Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Phương Thanh - Nguyễn Thị Đình Đình

 TUẦN 27: (Từ ngày 24 tháng 3 năm 2025 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG – NGÀY QUỐC TẾ PHỤ 
NỮ 8/3
CHỦ ĐỀ NHỎ: LUẬT LỆ GIAO THÔNG VÀ CÁCH ĐI ĐƯỜNG 
CHỨC NĂNG: Cô A: Hoàng Phương Thanh
 Cô B: Nguyễn Thị Đình Đình
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: Thổi bóng
 Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
 Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 Chân 2: Đứng, 1 chân nâng cao – gập gối
 Bật 4: Bật tách khép chân
 Cô hướng dẫn trẻ tập
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Hãy xếp nhanh và đúng
 I. Mục đích - yêu cầu
 - Giúp trẻ nắm vững luật đi đường và tín hiệu của đèn giao thông ở các ngã 
tư đường phố.
 II. Tiến hành: 
 Cô giáo làm trọng tài, 8 trẻ chơi, chia làm 2 đội. Trọng tài xếp tín hiệu đèn ở 
các ngã tư trong vòng 5 phút mỗi đội trao đổi và sắp xếp vị trí đi, đứng cho các 
loại xe và người ở các ngã tư theo đúng tín hiệu đèn. Đội nào xếp đúng và nhanh 
thì đội đó thắng.
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
 Đi đúng luật
 I. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ chấp hành đúng quy định của luật giao thông, đi đúng phần đường dành 
cho từng PTGT. Củng cố khái niệm về khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu.
 II. Tiến hành: 
 - Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm 5-10 trẻ, mỗi lần 3 trẻ chơi. Trẻ lái ô tô 
chọn khối vuông đi ở lòng đường. Trẻ đi xe đạp chọn khối cầu đi ở phần đường 
dành cho xe đạp. Trẻ gồng gánh chọn khối chữ nhật đi trên vỉa hè. Khi nghe nhạc 
trẻ chú ý thực hiện chuyển hàng, đèn xanh tiếp tục đi, đèn đỏ phải dừng lại. Ai 
làm sai sẽ bị ra ngoài 1 lần chơi.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Chi chi chành chành
 I. Mục đích - yêu cầu
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Tiến hành - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra để 
các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối 
cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để 
bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai cho 
bạn.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình, cửa hàng bán PTGT
 SC: Xem tranh, ảnh về các loại PTGT
 XD: Xây bãi đỗ xe
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TH: Tạo hình PTGT bé thích
 ******************************************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 03 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1– B3 – C2– B4.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Biển báo đường cấm, biển báo cấm đi ngược chiều, biển báo 
 dừng lại
 I. Mục đích – yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết biển báo đường cấm, biển báo cấm đi ngược chiều, biển 
báo dừng lại là các từ chỉ biển báo giao thông. Nhận biết các từ biển báo đường 
cấm, biển báo cấm đi ngược chiều, biển báo dừng lại gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Thi xem ai nói 
nhanh”.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết biển báo đường cấm, biển báo cấm đi ngược chiều, biển 
báo dừng lại là các từ chỉ biển báo giao thông. Nhận biết các từ biển báo đường 
cấm, biển báo cấm đi ngược chiều, biển báo dừng lại gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi “Thi xem ai 
nói nhanh” theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Nghe đúng từ, nói tròn âm, rõ tiếng các từ biển báo đường cấm, 
biển báo cấm đi ngược chiều, biển báo dừng lại. Nói được câu có từ mới bằng các 
mẫu câu: Đây là biển báo giao thông gì? Nói được các từ vừa được làm quen khi 
cô chỉ vào hình ảnh.
 - Trẻ 3 tuổi: Nghe đúng từ, nói rõ từ biển báo đường cấm, biển báo cấm đi 
ngược chiều, biển báo dừng lại. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây 
là biển báo giao thông gì? theo hướng dẫn của cô. Nói được các từ vừa được làm 
quen khi cô chỉ vào hình ảnh theo khả năng. 3. Thái độ
 - Trẻ nói đúng từ ngữ, chú ý vào bài học.
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh: Biển báo đường cấm, biển báo cấm đi ngược chiều, biển báo 
dừng lại 
 - Máy tính, máy chiếu, que chỉ
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 - Kể tên một số biển báo giao thông mà con - Trẻ 4 tuổi kể
 biết?
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Từ: Biển báo đường cấm
 - Làm mẫu 
 + Cô chỉ vào hình ảnh có từ “Biển báo đường 
 cấm” cho trẻ quan sát “Biển báo đường cấm” - Trẻ quan sát
 + Cô nói mẫu từ: Biển báo đường cấm (3 
 lần) - Trẻ nghe cô nói mẫu
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) - Trẻ nói mẫu (Trẻ 4 tuổi)
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Biển báo đường cấm” - Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 bằng các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, khác nhau
 nhóm, cá nhân
 + Mở rộng từ thành câu: - Trẻ đặt câu với từ “Biển báo 
 Đây là biển báo giao thông gì? đường cấm”
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: - Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 - Một bạn lên chỉ cho cô hình ảnh có từ 
 “Biển báo đường cấm” - Trẻ hành động theo yêu cầu
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: - Trẻ nói và hành động
 VD: Treo tranh chỉ “Biển báo đường cấm” 
 lên bảng 
 * Từ: biển báo cấm đi ngược chiều, biển 
 báo dừng lại thực hiện tương tự
 - Khái quát: Biển báo đường cấm, biển báo - Trẻ nghe cô giới thiệu
 cấm đi ngược chiều, biển báo dừng lại là các 
 biển báo giao thông.
 * Ôn luyện: 
 Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
 - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: - Trẻ nghe cô phổ biến cách 
 + Cách chơi: Cô chỉ vào hình ảnh trẻ nói chơi, luật chơi
 nhanh các từ vừa làm quen
 + Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ phải hát 1 - Trẻ chơi trò chơi
 bài - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô giáo dục trẻ: Trẻ chấp hành luật an toàn 
 giao thông - Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi 
 trẻ
 ÂM NHẠC
 NDTT: Biểu diễn cuối chủ đề
 NH: Những con đường em yêu
 TCAN: Đóng băng (EL 21)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên một số bài hát, tên tác giả, thuộc lời một số bài hát 
trong chủ đề “Phương tiện giao thông – Ngày quốc tế phụ nữ 8/3” (Em đi chơi 
thuyền, em đi qua ngã tư đường phố, đi đường em nhớ), cảm nhận được giai 
điệu bài hát, thể hiện bài hát và cảm xúc của mình biết kết hợp vận động minh 
hoạ theo nhạc lời của bài hát bằng nhiều hình thức khác nhau. Lắng nghe cô hát 
và cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng của bài hát biết cách chơi trò chơi “Đóng 
băng (EL 21)”.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên một số bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát, cảm 
nhận được giai điệu bài hát, thể hiện bài hát và cảm xúc của mình. Lắng nghe cô 
hát và cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng của bài hát, biết cách chơi trò chơi 
“Đóng băng (EL 21)”.
 2. Kĩ năng: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thuộc bài hát, tự tin, sử dụng nhạc cụ và biểu diễn thành 
thạo.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biểu diễn được các bài hát về chủ đề cùng nhạc cụ theo khả 
năng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ có ý thức chấp hành luật an toàn giao thông 
 - Trẻ yêu thích âm nhạc.
 II. Chuẩn bị
 - Sân khấu: Trải thảm đỏ, 3 phương tiện giao thông, (xe bus, thuyền buồm, 
máy bay)
 - Dụng cụ, đồ dùng biểu diễn: Đàn, trống, xắc xô, mic, phách, vỏ lon bia, 
giấy, vỏ hộp bánh, cốc nhựa, vỏh hộp sữa bột...)
 - Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử
 - Nhạc bài hát Clap clap sound, nhạc bài hát trong chủ đề (Em đi qua ngã tư 
đường phố, em đi chơi thuyền, đi đường em nhớ), nhạc nghe hát (Những con 
đường em yêu), nhạc trò chơi, nhạc nền kể chuyện.
 - Sa bàn, sách truyện 
 III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Chào mừng các bé đến với hoạt động biểu 
diễn âm nhạc cuối chủ đề “Giao thông” ngày 
hôm nay! - Cả lớp vỗ tay.
- Ngày hôm nay còn có một người bạn rất đặc 
biệt đếm thăm lớp chúng mình mời các con 
hướng mắt lên màn hình nào?
- Cô mở video AI nhân vật “thuyền buồm” - Cả lớp xem video
- Chúng mình cùng khám phá món quà bạn - 1,2,3 mở ra
“Thuyền buồm” mang tới nhé!
- Các bạn có thích chơi với những đồ vật, dụng - Trẻ trả lời
cụ âm nhạc bạn Thuyền buồm mang đến cho 
chúng mình không?
- Trẻ vận động cùng với các đồ dùng và dụng - Trẻ vận động với dụng cụ
cụ âm nhạc trên nền nhạc “Clap clap sound”
Họat động 2: Phát triển bài 
* Biểu diễn các bài hát trong chủ đề: 
- Chúng mình đã sẵn sàng bước vào buổi biểu - Trẻ trả lời
diễn chưa?
- Mời chúng mình cùng hướng mắt lên màn 
hình để khám phá giai điệu bài hát chủ đề ngày - Mời 1 trẻ lên mở hộp quà 
hôm nay nhé. trên màn hình
- Các bạn đã đoán được tên bài hát chủ đề ngày - Trẻ lắng nghe và đoán tên 
hôm nay chưa? bài hát
- Đó là bài hát “Em đi chơi thuyền” của nhạc sĩ 
Trần Kiết Tường
- Với bài hát chủ đề “Em đi chơi thuyền” 
chúng mình đã có ý tưởng sẽ biểu diễn bằng - Trẻ nêu ý tưởng của bản 
hình thức nào chưa? thân
- Cô đã nghe được ý kiến rất hay của các bạn. 
Bây giờ chúng mình sẽ lần lượt biểu diễn theo 
ý tưởng các tưởng của các bạn nhé.
- Cô cho trẻ biểu diễn bài hát “Em đi chơi 
thuyền” bằng các hình thức khác nhau (2-3 lần)
- Để buổi biểu diễn thê thú vị cô đã chuẩn bị 
cho các bạn một trò chơi rất hay có tên là “Xé 
túi mù”.
- Trên màn hình có rất nhiều túi kẹo với màu 
sắc khác nhau và cô cũng không biết bên trong 
túi kẹo có những gì? Có thể là giai điệu một bài 
hát trong chủ đề giao thông, là một hình thức 
biểu diễn nào đó. Chúng mình hãy cùng khám - Trẻ thực hiện
phá những túi mù này bằng cách nhấp chuột vào túi kẹo mà chúng mình thích. Túi kẹo mở 
ra bên trong là hình thức biểu diễn nào chúng 
mình sẽ biểu diễn theo hình thức hoặc bản nhạc 
đó chúng mình có đồng ý không nào?
- Cô cho trẻ lên mở túi kẹo và biểu diễn theo - Trẻ trả lời
các bài hát trong chủ đề theo các hình thức khi 
túi mù mở ra. - Trẻ trả lời
- Ví dụ: 
+ Bạn A lên mở túi kẹo màu đỏ có hình ảnh 
bạn nhỏ cầm mic hát, các nhạc cụ đàn, trống, - Trẻ trả lời
mic..
- Túi kẹo đầu tiên chúng mình đã mở ra và có 
hình ảnh gì? 
- Với hình thức hát cùng với các nhạc cụ đàn, 
trống, mic chúng mình có muốn thành lập 1 
ban nhạc để biểu diễn không? 
- Theo cô với hình thức này sẽ rất phù hợp để - Trẻ lên biểu diễn
chúng mình biểu diễn thật sôi động và máu lửa 
với bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” theo - Trẻ lên mở
phong cách remix đấy chúng mình có đồng ý 
không? - Trẻ trả lời
- Bạn nào thích biểu diễn bài hát “Em đi qua - Trẻ trả lời
ngã tư đường phố” chúng mình sẽ lên lựa chọn 
nhạc cụ để thành lập ban nhạc nào.
- Cô mở nhạc cho trẻ biểu diễn. - Trẻ lên biểu diễn
+ Trẻ thứ 2 lên mở túi kẹo mình thích
- Túi kẹo tiếp theo có chứa giai điệu bài hát gì 
đây?
+ Trẻ thứ 3 lên chọn túi kẹo
- Trong túi kẹo thứ 3 có gì đây? - Trẻ lên mở
- Đó là đồ dùng sa bàn, sách truyện để làm gì 
đây? (Kể chuyện sáng tạo) - Trẻ trả lời
- Bạn nào muốn tặng cô và các bạn một câu 
chuyện sáng tạo trong buổi biểu diễn hôm nay?
- Mời 1 trẻ lên kể và lựa chọn đồ dùng để kể 
theo ý thích của trẻ (sa bàn hoặc sách truyện). - Trẻ lên kể chuyện
- Cô lắng nghe, động viên, khuyến khích trẻ
* Nghe hát: Những con đường em yêu
- Hôm nay cô thấy các ca sĩ, diễn viễn múa, 
nhạc công nhí lớp mình ai cũng rất giỏi, bây - Trẻ lắng nghe
giờ cô Thanh cũng rất muốn được thể hiện tài 
năng của mình chúng mình có muốn xem cô 
Thanh biểu diễn không?
- Cô hát lần 1: Giới thiệu cho trẻ biết tên bài 
hát: “Những con đường em yêu” tác giả: Hoàng - Trẻ lắng nghe
 Văn Yến 
 Giảng nội dung bài hát. Bài hát nói về tình cảm 
 của một bạn nhỏ đối với cô giáo cũng như 
 những bài học rất bổ ích về các con đường của 
 các phương tiện giao thông mà cô giáo dành 
 tặng cho các bạn nhỏ đấy
 - Cô thấy lớp mình có rất nhiều bạn múa đẹp 
 đấy chúng mình có muốn lên biểu diễn cùng cô 
 không?
 - Lần 2: Cô hát múa, trẻ biểu diễn cùng cô
 - Qua bài hát chúng mình biết thêm nhiều điều - Trẻ biểu diễn cùng cô
 bổ ích phải không nào? Cô có ý tưởng chúng 
 mình hãy cùng cô hát múa bài hát này thật hay 
 và quay video gửi cho mọi người xung quanh 
 để lan tỏa những bài học bổ ích này đến với 
 mọi người được không nào?
 - Lần 3: Cả lớp hưởng ứng cùng cô
 * Trò chơi: Đóng băng (EL 21) - Trẻ hưởng ứng theo lời bài 
 Cách chơi: Chúng ta sẽ chơi với âm nhạc và hát cùng cô giáo.
 các điệu nhảy. Khi nhạc dừng và cô nói “đóng 
 băng” chúng mình sẽ phải dừng lại ở một tư - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
 thế nhất định nhé. cách chơi, luật chơi.
 Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải thực 
 hiện lại.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cả lớp chơi.
 (động viên khuyến khích trẻ chơi)
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Xin chào và hẹn gặp lại tất cả các bạn trong - Cả lớp: Xin chào và hẹn 
 giờ biểu diễn lần sau. gặp lại.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT: TCHT: Hãy xếp nhanh và đúng 
 Cô nêu luật chơi, cách chơi và HD trẻ chơi trò chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Vẽ đèn tín hiệu giao thông
 + Trò chơi: Thả đỉa ba ba
 + Chơi tự do
 I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ và tô màu đèn tín hiệu giao thông, trẻ biết nói lên ý 
tưởng, công dụng của đèn tín hiệu giao thông, trẻ biết chơi trò chơi thả đỉa ba ba. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết vẽ và tô màu đèn tín hiệu giao thông theo hướng dẫn 
của cô, trẻ biết chơi trò chơi thả đỉa ba ba theo khả năng.
 2. Kỹ năng - Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ sẽ phát triển kỹ năng vẽ (vẽ nét cong và nét thẳng), tô 
màu, phát triển tư duy và sự sáng tạo. 
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu thích môn học, thích được vẽ đèn tín hiệu giao thông, chấp hành 
tốt luật lệ khi tham gia giao thông.
 - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với các bạn.
 II. Chuẩn bị
 - Tranh đèn tín hiệu giao thông, giá vẽ, bút chì, bút màu.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt - Trẻ biết trò chuyện cùng cô
 trẻ vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Vẽ đèn tín hiệu giao thông
 - Cô cho trẻ quan sát tranh đèn tín hiệu giao - Trẻ quan sát
 thông trên sân trường. Trò chuyện với trẻ:
 + Trước mặt chúng mình là gì đây? 
 + Bạn nào có nhận xét gì về đèn tín hiệu giao - Trẻ trả lời
 thông? 
 + Đèn tín hiệu có mấy màu? Đó là những - 3 màu ạ: Xanh, đỏ vàng
 màu gì ?
 + Đèn giao tín hiệu gt dùng để làm gì ? - Trẻ trẻ lời
 Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng đi vẽ đèn 
 tìn hiệu giao thông các bạn nhé!
 + Bạn Kiên cho cô biết để vẽ được chiếc đèn - Đạt trả lời.
 gt cần có gì ?
 + Bạn Phong cho cô biết cháu vẽ đèn gt như Trẻ trả lời.
 thế nào
 + Cháu vẽ xong cháu làm gì? Cháu tô màu gì - Trẻ trả lời.
 cho các đèn và cháu sẽ tô như thế nào?
 - Cô cho trẻ vẽ đèn tìn hiệu - Trẻ thực hiên.
 - Khi trẻ vẽ cô bao quát và hướng dẫn trẻ.
 - Khi trẻ vẽ xong cô cho các bạn xếp gái vẽ 
 thành hàng và cho trẻ nhận xét.
 Cô củng cố và giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 * TCVĐ : TC: Thả đỉa ba ba.
 * Luật chơi: - Trẻ chơi TC
 - Đỉa phải chạy được trong ao hoặc sông, 
 không được lên bờ.Người phải lội qua ao, - Trẻ chơi tự do trên sân trường
 không được đi hoặc đứng mãi trên bờ. Đỉa 
 chạm vào bất cứ phần thân thể của ai khi họ 
 còn trong ao thì người đó phải bị chết, vào - Trẻ lắng nghe luât chơi.
 làm đĩa thay. Cách chơi:
 - Vẽ một vòng tròn rộng 3m hoặc vẽ 2 đường 
 thẳng song song, cách nhau 3m để làm 
 sông(tùy theo số lượng người chơi để vẽ - Trẻ nghe cách chơi.
 sông to hay nhỏ).Chọn một bạn vào trong 
 vòng tròn vừa đi vừa đọc bài đồng dao:
 Thả đỉa ba ba
 Nhà đấy phải chịu
 - Cứ mỗi tiếng hát lại đập nhẹ vào vai một 
 bạn.Tiếng cuối cùng rơi vào ai thì bạn đó - Trẻ chơi tc
 phải làm đỉa. Cô cho trẻ chơi 2,3 lần.
 * Chơi tự do - Trẻ chơi tư do.
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường, bao 
 quát trẻ.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ chú ý nghe.
 - Cô nhận xét giờ học
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình, cửa hàng bán PTGT
 SC: Xem tranh, ảnh về các loại PTGT
 XD: Xây bãi đỗ xe
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TH: Tạo hình PTGT bé thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. TRÒ CHƠI: TẠO HÌNH BÉ THÍCH (EM 35)
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ tạo ra các hình dạng (vuông, tròn, tam giác, chữ nhật) bằng 
những cái que, sỏi, hạt hoặc những vật liệu khác.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ tạo ra các hình dạng (vuông, tròn, tam giác, chữ nhật) bằng 
những cái que, sỏi, hạt hoặc những vật liệu khác theo hướng dẫn của cô.
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ phát triển kĩ năng quan sát, tư duy, trí tưởng tượng, 
sáng tạo cho trẻ.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú, đoàn kết trong khi chơi
 II. Chuẩn bị: 
 - Thẻ hình, que (hoặc tăm, hạt, sỏi, nắp chai, vỏ sò... ).
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ. Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò chơi: Tạo hình bé thích Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ một thẻ hình 
 học hoặc một mảnh giấy có hình dạng 
 mà trẻ sẽ tập trung học vào ngày hôm đó. 
 - Tiếp theo, vẽ hình đó lên bảng và nói/ hỏi 
 tên của hình đó. 
 - Chỉ cho trẻ biết cách để tạo được hình dạng 
 đó bằng cách di ngón tay theo đường bao/ Trẻ chơi trò chơi
 đường viền của hình. Mô tả hình dạng bằng 
 lời và lưu ý nếu nó có đường thẳng, đường Trẻ lắng nghe
 cong và các góc. 
 - Tiếp theo, đưa cho mỗi trẻ một vài que 
 (hoặc tăm, hạt, sỏi, nắp chai...) và chỉ cho trẻ 
 cách để tạo được hình dạng đó với những cái 
 que hoặc xếp các hột/ hạt, que, sỏi...theo hình 
 dạng của một hình đã phác thảo. 
 - Thực hiện với những đồ dùng khác nhau. 
 VD: nếu trẻ làm hình vuông với những cái 
 que thì hãy làm hình vuông với những viên 
 sỏi hoặc đá sau đó
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung.
 2. CHƠI TỰ DO
 - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
 - Cô quan sát, động viên trẻ chơi đoàn kết
 3. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết nhận 
xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
 chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Nêu gương cuối ngày
 - Các con quan sát xem tay mình sạch chưa? 
 Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm Trẻ quan sát tay
 được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc 
 gì? Trẻ suy nghĩ và kể
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận Trẻ lắng nghe
 cờ hôm nay thì dơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
 ngoan
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi Trẻ ngoan lên cắm cờ
 sau cố gắng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ hát
 Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “cả tuần đều 
 ngoan”
 4. VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ************************************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1– B3 – C2– B4.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng là các từ chỉ đèn giao 
thông. Nhận biết các từ đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Đèn xanh, 
đèn đỏ”.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng là các từ chỉ đèn giao thông. 
Nhận biết các từ đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ 
thành câu có nghĩa theo hướng dẫn của cô. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi 
“Đèn xanh, đèn đỏ” theo khả năng.
 2. Kỹ năng - Trẻ 4 tuổi: Nghe đúng từ, nói tròn âm, rõ tiếng các từ đèn xanh, đèn đỏ, đèn 
vàng. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là gì? Khi đi đường gặp đèn 
xanh/đỏ/vàng thì chúng mình phải làm gì? Hành động đúng theo hình ảnh khi chơi 
trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Nghe đúng từ, nói rõ tiếng các từ đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là gì? Khi đi đường gặp đèn 
xanh/đỏ/vàng thì chúng mình phải làm gì? Theo hướng dẫn của cô. Hành động 
đúng theo hình ảnh khi chơi trò chơi theo khả năng.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông.
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh minh họa: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
 - Máy tính, ti vi, que chỉ
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ 4 tuổi kể
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Từ: Đèn xanh
 - Làm mẫu 
 + Cô chỉ vào hình ảnh có từ “Đèn xanh” cho trẻ 
 quan sát. - Trẻ quan sát
 + Cô nói mẫu từ: Đèn xanh (3 lần) - Trẻ nghe cô nói mẫu
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) - Trẻ nói mẫu (Trẻ 4 tuổi)
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Đèn xanh” bằng các 
 hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá 
 nhân - Trẻ nói từ bằng các hình 
 + Mở rộng từ thành câu: thức khác nhau
 Đây là phương tiện gì? 
 Đây là gì? Khi đi đường gặp đèn xanh/đỏ/vàng - Trẻ đặt câu với từ Đèn 
 thì chúng mình phải làm gì? xanh
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần - Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: - Trẻ hành động theo yêu cầu
 - Mời bạn B chỉ hình ảnh có từ “Đèn xanh” - Trẻ nói và hành động
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: - Trẻ thực hiện tương tự
 VD: Cầm hình ảnh “Đèn xanh” đưa cho bạn C
 * Từ: Đèn đỏ, đèn vàng thực hiện tương tự - Trẻ nghe cô giới thiệu
 - Khái quát: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng là các 
 từ chỉ đèn giao thông.
 * Ôn luyện: 
 Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ
 - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: + Cách chơi: Hình ảnh đèn xanh/đèn đỏ/ đèn - Trẻ nghe cô phổ biến cách 
 vàng trên màn hình trẻ sẽ làm hành động tay chơi, luật chơi
 quay nhanh, chậm, dừng lại tương ứng.
 + Luật chơi: Nếu ai làm sai sẽ hát một bài.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô giáo dục trẻ chấp hành tín hiệu đèn giao 
 thông. 
 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ nghe cô nhận xét giờ 
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ học
 VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Đèn giao thông” 
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ “Đèn giao thông” và tên tác giả. Trẻ đọc 
thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ. Biết trả lời các câu hỏi theo nội 
dung bài thơ.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ “Đèn giao thông” và tên tác giả. Trẻ đọc 
thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ. Biết trả lời các câu hỏi theo nội 
dung bài thơ theo hướng dẫn của cô.
 2. Kĩ năng 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc, đọc to, rõ lời bài thơ, trả lời rõ ràng, rành mạch 
các câu hỏi theo nội dung bài thơ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời được các câu hỏi theo nội dung 
bài thơ theo gợi ý của cô. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng quy định giao thông khi đi trên đường 
bộ. 
 II. Chuẩn bị
 1. Đồ dùng của giáo viên:
 - Bài giảng điện tử, hình ảnh minh họa nội dung bài thơ “Đèn giao thông”
 - 3 thẻ đèn giao thông: xanh, đỏ, vàng
 - Nhạc nền đọc thơ, nhạc bài hát “Đèn đỏ đèn xanh”
 - Máy tính, ti vi, que chỉ
 2. Đồ dùng của trẻ:
 - Thảm ngồi cho trẻ, 10 cái ghế
 - Rối rẹt, con đường văn học, các hình ảnh mình họa trong bài thơ (đèn xanh, 
đèn đỏ, đèn vàng, bạn nhỏ)
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Ngày hôm nay có một người bạn rất đặc biệt 
 đếm thăm lớp chúng mình mời các con hướng - Trẻ xem video
 mắt lên màn hình nào? - Cô mở video AI nhân vật “Đèn giao thông” - Trẻ vận động theo nhạc
- Trẻ vận động bài hát “Go go go stop” mà bạn - Trẻ trả lời 
đèn giao thông mang tới
- Chúng mình có thích bạn đèn giao thông - Trẻ trả lời 
không? Chúng mình có muốn đọc thơ về bạn 
đèn giao thông không?
- Bạn nào biết bài thơ nào nói về bạn đèn giao - Trẻ trả lời 
thông rồi?
- Có một bài thơ rất hay nói về các các tín hiệu 
đèn giao thông. Đó là bài thơ “Đèn giao thông” 
của tác giả Mỹ Trang bây giờ chúng ta cùng tìm 
hiểu nhé.
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Có bạn nào đã được nghe và biết bài thơ này - Trẻ trả lời 
chưa? Có thể lên đây đọc cho cô và cả lớp cùng 
nghe được không? - Mời 1-2 trẻ lên đọc thơ
- Cô nhận xét
- Cô đọc lần 1: Đọc to, rõ lời, kết hợp cử chỉ 
điệu bộ - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa đọc cho các bạn nghe bài thơ gì? Của 
tác giả nào? - Trẻ trả lời 
- Cô đọc bài thơ lần 2 kết hợp video minh họa 
và âm nhạc. 
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về đèn tín hiệu - Trẻ lắng nghe
giao thông màu xanh, màu đỏ, màu vàng trên các 
ngã tư đường phố. Khi tham gia giao thông, mọi 
người biết dừng lại khi có tín hiệu đèn đỏ, đi 
chậm lại khi có tín hiệu đèn vàng, đi qua đường - Trẻ trả lời 
khi có tìn hiệu đèn xanh.
* Đàm thoại - trích dẫn - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Các bạn vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Của tác - Trẻ trả lời
giả nào?
- Bài thơ nói về điều gì? 
- Trong bài thơ nhắc đến những tín hiệu đèn giao 
thông nào?
+ Trích dẫn: - Trẻ lắng nghe
 “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
 Ba đèn tín hiệu an toàn giao thông”
+ Giải thích từ khó: “Tín hiệu” có nghĩa là báo 
hiệu của đèn giao thông bật sáng ở ngã tư đường 
phố
- Khi đi qua đường các con chú ý điều gì?
-> Khi đi đường các con nhớ chú ý đèn tín hiệu - Trẻ trả lời 
giao thông, đèn xanh mới được qua đường, đèn 
vàng đi chậm lại và đèn đỏ thì dừng lại đấy. + Trích dẫn: - Trẻ lắng nghe
 “Đi đường bé nhớ nghe không
 Đèn xanh tín hiệu đã thông đường rồi - Trẻ quan sát
 Đèn vàng chậm lại dừng thôi
 Đèn đỏ dừng lại kẻo rồi tông nhau” - Trẻ trả lời 
 + Giải thích từ khó: 
“Thông đường” có nghĩa là khi đèn xanh bật lên - Trẻ trả lời 
các phương tiện được đi trên đường.
“Tông nhau” có nghĩa là các PTGT va chạm vào 
nhau bị ngã. - Trẻ trả lời 
- Nhà thơ đã dặn chúng mình điều gì khi tham 
gia giao thông?
-> Khi tham gia giao thông các con nhớ thuộc làu 
tín hiệu đèn giao thông nhé. - Trẻ lắng nghe
+ Trích dẫn:
 “Bé ngoan bé nhớ làu làu
 Xanh đi, đèn đỏ dừng mau đúng rồi”
=> Giáo dục trẻ: Qua bài thơ này cô mong rằng - Trẻ trả lời 
khi tham ra giao thông các bạn sẽ đi bên phải 
đường, đến ngã tư đường phố đèn đỏ các con phải 
dừng lại, đèn vàng đi chậm đèn xanh mới được đi. - Trẻ lắng nghe
Các con còn nhỏ khi đi qua đường chúng mình 
phải có người lớn dắt.
* Dạy trẻ đọc thơ
- Khi đọc bài thơ này các con nên thể hiện giọng 
đọc như nào? (Giọng điệu nghiêm túc, thể hiện - Trẻ trả lời 
được tinh thần nghiêm chỉnh chấp hành tín hiệu 
đèn giao thông)
- Cả lớp đọc thơ 1 lần
- Để chúng mình tập luyện đọc bài thơ này thêm 
thú vị cô đã chuẩn bị các hình thức đọc với hình - Trẻ đọc thơ theo các hình 
ảnh, đọc với rối que và đọc với con đường văn thức và theo hiệu lệnh của 
học. Chúng mình hãy về nhóm đọc thơ với hình cô
thức mình thích để luyện tập đọc bài thơ này thật 
hay nhé.
- Mời từng nhóm đọc với hình thức đọc thơ của 
nhóm mình.
- Mời cá nhân trẻ đọc thơ (trẻ lựa chọn một trong 
ba hình thức trẻ thích để đọc)
- Cả lớp đọc lại một lần với nhạc vè
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT : TCDG: Chi chi chành chành
 Cô nêu luật chơi, cách chơi và HD trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Thí nghiệm viên kẹo màu tan
 Trò chơi có luật: Kéo co
 Chơi tự do
 I. Muc đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tác động của nước đối với phẩm màu phủ bên ngoài 
những viên kẹo. Trẻ biết quan sát, dự đoán và bước đầu biết đưa ra kết luận.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tác động của nước đối với phẩm màu phủ bên ngoài 
những viên kẹo. Trẻ biết quan sát, dự đoán và trả lời các câu hỏi của cô.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3, 4 tuổi: Rèn luyện và phát triển khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có 
chủ đích cho trẻ. 
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi tham gia hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và 
hoạt động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau.
 II. Chuẩn bị
 - Hộp thần kì 
 - Một số dụng cụ làm thí nghiệm: 
 + 5 các bàn, 23 cái đĩa, 5 hộp sữa tươi hoặc 5 chai nước, 23 gói kẹo
 - Trang phục gọn gàng
 - Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn cho trẻ
 - Các ô số từ 1 đến 3
 - Một số vòng thể dục, bóng và một số đồ chơi khác,...
 - Dây thừng
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Giờ học hôm nay chúng mình cùng khám phá - Trẻ xem ảo thuật 
 chiếc hộp thần kì xem bên trong có những đồ vật 
 gì nhé? (nhiều gói kẹo màu sắc, nước lọc hoặc sữa) - Trẻ trả lời
 - Các con có thích ăn những viên kẹo với nhiều 
 màu sắc khác nhau không? 
 - Cô Thanh rất thích ăn kẹo, kẹo không chỉ để ăn 
 mà còn có thể làm được các thí nghiệm vui và thú 
 vị nữa. 
 - Hôm nay cô mang đến cho chúng mình 1 thí 
 nghiệm rất thú vị đó là thí nghiệm “Những viên 
 kẹo sắc màu”
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 HĐCCĐ: Thí nghiệm viên kẹo màu tan - Trẻ trả lời
 - Chúng mình nhìn xem những viên kẹo có màu gì 
 đây?
 - Để bắt đầu thí nghiệm cô sẽ xếp những viên kẹo 
quanh chiếc đĩa tạo thành hình tròn, khi các con 
làm các con có thể xếp các hình khác tùy ý thích. - Trẻ quan sát và trả lời
(Hình vuông, hình trái tim). Khi xếp cô sẽ xếp các 
viên kẹo có màu sắc xen kẽ nhau để đẹp mắt hơn. 
- Tiếp theo các con hãy đoán xem điều gì sẽ xảy ra - Trẻ trả lời
nếu cô đổ nước vào những viên kẹo này nhỉ? (Trẻ 
dự đoán) 
- Để biết điều gì sẽ xảy ra tiếp theo thì các con hãy 
đồ từ từ nước vào giữa đĩa, đồ ít sao cho nước - Trẻ cùng cô kiểm tra
chạm vừa đủ giữa các viên kẹo thôi nhé. 
- Giờ chúng mình thử quan sát xem điều gì sẽ xảy 
ra nào? - Trẻ trả lời
- Điều gì đã xảy ra với những viên kẹo sắc màu 
vậy? Cô thấy những dải màu dần tan trong nước 
đấy. Chúng mình có thấy như thế không? 
=> Khái quát: sắc màu của những viên kẹo đang 
dần tan ra và di chuyển trong nước, các dải màu đã 
bắt đầu hòa vào nhau giống như một chiếc cầu 
vồng trông rất đẹp phải không nào? 
- Các con có muốn tự mình làm thí nghiệm thú vị - Trẻ lắng nghe
này không? 
- Trẻ tự nhận nhóm, cử nhóm trưởng lên lấy đồ 
dùng về nhóm thực hiện. 
- Cô bao quát, động viên, hướng dẫn trẻ. 
TCVĐ: Kéo co 
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi trò chơi 
- Tổ chức cho cả lớp chơi 3- 4 lần 
- Cô bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ
c. Chơi tự do - Trẻ chơi TCVĐ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị, đồ chơi có 
sẵn sân trường. 
- Cô quan sát khu khực chơi và quy định phạm vi 
chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ. 
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ. - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 3: Kết thúc bài 
- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sĩ số, trang phục, - Trẻ chơi tự do
nhận xét buổi hoạt động, 
- Cho trẻ xếp hàng vào lớp và cho trẻ đi rửa tay. - Trẻ thực hiện 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình, cửa hàng bán PTGT
 SC: Xem tranh, ảnh về các loại PTGT
 XD: Xây bãi đỗ xe ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TH: Tạo hình PTGT bé thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. TRÒ CHƠI: BẮT BÓNG VÀ NÓI (EL 22)
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ bắt được bóng và đọc thuộc bài thơ “Đèn giao thông”.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ. Trẻ mạnh dạn, nhanh nhẹn, chơi 
đúng luật chơi, cách chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ mạnh dạn, chơi trò chơi theo khả năng.
 3. Thái độ
 - Trẻ thích chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi, chơi đoàn kết.
 II. Chuẩn bị
 - Bóng.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò chơi: Lắng nghe âm thanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật 
 chơi cho trẻ.
 + Cô nêu luật chơi, cách chơi: các cháu hãy Trẻ lắng nghe
 đứng thành một vòng tròn. Cô có một quả 
 bóng và sẽ ném cho một bạn như thế này,
 Bạn nào được cô ném bóng sẽ đọc bài thơ 
 “Đèn giao thông”
 Sau đó cháu lại ném/ lăn bóng nhẹ nhàng cho Trẻ chơi trò chơi
 bạn khác. Tiếp tục cho đến khi ai cũng 
 ném/lăn bóng ít nhất một lần 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ lắng nghe
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô giới thiệu và hướng trẻ vào một hoạt 
 động khác
 2. CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do vớ các đồ chơi trong lớp.
 3. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết nhận 
xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
 chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Nêu gương cuối ngày
 - Các con quan sát xem tay mình sạch chưa? 
 Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm Trẻ quan sát tay
 được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc 
 gì? Trẻ suy nghĩ và kể
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận Trẻ lắng nghe
 cờ hôm nay thì dơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
 ngoan
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi Trẻ ngoan lên cắm cờ
 sau cố gắng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ hát
 Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “cả tuần đều 
 ngoan”
 4. VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ********************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1– B3 – C2– B4.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Biển báo cấm rẽ trái, biển báo cấm rẽ phải, biển báo cấm 
 quay đầu
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết biển báo cấm rẽ trái, biển báo cấm rẽ phải, biển báo 
cấm quay đầu là các từ chỉ biển báo giao thông. Nhận biết các từ biển báo cấm 
rẽ trái, biển báo cấm rẽ phải, biển báo cấm quay đầu gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Vỗ tay theo 
tên” (EL35)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết biển báo cấm rẽ trái, biển báo cấm rẽ phải, biển báo 
cấm quay đầu là các từ chỉ biển báo giao thông. Nhận biết các từ biển báo cấm 
rẽ trái, biển báo cấm rẽ phải, biển báo cấm quay đầu gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi “Vỗ tay 
theo tên” (EL35) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Nghe đúng từ, nói tròn âm, rõ tiếng các từ biển báo cấm rẽ trái, 
biển báo cấm rẽ phải, biển báo cấm quay đầu. Nói được câu có từ mới bằng các 
mẫu câu: Đây là gì? Nói được các từ vừa học đồng thời vỗ tay với số lần tương 
ứng với từ đó. 
 - Trẻ 3 tuổi: Nghe đúng từ, nói rõ tiếng các từ biển báo cấm rẽ trái, biển 
báo cấm rẽ phải, biển báo cấm quay đầu. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu 
câu: Đây là gì? theo hướng dẫn của cô. Nói được các từ vừa học đồng thời vỗ 
tay với số lần tương ứng từ đó theo khả năng. 
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an toàn giao thông.
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh: Biển báo cấm rẽ trái, biển báo cấm rẽ phải, biển báo cấm quay 
đầu 
 - Máy tính, ti vi
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Từ: Biển báo cấm rẽ trái
 - Làm mẫu 
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: “Biển báo cấm - Trẻ trả lời
 rẽ trái”
 + Cô nói mẫu từ: Biển báo cấm rẽ trái (3 lần)
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần)
 - Thực hành - Trẻ quan sát
 - Trẻ nghe cô nói mẫu
 - Trẻ nói mẫu (Trẻ 4 tuổi)