Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 32 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Văn - Phàn Thị Dần

 TUẦN 32
 Chủ đề lớn: Quê hương đất nước – Bác Hồ
 Chủ đề nhỏ: Bác Hồ kính yêu 
 Thực hiện từ ngày 28 tháng 4 đến ngày 2 tháng 5 năm 
 2025
 Cô A+B: Đặng Thị Văn
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước 
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. TCVĐ: Chạy tiếp cờ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi trò chơi: “Chạy tiếp cờ” theo 
sự hướng dẫn của cô
- Rèn kỹ năng phản xạ nhanh, chơi đúng luật chơi và cách chơi trò chơi: “Chạy 
tiếp cờ” theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
- 2 lá cờ, 2 ghế học sinh.
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Chạy tiếp cờ”
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu 
ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", 
trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn 
thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay 
lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm 
nào hết lượt trước là thắng cuộc. 
- Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế. Ai không chạy vòng 
qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Cô quan sát – hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
 2. Trò chơi học tập: Truyền tin
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi trò chơi, đúng luật trò chơi: “Truyền tin” theo 
sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ kĩ năng nghe và ghi nhớ, trẻ chơi đúng cách chơi và luật chơi trò 
chơi: “Truyền tin”.
- Trẻ chơi đoàn kết, trẻ yêu quý bác Hồ II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ
- Bài hát “Nhớ ơn Bác”
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi luật chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, đứng thành 2 vòng tròn. 
Cô gọi 2 bạn đội trưởng lên và nói thông tin về Bác Hồ. Bạn đội trưởng có nhiện 
vụ về nói thầm với 1 bạn thông tin đã được nhận của đội mình. Bạn đó sẽ nói 
thầm với bạn cạnh mình, cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng. Bạn cuối cùng sẽ 
đứng vào gữ vòng tròn và nói to thông tin mình nhận được. Đội nào nói nhanh 
và chính xác là đội chiến thắng.
- Cô quan sát – hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 3.TCDG: Lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi.
- Trẻ có kĩ năng phối hợp tay nhịp nhàng để lộn. Chơi tốt được trò chơi.
- Trẻ có ý thức trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát 
III. Tiến hành
* Cách chơi, luật chơi
- Luật chơi: Bạn nào lộn sai thì sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp
- Cách chơi : Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau vừa rồi đi vừa đọc 
bài đồng dao vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp.
 Lộn cầu vồng
 Nước trong nước chảy
 Có cô mười bảy
 Có chị mười ba
 Hai chị em ta
 Ra lộn cầu vồng.
- Cô cho trẻ chơi 
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: Gia đình – cửa hàng 
 Góc xây dựng: Xây lăng Bác Hồ 
 Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề 
 Góc tạo hình: Vẽ, tô màu tranh Bác Hồ 
 Thứ 2 ngày 28 tháng 04 năm 2025
 1.THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước 
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: Ảnh Bác Hồ, Lăng Bác 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: Ảnh Bác Hồ, Lăng Bác. 
Biết nói đủ câu, biết chơi trò chơi ”Bắt lấy và nói” (EL33) 
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: Ảnh 
Bác Hồ, Lăng Bác, cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô và các bạn theo 
hướng dẫn và theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: Ảnh Bác Hồ, Lăng Bác. Trẻ nói 
rõ ràng, đủ câu. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng các từ: Ảnh Bác Hồ, Lăng Bác. Trẻ nói đủ câu 
theo cô và các bạn theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý Bác Hồ
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh “Ảnh Bác Hồ, Lăng Bác”
- Đọc thơ “Ảnh Bác”
- 1 quả bóng nhựa để chơi trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ đọc thơ “Ảnh Bác” - Trẻ đọc
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * LQVT: Ảnh Bác Hồ
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Bác Hồ và đàm - Trẻ quan sát
 thoại: 
 - Đây là ảnh ai? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Đây là ảnh 
 Bác Hồ
 => Đây là ảnh Bác Hồ
 - Cô nói mẫu từ ‘ ảnh Bác Hồ’ 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
 cá nhân( 3lần). ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Trong ảnh Bác Hồ bế ai nữa? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Bác Hồ bế 
 => Bác Hồ bế em bé em bé - Cô cho trẻ nói câu Bác Hồ bế em bé - Trẻ nói câu Bác Hồ bế em bé
 * LQVT: Lăng Bác
 Cô cho trẻ quan sát Lăng Bác và đàm thoại: - Trẻ quan sát
 - Đây là gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Đây là Lăng 
 Bác Hồ
 => Đây là Lăng Bác Hồ
 - Cô nói mẫu từ ‘ Lăng Bác’ 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
 cá nhân( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe.
 - GD trẻ yêu quê hương đất nước Việt Nam.
 * Ôn luyện: trò chơi: Bắt lấy và nói (EL33)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ lắng nghe
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ 
 ngồi thành vòng tròn, cô giơ cao một lô tô hình 
 ảnh về quê hương bất kỳ rồi cầm bóng lăn về 1 
 bạn bất kỳ, bạn đó phải bắt lấy bóng, nhiệm vụ 
 của bạn bắt được bóng phải nói được hình ảnh 
 đó là gì. Bạn nào không nói được sẽ mất một 
 lượt chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe 
 2.LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Làm quen chữ cái s, x
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nhận biết cấu tạo và phát âm đúng chữ cái s, x. Nhận ra các chữ 
cái đã học trong từ: nhà sàn, tre xanh. 
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết phát âm từ dưới tranh, trẻ nhận biết, phát âm chữ cái s, x 
theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ phát âm rõ ràng từ, trẻ nhận biết đúng và phát âm đúng tên chữ 
cái, cấu tạo chữ cái s, x.
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nhận biết, phát âm đúng từ, phát âm được chữ cái s, x theo khả 
năng.
3. Thái độ
- Trẻ tham gia tiết học tích cực, biết giữ gìn, bảo vệ quê hương mình.
II. Chuẩn bị
- Thẻ chữ cái s, x cho cô và trẻ, rổ đồ dùng
- Hình ảnh và bên dưới có từ: nhà sàn, tre xanh
III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1. Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
2. Hoạt động 2. Phát triển bài
* Làm quen chữ s, x:
+Làm quen chữ cái s:
- Cô cho trẻ quan sát tranh “nhà sàn” - Trẻ chú ý quan sát
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh và tìm chữ cái đã - Trẻ đọc, tìm chữ cái đã học
học - Trẻ đọc
+ Cô ghép bằng thẻ chữ rời và cho trẻ đọc - Trẻ chú ý quan sát
- Cô giới thiệu chữ s thay bằng thẻ chữ to. - Trẻ lắng nghe
- Cô phát âm chữ s (3 lần) - Trẻ phát âm
- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ chú ý quan sát
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ s: chữ s gồm 1 nét 
cong hở phải ở trên nối liền với 1 nét cong hở 
trái ở dưới. - Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s - Trẻ tri giác chữ s
- Cho trẻ tri giác chữ s trên tay, trên lưng của 
bạn
- Chúng mình cùng xem chữ s có những kiểu - Chú ý quan sát
viết nào nhé!
- Cô giới thiệu các kiểu chữ s: chữ s in thường, 
in hoa và viết thường, cách phát âm 3 chữ. Trẻ - Trẻ phát âm
phát âm 3 chữ.
- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ chú ý quan sát
+ Làm quen chữ cái x: - Trẻ đọc, tìm chữ cái đã học
- Cô cho trẻ quan sát tranh “tre xanh” - Trẻ đọc
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh và tìm chữ cái đã - Trẻ chú ý quan sát
học - Trẻ lắng nghe
+ Cô ghép bằng thẻ chữ rời và cho trẻ đọc - Trẻ phát âm
- Cô giới thiệu chữ x thay bằng thẻ chữ to. - Trẻ chú ý quan sát
- Cô phát âm chữ x (3 lần) 
- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ x
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ x: gồm 1 nét xiên - Trẻ tri giác chữ x
trái và 1 nét xiên phải. - Trẻ chú ý quan sát
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ x
- Cho trẻ tri giác chữ x trên tay, trên lưng của 
bạn. - Trẻ phát âm
- Cô giới thiệu các kiểu chữ x: chữ x in 
thường, in hoa và viết thường, cách phát âm 3 - Trẻ nhận xét
chữ. Trẻ phát âm 3 chữ.
- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ chú ý lắng nghe
+ So sánh chữ s, x:
- Cô cho trẻ nhận xét điểm giống và khác nhau - Trẻ chú ý lắng nghe
giữa chữ s và chữ x. - Cô khái quát: giống nhau về tên gọi
+ Khác nhau: về cấu tạo và cách phát âm:
- Về cách phát âm:
+ Khi phát âm chữ cái “ s” các con hãy chú ý - Trẻ phát âm lại cùng cô
nhấn mạnh và cong lưỡi khi phát âm. - Trẻ chú ý lắng nghe
+ Khi phát âm chữ “x” thì các con chú ý phát 
âm nhẹ, không cần cong lưỡi.
(Cô cho trẻ phát âm lại chữ cái s, x)
- Về cấu tạo: chữ “s” gồm 1 nét cong hở phải ở - Trẻ lắng nghe 
trên nối liền với 1 nét cong hở trái ở dưới còn 
chữ “x” gồm 1 nét xiên trái và 1 nét xiên phải.
*Trò chơi
- TC: Chọn nhanh nói đúng
- Các con học rất ngoan và giỏi nên cô sẽ 
thưởng cho chúng mình mỗi bạn 1 rổ đồ chơi, - Trẻ đi lấy rổ đồ dùng chơi trò 
cô mời các con lên lấy rổ đồ chơi cho mình chơi
nào! 
- Các con ơi chúng mình chúng mình nhìn xem 
trong rổ cô đã chuẩn bị cho chúng mình những 
gì?
- Đúng rồi với những chữ cái này cô sẽ tổ chức 
cho chúng mình chơi trò chơi “Chọn nhanh nói 
đúng”.
- Lần 1: Tìm chữ theo tên gọi - Trẻ chọn và giơ chữ cái theo 
- Lần 2: Tìm chữ theo cấu tạo chữ yêu cầu của cô
Cô kiểm tra kết quả sau mỗi lần tìm 
- TC: Tìm về đúng nhà. 
- Cách chơi: Cô có 2 ngôi nhà gắn chữ cái “s” - Trẻ chú ý nghe
và chữ cái “x” ngoài ra cô còn có những bông 
hoa sen có gắn chữ “s”, những cái lá màu xanh 
có gắn chữ “x” mỗi bạn lên lấy cho mình 1 
bông hoa hoặc 1 cái lá mà mình yêu thích vừa 
đi vừa hát bài hát “em yêu cây xanh”. Khi có 
hiệu lệnh “tìm nhà, tìm nhà” những bạn có 
bông hoa gắn chữ cái “s” sẽ phải tìm về đúng 
nhà có gắn chữ cái “s” những bạn có chiếc lá 
màu xanh có gắn chữ cái “x” sẽ phải tìm về 
đúng nhà có gắn chữ cái “x”.
- Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy 
lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Sau khi chơi cô - Trẻ lấy hoa, lá và chơi trò 
kiểm tra kết quả và khen trẻ. chơi “Tìm về đúng nhà”
3. Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học động viên tuyên dương 
trẻ 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: Gia đình – cửa hàng 
 Góc xây dựng: Xây lăng Bác Hồ 
 Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề 
 5. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Giải câu đố trong chủ đề
 TCVĐ: Đổ đầy (EM 40)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết giải một số câu đố trong chủ đề theo sự hướng dẫn của cô và 
biết chơi trò chơi “Đổ đầy” (EM 40)
- Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết giải một số câu đố đơn giản trong chủ đề theo gợi ý và 
theo khả năng, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô và theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và tư duy giải được câu đố theo hướng 
dẫn của cô, khéo léo chơi trò chơi, chơi tốt trò chơi đúng luật chơi cách chơi.
- Trẻ 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, tư duy để giải được một số câu đố đơn giản 
theo hướng dẫn và theo khả năng, khéo léo tròn trò chơi “Đổ đầy”theo hướng 
dẫn và theo khả năng.
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý và nhớ ơn Bác Hồ
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ. Các câu đố trong chủ đề
- 4 chai nhựa, 2 cốc múc nước, 2 xô nước 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1: HĐCCĐ: Giải câu đố trong chủ đề
* Đàm thoại với trẻ về chủ đề đang học
- Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ 3- 4- 5 tuổi: Bác Hồ kính 
- Bạn nào giỏi kể cho cô biết một số đặc điểm yêu
nổi bật của Bác Hồ mà con biết nào? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Tóc Bác bạc 
 phơ, râu Bác dài....
* Các con ạ, Bác Hồ là vị lãnh tụ của nước 
Việt Nam mình đấy, nhờ có Bác Hồ ra đi tìm - Trẻ lắng nghe
đường cứu nước mà bây giờ chúng mình được 
sống yên vui đấy các con ạ
- Hôm nay cô sẽ giúp chúng mình giải một số 
câu đố về chủ đề “Bác Hồ kính yêu” nhé - Vâng ạ
- Cô đố, cô đố
 Lá gì nền màu đỏ
 Giữa có ngôi sao vàng - Trẻ chú ý nghe
 Trên khắp nước Việt Nam
 Luôn tung bay trước gió ? Là lá gì?
- Đó là lá gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Lá cờ tổ quốc ạ
- Đó là lá cờ tổ quốc đấy các bạn ạ, Lá cờ tổ - Trẻ chú ý nghe
quốc Việt Nam có nền màu đỏ và ngôi sao màu 
vàng ở giữa lá cờ đấy.
* Cô có một câu đố nữa, các con chú ý nghe 
nhé
 Nơi nào bát ngát hương sen, giữa mùa hoa 
 nở, Bác kính yêu chào đời ?
 Là làng gì?
- Đó là làng gì? - Trẻ 4- 5 tuổi: Làng sen
- Đó là làng sen đấy các con ạ, Làng sen chính - Trẻ chú ý nghe
là nơi Bác Hồ được sinh ra.
* Còn câu đố tiếp theo là gì đây
 Nơi nào nước thẳm sông sâu, Bác đã vạch 
 đường đánh nhật đuổi tây ?
 Là nơi nào ?
- Là nơi nào? - Trẻ 4-5 tuổi: Bến cảng nhà 
- Đó là Bến cảng nhà rồng đấy, Bác đã rời Bến rồng
cảng nhà lên đường sang pháp với tên gọi văn - Trẻ chú ý nghe 
ba hay biệt danh là anh ba để vạch ra đường 
đânhs nhật đuổi giặc tây đấy các con ạ.
* Các con chú ý nhé, một câu đố nữa mà 
cô Nơi nào tiếng bác kính yêu, tuyên ngôn độc 
lập, giữa ngày đầu thu
 Là nơi nào ?
- Đó là nơi nào? - Trẻ 4-5 tuổi: Quảng trường ba 
 đình
- Đó là quảng trường ba đình đấy các con ạ, - Trẻ chú ý nghe
Quảng trường ba đình chính là nơi Bác Hồ đã 
đọc bản tuyên ngôn độc lập.
* GD: Trẻ biết yêu quê hương đất nước Việt - Trẻ chú ý nghe
Nam
* Hoạt động 2: trò chơi vận động: Đổ đầy 
(EM 40)
- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Đổ dầy”
- Cô nói cách chơi, luật chơi: Cô chia trẻ thành 
2 nhóm, cô chuẩn bị cho mỗi nhóm 1 xô nước, - Trẻ chú ý nghe
1 cái chai, và 1 ca để múc nước, nhiệm vụ của 
mỗi bạn là lần lượt từng bạn lên múc 1 ca 
nước về đổ vào chai nước của nhóm mình, 
trong thơi gian 1 bài hát, khi nào bài hát kết 
thúc cô giáo kiểm tra chai nước của 2 nhóm, 
nhóm nào đổ được nhiều hoặc đầy trước sẽ là 
đội thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
*Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do
- Cô bao quát trẻ
- Cô nhận xét tiết học, động viên khuyến khích - Trẻ chú ý nghe
trẻ
- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ đi vệ sinh cá nhân – Vào 
 lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Khám phá xã hội
 Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ kính yêu
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết Bác Hồ là ai, bác đã làm những công việc gì để giành độc 
lập cho đất nước. Trẻ biết yêu quý và thể hiện tình cảm của mình đối với Bác
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết Bác Hồ là ai, bác đã làm những công việc gì để giành độc 
lập cho đất nước. Trẻ biết yêu quý và thể hiện tình cảm của mình đối với Bác
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nhớ được Bác Hồ, biết Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc 
và thể hiện được tình cảm của mình đối với Bác. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nhớ được Bác Hồ, biết Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân 
tộc và thể hiện được tình cảm của mình đối với Bác theo khả năng.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ: yêu quý và biết ơn Bác Hồ
II. Chuẩn bị
- 1 số tranh ảnh về Bác Hồ: Bác đang trên tàu, Bác ở trong hang, Bác vui đùa 
cùng các cháu, lăng Bác Hồ, 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài “Nhớ ơn Bác”, trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện cùng 
dẫn dắt trẻ vào bài cô
2. Hoạt động 2: phát triển bài
* Xem tranh ảnh và trò chuyện tìm hiểu về Bác 
Hồ kính yêu:
- Chúng mình có biết vị lãnh tụ vĩ đại của nước 
Việt Nam chúng ta là ai không? - Trẻ: là Bác Hồ ạ
- Cô khẳng định: đúng rồi Bác Hồ là vị lãnh tụ 
rất vĩ đại của chúng ta, Bác đã rất vất vả để - Trẻ chú ý lắng nghe
giành được nền độc lập cho nước ta đấy, hôm 
nay cô trò mình cùng trò chuyện, tìm hiểu về 
Bác nhé.
*Tranh 1: Bác Hồ đang làm việc trên một con tàu - Trẻ quan sát
- Bác Hồ đang làm việc ở đâu đây? - Trẻ: Bác đang làm việc trên 
- Các con có biết Bác làm gì trên con tàu này? tàu
- Cô khái quát: để tìm ra con đường cứu nước - Trẻ: Bác đang nấu cơm ạ
Bác đã không quản ngại khó khăn đi ra nước - Trẻ chú ý lắng nghe
ngoài tìm hiểu cuộc sống của họ không có tiền 
Bác phải làm đầu bếp trên con tàu buôn của 
Pháp để có thể ra được nước ngoài đấy. 
- Các con thấy Bác có vĩ đại không?
*Tranh 2: Bác đang làm việc trong hang Pác Pó - Trẻ: có ạ!
- Bức tranh vẽ gì? - Trẻ quan sát
- Chúng mình có biết Bác đang làm gì không? - Trẻ: vẽ Bác Hồ
- Bác đang ở đâu? - Trẻ: Bác đang đọc sách ạ
- Các con thấy cuộc sống của Bác như thế nào? - Trẻ: Bác đang ở trong hang
- Cô củng cố lại - Trẻ: rất vất vả
*Tranh 3: Bác đang vui đùa với các cháu thiếu - Trẻ chú ý lắng nghe
nhi - Trẻ quan sát
- Cô có bức tranh vẽ ai đây? - Trẻ: vẽ Bác Hồ và các bạn 
- Bác đang làm gì? nhỏ
 - Trẻ: Bác đang vui chơi cùng 
- Xung quanh Bác là ai đây? các bạn nhỏ
- Nét mặt của Bác thế nào? - Trẻ: các bạn nhỏ ạ
- Cô củng cố lại - Trẻ: rất vui vẻ ạ
*Tranh 4: Lăng Bác Hồ - Trẻ chú ý lắng nghe
- Bức tranh vẽ gì? - Trẻ quan sát
- Lăng được xây dựng dành cho ai? - Trẻ: lăng Bác Hồ
- Chúng mình có biết Bác Hồ là ai không? - Trẻ: dành cho Bác Hồ
- Chúng mình có yêu quý Bác không? - Trẻ: là chủ tịch nước
- Yêu quý Bác các con phải làm gì? - Trẻ: có ạ
- Cô củng cố lại - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ: Bác Hồ có công rất lớn đối với - Trẻ chú ý lắng nghe
đất nước và con người Việt Nam. Vì vậy các - Trẻ chú ý lắng nghe
con phải luôn yêu quý kính trọng và ghi nhớ 
công ơn của Bác, đặc biệt là phải chăm ngoan 
học giỏi để đền đáp công ơn của Bác. Luôn ghi 
nhớ 5 điều Bác Hồ dạy các con đã nhớ chưa 
nào! - Trẻ: vâng ạ
* Củng cố: Cô cho trẻ kết hoa dâng Bác trong - Trẻ kết hoa
ngày sinh nhật Bác.
3. Hoạt động 3. kết thúc bài
- Cô nhận xét, tuyên dương, và khuyến khích - Trẻ chý ý lắng nghe
trẻ. 
 2. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 Nhận xét cuối ngày
Tỉ lệ chuyên cần: 
 ............
Sức khỏe: ...............................................................................................................
Thái độ: ..................................................................................................................
Kiến thức, kĩ năng: 
................................................................................................................................
 .........
................................................................................................................................
 **********************************
 Thứ 3 ngày 29 tháng 04 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước 
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: Nhà Sàn, chùa 1 cột , Bảo tàng Hồ Chí Minh
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: Nhà Sàn, chùa 1 cột, bảo 
tàng Hồ Chí Minh. Biết nói đủ câu, biết chơi trò chơi ”Bắt lấy và nói” (EL33) 
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: Nhà 
Sàn, chùa 1 cột, bảo tàng Hồ Chí Minh ,cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu 
cùng cô và các bạn theo hướng dẫn và theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: Nhà Sàn, chùa 1 cột, Bảo tàng Hồ 
Chí Minh. Trẻ nói rõ ràng, đủ câu. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng các từ: Nhà Sàn, chùa 1 cột, Bảo tàng Hồ Chí 
Minh. Trẻ nói đủ câu theo cô và các bạn theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý và nhớ ơn Bác Hồ
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh “Nhà Sàn, chùa 1 cột, Bảo tàng Hồ Chí Minh”
- Hát bài hát “Đêm qua e mơ gặp Bác Hồ”
III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Trẻ hát
- Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* LQVT: Nhà sàn
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Nhà sàn và đàm - Trẻ quan sát
thoại: 
- Đây là nhà gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: đây là nhà sàn
=> Đây là ảnh nhà sàn đấy. - Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu từ’ nhà sàn’ 3 lần 
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
cá nhân ( 3lần). ( 3lần). 
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Nhà sàn được làm bằng gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: nhà sàn được 
 làm bằng gỗ
- Cô cho trẻ nói câu nhà sàn được làm bằng gỗ - Trẻ nói câu nhà sàn được 
 làm bằng gỗ
* LQVT: Chùa 1 cột
- Cô cho trẻ quan sát mô hình chùa 1 cột và đàm - Trẻ quan sát
thoại: 
- Đây là mô hình gì? - Trẻ 3-4-5 tuổ: Đây là mô 
 hình chùa 1 cột
=> Đây là chùa 1 cột
- Cô nói mẫu từ ‘ chùa một cột’ 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
cá nhân ( 3lần). 
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Chùa này có mấy cột? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Chùa có 1 cột 
 ạ
- Cô cho trẻ nói câu chùa có 1 cột - Trẻ nói câu chùa có 1 cột
* Làm quen với từ: Bảo tàng Hồ Chí Minh
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Bảo tàng Hồ Chí - Trẻ quan sát
Minh
- Hình ảnh gì đây? - Trẻ: Bảo tàng Hồ Chí Minh
- Cô nói mẫu “Bảo tàng Hồ Chí Minh” 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ khá lên nói
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân (3 
cá nhân (3 lần) lần)
- Bảo tàng Hồ Chí Minh ở đâu? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu: Bảo tàng Hồ Chí Minh ở Hà Nội - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nói theo cô cả câu - Trẻ nói cả câu
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước Việt - Trẻ lắng nghe. Nam.
 * Ôn luyện: TC – Nhớ hình (EM 31)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Nhớ hình” - Trẻ lắng nghe
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô giơ hình 
 “nhà sàn, chùa một cột, Bảo tàng Hồ Chí Minh” 
 lên trẻ phải nói to tên của hình đó. - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
 - Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe 
 - Cô nhận xét chung 
 2. STEAM:
 ( thiết kế theo quy trình EDP )
 Trang trí khung ảnh Bác Hồ 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ gọi được tên, nhận biết được đặc điểm, cấu tạo và hình dạng của khung ảnh (S)
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu, dụng cụ dùng phụ hợp để tạo khung ảnh 
(T)
- Trẻ biết các bước để làm khung ảnh Bác Hồ (E)
- Trẻ biết lựa chọn 1 số nguyên vật liệu để tạo ra khung ảnh theo ý thích của trẻ (A)
- Trẻ biết nhận biết và đo được kích thước, tính số lượng nguyên vật liệu để tạo 
ra khung ảnh (M)
2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng quan sát, khám phá, tìm tòi về đặc điểm, cấu tạo và hình dạng 
của khung ảnh (S).
- Trẻ biết lựa chọn nguyên vật liệu phù hợp và dụng cụ để tạo ra khung ảnh (T).
- Trẻ có kĩ năng hợp tác nhóm phác thảo ý tưởng về các bước thực hiện (E)
- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm trẻ tạo ra (A)
- Trẻ xác định, đo kích thước và số lượng dụng cụ cần dùng để tạo khung ảnh (M)
3. Thái độ
- Trẻ chăm chú, tập trung, tham gia tích cực vào hoạt động.
- Trẻ chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; cố gắng hoàn thành 
công việc được giao và biết giữ gìn sản phẩm; biết thực hiện các công việc 
trước, trong và sau khi làm.
II. Chuẩn bị
- Máy tính, 1 số hình ảnh về khung ảnh Bác Hồ
- 1 số nguyên vật liệu: que, lá, bìa cát tông, 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1. Hỏi xác định vấn đề và giải 
pháp - Trẻ hát cùng cô
- Cô cho trẻ hát bài “Bác Hồ người cho em tất 
cả” và đàm thoại: - Trẻ: bài hát “Bác Hồ người 
- Các con vừa được hát bài gì? cho em tất cả” - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ chú ý lắng nghe
(Cô khái quát lại nội dung bài hát) - Trẻ: có ạ
- Các con có yêu quý Bác Hồ không?
- Các con ơi, để bày tỏ lòng kính yêu bác, hôm 
nay chúng mình sẽ cùng trang trí khung ảnh Bác - Trẻ: đồng ý ạ!
Hồ.
- Các con có đồng ý không nào? - Trẻ: khung ảnh có dạng hình 
2. Hoạt động 2. Tưởng tượng vuông, hình chữ nhật,.. và 
- Ở tiết học trước chúng mình đã được tìm hiểu nhiều kích cỡ khác nhau.
về đặc điểm, cấu tạo và hình dạng của khung 
ảnh rồi. Bạn nào có thể nhắc lại cho cô và các 
bạn về một số đặc điểm, cấu tạo và hình dạng - Trẻ chú ý lắng nghe 
của khung ảnh nào?
- Cô khái quát: khung ảnh có dạng hình vuông, 
hình chữ nhật,.. và có nhiều kích cỡ khác nhau. 
Ngoài ra chúng ta có thể thêm hoa lá,.. cho - Trẻ: que, bìa cát tông, lá, dây 
khung ảnh đẹp hơn đấy các con ạ! buộc, 
- Và tiết trước cô đã nhắc các con mang 1 số 
dụng cụ để hôm nay thực hiện hoạt động các - Trẻ lắng nghe
con chuẩn bị những đồ dùng gì nào?
- À cô thấy các con đã chuẩn bị rất nhiều đồ, ở 
đây cô cũng mang đến thêm cho các con 1 số đồ 
dùng để làm khung ảnh nữa đấy!
3. Hoạt động 3. Lập kế hoạch/ lên phương án - Trẻ nêu ý tưởng của mình
thiết kế khung ảnh
- Với những nguyên vật liệu này, các con sẽ làm - Trẻ nêu ý tưởng về khung 
khung ảnh như thế nào? ảnh và lên kế hoạch thiết kế 
* Cô gợi ý trẻ nêu ý tưởng về khung ảnh, hướng khung ảnh mình thích
dẫn trẻ lập kế hoạch và thiết kế khung ảnh theo 
ý thích của trẻ. - Trẻ trả lời
- Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: - Trẻ trả lời
- Con định sẽ làm khung ảnh như thế nào?
- Để làm được khung ảnh các con cần sử dụng - Trẻ trả lời
những nguyên vật liệu gì? - Trẻ chú ý lắng nghe và thực 
- Con sẽ làm gì đầu tiên? Sau đó con sẽ làm gì? hiện
- Vừa rồi cô thấy các con đã đưa ra rất nhiều ý 
tưởng để tạo ra khung ảnh rồi. Bây giờ cô mời 
các bạn đại diện nhóm lên lấy nguyên liệu về 
nhóm của mình để cùng lên kế hoạch và thiết kế 
làm và trang trí khung ảnh Bác Hồ nào. - Trẻ: sẵn sàng ạ!
4. Hoạt động 4. Chế tạo/ thiết kế sản phẩm và thử 
nghiệm 
- Các con đã sẵn sàng làm khung ảnh như bản 
thiết kế và ý tưởng của mình đã đưa ra chưa - Trẻ trả lời nào? - Trẻ trả lời
- Cô quan sát, gợi ý và hỗ trợ trẻ trong quá trình 
thực hiện khi trẻ gặp khó khăn. - Trẻ trả lời
+ Con đang làm gì? Làm như thế nào?
+ Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để - Trẻ trưng bày sản phẩm
khắc phục? - Trẻ giới thiệu sản phẩm
+ Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào?
5. Hoạt động 5. Trình bày và hoàn thiện sản - Trẻ: khung ảnh ạ
phẩm - Trẻ trả lời
* Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của nhóm mình - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm của nhóm mình
* Cô đặt các câu hỏi cho trẻ. - Trẻ trả lời
- Con làm được gì đây? 
- Con thiết kế khung ảnh như thế nào? - Trẻ đi mang sản phẩm về 
- Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hay sản góc steam
phẩm của mình không?
- Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? - Trẻ chú ý lắng nghe
* Kết thúc: 
- Cô cho trẻ mang sản phẩm của mình đi trưng 
bày ở góc steam.
- Giáo dục trẻ: các con phải sử dụng thực phẩm 
an toàn, khi làm các con phải làm gọn gàng, cẩn - Trẻ thực hiện
thận và phải có sự hướng dẫn của người lớn. 
Đồng thời các con phải biết yêu quý, kính trọng 
và biết ơn Bác Hồ nhé.
- Cô cho trẻ dọn dẹp, đi rửa tay sạch sẽ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: Gia đình – cửa hàng 
 Góc xây dựng: Xây lăng Bác Hồ 
 Góc tạp hình: Vẽ, tô màu tranh Bác Hồ 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp hình lá cờ bằng hột hạt trên sân
 TCVĐ: Kéo co 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đặc điểm, màu sắc của lá cờ. Nắm được luật chơi và cách 
chơi trò chơi vận động “Kéo co” 
-Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết một số đặc điểm, màu sắc của lá cờ dưới sự hướng dẫn 
của cô. 
2. Kĩ năng :
- Trẻ 5 tuôi: Trẻ biết sử dụng các kĩ năng xếp cạnh khéo léo: Xếp cạnh .để xếp 
được lá cờ bằng hột, hạt trên sân. Phát triển sự khéo léo đôi bàn tay của trẻ. Chơi tốt trò chơi vận động.
- Trẻ 3,4 tuôi: Trẻ sử dụng được một số kỹ năng xếp cạnh và xếp được hình lá 
cờ bằng hột, hạt trên sân theo khả năng.
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị
- Hột, hạt đủ cho trẻ, hình ảnh lá cờ cho trẻ xếp
- Dây thừng
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động1: HĐCCĐ: Xếp hình lá cờ bằng 
hột hạt trên sân
- Cô cho trẻ đọc bài thơ ‘ Ảnh Bác’ - Trẻ đọc bài thơ
- Trò chuyện về bài hát, dẫn dắt vào bài
- Các con có biết lá cờ có màu gì không ? - Trẻ 3,4,5 tuổi: màu đỏ ạ
- Lá cờ có hình gì ? - Trẻ 3,4,5 tuổi: lá cờ có hình 
 chữ nhật ạ
- Giờ học hôm nay cô giáo sẽ hướng dẫn các 
bạn xếp lá cờ bằng hột hạt nhé. - Vâng ạ
- Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ: Cô nhặt 
hạt ngô đỏ lên và cô xếp bằng tay phải. Khi xếp - Trẻ chú ý xem và nghe
cô xếp cạnh các hạt ngô đỏ lên hình đã vẽ ( Cô 
xếp hình nền cho lá cờ bằng hạt ngô đặt cạnh 
nhau, cứ như vậy cho đến hết hình ảnh), tiếp 
theo cô nhặt những hạt ngô màu vàng để xếp 
hình ngôi sao bên trong lá cờ. Cô xếp cạnh lần - Trẻ chú ý nghe
lượt từng cánh của ngôi sao.
- Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Chú ý bao quát, hướng dẫn trẻ 3,4 tuổi thực 
hiện cùng
- GD : Trẻ yêu quê hương đất nước - Trẻ chú ý nghe
Hoạt động 2 : Trò chơi vận động: Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi "Kéo co"
- Cô nêu luật chơi và cách chơi cho trẻ nghe: -Trẻ chú ý lắng nghe
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Mỗi đội có sức 
khỏe tương đương nhau. Các thành viên 2 đội 
cầm vào sợi dây. Khi có hiệu lệnh thì cả 2 đội 
kéo mạnh sợi dây về bên mình. Đội nào giẫm 
vạch trước thì là thua cuộc
+ Luật chơi : Đội nào giẫm vạch trước thì thua 
cuộc
- Cho trẻ chơi trò chơi. Cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Chơi tự do: - Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ chơi những gì trẻ thích và chơi đồ 
chơi ngoài trời - Trẻ chơi tự do - Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân
 *****************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 1.Làm gì khi bị lạc
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết một số cách xử trí khi bị lạc.Trẻ biết những việc nên làm và 
những việc không nên làm khi bị lạc bố mẹ.Trẻ biết một số địa điểm, tình huống 
có nguy cơ cao dễ bị lạc như: Siêu thị, chợ, khu vui chơi, công viên, bệnh 
viện 
- Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết một số cách xử trí khi bị lạc theo sự hướng dẫn của 
cô.Trẻ biết những việc nên làm và những việc không nên làm khi bị lạc bố 
mẹ.Trẻ biết một số địa điểm, tình huống có nguy cơ cao dễ bị lạc như: Siêu thị, 
chợ, khu vui chơi, công viên, bệnh viện theo khả năng của trẻ và theo sự 
hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: rèn kĩ năng xử trí một số tình huống khi bị lạc do cô đặt ra.Trả lời 
rõ ràng các câu hỏi tình huống cô đưa ra. Thực hiện được các yêu cầu của cô 
giáo.
- Trẻ 3,4 tuổi: rèn kĩ năng xử trí một số tình huống khi bị lạc do cô đặt ra.Trả lời 
rõ ràng các câu hỏi tình huống cô đưa ra theo sự hướng dẫn của cô
3. Thái độ
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ chú ý, không rời bố mẹ khi đi đến nơi công cộng để tránh bị lạc. 
II. Chuẩn bị
- Video tình huống, bộ câu hỏi tương tác trực tuyến, máy tính. Tranh hình ảnh 
những người bé có thể tin tưởng khi đi lạc. 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Xin chào mừng các bé đến với tiết học “Bé - Trẻ lắng nghe
thông minh nhanh trí” - Trẻ vỗ tay
- Để bắt đầu vào buổi học ngày hôm nay cô mời 
cả lớp mình cùng đứng lên khởi động cùng cô bài 
“Walking walking” nhé! - Trẻ vận động cùng cô
2. Hoạt động 2: phát triển bài 
- Các con vừa đi chơi có vui không? - Có ạ. 
- Có một bạn nhỏ tên là Trang cũng được bố mẹ - Trẻ về chỗ ngồi xem tình 
cho đi chơi ở công viên đấy, chúng mình cùng về huống.
chỗ ngồi và xem chuyện gì đã xảy ra với bạn 
nhé! 
(Xem video tình huống 1) 
- Chuyện gì đã xảy ra với bạn Trang? - Trẻ 3,4 tuổi:bạn bị lạc bố 
 mẹ, bạn bị ngã
- Khi bị lạc bạn Trang cảm thấy như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi: bạn thấy sợ hãi, lo lắng không biết bố mẹ 
 có đi tìm mình không 
- Theo con con ở tình huống này bạn Trang nên - Gọi 3 trẻ trả lời
làm gì? 
(Trả lời qua video câu hỏi và hình ảnh lựa chọn 
Khóc to, hét to lên - Trẻ quan sát
Chạy đi tìm bố mẹ 
Bình tĩnh, đứng im tại chỗ - Trẻ trả lời
 - Xem video đáp án các tình huống. (Đáp án 
đúng là đáp án số 3
- Theo các con làm gì để giữ bình tĩnh? - Trẻ 3,4,5 tuổi: hít thở sâu 
 hoặc uống nước.
- Chúng mình cùng hít thở theo bạn Bánh Bao - Trẻ cả lớp làm động tác hít 
nhé! thở sâu, uống nước.
- Các con cùng xem chuyện gì xảy ra với bạn 
Trang 
(Video tiếp theo trang gặp người lạ)
- Khi người lạ cho đồ ăn các con ăn hay không - Không ăn ạ!
ăn? 
- Bạn Trang có nên đi cùng người lạ không các 
con? - Không ạ
- Bạn Trang nên làm gì? - Đứng yên chờ bố mẹ.
(Xem tiếp video chốt của bạn Bánh Bao) 
- Theo các con ai là những người đáng tin cậy có - Trẻ trả lời theo ý hiểu: 
thể giúp bạn Trang? (Công an, bảo vệ, người 
 quen)
- Mời các con xem tiếp video xem ai sẽ là những - Trẻ xem phim
người đáng tin cậy . 
- Nếu gặp bác hàng xóm con sẽ làm gì? - Con sẽ nhờ bác gọi điện 
 cho bố mẹ.
- Nếu con gặp người lớn đi cùng con của họ con - Con sẽ nhờ gọi điện cho bố 
sẽ nhờ họ giúp bằng cách nào? mẹ.
- Đúng rồi nếu lạc ở siêu thị hoặc chợ các con có 
thể gặp bác bảo vệ nhờ thông báo lên loa để bố 
mẹ nghe thấy. Con cần cung cấp các thông tin 
như tên của con, tên bố, tên mẹ, địa chỉ nhà, số 
điện thoại.
- Muốn gọi được điện cho bố mẹ các con cần nhớ 
số điện thoại của bố mẹ. Những bạn nào trong 
lớp mình đã nhớ số điện thoại của bố mẹ giơ tay 
đẹp nào. - Trẻ giơ tay
- Cô mời 2 - 3 trẻ đứng lên đọc số ĐT của bố mẹ. - 2 trẻ đọc số điện thoại. và 
(Xem tiếp video đến đoạn bạn Trang gặp lại bố tự giới thiệu về tên và địa chỉ 
mẹ) nhà. * Những địa điểm thường bị lạc 
- Theo các con những nơi nào trẻ em thường bị - 3 trẻ trả lời
lạc?
- Vì sao con hay bị lạc ở những địa điểm này? - Trẻ trả lời
(Vì những nơi này thường đông người, có nhiều 
điều lạ bé hay chú ý)
(Trẻ xem video những nơi hay bị lạc) - Trẻ xem phim
- Làm sao để con không bị lạc? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Luôn đi cùng 
 bố mẹ, không chạy nhảy lung 
 tung.
- Qua câu chuyện của bạn Trang con đã rút ra - 2 trẻ trả lời
được bài học gì cho bản thân? 
- Nếu con là bạn Trang con sẽ khuyên các bạn - Trẻ 5 tuổi: Khi đi chơi cùng 
lớp mình điều gì? bố mẹ phải cầm tay, không 
 chạy lung tung nếu bị lạc thì 
 bình tĩnh tìm người tin tưởng 
 để nhờ giúp đỡ gọi điện cho 
 bố mẹ.
- Giáo dục: Khi được bố mẹ cho ra ngoài chơi 
các con cần luôn đi sát cạnh bố mẹ, cầm tay bố 
mẹ, không chạy nhảy lung tung để tránh bị lạc bố 
mẹ như bạn Trang nhé. - Vâng ạ!
 * Trò chơi củng cố 
Trò chơi : Bé nhanh trí 
- Cách chơi: Cô sẽ cùng các con vừa đi vừa hát 1 
bài hát bất kì khi có hiệu lệnh “Trẻ bị lạc” thì các 
con hãy nhanh chân chạy về đúng người đáng tin - Trẻ lắng nghe
cậy để nhờ sự giúp đỡ. 
Ví dụ: “Trẻ bị lạc ở bệnh viện” thì chúng mình sẽ 
chạy đến bác sĩ, bảo vệ. 
- Luật chơi: Nếu bạn nào tìm nhầm sẽ bị nhảy lò 
cò 1 vòng quanh lớp. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Cô hướng dẫn và bao - Trẻ chơi theo nhóm
quát trẻ) 
3.Hoạt động 3: Kết thúc bài 
- Hôm nay cô với chúng mình cùng nhau tìm 
hiểu về kỹ năng xử trí tình huống khi bị lạc, vậy 
khi bị lạc đầu tiên các con phải giữ bình tĩnh để - Trẻ lắng nghe 
nhờ người tin tưởng giúp đỡ và tuyệt đối chúng 
mình không được đi theo người lạ, và những 
người tin tưởng để chúng mình nhờ giúp đỡ có 
thể là chú công an, hoặc chú cảnh sát giao thông, 
hoặc bác bảo vệ hoặc các cô nhân viên bán hàng, 
các con đã nhớ chưa nào?
- Giờ học “Bé thông minh, bé nhanh trí” của chúng ta đến đây là kết thúc rồi, chúc các con 
luôn chăm ngoan học giỏi.
 2. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Tỉ lệ chuyên cần:
 ............
Sức khỏe: ...............................................................................................................
Thái độ: ..................................................................................................................
Kiến thức, kĩ năng: 
................................................................................................................................
 .........
 ................................................................................................................................
 **********************************************
 NGHỈ LỄ 30/04 VÀ 01/05/2025
 Từ thứ 4 ngày 30/ 4 đến thứ 6 ngày 02/05năm 2025
 **********************************************
 Ngày 24 tháng 04 năm 2025
 Tổ chuyên môn đã duyệt 
 Vũ Thị Ngọc