Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 29 - Năm học 2024-2025 - Nông Thị Hồng - Phàn Thị Dần

 TUẦN 29
 CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC MÙA TRONG NĂM
 (Thực hiện từ ngày 07/04/2025 – 11/04/2025)
 Cô A: Phàn Thị Dần
 Cô B: Nông Thị Hồng
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: bật tiến về phía trước.
 (Tập theo bài hát nắng sớm)
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi học tập: sự bay hơi của nước
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi ‘sự bay hơi của nước’ hiểu luật chơi, cách chơi 
của trò chơi: sự bay hơi của nước
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi ‘sự bay hơi của nước’ hiểu luật chơi, cách 
chơi của trò chơi: sự bay hơi của nước theo hướng dẫn của cô
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi ‘sự bay hơi của nước’ và chơi tốt được trò 
chơi theo đúng luật chơi và cách chơi.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ nói được hhgtên trò chơi ‘sự bay hơi của nước’ và chơi được 
trò chơi theo đúng luật chơi và cách chơi theo hướng dẫn của cô.
3. Thái độ:
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị 
- Cốc nước, băng dính, vị trí đặt cốc nước
III. Cách chơi
- Cách chơi: Đổ nước vào trong cốc cho trẻ quan sát dùng băng dính đánh dấu 
vào thành cốc để đánh dấu mực nước. 
+ Đặt cốc vào một chỗ hằng ngày cho trẻ quan sát và nhận xét. 
- Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ.
+ Cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và 
trả vào không khí.
 Trò chơi vận động: trời mưa
I. Mục đích yêu cầu:
 1 1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi ‘trơi mưa’ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi: 
trời mưa
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi ‘trời mưa’ hiểu luật chơi, cách chơi của trò 
chơi: trời mưa theo hướng dẫn của cô
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi ‘trời mưa’ và chơi tốt được trò chơi theo 
đúng luật chơi và cách chơi.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi ‘trời mưa’ và chơi được trò chơi theo 
đúng luật chơi và cách chơi theo hướng dẫn của cô.
3. Thái độ:
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi 
II. Chuẩn bị 
- Một cái trống lắc
- Thẻ bài đánh dấu các vị trí nhất định trong lớp, quy ước đó là gốc cây, số gốc 
cây ít hơn số trẻ
III. Cách chơi
Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" thì mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. 
Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi.
Cách chơi: Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài "Trời nắng trời mưa" hoặc 1 bài hát 
bất kì. Khi cô ra hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh 
chóng tìm cho mình 1 "gốc cây" để trú mưa. Ai chạy châm không tìm được chỗ 
tránh mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi
 Trò chơi dân gian: nu na nu nống
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, thuộc bài đồng dao, biết chơi trò chơi theo 
hướng dẫn của cô, trẻ nhanh nhẹn khi chơi. 
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, thuộc bài đồng dao, biết chơi trò chơi theo 
hướng dẫn của cô. 
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi ‘nu na nu nống’ và chơi được trò chơi theo 
đúng luật chơi và cách chơi.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi ‘nu na nu nống’ và chơi được trò chơi 
theo đúng luật chơi và cách chơi theo cô.
II. Chuẩn bị 
- Sân chơi sạch sẽ, quần áo gọn gàng
III. Tiến hành
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Luật chơi: chân của ai gặp từ "trống" thì co chân đó lại, ai co đủ hai chân đầu 
tiên người đó sẽ vế nhất, ai co đủ hai chân kế tiếp sẽ về nhì... người còn lại cuối 
cùng sẽ là người thua cuộc. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu.
 2 - Cách chơi: đây là trò chơi nhẹ có mục đích giải trí, thư giãn. Số lượng khoảng 
từ 8 - 10 trẻ. Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay 
cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao. Mỗi từ trong bài đồng 
dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ 
"nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, tiếp theo 
đến chân của người thứ hai thứ ba...theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi 
quay ngược lại cho đến từ "trống" . 
- Cô tổ chức cho trẻ vui chơi
- Cô bao quát động viên trẻ, khuyến khích
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán nước giải khát
 Xây dựng: xây công viên nước
 Tạo hình: vẽ mưa
 Sách truyện: xem tranh ảnh về các HTTN, các mùa
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 ****************************************
 Thứ 2 ngày 07 tháng 04 năm 2025
 NGHỈ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG
 Thứ 3 ngày 08 tháng 04 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2 - Tay 3 - Chân 1 - Bụng 2 - Bật 1
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: mùa xuân, mưa phùn
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “mùa xuân, mưa phùn” bằng tiếng 
Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Chơi được trò chơi: bắt lấy 
và nói (EL 33) 
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “mùa xuân, mưa phùn” 
theo cô và các bạn. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “mùa xuân, mưa phùn”. 
Chơi tốt trò chơi bắt lấy và nói
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “mùa xuân, mưa phùn” theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Hứng thú với môn học. 
- Tích cực tham gia học các từ mới 
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh: mùa xuân, mưa phùn
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 3 Hoạt động 1. giới thiệu bài
- Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2. phát triển bài
* Làm quen với từ: mùa xuân
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mùa xuân và Trẻ chú ý quan sát
hỏi trẻ: 
- Đây là hình ảnh mùa gì? Trả lời theo ý hiểu
=> Đây là hình ảnh mùa xuân Trẻ chú ý
- Cô nói mẫu “mùa xuân” 3 lần 
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân nói.
nhóm - cá nhân 3 lần
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô nói mẫu: đây là hình ảnh mùa xuân
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ nói
* Làm quen với từ: mưa phùn
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mưa phùn và Trẻ chú ý quan sát.
hỏi trẻ: 
- Đây là hình ảnh gì? Trẻ 3, 4, 5 tuổi: trẻ trả lời
- À đúng rồi đây là hình ảnh mưa phùn đấy.
- Chúng mình chú ý nhé ‘mưa phùn” cô nói Trẻ chú ý
mẫu 3 lần.
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân nói.
nhóm - cá nhân 3 lần
- Cô nói mẫu: đây là mưa phùn Trẻ nói cả câu cùng cô
- Chú ý sửa sai cho trẻ
* Củng cố: trò chơi: bắt lấy và nói (El 
33)
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ 
chức cho trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: cô lăn bóng, bạn nào bắt được 
sẽ phải nói to 1 từ mới vừa học. Sau đó lại 
lăn bóng cho bạn khác và nói tương tự.
- Luật chơi: bạn nói sau không được trùng 
với từ của bạn liền trước
- Cô thay đổi yêu cầu để trẻ chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ tham gia chơi
- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ khi tham 
gia giao thông
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học Trẻ lắng nghe
 2.KĨ NĂNG SỐNG
 4 Chọn trang phục phù hợp với thời tiết theo mùa
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết được sự khác nhau của trang phục của 2 mùa. Trẻ biết được 
cách mặc trang phục phù hợp theo mùa: mùa hè phải mặc trang phục thoáng 
mát, mùa đông phải mặc trang phục ấm. Trẻ phân biệt được trang phục của bạn 
trai và bạn gái trong 2 mùa 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ biết được sự khác nhau của trang phục của 2 mùa. Trẻ biết 
được cách mặc trang phục phù hợp theo mùa: mùa hè phải mặc trang phục 
thoáng mát, mùa đông phải mặc trang phục ấm. Trẻ phân biệt được trang phục 
của bạn trai và bạn gái trong 2 mùa theo hướng dẫn của cô
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: rèn luyện ở trẻ kỹ năng phân biệt, rèn trẻ biết cách lựa chọn trang 
phục phù hợp
- Trẻ 3, 4 tuổi: rèn luyện ở trẻ kỹ năng phân biệt, rèn trẻ biết cách lựa chọn trang 
phục phù hợp theo hướng dẫn
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe bản thân khi thời tiết thay đổi. 
II. Chuẩn bị
 - Ti vi, máy vi tính. bài giảng điện tữ về các trang phục theo thời tiết.
 - 2 hộp quà, 4 bộ trang phục mùa mưa, mùa nắng .
 - Trẻ mặc quần áo đẹp.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt 
 - Trẻ trò chuyện cùng cô
 vào bài
 Hoạt động 2: phát triển bài
 Gợi hỏi về trang phục của các mùa và dẩn 
 dắt vào bài.
 - Cùng khám phá chiếc hộp bí mật để xem - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
 bên trong có gì? 
 - Trẻ chia 2 nhóm ngồi và lấy đồ từ trong 
 hộp ra, quan sát và nói về những đồ dùng đó, 
 phục vụ cho mùa nào. Cô hướng dẩn trẻ tìm 
 hiểu và trình bày kiến của mình.
 - Con cảm thấy thời tiết lúc này như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi: mát mẻ ạ 
 - Thời tiết nóng bức thường là vào mùa nào - Trẻ 3, 4, 5 tuổi: mùa hè ạ 
 trong năm?
 - Khi đó con phải mặc trang phục như thế - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
 nào?
 - Cháu xem tranh trang phục cho mùa nắng 
 (mùa hè): mùa hè hay những lúc thời tiết 
 nóng bức thì mặc trang phục mỏng, không 
 5 mặc nhiều lớp, trang phục có màu tối, không 
mặc trang phục có màu sáng.
 - Trẻ trả lời.
- Tương tự cho cháu xem tranh các thời tiết: 
ấm áp, thời tiết lạnh: thời tiết lạnh thì mặc 
trang phục dày, áo quần dài, khi ra đường 
phải mang vớ tay và vớ chân để giữ ấm. Thời 
tiết ấm áp thì mặc trang phục gọn gàng - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
thoáng mát.
- Hỏi trẻ lợi ích của việc mặc trang phục theo 
thời tiết? 
- Quan sát các bạn trong lớp xem hôm nay 
bạn mặc trang phục gì có phù hợp với thời 
tiếc này hay không? Vì sao? - Trẻ lắng nghe
- Cô giáo dục trẻ: lựa chọn trang phục phù 
hợp với thời tiết để không dẫn đến nóng quá 
và lạnh quá như vậy sẽ bị ho, bị mọc mụn ở 
da và nhiều bệnh khác. - Trẻ nói theo hiểu biết.
* Cũng cố:
- Lớp mình vừa tìm hiểu về cái gì? 
- Con sẽ lựa chọn trang phục như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa có 
 - Trẻ trả lời.
ích lợi gì?
- Giáo dục: phòng các bệnh cảm lạnh, cảm 
nắng...
* Trò chơi: gấp quần áo
- Cho trẻ nhận xét 3 đống trang phục để trên 
bàn có ngăn nắp gọn gàng không? Để cất 
quần áo này vào tủ chúng ta phải làm gì?
- Cho 3 đội tiến hành gấp quần áo theo mùa. - Trẻ thực hiện
- Giáo dục trẻ giúp đở bố mẹ những công 
việc vừa sức như gấp quần áo, quét nhà, dọn 
dẹp giường chiếu khi ngủ dậy, thu dọn đồ - Trẻ lắng nghe.
chơi 
- Cô quan sát trẻ gấp và nhận xét.
Hoạt động 3: kết thúc
- Cho trẻ hát và vận động bài: hát khúc ca - Trẻ thực hiện
bốn mùa.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán nước giải khát
 Xây dựng: xây công viên nước
 Tạo hình: vẽ mưa
 Sách truyện: xem tranh ảnh về các HTTN, các mùa
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 6 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: giải đố về các mùa
 Trò chơi: nhảy qua suối nhỏ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: củng cố lại tên gọi, đặc điểm các mùa. Trẻ biết nghe cô đọc câu đố 
và biết giải các câu đố, trẻ hứng thú chơi trò chơi.
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ biết lắng nghe cô đọc câu đố và giải câu đố về các mùa theo 
gợi ý của cô 
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ tư duy, đoán được các câu đố của cô. Mạnh dạn trò chuyện, trả 
lời được các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. Chơi trò chơi đúng cách, đúng 
luật. 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ tư duy, giải các câu đố theo gợi ý của cô. Chơi được trò chơi. 
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học 
- Lựa chọn trang phục phù hợp với từng mùa
II. Chuẩn bị: 
Một số câu đố về các mùa trong năm
Vẽ một dòng suối nhỏ chiều rộng 35cm, một số bông hoa
Sân trờng sạch sẽ, bằng phẳng.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: HĐCCĐ: giải câu đố về các 
 mùa 
 - Cô cùng trẻ ra sân chọn nơi bằng phẳng, 
 sạch sẽ cho cô và trẻ cùng ngồi. - Trẻ trò chuyện cùng cô 
 - Cô gọi một số trẻ lên kể tên các mùa trong 
 năm mà con biết. Trẻ nói tên mùa nào cô yêu 
 cầu trẻ nói về một số đặc điểm nổi bật của 
 mùa đó
 - Để hiểu hơn về các mùa trong năm hôm nay 
 cô có một số câu đố nói về các mùa!
 - Cô đọc một số câu đố: 
 “ Mùa gì cho lá xanh cây - Trẻ 3, 4, 5 tuổi đoán: mùa xuân
 Cho bé thêm tuổi má hây hây hồng”
 Mùa xuân 
 “ Phượng đỏ mùa nào
 Ve kêu thổn thức 
 Ngoài trời nóng nực - Trẻ 3, 4, 5 tuổi đoán: mùa hè
 Hay có mưa rào” 
 Mùa hè 
 7 “ Mùa gì dịu nắng
 Mây nhẹ nhàng bay 
 Bưởi vàng trên cây - Trẻ 3, 4, 5 tuổi đoán: mùa thu
 Quả hồng chín đỏ”
 Mùa thu 
 “ Mùa gì rét buốt 
 Gió bấc ào ào - Trẻ 3, 4, 5 tuổi đoán: mùa đông
 Đi học, đi làm
 Phải lo mặc ấm” 
 Mùa đông - Trẻ 3, 4, 5 tuổi kể tên 4 mùa
 Trẻ đoán đúng mùa nào cô khen trẻ và cho trẻ 
 kể về đặc điểm của mùa đó 
 - Hôm nay chúng chúng mình cùng đọc câu 
 đố về mùa nào?
 - Cô củng cố giáo dục trẻ có lựa chọn trang 
 phục phù hợp với thời tiết
 *Trò chơi: nhảy qua suối nhỏ
 - Cách chơi: Cô vẽ một con suối có chiều 
 rộng 35cm. Một bên để các bông hoa rải rác, 
 cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua 
 suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh “ 
 Nước lũ tràn về” , trẻ nhanh chóng nhảy qua 
 suối về nhà. Ai hái được nhiều hoa người đó 
 thắng cuộc. - Trẻ chơi trò chơi
 - Luật chơi: Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc 
 1 bài thơ - Trẻ chơi tự do trên sân
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 * Chơi tự do - Trẻ vệ sinh cá nhân sau khi chơi
 - Cô cho trẻ lấy một số đồ chơi và chơi tự do 
 trên sân, bao quát trẻ.
 Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ, 
 cho trẻ vệ sinh cá nhân sau khi chơi
 ****************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen tin học: dạy trẻ chơi trò chơi: mảnh ghép 
 phù hợp 
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi: trẻ điều khiển chuột máy tính tích vào mảnh ghép ở 
phía bên trái màn hình di chuyển ghép vào mạnh ghép phía bên phải sao cho phù 
hợp
Ví dụ: Sile 1: chọn trang phục: 1 bên sẽ là hình ảnh các mùa, 1 bên sẽ là trang 
phục , trẻ sẽ chọn trang phục của mùa phù hợp ghép vào mảnh ghép với mùa đó. 
 8 Sile 2: thời tiết các mùa: 1 bên sẽ là tranh các mùa, 1 bên sẽ là hình ảnh đặc 
trưng của mùa
- Mời 2 trẻ 5 tuổi lên thực hiện trước 
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
- Cô nhận xét tuyên dương
- Cô gd trẻ đoàn kết trong khi chơi, cô bao quát trẻ trong khi chơi
 2. Trò chơi: kéo cưa lừa xẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Tỉ lệ chuyên cần: 
 ............
Sức khỏe: ...............................................................................................................
Thái độ: ..................................................................................................................
Kiến thức, kĩ năng: 
................................................................................................................................
 .........
.................................................................................................................................
 *********************************************
 Thứ 4 ngày 09 tháng 04 năm 2025
 1.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2 - Tay 3 - Chân 1 - Bụng 2 - Bật 1
 3. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: mùa hè, mưa rào, cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “mùa hè, mưa rào, cầu vồng” bằng 
tiếng Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Chơi được trò chơi ‘Bé 
nhanh trí’
 9 - Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “mùa hè, mưa rào, cầu 
vồng” theo cô và các bạn. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “mùa hè, mưa rào, cầu 
vồng”. Chơi tốt trò chơi ‘Bé nhanh trí’
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “mùa hè, mưa rào, cầu vồng” theo khả năng.
3. Thái độ:
- Trẻ lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mùa hè
- Khi đi dưới trời mưa phải mặc áo mưa
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh: mùa hè, mưa rào, cầu vồng 
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2. phát triển bài
 * Làm quen với từ: mùa hè
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mùa hè và hỏi Trẻ chú ý quan sát.
 trẻ: 
 - Đây là hình ảnh gì? Trả lời theo ý hiểu
 => Đây là hình ảnh mùa hè Trẻ chú ý
 - Cô nói mẫu “mùa hè” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân 
 nhóm - cá nhân 3 lần nói.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nói mẫu: đây là hình ảnh mùa hè
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ nói
 * Làm quen với từ: mưa rào
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mưa rào và hỏi 
 trẻ: Trẻ chú ý quan sát.
 - Đây là hiện tượng gì? Trẻ 3, 4, 5 tuổi: trẻ trả lời
 - À đúng rồi đây là mưa rào đấy. Trẻ chú ý
 - Chúng mình chú ý nhé ‘mưa rào” cô nói 
 mẫu 3 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- Tập thể - tổ - nhóm - cá nhân 
 nhóm- cá nhân 3 lần nói.
 - Cô nói mẫu: đây là hiện tượng mưa rào Trẻ trả lời
 - Cô cho cả lớp nói Trẻ nói cả câu cùng cô
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * Làm quen với từ: cầu vồng(Hướng dẫn Trẻ lắng nghe
 tương tự như làm quen với từ: mưa rào) Trẻ nói
 * Củng cố: trò chơi: bé nhanh trí
 10 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần Trẻ tham gia chơi
 * Giáo dục trẻ lựa chọn trang phục phù hợp 
 với thời tiết mùa hè. Khi đi dưới trời mưa 
 phải mặc áo mưa.
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học Trẻ lắng nghe
 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Vận động cơ bản: bật tách khép chân vào ô
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: biết tên vận động ‘’Bật tách khép chân vào 7 ô” và thực hiện bật 
liên tục qua các vòng mà chân không chân vào vòng. Trẻ biết dùng sức phối hợp 
đôi chân nhịp nhàng để thực hiện đúng bài tập. Có phản ứng nhanh với hiệu 
lệnh, biết tên trò chơi, hiểu luật chơi và biết cách chơi trò chơi “Chuyền bóng tín 
hiệu’’
- Trẻ 3,4 tuổi: biết tên vận động ‘’Bật tách khép chân vào 5 ô” và thực hiện bật 
liên tục qua các vòng mà chân không chân vào vòng. Trẻ biết dùng sức phối hợp 
đôi chân nhịp nhàng để thực hiện đúng bài tập. Biết cách chơi trò chơi “Chuyền 
bóng tín hiệu’’. 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 3, 4, 5 tuổi: rèn kỹ năng nhún, bật tách khép chân. Phát triển tố chất khéo 
léo, nhanh nhẹn, bền bỉ, mạnh dạn khi thực hiện các vận động. Rèn luyện khả 
năng phản ứng nhanh nhẹn theo tín hiệu và chơi được tốt trò chơi
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú với hoạt động
II. Chuẩn bị: 
- Sân tập rộng rãi sạch sẽ
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng 
- Vạch chuẩn, xắc xô, mũ đội đầu, vòng thể dục, rổ đựng, xe đạp, mũ bảo hiểm, 
giày thể dục, các loại phương tiện giao thông (ô tô, xe máy, máy bay, ), bóng, 
cột đèn giao thông.
- Nhạc bài Tôi lái xe ô tô, Đèn xanh, đèn đỏ, Em tập lái ô tô
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài:
 - Chào mừng tất cả các bạn đến với chương 
 trình : ‘‘Lái xe an toàn’’ngày hôm nay. - Trẻ vỗ tay
 - Vui mừng chào đón sự tham gia của 2 đội 
 11 chơi : Đội xe xanh và Đội xe đỏ - Trẻ vẫy tay chào
-Và tôi sẽ là người đồng hành chương trình - Trẻ vỗ tay
cùng chúng ta ngày hôm nay.
Hoạt động 2 : phát triển bài
* Khởi động
- Bây giờ xin mời màn trình diễn lái xe đi theo 
vòng tròn theo hiệu lệnh của 2 đội. Xin mời !
- Cho trẻ đi các kiểu đi theo nhạc bài “Tôi lái - Trẻ lắng nghe
xe ô tô”. Cho trẻ đi theo vòng tròn làm đoàn 
tàu, đi theo hiệu lệnh của cô “Xe lên dốc” - đi 
bằng mũi chân, “Xe đi đường bằng” - đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh sắc xô 
thường, “Xe xuống dốc” - đi bằng gót bàn và theo nhạc 
chân, “Xe đi đường bằng” - đi thường, Xe đi 
vào cua- đi bang má bàn chân“tàu chuẩn bị 
tăng tốc” - chạy chậm, “Xe tăng tốc” - Chạy 
nhanh, “Xe giảm tốc”- Chạy chậm, “Xe về 
bến” - trẻ đi thường lấy vòng trở về đội hình 2 
hàng dọc.
- Đến với chương trình lái xe an toàn ngày 
hôm nay BTC còn dành cho các bác tài xế của 
chúng ta thời gian để giao lưu qua màn một 
màn đồng diễn nữa đấy, trước khi đến với 
màn đồng diễn xin mời 2 đội về vị trí.
- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang. - Trẻ chuyển đội hình
* Trọng động
+ Cô bật nhạc bài “Đèn xanh, đèn đỏ” và cho - Trẻ lắng nghe
trẻ tập màn đồng diễn với lời ca. 
Tay 2: Co duỗi tay Trẻ tập (2l x8n)
Bụng 1: Cúi người ra phía trước, ngửa người Trẻ tập (2l x 8n)
ra sau Trẻ tập (2lx 8n)
Chân 1: Nhún chân
 Trẻ tập (3l x 8n)
Bật: Bật chân trước chân sau
- Xin chúc mừng cả 2 đội đã hoàn thành xuất 
sắc phần đồng diễn của mình
* VĐCB: “Bật tách, khép chân vào ô”
- Chúng ta vừa được đón xem một màn đồng 
diễn rất đều và đẹp của các bác tài xế, xin một 
tràng pháo tay thật lớn dành cho 2 đội, để lái 
xe an toàn chúng ta cần một sức khỏe thật tốt 
 12 và các bác ơi, trên tay của các bác đang có gì - Trẻ trả lời vòng thể dục 
nhỉ? 
- Các bác có ý tưởng gì với những chiếc vòng - Để ném vòng, nhảy qua 
này? vòng, bật qua vòng
- Mời 2-3 trẻ nói ý tưởng
- Vừa rồi các bác lái xe đã đưa ra rất nhiều ý 
tưởng sáng tạo với những chiếc vòng. 
- Thử thách hôm nay của chúng ta là “Bật tách 
khép chân vào 7 ô” cho các bạn 5 tuổi, 5 ô 
cho các bạn 3, 4 tuổi
- Cho trẻ nói tên thử thách. - Bật tách khép chân vào ô
- Để thực hiện được thử thách chúng ta cần có 
gì? 
- Trước khi thực hiện vận động “Bật tách 
khép chân qua 7 ô” bác nào đã biết thực hiện 
vận động này xin mời lên thực hiện. - 2 trẻ đã biết lên thực hiện
- Cho 2 trẻ lên thực hiện
- Cô nhận xét
- Để 2 đội thực hiện được tốt vận động này 
trước tiên tôi sẽ làm mẫu 2 đội cùng chú ý 
quan sát nhé. - Trẻ chú ý
+ Lần 1: Làm mẫu không phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích
- Tôi đi từ đầu hàng đến đứng trước vạch - Trẻ quan sát, và lắng nghe 
chuẩn: TTCB: 2 chân chụm, 2 tay chống hông phân tích mẫu
lưng thẳng mắt nhìn vào vòng. Khi có hiệu 
lệnh bật, tôi khụy gối lấy đà bật chụm 2 chân 
vào vòng thứ nhất, tiếp đất bằng mũi bàn chân 
sau đó là cả bàn chân. Bật tách chân vào 2 ô 
tiếp theo (2 chân 2 ô khác nhau), cứ như vậy 
bật tách, khép chân lần lượt đến ô cuối cùng và 
bật 2 chân ra ngoài và nhẹ nhàng đi về đứng 
cuối hàng. - Trẻ quan sát cô thực hiện
* Chú ý trong khi bật không chạm chân vào 
vòng
- Lần 3: Cô thực hiện lại cho trẻ quan sát
- 2 đội vừa được xem tôi thực hiện vận động - VĐ Bật tách khép chân vào 
gì? ô
 13 - Bây giờ Tôi xin mời hai đội trưởng lên thực - 2 trẻ 5 tuổi lên thực hiện
hiện 
- Tổ chức cho trẻ thực hiện (tất cả trẻ cùng - Trẻ thực hiện lần lượt theo 2 
thực hiện) đội đến hết hàng 
- Cô bao quát sửa sai động viên khích lệ trẻ 
tập tốt hơn.
- Cô tổ chức cho 2 đội thực hiện thi đua nhau - Trẻ thi đua
- Vừa rồi 2 đội đã trải qua phần thử thách rất -Trẻ lắng nghe
sôi động. Đến với chương trình lái xe an toàn 
ngày hôm nay, các bác lái xe của chúng ta đã 
có một sức khỏe tốt, nhưng chỉ sức khỏe thôi 
là chưa đủ, các bác lái xe cần phải am hiểu về - Trẻ lắng nghe
luật an toàn giao thông nữa. Và sau đây xin 
mời các bác đến với trò chơi rất quen thuộc 
mang tên “Chuyền bóng tín hiệu”.
*Trò chơi: Chuyền bóng tín hiệu
- Để cho 2 đội chơi hiểu rõ hơn trò chơi các 
đội hãy hãy lắng nghe tôi phổ biến cách chơi 
và luật chơi như sau.
Cách chơi: Ở trò chơi này yêu cầu mỗi đội 
đứng thành 01 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh - Trẻ lắng nghe cô phổ biến
chơi thành viên đầu tiên của hai đội cầm bóng 
bằng 2 tay đưa lên cao. Người hơi ngả về phía 
sau truyền bóng cho thành viên tiếp theo. 
Thành viên đứng sau chú ý đón bóng bằng hai 
tay. Cứ tiếp tục như vậy chuyền bóng liên tục 
đến thành viên cuối cùng cuả đội mình. Thành 
viên cuối cùng nhận được bóng sẽ cầm lên để 
gắn vào cột đèn tín hiệu giao thông. Lượt chơi 
thứ 2 và 3 cô cho trẻ thực hiện chuyền bóng 
bên phải, bên trái lần lượt từ đầu hàng đến 
cuối hàng, người đúng cuối hàng sẽ lên gắn 
bóng vào cột đèn.
Luật chơi: Lưu ý cho 2 đội, là các thành viên 
phải hết sức cẩn thận không làm rơi bóng, và 
phải lắp các bóng đèn theo từ tự màu đỏ, màu 
vàng, màu xanh từ trên xuống dưới. Lần 1 là 
thực hiện chuyền bóng qua đâu, lần 2 chuyền 
 14 bóng bên phải, lần 3 chuyền bóng bên trái. 
 Đội nào gắn được xong cột đèn giao thông 
 trước đội đó giành chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi.
 * Hồi tĩnh 
 - Đến với chương trình: “Lái xe an toàn” Hôm 
 nay tôi thấy 2 đội đã thể hiện rất tốt các thử 
 thách của chương trình đưa ra.Tôi xin chúc 2 
 đội luôn mạnh khỏe, có một sức khỏe tốt để 
 lái xe thật an toàn, Chương trình chuẩn bị - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân
 khép lại xin mời các bác lái xe đi diễu hành để 
 chuẩn bị chào khán giả. Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 
 vòng quanh sân để chào tạm biệt các cô giáo 
 đã có mặt trong chương trình.
 3.Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Chương trình: “Lái xe an toàn” ngày hôm 
 nay đến đây là kết thúc. Xin chào tạm biệt và - Cả lớp vẫy tay chào
 hẹn gặp lại.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán nước giải khát
 Xây dựng: xây công viên nước
 Tạo hình: vẽ mưa
 Sách truyện: xem tranh ảnh về các HTTN, các mùa
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động cóc chủ đích: Quan sát thời tiết
 Trò chơi vận động: Mưa to mưa nhỏ 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức: 
-Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát và nêu đặc điểm về thời tiết trong ngày, biết chơi 
trò chơi” Mưa to, mưa nhỏ”. Trẻ khuyết tật tham gia học theo hướng dẫn của cô 
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, biết nêu đặc điểm của thời tiết trong ngày. Biết 
chơi trò chơi” Mưa to, mưa nhỏ” theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:
 15 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được đặc điểm của thời tiết khi quan sát, nói rõ ràng 
 mạch lạc, chơi được trò chơi 
- Trẻ 3, 4 tuổi: Nói được đặc điểm thời tiết, chơi được trò chơi theo hướng dẫn 
 của cô.
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn sức khỏe khi ra ngoài đường.
II. Chuẩn bị: 
 Sân chơi sạch sẽ thoáng mát
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: 
 Quan sát thời tiết trong ngày.
 - Cô cho trẻ ra sân đứng hình chữ u. Cho trẻ Lớp hát
 hát bài” Trời nắng trời mưa”
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát trời nắng, trời mưa
 - Chúng mình thấy thời tiết hôm nay ntn? Trẻ trả lời
 ( Trời nắng hoặc mưa)
 - Bầu trời hôm nay như thế nào? Trẻ trả lời
 - Cho trẻ phát âm Trẻ phát âm
 - Với thời tiết này các bạn sẽ mặc trang phục Trẻ 5 tuổi nhận xét: đội mũ, 
 như thế nào ? nón.... Mặc quần áo cốc tay, 
 - Cô KQ: khi ra khỏi nhà nếu trời nắng thì các quần áo mỏng.
 con phải đội mũ nón và chúng mình cũng phải 
 mặc quần áo phù hợp với thời tiết tránh nóng 
 quá hoặc rét quá. Còn nếu trời mưa các bạn 
 phải mặc áo mưa hoạc che ô
 - Cô thấy các con hôm nay rất giỏi cô sẽ 
 thưởng cho chúng mình một trò chơi các con 
 có thích không?
 * Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Mưa to, 
 mưa nhỏ"
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Cách chơi: Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe 
 thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời 
 nói "Mưa to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che 
 đầu. Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và Trẻ lắng nghe
 nói "Mưa tạnh", trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. 
 Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ 
 (cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng 
 nhanh theo nhịp).
 Luật chơi: Bạn nào không làm theo tín hiệu Trẻ chơi
 của cô bạn đó sẽ nhảy lò cò quanh sân.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 16 * Hoạt động 3. Chơi tự do 
 - Cho trẻ chơi đồ chơi tự do trên sân Trẻ tham gia chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Cô nhận xét động viên khen gợi trẻ và cho 
 trẻ đi vệ sinh cá nhân.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÂM NHẠC
 NDTT: dạy hát: cho tôi đi làm mưa với
 Nghe hát: mưa rơi
 Trò chơi: nghe tiếng hát tìm đồ vật
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát “ Cho tôi đi làm 
mưa với”, chơi tốt trò chơi, biết hưởng ứng cùng cô bài nghe hát - Trẻ 3- 4 tuổi: 
Trẻ biết tên bái hát, thuộc bài hát, “ Cho tôi đi làm mưa với”, theo hướng dẫn 
của cô, biết chơi trò chơi. 
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ hát đúng giai điệu, lời bài hát, trẻ mạnh dạn tự tin. Chơi thành 
thạo trò chơi.Hưởng ứng được cùng cô bài nghe hát.
- Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ hát đúng giai điệu, lời bài hát theo các bạn, chơi tốt trò chơi.
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- Băng nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, mưa rơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài.
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, vào bài Trẻ trò chuyện
Hoạt động 2: phát triển bài.
* Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với
- Cô giới thiệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa 
với” Của tác giả Hoàng Hà. Trẻ chú ý
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: hát và thể hiện 
tình cảm qua bài hát. Hỏi trẻ tên bài hát, tên Trẻ quan sát, lắng nghe
tác giả 
- Cô hát lần 2: Hát và giới thiệu nội dung bài 
hát: Trẻ quan sát, lắng nghe
Bài hát nói về bạn nhỏ muốn làm mưa, để 
cây và hoa lá được tốt tươi để giúp cho đời 
không phí hạt mưa.
- Hát lần 3: mời trẻ hưởng ứng cùng cô.
- Cho cả lớp hát cùng cô 1 lần. Trẻ hưởng ứng
 17 - Tổ chức cho trẻ hát luôn phiên: Tổ - nhóm - Cả lớp hát
cá nhân hát dưới nhiều hình thức khác nhau.
- Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ, 
khuyến khích trẻ. 
 * Nghe hát: Mưa rơi
- Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài hát
 “ Mưa rơi” - Dân ca xá Trẻ lắng nghe
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần 
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: 
Bài hát nói về hạt mưa giúp cho cây cối tươi Trẻ lắng nghe
tốt, đâm chồi nảy lộc
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát và hưởng ứng Trẻ hưởng ứng cùng cô
cùng cô.
* Trò chơi: nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Cách chơi: Cô mời một trẻ lên đội mũ chóp Trẻ lắng nghe
kín, cô dấu đồ chơi ở phía sau các bạn dưới 
lớp. Khi nghe các bạn hát to, thì bạn đi bình 
thường, khi nghe các bạn hát nhỏ thì bạn đội 
mũ bỏ ra và đi tìm đồ vật.
- Luật chơi: Bạn nào không thực hiện được 
thì bạn đó hát 1 bài hát về CĐ.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. Trẻ chơi trò chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi, nhận 
xét, khen ngợi trẻ.
Hoạt động 3: kết thúc bài.
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. Trẻ lắng nghe
 2. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: 
Tỉ lệ chuyên cần: 
 ............
Sức khỏe:................................................................................................................
Thái độ: ..................................................................................................................
Kiến thức, kĩ năng: 
.................................................................................................................................
 18 .
 .........
 *********************************************
 Thứ 5 ngày 10 tháng 04 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1 - Tay 1 - Chân 1 - Bụng 2 - Bật 2
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: mùa đông, sương mù, băng tuyết
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “mùa đông, sương mù, băng tuyết” 
bằng tiếng Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Chơi được trò 
chơi: bé nhanh trí
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “mùa đông, sương mù, 
băng tuyết” theo cô và các bạn. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “mùa đông, sương mù, 
băng tuyết”. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “mùa đông, sương mù, băng tuyết” theo khả 
năng.
3. Thái độ: tích cực tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh: mùa đông, sương mù, băng tuyết 
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2. phát triển bài
 * Làm quen với từ: lòng đường
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mùa đông và Trẻ chú ý quan sát.
 hỏi trẻ: 
 - Đây là hình ảnh gì? Trả lời theo ý hiểu
 => Đây là mùa đông Trẻ chú ý
 - Cô nói mẫu “mùa đông” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân nói.
 nhóm- cá nhân 3 lần
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Mùa đông thời tiết như thế nào? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu: mùa đông thơi tiết rất lanhj
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ nói
 * Làm quen với từ: sương mù
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh sương mù Trẻ chú ý quan sát.
 và hỏi trẻ: 
 19 - Đây là hình ảnh gì? Trẻ 3, 4, 5 tuổi: trẻ trả lời
 - À đúng rồi đây là hình ảnh sương mù đấy. Trẻ chú ý
 - Chúng mình chú ý nhé ‘sương mù” cô nói 
 mẫu 3 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân nói.
 nhóm- cá nhân 3 lần
 - Cô nói mẫu: đây là sương mù Trẻ nói cả câu cùng cô
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * Làm quen với từ: băng tuyết (Hướng dẫn 
 tương tự như làm quen với từ: sương mù)
 * Củng cố: trò chơi: bé nhanh trí
 - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ 
 nghe Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ tham gia chơi
 - Cô bao quát và gợi ý sủa sai cho trẻ trong 
 khi chơi 
 - Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với Trẻ lắng nghe
 thời tiết
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học
 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày. Trẻ 
nhận biết và gọi tên hôm qua, hôm nay, ngày mai. Trẻ phân biệt được ngày hôm 
qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết các hoạt động của ngày hôm qua là do trẻ 
nhớ lại, các hoạt động hôm nay đang diễn ra, các hoạt động ngày mai chỉ là dự 
định 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày. Trẻ 
nhận biết và gọi tên hôm qua, hôm nay, ngày mai. 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: rèn kỹ năng nhanh nhẹn khi nhận biết, sắp xếp theo thứ tự ngày 
hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ nói rõ ràng, trẻ sắp xếp trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày 
mai theo khả năng
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú với giờ học
II Chuẩn bị.
* Đồ dùng của cô:
- Hình ảnh về hôm qua hôm nay ngày mai
 20