Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 29 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Văn - Phàn Thị Dần

 Tuần 29 
 CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯƠNG TỰ NHIÊN
 Chủ đề nhỏ: Các mùa trong năm
 (Thực hiện từ ngày 07/4 đến ngày 11 tháng 4 năm 2025)
 Cô A+ B: Đặng Thị Văn
 1.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thổi bóng bay
 Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: Bật tiến về phía trước.
 TC: Trời mưa
 (Thực hiện như tuần 1 của chủ đề)
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi học tập: Sự bay hơi của nước
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật, 
- Trẻ biết quan sát, phán đoán, tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tò mò, 
khám phá.
- Trẻ đoàn kết trong nhóm bạn chơi, biết ra nắng phải đội mũ 
II. Chuẩn bị 
- Cốc nước nóng, băng dính
III. Tiến hành 
- Cách chơi: Đổ nước vào trong cốc cho trẻ quan sát dùng băng dính đánh dấu 
vào thành cốc để đánh dấu mực nước. 
+ Đặt cốc vào một chỗ hằng ngày cho trẻ quan sát và nhận xét. 
- Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ.
+ Cô giải thích thêm cho trẻ : Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi 
và trả vào không khí.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Cô khuyến khích động viên trẻ chơi
 Trò chơi vận động: Trời mưa
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết trú mưa khi trời mưa chơi theo đúng luật chơi, cách chơi. 
- Trẻ có kĩ năng phản xạ nhanh và phối hợp tốt các bạn trong nhóm. Chơi tốt trò 
chơi cùng với cô và các bạn
- Trẻ chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị 
- Ghế , sân chơi sạch sẽ
III. Tiến hành: 
- Cách chơi: Cô dùng những cái ghế làm chỗ trú mưa, số ghế ít hơn số trẻ là 1, 
trẻ vừa đi vừa hát “Trời nắng, trời mưa” khi có hiệu lệnh sắc xô trẻ phải chạy
 1 nhanh và ngồi vào ghế để trú mưa. 
- Luật chơi: Ai không ngồi được vào ghế phải ra ngoài 1 lần chơi. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Cô khuyến khích động viên trẻ chơi
 Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật theo hướng dẫn 
của cô, thuộc bài đồng dao. 
- Rèn kĩ năng phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Đoàn kết trong khi chơi. Trẻ hứng thú học và biết BVMT.
II. Chuẩn bị 
- sân chơi sạch sẽ
III. Tiến hành: 
- Cô nêu luật chơi , cách chơi:
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè 
tay ra để các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến 
câu cuối cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút 
tay ra để bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải 
đổi vai cho bạn. 
- Luật chơi: Bạn nào bị bắt thì đổi vai cho bạn 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Cô khuyến khích động viên trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
 Phân vai: Gia đình, Bán hàng 
 Xây dựng: Xây công viên nước 
 Âm nhạc: Hát các bài hát có trong chủ đề
 Sách chuyện: Xem tranh ảnh về các mùa
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
 ***************************
 Thứ 2 ngày 07 tháng 4 năm 2025
 NGHỈ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG 10/03/2025
 ****************************
 Thứ 3 ngày 08 tháng 04 năm 2025
 1.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thổi bóng bay
 Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: Bật tiến về phía trước.
 TC: Trời mưa
 2 2.LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Mùa thu, tết trung thu
I. Mục đích yêu cầu
- Kiên thức: trẻ 5 tuổi: Trẻ được cung cấp từ: mùa thu , tết trung thu .Nghe hiểu 
và biết nói các từ: Mùa thu , tết trung thu. Biết nói đủ câu. 
 - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ được cung cấp từ: mùa thu , tết trung thu. Nghe hiểu và biết 
nói các từ: mùa thu , tết trung thu. Biết nói đủ câu cùng cô.
- Kỹ năng: trẻ 5 tuổi: Nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.
- Trẻ 3,4 tuổi: Nói đúng, nói rõ ràng cùng cô.
- Thái độ: Giáo dục trẻ khi đi ra ngoài trời nóng phải đội mũ, nón
II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh/Tranh chứa từ: “Mùa thu, tết trung thu”.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động1. Giới thiệu bài 
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt - Trẻ trò chuyện
trẻ vào bài.
Hoạt động2. Phát triển bài
* Cung cấp từ: mùa thu
Cô cho trẻ quan sát tranh mùa thu và đàm - Trẻ chú ý quan sát 
thoại: 
- Đây là mùa gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi : đây là mùa thu
=> Đây là mùa thu, Trẻ lắng nghe cô nói.
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ, nhóm, - 2 trẻ 5T nói mẫu.
cá nhân nói 3 lần - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói 
- Chú ý sửa sai cho trẻ 3 lần
- Mùa thu có gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: mùa thu có lá 
 vàng rụng
- Mùa thu có lá vàng rụng.
- Cô cho trẻ nói câu mùa thu có lá vàng rụng - Trẻ nói câu mùa thu có lá vàng 
 rụng
*Cung cấp từ: tết trung thu
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh tết trung thu và - Trẻ chú ý quan sát 
đàm thoại: 
- Đây là gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi : đây là tết trung 
 thu
=> Đây là tết trung thu, 
- Cô nói mẫu từ ‘ tết trung thu’ 3 lần - Trẻ lắng nghe cô nói.
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
- Cho trẻ nói theo hình thức : tập thể, tổ, - 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
nhóm, cá nhân nói 3 lần - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói 
 3 lần
- Tết trung thu có gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: tết trung thu có 
 3 sư tử
- Tết trung thu có sư tử.
- Cô cho trẻ nói câu tết trung thu có sư tử - Trẻ nói câu tết trung thu có sư 
 tử
* Củng cố
- Trò chơi: Tranh gì biến mất . - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ chơi theo hướng dẫn
* Cô giáo dục trẻ khi đi ra ngoài trời nóng 
phải đội mũ, nón
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác - Trẻ lắng nghe
 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG:
 Bật tách khép chân vào ô
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết tập bài tập phát triển chung, 
biết bật tách khép chân qua 7 ô. Biết chơi trò chơi " chuyền bóng’
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết tên vận động, biết bật tách khép chân qua 5 ô. Biết chơi 
trò chơi " chuyền bóng " theo sự hướng dẫn của cô.
- Kỹ năng: trẻ 5 tuổi: rèn kỹ năng nhún, bật tách khép chân, tay chân nhịp 
nhàng và phát triển cơ chân, cơ tay, sự dẻo dai khéo léo và sự mạnh dạn, tự tin 
cho trẻ. Chơi trò “chuyền bóng” chơi đúng cách, đúng luật.
- Trẻ 3, 4 tuổi: Phát triển cơ chân, cơ tay, sự dẻo dai khéo léo và sự mạnh dạn,
 tự tin cho trẻ. Chơi trò chơi “chuyền bóng” chơi đúng cách, đúng luật.
theo hướng dẫn của cô.
- Thái độ: Có ý thức tập luyện, chăm tập thể dục.
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch, thoáng mát, an toàn,
- Vạch chuẩn
- Máy tính,loa.
- Trang phục gọn gàng
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 - Cô và trẻ cùng đàm thoại về chủ đề đang thực - Trẻ trò chuyện cùng cô
 hiện
 - Chúng mình có muốn cùng cô đi thăm quan 
 công viên nước không nào? - Có ạ 
 Hoạt động 2: Phát triển bài: 
 * Khởi động:
 - Cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn theo nhạc - Trẻ đi theo hiệu lệnh và nhạc 
 của bài hát đi xe lửa, đi các kiểu đi: Đi thường bài hát 
 - đi bằng mé bàn chân - đi thường - đi bằng 
 mũi bàn chân - đi thường - đi bằng gót chân - 
 4 đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy 
chậm.
- Cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc, sau đó cho 
trẻ quay theo các hướng đứng thành 2 hàng 
ngang để tập bài phát triển chung. -Trẻ xếp hàng 
* Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung
Tất cả các con sẽ cùng tập bài tập phát triển 
chung.
Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay - Trẻ tập (2l x 8n)
Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên - Trẻ tập (2l x 8n)
Chân 1: Ngồi xổm đứng lên - Trẻ tập (3l x 8n)
Bật 1: Bật tiến về phía trước. - Trẻ tập (3l x 8n)
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
+Vận động cơ bản “Bật tách khép chân vào 
ô” 
- Trước khi tập được bài tập các con cùng xem 
cô làm mẫu.
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích: TTCB: 
2 chân chụm, 2 tay chống hông lưng thẳng mắt 
nhìn vào vòng. Khi có hiệu lệnh bật, cô khụy 
gối lấy đà bật chụm 2 chân vào vòng thứ nhất, 
tiếp đất bằng mũi bàn chân sau đó là cả bàn - Trẻ quan sát cô làm mẫu 
chân. Bật tách chân vào 2 ô tiếp theo (2 chân 2 
ô khác nhau), cứ như vậy bật tách, khép chân 
lần lượt đến ô cuối cùng và bật 2 chân ra ngoài 
và nhẹ nhàng đi về đứng cuối hàng.
- Cô mời 2 cháu khá lên thực hiên
- Lần lượt 2 cháu ở 2 hàng lên thực hiện cho - Trẻ lên thực hiện mẫu 
đến hết
- Lần 2,3 cho trẻ thực hiện bằng hình thức thi 
đua - Thi đua giữa các hàng 
- Cô động viên trẻ mạnh dạn tập và hướng dẫn 
những trẻ chưa tập được.
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
+ Trò chơi “ Chuyền bóng”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ. cô phát 
cho mối tổ 1 quả bóng. Bạn thứ nhất cầm bóng 
chuyền qua đầu cho bạn thứ 2. Bạn thứ 2 cầm - Trẻ lắng nghe cô nói luật 
bóng chuyền qua đầu cho bạn thứ 3 cứ như vậy chơi, cách chơi của trò chơi 
cho đến bạn cuối hàng. Bạn cuối hàng của tổ 
nào cầm bóng chạy lên đầu tiên thì đội đó 
chiến thắng.
 5 - Cô chơi mẫu cho trẻ xem. - Trẻ chơi trò chơi 
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần.
 - Nhận xét, kết thúc chơi.
 *Hồi tĩnh:
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng hít thở sâu. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh 
 Hoạt động 3: Kết thúc: sân
 Cô nhận xét giờ dạy tuyên dương trẻ 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình, Bán hàng 
 Xây dựng: Xây công viên nước 
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp hình hạt mưa bằng hột hạt trên sân
 TC: “Trời mưa”
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức : trẻ 5 tuổi: biết xếp hình hạt mưa bằng hột hạt trên sân, biết chơi 
trò chơi “Trời mưa” và chơi tự do theo ý thích
+ Trẻ 3,4 tuổi: biết xếp hình hạt mưa bằng hột hạt trên sân cùng cô, biết chơi trò 
chơi “Trời mưa” và chơi tự do 
- Kỹ năng: trẻ 5 tuổi: rèn sự khéo léo, kỹ năng xếp thẳng để được hình hạt mưa 
trên sân. Chơi thành thạo trò chơi “ Trời mưa”
+ Trẻ 3,4 tuổi: kỹ năng khéo léo và kỹ năng xếp thẳng để được hình hạt mưa theo 
khả năng. Chơi trò chơi “ Trời mưa” đúng cách đúng luật
- Thái độ: trẻ hứng thú trong tiết học. Biết ăn mặc theo mùa
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: hột hạt, sân sạch sẽ
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp hình hạt mưa 
 bằng hột hạt trên sân
 - Cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”
 Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát dẫn - Trẻ hát
 dắt vào bài
 - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng 
 nhau xếp hình hạt mưa bằng hột hạt trên sân - Trẻ 3,4,5 tuổi: vâng ạ
 - Bạn nào cho cô biết hạt mưa rơi như thế 
 nào? - Trẻ 3,4,5 tuổi: tí tách , tí tách
 - Khi trời sắp mưa thì bầu trời ntn? - Trẻ 4,5 tuổi: bầu trời tối ạ
 - Cô sẽ xếp hình hạt mưa bằng hột hạt nhé. - Trẻ quan sát
 - Cô thực hiện mẫu: Cô nhặt hạt ngô lên và 
 cô xếp bằng tay phải. Khi xếp cô đặt các hạt - Trẻ lắng nghe
 xếp cạnh nhau theo hình vong cung lên hình 
 6 đã vẽ ( Cô xếp hình ảnh cầu vồng bằng nhiều 
 đường cong đặt cạnh nhau với kích thước của 
 đường công nhỏ dần nhỏ dần từ chi tiết to 
 đến chi tiết nhỏ, cứ như vậy cho đến hết hình 
 ảnh)
 - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ 
 - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình hạt mưa bằng -Trẻ xếp hình hạt mưa trên sân
 hột hạt trên sân
 - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: trò chơi: “Trời mưa”
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi.
 - Cách chơi: Cô dùng những cái ghế làm chỗ 
 trú mưa, số ghế ít hơn số trẻ là 1, trẻ vừa đi - Trẻ lắng nghe
 vừa hát “Trời nắng, trời mưa” khi có hiệu 
 lệnh sắc xô trẻ phải chạy nhanh và ngồi vào 
 ghế để trú mưa. 
 - Luật chơi: Ai không ngồi được vào ghế phải 
 ra ngoài 1 lần chơi. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô khuyến khích động viên trẻ chơi 
 Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô cho chúng mình tự do theo ý thích của - Trẻ chơi theo ý thích
 mình, khi chơi nhớ chơi đoàn kết, không cãi - Trẻ vệ sinh rồi vào lớp
 cọ nhau.
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân – Vào lớp
 *****************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen với tiếng anh
 Làm quen với từ: Summer: Mùa hè, Sun: mặt trời
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát, chú ý lắng nghe được các từ: Summer: Mùa hè, Sun: mặt 
trời: qua hình ảnh, video trên tivi.
- Trẻ nhận biết và nói được tên các từ: Summer: Mùa hè, Sun: mặt trời qua hình 
ảnh, video trên tivi.
II. Chuẩn bị
- Cô chuẩn bị hình ảnh, video về tiếng anh có các từ: Summer: Mùa hè, Sun: mặt 
trời 
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Summer Mùa hè, Sun: mặt trời
+ Đây là cái gì?
+ Tiếng anh là gì?
- Cô cho trẻ xem video đọc tiếng anh các từ: Summer Mùa hè, Sun: mặt trời
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần
 7 2. Trò chơi: trời mưa
- Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4. Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
- Cho trẻ nhận xét bạn trong lớp hoạt động trong ngày bạn nào ngoan, bạn nào 
chưa ngoan, bạn nào còn nghịch trong lớp 
- Nhận xét bạn được khen trong ngày
- Cô nhận xét, khuyến khích tuyên dương trẻ ngoan.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
 * Nhận xét cuối ngày:
- TLCC:........./..........Trẻ; Vắng:.........; Lý do vắng:..............................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................
-Trạng thái cảm xúc của trẻ:...................................................................................
.................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:.............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ..................***********...................
 Thứ 4 ngày 09 tháng 04 năm 2025
 1.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thổi bóng bay
 Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: Bật tiến về phía trước.
 TC: Trời mưa
 2.LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 CCT: Mùa xuân, lễ hội
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ 5 tuổi: trẻ được cung cấp từ: mùa xuân, lễ hội .Nghe hiểu và 
biết nói các từ: mùa xuân, lễ hội. Biết nói đủ câu. 
 - Trẻ 3,4T: Trẻ được cung cấp từ: mùa xuân, lễ hội. Nghe hiểu và biết nói các 
từ: Mùa xuân, lễ hội. Biết nói đủ câu cùng cô.
- Kỹ năng: trẻ 5 tuổi: nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.
- Trẻ 3,4 tuổi: Nói đúng, nói rõ ràng cùng cô.
- Thái độ: Trẻ biết ăn mặc phù hợp theo đúng thời tiết 
 8 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh tranh chứa từ: “mùa xuân, lễ hội”.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt - Trẻ trò chuyện
trẻ vào bài.
Hoạt động 2. Phát triển bài
* Cung cấ từ: mùa xuân
Cô cho trẻ quan sát tranh mùa xuân và đàm - Trẻ chú ý quan sát 
thoại: 
- Đây là mùa gì? - Trẻ : đây là mùa xuân
 nở
=> Đây là mùa xuân, - Trẻ lắng nghe cô nói.
- Cô nói mẫu từ ‘ mùa xuân ‘ 3 lần 
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói 
cá nhân nói 3 lần 3 lần
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Mùa xuân có gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: mùa xuân có 
 hoa
- Cô cho trẻ nói câu mùa xuân có hoa - Trẻ nói câu mùa xuân có hoa
* cung cấp từ: lễ hội
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh lễ hội và đàm - Trẻ chú ý quan sát 
thoại: 
- Đây là gì? - Đây là lễ hội rượu Bản Xèo
=> Đây là lễ hội rượu Bản Xèo - Trẻ lắng nghe cô nói.
- Cô nói mẫu từ ‘ lễ hội ‘ 3 lần 
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói 
cá nhân nói 3 lần 3 lần
- Trong lễ hội các bác đang làm gì ? - Trẻ 3,4,5 tuổi : trong lễ hội 
 các bác đang nấu rượu
- Cô cho trẻ nói câu trong lễ hội các bác đang - Trẻ nói câu trong lễ hội các 
nấu rượu bác đang nấu rượu
* Củng cố
- Trò chơi “ Ai nhanh nhất” 
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ chơi theo hướng dẫn
- Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
* Cô giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục theo 
đúng với thời tiết
Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác
 9 3. CHỮ CÁI
 Tập tô chữ cái p,q
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: trẻ 5 tuổi: trẻ được củng cố nhận biết chữ cái p,q. Trẻ biết nối chữ 
h,k trong từ với chữ p,q. Trẻ biết tô màu các hình vẽ, đồ các nét chấm mờ, đồ 
được chữ cái p,q . 
- Trẻ 4tuổi: trẻ biết tô màu theo yêu cầu của bài và biết tô theo ý thích, trẻ biết 
tô theo nét chầm mờ để hoàn thiện bức tranh. Tô màu cữ cái p,q.
- Trẻ 3tuổi: trẻ tô theo nét chấm mờ và tô màu bức tranh theo ý thích .
2. Kỹ năng: trẻ 5tuổi: rèn cho trẻ kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi để tô được chữ cái 
p,q.Trẻ tô màu các hình vẽ không bị chườm ra ngoài .
- Trẻ 4tuổi: rèn cho trẻ kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi để tô được chữ cái p,q.Trẻ 
tô màu chữ cái p,q không bị chườm ra ngoài 
- Trẻ 3tuổi: rèn cho trẻ kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô tô theo nét chấm 
mờ ,tô màu không chườm ra ngoài
3. Thái độ:trẻ hứng thú học bài, biết gìn giữ sách vở.
II/ Chuẩn bị : 
- Vở tập tô chữ cái, bút sáp màu, bút chì
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô giới thiệu chương trình bé tô viết chữ đẹp. - Trẻ vỗ tay
- Trong chương trình ngày hôm nay các bé sẽ trải 
qua 2 phần chơi
Phần 1: tài năng
Phần 2: bé khéo tay - Trẻ vỗ tay
- Cô rất vinh dự được là người đồng hành cùng các 
bạn trong các phần chơi.
Hoạt động 2: phát triển bài 
- Đến với phần thi thứ nhất là phần thi tài năng
ở phần thi này ban tổ chức đã tặng cho chúng 
mình 1 phần quà cô và các con sẽ khám phá phần 
quà đó nhé các con có đồng ý không nào. - Đồng ý ạ
- Ban tổ chức đã tặng cho chúng ta rất nhiều bức 
tranh bây giờ cô và các con sẽ cũng khám phá 
từng bức tranh 1 nhé. - Vâng ạ
* Dạy trẻ tập tô chữ “p”
- Cô cho trẻ phát âm chữ p in hoa, chữ p in 
thường và chữ p viết thường. - Trẻ phát âm
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu những vòng tròn có 
chữ cái p. - Trẻ quan sát, tô màu
- Cô cho trẻ nối hình vẽ có từ chứa chữ cái p với 
chữ cái p. - Trẻ đọc và nối
- Cô cho trẻ tô màu các hình vẽ, đồ chữ p theo 
nét chấm mờ để hoàn thành các từ. - Trẻ đọc từ và tô theo nét 
 10 - Cô hướng dẫn trẻ đồ theo nét chữ cái “p” viết chấm mờ 
thường: Cô dùng tay phải cầm bút bằng 3 đầu 
ngón tay, từ điểm đặt bút cô đưa nét bút theo 
chiều mũi tên tô trùng khít lên nét chấm mờ tô - Trẻ chú ý lắng nghe cô 
hết con chữ rồi rừng lại. hướng dẫn
- Hướng dẫn tô chữ p in mờ: đặt bút từ dấu chấm 
đen, tô theo chiều mũi tên hướng dẫn, từ dưới lên 
trên, từ trên xuống dưới, tô nét móc, tô trùng 
khít.
=> Để tô đẹp các con ngồi không tựa ngực vào - Trẻ tô trên không
bàn, cầm bút bằng tay phải, tô từ trái sang phải, 
tô hết hàng 
- Cô cho trẻ tô trên không ( cô tô cùng chiều với 
trẻ)
* Dạy trẻ tập tô chữ “ q” - Trẻ phát âm
- Cô cho trẻ phát âm chữ q in hoa, chữ q in 
thường và chữ q viết thường. - Trẻ tô màu những vòng tròn 
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu những vòng tròn có có chữ cái q
chữ cái q.
- Cô cho trẻ nối hình vẽ có từ chứa chữ cái q với - Trẻ nối
chữ cái q. - Trẻ chú ý lắng nghe và đồ 
- Cô cho trẻ tô màu các hình vẽ, đồ các chữ theo các nét chấm mờ
nét chấm mờ để hoàn thành các từ.
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ “q”: cô dùng tay phải 
cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, từ điểm đặt bút cô - Trẻ quan sát và lắng nghe
đưa nét bút theo chiều mũi tên tô trùng khít lên 
nét chấm mờ tô hết con chữ rồi rừng lại, Cứ như 
vậy cô tô cho dến hết dòng .
- Ban tổ chức cũng đã dành cho các bạn 4 tuổi và 
3 tuổi những bức tranh đấy các bạn cùng khám 
phá nhé
* Đối với trẻ 3 tuổi : trẻ tô theo nét chấm hoàn - Trẻ 3 tuổi tô nét chấm mờ tô 
thiện những quả trứng, tô màu bức tranh theo ý màu bức tranh 
thích.
- Trẻ 4 tuổi: trẻ tô màu xanh những chiếc phao có - Trẻ tô màu
chứa chữ cái p,tô màu vàng những quả quýt có 
chữ cái q , những quả có chứa chữ cái khác tô 
theo ý thích. - Trẻ tô nét chấm mờ
+ Trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn thiện ngôi nhà
+ Tô màu chữ cái p,q
* Phần thi thứ 2: bé khéo tay
- Ở phần thi này ban tổ chức đã tặng cho mỗi bạn 
1 bộ đồ dùng, chúng mình hãy nhẹ nhàng về bàn - Vở tập tô, bút chì, sáp màu
và xem đó là gì nhé. - Trẻ mở vở
- Chúng mình đã nhận được gì nhỉ các con?
 11 - Các con ạ đây là vở tập tô, đây là trang bìa sau - Trẻ nhắc lại tư thế ngồi 
trang bìa là trang số 1 tiếp ..... các con mở đến - Trẻ thực hiện
trang số .. chứa chữ cái p,q ra nào.
- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi?
- Cô cho trẻ tô vào vở ( cô bao quát nhắc trẻ tô 
theo nét chấm mờ và tô không nhấc bút)
* Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ tô xong cho trẻ mang vở lên trưng bày. - Trẻ nhận xét
- Chúng mình cùng quan sát vở các bạn và nhận - Trẻ trả lời
xét, con thích bài nào? Vì sao ?
- Vì sao con thích bài bạn ?
- 1 bạn giới thiệu bài của mình: Vì sao con lại tô - Trẻ lắng nghe
đc đẹp như thế vậy ? con tô như thế nào ?
- Con thích bài nào ? vì sao ?
- Cô nhận xét chung: khen ngợi bài tô đẹp nhắc 1 
số bài chú ý tô trùng khít, động viên trẻ cố gắng. - Trẻ nên nhận quà
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Kết thúc chương trình cô tặng quà cho trẻ.
 4.HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình, Bán hàng 
 Xây dựng: Xây công viên nước 
 Âm nhạc: Hát các bài hát có trong chủ đề
 5.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Giải một số câu đố về chủ đề
 Trò chơi: Tung bóng 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ 5 tuổi : trẻ biết nghe cô đọc câu đố và biết giải các câu đố một 
cách thành thạo, trẻ hứng thú chơi trò chơi 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ đi dạo quanh sân trường, biết lắng nghe cô đọc câu đố và 
đoán câu đố về các mùa trong năm theo gợi ý của cô 
- Kỹ năng: trẻ 5 tuổi: Trẻ tư duy trả lời được các câu đố dưới sự hướng dẫn của 
cô. Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự khéo léo khi tham gia trò chơi.
- Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ tư duy trả lời được các câu đố theo khả năng của trẻ. Phát 
triển cơ bắp, rèn luyện sự khéo léo khi tham gia trò chơi.
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học 
II. Chuẩn bị: 
Một số câu đố về các mùa trong năm , đồ chơi của trẻ. Sân trường sạch sẽ, bằng 
phẳng.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ 
 đề 
 12 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài -Trẻ trò chuyện cùng cô 
- Cô dẫn dắt trẻ ra sân chọn nơi bằng phẳng, 
sạch sẽ cho cô và trẻ cùng ngồi. -Trẻ đi theo cô
- Cô gọi một số trẻ lên kể tên các mùa trong - Trẻ 3,4,5 tuổi: trẻ kể
năm mà con biết. Trẻ nói tên mùa nào cô yêu 
cầu trẻ nói về một số hiện tượng nổi bật của 
mùa đó
- Để hiểu hơn về các mùa trong năm hôm nay 
cô có một số câu đố nói về các mùa đó chúng 
mình có muốn tìm hiểu không? - Có ạ
- Cô đọc một số câu đố: 
 “ Mùa gì cho lá xanh cây
 Cho bé thêm tuổi má hây hây hồng”
 Mùa xuân - Trẻ 3,4,5 tuổi: mùa xuân ạ
 “ Phượng đỏ mùa nào
 Ve kêu thổn thức 
 Ngoài trời nóng nực
 Hay có mưa rào” 
 Mùa hè -Trẻ 3,4,5 tuổi: mùa hè
 “ Mùa gì dịu nắng
 Mây nhẹ nhàng bay 
 Bưởi vàng trên cây
 Quả hồng chín đỏ” - Trẻ 3,4,5 tuổi: mùa thu
 Mùa thu 
 “ Mùa gì rét buốt 
 Gió bấc ào ào
 Đi học, đi làm
 Phải lo mặc ấm” 
 Mùa đông - Trẻ 3,4,5 tuổi: mùa đông 
Trẻ đoán đúng mùa nào cô khen trẻ và cho trẻ 
kể về hiện tượng của mùa đó 
- Hôm nay chúng chúng mình cùng đọc câu đố 
về mùa nào? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Trẻ kể
- Cô củng cố giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ 
thiên nhiên
Hoạt động 2: trò chơi : Tung bóng 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi 
- Luật chơi: Ném, bắt bóng bằng 2 tay. Ai bị 
rơi hai lần phải ra ngoài một lần chơi.
- Cách chơi: 5-7 trẻ vào 1 nhóm, mỗi nhóm 1 
quả bóng. Trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng - Trẻ lắng nghe
tròn. Một trẻ cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt 
xong lại tung cho bạn khác đối diện mình. Yêu 
cầu trẻ phải chú ý để bóng không bị rơi, vừa 
tung bóng vừa đọc, mỗi nhịp tung cho bạn đọc 
 13 1 câu:
 Quả bóng con con
 Quả bóng tròn tròn
 Em tung bạn đỡ - Trẻ lắng nghe 
 Tung cao cao nữa
 Bạn bắt rất tài
 Cô bảo cả hai
 Chúng em đều giỏi.
 Quả bóng con con
 Quả bóng tròn tròn
 Bạn tung em đỡ
 Tung cao cao nữa
 Em bắt rất tài.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần , cô khuyến - Trẻ chơi trò chơi
 khích nhận xét trẻ chơi.
 Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô cho chúng mình tự do theo ý thích của 
 mình, khi chơi nhớ chơi đoàn kết, không cãi cọ - Trẻ chơi tự do trên sân
 nhau.
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân – Vào lớp
 ****************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 1. ÂM NHẠC
 Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với
 Nghe hát: Mưa rơi
 TC: Đóng băng (EL32)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát “ cho tôi đi làm 
mưa với”, chơi tốt trò chơi, biết hưởng ứng cùng cô bài nghe hát 
- Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết tên bái hát, thuộc bài hát, “ cho tôi đi làm mưa với”, 
theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi. 
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ ghi nhớ, nói được tên bài hát, hát thuộc được lời bài hát “ cho 
tôi đi làm mưa với”. Chơi thành thạo trò chơi.Hưởng ứng được cùng cô bài nghe 
hát.
- Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài hát, hát được lời bài hát theo các bạn, chơi 
tốt trò chơi.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết về thời tiết
II. Chuẩn bị:
- Băng nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, mưa rơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 14 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, vào bài - Trẻ trò chuyện
Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với
- Cô giới thiệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa 
với” Của tác giả Hoàng Hà. - Trẻ chú ý
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Hát và thể hiện 
tình cảm qua bài hát. Hỏi trẻ tên bài hát, tên - Trẻ quan sát, lắng nghe
tác giả 
- Cô hát lần 2: Hát và giới thiệu nội dung bài 
hát: - Trẻ quan sát, lắng nghe
Bài hát nói về bạn nhỏ muốn làm mưa, để 
cây và hoa lá được tốt tươi để giúp cho đời 
không phí hạt mưa.
- Hát lần 3: mời trẻ hưởng ứng cùng cô. - Trẻ hưởng ứng
- Cho cả lớp hát cùng cô 1 lần. - Cả lớp hát
- Tổ chức cho trẻ hát luôn phiên: Tổ - nhóm - - Trẻ hát
cá nhân hát dưới nhiều hình thức khác nhau.
- Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ.
khích trẻ. 
 * Nghe hát: Mưa rơi
- Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài hát - Trẻ lắng nghe
 “ Mưa rơi” - Dân ca xá
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần 
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: - Trẻ lắng nghe
Bài hát nói về hạt mưa giúp cho cây cối tươi 
tốt, đâm chồi nảy lộc
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát và hưởng ứng - Trẻ hưởng ứng cùng cô
cùng cô.
* Trò chơi: Đóng băng (EL32)
- Cách chơi: Chúng ta sẽ chơi một trò chơi có - Trẻ lắng nghe
tên là đóng băng. Khi có tiếng nhạc chúng ta 
cùng nhảy múa theo bản nhạc, nhưng khi 
nhạc dừng và cô nói “đóng băng” thì các con 
phải dừng lại với tư thế đứng nghiêm.
- Luật chơi: Bạn nào không thực hiện được 
thì bạn đó hát 1 bài hát về chủ đề.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi, nhận 
xét, khen ngợi trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
 15 2. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 3.Nêu gương cuối ngày
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 * Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ................................................................................................................................ 
 *****************************
 Thứ 5 ngày 11 tháng 04 năm 2024
 1.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thổi bóng bay
 Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: Bật tiến về phía trước.
 TC: Trời mưa
 2.LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: mùa đông, tuyết rơi
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ 5 tuổi: trẻ được cung cấp từ: mùa đông, tuyết rơi .Nghe hiểu và 
biết nói các từ: mùa đông, tuyết rơi. Biết nói đủ câu. 
 - Trẻ 3,4 tuổi: trẻ được cung cấp từ: mùa đông, tuyết rơi. Nghe hiểu và biết nói 
các từ: Mùa đông, tuyết rơi. Biết nói đủ câu cùng cô.
- Kĩ năng: trẻ 5 tuổi: nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.
- Trẻ 3,4 tuổi: nói đúng, nói rõ ràng cùng cô.
- Thái độ: Trẻ phải mặc thật ấm khi mùa đông đến
II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh/Tranh chứa từ: “Mùa đông, tuyết rơi”.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động1. Giới thiệu bài 
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt trẻ - Trẻ trò chuyện
 16 vào bài.
Hoạt động 2. Phát triển bài
* Cung cấp từ: mùa đông
Cô cho trẻ quan sát tranh mùa đông và đàm - Trẻ chú ý quan sát 
thoại: 
- Đây là mùa gì? - Trẻ : đây là mùa đông
=> Đây là mùa đông, - Trẻ lắng nghe cô nói.
- Cô nói mẫu từ’ mùa đông’ 3 lần 
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói 
cá nhân nói 3 lần 3 lần
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Mùa đông có gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: mùa đông có 
 xương mù
- Cô cho trẻ nói câu mùa đông có xương mù - Trẻ nói câu mùa đông có 
 xương mù
* Cung cấp từ: tuyết rơi
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh tuyết rơi và đàm 
thoại: - Trẻ chú ý quan sát 
- Đây là gì? - Đây là tuyết rơi
=> Đây là tuyết rơi,
- Cô nói mẫu từ ‘ tuyết rơi’ 3 lần - Trẻ lắng nghe cô nói.
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói 
cá nhân nói 3 lần 3 lần
- Tuyết rơi có màu gì?
- Tuyết rơi có màu trắng. - Trẻ 3,4,5 tuổi: tuyết rơi có 
 màu trắng
- Cô cho trẻ nói mẫu câu tuyết rơi có màu trắng - Trẻ nói mẫu câu tuyết rơi có 
 màu trắng
* Củng cố
- Trò chơi: bắt lấy và nói . - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi theo hướng dẫn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
* Cô giáo dục trẻ phải mặc thật ấm khi mùa 
đông đến
Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác
 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày 
mai. 
 17 - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai theo sự hướng dẫn của 
cô và theo khả năng
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ đích, biết nhận biết và phân biệt 
được ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. 
- Trẻ 3,4 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ đích, biết nhận biết và phân 
biệt được ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai theo sự hướng dẫn của cô và theo 
khả năng của trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú với giờ học
II Chuẩn bị.
- Hình ảnh lịch thứ 4, thứ 5, thứ 6.
- Tranh các buổi trong ngày ( buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối)
- Bảng để gắn các hoạt động.
- Máy tính, que chỉ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động1: Giới thiệu bài 
- Cho trẻ nghe âm thanh đồng hồ quả lắc - Trẻ lắng nghe
- Các bạn có nghe thấy gì không? - Trẻ trả lời
- Âm thanh nhắc nhở chúng ta điều gì? - Trẻ 5 tuổi: Trả lời
- Giáo dục trẻ 
2 Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Ôn “ Các buổi trong ngày” 
- Chơi "Cánh cửa thời gian" 
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi: - Trẻ lắng nghe
+ Cách chơi: Cô có các hình ảnh về các thời 
điểm trong ngày . Cả hai đội tham gia chơi phải - Trẻ chơi
tìm các hình ảnh về thời điểm trong ngày và sắp 
xếp cho đúng trình tự diễn ra trong ngày bắt đầu 
từ buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tôi.)
* Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.
Cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi và lấy 
đồ dùng - Trẻ đi lấy đồ dùng
- Các con nhận được món quà gì? 
- Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong - Trẻ 4,5 tuổi: là thứ 5 ạ
tuần? 
+Cô giáo dạy môn học gì trong thứ 5?
* Hôm nay là thứ ? Cô cho hiệu ứng xuất hiện - Trẻ thực hiện
tờ lịch ngày thứ 5 , trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn
- Các con có nhận xét gì về tờ lịch của ngày 
hôm nay ? - Trẻ 3,4,5T: nhận xét
Cô KQ: Tờ lịch có màu xanh, các bạn còn phát 
hiện trên tờ lịch có ngày tháng nữa đấy - Trẻ lắng nghe
- Phía trên tờ lịch là ngày dương, còn phía dưới 
 18 tờ lịch là ngày âm. - Trẻ trả lời
- Thế các con cho cô biết hôm nay là ngày bao 
nhiêu? - Trẻ 5 tuổi: Ngày 11 ạ
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì? - Trẻ 3,4 tuổi: đang học toán
+ Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình - Trẻ 5 tuổi: buổi sáng
đang làm gì? 
+ Buổi trưa hôm nay các con sẽ làm gì? - Trẻ 4,5 tuổi: ăn cơm, ngủ trưa
+ Còn buổi chiều thì sao? - Trẻ 4,5 tuổi: Ăn quà chiều ạ
+ Vậy hôm nay là thứ mấy? - Trẻ 3,4,5 tuổi: hôm nay là thứ 
 5 ạ 
+ Vậy thứ 5 được gọi là ngày gì? - Trẻ 5 tuổi: là ngày hôm nay ạ
Cô khái quát lại: ngày hôm nay là ngày đang 
diễn ra với công việc chúng ta đã, đang và sẽ - Trẻ lắng nghe
làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều 
nay và tối nay.
- Hôm nay là thứ 5 vậy theo các con hôm qua sẽ 
là thứ mấy?
* Hôm qua là ngày thứ 4, trên máy cô có hình 
ảnh tờ lịch của ngày thứ 4. Chúng mình cùng 
tìm tờ lịch của ngày thứ 4 ra và gắn vào lốc lịch - Trẻ thực hiện
phía trước của các con nào.
- Bây giờ bạn nào có nhận xét gì về tờ lịch của 
ngày thứ 4?
- Thế các con cho cô biết hôm qua là ngày bao - Trẻ 5 tuổi: ngày mùng 10 
nhiêu dương? dương lịch ạ
- Ngày hôm qua con đã làm những công việc 
gì? - Trẻ kể
+ Con đi học vào buổi nào? - Trẻ 4,5 tuổi: vào buổi sáng ạ
+ Buổi sáng hôm qua con được học gì? - Trẻ 3,4 tuổi: trả lời
 .
- Vậy thứ 4 chúng mình gọi là ngày gì? - Trẻ 4,5 tuổi: là ngày hôm qua 
- Hôm qua là thứ mấy? ạ
Cô KQ: ngày hôm qua các con đã được tham 
gia rất nhiều hoạt động và đó là những công - Trẻ lắng nghe
việc đã xảy ra mà các con phải nghĩ lại để kể 
cho cô và các bạn cùng nghe.
* Ngày mai là thứ 6? Cô cho hiệu ứng xuất hiện 
tờ lịch ngày thứ 6, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ 6 gắn 
lên đốc lịch.
- Các con thấy tờ lịch ngày thứ 6 có đặc điểm - Trẻ nhận xét
gì? Màu gì? 
- Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc - Trẻ 4,5 tuổi: Ngày 12 dương 
ngày dương lịch. lịch ạ.
- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ 
đọc ngày âm lịch.
 19 - Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
+ Sáng mai con sẽ làm gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: sáng mai con sẽ 
 đi học ạ
+ Thế còn buổi trưa thì sao? - Trẻ 4,5 tuổi: ăn cơm rồi nghỉ 
 ngủ ạ
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
+ Thế còn buổi tối thì sao? - Trẻ 5 tuổi; đi ngủ ạ
- Vậy hôm nay là thứ 5 thì thứ 6 gọi là ngày gì? - Trẻ 5 tuổi: ngày mai ạ
- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và 
chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào - Trẻ lắng nghe 
các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai. 
* Giáo dục trẻ thời gian đáng quí như vậy nên 
khi dự định làm công việc gì thì chúng ta hãy 
làm ngay đừng để lâu, không để lãng phí thời 
gian một cách vô ích
* Luyện tập
- Trò chơi 1"Mình cùng trổ tài":
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên chú ý lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe
nói, khi cô nói thứ 4 thì các con sẽ giơ nhanh 
thứ đó lên và nói "hôm qua", "thứ 5" - "hôm - Trẻ lắng nghe
nay", "thứ 6" - "ngày mai", ngược lại.
+ Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho - Trẻ chơi
trẻ. 
* Trò chơi thứ 2 là trò chơi "Chung sức": 
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: 
+ Cách chơi: Các đội sẽ phải lên tìm tranh các 
hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày - Trẻ lắng nghe
mai để gắn vào bảng thời gian biểu sao cho 
đúng thứ tự các buổi trong ngày. Mỗi thành 
viên lên tìm thì mỗi lần tìm chỉ tìm một tranh.
+ Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố - Trẻ chơi
gia đình chiến thắng.
3 Hoạt động 3. Kết thúc bài:
- Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ - Trẻ hát bài hát
- Hát bài hát “mẹ ơi tại sao”
 4.HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình, Bán hàng 
 Xây dựng: Xây công viên nước 
 Âm nhạc: Hát các bài hát có trong chủ đề
 20