Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 32 - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng tự nhiên, thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc

 Tuần 32 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng tự nhiên, thời tiết và mùa 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 28 /04 đến ngày 02/05/2025.
 GV thực hiện: Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h40 - TD SÁNG Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang; Lưng - Bụng 3: 
> 8h00 Đứng cúi người về trước; Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối
8h00 TC SÁNG Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên, thời tiết và mùa 
-> 
8h20
 LQVT: VĂN HỌC:
8h20 Nhận biết các buổi: Dạy trẻ đọc thuộc 
-> HĐ HỌC sáng, trưa, chiều, tối. thơ "Bốn mùa ở 
 9h00 ( MT 41) (EM 39) đâu" (MT 60)
 Nghỉ lễ 30/4 - 01/5
 -HĐCCĐ: Trò -HĐCCĐ: Vẽ ông 
9h00 HĐ chuyện thời tiết mặt trời trên sân
-> NGOÀI trong ngày - Trò chơi: Chạy 
09h40 TRỜI - Trò chơi: Kéo co tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích. - Chơi theo ý thích.
09h40 - Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán trang phục.
-> HĐ VUI - Góc XD: Xây bể bơi 
10h40 CHƠI - Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán (cầu vồng, mây, ông mặt trời...) 
 - Góc ST: Xếp chữ cái, xâu chữ cái; Kể chuyện; Xem tranh ảnh, lô tô làm ai bum hiện 
 tượng tự nhiên và mùa..
 - Góc KPKH - TN: Xếp số, xâu số; Chơi với cát - nước; Chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
 + Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc
 - LQBM: Văn học: - Làm vở tạo hình 
14h40 Dạy trẻ đọc thuộc trang 28 
-> thơ "Bốn mùa ở đâu" - Trò chơi: Ngày và 
16h30 - Trò chơi: Đoán đêm (EM 33)
 HĐ thời gian - Nhận xét nêu 
 CHIỀU - Nhận xét nêu gương cuối ngày 
 gương cuối ngày. (MT 58)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan Tuần 32 Chủ đề lớn: Nước và Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng tự nhiên, thời tiết và mùa 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 28 /04 đến ngày 02/05/2025.
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay vai 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
 Lưng - Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán trang phục.
- Góc XD: Xây bể bơi 
- Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán (cầu vồng, mây, ông mặt trời...) 
- Góc ST: Xếp chữ cái, xâu chữ cái; Kể chuyện; Xem tranh ảnh, lô tô làm ai 
bum hiện tượng tự nhiên và mùa..
- Góc KPKH - TN: Xếp số, xâu số; Chơi với cát - nước; Chăm sóc vườn hoa 
cây cảnh.
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bầu trưởng trò, biết thỏa thuận, phân vai chơi, biết thể hiện hành động của 
các vai chơi, biết liên kết giữa một vài góc chơi, biết tạo ra một số sản phẩm góc 
chơi.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng giao tiếp, nhập vai, kỹ năng tạo hình (vẽ, xé dán, xếp hình) kỹ năng 
ca hát, kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết khi đi ra trời mưa phải đội nón, ô, áo mưa, biết chơi đoàn kết, 
không tranh giành đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng các góc chơi:
Gạch, Ống nút nhựa, Đồ dùng gia đình, trang phục, bút màu, bút chì, giấy màu, 
keo dán, khăn tau tay, xắc xô, phách tre, trống, míc...
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Trẻ nghe hát bài “Trời nắng, trời mưa” và cùng trò - Trẻ hát
 chuyện về chủ đề.
 - Giáo dục trẻ: Biết khi đi ra trời mưa phải đội nón, - Trẻ lắng nghe
 ô, áo mưa.
 - Đã đến giờ chơi, cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi 
 ở các góc. Để giờ vui chơi được vui hơn và chúng 
 mình hãy bầu một bạn làm trưởng trò điều khiển 
 2 buổi chơi ngày hôm nay?
TT: Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc - Trẻ bầu trưởng trò
chơi nào?
* Góc Phân vai
- Cô: Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - Trẻ trả lời
- TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình?
+ Nhóm gia đình làm gì? - 1-2 trẻ 
+ TT: Ngoài ra góc phân vai các bạn còn chơi gì? - Trẻ trả lời
+ TT: Cửa hàng bán hàng gì? - 1-2 trẻ 
- Cô: bạn nào chơi góc tạo hình về chơi với - Lắng nghe
bạn...nhé
* Góc tạo hình.
- Cô: Góc tạo hình các con chơi gì? - 1-2 trẻ 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - 1-2 trẻ 
- Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - Trẻ lắng nghe
đẹp ở góc tạo hình.
* Góc xây dựng
- Cô: góc xây dựng các bạn chơi gì? - Ý kiến tập thể 
- TT: Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? 
+ Góc xây dựng có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? - 1-2 trẻ 
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật - Lắng nghe 
 đẹp nhé!
 * Góc sách truyện
- Cô: Đây là quyển gì? Vậy các con chơi ở góc nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Góc sách truyện cần những đồ dùng gì?. - 1-2 ý kiến trẻ 
* Góc khám phá khoa học - thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học- thiên - 1-2 ý kiến trẻ 
nhiên?
- TT: Góc khám phá khoa học- thiên nhiên hôm nay - 1-2 ý kiến trẻ 
các bạn chơi gì?.
+ Khi xếp số, xâu số các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Ngoài ra các bạn chơi gì?
+ Khi chăm sóc vườn hoa, cây cảnh các con cần - Trẻ trả lời
dụng những dụng nào?
* Góc âm nhạc
- TT: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì? - 2-3 ý kiến 
+ Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào? - 1-2 ý kiến 
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô - Trẻ lắng nghe
nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật 
hay. 
- Cô: Cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với - Trẻ lắng nghe
 3 bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm nay chúng 
mình sẽ chơi ở mấy góc chơi?
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 4 góc chơi: - Trẻ lắng lắng nghe
- Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán trang phục.
- Góc XD: Xây bể bơi 
- Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán (cầu vồng, mây, ông 
mặt trời...) 
- Góc ST: Xếp chữ cái, xâu chữ cái; Kể chuyện; 
Xem tranh ảnh, lô tô làm ai bum hiện tượng tự 
nhiên và mùa..
- Góc KPKH - TN: Xếp số, xâu số; Chơi với cát - 
nước; Chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, đọc thơ về chủ đề, 
chơi nhạc cụ âm nhạc
- TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? - Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào? - Trẻ trả lời
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ: Biết chơi đoàn kết không tranh - Trẻ lắng nghe
dành đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý 
nghĩa, đoàn kết.
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Lần lượt từng tổ lấy biểu 
góc chơi, phân vai chơi tượng chơi, phân vai
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi 
- Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát và hỏi 
trẻ chơi gì, đưa ra mội số câu hỏi như: 
+ Xin chào các bác kỹ sư xây dựng, các bác đang - 2-3 trẻ nhận xét
làm gì?
+ Tương tự cô đi đến góc phân vai, góc âm nhạc, 
sách truyện, thiên nhiên hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô gợi ý cho trẻ đổi vai chơi giữa các góc chơi.
3. Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi
- Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận xét - 2-3 trẻ 4,5t nhận xét
các góc chơi, trưởng trò nhận xét trước.
+ Nhóm bạn nào chơi tốt?
+ Ai chơi còn chưa tốt?
- Cô cho trẻ tập trung về một góc để trẻ quan sát và 
nhận xét góc chơi đẹp
- Các bạn nhận xét trưởng trò?
- Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, 
khuyến khích và tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định nhé! - Trẻ cất đồ chơi
 *********************************************
 4 Thứ 2 ngày 28 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Nhận biết các buổi: sáng, trưa, chiều, tối.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ gọi đúng tên các buổi trong ngày, mô tả các sự kiện xảy ra theo trình tự thời 
gian trong ngày (MT 41). Trẻ biết chơi trò chơi cùng các bạn.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định. Phát triển khả năng định 
hướng về thời gian cho trẻ.
 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian.
II. Chuẩn bị
Lô tô về các hoạt động tương ứng với các buổi trong ngày: Sáng, trưa, chiều, tối. Tranh 
về các thời điểm trong ngày, sáng, trưa, chiều, tối.
*Tích hợp: TDKN 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Quy luật của ngày (EM - Trẻ nghe
 39)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Quy luật của ngày
 - Cô nêu cách chơi: Cô viết tất cả các hoạt động 
 trong ngày của trẻ lên bảng, sau đó cho trẻ sắp 
 sếp các hoạt động trong ngày.
 - Trẻ chơi: Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi. - 1-2 ý kiến 
 => Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, đoàn kết - Trẻ lắng nghe
 trong khi chơi, tích cực tham gia hoạt động.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Nhận biết các buổi: sáng, trưa, chiều, tối.
 * Buổi sáng:
 - Cô mở hình ảnh “cảnh thiên nhiên buổi sáng” 
 và hỏi trẻ: 
 + Các con dự đoán xem đây là buổi nào trong - Trẻ trả lời 
 ngày?
 + Cô cho trẻ nhắc lại: Buổi sáng - Trẻ nhắc lại
 - Cô mời trẻ lấy hình ảnh thiên nhiên buổi sáng - Trẻ xếp 
 xếp ra.
 + Vì sao con biết đây là buổi sáng? - 1 - 2 ý kiến 
 + Buổi sáng các con thức dậy lúc mấy giờ? - 2 - 3 ý kiến
 + Các con làm gì với mỗi buổi sáng? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Bố mẹ các con làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Đến trường các con tham gia hoạt động vào - 1-2 ý kiến trẻ 
 buổi sáng?
 5 - Cô mời trẻ lấy hình ảnh các hoạt động diễn ra - Trẻ xếp 
trong buổi sáng xếp bên dưới hình ảnh thiên 
nhiên buổi sáng.
+ Cô và trẻ cùng kiểm tra. - Trẻ kiểm tra
+ Trẻ nhắc tên các hoạt động diễn ra trong buổi - Trẻ nhắc lại
sáng.
=> Buổi sáng bắt đầu từ khoảng 6h đến 10h, mặt - Trẻ lắng nghe
trời nhô lên toả những tia nắng vàng dịu xuống 
mặt đất, các con thức dậy việc đầu tiên các con 
làm là đánh răng, rửa mặt sau đó được bố mẹ đưa 
đến trường, còn bố mẹ các con đi làm. Ở trường 
chúng mình được tập thể dục, ăn sáng và học bài 
cùng các bạn nữa đấy.
* Buổi trưa
- Các con đoán xem sau buổi sáng là buổi gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Các con ạ! Sau buổi sáng với rất nhiều hoạt - Trẻ lắng nghe
động diễn ra là đến buổi trưa đấy.
+ Trẻ nhắc lại: Buổi trưa - Trẻ nhắc lại
- Cô và trẻ cùng xếp hình ảnh ông mặt trời lên - Trẻ xếp
cao.
- Vì sao con biết đây là buổi trưa? - 1 – 2 ý kiến 
- Bầu trời buổi trưa như thế nào? - Trẻ xếp
- Ở lớp các con thường làm gì vào buổi trưa? - 1 – 2 ý kiến 
- Cô cho trẻ xếp hình ảnh trẻ ăn trưa và ngủ trưa - Trẻ xếp 
- Cô và trẻ cùng kiểm tra - Trẻ kiểm tra
=> Buổi trưa là khi ông mặt trời lên thật cao - Trẻ lắng nghe
chiếu những tia nắng chói chang xuống, lúc này 
mọi người làm việc mệt mỏi về nghỉ ngơi, các 
bạn nhỏ ở trường thì ăn trưa, và đi ngủ. Buổi trưa 
được xác định từ 10h 30 đến 2h chiều. Buổi trưa 
nắng gay gắt vì vậy các con không nên ra ngoài 
vào buổi trưa nhé vì rất dễ bị bệnh đấy.
* Buổi chiều
- Tiếp theo buổi trưa cô đố chúng mình sẽ là buổi - 1 – 2 ý kiến 
nào trong ngày?
- Cô xếp hình ảnh buổi chiều cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Đây là hình ảnh buổi nào trong ngày? - 1 - 2 ý kiến 
+ Trẻ nhắc lại: Buổi trưa - Trẻ xếp 
- Vì sao con biết đây là buổi chiều? - 2 – 3 ý kiến 
- Bé làm gì vào buổi chiều? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Mấy giờ các con được nghỉ học về nhà? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô cho trẻ xếp hình ảnh mẹ đón bé và cô mời - Trẻ xếp 
trẻ xếp.
- Cô kiểm tra - Trẻ kiểm tra
=> Các con ạ! sau một ngày học tập, nghỉ ngơi ở - Trẻ lắng nghe
 6 trường chúng mình được ở nhà với bố mẹ đấy. 
Thời gian buổi chiều được tính từ 2h đến 5h 
chiều.
- Cô mời trẻ cất các hình ảnh vào rổ - Trẻ cất 
* Buổi tối
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hát bài: “Chúc bé - Trẻ lắng nghe
ngủ ngon”
- Chúng mình nghe bài gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Các con thường nghe bài hát chúc bé ngủ ngon 
vào buổi nào trong ngày? - 1 - 2 ý kiến 
- Cả lớp chú ý lên xem cô có bức tranh về buổi 
nào trong ngày nhé? - 1 - 2 ý kiến 
- Đây là buổi gì? - 2 - 3 ý kiến
- Tại sao con biết đây là buổi tối? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô mời trẻ xếp hình ảnh có ông mặt trăng - Trẻ xếp
- Bé làm gì vào buổi tối? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô xếp hình ảnh bé nằm nghe mẹ đọc truyện và - Trẻ xếp
mời trẻ cùng xếp.
- Các con ạ! Thời gian buổi tối được xác định từ - Trẻ lắng nghe
6 h đến 10h tối. Buổi tối là buổi cuối cùng trong 
ngày, vào buổi tối các con được ăn cơm tối cùng 
gia đình, được mẹ kể truyện cho nghe trước khi 
đi ngủ đấy.
- Trước khi đi ngủ các con phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 
=> Các con phải đánh răng trước khi đi ngủ nhé - Trẻ lắng nghe
- Cô mời trẻ cất các hình ảnh vào rổ - Trẻ cất
- Chúng mình vừa được khám phá về điều gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Trong một ngày bắt đầu là buổi gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Kết thúc 1 ngày là buổi gì? - 1 – 2 ý kiến 
=> Các con ạ! 1 ngày có 4 buổi: Bắt đầu là buổi - Trẻ lắng nghe
sáng, rồi đến buổi trưa, buổi chiều và kết thúc 
một ngày là buổi tối và đến ngày hôm sau cũng 
lại bắt đầu là buổi sáng,..cứ như thế các ngày sau 
cứ bắt đầu như thế như một vòng tuần hoàn.
* Liên hệ: Bây giờ chúng mình đang ở thời điểm 
buổi gì trong ngày?
b. Trò chơi củng cố: Thi xem đội nào giỏi
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, trò chuyện cách chơi, - Trẻ lắng nghe
luật chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội khi có hiệu lệnh 
bắt đầu lần lượt từng thành viên lên kéo thả sắp 
xếp theo thứ tự các buổi: Sáng, trưa, chiều, tối
+ Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc. Đội 
nào sắp xếp đúng được nhiều các thứ tự các buổi 
trong đội đó chiến thắng
 7 - Trẻ chơi: Cô bao quát động viên khuyến khích - Trẻ chơi
 trẻ chơi.
 - Cô kiểm tra kết quả chơi. Nhận xét trẻ sau khi - Trẻ cùng kiểm tra
 chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra ngoài qua sát thời tiết - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: Trò chuyện thời tiết trong ngày
Trò chơi: Kéo co
 Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: VĂN HỌC
Dạy trẻ đọc thuộc thơ "Bốn mùa ở đâu"
*. Mục đích 
- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả, nội dung, biết đọc theo cô
*. Chuẩn bị
- Tranh nội dung bài thơ
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ " Bốn mùa ở đâu " tác giả: Cao Xuân Sơn
- Cô đọc lần 1. Hỏi tên bài thơ, tác giả.
- Cô đọc lần 2: Trò chuyện về nội dung bài thơ: Bài thơ nói về thời tiết của bốn 
mùa xuân, hạ, thu đông được ví như đồ vật trong nhà và bé tìm thì thấy ngay.
- Cô dạy trẻ đọc bài thơ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Đoán thời gian
* Mục đích 
- Trẻ phân biệt thời gian trong ngày qua tranh vẽ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đoán thời gian
- Cô trò chuyện về cách chơi
- Cho trẻ chơi; Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi.
. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 *************************************
 Thứ 3 ngày 29 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ "Bốn mùa ở đâu"
I. Mục đích yêu cầu
 8 1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ “Bốn mùa ở 
đâu”.(MT 60).
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng đọc rõ ràng, mạch lạc phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục thời tiết phù hợp các mùa
II. Chuẩn bị
- Sile bài "Bốn mùa ở đâu”
* Tích hợp : Toán, Âm nhạc, MTXQ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh về bốn mùa - Lớp quan sát
 - Trò chuyện hướng trẻ vào bài - Trẻ chú ý
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 a. Đọc thơ, giới thiệu thơ
 - Hôm nay cô cũng có 1 bài thơ nói về bốn mùa - Trẻ lắng nghe
 đấy đó là bài thơ: “Bốn mùa ở đâu” Tác giả: 
 Cao Xuân Sơn 
 - Cô đọc thơ lần 1kèm cử chỉ minh họa. - Trẻ lắng nghe
 - Bài thơ có tên là gì? Ai là tác giả của bài thơ?
 - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh. 
 + Cô trò chuyện hỏi trẻ bài thơ nói về điều gì? - 1-2 ý kiến 
 - Cô chốt lại nội dung: Bài thơ nói về thời tiết - Lắng nghe
 của bốn mùa xuân, hạ, thu đông được 
 ví như đồ vật trong nhà và bé tìm thì thấy ngay.
 - Cô đọc lần 3: Trích dẫn
 + Khổ thơ thứ nhất: “Mùa hạ.....ba cánh” - Lắng nghe
 + Các mùa trong bài thơ ví như đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến 
 ->Khổ thơ đã ví các mùa như đồ dùng trong gia 
 đình mùa hạ nóng như than, mùa đông như - Lắng nghe
 trong tủ lạnh, mùa thu mát, mùa hạ mát như 
 quạt trần
 + Khổ thơ thứ 2: “Có một....ngay thôi” - Trẻ lắng nghe
 + Khổ thơ thứ 2 nói về điều gì? - 1-2 ý kiến 
 -> Khổ thơ ý nói đến các mùa có ngay trong nhà - Lắng nghe
 như những đồ dùng trong nhà của bé
 b. Đàm thoại
 - Bài thơ có tên là gì? - 1- 2 ý kiến
 - Bài thơ do ai sáng tác? - 1-2 ý kiến 
 -Mùa nào được nói trong bài thơ đầu tiên? - 1- 2 ý kiến 
 - Thời tiết mùa đông ví như đồ dùng gì? - 1- 2 ý kiến 
 - Thời tiết mùa thu ra sao? - 1-2 ý kiến 
 - Câu thơ nào nói đến vẻ đẹp của thời tiết mùa - 1-2 ý kiến 
 9 xuân
 - Các con mặc trang phục như thế nào phù hợp - 1- 2 ý kiến 
 với thời tiết đó
 ->Giáo dục: Các con mặc trang phục phù hợp - Lắng nghe
 như mùa đông mặc quần áo ấm, mùa hè mặc 
 quần áo cộc...
 c. Dạy trẻ đọc thơ.
 - Cô đọc trước cho trẻ đọc theo sau. (2-3 lần) - Lớp đọc theo cô
 - Cho trẻ đọc theo các hình thức: 
 + Tổ: 3 tổ - 3 tổ đọc
 + Nhóm: Nam, nữ, nhóm 3, nhóm 4. - Nhóm đọc
 + Cá nhân 3-4 trẻ. - 3-4 cá nhân
 3. HĐ3. Kết thúc.
 - Cô tro trẻ ra ngoài sân - Lắng nghe, nhẹ nhàng ra 
 ngoài.
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Vẽ ông mặt trời trên sân
- Trò chơi: Chạy tiếp cờ
- Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở tạo hình trang 28
* Mục đích 
- Trẻ biết vẽ thêm sóng nước và biết tô màu bức tranh cho đẹp
* Chuẩn bị:
- Bút màu, vở tạo hình
* Cách tiến hành
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bức tranh:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Để thuyền đi được cần có gì?
+ Cô hướng dẫn trẻ vẽ sóng nước bằng những nét cong và tô màu bức tranh
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, nhận xét bài tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Ngày và đêm (EM 33)
* Mục đích 
- Trẻ biết được sự khác nhau ngày và đêm. Rèn kĩ năng sắp xếp theo quy luật. 
* Chuẩn bị:
- Hình dán mặt trời, mặt trăng
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ngày và đêm
- Cô nêu cách chơi.
Cô trò chuyện với trẻ về đặc điểm của ngày, đêm
+ Ban ngày có hoạt động diễn ra? thời tiết như thế nào?
+ Buổi tối có đặc điểm như thế nào? bầu trời ra sao? có âm thanh gì vào buổi tối
 10 - Cô cho trẻ chơi: Tìm các hình ảnh ban ngày, ban đêm phân loại và nói đặc điểm
- Cô động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét chung.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
(MT 58)
 *********************************************
 Thứ 4 ngày 30 tháng 04 năm 2025
 Thứ 5 ngày 1 tháng 05 năm 2025
 Thứ 6 ngày 2 tháng 05 năm 2025
 NGHỈ LỄ 30-4; 01-5
 ****************************************
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 11