Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông - Quốc tế phụ nữ 8/3 - Chủ đề nhỏ: Luật giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Sùng Thị Mai - Hồ Thị Phượng

 TUẦN 27: (Từ ngày 24/3/2024 đến ngày 28/ 3/ 2024)
 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG – NGÀY QUỐC TẾ 
 PHỤ NỮ 8/3
 CHỦ ĐỀ NHỎ: Luật giao thông đường bộ và cách đi đường
 CHỨC NĂNG: Cô A: Hồ Thị Phượng
 Cô B: Sùng Thị Mai
 THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp: Hít vào thở ra
 + Tay : Co và duỗi tay,bắt chéo 2 tay trước ngực
 + Bụng 3: Quay sang trái, sang phải
 + Chân 3: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ
 + Bật 1: Bật lên trước, ra sau, sang bên.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi học tập: Hãy xếp nhanh và đúng
 I. Mục đích yêu cầu
 - Giúp trẻ nắm vững luật đi đường và tín hiệu của đèn giao thông ở các ngã 
tư đường phố.
 II. Tiến hành: 
 - Cô giáo làm trọng tài, 8 trẻ chơi, chia làm 2 đội. Trọng tài xếp tín hiệu 
đèn ở các ngã tư trong vòng 5 phút mỗi đội trao đổi và sắp xếp vị trí đi, đứng cho 
các loại xe và người ở các ngã tư theo đúng tín hiệu đèn. Đội nào xếp đúng và 
nhanh thì đội đó thắng.
 Trò chơi vận động: Đi đúng luật
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ chấp hành đúng quy định của luật giao thông, đi đúng phần đường 
dành cho từng PTGT. Củng cố khái niệm về khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu.
 II. Tiến hành: 
 - Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm 5-10 trẻ, mỗi lần 3 trẻ chơi. Trẻ lái ô tô 
chọn khối vuông đi ở lòng đường. Trẻ đi xe đạp chọn khối cầu đi ở phần đường 
dành cho xe đạp. Trẻ gồng gánh chọn khối chữ nhật đi trên vỉa hè. Khi nghe nhạc 
trẻ chú ý thực hiện chuyển hàng, đèn xanh tiếp tục đi, đèn đỏ phải dừng lại. Ai 
làm sai sẽ bị ra ngoài 1 lần chơi.
 Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành
 I. Mục đích yêu cầu
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Tiến hành: 
 - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra 
để các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu 
cuối cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay 
ra để bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi 
vai cho bạn. HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây ngã tư đường phố
 PV: Cửa hàng bán PTGT
 TH: Tô màu biển báo giao thông
 TN : Chăm sóc cây
 SC: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 ***********************************
 Thứ 2 Ngày 24 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp – Tay – Bụng – Chân – Bật 
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 2l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Lòng đường, lề đường, vỉa hè
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết “lòng đường” là nơi để các PTGT qua lại, “lề đường, 
vỉa hè” là nơi dành cho người đi bộ và các PTGT dừng đỗ. Nhận biết các “lòng 
đường, lề đường, vỉa hè”gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. 
Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Những chú ếch tinh nhanh” (EL18) theo 
HD.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết “lòng đường” là nơi để các PTGT qua lại, “lề đường, 
vỉa hè” là nơi dành cho người đi bộ và các PTGT dừng đỗ. Trẻ nhận biết các từ 
“lòng đường, lề đường, vỉa hè”gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu theo 
khả năng. Biết chơi trò chơi “Những chú ếch tinh nhanh” (EL18) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ tiếng các từ “lòng đường, lề đường, 
vỉa hè”. Nói được câu có từ mới bằng cách trả lời các mẫu câu: Đây là gi? lòng 
đường, (lề đường, vỉa hè) là những nơi để ai đi? Chơi tốt trò chơi “Những chú 
ếch tinh nhanh” (EL18) theo HD
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ tiếng các từ “lòng đường, lề đường, 
vỉa hè”. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là gi? lòng đường, (lề 
đường, vỉa hè) là những nơi ai đi? Chơi được trò chơi “Những chú ếch tinh nhanh” 
(EL18) theo khả năng
 3. Thái độ: Trẻ chú ý và thích chơi các đồ chơi trong trường mầm non.
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử.
 - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
 - 10 ô hình có các hình ảnh: lòng đường, lề đường, vỉa hè
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư Trẻ trò chuyện cùng cô
đường phố”. Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Từ: Lòng đường
- Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh và giới thiệu Trẻ quan sát
“lòng đường”
+ Cô nói mẫu từ: lòng đường (3 lần) Trẻ nghe cô nói mẫu 
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) 2 trẻ 4t lên nói mẫu
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “lòng đường” dưới các Trẻ nói từ bằng các hình thức 
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân khác nhau
+ Mở rộng từ thành câu: 
 Đây là gì của con đường? Trẻ đặt câu với từ lòng 
Lòng đường là nơi để ai đi? đường
 + Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ 3t nhắc lại câu vừa đặt
+ Cô nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ nói và hành động
VD: Bạn A lên chỉ cho cô đâu là lòng đường, 
nói to 3 lần “lòng đương” cho các bạn nghe. 
* Từ : lề đường, vỉa hè: thực hiện tương tự
- Khái quát “lòng đường” là nơi để các PTGT Trẻ nghe cô giới thiệu
qua lại, “lề đường, vỉa hè” là nơi dành cho người 
đi bộ và các PTGT dừng đỗ.
* Ôn luyện : TC: Những chú ếch tinh nhanh 
(El 18)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: Trẻ lắng nghe
+ Cách chơi: Trên sàn cô vẽ các ô, đặt các biểu 
tượng “lòng đường, lề đường, vỉa hè” các chú 
ếch đứng trước ô, khi cô hô nhảy, các chú ếch 
sẽ nhảy vào các ô, khi nhảy vào ô nào chú ếch 
sẽ đọc to biểu tượng có trong ô đó VD: Nhảy 
vào ô có biểu tượng lòng đường thì nói to “lòng 
đường” 
+ Luật chơi: Bạn nào không nói được tên hình 
ảnh trong ô sẽ phải làm theo yêu cầu của lớp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi.
+ Cô có thể đảo hình ảnh trong các ô để trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ: Tích cực nói, hăng hái, tự tin 
khi chơi. Trẻ lắng nghe .
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ lắng nghe .
 ÂM NHẠC
 +NDTT: Dạy hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”
 + NH: “ Đi xe đạp”
 +TC: Vũ điệu hóa đá I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe nhạc, biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung 
bài hát, hát thuộc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”, biết hưởng ứng cùng cô 
bài hát “ Đi xe đạp”, biết chơi trò “ Vũ điệu hóa đá” 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, hát thuộc 
bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”, biết hưởng ứng cùng cô bài hát “ Đi xe 
đạp”, biết chơi trò “ Vũ điệu hóa đá” theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, hát thuộc 
bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”, hưởng ứng được cùng cô bài hát “ Đi xe 
đạp”, chơi tốt trò chơi “ Vũ điệu hóa đá” 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát, hát thuộc bài 
hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”, hưởng ứng được cùng cô bài hát “ Đi xe đạp”, 
chơi được trò chơi “ Vũ điệu hóa đá” theo khả năng.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ tham gia giao thông an toàn, chấp hành đúng luật lệ khi tham gia 
giao thông
 II. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố, Đi xe đạp, 
 - Máy tính, tivi, loa, trống
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô diễn tiếu phẩn “ Bà cụ tham gia giao thông” Trẻ quan sát
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * DH: Em đi qua ngã tư đường phố
 - Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe lần 1 Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
 - Cô nói tên bài hát, tên tác giả. Trẻ trả lời 
 + Bạn nào có thể hát bài hát này cùng cô. Xin mời các Trẻ hát cùng cô
 con hát cùng.
 - Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp động tác minh hoạ Trẻ lắng nghe
 theo lời bài hát.
 + Cô vừa hát bài gì ? Ai là tác giả của bài hát? Bài hát 
 nói về điều gì
 - Cô hát lại lần hai cho trẻ nghe kết hợp điệu bộ minh Trẻ quan sát
 họa.
 - Cô giảng nội dung BH: Bài hát “ Em đi qua ngã tư 
 đường phố” nói về các bạn nhỏ chơi trò chơi giao thông Trẻ lắng nghe
 đi qua ngã tư và thực hiện tốt các quy định theo tín hiệu 
 đèn giao thông.
 - Hỏi trẻ về nội dung bài hát: + Khi gặp đèn đỏ chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời
+ Và khi nào gặp đèn màu nào thì chúng mình được 
đi?
* Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông chúng mình 
phải chấp hành nghiêm các quy định giao thông, khi đi Trẻ lắng nghe
qua ngã tư đường phố các con phải chú ý quan sát tín 
hiệu đèn giao thông, gặp đèn đỏ thf phải dừng lại, đèn 
xanh mới được đi. Các con còn nhỏ nếu muốn sang 
đường thì phải có người lớn dắt qua.
* Trẻ hát
- Cô mời TT, Tổ , nhóm, CN hát luân phiên TT, Tổ, nhóm, CN hát
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
*Nghe hát: Đi xe đạp
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Lần 1: (không nhạc) kết hợp với cử chỉ điệu bộ.
+ Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì?do ai Trẻ trả lời
sáng tác?
- Lần 2: Cô hát kết hợp với điệu bộ khuyến khích trẻ 
hưởng ứng theo giai điệu của bài hát Trẻ lắng nghe
Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát
+ Cô vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời
+ Bài hát có giai điệu như thế nào?
- Bài hát “ Đi xe đạp” nói về niềm vui của một bạn Trẻ lắng nghe
nhỏ được mẹ chở đi học bằng xe đạp.
- Lần 3: Cô cho trẻ nghe lại bài hát qua video.
* TC: Vũ điệu hóa đá
+ Cách chơi: Cô sẽ mở một đoạn nhạc chúng ta nhảy 
múa theo nhạc khi nhạc dừng thì các con dừng lại 
trong tư thế này( cô làm mẫu) và cô nâng độ khó của 
trò chơi lên
+ Luật chơi: trẻ nào làm không đúng sẽ nhảy lò cò 1 
vòng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ sau khi chơi.
 Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cô nhận xét buổi học Trẻ lắng nghe 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT: Chi chi chành chành
 Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Đi dạo và đọc cùng cô bài thơ “Chúng em chơi giao thông”.
 +Trò chơi: Bánh xe quay
 + Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết lắng nghe cô đọc bài thơ “ Chúng em chơi giao 
thông”. Biết nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ và trả lời các câu hỏi và chơi trò 
chơi theo hướng dẫn của cô.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ thích nghe cô đọc thơ và đọc thuộc bài thơ “ Chúng em 
chơi giao thông” và chơi trò chơi theo khả năng.
 2. Kỹ năng: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ và chơi được trò chơi theo hướng dẫn 
của cô.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đọc thuộc được bài thơ và chơi được trò chơi theo khả 
năng.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ biết tuân thủ luật lệ an toàn giao thông.
 II. Chuẩn bị:
 - Sân rộng rãi, sạch sẽ. 
 - Tranh bài thơ: Chúng em chơi giao thông
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào Trẻ lắng nghe
 bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài:
 * HĐCCĐ: Đi dạo và đọc cùng cô bài thơ 
 “Chúng em chơi giao thông”.
 - Cô giới thiệu và đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Chúng Trẻ lắng nghe
 em chơi giao thông” của tác giả Ngô Tố Ngải.
 - Cô đọc diễn cảm lần 2. Trẻ lắng nghe
 - Cô giảng nội dung bài thơ.
 - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Chúng em chơi giao Trẻ đọc cùng cô
 thông”.
 - Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ trả lời.
 - Cô đọc cùng với trẻ, cho trẻ đọc theo tập thể- tổ- Trẻ thực hiện
 nhóm- cá nhân. Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ.
 - Cô trò chuyện, giáo dục trẻ. Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi có luật: Bánh xe quay
 - Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, cho trẻ rửa tay về lớp.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây ngã tư đường phố
 PV: Cửa hàng bán PTGT TH: Tô màu biển báo giao thông
 TN : Chăm sóc cây
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi, biết lắng nghe nhạc và tìm được đồ 
chơi theo yêu cầu
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi, biết lắng nghe nhạc và tìm được đồ chơi 
theo sự hướng dẫn của cô 
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Phát triển tai nghe và khả năng quan sát của trẻ.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý, biết chơi cùng cô và các bạn.
 3.Thái độ
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi
 II. Chuẩn bị
 - Nhạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”, loa, đồ chơi
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cách chơi
 - Cô chọn một trẻ lên đội mũ âm nhạc sau đó - Trẻ lắng nghe
 cô lấy một đồ chơi giấu sau lưng một bạn bất kì 
 trong lớp. cho trẻ bỏ mũ âm nhạc ra và quay về 
 phía các bạn trong lớp, trẻ sẽ phải chú ý lắng 
 nghe nhạc và tìm đồ chơi, khi nhạc nhỏ thì trẻ 
 đã đến gần bạn được giấu đồ chơi, khi trẻ đi xa 
 chỗ cô giấu đồ chơi thì nhạc sẽ to.
 * Luật chơi:
 - Trẻ nào đoán sai sẽ phải nhảy lò cò.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 5- 6 lần - Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét trẻ chơi
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do, cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
nói lên ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị:- Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
 chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Nêu gương cuối ngày
 - Các con quan sát xem tay mình sạch chưa? Trẻ quan sát tay
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
 được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc Trẻ suy nghĩ và kể
 gì?
 - Cô yêu cầu trẻ nêu tiêu chí bé ngoan Trẻ lắng nghe
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận 
 cờ hôm nay thì dơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé Trẻ ngoan lên cắm cờ
 ngoan
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau 
 cố gắng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Em đi qua Trẻ hát
 ngã tư đường phố”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ***********************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 03 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp – Tay - Bụng - Chân - Bật 
 - Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 2l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết “đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng” là màu sắc mang ý nghĩa 
khác nhau của đèn hiệu giao thông. Nhận biết các từ “đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng” 
gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết 
chơi trò chơi “Bắt bóng và nói (EL22) theo HD.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết “đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng” là màu sắc mang ý 
nghĩa khác nhau của đèn hiệu giao thông. Biết quan sát tranh, biết nghe, hiểu và 
nhận biết các từ “đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng” gắn với hình ảnh. Biết phát triển 
từ thành câu theo khả năng. Biết chơi trò chơi Bắt bóng và nói (EL22) theo khả 
năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói đúng, rõ tiếng các từ “đèn xanh, đèn đỏ, 
đèn vàng” . Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là đèn gì? đèn xanh 
(đèn đỏ, đèn vàng) là những đèn báo hiệu điều gì? Chơi tốt trò chơi bắt bóng và 
nói (EL22) theo hướng dẫn.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói đúng các từ “quả cam, quả quýt, quả bưởi”. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là đèn gì? đèn xanh ( đèn đỏ, đèn vàng) là 
những đèn báo hiệu điều gì? Chơi được trò chơi bắt bóng và nói (EL22) theo khả 
năng
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia học từ mới
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử.
 - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu về chủ đề trò chuyện dẫn dắt trẻ Trẻ trò chuyện cùng cô
vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Đèn xanh
- Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh và giới thiệu đây 
là “đèn xanh” Trẻ quan sát
+ Cô nói mẫu từ: đèn xanh (3 lần) Trẻ nghe cô nói mẫu 
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) 2 trẻ 4t lên nói mẫu
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “đèn xanh” dưới các hình Trẻ nói từ bằng các hình thức 
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân khác nhau
+ Mở rộng từ thành câu: 
 Đây là đèn gì? Trẻ đặt câu với từ đèn xanh
 Đèn xanh báo hiệu điều gì?
+ Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ 3t nhắc lại câu vừa đặt
+ Cô nói từ ngữ mới và trẻ hành động: VD: Đâu là hình ảnh đèn xanh, hãy tìm, chọn Trẻ hành động theo yêu cầu
hình ảnh đèn xanh trên máy tính và nói “đèn 
xanh được đi” 3 lần.
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
* Từ : đèn đỏ, đèn vàng: thực hiện tương tự
- Khái quát “đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng” là 
màu sắc mang ý nghĩa khác nhau của đèn hiệu Trẻ nghe cô giới thiệu
giao thông
* Ôn luyện :
 Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL22)
- Cô nêu cách chơi và luật chơi. Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trẻ chơi theo hướng dẫn
- Cô củng cố, giáo dục trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, chuyển hoạt động. Trẻ thực hiện
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe chuyện “Kiến con đi xe ô tô”
 I. Mục đích yêu cầu:
 1.Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên truyện “Kiến con đi xe ô tô” và tên các nhân vật 
trong truyện, trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện. Trẻ biết ý nghĩa nội dung câu 
chuyện kể về bạn nhỏ đi xe ô tô đã biết lễ phép nhường chỗ cho người lớn tuổi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên câu chuyện và biết tên các nhân vật trong câu 
chuyện, biết lắng nghe cô kể câu chuyện , biết trả lời một số câu hỏi dưới sự gợi 
ý của cô.
 2.Kĩ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên truyện, tên các nhân vật trong câu chuyện trẻ có kĩ 
năng ghi nhớ, trẻ trả lời câu hỏi to, rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho 
trẻ.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên chuyện, trẻ lời được một số câu hỏi dưới sự 
gợi ý của cô.
 3.Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động
 II. Chuẩn bị:
 - Tivi, máy tính, giáo án điện tử, các nhân vật rối dẹt, mô hình rối, 
 III. Tiến hành: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 Tình huống cô phụ đi ra: 
 Loa loa loa loa
 Mùa xuân trẩy hội
 Muôn hoa khoe sắc
 Rừng xanh chào gọi Trẻ lắng nghe
 Các bạn gần xa Vào đây vui chơi
 Loa loa loa loa ..
- Nào cô con mình cùng hãy cùng nhau đi hội nhé! Trẻ thực hiện
- Vậy giờ chúng mình đi bằng phương tiện gì?
Chúng mình cùng lên xe đi nhé. ( Mở nhạc “ Ta đi 
khám phá khu rừng). Cho trẻ đi vòng quanh lớp.
+ Cô ơi nhìn kìa, con nhìn thấy bên kia có cái gì lạ Trẻ nói
lắm.
+ Nào chúng ta cùng lại gần xem nào! Không biết là 
gì nhỉ?
- Ôi trên xe có bạn nào nhỉ! Trẻ trả lời
- Còn có ai nữa?
- Cô được biết có một câu chuyện rất là hay nói về
 các bạn này đấy. Giờ cô mời các con cùng nhẹ nhàng Trẻ thực hiện
đi về chỗ để lắng nghe nhé.
Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Kể chuyện cho trẻ nghe " Kiến con đi xe ô tô"
- Cô kể lần 1 ( Kết hợp với AI) : Giới thiệu tên Trẻ lắng nghe
chuyện, tên tác giả.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với mô hình rối
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Trẻ lắng nghe
+ Do ai sưu tầm ?
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn Kiến rất 
ngoan và lễ phép khi đi trên xe biết nhường chỗ ngồi Trẻ lắng nghe
cho người lớn, 
- Để hiểu hiểu hơn về câu chuyện giờ chúng mình 
cùng lắng nghe cô kể 1 lần nữa nhé.
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? 
- Do ai sưu tầm nhỉ? 
* “Cô kể trích dẫn từ đầu cho đến rộn ràng” 
- Trong chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào? 
- Kiến con đi đâu? Trẻ trả lời
+ Kiến con đi bằng phương tiện gì? Trẻ trả lời
+ Xe buýt là phương tiện giao thông đường gì? 
+ Trên xe buýt có những ai? 
+ Các bạn đi đâu? 
* “Bim bim Xe dừng . chỗ ngồi đã chật kín” Trẻ lắng nghe
- Ai đã lên xe ở bến đón xe buýt nhỉ? 
+ Khi bác Gấu lên xe thì chuyện gì đã xảy ra? Trẻ trả lời
- Cô giải thích: Chật kín có nghĩa là ngồi sát cạnh 
nhau không còn ghế để ngồi.
* “Dê con bảo, .cháu lại phải đứng” Trẻ lắng nghe
+ Mọi người đã nói gì khi bác Gấu không có chỗ Trẻ trả lời
ngồi? 
+Bác Gấu có ngồi vào chỗ của các bạn đó không? * “ Lúc đó kiến ..Ngồi chễm chệ trên đó.” Trẻ lắng nghe
 - Kiến con đã đưa ra ý tưởng như thế nào để Bác Gấu Trẻ trả lời
 và kiến đều có chỗ ngồi? 
 - Bác Gấu đã ngồi chỗ của ai? 
 * “ Trên đường đi Nghẹo đầu lắng nghe.” Trẻ lắng nghe
 +Trên đường đi kiến con làm gì? Trẻ trả lời
 + Chúng mình cần học tập bạn nào trong câu chuyện 
 vừa rồi? 
 - Cô giáo dục trẻ : Các con ạ qua câu chuyện cô vừa 
 kể chúng mình có thấy các bạn nhỏ rất là đáng khen 
 đúng không nào và nhất là bạn Kiến rất tốt bụng nữa, Trẻ lắng nghe
 biết nhường nhịn, quan tâm đến người khác nữa đấy. 
 Chúng mình cũng cần học tập bạn Kiến biết nhường 
 nhịn, quan tâm lễ phép với người lớn các con nhớ 
 chưa.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ và cho trẻ Trẻ thực hiện
 đi tham quan theo giai điệu BH “ Nào mình cùng đi 
 xe buýt” 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT: Chi chi chành chành
 Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Tìm hiểu giải đáp một số câu đố về chủ đề PTGT.
 + Trò chơi: Đi theo nhịp điệu EL 19
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc câu đố và biết giải đáp thành thạo
 các câu đố. Chơi tốt trò chơi. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và biết trả lời các câu đố dưới sự gợi ý 
của cô. Biết chơi trò chơi cùng các bạn.
 2.Kĩ năng: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ trả lời được rõ ràng, mạch lạc các câu đố của cô. Chơi 
thành thạo trò chơi
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ trả lời được một số câu đố của cô. Chơi tốt trò chơi
 3. Thái độ: - Trẻ biết chấp hành luật giao thông .
 II. Chuẩn bị: - Máy tính, ti vi, giáo án điện tử
 - Câu đố về các PTGT.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Em đi qua ngã tư Trẻ hát
 đường phố” trò chuyện về bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài.
* HĐCCĐ: Tìm hiểu giải đáp một số câu đố về 
chủ đề PTGT
- Có rất nhiều các PTGT, các con có muốn cùng cô 
khám phá tên gọi của các PTGT đó qua các câu đố 
không ? Có ạ!
- Cô đọc lần lượt từng câu đố để trẻ đoán tên:
+ Câu đố 1: Trẻ nghe cô đọc câu đố
 Mắt đỏ,vàng, xanh
 Đêm ngày đứng canh
 Ngã tư đường phố
 Mắt đỏ báo dừng
 Mắt xanh báo đi
 Vàng chờ tí nhé
 Đố bé đèn gì? Đèn giao thông
+ Câu đố 2: 
 Ba cạnh viền quanh
 Thắm tươi màu đỏ 
 Nền vàng hiện rõ
 Một người dắt bé
 Đố bé đoán xem Biển báo nơi có nhiều 
 Biển gì ở đó? trẻ em
- Cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời Trẻ 4 tuổi nhắc lại
- Lần lượt cô đọc các câu đố khác nhau để trẻ đoán.
- Cô chú ý lắng nghe, gợi ý, khuyến khích trẻ trả 
lời. Cho trẻ trả lời dưới các hình thức khác nhau
- Cô giáo dục trẻ. Trẻ nghe cô giáo dục
*Trò chơi có luật: Đi theo nhịp điệu
- Cô phổ biến LC- CC động viên khuyến khích trẻ Trẻ chơi trò chơi.
chơi.
* Chơi tự do.
- Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi tự do 
Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Cô cho trẻ rửa tay về lớp.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây ngã tư đường phố
 PV: Cửa hàng bán PTGT
 TH: Tô màu biển báo giao thông
 TN : Chăm sóc cây
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TỔ CHỨC CHO TRẺ CHƠI CÁC TCDG
 I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu rõ luật chơi cách chơi và biết chơi 
trò chơi.
 - Trẻ 3 Tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo HD của cô.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, chơi được trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo HD của cô.
 3. Thái độ
 - Trẻ đoàn kết trong khi chơi
 II. Chuẩn bị:
 - Địa điểm chơi: Sân trường
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Tổ chức các trò chơi dân gian
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần lượt từng trò 
 chơi
 + Trò chơi: Nu na nu nống
 - Bạn nào nói lại cho cô luật chơi, cách Trẻ nêu LC- CC
 chơi của trò chơi
 - Cô nói lại lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức lần lượt từng trò chơi cho trẻ 
 chơi: thả đỉa ba ba, chi chi chành chành, Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
 chơi
 - Cô giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích Trẻ lắng nghe
 trẻ.
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do, cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, nói lên ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị:- Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
 chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Nêu gương cuối ngày
 - Các con quan sát xem tay mình sạch chưa? Trẻ quan sát tay
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
 được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc Trẻ suy nghĩ và kể
 gì?
 - Cô yêu cầu trẻ nêu tiêu chí bé ngoan Trẻ lắng nghe
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận 
 cờ hôm nay thì dơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé Trẻ ngoan lên cắm cờ
 ngoan
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau 
 cố gắng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Em đi qua Trẻ hát
 ngã tư đường phố”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 **********************************
 Thứ 4 Ngày 26 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp – Tay – Bụng – Chân – Bật 
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 2l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Đi nhanh, đi chậm, đi thẳng
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết các từ “đi nhanh, đi chậm, đi thẳng” là từ chỉ tên gọi 
tốc độ chuyển động và đặc điểm cách thức chuyển động. Nhận biết các từ “đi 
nhanh, đi chậm, đi thẳng” gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. 
Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói (EL22) theo HD. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát tranh, biết nghe, hiểu và nhận biết các từ “đi 
nhanh, đi chậm, đi thẳng” gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu theo khả 
năng. Biết chơi trò chơi Bắt bóng và nói (EL22) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói đúng, rõ tiếng các từ “đi nhanh, đi chậm, 
đi thẳng” . Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là hành động gì? đi 
nhanh (đi chậm, đi thẳng) có đặc điểm gì? Chơi được trò chơi bắt bóng và nói 
(EL22) theo HD
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói đúng các từ “đi nhanh, đi chậm, đi thẳng”. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là hành động gì? đi nhanh (đi chậm, đi 
thẳng) có đặc điểm gì?. Chơi được trò chơi bắt bóng và nói (EL22) theo khả năng
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia học từ mới
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu về chủ đề trò chuyện dẫn dắt trẻ Trẻ trò chuyện cùng cô
vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Đi nhanh
- Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát video, hình ảnh và giới 
thiệu đây là đèn xanh mọi người “đi nhanh” Trẻ quan sát
+ Cô nói mẫu từ: đi nhanh (3 lần) Trẻ nghe cô nói mẫu 
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) 2 trẻ 4t lên nói mẫu
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “đi nhanh” dưới các hình Trẻ nói từ bằng các hình thức 
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân khác nhau
+ Mở rộng từ thành câu: 
 Đây là đèn màu gì? Trẻ đặt câu với từ đi nhanh
 Đèn màu xanh chúng mình phải đi như thế nào? 
+ Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ 3t nhắc lại câu vừa đặt
+ Cô nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
VD: Đâu là hình ảnh dèn xanh, đi nhanh, hãy Trẻ hành động theo yêu cầu
chỉ hình ảnh đi nhanh cho cô giáo.
* Từ : đi chậm, đi thẳng: thực hiện tương tự
- Khái quát : các từ “đi nhanh, đi chậm, đi
 thẳng” là từ chỉ về tốc độ chuyển động và đặc
 điểm chuyển động Trẻ nghe cô giới thiệu
* Ôn luyện :
 Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL22)
- Cô nêu cách chơi và luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trẻ lắng nghe - Cô củng cố, giáo dục trẻ. Trẻ chơi theo hướng dẫn
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, chuyển hoạt động. Trẻ thực hiện
 KỸ NĂNG SỐNG
 An toàn khi tham gia giao thông
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được các đặc điểm an toàn và không an toàn 
khi đi bộ trên đường. Biết đi bộ phải đi trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường bên phải. 
Khi đi bộ phải nắm tay người lớn, không chơi đùa trong lòng đường
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận biết được các đặc điểm an toàn và không an toàn 
khi đi bộ trên đường theo hướng dẫn của cô. Biết đi bộ phải đi trên vỉa hè hoặc 
đi sát lề đường bên phải. Khi đi bộ phải nắm tay người lớn, không chơi đùa 
trong lòng đường.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ khi trả lời câu hỏi của cô. Giúp trẻ nhận biết được những nơi an toàn để 
chơi, đi bộ.
 - Trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ khi trả lời câu hỏi của cô. Giúp trẻ nhận biết được những nơi an toàn để 
chơi, đi bộ dưới sự gợi ý của cô.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ có ý thức và hình thành thói quen tham gia giao thông an 
toàn
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, máy chiếu, bàn ghế, hình ảnh trình chiếu, Ngã tư đường phố 
trên sân trường.
 - Bài hát: “ đường em đi”
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 – Xúm xít xúm xít Trẻ lắng nghe
 – Cô đố: Mắt đỏ, vàng, xanh
 Đêm ngày đứng canh
 Ngã tư đường phố
 Mắt đỏ báo dừng
 Mắt xanh báo đi
 Vàng chờ tí nhé
 Đố bé đèn gì? (Đèn tín hiệu giao thông) Trẻ trả lời
 - Đúng rồi, đó là đèn tín hiệu giao thông đấy. Hôm 
 nay cô và chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu cách 
 đi bộ trên đường đúng luật và đảm bảo an toàn nhé. 
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Dạy trẻ an toàn khi tham gia giao thông - Cho trẻ quan sát tranh bạn nhỏ đi bộ dưới lòng trẻ quan sát
đường
+ Bạn nhỏ trong tranh đang đi bộ ở đâu các con? Dưới lòng đường ạ
+ Bạn đi như vậy có an toàn không? Không ạ
- Đúng rồi, bạn đi bộ dưới lòng đường như vậy rất Trẻ lắng nghe
nguy hiểm đấy. 
- Cho trẻ xem tranh bé đi bộ khi đèn giao thông Trẻ quan sát
màu đỏ
+ Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? Trẻ nhận xét
+ Đèn giao thông đang ở màu gì đây? Màu đỏ ạ
+ Có được sang đường khi đèn giao thông ở màu đỏ Không ạ
không nhỉ? 
- Các con ạ khi đi bộ trên đường mà không chú ý Trẻ nghe
chấp hành theo tín hiệu đèn giao thông như bạn nhỏ 
là rất nguy hiểm đấy 
- Cô mời chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình 
và xem đoạn video sau nhé.
* Cho trẻ xem video “ hướng dẫn trẻ một số kỹ Trẻ xem video
năng tham gia giao thông an toàn” 
- Các con vừa xem video nói về gì? (4 tuổi) Trẻ trả lời
- Khi đi bộ trên đường các con phải đi như thế nào? Đi trên vỉa hè ạ
- Đúng rồi khi đi bộ trên đường các con nhớ phải đi Trẻ lắng nghe
trên vỉa hè, nếu không có vỉa hè chúng mình phải đi 
sát lề đường bên phải nhé.
- Khi đi trên đường có đèn giao thông. Các con sẽ Màu xanh ạ
sang đường khi đèn có tín hiệu màu gì?
- Đèn màu gì chúng mình phải dừng lại nhỉ? Đèn màu đỏ ạ
- Khi sang đường để an toàn các con cần chú ý tín Trẻ nghe
hiệu đèn giao thông, chờ đèn xanh bật lên mới được 
qua đường.
- Khi có dải phân cách đường, các con có đi qua Không ạ
không? 
- Chúng mình không được đi qua dải phân cách nếu 
không sẽ gặp nguy hiểm đấy. các con cần đi đúng 
phần đường dành cho người đi bộ nhé. Trẻ nghe
=> Cô chốt: Để đi bộ an toàn các con chú ý cần đi 
bộ trên vỉa hè hoặc đi sát vào lề đường bên phải, 
nếu có đèn giao thông các con cần quan sát tín hiệu Trẻ lắng nghe
đèn màu xanh chúng mình mới qua đường, nếu đèn 
màu đỏ các con cần dụng lại chờ, đèn vàng thì đi 
chậm lại nhé. Có dải phân cách làn đường dành cho 
xe ô tô, xe máy, người đi bộ thì các con chú ý đi 
đúng làn đường dành cho người đi bộ .
 * Trò chơi củng cố
TC1: Trò chơi “ yes hoặc no” - Vừa rồi chúng mình đã được tìm hiểu về cách đi 
 bộ an toàn rồi. sau đây cô Hà sẽ tổ chức cho các con 
 trò chơi” Yes hay No”. Các con cùng lắng nghe cô 
 hướng dẫn cách chơi nhé.
 - Trên đây cô có các bức tranh về cách đi bộ trên 
 đường. Có các bức tranh có hành vi đi bộ đúng 
 hoặc đi bộ sai. Khi cô chỉ vào bức tranh nào thì các 
 con sẽ quan sát bức tranh có hành vi đúng sẽ đọc là 
 ” Yes”, Nếu tranh nào có hành vi sai thì đọc là “ 
 No” Trẻ chơi trò chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 Cô thấy các con đã chơi rất giỏi rồi. Qua trò chơi cô 
 thấy các con đã biết được đâu là hành vi đúng, đâu 
 là hành vi sai khi đi bộ trên đường rồi đấy. Bây giờ 
 chúng mình cùng tham gia một trò chơi nữa nào
 TC2: Bé thực hành đi bộ trên đường Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cô cho trẻ ra sân, chuẩn bị các phương 
 tiện giao thông đi trên đường ( Cô và trẻ đóng vai). 
 Cô cho trẻ thực hành đi bộ trên đường để đảm bảo 
 an toàn. Cô bao quát, tạo tình huống, hướng dẫn trẻ 
 thực hiện.( Cô đóng là 1 người đi bộ cùng trẻ và cố 
 tình đi sai để xem phản ứng của trẻ)
 - Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học. Cô cho trẻ hát bài hát Trẻ hát và chuyển hoạt 
 “Đường em đi”. động
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT: Hãy xếp nhanh và đúng
 Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Xếp hình ngã tư đường phố 
 + TC: Ô tô về bến
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi đặc điểm của ngã tư đường phố, sử dụng các hột 
hạt, que để xếp hình ngã tư đường phố theo hướng dẫn, biết chơi trò chơi “ô tô 
về bến” theo hướng dẫn của cô và chơi tự do theo ý thích.
 - Trẻ 3 tuổi: Biết tên gọi đặc điểm của ngã tư đường phố, sử dụng các hột 
hạt, que để xếp hình ngã tư đường phố và biết chơi trò chơi “ô tô về bến” theo 
khả năng và chơi tự do theo ý thích.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Xếp hình ngã tư đường phố theo hướng dẫn, chơi được trò 
chơi theo hướng dẫn - Trẻ 3 tuổi: Xếp hình ngã tư đường phố theo khả ăng, chơi được trò chơi 
theo khả năng.
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý hứng thú học
 II. Chuẩn bị
 - Địa điểm sạch sẽ, đá sỏi, que, hột hạt 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ xếp hàng hình chữ u.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Xếp hình ngã tư đường phố 
 - Cô cho trẻ ra ngoài sân đứng hình chữ u.
 - Trò chuyện: Chúng ta đang học chủ đề gì? - Trẻ 4T: Chủ đề PTGT
 - Cháu biết ngã tư đường phố như nào? - Trẻ kể 
 - Cho trẻ quan sát tranh mô tả ngã tư đường phố , và - Trẻ quan sát và gọi tên 
 gọi tên. ngã tư đường phố 
 - Cô giới thiệu một số nguyên liệu để xếp hình ngã - Trẻ lựa chọn nguyên liệu
 tư đường phố cho trẻ lựa chọn.
 - Hỏi trẻ ý tưởng sẽ xếp ngã tư đường phố ? Xếp - Trẻ 4t nêu ý tưởng
 như nào?
 - Tổ chức cho trẻ xếp hình ngã tư đường phố - Trẻ xếp hình ngã tư 
 đường phố 
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ - Trẻ nhận xét
 => Giáo dục trẻ chấp hành tốt luật lệ giao thông, khi 
 ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm và khi đi - Trẻ nghe
 trên đường bộ các con nhớ phải đi trên vỉa hè bên 
 tay phải để tránh ô tô, xe máy va vào sẽ rất nguy 
 hiểm. Khi đi đến đoạn đường có ngã ba, ngã tư, có 
 đèn tín hiệu thì chú ý biển báo tín hiệu 
 * Trò chơi: Ô tô về bến 
 - Cô nêu cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi.
 * Chơi tự do: 
 - Cô bao quát, nhắc trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài 
 Cô nhạn xét tiết học
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây ngã tư đường phố
 PV: Cửa hàng bán PTGT
 TH: Tô màu biển báo giao thông
 TN : Chăm sóc cây
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề