Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 29 - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Côn trùng và chim - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc

 Tuần 29
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Côn trùng và chim
 Thực hiện từ ngày: Từ 07/4- 11/4/2025
 GV thực hiện: Vũ Thị Bích Ngọc - Nguyễn Thị Hương Lan 
 Thời TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian HĐ
 8h00 TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
 - SÁNG Bụng 2: Quay người sang bên. Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối 
 8h20
 8h20
 - TC Trò chuyện về một số con côn trùng và chim
 8h40 SÁNG
 LQVT: Sắp xếp ÂM TẠO HÌNH: KNXH: 
 8h40 HĐ Nghỉ giỗ tổ 10-3 theo quy NHẠC:BDVN:Múa Nặn theo ý thích. Kĩ năng mặc áo 
 - HỌC tắc(EM21) :Đố bạn(TT) (MT 97)(MT102) khoác (MT 11.2)
 9h15 (MT 35) NH: Chị Ong nâu 
 và em bé
 TC:Lắng nghe âm 
 thanh(EL12)
 9h15 HĐCCĐ: Hát: - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Quan -HĐCCĐ:Làm 
 - HĐ Thật là hay sát hình ảnh con sát hình ảnh con con sâu bằng giấy 
 9h50 NGOÀI - TC:: Chim bói chim chào mào ong màu trên lá 
 TRỜI cá rình mồi - TC: Chạy tiếp cờ - TC: Chim bói cá cây(góc steam)
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích rình mồi - TC: Chạy tiếp 
 thích - Chơi theo ý thích cờ
 - Chơi theo ý 
 thích
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán chim và thức ăn cho chim.
 9h50 - Góc XD: Xây trang trại nuôi chim.
-10h40 HĐ - Góc TH: Vẽ, nặn, tạo hình côn trùng và chim bằng nguyên vật liệu khác nhau. 
 VUI - Góc ST: Làm album; kể chuyện bằng rối, tranh về côn trùng và chim; xếp chữ cái, xâu chữ cái.
 CHƠI - Góc KPKH - TN: Xếp số, Sâu số; Đếm và nối số tương ứng trong phạm vi 5; Quan sát sắp xếp về vòng 
 đời phát triển của bướm
 - Góc ÂN: Nghe âm thanh, hát vận động, bài thơ về coôn trùng và chim, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - Thực hiện vở tạo - LQBM: TẠO - Giải câu đố về chủ - GDLĐVS: Dạy 
14h20- HĐ hình (tr18) HÌNH: Nặn theo ý đề. trẻ lau dọn đồ 
16h00 CHIỀU - TC: Đố biết con thích. - TC: Đố biết con dùng đồ chơi cuối 
 gì - TC: Tiếng con vật gì tuần
 - Nhận xét nêu gì kêu - Nhận xét nêu - TC: Tiếng con 
 gương cuối ngày - Nhận xét nêu gương cuối ngày vật gì kêu
 gương cuối ngày (Hiệu trưởng dạy - Nhận xét nêu 
 định mức chiều gương cuối tuần
 10/4/2025)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Vũ Thị Bích Ngọc
 1 Tuần 29
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Côn trùng và chim
A. Thể dục sáng
Hô hấp: hít vào, thở ra. 
Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
Bụng 1: Nghiêng người sang bên.
Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về côn trùng và chim
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán chim và thức ăn cho chim.
- Góc XD: Xây trang trại nuôi chim.
- Góc TH: Vẽ, nặn, tạo hình côn trùng và chim bằng nguyên vật liệu khác 
nhau. 
- Góc ST: Làm album; kể chuyện bằng rối, tranh về côn trùng và chim; xếp 
chữ cái, xâu chữ cái.
- Góc KPKH - TN: Xếp số, Sâu số; Đếm và nối số tương ứng trong phạm vi 
5; Quan sát sắp xếp về vòng đời phát triển của bướm
- Góc ÂN: Nghe âm thanh, hát vận động, bài thơ về côn trùng và chim, chơi 
nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung và thể hiện vai chơi 
các góc chơi, biết bầu trưởng trò. Biết tạo ra một số sản phẩm góc chơi.
-Trẻ Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số 
hoạt động.
2. Kĩ năng
 2 - Rèn kĩ năng giao tiếp, nhập vai, kỹ năng tạo hình (vẽ, tô màu, nặn...) kỹ năng 
ca hát, kĩ năng hoạt động nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
-Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con côn trùng có lợi,bảo vệ chăm sóc các loài 
chim.
- Biết cách phòng tránh một số côn trùng có hại.
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng các góc chơi:Gạch, Ống nút nhựa, các loại côn trùng và chim, Giấy vẽ, 
bút màu, bút chì, giấy A4, đất nặn, Thẻ chữ số, các loại lô tô về côn trùng và 
chim, Tranh ảnh, quyển allbum về một số loại côn trùng và chim....Các bài hát, 
bài thơ về chủ đề, dụng cụ âm nhạc như xắc xô, phách tre, trống, míc...
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Thật là hay”. Trò chuyện về - Trẻ hát bài hát
 bài hát.
 - Bài hát nói về con gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô giáo dục trẻ: -Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con 
 côn trùng có lợi,bảo vệ chăm sóc các loài chim. - Trẻ lắng nghe
 - Biết cách phòng tránh một số côn trùng có hại. - Lắng nghe
 - Cô đã chuẩn bị cho các con chơi với rất nhiều đồ 
 chơi.Trước khi vào giờ chơi các bạn bầu giúp cô 
 giáo một bạn làm trưởng trò nào ? - Trẻ trả lời
 TT: Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc - Trẻ bầu trưởng trò
 chơi nào?
 * Góc Phân vai - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô: Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình? - 1-2 trẻ trả lời
 + Gia đình có những ai? 
 + Bố, mẹ làm công việc gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Con thì phải như thế nào? - Trẻ trả lời
 + TT: Ngoài ra các bạn chơi gì?
 + TT: Cửa cónhững ai? Cửa hàng bán những gì? - Trẻ trả lời 
 Thái độ của của bác bán hàng như thế nào? 
 + TT : Bạn nào thích chơi ở góc phân vai ? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Còn bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về đây 
 với bạn nào. - 1-2 ý kiến
 3 * Góc xây dựng
- TT: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở - 1-2 ý kiến
góc nào?
- TT: Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ lắng nghe
+ Góc xây dựng có những ai? 
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? 
+ Còn các chú công nhân làm gì? - Trẻ quan sát
+ Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? 
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật - Tập thể lớp trả lời
 đẹp nhé! - 2-3 ý kiến trẻ 
* Góc tạo hình
- Cô cho trẻ xem một số bức tranh và sản phẩm nặn - 1-2 trẻ trả lời
về côn trùng và chim.
- Trong bức tranh có những gì ? - 1-2 trẻ trả lời
- Để tạo ra được những sản phẩm đẹp các con chơi - Trẻ lắng nghe
ở góc nào ?
- TT: + Góc tạo hình các bạn chơi gì?
+ Bạn cần đồ dùng gì ? - Trẻ trả lời
+ Khi nặn, tô màu các bạn cần chú ý điều gì ?
+ Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình
- Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - Ý kiến trẻ 
đẹp ở góc tạo hình. - 2-3 ý kiến trẻ 
* Góc sách truyện
- Cô: Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp mình rất - 1-2 ý kiến trẻ 
nhiều lô tô vàtranh ảnh, thì các con chơi ở góc nào?
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời
-TT: Khi xem trảnh các bạn phải xem như thế nào ?
-TT: Bạn nào sẽ xếp số và sâu chữ cái ? - 1-2 ý kiến trẻ
-TT: Các bạn sẽ xếp như thế nào ?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện?
* Góc khám phá khoa học- thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góctoán khoa học- thiên - Trẻ lắng nghe
nhiên?
- TT: Góc khám phá khoa học- thiên nhiên hôm nay - Trẻ trả lời
các bạn chơi gì?. - Trẻ lắng nghe
+ Khi đếm gắn thẻ số tương ứng ; Dùng hột, hạt, 
viên sỏi xếp số, Sâu số. Chơi với đồ chơi luồn 
 4 hạtcác bạn chú ý điều gì?
- TT : Bạn nào thích chơi ở góc toán -KPKHTN ?
* Góc âm nhạc
- TT: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Lắng nghe
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì?
+ Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào?
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô 
nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật 
hay.
-Cô chốt lại
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi:
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán chim và thức ăn 
cho chim.
- Góc XD: Xây trang trại nuôi chim.
- Góc TH: Vẽ, nặn, tạo hình côn trùng và chim bằng 
nguyên vật liệu khác nhau. 
- Góc ST: Làm album; kể chuyện bằng rối, tranh về 
côn trùng và chim; xếp chữ cái, xâu chữ cái.
- Góc KPKH - TN: Xếp số, Sâu số; Đếm và nối số 
tương ứng trong phạm vi 5; Quan sát sắp xếp về - Trẻ trả lời
vòng đời phát triển của bướm
- Góc ÂN: Nghe âm thanh, hát vận động, bài thơ về 
côn trùng và chim, chơi nhạc cụ âm nhạc.
- TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào?
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào?
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì?
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý 
nghĩa, đoàn kết - Trẻ lấy biểu tượng
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các 
góc chơi nào.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ về góc phân vai 
- Cho trẻ về góc chơi phân vai chơi chơi
 - Trẻ chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc.
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, 
đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
huống và xử lý các tình huống kịp thời.
 5 - Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ nhận xét góc chơi
 - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận xét 
 (5 góc) cô gợi ý để cho trưởng trò nhận xét trước. - 2-3 ý kiến
 - Các bạn nhận xét trưởng trò? - Lắng nghe
 - Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, 
 khuyến khích và tuyên dương trẻ. - Trẻ cất đồ chơi
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định 
 nhé!
 ********************************************
 Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 Nghỉ giỗ tổ hùng vương 10-3
 Thứ 3 ngày 8 tháng 4 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Nhận ra quy tắc sắp xếp của ít nhất ba đối tượng và sao chép lại.(MT35)
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biếtbảo vệ các con côn trùng có lợi,bảo vệ chăm sóc các loài 
 chim.
 - Biết cách phòng tránh một số côn trùng có hại.
 II. Chuẩn bị
 - Rổ đựng lô tô hình con ong, bông hoa, con chim (số lượng của cô và trẻ bằng 
 nhau, kích thước đồ dùng của cô to hơn)
 - Hai bảng có quy tắc sắp xếp chưa hoàn chỉnh để chơi trò chơi.
 * Tích hợp: Văn học, âm nhạc, MTXQ.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 6 - Cho trẻ hát bài hát: Thật là hay - Trẻ đọc
- Đàm thoại và giáo dục trẻbiếtbảo vệ các con côn - Trẻ chú ý
trùng có lợi,bảo vệ chăm sóc các loài chim,biết cách 
phòng tránh một số côn trùng có hại.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Ôn xếp xen kẽ - Trẻ tham quan
- Cô cho trẻ đi tham quan cửa hàng bán các loại chim 
và thức ăn cho chim. - Trẻ trả lời
- Cho trẻ quan sát xem cửa hàng có những gì? - 1 -2 trẻ trả lời
+ Thứ tự của các loại chim được xếp như thế nào? - Trẻ trả lời
 - 1-2 ý kiến
+ Số lượng chim là mấy? - 1-2 ý kiến
+ Số lượng con sâu là mấy? - 1-2 trẻ trả lời
+ Cách sắp xếp như vậy gọi là gì? - Trẻ lắng nghe.
+ Vì sao con biết? 
=> Cô khái quát lại: Xếp xen kẽ là cách sắp xếp lặp đi 
lặp lại 2 đối tượng theo trình tự nhất định. - Lắng nghe
b. Nhận ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
- Các bác ở cửa hàng muốn nhờ chúng mình sắp xếp 
giúp.
* Cô làm mẫu:
- Cô xếp 1 con chim, 1 con ong, 1 bông hoa, 1 con 
chim, 1 con ong, 1 bông hoa, 1 con chim, 1 con ong, 1 
bông hoa. - Trẻ quan sát
- Lớp mình có nhận xét gì về cách xếp của cô? 
- Bây giờ các con cùng xếp nào! -Trẻ trả lời
- Cho trẻ so sánh với cách sắp xếp của cô. - Trẻ xếp
- Bạn nào cho cô biết con chim, bông hoa, con ong xếp 
như thế nào? - Trẻ so sánh
- Các con nhìn xem trong quy luật mà cô xếp có mấy - 1-2 ý kiến
đối tượng? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Các con đếm có bao nhiêu con ong? Bao nhiêu bông 
hoa, con chim, con bướm? - Trẻ trả lời
- Các đối tượng trên được xếp theo trình tự như thế 
nào? - Trẻ ý kiến
=> Cô chốt lại: Quy tắc sắp xếp trên có 3 đối tượng 
 7 được sắp xếp theo trình tự nhất định và lặp đi lặp lại (1 - Trẻ nhắc lại.
con chim, 1 con ong, 1 bông hoa, 1 con chim, 1 con - Lắng nghe
ong, 1 bông hoa )
- Cho trẻ nhắc lại theo hình thức lớp, tổ, nhóm, cá 
nhân. Chú ý sửa sai cho trẻ. - Lớp, tổ, nhóm, cá
* Xếp theo yêu cầu: Trò chơi có tên: Chị gió nói
( EM 21)
- Chúng mình lắng nghe và làm theo yêu cầu của chị 
gió nhé. - Trẻ xếp theo yêu cầu
- Chị gió nói:
+ Xếp cho chị:
+ 1 con chim - 1 bông hoa - 1 con ong
+ 1 bông hoa- 1 con chim- 1 con ong
+ 1 con ong- 1 con chim- 1 bông hoa
- Cho lớp thực hiện xếp theo yêu cầu.
+ Con xếp như thế nào?
+ Các con nhìn xem trong quy luật mà con xếp có mấy - 2-3 ý kiến .
đối tượng - Trẻ trả lời
+ Các đối tượng trên được xếp theo trình tự nào? 
- Cô chốt lại: quy tắc sắp xếp trên có 3 đối tượng được 
sắp xếp theo trình tự nhất định và lặp đi lặp lại.
* Xếp theo ý thích. - Trẻ trả lời
- Cô gợi ý cho trẻ sắp xếp theo ý thích và hỏi trẻ: - Trẻ nghe
+ Con xếp như thế nào? 
+ Con xếp có mấy đối tượng 
+ Các loại trên được sắp xếp như thế nào? - Trẻ xếp theo ý thích
- Cô chốt lại: Có nhiều cách sắp xếp khác nhau nhưng - 2 - 3 ý kiến.
đều theo trình tự nhất định. - Trẻ trả lời.
* Liên hệ: Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm sắp - Trẻ trả lời
xếp theo trình tự nhất định. - Trẻ chú ý
+ Con tìm được nhóm đối tượng nào? Sản phẩm đó 
sắp xếp theo trình tự nào? - Trẻ tìm
c. Củng cố: Trò chơi : Đội nào nhanh nhất
- Cô giới thiệu tên trò chơi và nêu cách chơi, luật chơi: - Trẻ trả lời
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội , mỗi đội có 1 bảng cài 
có gắn trình tự sắp xếp chưa hoàn chỉnh, nhiệm vụ của 
các đội là nhanh tay xếp được theo trình tự sắp xếp - Trẻ lắng nghe.
 8 đó. - Trẻ chú ý
+ Luật chơi: Đội thua cuộc phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả.
- Động viên, khen ngợi trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Trẻ chơi
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ kiểm tra kết quả
 - Trẻ ra ngoài.
B.HĐCCĐ : Hát: Thật là hay
Trò chơi: Chim bói cá rình mồi
Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, nội dung, thuộc bài hát, thể hiện tự tin bài hát. 
Trẻ biết cách chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng hát, mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài chim và côn trùng có lợi, tránh xa côn 
trùng có hại.
II. Chuẩn bị. 
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Thật là hay
 - Cô giới thiệu bài hát :Thật là hay - Trẻ nghe
 - Cô hát lần 1
 + Bài hát tên là gì? Của tác giả nào? - 2-3 trẻ trả lời
 - Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trẻ lời
 - Cô khái quát: Bài hát nói giọng hót thật là hay 
 của các loài chim đấy.
 - Giong điệu của bài hát như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô cùng trẻ hát lại 1 lần - Trẻ hát theo các hình thức
 - Cho lớp hát 2 lần
 - Cho tổ hát 3 lần
 - Nhóm hát 4-5 lần
 9 - Cá nhân trẻ hát 5-6 lần
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ trả lời
 - Vừa hát bài hát gì? của tác giả nào? - Trẻ lắng nghe
 - Giao dục trẻ:Biếtyêu quý và bảo vệ các loài chim 
 và côn trùng có lợi, tránh xa côn trùng có hại.
 2. Hoạt động 2: TC : Chim bói cá rình mồi
 - Cô nêu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi.
 - Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô hỏi trẻ: Các con thích chơi với những đồ chơi 
 nào? Khi chơi các con sẽ chơi ntn? - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và 
 nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn 
 cho trẻ. Cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng. - Rửa tay rồi về lớp học
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở tạo hình (tr18)
* Mục đích
- Trẻ biết cách cắt, dán và phết keo để tạo thành tổ chim
* Tiên hành
- Cô giới thiệu sách
- Hướng dẫn trẻ làm theo sách
- Bức tranh có gì?
- Để cắt dán được tổ chim các con sẽ làm như thế nào ?
- Cô hướng dẫn trẻ cách căt
- Cô cắt mẫu
- Trẻ thực hiện
- Cô nhận xét.
.
2. TC: Đố biết con gì
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được tiếng kêu của một số loài vật
- Phát triển cơ quan thính giác, sự chú ý của trẻ
* Cách tiến hành
 10 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Đố biết con gì.
- Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại và tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ********************************************************
 Thứ 4 ngày 9 tháng 4 năm 2025
A.Hoạt động học : Âm nhạc:
BDVN: Múa: Đố bạn(TT)
Nh: Chị ong nâu và em bé
Tc:Lắng nghe âm thanh (EL12)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ Vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình 
thức. Củng cố cho trẻ tên bài hát, tác giả, lời bài hát,trong chủ đề, biểu diễn tự 
tin. Nghe, cảm nhận giai điệu cảu bài nghe hát. Biết chơi trò chơi 
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ,ca hát, biểu diễn tự tin, cảm thụ âm nhạc của trẻ
3. Thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ các loài chim và côn trùng có lợi, tránh xa các loại côn trùng có 
hại
II. Chuẩn bị:
- Một số đồ chơi âm nhạc.
- Tích hợp: Toán.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu chương trình giao lưu văn nghệ - Trẻ hào hứng
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Biểu diễn văn nghệ: Múa: Đố bạn (tt)
 - Trẻ nghe
 - Mở đầu chương trình hôm nay là màn biểu diễn 
 11 với múa: Đố bạn
- Tiếp theo chương trình cô xin mời các thành viên - 1-2 trẻ trả lời
đến từ 3 tổ lần lượt sẽ lên biểu diễn. 
- Tổ số 1
- Tổ số 2
 - Trẻ biểu diễn theo các 
- Tổ số 3
 hình thức
- Nối tiếp chương trình là màn trình diễn của các bạn 
nam nữ (kết hợp đếm số bạn)
- Cá nhân lên thể hiện
- Xin trân trọng cảm ơn sự tham gia nhiệt tình của 
các bé.
- Các con vừa biểu diễn bài múa gì? - Trẻ thể hiện
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
* Bài thơ: ếch con học bài
 - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc bài thơ: 1 lần
- Trẻ đọc theo: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa 
sai cho trẻ. - Trẻ biểu diễn theo các 
* Bài hát: Thật là hay hình thức
- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát (1 đoạn nhạc 
không lời bài hát) hỏi trẻ đó là giai điệu bài hát nào? 
- Cho trẻ hát lại 1 lần bài hát.
- Lần chơi này các bé sẽ sử dụng các nhạc cụ mà 
 - Trẻ biểu diễn theo các 
mình yêu thích để đệm theo phách, nhịp cho bài hát 
 hình thức
thêm hay hơn.
- Cô cho trẻ biểu diễn theo tập thể, nhóm, cá nhân 
- Cô hướng dẫn trẻ dùng nhạc cụ.
- > Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
b, Nghe hát : Chị ong nâu và em bé
- Sau đây cô sẽ hát tặng lớp mình bài hát Chị ong 
nâu và em bé, tác giả Tân Huyền
- Cô hát lần 1 hát truyền cảm bài hát.
+ Hỏi lại trẻ tên bài hát, do ai sáng tác? - Trẻ lắng nghe
- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc. ( Cô vận động minh 
họa).
+ Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì?
- Cô giảng nội dung Nói về chị ong nâu chăm chỉ 
 12 làm việc và làm ra nhiều mật ong giúp ích cho đời - 2-3 ý kiến
 đấy các con ạ - 2-3 ý kiến
 - Lần 3:Cô mời trẻ đứng lên hưởng ứng bài hát cùng - Trẻ nghe
 cô.
 - Vừa nghe bài hát gì?
 c, Trò chơi: Lắng nghe âm thanh (EL12) - Trẻ hưởng ứng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - 2-3 ý kiến
 - Cách chơi: 1 bạn đội mũ chóp, cô mời 1 nhóm bạn 
 lên hát, trẻ đội mũ chóp đoán xem có bao nhiêu bạn 
 vừa hát - Trẻ lắng nghe
 - Luật chơi: Không được nhắc bạn
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên 
 khuyến khích trẻ.
 - Cô nhận xét sau khi chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chơi
 - Buổi giao lưu văn nghệ đến đây là kết thúc, xin 
 hẹn gặp lại các bé ở chương trình lần sau.
 -Trẻ ra ngoài
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ : Quan sát hình ảnh con chim chào mào
Trò chơi: Chạy tiếp cờ
Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của con chim. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài chim.
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ
- Hình ảnh con chim.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCĐ: Quan sát hình ảnh con 
 chim chào mào.
 13 -Cô cho trẻ chơi dung dăng dung dẻ và đi ra ngoài - Trẻ trả lời
sân.
- Trò chuyện về chủ đề côn trùng và chim
- Ngày hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về 
một loài chim nhé -1-2 ý kiế
- Đây là bức tranh gì các con? - 1-2 ý kiến
+ Các con biết con chim này là chim gì không? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Con chim này có màu gì? Ngoài màu trắng ra 
còn có những chú có lông màu khác nữa như màu - Trẻ thực hiện
xám, màu đen - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Các con nhìn xem con chim có đặc điểm gì?
+ Chim đẻ con hay đẻ trứng? - 1-2 ý kiến
+ Chim thường sống ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Chim còn được nuôi trong gia đình.
+ Vậy người ta nuôi chim để làm gì? -1-2 ý kiến trẻ
+ Các con biết chim thường ăn những gì ?
- Cô khái quát lại:Đây là chim chào mào, nó gồm - Trẻ lắng nghe
có phần đầu, phần mình, phần đuôi, chim chào 
mào sống được cả trong tự nhiên và được cả con 
người nuôi trong gia đình.
=>Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài chim
2. Hoạt động 2: TC : Chạy tiếp cờ
- Cô nêu tên trò chơi
-Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
+ Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi 
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ hứng thú chơi
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
- Cô hỏi trẻ: Các con thích chơi với những đồ chơi 
nào? Khi chơi các con sẽ chơi như thế nào? 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và - Trẻ chơi theo ý thích
nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn 
cho trẻ. Cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng.
 - Rửa tay rồi về lớp học
 14 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: TẠO HÌNH:Nặn theo ý thích
* Mục đích
 - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng để nặn thành con vật theo ý thích
* Tiến hành:
 - Cô đàm thoại với trẻ:
+ Tuần này chúng mình học về chủ đề gì? 
+ Cô gợi ý nặn các con vật theo ý thích
+ Các con nặn con vật như thế nào? 
+ Con dùng kĩ năng gì để nặn? 
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện. 
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Tiếng con vật gì kêu
* Mục đích yêu cầu
-Giúp trẻ nhận biết các con vật qua đặc điểm nổi bật của chúng
- Trò chơi giúp trẻ rèn luyện khả năng lắng nghe và tư duy 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
-Cô mời trẻ lên giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ****************************************************
 Thứ 5 ngày 10 tháng 4 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: Tạo hình : Nặn theo ý thích
I.Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản 
phẩm theo ý thích(MT97).
- Nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.(MT102)
2. Kỹ năng
 15 - Rèn kỹ năng nhào đất, chia đất, làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, uốn cong đất nặn, trẻ 
có sự kiên trì, khéo léo.
3. Giáo dục
- Trẻ có ý thức bảo vệ các loài chim và côn trùng có lợi, tránh xa côn trùng có 
hại
II. Chuẩn bị. 
 - Bảng con, khăn lau tay, đất nặn, ...
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạtđộng1: Giớithiệubài
- Côcho trẻ chơitrò chơi: cái gìtrong hộp (EL 3) - - Trẻchơi
- Côtrò chuyện với trẻ vềchủ đề, hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện
- Giáodục trẻ biết bảo vệ các loài chim và côn trùng - Lắng nghe
 có lợi, tránh xa côn trùng có hại.
 2.Hoạtđộng 2:Pháttriểnbài
 a. Đàm thoại và ý tưởng của trẻ - Trẻ trảlời
 - Cho trẻ quan sát 1 số mẫu nặn về các loài động - 1-2 ý kiến 
 vật. - Trẻ lắng nghe
 -Với tiết tạo hình ngày hôm nay các con có muốn 
 nặn những con vật nào?
 - Cô và trẻ cùng đàm thoại về ý tưởng nặn những - Trẻ trả lời
 con vật.
 - Hôm nay con nặn con vật gì? - 1-2 ý kiến 
 + Nặn con thỏ như thế nào? -Trẻ trả lời
 + Trước khi nặn con sẽ làm gì? -Trẻ trả lời 
 + Sử dụng kĩ năng gì để nặn con thỏ? -Trẻ trả lời
 -> Cô chốt: Làm mềm đất nặn, sau cô lăn cho đất - Trẻ lắng nghe
 dài ra và chia đất thành 4 phần. Cô chia phần nhỏ 
 nhất cô làm 2 tai, phần to hơn cô xoay tròn làm đầu, -Trẻ trả lời
 và phần to nhất cô cũng xoay tròn làm mình thỏ, sau 
 đó cô thêm mắt và miệng thỏ. -Trẻ trả lời
 + Để nặn được con giun chúng ta làm như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 + Dùng kĩ năng gì để nặn?
 -> Cô chốt: Đặt đất lên bảng sau đó, xoay tròn đất, 
 sau đó lăn dọc để làm mình con giun và thêm mắt -Trẻ trả lời
 cho con giun. -Trẻ trả lời
 16 + Với con sâu chúng ta sẽ nặn như thế nào?
 + Dùng kĩ năng gì để nặn? - Trẻ lắng nghe
 -> Cô chốt: Làm mềm đất, lăn dọc và chia đất ra 
 thành các phần bằng nhau sau đó xoay tròn đất và 
 xếp cạnh nhau để tạo thành con sâu.
 - Hỏi thêm ý tưởng của 4,5 trẻ - 4,5 ý kiến 
 + Con sẽ nặn gì? Nặn như thế nào? Các con dùng 
 kỹ năng gì để nặn? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Chúng mình đã sẵn sàng nặn những con vật chưa 
 nào! - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Khi nặn các con phải ngồi như thế nào?
 + Nặn xong các con phải làm gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngồi thẳng lưng, nặn 
 xong lấy khăn lau tay và biết giữ gìn vệ sinh sạch - Trẻ thực hiện
 sẽ, giữ gìn sản phẩm.
 b. Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hiện.
 - Chú ý bao quát, gợi ý hướng dẫn thêm trẻ yếu. - Trẻ thực hiện
 c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm - 2-3 trẻ 
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - 3-4 ý kiến trẻ 
 - Mời trẻ lên giới thiệu bài của mình và nhận xét bài - Trẻ lắng nghe
 của bạn. - Trẻ thực hiện
 + Con nặn con gì? Con thích bài của bạn nào? Vì 
 sao con thích?
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ dùng, đi rửa tay
B.Hoạt động ngoài trời: HĐCCĐ : Quan sát hình ảnh con ong
Trò chơi: Chim bói cá rình mồi
Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, lợi ích, tác hại của con ong. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục: 
 17 Cô giáo dục trẻ biếtbảo vệ các con côn trùng có lợi,bảo vệ chăm sóc các loài 
chim,biết cách phòng tránh một số côn trùng có hại
 II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ
- Tranh con ong.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCĐ: Quan sát hình ảnh con 
 ong.
 - Chúng mình có muốn biết cô giáo đã tặng món - Trẻ trả lời
 quà gì cho cô không?
 - Để biết món quà bên trong là gì cô mời các con 
 hãy nhẹ nhàng nhàng ngồi xuống cô con mình 
 cùng nhau khám phá nhé. -1-2 ý kiế
 - Đây là bức tranh gì các con? - 1-2 ý kiến
 - Con ong có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con ong có màu gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con ong di chyển được nhờ gì ?
 - Con ong có mấy cánh ? - 1-2 ý kiến
 - Đây là bộ phận gì của con ong ? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con ong là côn trùng có lợi hay có hại?
 - Cô khái quát lại:Đây là con ong, nó có rất nhiều 
 bộ phận, con ong có đầu, có ngực, bụng, có đôi 
 cánh mỏng, có 3 đôi chân, ong là côn trùng có lợi - Trẻ lắng nghe
 nhưng cũng rất hung dữ chúng mình không chọc - Trẻ lắng nghe
 phá tổ ong, không chơi gần nơi có tổ ong, nếu 
 không cẩn thận sẽ bị ông đốt đấy nhé
 -Cô giáo dục trẻ: biết bảo vệ các con côn trùng có 
 lợi,bảo vệ chăm sóc các loài chim, biết cách phòng 
 tránh một số côn trùng có hại
 2. Hoạt động 2: TC : Chim bói cá rình mồi
 - Cô nêu tên trò chơi
 - Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ trả lời
 - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ hứng thú chơi
 - Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 18 - Cô hỏi trẻ: Các con thích chơi với những đồ chơi 
 nào? Khi chơi các con sẽ chơi ntn? - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và 
 nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn 
 cho trẻ. Cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng. - Rửa tay rồi về lớp học
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Giải câu đố về chủ đề
*. Mục đích
- Trẻ giải được một số câu đố trong chủ đề thế giới động vật
*. Tiến hành
- Cô lần lượt đọc câu đố và cho trẻ giải đố
Bới rơm làm ổCon gì lông mượt 
Đẻ quả trứng trònĐôi sừng cong cong
Cục tác, cục ta Lúc ra cánh đồng
Gọi người đến lấyCày bừa rất giỏi
Là con gì ? Là con gì ?
Câu trả lời: Con gà mái Câu trả lời: Con trâu, con bò
Bộ lông sặc sỡ mượt mà Con gì thích các loài hoa
Trên đầu mào đỏ như là hoa tươi Ở đâu hoa nở dù xa cũng tìm
Sáng tinh mơ gáy vang trời Cùng nhau cần mẫn ngày đêm
Đánh thức mọi loài mau dậy đi thôi Làm ra mật ngọt, lặng im tặng người
Là con gì ? Là con gì?
Câu trả lời: Con gà trống Câu trả lời: Con ong
2. Trò chơi: Đố biết con gì
* Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ nhận biết các con vật qua đặc điểm nổi bật của chúng
- Trò chơi giúp trẻ rèn luyện khả năng lắng nghe và tư duy 
* Chuẩn bị:
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đố biết con gì
- Cô mời trả nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
 19 - Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 *****************************************************
 Thứ 6 ngày 11 tháng 4 năm 2025
A, HOẠT ĐỘNG HỌC:KNXH
Đề tài: Dạy trẻ kĩ năng mặc áo khoác
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách mặc áo, cởi áo.
- Thực hiện được một số việc khi được nhắc nhở:Tự thay quần, áo khi bị ướt, 
bẩn(MT11.2)
2. Kĩ năng
- Học tập về tính trật tự, tính tập trung, tính độc lập
- Rèn trẻ kĩ năng tự phục vụ
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe và biết mặc áo khoác khi trời lạnh.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh và video bé mặc áo khoác
- Tích hợp Toán
III. Cách tiến hành
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài: thật là hay - Trẻ hát
- Cô trò truyện về chủ đề và hướng vào bài - Trẻ trả lời
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a,Quan sát đàm thoại
-Cô cho trẻ xem video và đàm thoại về video bé 
mặc áo khoác - Trẻ trả lời
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung video
-Bạn nhỏ trong video đang làm gì ?
- Khi nào thì chúng mình cần mặc áo khoác?
- Cô chốt lại chúng mình cần mặc áo khoác khi trời - Trẻ trả lời
lạnh và khi cơ thể cảm thấy lạnh .. - Trẻ trả lời
=> Cô giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe, biết mặc áo 
khoác khi trời lạnh .
 Dạy trẻ mặc áo khoác
 20