Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 29 - Năm học 2024-2025 - Lò Mùi Pết - Vũ Thị Ngọc

 TUẦN 29: CHỦ ĐỀ LỚN : HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 CHỦ ĐỀ NHỎ : CÁC MÙA TRONG NĂM
 Thực hiện từ ngày 7 tháng 4 đến ngày 11 tháng 4 năm 2025 
 Cô A: Vũ Thị Ngọc
 Cô B: Lò Mùi Pết
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thổi bóng bay
 Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 Tập theo lời bài hát: Nắng sớm
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 * Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi. Trẻ khuyên tật biết tham gia trò 
chơi theo khả năng.
- 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi 
- 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi
2. Kĩ năng
- 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, trẻ chơi tốt trò chơi
- 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, trẻ chơi tốt trò chơi 
- 3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, trẻ chơi được trò chơi
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị
- Vẽ trên sàn 2 dòng suối cách nhau 1m (con suối nhỏ dài 3m, rộng 35-40cm)
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò - Trẻ chú ý
 chơi: Nhảy qua suối nhỏ
 HĐ2: Phát triển bài
 + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
 - Luật chơi: Trẻ phải khéo léo nhảy qua suối - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu 
 không bị ngã. cách chơi và luật chơi
 - Cách chơi: 3-4 trẻ đứng sát đường vẽ ở 1ô 
 và trẻ phía của con suối. Cô nói: “Nào cô 
 cháu ta vào rừng chơi”. Cô và trẻ cùng nhảy 
 qua suối. Đi khoảng 1m nhảy tiếp qua con 
 suối thứ 2. Khi qua bên suối, hái hoa, hái 
 nấm... Sau đó trẻ nhảy qua 2 con suối về nhà. Về đến nhà cô tuyên dương trẻ nào khéo léo 
 nhay qua suối không bị ngã. - Trẻ hứng thú chơi
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Ở những lần chơi tiếp cô đổi vị trí các lá cờ.
 HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý
 * Trò chơi học tập: Sự hòa tan
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết nước hòa tan một số chất khác. Trẻ khuyết tật 
biết tham gia trò chơi theo khả năng.
- 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi 
- 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi 
2. Kĩ năng
- 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, trẻ chơi tốt trò chơi
- 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, trẻ chơi tốt trò chơi
- 3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, trẻ chơi được trò chơi 
3. Thái độ
- Trẻ tích cực, hứng thú chơi trò chơi.
II. Chuẩn bị 
- Đường, muối, nước lọc, thìa, cốc
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài 
- Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô
HĐ2: Phát triển bài
- Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô nêu cách 
chơi. Cho trẻ chơi.
+ Cô cho trẻ quan sát cốc nước lọc và nếm 
thử xem có mùi vị gì không.
+ Đổ một thìa đường vào cốc nước và cho - Trẻ lắng nghe và quan sát
trẻ quan sát, nhận xét (những hạt đường rơi 
xuống đáy cốc).
+ Dùng thìa khuấy đường trong cốc và cho 
trẻ quan sát, nhận xét xảy ra hiện tượng gì? 
(Những hạt đường nhanh chóng biến mất)
+ Cho trẻ nếm nước trong cốc và lí giải 
hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ.
+ Sau đó, cô có thể giải thích cho trẻ: 
Đường vẫn ở trong cốc vì nếm thấy ngọt- 
đường đã hòa tan trong nước.
+ Tương tự tiến hành với muối.
* Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Động 
viên, khen trẻ.
HĐ3: Kết thúc bài
Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý
 * Trò chơi dân gian: kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. Trẻ 
khuyết tật biết tham gia trò chơi theo khả năng.
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi theo sự 
hướng dẫn của cô
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo, phát triển cơ bắp cho trẻ. 
- Trẻ 3-4 tuổi: rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo, phát triển cơ bắp cho trẻ. Trẻ 
chơi theo khả năng.
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú khi chơi, biết đoàn kết với bạn khi chơi
II. Chuẩn bị
- Sân trường bằng phẳng, rộng rãi, thoáng mát
- 1 dây kéo co dài 5- 6m
III. Tiến hành
- Cách chơi: chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, xép thành 2 hàng dọc đối diện nhau 
mỗi nhóm 1 trẻ khỏe nhất đứng ở đầu hàng ở vạch chuẩn cầm vào sợi dây và các 
bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về 
phía mình. 
- Luật chơi: bên nào dẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc, đội nào kéo mạnh 
nhất thì đội đó chiến thắng.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Bán hàng
 Xây dựng: Xây ao cá
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát sỏi, nước
 Nghệ thuật : Hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề. Vẽ, xé dán theo 
chủ đề
 Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách và các hiện tượng tự nhiên
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 NGHỈ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 8 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 Tập theo lời bài hát: Nắng sớm
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với từ: mùa xuân, ấm áp
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ: mùa xuân, ấm áp bằng tiếng Việt. 
Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Trẻ khuyết tật biết quan sát và chỉ 
tay vào các hình ảnh các từ mùa xuân, ấm áp
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ: mùa xuân, ấm áp theo cô và các bạn
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ: mùa xuân, ấm áp
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: mùa xuân, ấm áp theo hướng dẫn của cô và 
theo khả năng.
3. Thái độ
- Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học
II. Chuẩn bị
- 1 số hình ảnh và bên dưới có từ: mùa xuân, ấm áp.
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1. Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề và dẫn dắt trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô
vào bài
HĐ2. Phát triển bài
* Làm quen với từ: mùa xuân
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mùa xuân - Trẻ quan sát
- Hình ảnh mùa gì đây? - Trẻ: mùa xuân
- Cô nói mẫu “mùa xuân” 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ khá lên nói
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ, nhóm, cá - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân 
nhân (3 lần) (3 lần)
- Mùa xuân có bầu trời như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu: mùa xuân có bầu trời trong xanh - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nói theo cô cả câu - Trẻ nói cả câu
* Làm quen với từ: ấm áp
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh thời tiết ấm áp - Trẻ quan sát
- Mùa xuân có thời tiết như thế nào? - Trẻ: ấm áp
- Cô nói mẫu “ấm áp” 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ khá lên nói
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ, nhóm, cá - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân 
nhân (3 lần) (3 lần) - Thời tiết ấm áp giúp cho cây cối như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu: thời tiết ấm áp giúp cho cây cối - Trẻ lắng nghe
phát triển và lớn nhanh
- Cho trẻ nói theo cô cả câu - Trẻ nói cả câu
HĐ3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 KĨ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ kĩ năng phòng tránh đuối nước
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5 tuổi: Trẻ biết được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn 
đuối nước. Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước. 
Trẻ khuyết tật biết tham gia hoạt động theo khả năng.
- 4 tuổi: Trẻ biết được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn 
đuối nước, biết chơi trò chơi.
- 3 tuổi: Trẻ nhận biết được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh 
tai nạn đuối nước, biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng 
- 5 tuổi: Trẻ nhận bét được nơi nguy hiểm, trẻ chơi ở những nơi an toàn, tránh xa 
những nơi nguy hiểm, đoàn kết trong khi chơi. Chơi tốt trò chơi.
- 4 tuổi: Trẻ chơi ở những nơi an toàn, tránh xa những nơi nguy hiểm, đoàn kết 
trong khi chơi. Chơi tốt trò chơi.
- 3 tuổi: Trẻ chơi ở những nơi an toàn, tránh xa những nơi nguy hiểm, đoàn kết 
trong khi chơi. Chơi được trò chơi
 3. Thái độ 
- Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước
 II. Chuẩn bị 
- Video sông, suối, ao, hồ, lô tô, rổ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Mùa hè nóng nực các con thường hay đi - Trẻ trả lời
 đâu?
 - Mùa hè nóng nực các em thường hay được - Trẻ lắng nghe
 ba mẹ cho đi bơi, đi tắm biển cho mát mẻ và 
 thoải mái. Nhưng vào những ngày này, các vụ 
 đuối nước cũng rất thường xuyên xảy ra. Vậy 
 làm thế nào để phòng tránh tai nạn đuối nước 
 ? Các em sẽ cùng qua bài học ngày hôm nay 
 “ Dạy trẻ kĩ năng phòng tránh đuối nước”.
 HĐ2: Phát triển bài
 - Cho trẻ chơi “ Trời tối, trời sáng” - Trẻ chơi - Cho trẻ xem video: - Trẻ quan sát
+ Hình 1: Các bạn nhỏ đang chơi ở gần ao.
 - Các con quan sát xem các bạn đang làm gì? - Trẻ trả lời
- Như vậy các con có thấy nguy hiểm không? - Có ạ
- Vậy các con có nên chơi ở gần ao hồ - Không ạ
không?
=> Đây là việc không nên làm vì chơi gần ao - Trẻ nghe
có thể bị ngã xuống ao.
- Theo con, chúng mình phải làm gì để phòng - Không chơi gần ao hồ, 
tránh tai nạn đuối nước ?
- Cô khái quát lại: Không chơi đùa gần ao, 
hồ, sông, suối. Giếng nước phải được xây - Trẻ nghe
thành cao, có nắp đậy. Chum, vại, bể nước 
phải có nắp đậy. Tuyệt đối không lội qua suối 
khi trời giông bão.
- Cho trẻ xem video
 Hình 2: Các bạn nhỏ đang bơi ở bể bơi đông 
người
- Khi đi bơi chỗ đông người các bạn như thế 
nào? - Trẻ quan sát
- Vậy bơi ở đâu mới an toàn? - Bơi ở hồ bơi
+ Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều - TT trả lời
gì ? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát lại: Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi 
có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ - Trẻ nghe
quy định của bể bơi, khu vực bơi. Không nên 
bơi ra quá xa, không nên bơi khi có sóng lớn. 
Không nên bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá 
đói.
* Trò chơi: Bé thông minh
- Cách chơi: Cô hia trẻ thành 2 đội , khi cô 
bật bài hát “cho tôi đi làm mưa với” thì bạn - Trẻ nghe
đứng đầu chạy lên nhặt 1 lô tô các bạn không 
chơi gần ao hồ cho vào rổ đội mình và về 
cuối hàng thì bạn khác mới lên, sau 1 bài hát 
đội nào chọn đúng nhiều thì đọi đó thắng 
cuộc.
- Luật chơi: Sau 1 bài hát đội nào lấy đúng và 
nhiều hơn sẽ là đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi
 HĐ3: Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý
 GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Bán hàng
 Xây dựng: Xây ao cá
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát sỏi, nước
 Nghệ thuật : Hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề. Vẽ, xé dán theo 
chủ đề
 Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách và các hiện tượng tự nhiên
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- 5 tuổi: Biết thoả thuận vai chơi, hình thành trưởng trò. Trẻ biết nhận vai chơi 
và thể hiện 1 số vai chơi đã nhận biết phối hợp hoạt động theo nhóm. Trẻ biết 
phối hợp hành động chơi trong nhóm 1 cách nhịp nhàng, trẻ biết chơi ở các góc, 
biết liên kết các góc chơi. Trẻ khuyết tật biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy 
định.
- 4 tuổi: Trẻ biết chơi theo nhóm chơi ở các góc chơi, bước đầu biết liên kết 
nhóm chơi. 
- 3 tuổi: Trẻ biết chơi theo nhóm chơi ở các góc chơi.
2. Kỹ năng: 
- 5 tuổi: biết thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi, thể hiện đúng hành động của vai 
chơi, biết giao lưu, liên kết vai chơi, nhóm chơi. biết sử dụng các vật liệu khác 
nhau để chơi. Biết chia sẻ, đoàn kết, tôn trọng, nhường nhịn với các bạn cùng 
chơi 
- 4 tuổi: Trẻ biết vai chơi, chơi theo nhóm
- 3 tuổi: Trẻ biết chơi theo nhóm
3. Thái độ: 
- Trẻ chơi đoàn kết, biết lấy cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
II: Chuẩn bị: 
Góc phân vai: Các loại nước giải khát..
Góc xây dựng: gạch, hàng rào, bay 
Góc thiên nhiên: Cây, hoa, nước, sỏi..
Góc nghệ thuật: Giấy A4, hộp màu
Góc học tập: Tranh ảnh, sách truyện 
: Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bình minh trong - Trẻ đọc thơ
 vườn” - trong bài thơ nói đến gì? - Trẻ trả lời
- Bác gà trống đánh thức ai? - Trẻ kể
- Cô tóm tắt lại
HĐ 2: Phát triển bài 
 + Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô dẫn dắt gợi ý, giới thiệu các góc chơi, 
để chơi được buổi chơi hôm nay cô mời các - Trẻ nghe
bạn bầu cho cô 1 bạn trưởng trò nào? - 5 tuổi trả lời
- Trưởng trò GT và cùng chơi - Trưởng trò GT
- Các bạn ơi để có hàng mua chúng ta sẽ - TT trả lời
chơi ở góc chơi nào?
+ Góc phân vai: Cửa hàng bán nước giải 
khát - 5 tuổi trả lời
- Khi đi trời nắng nóng các bạn khát nước 
thì sẽ đi mua ở đâu ? - 4 tuổi trả lời
- Trong cửa hàng có ai? - 4 tuổi trả lời
- Thái độ cô bán hàng như nào? - 5 tuổi trả lời
- Người mua hàng phải ntn? - 4 tuổi trả lời
- Khi mua hàng xong chúng ta phải làm gì? - Trẻ nhận vai
- Bạn nào chơi ở góc PV này? - Trẻ nghe
- Cô tóm tắt lại
+ Góc xây dựng: Xây ao cá - TT trả lời
- Để có ao cá cảnh quan đẹp các bạn sẽ chơi 
ở góc chơ nào? - 5 tuổi trả lời
- Để xây được ao chúng ta phải nhờ đến ai? - 4 tuổi trả lời
- Các kĩ sư làm gì? - 5 tuổi trả lời
- Công nhân làm việc gì? - TT trả lời
- Xây ao cá cần những vật liệu gì? - Trẻ nhận vai
- Bạn nào chơi ở góc chơi này
- Cô tóm tắt lại
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, chơi 
với cát sỏi, nước - 5 tuổi trả lời
- Xây song ao để có cây xanh tốt chúng ta sẽ 
chơi ở góc nào? - 4 tuổi trả lời
- Chăm sóc cây cần những dụng cụ gì? - Trẻ nhận vai
- Bạn nào muốn chơi ở góc này nào
- Cô tóm tắt lại
+ Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn các bài hát 
về chủ đề. Vẽ, xé dán theo chủ đề - 5 tuổi trả lời
- Để có hình ảnh đẹp, những bài hát hay về 
chủ đề các bạn chơi ở góc nào?
- Góc NT hôm nay các bạn thích vẽ, xé dán - Trẻ trả lời
những gì? - 5 tuổi trả lời
- Khi vẽ, tô, dán các bạn phải như nào? - Trẻ nhận vai
- Các bạn thích chơi ở góc này nào? - Các bạn nào sẽ chơi ở nhóm hát múa các 
 bài hát về chủ đề - TT trả lời
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, sách và các hiện - 5 tuổi trả lời
 tượng tự nhiên - Trẻ nghe
 - Khi xem sách truyện các con xem như thế - Trẻ trả lời
 nào?
 - Con xem sách truyện về chủ đề gì? - HTTN
 - Các bạn ơi khi chơi các bạn phải ntn?
 - Chơi xong các bạn phải làm gì?
 - Cô tóm tắt lại
 - GD: Khi chơi các đội chơi đoàn kết, không 
 tranh dành đồ chơi của nhau
 - Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc nào thì 
 cầm biểu tượng của mình và về góc chơi của 
 mình
 + Qúa trình chơi: 
 - Cô cho lấy biểu tượng, trẻ về các nhóm - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
 chơi và lấy đồ dùng đồ chơi chơi
 - Cô và trưởng trò đến các góc chơi gợi ý và 
 thỏa thuận từng nhóm chơi, đặt câu hỏi với - Trẻ chơi ở các nhóm chơi
 trẻ hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ nghe và thảo thuận
 + Nhận xét sau khi chơi:
 - Cô và trưởng trò cho trẻ đi tham quan các 
 góc chơi, gợi ý nhận xét các góc chơi - Trẻ tham quan các góc chơi 
 - Cô nhận xét khuyến khích các nhóm chơi nhận xét
 HĐ3: Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét chung và thu dọn đồ dùng - Trẻ nghe và thu dọn đồ dùng
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Làm ông mặt trời bằng bìa cát tông
 TCVĐ: Lộn cầu vồng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- 5 tuổi: Trẻ biết dùng bìa cát tông làm thành 1 hình tròn tạo thành hình ông mặt 
trời, biết dùng bìa màu làm các đường thẳng xung quanh hình tròn tạo thành các 
tia nắng, biết chơi tốt trò chơi.Trẻ khuyết tật biết làm ông mặt trời bằng bìa cát 
tông cùng với cô và các bạn.
- 4 tuổi: Trẻ biết dùng bìa cát tông làm thành 1 hình tròn tạo thành hình ông mặt 
trời, biết dùng bìa màu làm 1 số đường thẳng xung quanh hình tròn tạo thành 
các tia nắng, biết chơi trò chơi 
- 3 tuổi: Trẻ biết dùng hình tròn dán thành hình ông mặt trời, biết dán các đường 
thẳng xung quanh hình tròn tạo thành các tia nắng, biết chơi trò chơi 
2. Kỹ năng: 
- 5 tuổi: Trẻ làm được hình ông mặt trời và các tia nắng, chơi tốt trò chơi. - 4 tuổi: Trẻ làm được hình ông mặt trời và các tia nắng, chơi tốt trò chơi 
- 3 tuổi: Trẻ làm được hình ông mặt trời và các tia nắng, chơi được trò chơi 
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết
II. Chuẩn bị: 
- Bìa cát tông, bìa màu.
- Sân rộng, bằng phẳng.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: HĐCCĐ: Làm hình ông mặt trời 
 bằng bìa cát tông - Trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi trời nắng, trời mưa. - Trẻ 4 tuổi trả lời
 - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ lắng nghe
 - Khi trời nắng thì có ông mặt trời đấy, hôm 
 nay chúng mình sẽ cùng nhau trổ tài xem bạn 
 nào khéo tay làm được hình ông mặt trời đẹp 
 nhé!
 - Chúng mình cùng quan sát xem hôm nay 
 trời như thế nào? - Trẻ quan sát
 - Đúng rồi hôm nay trời nắng nên có ông mặt 
 trời rất rực rỡ đấy, bây giờ để làm được ông - Trẻ chú ý lắng nghe
 mặt trời chúng mình làm như thế nào?
 - Để làm được hình ông mặt trời các con dùng 
 bìa cát tông làm 1 hình cong tròn khép kín tạo - Trẻ lắng nghe
 thành hình ông mặt trời, tiếp theo các con 
 dùng bìa màu làm các đường thẳng xung 
 quanh hình tròn tạo thành các tia nắng
 - Với những các loại bìa cát tông này mình sẽ 
 làm gì? - 4, 5 tuổi trả lời
 - Cho trẻ thực hiện. - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô hướng dẫn và quan sát trẻ làm - Trẻ thực hiện
 - Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp 
 với thời tiết 
 HĐ 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Lộn cầu vồng 
 - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của 
 bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng - Trẻ chú ý lắng nghe cô 
 tròn để lộn cầu vòng. hướng dẫn cách chơi
 - Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm 
 tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài đồng 
 dao: Lộn cầu vồng
 Lộn cầu vồng
 Nước trong nước chảy...
 ...Cùng lộn cầu vồng
 Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. 
 Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào 
 nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại 
 vị trí cũ.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi 4- 5 lần - Trẻ chơi 4- 5 lần 
 HĐ 3: Chơi tự do:
 - Cô giới thiệu đồ chơi ngoài trời và đồ chơi 
 cô chuản bị 
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân - Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Tin học: dạy trẻ chơi trò chơi “chọn trang phục phù hợp”
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi và luật chơi của trò chơi. Trẻ 
biết di chuyển lăn chuột ấn chọn hình ảnh trang phục phù hợp với hình còn lại 
(ví dụ: quần đùi – áo cộc). Trẻ khuyết tật biết quan sát và biết sử dụng chuột và 
biết chơi trò chơi chọn trang phục phù hợp
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi của trò chơi. Trẻ 
biết di chuyển lăn chuột ấn hình ảnh trang phục phù hợp với hình còn lại dưới sự 
giúp đỡ của cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết sử dụng lăn chuột, biết di chuyển chuột để chọn hình ảnh 
trang phục phù hợp với hình còn lại (ví dụ: quần đùi – áo cộc). Rèn luyện kỹ 
năng khéo léo và khả năng tư duy cho trẻ.
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết sử dụng lăn chuột, biết di chuyển chuột để chọn hình ảnh 
trang phục phù hợp với hình còn lại theo khả năng. Rèn luyện kỹ năng khéo léo 
và khả năng tư duy cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú khi tham gia chơi trò chơi
II. Chuẩ bị
- Máy tính, tivi, bài powerpoint
- Tranh 1 số hình ảnh trang phục: quần đùi, áo cộc, găng tay, mũ len, áo len, 
quần lên, chân váy, 
III. Tiến hành
- Cách chơi: cô sẽ cho lần lượt từng bạn lên và sử dụng lăn chuột để chọn hình 
ảnh trang phục phù hợp với hình còn lại. 
- Luật chơi: Sau một khoảng thời gian (1 phút) bạn nào chọn được hình ảnh trang 
phục phù hợp với hình còn lại nhiều nhất là người chiến thắng.
 Trò chơi: chi chi chành chành
- Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm.
- Cô nhận xét tuyên dương. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
- Cho trẻ nhận xét bạn trong lớp hoạt động trong ngày bạn nào ngoan, bạn nào 
chưa ngoan, bạn nào còn nghịch trong lớp 
- Nhận xét bạn được khen trong ngày
- Cô nhận xét, khuyến khích tuyên dương trẻ ngoan.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
 * Nhận xét cuối ngày:
- TLCC:........./..........Trẻ; Vắng:.........; Lý do vắng:..............................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................
-Trạng thái cảm xúc của trẻ:...................................................................................
.................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:.............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 Thứ 4 ngày 9 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thổi bóng bay
 Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 Tập theo lời bài hát: Nắng sớm
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với từ: mùa hè, chói chang, nóng bức
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ: mùa hè, chói chang bằng tiếng 
Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Trẻ khuyết tật biết quan sát 
và chỉ tay vào các hình ảnh các từ mùa hè, chói chang, nóng bức
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ: mùa hè, chói chang theo cô và 
các bạn
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ: mùa hè, chói chang
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: mùa hè, chói chang theo hướng dẫn của cô và 
theo khả năng.
3. Thái độ
- Trẻ chú ý và hứng thú trong giờ học
II. Chuẩn bị
- 1 số hình ảnh và bên dưới có từ: mùa hè, chói chang. III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1. Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề và dẫn dắt trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô
vào bài
HĐ2. Phát triển bài
* Làm quen với từ: mùa hè
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mùa hè - Trẻ quan sát
- Hình ảnh mùa gì đây? - Trẻ: mùa hè
- Cô nói mẫu “mùa hè” 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ khá lên nói
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ, nhóm, cá - Tập thể, tổ, nhóm, cá 
nhân (3 lần) nhân (3 lần)
- Thời tiết mùa hè như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu: thời tiết mùa hè nóng bức - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nói theo cô cả câu - Trẻ nói cả câu
* Làm quen với từ: chói chang
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trời nắng chói - Trẻ quan sát
chang - Trẻ: trời nắng chói chang
- Hình ảnh gì đây? - Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu “chói chang” 3 lần - 2 trẻ khá lên nói
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Tập thể, tổ, nhóm, cá 
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ, nhóm, cá nhân (3 lần)
nhân (3 lần) - Trẻ trả lời
- Mùa hè trời nắng chói chang người ta thường đi 
đâu nhỉ? - Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu: mùa hè trời nắng chói chang người 
ta thường đi du lịch, tắm biển. - Trẻ nói cả câu
- Cho trẻ nói theo cô cả câu
* Làm quen với từ: Nóng bức(Hướng dẫn như 
làm quen với từ Mùa hè)
HĐ3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 VĂN HỌC
 Kể truyện tương tác: Giọt nước tí xíu
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ biết tên truyện: Giọt nước tí xíu, tên tác giả, biết tên nhân vật trong 
truyện, biết nội dung, các tình tiết trong câu chuyện, biết trả lời các câu hỏi, biết 
chơi trò chơi (EL33). Trẻ khuyết tật biết quan sát và chỉ tay vào tranh chuyện
- 4 tuổi: Trẻ biết tên truyện: Giọt nước tí xíu, tên tác giả, biết tên nhân vật trong 
truyện, biết nội dung, các tình tiết trong câu chuyện, biết trả lời 1 số câu hỏi, biết 
chơi trò chơi. - 3 tuổi: Trẻ biết tên truyện: Giọt nước tí xíu, tên tác giả, biết tên nhân vật trong 
truyện, biết trả lời 1 số câu hỏi, biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng
- 5 tuổi: Trẻ nói được tên truyện, tên tác giả, tên nhân vật trong truyện, hiểu nội 
dung, các tình tiết trong câu truyện, trả lời được các câu hỏi, trẻ chơi tốt trò chơi.
- 4 tuổi: Nói được tên truyện, tên tác giả, tên 1 số nhân vật trong truyện, hiểu nội 
dung, tình tiết trong truyện, trả lời được 1 số câu hỏi, trẻ chơi được trò chơi
- 3 tuổi: Nói được tên truyện, trả lời được 1 số câu hỏi, trẻ chơi được trò chơi
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú học tập, Trẻ đội mũ, nón khi đi ra đường.
II. Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô: 
- Truyện tranh “ Giọt nước tí xíu”
- Powerpoint truyện: “ Giọt nước tí xíu”
+ Chuẩn bị của trẻ:
- Tâm thế sẵn sàng tham gia tiết học
- Trang phục sạch sẽ, gọn gàng.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài 
 -Xúm xít, xúm xít
 - Để không khí thêm vui vẻ, cả lớp mình cùng hát bài - Trẻ hát
 hát “ cho tôi đi làm mưa với” nhé.
 - Bài hát nói đến gì? - Trẻ trả lời
 - các con còn biết hiện tượng gì ?
 - và có một câu chuyện rất hay hôm nay cô và các con - Trẻ chú ý
 cùng hiểu nhé
 HĐ 2: Phát triển bài 
 * Kể truyện tương tác “Giọt nước tí xíu”
 - Cô đã chuẩn bị một quyển truyện tranh đúng không? - Trẻ trả lời
 - Cô giới thiệu phần chữ, hình ảnh, tác giả, nhà xuất - Trẻ nghe
 bản câu truyện “Giọt nước tí xíu”
 - Để các con nhìn hình ảnh được rõ hơn bây giờ cả lớp 
 mình hãy cùng quan sát lên đây cô chiếu powerpoint 
 nhé.
 - Các con cùng quan sát lên đây xem hình ảnh của cô - 4 tuổi trả lời
 có gì?
 - Họ hàng anh em nhà Tí xíu rất đông, họ ở những nơi - 5 tuổi trả lời
 nào?
 Trích dẫn truyện: "Tí Xíu là một giọt nước.... ở cả - Trẻ quan sát
 dưới nước”
 - Một buổi sáng tí xíu cùng các bạn đuổi theo những - 4,5 tuổi trả lời
 lớp sóng nhấp nhô và điều gì sẽ sảy ra?
 - Các con cùng đoán xem chuyện gì sẽ đến vớ tí xíu và 
 các bạn nhé? - Để biết xem chuyện gì sẽ sảy ra giữa các giọt nước - Trẻ nghe
nhỏ bây giờ cô mời các con cùng nghe cô kể câu 
truyện “Giọt nước tí xíu” nhé.
- “ Tí xíu là giọt nước ở biển cả. họ hàng ”.
- Vào một buổi sáng.. ông mặt trời 
- Ông mặt trời hỏi tí xíu như nào? - 5 tuổi trả lời
- Điều gì sẽ đến khi tí xíu đến đất liền các con nghe cô 
kể tiếp nhé
- Khi ông mặt trời vén mây bến thành hơi
- Tí xíu trước khi đi đã chào ai? - 4,5 tuổi trả lời
- Các con cùng đoán xem điều gì sẽ sảy ra với tí xíu 
nào
- Nhưng rồi trời ..chúng xà xuống thấp dần
- Bỗng có một tia chớp đánh ngang qua các con biết tí - Trẻ trả lời
xíu và các bạn sẽ biến thành gì không?
- GD: Khi đi dưới trời nắng, rời mưa các con nhớ đội - Trẻ lắng nghe
nón, che ô.
- TC: Bắt lấy và nói (EL33)
+ Cô đố cả lớp mình biết trên tay cô đáng cầm gì? - 5 tuổi trả lời
+ Bây giờ cô sẽ lăn quả bóng này, bạn nào bắt được 
quả bóng của cô sẽ trả lời câu hỏi của cô nhé, khi trả 
lời xong các con sẽ lăn bóng trả lại cho cô.
- Cô vừa kể câu truyện gì? - 5 tuổi trả lời
- Câu truyện có nhân vật nào?
- Tí xíu là những giọt nước ở đâu? - Trẻ trả lời
- Vào một buổi sáng ai đã rủ tí xíu đi đâu? - 5 tuổi trả lời
- Để biết xem điều gì sẽ xảy ra các con cùng nghe cô - Trẻ nghe
kể tiếp nhé.
Tí xíu sực nhớ .bay lên được
+ Các con cùng đoán xem điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? - 5 tuổi trả lời
- Để biết xem điều gì sẽ xảy thì các con nghe cô kể 
tiếp nhé.
- Cháu đừng lo biến thành hơi nước
- Để xem khi biến thành hơi nước tí xíu sẽ như thế nào - Trẻ nghe
chúng mình lắng nghe cô kể tiếp nhé.
- “ Tí xíu từ từ .bay qua dòng sông ”
- Để xem tí xíu sẽ như thế nào chúng mình lắng nghe 
cô kể tiếp nhé
- “Bỗng một cơn gió vui sướng nhảy múa
- Nhưng rồi trời mỗi lúc một lạnh
- Các con biết tí xíu và các bạn như nào vì mỗi lúc một - 5 tuổi trả lời
lạnh hơn?
- Bỗng tí xíu và các bạn thấy gì? Và tí xíu và các bạn - 5 tuổi trả lời
biến thành gì?
Vừa rồi các con vừa được nghe cô kể câu truyện gì? - tuổi trả lời - Qua câu truyện “giọt nước tí xíu” chúng mình biết - Trẻ trả lời
 được những giọt nước có ích gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cô tóm tắt lại
 HĐ 3. Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý
 KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Bán hàng
 Xây dựng: Xây ao cá
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát sỏi, nước
 Nghệ thuật : Hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề. Vẽ, xé dán theo 
chủ đề
 Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách và các hiện tượng
I: Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- 5 tuổi: Trưởng trò biết thoả thuận vai chơi, Trẻ biết nhận vai chơi. Trẻ chơi 
trong nhóm 1 cách nhịp nhàng, trẻ biết chơi ở các góc, biết liên kết các góc chơi, 
biết đổi vai chơi. Trẻ khuyết tật biết lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy 
định.
- 4 tuổi: Trẻ bước đầu biết nhập vai chơi, trẻ chơi theo nhóm, các nhóm chơi bắt 
đầu biết liên kết với nhau.
- 3 tuổi: Trẻ chơi theo nhóm, các nhóm chơi bắt đầu biết liên kết với nhau.
2. Kỹ năng: 
- 5 tuổi: Trưởng trò biết thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi, thể hiện đúng hành 
động của vai chơi, biết liên kết vai chơi, nhóm chơi. biết sử dụng các vật liệu 
khác nhau thuần thục trong góc chơi. Biết chia sẻ, đoàn kết, nhường nhịn với các 
bạn cùng chơi 
- 4 tuổi: Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nhóm, đoàn kết
- 3 tuổi: Trẻ biết chơi theo nhóm, đoàn kết
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết lấy cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
II: Chuẩn bị: 
Góc phân vai: Các loại nước giải khát 
Góc xây dựng: gạch, hàng rào, bay 
Góc thiên nhiên: Cây, hoa, nước, sỏi.. 
Góc sách truyện: Sách, báo, truyện, hình ảnh về các hiện trượng tự nhiên 
Góc nghệ thuật: Trống, xắc xô, phách tre 
III: Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài 
- Các cháu ơi các cháu đang học chủ - Trẻ trả lời
đề gì?
- Các cháu biết các hiện tượng tự nhiên nào?
HĐ 2: Phát triển bài 
+ Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô giới thiệu dẫn dắt gợi ý các nhóm 
chơi
- Lần trước chúng ta đã bầu bạn - TT trả lời
trưởng trò rồi hôm nay các bạn có 
muốn thay đổi bạn trưởng trò không?
- Nếu các cháu vẫn muốn bạn Trường 
làm trưởng trò trong buổi chơi hôm 
nay cô mời bạn Trường nào
- Trưởng trò GT, cô và trưởng trò gợi - Trưởng trò GT
ý các góc chơi
Góc phân vai: Cửa hàng bán nước giải - 5 tuổi trả lời
khát
- Các bạn ơi hôm nay các bạn thích - 4 tuổi trả lời
chơi ở các góc chơi nào?
- Góc PV cần ai?
- Thái độ của cô bán hàng phải như - 3,4 tuổi trả lời
nào?
- Khi mua hàng mọi người phải như - 5 tuổi trả lời
thế nào?
- Khi mua hàng xong phải làm gì? - 5 tuổi trả lời
- Cô tóm tắt lại
- Bạn nào sẽ chơi ở góc này
+ Góc xây dựng: Xây ao cá
- khi mua hàng xong các bạn sẽ đi - 5 tuổi trả lời
đâu?
- Xung quanh nhà các bạn có gì? - 4 tuổi trả lời
- Vậy hôm nay các bạn xẽ xây gì? - 5 tuổi trả lời
- Khi xây cần ai? bác kĩ sư, công nhân - 5 tuổi trả lời
làm gì? Cần đồ dùng gì?
- Các bạn sẽ xây gì trước? - Trẻ 5 tuổi kể
- bạn nào chơi ở góc này - Trẻ nhận vai
- Cô tóm tắt lại
+ Góc nghệ thuật:
- Các bạn chơi gì ở góc này? - Trẻ trả lời
- Hát múa với các dụng cụ âm nhạc - Trẻ trả lời
nào?
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây 
xanh, chơi với cát sỏi, nước
- Để có cây xanh chúng ta chơi ở góc - 4 tuổi trả lời
nào?
- Góc TN hôm nay sẽ làm gì? - 5 tuổi trả lời
- Để cây tốt chúng ta cần làm gì? - 4 tuổi trả lời - Để chăm sóc cây cần đồ dùng gì? - 5 tuổi trả lời
- Bạn nào thích chơi ở góc này - Trẻ nhận vai
- Cô tóm tắt lại - Trẻ nghe
+ Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, 
sách và các hiện tượng tự nhiên
- Để tìm hiểu các câu truyện, hình ảnh - 5 tuổi trả lời
hiện tượng tự nhiên chúng ta chơi ở 
góc nào? 
- Khi cầm sách xem các bạn cầm ntn? - 4 tuổi trả lời
- Bạn nào chơ ở góc này - Trẻ giơ tay
- Cô tóm tắt lại
- Trước khi chơi các bạn phải như - Trẻ trả lời
nào?
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - TT trả lời
- Khi chơi các bạn chơi như nào? - 5 tuổi trả lời
- Giáo dục trẻ biết lấy cất đồ dùng đồ 
chơi đúng nơi quy định. Đoàn kết 
trong khi chơi.
- Các bạn thích chơi ở góc chơi nào - Trẻ lấy biểu tượng
các bạn hãy mang biểu tượng của 
mình và về góc chơi nhé
+ Qúa trình chơi: 
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng, lấy đồ - Trẻ lấy biểu tượng về nhóm chơi
chơi về nhóm chơi 
- Cô cùng trưởng trò đi đến các góc - Trẻ chơi ở các góc
chơi phân vai cho các nhóm chơi quan 
sát hướng dẫn trẻ chơi.
+ Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ tham quan các góc chơi gợi - Trẻ nhận xét các góc chơi
ý trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe
HĐ 3: Kết thúc bài 
- Cô nhận xét và cho trẻ thu dọn đồ - Trẻ thu dọn đồ dùng
dùng
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Thí nghiệm sự hoà tan của nước
 TC: Tạo hình (EM29)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ biết làm thí nhiệm với sự hoà tan của nước bằng các nguyên liệu 
như: muối, đường,... biết được sự thay đổi vị của nước theo chất tan, nói được 
kết quả sự hòa tan của nước sau thí nghiệm. Biết chơi trò chơi tạo hình (EM 29). 
Trẻ khuyết tật biết tham gia hoạt động theo khả năng. - 4 tuổi: Trẻ biết làm thí nhiệm với sự hoà tan của nước bằng các nguyên liệu 
như: muối, đường,... biết được sự thay đổi vị của nước theo chất tan, nói được 
kết quả sự hòa tan của nước sau thí nghiệm. Biết chơi trò chơi tạo hình (EM 29) 
- 3 tuổi: Trẻ biết tên các nguyên liệu như: muối, đường...Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: 
- 5 tuổi: Trẻ làm được thí nhiệm, nhận ra và nói được vị của nước sau khi hoà 
tan muối, đường. Chơi tốt trò chơi
- 4 tuổi: Trẻ làm được thí nhiệm, nói được vị của nước sau khi hoà tan muối, 
đường. Chơi được trò chơi.
- 3 tuổi: Trẻ nói được tên các nguyên liệu: Muối, đường. Chơi được trò chơi
3. Thái độ
- Trẻ nhanh nhẹn, hứng thú.
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, các cốc nước, muối, đường, thìa. TC: Hình học, que tính
III. Tiến hành:
 HĐ1: HĐCCĐ: Thí nghiệm sự hòa tan của 
 nước. - Trẻ hát và trò chuyện
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” 
 - Chúng mình vừa hát bài hát nói về hiện tượng 
 tự nhiên gì? - 5T trả lời
 - Nước có nhiều ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Mời các bạn cùng làm thí nhiệm với nước ? - Trẻ lắng nghe
 - Quan sát nhận xét tinh khiết: Màu? Mùi? Vị? - Trẻ NX
 - Cô có những nguyên liệu gì đây? Vị của muối, - Trẻ nhận xét
 đường ntn?
 - Cô cho trẻ thực hiện cùng cô: cho đường vào - Trẻ thực hiện
 nước và hòa tan, cho trẻ quan sát thí nghiệm 
 - Chúng mình thấy cô vừa cho gì vào nước? - Trẻ thực hiện
 - Khi cô tiến hành khuấy vào nước thì chúng 
 mình thấy đường như thế nào? (đường tan ra) - Trẻ trả lời
 - Nếm cốc nước có vị gì? - Trẻ nếm và trả lời
 Như vậy chúng mình thấy nước có hoà tan 
 đường không? Vị cốc nước thay đổi như thế - Trẻ trả lời
 nào?
 * Cô làm thí nghiệm với muối
 Cô thực hiện tương tự, cho trẻ thực hiện - Trẻ quan sát
 => Cô chốt lại: Vị của nước thay đổi theo vị của 
 chất hoà tan
 HĐ2:TC: Tạo hình: (EM 29)
 - Cô nêu cách chơi: 
 - Cách chơi: Cô phát que tính, sau đó cô vẽ hình - Trẻ nghe
 lên bảng ( hình tam giác, hình, vuông..), hỏi trẻ 
 đây là hình gì, có mấy cạnh, sau đó yc trẻ xếp 
 hình đó bằng que tính, xếp được mấy hình, yêu 
 cầu trẻ đếm hình xếp được. - Luật chơi: trẻ nào xếp không được hình sẽ hát 1 
 bài hát bất kì
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi
 HĐ3: Chơi tự do
 - Cô bao quát trẻ chơi 
 - Trẻ nhẹ nhàng đi vào lớp học
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi: Hộp kể chuyện 1 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Thông qua trò chơi trẻ biết nội dung câu chuyện và các nhân vật trong 
truyện: Giọt nước tí xíu. (EL5). Trẻ khuyết tật biết chơi trò chơi theo khả năng.
- 4 tuổi: Thông qua trò chơi trẻ biết một số nhân vật trong truyện: Giọt nước tí 
xíu.
- 3 tuổi: Thông qua trò chơi trẻ biết một số nhân vật trong truyện 
2. Kĩ năng
- 5 tuổi: Trẻ nói to, rõ ràng, mạch lạc về các nhân vật và nội dung chính trong 
truyện.
- 4 tuổi: Trẻ nói to các nhân vật trong truyện 
- 3 tuổi: Trẻ nói to các nhân vật trong truyện 
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. 
II.Chuẩn bị
- Tranh ảnh liên quan đến câu truyện
- Lớp học sạch sẽ, tinh thần trẻ thoải mái
III.Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Hộp kể chuyện 1 (EL5), hôm nay cô sẽ tổ chức cho 
trẻ chơi nhé.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội sẽ cử 1 bạn lên cho tay vào trong 
hộp và lấy một tranh, những trẻ còn lại trong đội sẽ đoán xem đó là nhân vật gì 
trong truyện và nhân vật đó làm gì trong truyện, đọi nào đoán đúng nhiều tranh 
hơn là đội thắng cuộc.
- Luật chơi: Trẻ nói đúng sẽ được tặng 1 bông hoa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Quá trình chơi :
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ trong khi chơi.
* Kết thúc chơi: 
- Các bạn vừa chơi trò chơi gì?
- Nhận xét kết quả chơi và tuyên dương khen trẻ
 Trò chơi: chạy tiếp sức
- Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 Chơi tự do