hến, con tôm...
 - Giáo dục cho trẻ biết ích lợi từ các món - Trẻ lắng nghe
 ăn được chế biến từ các con vật sống dưới 
 nước.
 - Cho trẻ quan sát con cua:
 + Đây là con gì? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 + Ai có nhận xét gì về con cua này nào? - 2-3 Trẻ trả lời
 + Con cua này màu gì? Vỏ nó như nào? - 2-3 Trẻ trả lời
 + Con cua có mấy chân - 2-3 Trẻ trả lời
 + Con cua sống ở đâu? - 2-3 Trẻ trả lời
 + Chúng mình đã được ăn ốc chưa? - Trẻ trả lời.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ - Trẻ lắng nghe
 những con vật sống dưới nước
 2. Trò chơi Chim bói cá rình mồi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi
 - Cách chơi: 10 trẻ tham gia chơi, trong 
 đó 4 trẻ đội mũ giả làm chim bói cá đứng 
 ở 4 góc, cách xa vòng tròn, 6 trẻ còn lại 
 làm cá đứng ở trong vòng tròn. Khi cô hô 
 1,2,3 thì những con cá giang tay khỏa 
 trong không khí, bơi ra ra vòng tròn, bơi 
 lại gần chim bói cá. Bói cá đứng khi thấy 
 con cá nào tới gần là lao ra bắt, cá phải 
 nhanh chóng bơi vào vòng tròn. 
 - Luật chơi: Con cá nào bị bắt sẽ phải làm 
 chim bói cá.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. Hoạt động chiều 
 1.KTC: Trò chơi Hãy chọn đáp án đúng
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi.
 - Luật chơi: Trẻ phải chọn đúng đáp án theo yêu câu cô giáo đưa ra, hình 
ảnh chọn sau sẽ không được tính
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của mỗi sẽ lên tìm và chọn 
hình ảnh đúng tiếp xúc án toàn với các con vật nuối đúng cách và dùng bút khoanh tròn lại. Đội nào chọn đúng đáp án được chính xác và nhiều nhất thì sẽ 
giành chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Theo dõi, động viên trẻ
 - Nhận xét sau khi chơi
 2. KTM: Bé khéo tay
 - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi ”
 - Bài hát nói về gì?
 - Chúng mình còn biết con vật gì sống dưới nước nữa?
 - Vậy cá, cua, bạch tuộc có màu sắc như thế nào?
 - Các con có biết để tạo ra được các con vật sống dưới nước sẽ như thế 
nào không?
 - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình cách tạo làm ra các con vật sống 
dưới nước nhé?
 - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát.
 - Cô cho trẻ làm
 - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 *******************************
 Thứ 3 ngày 15 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: Tạo hình 
 Làm con vật dưới nước 
 ( ĐT)
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết làm thành các con vật sống dưới nước bằng nguyên vật liệu từ 
nắp chai, bitit 
 - Trẻ biết nói lên ý tưởng của mình để làm được con vật sống dưới nước.
 - Có kỹ năng lựa chọn nguyên vật liệu phù hợp, phối hợp hài hòa giữa các 
vật liệu để tạo nên các con vật.Phát triển khả năng tư duy của trẻ.
 – Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, có ý thức trong giờ học.
 -Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn, có ý thức bảo vệ 
và giữ gìn nguồn nước sạch sẽ để các con vật sinh sống.
 2. Chuẩn bị
 – Các loại phế liệu: Các loại nắp chai, cốc giấy, kẽm nhung, giấy màu 
 – Đồ dùng: Keo, khăn lau tay 
 – Mô hình: Hồ cá trong trường bé 3. Tiến hành hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 Cho trẻ hát vận động bài: “Cá vàng bơi” - Trẻ hứng thú vận động
 – Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
 + Bài hát nói đến con gì? - 3, 4 ý kiến của trẻ – Ngoài con cá ra bạn nào có thể kể cho cô 
và các bạn biết một số con vật sống dưới - Trẻ kể
nước.
- Các bạn ơi! Hôm nay sân trường chúng ta - Trẻ lắng nghe
có xây một hồ cá rất đẹp nhưng trong hồ chỉ 
có rong và nước mà chưa có con vật nào 
trong hồ để cho hồ cá trong trường ta sinh 
động hơn thì hôm nay cô tổ chức cuộc thi 
“Bé khéo tay” với đề tài “Làm các con vật 
sống dưới nước bằng các nguyên vật liệutừ 
nắp chai ”
– Bằng đôi bàn tay khéo léo của mình hôm - Vâng ạ
nay các con sẽ tự tạo các con vật sống dưới 
nước thật đẹp từ những nguyên phế liệu mà 
cô và các con đã sưu tầm được nhé!
2. Phát triển bài
*. Quan sát nhận xét 
 Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện một số 
con vật tự tạo của cô:
+ Quan sát con cá làm từ nắp chai: - Trẻ quan sát
– Con gì đây các bạn? - Trẻ nêu ý kiến
– Các con có nhận xét gì về con cá này? - Trẻ nêu ý kiến
– Con cá được làm bằng nguyên liệu gì? - Trẻ 2-3 ý kiến 
– Mình cá làm từ cái gì nào? Đuôi và vây cá - Trẻ trả lời
làm bằng gì?
– Con cá có màu sắc như thế nào? - Trẻ nêu ý kiến
=> Cô khái quát lại: Con cá được làm từ - Trẻ lắng nghe
nắp chai to làm thân. Lắp chai bé làm đuôi 
và để cho con cá thêm đẹp thì chúng mình 
vẽ thêm mắt và vây cho sinh động.
+ Quan sát con cua làm từ quả bóng. - Trẻ quan sát
– Con gì đây các bạn? - Trẻ 2-3 ý kiến 
– Các con có nhận xét gì về con cua này? - Trẻ 2-3 ý kiến
– Con cua được làm bằng nguyên liệu gì? - Trẻ nêu ý kiến
– Mình cua làm từ cái gì nào? Càng cua làm - Trẻ 2-3 ý kiến
bằng gì?
=> Cô khái quát lại: Con cua được làm từ - Trẻ chú ý lắng nghe
quả bóng làm thân. Kẽm nhung uấn cong để 
làm càng cua và để cho con cua thêm đẹp thì 
chúng mình vẽ thêm mắt và miệng nhé.
+ Quan sát con bạch tuộc làm từ cốc giấy. - Trẻ quan sát
– Con gì đây các bạn? - Trẻ nêu ý kiến
– Các con có nhận xét gì về con bạch tuộc - Trẻ nêu ý kiến
này?
- Con bạch tuộc có màu gì? - Trẻ 2-3 ý kiến – Con bạch tuộc được làm bằng nguyên liệu - Trẻ trả lời
gì?
=> Cô khái quát lại: Con bạch tuộc được - Trẻ lắng nghe
làm từ cốc giấy màu tím làm thân. Râu của 
bạch tuộc dùng giấy màu xé dải dài và gấn 
vòng quanh thân bạch tuộc và để cho thêm 
đẹp thì chúng mình vẽ thêm mắt và miệng 
nhé
– Để tạo được các con vật này cô đã sữ dụng - Trẻ nêu ý kiến
kỹ năng nào?
– Cô nhắc lại một vài cách để chọn nguyên - Trẻ lắng nghe
liệu để tạo thành các con vật
*. Hỏi ý định của trẻ: 
– Con sẽ làm gì để hồ cá trong trường thêm - Trẻ 2 - 3 ý kiến
sinh động?
– Cô hỏi trẻ về ý tưởng để làm con vật. - Trẻ 2 - 3 ý kiến
– Con thích nhất là làm con gì? - Trẻ 2 - 3 ý kiến
– Con sẽ chọn nguyên liệu gì để làm? - Trẻ 2 - 3 ý kiến
– Con cá con sẽ làm như thế nào? - Trẻ 2 - 3 ý kiến
(Nếu trẻ không nói được cô gợi ý cho trẻ 
cách dán để tạo thành con vật ).
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập giữ gìn sản - Trẻ lắng nghe
phẩm mình tạo ra.
*. Trẻ thực hiện:
– Cô chú ý bao quát và hướng dẫn cho trẻ - Trẻ làm
hoàn thành sản phẩm.
– Nhắc nhở trẻ bỏ rác vào rổ, nhắc trẻ lau - Trẻ lắng nghe
tay.
*. Nhận xét sản phẩm: 
- Cho trẻ mang sản phẩm lên treo giá - Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và - Trẻ 2 - 3 ý kiến
nhận xét sản phẩm của bạn.
- Con thấy bài của bạn nào tô đẹp? - Trẻ 2 - 3 ý kiến
- Cô nhận xét chung động viên khuyến - Trẻ lắng nghe
khích trẻ tô đẹp không chườm ra ngoài tô 
mịn
3. Kết thúc
- Cô nhận xét động viên trẻ học tốt giờ sau - Trẻ lắng nghe
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Hát “Cá vàng bơi”
 - Trò chơi: Cáo và gà con
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và hiểu nội dung bài hát, trẻ biết chơi trò chơi
 - Phát triển kĩ năng ca hát và tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu qúy và chăm sóc các con vật sống dưới nước
 2. Chuẩn bị :
 - Vòng, bóng, phấn 
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hát “Cá vàng bơi”
 - Cô dẫn trẻ ra sân trường, tập trung trẻ. - Trẻ thực hiện
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về một số con - Trẻ trò chuyện cùng cô
 vật sống dưới nước
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Cá vàng - Trẻ hát
 bơi”
 - Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát - Trẻ trả lời
 gì?
 - Bài hát nói về con gì? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Ngoài ra chúng mình còn biết những - 1-2 Trẻ nêu ý kiến
 con vật nào sống dưới nước nữa?
 - Cho cả lớp hát 2-3 lần - Trẻ hát
 - Sau đó mời tổ 3, nhóm 3, cá nhân lần - Trẻ hát
 lượt hát.
 - Cô giáo dục trẻ: phải biết yêu quý các - Trẻ nghe
 nghề trong xã hội
 2. Trò chơi “Cáo và gà con”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. Hoạt động chiều
 1. KTC: Bé khéo tay
 - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi ”
 - Bài hát nói về gì?
 - Chúng mình còn biết con vật gì sống dưới nước nữa?
 - Vậy cá, cua, bạch tuộc có màu sắc như thế nào?
 - Các con có biết để tạo ra được các con vật sống dưới nước sẽ như thế 
nào không?
 - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình cách tạo làm ra các con vật sống 
dưới nước nhé?
 - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát.
 - Cô cho trẻ làm
 - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ 2. KTM: Bé yêu thơ
 - Cô sẽ cho lớp mình làm quen bài thơ Rong vá cá do tác giả Phạm Hổ 
 - Các con hãy ngồi ngoan nghe cô đọc bài thơ này nhé.
 - Cô đọc lần 1: đọc chậm và đúng nhịp.
 + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?
 - Cô đọc lần 2: kèm theo tranh minh họa và gợi ý để trẻ nói nội dung bài 
thơ
 - Giảng nội dung: “Bài thơ khuyên các bạn nhỏ không nên chơi đất cát ở 
những nơi mất vệ sinh, không ra ngoài trời nắng, khi mới ăn no thì đừng chạy 
nhảy và sáng ngủ dạy phải đánh răng rửa mặt, rửa tay trước khi ăn.”
 - Cho trẻ đọc 1-2 lần
 - Cô bao quát động viên trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ***********************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025
I. Hoạt động học: VĂN HỌC
 Dạy thơ “ Rong và cá”
1. Mục đích yêu cầu.
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên bài thơ. Trẻ hiểu được nội dung bài thơ nói về vẻ đẹp 
của cô rong xanh và đàn cá nhỏ. Trẻ biết đọc thuộc thơ và biết thể hiện bài thơ.
( MT 51)
- Rèn kỹ năng thuộc thơ, biết thể hiện bài thơ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nói 
to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin trong hoạt động.
- Trẻ biết chăm sóc, giữ gìn môi trường nước, không vứt rác bừa bãi
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Mô hình bể cá cảnh có rong và cá vàng
- Sile bài thơ “Rong và cá”.
- Máy tính,loa,que chỉ
- Ghế ngồi đủ cho trẻ
- Mũ cá vàng, mũ rong xanh. Máy tính, nhạc cho trẻ chơi trò chơi.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
 Hoạt động cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú
Chào mừng các bé lớp MG bé 3 tuổi B đến với - Trẻ quan sát
chương trình bé yêu thơ ngày hôm nay.
- Đến với chương trình “ Bé yêu thơ” ngày hôm nay - Trẻ chú ý lắng nghe
gồm có 3 đội chơi. 
 Đội chơi thứ nhất: “ Cá đuôi đỏ” - Trẻ vỗ tay 
 Đội chơi thứ 2: “ Cá đuôi hồng” - Trẻ vỗ tay 
 Đội chơi thứ 3: “ Rong xanh” - Trẻ vỗ tay - Thành phần không thể thiếu đó là Ban giám khảo. - Trẻ lắng nghe
Đề nghị chúng ta nổ 1 tràng pháo tay chào đón các 
bác nào. Và đồng hành cùng 3 đội chơi ngày hôm 
nay là cô giáo Nguyễn Thị Ngọc Mai
Chương trình bé yêu thơ gồm 3 phần: - Trẻ lắng nghe
Phần 1: Bé thông minh
Phần 2: Bé khám phá
Phần 3: Bé thi tài.
 * Xin chào mừng các bé đến với phần chơi thứ 
nhất mang tên: “ Bé thông minh”
Đến phần thi này các con cùng quan sát lên màn 
hình nhé
- Xem hình ảnh cô rong xanh - Trẻ quan sát
- Xem hình ảnh cá vàng bơi
- Cô rong xanh và đàn cá nhỏ có ở trong bài thơ nào - 1-2 trẻ trả lời
không?
 Đó là bài thơ “ Rong và cá” của tác giả Phạm Hổ - Trẻ chú ý lắng nghe
mà hôm nay lớp mình cùng học đấy. 
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 Bây giờ xin mời 3 đội chơi cùng đến với phần chơi 
thứ hai, mang tên “ Bé khám phá”
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp - Trẻ lắng nghe
cử chỉ, điệu bộ.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Tác giả là - 2-3 trẻ trả lời
ai ? - 2-3 trẻ trả lời
- Để chúng mình hiểu hơn nội dung bài thơ cô mời - Trẻ lắng nghe
chúng mình sẽ nhẹ nhàng ngồi gần cô quan sát và 
lắng cô đọc bài thơ lại một lần nữa
- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp với mô hình - Trẻ chú ý lắng nghe
bể cá. 
- Bài thơ nói về điều gì ? - 1-2 trẻ trả lời
* Cô giảng nội dung: bài thơ nói về cô rong rất xinh - Trẻ chú ý lắng nghe
đẹp, uấn lượn giữa hồ nước trong xanh và có 1 đàn 
cá nhỏ đuôi đỏ lụa hồng bơi xung quanh cô rong đẹp 
như là đang múa làm văn công.
 Trích dẫn, đàm thoại
Khổ thơ thứ nhất 4 câu thơ đầu nói về vẻ đẹp của cô - Trẻ chú ý lắng nghe
rong xanh: “Có cô rong xanh - Trẻ chú ý lắng nghe
 Đẹp như tơ nhuộm
 Giữa hồ nước trong
 Nhẹ nhàng uốn lượn”
=> Giải thích từ “tơ”. Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng - Trẻ chú ý lắng nghe
mảnh, mềm mại. Rong xanh cũng mềm mại nhẹ 
nhàng uốn lượn trong nước giống như những sợi tơ 
đấy. Khổ thơ thứ hai 4 câu thơ cuối nói về vẻ đẹp của đàn - Trẻ chú ý lắng nghe
cá: “Một đàn cá nhỏ
 Đuôi đỏ lụa hồng
 Quanh cô rong đẹp
 Múa làm văn công”
- Trong bài thơ nhắc đến ai ? - 2-3 trẻ trả lời
- Rong và cá sống ở đâu? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô Rong có mầu gì ? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô Rong đẹp như thế nào ? - 1-2 trẻ trả lời
- Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cô rong xanh? - Trẻ chú ý lắng
- Nhà các con có nuôi cá không ? - 2-3 trẻ trả lời
 => Giáo dục trẻ: Để cá và cô rong xanh có môi 
trường sống thật sạch các con nhớ không vức rác bừa - Trẻ chú ý lắng nghe
bãi xuống ao, hồ, bể cá, ... các con nhớ chưa
 - Tiếp theo chương trình xin mời các bé đến với 
 phần thứ 3 mang tên: Bé tài năng
 Phần thứ 3 ( Bé thể hiện tài năng ) - Vâng ạ
- Lớp đọc - Trẻ đọc thơ
- Tổ đọc - Trẻ thực hiện
Nhóm đọc - Trẻ đọc theo nhóm
Các bạn Nam - Trẻ đọc
Các bạn nữa. - Trẻ đọc
Cá nhân - 2-3 Trẻ đọc
- Cô động viên khen trẻ. Sửa sai cho trẻ.
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Vừa rồi cả 3 đội chơi đã xuất sắc trải qua 3 phần - Trẻ lắng nghe
chơi. Và bây giờ xin kính mời ban giám khảo sẽ lên 
trao hoa và quà cho 3 đội chơi ạ.
- Cô rong mời các chú cá nhỏ cùng cô rong hát bài - Trẻ hát 
hát “ Các vàng bơi và cùng nhau bơi về biển nhé
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát con tôm
 - Chim bói cá rình mồi
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm nổi bật của con tôm.
 - Phát triển ngôn ngữ và khả năng quan sát của trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ những con vật sống dưới nước.
 2. Chuẩn bị 
 - Con tôm
 - Bóng, vòng, phấn 
 - Sân chơi sạch sẽ
 3. Tiến hành hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ
 1. Quan sát con tôm - Cô giới thiệu thêm một số loại con vật - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 sống dưới nước mà trẻ chưa biết: Con cá 
 ốc, cá trê, con cua, con hến, con tôm...
 - Giáo dục cho trẻ biết ích lợi từ các món - Trẻ lắng nghe
 ăn được chế biến từ các con vật sống dưới 
 nước.
 - Cho trẻ quan sát con tôm:
 + Đây là con gì? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 + Ai có nhận xét gì về con tôm này nào? - 2-3 Trẻ trả lời
 + Con tôm này màu gì? Vỏ nó như nào? - Màu nâu, vỏ cứng
 + Con tôm sống ở đâu? - Ở dưới nước, bò trên can
 + Chúng mình đã được ăn tôm chưa? - Trẻ trả lời.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ - Trẻ lắng nghe
 những con vật sống dưới nước
 2. Trò chơi Chim bói cá rình mồi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi
 - Cách chơi: 10 trẻ tham gia chơi, trong 
 đó 4 trẻ đội mũ giả làm chim bói cá đứng 
 ở 4 góc, cách xa vòng tròn, 6 trẻ còn lại 
 làm cá đứng ở trong vòng tròn. Khi cô hô 
 1,2,3 thì những con cá giang tay khỏa 
 trong không khí, bơi ra ra vòng tròn, bơi 
 lại gần chim bói cá. Bói cá đứng khi thấy 
 con cá nào tới gần là lao ra bắt, cá phải 
 nhanh chóng bơi vào vòng tròn. 
 - Luật chơi: Con cá nào bị bắt sẽ phải làm 
 chim bói cá.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. Hoạt động chiều
 1.KTC: Những giọng thơ hay
 - Cô hỏi trẻ sáng nay chúng mình được học gì?
 - Cô và chúng mình cùng thi đua xem ai đọc thơ hay hơn nhé.
 - Cô cho cả lớp đọc thơ 2- 3 lần
 - Nhóm thi đua với nhau
 - Tổ thi đua, mời cá nhân đọc
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 2.KTM: Trò chơi “ Đội nào giỏi”
 - Các bạn ơi khi bạn sò bị sóng đánh vào bờ bạn sò giúp đỡ rất nhiều các 
bạn khác đấy chúng mình xem bạn sò đã làm gì nhé. - Các bé cùng xem trong bạn sò có gì? À bạn đã mở vỏ ra để cho các bạn 
 cua cá vào trú ẩn tránh bão
 - Nhiệm vụ của chúng mình là hãy xếp xen kẽ các bạn cá và bạn cua nhé.
 + Con đang xếp gì đây?
 + Con xếp như thế nào?
 - Bạn nào có nhận xét gì về cách xếp vừa rồi của bạn?
 - Bạn nào giỏi cho cô biết cách xếp này gọi là cách xếp gì?
 - Cô đến từng trẻ vào hỏi cách xếp?
 - Vậy cách xếp xen kẽ là cách xếp như thế nào?
 - Các bé cùng quan sát lên màn hình xem cô có gì đây? (Những bạn nào 
 có cách xếp giống cô?)
 - À đúng rồi một bạn cá - một bạn cua, một bạn cá - một bạn cua được lặp 
 đi lặp lại theo một qui tắc. Và đây chính là cách xếp xen kẽ ( lớp, tổ, nhóm cá 
 nhân).
 - Cô còn phát hiện lớp mình các bạn, một bạn cua- một bạn cá. những ai 
 đã có cách sắp xếp này ? cho trẻ nói.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
 cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
 bạn khi ra về.
 ************************
 Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: LQVT 
 Đề tài: Xếp xen kẽ 
 I. Mục đích – Yêu cầu:
 - Trẻ biết sắp xếp xen kẽ hai đối tượng, nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản 
 và sao chép lại ( MT32)
 -Trẻ biết cách xếp xen kẽ một đối tượng này với một đối tượng khác theo 
 một qui tắc lặp đi, lặp lại. Rèn kỹ năng xếp xen kẽ. Sử dụng đúng thuật ngữ toán 
 học xếp xen kẽ.
 - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Biết xếp hàng chờ đến lượt và 
 không chen lấn
 II. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô:
 - Giáo án điện tử..
 - Bảng, que chỉ, hình cá và cua, băng vải 
 * Đồ dùng của trẻ.
 - Mỗi trẻ một băng vải, rổ đựng các hình ảnh lô tô như cá- cua, 
 III. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Chào các bé, các bé thật là giỏi. Tôi là Cá Vui - Trẻ chú ý lắng nghe
Vẻ, tôi thích đi khắp nơi khám phá những điều mới lạ. Thế các bé có muốn cùng tôi đi khám phá - Trẻ hào hứng 
đại dương không? Tôi sẽ dẫn các bé đến vương 
quốc đại dương nhé!
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Ôn kiến thức cũ: Xếp tương ứng 1-1
- Các con ơi trước khi đến vương quốc đại dương - Trẻ chú ý lắng nghe
chúng mình phải vượt qua rất nhiều thử thách. Thử 
thách đầu tiên mang tên: Thi xem ai nhanh
- Cá vui vẻ: Cô giáo và các bạn ơi, tớ nghe tin có 
cơn bão đã đánh những bạn sò dạt vào bờ đấy, các 
banh nhỏ cùng đưa các bạn sò về đại dương với 
nhé
+ Nhiệm vụ của các con là mỗi bạn sẽ tìm tương 
ứng 1 bạn sò nhé. 
+ Chúng mình đã tìm được gì đây? Mỗi bạn mấy - 1 - 2 ý kiến
bạn sò? Cứ 1 bạn tương ứng với 1 bạn sò gọi là gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các bé rất giỏi cá vui vẻ sẽ thưởng cho chúng - Trẻ chú ý lắng nghe
mình trò chơi: Hãy làm theo tôi 
* Xếp xen kẽ
- Trò chơi 1: Hãy làm theo tôi 
+ Các bạn sẽ nhảy theo nhạc và thực hiện theo yêu - Trẻ chú ý lắng nghe
cầu của tớ nhé ( cho trẻ đứng ngồi xen kẽ)
+ Các con thấy chúng mình được sắp xếp như thế - 2 - 3 ý kiến
nào nhỉ?
+ Cứ 1 bạn đứng 1 bạn ngồi 1 bạn đứng 1 bạn ngồi - 2 - 3 ý kiến
các con có biết là cách sắp xếp gì không?
- Cô khái quát: Xếp xen kẽ là cách sắp xếp theo - Trẻ chú ý lắng nghe
một theo quy tắc lặp đi, lặp lại. Tức là cách sắp 
xếp một đối tượng này đến một đối tượng khác. 
- Các bé rất là giỏi xin mời các bé đến với thử - Trẻ chú ý lắng nghe
thách thứ 2 mang tên: Bé tài ba 
- Trò chơi 2: Bé tài ba
- Các bạn ơi khi bạn sò bị sóng đánh vào bờ bạn sò - Trẻ chú ý lắng nghe
giúp đỡ rất nhiều các bạn khác đấy chúng mình 
xem bạn sò đã làm gì nhé.
- Các bé cùng xem trong bạn sò có gì? À bạn đã - 2 - 3 ý kiến
mở vỏ ra để cho các bạn cua cá vào trú ẩn tránh 
bão
- Nhiệm vụ của chúng mình là hãy xếp xen kẽ các - Trẻ làm theo yêu cầu của cô
bạn cá và bạn cua nhé. - Cả lớp thực hiện xếp 
+ Con đang xếp gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Xen kẽ)
+ Con xếp như thế nào? - 2 - 3 ý kiến(1 bạncá, 1 bạn cua, 
- Bạn nào có nhận xét gì về cách xếp vừa rồi của 1 bạncá, 1 bạn cua....)
bạn?
- Bạn nào giỏi cho cô biết cách xếp này gọi là cách - 2 - 3 ý kiến xếp gì?
- Cô đến từng trẻ vào hỏi cách xếp? - 2 - 3 ý kiến
- Vậy cách xếp xen kẽ là cách xếp như thế nào? - 2 - 3 ý kiến
- Các bé cùng quan sát lên màn hình xem cô có gì - Trẻ chú ý lắng nghe
đây? (Những bạn nào có cách xếp giống cô?)
- À đúng rồi một bạn cá - một bạn cua, một bạn cá 
- một bạn cua được lặp đi lặp lại theo một qui tắc. - Trẻ chú ý lắng nghe
Và đây chính là cách xếp xen kẽ ( lớp, tổ, nhóm cá 
nhân).
- Cô còn phát hiện lớp mình các bạn, một bạn cua- - Trẻ chú ý lắng nghe
một bạn cá. những ai đã có cách sắp xếp này ? cho 
trẻ nói.
* Cô kết luận: Vừa rồi các con xếp cá và cua theo - Trẻ chú ý lắng nghe
hàng ngang từ trái sang phải, cứ một bạn cá rồi 
đến một bạn cua, một bạn cá rồi đến một bạn cua 
hoặc 1 bạn cua -1 bạn cá lặp đi lặp lại được gọi là 
xếp xen kẽ . 
- Lớp, tồ nhóm, cá nhân nhắc lại. (là nhắc lại theo - Trẻ thực hiện
hình ảnh của cô giáo một cua một cá hoặc 1 cá 1 
cua 1 cá là xếp xen kẽ) 
- Ngoài cách xếp các con vừa thực hiện, các con - Trẻ chú ý lắng nghe
cùng nhìn lên màn hình có nhũng hỉnh ảnh gì được 
sắp xếp xen kẽ nữa nhé( cho trẻ xem cách xếp xen 
kẽ theo hàng dọc, hình vòng cung và vòng tròn)
- Các bé đã rất xuất sắc vượt qua thử thách thứ 2, - Trẻ chú ý lắng nghe
xin mời các bé cùng đến với thử thách cuối cùng 
mang tên: Bí ẩn đại dương
- Trò chơi 3: Bí ẩn đại dương 
- Liên hệ thực tế: 
+ Con đã nhìn thấy cửa đại dương có gì đặc biệt - Trẻ chơi vui vẻ 
không?( trẻ tìm và liên hệ cây rong xếp xen kẽ, các 
bạn cá xếp xen kẽ) 
- Nhiệm vụ trong thử thách này là các bé sẽ xếp - Trẻ chú ý lắng nghe
xen kẽ con đường đến đại dương bằng các bạn sò 
này nhé. 
+ Tổ con xếp được gì đây? - 2 - 3 ý kiến
+ Con đường này xếp NTN? - 2 - 3 ý kiến
+ Đây là cách sắp xếp gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô thấy các con xếp rất giỏi, cô khen cả lớp và - Trẻ chơi vui vẻ 
bây giờ các bạn cùng đến với thử thách thứ 3 bằng 
cách lần lượt từng bạn đi trong đường hẹp này lên 
đại dương ( màn hình) trồng xen kẽ cây rong cho 
đại dương nhé. 
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cá vui vẻ ơi các bé đã rất xuất sắc trải qua các thử thách để đến với đại dương đấy. Bây giờ cá - Cả lớp thực hiện 
vui vẻ hãy đưa các bạn nhỏ đi thăm quan đại 
dương với một điệu nhảy sôi động nào (cho trẻ vỗ 
tay xen kẽ vỗ vai trên nền nhạc)
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ : Đọc thơ “Rong và cá ”
 - Trò chơi : Cáo và gà con
 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài thơ, biết tên bài thơ và hiểu nội dung bài thơ.
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và rèn kĩ năng đọc thơ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật.
 2. Chuẩn bị :
 - Vòng, bóng, phấn 
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động có chủ đích
 - Cô dẫn trẻ ra sân trường, tập trung trẻ. - Trẻ đi ra sân
 - Cô trò chuyện với trẻ về động vật sống - Trẻ trò chuyện cùng cô
 dưới nước
 - Cô đọc 1 đoạn bài thơ để trẻ đoán tên bài - Trẻ nghe và đoán
 thơ.
 - Bài thơ nói về điều gì? - 2-3 ý kiến
 - Cô cho cả lớp đọc bài thơ “Rong và cá”
 - Cho trẻ đọc thơ theo các hình thức: 
 + Cả lớp - Trẻ đọc thơ 2-3 lần
 + Các tổ - Mỗi tổ 1-2 lần
 + 3-4 nhóm - Mỗi nhóm 1-2 lần
 + Cá nhân trẻ yếu - 1-2 trẻ 
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 - Cô giáo dục trẻ:
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo - Trẻ nghe
 vệ các con vật sống dưới nước
 2. Trò chơi “Cáo và gà con”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích. Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. Hoạt động chiều
 1.KTC Trò chơi “ Đội nào giỏi” - Các bạn ơi khi bạn sò bị sóng đánh vào bờ bạn sò giúp đỡ rất nhiều các 
bạn khác đấy chúng mình xem bạn sò đã làm gì nhé.
 - Các bé cùng xem trong bạn sò có gì? À bạn đã mở vỏ ra để cho các bạn 
cua cá vào trú ẩn tránh bão
 - Nhiệm vụ của chúng mình là hãy xếp xen kẽ các bạn cá và bạn cua nhé.
 + Con đang xếp gì đây?
 + Con xếp như thế nào?
 - Bạn nào có nhận xét gì về cách xếp vừa rồi của bạn?
 - Bạn nào giỏi cho cô biết cách xếp này gọi là cách xếp gì?
 - Cô đến từng trẻ vào hỏi cách xếp?
 - Vậy cách xếp xen kẽ là cách xếp như thế nào?
 - Các bé cùng quan sát lên màn hình xem cô có gì đây? (Những bạn nào 
có cách xếp giống cô?)
 - À đúng rồi một bạn cá - một bạn cua, một bạn cá - một bạn cua được lặp 
đi lặp lại theo một qui tắc. Và đây chính là cách xếp xen kẽ ( lớp, tổ, nhóm cá 
nhân).
 - Cô còn phát hiện lớp mình các bạn, một bạn cua- một bạn cá. những ai 
đã có cách sắp xếp này ? cho trẻ nói.
 2. KTM: Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô giới thiệu bài vận động và thực hiện lần 1 cho trẻ quan sát.
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động, cách thực hiện bài vận động theo ý 
hiểu.
 - Cô phân tích cách thực hiện và tổ chức cho trẻ thực hiện theo: Lớp, tổ, 
cá nhân.
 - Cô sửa sai các kĩ năng cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực hiện hết 
bài vận động.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ***************************
 Thứ 6 ngày 28 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: TDKN
 Đi theo đường dích dắc
 Trò chơi Bé trổ tài
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ biết thực hiện vận động đi theo đường dích dắc, đi không chạm vào 
hai bên lề đường.
 - Phát triển cơ tay, cơ chân và khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay - 
chân. Rèn luyện sự khéo léo cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn.
 2. Chuẩn bị:
 - Đường dích dắc
 - Bóng