Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 28 - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc

 Tuần 28
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống dưới nước
 Thực hiện từ ngày: Từ 31/3- 04/4/2025 
 GV thực hiện: Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc 
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
 - SÁNG Lưng - Bụng 3: Đứng cúi người về trước. Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối
 8h20
 8h20 TRÒ Trò chuyện về một số con vật sống dưới nước
 - CHUYỆN 
 8h40 SÁNG
 ÂM NHẠC: TẠO HÌNH: VĂN HỌC: THỂ DỤC: MTXQ:
 8h40 HĐ NH:Tôm cua cá Cắt dán đàn cá Dạy trẻ đọc Chuyền bắt bóng Vòng đời phát 
 - HỌC thi tài (TT) (ĐT) (MT 96) thuộc thơ "ếch qua chân triển của ếch
 9h15 (MT 90) (MT 99) con học bài" (MT4.5) (MT 22)
 ÔVĐ: Cá vàng (MT 60) TC: Chạy tiếp cờ
 bơi(vỗ tay theo 
 nhịp)
 TC: Lắng nghe 
 âm thanh (EL 12)
 9h15 - HĐCCĐ: Quan -HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: cắt 
 - HĐ sát hình ảnh con cá vàng bơi sát hình ảnh con thơ "Ếch con học con cá bằng lá 
 9h50 NGOÀI cá - TC: Chạy tiếp cua (EL 2) bài" cây (góc steam)
 TRỜI - TC: Chim bói cá cờ - TC: Chim bói - TC: Chạy tiếp - TC: Chim bói 
 rình mồi - Chơi theo ý cá rình mồi cờ cá rình mồi 
 - Chơi theo ý thích - chơi theo ý - Chơi theo ý - chơi theo ý 
 thích thích thích thích
 (Hiệu trưởng dạy 
 định mức)
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các con vật sống dưới nước và thức ăn.
 9h50 - Góc XD: Xây khu nuôi các con vật sống dưới nước.
 - HĐ - Góc TH: Vẽ, nặn, tạo hình con vật sống dưới nước bằng nguyên vật liệu khác nhau. 
10h40 - Góc ST: Xem sách tranh về ích lợi , làm album, kể chuyện về con vật sống dưới nước.
 VUI CHƠI - Góc KPKH - TN: Đếm và nối số tương ứng trong phạm vi 5; Quan sát, sắp xếp vòng đời phát 
 triển của ếch; Chơi với cát nước quan sát bể cá cho cá ăn.
 - Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 (Hiệu trưởng dạy định mức 27/3/2025)
 - LQBM : TẠO - LQBM: VĂN - LQBM: THỂ - LQBM:MTXQ: - Thực hiện vở 
14h20 HĐ HÌNH: HỌC: Dạy trẻ DỤC: Vòng đời phát tạo hình trang 
 - CHIỀU Cắt dán đàn cá đọc thuộc thơ Chuyền bắt bóng triển của ếch 19
16h00 (ĐT) "ếch con học qua chân - TC: Xếp hình - TC: Tìm chữ 
 - TC: Cắp cua bài" - TC: Cắp cua - Nhận xét nêu số của mình 
 - Nhận xét nêu - TC: Xếp hình - Nhận xét nêu gương cuối ngày (EM 11)
 gương cuối ngày - Nhận xét nêu gương cuối ngày - Nhận xét nêu 
 (MT 13.3) gương cuối ngày gương cuối tuần
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 1 Tuần 28 
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống dưới nước
A. Thể dục sáng
Hô hấp: hít vào, thở ra. 
Tay 3: Đưa tay ra trước, gập khủy tay
Lưng - Bụng 3: Đứng cúi người về trước. 
Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về động vật sống dưới nước
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các con vật sống dưới nước và thức ăn.
- Góc XD: Xây khu nuôi các con vật sống dưới nước.
- Góc TH: Vẽ, nặn, tạo hình con vật sống dưới nước bằng nguyên vật liệu 
khác nhau. 
- Góc ST: Xem sách tranh về ích lợi , làm album, kể chuyện về con vật sống 
dưới nước.
- Góc KPKH - TN: Đếm và nối số tương ứng trong phạm vi 5; Quan sát, 
sắp xếp vòng đời phát triển của ếch; Chơi với cát nước quan sát bể cá cho 
cá ăn.
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 (Hiệu trưởng dạy định mức ngày 27/3/2025)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung và thể hiện vai chơi 
các góc chơi, biết bầu trưởng trò. Biết tạo ra một số sản phẩm góc chơi, biết 
nhận xét sau khi chơi.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp, nhập vai, kỹ năng tạo hình (vẽ, nặn...) kỹ năng ca hát, kĩ 
năng hoạt động nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật nuôi.
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng đầy đủ các góc chơi: Mô hình các con vật nuôi tôm, cua, cá; gạch xây 
dựng.....
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Cá vàng bơi" Trò chuyện - Trẻ hát bài hát
 2 về bài hát.
- Bài hát nói về con gì? Các con biết những con vật - 1-2 ý kiến trẻ
nào sống dưới nước.
- Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý chăm sóc con vật - Trẻ lắng nghe
dưới nước
- Cô đã chuẩn bị cho các con chơi với rất nhiều đồ - Lắng nghe
chơi. Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những 
góc chơi nào?
TT: Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc - Trẻ trả lời
chơi nào?
* Góc Phân vai
- Cô: Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
- TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình? - 1-2 trẻ trả lời
+ Gia đình có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
+ TT: Ngoài ra các bạn chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ TT: Cửa Có những ai? Cửa hàng bán những gì? - Trẻ trả lời
Thái độ của của bác bán hàng như thế nào? 
* Góc xây dựng
- TT: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở - Trẻ trả lời 
góc nào?
- TT: Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật - Lắng nghe
 đẹp nhé!
* Góc tạo hình
- Cho trẻ xem vi deo trẻ và cô chuẩn bị vật liệu tạo - 1-2 ý kiến
hình.
- Trong vi deo các bạn làm gì? - Trẻ lắng nghe
- TT: + Góc tạo hình các bạn chơi gì?
+ Tạo hình được các con vật sống dưới nước xong - Trẻ trả lời
các bạn mang đi đâu?
+ Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình. - Trẻ quan sát
- Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - Lắng nghe
đẹp ở góc tạo hình.
* Góc sách truyện
- Cô: Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp mình rất - Tập thể lớp trả lời
nhiều hình ảnh về con vật sống dưới nước, thì các 
con chơi ở góc nào?
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Bạn sẽ kể câu chuyện gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện về chới với - Trẻ lắng nghe
bạn....?
* Góc khám phá khoa học - thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học - thiên - Trẻ trả lời
 3 nhiên?
- Cho cả lớp quan sát các bức tranh còn thiếu quá - Ý kiến trẻ 
trình phát triển của con ếch trò chuyện với trẻ
- TT: Góc khám phá khoa học - thiên nhiên hôm nay - 1-2 ý kiến
các bạn chơi gì?.
+ Khi đếm và nối số tương ứng các bạn chú ý điều - Trẻ trả lời
gì?
+ Các bạn cho cá ăn như thế nào? - Trẻ giơ tay 
* Góc âm nhạc
- TT: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô - Lắng nghe
nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật 
hay.
- Cô: Cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với - Trẻ trả lời
bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm nay chúng 
mình sẽ chơi ở mấy góc chơi?
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi: - Trẻ lắng nghe
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các con vật sống 
dưới nước và thức ăn.
- Góc XD: Xây khu nuôi các con vật sống dưới - Trẻ lắng nghe
nước.
- Góc TH: Vẽ, nặn, tạo hình con vật sống dưới nước 
bằng nguyên vật liệu khác nhau. 
- Góc ST: Xem sách tranh về ích lợi , làm album, 
kể chuyện về con vật sống dưới nước.
- Góc KPKH - TN: Đếm và nối số tương ứng trong - Lắng nghe
phạm vi 5; Quan sát, sắp xếp vòng đời phát triển của 
ếch; Chơi với cát nước quan sát bể cá cho cá ăn.
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, 
chơi nhạc cụ âm nhạc.
- TT: Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào?
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì?
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý 
nghĩa, đoàn kết
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ lấy biểu tượng
góc chơi nào.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cho trẻ về góc chơi phân vai chơi - Trẻ về góc phân vai 
 chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, 
 4 đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
 huống và xử lý các tình huống kịp thời.
 - Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát - Trẻ nhận xét góc chơi
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận xét - 2-3 ý kiến
 (5 góc) cô gợi ý để cho trưởng trò nhận xét trước.
 - Các bạn nhận xét trưởng trò?
 - Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, - Lắng nghe
 khuyến khích và tuyên dương trẻ.
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định - Trẻ cất đồ chơi
 nhé!
 ********************************************************
 Thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc
NH: Tôm cua cá thi tài (TT) 
ÔVĐ: Cá vàng bơi (vỗ tay theo nhịp)
TC: Lắng nghe âm thanh
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung và biết được giai điệu của bài hát 
“Tôm, cá, cua thi tài” (MT 90). Biết vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “Cá vàng 
bơi”. Biết cách chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả năng nghe, cảm thụ âm nhạc, kĩ năng vỗ tay theo nhịp, phát 
triển tai nghe thông qua chơi trò chơi 
3. Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia tiết học. Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống dưới 
nước, nguồn nước. 
II. Chuẩn bị
- Chuẩn bị của cô: Nhạc beat và nhạc có lời bài hát “Tôm cá cua thi tài”; 
nhạc beat bài hát “Cá vàng bơi”; Ti vi; Nhạc cụ âm nhạc.
- Chuẩn bị của trẻ: Mũ Tôm; Cua; Cá.
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô và trẻ cùng đóng vai tôm, cua, cá gây hứng thú - Trẻ vỗ tay, hưởng ứng.
vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Nghe hát: Tôm, cá, cua thi tài ( TT)
- Cô giới thiệu tên bài hát “ Tôm, cá, cua thi tài” Nhạc - Trẻ vỗ tay
và lời Hoàng Thị Dinh
- Cô hát lần 1: Kết hợp với cử chỉ điệu bộ. - Trẻ lắng nghe
 5 - Hỏi trẻ tên bài hát? Do ai sáng tác? - 2,3 ý kiến trẻ 
- Cho trẻ nhắc lại: Bài hát Tôm cá cua thi tài, nhạc và - Trẻ nhắc lại
lời Hoàng Thị Dinh
- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc - Trẻ chú ý nghe
- Bài hát có giai điệu như thế nào? - Trẻ ý kiến 
- Bài hát nhắc tới con vật nào nhỉ? Bạn cua trong bài - 2,3 ý kiến trẻ 
hát có tài năng gì? Còn bạn Tôm và bạn Cá thì sao? 
- Vậy bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
- Giảng nội dung: Bài hát kể về ngày hội thi tài của - Trẻ nghe
các bạn tôm, cá, cua vào 1 ngày mưa rào, mỗi bạn đều 
thể hiện 1 tài năng riêng, bạn cua bò ngang rất nhanh, 
bạn tôm có tài bơi lùi rất giỏi, còn bạn cá thì có cái 
vây bơi rất khéo léo đấy các con ạ. Mỗi bạn đều rất 
giỏi rất nghộ nghĩnh đáng yêu trong ngày hội đấy.
- Cô hát lần 3: Kết hợp 3 trẻ múa minh họa - 3 trẻ lên thể hiện
- Cho nghe hát lần 4: Các bạn sẽ cùng hướng mắt lên - Trẻ hứng thú
màn hình ti vi và lắng nghe lại giai điệu vui nhộn của 
ca khúc “Tôm cá cua thi tài” 
- Các bạn Tôm cá cua sống ở đâu chúng mình nhỉ? - 1-2 trẻ trả lời
- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ các con vật sống - 1-2 trẻ ý kiến
dưới nước nào? 
- Cô giáo dục trẻ: Chúng mình không vứt rác như túi - Trẻ lắng nghe.
bóng, vỏ sữa, vỏ bánh kẹo xuống ao hồ, biết nhắc nhở 
bạn bè cùng nhau giữ môi trường nước trong sạch, 
bảo vệ các bạn tôm cua cá.
b. Ôn VĐ: Cá vàng bơi (vỗ tay theo nhịp)
- Trẻ nghe giai điệu - Trẻ nghe
- Bài hát gì và của tác giả nào? - 1,2 ý kiến 
- Giờ trước cô dạy các con kết hợp với vận động gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Cho trẻ hát và vận động cùng cô 1-2 lần. - Trẻ thực hiện
- Mời đại diện tổ vận động vỗ tay - Từng tổ thể hiện
- 3-4 nhóm - Nhóm thể hiện
- 2-3 cá nhân - Cá nhân trẻ thể hiện
- Cô sửa sai trong quá trình dạy 
c. Trò chơi: Lắng nghe âm thanh(EL 12)
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời 1-2 bạn nhắc lại cách chơi, luật chơi. - 1-2 ý kiến
- Cô khái quát lại cách chơi: Cô cho trẻ nghe lần lượt - Trẻ nghe
các âm thanh, trẻ phải đoán là âm thanh từ đồ dùng 
gì?
- Luật chơi: Trẻ đoán sai phải nhảy lò cò.Trò chơi tiếp 
tục 
- Cô cho trẻ chơi, nhận xét trẻ chơi khen ngợi cả 3 tổ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
 6 - Cho trẻ quan sát bể cá - Trẻ quan sát
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con cá
- TC: Chim bói cá rình mồi 
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM : TẠO HÌNH
Cắt dán con cá (ĐT) 
 * Mục đích: Cung cấp cho trẻ cắt hình tam giác, hình tròn, vòng cung tạo thành 
con cá
* Chuẩn bị: Giấy màu, kéo
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát lần lượt mẫu tranh cắt dán con cá và trò chuyện với trẻ:
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Bức tranh cô tạo ra bằng cách nào?
+ Con cá được cắt dán từ hình gì?
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện
- Nhận xét, khuyến khích trẻ.
2. Trò chơi: Cắp cua
* Mục đích:
Luyện sự khéo léo các ngón tay, tập đếm từ 1-10.
* Chuẩn bị:
Sỏi cho trẻ, lời ca
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cắp cua
- Cô nêu cách chơi: Khoảng 3-4 trẻ oẳn tù tì xem số thứ tự, ai thắng được đi 
trước. Cho trẻ dải đều số sỏi ra sàn vừa đọc lời ca và úp 2 bàn tay lại với nhau và 
đưa 2 ngón tay trỏ ra cắp từng hạt sỏi vào giỏ, khi nào sỏi đầy đổ sang bên cạnh. 
Khi nhặt sỏi chạm vào viên bên cạnh trẻ mất lượt đi trẻ khác được đi. Trò chơi 
tiếp tục
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
(MT 13.3)
 *****************************************************
 7 Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Tạo hình
Cắt dán con cá (ĐT)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm kéo cắt hình tròn, các hình vuông theo đường chéo để tạo 
thành các hình tam giác, hoặc cắt đường vòng cung (MT 96). Biết sắp xếp và 
dán các hình để tạo thành bức tranh con cá. Biết nhận xét sản phẩm tạo hình 
(MT 99)
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng cầm kéo, phết keo, sắp xếp bố cục tranh và biết chọn màu sắc phù 
hợp.
3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật dưới nước.
II. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu; Giấy màu, khăn tay ẩm, kéo, giá để trưng bày sản phẩm.
*Tích hợp: MTXQ, toán
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” - Lớp hát
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện 
 - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật sống dưới - Lắng nghe
 nước, bảo vệ môi trường nước.
 2.Hoạt ộng 2: Phát triển bài
 a. Quan sát và đàm thoại, hỏi ý tưởng của trẻ
 * Tranh cắt dán con cá từ hình tròn.
 - Cô đưa tranh trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 + Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời 
 + Tranh được cô tạo ra bằng cách nào? - 1,2 ý kiến 
 + Con cá gồm có phần nào? - 1,2 ý kiến 
 + Cô đã cắt thân và đuôi, mắt con cá từ hình gì? - 1,2 ý kiến 
 + Cô chọn màu gì để tạo thành con cá - 1-2 ý kiến 
 + Bố cục bức tranh cô sắp xếp như thế nào?
 - Cô chốt lại: Cô chọn giấy màu vàng làm thân con - Trẻ lắng nghe
 cá được cắt từ 2 hình tròn to, chọn màu đỏ làm tán 
 đuôi con cá cô cũng cắt 2 hình tròn nhỏ. Sau khi cắt 
 xong cô gập 2 hình tròn to lại miết thành 1 đường 
 thẳng xếp quay lưng lại với nhau, tương tự đuôi cá 
 cũng vậy, sắp xếp bố cục cân đối dùng keo dán vào 
 giữa trang giấy.
 * Tranh cắt dán con cá từ hình tam giác
 - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 + Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời 
 8 + Bức tranh này con cá được cắt từ hình gì? - 1-2 ý kiến 
 + Bức tranh này có gì nữa? - 1-2 ý kiến
 - Cô chốt lại: Cô cắt con cá từ hình tam giác, từ tờ - Trẻ lắng nghe
 giấy hình vuông cô gập chéo lại tạo thành hình tam 
 giác, cắt xong cô sắp xếp bố cục bức tranh hình tam 
 giác to làm thân, hình tam giác nhỏ làm đuôi cá, 
 mắt cô cắt bởi hình tròn nhỏ. - Trẻ ý kiến
 * Tranh cắt dán con cá từ hình vòng cung
 - Bạn nào nhận xét gì về bức tranh - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Bức tranh con cá cắt dán từ hình gì? - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Màu sắc và bố cục tranh ra sao? - 1-2 ý kiến 
 - Cô chốt lại: Gập đôi tờ giấy hình vuông cắt theo - Lắng nghe
 đường vòng cung được thân con cá, đuôi được cắt 
 thành hình tam giác. Sắp xếp bố cục tranh cân đối 
 và dán - Trẻ trả lời
 * Hỏi ý tưởng trẻ.
 - Con thích cắt dán bức tranh nào? - 2 Trẻ trả lời
 - Con cắt dán như thế nào? - Trẻ ý kiến
 - Cắt xong con sẽ dán như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Con phết hồ như thế nào?
 - Con dán vào vị trí nào của tờ giấy?
 b. Trẻ thực hiện
 - Cô hỏi trẻ về tư thế ngồi, cách phết keo và trình - Trẻ trả lời
 bày bố cục.
 - Cô củng cố lại: Tư thế ngồi ngay ngắn, dán hình ở - Trẻ lắng nghe
 giữa tờ giấy để bức tranh đẹp và hoàn thiện.
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện 
 - Cô theo dõi và giúp đỡ trẻ
 c. Nhận xét sản phẩm
 - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá - Trẻ treo sản phẩm
 - Chúng mình cùng quan sát xem bài nào đẹp
 + Con hãy giới thiệu về bài của con - 1,2 trẻ lên nhận xét
 + Con cắt dán con cá từ hình gì? - Trẻ trả lời 
 + Con thích bài của bạn nào? Vì sao? - 1-2 ý kiến
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ cất sản phẩm và ra sân quan sát bể cá trên - Trẻ thực hiện
 sân trường.
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Hát cá vàng bơi
- TC: Chạy tiếp cờ
- Chơi theo ý thích
 9 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: VĂN HỌC: Dạy trẻ đọc thuộc thơ "ếch con học bài"
*. Mục đích 
- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả, nội dung, biết đọc theo cô
*. Chuẩn bị
- Tranh nội dung bài thơ
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ "Ếch con học bài" tác giả: Phạm Thị Lan
- Cô đọc lần 1. Hỏi tên bài thơ, tác giả.
- Cô đọc lần 2: Trò chuyện về nội dung bài thơ: Bài thơ nói về Chú ếch con rất 
thích đi học, mặc dù trời mưa chú vẫn đội lá sen để đi học, đến lớp được nghe cô 
giáo giảng bài, đêm đến nghe có tiếng kêu giòn thì ra là ếch con đang học bài.
- Cô dạy trẻ đọc bài thơ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Xếp hình
* Mục đích yêu cầu
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, sự khéo léo của các ngón tay của trẻ.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, cô khái quát
- Trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 *****************************************************
 Thứ 4 ngày 2 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “Ếch con học bài”
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ “Ếch con 
học bài”.(MT 60).
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng đọc rõ ràng, mạch lạc phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc các con vật sống dưới nước, bảo vệ nguồn nước 
II. Chuẩn bị
- Tranh nội dung bài thơ: “Ếch con học bài”
* Tích hợp : Toán, Âm nhạc, MTXQ
 10 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: "Chú ếch con" - Lớp hát
 - Trò chuyện hướng trẻ vào bài - Trẻ chú ý
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 a. Đọc thơ, giới thiệu thơ
 - Hôm nay cô cũng có 1 bài thơ nói về bạn ếch - Trẻ lắng nghe
 con đấy đó là bài thơ: “Ếch con học bài” Tác 
 giả: Phạm Thị Lan 
 - Cô đọc thơ lần 1kèm cử chỉ minh họa. - Trẻ lắng nghe
 - Bài thơ có tên là gì? Ai là tác giả của bài thơ?
 - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh. 
 + Cô trò chuyện hỏi trẻ bài thơ nói về điều gì? - 1-2 ý kiến 
 - Cô chốt lại nội dung: Bài thơ nói về Chú ếch - Lắng nghe
 con rất thích đi học, mặc dù trời mưa chú vẫn 
 đội lá sen để đi học, đến lớp được nghe cô giáo 
 giảng bài, đêm đến nghe có tiếng kêu giòn thì ra 
 là ếch con đang học bài.
 - Cô đọc lần 3: Trích dẫn
 + Khổ thơ thứ nhất: “Ếch con....quá chừng” - Lắng nghe
 + Dù trời mưa nhưng ếch con vẫn đội lá sen đi - 1-2 ý kiến 
 đâu?
 ->Khổ thơ ý nói dù trời mưa nhưng ếch con vẫn - Lắng nghe
 đội lá sen đi đến nhà cô giáo ếch để nghe cô 
 giảng bài đấy.
 + Khổ thơ thứ 2: “Thế rồi....học bài” - Trẻ lắng nghe
 + Khổ thơ thứ 2 nói về điều gì? - 1-2 ý kiến 
 -> Khổ thơ ý nói đêm đến nghe thấy tiếng ếch - Lắng nghe
 học bài rất vui nhộn
 + Cô hỏi trẻ, giải nghĩa từ: Tưng bừng (Tức là - 1- 2 ý kiến
 vui nhộn) cho trẻ đọc từ: Tưng bừng. - Trẻ đọc
 b. Đàm thoại
 - Bài thơ có tên là gì? - 1-2 ý kiến 
 - Bài thơ do ai sáng tác? - 1- 2 ý kiến 
 - Ếch con đi học vào trời lúc nào? - 1- 2 ý kiến 
 - Ếch con làm gì để che mưa? - 1-2 ý kiến 
 - Đoạn thơ nào miêu tả lớp học của ếch con rất - 1-2 ý kiến 
 vui nhộn ?
 - Vì sao nói ếch con siêng năng? - 1- 2 ý kiến 
 - Các con học được điều gì ở bạn ếch con? - 1- 2 ý kiến 
 ->Giáo dục: Các con cũng phải siêng năng học - Lắng nghe
 bài giống như bạn ếch nhé.
 c. Dạy trẻ đọc thơ.
 11 - Cô đọc trước cho trẻ đọc theo sau. (2-3 lần) - Lớp đọc theo cô
 - Cho trẻ đọc theo các hình thức: 
 + Tổ: 3 tổ - 3 tổ đọc
 + Nhóm: Nam, nữ, nhóm 3, nhóm 4. - Nhóm đọc
 + Cá nhân 3-4 trẻ. - 3-4 cá nhân
 3. HĐ3. Kết thúc.
 - Cô mở nhạc cho trẻ làm chú ếch con đi tắm - Lắng nghe, nhẹ nhàng làm 
 mát động tác ra ngoài.
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con cua (EL 2)
- TC: Chim bói cá rình mồi
 - Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM THỂ DỤC: Chuyền bắt bóng qua chân
* Mục đích
Cung cấp cho trẻ tên vận động, trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay chuyền bóng qua 
chân không làm rơi bóng xuống đất
* Chuẩn bị
- Bóng cho trẻ
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên vận động: Chuyền bắt bóng qua chân
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 phân tích: Tư thế chuẩn bị: Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc. 
Đứng chân rộng bằng vai, bạn đầu hàng cầm bóng, khi có hiệu lệnh sắc xô thì 
cúi người chuyền bóng qua 2 chân cho trẻ thứ 2, trẻ thứ 2 đón bóng và chuyền 
cho trẻ tiếp theo đến cuối hàng.
- Cô cho trẻ tập, sửa sai nhận xét tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Cắp cua
* Mục đích:
Luyện sự khéo léo các ngón tay, tập đếm từ 1-10.
* Chuẩn bị:
Sỏi cho trẻ, lời ca
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cắp cua
- Cô hỏi trẻ cách chơi, cô khái quát lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
 12 - Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 *****************************************************
 Thứ 5 ngày 03 tháng 04 năm 2025
A.Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Chuyền bắt bóng qua chân
Trò chơi: Chạy tiếp cờ
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp tay mắt cầm bóng bằng 2 tay chuyền bóng 
cho bạn qua chân (MT 4.5). Trẻ biết chơi trò chơi 
2. Kỹ năng:
 - Rèn kỹ năng phối hợp tay mắt trong vận động. Rèn cho trẻ kĩ năng khéo léo 
khi chuyền bóng.
3. Thái độ:
- Trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị
 - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng.
- Vặch đích; bóng, 2 lá cờ
* Tích hợp: Âm nhạc, Toán 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” và kết hợp đi các kiểu - Trẻ đi theo hiệu lệnh 
 chân: đi thường -> đi bằng gót bàn chân -> đi của cô.
 thường -> đi bằng mũi bàn chân -> đi thường -> 
 chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> đi 
 thường và về 3 hàng dọc, chuyển đội hình 3 hàng 
 ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a Bài tập phát triển chung
 Tay 3: Đưa tay ra trước, gập khủy tay - Tập 3lx4n
 Lưng - Bụng 3: Đứng cúi người về trước. - Tập 2lx4n
 Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối - Tập 2lx4n
 - Cô cho trẻ tập theo cô, chú ý động viên, sửa sai - Trẻ lắng nghe
 khen ngợi trẻ. Cô cho trẻ dồn hàng về 2 hàng 
 ngang quay mặt vào nhau.
 b. Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua chân
 + Cô giới thiệu tên vận động cho trẻ nhắc lại 1 - 2 - Trẻ lắng nghe và quan 
 lần sát 
 - Cô tập mẫu lần 1: Cô không giải thích 
 - Cô tập mẫu lần 2: Phân tích
 +Tư thế chuẩn bị: Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc. 
 Đứng chân rộng bằng vai, bạn đầu hàng cầm bóng, 
 13 khi có hiệu lệnh sắc xô thì cúi người chuyền bóng 
 qua 2 chân cho trẻ thứ 2, trẻ thứ 2 đón bóng và 
 chuyền cho trẻ tiếp theo đến cuối hàng.
 - Cô mời 2 trẻ lên tập - 2 trẻ khá lên tập 
 - Cô cho trẻ thực hiện lần lượt, cô quan sát, khéo - Trẻ tập lần lượt 
 léo sửa sai, động viên trẻ.
 - Củng cố: Hôm nay các bé cùng trổ tài bài tập gì? - Trẻ trả lời
 - Cô gọi 1-2 trẻ khá lên tập lại. - Trẻ lên thực hiện
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 c Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chạy tiếp cờ - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Khi có hiệu lệnh 
 của cô trẻ ở đầu hàng cầm cờ chạy nhanh về phía 
 ghế, vòng qua ghế, rồi chạy về chuyển cờ cho bạn 
 thứ 2 và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, 
 trẻ thứ 2 phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, 
 rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ 3. Cứ như vậy nhóm 
 nào hết lượt trước là thắng cuộc.
 + Luật chơi: Ai không chạy vòng qua ghế hoặc 
 chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ 
 đầu.
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Đọc thơ "Ếch con học bài"
- TC: Chạy tiếp cờ
- Chơi theo ý thích
 (Hiệu trưởng dạy định mức)
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: MTXQ
Vòng đời phát triển của ếch
* Mục đích
Cung cấp cho trẻ vòng đời phát triển của con ếch qua các giai đoạn: ếch mẹ đẻ 
trứng, trứng nở ra nòng nọc, một thời gian sau ếch nòng nọc đứt đuôi và trở 
thành con ếch trưởng thành đầy đủ các bộ phận.
* Chuẩn bị
- Sile về vòng đời phát triển của ếch
 14 * Tiến hành
- Cô hỏi trẻ theo các con vòng đời phát triển của ếch qua giai đoạn nào?
- Cô cho trẻ quan sát sile về vòng đời phát triển của ếch và trò chuyện với trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Xếp hình
* Mục đích yêu cầu
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, sự khéo léo của các ngón tay của trẻ.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, cô khái quát
- Trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
(MT 13.3)
 *****************************************************
 Thứ 6 ngày 04 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Vòng đời phát triển của ếch
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết được mối liên hệ vòng đời phát triển của con ếch qua các giai đoạn: 
ếch mẹ đẻ trứng, trứng nở ra nòng nọc, một thời gian sau ếch nòng nọc đứt đuôi 
và trở thành con ếch trưởng thành đầy đủ các bộ phận. (MT 22). Trẻ biết chơi 
trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển tư duy, sử dụng các giác 
quan để khám phá về vòng đời phát triển của con ếch, diễn đạt thể hiện sự hiểu 
biết về con ếch.
3. Giáo dục
- GD trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ môi trường sống các con vật dưới 
nước.
II. Chuẩn bị:
- Lô tô, sile quá trình phát triển của ếch
- Giáo án điện tử
- vi deo con ễnh ương, nhái
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 15 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô đọc câu đố về con ếch - Trẻ nghe và giải đố
Mắt lồi mồm rộng
Sấm động mưa rào
Tắm mát rủ nhau
Hát bài ộp ộp
Là con gì?
- Các con có biết con ếch sống ở đâu không? - 1-2 trẻ ý kiến 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
a. Quan sát đàm thoại
* Khám phá vòng đời phát triển của ếch
- Vậy các con biết vòng đời của ếch như thế nào - 1-2 Trẻ trả lời
không?
- Cô cho trẻ sắp xếp bảng tuần hoàn cùng với các - Đại diện lấy lô tô
lô tô vòng đời của ếch.
- Cho trẻ chia thành 3 nhóm mang lô tô về cùng 
 - Trẻ hoạt động theo 
thảo luận và xếp vòng đời của ếch theo hiểu biết 
của các con nhé. nhóm
- Cô xuống quan sát và gợi ý cho trẻ thực hiện xếp 
lô tô.
- Để biết con ếch được sinh ra như thế nào thì cô - Trẻ quan sát
mời các con cùng quan sát vi deo (cho trẻ xem 
video có nhạc không lời nhẹ nhàng)
- Quan sát lần 1: Cô dừng lại từng đoạn video để 
hỏi trẻ:
+ Con ếch đẻ ra gì và ở đâu? - Trẻ trả lời
+ Tiếp theo chuyện gì sẽ xảy ra nhỉ? - 1-2 Trẻ ý kiến 
+ Trứng ếch nở thành con gì ? - 1-2 trẻ trả lời
+ Nòng nọc có gì khác so với mẹ ếch? - Trẻ trả lời
+ Nòng nọc phát triển thành con gì ? - 1-2 Trẻ ý kiến 
+ Sau một thời gian nòng nọc sẽ như thế nào?
- Quan sát video lần 2 (có lời): Cô mời các con 
xem lại video một lần nữa nhé. - Trẻ quan sát
+ Các con vừa được xem vòng đời của con gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Vòng đời của con ếch gồm mấy giai đoạn? - 1-2 ý kiến
+ Là những giai đoạn nào? - 1-2 ý kiến
=> Cô cùng trẻ khái quát lại vòng đời phát triển - Trẻ lắng nghe
của ếch qua hình ảnh: Ếch đẻ ra trứng, trứng nở 
thành nòng nọc, nòng nọc đứt đuôi phát triển 
thành ếch con, ếch trưởng thành(lặp lại hết chu kỳ 
trên) cứ như vậy quá trình phát triển cứ lặp đi lặp 
lại theo một chu kỳ người ta gọi đó là vòng đời 
phát triển của ếch.
- Cả lớp nhắc lại, sau đó cho nhóm, cá nhân nhắc lại. - Trẻ nhắc lại theo các 
 16 hình thức
 b. Đàm thoại sau quan sát:
 - Các con vừa khám phá điều gì?
 - Vậy để trở thành con ếch cần phải trải qua mấy - 1-2 Trẻ trả lời
 giai đoạn?
 - Đó là những giai đoạn nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Các con có biết ngoài con ếch ra còn có con gì - 1-2 Trẻ ý kiến 
 cùng họ con ếch không? (Quan sát video)
 - Các con làm gì bảo vệ các loài động vật sống 
 - 1-2 trẻ
 dưới nước?
 -> Cô giáo dục trẻ: Không vứt rác bừa bãi ao hồ 
 - Lắng nghe
 bảo vệ các loài động vật dưới nước.
 c. Trò chơi củng cố: Thi xem đội nào nhanh
 - 1-2 Trẻ trả lời
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, trò chuyện cách chơi
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, các bạn sẽ đi 
 theo đường dích dắc sau đó ghép hoàn thiện vòng 
 đời phát triển của ếch.
 - Luật chơi: Đội nào thực hiện nhanh nhất và 
 chính xác nhất sẽ là đội thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi TC 2 lần. - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét chung và khen trẻ.
 3. HĐ3. Kết thúc
 - Cô nhận xét và cho trẻ đi ra ngoài
 - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài ời
- HĐCCĐ: Cắt con cá bằng lá cây (góc steam)
- TC: Chim bói cá rình mồi 
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở tạo hình trang 19
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng nét cong tròn, nét cong...để vẽ được hình con cá, biết tô màu 
bức tranh trùng khít.
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh trong vở bài tập và hỏi trẻ, con cá có những bộ phận 
nào.
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ thêm con cá, tô màu tranh
- Cô cho trẻ thực hiện bao quát giúp đỡ trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương động viên trẻ.
2. Trò chơi: Tìm chữ số của mình (EM 11)
* Mục đích yêu cầu
- Phát triển kĩ năng nhận biết về số
 17 * Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cho mỗi trẻ cầm 1 số mà trẻ thích trẻ giơ lên cho các trẻ 
khác biết thẻ số của mình. Cho trẻ đi vòng tròn khi có hiệu lệnh trẻ tìm về đúng 
bạn có thẻ số giống của mình.
- Trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, phát bé ngoan.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 18