Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề lớn: Thế giới động vật - Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng
 Tuần 27 (Từ ngày 24 tháng 03 đến ngày 28 tháng 03 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + HH: Gà gáy.
 Thể + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên 
 8h10 -
 dục + Bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, 
 8h30
 sáng sang trái
 + Chân: Khụy gối.
 TOÁN LQCC VĂN HỌC TẠO HÌNH ÂM NHẠC
 Số 9 tiết 3 Làm quen chữ Kể chuyện Tạo 1 số con -BD: Đố bạn 
 Hoạt (MT 194,195) cái g,y sáng tạo vật sống - NH: Chú voi 
 8h30 - 
 động “ Chó sói và trong rừng từ con ở bản đôn
 9h10
 học cừu non” củ, quả - TC: Chiếc 
 (MT 163) hộp bí mật
 (MT162)
 - Xếp chữ cái g, - Làm mặt con - Làm mặt con - Xếp số từ - Làm con 
9h10 - Hoạt y bằng sỏi và voi từ nguyên sư tử từ các hột hạt nhím từ củ, 
9h50 động hột hạt. vật liệu có sẵn. nguyên vật liệu - TC: Chạy quả
 ngoài - TC: Cáo và - TC: Kéo co tự nhiên. tiếp cờ - TC: Luồn 
 trời thỏ - Chơi theo ý - TC: Lộn cầu - Chơi theo ý luồn tổ dế
 - Chơi theo ý thích vồng. thích - Chơi theo ý 
 thích - Chơi theo ý thích 
 thích
 - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
 - Góc phân vai : Gia đình,bán hàng.
 Hoạt - Tạo hình: Cắt dán, làm con vật sống trong rừng bằng lá cây, các loại củ, quả, bìa 
 9h50 - động 
 10h40 chơi cát tông
 - Sách chuyện: Kể chuyện; đọc thơ về các con vật sống trong rừng; làm album...
 - KH - Toán: Xếp số 9, xếp chữ cái g, y bằng hột hạt; trẻ tìm chữ cái g, y trên cây chữ 
 cái, gắp chữ cái g, y ; gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng là 9 bằng các cách .
10h45-
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1.TC: Tìm đúng 1.Bé hoàn thiện 1. TC: Thi bé 1.TC : Bé 1.TC : “Chiếc 
14h30 - Hoạt số (EM2) vở tập tô giỏi khéo tay hộp bí mật
 15h50 động 2.TC: Đội nào 2.TC: "Hộp kì 2.TC: ô cửa kì 2TC: Đóng 2.BD văn nghệ 
 chiều nhanh nhất diệu" diệu băng (EL32) cuối tuần.
15h50 - 3.Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng
 Tuần 27 (Từ ngày 24 tháng 03 đến ngày 28 tháng 03 năm 2025)
I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Gà gáy
 + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên 
 + Bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang 
phải, sang trái
 + Chân: Khụy gối.
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ tập chính xác các động tác bài tập phát triển chung cùng cô, phối hợp 
chân tay nhịp nhàng và chơi tốt trò chơi vận động. 
 - Rèn cho trẻ có kỹ năng tập thể dục vào buổi sáng
 - Giáo dục trẻ chú ý và hứng thú tham gia vào hoạt động tập thể dục
 2. Chuẩn bị:
 - Sân thể dục bằng phẳng sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh cho cô và trẻ
 -Trang phục của cô và trẻ gọn gàng 
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ ra sân ổn định tổ chức tạo thành 3 - Trẻ thực hiện
 hàng dọc chuẩn bị tập thể dục.
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Khởi động:
 - Cho trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác - Đi theo vòng tròn, thực hiện 
 nhau theo hiệu lệnh của cô(đi thường, đi bằng đi các kiểu đi theo yêu cầu của 
 má bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn cô
 chân,chạy chậm,chạy nhanh)
 *Trọng động:.
 * Bài tập phát triển chung
 - Cho trẻ trở về 3 hàng ngang điểm danh dãn 
 hàng
 + Hô hấp: Gà gáy.
 + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang - Trẻ thực hiện các động tác 
 2 bên. 4x8 nhịp cùng cô
 CB: Đứng thẳng, hai chân rộng bằng vai, hai - Cả lớp lắng nghe.
 tay thả xuôi xuống.
 Nhịp1: Đưa 2 tay lên cao 
 Nhịp 2: Đưa 2 tay ra phía trước Nhịp 3: Đưa 2 tay sang ngang
 Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
 + Bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay - Cả lớp lắng nghe.
 chống hông chân bước sang phải, sang trái
 - CB: Đứngthẳng, hai chân rộng bằng vai, hai 
 tay thả xuôi xuống.
 Nhịp 1: Hai tay chống hông.
 Nhịp 2: Quay sang trái, sang phải
 Nhịp 3: Như nhịp 1
 Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
 + Chân: Khụy gối. - Trẻ lắng nghe.
 - CB: Đứng thẳng , hai tay thả lỏng
 + Nhịp 1: Hai tay chống hông, đưa 1 chân lên 
 trước
 + Nhịp 2 : Khụy gối về phía trước 
 + Nhịp 3: Hai tay chống hông, đưa 1 chân lên 
 trước đúng thẳng - Cả lớp tập 4l x 8n
 + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
 - Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô 4 lần x - Trẻ chú ý
 8 nhịp( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 * Trò chơi vận động: Gieo hạt
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần . - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh .
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng thả lỏng tay, - Trẻ thực hiện
 hít thở nhẹn hàng.
 - Cho vệ sinh rồi vào lớp học
 II. Hoạt động vui chơi 
 Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
 Góc phân vai : Gia đình,bán hàng.
 Tạo hình: Cắt dán, làm con vật sống trong rừng bằng lá cây, các loại củ, 
quả, bìa cát tông...( Tạo tranh mặt con sư tử bằng bìa và bông lúa, tranh con cáo 
bằng lá cây, tạo con nhím bằng củ quả, con gấu bằng xốp rửa bát, hươu cao cổ 
bằng vỏ hộp sữa...)
 Sách chuyện: Kể chuyện( bằng rối tay); đọc thơ về các con vật sống trong 
rừng (đọc thơ trên mô hình bài thơ tiếng Anh và tiếng việt); làm album (Trẻ lựa 
chọn hình con vật, cây, cỏ...bằng bìa cat tông gắn vào Album và kể theo ý tưởng). KH - Toán: Xếp số 9, xếp chữ cái g, y bằng hột hạt; trẻ tìm chữ cái g, y trên 
cây chữ cái, gắp chữ cái g, y ; gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng là 9 bằng các 
cách khác nhau (trên máy tính bảng, xếp trên bảng gắn)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết thể hiện 1 số hành động của vai chơi ở góc phân vai, tạo được sản 
phẩm ở góc tạo hình, biết làm album và đọc thơ, kể chuyện với sa bàn ở góc sách 
truyện; biết sử dụng nguyên vật liệu xây công trình, biết xếp chữ cái chữ số bằng 
hột hạt, gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng là 9 bằng các cách khác nhau, biết 
chơi với chữ cái và số trên khung tương tác, biết xếp chữ cái g, y và chữ số 9 bằng 
hột hạt, hoa.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, rèn kỹ năng giao tiếp giữa các bạn 
trong nhóm. Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Giáo dục 
 - Giáo dục trẻ có ý thức học tập, đoàn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
 II. Chuẩn bị:
 + Góc xây dựng: Hàng rào, các loại cây xanh, sỏi, các con vật sống trong 
rừng như voi, khỉ, gấu, hươu cao cổ, ngựa, thỏ 
 + Góc phân vai: 
 - Gia đình: Bộ nấu ăn, bát con, các món ăn, bếp, bồn rửa, các loại nước, 
 - Bán hàng: Các loại rau củ, quả, khung tranh, bìa cát tông, lá cây, cỏ, các 
con vật làm quà lưu niệm...
 + Góc tạo hình: Lá cây, quả nho, củ khoai tây, hộp sữa, bìa cát tông, bông rửa 
bát, băng dính 2 mặt, keo, kéo 
 + Góc sách chuyện: Các con vật sống trong rừng bằng bìa cat tông, quyển 
album, sa bàn bài thơ, rối cho câu truyện...
 + Góc toán - KH: Hột hạt, hoa, cây chữ cái, đồ chơi gắp chữ cái, slide gộp, 
tách trong phạm vi 9... 
 - Nhạc có lời bài hát “Monky banana”. slide trò chơi về con vật.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Chào mừng tất cả các bé đến với giờ chơi hoạt - Cả lớp vỗ tay
 động vui chơi ngày hôm nay.
 - Cô có một món quà muốn tặng lớp mình đấy - Cả lớp chú ý
 chúng mình có muốn xem món quà đó là gì 
 không?
 - Cô cho trẻ đếm One, Two,Three open.( Một, - Trẻ thực hiện hai, ba mở)
+ Hộp quà có gì đây? - Trẻ trả lời
- Cô giơ rối và cho trẻ nói tên con vật bằng tiếng - Trẻ nói tên con vật bằng 
anh.( Elephant: Con voi; Tiger: Con hổ; Bear: tiếng anh.
Gấu; Monkey: Con khỉ)
+ Voi, Hổ, Gấu, Khỉ là con vật sống ở đâu? - 2-3 Trẻ trả lời
- Bạn khỉ con thấy lớp mình chăm ngoan học giỏi - Chúng tôi chào bạn Khỉ
nên muốn đến lớp mình cùng tham gia học và 
chơi cùng lớp mình đấy. Chúng mình hãy chào 
đón bạn Khỉ con nào? ( Chúng tôi chào bạn Khỉ) 
- Vậy giờ chúng mình sẽ chơi gì hôm nay? ( Chơi -Trẻ trả lời.
hoạt động góc ạ)
- Để buổi chơi hôm nay được tốt hơn các con hãy - Trẻ chú ý
giúp cô bầu một bạn làm trưởng trò để điều khiển 
buổi chơi ngày hôm nay nào?
- Chúng mình bầu ai? - 3-4 trẻ ý kiến
- Trưởng trò: Xin chào tất cả các bạn. Rất vui khi - Trẻ chú ý
được các bạn bầu làm trưởng trò. Bây giờ chúng 
mình cùng trò chuyện về các góc chơi nhé.
+ Hôm nay các bạn thích chơi góc nào? - Cả lớp trả lời
(Chúng mình chơi góc xây dựng, chơi góc KH - 
Toán, chơi góc phân vai, chơi góc tạo hình, chơi 
góc sách truyện)
+ Ở góc xây dựng các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Muốn xây vườn bách thú cần có những ai?( các -Trẻ trả lời
bác công nhân và kỹ sư trưởng)
+ Khi xây thì xây như thế nào?( Xây cổng ra -Trẻ trả lời
vào, xây hàng rào, xây các chuồng nuôi các con 
vật, trồng cây xanh ... )
+ Ai sẽ là bác kỹ sư trưởng? - 1 trẻ trả lời.
+ Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì?( hướng dẫn - Trẻ trả lời
các bạn, xây vườn bách thú, bạn nào thích chơi 
thì về góc xây dựng với tớ)
- Chúc các bạn chơi góc xây dựng xây được công - Cả lớp vỗ tay
trình thật đẹp.
* Góc phân vai
+ Còn góc phân vai, các bạn chơi gì? (Chơi trò - Trẻ trả lời
gia đình, bán hàng bạn nhé)
+ Ở góc gia đình, các bạn làm gì? (Nấu cơm làm - 1 trẻ trả lời bánh, chăm sóc các con, bố mẹ đưa con đi chơi 
vườn bách thú, đi nghe kể chuyện ở góc sách 
truyện.) 
+ Hôm nay nhóm bàn hàng bán những gì? (Bán - 1-2 Trẻ trả lời
đồ ăn, nước uống, bán đồ lưu niệm, bán các loại 
rau, củ, quả...)
+ Muốn bán được nhiều hàng cô bán hàng phải - Trẻ trả lời
như nào? (Cô bán hàng phải tươi cười và mời 
chào khách).
- Tôi chúc các bạn chơi thật là vui (Ồ rê, ồ rê) - Cả lớp vỗ tay
* Góc tạo hình
- Ở góc tạo hình ý tưởng thế nào?(Từ nguyên vật - Trẻ trả lời
liệu, sẵn có hàng ngày, chúng tôi làm ngay, nào 
cắt dán, làm các con vật từ rau củ quả và các loại 
lá cây...)
* Góc sách chuyện
- Thế còn sách chuyện, bạn chơi với gì?( Làm - Trẻ trả lời
album, kể chuyện, đọc thơ...)
- Ai thích xem tranh, kể chuyện, đọc thơ xin mời - Trẻ vỗ tay
các bạn về góc thư viện.
* Góc KH - Toán
- Đố bạn, góc KH - Toán làm những gì nào?(Xếp - Trẻ trả lời
số 9, xếp chữ cái g, y bằng hột hạt và hoa, gộp, 
tách nhóm đối tượng có số lượng là 9 bằng các 
cách khác nhau, chơi với chữ cái g, y và chữ số 
9)
- Ai thích chơi với số, chữ cái xin mời về góc - Trẻ vỗ tay
khoa học - toán.
- Cô chốt: Như vậy hôm nay, chúng mình sẽ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe.
lắp ghép, xây dựng vườn bách thú, cùng với phân 
vai, gia đình, bán hàng, rồi cắt dán, làm các con 
vật từ rau, củ, quả, lá cây cùng bìa cát tông ở góc 
tạo hình, làm album, kể chuyện, đọc thơ ở góc 
sách truyện, chơi với chữ số 9 cùng chữ cái g, y ở 
khoa học - toán.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?(Cắm biểu - Cả lớp trả lời
tượng vào các góc chơi)
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế - Trẻ trả lời
nào?(Chơi đoàn kết, không tranh dành đồ chơi của nhau)
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì?(Cất dọn đồ - Cả lớp trả lời
chơi đúng nơi quy định)
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ, đoàn kết, - Cả lớp vỗ tay
hợp tác, chia sẻ.
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi của mình. - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
 chơi
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ bầu nhóm trưởng các nhóm chơi phân vai - Trẻ thực hiện
chơi, nhiệm vụ chơi.
- Cô đi đến từng góc chơi gợi mở và chơi cùng 
trẻ, tạo ra một số tình huống để trẻ thể hiện tốt 
vai chơi của mình.
+ Góc gia đình: Gia đình các bác đang làm gì? - Trẻ trả lời
Gia đình bác có những ai? Bác đóng vai gì?....
+ Hôm nay cô bán hàng bán những mặt hàng gì? - Trẻ trả lời
( Cô cho trẻ mời khách mua hàng bằng tiếng anh 
“ What do you buy for my?” “ Bác muốn mua gì 
cho tôi ạ”). Tôi còn đi thăm bạn bè chưa về bác 
 - Trẻ lắng nghe
có shíp hàng cho tôi được không? (Bác cho tôi 
địa chỉ để tôi ship cho ạ)Tôi quên không mang 
tiền bác cho tôi chuyển khoản cho bác nhé?.....
+ Góc xây dựng: Tôi chào bác, bác xây dựng - Trẻ trả lời
công trình gì vậy, bác nào là bác kỹ sư trưởng? 
Bác phân công cho các chú công nhân làm những 
gì? ..
+ Góc khoa học: Con đang làm gì vậy? con làm - Trẻ trả lời
như thế nào? Có bao nhiêu cách gộp, tách 9 đối 
tượng bằng các cách khác nhau? Đây là chữ cái 
gì?
+ Góc tạo hình: Các bác đang làm gì đấy? các - Trẻ trả lời
bác tạo con vật bằng nguyên vật liệu gì? Con gấu 
này làm như thế nào?
+ Góc sách truyện: Tôi chào các bác? Các bác - Trẻ trả lời
đang làm gì vậy? Các bác hãy đọc thơ cho tôi 
nghe nào? Bác có thể kể chuyện cho tôi nghe 
được không?...
- Cô cùng trưởng trò bao quát lớp, đến các góc - Trẻ chơi hứng thú.
chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn trẻ sáng tạo để trẻ hoàn thiện vai chơi 
của mình.
- Cô cùng trưởng trò động viên trẻ giao lưu giữa - Trẻ biết đổi vai chơi
các nhóm chơi, đổi vai chơi. 
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát trẻ. Cô 
và trưởng trò đến từng góc nhận xét các góc chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô lắc sắc xô cho trẻ tập trung ở giữa lớp. - Trẻ xúm xít lại bên cô
- Các bạn ơi hôm nay Khỉ con rất vui vì được vui - Cả lớp lắng nghe.
chơi cùng các bạn đấy.
- Còn các bác thấy buổi chơi hôm nay như thế - 3-4 trẻ trả lời.
nào?
- Khỉ con nói: Bạn trưởng trò thấy các bạn chơi - Trưởng trò nhận xét buổi 
như thế nào? (Trưởng trò nhận xét các góc chơi). chơi
- Cô nhận xét chung những vai chơi hôm nay cô - Cả lớp lắng nghe.
thấy bạn trưởng trò đã thể hiện được nhiệm vụ 
chơi đã bao quát tốt các góc chơi, các bạn trong 
các góc chơi cũng chơi rất tốt, đoàn kết tạo ra sản 
phẩm đẹp, góc bán hàng đã bán được rất nhiều 
quà lưu niệm và các mặt hàng khác, góc xây 
dựng đã xây được vườn bách thú có rất nhiều 
chuồng nuôi thú, trồng cây xanh và đã nuôi được 
rất nhiều con vật, góc khoa học - toán các bạn 
cũng học rất là giỏi đã tìm được chữ cái g, y và 
biết gộp, tách 9 đối tượng bằng các cách khác 
nhau, góc tạo hình đã trổ tài khéo tay tạo ra các 
con vật từ các nguyên vật liệu khác nhau rất đẹp, 
góc sách truyện đã đọc được các bài thơ, kể được 
những câu chuyện rất hay. Vì chúng mình chơi 
rất tốt nên Khỉ con có một trò chơi rất thú vị 
muốn tặng chúng mình đấy. Chúng mình có - Cả lớp trả lời.
muốn chơi cùng Khỉ con không?
- Cô cho trẻ chơi trò chơi với các con vật trên - Trẻ chơi hứng thú
khung tương tác.
- Khỉ con: Các bạn lớp lớn A giỏi quá. Tôi mời - Cả lớp trả lời.
các bạn hãy cùng múa hát với tôi nào.
- Cô cho trẻ hát và vận động với bài hát “Monky - Cả lớp hát và vận động.
banana”.
- Khỉ con: Cảm ơn các bạn đã cho khỉ con tham - Cả lớp chào bạn khỉ con. gia buổi trải nghiệm cùng chơi với các bạn thật 
 vui và ý nghĩa. Giờ Khỉ con phải về nhà mình rồi 
 hẹn các bạn vào buổi chơi sau nhé. Good bye see 
 you a gain.
 *************************************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 03 năm 2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Toán: Số 9 ( tiết 3)
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 9 thành 2 phần bằng 
các cách khác nhau và đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần. Trẻ biết được các cách 
tách/ gộp nhóm đối tượng có số lượng 9 thành 2 phần (4 cách: 1-8, 2-7, 3-6, 4 - 5). 
Biết có nhiều cách tách khác nhau nhưng khi gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm 
thì được số lượng như lúc đầu. Tách 9 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách 
và so sánh số lượng của các nhóm (MT 194 ;195)
 - Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp trong phạm vi 9, kỹ năng đếm trên đối 
tượng và củng cố chữ số trong phạm vi 9. Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có 
chủ định.
 - Giáo dục trẻ hào hứng tham gia hoạt động, có tinh thần thi đua, tinh thần 
tập thể khi chơi các trò chơi. Chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cô giáo.
 2. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: 
 + Nhạc trao giải thưởng; bài hát I’m a gummy Bear.
 + 2 hộp quà to đựng quà của trẻ, giáo án powerpoint gộp/ tách nhóm đối 
tượng có số lượng 9. 
 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 hộp quà bên trong có 9 bông hoa và hình bàn 
tay có số.
3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ nhún nhảy theo nhạc - Trẻ nhún nhảy quanh cô
 - Cô giơ hộp quà lên và hỏi trẻ: Cô có gì đây? - Ý kiến tập thể 
 + Các con có biết đây là món quà của ai không? - Ý kiến tập thể 
 - Đây là món quà của các cô giáo trường MN Hoa - Ý kiến tập thể 
 Hồng tặng chúng mình để chúng mình học bài 
 đấy! Để không phụ lòng của các cô giáo đã dạy 
 dỗ, chăm sóc chúng mình thì chúng mình phải làm 
 gì?
 - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các cô giáo, - Trẻ chú ý nghe chăm ngoan, học giỏi để cô giáo vui lòng.
- Cô tặng mỗi bạn 1 hộp quà. - Trẻ nhận quà và về 3 tổ
2. Hoạt động 2: Phát triển bài: Gộp/ tách nhóm 
đối tượng có số lượng 9 bằng các cách khác nhau 
* Ôn thêm bớt trong phạm vi 9
- Cô cho trẻ quan sát màu sắc hộp quà - Trẻ quan sát
+ Hộp quà của con có màu gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các con đã nhận biết đúng màu sắc hộp quà của - Trẻ hưởng ứng
mình rồi bây giờ chúng mình cùng đến với trò chơi 
“ Nhanh mắt nhanh tay”
- Cô cho trẻ có hộp quà màu đỏ xếp thành 1 hàng - 5 trẻ thực hiện
ngang giữa lớp.
- Cô cho trẻ đếm số hộp quà màu đỏ ( 8 hộp) - Trẻ đếm
+ Có 8 hộp quà cô muốn số hộp quà là 9 cô phải - 2 - 3 ý kiến
làm gì ? 
+ Cô mời 1 bạn lên thêm 1 hộp quà - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
+ Vậy 8 hộp quà thêm 1 hộp quà là mấy hộp quà? - Ý kiến tập thể
- Cô cho trẻ có hộp quà màu xanh dương lên xếp 
các hộp quà thành 1 hàng ngang vào giữa lớp 
(9 hộp)
- Trẻ đếm
- Có 7 hộp quà cô muốn số hộp quà là 9 thì cô phải - Trẻ thực hiện
làm thế nào?
- Cô mời 2 trẻ lên thêm 2 hộp quà . 
- Cho trẻ đếm lại số hộp quà (đếm bằng mắt) - Trẻ đếm 
+ Chúng mình đếm được bao nhiêu hộp quà? - 2 - 3 ý kiến
+ Cô cho trẻ kiểm tra lại số hộp quà cùng cô - Trẻ thực hiện
+ 7 hộp quà thêm 2 hộp quà thì có tất cả mấy hộp - Trẻ đếm
quà?
- Cô tặng 2 hộp quà cho 2 bạn ngoan nhất lớp. 9 - 2 - 3 ý kiến
hộp quà tặng 2 hộp quà vậy còn lại mấy hộp quà? - Trẻ đếm
+ Cô lại tặng 2 hộp quà cho 2 bạn chưa có hộp quà - Ý kiến tập thể
vậy 7 hộp quà tặng đi 2 hộp quà còn lại mấy hộp 
quà?
+ Cô lại tặng tiếp cho 4 bạn nữa bây giờ còn hộp - Ý kiến tập thể
quà nào không?
 * Gộp tách nhóm đối tượng có số lượng 9 bằng 
các cách khác nhau - Tách gộp theo ý thích 
- Vừa rồi các con đã chơi rất giỏi cô thưởng cho - Trẻ chia nhóm
các con 1 trò chơi nữa mang tên “Tay nhanh tay 
khéo” để chơi được trò chơi này các con hãy chia 
thành các nhóm mỗi nhóm có 9 bạn cho cô nào!
- Cô kiểm tra số lượng trẻ ở các nhóm. - Trẻ kiểm tra cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hết số hộp quà thành 1 hàng - Trẻ thực hiện
ngang. Cô tặng cho mỗi nhóm 1 rổ số.
- Cô cho trẻ chỉ tay vào hộp quà đếm và đăt thẻ số. - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra và khen trẻ.
- Các con hãy giúp cô giải một bài toán nhé với 9 - 2 - 3 ý kiến
hộp quà cô muốn tách ra thành 2 phần thì làm thế 
nào các con có làm được không?
- Cô cho trẻ tách 9 hộp quà ra thành 2 phần theo ý - Trẻ chú ý nghe
thích của trẻ và đặt thẻ số cho mỗi phần . 
- Trẻ tách cô đi kiểm tra - Trẻ thực hiện
+ Có nhóm nào có cách tách giống nhóm 1 không? - Trẻ kiểm tra cùng cô
- Cô kiểm tra nhóm tiếp theo. Nhận xét - Đại diện nhóm trả lời
- Cô cho trẻ về 3 tổ để quan sát cách tách của cô - Trẻ chú ý nghe
- Cô cho trẻ đếm số hộp quà của cô và đặt thẻ số. - Trẻ ngồi 3 tổ
- Cô tách 9 hộp quà ra thành 2 phần bằng nhau - Trẻ thực hiện.
+ Bạn nào nhận xét gì về cách tách của cô? - Trẻ quan sát
- Tách gộp theo yêu cầu
- Cô có 1 yêu cầu dành cho lớp chúng mình muốn - Trẻ thực hiện
thực hiện được yêu cầu này các con hãy về nhóm 
của mình và gộp lại số quà của mình. ( Cô gộp lại 
số quà của cô)
+ Khi gộp 2 nhóm với nhau thì số hộp quà lại là - Ý kiến tập thể
mấy? ( 9)
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô. - Trẻ thực hiện
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 9 hộp quà ra thành 2 - Trẻ thực hiện
phần 1 phần có 1 
+ Nhóm 3 và 4 tách 9 hộp quà ra thành 2 phần 1 - Trẻ thực hiện
phần có 2
+ Nhóm 5 tách 9 hộp quà ra thành 2 phần 1 phần - Trẻ thực hiện
có 3
+ Nhóm 6 tách 9 hộp quà ra thành 2 phần 1 phần - Trẻ thực hiện
là 4 - Cô nhắc trả đặt thẻ số cho mỗi phần - Trẻ chú ý nghe
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét - Trẻ đếm
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ thực hiện
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số hộp quà là - Trẻ trả lời
mấy?
- Lần 2: Tách / gộp chung cả lớp - Trẻ thực hiện
- Cô giơ ngón tay trẻ thực hiện tách theo 
- Cô kiểm tra các nhóm.
- Cô cho trẻ gộp 2 phần vừa tách lại và xếp trồng - Trẻ ngồi 3 tổ.
các hộp quà lên nhau kết hợp đặt thẻ số.
- Cô cũng có 1 món quà tặng cho lớp chúng mình - Trẻ quan sát và trả lời câu 
muốn biết món quà của cô là gì chúng mình hãy về hỏi của cô
ngồi theo tổ nào!
+ Có mấy cách tách nhóm đối tượng có số lượng 9 - 3 - 4 ý kiến
thành 2 phần? 
- Cô cho trẻ xem cách tách trên powerpoint
+ Cô có hình ảnh gì đây? - 2 - 3 ý kiến
+ Có tất cả bao nhiêu hộp quà? - 2 - 3 ý kiến
+ Hỏi trẻ cách tách/ gộp - 2 - 3 ý kiến
=> Cô khái quát lại có 4 cách tách một nhóm đối - Trẻ chú ý nghe
tượng có số lượng 6 thành 2 phần 
+ Cách 1: cách tách 1 - 8 ( 8 - 1) - Trẻ thực hiện
+ Cách 2: cách tách 2 - 7 ( 7 - 2) - Trẻ chú ý nghe
+ Cách 3: cách tách 3 - 6 ( 6 - 3)
+ Cách 4: cách tách 4 - 5 ( 5- 4)
Khi gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được - Cả lớp chú ý
số lượng như lúc đầu.
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có - Trẻ chơi 2 - 3 lần
số lượng là 9 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số 
cho mỗi phần.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. - Trẻ chú ý nghe
* Trò chơi luyện tập 
- Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi
+ Cách chơi : Các con hãy xếp 9 hộp quà thành - Trẻ chú ý nghe
vòng tròn sau đó vừa đi vừa hát theo nhạc khi 
nghe hiệu lệnh “tách nhóm, tách nhóm” thì từ 
nhóm có 9 bạn các con hãy tách thành 2 nhóm. 1 - Trẻ chú ý nghe
nhóm trong vòng tròn và 1 nhóm ngoài vòng tròn theo yêu cầu của cô.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét. - Trẻ chú ý nghe
 - Cô cho về tổ ngồi và cho trẻ mở hộp quà của - 2 - 3 ý kiến
 mình xem bên trong có gì? Đếm số hoa có trong 
 hộp quà. 
 - Trò chơi 2: “ Tìm bạn”
 + Cách chơi: Các con hãy đứng lên vận động theo - Trẻ chú ý nghe
 nhạc cùng cô. Vừa nhún nhảy vừa quan sát số 
 bông hoa của mình và số bông hoa của bạn. Khi có 
 hiệu lệnh “ Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
 nhanh chóng tìm bạn của mình sao cho 2 bạn ghép chơi.
 với nhau thành 1 cặp có số bông hoa là 9.
 + Luật chơi: bạn nào không tìm được bạn thì sẽ 
 phải nhảy lò cò.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - 2 - 3 ý kiến
 - Nhận xét.
 + Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - Cả lớp trả lời
 + Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có - 3-4 trẻ trả lời
 số lượng 9 thành 2 phần? đó là những cách nào?
 - Cô nhận xét, khen trẻ. - Cả lớp lắng nghe.
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát “ Đố bạn” và cất đồ ra chơi. - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Xếp chữ cái g, y bằng sỏi và hột hạt.
 - TC: Cáo và thỏ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng hột hạt để xếp những chữ cái g, y mà trẻ đã học trên sân, 
hiểu và biết cách chơi trò chơi
 - Luyện cách phối hợp các nét cơ bản và kỹ năng xếp ghép theo đúng nét 
chiều của chữ cái
 - Góp phần giáo dục trẻ thoải mái hứng thú với các hoạt động
 2. Chuẩn bị.
 - Sân bãi rộng sạch thoáng mát, hột hạt, sỏi... 
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Xếp chữ cái g, y bằng sởi 
 và hột hạt. - Trẻ hát hứng thú - Trẻ hát bài “Đố bạn” ra sân - Trẻ chú ý lắng nghe
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ những loài động - 2-3 trẻ trả lời
vật quý hiếm.
- Hỏi trẻ đã học những chữ trong tuần này ?
- Cô cho trẻ đọc theo thẻ chữ cái mà trẻ đã 
được học. 
+ Cho trẻ chơi xếp chữ cái bằng hột hạt, - Trẻ chú ý xếp chữ cái g, y đã 
sỏi... trên sân học trên sân.
- Động viên khuyến khích trẻ xếp đẹp.
+ Cho trẻ đọc các chữ cái mà trẻ đã xếp. - Trẻ đọc các chữ cái mà mình đã 
 xếp
+ Cho trẻ cùng quan sát và nhận xét bạn xếp. - 4, 5 trẻ nhận xét 
+ Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ khá, - Trẻ chú ý nghe cô nhận xét.
nhắc nhở trẻ yếu cố gắng hơn ở lần sau.
2. Hoạt động 2: Trò Cái và thỏ
- Cô nêu luật chơi, cách chơi:
* Luật chơi:
Mỗi chú thỏ (một trẻ) có một cái hang - Cả lớp chú ý lắng nghe
(trẻ khác đóng). Thỏ phải nấp vào đúng 
hang của mình. Chú thỏ nào chậm chân 
thì sẽ bị cáo bắt hoặc chạy về nhầm hang 
của mình sẽ bị ra ngoài một lần chơi.
*Cách chơi:
- Cô cho một trẻ làm cáo ngồi rình ở góc 
 - Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi.
lớp. Những trẻ còn lại làm thỏ và chuồng 
thỏ. Cứ mỗi trẻ làm thỏ thì sẽ có một trẻ làm 
chuồng. Trẻ làm chuồng chọn chỗ đứng của 
mình và vòng tay ra phía trước đón bạn khi 
bị cáo đuổi bắt. Trước khi bắt đầu chơi, cô 
yêu cầu các chú thỏ phải nhớ đúng chuồng 
của mình. Vào trò chơi, các chú thỏ nhảy đi 
kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu 
vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa đọc bài thơ:
 Trên bãi cỏ
 Chú thỏ con - Trẻ lắng nghe
 Tìm rau ăn
 Rất vui vẻ
 Thỏ nhớ nhé
 Có cáo gian Đang rình đấy
 Thỏ nhớ nhé
 Chạy cho nhanh
 Kẻo cáo gian
 Tha đi mất.
 Khi đọc hết bài thì cáo sẽ xuất hiện, cáo - Trẻ biết luật chơi.
 “gừm, gừm” đuổi bắt thỏ. Khi nghe tiếng 
 cáo, các chú thỏ hãy chạy nhanh về chuồng 
 của mình. Những chú thỏ nào bị cáo bắt đều 
 phải ra ngoài một lần chơi. Sau đó, các trẻ 
 đổi vai chơi cho nhau.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ khi chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô giáo chú ý trẻ - Trẻ hứng thú chơi
 III. Hoạt động chiều
 1.Trò chơi: Tìm đúng số (EM2)
 + Mục đích
 - Trẻ học về số và đếm bằng cách sử dụng các thẻ dấu chấm khổng lồ và 
chính trẻ.
 + Chuẩn bị
 - Phấn và thẻ số 9, mỗi thẻ có một số từ 1 đến 9. Vẽ 9 thẻ có chấm tròn trên 
mặt đất. 
 + Cách chơi
 - Khi cô đọc một số bất kì nào đó thì các con sẽ phải tìm thẻ chấm tròn có số 
lượng tương ứng với con cố cô vừa nói. Sau đó con đứng vào một chấm tròn trên 
thẻ có số châm tròn và giơ thẻ số cầm trên tay giơ cao lên. 
 - Luật chơi: Nếu bạn nào tìm không đúng hoặc đứng sai vị trí sẽ nhảy lò cò.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi và cuối buổi chơi.
 - Cô nhận xét động viên trẻ chơi.
 2.Trò chơi: Đội nào nhanh nhất
 * Cô giới thiệu trò chơi "Đội nào nhanh nhất"
 * Cô giới thiệu cách chơi:
 - Chia lớp làm 3 đội có số trẻ bằng nhau, các con sẽ nhảy qua vật cản lên 
tìm những con vật có chữ cái g,y đội nào lấy được nhiều đội đó kà đội chiến thắng.
 - Cô cho cả lớp chơi 15- 20 phút, cô chú ý bao quát trẻ chơi, cô giúp đỡ trẻ 
khi trẻ lúng túng, khuyến khích trẻ chơi. 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ 
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cô cho các tổ tự nhận xét, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ************************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 03 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQCC: Làm quen chữ cái g,y
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái g,y ( MT 134 ), biết chơi trò 
chơi với chữ cái, biết được đặc điểm cấu tạo chữ cái g,y.
 - Rèn kĩ năng phát âm, quan sát, phát triển ngôn ngữ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các thẩy cô giáo
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh: con gấu, 
 - Thẻ chữ g,y
 - Các thẻ chữ chứa chữ cái g,y
 3. Hướng dẫn
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô và trẻ hát “Con gà trống” - Trẻ hát
- Trò chuyện về lợi ích của con gà trống - Trẻ trò chuyện
- Cô và trẻ cùng làm động tác gà gáy - Trẻ thực hiện
2. Hoạt động 2. Phát triển bài
*. Làm quen với chữ g
- Cô đưa ra tranh “ Gà trống” - Trẻ quan sát
+ Cô có tranh gì đây? - 1-2 ý kiến
- Bây giờ cô muốn mời một bạn sẽ lên giúp chị - Trẻ ghép
ghép thẻ chữ rời thành từ “ gà trống” nào!
+ Để ghép được từ “gà trống” phải cần bao nhiêu - Trẻ đếm
chữ cái?( Cho trẻ đếm)
+ Trong từ “ gà trống” Có rất nhiều chữ cái mà 
các bạn đã được học. Bây giờ bạn nào giỏi lên - Trẻ lên tìm
tìm cho cô các chữ cái đã học trong từ “gà trống” 
nào?
+ Trong từ “gà trống” có chữ cái “p” mà chúng 
mình chưa được cô dạy đấy!Nhưng cô biết có rất 
nhiều bạn về nhà đã được bố mẹ và anh chị của - 2-3 ý kiến
mình dạy chữ “g” rồi. Bây giờ bạn nào biết chữ 
“g” sẽ lên tìm cho cô nào?
+ Cô giới thiệu chữ “g”: Cô xin giới thiệu với - Trẻ lắng nghe
các bạn đây là chữ cái “g” viết thường dùng để 
viết, còn đây là chữ cái”g” in thường dùng để 
đọc, để in sách báo và tạp chí đấy!
+ Cho trẻ tri giác chữ g. Cô hướng dẫn cách tri - Trẻ tri giác giác
+ Hỏi trẻ cấu tạo chữ g - 1-2 ý kiến
+ Cô chốt lại: Chữ g gồm hai nét, 1 nét cong tròn - Trẻ lắng nghe
khép kín và 1 nét móc ngược
+ Cô phát âm mẫu 3 lần - Trẻ phát âm
+ Cô chỉ cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp 
phát âm, các tổ phát âm, cá nhân phát âm
+ Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ
*. Làm quen với chữ y
- Cô treo tranh “ chim yến ” - Cả lớp quan sát
- Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh “chim yến” - Lớp đọc
- Bạn nào khéo sẽ lên giúp cô ghép thẻ chữ rời - Trẻ ghép
thành từ “chim yến” nào?
- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Trẻ lên tìm chữ cái
- Còn đây là chữ cái gì các bạn có biết không? - 2-3 ý kiến
(Cô chỉ vào chữ y)
+ Chữ y nằm ở vị trí thứ mấy trong từ “chim - 1-2 ý kiến
yến”?
+ Cho trẻ tri giác chữ y. Cô hướng dẫn cách tri - Trẻ tri giác
giác
+ Hỏi trẻ cấu tạo chữ y - 1-2 ý kiến 
+ Cô chốt lại: Chữ y gồm hai nét, 1 nét xiên 
ngắn bên trái, 1 nét xiên dài bên phải
+ Cô đổi thẻ chữ t to hơn và giới thiêu: y in 
thường và y viết thường tuy có đặc điểm cấu tạo - Trẻ lắng nghe
và cách viết khác nhau nhưng khi phát âm đều 
phát âm là “ y ” và cô giơ thẻ chữ ê in thường và 
phát âm
+ Cô phát âm mẫu 3 lần
+ Cô chỉ cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp - Trẻ phát âm
phát âm, các tổ phát âm, cá nhân phát âm
*. Trò chơi
+ Trò chơi 1: “Thi tài bé ơi”
- Cách chơi: Mỗi trẻ sẽ có 1 rổ các thẻ chữ. Trẻ - Trẻ lắng nghe
sẽ chọn thẻ chữ theo yêu cầu của cô
- Luật chơi: Trẻ nào thực hiện đúng sẽ được 
tuyên dương
+ Trò chơi 2: “Đội nào nhanh hơn”
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 
2 đội sẽ lần lượt bật qua các vòng và lên chọn - Trẻ lắng nghe
thẻ chữ theo yêu cầu của cô.
- Luật chơi: Kết thúc trò chơi đội nào thực hiện - Trẻ lắng nghe
đúng nhiều hơn thì chiến thắng. 
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
+ Nhận xét sau khi chơi + Nhận xét chung giờ học
3.Hoạt động 3. Kết thúc
- Đọc thơ “ Chim chích bông” và ra chơi - Trẻ đọc thơ
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Làm mặt con voi từ nguyên vật liệu có sẵn.
 - TC: Kéo co 
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên giúp trẻ cảm nhận được 
vẻ đẹp của thiên nhiên.Biết làm mặt con voi từ bìa cat tông và lá cây.
 - Phát triển óc quan sát. Trong trò chơi vận động trẻ thú chơi, chơi đúng 
luật. Trò chơi tự do: Trẻ chơi thoải mái hứng thú.
 - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ em
 2. Chuẩn bị
 - Rổ đựng lá cây và bìa cát tông.
 - Đồ chơi cho hoạt động chơi tự do: bóng, vòng, phấn.... 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ ổn định xếp hàng và nhẹ nhàng ra - Trẻ xếp hàng ra sân.
 sân .
 - Hôm nay cô và các con sẽ cùng ra sân và dùng - Cả lớp lắng nghe.
 những bông lúa và bìa cat tông để tập làm mặt con 
 sư tử nhé. Ngoài sân chơi còn có rất nhiều đồ chơi 
 nữa. Khi ra sân chơi, các cháu đừng chạy lung 
 tung, xô đẩy nhau. Khi nghe thấy hiệu lệnh sắc xô 
 của cô, các con phải tập trung lại nhé.
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Làm mặt con voi từ nguyên vật liệu 
 có sẵn 
 - Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn xung quanh cô - Cả lớp ngồi quanh cô.
 - Cô hướng dẫn trẻ cách làm :
 - Các con hãy lấy 1 hình tròn bằng bìa cát tông - Cả lớp chú ý lắng nghe và 
 làm mặt con voi dùng băng dính 2 mặt để dán và quan sát.
 xếp vào giữa tờ giấy sao cho cân đối, tiếp theo 
 dùng lá cây gắn vào 2 bên hình tròn đó làm tai cho 
 con voi. Lấy 1 chiếc lá nữ làm vời con voi. cuối 
 cùng chúng mình dùng mắt gắn vào mặt và vẽ 
 miệng cho mặt con voi. Cô đã làm xong mặt con con voi bằng bìa cát tông và lá cây rồi!
 - Cô hỏi trẻ - 2-3 trẻ trả lời.
 + Mặt con con voi gồm những phần nào? ( Mặt và 
 tai, vòi) - Trẻ trả lời
 + Cô làm như thế nào? - Cả lớp thực hành.
 - Cô cho trẻ thực hành làm mặt con voi bằng bìa 
 cát tông và lá cây .
 - Cô bao quát hướng dẫn những trẻ chưa biết làm 
 * TCVĐ: Kéo co - 1-2 trẻ nhắc lại.
 - Cô gọi 1 trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
 - Cô chốt lại:
 + Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước 
 là thua cuộc. - Cả lớp lắng nghe.
 + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, 
 tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối 
 diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất 
 đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây 
 thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
 hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía chơi.
 mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm 
 chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Trẻ chơi hứng thú.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 * Chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô gợi ý trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, đu 
 quay, thang leo, cầu khỉ, cầu trượt, ném bóng 
 vào rổ.... - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô bao quát trẻ chơi và chú ý an toàn cho trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cả lớp lắng nghe.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ vệ sinh tay, chân và 
 - Cho trẻ vệ sinh vào lớp vào lớp.
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi “Bé thông minh”
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội sẽ lần lượt bật qua các 
vòng và lên chọn thẻ chữ theo yêu cầu của cô.
 - Luật chơi: Kết thúc trò chơi đội nào thực hiện đúng nhiều hơn thì chiến 
thắng. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 2.TC: "Hộp kì diệu"
 *Chuẩn bị: 3 chiếc hộp - Mô hình thơ "Hổ trong vườn thú”
 *Tiến hành:
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 chiếc hộp, 3 đội trưởng hãy lên lấy cho đội mình 
1 chiếc hộp và cùng khám phá xem trong chiếc hộp có gì. Sau đó các đội hãy đọc 
bài thơ với đồ dùng vừa khám phá được nhé.
 - Cho trẻ thực hiện
 - Cô bao quát động viên trẻ.
 - Nhận xét kết thúc
 2. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cô cho các tổ tự nhận xét, cô nhận xét chung, cắm cờ. 
 ******************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 03 năm 2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 Văn học: Kể chuyện sáng tạo “ Chó sói và cừu non”
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ nhớ tên các nhân vật trong truyện. Hiểu nội dung câu chuyện, biết phán 
đoán tưởng tượng diễn biến nội dung câu chuyện, khả năng sáng tạo của mình. Trẻ 
kể sáng tạo được câu chuyện dựa theo ý tưởng của mình
 - Rèn kỹ năng phán đoán, tưởng tượng diễn biến tiếp nội dung tiếp theo của 
câu chuyện. Rèn kỹ năng hợp tác làm việc theo nhóm.
 - Giáo dục trẻ khi gặp nguy hiểm phải luôn giữ bình tĩnh và nghĩ cách thoát 
khỏi sự nguy hiểm. Trẻ hứng thú thú tham gia vào các hoạt động học và chơi.
 2.Chuẩn bị
 - Giáo án điện tử
 - Rối, Sân khấu, khung cảnh khu rừng
 - Nhạc bài hát: “Đố bạn”, nhạc nền kể chuyện. Nhạc ảo thuật
 - Trang phục gọn gàng
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1 : Giới thiệu bài :Ổn định lớp, gây hứng 
thú
- Để không khí thêm sôi động các con cùng quan sát - Trẻ chú ý
cô mang đến cho chúng mình điều gì ? ( cô làm ảo 
thuật ra 2 nhân vật sói và cừu 3D) 
+ Sói thì có tính cách như thế nào ? còn bạn cừu thì -Sói hung ác, cừu hiền lành.
sao nhỉ?
- Và hôm nay cô Trang mang đến cho chúng mình 1 
đoạn chuyện về 2 nhân vật chó sói ,cừu non . Các con - Vâng ạ 
cùng lắng nghe nhé
2. Phát triển bài:
a. Cô kể cho trẻ nghe
* Cô kể lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm với rối phát