Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc

 Tuần 27
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng
 Thực hiện từ ngày: Từ 24/3- 28/03/2025
 GV thực hiện: Vũ Thị Bích Ngọc - Nguyễn Thị Hương Lan 
Thời gian TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00 TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay – vai 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
 - SÁNG Lưng - Bụng 3: Đứng cúi người về trước.Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối 
 8h20
 8h20
 - TC SÁNG Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng
 8h40
 LQVT: VĂN HỌC: TẠO HÌNH: ÂM NHẠC MTXQ:
 8h40 HĐ Số 5 (Tiết 3) Dạy trẻ kể lại Tạo hình con DVĐ: (Múa) Đố Tìm hiểu con voi, 
 - HỌC (MT 31; MT 32) chuyện "Cáo thỏ thỏ từ các bạn (TT) con hổ 
 9h15 và gà trống" nguyên vật liệu (MT 93) (MT 26)
 (MT 61) (EL 4) khác nhau (ĐT) NH: Chú voi con ở 
 (MT 94) bản đôn
 (MT 103) - Trò chơi: Tiết tấu 
 vui nhộn
 9h15 - HĐCCĐ: -HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: Quan -HĐCCĐ: Tạo 
 - HĐ Quan sát hình sát hình ảnh con đố bạn sát hình ảnh con voi hình đầu sư tử 
 9h50 NGOÀI ảnh con khỉ ngựa - TC: Bắt chước - TC: Sói và dê bằng lá cây(góc 
 TRỜI - TC: Bắt chước - TC: Sói và dê tạo dáng - Chơi theo ý thích steam)
 tạo dáng - Chơi theo ý - Chơi theo ý - TC: Bắt chước 
 - Chơi theo ý thích thích tạo dáng
 thích - Chơi theo ý 
 thích
 - Góc PV: Gia đình - Phòng triển lãm tranh, mô hình về động vật sống trong rừng.
 9h50 - Góc XD: Xây vườn bách thú
 - HĐ - Góc TH: Tô màu tượng, tạo hình con vật sống trong rừng bằng nguyên vật liệu khác nhau. 
 10h40 - Góc ST: Xem sách tranh; Kể chuyện; Nhận dạng một số chữ cái đã học qua tranh ảnh.
 VUI CHƠI - Góc KPKH - TN: Xếp số, Sâu số; Tách gộp trong phạm vi 5; phân loại con vật theo 1-2 dấu hiệu 
 (MT 23); Trồng rau cho các con vật ăn.
 - Góc ÂN: Nghe âm thanh, hát vận động, bài thơ về chủ đề động vật sống trong rừng.
 - LQBM: VĂN - LQBM: TẠO - ÂM NHẠC: - Thực hiện vở toan -GDLĐVS: Dạy 
 14h20 HĐ HỌC: Dạy trẻ HÌNH: Tạo hình DH "Đố bạn" trang 15,17 trẻ rửa mặt
 - CHIỀU kể lại chuyện con thỏ từ các - TC: Tiếng con - TC: Đố biết con gì - TC: Số của tuần 
 16h00 "Cáo thỏ và gà nguyên vật liệu vật gì kêu - Nhận xét nêu (EM 1)
 trống" khác nhau (ĐT) - Nhận xét nêu gương cuối ngày - Nhận xét nêu 
 - TC: Tiếng con - TC: Đố biết con gương cuối (Hiệu trưởng dạy gương cuối tuần
 vật gì kêu gì ngày định mức chiều 
 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 27/3/2025)
 gương cuối gương cuối ngày
 ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hông Thêu Vũ Thị Bích Ngọc
 1 Tuần 27
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng
A.Thể dục sáng
Hô hấp: hít vào, thởra.
Tay3: Đưa tay ra trước , gập khủyu tay
Bụng 1: Nghiêng người sang bên. Chân3:Đứng, nhún chân,khụy gối
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về động vật sống trong rừng
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Phòng triển lãm tranh, mô hình về động vật sống 
trong rừng.
- Góc XD: Xây vườn bách thú
- Góc TH: Tô màu tượng, tạo hình con vật sống trong rừng bằng nguyên 
vật liệu khác nhau. 
- Góc ST: Xem sách tranh; Kể chuyện; Nhận dạng một số chữ cái đã học 
qua tranh ảnh.
- Góc KPKH - TN: Xếp số, Sâu số; Tách gộp trong phạm vi 5; phân loại con 
vật theo 1-2 dấu hiệu (MT 23); Trồng rau cho các con vật ăn.
- Góc ÂN: Nghe âm thanh, hát vận động, bài thơ về chủ đề động vật sống 
trong rừng.
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tự phân và nhận vai chơi của mình, biết thể hiện vai chơi và liên 
kết các nhóm trong khi chơi. Trẻ tạo được sản phẩm ở các góc chơi. 
 - Phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu.(MT23)
 2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng giao tiếp, đóng vai, sắp xếp bố cục, kỹ năng tạo hình (vẽ, 
cắt, dán, tô màu), kĩ năng đếm, Rèn kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn 
ngữ lưu loát cho trẻ.
 3. Giáo dục:
 - Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện 
nhiệm vụ.
 2 - Biết chăm sóc con vật nuôi trong gia đình
 II. Chuẩn bị:
 -Đồ dùng các góc chơi: Gạch, hàng rào, cổng, mô hình các con vật sống 
trong rừng, 1 số cây xanh.... Đồ dùng gia đình, các con vật sống trong rừng...Hột 
hạt, lá cây, giấy màu, bút, kéo, keo, đất nặn, tượng, gỗ cắt miếng.....Tranh con vật 
sống trong rừng, lô tô, truyện .... Hột hạt, đồ dùng có số lượng 5 nối trên máy 
tính,.....
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cho trẻ hát và vận động theo bài hát “ Đố - Trẻ hát và vận động cùng cô 
 bạn” giáo
 - Chúng mình vừa vận động bài hát nói về - Trẻ kể tên
 những con vật gì? Sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Tuần này chúng mình cũng sẽ chơi về chủ 
 đề động vật sống trong rừng nhé các bạn.
 - Các con ơi! Để giờ vui chơi ngày hôm nay 
 được vui hơn các con cần có ai?
 - Cô nhờ cả lớp bầu cho cô một bạn lên làm - Trẻ bầu trưởng trò
 trưởng trò điều khiển buổi chơi ngày hôm 
 nay?
 + TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn - Trẻ trả lời
 muốn chơi ở những góc chơi nào?
 * Góc Phân vai
 - Cô: Góc phân vai hôm nay các con muốn - Ý kiến trẻ
 chơi những nhóm chơi gì?
 - TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm bán hàng - Trẻ trả lời
 + Nhóm bán hàng cần có ai?
 + Thái độ của bác bán hàng như thế nào? - 1,2 ý kiến
 + Người mua hàng phải làm gì? - Trẻ nêu
 - Cô: Ngoài nhóm chơi bán hàng các con còn - Ý kiến tập thể
 chơi gì nữa?
 - TT: Gia đình có những ai? - Trẻ trả lời
 + Bố mẹ làm công việc gì? - Ý kiến tập thể
 + Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ trả lời
 chơi cùng bạn... nhé, các bạn có đồng ý 
 không?
 * Góc xây dựng
 3 - TT: “Lắng nghe lắng nghe” các bạn lắng - Trẻ trả lời
nghe tớ đố nhé.
Tay cầm gạch
 Tay cầm bay
 Gõ gõ xây xây
 Đố bạn góc gì? - Trẻ đoán
- Góc xây dựng ngày hôm nay chúng ta sẽ - Ý kiến trẻ
xây công trình gì và xây như thế nào?
+ Để xây được vườn bách thú các bạn cần - 2, 3 ý kiến
những gì?
+ Tý nữa bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng - Ý kiến tập thể
thì về chơi cùng bạn...nhé, các bạn có đồng ý 
không?
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình - Trẻ chú ý
thật là đẹp nhé!
* Góc tạo hình
- Với chủ đề chơi ngày hôm nay các bạn khéo - Trẻ nêu
tay, tạo được bức tranh đẹp sẽ chơi ở đâu. 
+ Khi làm các bạn sử dụng nguyên vật liệu - Ý kiến trẻ
gì?
+ Các bạn cần làm như thế nào để có nhiều - 1, 2 ý kiến
sản phẩm đẹp?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình sẽ về - Ý kiến tập thể
cùng góc với bạn nhé?
- Cô hi vọng rằng những họa sĩ tài ba của - Trẻ chú ý nghe
chúng ta sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để 
trưng bày thành 1 buổi triển lãm thú vị nhé!
* Góc sách truyện
- Cô: Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp mình - Trẻ lắng nghe
rất nhiều lô tô về các loài động vật sống trong 
rừng, thì các con chơi ở góc nào?
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi - Trẻ quan sát và trả lời
gì? 
+Bạn đọc bàithơ, kể câu chuyện gì? - Trẻ quan sát
+Khi xem sách, làm albumbạn chú ý điều gì? - Trẻ đếm và quan sát
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về - Ý kiến trẻ
cùng góc với bạn nhé? - Trẻ trả lời
 4 * Góc âm nhạc
- TT: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc - Trẻ trả lời
nào?
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì?
+ Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng - Trẻ trả lời
cụ nào? - Ý kiến trẻ
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác - Ý kiến trẻ
nhau cô nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi 
biểu diễn thật hay. - Trẻ lắng nghe
* Góc Toán – Khoa học
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học - 
thiên nhiên? - Trẻ trả lời
- TT: Góc khám phá khoa học - thiên nhiên 
hôm nay các bạn chơi gì?
+ Khi đếm gắn thẻ số tương ứng PTGT; 
Dùng hột, hạt, viên sỏi xếp số; Sâu số. Chơi 
với đồ chơi luồn hạt các bạn chú ý điều gì? - Trẻ chú ý nghe
+ Khi chăm sóc cây các bạn phải chăm sóc 
như thế nào ?
=> Cô: Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận 
chơi cùng với bạn trưởng trò rất vui rồi, cô 
thấy bạn trưởng trò thỏa thuận rất tốt và các -Trẻ lắng nghe
bạn trong lớp cũng rất đoàn kết và hào hứng 
tham gia vào buổi chơi ngày hôm nay vậy 
ngày hôm nay chúng mình sẽ thống nhất chơi 
ở mấy góc chơi?
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở các góc 
chơi:
- Góc PV: Gia đình - Phòng triển lãm tranh, 
mô hình về động vật sống trong rừng.
- Góc XD: Xây vườn bách thú -Trẻ lắng nghe
- Góc TH: Tô màu tượng, tạo hình con vật 
sống trong rừng bằng nguyên vật liệu khác 
nhau. 
- Góc ST: Xem sách tranh; Kể chuyện; Nhận 
dạng một số chữ cái đã học qua tranh ảnh.
- Góc KPKH - TN: Xếp số, Sâu số; Tách gộp 
trong phạm vi 5; phân loại con vật theo 1-2 
 5 dấu hiệu (MT 23); Trồng rau cho các con vật 
ăn.
- Góc ÂN: Nghe âm thanh, hát vận động, bài 
thơ về chủ đề động vật sống trong rừng.
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui - Trẻ trả lời
vẻ và ý nghĩa, đoàn kết. - Trẻ chú ý
- TT: Muốn chơi tốt giờ chơi ngày hôm nay 
+ Trước khi chơi các bạn sẽ làm gì? - Lấy biểu tượng về góc mình 
+ Trong khi chơi các bạn như thế nào? muốn chơi
+ Sau khi chơi các bạn làm gì?
- Bây giờ chúng ta cùng lấy biểu tượng về các 
góc chơi nào!
- TT: Mời các bạn về góc chơi (Cho trẻ lấy 
theo tổ hoặc theo góc chơi). 
* Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Trẻ thảo luận và nhận vai 
- Trẻ về góc chơi cùng phân vai chơi với các chơi.
bạn trong nhóm của mình.
- Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi để giúp 
đỡ bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi và giao lưu các góc
- Cô tạo tình huống để trẻ liên kết các góc 
chơi với nhau cho giờ chơi thêm sinh động và 
đạt kết quả cao. - Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ đổi biểu tượng khi muốn thay 
đổi góc chơi.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ thực hiện
- Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để 
nhận xét các góc chơi, trưởng trò nhận xét 
trước. - Ý kiến trẻ
+ Nhóm bạn ai chơi tốt? - 1,2 trẻ nêu
+ Ai chơi còn chưa tốt? - Trẻ lắng nghe
+ Trưởng trò, cô nhận xét từng góc chơi của 
trẻ, động viên, khuyến khích trẻ. - Ý kiến trẻ
- Các bạn nhận xét trưởng trò? - Trẻ chú ý nghe
- Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung 
các góc, khuyến khích và tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý nghe
- Giáo dục trẻđoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, 
tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. 
Biết chăm sóc, bảo vệ các con vật sống trong 
 6 rừng. - Trẻ hát (Bạn ơi hết giờ 
 - Giờ vui chơi đến đây là kết thúc rồi các con rồi ” và thu dọn đồ chơi.
 cùng cất vang tiếng hát và cùng cất dọn đồ 
 chơi nào?
 ********************************************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Số 5 (t3)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5, đếm và nói kết 
quả. (MT 31). Tách 1 nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn (MT32)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng tách, gộp, đếm của trẻ. 
Phát triển tư duy cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ các con vật sống trong rừng, tránh xa con vật hung 
dữ.
II. Chuẩn bị
-giáo án powerpoint gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 5. Đủ đồ dùng cho 
cô và trẻ.
III . Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi Hộp ảo thuật
 - Đưa ra con thỏ - Trẻ nhún nhảy quanh cô
 - Thỏ là động vật thường sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Thỏ thường ăn gì? - Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ các - Trẻ chú ý nghe
 con vật sống trong rừng, tránh xa con vật hung dữ.
 - Tặng các con quà - Trẻ nhận quà và về 3 tổ
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a.Ônso sánhthêmbớt trongphạmvi 5.
- Trongcửa hàng có những đồ dùng gì? - Trẻ quan sát
 + Trong rổ có 4 con thỏ muốn có 5con thỏ cô phải 
 làm gì? - trẻ thực hiện
 +Cô mời 1 bạnlên thêm 1 con thỏ
 7 - Côcho trẻ đếm và gắn thẻ số. - Trẻ đếm
 +Vậy 4con thỏthêm 1 con thỏlà mấy? - 2 - 3 ý kiến
- Có5củ cà rốt bâygiờ cô tặng 2củ cà rốtcho bạn - Trẻ thực hiện
 Hân. Vậy còn lạimấy củ cà rốt
 + Cho 1 trẻ bớtcủ cà rốt
 +Trẻ nói 5 bớt 2 còn 3
- Côcho trẻ đếm và gắn thẻ số. - Trẻ thực hiện
 b.Gộp,táchnhóm đốitượngcó 
 sốlượng5bằngcáccáchkhácnhauvà đếm - Trẻ đếm
- Chotrẻ lấy rổ ra. Trongrổ các con có những gì? - Ý kiến tập thể
- Cáccon xếp hết số lượng con thỏ raphía trước mặt. - Trẻ thực hiện
- Côvà trẻ đếmsố lượng con thỏvà gắn thẻ số - Trẻ đếm 
- Vớinhóm số lượng5 cái con thỏconsẽ có cách - 2 - 3 ý kiến
 táchnhư thế nào?
 -Tách, gộp theo mẫu: - Trẻ thực hiện
 *Cách tách 2-3 - Trẻ đếm
- Côhướng dẫn trẻ tách 5con thỏthành 2 nhóm, cósố - 2 - 3 ý kiến
 lượng là 2-3 - Trẻ đếm
 - Chotrẻđếmsốlượngcon thỏnhóm1cómấycon thỏ? 
 Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếmsố lượng con thỏ nhóm còn lại, nhómnày - Ý kiến tập thể
 cómấycon thỏ? Tương ứngvới thẻ số mấy?
- Chotrẻ gộp 2 nhóm con thỏlại vớinhau - Ý kiến tập thể
 - Vậy2con thỏgộp với 3con thỏlà mấy cái con 
 thỏ? Cácconcùngđếmnào?Vậy5con thỏtươngứng - Ý kiến tập thể
 với thẻ số mấy? - Trẻ thực hiện
- Côchốt lại: 2con thỏgộp 3con thỏlà 5 - Trẻ kiểm tra cùng cô
- Cho trẻ nhắclại. - Trẻ thực hiện
- Chotrẻ tách theoyêu cầu của cô. - Trẻ thực hiện
- Lần1: Tách theo nhóm - 2 - 3 ý kiến
- Tách 5 con thỏthành 2 phần - Trẻ chú ý nghe
- Cô nhắc trẻđặt thẻ số cho mỗi phần
- Côbao quát kiểm tra nhận xét
- Côcho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ thực hiện
 +Khi gộp 2 phần vừa táchlại thìsố con thỏlà mấy?
- Chotrẻ tách gộp theo ý thích. - Trẻ kiểm tra cùng cô
 * Liên hệ thực tế:
 - Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có 
 8 số lượng là 5 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số - Trẻ chú ý nghe
 cho mỗi phần.
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
 C, Trò chơi luyện tập 
 - Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi 
 + Cách chơi : Các con hãy xếp 5 con thỏ thành 
 vòng tròn sau đó vừa đi vừa hát theo nhạc khi - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 nghe hiệu lệnh “tách nhóm, tách nhóm” thì từ - Trẻ chú ý nghe
 nhóm có 5 bạn các con hãy tách thành 2 nhóm. 1 
 nhóm trong vòng tròn và 1 nhóm ngoài vòng tròn - Trẻ ra chơi
 theo yêu cầu của cô.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét. 
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
HĐCCĐ : Quan sát hình ảnh con khỉ
Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
Trẻ biết tên gọi, đặc điểmnổi bật, lợi ích của con khỉ. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục: 
Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng, yêu quý các con vật 
hiền lành, tránh xa con vật hung dữ
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ
- Tranh con khỉ.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCĐ: Quan sát hình ảnh con 
 khỉ
 - Chúng mình có muốn biết cô giáo đã tặng món - Trẻ trả lời
 quà gì cho lớp mình không?
 - Để biết món quà bên trong là gì cô mời các con 
 hãy nhẹ nhàng nhàng ngồi xuống cô con mình 
 9 cùng nhau khám phá nhé. -1-2 ý kiế
- Đây là bức tranh gì các con? - 1-2 ý kiến
- Cô cho trẻ nhắc lại từ “con khỉ” - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào có nhận xét gì về con khỉ?
- Còn bạn nào có ý kiến khác không ? - Trẻ thực hiện
- Cô nhắc lại khỉ có các bộ phận chính như: đầu, - 1-2 ý kiến trẻ 
mình, đuôi, chân,tay.
 - Con khỉ có màu gì? - 1-2 ý kiến
- Con khỉ đi được nhờ gì ? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Con khỉ có mấy chân(tay) ?
- Khỉ là động vật sống ở đâu ? 
- Thức ăn yêu thích của khỉ là gì ?
- Cô khái quát lại: Đây là con khỉ, nó có 1 số đặc - Trẻ lắng nghe
điểm ( đầu, mình, tay, chân ) gần giống như con - Trẻ trả lời
người, nhưng nó sống ở trong rừng,mình nó đầy -Trẻ trả lời
lông lá,nó hay nhảy nhót leo trèo rất giỏi và nó còn - Trẻ trả lời
biết làm xiếc mua vui cho mọi người nữa đấy...
=> Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống 
trong rừng, yêu quý con vật hiền lành tránh xa con 
vật hung dữ. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: TC : Bắt chước tạo dáng
- Cô nêu tên trò chơi và giới thiệu cách chơi luật 
chơi
Cách chơi: Cô mở nhạc và trẻ vận động tự do theo 
nhạc, khi bản nhạc dừng lại trẻ cũng dừng lại và 
tạo chi mình 1 tư thế, 1 dáng vẻ minh họa con vật - Trẻ lắng nghe
mà mình yêu thích. - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi : Trẻ phải đứng lại ngay khi có tín hiệu 
và nói đúng dự định của mình ( dáng đứng tượng 
trưng cho con gì ...).
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ hứng thú chơi
- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
- Cô hỏi trẻ: Các con thích chơi với những đồ chơi 
nào? Khi chơi các con sẽ chơi ntn? - Trẻ chơi theo ý thích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và 
nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn 
 10 cho trẻ. Cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng. - Rửa tay rồi về lớp học
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: Văn học Dạy trẻ kể chuyện: Cáo thỏ và gà trống
* Mục đích
- Củng cố cho trẻ tên chuyện, tên tác giả, nội dung câu chuyện, biết bắt chước 
giọng nói, điệu bộ của các nhân vật trong truyện
* Tiến hành
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - sử dụng trên Power point
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Câu chuyện có nội dung gì?
=> Cô khái quát: Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Câu chuyện có nội dung gì?
=> Cô khái quát: Nội dung câu chuyện nói về, Cáo tham lam sang nhà Thỏ ở 
nhờ và đuổi luôn Thỏ ra khỏi nhà. Bác Gấu, bầy Chó là người tốt bụng nhưng vì 
nhút nhát nên đã không đuổi được Cáo đi, Gà trống dũng cảm, biết giúp đỡ bạn 
khi gặp khó khăn nên đã đuổi được Cáo đi và lấy lại được nhà giúp Thỏ
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn:
* Đoạn 1: “Ngày xửa,ngày xưa....đuổi luôn thỏ ra ngoài”
+ Giọng kể của người dẫn truyện như thế nào? 
+ Thỏ có ngôi nhà làm bằng gì?
+ Cáo có ngôi nhà làm bằng gì?
* Đoạn 2: “Thỏ vừa đi vừa khóc.... bác gấu đi ngay không ta ra xé xác bây giờ”
+ Trong chuyện có những con vật nào?
+ Thỏ vừa đi vừa khóc và đã gặp ai ?
+ Bầy chó đã nói gì vớithỏ ?
+ Thỏ trả lời bầy chó như thế nào ?
+ Sau khi biết thỏ bị sói bắt nạt bầy chó đã nói gì với thỏ ?
+ Cáo đã nói gì với bầy chó ?
+ Khi gặp bác gấu hỏi tại sao thỏ khóc thỏ đã trả lời như thế nào ?
+ Bác gấu đã trả lời như thế nào khi biết thỏ bị cáo đuổi ra khỏi nhà ?
+ Thỏ trả lời thế nào khi bác gấu muốn đuổi cáo đi giúp thỏ ?
+ Cáo đã trả lời thỏ và bác gấu như thế nào ?
- Cho trẻ bắt chước giọng thỏ,cáo , bầy chó và bác gấu.
* Đoạn 3: “Gấu sợ quá chạy mất.... gà trống trở thành bạn thân thiết của thỏ.
+ Giọngcủa gà trống như thế nào ?
+ Cáo đã trả lời gà trống ra sao ?
+ Gà trống đã hát gì ?
+ Cáo trả lời gà trống ra sao ?
 11 - Cho trẻ bắt chước giọng của gà trống và cáo
- Cô dạy trẻ kể từng câu 
- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ.
2. TC: Tiếng con vật gì kêu
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được tiếng kêu của một số loài vật
- Phát triển cơ quan thính giác, sự chú ý của trẻ
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tiếng con vật gì kêu
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô giáo sẽ bật những âm thanh tiếng các con vật kêu và hỏi trẻ xem 
là tiếng kêu của con vật gì?
-Luật chơi: Trẻ nào đoán sai sẽ phải nhảy lò cò
- Trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ********************************************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025
Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện Cáo thỏ và gà trống
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Củng cố cho trẻ tên chuyện, tên tác giả, nội dung câu chuyện, biết bắt chước 
giọng nói, điệu bộ của các nhân vật trong truyện, trẻ biết kể lại truyện có mở đầu 
và kết thúc (MT61)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng kể truyện, bắt chước giọng nói, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng, yêu quý các con vật hiền 
lành, tránh xa các con vật hung dữ
 II. Chuẩn bị:
- Hoạt cảnh, mô hình rối tay minh hoạ cho câu chuyện. 
- Gíao án điện tử minh hoạ câu chuyện.
- Nhạc nền kể chuyện.
III. Tiến hành
 12 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô mở một đoạn lời thoại trong câu - Trẻ hứng thú chú ý
chuyện của Cáo thỏ gà trống và hỏi trẻ:
+ Vừa nghe câu chuyện gì? Của tác giả nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô khái quát và hướng trẻ vào bài.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - sử dụng trên - Trẻ lắng nghe.
Power point
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 1-2 ý kiến
+ Câu chuyện có nội dung gì? - 1-2 ý kiến
=> Cô khái quát: : Câu truyện “ Cáo Thỏ và - Lắng nghe
Gà Trống” nói về chú Thỏ bị con Cáo tham 
lam lợi dụng lòng tốt sang ở nhờ và đuổi 
luôn ra khỏi nhà. Thỏ được bầy Chó và bác 
Gấu tốt bụng giúp đỡ nhưng họ nhút nhát 
nên không đuổi được Cáo đi. Chú Gà thông - Lắng nghe
minh lại dũng cảm đã đuổi cáo ra khỏi nhà 
và Thỏ đã được trở lại sống trong ngôi nhà 
của mình.
b. Đàm thoại, trích dẫn.
- Cô kể chuyện lần 3: Trích dẫn: -Trẻ lắng nghe
+ Đoạn 1: “Từ đầu .Gấu sợ quá chạy mất”: 
Đoạn này nói lên cáo cướp nhà thỏ, bầy chó 
và bác gấu đã giúp thỏ nhưng không đuổi -Trẻ lắng nghe
được cáo ra khỏi nhà
+ Cô giảng từ khó: “an ủi” có nghĩa là dùng 
lời nói của mình động viên, làm dịu bớt nỗi 
đau khổ, buồn phiền của người đang có - Trẻ dọc từ khó
chuyện buồn. -Trẻ lắng nghe
+ Trẻ đọc từ khó 2-3 lần
+ Đoạn 2: “Thỏ trở lại ngồi dưới bụi cây và - Lắng nghe
khóc sống trong ngôi nhà của mình”: Đoạn 
này nói lên bác gà trống đã giúp thỏ đuổi - 1-2 ý kiến
được cáo ra khỏi nhà, thỏ lại được sống trong - Trẻ bắt chước
ngôi nhà của mình. - Trẻ trả lời
- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
 - Trẻ trả lời
 13 - Câu chuyện có những ai?
 - Vì sao Cáo đến nhà Thỏ xin ở nhờ? - Trẻ trả lời
 - Những ai đã giúp đỡ thỏ? - Trẻ trả lời
 - Ai đã đuổi được Cáo đi để lấy lại được nhà 
 cho Thỏ?
 - Qua câu chuyện học đươc gì? - Trẻ trả lời
 - Cô phân tích giọng kể: - Trẻ trả lời
 + Người dẫn dẫn chuyện giọng kể như thé 
 nào? - Trẻ bắt chước
 + Giọng của Cáo như thế nào? 
 + Giọng bạn Thỏ như thế nào? - Trẻ trả lời
 + Cô cho trẻ bắt chước giọng của thỏ - Trẻ trả lời
 + Thế còn giọng Bác Gấu ?
 + Giọng Gà Trống thì như thế nào ?
 - Cô hỏi trẻ giọng kể của người dẫn chuyện, - Trẻ trả lời
 giọng của từng nhân vật. 
 - Giáo dục trẻ: . - Lớp kể
 c. Dạy trẻ kể chuyện - Trẻ kể theo tổ giọng của nhân 
 - Lần 1: Trẻ kể theo cô 1 vài đoạn thoại vật
 - Lần 2: Cô vào vai người dẫn chuyện. Các 
 tổ sẽ đóng vai các nhân vật để bắt chước - Trẻ kể bằng rối tay
 giọng điệu. - 1-2 ý kiến
 - Lần 3: Cô gợi ý cho trẻ nhận vai kể kết hợp - Trẻ lắng nghe
 với rối tay và kể chuyện (EL4) - Lắng nghe
 - Qua câu chuyện con học được điều gì? 
 => Giáo dục trẻ: - Trẻ ra chơi
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời: 
-HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con ngựa.
Trò chơi: Sói và dê
Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, lợi ích của con ngựa. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
 14 3. Giáo dục: 
Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng, yêu quý các con vật 
hiền lành, tránh xa con vật hung dữ
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ
- Tranh con ngựa.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCĐ: Quan sát hình ảnh con 
 ngựa
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trả lời
 - Cô mời trẻ kể tên một số con vật sống trong rừng
 - Hôm nay cô và lớp mình cũng sẽ tìm hiểu về 1 
 loài vật sống trong rừng đấy, để biết đó là con vật 
 gì chúng mình cùng quan sát lên đây nhé. -1-2 ý kiế
 - Đây là bức tranh gì các con? - 1-2 ý kiến
 - Cô cho trẻ nhắc lại từ “con ngựa” - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Bạn nào có nhận xét gì về conngựa ?
 - Còn bạn nào có ý kiến khác không ? - Trẻ thực hiện
 - Cô nhắc lại có các bộ phận chính như: đầu, mình, - 1-2 ý kiến trẻ 
 đuôi, chân 
 - Con ngựa có màu gì? - 1-2 ý kiến
 - Conngựa đi được nhờ gì ? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con ngựa có mấy chân?
 - Ngựa là động vật sống ở đâu ? 
 - Thức ăn của ngựa là gì ?
 - Cô khái quát lại: Các con ạ ngựa là loại động vật - Trẻ lắng nghe
 sống trong rừng, nó có 4 chân và có các bộ phận - Trẻ trả lời
 chính như: đầu, mình, đuôi, chân và cũng được -Trẻ trả lời
 con người đem về nuôi để làm xe kéo và làm - Trẻ trả lời
 phương tiện đi lại đấy vì ngựa chạy rất nhanh
 => Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống 
 trong rừng, yêu quý con vật hiền lành tránh xa con 
 vật hung dữ. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: TC : Sói và dê
 - Cô nêu tên trò chơi và giới thiệu cách chơi luật 
 chơi
 Cách chơi : Cô mời 1 trẻ lên làm sói đứng ở 1 góc 
 15 lớp các bạn còn lại làm dê đứng ở trong vòng tròn 
 khi cô nói “ phía trước là bãi cỏ non các chú dê đi - Trẻ lắng nghe
 kiếm cỏ non và nước mát uống nào” thì tất cả các - Trẻ lắng nghe
 bạn dê bước về phía trước ăn cỏ và tìm nước uống 
 khoảng 30s sau bạn giả làm chó sói sẽ xuất hiện và 
 kêu “hừm hừm” khi nghư tiếng chó sói thì đàn dê 
 chạy về chuồng con dê nào chạy chậm sẽ bị sói 
 bắt. - Trẻ hứng thú chơi
 - Luật chơi : Bạn nào bị bắt sẽ phải làm sói, sói chỉ 
 được bắt con dê nào ở ngoài vòng tròn.
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô hỏi trẻ: Các con thích chơi với những đồ chơi - Rửa tay rồi về lớp học
 nào? Khi chơi các con sẽ chơi ntn? 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và 
 nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn 
 cho trẻ. Cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
C, Hoạt động chiều
1. LQBM : Tạo hình:Tạo hình con thỏ từ các nguyên vật liệu khác nhau 
(ĐT)
* Mục đích
- Trẻ biết cách phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm . Phối 
hợp các nguyên vật liệu như lõi giấy, vỏ hộp sữa, giấy màu, bông gòn, kẽm 
nhung .....để tạo ra con thỏ có kiểu dáng, màu sắc khác nhau.
* Tiến hành
- Quan sát con thỏ làm từ lõi giấy và vỏ hộp sữa
- Cô hỏi trẻcon thỏ có những phần nào ?
- Con sẽ dùng kỹ năng gì để làm được con thỏ?
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, động viên và khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét
2. Trò chơi: Đố biết con gì
* Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ nhận biết các con vật qua đặc điểm nổi bật của chúng
- Trò chơi giúp trẻ rèn luyện khả năng lắng nghe và tư duy 
 16 * Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đố biết con gì.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi :
+ Cách chơi: Cô sẽ làm mô phỏng vận động của các con vật kết hợp với những 
tiếng kêu của chúng và đố trẻ biết đó là con gì.
+ Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ****************************************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH
Đề tài: Tạo hình con thỏ từ các nguyên vật liệu khác nhau (ĐT)
I. Mục đích yêu cầu
1. KiÕn thøc 
Trẻ biết cách phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm (MT94). 
Phối hợp các nguyên vật liệu như lõi giấy, vỏ hộp sữa , giấy màu, bông gòn, 
kẽm nhung .....để tạo ra con thỏ có kiểu dáng, màu sắc khác nhau. Biết nhận xét 
sản phẩm. Đặt tên cho sản phẩm tạo hình.(MT103)
2. Kỹ năn
- Rèn kỹ năng tạo hình,xếp, dán, phết keo, sự khéo léo của trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ con vật sống trong rừng, yêu quý con vật hiền lành, 
tránh xa con vật hung dữ.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Mẫu tạo hình con thỏ.
- Đồ dùng của trẻ: giấy A4, lõi giấy, vỏ hộp sữa, bông màu, kẽm nhung, giấy 
màu .
* Tích hợp: Âm nhạc
III.Các hoạt động
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 - Cô mời trẻ kể tên một số động vật sống trong 
 - 1-2 ý kiến trẻ
 17 rừng. - Trẻ lắng nghe
=> Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ con vật sống trong 
rừng, yêu quý con vật hiền lành, tránh xa con vật 
hung dữ.
 - 1 trẻ lên khám phá món 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 quà
a. Quan sát đàm thoại mẫu.
 - Trẻ quan sát
- Cô đem đến tặng các con 1 món quà, mời 1 trẻ 
lên khám phá món quà. 
- Cô đưa 1 con thỏ làm bằng lõi giấy - 1-2 ý kiến trẻ 
* Mẫu 1: Con thỏ làm bằng lõi giấy. - 2-3 trẻ nhận xét 
- Cô có con gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô làm con thỏ bằng nguyên liệu gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Dùng kĩ năng gì để làm con thỏ? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô đã tạo ra con thỏ bằng cách nào?
- Con thỏ có những bộ phận gì? - Trẻ lắng nghe 
=> Cô khái quát lại: Con thỏ này cô đã tạo ra bằng 
cách dùng lõi giấy làm thân thỏ, sau đó cô sử dụng 
bông màu dán lên làm miệng và dán kẽm nhung 
lên làm râu cho thỏ,phần tai thỏ cô sử dụng giấy 
màu cắt thành hình tai thỏ và dán lên. Vậy là cô đã 
 - Trẻ quan sát mẫu
hoàn thành con thỏ rồi đấy.
 - 1-2 ý kiến trẻ 
* Mẫu 2: con thỏ từ vỏ hộp sữa
 - 2-3 ý kiến trẻ 
- Cô có con gì đây?
 - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào có nhận xét gì về con thỏ của cô?
 - 1-2 ý kiến trẻ 
- Con thỏ được cô làm như thế nào?
 - 1-2 ý kiến trẻ 
- Con thỏ có những phần nào?
 - Trẻ lắng nghe
- Cô làm con thỏ này bằng những nguyên vật liệu 
gì? Tương tự như trển
=> Cô chốt lại: Các con ạ! Cô cũng tạo hình con 
thỏ. Nhưng lần này cô đã dùng vỏ hộ sữa để làm 
thân thỏ, tương tự như vậy cô cũng gắn râu và 
miệng, tai để hoàn thành con thỏ. - 1-2 ý kiến trẻ 
- Trên đây là những con thỏ có hì đã được cô tạo từ - 1-2 ý kiến trẻ 
những nguyên vật liệu khác nhau có những vật liệu - 1-2 ý kiến trẻ 
đã qua sử dụng, vừa tạo ra được những con thỏ - Trẻ lắng nghe 
đẹp, vừa bảo vệ được môi trường sạch đẹp đấy.
+ Đàm thoại về ý tưởng của trẻ:
- Trước khi thực hiện con định làm con thỏ bằng 
 18 nguyên liệu gì không?
 - Con định làm như thế nào? 
 - Ai có ý tưởng giống bạn? 
 - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Khi thực hiện các con phải ngồi như thế nào?
 - Trong khi thực hiện các con phải thế nào?
 - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Làm xong phải làm gì? 
 - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô chốt lại: Cô đã chuẩn bị được rất nhiều các 
 - 1-2 ý kiến trẻ 
 nguyên vật liệu khác nhau, để tạo ra những con 
 - 1-2 ý kiến trẻ
 thỏ. Chúng mình nhớ là phải thật cẩn thận khi sử 
 1-2 ý kiến trẻ
 dụng kẽm nhung và các loại vật liệu nhé.
 - Trẻ lắng nghe
 - Vậy chúng mình đã sẵn sàng để tạo ra nhiều con 
 thỏ đẹp chưa?
 - Cô mời các con cùng đi lấy đồ dùng để thực hiện 
 nào. - Trẻ trả lời
 b Trẻ thực hiện
 - Trẻ thực hiện: - Trẻ lấy đồ dung
 - Cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ hoàn thiện bài.
 - Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo. 
 - Trẻ thực hành
 c. Trưng bày sản phẩm
 - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm 
 - Trẻ lắng nghe 
 -Giới thiệu bài của mình
 - Cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn. - Trẻ trưng bày sản phẩm
 Bài nào đẹp? Vì sao? - 4 ý kiến trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung, động viên trẻ yếu - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Cô giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe 
 - Cho trẻ ra ngoài
 - Trẻ ra ngoài chơi
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ : Hát đố bạn
- Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, nội dung, thuộc bài hát, thể hiện tự tin bài hát. 
Trẻ biết cách chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng hát, mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 19 3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật sống trong rừng, yêu quý con vật hiền lành, 
tránh xa con vật hung dữ.
II. Chuẩn bị. 
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Đố bạn
 - Cô giới thiệu bài hát Đố bạn - Trẻ nghe
 - Cô hát lần 1
 + Bài hát tên là gì? Của tác giả nào? - 2-3 trẻ trả lời
 - Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trẻ lời
 - Cô khái quat: Bài hát viết về các con vật sống trong 
 rừng, và mô tả về dáng vẻ cà cách di chuyển của các 
 con vật đó - 1-2 trẻ trả lời
 - Giọng điệu của bài hát như thế nào? - Trẻ hát theo các hình 
 - Cô cùng trẻ hát lại 1 lần thức
 - Cho lớp hát 2 lần
 - Cho tổ hát 3 lần
 - Nhóm hát 4-5 lần
 - Cá nhân trẻ hát 5-6 lần
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ trả lời
 - Vừa hát bài hát gì? của tác giả nào? - Trẻ lắng nghe
 - Giao dục trẻ: Trẻ biết yêu quý và giữ vệ sinh cho 
 ngôi nhà của mình
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
 - Cô giới thiệu trò chơi - Trẻ nêu
 - Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô củng cố lại cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu đồ chơi trên sân - Trẻ chơi với vòng, đồ 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với những đồ chơi có sẵn trên sân. chơi ngoài trời
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. DH: Đố bạn.
*. Mục đích
 20