Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Nước - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc

 Tuần 30 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh: Nước 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 14 /04 đến ngày 18/04/2025.
 GV thực hiện: Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h40 - TD SÁNG Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang; Lưng bụng 2: 
> 8h00 Quay người sang bên; Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối (MT 1)
8h00 TC SÁNG Trò chuyện về một số nguồn nước và ích lợi của nước
-> 
8h20
 KNXH: VĂN HỌC: ÂM NHẠC: TẠO HÌNH: MTXQ: 
8h20 Dạy trẻ tiết Dạy trẻ kể DH: Trời nắng, Vẽ mưa (đt) Khám phá tính 
-> HĐ HỌC kiệm nước chuyện: Câu trời mưa (MT (MT 95; MT chất của nước 
 9h00 (MT 88). chuyện về giọt 92) 99) (MT 21; MT 24)
 nước (MT 61; NH: Mưa rơi
 MT 66) TC: Vũ điệu hóa 
 đá
 -HĐCCĐ: -HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Làm 
9h00 HĐ Quan sát nước Quan sát nước Quan sát nước thơ: Nước. thí nghiệm về sự 
-> NGOÀI giếng. suối. ao. - Trò chơi: hòa tan 
09h40 TRỜI - Trò chơi: - Trò chơi: - Trò chơi: Kéo Nhảy qua suối - Trò chơi: Đóng 
 Kéo co Nhảy qua suối co. nhỏ. băng (EL21)
 - Chơi theo ý nhỏ - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích. - Chơi theo ý thích thích. thích.
 thích. HT dạy định 
 mức (Đ/c Bình)
09h40 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát.
-> HĐ VUI Góc XD: Xây đài phun nước. (EL 2)
10h40 CHƠI Góc TH: Vẽ, xé dán mưa.
 Góc ST: Xếp chữ cái, xâu chữ cái; Xem tranh ảnh, lô tô làm allbum về chủ đề nước 
 Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 Góc KPKH-TN: Xếp số, xâu số; Làm thí nghiệm về nước. Chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
 HT dạy định mức ngày 17/4/2025 (Đ/c Bình)
 - LQBM: Văn - Đọc đồng - Làm quen chữ - LQBM: - GDLĐVS: Dạy 
14h40 học: Dạy trẻ kể dao "trời mưa, cái: i,t,c (MT 69) MTXQ: Khám trẻ lau dọn đồ 
-> chuyện " Câu trời gió" - Trò chơi: Vật phá tính chất dùng đồ chơi cuối 
16h30 chuyện về giọt - Trò chơi: Sự gì nổi vật gì của nước tuần
 HĐ nước " bay hơi. chìm. .- Trò chơi: Sự - Trò chơi: Cái 
 CHIỀU - Trò chơi: Vật - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu bay hơi. gì tan ra (EM 
 gì nổi vật gì gương cuối gương cuối - Nhận xét nêu 29)
 chìm. ngày (MT 16) ngày. gương cuối - Nhận xét nêu 
 - Nhận xét nêu ngày (MT 18.1) gương cuối tuần.
 gương cuối 
 ngày.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan Tuần 30 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh: Nước 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 14/04 đến ngày 18/04/2025.
A. Thể dục sáng
 Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
 Lưng bụng 2: Quay người sang bên
 Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu 
lệnh. (MT1)
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển thể lực, khả năng nhanh nhẹn, linh hoạt của trẻ 
tập thể dục buổi sáng
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
II.Chuẩn bị: 
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoat động 1. Khởi động 
 - Cho trẻ hát bài hát “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ hát
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu đi: Đi - Trẻ đi vòng tròn phối hợp các 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi kiểu đi và chuyển đội hình hai 
 bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, hàng ngang.
 chạy nhanh, chạy chậm, đi thường và chuyển 
 đội hình hai hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác. - Trẻ tập
 + Hô hấp: Hít vào thở ra
 + Tay vai 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang - Trẻ tập 2 x 4 nhịp
 ngang
 + Lưng bụng 2: Quay người sang bên - Trẻ tập 2 x 4 nhịp
 + Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối - Trẻ tập 2 x 4 nhịp
 + Cô cho trẻ tập và sửa sai cho trẻ
 - Hỏi trẻ vừa tập bài tập thể dục gì? Bài tập thể - 1-2 ý kiến trẻ 
 dục sáng gồm những động tác nào? - Trẻ 5t trả lời
 - Cô giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng - Trẻ lắng nghe
 để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 2 B. Hoạt động vui chơi
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát.
Góc XD: Xây đài phun nước.
Góc TH: Vẽ, xé dán mưa.
Góc ST: Xếp chữ cái, xâu chữ cái; Xem tranh ảnh, lô tô làm allbum về chủ đề 
nước 
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
Góc KPKH-TN: Xếp số, xâu số; Làm thí nghiệm về nước. Chăm sóc vườn 
hoa cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bầu trưởng trò, biết thỏa thuận, phân vai chơi, biết thể hiện hành động của 
các vai chơi, biết liên kết giữa một vài góc chơi, biết tạo ra một số sản phẩm góc 
chơi.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng giao tiếp, nhập vai, kỹ năng tạo hình (vẽ, xé dán, xếp hình) kỹ năng 
ca hát, kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết khi đi ra trời mưa phải đội nón, ô, áo mưa, biết chơi đoàn kết, 
không tranh giành đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng các góc chơi:
Gạch, Ống nút nhựa, đài phun nước; Đồ dùng gia đình, các loại lon, chai nước 
ngọt, quyển allbum, lô tô về một số nguồn nước, xắc xô, phách tre, trống, míc...
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Trẻ nghe hát bài “Trời nắng, trời mưa” và cùng trò - Trẻ hát
 chuyện về chủ đề.
 - Giáo dục trẻ: Biết khi đi ra trời mưa phải đội nón, - Trẻ lắng nghe
 ô, áo mưa.
 - Đã đến giờ chơi, cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi 
 ở các góc. Để giờ vui chơi được vui hơn và chúng 
 mình hãy bầu một bạn làm trưởng trò điều khiển 
 buổi chơi ngày hôm nay?
 TT: Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc - Trẻ bầu trưởng trò
 chơi nào?
 * Góc Phân vai
 - Cô: Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - Trẻ trả lời
 - TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình?
 + Nhóm gia đình có những ai? Bố mẹ làm công việc - 1-2 trẻ 
 gì? - Trẻ trả lời
 + TT: Ngoài ra góc phân vai các bạn còn chơi gì? - 1-2 trẻ 
 + TT: Cửa hàng có những ai? Công việc của người - 1-2 trẻ 
 3 bán hàng là gì? Thái độ của người bán hàng ra sao? 
* Góc tạo hình.
- Cô: Góc tạo hình các con chơi gì? - 1-2 trẻ 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - 2,3 ý kiến
- Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - Trẻ lắng nghe
đẹp ở góc tạo hình.
* Góc xây dựng
- Cô: Tôi nhìn thấy (EL 2) các viên gạch các bạn - Ý kiến tập thể 
đoán xem với viên gạch các bạn chơi ở góc nào?
- TT: Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Góc xây dựng có những ai? - 1-2 trẻ 
+ Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật - Lắng nghe 
 đẹp nhé!
 * Góc sách truyện
- Cô: Đây là quyển gì? Vậy các con chơi ở góc nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Góc sách truyện cần những đồ dùng gì?. - 1-2 ý kiến trẻ 
* Góc khám phá khoa học - thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học- thiên - 1-2 ý kiến trẻ 
nhiên?
- TT: Góc khám phá khoa học- thiên nhiên hôm nay - 1-2 ý kiến trẻ 
các bạn chơi gì?.
+ Khi làm thí nghiệm với nước các con phải như thế - Trẻ trả lời
nào?
+ Ngoài ra các bạn chơi gì?
+ Khi chăm sóc vườn hoa, cây cảnh các con cần - Trẻ trả lời
dụng những dụng nào?
* Góc âm nhạc
- TT: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì? - 2-3 ý kiến 
+ Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào? - 1-2 ý kiến 
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô - Trẻ lắng nghe
nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật 
hay. 
- Cô: Cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với - Trẻ lắng nghe
bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm nay chúng 
mình sẽ chơi ở mấy góc chơi?
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 6 góc chơi: - Trẻ lắng lắng nghe
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát.
Góc XD: Xây đài phun nước.
Góc TH: Vẽ, xé dán mưa.
Góc ST: Xếp chữ cái, xâu chữ cái; Xem tranh ảnh, 
lô tô làm allbum về chủ đề nước 
 4 Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, 
 chơi nhạc cụ âm nhạc.
 Góc KPKH-TN: Xếp số, xâu số; Làm thí nghiệm về 
 nước. Chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
 - TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? - Trẻ trả lời
 + Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào? - Trẻ trả lời
 + Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ: Biết chơi đoàn kết không tranh - Trẻ lắng nghe
 dành đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.
 - Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý 
 nghĩa, đoàn kết.
 - Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Lần lượt từng tổ lấy biểu 
 góc chơi, phân vai chơi tượng chơi, phân vai
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi 
 - Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát và hỏi 
 trẻ chơi gì, đưa ra mội số câu hỏi như: 
 + Xin chào các bác kỹ sư xây dựng, các bác đang - 2-3 trẻ nhận xét
 làm gì?
 + Tương tự cô đi đến góc phân vai, góc âm nhạc, 
 sách truyện, thiên nhiên hướng dẫn trẻ chơi.
 - Cô gợi ý cho trẻ đổi vai chơi giữa các góc chơi.
 3. Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi
 - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận xét - 2-3 trẻ 4,5t nhận xét
 các góc chơi, trưởng trò nhận xét trước.
 + Nhóm bạn nào chơi tốt?
 + Ai chơi còn chưa tốt?
 - Cô cho trẻ tập trung về một góc để trẻ quan sát và 
 nhận xét góc chơi đẹp
 - Các bạn nhận xét trưởng trò?
 - Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, 
 khuyến khích và tuyên dương trẻ.
 - Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định nhé! - Trẻ cất đồ chơi
 *********************************************
 Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội
 Đề tài: Dạy trẻ tiết kiệm nước.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người. Biết tiết kiệm nước trong 
sinh hoạt hằng ngày: Không để tràn nước khi rửa tay (MT 88). Trẻ biết chơi trò 
chơi theo các bạn.
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng chú ý, quan sát, kỹ năng trả lời, kỹ năng sử dụng vòi nước, kỹ năng 
tư duy khi chơi trò chơi.
 5 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt hàng ngày.
II. Chuẩn bị
- Vi deo về sử dụng tiết kiệm nước, bình nước, cốc. 
- Trò chơi kéo thả hành vi đúng sai chơi trò chơi.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ quan sát cô rót nước vào cốc và hỏi - Trẻ quan sát
trẻ cô đang cầm gì trên tay?
- Các con thấy cô rót cốc nước như thế nào? - 1-2 ý kiến 
- Các con phải sử dụng nước tiết kiệm như thế - Trẻ trả lời
nào?
- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu cách tiết - Lắng nghe
kiệm nước qua vi deo nhé.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ xem vi deo về sử dụng tiết kiệm - Trẻ quan sát
nước.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ:
+ Trong vi deo có những ai? - 1-2 ý kiến 
+ Khi đánh răng bạn Bi đã làm gì? - 1-2 ý kiến.
+ Ai là người đã giúp bạn Bi khóa vòi nước? - 1-2 ý kiến 
+ Trên đường đi học bạn Bi đã làm gì? 
+ Điều gì đã xảy ra khi bạn Bi uống nước lã? - 1-2 trẻ trả lời 
+ Khi đi tắm bạn Bi đã làm gì? - 1-2 ý kiến 
+ Na đã làm gì khi trời mưa? - 1-2 ý kiến.
+ Cuối vi deo Bi đã nhận ra điều gì? - 1-2 ý kiến 
+ Qua vi deo các con học tập ai? Vì sao? - 1-2 ý kiến 
- Ở nhà các con đã làm gì để tiết kiệm nước? - 1-2 trẻ trả lời 
- Ở lớp các con rửa tay, lấy nước uống ra sao? - 1-2 ý kiến 
- Ngoài ra con còn làm gì để tiết kiệm nước? - 1-2 ý kiến 
- Vì sao phải tiết kiệm nước? - 1-2 trẻ trả lời 
- Giáo dục trẻ: Nước rất quan trọng với cuộc - Trẻ lắng nghe
sống, vì vậy chúng ta phải biết sử dụng tiết kiệm 
nước.
b. Thực hành
- Cô chia thành 3 nhóm thực hành: - Trẻ thực hiện
+ Nhóm 1: Mở vòi nước rửa tay
+ Nhóm 2: Mở vòi lấy nước uống.
+ Nhóm 3: Hứng nước vào cốc hoặc vào chai khi 
nước gần đầy thì biết vặn lại vòi nước không để 
tràn nước ra ngoài.
- Cô bao quát trẻ thực hành - Trẻ thực hành
 6 - Cô nhận xét trẻ.
c. Trò chơi: Đội nào chọn đúng
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đội nào chọn đúng
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi khi có - Trẻ lắng nghe
hiệu lệnh bắt đầu thì lần lượt từng thành viên của 
2 đội lên kéo thả các hình ảnh có hành vi đúng 
Thời gian chơi là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết 
thúc đội nào kéo thả nhiều hình ảnh hành vi đúng 
nhiều hơn thì chiến thắng.
 + Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được kéo thả 1 hình - Trẻ lắng nghe
ảnh.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài sân. - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát nước giếng.
Trò chơi: Kéo co
 Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Văn học: 
Dạy trẻ kể lại chuyện "Câu chuyện về giọt nước"
* Mục đích.
- Trẻ biết kể lại 1 đoạn truyện cùng cô, biết giọng kể các nhân vật trong truyện
* Cách tiến hành.
- Cô kể lại 1 đoạn truyện hỏi trẻ tên câu truyện
+ Cô hỏi trẻ về nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về quá trình hình thành tạo 
nên giọt nước
- Cô trò chuyện với trẻ về giọng kể các nhân vật:
+ Giọng chị gió và cô Mây hồng nhẹ nhàng
+ Giọng của cô mưa bực tức
+ Giọng của bác mặt trời vui vẻ
- Trẻ kể chuyện cùng cô theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân, cô chú ý sửa 
sai cho trẻ.
- Cô nhận xét trẻ.
2. Trò chơi: Vật gì nổi, vật gì chìm
* Mục đích 
- Trẻ có tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò, trẻ biết chơi trò chơi. 
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Vật gì nổi, vật gì chìm.
 7 - Cô nêu cách chơi: Cho trẻ quan sát những vật đã chuẩn bị và gọi tên những vật 
đó. Cô đưa cho trẻ xem và yêu cầu trẻ: Nói tên nguyên vật liệu làm ra thứ đó. Đoán 
xem vật này chìm hay nổi. Cho vào chậu nước để thấy vật đó nổi hay chìm. Cho 
trẻ để riêng những vật nổi và những vật chìm
- Cho trẻ chơi: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 *************************************
 Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện "Câu chuyện về giọt nước"
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Củng cố cho trẻ tên chuyện, tên tác giả, nội dung câu chuyện, biết bắt chước 
giọng nói, điệu bộ của các nhân vật trong truyện (MT 66). Trẻ biết kể lại truyện có 
mở đầu và kết thúc (MT61)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng kể truyện, bắt chước giọng nói, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết không vứt rác bừa bãi bảo vệ môi trường sống.
 II. Chuẩn bị:
- Hoạt cảnh, mô hình rối tay minh hoạ cho câu chuyện. 
- Gíao án điện tử minh hoạ câu chuyện.
- Nhạc nền kể chuyện.
- Nhạc bài hát "Cho tôi đi làm mưa với"
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô mở một đoạn ngắn tiếng nói bác mặt - Trẻ hứng thú chú ý
 trời và hỏi trẻ:
 + Các con có biết đó là tiếng nói của ai? - 1-2 trẻ trả lời
 chúng mình liên tưởng đến câu truyện gì? 
 câu chuyện tác giả nào?
 - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
 - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - sử dụng trên - Trẻ lắng nghe.
 Power point
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
 + Câu chuyện có nội dung gì? - Trẻ lắng nghe
 8 => Cô khái quát: Câu truyện kể về cuộc 
 tranh cãi sự hình thành giọt nước đấy
 b. Đàm thoại, trích dẫn. 
 - Câu chuyện được chia làm 2 đoạn: - Lắng nghe
 * Đoạn 1: "Từ đầu....giống tôi không" Đoạn 
 truyện nói về sự tranh cãi của chị gió, chị 
 mây Hồng và cô mưa giọt nước do ai tạo 
 thành.
 - Giọng người dẫn chuyện như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Giọng của chị gió, cô mây hồng như thế - 1-2 ý kiến
 nào? (Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi) 
 + Giọng của cô mưa ra sao? (Giọng của cô - 1-2 ý kiến
 mưa bực tức)
 - Cho trẻ bắt chước giọng chị gió, cô mây và - Trẻ bắt chước
 cô mưa
 * Đoạn 2: đoạn còn lại. Đoạn truyện nói về - Lắng nghe
 sự giải thích của bác mặt trời về quá trình 
 hình thành giọt nước
 + Giọng của bác mặt trời như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ bắt chước giọng bác mặt trời - Trẻ bắt chước
 c. Dạy trẻ kể chuyện
 - Lần 1: Trẻ kể theo cô 1 vài đoạn thoại - Lớp kể
 - Lần 2: Cô vào vai người dẫn chuyện. Các - Trẻ kể theo tổ giọng của nhân 
 tổ sẽ đóng vai các nhân vật để bắt chước vật
 giọng điệu. 
 - Lần 3: Cô gợi ý cho trẻ nhận vai kể kết hợp - Trẻ kể bằng rối tay
 với rối tay và kể chuyện (Cô trong vai người 
 dẫn chuyện) 
 (Cô mở nhạc nền khi kể chuyện)
 - Qua câu chuyện con học được điều gì? - 1-2 ý kiến
 => Giáo dục trẻ: Các con ơi qua câu chuyện - Trẻ lắng nghe
 này các con biết bảo vệ môi trường sống 
 không vứt rác bừa bãi
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ. - Lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Lớp hát "Trời nắng, trời mưa" - Lớp hát
B. Hoạt động ngoài trời 
Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát nước suối
 Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ
 Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Đọc đồng dao: Trời mưa, trời gió
I. Mục đích 
 9 - Trẻ biết tên bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao (MT 60) 
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
II. Chuẩn bị
- Nội dung bài đồng dao 
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao "Trời mưa, trời gió "và đọc 1 lần. 
+ Bài đồng dao tên gì? 
- Cô đọc lần 2; Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài đồng dao.
+ Bài đồng dao nói đến con phải biết yêu thương bố mẹ, vì bố mẹ vất vả làm việc 
chăm sóc các con.
- Cô và trẻ đọc từng câu đến hết bài. 
- Cô cho trẻ đọc theo các hình thức, cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ.
2. Trò chơi: Sự bay hơi
* Mục đích 
- Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò 
* Chuẩn bị:
- Túi ni lông không thủng. Cốc nước.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Sự bay hơi
- Cô nêu cách chơi.
+ Cách chơi: Đổ nước vào cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng bang dính 
dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước. Đặt cốc vào một chỗ. Cho trẻ quan sát, 
theo dõi hằng ngày và nhận xét hiện tượng gì sảy ra (mực nước trong cốc hằng 
ngày càng thấp hơn so với mực nước ban đầu). Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng 
sảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô có thể giải thích thêm cho trẻ: Mực nước 
trong cốc thấp dần đi là do nước bay hơi.
- Cô cho trẻ chơi. Cô động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét chung.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
(MT 16)
 ***************************************
 Thứ 4 ngày 16 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc
DH: Trời nắng, trời mưa (TT)
NH: Mưa rơi
TC: Vũ điệu hóa đá
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
 10 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung của bài hát, hát đúng giai điệu lời 
bài hát "trời nắng, trời mưa” (MT 92). Trẻ hứng thú lắng nghe bài hát "mưa rơi". 
Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn khả năng ghi nhớ, ca hát, hát đúng giai điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn 
kĩ năng luyện phản xạ nhanh, kĩ năng lắng nghe phản xạ qua trò chơi. 
3. Thái độ.
- Trẻ biết khi đi dưới trời nắng, trời mưa phải biết đội mũ, che ô.
II. Chuẩn bị
- Bài hát: Nhạc beat bài hát: Trời nắng, trời mưa; Mưa rơi
* Tích hợp: văn học, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô hỏi trẻ hôm nay các con thấy thời tiết như thế - Trẻ trả lời
 nào?
 -Cô có một bài hát nói về thời tiết trời nắng, trời - Lắng nghe
 mưa đấy.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy hát: Trời nắng, trời mưa 
 - Cô giới thiệu bài hát: " Trời nắng, trời mưa "của - Trẻ trả lời
 nhạc sỹ: Nhất Mai
 - Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm và hỏi trẻ tên bài 
 hát, tên nhạc sỹ? 
 - Cô hát lần 2 (Có nhạc beat) và trò chuyện về nội 
 dung bài hát: - Trẻ lắng nghe
 + Giai điệu của bài hát như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Bài hát nói đến thời tiết ra sao? - 1-2 trẻ trả lời
 + Khi trời mưa thỏ làm gì?
 - Cô chốt lại: Bài hát nói về trời nắng các chú thỏ - Trẻ lắng nghe
 đi tắm nắng để cho cơ thể được khỏe mạnh 
 nhưng khi nghe mưa to các chú thỏ đã biết chạy 
 nhanh về nhà. 
 - Dạy trẻ hát: Theo lớp: 2-3 lần - Lớp hát
 + Tổ: 3 tổ. Nhóm: 2-3 nhóm, cá nhân: 3-4 trẻ - Tổ, nhóm, cá nhân hát
 (Cho trẻ kết hợp với dụng cụ âm nhạc)
 - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ.
 - Đếm số bạn hát - Đếm số bạn
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? của nhạc sỹ nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khái quát, bổ sung, động viên, khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Qua bài hát nhắc nhở các bạn điều gì? - 1-2 ý kiến
 - Giáo dục: Trẻ luôn biết bảo vệ cơ thể dưới thời tiết - Trẻ lắng nghe, quan sát
 b. Nghe hát “Mưa rơi”
 - Cô mở 1 đoạn nhạc bài hát"Mưa rơi" - Trẻ chú ý quan sát
 11 + Hỏi trẻ đoạn nhạc của dân ca nào? - Trẻ trả lời
 - Cô hát lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ (Nhạc beat) - 1-2 ý kiến
 + Hỏi trẻ tên bài hát? dân ca? 
 + Bài hát có giai điệu như thế nào?
 - Lần 2 cô mở nhạc khuyến khích trẻ hát cùng cho - Thể hiện tình cảm theo 
 trẻ kết hợp điệu bộ cử chỉ. giai điệu bài hát
 + Hỏi trẻ nội dung bài hát? - 1-2 ý kiến
 + Giảng nội dung: Bài hát nói về nhờ có mưa rơi mà - Lắng nghe
 cây cối xanh tươi, muôn hoa đua sắc làm cho cảnh 
 đẹp ở miền núi càng đẹp hơn. 
 - Cho trẻ xem video. - Trẻ quan sát 
 c. Trò chơi : Vũ điệu hóa đá 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Vũ điệu hóa đá - Trẻ lắng nghe
 - Cô trò chuyện với trẻ cách chơi - 1-2 ý kiến
 -> Cô chốt lại: Cô cho trẻ đi vòng tròn bật nhạc khi - Lắng nghe
 nhạc chậm đi chậm, nhạc nhanh đi nhanh. Khi nhạc 
 dừng lại phải thực hiện theo đúng yêu cầu và đứng 
 im.
 - Luật chơi: Trẻ nào không thực hiện đúng yêu cầu 
 phải nhảy lò cò.
 - Tổ chức cho trẻ chơi, cô động viên, khuyên khích - Trẻ chơi
 trẻ. 
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cho trẻ làm chú thỏ ra sân tắm nắng - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
Đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát nước ao.
- Trò chơi: Kéo co.
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen chữ cái i,t,c
* Mục đích.
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái i,t,c (MT 69)
* Tiến hành.
- Cô lần lượt giới thiệu các chữ cái
+ Chữ i: có 1 nét sổ thẳng ngắn và 1 dấu chấm phía trên
+ Chữ t: Có 1 nét sổ thẳng và 1 nét ngang ngắn
+ Chữ c: Có 1 nét cong hở phải.
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái i, t, c.
- Cô phát âm mẫu, cho trẻ phát âm theo các hình thức
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Vật gì nổi, vật gì chìm
* Mục đích 
 12 - Trẻ có tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò, trẻ biết chơi trò chơi. 
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Vật gì nổi, vật gì chìm.
- Cô trò chuyện cách chơi
- Cho trẻ chơi: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 *********************************************
 Thứ 5 ngày 17 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Vẽ mưa (đt)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết cầm bút vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức 
tranh vẽ mưa có màu sắc và bố cục. (MT 95). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về 
màu sắc, đường nét, hình dáng. (MT 99).
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng cầm bút, sự khéo léo, cách trình bày bố 
cục bức tranh, nhận xét của trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết đội nón, mũ, áo mưa khi trời mưa, biết giữ gìn sản phẩm của 
mình và của bạn.
II. Chuẩn bị 
 - Tranh vẽ mẫu: Tranh vẽ cảnh mưa phùn, mưa rào, mưa bay.
- Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bút chì, bút màu
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ nghe hát bài hát “Mưa rơi”. Trò chuyện về - Trẻ lắng nghe
 chủ đề.
 - Cô giáo dục trẻ: Biết đội nón, mũ, áo mưa khi trời 
 mưa.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát – đàm thoại tranh. 
 - Cô dùng thủ thuật đưa tranh vẽ mưa ra cho trẻ quan 
 sát, nhận xét.
 - Cô đàm thoại với trẻ về các bức tranh:
 * Tranh mưa phùn
 - Bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời
 13 - Ngoài mưa ra bức tranh còn có gì nữa? - 2-3 ý kiến
 - Hạt mưa được vẽ bởi những nét nào? - 1 - 2 ý kiến 
 - Bố cục bức tranh này ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Khi vẽ xong các con phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 => Cô chốt lại: Tranh vẽ cảnh mưa phùn: Những hạt - Trẻ lắng nghe
 mưa được vẽ bởi những nét xiên ngắn.
 * Tranh mưa rào
 - Đây là bức tranh vẽ cảnh gì? - 2-3 ý kiến 
 - Những hạt mưa này có gì đặc biệt? - 1-2 ý kiến 
 - Hạt mưa cô tô màu gì? - 1 - 2 ý kiến 
 - Những đám hạt mưa được vẽ bằng những nét nào? - 1 - 2 ý kiến 
 => Cô chốt lại: Tranh vẽ cảnh mưa rào, những hạt - Trẻ lắng nghe
 mưa được vẽ bằng những nét sổ thẳng.
 * Tranh mưa đá
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Trời mưa” và đưa bức - Trẻ chơi trò chơi
 tranh cho trẻ quan sát.
 - Đây là bức tranh vẽ cảnh mưa gì đây? - Trẻ trả lời
 - Mưa đá sẽ sử dụng nét vẽ nào? - 2-3 ý kiến 
 - Hạt mưa đá ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ
 => Cô chốt lại: Đây là bức tranh vẽ cảnh mưa đá, cô - Trẻ lắng nghe
 sử dụng những nét cong tròn để vẽ hạt mưa đá
 * Hỏi ý tưởng của trẻ
 - Hỏi trẻ dự định sẽ vẽ cảnh trời mưa như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cảnh mưa đó vẽ như thế nào? Mưa được vẽ bằng 
 nét nào?
 - Để cho bức tranh thêm đẹp thì phải làm gì? - 1-2 trẻ 
 - Khi vẽ bố cục bức tranh ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi, cách tô màu tranh - Trẻ trả lời
 => Cô chốt lại. - Trẻ lắng nghe
 b. Trẻ thực hiện 
 - Trẻ vẽ: Cô bao quát trẻ vẽ, đến bên trẻ gợi ý và - Trẻ vẽ 
 hướng dẫn trẻ vẽ.
 - Cô nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi.
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 c. Trưng bày sản phẩm
 - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày
 - Cho trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của - Trẻ nhận xét (2-3 ý 
 bạn. Bài nào đẹp? Chưa đẹp? Vì sao? kiến trẻ)
 - Cô nhận xét chung, động viên trẻ yếu
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Kết thúc: Cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài. - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời 
Đề tài: HĐCCĐ: Đọc thơ "Nước".
Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ.
Chơi theo ý thích. HT dạy định mức (Đ/c Bình)
 14 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mơi: Môi trường xung quanh: 
Khám phá tính chất của nước
* Mục đích:
- Cung cấp cho trẻ biết một số tính chất của nước: không màu, không mùi, không 
vị, hòa tan được 1 số chất
* Tiến hành
- Cô lần lượt cho trẻ quan sát cốc nước sạch và cho trẻ nhận xét về đặc điểm của 
nước:Nước không màu, không mùi, không vị
- Cho trẻ làm thí nghiệm 1 số chất như muối, đường, màu nước và rút ra kết luận: 
Nước hòa tan 1 số chất.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Sự bay hơi
* Mục đích 
- Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò 
* Chuẩn bị:
- Túi ni lông không thủng. Cốc nước.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Sự bay hơi
- Cô trò chuyện về cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi. Cô động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét chung.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
(MT 18.1)
 ***********************************************
 Thứ 6 ngày 18 tháng 04 năm 2025
A. Môi trường xung quanh: 
Đề tài: Khám phá tính chất của nước
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết được một số đặc điểm của nước: Không màu, không mùi, không vị. Trẻ 
nhận xét được tính chất của nước, nước có thể hòa tan một số chất như: Đường, 
muối, màu nước sau khi làm thí nghiệm:.... (MT 21; MT 24). Trẻ biết được ích lợi 
của nước đối với đời sống con người.
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, dự đoán, nhận xét, kĩ năng pha nước đường, muối, màu 
nước. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm.
 15 II. Chuẩn bị
- Giáo án powerpoint, cốc, nước sạch, bình đựng nước
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Nước - Trẻ đọc thơ
 - Các con vừa bài thơ nói về gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô khái quát hướng trẻ vào bài - Lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát đàm thoại 
 - Cô cho trẻ rót cốc nước từ bình nước ra và hỏi - Trẻ quan sát
 trẻ:
 + Nước có màu gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Các con ngửi xem nước có mùi gì nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Các con hãy nếm xem nước có vì gì? - Trẻ nếm thử
 - Vây theo các con nước có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô khái quát lại: Đặc điểm của nước là nước - Lắng nghe
 không có màu, không có mùi và không có vị
 - Cô cho trẻ nhắc lại về đặc điểm của nước. - Trẻ nói 
 - Cô cho trẻ về nhóm làm thí nghiệm - Trê về nhóm làm thí 
 + Nhóm 1: Pha nước đường nghiệm
 + Nhóm 2: Pha nước muối
 + Nhóm 3: Pha màu nước
 - Khi trẻ làm xong cô cho trẻ mang két quả lên và 
 hỏi trẻ
 * Nhóm 1: Nước đường
 - Khi cho đường vào cốc nước khuấy lên con thấy - 1-2 ý kiến trẻ 
 thế nào? Đường có tan được trong nước không?
 - Cho trẻ thực hiện lại cho đường vào cốc nước - Trẻ pha nước đường
 cho cả lớp lớp quan sát
 - Con ngửi xem có mùi gì? và cho nhóm bạn ngửi - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con nếm xem nước đường có vị gì? cho nhóm - 1-2 ý kiến 
 khác nếm thử
 * Nhóm 2: Nước muối (Cô đặt câu hỏi tương tự - Trẻ trả lời
 như trên với nước đường)
 * Nhóm 3: Màu nước
 - Khi cho màu nước vào thì cốc nước như thế - 1- 2 trẻ trả lời
 nào?
 - Ngửi xem có mùi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cốc nước pha màu các con có nếm thử không? - 3- 4 ý kiến trẻ 
 vì sao?
 -> Cô kết luận lại: Nước có thể hòa tan 1 số chất - Trẻ lắng nghe
 như muối, đường, màu nước, khi nếm thử nước 
 muối, đường có vị mặn của muối, vị ngọt của 
 16 đường, màu là chất độc hại chỉ dùng để vẽ nên 
 không nếm được.
 b. Đàm thoại sau quan sát
 - Nước có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ trẻ 
 - Nước hòa tan chất gì? - 1-2 ý kiến 
 - Nước có ích lợi gì trong cuộc sống con người? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Chúng mình cần phải sử dụng nước như thế - 1-2 ý kiến trẻ 
 nào?
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
 c. Trò chơi: Chuyển nước
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Trong thời gian là 1 bản nhạc các 
 bạn hãy giúp các bác nông dân chuyển nước vào 
 bình bằng cách dùng những cái ca múc nước đổ 
 và bình đội nào chuyển nhanh và được nhiều là 
 đội chiên thắng
 - Luật chơi: Mỗi bạn/lượt chỉ được múc 1 ca 
 nước đổ vào bình và về đập vào tay bạn tiếp theo 
 mới được lên
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô kiểm tra kết quả nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét và cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời 
Đề tài: 
- HĐCCĐ: Làm thí nghiệm về sự hòa tan 
- Trò chơi: Đóng băng (EL21)
- Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. GDLĐVS: Dạy trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cuối tuần
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết dùng khăn lau để vệ sinh đồ dùng và các góc chơi. Trẻ có ý thức giữ gìn 
vệ sinh. 
II. Tiến hành
- Cô trò chuyện với trẻ
+ Tại sao phải vệ sinh sạch sẽ các góc chơi?
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 
- Cô khuyến khích động viên trẻ, hình thành ý thức và tinh thần tự giác vệ sinh cá 
nhân.
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Cái gì sẽ tan ra (EM 29)
* Mục đích 
 17 - Trẻ dự đoán được 1 số chất tan ra, trẻ biết phân loại chất tan và không tan trong 
nước.
* Chuẩn bị
Muối, đường, sỏi, dầu ăn
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cái gì sẽ tan ra
- Cô nêu cách chơi: Cho trẻ quan sát những vật đã chuẩn bị và gọi tên những vật 
đó. Cô cho trẻ dự đoán với các chất. Sau đó cho trẻ làm thí nghiệm. Cho trẻ phân 
loại 2 nhóm chất tan và không tan.
- Cho trẻ chơi: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cô cho từng tổ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày, trong tuần, 
mời trẻ ngoan lên cắm cờ. Lần lượt từng tổ
- Cô nhận xét chung, đếm số cờ trẻ đạt được trong tuần và thưởng bé ngoan cho 
trẻ. Động viên trẻ chăm ngoan cố gắng hơn vào tuần sau.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 18