Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Xuyến - Phạm Thị Hồng

 TUẦN 31
Chủ đề lớn: hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: một số hiện tượng tự nhiên
(Thực hiện từ ngày 21/ 04 đến ngày 25/04 năm 2025)
Cô A: Đinh Thị Xuyến
Cô B: Phạm Thị Hồng
 A.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: thổi nơ
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người hai tay chạm mũi chân 
 Chân 1: đưa chân ra phía trước 
 Bât 1: bật tiến về phía trước 
 B. HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc phân vai: gia đình, bán hàng 
 - Góc xây dựng: xây công viên nước
 - Góc tạo hình: xé dán mây, mưa
 - Góc thiên nhiên: chơi với cát, nước
 - Góc sách truyện: xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên 
 C. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: sự bay hơi của nước
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ quan sát và biết được nước bốc hơi được là nhờ sự tác động của nhiệt độ 
qua các thí nghiệm
-rèn khả năng quan sát, khả năng phán đoán kết quả, nói rõ ràng.
- Giáo dục trẻ trẻ biết bảo vệ nguồn nước, và tránh xa khi nước nước đang sôi
II. Chuẩn bị 
- Cốc nước
III. Tiến hành
- Cách chơi: đổ nước vào trong cốc cho trẻ quan sát dùng băng dính đánh dấu 
vào thành cốc để đánh dấu mực nước. 
+ Đặt cốc vào một chỗ hằng ngày cho trẻ quan sát và nhận xét. 
- Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ.
+ Cô giải thích thêm cho trẻ: mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và 
trả vào không khí.
 2. Trò chơi vận động: Trời mưa
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn
- Rèn phản xạ nhanh, kỹ năng tập trung chú ý lắng nghe cho trẻ.
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị 
- Khoảng sân rộng, sạch sẽ
III. Tiến hành - Cách chơi: cô dùng những cái ghế làm chỗ trú mưa, số ghế ít hơn số trẻ là 1, 
trẻ vừa đi vừa hát “Trời nắng, trời mưa” khi có hiệu lệnh sắc xô trẻ phải chạy 
nhanh và ngồi vào ghế để trú mưa. 
- Luật chơi: ai không ngồi được vào ghế phải ra ngoài 1 lần chơi. 
 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn
- Kĩ năng: rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, nói rõ ràng 
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia trò chơi, chơi đoàn kết với bạn
II. Chuẩn bị 
- Khoảng sân rộng, sạch sẽ
III. Tiến hành
+ Cách chơi: từng đôi 1 cầm tay nhau vừa đọc lời đồng dao vừa vung tay sang 2 
bên theo nhịp, cứ mỗi tiếng vung tay sang bên: 
 " Lôn cầu vồng
 Nước sông nước chảy
 Có cô mười bảy
 Có chị mười hai....
 Cùng lộn cầu vồng"
 Khi đọc đến câu cuối cùng thì lộn 1 vòng quay lưng vào nhau. 
 ________________________________________
 Thứ 2 ngày 21 tháng 04 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về hiện tượng trời nắng
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về trời nắng, trẻ biết thời tiết khi trời nắng như thế 
nào, biết lợi ích và tác hại của nắng và biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe khi ra ngoài 
nắng.
- Trẻ mạnh dạn trò chuyện cùng cô, nói to rõ ràng mạch lạc đủ câu.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ sức khỏe.
II. Chuẩn bị
- Một số hình ảnh trời nắng, hạn hán 
III. Tiến hành.
 Các con ơi mùa hè đang đến dần với chúng ta rồi đấy, để biết được mùa hè có 
những hiện tượng thiên nhiên nào. 
- Cho trẻ quan sát hiện tượng trười nắng
+ Khi trời nắng bầu trời như nào?( Bầu trời xuất hiện ông mặt trời, trời trong xanh)
+ Khi trời nắng to cơ thể chúng ta cảm giác như nào?( Nóng, oi bức, cơ thể đổ 
mồ hôi)
+ Khi trời nắng nóng kéo dài dẫn đến hiện tượng gì? ( Hạn hán)
+ Nắng có lợi ích gì? ( Phơi thóc ngô, phơi quần áo...)
+ Trời nắng các bạn nhỏ đi học phải làm gì ?( Phải đội mũ ạ !)
+ Vì sao phải đội mũ ?
- Nắng là hiện tượng thiên nhiên, thường có trong mùa hè, tia nắng của ông mặt 
trời chiếu ánh sáng xuống mặt đất giúp cho cây cối phát triển, con người phơi đồ..nhưng nếu trời nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến hiện tượng hạn hán. Khi trời 
nắng chúng mình đi ra đường phải đội mũ, che ô để bảo vệ sức khỏe.
 Hô hấp 1: thổi nơ
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người hai tay chạm mũi chân 
 Chân 1: đưa chân ra phía trước 
 Bât 1: bật tiến về phía trước 
 3. TẠO HÌNH
 Làm con diều (EDP)
I. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
S - Khoa học: trẻ nêu được cách vận hành của con diều và đặc điểm, nguyên vật 
liệu, cấu tạo của diều.
T - Công nghệ: trẻ nêu được các nguyện vật liệu, dụng cụ (dây kẽm nhôm, giấy 
màu, băng dính 2 mặt, nan tre ) để làm được con diều.
E - Kỹ thuật: trẻ vận dụng kỹ năng cắt, dán, buộc dây để làm được con diều.
A - Nghệ thuật: Trẻ gắn các đuôi diều màu sắc, trang trí hoa văn tạo ra sự 
sáng tạo cho con diều.
M - Toán học: trẻ biết được con diều được tạo ra từ các dạng hình học, học cách 
đo lường, đếm, ghi chép số liệu để thiết kế, tạo ra con diều.
* Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm: thảo luận, phối hợp phân công nhiệm vụ, 
phản biện...
 S - Có kỹ năng quan sát, đánh giá, ghi chép và lựa chọn và sử dụng nguyên liệu 
phù hợp.
E - Phát triển tư duy, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, khéo léo khi thiết kế mô 
hình con diều. Trẻ có kỹ năng gấp giấy, cắt, dán hồ, buộc dây
* Giáo dục: trẻ tích cực, phối hợp và đoàn kết trong giờ học, biết giữ gìn, ứng 
dụng sản phẩm mình tạo ra.
II. Chuẩn bị
- 1 diều hình thoi, 1 diều hình vuông, 1 diều hình tam giác
- 3 kẹp kẽm nhôm, 27 tập giấy màu, 54 que tre, 9 cuộn băng dính 2 mặt, 27 lọ hồ 
dán, 6 cuộn dây ruy băng, 27 tờ giấy xi măng, 3 cuộn dây dù, kéo 9 cái.
- 27 bút sáp, 27 tờ giấy A4
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định tạo hứng thú, xác 
 định vấn đề ( 3 phút)
 - Cô xin chào các con, - Chúng con chào cô ạ
 - Hôm nay đến với lớp học của chúng mình, 
 cũng có 1 người bạn rất đặc biệt nữa đấy 
 chúng mình cùng xem người bạn ấy là ai 
 nhé! - Cuội cưỡi trên lưng trâu cầm con diều đi 
vào trên nền nhạc “Dắt trâu ra đồng” 
- (Cuội làm rơi diều, con diều bị rách và ăn 
vạ)
- Cuội ơi, làm sao Cuội khóc thế?
- Cuội: Cô ơi diều của con bị rách rồi huhu
- Thôi! Cuội nín đi, cuội đừng khóc nữa, để 
cô hỏi các bạn xem có cách gì giúp Cuội 
không nhé!
- Các con ơi các con có cách nào giúp bạn - Con sửa diều, con làm diều 
Cuội không? mới .
- Cô thấy các con có rất nhiều ý tưởng để 
giúp Cuội. Có bạn sẽ làm con diều mới, có 
bạn sẽ sửa diều giúp Cuội. Vậy ngày hôm 
nay cô và các con cùng làm con diều giúp 
Cuội nhé!
- Cuội: Cô và các bạn có biết làm con diều 
không?
- Cuội yên tâm giờ học trước cô và các bạn 
đã tìm hiểu khám phá về con diều rồi và 
chắc chắn cô và các bạn sẽ làm được con 
diều thật đẹp cho Cuội đấy
- Các con ơi các con có muốn làm con diều - Có ạ
giúp anh Cuội không?
Hoạt động 2: Tưởng tượng (3 phút)
- Vậy bạn nào có thể nhắc lại giúp cô về đặc 
 điểm cấu tạo của con diều nào (Hình dạng, 
 đặc điểm)
Cô đã chuẩn bị các con diều rất đẹp, các con 
cùng khám phá về các con diều nhé!
* Diều hình vuông
- Con có nhận xét gì về con diều? - 2-3 trẻ trả lời ( Con diều có 
 nhiều dạng khác nhau con diều, 
 hình tam giác, hình vuông .)
- Phần thân diều có dạng hình gì? Màu gì? - Con diều có nhiều màu sắc 
 sặc sỡ. Con diều có phần thân, 
- Đuôi con diều như thế nào? phần đuôi và có thể bay được 
 trên trời
- Mặt sau con diều có gì đặc biệt?
- Hai thanh tre có độ dài như thế nào? - Diều có dạng hình vuông, có 
- Làm thế nào để 2 thanh tre cố định được phần thân, phần đuôi)
 với nhau? -Thân diều có dạng hình vuông. 
* Cô khái quát lại: Đây là con diều có dạng Màu vàng. 
hình vuông. Con diều có phần thân diều và - Đuôi diều làm bằng dây ruy 
đuôi con diều. Thân con diều có dạng hình băng. vuông màu vàng, được trang trí thêm bằng - Có 2 thanh tre
những hình bông hoa, hình trái tim. Đuôi - Độ dài bằng nhau
diều được làm từ những dây ruy băng nhiều - Dùng dây kẽm nhôm buộc lại.
màu sắc. Mặt sau con diều có 2 thanh tre có 
độ dài bằng nhau, được cố định bằng dây 
kẽm nhung ở giữa 2 thanh tre. Cô dùng băng 
dính 2 mặt để dán thanh tre và giấy màu để 
làm thân diều. Và để con diều có thể bay 
cao được thì cô sẽ buộc dây cho con diều 
nhé! 
* Diều hình thoi
Tương tự cô cho trẻ tìm hiểu về diều hình 
thoi. 
- Cô có con diều hình gì đây?
- Bạn nào có nhận xét gì về những nguyên - Con diều hình thoi ạ.
vật liệu sẽ làm nên diều hình thoi nào? - Có giấy màu, dây len, thanh 
 tre, dây kẽm nhôm, băng dính 2 
 mặt. 
- Bạn nào biết cách làm con diều này nào? - Dùng dây kẽm để buộc cố 
 định 2 thanh tre ở phía trên. Sau 
 đó dán giấy màu vào thân con 
 diều, dán dây len lam fđuôi 
 diều. 
- Mặt sau của con diều này có gì đặc biệt? - Có 2 thanh tre có độ dài 
- Đây là con diều hình thoi. Con diều gồm không bằng nhau. 
có phần thân diều và đuôi diều. Phần thân 
có dạng hình thoi, phần đuôi được làm từ 
dây len. Cũng giống như con diều hình 
vuông, con diều hình thoi được làm từ 2 
thanh tre nhưng có độ dài không bằng 
nhau, được cố định với nhau bằng dây kẽm 
buộc ở trên. 
* Diều hình tam giác
Cô cũng có một con diều nữa muốn chúng 
mình cùng khám phá đấy
- Bạn nào biết gì về con diều này nào? - Con diều có dạng hình tam 
- Phần thân của con diều này được làm như giác. Có phần thân, phần đuôi. 
thế nào? - Phần thân được làm bằng 2 
 hình tam giác dán chồng lên 
- Mặt sau của con diều có gì? nhau. 
* Đúng rồi đấy các con ạ! Đây là con diều - Mặt sau con diều có 2 thanh 
hình tam giác được làm từ giấy xi măng. tre có độ dài khác nhau. 
Con diều có phần thân được làm từ 2 hình 
tam giác dán chồng lên nhau. Mặt sau con 
diều có 2 thanh tre có độ dài khác nhau, được cố định bằng dây kẽm nhôm ở phía 
dưới thanh tre. 
- Cuội: Cô Hương ơi! Thế để làm được 
con diều thì cần những nguyên vật liệu gì 
ạ?
Cuội yên tâm cô Hương đã chuẩn bị rất 
nhiều nguyên vật liệu để làm được những 
con diều này. Và bây giờ cô muốn thử tài 
các bạn lớp mình. Các con hãy chọn những 
nguyên vật liệu cần thiết để làm diều nào? - Trẻ chọn nguyên vật liệu để 
(Cô cho trẻ nhắc lại tên các nguyên vật làm ra con diều và lên lấy gắn 
liệu) lên bảng phiếu điều tra
Cô thấy các bạn lớp mình rất giỏi, chúng 
mình đã chọn được những nguyên vật liệu 
để làm diều rồi 
Và để làm được con diều thì trước tiên 
chúng mình sẽ cùng thiết kế con diều mà 
chúng mình thích. Cô mời các con sẽ cùng - Trẻ cùng đi về nhóm lên ý 
về bàn để thiết kế con diều mà mình thích tưởng cho bản thiết kế
nào.
Hoạt động 3: Lập kế hoạch/ lên phương 
án thiết kế con diều ( phút )
 + Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng về hoạt động 
 ( Trình bày vào bản thiết kế giấy A4 và bút 
 chì. Kết quả của bước này là trẻ hình thành 
 bản thiết kế về con diều, bản Demo trên 
 giấy A4)
 - Hướng dẫn trẻ xác định phương án bản 
 thiết kế. Kết quả của bước này là nhóm trẻ - Trẻ thiết kế
 xác định được quy trình thiết kế ( Thứ nhất 
 làm gì, thứ 2 làm gì? Sau đó làm gì? Cuối 
 cùng làm gì?
 + Hướng dẫn trẻ xác định 1 số nguyên vật 
 liệu, đồ dùng, phương tiện để thực hiện 
 hoạt động. Kết quả của bước này là trẻ thảo 
 luận chốt được danh mục đồ dùng sử dụng.
* Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở ở nhóm cho 
trẻ trả lời: - Trẻ trả lời 
- Con định sẽ làm con diều thế nào ? - Nan tre, băng dính 2 mặt, keo 
- Làm bằng nguyên vật liệu gì ? dán, giấy mầu, kéo, dây 
 buộc ..
- Con sẽ làm gì đầu tiên? Sau đó con sẽ làm 
 - Trẻ trả lời
gì?....
- Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
- Cô thấy các con đã hoàn thiện xong rất nhiều bản thiết kế và bây giờ các con hãy 
mang những bản thiết kế của mình lên đây 
nào.
Hoạt động 4: Chế tạo/ thiết kế sản phẩm 
và thử nghiệm (17 phút )
- Cô thấy chúng mình có rất nhiều ý tưởng 
về làm con diều và bản thiết kế của chúng 
mình tập trung vào 3 loại diều ( Diều hình 
vuông, diều hình thoi, diều hình tam giác). 
- Bây giờ bạn nào có cùng ý tưởng làm con 
diều hình vuông thì các con lên lấy đồ dùng - Đại diện trẻ lên bê đồ dùng về 
và về bàn số 1 và bàn số 2, bạn nào có cùng nhóm cho các bạn
ý tưởng làm con diều hình tam giác thì lên 
lấy đồ dùng về bàn số 3 
Các con đã sẵn sàng tạo nên những con diều - Rồi ạ
thật đẹp giống như bản thiết kế chưa nào?
- Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế làm - Trẻ thực hiện làm con diều
con diều theo ý tưởng của mình.
- Cô gợi ý trẻ các nhóm làm hoàn chỉnh con 
diều từ các nguyên vật liệu đã lựa chọn 
(Làm thân, đuôi, ngoài ra có thể trang trí 
thêm hoa, lá lên thân con diều
- Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình 
thực hiện khi trẻ gặp khó khăn.
+ Con đang làm gì? Làm như thế nào?
+ Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm 
gì để khắc phục?
+ Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả 
thế nào?
Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản 
phẩm
- Cuội: Cô ơi! Cuội thấy các bạn ở bàn số 1
đã làm được những con diều rất là đẹp rồi 
đấy cô ạ. 
- Cô mời các bạn ở bàn số 2 và bàn số 3
cùng đến bàn số 1 để xem các bạn đã làm 
được những con diều như thế nào nhé! 
(Cô cùng trẻ đến từng nhóm để nhận xét con 
diều). - Trẻ giới thiệu về con diều của 
+ Nhóm con làm được gì đây? nhóm mình.
+ Con thiết kế như thế nào?
+ Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế 
hoặc sản phẩm của mình không?
+ Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa 
gì? Cô thấy các con đã làm được những con 
 diều thật đẹp rồi đấy. Chúng mình cũng tặng - Trẻ thả diều trên sân
 diều cho anh Cuội và anh Cuội chơi thả diều 
 nào!
 Cuội: Các em ơi! Anh Cuội rất vui khi 
 chúng mình làm được rất nhiều con diêù - Có ạ. 
 đẹp. Bây giờ chúng mình có muốn thả diều 
 cùng anh Cuội không? - Trẻ chơi thả diều
 Vậy anh Cuội và các em cùng chơi thả diều 
 nào!
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc phân vai: gia đình, bán hàng 
 - Góc xây dựng: xây công viên nước
 - Góc tạo hình: xé dán mây, mưa
 - Góc thiên nhiên: chơi với cát, nước
 - Góc sách truyện: xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát bầu trời
 Trò chơi: trời nắng trời mưa
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát, nhận biết quang cảnh của bầu trời tại thời điểm quan sát, trả lời 
được các câu hỏi của cô, biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” theo hướng dẫn.
- Trẻ chú ý quan sát, nói rõ ràng, nói đủ câu, chơi được trò chơi theo hướng dẫn 
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi
II. Chuẩn bị
- Vị trí quan sát, câu hỏi đàm thoại.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
*HĐ1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát bầu 
trời
- Cô cho trẻ ra ngoài sân: Cho trẻ hát bài :” Trời - Trẻ hát cùng cô
nắng, trời mưa”
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về hiện tượng gì? - Trẻ trả lời.
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Trẻ trả lời
bầu trời như thế nào ?
- Trên bầu trười có gì? Mây như nào? - Trẻ trả lời
- Cô củng cố và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
* HĐ2: Trò chơi vận động: “ Trời nắng , trời 
mưa” 
 Luật chơi: khi có hiệu lệnh "trời mưa", mỗi trẻ 
phải trốn vào một nơi trú mưa. Trẻ nào không tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi.
Cách chơi: cô giáo chuẩn bị vẽ những vòng tròn - Trẻ nghe cô nói luật chơi, 
trên sân. Sao cho vòng này cách vòng kia từ 30 - cách chơi
40cm để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ 
chơi từ 3 - 4 vòng.
Trẻ vừa đi vừa hát theo nhịp phách của cô giáo. 
Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: "Trời mưa" thì tự 
mỗi trẻ phải tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị 
ướt (có nghĩa là chạy vào vòng tròn). Trẻ nào 
chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị 
ướt và phải chạy ra ngoài một lần chơi.
Trò chơi tiếp tục, cô giáo ra lệnh "trời nắng" thì 
các trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu lệnh "trời mưa" 
lại được hô lên thì trẻ phải tìm đường trú mưa.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần, cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi 3-4 lần
* HĐ3: Chơi tự do
- Trẻ chơi tự do trên sân , cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi tự do
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau khi 
 chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: cái gì sẽ tan ra ( EM 29)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết quan sát và nhận biết sự thay đổi cửa sự vật tan hay 
không tan
- Trẻ dự đoán kết quả, nói rõ ràng. 
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- 3 chậu nước, 3 bảng ghi
- Một số vật liệu tan và không tan trong nước: cát, muối, đường, đá, sỏi...
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô nói tên trò chơi và giới thiệu các nguyên liệu - Trẻ quan sát
 HĐ2. Phát triển bài
 Trẻ chia 3 nhóm ngồi thành vòng tròn. 
 Cho trẻ lên sờ vào các vật liệu, cho trẻ suy nghĩ - Trẻ sờ và dự đoán
 và dự đoán vật tan hoặc không tan trong nước.
 Cho trẻ trải nghiệm xem có đúng với dự đoán hay 
 không
 Cho trẻ thực hiện và quan sát, nói vật liệu nào 
 tan, vật nào không tan trong nước. Trong quá - Trẻ thực hiện 
 trình làm trẻ gắn thẻ những vật tan hay không tan 
 lên bảng
 - Cuối cùng, cho các nhóm trình bay kết quả những vật có thể tan và không thể tan trong nước. - Trẻ chia sẻ
 HĐ3. Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét kết quả của trẻ - Trẻ nghe
 2. Trò chơi: Trời mưa
Cô nêu cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bao quát trẻ chơi)
Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi
 3. Chơi tự do
Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi,cô bao quát trẻ
* Nhận xét cuối ngày:
TLCC: Vắng .Lý do: ..
Tình trạng sức khỏe trẻ: .....
Trạng thái cảm xúc của trẻ: ...
Kiến thức-Kĩ năng trẻ đạt được: ...
 .....
.. .. ....
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ________________________________________
 Thứ 3 ngày 22 tháng 04 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về hiện tượng mưa rào
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết về hiện tượng mưa rào
- Trẻ nói to rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu.
- Giáo dục trẻ khi đi dưới trời mưa phải mặc áo mưa
II. Chuẩn bị: 
- Video mưa rào
III. Tiến hành:
- Các con đang học chủ đề gì?
- Ở chủ đề hiện tượng tự nhiên các con đã biết về các hiện tượng thiên nhiên gì?
- Có những hiện tương mưa gì mà con biết?
- Mưa như thế nào gọi là mưa rào?
- Cho trẻ xem video mưa rào
- Mưa rào thường xuất hiện vào mùa hè, mưa có hạt lớn và mật độ cao, 
thường xuất hiện nhanh chóng và tan đi nhanh chóng. Hiện tượng mưa rào và 
dông, thường đi kèm với sấm và chớp vì vậy chúng ta không nên ra khỏi nhà khi 
trười mưa rào, nếu đi dưới trời mưa phải mặc áo mưa .
 Hô hấp 1: thổi nơ
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người hai tay chạm mũi chân 
 Chân 1: đưa chân ra phía trước 
 Bât 1: bật tiến về phía trước 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Đếm số lượng trong phạm vi 7 (EM 32)
I. Mục đích yêu cầu 
- Củng cố so sánh thêm bớt trong phạm vi 6. Trẻ biết đếm số lượng, so sánh 
thêm bớt trong phạm vi 7. Biết xếp tương ứng 1-1. Trẻ biết chơi trò chơi đi tìm 
và chạm vào (EM 32)
- trẻ thực hành được thêm bớt, so sánh, nói được kết quả. Trẻ chơi trò chơi đúng 
cách, đúng luật
- Giáo dục: trẻ hứng thú học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II. Chuẩn bị 
- Đồ dùng của cô: mỗi trẻ 1 rổ đựng 7 con bướm, 7 bông hoa
- Đồ dùng của trẻ: mỗi trẻ 1 rổ đựng 7 con bướm, 7bông hoa
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát 
 - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Ôn so sánh số lượng 6 - Trẻ quan sát, thêm bớt
 - Các con nhìn xem cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng 
 đồ chơi các bạn đếm xem có số lượng bao nhiêu và - Trẻ đếm
 thêm bớt cho đúng đủ số lượng
 - Trẻ đếm - Trẻ quan sát
 * Đếm số lượng trong phạm vi 7
 - Hôm nay cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi - Trẻ xếp
 các con nhìn xem trong rổ có những gì?
 - Bây giờ chúng mình cùng xếp tất cả con bướm ra - Trẻ đếm
 nào
 - Chúng mình đếm xem có mấy con bướm - Trẻ xếp
 - Trẻ đếm và gắn thẻ số
 - Cho trẻ xếp 6 bông hoa tương ứng với 7 con bướm, - Trẻ trả lời
 cho trẻ đếm 
 - Hỏi trẻ nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy? vì - Trẻ trả lời
 sao? - Trẻ trả lời
 - Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? vì sao?
 - Muốn cho 7 con bướm đều có hoa tương ứng ta - Trẻ xếp
 làm thế nào? - Trẻ trả lời
 - Trẻ xếp thêm 1 bông hoa, trẻ đếm và gắn thẻ số - Trẻ trả lời
 - Hỏi trẻ 2 nhóm bằng nhau chưa? cùng bằng mấy? - Trẻ bớt
 - Hỏi trẻ 6 thêm 1 là mấy? (T, N, CN đọc 1-2 lần)
 - Yêu cầu trẻ bớt 1 bông hoa, cho trẻ đếm hoa còn lại 
 và đọc kết quả. hỏi trẻ: 7 bớt 1 còn mấy ? (T, N, CN - Trẻ trả lời
 đọc)
 - Hỏi trẻ nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy? vì - Trẻ trả lời sao? - Trẻ trả lời
 - Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? vì sao?
 - Muốn cho 7 con bướm đều có số hoa tương ứng ta - Trẻ thực hiện
 làm thế nào?
 * Củng cố: TC: “Đi tìm và chạm vào” (EM 32) - Trẻ lắng nghe, trẻ chơi
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi 
 đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3. Kết thúc bài:
 Nhận xét tiết học và tuyên dương trẻ.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc phân vai: gia đình, bán hàng 
 - Góc xây dựng: xây công viên nước
 - Góc tạo hình: xé dán mây, mưa
 - Góc thiên nhiên: chơi với cát, nước
 - Góc sách truyện: xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt
 Trò chơi vận động: Chị gió nói ( EM 21) )
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt có dạng hình tròn, xếp các tia 
nắng là các nét ngắn xung quanh hình tròn và biết chơi trò chơi
- Rèn trẻ kĩ năng xếp cạnh, xếp khéo kéo và chơi tốt trò chơi
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi đi dưới trời nắng.
II. Chuẩn bị
- Sân sạch sẽ, hột hạt
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: xếp 
 hình ông mặt trời bằng hột hạt
 - Cô cho trẻ hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” và trò - Trẻ trò chuyện cùng cô
 chuyện dẫn dắt vào bài. - Bài hát nói về ông mặt 
 + Các con vừa hát bài hát nói về gì? Các con trời ạ
 thấy ông mặt trời như thế nào? - Có ạ
 + Các con hôm nay có muốn xếp hình ông mặt 
 trời không? - Xếp hình tròn
 - Chúng mình sẽ xếp ông mặt trời như thế nào? - Trẻ quan sát
 -> Các con quan sát cô xếp: Cô sẽ xếp hột hạt 
 cạnh nhau, nối tiếp từ trái qua phải tạo thành 
 ông mặt trời có dạng hình tròn, xung quanh ông - Trẻ thực hiện xếp ông 
 mặt trời xếp tia nắng là những nét xiên ngắn. mặt trời bằng hột hạt
 - Cho trẻ thực hiện
 - Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét bài của trẻ và động viên khen trẻ.
 * Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chị gió 
 nói ( EM 21 )
 - Cô nêu luật chơi và cách chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi: 2,3 
 * Hoạt động 3: Chơi tự do lần
 - Cô bao quát trẻ, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ đi rửa tay, chuyển hoạt động - Trẻ vệ sinh cá nhân sạch 
 sẽ sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Ai nhanh nhất
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi “Ai nhanh nhất”, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi..
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
- Chỗ chơi rộng sạch, vẽ một vòng tròn.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất - Trẻ lắng nghe cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cách chơi: Cô vẽ một vòng tròn làm nhà. Cho 
 trẻ đi lại trong nhóm, khi trẻ nghe một trong 
 những hiệu lệnh sau:
 + Không có gió: Trẻ đứng im - Trẻ lắng nghe cô
 + Gió thổi nhẹ: Trẻ hơi lắc lư người.
 + Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh về nhà.Trẻ nào 
 chạy không kịp là người thua cuộc và phải nhảy 
 lò cò 1 vòng quanh lớp.
 Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung về giờ chơi và động viên - Trẻ chú ý lắng nghe
 khuyến khích trẻ
 2. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
Cô nêu cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ chơi)
 3. Chơi tự do
Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi,cô bao quát trẻ
* Nhận xét cuối ngày:
TLCC: Vắng .Lý do: .. Tình trạng sức khỏe trẻ: .....
Trạng thái cảm xúc của trẻ: ...
Kiến thức-Kĩ năng trẻ đạt được: ...
 .....
 .. ......
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 Thứ 4 ngày 23 tháng 04 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về thời tiết trong ngày
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về thời tiết trong ngày, biết nêu đặc điểm của thời 
tiết trong ngày.
- Trẻ nói to rõ ràng mạch lạc.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe khi thời tiết thay đổi
II. Chuẩn bị 
- Lớp học gọn ngàng
III. Tiến hành
- Cho trẻ hát và vận động theo lời bài hát trời nắng trời mưa
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Cô chốt lại và hướng trẻ vào bài
- Các con ơi chúng mình thấy hôm nay thời tiết như nào?
- Trời nắng hay trời mưa?
- Sao các con biết thời tiết hôm nay là nắng ( sắp mưa, mưa, râm mát)?
- Với thời tiết như vậy chúng mình mặc quần áo như nào?
- Khi đi dưới trời nắng ( mưa) các con phải làm gì?
+ Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết, bảo vệ cơ thể khi đi dưới 
trời nắng, trời mưa.
 Hô hấp 1: thổi nơ
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người hai tay chạm mũi chân 
 Chân 1: đưa chân ra phía trước 
 Bât 1: bật tiến về phía trước 
 ..
 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Bật qua vật cản
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên vận động: “Bật qua vật cản”, biết bật qua vật cản đúng kỹ thuật. 
Trẻ biết tên và cách chơi trò chơi vận động: “Dùng quạt chuyển bóng”.
- Trẻ biết thực hiện kỹ thuật bật qua chướng ngại vật một cách khéo léo, không 
chạm vào chướng ngại vật, tiếp đất bằng hai nửa bàn chân trên. Rèn sự khéo léo, 
linh hoạt của tay, chân. Trẻ biết phối hợp với bạn khi chơi trò chơi. Phát triển tố 
chất thể lực: nhanh, mạnh, khéo.
- Giáo dục: trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động, đoàn kết trong thi đấu, phối hợp với bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát: Đi tàu lửa, Nắng sớm
- Vật cản: 2 vật cản cao 15cm.
- Cà rốt, bìa làm vườn trồng cà rốt.
- Đề can dán vạch, xắc xô, vòng thể dục, nhạc.
- Bóng bay, quạt mo, rổ đựng bóng.
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Chào mừng tất cả các con lớp MG 4A2 đến với - Trẻ vỗ tay
hội thi Bé khỏe, bé ngoan ngày hôm nay!
 - Đến với hội thi ngày hôm nay cô xin giới thiệu có 
sự tham gia của hai đội thi: Bé Khỏe và Bé Ngoan.
- Và đến với hội thi ngày hôm nay chúng ta sẽ trải 
qua rất nhiều những thử thách vô cùng thú vị cùng 
với những trò chơi vô cùng hấp dẫn dành cho chúng - Trẻ nghe
ta đấy! Đến với chương trình 2 đội sẽ trải qua 3 
phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
+ Phần thi thứ hai: Tài năng của bé
+ Phần thi thứ ba: Chung sức
- Trước khi bắt đầu vào với cuộc thi thì cô muốn 
hỏi các con, có bạn nào cảm thấy mệt không, có 
bạn nào cảm thấy đau chân đau tay không? Chúng - Trẻ trả lời
mình đã sẵn sàng đến với cuộc thi chưa nào? Xin 
mời các con đi đến với hội thi cùng với cô nào!
2. HĐ2. Phát triển bài
* Khởi động:
- Tập hợp trẻ thành 2 tổ rồi cho trẻ nối đuôi nhau - Trẻ thực hiện các kiểu đi.
làm đoàn tàu thành vòng tròn, mở bài hát “đi tàu 
lửa”. Khi vòng tròn khép kín cô đi vào trong ngược 
chiều với trẻ, cho trẻ đi các kiểu: đi thường, đi bằng 
mũi chân, đi bằng gót chân, đi cạnh ngoài bàn 
chân, .
- Đội hình: Tập hợp trẻ về 2 hàng dọc, cho trẻ dóng - Xếp 2 hàng ngang.
hàng, điểm số.
* Trọng động: 
+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
- Tập theo nhạc với bài hát “Nắng sớm”
Tay: Co duỗi tay - Trẻ tập (2l x 4n)
Lưng: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau - Trẻ tập (2l x 4n)
Chân: Nhún chân - Trẻ tập (2l x 4n)
Bật 2: Bật tách chân, khép chân - Trẻ tập (3l x 4n)
+ Phần thi thứ hai: Tài năng của bé - Cả lớp ơi, ở phần thi này ban tổ chức đã chuẩn bị 
cho chúng mình những gì đây nhỉ?
 - Vậy với những vật cản này thì chúng mình sẽ 
thực hiện bài tập gì? - Trẻ trả lời
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho lớp chúng mình 1 
bài tập vận động mới đấy. Bài tập vận động này 
giúp cho đôi chân của chúng mình săn chắc, dẻo 
dai, linh hoạt hơn đấy! Chúng mình có tò mò đó là 
bài tập vận động gì không? Cô xin giới thiệu với 
lớp mình bài tập vận động mang tên “Bật qua vật 
cản”.
Cô Làm mẫu
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Vừa làm vừa giải thích - Quan sát
 Cô đứng trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh 
“chuẩn bị” 2 tay cô đưa về phía trước, 2 chân chụm, 
đồng thời khuỵu gối, mắt nhìn vào vật cản trước 
mặt. Khi có hiệu lệnh “bật” tay cô vung mạnh ra - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
phía sau, lấy đà bật mạnh qua vật cản bằng hai nghe
chân, chạm đất nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân trên 
rồi đến cả bàn chân. Sau đó hai tay buông thẳng. 
Thế là cô đã thực hiện xong bài tập vận động rồi 
đấy.
 - Cô gọi 1-2 trẻ mạnh dạn lên tập để cô và cả lớp - 2 trẻ thục hiện mẫu
quan sát.
Trẻ thực hiện
- Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ của 2 tổ lên thực hiện bài 
tập (Cô quan sát và sửa sai cho trẻ). - Trẻ thực hiện
- Lần 2: Cho lần lượt 4 trẻ của 2 tổ lên thực hiện 
(bật với vật cản cao hơn để tăng độ khó của bài tập)
- Lần 3: Cho trẻ thi đua 2 tổ với nhau (Cho trẻ bật - Trẻ thi đua 2 tổ
qua vật cản kết hợp trồng cà rốt).
Củng cố
- Hỏi trẻ lại tên bài tập vận động vừa học.
- Gọi 1-2 trẻ tập đúng lên tập lại cho cả lớp cùng - Trẻ quan sát
quan sát.
=> Cô chốt: Khi bật qua vật cản các con phải nhớ 
bật mạnh về phía trước chân không chạm vào vật 
cản và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân.
+ Phần thi thứ ba: Chung sức
Trò chơi: Dùng quạt chuyển bóng
- Giới thiệu tên trò chơi
Cô thấy cả lớp chúng mình vừa học rất ngoan, rất 
giỏi nên cô sẽ thưởng cho lớp mình chơi một trò - Trẻ nghe
chơi. Trò chơi mang tên “Dùng quạt chuyển bóng”. - Phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Hai đội chơi sẽ đứng thành hai hàng 
dọc. Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, bạn đầu hàng sẽ 
cầm bóng đặt lên quạt, dùng quạt nâng bóng, di 
chuyển bóng về vạch đích và bỏ vào rổ của đội 
mình, sau đó chay về đưa quạt cho bạn thứ 2, cứ 
như vậy lần lượt từng bạn chơi. Thời gian chơi sẽ 
được tính bằng một bản nhạc, kết thúc đội nào 
chuyển được nhiều bóng nhất đội đó sẽ giành chiến 
thắng.
+ Luật chơi: Trong quá trình di chuyển, bóng bay bị 
rơi phải đi lại từ đầu. Khi chuyển bóng không được 
dùng tay giữ bóng, chỉ dùng quạt để chuyển bóng, 
ai vi phạm kết quả đó sẽ không được tính.
- Cho trẻ chơi - Trẻ tham gia trò chơi
- Cô tổ chức cho cả lớp chơi.
- Kết thúc: Cô nhận xét về trò chơi
- Kiểm tra và nhận xét kết quả chơi. - Trẻ nghe
* Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng, vươn vai thả lỏng cơ - Trẻ đi nhẹ nhàng
thể, ngồi xuống nắn tay nắn chân.
 3. HĐ3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc phân vai: gia đình, bán hàng 
 - Góc xây dựng: xây công viên nước
 - Góc tạo hình: xé dán mây, mưa
 - Góc thiên nhiên: chơi với cát, nước
 - Góc sách truyện: xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát sự bay hơi của nước 
 Trò chơi vận động: ai nhanh nhất. 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ quan sát và biết được nước bốc hơi được là nhờ sự tác động của nhiệt độ 
qua các thí nghiệm.
- Rèn kỹ năng quan sát, phán đoán kết quả, kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, và tránh xa khi nước nước đang sôi
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng phục vụ thí nghiệm: nến cốc, bật lửa, bát nước.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * HĐ 1. Hoạt động có mục đích: quan sát sự bay hơi của nước
Cô kể 1 đoạn câu chuyện "Giọt nước tí xíu"
Tí Xíu có đố chúng mình, làm thế nào mà Tí - Trẻ nghe
Xíu bay lên được? Để trả lời câu đố của Tí Xíu, 
các con hãy cùng cô đi tìm hiểu nhé!
Tí Xíu gửi tặng chúng mình một món quà. Hãy 
cùng cô khám phá món quà nào.
* Cô làm thí nghiệm
- Hãy đoán xem đây là cái gì?
- Con có nhận xét gì về mô hình? Cô đưa tay - Trẻ đoán
vào mô hình và cho trẻ nhận ra đặc điểm trong 
suốt của mô bề mặt xung quanh.
- Hãy quan sát và lắng nghe cô làm gì với mô hình 
này nhé? Và đặc biệt điều kỳ lạ gì sẽ xảy ra? - Trẻ quan sát
- Hãy cho cô biết, đây là cái gì?
- Giờ thì hãy quan sát cô thực hiện. Cô đổ nước 
vào cái bát trong khung kính, đốt nến phía dưới 
bát. Giờ các con hãy quan sát nào.
- Các con thấy điều gì xảy ra? - Nước bốc hơi
- Nhờ đâu nước bốc hơi? - Nhờ cây nến
- Các con ạ! khi nước được đun nóng, nước sẽ 
bốc hơi lên, gặp không khí lạnh, hơi nước lại 
ngưng tụ lại thành giọt nước và rơi xuống.
2.Trò chơi vận động: ai nhanh nhất
- Giới thiệu trò chơi
Cách chơi: Ở đây cô có 5 vòng thể dục, cô sẽ 
gọi 6 bạn cùng chơi. Khi cô và các bạn hát nhỏ 
các bạn chơi đi xung quanh vòng, khi cô và các - Trẻ lắng 
bạn hát to các con nhanh chân nhảy vào vòng, 
mỗi bạn 1 vòng.
Luật chơi. Bạn nào còn ở ngoài vòng là thua 
cuộc, phải nhảy lò cò quanh vòng.
- Cho trẻ chơi 3- 4 nhóm trẻ lên chơi - Trẻ chơi hứng thú
- Sau mỗi lần chơi lại tăng số vòng và số bạn lên 
chơi
3. Chơi tự do
- Cô giới thiệu khu vực chơi, hỏi trẻ chơi ntn? -Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ không chạy nhảy, xô đẩy nhau 
kẻo ngã sẽ bị chảy máu .
- Cô bao quát trẻ chơi, sử lý các tình huống có - Trẻ chơi
thể xảy ra
HĐ 3: Kết thúc
- Cô tập trung trẻ lại nhận xét buổi chơi, kiểm 
tra sỹ số, cho trẻ đi rửa tay chuyển hoạt động - Trẻ vệ sinh sau khi chơi
 . HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 1. TC: Trộn lẫn, trộn lẫn ( EM 38)
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết chơi trò chơi, trẻ di chuyển và lập nhóm đúng theo yêu cầu của trò chơi.
- Phát triển kĩ năng lắng nghe và làm theo hướng dẫn. Phát triển lời nói cho trẻ.
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị
- Máy tính cho trẻ chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi một trò 
 chơi tên là “Trộn lẫn! Trộn lẫn!” 
 - Cách chơi như sau: Khi cô nói “Trộn lẫn, - Trẻ chú ý lắng nghe
 Trộn lẫn”, các cháu đi quanh lớp học. Tiếp tục 
 đi. Sau đó khi cô đọc một số, các cháu sẽ phải 
 lập thành các nhóm có bằng đấy người theo số 
 lượng cô
 nói càng nhanh càng tốt. Ví dụ, nếu cô nói “3”, 
 các cháu lập thành nhóm ba người. Các cháu 
 sẵn sàng chưa?”
 - Trò chơi bắt đầu: “Trộn lẫn, Trộn lẫn” trẻ đi 
 quanh lớp học, vừa đi vừa hát một bài hát bất 
 kì.
 - Sau đó cô nói: “Hai” và xem trẻ tìm bạn rồi 
 đứng cạnh bạn. Tất cả trẻ đều phải đứng theo 
 cặp đôi.
 - Cô lại nói tếp: “Trộn lẫn, Trộn lẫn” và để trẻ 
 đi quanh lớp một lúc, vừa đi vừa hát .
 - Sau đó nói “Ba”.Trẻ phải lập nhóm ba người. - Trẻ tham gia chơi hứng 
 không còn hứng thú nữa thú.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, cô động viên 
 khuyến khích trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét trẻ chơi, tuyên dương trẻ 
 2. Trò chơi dân gian: Nu na nu nống
Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi.
 3. Chơi tự do
Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi,cô bao quát trẻ
* Nhận xét cuối ngày: TLCC: Vắng .Lý do: ..
Tình trạng sức khỏe trẻ: .....
Trạng thái cảm xúc của trẻ: ...
Kiến thức-Kĩ năng trẻ đạt được: ...
 .....
 .. ......
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 Thứ 5 ngày 24 tháng 04 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về mặt trời
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về mặt trời. Biết được tên gọi, đặc điểm của mặt 
trời. 
- Trẻ mạnh dạn trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng mạch lạc
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe
II. Chuẩn bị:
- Tranh có hình ảnh mặt trời
III. Tiến hành
- Cô đọc câu đố về “ Mặt trời”
Có ông mà chẳng có baf
Suốt ngày tỏa nắng la cà trời cao? (Là cái gì?)
 - Mặt trời thường xuất hiện vào lúc nào?
- Mặt trời có dạng hình gi? 
- Các con thường nhìn thấy mặt trời ở đâu?
- Mặt trời có tác dụng gì?
- Khi đi dưới ánh nắng các con phải làm gì?
* Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng phải đội mũ, nón, che ô để giữ gìn sức khỏe
 Hô hấp 1: thổi nơ
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người hai tay chạm mũi chân 
 Chân 1: đưa chân ra phía trước 
 Bât 1: bật tiến về phía trước 
 3. TẠO HÌNH
 Vẽ mưa ( M)
 I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ nét cong lượn sóng liền mạch để tạo 
thành đám mây, vẽ nét xiên ngắn, nét xiên dài làm mưa. Trẻ biết tô màu phù 
hợp cho bức tranh
- Trẻ biết cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, rèn kĩ năng vẽ phối hợp cac nét xiên 
ngắn, xiên dài tạo thành bức tranh trời mưa, bố cục cân đối, tô màu phù hợp cho 
bức tranh. Phát triển sự khéo léo, sáng tạo của trẻ trong quá trình vẽ.